第一篇：全國高校特色校園文化建設論壇總結報告

全國高校特色校園文化建設論壇總結報告

校園文化是社會文化的重要組成部分，承擔著引領社會文化的重要責任，是引導人、鼓舞人、激勵人的一種內在動力，是凝聚人心、鼓舞斗志、催人奮進的一面旗幟，它將對大學生的思想政治、道德品質、日常行為產生深刻影響。如何傳承、弘揚和培養優良的大學精神，構建面向21世紀高校特色校園文化，是各高校共同面臨的現實問題。

此前，教育部、團中央下發《關于進一步加強高等學校校園文化建設的意見》進一步明確高等學校校園文化建設的總體要求：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持社會主義先進文化的發展方向，遵循文化發展規律，借鑒吸收人類文明有益成果，以實施科學文化素質教育為基礎，以建設優良的校風、教風、學風為核心，以優化校園文化環境為重點，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為導向，弘揚主旋律，突出高品位，加強管理，注重積累，努力建設體現社會主義特點、時代特征和學校特色的校園文化，不斷滿足大學生日益增長的精神文化需求，為培養社會主義合格建設者和可靠接班人提供強大的精神動力，使高等學校成為發展中國特色社會主義先進文化的重要基地、示范區和輻射源。

首屆全國高校特色校園文化建設論壇就是在這個背景下展開的，會議研討的核心在于發揮高校校園文化的育人功能，培養德智體美全面發展的高素質人才。論壇由《中國青年報》、哈爾濱工程大學共同主辦，以“特色校園文化，彰顯育人魅力”為主題，這是國內高校首

次舉辦校園文化建設方面的論壇，填補了高校校園文化建設尚未建立研討交流工作的空白。

參與論壇的高校均表示要積極開展校園文化活動，把德育與智育、體育、美育有機結合起來，寓教育于文化活動之中，促進大學生思想道德素質、科學文化素質和健康素質協調發展。進一步加強校園人文環境和自然環境建設，建造精神內涵豐富的物質文化環境，努力在校園中營造良好的育人氛圍。

一、論壇立意深刻，主題鮮明，吸引眾多高校參與

本次論壇深入貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》精神，圍繞“校園文化育人”這一主題，為教育專家、管理人員、相關行業人士搭建起交流的平臺。特別值得一提的是論壇在國際大學生雪雕大賽期間舉辦，為弘揚冰城文化，打造特色校園文化理念，并將理念深入積淀具有重要意義，同時對如何進一步開展好國際大學生雪雕比賽，以及進一步推進特色校園文化建設，促進高校文化建設的開展具有重大的推動作用。

校園文化在當今高等教育中發揮著重要的作用，校園文化是常新的，但是能夠保持永恒魅力的，是能夠喚起青年一代心靈的，是能夠激發青年學生激情，是能夠喚起青年一代高尚的、獨立的人格追求和高尚的道德追求的文化。高校是培養人才的園地，在這里我們的一切教學工作，一切科研工作，一切師生參與的活動，都應以學生的健康成長為中心，這也是我們不斷探索校園文化建設的理念和宗旨，也是本次論壇召開的最終目的與愿景。

如何避免高校文化千篇一律，展現出不同大學文化的不同個性，如何在思想日趨多元化的背景下，以開展校園文化建設來弘揚社會主義核心價值觀，是當今高校建設發展面臨的重要課題，在論壇中來自全國各高校從事一線工作的團干部匯聚一堂，分享了各高校在校園特色文化建設上的經驗心得，展示了對高校特色文化這一主題的各自理解和不同的著力點，為全國各高校的校園文化建設提供了重要的借鑒意義和經驗分享。

二、各組織部門通力合作，積極推進，確保論壇順利召開 本次全國高校特色校園文化建設論壇由《中國青年報》和哈爾濱工程大學共同主辦，主辦方為論壇的順利開展進行了全面地籌備工作，并積極開展合作，為論壇的成功舉辦奠定了良好的基礎。

本次論壇受到了團中央、中國青年報的高度重視，共青團中央全國學聯辦公室主任、全國學聯副秘書長杜匯良，中國青年報社編委、共青團新聞中心主任黃勇出席開幕式，并進行了大會發言。為進一步擴大論壇的宣傳力度，中國高校傳媒聯盟選拔的來自全國各高校10余名校媒記者全程參與此次論壇的宣傳報道工作。高校傳媒聯盟由《中國青年報》攜手國內63家重點高校共同發起成立的。其宗旨在于為各高校的校園媒體搭建一個交流、共享、提高、互惠的合作平臺。校園媒體是整個學校的嘹望塔，是校園信息的傳聲筒，總是站在最前端為全校師生送上最快捷的校園訊息，實踐著對管理層面的信息傳達功能和校園文化活動成果的通報功能，成為學校校園文化建設的主要力量。校媒記者通過中青在線、校媒網、校媒采通、博客、微博、人

人網主頁等渠道進行論壇宣傳，隨時關注、跟蹤報道論壇進展。采訪結束后，校媒記者制作“特刊”，在中國校媒網進行共享，同時在人人網、微博、博客等處進行分享。校媒記者的積極參與為論壇的宣傳報道工作起到了積極的推動作用，擴大了論壇的社會影響力。

哈爾濱工程大學對本次論壇也予以了高度重視，校黨委副書記、副校長魏潾親自指導，并多次召集相關人員部署相關工作；校團委積極組織，全力籌辦，多次召開論壇工作推進會議，認真部署，精心安排，做好接待。我校學生積極參與，為論壇提供志愿服務，展現了良好的大學生精神風貌，也為論壇的成功舉辦提供了有力的服務保障。

本次論壇受到了來自全國各兄弟院校的積極參與，清華大學、復旦大學、山東大學、吉林大學、北京理工大學、南京理工大學等40余所高校的共青團干部和教師代表100余人出席了本次論壇。清華大學團委副書記王松濤、同濟大學團委書記楊元飛、復旦大學團委副書記高天、大連理工大學團委書記張言軍、北京航空航天大學團委書記雷曉峰、西北工業大學團委書記于海夫、哈爾濱工業大學團委書記陳蘇分別進行論壇主題報告，交流各高校校園文化建設成就及經驗心得。會后大會代表進行了熱烈的探討，對高校特色校園文化建設的交流與探索起到積極而有效的推動作用。

清華大學以新生教育為校園文化建設和傳承的突破口。清華大學團委副書記王松濤認為，新生年級是大學對青年進行教育引導的入口和關鍵環節，而新生又是大學生中最具活力和激情的群體。為此，清華大學圍繞新生開展的校園文化建設工作以及由此形成的特色校園

文化品牌比較多。王松濤說，校園文化建設必須理念先行，離開了教育理念，校園文化就可能有形而無魂，而校園文化建設的成效，關鍵在于其是否將相應理念內化為青年品格。王松濤舉例說，清華大學通過組織2009級新生參加國慶閱兵活動，潛移默化地將愛國主義和“清華精神”內化為青年的思想主流文化。

復旦大學團委副書記高天認為，實現團組織全覆蓋是共青團有效引領校園文化建設的前提。她進一步闡述說，組織覆蓋優勢并不能直接等同于影響優勢，更不是引領優勢。將覆蓋優勢轉變為影響優勢，實現團建從弱到強，實現團組織與青年學生的有效聯系，共青團可從“辦活動”轉變到“建組織”的新型服務模式，這樣才能保證在思想多元化的背景下，把握校園文化的走向。高天說，作為該項工作的主要著力點之一，復旦大學就是在學生社團內建團支部，并使團支部在服務社團發展中發揮主導作用。

哈爾濱工業大學注重發揮校園先進典型對校園文化的載體作用。哈爾濱工業大學團委書記陳蘇說，哈工大在全校范圍內啟動了“榜樣庫”建設工程，采取“校級英模集中宣傳，院級先進分類引導，身邊榜樣不斷挖掘”的方式，不斷探索發現典型、培育典型、宣傳典型、關愛典型的新做法和新模式，逐步形成了“學校有英模、院系有先進、身邊有榜樣”的校、院、支部三級典型群落。他認為，先進典型既是校園精神的生動體現，又是校園文化的形象教材，所產生的“品牌效應”，是推動校園文化全面發展的動力和源泉。

同濟大學依托自身的歷史淵源和辦學特色，將國際化作為校園文

化建設的著力點。同濟大學團委書記楊元飛說，在文化建設上，同濟大學主張既堅持社會主義核心價值體系教育和大學傳統教育，又能引導學生放眼世界，樹立國際視野，具備跨文化的能力。同濟大學具有國際化特色的活動豐富多樣，諸如成立國際學生組織、舉辦國際文化節和模擬聯合國活動等。同濟大學依托校園活動平臺，在傳統校園文化活動中積極融入國際化元素，著力提高校園文化的國際屬性。

大連理工大學團委書記張言軍介紹說，大連理工大學的工作思路主要是發掘學校的歷史文化特色，進行紅色文化教育，讓高雅藝術走進課堂，推動高水平藝術團和社團建設，用紅色文化加強大學生理想信念教育。如今，大連理工大學的紅色文化教育活動已經形成傳統，紅色經典詩歌朗誦比賽已舉辦了15屆，“祖國頌杯”合唱比賽已舉辦12屆，“紅色足跡”新年音樂會也舉辦了11屆。

北京航天航空大學和西北工業大學則依托院校學科特色來構建校園文化建設。北京航空航天大學團委書記雷曉峰說，學校摸索出了一套以涵蓋“創意、創造、創業”的創新教育體系為基礎、以“馮如杯”競賽為拉力、以科技創新基地為推力、以大學生科研訓練計劃和科技創新基金為動力的科技實踐工作模式。面向低年級學生，按照“零起點、全覆蓋、啟發式學習”的工作思路開展創意活動；面向高年級本科生開展相應活動，根據學生自己的創意實際完成項目的制作，鍛煉自身實踐能力，明確個人專業愛好和發展方向；而在創業這一層面，通過與學校科技園合作，校團委建立“實習、實踐，就業、創業”基地，為大學生自主創業提供條件和空間。

西北工業大學以“綠色校園”為自身文化特色。西北工業大學團委書記于海夫介紹，學校圍繞學校特色，堅持開展主題活動月活動，明確各個月份的活動。而在各種活動中，“綠色校園”這一主題最為鮮明，學校通過大力培養學生低碳環保意識，打造精品環保社團，以點帶面引領全校師生踐行環保理念。

本次論壇得到了團中央領導的大力支持與高度重視，共青團中央全國學聯辦公室主任、全國學聯副秘書長杜匯良出席論壇開幕式并為論壇做總結發言。

他強調了校園文化建設的重要性，并指出大學應該具有兩大文化建設使命，一是大學應該成為塑造文化的主陣地，其中要做到三點要求，繼承和弘揚傳統文化、借鑒西方文化文明成果、充分發展社會主義先進文化；二是大學要成為引領風尚的主力軍，高校要發揮文明使命的自覺，充分遵循文化建設的規律，共青團工作者要不斷創新工作方式方法，培養一代有組織、有能力、有責任，有擔當的接班人，做好校園文化建設的傳承者和開拓者。杜匯良從全局的角度高屋建瓴地對校園文化建設進行了指導，對校園文化的重視和定位，更是肯定了本次高校特色校園文化建設論壇召開的重要性和必要性。以這次專題論壇為契機，全國學聯將在今后的工作框架中引導各高校團學組織突出“校園文化建設的創新與傳承”這一高校工作的全新主題，打造這一領域更多的工作新品牌，使高校團學組織更好地發揮育人作用。

中國青年報社編委、共青團新聞中心主任黃勇對校園文化進行了定位，他指出高等學校校園文化是社會主義先進文化的重要組成部

分，加強校園文化建設對于推進高等教育改革發展，提升學校文化內涵，加強和改進大學生思想政治教育，全面提高大學生綜合素質具有十分重要的意義。校園文化是一所大學綜合實力的集中體現，是大學精神形成的重要載體，是實現教育目標的重要依托，因此論壇的舉辦具有重要的現實意義。

共青團黑龍江省委副書記王淑濱闡述了高校校園文化對共青團工作的重要性。她指出，本次特色校園文化論壇在全國高校尚屬首次舉辦，特別是在國際大學生雪雕比賽期間舉辦，對弘揚冰城文化，打造特色校園文化理念，并將理念深入積淀具有重要意義。

各高校代表普遍反映本次論壇的召開，從國內名校的特色文化建設中吸取養分，為他們開始思考、或者逐步完善本校特色校園文化提供了一個交流的平臺和上升的空間，具有非常重要的意義。在論壇結束后，與會代表現場參觀了在哈爾濱工程大學舉辦的國際大學生雪雕大賽，實地感受了特色校園文化建設的成果。

三、論壇受各級媒體關注度高，影響力大

在團中央領導的高度重視下，在《中國青年報》、哈爾濱工程大學的精心組織下，在各兄弟高校的廣泛參與下，本次論壇圓滿舉行，并受到了國內各主流媒體及省內媒體的高度關注，取得了豐碩的成果，意義深遠。

本次論壇受到了國內主流媒體單位的廣泛關注。中央電視臺首席記者、高級編輯莊園受邀出席本次論壇開幕式。中央教育電視臺、中國青年報、中國教育信息網、中國教育新聞網、東北網、黑龍江日報

等多家媒體緊緊圍繞“特色校園文化、彰顯育人魅力”的主題，深入報道各與會高校的報告情況，發揮宣傳陣地的作用，對此次論壇的精神、內容、功能等進行廣泛的報道。

本次論壇是各高校校園文化建設踐行者齊聚一堂的盛會，是各高校代表分享獨具特色的校園文化，交流建設特色校園文化模式的平臺。做為首屆全國高校特色校園文化建設論壇，不僅填補了高校校園文化建設尚未建立研討交流工作的空白，也使來自全國各地的共青團工作者齊聚一堂，商討高校特色校園文化建設的大事。本次論壇的召開，為提高大學生文化水平、審美情趣和人文素養提供了一種特別載體，也為特色校園文化建設創造了新的亮點和切入點。

第二篇：校園文化建設特色項目總結報告

“水手”文化引領 “三干”精神育人

全面打造“三力”校園

——校園文化建設特色項目總結

湛江市高級技工學校始建于1957年，曾兩度停辦、三遷校址、八易其名，57年風雨兼程，滄桑砥礪，積淀了深厚的文化底蘊。學校在改革開放中嬗變，實現可持續、高品質發展，需要強有力的文化支撐。在兩年的項目建設中，學校把尋文化之“根”、鑄師生之“魂”，筑發展之“基”，造育人之“器”作為基本指導思想，堅持以人為本、育人優先、重在建設、突出個性、協調發展的原則，全面打造魅力校園、活力校園、實力校園。鎖定目標，全員參與，全力以赴，校園文化建設得顯著成效。

一、項目建設基本情況

校園文化特色項目為我校自籌資金建設，建設總體目標達到“四個一”，即：構建一個傳承創新的價值體系；建立一種科學規范的管理秩序；推出一批自主創新的品牌活動；營造一種和諧向上的校園氛圍，項目符合學校總體發展規劃要求。

（一）項目完成總體情況

完成總體建設任務：根據特色項目建設總體方案，2年時間完成精神文化、課程文化、制度文化、物質文化、社團文化和VI識別系統六大建設任務。

（二）子項目完成情況

在原來基礎上，用2年時間完成總數21個驗收要點。全部達到驗收標準，任務完成率100%。

（三）建設機制與保障

成立了9人組成的特色項目建設小組，成員10人，制訂了項目建設任務分解方案、資金分配方案和項目建設會商制度，嚴格按國家中等職業教育改革發展示范學校建設計劃項目管理暫行辦法、湛江市高級技工學校示范學校建設項目實施管理辦法進行項目管理。先后與廣東嶺南師范學院、廣東南大理工學院、太原技師學院、昆明技師學院開展交流學習，確保項目建設科學性、穩妥性和時效性。

（四）建設資金使用情況

特色項目預算資金投入100萬元，實際使用195.49萬元，使用率195.49%，完成率100%。

二、項目建設成效及特色

（一）鑄師生之“魂”，建魅力校園。

1、凝煉校園文化特質，彰顯鮮明的文化特色。通過對學校的文化傳承、文化現狀及文化環境的分析，基于湛江海洋文化的地域文化特質和學校技能文化的校本文化特質，提煉出“湛藍之水，技能之手”校園文化特質，賦予校園文化之根，用鮮明的文化特質鑄師生文化之“魂”。

2、提煉校園文化符號，升華豐富的辦學內涵。在對學校文化特質進行提煉之后，對學校文化治校理念的原因和實質進行分析歸納，結合學校打造“粵西職教航母、南海育人云帆、湛江工業方舟”的發展目標，提煉出具有豐富文化內涵和個性的校園文化符號——“水手”，用抽象的文化符號鑄師生思想之“魂”。

3、提煉“湛技人精神”，凝結厚重的文化精髓。深入開展湛技人精神大討論活動，在學生中發放問卷調查360份，組織實地考察2次，組織中層干部、骨干教師、退休干部訪談3次共62人，結合學校發展史，提煉出湛江市高級技工學校苦干、敢干、實干的“三干”精神，用“三干”精神鑄師生事業之“魂”。

4、制訂形象標準，提升整體精神風貌。面向全社會征集校徽，對校徽進行個性化設計，征集“一訓三風八標準”，即：校風、教風、學風、領導形象標準、教師形象標準、學生形象標準、管理形象標準、環境形象標準、工作形象標準、生活形象標準和學習形象標準。制訂了校園文明公約、教師行為規范、教師禮儀規范、學生行為規范、學生儀容儀表規范、學生儀容儀表管理細則六個方面形象文化制度，用內化的規范鑄師生形象之“魂”。

（二）造育人之“器”，建活力校園。

1、以體系育人，搭建“一組信息平臺”。新建了八大信息平臺，隨著教學改革帶來設備質量提升，管理手段優化，學校建設了基于信息系統的育人體系，新建了教學平臺、管理平臺、實訓平臺、信息平臺、后勤保障平臺、校園安全平臺、招生就業平臺、校企合作平臺八大平臺，用先進的載體培養人。

2、以環境育人，建立“一組識別系統”。新建學校VI識別系統28項，共 47006件標識已經完成安裝并使用。提練出以代表海洋文化的藍色為主色，以白色和體現紅土文化的橘紅色為副色的學校視覺文化標準顏色，把湛江地域文化特色與學校培養藍領技能人才特質相融合，全方位、立體化、規范設計和建設。使每一處設置發揮育人功能，用濃厚的氛圍熏陶人。

3、以興趣育人，打造“一批專業社團”。現有體育類、藝術類、技能類、實踐類學生社團26個，擁有會員3600多人，在原有基礎上新建社團12個。立足學生成長與個性特長相結合、與第二課堂相結合，與專業特點相結合，與創新創業相結合的“四個結合”，新建立了8個專業社團。新建魔術協會、UIF話劇團、陽光心理協會、愛心助學基金會4個社團，用共同的興趣愛好發展人。

4、以活動育人，搭建一批展示舞臺。兩年來，共邀請73家企業、11名學者、專家、121名企業員工參加學校 “兩節一講堂”活動，師生參與活動11600人次。通過學校與企業雙向交流、師生與員工雙向促進的“雙向雙帶”模式，實現校企同臺競技，校企文化共融，把技能節、文化藝術節辦成擂臺、把“湛江技師校園文化大講堂”建成品牌。以豐富的文化活動展示人。

5、以專業育人，推動一體化課程改革。在全國技工院校一體化課程改革試點專業數控加工、電氣自動化專業的基礎上，新增加模具制造、電氣自動化設備安裝與維修、汽車維修、數控加工、計算機動畫制作五大重點專業一體化課程教學改革。以“校企雙制、工學結合”辦學為牽引，制定了湛江市技師學院一體化課程教學工作方案和一體化教學規范，校企合作開發一體化課程標準。完成了具有湛江高技特色的教學模式、培養模式、評價模式、課改機制成果，使教學過程的實踐性、開放性和職業性顯著增強，用一體化改革成果塑造人。

（三）筑發展之“基”，建實力校園

1、完善“一套制度”，筑牢管理基礎。現有規章制度361條, 兩年建設中,在原有基礎上新增制定244條。著眼學校發展，打造精細化管理、體系化管理、信息化管理“三個框架”，新增職能職責、辦學機制、校企合作、行為規范、校紀校規，教學管理、學生管理、實習管理、人事管理、行政管理、后勤管理等規章制度。在示范校建設的過程中，學校還制定了示范校項目建設管理辦法、經費管理實施細則等項目管理制度，用規范的制度打造實力。

2、修建“一批載體”，筑牢文化基礎。經過兩年建設，新建完成各種硬件載體18個。按照文化載體與教學載體同步規劃、同步建設“兩個同步”要求，建設多功能電子顯示屏、校園大道改造、雷鋒大道改建、雷鋒大道路燈安裝、果皮箱配置、校史館改造等項目10個，讓文化亮麗；2012年新建設“五大實訓中心”，對實訓場地環境進行規范和建設，全面實行6S管理，讓文化落地；新建設了陳學軍國家技能大師工作室、數控精英工作室，投入350萬元用于運動場改造，目前已完成投資100萬元，建設10個標準籃球場和標準塑膠跑道，讓文化出彩，用硬件環境托舉實力。

3、打造“一個主陣地”，筑牢宣傳基礎。兩年來，新建社團網站27個，新制作學校宣傳片1部、優秀教師畫冊100冊、優秀畢業生畫冊100冊，改造學校部門網站20個，改造電子圖書館1個，現有電子圖書6.5萬冊，新增電子圖書5萬冊。按平面媒體與信息媒體兩手抓的要求，新建校園智能廣播系統，完善文化宣傳長廊，改造升級學校網站、信息平臺、學生社團網站。加強校報、簡報建設，用宣傳陣地鞏固實力。

三、示范與輻射作用

通過兩年“打磨”，學校建設發生了顯著變化：

第一，學校整體水平顯著提高。兩年來，學校被評為湛江市社會治安、信用示范、文化強省、衛生、綜治先進單位；廣東省職業技術教育先進集體、廣東省首批校企雙制示范創建院校、廣東省技工院校“心理健康活動月”優秀組織獎、連續2年獲得廣東省校企合作優秀；全國全國職工教育培訓優秀示范點、全國技工院校德育教學大賽優秀組織獎。

第二，師生精神風貌明顯改變。兩年來，先后有100多名師生參加各類技能競賽，取得好成績。2012年技行天下--廣東省2012職業技能大賽湛江市機電一體化職業技能競賽獲得前三名。2012、2013連續兩年榮獲廣東省CAD圖形技能與創新大賽二等獎和三等獎，2013年榮獲第43屆世界技能大賽廣東省機電一體化職業技能大賽二等獎。2013年在省技能抽考中，計算機統考優秀率、合格率居全省第一。電氣、數控、機械、汽車、動漫等專業成績領先同類學校，畢業生優質就業率從實驗初期的90%提高到98%。

第三，學校品牌效應不斷提升。兩年來，學校社會影響力不斷擴大。“兩節一講堂”活動，吸引了廣東技能報、碧海銀沙網站、湛江日報、湛江電視臺等省、市媒體爭相報道32篇次，在社會上引起巨大反響。2014年6月，中國教育報以特稿形式刊發了《改革創新 打造職教航母 內涵發展 高揚育人云帆 ——湛江市高級技工學校國家示范校建設紀實》的專題報道；同月，《湛江日報》以整版形式對學校進行了《念好技字經、服務湛江大產業》的專題報道。學校也成為湖南農業大學教學實驗基地，文化典型案例列入教師教育國家級精品資源共享課《職業教育管理學》，在全國推廣應用。

第四，成果輻射作用日益增強。兩年來，建設成果校內覆蓋率100%，校外輻射作用日益增強，廣東海洋大學、中山職業技術學院、韶關市技師學院、陽江市高級技工學校、湛江財貿學校等25所大中專職業院校156人次先后到學校進行考察、交流學習。湖南農業大學周明星教授、廣東文學院院長、著名作家洪三泰、浙江工業大學劉曉博士、湛江市作家協會副主席朱海湛、湛江市攝影家協會副主席孫羽等文化名人先后到我校參觀指導，對我校文化建設給予了很高的評價。

四、存在問題

由于我校地處粵西地區，經濟基礎較差，資金困難，校園文化建設資金投入不足，運動場改造項目尚未完全竣工。

五、后續建設

按照學校總體規劃，完成運動場改造工程配套項目建設，增強文化硬實力，全面建設魅力校園、活力校園、實力校園。

第三篇：校園特色文化建設

過實施學校特色與校園文化工程建設，白院小學逐步構建了綠文

具有特色的校園文化色化體系，創建了文明、平校的安、和諧的校園。促使園建學校建設成校舍設施特設

全、校園環境美、藝術色——

氛圍濃、文化底蘊厚、人際關系和諧的校園。與并且堅持校園文化建

校唐園

懷設的正確方向，形成校

波園文化建設的長效機

制，不斷總結經驗，不

斷豐富校園文化內涵，把學校建設成為學生、教師、學校都得到全面發展的民主、科學、人文、開放的特色學校。

一、挖掘潛力，構建校園靜態文化要充分挖掘和利用校園自然環境、校舍設施環境、校園傳媒環境等靜態文化資源，努力構建校園靜態文化（舉例）。

二、創新教育思想，激活校園動態文化活動

校園文化的創造主體是學生，學生的主體性活動是校園文化建設的核心。

三、改善校園人際關系，樹立校園精神文化

要樹立“以人為本”的管理理念，以優化心理環境為突破口，注重學校人際關系的改善注意挖掘和利用一切有利于教育、教學活動和學生身心健康發展的積極的心理環境因素，改善學校領導與教師，教職工內部，師生之間的人際關系，為師生創造舒適的工作、學習環境和寬松和諧平等的人際環境，使學校內部形成強大的凝聚力。

四、樹立良好校風，凈化校園文化環境校風是一所學校師生員工在教育、教學管理等實踐活動過程中逐步形成的一種道德風尚，是全體師生員工思想、道德、紀律、作風以及精神風貌的綜合體，是一所學校的靈魂。在校風建設上要把領導作風、學風和教風的建設有機結合起來。

1、領導作風。

領導作風是校風的“源頭”，學校的管理者和領導者，在校風建設中起著主導和表率

作用，是形成校風的“風源”。思想作風要純正；工作作風要民主。

2、學風。

學風是學生群體的風氣，學生是學校的主體，學風是校風的核心。要引導學生明確學習目的，潛心培養群體學習動機、學習興趣和學習態度。

3、教風。

教師的教風是學生學風形成的起因，是校風形成的關鍵。因此，要求教師具有淵博的知識，認真的教學態度和精湛的教學藝術，要求教師樹立正確的人生觀，具有良好的道德修養。

說明：注重校園文化建設的系統性校園文化建設從根本上是校園理念、精神的建設。為此，在非常重視校園理念建設的基礎上，要逐步形成一個較為系統的校園文化體系。在外顯的精神文化方面，圍繞新的“一訓”、“三風”、“校徽”、“校歌”、“校規”等，各班根據本班學生年齡特點，應分別制定符合本班特色的班徽、班訓、班名及班級口號等。在物質文化建設方面，我們要處處體現著精神文化的需求。本著“一墻一磚有靈魂、一草一木能說話，每個角落能悟人，每個場所能育人”的思想，緊緊圍繞環境育人來加強建設。目前白院小學，環境優雅，育人氛圍濃厚，達到了“環境育人”的效果。在隱性文化建設方面，我們覺得校園隱性文化是校園文化的深層內涵。它反映了學校師生共同的精神信念、文化傳統、行為準則等價值觀念和群體意識，對學校師生的思想和行為起著重要的約束作用，所以加強校園隱性文化建設意義十分重大。另則校園制度文化建設，這是校園文化建設的保障系統。“沒有規矩，不成方圓”，我們在制度建設中采取“從師生中來，到師生中去”的原則，做到“大家的制度大家定，大家的制度為大家。”努力營造了“人人定制度，制度管人人”的和諧的制度建設局面。

第四篇：特色項目--校園文化建設

項目二：“校園文化建設”特色項目建設計劃

一、需求論證

根據教職成〔2010〕8號“關于加強中等職業學校校園文化建設的意見”的精神，及我校的“校園文化建設規劃和實施方案（2011－2015）”，我們覺得校園文化建設是學校綜合辦學水平的重要體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在要求，是全面推進素質教育，全面提高教育質量，增強學校軟實力，提高學校核心競爭力的重要途徑。

二、建設目標

遵循“堅持繼承，借鑒創新，突出特色，追求精品，整體規劃，分步實施”的原則，按照“校園建設營造整體美、綠色植物營造環境美、人際和諧營造文明美”的思路，加強學校物質文化、精神文化、制度文化、行為文化的建設工作，進一步強化辦學理念，明確辦學目標，創建培養優良的校風、教風、學風，營建整潔、優美的校園環境，健全規范、科學的規章制度，形成朝氣蓬勃、積極向上、特色鮮明的校園文化。

三、建設思路

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹科學發展觀，遵循教育教學規律，以社會主義核心價值體系為統領，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為導向，以培養合格社會主義建設者為根本，以建設優良的校風、教風、學風為核心，以優化校園教育教學環境為重點，以全面提高學校管理科學化水平和建設優良學校文化環境為目標，力爭打造出體現時代特征、學校特色鮮明的校園文化。

四、主要內容

1、物質文化建設

進行校園整體規劃和建設，加強校園人文景點建設，做好校舍建筑、道路、景點等保養修繕工作，在學校主要部位懸掛名人字畫，標語橫幅，展示學校的校訓和教書育人理念；完善校園文化活動設施，增設宣傳欄、閱報欄、公告欄、電子顯示屏，營造良好的宣傳氛圍；加強校園文化墻建設，全面健全數字化校園建設，加強信息化公共服

務平臺建設，加強網絡建設及教育，加強教室、宿舍的管理，營造良好的學習生活環境。

2、精神文化建設

加強黨建及團建工作，積極在學生中開展主題教育月活動，加強社會主義核心價值觀教育，加強愛國主義和民族精神教育、行為養成教育、法制安全教育、感恩教育等教育活動，宏揚榜樣力量，發揮典型示范帶動作用；積極開展各種健康有意義的課外文化活動，開展文化藝術節、田徑運動會、趣味運動會及技能大賽等活動；積極探索中職教育規律，逐步實現校企合作、工學結合、頂崗實習的人才培養模式，融入企業精神文化，形成專業特色文化；發揮校外德育基地的教育引導作用，關注學生熱點、焦點問題，重視學生心理咨詢，加強學生的心理健康教育。

3、制度文化建設

根據學校現有的制度，進一步優化完善科學決策制度、民主制度、部門規章制度、教學管理制度、學生管理制度、干部選拔任用和管理制度、人事工作制度、財務管理制度等，加強制度意識建設；積極倡導依法治校，依法辦事、增強廣大師生的制度意識，加強對依法治校和遵守學校各項規定的監督。

4、行為文化建設

深入開展師德、師風建設，提高教師的職業道德水平；加強學校管理干部作風建設及后勤作風建設，提高行政執行力；加強班級和團支部管理，加強課堂教學秩序管理，開展道德規范建設，積極參與創建“平安校園”活動，提高學生的道德水平及安全意識；開展學風建設、文體活動、社會實踐活動，逐步教育引導師生養成良好的工作、學習習慣。

五、保障措施

1、統一思想，提高認識，明確校園文化建設的重要性。

2、加強領導，明確職責，確保校園文化建設工作的順利進行，成立校園文化建設工作領導小組，組長由學校黨委書記、校長擔任。

3、加大校園文化建設活動的投入，校園文化建設經費納入學校預算，為校園文化建設提供物質資金保障。

4、建立健全各項管理制度，制定校園文化建設規劃和實施方案，組織實施。

5、以人為本，發揮師生在校園文化建設中的主體作用。適應角色轉變，扎實開展團的工作

———共青團鐵東區委書記的述職報告

2011年是適應角色轉變、思想進一步成熟的一年。這一年，自己能夠堅持正確的政治方向，緊緊圍繞黨的中心，立足本職崗位，較好地完成本線的工作任務。自己政治覺悟、理論水平、思想素質、工作作風等各方面有了明顯的進步和提高。總的來說，收獲很大，感觸頗深。

一、以德為先，進一步提升個人思想素質

過去的一年，我以一個共產黨員的標準，以一個團干部的標準嚴格要求自己，在個人的道德修養、黨性鍛煉、思想素質上有了很大的進步。一是道德修養進一步提高。作為一個團干部，我的一言一行、我的自身形象將直接影響到團委各成員，甚至更廣大的青少年。因此，在日常的工作和生活中，我每時每刻提醒自己，從小事做起，注重細節問題，做到干凈做人、公正做事，以平常心看待自己的工作，要求自己在工作中誠實、守信、廉潔、自律，起好表率作用。二是黨性鍛煉得到不斷加強。不斷加強自己的黨性鍛煉，我嚴格按照《黨章》和《中國共產黨黨員紀律處分條例》來要求和約束自己的行為，牢記黨的宗旨，在團的工作中，以廣大青

少年的權益為出發點，務求時效。三是政治思想素質不斷提高。一年來，我繼續加強學習，積極參加理論中心組學習，經常自發利用休息時間學習，積極參加團省委組織赴井岡山革命傳統與理想信念教育專題培訓班、區委區政府組織赴清華大學縣域經濟培訓班，通過“看、聽、學、思”，進一步加深了對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想的理解，進一步系統掌握了黨在農村的路線、方針、政策以及對共青團工作的要求。特別是黨的十七屆六中全會以來，我通過學習原文、聽專家講課等，開拓了思想新境界，政治思想素質有了新的飛躍。

二、以能為先，進一步加強組織工作能力

在上級領導的信任和支持下，我本人也自加壓力，抓住一切機會學習，注重與同事、與兄弟單位團委書記的交流，虛心請教，不恥下問，使各項工作都有序地開展。一是工作的統籌安排能力不斷加強。我盡量做到工作提前一步，有計劃、有安排、有預見性，保持思路清晰和決策的科學，力求操作有序，順利開展。二是工作的協調能力不斷加強。在工作中，我注重與上級的及時銜接、匯報，同時也注重與基層的交流溝通，聽取多方意見和建議，從大局出發，對上做好配合，對下做好團結。三是有創新地開展工作。在工作中，我注重不斷創新，使工作保持生機，使管理不斷趨向人性化、合理化。

三、以勤為先，進一步提高團的業務水平

擔任團委書記以來，認真了解情況、掌握知識，積極向團委領導、向前任書記學習、請教，了解團情、團史，努力掌握團的基本運作方式程序，便于更好地開展工作。加強溝通了解，增加感情，深入基層，了解基層團組織和團員青年的有關情況，以“活動”來強化自己的知識和水平。一年來，我立足以活動來促使自己盡快適應角色，迎接挑戰。今年五四，團區委以全區人居環境整治為依托，以“五四火炬傳承九十二載生生不息，鐵東青年投入人居環境立志強區”為引領，積極開展了“共青團路，紅領巾街”，“鐵東青年林”等一系列活動。在活動中，增長了知識，深化了理解，使自己對團務工作有了全面的、系統的提高，為今后更好地提高團的業務水平打下了堅實的基礎。

四、以績為先，進一步完善團的組織建設

把《關于進一步深化“黨建帶團建”工作的實施意見》落到實處，把黨的要求貫徹落實到團的建設中去，使團的建設納入黨的建設的總體規劃。依托黨建，從政策層面來解決和落實基層團組織存在的問題和困難。一是基層團干部的待遇問題。積極爭取黨組織在團干部配備上的重視和支持，基層團干“轉業”得到了很好的安排（葉赫的榮威，住建局遇良，衛生局王國宴等）；二是解決好基層團組織活動的經費問題。積極爭取專項，今年為每個鄉鎮街道從團省委爭取經

費三千元，共計三萬六千元；三是團的基層組織格局創新工作。按照“1＋4＋N”模式，通過換屆調整選配了大批鄉鎮（街道）團干部，變原有的“團干部兼職”模式為現在的“兼職團干部”模式，提升了基層團組織的凝聚力和戰斗力。此次工作得到了團市委的充分認可，2011年四平市組織部班工作會議在我區召開。

以服務青年需求為目的，從單一組織青年開展活動轉到生產環節，開展就業培訓、創業交流、貧富結對；以服務黨政中心為目的，發揮團組織自身優勢，引導青年樹立市場意識和投資意識，強化科技意識和參與意識，投身知識化、信息化和現代化、文明創建、環境整治、植綠護綠、社會治安等活動，把黨政思路實踐好。突出做好當前新興的農村、社區和非公經濟組織建團工作，延長團的工作手臂，豐富團的組織形式。先后與農聯社、吉林銀行等多家金融機構積極協調，為青年創業就業提供幫扶支持。特別是吉林銀行的“吉青時代”小額貸款項目更得到團省委的無償貼息。

五、以廉為先，進一步保持清正廉明形象

作為新任職的年輕干部、黨員干部，我既感受到了組織的信任與關懷，同時也感受到了責任重大。我區在黨委和政府的帶領下，勵精圖治、奮發圖強，取得了輝煌的成績。越是這種時候，就越需要我們這些干部保持清醒的頭腦，保持共產黨員的先進本色。深知，作為一級干部，應該努力做到

“清正廉潔”。古人說“物必自腐而蟲生”，腐敗現象表現上看來是經濟問題、道德問題，但深層次的原因卻是理想信念出了問題。要不斷加強實踐鍛煉，要結合黨的歷史經驗、改革開放和社會主義建設的實踐以及自己的工作和思想實際，來刻苦磨煉自己。勇于剖析自己，積極開展自我批評，凈化自己的靈魂。不斷增強拒腐防變意識。在思想上、在行動上、生活中爭作表率。在團區委開展“爭做勤廉表率，竭誠服務青年”主題教育,召開機關黨風廉政建設宣傳教育活動動員會，全面啟動黨風廉政建設宣教活動。按照學習貫徹區委、區紀委關于黨風廉政建設和反腐敗工作的部署和要求，學習黨的十七屆六中精神，強化組織領導，制定工作計劃。我們根據2011年黨風廉政建設責任制考評要求，為了做好黨風廉政建設和反腐敗工作，成立了團區委黨風廉政建設領導小組，并由我任組長。按照“一崗雙責”的責任要求，明確了單位正職領導作為第一責任人，每年約談團干部一次，就有關廉潔從政個人“不準”和“禁止”行為適時對所管的團干部進行廉政談話。

在2012年即將到來之際，共青團區委迎來組織部考核組，對共青團區委一年來的工作進的實地測評，感謝組織的幫助與關懷，今后我們更要自覺地接受組織的監督與考核。鐵東區的發展已經取得了令人矚目的成就，而今又開始了新的征途。廣大青年有幸成為親歷者，成為追隨者，同時我們

也是共享發展成果的受益者。我們應該心懷感恩，心存畏懼，“做一個組織和群眾信賴的人，做一個同事和朋友敬重的人，做一個親屬子女可以引以為榮的人，做一個回顧人生能夠問心無愧的人”。我們要牢記黨的宗旨，全面貫徹黨的方針路線，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，弘揚“攻堅克難、求富圖強”的四平精神，堅定不移的實施 “五區”戰略的發展規劃，為建設富裕和諧新鐵東的偉大目標而不懈奮斗。

第五篇：校園文化建設特色書香校園

校園文化建設特色：書香校園 主題詞：侵潤書香

睿智啟航

發展目標：大力開展校園、班級讀書活動，優化校園文化和育人環境，引領廣大師生閱讀經典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，“用閱讀引領成長”，讓校園回歸到閱讀的本真中來，打造充滿濃郁文化氣息的“書香校園” “書香班級”。用閱讀讓“師生的精神亮麗起來”，用洋溢的書香感染師生。重視學校傳統，立足人文積淀，凸顯文化特色，為學校建設尋求新的發展亮點。活動規劃：

一、以“晨誦、午讀、暮省”為主要內容，通過多種形式的宣傳、動員，在學校形成一種良好的讀書氛圍和環境。“晨誦”為每天早晨到校后的一段時間，以“每日一詩”的形式，廣泛開展“走近經典”的誦讀活動。全班同學或自由朗讀或齊聲誦讀，養成一種與黎明共舞的生活方式，在大聲誦讀中感受詩歌的優美及音樂感，在大聲誦讀中走近文化經典和民族底蘊。學校將組織相應的古詩文誦讀大賽或詩詞知識積累競賽。

“午讀”為每天午讀課時間，學生按照語文老師安排的進度閱讀每個班級學生的必讀書目和選讀書目，師生可針對其中片段作賞析、點評交流。

“暮省”則是學生課后，抽出時間，在讀書筆記上，記錄晨誦、午讀的主要內容，寫一些心得體會。或以日記、隨筆、讀書手抄報等形式記寫成長的記錄。暮省主要是以寫的形式，記寫感悟。師生之間，親子之間要用語言相互激勵，以共勉。

二、精心設計了學生讀書活動，做到了“三定”：

一是定等級，將圖書分為八個星級，每個星級5本書，學生讀完一個星級的五本書，經教師驗收，達到標準的，學校安排統一時間面向全體師生向該生授星；二是定標準，驗收標準是學生學生積累的好詞好句，書的主要內容和學生的心得體會三個方面，學生能完成驗收模板可順利獲得授星；三是定活動，學校安排各班每周開一節課外閱讀指導課，各班每月開展一次讀書成果展示活動，通過講故事，交流心得，片段表演等形式，交流學習成果，相互借鑒提高。

三、活動引領，進行全方位展示；一是系列讀書成果展示，學生每周一份手抄報，班級兩周一份班刊，教研組每月一期校刊《山果果》，學校每期一期《師生優秀作品集》。二是活動展示，即班級每周一次讀書會，每月一個主題閱讀擂臺賽，定期舉辦課本劇展演和經典美文誦讀比賽活動。活動剪影：

博覽伴我同行，讓書香溢滿校園；經典伴我同行，讓生命光彩照人。

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