第一篇：校園特色文化建設

過實施學校特色與校園文化工程建設，白院小學逐步構建了綠文

具有特色的校園文化色化體系，創建了文明、平校的安、和諧的校園。促使園建學校建設成校舍設施特設

全、校園環境美、藝術色——

氛圍濃、文化底蘊厚、人際關系和諧的校園。與并且堅持校園文化建

校唐園

懷設的正確方向，形成校

波園文化建設的長效機

制，不斷總結經驗，不

斷豐富校園文化內涵，把學校建設成為學生、教師、學校都得到全面發展的民主、科學、人文、開放的特色學校。

一、挖掘潛力，構建校園靜態文化要充分挖掘和利用校園自然環境、校舍設施環境、校園傳媒環境等靜態文化資源，努力構建校園靜態文化（舉例）。

二、創新教育思想，激活校園動態文化活動

校園文化的創造主體是學生，學生的主體性活動是校園文化建設的核心。

三、改善校園人際關系，樹立校園精神文化

要樹立“以人為本”的管理理念，以優化心理環境為突破口，注重學校人際關系的改善注意挖掘和利用一切有利于教育、教學活動和學生身心健康發展的積極的心理環境因素，改善學校領導與教師，教職工內部，師生之間的人際關系，為師生創造舒適的工作、學習環境和寬松和諧平等的人際環境，使學校內部形成強大的凝聚力。

四、樹立良好校風，凈化校園文化環境校風是一所學校師生員工在教育、教學管理等實踐活動過程中逐步形成的一種道德風尚，是全體師生員工思想、道德、紀律、作風以及精神風貌的綜合體，是一所學校的靈魂。在校風建設上要把領導作風、學風和教風的建設有機結合起來。

1、領導作風。

領導作風是校風的“源頭”，學校的管理者和領導者，在校風建設中起著主導和表率

作用，是形成校風的“風源”。思想作風要純正；工作作風要民主。

2、學風。

學風是學生群體的風氣，學生是學校的主體，學風是校風的核心。要引導學生明確學習目的，潛心培養群體學習動機、學習興趣和學習態度。

3、教風。

教師的教風是學生學風形成的起因，是校風形成的關鍵。因此，要求教師具有淵博的知識，認真的教學態度和精湛的教學藝術，要求教師樹立正確的人生觀，具有良好的道德修養。

說明：注重校園文化建設的系統性校園文化建設從根本上是校園理念、精神的建設。為此，在非常重視校園理念建設的基礎上，要逐步形成一個較為系統的校園文化體系。在外顯的精神文化方面，圍繞新的“一訓”、“三風”、“校徽”、“校歌”、“校規”等，各班根據本班學生年齡特點，應分別制定符合本班特色的班徽、班訓、班名及班級口號等。在物質文化建設方面，我們要處處體現著精神文化的需求。本著“一墻一磚有靈魂、一草一木能說話，每個角落能悟人，每個場所能育人”的思想，緊緊圍繞環境育人來加強建設。目前白院小學，環境優雅，育人氛圍濃厚，達到了“環境育人”的效果。在隱性文化建設方面，我們覺得校園隱性文化是校園文化的深層內涵。它反映了學校師生共同的精神信念、文化傳統、行為準則等價值觀念和群體意識，對學校師生的思想和行為起著重要的約束作用，所以加強校園隱性文化建設意義十分重大。另則校園制度文化建設，這是校園文化建設的保障系統。“沒有規矩，不成方圓”，我們在制度建設中采取“從師生中來，到師生中去”的原則，做到“大家的制度大家定，大家的制度為大家。”努力營造了“人人定制度，制度管人人”的和諧的制度建設局面。

第二篇：特色項目--校園文化建設

項目二：“校園文化建設”特色項目建設計劃

一、需求論證

根據教職成〔2010〕8號“關于加強中等職業學校校園文化建設的意見”的精神，及我校的“校園文化建設規劃和實施方案（2011－2015）”，我們覺得校園文化建設是學校綜合辦學水平的重要體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在要求，是全面推進素質教育，全面提高教育質量，增強學校軟實力，提高學校核心競爭力的重要途徑。

二、建設目標

遵循“堅持繼承，借鑒創新，突出特色，追求精品，整體規劃，分步實施”的原則，按照“校園建設營造整體美、綠色植物營造環境美、人際和諧營造文明美”的思路，加強學校物質文化、精神文化、制度文化、行為文化的建設工作，進一步強化辦學理念，明確辦學目標，創建培養優良的校風、教風、學風，營建整潔、優美的校園環境，健全規范、科學的規章制度，形成朝氣蓬勃、積極向上、特色鮮明的校園文化。

三、建設思路

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹科學發展觀，遵循教育教學規律，以社會主義核心價值體系為統領，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為導向，以培養合格社會主義建設者為根本，以建設優良的校風、教風、學風為核心，以優化校園教育教學環境為重點，以全面提高學校管理科學化水平和建設優良學校文化環境為目標，力爭打造出體現時代特征、學校特色鮮明的校園文化。

四、主要內容

1、物質文化建設

進行校園整體規劃和建設，加強校園人文景點建設，做好校舍建筑、道路、景點等保養修繕工作，在學校主要部位懸掛名人字畫，標語橫幅，展示學校的校訓和教書育人理念；完善校園文化活動設施，增設宣傳欄、閱報欄、公告欄、電子顯示屏，營造良好的宣傳氛圍；加強校園文化墻建設，全面健全數字化校園建設，加強信息化公共服

務平臺建設，加強網絡建設及教育，加強教室、宿舍的管理，營造良好的學習生活環境。

2、精神文化建設

加強黨建及團建工作，積極在學生中開展主題教育月活動，加強社會主義核心價值觀教育，加強愛國主義和民族精神教育、行為養成教育、法制安全教育、感恩教育等教育活動，宏揚榜樣力量，發揮典型示范帶動作用；積極開展各種健康有意義的課外文化活動，開展文化藝術節、田徑運動會、趣味運動會及技能大賽等活動；積極探索中職教育規律，逐步實現校企合作、工學結合、頂崗實習的人才培養模式，融入企業精神文化，形成專業特色文化；發揮校外德育基地的教育引導作用，關注學生熱點、焦點問題，重視學生心理咨詢，加強學生的心理健康教育。

3、制度文化建設

根據學校現有的制度，進一步優化完善科學決策制度、民主制度、部門規章制度、教學管理制度、學生管理制度、干部選拔任用和管理制度、人事工作制度、財務管理制度等，加強制度意識建設；積極倡導依法治校，依法辦事、增強廣大師生的制度意識，加強對依法治校和遵守學校各項規定的監督。

4、行為文化建設

深入開展師德、師風建設，提高教師的職業道德水平；加強學校管理干部作風建設及后勤作風建設，提高行政執行力；加強班級和團支部管理，加強課堂教學秩序管理，開展道德規范建設，積極參與創建“平安校園”活動，提高學生的道德水平及安全意識；開展學風建設、文體活動、社會實踐活動，逐步教育引導師生養成良好的工作、學習習慣。

五、保障措施

1、統一思想，提高認識，明確校園文化建設的重要性。

2、加強領導，明確職責，確保校園文化建設工作的順利進行，成立校園文化建設工作領導小組，組長由學校黨委書記、校長擔任。

3、加大校園文化建設活動的投入，校園文化建設經費納入學校預算，為校園文化建設提供物質資金保障。

4、建立健全各項管理制度，制定校園文化建設規劃和實施方案，組織實施。

5、以人為本，發揮師生在校園文化建設中的主體作用。適應角色轉變，扎實開展團的工作

———共青團鐵東區委書記的述職報告

2011年是適應角色轉變、思想進一步成熟的一年。這一年，自己能夠堅持正確的政治方向，緊緊圍繞黨的中心，立足本職崗位，較好地完成本線的工作任務。自己政治覺悟、理論水平、思想素質、工作作風等各方面有了明顯的進步和提高。總的來說，收獲很大，感觸頗深。

一、以德為先，進一步提升個人思想素質

過去的一年，我以一個共產黨員的標準，以一個團干部的標準嚴格要求自己，在個人的道德修養、黨性鍛煉、思想素質上有了很大的進步。一是道德修養進一步提高。作為一個團干部，我的一言一行、我的自身形象將直接影響到團委各成員，甚至更廣大的青少年。因此，在日常的工作和生活中，我每時每刻提醒自己，從小事做起，注重細節問題，做到干凈做人、公正做事，以平常心看待自己的工作，要求自己在工作中誠實、守信、廉潔、自律，起好表率作用。二是黨性鍛煉得到不斷加強。不斷加強自己的黨性鍛煉，我嚴格按照《黨章》和《中國共產黨黨員紀律處分條例》來要求和約束自己的行為，牢記黨的宗旨，在團的工作中，以廣大青

少年的權益為出發點，務求時效。三是政治思想素質不斷提高。一年來，我繼續加強學習，積極參加理論中心組學習，經常自發利用休息時間學習，積極參加團省委組織赴井岡山革命傳統與理想信念教育專題培訓班、區委區政府組織赴清華大學縣域經濟培訓班，通過“看、聽、學、思”，進一步加深了對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想的理解，進一步系統掌握了黨在農村的路線、方針、政策以及對共青團工作的要求。特別是黨的十七屆六中全會以來，我通過學習原文、聽專家講課等，開拓了思想新境界，政治思想素質有了新的飛躍。

二、以能為先，進一步加強組織工作能力

在上級領導的信任和支持下，我本人也自加壓力，抓住一切機會學習，注重與同事、與兄弟單位團委書記的交流，虛心請教，不恥下問，使各項工作都有序地開展。一是工作的統籌安排能力不斷加強。我盡量做到工作提前一步，有計劃、有安排、有預見性，保持思路清晰和決策的科學，力求操作有序，順利開展。二是工作的協調能力不斷加強。在工作中，我注重與上級的及時銜接、匯報，同時也注重與基層的交流溝通，聽取多方意見和建議，從大局出發，對上做好配合，對下做好團結。三是有創新地開展工作。在工作中，我注重不斷創新，使工作保持生機，使管理不斷趨向人性化、合理化。

三、以勤為先，進一步提高團的業務水平

擔任團委書記以來，認真了解情況、掌握知識，積極向團委領導、向前任書記學習、請教，了解團情、團史，努力掌握團的基本運作方式程序，便于更好地開展工作。加強溝通了解，增加感情，深入基層，了解基層團組織和團員青年的有關情況，以“活動”來強化自己的知識和水平。一年來，我立足以活動來促使自己盡快適應角色，迎接挑戰。今年五四，團區委以全區人居環境整治為依托，以“五四火炬傳承九十二載生生不息，鐵東青年投入人居環境立志強區”為引領，積極開展了“共青團路，紅領巾街”，“鐵東青年林”等一系列活動。在活動中，增長了知識，深化了理解，使自己對團務工作有了全面的、系統的提高，為今后更好地提高團的業務水平打下了堅實的基礎。

四、以績為先，進一步完善團的組織建設

把《關于進一步深化“黨建帶團建”工作的實施意見》落到實處，把黨的要求貫徹落實到團的建設中去，使團的建設納入黨的建設的總體規劃。依托黨建，從政策層面來解決和落實基層團組織存在的問題和困難。一是基層團干部的待遇問題。積極爭取黨組織在團干部配備上的重視和支持，基層團干“轉業”得到了很好的安排（葉赫的榮威，住建局遇良，衛生局王國宴等）；二是解決好基層團組織活動的經費問題。積極爭取專項，今年為每個鄉鎮街道從團省委爭取經

費三千元，共計三萬六千元；三是團的基層組織格局創新工作。按照“1＋4＋N”模式，通過換屆調整選配了大批鄉鎮（街道）團干部，變原有的“團干部兼職”模式為現在的“兼職團干部”模式，提升了基層團組織的凝聚力和戰斗力。此次工作得到了團市委的充分認可，2011年四平市組織部班工作會議在我區召開。

以服務青年需求為目的，從單一組織青年開展活動轉到生產環節，開展就業培訓、創業交流、貧富結對；以服務黨政中心為目的，發揮團組織自身優勢，引導青年樹立市場意識和投資意識，強化科技意識和參與意識，投身知識化、信息化和現代化、文明創建、環境整治、植綠護綠、社會治安等活動，把黨政思路實踐好。突出做好當前新興的農村、社區和非公經濟組織建團工作，延長團的工作手臂，豐富團的組織形式。先后與農聯社、吉林銀行等多家金融機構積極協調，為青年創業就業提供幫扶支持。特別是吉林銀行的“吉青時代”小額貸款項目更得到團省委的無償貼息。

五、以廉為先，進一步保持清正廉明形象

作為新任職的年輕干部、黨員干部，我既感受到了組織的信任與關懷，同時也感受到了責任重大。我區在黨委和政府的帶領下，勵精圖治、奮發圖強，取得了輝煌的成績。越是這種時候，就越需要我們這些干部保持清醒的頭腦，保持共產黨員的先進本色。深知，作為一級干部，應該努力做到

“清正廉潔”。古人說“物必自腐而蟲生”，腐敗現象表現上看來是經濟問題、道德問題，但深層次的原因卻是理想信念出了問題。要不斷加強實踐鍛煉，要結合黨的歷史經驗、改革開放和社會主義建設的實踐以及自己的工作和思想實際，來刻苦磨煉自己。勇于剖析自己，積極開展自我批評，凈化自己的靈魂。不斷增強拒腐防變意識。在思想上、在行動上、生活中爭作表率。在團區委開展“爭做勤廉表率，竭誠服務青年”主題教育,召開機關黨風廉政建設宣傳教育活動動員會，全面啟動黨風廉政建設宣教活動。按照學習貫徹區委、區紀委關于黨風廉政建設和反腐敗工作的部署和要求，學習黨的十七屆六中精神，強化組織領導，制定工作計劃。我們根據2011年黨風廉政建設責任制考評要求，為了做好黨風廉政建設和反腐敗工作，成立了團區委黨風廉政建設領導小組，并由我任組長。按照“一崗雙責”的責任要求，明確了單位正職領導作為第一責任人，每年約談團干部一次，就有關廉潔從政個人“不準”和“禁止”行為適時對所管的團干部進行廉政談話。

在2012年即將到來之際，共青團區委迎來組織部考核組，對共青團區委一年來的工作進的實地測評，感謝組織的幫助與關懷，今后我們更要自覺地接受組織的監督與考核。鐵東區的發展已經取得了令人矚目的成就，而今又開始了新的征途。廣大青年有幸成為親歷者，成為追隨者，同時我們

也是共享發展成果的受益者。我們應該心懷感恩，心存畏懼，“做一個組織和群眾信賴的人，做一個同事和朋友敬重的人，做一個親屬子女可以引以為榮的人，做一個回顧人生能夠問心無愧的人”。我們要牢記黨的宗旨，全面貫徹黨的方針路線，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，弘揚“攻堅克難、求富圖強”的四平精神，堅定不移的實施 “五區”戰略的發展規劃，為建設富裕和諧新鐵東的偉大目標而不懈奮斗。

第三篇：校園文化建設特色書香校園

校園文化建設特色：書香校園 主題詞：侵潤書香

睿智啟航

發展目標：大力開展校園、班級讀書活動，優化校園文化和育人環境，引領廣大師生閱讀經典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，“用閱讀引領成長”，讓校園回歸到閱讀的本真中來，打造充滿濃郁文化氣息的“書香校園” “書香班級”。用閱讀讓“師生的精神亮麗起來”，用洋溢的書香感染師生。重視學校傳統，立足人文積淀，凸顯文化特色，為學校建設尋求新的發展亮點。活動規劃：

一、以“晨誦、午讀、暮省”為主要內容，通過多種形式的宣傳、動員，在學校形成一種良好的讀書氛圍和環境。“晨誦”為每天早晨到校后的一段時間，以“每日一詩”的形式，廣泛開展“走近經典”的誦讀活動。全班同學或自由朗讀或齊聲誦讀，養成一種與黎明共舞的生活方式，在大聲誦讀中感受詩歌的優美及音樂感，在大聲誦讀中走近文化經典和民族底蘊。學校將組織相應的古詩文誦讀大賽或詩詞知識積累競賽。

“午讀”為每天午讀課時間，學生按照語文老師安排的進度閱讀每個班級學生的必讀書目和選讀書目，師生可針對其中片段作賞析、點評交流。

“暮省”則是學生課后，抽出時間，在讀書筆記上，記錄晨誦、午讀的主要內容，寫一些心得體會。或以日記、隨筆、讀書手抄報等形式記寫成長的記錄。暮省主要是以寫的形式，記寫感悟。師生之間，親子之間要用語言相互激勵，以共勉。

二、精心設計了學生讀書活動，做到了“三定”：

一是定等級，將圖書分為八個星級，每個星級5本書，學生讀完一個星級的五本書，經教師驗收，達到標準的，學校安排統一時間面向全體師生向該生授星；二是定標準，驗收標準是學生學生積累的好詞好句，書的主要內容和學生的心得體會三個方面，學生能完成驗收模板可順利獲得授星；三是定活動，學校安排各班每周開一節課外閱讀指導課，各班每月開展一次讀書成果展示活動，通過講故事，交流心得，片段表演等形式，交流學習成果，相互借鑒提高。

三、活動引領，進行全方位展示；一是系列讀書成果展示，學生每周一份手抄報，班級兩周一份班刊，教研組每月一期校刊《山果果》，學校每期一期《師生優秀作品集》。二是活動展示，即班級每周一次讀書會，每月一個主題閱讀擂臺賽，定期舉辦課本劇展演和經典美文誦讀比賽活動。活動剪影：

博覽伴我同行，讓書香溢滿校園；經典伴我同行，讓生命光彩照人。

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第四篇：校園特色文化建設總結

加強校園文化建設 構建和諧人文校園

—無為縣福渡鎮新河小學校園特色文化建設總結

校園文化體現出學校的辦學特色、文化底蘊和精神面貌。在大力推行素質教育的今天，我校本著“以人為本，和諧發展”的校園文化建設理念，力求創設一個溫馨家園、綠色校園、陽光學園，積極創造綠化、美化、硬化、凈化的人文環境，讓學校成為師生愉悅成長的樂園。本學年，是我校升級為城區直屬學校的第一年，在上級有關部門的關注下，在全體師生的共同努力下，初步形成了充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。現將我校校園文化建設情況匯報如下：

一、以校風、教風、學風建設為基礎，提煉文化建設內涵 1．發展定位，提煉內涵

面對學校新的發展機遇和前期發展后出現的種種困難，學校經過全體教師出謀劃策，反復醞釀、多方論證，確立了實驗小學教育發展內涵：

校訓——胸懷大志 放飛夢想 校風——尊重合作 情滿校園 教風——嚴謹 博學 愛生 善教 學風——趣廣 多思 善學 樂行 未來的教育之路，學校將圍繞“學校、教師、學生共同發展”的辦學思路，樹立“以人的發展為本，奠學生成才之基，鋪教師成長之路，樹學校特色之牌”的辦學理念，把我校辦成一流的、有特色的、高質量的義務教育示范學校。

2．加強教師職業道德建設

學校真正的實力靠的是教師的學識水平、修養風度、職業能力。其中，教師師德修養是關系學校聲譽的重要指標，本學年，我校堅持把師德教育擺在教師隊伍建設的首位，深入開展了“志存高遠，愛崗敬業，為人師表，教書育人，嚴謹篤學，與時俱進”為核心的師表工程。3．從大處著眼，從小事入手，加強班主任隊伍建設。

一是做好班主任、輔導員的培訓工作，本學年通過召開班主任會和班主任沙龍活動，組織班主任交流、參觀、學習、研討，提高了班主任的工作水平和能力。

二是結合師德培訓，推行班主任工作承諾制

三是嚴格考核，每學月均對班主任工作進行全面、細致的檢查，指出存在的問題，提出改進措施。4．加強養成教育，強化學風建設

首先，嚴格按照《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，各班以活動的形式分解訓練，讓每一條都深入學生心靈，并自覺遵守。

其次，根據學校實際情況，制定了《新河小學學生一日常規》和《新河小學學生十不準》，嚴格要求，規范訓練，讓學生養成了良好的習慣。

另外，狠抓學生學習習慣的培養，本學期，通過開展對學生課堂傾聽習慣的問卷調查，獲取了第一手資料，并采取了相應措施，學生課堂常規有了極大的轉變；通過開展全校性的作業本、課本展評活動，引起師生高度重視并規范訓練，學生的作業書寫質量有較大的提高。

二、以環境建設為載體，提升學校文化品位。

“寓美于景，讓校園成為師生生命的花園”是我校在校園環境建設方面追求的目標，長期以來，我校都在為建設一座環境優美、文化深厚、格調高雅，融童趣、個性于一體，彰顯體育特色和藝術特色的花園式校園而努力奮斗。

1．綠化+美化+凈化

學校加大校園美化綠化建設的力度，在宏觀上達到四有，即有小景，有鮮花，有草坪，有樹木。學生每天在美的環境中享受著快樂，在快樂中自覺保護著環境，并動手創設更優美更清潔的校園。

2．體育園+藝術園

熱情奔放、蓬勃向上的操場文化： “每天鍛煉一小時，健康生活一輩子”，在提倡全民健身運動的今天，寬闊的運動場地更是實驗小學無與倫比的優勢。操場上，一條200米標準環形跑道，１個標準籃球場，４張乒乓球臺，單杠、雙杠等體育設施，讓操場成為學生快樂的運動天地。操場圍墻上，“我運動，我健康，我快樂”的標語以及不同運動項目的圖標，給人以熱情奔放、蓬勃向上之感。

想象奇特、絢麗多彩的樓道文化：

走在校園的樓道上，你就在享受一道精神大餐：“以人的發展為本，奠學生成才之基，鋪教師成才之路，樹學校特色之牌”、“閱讀讓全校師生精神起來”、“先做自己該做的事，再做自己喜歡做的事”??每一句標語，都體現著學校的辦學理念，彰顯著人文關懷。

一幅圖畫，訴說著一個動人的故事，一段文字，演奏著一首美妙的樂曲，一處建筑就是一面育人的旗幟。花園式的校園環境為師生創設了一個舒適的工作環境，一個優美的生活環境，一個勤奮的學習環境，它時時處處塑造著師生美的心靈，陶冶著師生高尚的情操。

三、以活動為載體，豐富學校文化生活 1．“書韻飄香”文化節系列活動：突出閱讀特色，營造書香校園，打造師生亮麗的精神底色

（1）組建教師讀書社 經過反復醞釀、精心籌備、共同研討，在個人自讀的基礎上，學校成立了“拓野”讀書社團，并根據學科特點確定了必讀書目，擬定了讀書要求，吸納了十幾位教師加入了讀書社團。讀書社由民主選舉產生了社長、副社長和秘書長，并由他們組織開展讀書社活動。讀書社經常開展讀書沙龍活動，交流讀書心得，展示讀書筆記，并開展讀書征文比賽。

（2）開展學生讀書活動

本學期，學校以讀書節為契機，開展豐富多彩的活動。一是學校為學生的閱讀創造了必要的條件：學校為每個班級設計并安裝了“小小書架”，各班成立了“讀書超市”；二是為學生閱讀提供時間上的保障，每周增設一節閱讀課，由語文教師進行閱讀指導；三是落實語言的積累，讓學生養成“不動筆墨不看書”的習慣；四是開展讀書征文、演講比賽、編輯出版學生作文集、評選“十佳讀書少年”等活動，以獎帶讀，全面激發學生的讀書熱情。

2．“我運動我健康”體育節系列活動

我校充分發揮布局合理、設施齊備、規范平整的運動場的優勢，以“我運動我健康”體育節為契機，大力開展少兒廣播體操比賽、趣味運動會、田徑運動會、校園集體舞展示活動。并把“大課間體育活動”作為我校的研究課題，著力突出我校優勢，為學生的身體健康護航。

3．校園藝術節系列活動

我校以藝術教育為依托打造學校品牌，以“多才多藝，做生活的主人”為主題，陶冶學生情操，提高廣大學生對藝術美的感受、鑒賞、表現和創造能力。一是加強學校藝體興趣小組的組織和藝體社團的建設，組建了合唱隊、舞蹈隊、三句半興趣小組、美術小組等；二是每年的五月、六月，學校都將舉行一年一度的藝術節，開展大量豐富多彩的活動，如現場書畫賽、手工小制作、“六一”文藝演出等，讓實驗小學真正成為藝術的殿堂。

4．結合重大日子，開展愛國主義教育和感恩教育（1）“三八”節，我校開展“三個一”感恩活動，號召學生為自己的媽媽、外婆、奶奶等婦女同志“說一句祝福的話，送一件自制的禮物，做一件力所能及的事”。

（2）清明節前夕，我校開展“緬懷先烈，激勵成長”愛國主義教育活動，并組織部分少先隊員到烈士陵園敬獻花圈。

（3）“五一國際勞動節”，各班開展勞動最光榮主題隊會，教育學生從小立志做一名勤勞的勞動者，用自己的勞動創造幸福的生活。

（4）國慶節，學校開展了迎國慶書畫比賽，并及時評獎、頒獎。

（５）元旦，各班舉行了元旦聯歡會，師生共同表演了內容豐富多彩、形式多種多樣的文藝節目，活躍了節日氣氛，提高了學生能力。

四、以制度化建設為載體，形成學校制度文化

學校要發展，必須走改革發展之路，走校園文化建設發展之路，要不斷加強學校的制度建設，促進學校規范管理。學校指導教師積極參與學校管理，努力創設能激發教師主體意識的平臺和搭建促進教師能力提升的舞臺。本學年，學校采用教師沙龍活動的方式，充分聽取廣大教師的意見，修訂完善了《新河小學規章制度》《新河小學教師制度》《新河小學值周制度》《新河小學會議制度》《新河小學教育質量管理辦法》《新河小學請假制度》等，使制度更科學，更合理，更公平，更人文化。

五、不足之處及改進措施

1、如何進一步完善管理體制，調動教師的工作積極性。

2、在超級大班依然在我校存在的情況下，如何在教育教學中改進方式方法，提高教育教學質量。

3、少數學生沒有良好的衛生習慣。有待通過開展環保活動，進一步增強學生環保自覺性。

4、部分班級的管理存在不細致、方法簡單、粗暴等問題。有待于加強班主任工作方法的學習和交流，提高管理水平和管理實效。

環境吸引人，文化影響人，習慣造就人。新河小學的校園文化正在不斷更新、不斷豐富，力求再上一個新的臺階。

無為縣福渡鎮新河小學 ２０１1年9月１０日

第五篇：關于特色校園文化建設的講稿

書香溢校園 點滴暖生心

——佳南坑小特色校園文化

一、學校簡介：

1、基本建設：

坑鎮中心小學位于坑鎮文化路，距縣城45公里處。學校始建于1952年，經過多年的擴建和改建，現在學校占地面積已達到16800平方米，建筑面積 6500平方米，現有學生550名，開設13個教學班，有教師32名，其中本科學歷18人，大專14人，學歷達標百分之百。一級14人，二級12，三級6人，學校師資力量雄厚，教學設備齊全，是佳縣南部最大的一所寄宿制完全小學，也是縣級重點中心小學。學校配有微機室、實驗室、儀器室、多媒體教室、影視播放室、音樂室、科技室、書法室、棋牌室、圖書室、體育器材室、少隊室等各個部室。還附設有“鄉村學校少年宮”“兒童幸福家園”和“兒童成長家園”。

2、辦學理念：

學校堅持“學為人師、行為世范、育人為本、敬業為樂”的辦學理念，以一切為了每一位學生的發展為教學目標，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，積極探索，強化管理，全面推進課程改革。在長期的辦學實踐中，走出了一條具有本校特色的新路子，逐步形成了“嚴謹治學，勤奮向上、開拓進取、勇于創新”的校風，“主體、和諧、發展、合作、互助、探究”的教風，“勤學、好學、會學、樂學”的學風，“清正廉潔、發揚民主、廣思益集、盡職高效”的政風。

3、校園文化建設特色路：

建設充滿書香的校園環境，大力開展書香溢校園“海量讀書”活動。習慣養成，用“坑小人”帶動“佳南人”書香文化。“以校染生、以生染家、水墨家校、書香育人”。建設溫情如家的校園寄宿制學生的宿舍環境和和人性化管理。“校如家，家愛校，住如家，食如家，寢如家，暖勝家”。

二、書香溢校園 墨香染佳南

<一>、響應號召

方案確立

根據“教育部關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見”和“市教育局關于全市教育系統開展圖書活動的實施意見”，結合“關于世界讀書日系列讀書活動的通知”在我校決定開展書香溢校園的“海量讀書活動”。

1、“海量讀書活動”方案的確立。活動啟動：

2014年4月20日 學校正式啟動“書香伴我成長，知識伴我同行”為主題的“海量讀書活動”。在全校大力提倡“多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”讓閱讀成為生命不可缺少的重要組成部分。本次突破傳統讀書活動模式，旨在激發師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。

活動目的

1、通過師生共讀活動，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣。

2、通過對古詩詞、《三字經》和《弟子規》等的朗誦演唱，引導孩子愛國學，知經典、頌雅言。

3、通過活動的開展，使師生學會讀書、學會學習，養成良好的讀書習慣，促進知識更新，活躍思維。

4、通過開展一系列的讀書活動，營造書香班級、書香校園、和諧社會，逐步形成獨特的校園文化特色。<二>、書香校園 凸顯特色

1、啟動環節

（1）前言 “書香伴我成長 只是伴我同行”（2）讀書引言習近平和胡錦濤讀書名言（3）啟動儀式

中小學共同啟動書香校園活動儀式 海量讀書活動啟動發放書籍（4）書香校園文化硬件設施

閱覽室 圖書室 班級圖書角 特色名言欄 推薦書目欄 交流角

2、活動展示（1）活動初期

A閱讀好習慣的養成、讀書方法的指導、讀書筆記 B經典誦讀 名著欣賞（2）活動中期

A班級代言人 好書互推薦 共享交流閱讀心得 B 各種“節”和“會”、各種“賽”的開展活動（3）活動末期

A明星照 個人 小團體 大集體 B曬心得 曬筆記 優秀展示臺

3、活動成果和活動意義

（1）成果展，各類大小獎品榮譽

（2）活動意義：篤實了坑小人的學習意識，真誠的人文精神，孜孜以求的實際行動無聲的演繹了讀書的真諦“書香伴我成長，只是伴我同行”使得坑小人逐漸養成了良好的讀書習慣，不斷汲取了書中的營養，在書海中播種希望的明天。<三>墨染佳南 書香未來

1、三“節”與兩“會”的創立和傳承，深化書香活動傳承校園文明。

“讀書節”、“故事節”“閱讀日”“辯論會”“聽寫會”

2、校為基座 墨染佳南

習慣養成，帶動“佳南人”書香文化。達到“ 以校染生、以生染家、水墨家校、書香育人”的目的。為達到“家校共育”做最基本鋪墊。家長都已經被感染了，孩子們就成長了，教育也就變得快樂了。

三、點滴暖生心

寄宿新生活

為保證學校正常教學秩序，保護學生健康成長，確保學校財產和師生生命安全。杜絕寄宿制學生安全事故的發生，切實加強學校管理，創建和諧校園遵循“注意防范自救互救，卻擺平安，減少損失”的原則，本著“以人為本，以校為家”的思想策略，結合學校教育教學工作，創建了溫情如家的校園寄宿制學生的宿舍環境和和人性化管理。我們的理念是要達到“校如家，家愛校，住如家，食如家，寢如家，暖勝家”

<一>宿舍基本情況

我校共有寄宿生126人，目前擁有八個學生宿舍和一個寄宿生食堂。宿舍環境布局合理，整潔大方。每個宿舍內住有16人左右，獨立床位，同時統一配發有洗臉盆，洗腳盆，牙杯，儲物柜和掛物袋等。整個宿舍井然有序，整潔干凈。

<二>宿舍管理情況

1、宿舍管理制度的確立：

學校為切實加強寄宿生管理，做好寄宿生生活、學習和安全指導工作，特制定寄宿管理制度：《文明宿舍公約》、《寄宿生安全衛生管理制度》、《宿舍管理員工作職責》、《文明宿舍評分細則》、《交心談話制度》、《心理健康教育學習》等等。同時明確生活指導老師是每個宿舍管理的責任人，及時監督管理，檢查評比。為創建安全校園寄宿生活作保障。

2、規范管理，人性化管理。（1）人性化的宿舍環境改建

再次資金投入改善宿舍環境，重新粉刷宿舍墻面，重新統一布線，更換節能照明燈，重裝儀容鏡，裝設隱私角——“更衣角”，同時單層玻璃窗更換成雙層防盜玻璃，更換新窗紗，走進宿舍窗明幾凈，恬靜舒適，溫馨如家。

（2）人性化宿舍安排和自我管理

年齡不同，年級不同，獨立能力不同，所以在住宿安排時高低中三個層次搭配，高年級幫助低年級帶動中年級，幫一幫，學一學，讓一讓，教一教。形成一個大家庭的生活模式，有大哥哥大姐姐，小弟弟小妹妹，融在一起，培養孩子獨立又充滿愛心的健全人格。不僅是生活上，在學習上也形成團隊的精神。一個宿舍就是一個大家庭，擁有自己獨立的家庭名片，“全家福”照片和“家長”的聯系方式。有家才有愛，人人付出，人人愛家，這樣的宿舍管理起來輕松又幸福。

（3）人性化的內務規范管理

毛巾一條線，臉盆一道架，碗筷齊擺放，鮮花競開放。儲物柜上標有學生的所有信息，臉盆分類注明，有序擺放。床鋪疊得棱角分明，打掃得干干凈凈，安排值日生一天兩清掃，一周一檢查一評比，頒發流動紅旗獎勵文明宿舍。良好的生活習慣逐漸養成是我們這項管理最突出的成就，學生已經懂的：自覺、自主、自尊、自愛。

（4）人性化宿舍環境優化美化

自己動手裝扮自己的家，這時我們學校宿舍的亮點，繪畫，折紙，手工，鮮花裝扮著宿舍，也裝扮著他們的第二個家。走進宿舍猶如走進童話世界：只只千紙鶴載著他們的夢，張張繪畫畫出他們生活的色彩，朵朵鮮花盡情的綻放猶如他們的笑臉。我相信沒有一個學校的寄宿生是這樣的愛他們的第二個家的。這樣的孩子們凝聚的心的力量感動我們每一位教師。

（5）人性化的多彩的課外生活 各種少年宮的科室全面向寄宿生開放，他們盡情的享受自己喜愛的科室的活動。同時還參加各種興趣小組，在茶余飯后同樣能享受到家的溫馨，甚至是超過家能給予的生活。吹拉彈唱跳，各顯神通，寄宿生的生活既豐富又多彩。

（6）人性化管理的愛心捐助

人文關懷，點滴暖生心。寄宿生本來就是一個特殊的群體，需要特殊的關照。同時又不能讓他們有依賴的懶惰的享受的心。而這卻特殊的群體中有更特殊的孩子需要關注。看著破爛的鞋，破爛的床褥，心總是翻涌著，學校坐不住了，換新鞋，換新床，換新被褥，做一個家長該做的。看著角落里獨自哭泣的，沉默的。心總是不能平靜了。老師坐不住了，走過去，談心，談愛，做一個母親應該做的。看著健康的寄宿生們快樂的成長，快樂的學習，我們作為坑小人是自豪的，快樂的，幸福的。

我們學校的這兩大校園文化特色建設是我自己值得自豪的，在以后的日子里我們將繼續發揚優點，創設更美的佳南第一小。