第二篇：藝體系主任競聘演講詞

藝體系主任競聘演講詞

我叫王洪宇，1974年生，本科學歷，中共黨員，我競聘的崗位是藝體系主任。我是我院89級學生，93年畢業后被保送到吉林師院美術系，大學期間曾擔任系學生會主席，并被評為“吉林師院十大學習標兵”，畢業時學院專門為我舉辦了個人書畫展，吉林市電視臺等新聞媒體分別予以專題介紹。95年回校任教，先后擔任美術組，基訓組副組長職務，98年開始任教學干事，配合主管科長主要負責藝體科教學管理學生基本功訓練與考核及特長生培養等工作。在工作中使我熟悉并掌握了了藝體科的學科特點及教學規律，并逐漸積累了一些藝體科教學管理經驗。96、98、99考核為優秀，多次被評為省青少年科技藝術大賽優秀輔導教師，在全省第五、六屆中

師學生語言文字基本功競賽中榮獲優秀指導教師。工作以來，一直努力提高自身專業素質，并取得了一些成績。

一、書畫作品曾在全國文華杯書畫大賽中榮獲金獎，被授予“中國當代硬筆書法百杰”稱號，在中日青少年書畫展中獲銀獎，在日本展出，另外在吉林省硬筆書法大賽，松原市首屆文化藝術節等活動中均獲一等獎，2001年應邀參加由中央電視臺舉辦的全國書畫大賽電視頒獎晚會。

二、99年由吉林人民出版社出版個人書法專集，主編《師苑書法作品集萃》一書（吉林攝影出版社）。曾在《中國教育報》、《師范教育》等36種報刊發表論文及書畫作品200余篇，其中95年《江城日報》，98年《中國鋼筆書法》雜志、《中師書壇報》，99年《鋼筆書法報》、《松原日報》分別刊發專題介紹，有些作品及簡歷還在“書藝周刊”“硬筆書法天地”等互聯網上登載。

三、如今我已被吸收為中國硬筆書法家協會會員，全國“校園八杰”書法創作組成員，省書法家

協會、省青年書法家協會會員，當選為松原市美術家協會、書法家協會常務理事、松原市青年書法家協會副秘書長、松原市科技書畫家協會副主席，松原市硬筆書法家協會理事、吉林省教育學會書法教育專業委員會理事，全國業余書畫等級考核委員會松原考區輔導教師。幾年來，根據我的思想及工作表現，曾推選為“松原市十佳青年教師”候選人，2000年9月被省教育廳授予“吉林省教育系統師德標兵”榮譽稱號。以上是我的工作概況，如果我能授聘這個崗位，我的工作設想是：在抓好常規教學管理的同時根據我院實際重點抓好以下幾方面工作：

一、大力提高教師專業素質和創新意識根據我院實際情況提高現有教師專業素質和創新意識已成當務之急，尤其是藝體科專業性更強，對教師的要求自然更高。我們可以采取“走出去、請進來”的方式，讓教師真正開闊視野，同時加大專業教師業務培訓與考核力度。

二、完善和改革考試制度，充分發揮學生的

積極主動性藝體科的學科特點，實踐性、表現性較強，在考試過程中要為學生營造一個利于表現的熱烈的藝術氛圍，使學生不再是被動的去接受考試，而是以一種積極的心態主動地去展現自我。

三、適應社會需求，適當調整課程設置為了解決學生就業難的問題，必須要求我們在培養方向及課程設置上要能與社會需求相適應，并要有超前意識。

四、加強師生社會實踐活動，密切學校與社會的關系。充分發揮藝體科學科優勢，積極組織師生參與社會文體活動，好組織師生送文化下鄉等活動，不但煅煉了學生的社會實踐能力，重要的是密切了學校與社會的關系，同時提高了我校的聲譽，使藝體系真正成為向社會展示我院內風采的一個窗口。最后，感謝分院黨委各位領導給我們年青人這樣一次競爭的機會，不論我能否競聘上崗，我都會一如既往地、踏踏實實地工作，為我院今后的發展做出自己最大的、應有的貢獻。

藝體系主任競聘演講詞

第三篇：藝體系主任競聘演講辭

藝體系主任競聘演講辭

文章標題：藝體系主任競聘演講辭

我叫王洪宇，1974年生，本科學歷，中共黨員，我競聘的崗位是藝體系主任。我是我院89級學生，93年畢業后被保送到吉林師院美術系，大學期間曾擔任系學生會主席，并被評為“吉林師院十大學習標兵”，畢業時學院專門為我舉辦了個人書畫展，吉林市電視臺等新聞媒體分別予以專題介紹。BR>95年回校任教，先后擔任美術組，基訓組副組長職務，98年開始任教學干事，配合主管科長主要負責藝體科教學管理學生基本功訓練與考核及特長生培養等工作。在工作中使我熟悉并掌握了了藝體科的學科特點及教學規律，并逐漸積累了一些藝體科教學管理經驗。96、98、99考核為優秀，多次被評為省青少年科技

藝術大賽優秀輔導教師，在全省第五、六屆中師學生語言文字基本功競賽中榮獲優秀指導教師。

工作以來，一直努力提高自身專業素質，并取得了一些成績。

一、書畫作品曾在全國文華杯書畫大賽中榮獲金獎，被授予“中國當代硬筆書法百杰”稱號，在中日青少年書畫展中獲銀獎，在日本展出，另外在吉林省硬筆書法大賽，松原市首屆文化藝術節等活動中均獲一等獎，2001年應邀參加由中央電視臺舉辦的全國書畫大賽電視頒獎晚會。

二、99年由吉林人民出版社出版個人書法專集，主編《師苑書法作品集萃》一書（吉林攝影出版社）。曾在《中國教育報》、《師范教育》等36種報刊發表論文及書畫作品200余篇，其中95年《江城日報》，98年《中國鋼筆書法》雜志、《中師書壇報》，99年《鋼筆書法報》、《松原日報》分別刊發專題介紹，有些作品及簡歷還在“書藝周刊”“硬筆書法

天地”等互聯網上登載。

三、如今我已被吸收為中國硬筆書法家協會會員，全國“校園八杰”書法創作組成員，省書法家協會、省青年書法家協會會員，當選為松原市美術家協會、書法家協會常務理事、松原市青年書法家協會副秘書長、松原市科技書畫家協會副主席，松原市硬筆書法家協會理事、吉林省教育學會書法教育專業委員會理事，全國業余書畫等級考核委員會松原考區輔導教師。幾年來，根據我的思想及工作表現，曾推選為“松原市十佳青年教師”候選人，2000年9月被省教育廳授予“吉林省教育系統師德標兵”榮譽稱號。以上是我的工作概況，如果我能授聘這個崗位，我的工作設想是：在抓好常規教學管理的同時根據我院實際重點抓好以下幾方面工作：

一、大力提高教師專業素質和創新意識 根據我院實際情況提高現有教師專業素質和創新意識已成當務之急，尤其是

藝體科專業性更強，對教師的要求自然更高。我們可以采取“走出去、請進來”的方式，讓教師真正開闊視野，同時加大專業教師業務培訓與考核力度。

二、完善和改革考試制度，充分發揮學生的積極主動性

藝體科的學科特點，實踐性、表現性較強，在考試過程中要為學生營造一個利于表現的熱烈的藝術氛圍，使學生不再是被動的去接受考試，而是以一種積極的心態主動地去展現自我。

三、適應社會需求，適當調整課程設置 為了解決學生就業難的問題，必須要求我們在培養方向及課程設置上要能與社會需求相適應，并要有超前意識。

四、加強師生社會實踐活動，密切學校與社會的關系。充分發揮藝體科學科優勢，積極組織師生參與社會文體活動，好組織師生送文化下鄉等活動，不但煅煉了學生的社會實踐能力，重要的是密切了學校與社會的關系，同時提高了我校的聲譽，使藝體系真正成為向社會展

示我院內風采的一個窗口。最后，感謝分院黨委各位領導給我們年青人這樣一次競爭的機會，不論我能否競聘上崗，我都會一如既往地、踏踏實實地工作，為我院今后的發展做出自己最大的、應有的貢獻。

《藝體系主任競聘演講辭》來源于第1文秘網，歡迎閱讀藝體系主任競聘演講辭。

藝體系主任競聘演講辭

第四篇：藝體系主任競聘演講辭

我叫王洪宇，1974年生，本科學歷，中共黨員，我競聘的崗位是藝體系主任。我是我院89級學生，93年畢業后被保送到吉林師院美術系，大學期間曾擔任系學生會主席，并被評為“吉林師院十大學習標兵”，畢業時學院專門為我舉辦了個人書畫展，×××電視臺等新聞媒體分別予以專題介紹。95年回校任教，先后擔任美術組，基訓組副組長職務，98年開始任教學干事，配合主管科長主要負責藝體科教學管理學生基本功訓練與考核及特長生培養等工作。在工作中使我熟悉并掌握了了藝體科的學科特點及教學規律，并逐漸積累了一些藝體科教學管理經驗。96、98、99考核為優秀，多次被評為省青少年科技藝術大賽優秀輔導教師，在全省第五、六屆中師學生語言文字基本功競賽中榮獲優秀指導教師。工作以來，一直努力提高自身專業素質，并取得了一些成績。

三、如今我已被吸收為中國硬筆書法家協會會員，全國“校園八杰”書法創作組成員，省書法家協會、省青年書法家協會會員，當選為×××美術家協會、書法家協會常務理事、×××青年書法家協會副秘書長、×××科技書畫家協會副主席，×××硬筆書法家協會理事、×××教育學會書法教育專業委員會理事，全國業余書畫等級考核委員會松原考區輔導教師。幾年來，根據我的思想及工作表現，曾推選為“×××十佳青年教師”候選人，2000年9月被省教育廳授予“×××教育系統師德標兵”榮譽稱號。以上是我的工作概況，如果我能授聘這個崗位，我的工作設想是：在抓好常規教學管理的同時根據我院實際重點抓好以下幾方面工作：

一、大力提高教師專業素質和創新意識 根據我院實際情況提高現有教師專業素質和創新意識已成當務之急，尤其是藝體科專業性更強，對教師的要求自然更高。我們可以采取“走出去、請進來”的方式，讓教師真正開闊視野，同時加大專業教師業務培訓與考核力度。

二、完善和改革考試制度，充分發揮學生的積極主動性 藝體科的學科特點，實踐性、表現性較強，在考試過程中要為學生營造一個利于表現的熱烈的藝術氛圍，使學生不再是被動的去接受考試，而是以一種積極的心態主動地去展現自我。

三、適應社會需求，適當調整課程設置 為了解決學生就業難的問題，必須要求我們在培養方向及課程設置上要能與社會需求相適應，并要有超前意識。

四、加強師生社會實踐活動，密切學校與社會的關系。充分發揮藝體科學科優勢，積極組織師生參與社會文體活動，好組織師生送文化下鄉等活動，不但煅煉了學生的社會實踐能力，重要的是密切了學校與社會的關系，同時提高了我校的聲譽，使藝體系真正成為向社會展示我院內風采的一個窗口。最后，感謝分院黨委各位領導給我們年青人這樣一次競爭的機會，不論我能否競聘上崗，我都會一如既往地、踏踏實實地工作，為我院今后的發展做出自己最大的、應有的貢獻。

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第五篇：競聘演講詞高中部主任)（范文）

競聘演講詞高中部主任）

競聘演講詞高中部主任）2007-02-23 09:55:29

各位評委：我叫畢鳳祥，競聘高中部主任。

一、主要工作經歷和主要業績我于年月在通榆師范畢業，被分配到乾安縣蘭字中學教初中物理，年月調入乾安第七中學教高中物理，年月被調入松原分院做物理教研員，年做中學部副主任兼物理教研員至今。我所教的班級年的初升高物理平均分在全縣排第二，年的初升高物理平均分在全縣排第一。⒉年、年均被評為縣優秀教師，年被評為縣模范班主任。到松原分院工作的這幾年，年被評為市級先進工作者，被評為省級優秀教研員一次，市級繼續教育先進工作次。年開始在物理教學期刊上發表教學論文，年開始參與教學資料的編

寫，至今已在《中學物理教學參考》等省部級以上期刊上發表教學論文篇，主編《高中物理題解研究》《重點難點疑點學習手冊》初三物理《微格教程》物理卷等教學參考書本，參編本，完成省級科研課題一個，所指導的教師有人在省級教學大賽中獲一等獎。參加了市級教師崗位達標以及“兩優一推”的考試命題、評卷和課堂教學驗收等工作，參與組織了全市教學能手評選和特殊教學能力競賽等活動，參與組織了全市中學骨干教師和學科帶頭人的培訓工作，參與了校長的培訓工作，參與了全市教研員的培訓工作，參與了全市繼續教育典校課題實驗的部分工作。

二、今后工作的設想我市共有普通高中所，其中有省首批辦好的重點中學所，省第二批重點中學所（其中前郭五中和扶余一中是分別在年和年先后得到省里批準的），省第三批重點中學所（今年上半年批準的），在余下的所普通高中中，廠礦高中所。在我市的省級重點中學中，只有吉油十一

中是完全中學；在普通高中中有所是完全中學。高中專任教師人，縣級骨干教師人，市級骨干教師人，市級學科帶頭人人，市級教育專家人，省級學科帶頭人人，參加國家級骨干培訓的教師人。各高中在校長、教師的教育理念、硬件裝備和生源等方面都有較大的差距。鑒于我市高中的現狀和我院高中教研員隊伍的實際，我認為高中部主要工作是：一是教研員隊伍建設，二是高中教師的繼續教育。這兩件事要同步進行。切入占是抓好三件事：“研究性學習”、“×研究”和“高考動向研究”。研究性學習是普通高中的必修課。設置研究性學習的目的在于改變學生以單純地接受教師傳授知識為主的學習方式，為學生構建開放的學習環境，提供多渠道獲取知識、應用知識的機會，培養創新精神和實踐能力。對于研究性學習教育部和省教育廳都有明確的規定和要求，但我市各高中都沒動。抓研究性學習既是貫徹國家要求，又能培訓教研員，還能使學生獲得

長久發展的能力。抓“×研究”和“高考動向研究”既能達到服務基層的目的，又是培訓教研員、樹立教研員威信的需要。