第一篇：愛護樹木人人有責作文400字

愛護樹木人人有責作文400字

現在人們愛護樹木的意識越來越差，亂折花木的人也越來越多。最近，就發生了一件事讓我更加要強烈呼吁人們愛護樹木了。

一天，我和兩個同學一起放學回家。當我們經過明樓北區時，突然，一陣芬芳的花香撲鼻而來。原來是河邊的桃花開了，桃花姑娘綻放著笑臉，它的花香讓人忘記了憂愁。這美麗的桃花引來了我兩個同學的贊嘆。就在我細細的感受花香時，一陣嘻嘻哈哈的笑聲打破了我的思路。我向四周看了看，是兩個小女孩在摘花，她們把一大遍的桃花摘下來用手把花瓣幾片幾片摘下來灑在河面上，有時還直接打在欄桿上，把花瓣打下了。我很快明白：那兩個小女孩是想表演“仙女散花”讓自己看到壯觀場面，以此取樂。

我很為那些花兒們感到惋惜，還沒有聽到人們的稱贊就被人們搞得四分五裂了，它們只能順著水漂走了。同時，我也為這兩個小女孩感到憤怒。它們為了自己的一時取樂而破壞花木，這是多么可恥的行為，讓誰都不能容忍。

我在此想對那些不愛護花木的人說：“愛護樹木，人人有責。讓那些不愛護樹木的行為從此消失吧！”

愛護樹木的作文500字

記得植樹節那天，是周末，我和往常一樣，乘車去少年之家上課。我等了一會兒車，突然發現三四個背著書包的中學生，正朝車站走來，他們一邊走，一邊交頭接耳地談論著什么。這時，其中一個走到車站旁的大樹那兒，不停地用手弄著樹皮，還剝了幾塊下來；另一個在使勁搖長得低矮的樹枝，最后又踢了大樹一腳。

我環顧四周，人們竟然都無動于衷。當時我氣憤極了，真想大罵他們一頓，像他們踢大樹一樣，狠狠地踹他們一腳，為大樹“報仇”。可我是敢怒不敢言，只能眼巴巴地看著他們傷害樹木。我心疼地扶摸著大樹的“傷口”，為它的不幸感到悲哀。

望著傷痕累累的大樹，我陷入了沉思。為什么現在的人們這么不愛護樹木，況且今天是植樹節呢。大樹也是有生命的呀！如果你是一棵樹，你能容忍別人這樣傷害你嗎？樹木的光合作用，可以凈化空氣，是一座天然的綠色工廠；樹木還可以抵抗風沙、洪水，減少了許多自然災害；許多木制品也都是以樹作為原料。樹木是人類親密無間的朋友。想象一下，人類

繼續砍伐樹木，未來的家園會是什么樣子？眼前找不到綠色，空氣混濁，無數天災人禍爭先恐后地涌來，到處死氣沉沉，沒有一點生機。那是一種怎么樣的情景啊！保護樹木，多多植樹吧，這一定也是每一棵樹的心聲。

讓我們一起爭當護林木小衛士，把我們的家園——這個依山傍水的花園城市常熟建設得更加美好。

愛護樹木的作文400字

我讀《失蹤的森林王國》后深受打動，感觸很深。

在很久很久以前，有一個美麗富饒的森林王國，那里鮮花四季開放，野果掛滿枝頭。森林王國有一條規矩：任何人不得亂砍樹木。后來，老國王去世了，臨終前再三囑咐兒子：“森林是我們的守護神。不能改特別法律，否則各種妖魔鬼怪都回來危害我們。”但是新國王下了一道命令：“把樹木全砍掉，建造新王國。”大臣們極力勸阻，但他卻置若罔聞。蒼天大樹一排排倒下，高聳的大樓一幢幢立起來。動物們四處逃散，大樹的變成了梁柱，門窗和家具。各種妖魔襲擊而來，人們失聲痛哭。百姓背井離鄉，四處逃荒。國王深深嘆了一口氣，癱倒在自己的寶座上。森林王國就這樣消失了。

在這里我認識到任意砍伐樹木是多么可怕的事，我們身邊也有這些事情。在我上二年級的時候，在我家樓下，有幾個大哥哥，他們把我家樓下的得一棵小幼苗用鏟子挖出來了，然后把它的樹枝折下來打灌木叢，讓上面的樹葉落一地。又去花園中把綠油油的小草踩來踩去，還燒著了幼苗，煙熏得我們真不開眼，嗆得我們無法呼吸。

我要忠告大家，我們的美麗家園地球只有一個，保護樹木，保護我們這個家園。愛護樹木的作文300字

有一天，小熊和熊爸爸吃完早飯扛著鋸子去樹。小熊不讓鋸樹，熊爸爸說：“你長大了，床變小了，爸爸需要木材做大床。”小熊認真地說：“你鋸樹做床，他鋸樹做家具，你一棵他一棵，樹會被鋸光的，我們的家園就會變的光凸凸的，以后我們住哪里呀？”

松鼠、喜鵲、采蘑菇的小兔聽見了，大家唧唧喳喳的議論開了。松鼠說：“對呀，對呀，小熊說的對！”喜鵲說：“把樹鋸光了，這里沒綠色了，我們的家園也沒了。”小兔點點頭也

說：“森林是我們的家，你們不能隨便砍伐樹木。”

大家你一言我一語地說熊爸爸，熊爸爸想了想說：“有道理，我們要保護好樹木，我不鋸樹了，我們都應該保護自己的家園！”

愛護樹木的作文800字

初春是植樹的最好季節，上周六就是我國政府規定的植樹節，學校沒有組織大家進行植樹活動，一是學校里能植樹的地方都種上了，二是：校外的綠化有關部門和集體都有了種植規劃，我們幫不上忙。那么植樹節里，作為學生的我們該做些什么呢？那就是愛樹！

愛護學校的一草一木。我校是常熟市綠色學校，校內的花草樹木種類有70多種，綠化面積達19126平方米，給我們營造了一個優美、舒適的工作學習環境。校園里一草一木，一花一葉都凝聚了校園種花工人的汗水與心血，來之不易，我們應好好的珍惜。

愛樹就是愛惜生命。要知道，地球上有了綠色植物之后，才孕育出動物生命，從人類的祖先古猿的誕生，到進化為現代人猿，在森林中至少度過了100多萬年的時間，可以說人類是在綠色的搖籃中逐漸成長起來的。林中的霧靄，鳥鳴蟲吟，野草芳花，飛禽走獸，使我們的祖先日臻完美。在我們每個人的細胞基因里，隱藏著多少綠色的生命秘密啊！現代社會里，我們常聽說：許多小孩得了古怪的什么“游戲機綜合癥”、“兒童孤獨癥”、“兒童高血壓”、“電視眼”、“高樓綜合癥”等，而大人，高血點擊查看本資料原創網站更多文章壓、冠心病、糖尿病、消化性潰瘍、神經衰弱，癌癥等發病率逐年上升，這些無不與人們生活環境缺少綠色植物有關，所以愛護綠色環境，營造綠色環境，也就愛惜了健康，愛惜了生命，回歸了大自然，找回人類失去的寶貴天性。

愛樹還是一種傳統，愛樹的核心就是“種”，哪一個國家，哪一個民族，不年年種樹？在我國，哪一個地區，哪一個城市，哪一個鄉村，沒有每年的綠色計劃？從國家領導人到平民百姓，誰的一生中不種活好幾棵樹？植樹節將成為我國一個有特殊意義的傳統節日。在東歐，在法國巴黎有這樣一個習俗：嬰兒出生要栽一棵“理想樹”，上學時栽一棵“求知樹”，18歲時栽一棵“青春樹”，大學畢業栽一棵“成才樹”，結婚時栽一棵“同心樹”，一個人一生中平均栽活6棵樹。這樣，人人栽，年年栽，代代栽，栽出點點新綠，栽出片片生機，栽出不斷擴大的生存空間，栽出無邊無際的波濤洶涌的森林之海，那無所不在的森林，也將染綠一個

國家，一個民族，染綠它的歷史，染綠它的風俗習慣。

愛樹還是一種美德，一種情操，一種文化。人人都喜歡綠色環境，但并不見得人人都自覺愛護并創造綠色環境。因此，自覺、熱情的創造、愛護綠色環境，來源于他對生命意義認識的升華，源于他公心，源于他對社會，對人的關心。試想一個極端自私自利，對社會，對人漠不關心的人，他會珍愛樹木花草嗎？

愛樹木，愛花草，愛鳥獸是一種美德，孩子們從小就應受到這樣的環保教育，這種綠色的教育，綠色的熏陶，會讓我們每一位人的人性更美！

第二篇：二年級作文愛護樹木

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二年級作文愛護樹木

引導語：愛護樹木就是要求我們保護樹木，珍愛家園。下面是小編為大家精心整理的關于二年級愛護樹木作文范文，歡迎閱讀！

第1篇：二年級愛護樹木作文

春天到了,春光明媚，小樹長出了嫩綠的葉子，小明來到小樹旁踢皮球。

小明快樂的抱著球，飛起一腳，球向小樹飛去，在小樹身上練習“射門，”小樹非常生氣，傷心的哭了。

小軍來了，他抓住小樹蕩來蕩去，小樹非常痛苦地說：“別扯我的頭發”

兩個小孩子來了，把小樹推的東倒西歪，戴紅領巾的大哥哥扛著鐵鏟來了，小樹以為他也會傷害自己，非常害怕。可是，紅領巾阻止了那兩個孩子對小樹的破壞行為，給小樹培了土，還掛上“愛護樹木”的牌子，小樹開心地笑了！

第2篇：二年級愛護樹木作文

放學了，小芳、小寶和小云一起興高采烈地回家。在路上，風越刮越大，她們看見一棵小樹正無力地彎著身子，樹枝沒精打采地垂著，由綠變黃的葉子被風吹得搖搖擺擺。

小樹在風中拼命地掙扎，好象在呼喊著：“救救我吧！救救我吧！我快不行了！風會把我連根拔起來的！”

小芳驚訝地問：“是誰把你搞得這么狼狽？”小樹傷心地說：“那些頑皮的孩子，他們有時用刀在我身上刻字，有時抱著-----精品范文推薦------------------------------

我的身子拼命地搖，有時折我的樹枝，有時摘我的樹葉??求求你們，幫幫我吧！”小芳氣憤極了：“這些孩子太不愛護樹木了！別怕！我們會盡力幫助你的！”

他們飛快地跑回家，找來一條條長長的繩子和幾根粗木棍。小寶先用粗木棍撐著，定住小樹，然后用繩子綁牢二年級作文。不一會兒，小樹挺直了身子，葉子舒展開了，像盛開的鮮花露出了笑臉：“謝謝！謝謝你們幫助我！”小云說：“不用謝！以后我們會很好地愛護你！”

第3篇：二年級愛護樹木作文

今天是星期六，太陽公公暖洋洋地照著大地，天上的白云像一只只小白羊，在天上奔跑著，嬉戲著。

我約了幾個小伙伴一起出去玩，玩著玩著，突然，我們看見了一棵“垂頭喪氣“的小樹，他好像是在哭喪著臉向我們求救：“小朋友們，快救救我吧，剛才一個頑皮的小孩把我當秋千蕩，我的腰都快被折了。”我們幾個伙伴都不約而同地說：“我們來救救小樹吧！”于是我們馬上行動起來。我先去找來一根木棍和一條繩子，然后讓李飛和阿匆把小樹扶正，用木棍支撐直小樹，再用繩子把小樹和木棍捆在一起。這時，韜韜也釘好了一塊寫著“愛護樹木”的木牌子，并把這塊木牌插在小樹旁邊。小樹扶正了，木牌也插好了，潮流浹背的我們都成了“小花貓”。大家你看看我，我看看你，都哈哈大笑起來。

一陣微風吹過，小樹發出“沙沙”的響聲，好象在對我們-----精品范文推薦------------------------------

說謝謝呢！

第三篇：愛護環境,人人有責

愛護環境，低碳生活（商務局）

2010年以前，霧霾的霾，很多人都曾經不認得，因為這個字太少見了。甚至霧霾都不算個詞，根本不使用這個詞語，因為在word文檔里連五筆、拼音都打不出這個詞組。但這幾個月來蔓延至全國大部分省市的嚴重霧霾，讓每個人都在想弄清楚：它是怎么形成的？它對我們的身體到底有什么樣的危害。

只是每一個稍微了解了霧霾的人，都知道霧霾的存在絕非一日之功，霧霾的形成不會憑空而降，霧霾的消除并非指日可待。說白了，都是我們自己造的孽，是經濟發展的代價，是對自然貪婪的索取，是對環境不負責任的傷害。其實，我們并非沒有意識到在發展的同時要保護好環境，只是綠色工業、綠色經濟、綠色發展、綠色生活喊了那么多年，都不曾被真正地重視，也許是僥幸的心理，也許是回避責任的逃脫，也許是尚未滿足的貪欲。但是，現在，在霧霾、在一次次不可抗力的自然災害面前，我們終于看到了大自然的回擊，認識到了我們不能去征服山川河流，只能與之和諧相處，互利互惠。這是我們唯一的選擇。

這些年來，我們開始對環境越來越重視，越來越友愛。有越來越多的人開始從事、參與到保護自然、保護環境、保護動物的公益中來，更多的人也開始關注、倡導、實踐低碳的生活。低碳，從一個曾經的企業指標、政府指標，變成了個人的行為選擇和一個象征時代潮流的生活方式。低碳生活，代表著更健康、更自然、更安全，同時也是一種低成本、低代價的生活方式，是對環境的愛護，是對自然的尊重，是對后人的交待，也是對自己的良知。

低碳生活的出現不僅告訴我們，可以為減碳、為環保做些什么，更重要的是告訴我們，可以怎么做。如果，當我們念著陶淵明清新自然的詩，體會著簡單樸素生活的時候，是不是也在身體力行地實踐著低碳生活，有沒有時刻注意著節電、節水、節油、節氣？如果，當我們心憂天氣，把低碳生活掛在嘴邊的時候，是不是也是反省今天的生活作息排出了多少碳？有沒有造成高碳的效果？如果，當我們心心念念地想著去哪兒植些樹時，有沒有注意到可以多爬一次樓梯，少坐一次電梯，可以少制造一些垃圾？如果，當這種生活方式逐漸興起，每個人都開始關心時，有沒有想過我今天為減碳做了些什么？如果這樣，那么，霧霾消散的那一天就真的指日可待了。

低碳生活，其實不僅是一個時尚的生活方式，更是一種生活的態度。最重要的是，低碳生活，能否變成內心認同的價值選擇。

第四篇：愛護環境 人人有責

保護公共環境守衛和諧家園

人類社會發展的基本條件來自于自然，自然資源是人們賴以生存和發展的必要物質條件。而當今社會，資源極度浪費、環境污染嚴重，生態破壞加劇，生態失衡日趨嚴重，我們生存的共同家園——地球，正被各種環境災難所威脅。近些年來，由于人們的環境保護意識薄弱，不合理的生產、生活方式導致生態破壞更加嚴重，環境問題更加嚴峻。人類本來美好的家園，現在是面目全非，傷痕累累，在破壞環境的同時，環境對人類瘋狂的報復，嚴重地威脅到人類的生存。

保護環境不是一句空話，也不是多么困難的事情。只要你關注生活，了解生活，從生活中的每一個細節開始，學會環保的生活方式，你就能成為環保達人。從你開始，從我開始，從我們身邊開始，從生活的點滴開始，大家一起為環保事業而奮斗。在平時的學習生活中，我們可以做到以下幾點：

1、節約每一度電

（1）隨手關燈，可以使用高效節能燈泡，（2）在電器的選擇上，盡量選擇低耗能的電器，（3）電器不用時，一定要切斷電源。

2、節約每一滴水

（1）刷牙，洗臉時：用口杯接水，用洗臉盆洗臉。

（2）洗衣時：衣物集中洗滌，減少洗衣次數；小件、少量衣物提倡手洗；洗滌劑投放適量。

（3）洗浴時：間斷放水淋浴，搓洗時及時關水，避免過長時間沖淋。盆浴后的水可用于洗衣、洗車、沖洗廁所、拖地等。

3、拒絕使用一次性餐具

每個人應自覺不用或少用一次性飯盒、筷子等消費品，理由如下：（1）衛生性能存在較大問題，由于在生產原料中添加了大量碳酸鈣、工業石蠟、回收廢料，導致產品的蒸發殘渣(正己烷、乙酸)嚴重超標，而這些物質將嚴重影響我們的呼吸功能和消化功能。

（2）使用性能差，負重不合格，有滲漏現象，容易引發燙傷事故。（3）生產一次性餐具需要大量的木材，浪費國家森林資源。（4）造成白色污染，難以降解，導致嚴重的環境污染。

總之，我們要將節約能源資源，保護生態環境融入平時的生活當中，用自己的實際行動來展現我們當代青年的風采，同時去帶動更多的人參與到環保事業當中。倡導節能減排，共創綠色明天，讓我們大家一起努力，將環保理念融入點滴生活，將環保事業進行到底，相信我們的世界一定會更加美麗和諧。

我們只有一個地球，保護環境，保護地球——人類唯一的家園，你我義不容辭！從你開始，從我開始，從生活的點滴開始，保護公共環境，守衛和諧家園！

第五篇：愛護校園環境,人人有責

愛護校園環境，人人有責

405班國旗下講話

（一起）老師們，同學們，早上好！

（女）今天我們國旗下講話的題目是（一起）《愛護校園環境，人人有責》。

（女）同學們，每天，當你跨入華園的大門時，你是否感覺到好象是走進自己的另一個家呢？（男）我想應該是的，因為，一小就是我們的另一個家，我們在這里快樂的學習、長大。

（男）作家說：環境是心靈的港灣；（女）畫家說：環境是靈感的源泉；（男）教育家說：環境是培養人的搖籃；（女）我想說：環境是保證我們學習的必要條件。因為，校園環境的好壞直接影響到我們每一個同學的學習和生活；同時，校園環境也是一個學校文明程度的重要標志，是學校對外形象好壞的直觀影響因素，也是學校學生整體素質的一個反映。（男）同學們，我們都渴望生活在一個干凈整潔的環境中，碧綠的草坪，干凈的走廊，潔白的墻壁，艷麗的花朵……哪一樣不是我們渴望見到的呢？（女）可是，在我們的校園里也會看到一些我們不愿意看到的情景：教室里，有的同學們紙碎隨便亂扔；有的值日生做完值日把清潔工具隨地一扔；

操場上、樓梯上、走廊里，校道門口那一條路常會躺著一些紙屑塑料袋；（男）廁所里有些同學小便后不沖水就匆匆的離開，造成廁所總是散發出難聞的異味；在看看小花，總有些花草耷拉著腦袋，那是不愛護花草的同學帶給它們的傷害……

（女）每天，我們來到學校的第一件事情就是打掃衛生，課間我們也常看到有很到班級的值日生不停地掃地、拖地……同學們，大家是否想過：為什么我們天天打掃天天臟？為什么總有掃不完的垃圾？撿不完的紙屑？這些垃圾雜物是怎么來的呢？（男）原因很簡單，這些雜物來自于我們不良的衛生習慣。

（女）同學們，校園的環境衛生不能只靠值日生打掃，更應該靠同學們自覺提高環保意識，用實際行動保持我們校園的環境衛生。（男）讓我們從自己身邊做起，從日常點滴做起，為校園的環境獻出自己的一份力！把我們的華園建設得更加美麗。

（一起）今天我們的講話完畢，謝謝大家！