第一篇：2013、2014年南寧中考全A+排名

南寧市2013年中考全A+（89人）廣西大學(xué)附屬中學(xué)31

三美學(xué)校13

三十七中8

十四中(瑯東校區(qū))6

天桃實(shí)驗(yàn)學(xué)校（中學(xué)部）5

新民中學(xué)5

十四中（建政校區(qū)）5

二十六中（民族校區(qū)）3

邕寧區(qū)民族中學(xué)3

南寧沛鴻民族中學(xué)（桃源校區(qū)）2

41中初中部2

金陵中學(xué)1

38中初中部1

17中學(xué)1

友愛南路學(xué)校（初中部）1

北大南寧附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校（中學(xué)部）1

新秀學(xué)校（中學(xué)部）1

南寧市2014年中考全A+（94人）廣西大學(xué)附屬中學(xué)45

二十六中（民族校區(qū)）9

三十七中9

新民中學(xué)7

十四中(瑯東校區(qū))6

三美學(xué)校6

十四中（建政校區(qū)）3

天桃實(shí)驗(yàn)學(xué)校（中學(xué)部）2

18中1

北大南寧附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校（中學(xué)部）1

那龍民族中學(xué)1

19中1

17中1

五一西路學(xué)校（初中部）1

邕寧區(qū)那樓中學(xué)1

第二篇：2013年浦東中考排名

2013年浦東新區(qū)中考第二次模擬考各初中排名

1、張江集團(tuán)(民辦)

2、民辦新竹園中學(xué)(民辦)

3、上海中學(xué)東校

4、平和學(xué)校

5、民辦尚德實(shí)驗(yàn)

6、浦東上外

7、市實(shí)驗(yàn)學(xué)校

8、模范中學(xué)

9、交中初中

10、致遠(yuǎn)中學(xué)

11、建平西校

12、進(jìn)才北校

13、民辦協(xié)和

14、南匯四中

15、進(jìn)才實(shí)驗(yàn)

16、建平實(shí)驗(yàn)

17、華洋外國語

18、川中南校

19、南匯二中

20、菊園實(shí)驗(yàn)

21、南匯一中

22、華夏西校

23、五三中學(xué)

24、老港中學(xué)

25、南匯三中

26、黃樓中學(xué)

27、僑光中學(xué)

28、洋涇南校

29、羅山學(xué)校

30、東昌南校

31、東昌東校

32、東陸學(xué)校

33、清流中學(xué)

34、光明學(xué)校

35、秋萍學(xué)校

36、陸行北校

37、南匯實(shí)驗(yàn)

38、澧溪中學(xué)

39、金蘋果學(xué)校

40、傅雷中學(xué)

41、上南北校

42、高橋?qū)嶒?yàn)

43、上南南校

45、三林北校

46、黃路學(xué)校

47、楊園中學(xué)

48、洋涇東校

49、長島中學(xué)

50、泥城中學(xué)

51、北蔡中學(xué)

52、金楊中學(xué)

53、洪山中學(xué)

54、浦興中學(xué)

55、航頭學(xué)校

56、建平香梅

57、育才學(xué)校

58、竹園學(xué)校

59、彭鎮(zhèn)中學(xué)

60、陸行南校

61、合慶中學(xué)

62、上南東校

63、中芯學(xué)校

64、楊思中學(xué)

65、高東中學(xué)

66、書院中學(xué)

67、六灶中學(xué)

68、東溝中學(xué)

69、東林中學(xué)

70、大團(tuán)初中

71、滬新中學(xué)

72、下沙中學(xué)

73、顧陸中學(xué)

74、萬祥中學(xué)

75、東海學(xué)校

76、坦直中學(xué)

77、浦教實(shí)驗(yàn)

78、石筍中學(xué)

79、新港中學(xué)

80、育民中學(xué)

81、高行中學(xué)

82、金川中學(xué)

83、三灶學(xué)校

84、三林中學(xué)

85、蔡路中學(xué)

86、孫橋中學(xué)

87、綠川學(xué)校

89、江鎮(zhèn)中學(xué)

90、三墩學(xué)校

91、張江實(shí)驗(yàn)

92、德州中學(xué)

93、華林中學(xué)

94、凌橋中學(xué)

95、教院附中

96、附二外

97、宣橋中學(xué)

98、塘橋中學(xué)

99、涇南中學(xué) 100、施灣中學(xué) 101、新陸中學(xué) 102、新云臺中學(xué) 103、龔路中學(xué) 104、康城學(xué)校 105、吳迅中學(xué) 106、由由中學(xué) 107、香山中學(xué) 108、東方階梯 109、王港中學(xué)

110、歷城中學(xué) 111、唐鎮(zhèn)中學(xué) 112、東方世紀(jì) 113、川中北校 114、少體校 115、六團(tuán)中學(xué) 116、育英學(xué)校

第三篇：2014年南寧中考化學(xué)試題命題范圍

2014年南寧中考化學(xué)試題命題范圍 化學(xué)知識點(diǎn)

立足于教材，重點(diǎn)考查基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法，著重考查學(xué)生對化學(xué)用語、化學(xué)實(shí)驗(yàn)等基礎(chǔ)知識的掌握情況；加強(qiáng)對觀察能力、動(dòng)手能力、思維能力、科學(xué)探究能力、信息數(shù)據(jù)處理能力等的考查；關(guān)注化學(xué)與社會、生產(chǎn)、生活的聯(lián)系，關(guān)注新材料、新能源、環(huán)境保護(hù)等熱點(diǎn)問題，要求學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識分析、解決一些實(shí)際問題；試題適當(dāng)體現(xiàn)時(shí)代性、創(chuàng)新性和開放性。

試卷附部分相對原子質(zhì)量。

1.考試范圍

以《九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）為考試依據(jù)，以人民教育出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《化學(xué)》（九年級上、下冊）的內(nèi)容為考試范圍。

教材中“化學(xué)·技術(shù)·社會”、“資料”、“拓展性課題”欄目的內(nèi)容，化肥的簡易鑒別，以及無數(shù)據(jù)計(jì)算、含字母的計(jì)算、多步反應(yīng)的計(jì)算等內(nèi)容不列入考試范圍。

2.試卷結(jié)構(gòu)（滿分100分）

全卷由第Ⅰ卷和第Ⅱ卷組成。

第Ⅰ卷為選擇題，賦分40分。

第Ⅱ卷為非選擇題，賦分60分，其中填空題約占26分，簡答題約占12分，實(shí)驗(yàn)探究題約占16分，計(jì)算題約占6分。

各知識板塊內(nèi)容的比例為：科學(xué)探究與實(shí)驗(yàn)約占25%；身邊的化學(xué)物質(zhì)約占30%；物質(zhì)構(gòu)成的奧秘約占15%；物質(zhì)的化學(xué)變化約占18%；化學(xué)與社會發(fā)展約占12%。2014年南寧中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)必考的四個(gè)知識點(diǎn)

一、重視探究題知識點(diǎn)

①常見氣體的探究。

②常見物質(zhì)的探究。實(shí)際上是下列常見離子的探究：CO3-、SO4-、Cl-、NH4+、Cu2+、Fe3+、Mg2+、Ag+、Ba+、Ca2+等。需要熟記探究這些離子所需的試劑及看到的現(xiàn)象。③黑色粉末的探究。

④物質(zhì)是否為催化劑的探究。如Fe2O3是否可以做氧化氫制氧氣的催化劑。⑤離子作用的探究。如明礬起凈水作用，是明礬中哪種離子起作用。

⑥溶液酸堿性的探究。

⑦溶液相互反應(yīng)后，所得溶液中溶質(zhì)成分的探究問題。

二、每年必考的實(shí)驗(yàn)知識

氣體發(fā)生裝置、收集裝置、凈化裝置、干燥裝置的選取及連接問題。

學(xué)生應(yīng)熟悉實(shí)驗(yàn)室制H2、CO2、O2的發(fā)生裝置，收集裝置的選取，氣體中所含雜質(zhì)H2O的證明、除雜方法等。實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置，收集裝置的選取原理也要熟知。

三、計(jì)算題要鞏固典型題型

如化學(xué)反應(yīng)方程式與溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相結(jié)合的計(jì)算題，鐵礦石煉鐵型計(jì)算題，解決生活實(shí)際的方程式計(jì)算題，金屬與酸反應(yīng)生成氫氣的計(jì)算題，圖表型、圖像型分析計(jì)算題。

四、關(guān)注與生活相關(guān)的知識及社會熱點(diǎn)

如水及其污染和防治，化學(xué)與環(huán)境污染，藥品與健康及今年的限塑令、節(jié)能等與生活緊密相關(guān)的知識，應(yīng)該清楚地了解。雪災(zāi)、地震、奧運(yùn)會、洪水等是今年的熱點(diǎn)，包括地震中水的處理方法、消毒劑的選用、南方雪災(zāi)中融雪劑對環(huán)境的影響，以及奧運(yùn)會火炬材料、燃料的性能等。

2014年南寧市中考物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作部分

1.物理部分：

①觀察水的沸騰；②探究平面鏡成像的規(guī)律；③用電壓表和電流表測電阻；

④測量小燈泡的電功率；⑤測量形狀不規(guī)則的物塊的密度；⑥測量斜面的機(jī)械效率。

2.化學(xué)部分：

①粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除；②酸和堿的中和反應(yīng)；③二氧化碳的制取和驗(yàn)滿；

④堿部分化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)；⑤鹽部分化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)；⑥配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6％的氯化鈉溶液。

考試科目、內(nèi)容及時(shí)間安排。

1．考試科目。我區(qū)中考必考科目為：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、思想品德、歷史、體育與健康。思想品德和歷史可采取“同堂分卷”的考試模式。生物、地理兩科可在八

年級下學(xué)期組織考試，具體辦法由各市自行確定。

2．考試內(nèi)容。我廳公布2014年各學(xué)科的中考說明，按照不同教材版本，明確命題原則、考試范圍、試卷容量、題型搭配及賦分安排等。各市的中考命題以此為依據(jù)，努力實(shí)現(xiàn)同版

本教材的相同考核標(biāo)準(zhǔn)。

體育與健康科測試跑、跳、投三項(xiàng)，每項(xiàng)占體育與健康科總分三分之一，也可由各市自行確定其中二項(xiàng)，另測試本地的一個(gè)體育與健康傳統(tǒng)項(xiàng)目。必須堅(jiān)持按滿分不低于30分加

入升學(xué)總分。

2014南寧中考理化實(shí)驗(yàn)操作考試辦法

考點(diǎn)環(huán)境布置

考點(diǎn)校園環(huán)境要干凈整潔，要在學(xué)校門口懸掛橫額，橫額上書寫“南寧市2014年中考理化實(shí)驗(yàn)操作考試XX學(xué)校考點(diǎn)”，在明顯位置張貼“候考室、考場安排示意圖”、“理化實(shí)驗(yàn)操作考試考生須知”、“衛(wèi)生室、衛(wèi)生間位置方位圖”，在各候考室、考場、衛(wèi)生室、衛(wèi)生間等門口張貼或掛上醒目標(biāo)志牌。

2.場地：考點(diǎn)學(xué)校設(shè)候考室1間，可供56名學(xué)生分4組有秩序就座；物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室各1間作考場用，每間實(shí)驗(yàn)室設(shè)4列，每列7座，共28座：1至7座為第一實(shí)驗(yàn)，8至14座為第二實(shí)驗(yàn)，15至21座為第三實(shí)驗(yàn)，22至28座為第四實(shí)驗(yàn)。考場內(nèi)每列第一桌分別放上第一實(shí)驗(yàn)、第二實(shí)驗(yàn)、第三實(shí)驗(yàn)、第四實(shí)驗(yàn)標(biāo)示牌子，縣區(qū)農(nóng)村學(xué)校可根據(jù)本校的實(shí)際情況設(shè)置考場。

3.器材：按考試課題，器材要滿足一人一組實(shí)驗(yàn)需求。每場考試結(jié)束后，考務(wù)有關(guān)工作人員應(yīng)準(zhǔn)備好下一場考試用的儀器藥品和材料。

4.考點(diǎn)選配工作人員：主考、副主考各一名，抽簽工作人員一名，檢錄工作人員一名，理化實(shí)驗(yàn)員各二名，監(jiān)考員每個(gè)考場配4名。

考前準(zhǔn)備：

①考試前準(zhǔn)備考生花名冊一份（含場次名單安排）。

②考點(diǎn)主考從本文規(guī)定的物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試課題中各選擇4個(gè)實(shí)驗(yàn)作為本場次的實(shí)驗(yàn)考試試題。并及時(shí)通知實(shí)驗(yàn)員做好考場準(zhǔn)備。

③考場準(zhǔn)備（主要是實(shí)驗(yàn)員準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)）。理、化實(shí)驗(yàn)員根據(jù)每場次確定的實(shí)驗(yàn)課題準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)用的器材及藥品。

④備簽。組簽時(shí)，考務(wù)工作人員根據(jù)選定的理、化實(shí)驗(yàn)操作試題和本場次考生人數(shù)混合組簽；準(zhǔn)備簽時(shí)要保證簽的數(shù)量、各簽對應(yīng)的實(shí)驗(yàn)課題與考場的布置相符。

⑤考前抽簽。考前半小時(shí)考務(wù)人員召集考生點(diǎn)名并抽簽（抽到哪科實(shí)驗(yàn)課題就考哪科的課題），考生抽簽確定考題后進(jìn)入候考室候考(考生不準(zhǔn)帶課本、實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊、資料等進(jìn)入候考室和考場），考點(diǎn)統(tǒng)一時(shí)間安排進(jìn)入相應(yīng)學(xué)科實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作考試。

6.監(jiān)考和考試結(jié)果評定：監(jiān)考員原則上安排相應(yīng)學(xué)科的專業(yè)教師。實(shí)行校際間相互交換監(jiān)考員（由市(縣區(qū))中招辦統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排），實(shí)行一監(jiān)七制和主監(jiān)考制，即一個(gè)監(jiān)考人員對應(yīng)監(jiān)考七名考生（每個(gè)考場設(shè)四名監(jiān)考員，每位監(jiān)考員負(fù)責(zé)觀察一列學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作）；監(jiān)考員當(dāng)場評定考生實(shí)驗(yàn)操作考試結(jié)果，分達(dá)標(biāo)、不達(dá)標(biāo)兩個(gè)等級，并將評定結(jié)果及時(shí)交主監(jiān)考簽字確認(rèn)后密封保存。為保證公平、公正，除嚴(yán)格認(rèn)真在學(xué)科教師、實(shí)驗(yàn)教師和實(shí)驗(yàn)員中挑選監(jiān)考人員外，對監(jiān)考人員應(yīng)進(jìn)行培訓(xùn)，掌握統(tǒng)一評定標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一尺度。主監(jiān)考由相關(guān)學(xué)科的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任。

第四篇：中考滿分(全)

中考滿分：

我的視線

---有一種淡淡的味道叫作幸福

有一種淡淡的味道叫作幸福。那是我的視線所能看到的。我終于知道，其實(shí)她一直讓我感受著幸福。———題記 我的視線，在那一刻，落在了一雙手上?? 母親送我去學(xué)校。

我走進(jìn)電梯，手上拎著一只沉重的大包。可我并未覺得它有多重，也許我是在等待，等待有人為我解脫。

母親匆匆鎖好門，跟進(jìn)了電梯，門合上了。

母親看見我手上的大包連忙接了過去，也許這便是我的等待。

電梯到了一樓，門開了，我走出去。身后傳來電梯門合上的聲音。我回過頭：

母親傾斜著身子，腳步也略帶凌亂，她的兩只手奮力地抓住大包，手上的筋清晰可見，似乎因?yàn)檫@過重的負(fù)荷而憤怒，像要繃斷了。她的手不停地交換著位置，仿佛想趁那交換的一瞬緩解壓力。幾縷發(fā)絲像要為她掩飾緊皺的眉頭而滑落到了額前，浸濕在汗水中??

“要我?guī)湍銌幔俊?/p>

“不用了，你管你先走吧。”要我?guī)湍銌幔渴堑模业拇_是這樣說的，包是我的，而我卻問要我?guī)湍銌幔?/p>

我們來到一條馬路前，對面的紅燈正一閃一閃，隨即跳向了黃燈。

母親松開了一只拎包的手，她用那只手緊緊握住我，我沒握緊她。清晰地，我摸到她手上深深凹進(jìn)的痕跡，是拎包時(shí)留下的嗎？我好想問她疼嗎？可是我知道我不會開口。

來到了校車上，母親找了個(gè)靠窗的座位，她把包壓在了我邊上的座位。我臉側(cè)過去，望向窗外： 她用手為我理著頭發(fā)，那一刻，我的視線落在了一雙手上，黯淡的、粗糙的、疲勞的?? 母親，何時(shí)你的手已滄桑成這樣？

我終于知道，她沒有保留地努力讓我感受幸福，在那一刻，我懂了，母親?? 校車開始緩緩行駛，窗外你的身影漸漸模糊，隱約看見你在對我揮手。我的視線再一次落在了你的手上，是清晰的，我看到了幸福??

【點(diǎn)評】本文作者牢牢抓住“視線”的落眼點(diǎn)———母親的手，串連起熟悉、平常，甚至有些細(xì)小的生活場景：母親替“我”拎書包，母親牽“我”過馬路，母親為“我”揀座位，母親幫“我”理頭發(fā)??黯淡、粗糙、疲勞的手背后是綿綿的母愛與作者強(qiáng)烈的幸福感。

本文的描寫也比較細(xì)膩，尤其是母親走出電梯時(shí)的一段和“要我?guī)湍銌幔渴堑模业拇_是這樣說的。包是我的，而我卻問要我?guī)湍銌帷边@一段內(nèi)心獨(dú)白，都不禁令人讀來怦然心動(dòng)。

我的視線

--記一把藍(lán)色雨傘

我的視線，這么久以來都不得不為一把藍(lán)色的雨傘所牽絆?? 那藍(lán)色，明徹如天空。

小時(shí)候的那些下雨天，媽媽總撐著一把藍(lán)色的雨傘來學(xué)校接我，我的頭頂是一片藍(lán)色，肩膀也籠罩于一片藍(lán)色之中，觸目所及都是一片藍(lán)色的無雨的天空。

后來的一個(gè)下雨天，矮小的我抬頭和媽媽說話，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的那一半天空是一片陰沉的灰色，風(fēng)夾雜著雨滴，落入媽媽灰色的天空，媽媽的肩膀濕了，額前的頭發(fā)也濕了；而我，依舊置身于一片藍(lán)色的無雨的天空。

“媽媽，雨傘歪了。”我提醒道。 “沒有，雨傘沒有歪啊。”媽媽輕輕回答。

我的視線落在傾斜的傘柄上，“是真的，雨傘歪了。” 媽媽卻固執(zhí)地說道，“沒有，真的沒有??”

后來我長大了，不再要媽媽在下雨天來接我，那把藍(lán)色的傘在柜子中一年一年地褪色，我曾一度以為我已淡忘了它。

或許是巧合，又是一個(gè)雨天，又是那把藍(lán)色的傘，傘下是媽媽和我，快和媽媽一樣高的我撐著傘。

我的視線那么不自覺地落在了傘柄上，那一幕與小時(shí)候的情景混在了一起，媽媽籠罩于一片藍(lán)色的無雨的天空。而我的肩膀濕了，頭發(fā)也濕了。

“雨傘歪了。”媽媽提醒我。 “沒有，沒有歪啊。”

“是真的，雨傘歪了。”媽媽重復(fù)道。 “媽，它真的沒有歪，沒有。”

傘下是許久的沉默，回頭卻瞥見晶瑩的水珠劃過媽媽的臉頰。 那把褪了色的傘，又重現(xiàn)以前明徹如天空的藍(lán)色。

終于明白，這么久以來，媽媽都為我撐起了一片無雨的天空，現(xiàn)在，我多想也給媽媽一片快樂的藍(lán)天，雖然孟郊說過“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”。

于是我的視線便牽絆于那把藍(lán)色的傘，每天深夜在燈下夜戰(zhàn)的人是我，每個(gè)周末穿梭于補(bǔ)課地點(diǎn)的人是我??

這一切，都因?yàn)槟前褍A斜的藍(lán)色的傘。

那藍(lán)色，明徹如天空，讓我的視線不敢移開--永遠(yuǎn)都不敢移開。

點(diǎn)評：本文勝在審題、構(gòu)思。作者把一個(gè)永恒的話題--親情，形象地編入“我的視線”，其審題、取材可謂巧妙新鮮，視線集中的對象--雨傘，是本文穿越時(shí)空的線索，文章構(gòu)思時(shí)截取這親情之愛的兩極，以母愛和對母親的愛作為落筆詳寫的點(diǎn)，流露出的是濃濃的情，感人至深。

上海滿分作文：

我的視線

中考前夜，銘刻在我心中的不是你那故作輕松的笑容，進(jìn)入我視線的是你稀疏的頭發(fā)--略顯散亂，黑白各半。你躺在我的身邊，像我兒時(shí)那樣輕輕地拍著我，讓我入睡。哦，我的父親。

雖然我已經(jīng)知道了考場在哪兒，但你執(zhí)意要送我，家中的短短爭執(zhí)，我的視線對準(zhǔn)了你焦急擔(dān)心的眼神。我同意了。

車棚中，我熟練地打開自行車鎖，印入我眼簾的是你為我保養(yǎng)得一塵不染的愛車。抬起頭，映入我視線的卻是你彎彎的身子。

父親的殘疾車明顯開得比我快，看著他在前方行駛，我默默地在后面跟著，靜靜地看著。反光鏡中，是你飽經(jīng)風(fēng)霜的面容，雖然目視前方，面無表情，但我依然能感受到你對我的一腔牽掛。

轉(zhuǎn)彎處，父親在反光鏡中看了一眼，那一眼現(xiàn)在依然留在我的心間，充滿了關(guān)切，就像在臺燈旁看著我寫作業(yè)那樣。我不禁愣了一下。

沿著你的車轍，我繼續(xù)前進(jìn)，主干道上全是趕考的學(xué)子們，瞬間塞滿了你與我之間。我努力地昂起頭，在車流中尋找你的蹤跡，一個(gè)熟悉的背影進(jìn)入我的眼眶。你的背影突然變小，又漸漸變大，你有些擔(dān)憂，似乎在尋找著車流中我的身影。我心中有著說不出的感激和酸楚。

好不容易和你的殘疾車并列前行，一個(gè)不小心，紅燈又將我們隔開，看著你在另一端頻頻回首，我?guī)缀跤辛⒖腾s上去的沖動(dòng)。紅燈轉(zhuǎn)換，我又看清了你的身影，你也看到了我，似乎整個(gè)人都松弛下來；我看到你，也有了似乎是久別重逢的感覺。

考場門口，看著你漸漸遠(yuǎn)去。我百感交集，能做的只有等待開考??三天后就是假期，就是輕松的日子，你也就不會整日擔(dān)心，整日焦慮；或許成績公布后，你會帶我去旅游，那時(shí)我們再好好放松。

點(diǎn)評：沒有華麗詞句的堆砌，沒有虛偽造作的矯情，這位考生就這么用樸素的文字，淡淡地?cái)懼赣H陪自己去考場途中的感受，卻讓我們的心深深地被他打動(dòng)。 此文的成功之處，主要有二：

一是展示了真情的魅力。殘疾的父親默默關(guān)懷，懂事的兒子心存感激，父子心意的相通，可以不用語言，僅僅一個(gè)眼神一個(gè)背影就可傳遞，這是一種何等深沉的父子情啊！

二是善用細(xì)節(jié)描寫，刻畫生動(dòng)。全文沒有直接寫“情”，而在字里行間處處“傳”情，通過對于人物肖像、心理的細(xì)膩描繪，于無聲處間接抒情。(唐惠忠)

最好的獎(jiǎng)賞（2007年中考滿分作文）

那個(gè)帶有黑黑斑點(diǎn)的芒果，是我最好的獎(jiǎng)賞，那是奶奶濃濃的愛。

——題記 芒果的芳香每每飄入我的鼻子，縈繞在我周圍時(shí)，我便想起了那最好的獎(jiǎng)賞。此時(shí)，奶奶的愛就如芒果的芳香，彌散在我心中，牽絆著我的愧疚和懷念??

多么希望，歲月能永遠(yuǎn)流連在那個(gè)夏季?

那年，我趁假余時(shí)間到奶奶家玩。的院里，我依偎著奶奶的懷抱，指著樹上那一個(gè)個(gè)尚未成熟的芒果（心急）地叫到：“我要吃這個(gè)！” 芒果翠綠色的外皮雖帶點(diǎn)青色，但已牽引了我的饞嘴味覺。

“不，還沒熟呢!”奶奶（呵呵地）笑了，“等你考個(gè)第一名回來，奶奶就把它獎(jiǎng)勵(lì)給你，好嗎？”我拍著手(自信滿滿的)大叫：“好，一言為定！”奶奶親親我的額頭，臉上露出溫馨的微笑??

回到城里，我把這事忘得一干二凈，直到那個(gè)刺痛我心的電話鈴聲響起：“奶奶不行了！”電話那頭，姑姑已泣不成聲。我一下子呆住了，兩行淚從我臉上滑落，那懊悔的淚把我的心劃得很痛。不，不會是真的！我真的拿到第一了，可是，我卻忘了向奶奶報(bào)喜，我竟把遠(yuǎn)方的奶奶給忘得一干二凈了，我好恨我自己！帶著一臉淚水，我坐上了前往醫(yī)院的汽車。

醫(yī)院里的床單白得恐怖，到處飄散著濃濃的藥味。奶奶靜靜地躺在病床上，正當(dāng)大家欣喜地望著終于醒過來的奶奶，醫(yī)生卻說這是回光反照，大家都沉默了。我強(qiáng)忍住淚水（緊緊依偎在奶奶床邊），我驚訝地看到，奶奶長滿老繭的手中握住一個(gè)長滿黑點(diǎn)的芒果，她是那樣用力地握著，渾濁的眼中充滿了不舍。

媽媽告訴我，是她把我得到第一名的消息告訴奶奶的，奶奶一直說要獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)芒果，臨上醫(yī)院時(shí)還把這個(gè)芒果帶來，說要親手獎(jiǎng)給我。我再也忍不住自己的感情，“奶奶，你會好起來的，你不要離開我！”我?guī)е耷唤械溃睦锵癖坏陡盍艘粯油矗瑴I水一下子決堤，傾瀉而下。

“獎(jiǎng)勵(lì)??獎(jiǎng)勵(lì)??芒果??”奶奶喃喃道，無神的眼睛透出一種只有我才能讀懂的慈愛，接著用盡全身的力氣，顫顫抖抖地把芒果放到我手中，并緊緊握住我的手，“好??好??讀書??”那沙啞低沉的聲音只有我才能聽到。我一個(gè)勁兒點(diǎn)頭，淚在眼中翻滾。

忽然，奶奶松開手，輕輕閉上了眼睛，恬靜的。此時(shí)，我地淚水涌出來，模糊了天地間的一切。這個(gè)斑斑點(diǎn)點(diǎn)的芒果，是那么的沉重，那么的珍貴，竟然寄予了奶奶的全部期待、鼓勵(lì)還有愛。那時(shí)那地，握著這小小的芒果，一切的愛與痛無法言喻，只有彌散天地的芒果香和我撕心裂肺的痛楚。

我永遠(yuǎn)忘不了那個(gè)芒果，那是一個(gè)最好的獎(jiǎng)勵(lì)！

又是一個(gè)夏季，芒果又熟了，那一個(gè)個(gè)金黃的芒果又喚起了我深深的思念。芒果的香味越來越濃，正如奶奶的愛，那是奶奶給我的最好獎(jiǎng)賞。

陽光

2007深圳中考滿分作文

我是一棵蒲公英，我已成為了一個(gè)母親，我的孩子才剛剛誕生，卻即將離我而去。我不忍心將它們放飛天涯，然而這是事實(shí)，也是命運(yùn)。我也只能期待它們在離開我的日子里茁壯地成長。

于是，我祈求太陽，將它的光芒照滿大地，照醒我那還迷糊著睡眼的孩子，告訴它們?nèi)ふ易约旱奈磥砼c希望。

我一夜未眠，就是在等待太陽的出現(xiàn)，然而黑夜真是漫長啊，我焦急地等待著。漸漸地，對面的山腰上露出太陽小小的額頭，一會兒功夫，太陽便將自己那慈善的目光投向了我們，投向了每個(gè)角落。然而此時(shí)的我，心情卻復(fù)雜起來。我希望它們能在陽光的撫摸下獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)地成長，可我卻放不下它們。

命運(yùn)并沒有改變，它們，我的孩子帶著淚水離我而去，我也只能告訴它們，有陽光的地方，便有媽媽。媽媽就是太陽。不知何時(shí)，我的綠葉上，變出了幾顆晶瑩的水珠，那是我的淚，伴隨著陽光，希望帶去一個(gè)母親的祝福。

我是蒲公英，是個(gè)剛出生的嬰兒。我剛從母親的懷里探出個(gè)小腦瓜，便領(lǐng)會到了世界的美麗，真漂亮啊!我欣喜若狂，胡蹦了一陣子，媽媽讓我別搖了，我才靜了下來，但心里的激動(dòng)并沒有停止。

不知為什么，媽媽似乎很憂傷，我問媽媽有什么事，媽媽說，孩子，你們明天便要離開我了啊！為什么??

“你們要獨(dú)立去生活，成長，成為一棵棵美麗的蒲公英。不過你們別擔(dān)心，有太陽在你們身邊，有陽光的地方，便有媽媽。媽媽就是太陽。”

一夜，我一點(diǎn)也沒睡，媽媽也沒睡。她一直在祈求著太陽，好好地照顧我們。而我也跟著祈求，希望太陽能保佑我和媽媽，永遠(yuǎn)都不分離。

可惜的是，我的愿望未能實(shí)現(xiàn)，我還是離開了媽媽。可我始終記得媽媽的話：有陽光的地方，便有媽媽。媽媽就是太陽。

點(diǎn)評：小作者借薄公英母子的嘴說出了陽光的美麗，說出了自己想說的話，真是匠心獨(dú)運(yùn)，令人耳目一新。這就首先在形式上抓住上閱卷老師的眼光。再細(xì)看全文，結(jié)構(gòu)新疑，思路清晰，行文緊扣題目，語言樸實(shí)清新、準(zhǔn)確到位。一位中學(xué)生能在考場上寫出一篇如此美麗的童話，真是令人驚訝，不由擊節(jié)贊嘆!

心中的彩虹07年天津中考作文

大自然驟雨急停，上天一定會派來一位彩虹使者，裝扮這美麗的天空。

可我家狂風(fēng)暴雨后，只有滿地的杯盤碎片和兩頭對陣的猛獸。一次次的交戰(zhàn)，一日日地升級，曾經(jīng)溫柔的媽媽歇斯底里，以往儒雅的爸爸青筋暴露。整個(gè)家中籠罩在硝煙恐怖中，“去法院”“別想完事！”的打罵聲不絕，我只能驚慌地躲在自己的小屋，咬著被角抽泣著。

我房間的地板是彩色的，當(dāng)年裝修時(shí)，爸爸可是花費(fèi)了不少心思。陽光透過窗戶斜灑下來，竟能反射出紅、綠、黃、藍(lán)那么多顏色，真像彩虹走進(jìn)了我的家。

我從小就喜歡陽光的顏色、陽光的味道。家里柜子上還貼著我小時(shí)候畫的“爸媽是太陽我是花”的一幅漂亮的蠟筆畫。

“別廢話！”“不講理！”“啪！”伴隨著窗子的破碎，門外的吵罵又開始了。我知道我的生活里沒有陽光，陽光不屬于我，彩虹更不屬于我。

門外的風(fēng)雨好像停了。出奇的靜，有點(diǎn)死一般的寂靜。能聽得見墻上時(shí)鐘秒針走動(dòng)的聲音。

突然，有人敲我的門，是爸媽，一定是爸爸想起了女兒還未吃飯，一定是媽媽要問我的成績單。我急速下床，快步跑向門口??

不，不急開門，我要把淚水洗去，他們一定是和好了。過日子還能不磕磕碰碰嗎？我不怨他們。 我要換上那件粉色裙子，他們一定是覺得有點(diǎn)對不住我，要帶著我去逛超市，或者看電影，然后去我喜歡的肯德基??一股暖流涌動(dòng)著，我輕松地打開了門。

爸爸媽媽黑著臉站在我的面前，我的笑容在收斂，直到僵硬地張著嘴站在那里。他倆幾乎異口同聲地向我發(fā)問：“你想跟誰走？說！”

我覺得腿在軟，頭變大，一下子癱倒在七彩的地板上。 我知道，陽光不屬于我，彩虹不來我的家！

生命如花，芳香四溢。

當(dāng)你的生命為他人開一朵花，燦爛一片地，增添一份溫暖，你生命的芳香就會沁人心脾。

一聲關(guān)切的問候，一句溫馨的祝福，一次跌倒后的攙扶，一次碰撞后的微笑??當(dāng)這一切在你的心田蕩漾著漣漪的時(shí)候，你一定會感受到一種溫情關(guān)愛的芳香。

當(dāng)你凝視那些普通的生命，你會發(fā)現(xiàn)他們的生命正在靜悄悄地開放，把芳香留給了世界。當(dāng)你追想那些遠(yuǎn)去的生命，你會發(fā)現(xiàn)雖然斯人已逝，芳香依舊彌散。讓我們感悟芬芳的人生，綻放生命的花朵，追求生命的芳香!請以“生命的芳香”為話題，寫一篇文章。

文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名

馨香·心香

我們是一朵朵花，一朵朵含苞待放的花——— 我是“化學(xué)白癡”，我首先聲明。

好友H是化學(xué)“天才”一族。我們往往是上課時(shí)一起偷偷地玩，緊接著是，眼睜睜地看著我的化學(xué)考59，而他卻考95。我就是不溶性磷酸鹽那一類型的，打我學(xué)化學(xué)那一天起，化學(xué)就沒與我反應(yīng)過。終于，有一天H挺認(rèn)真的對我說：“W，你真的要認(rèn)真學(xué)化學(xué)了。”

我努力地從泥土中汲取養(yǎng)分，等待綻放。

H認(rèn)真地給我講題目，有時(shí)講了幾遍后，我還不懂。H會用筆輕輕地敲我的頭：“你怎麼還想不過來啊？”“對，我想不過來，我笨，我不學(xué)，行了吧？”并順手抄起一本書砸在他頭上。每當(dāng)這時(shí)，H總會很耐心地對我說：“我錯(cuò)了，我再講一遍，你認(rèn)真聽。”

我很感動(dòng)，明明是我不對還這樣對人家。

終于綻放了，一片，兩片，三片??頓時(shí)芳香撲鼻。

“W很有進(jìn)步哦，考了八十分??”

“W我也要加油啊，你只比我少三３分??” 我的淚水溢出眼眶。

青春的花開花謝讓我疲憊卻不后悔，四季的雨飛雪飛讓我心醉卻不堪憔悴。輕輕的風(fēng)，輕輕的夢，輕輕的晨晨昏昏；淡淡的云，淡淡的淚，淡淡的年年歲歲。

6月19日，我們一起去了考場。后來，我們有一起回家。在時(shí)間面前我們是如此的蒼白無力，恐怕能留下的就只有曾經(jīng)的補(bǔ)課年華和彌漫在筆尖的芳香，能記得的就只有在哭過之后，H輕輕地對我說：“中考后，再見。”

花兒綻放了，芳香撲鼻，我卻未能察覺。

尋夢 吳超青

夢想，仿佛是天邊的一線曙光，都說它很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。那些曾經(jīng)鼓勵(lì)人們的理想，那些關(guān)于超越自我的渴望，那些圍繞在考試名次間的追求，總是在他人身上。直到有一天，當(dāng)我在學(xué)習(xí)的喜怒哀樂中驀然回首，才發(fā)現(xiàn)：夢想，就在我身邊。

———題記 小時(shí)候，我的夢想是無窮無盡的漫畫、玩具。于是，幼年的生活，便充盈著歡聲笑語。上小學(xué)時(shí)，我的夢想是無休止的春游、放假。于是，童年的生活，便蕩漾著鳥語花香。

然而，在初中的天空中，夢想仿佛是斷了線的風(fēng)箏，越飛越遠(yuǎn)，遙不可及。也許是躲在學(xué)習(xí)的白云背后，不見蹤影；也許早就被考試的狂風(fēng)刮得支離破碎了吧。

我迷茫了：我的夢想呢？ 我開始發(fā)瘋似地追尋著我的夢想。

也許它在一堆堆文字的夾縫中吧！于是我就癡迷在語文的世界里。在《昆蟲記》中找到了格物的嚴(yán)謹(jǐn)和精確；在《論語》中找到了致知的正確方法和心態(tài)；在《簡·愛》中找到了正心的范例；在《禮記》中找到了修身做人的準(zhǔn)則??它們改變了我的觀點(diǎn)，影響了我的性格。這也許就是我夢想的一部分。

也許它在一次次演算的答案里吧！于是我就遨游在數(shù)學(xué)的海洋中。計(jì)算的精確和嚴(yán)謹(jǐn)使我在學(xué)習(xí)中一絲不茍；或抽象或具體的分析使我善于透過現(xiàn)象洞察事物的本質(zhì)；精辟的論證、精練的表述使我的語言行為簡明扼要??它們讓我懂得什么叫做團(tuán)結(jié)協(xié)作，什么叫做探索鉆研，什么叫做實(shí)事求是。在這之中我似乎看到了我夢想的影子。

也許它在四季的交替中吧！于是我就翱翔在歷史的天空中。朝代的更替，給了我優(yōu)勝劣汰的警示；文化的碰撞，給了我兼容并蓄的啟發(fā)；正邪的較量，給了我自強(qiáng)的決心??以史為鏡可以知興衰，這讓我明白了生存的法則，在這之中也許藏著我的夢想。

也許它在??

終于，在一次次苦苦尋求后，在一次次努力鉆研后，我發(fā)現(xiàn)：原來我的夢想在語文中，在數(shù)學(xué)中，在歷史中??它總躲在一個(gè)不為人知的地方，引導(dǎo)著我在學(xué)習(xí)中不斷披荊斬棘，開拓出屬于我自己的一片天地，只要我不懈地追求，它就會與我在學(xué)習(xí)中不期而遇。

原來，夢想就在我身邊。（指導(dǎo)老師 黃海彬）

閱讀下列文字，按要求作文

也許，每個(gè)人都渴望有一雙翅膀，年幼時(shí)我們渴望有一雙“獨(dú)立”的翅膀，去掙脫父母無微不至的關(guān)懷；長大后，我們渴望有一雙“追夢”的翅膀，能達(dá)到自己努力追尋的地方；苦痛時(shí)，我們渴望有一雙“超越”的翅膀，能幫助自己飛過絕望，看到希望；被束縛時(shí)，我們渴望有一雙“自由”的翅膀，到達(dá)一個(gè)任由心靈翱翔的世界??

其實(shí)每個(gè)人都有一雙翅膀，那是親情的翅膀，那是友情的翅膀，那是信念的翅膀??

當(dāng)然，文學(xué)的熏陶、音樂的感染、思維的力量??也會為你插上神奇的翅膀，帶你自由飛翔。請你以“翅膀”為話題，寫一篇文章。要求：

1、題目自擬；

2、立意自定；

3、文體自選(詩歌除外)；

4、所寫內(nèi)容須在話題范圍內(nèi)；

5、字?jǐn)?shù)不少于600字；

6、文中不得出現(xiàn)與考生相關(guān)的真實(shí)人名、地名、校名。

當(dāng)我不能飛翔，我會安靜的走路（滿分作文）

飛翔是一種多么美好的事情，可以睡在風(fēng)里，安逸而平和的度完余生。披著落日余暉，霞光七色，在所有生物的仰視之中，無視的從云層中穿梭。

但我沒有翅膀，我天生只能低俯著頭默默的行走，或沒入繁華中，或狂奔于荒野里，或舉步為艱，或疲勞無助，皆因我沒有生就一副可以飛翔的雙翅。

我在日復(fù)一日的舉頭觀望，雙眼寫滿悲憤和羨艷，伸開雙臂撲向藍(lán)天，卻一次次被現(xiàn)實(shí)無情摔醒，疼痛在身上可以痊愈，可那疼痛分明是在心上，印痕一道深似一道。

所有可以快樂的歲月寫滿風(fēng)霜，所有可以踏實(shí)的生活面目全非，只為了我可以飛在天里，睡在風(fēng)中。我在日日期盼中忘掉了快樂，改變了自己，甚至，每天會在鏡子里看到一張陌生的臉孔。

醒悟是剎那間的解脫。

當(dāng)我用手觸摸著萬物的美好，當(dāng)我用心感受四季分明的變化，當(dāng)我閉目躺在草原的懷抱感覺陽光的輕撫，突然發(fā)覺，行走在天地間，也竟然這般愜意而踏實(shí)。最起碼，我能親身感觸萬物存在的真實(shí)，我能欣賞的風(fēng)景全部都在人間！

飛翔有飛翔的快樂，行走有行走的踏實(shí)，當(dāng)我不能飛翔的時(shí)候，我會安靜的走路，并且高仰著頭，看天上云淡風(fēng)舒！

我小心地聚攏這一對翅膀，西域賜予我的翅膀。在聚攏的同時(shí)我感覺到拉扯的疼痛，盡管上面有滄桑的塵土，赫色的血漬和裸露的蒼白，在“咔咔”作響的疼痛中，我又看到那陽關(guān)下的金頂，門環(huán)上油膩的藏飾，揮之不去的裊裊炊煙，仿佛再次聽到那沉靜的誦經(jīng)聲，經(jīng)桶笨拙的轉(zhuǎn)動(dòng)聲，虔誠的磕頭聲和轉(zhuǎn)經(jīng)老人粗重的喘息聲。

心海在剛剛踏上這片土地時(shí)就漸漸漲潮。一群匍匐前進(jìn)的朝圣者，不遠(yuǎn)萬里星夜跋涉的藏民們，他們的身影高高低低，此起彼伏著，穩(wěn)健而有節(jié)奏地劃破寧靜。漫天飛舞的塵埃，在烈日下折射出令人戰(zhàn)栗的心痛，仿佛在絮絮地訴說著信仰和虔誠。

不遠(yuǎn)處的天空逐漸呈現(xiàn)出一種奇異的金黃，這里原本該是一片麥地。假想中的麥地在膜拜的奔走中迅速后移。一個(gè)孩子倒下了，昏倒在假想的麥田里，黑黝的面龐映照著不相稱的幸福。我看見了母親的眼淚，在日光的蒸融下如透明的琥珀般滑落下來，干燥的嘴唇翕動(dòng)著，卻始終著靈魂般的天際。

酡紅如酒的夕陽下，人群的影子是座悵悵的橋鏈。我漫漫地走著，居然走到了鏈橋上。而兩旁的沙丘亦漸漸變得低矮下去，一片幻夢似的青翠若有若無地顯現(xiàn)出來。在兩個(gè)異軍突起的山包之間，我大膽地往下看，那一條隊(duì)伍暫時(shí)停下了，面對滿目的蒼翠他們或許也有些震驚，緊接著是宣泄般的引航高歌，千百年年來積攢的自由與放從在無拘無束中盡情流瀉。

穿過山包，可以看到一片荒草覆蓋的綠洲，是綠洲卻名不副實(shí)。我看到鳥和山羊的殘骸。我仿佛聽到地下有抽泣的聲音。那是沉痛的哀默，清楚、凝重；既而被遼遠(yuǎn)的誦經(jīng)聲漸漸附著了，那經(jīng)聲也是悲涼的。

朝圣的兒女們散落在荒原上，火光沖天的時(shí)刻，噼里啪啦響起一片熱烈的掌聲和勝利的歡呼聲。男男女女中升起了藏歌，人群圍著篝火跳舞。康巴舞者開始表演他們的舞蹈了，肢體在嫻熟的彎曲中滑動(dòng)、宣泄，有一種語言無聲地傳遞著。

這是難得喧鬧的一夜。清晨，太陽羞怯地露了臉旁，陽光是和煦的，這是高原的太陽，原始而生動(dòng)。圣徒們匆匆上路了，一日一日的起程永遠(yuǎn)是疲憊的開始。我不知人的內(nèi)心有多少堅(jiān)強(qiáng)的力量，可以激勵(lì)這一群人走過山水，走過四季。

到大昭寺的那一天，我筋疲力盡。大昭寺廣場上早已跪滿了滿身塵土的善男信女。領(lǐng)隊(duì)的大叔神色莊重，磕著長頭到卻已經(jīng)老淚從橫，嗚咽的聲音和撞響的銅鐘聲一起回蕩在廣場的周圍。朝圣結(jié)束，他僵硬的身體緩緩地癱軟下去。我能聽到他胸中發(fā)出的低低的嘶鳴聲，滲入干涸的泥土，那聲音帶著滄桑，帶著渴望還有生命的殘血，染紅了潮濕的眼眸。

酥油茶的味道從茶館中飄出，一縷，一縷，藏民身上的體味裝飾著街道，在人群中烘焙著并且日益濃郁。炊煙裊裊地掠奪著鼻息和眼簾，視線模糊了??

丟失的翅膀（07年重慶中考滿分）

每個(gè)人的身后都有兩個(gè)守護(hù)天使。

出生的時(shí)候，你在哭，天使在笑。從那一天起，就有兩個(gè)守護(hù)天使來到你身邊，庇護(hù)你，保佑你，賜予你力量，贈(zèng)予你希望。

童年的時(shí)候，守護(hù)天使的翅膀是你的雨傘，為你遮風(fēng)擋雨。他們的翅膀大而柔軟。兒時(shí)的你常常驚嘆于他們的翅膀，那么有力，那么勇敢，仿佛有著與生俱來的超能量。如果有一天，物品也能擁有該多好，那時(shí)的你這樣想著。

少年的時(shí)候，守護(hù)天使的翅膀是屏障。縱然可以抵擋暴風(fēng)雨，卻擋住了前進(jìn)的方向。你嫌那樣的翅膀太過龐大，你想要尋找自己的天空，而不是畏懼的躲在翅膀之后。你聽見天使們的嘆息，卻全然不顧。如果有一天，我能夠擺脫那些翅膀該多好。那時(shí)的你這樣想者。

青年的時(shí)候，守護(hù)天使的翅膀是力量，你渴望遙遠(yuǎn)的天空，卻沒有翅膀。你看見別人在空中快樂地唱歌，只是久久地凝望。

有一天，你想起了那對天使，想起了兒時(shí)曾羨慕的那對翅膀。你向他們尋求幫助，你也想擁有他們的翅膀。

你認(rèn)定他們會幫助你，從小到大都是如此。黑夜中，你看不見他們的眼淚，看不見他們的不舍，看不見他們?yōu)閷Ψ郊粝乱恢怀岚驎r(shí)的痛苦和無奈。后來，你的夢想變成現(xiàn)實(shí)，他們甚至親手為你安上翅膀，幫助你飛翔。你在接受的同時(shí)，卻忘記了最初的承諾。

在這次離開的時(shí)候，你在笑，他們在哭。如果可以，我一定會補(bǔ)償他們。那時(shí)的你這樣想著。缺少了一只翅膀的天使迅速老去，他們每天只能坐立不安地盼著你歸來，乞求你平安。每當(dāng)他們想要飛上天空，都只能互相攙扶著才能前進(jìn)。

他們甚至責(zé)怪自己不能給你一雙更大更有力的翅膀。

擁有了翅膀的你在云中穿梭。同時(shí)你發(fā)現(xiàn)了老天使不能給予你的東西，那種叫做欲望的東西。那些美好的故事，使你忘記了身后的老天使，記憶在頃刻化為烏有。

老天使的傷口是不能愈合的，它們不斷滲出鮮血，侵蝕老天使的生命。即使知道生命已走到盡頭，他們?nèi)匀幌Ｍ梢栽倏匆娔悖瑢δ阄⑿Γo你希望。

終于某一個(gè)清晨，你厭倦了天空，你想再回到老天使身旁，為他們唱歌。當(dāng)你試圖去尋找的時(shí)候，你再也看不見他們了。生命的某種預(yù)感，突然涌動(dòng)著害怕失去的恐懼，讓你放聲哭泣，你真真正正地感受到了他們的離開，生命因此而卻失。

可是你卻擁有了力量，你開始變得勇敢。你知道那是老天使最后給予你的禮物。

收起羽翼飛翔 重慶考生

當(dāng)羽的輕柔擦過眼角，當(dāng)翼的剪影畫上額頭，當(dāng)夢的水滴融入淚眼，翅的雪白空生了華發(fā)，斯人于飛翔中用蒼老的手雕刻著憔悴的歲月。

他們張開羽翼，用思，用詩，飛翔。

有輕盈的風(fēng)，引著一羽名為貶謫的翅膀。驟然，那翅膀化作了撒網(wǎng)的漁人，繼而劃著小舟前行，忽逢桃花林，落英輕墜在肩頭壓下芬芳的重量。復(fù)前行，尋得山之小口，步入后，竟是別有洞天。男耕女織，歡愉之色顯見，黃發(fā)垂髫，怡然之情流露。這便是陶潛展開的翅膀了，然欲振翅之時(shí)，卻重重墜落，既而便有“遂迷”之果。

又或是，有誰亦曾張開翅膀，尋著面朝大海，春暖花開，誰的夜鶯尋著了最后一朵紅薔薇，但他們實(shí)則從未飛翔。

空虛不能給空虛注入生命，張開幻想的翅膀，我們不能飛翔。

那么，請收起羽翼吧，以平和怡然之心觀望這世界與這生活，不只是骯臟污穢遍場。

千百年前——漁家如畫的燈火照亮黑夜，素衣巧顏的女子啟唇輕笑，元宵的花燈悄然登場，昨日的歲月是今日的念想。這些溫婉的細(xì)節(jié)，便是收起的羽翼上一根根潔白的羽毛。

時(shí)至今日——角落中的鞋匠心思細(xì)膩，望著手中的成品留以滿足的笑；相互扶持的老人緩步華燈初上，慈祥的顏面喚起內(nèi)心點(diǎn)點(diǎn)的回想；廣場之中紅扇輕搖，飄飛了衣角，老嫗重回青絲的年少。這些那些，便是我們收起羽翼之后，用心鋪就的美好。

武陵沒有天堂，桃源不是飛翔。我們?nèi)羰掌鹩鹨恚?xì)細(xì)地品味這塵世的美好，便是心中最美麗的靈魂的舞蹈。若只是一味振翅，則是將這世界演奏成一把走了板，跟不上生命的胡琴曲調(diào)。

擦過眼角的，畫上額頭的，化入淚眼的，生了華發(fā)的，都應(yīng)是那心中無所不在的飛翔所帶來的感動(dòng)。

收起羽翼，不是拒絕飛翔，而是拒絕念的癡想，用心的純凈于此世中盡情舞蹈。 收起羽翼，請飛翔。

沒有翅膀的飛翔

“每一只蝴蝶都是一朵花的輪回。”甲蟲微笑著對我說：“有一天，你也會有一雙斑斕的翅膀，在天空中蹁躚舞動(dòng)。”陽光安靜地淌過我每一寸藏青的肌膚，我聽到山風(fēng)掠過樹梢，如同一支深遠(yuǎn)的驪歌。

“啊，你！”小甲蟲尖銳的叫聲在我耳邊響起，我拖著濕漉漉的雙翼，睜開疲憊的眼睛——淺黃的粉翅不幸地覆在地上，我從一只毛毛蟲變成一只小飛蛾，我笑了。陽光明媚得有些奢侈，雖然好朋友小甲蟲一直期待我成為一只最美麗的蝴蝶，輕盈地在花叢中飛舞，但我無恨亦無悔，如果注定我只是一只小飛蛾，經(jīng)歷了繭里的痛苦與掙扎，我也早已脫了胎，換了骨，雖然我沒有斑斕的翅膀，我依然有破繭而出那一瞬的動(dòng)人，我依然會用并不曼妙的舞姿歌頌這個(gè)美麗的世界，請祝福我吧，我是一只可愛的飛蛾。

“每只鷹的盡頭都是蒼穹”，媽媽的目光中充滿期待，“有一天，你也會有一雙堅(jiān)強(qiáng)的翅膀，在天空中鋪展你的輝煌”，輕風(fēng)溫柔地吹動(dòng)我茸黃的毛，我聽到燕語呢喃，講述著一些古老的故事。

“啊，你！”媽媽沉重的嘆息重重地敲打在我的心上，我當(dāng)然明白，我只是一只平凡的雞，天空只是一個(gè)太過遙遠(yuǎn)的夢，而媽媽收養(yǎng)我這個(gè)孤兒，一心盼望我會是天空最驕傲的一只，對不起，媽媽，我只是一只雞，所以藍(lán)天不是我的選擇，江南三月，草長鶯飛，我會在那里盡情地跑動(dòng)，如一朵黃色的云掠過碧綠的天際，那里才是承載我快樂的天國，我不會把鷹的期望強(qiáng)鎖上眉頭，碾碎一個(gè)春花秋月的日子，在一片放逐理想的草原，我會和鷹一樣快樂，媽媽，請祝福我吧，我是一只幸福的雞。

“每一只天鵝都是天使的一次微笑”，爸爸慈祥地凝視著我，“有一天，你也會有一雙潔白的羽翼，在天空中書寫你高貴的美麗。”水珠輕輕地順著我的羽毛淌下，我似乎聽到雨打芭蕉，點(diǎn)滴著一些天荒地老的憂傷。

“啊，你！”爸爸失望的目光黯淡如被澆息的火炬，我天生有殘疾，永遠(yuǎn)不能圓輕盈飛翔的夢想，我沒有落淚，我想，有一些飛翔是不要翅膀的，有一些美麗是不需要書寫的，我依然潔白如玉，在水間漫步，有我的快樂在流淌，我會微笑著，祝福那些空中的同伴。天使的姿態(tài)，不如沒有翅膀的飛翔更接近天堂，祝福我吧，我是一只快樂的天鵝。

閱卷老師點(diǎn)評

本文立意深刻，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言優(yōu)美，極具想象力，富有哲理性。選取飛蛾、雞、天鵝作為陳述主體，分別面對他人(“朋友”“媽媽”“爸爸”)的期望審視自我，形象地闡明“自我認(rèn)識與他人期望”的關(guān)系，生動(dòng)逼真，引人深思，耐人尋味。并且結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文筆不凡，行文流暢，干凈利落，顯示了考生駕馭語言的功夫。

殘翼

天空中的那朵云,是我繽紛的理想;天邊的那輪落日,是我奮斗的目標(biāo)!----題記

潔白的流去掛在藍(lán)色的天空中,那樣明麗.角落里隱隱散發(fā)著芳草的香味,是一種希冀的味道,讓人充滿欲望。

我獨(dú)自坐在房里,百合花的香味彌漫在其中.外面的世界,美麗而新奇.同伴們在外面游玩,那種自由令人向往.我想或許我也該融入這一刻了,我?guī)е业哪菍Ρ{(lán)羽飛了出去。

同伴若冰告訴我,我們要去一個(gè)很遙遠(yuǎn)的地方,因?yàn)槟抢镉袎粝?因?yàn)槲乙部释?所以踏上了旅途.外面的世界真的很精彩,有著五彩的鮮花,各種動(dòng)物,還有兩只腿走路的動(dòng)物--長的很奇怪.又是一個(gè)明媚的昌晨,我、若冰、筱欣一起飛舞在草坪上，對面有許多長得奇怪的動(dòng)物，手里都拿著一個(gè)網(wǎng)晃動(dòng)著。他們說：“你們瞧！那兒有好多漂亮的蝴蝶呀！”說著，便朝我們跑過來。我們正在享受著這一美好時(shí)刻，卻突然被一張大網(wǎng)罩住了，怎么也飛不出去。這時(shí)才發(fā)現(xiàn)我們被這個(gè)叫做人的動(dòng)物捕捉了，失去了自由。我們努力地掙扎著，想飛出這個(gè)牢籠。但很不幸，我的冰藍(lán)羽受傷了，我再也飛不動(dòng)了。“若冰。曉欣，你們快逃吧！”我使出了最后的力氣，終于把她們推了出去。

我看見，自己的眼淚居然變成了藍(lán)水晶，可我已無法感受到它閃爍的光芒了，世界上再也沒有一只冰藍(lán)的蝴蝶了，模糊中我隱約聽到幾句話：“把它放了吧！它的翅膀壞了，一點(diǎn)兒也不好看，我們再去抓一只吧！”就這樣，我被遺棄了。

我頭昏腦脹，慢慢地睜開眼睛，整個(gè)房子都是藍(lán)色的，還散發(fā)著淡淡的清香。“這是哪兒？”

“你醒了呀！芯藍(lán)，這是我家呀！”說著便指了指，“你不記得了嗎？”

“你是——若冰，不對我明明死了呀！呀，好疼！”

“芯藍(lán)，別動(dòng)，你的翅膀被——”

“怎么了？快告訴我，我的翅膀怎么了？”

“你的翅膀被折斷了。”

“什么？怎么會這樣！我不要，我不要！不可以的，我還要飛。啊！好疼！”

“你別激動(dòng)，還有我和筱欣呀！我們會一直陪著你的。”

“你們可以出去一下嗎？我想靜一下。”看著若冰離去的背影，我的冰藍(lán)色的眼淚流下來了。我徹底崩潰了，難道這就是我的一生？

過了很久，我慢慢地恢復(fù)了平靜，我想有時(shí)失去并不代表絕望，因?yàn)椋覀冇幸浑p隱形的翅膀，帶給我們希望。

對呀！人生不正如此嗎？何必在乎完美，有時(shí)失去也是一種完美，斷臂的維納斯不是更美嗎？恍惚中我又看到了背上的那對冰藍(lán)羽，迎著太陽閃閃發(fā)光。

斷翅蝴蝶飛

很喜歡蝴蝶，因?yàn)樗碇琅c決絕，經(jīng)過一段冗長的蛻變之后，它擁有艷麗的雙翼，卻又只是短暫的美好。

想念它畢生的沉默，想念它優(yōu)雅的舞姿，想念它停留在花葉間的那份寧靜。如果天使背后的那雙翅膀名為“愛”，那我認(rèn)為蝶翼應(yīng)喚作“自由”，它的一生自己掌控，沒有束縛。

傷心的蒲公英迷失了方向，是因?yàn)闆]有翅膀，蝴蝶有翅膀，卻注定凄涼。我會在夏季看著它在彌漫著梔子花香的空氣中翩然起舞，像一個(gè)美麗的精靈。也有過想把它據(jù)為己有的私心，于是我伸出手迅速向她走近，接下來的場景是它扇動(dòng)著雙翅不停地掙扎。柔軟的感覺在手指間蕩漾，雖然我握得不是很緊，但也足以傷到它。妹妹在我身邊安靜的賞花，我把手伸向她，一展開，蝴蝶便逃亡了，很慶幸它的翅膀還完好無損。我看到在蝴蝶飛遠(yuǎn)的方向，一片明媚的陽光也跟著它飛翔。低下頭，妹妹的衣服上，一只大大的蝴蝶身著華麗的衣裳展翅欲飛，我笑了。

記得小時(shí)候常常伏在一旁看蝴蝶靜靜地立在葉子上，仿佛整個(gè)世界都安靜了，微風(fēng)拂過的地方一片沉默。我喜歡這樣觀察它，它跳舞的時(shí)候，不停地扇動(dòng)翅膀看得我眼睛太慌，太亂，整理不了我的心。突然想起從前有人告訴我，雨中蝴蝶的翅膀是不會沾濕的。那天我打著傘回家，路上突然看到一只蝴蝶在跳舞。我瞬間明白：有一雙翅膀就注定要飛翔，這是蝴蝶的宿命，無論何時(shí)何地。

蝴蝶也是我宿命的另一種表達(dá)方式吧，我常常想象自己若是一只蝴蝶，一定要在山花爛漫處起舞。我還想，自己若是一只斷了翅膀的蝴蝶，會停止飛翔嗎？不會吧，飛翔是自由，自由才會有追求。天使的翅膀，幸福的天堂。我不是天使，那我去不了天堂，未來的路還很長，受傷的我們整裝待發(fā)，用受傷的翅膀繼續(xù)飛翔，演繹一場唯美絕倫的舞蹈。

生命的盡頭不是目的地。斷翅蝴蝶飛，生生不息。

明天放假嗎 《人在初三》

早在星期三，班干部就放出風(fēng)聲，這周星期日初三統(tǒng)一放月假。各班沸騰了，同學(xué)們到處打聽有沒有哪班的班主任透露過一點(diǎn)消息。結(jié)果是3：3，玄著呢！

唉！能怪我們嗎？上了初三，每周只放幾個(gè)小時(shí)假，讓我們?yōu)樽约骸按驋咝l(wèi)生”；而月假，不是用于階段驗(yàn)收考試，就是與其它非放不可假發(fā)生“加成反應(yīng)”。那每周的一天已成了可望而不可及的夢想。多想擁有一天的自由，即使被作業(yè)、考卷那些白色垃圾壓死也無所謂。

周期六——?dú)v史性的關(guān)鍵一天，在各種各樣心情的期盼下，準(zhǔn)時(shí)到來。化學(xué)老師把書放在講臺上說：“把考卷拿出來，今天評講考卷。”

明天放假嗎？終于某位“不怕死”的“仁兄”遞出了所有人心中的渴望。

化學(xué)老師凌眉一抬，兩道寒光射了過去：“我現(xiàn)在就放你假，你敢回去嗎？”

有了這位“壯烈”同胞的慘痛教訓(xùn)之后，對于一向嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師，我們不得不采取“迂回戰(zhàn)術(shù)”。

“明天？”數(shù)學(xué)老師受寵若驚地抬頭，這可是我們首次關(guān)心第二天上課的內(nèi)容。“你們把幾何AB卷帶來吧。”

“噢，不！”班中一半同學(xué)發(fā)出垂死掙扎般的衰號，另一半則和昏倒?fàn)畎c在課桌上。數(shù)學(xué)教師帶著滿腹的不解向迎面而來的語文老師打一個(gè)招呼，又匆匆地走他的路了。語文老師是最開朗的。前排的同學(xué)用可憐兮兮的語調(diào)問：“老師，明天，放嗎？”

語文老師瞧著全班的悲哀樣兒，樂得嘻嘻直笑，“放你們一天假。真不知道你們初三怎樣幸存下來的。”

民心大振。

下午第一節(jié)課后，后座向全班公布統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。零零雜雜一大堆，唯一的重點(diǎn)是“有百分之五十五點(diǎn)五不盡的可能不放假。”

“多悲觀的答案。”同桌有氣無力地賞了他一記病懨懨的白眼??

“Class over.”外語老師開始收抬課本了。

“明天放假嗎？”那在腹中回腸蕩氣了千百遍的問句，沖口而出。

外語老師先遙遞一個(gè)秋波，然后，“我對你們寄予十二分的同情與諒解，但請?jiān)彛浆F(xiàn)在為止我還沒有接到任何通知。”

“哼，假洋鬼子。”同桌氣得直磨牙，“太極拳倒打得地道。” ??

終于，權(quán)威性的人物——班主任邁著他那一貫矯鍵的步伐，跨進(jìn)了門，剛毅的臉上沒有任何風(fēng)雨前的征兆??

這堂課，我們在希望和絕望中度過；四十五分鐘，我們受著愛與恨的煎熬。

終于下課了，沒有任何人出聲。那種期望和害怕受傷的感情奇異地在教室中蔓延。只要班主任走出那扇門，那就意味著??

前排從不信耶酥的女生，像虔誠的莫尼卡修女，偷偷地在胸前畫著十字。

后座喃喃自語：“我多么希望我有超能力，那樣我就可以使他停下來，然后捏住他的嘴巴讓他說：‘明天放假’??”

或許，一道道幽怨的眼神凝成線，織成網(wǎng)，網(wǎng)住了班主任的腳步。“對了，年級部決定，這周讓大家休息一天。”

“哦??”六十七張嘴巴不約而同地吐出了相同的單音節(jié)。完了，以往在班主任心中塑造的愛學(xué)習(xí)的乖寶寶形象毀于一旦。

十分之一秒，歡呼聲轉(zhuǎn)為低八調(diào)，但快樂仍不停地從每個(gè)人的每一個(gè)毛孔中冒出來。班主任不由得也笑了，揮揮手走了。后面的男聲興奮地大吼。

我是個(gè)女孩子，該矜持一點(diǎn)——我這樣告訴自己。于是我在紙上揮灑下一行漂亮的鋼筆字： 初三年的假期，愛你沒有商量！

2004年南通市中考作文：

傾聽，就是集中精力。開動(dòng)腦筋，認(rèn)真聽取。一個(gè)謙虛好學(xué)的人，一個(gè)懂得善待他人的人，一個(gè)善于反省、自強(qiáng)不息的人，永遠(yuǎn)懂得傾聽。傾聽，是親近自然的方式；傾聽，是接受信息的渠道；傾聽，是真誠溝通的橋梁；傾聽，是凈化心靈的藝術(shù)。傾聽自然的聲音，傾聽美妙的音樂，傾聽師長、朋友、同學(xué)真摯溫暖的話語……我們共同在傾聽中成長。

請以“傾聽”為話題，寫一篇文章。

聽，蘭花盛開的聲音

南通考生

將那棵快樂的蘭花栽種于心田，擁有了蘭心的蕙質(zhì)，那么我們的心境也一定會盈滿幸福。

──種一株快樂的蘭花于我心

都說女兒是貼身小棉襖，可我并不這樣認(rèn)為。

打從記事起，我就知道媽媽喜歡陽臺上的那株蘭花，對它的關(guān)心甚至多于我，每天清早的第一件事不是我的早餐，而是蘭花。相反，每天給我熱牛奶的倒是我一直都很忙乎的爸爸，放學(xué)后，我會和爸爸一起有說有笑，講學(xué)校里的事，談昨晚的電視……

都說父親是不會表達(dá)愛的人，可我又不這樣認(rèn)為：我爸是一個(gè)風(fēng)趣并善解人意的人，與他相處，你會覺得快樂是如此簡單。

我曾私下里問過爸爸：為什么媽媽總不關(guān)心我，為什么那株蘭花在她心目中的地位總是勝于我，每次爸爸聽后，也總是對我笑一笑，然后并搖著頭說：“這，你還不懂。”

時(shí)光荏苒，一晃間，我升入了初中，學(xué)校在一個(gè)離家很遠(yuǎn)的外地。

正值冬季，這兒的冬天比家鄉(xiāng)冷，再加上少了爸爸的笑聲似乎比家鄉(xiāng)更冷，離開爸爸的日子，還真有些不自在，于是便隔三差五地打電話回去，每次打電話回去時(shí)總是爸爸接的電話。

讓我感到欣慰的是，每每在電話后的第二天，爸爸總會帶來一些御寒的衣服與家中的熱菜，每次都如此。

時(shí)間久了，遠(yuǎn)在外地求學(xué)的我總不免有些納悶，可每次在我納悶的時(shí)候，又總能見到爸爸的身影。恰巧那天，爸爸又來了，照例帶了一些生活用品和我平時(shí)在家最愛吃的東西，待爸爸放妥一切后，我問他為什么總是在我 最無助的時(shí)候，總是他出現(xiàn)在我的身邊，爸爸支支吾吾了半天，終于說了出來。

“是你媽讓我送的，她說你從小在家被我慣壞了，獨(dú)自一人在外定會不適應(yīng)，這兒的冬天比家鄉(xiāng)冷多了，每次你打電話回家，她都認(rèn)為你生活不習(xí)慣，但又不想多說些什么，第二天便早早地打發(fā)我到你這兒來……”

隨著年齡的增長，閱歷的提高，我也才漸漸地明白了那株蘭花。是的，它清香，它淡雅，尤其是它那特有的高貴氣質(zhì)，是誰也及不上的──正如那透明得完全可以感覺到的母愛，也是母親所特有的。

細(xì)細(xì)地傾聽著蘭花盛開的聲音，我發(fā)現(xiàn)，父愛如山，不錯(cuò)，但母愛何嘗不是，它甚至比母愛更多出一份清秀。

請你以“面對擺在那里的山”為話題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：（1）文體不限，題目自擬。（2）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。滿分作文

鏟平了，心中的大山

窗外的雨還在淅淅瀝瀝地下著，與前天的那場傾盆大雨相比，似乎小了很多，很多——

“read after me”英語老師還在上課，盡管窗外的雨已成了一條條粉筆般粗的直線，盡管同學(xué)們都在竊竊私語，埋怨這鬼天氣，但這似乎毫不影響老師的情緒，課還在繼續(xù)著——

這時(shí)，一個(gè)熟悉的影子從窗外晃過“啊！是爸爸”我不禁低聲叫道“您可千萬 別進(jìn)來，要不然，我恨死你”父親還是徑直走了進(jìn)來，雨衣上的雨水劈劈啪啪地打在地上。這時(shí)，全班同學(xué)的目光刷地全集中到了父親身上，課也被打斷了。顯然，父親有點(diǎn)窘，把雨衣放下后，立刻走出了教室。老師瞟了父親一眼，用那一貫的語氣說：“現(xiàn)在有些家長，素質(zhì)確實(shí)有待提高，例如，剛才那位，ok，let’sgo on”。

我難受極了，心中驀地豎起了一座與父親相隔的大山，接下來的課，我一句也沒聽懂，眼淚不住地往書本上打。放學(xué)了，我沒走出教室，回想起剛才的一幕幕，心里邊又氣又惱。這時(shí)，窗外又響起了熟悉地聲音：“女兒，怎么還不回家，你媽還在等你吃飯呢？”“要吃你自己去吃，誰要你的破雨衣？”說著，我順手拿起雨衣，向窗外砸去，扶了自行車，我頭也不回地闖進(jìn)了雨簾，任憑雨水的拍打，雖然父親的聲音在后面一遍遍的傳來“慢點(diǎn)，擔(dān)心，快穿上雨衣——”但是，心中的大山依然豎立著。

到了家后，我把自行車往墻上一扔便沖進(jìn)了臥室。這時(shí)，父親也回來了，不住地對母親說：“都是我不好，我不該——唉！”，在母親的再三勸導(dǎo)下，我終于走出了房間，父親見了喜出望外，“出來就好”說著趕忙為我盛湯，還不時(shí)用眼角看我，一不小心，湯灑了一身，看著他那狼狽相，我暗自幸災(zāi)樂禍，但是父親還是依據(jù)舊重復(fù)著那句話：“出來就好——”

今天，又下雨了，我也已經(jīng)兩天沒和父親說話了，看自作主張著父親還在雨中搬煤氣瓶，我內(nèi)疚極了，拍拍腦袋，我恍然大悟，“心中的大山，你不應(yīng)該有立足之地，父親和我本應(yīng)沒有大山相隔”，鏟平了，心中的大山。

讓我們把心中的大山都鏟平吧！用心去感受父愛！點(diǎn) 評：

這篇滿分考場佳作相當(dāng)出色地運(yùn)用了記敘文體的寫法，選材獨(dú)特，內(nèi)容健康向上，“我”的內(nèi)疚寫出在成長中對自己的反省，給人啟迪。全文結(jié)構(gòu)完整，有頭有尾，有發(fā)展、有高潮、有結(jié)局。寫的是自己親身經(jīng)歷、內(nèi)心感受極深的事，洋溢著真情實(shí)感，具有很強(qiáng)的感染力！敘述的語言如同從心坎里流淌而出，親切自然，生動(dòng)鮮活。父母親與我的形象通過其言行舉止描繪得栩栩如生，躍然紙上。尤其是“我”的心理活動(dòng)刻畫得極細(xì)膩，將正在成長的少女內(nèi)心世界的復(fù)雜變化描述得逼真逼肖，真實(shí)感人，這是本文的一大特點(diǎn)。值得一提的是文中“雨”的描寫用字不多卻是貫穿全文的線索，而且起了渲染氣氛之妙用，為文章抹上十分精彩的一筆。

第五篇：2011年蘭州中考診斷排名

2011年蘭州中考診斷排名

由蘭州市教科所匯總、統(tǒng)計(jì)、分析后的蘭州市初三學(xué)生今年中考前的第一次診斷考試數(shù)據(jù)處理結(jié)果4月26日出爐，蘭州市此次共有25008名學(xué)生參加了“一診”考試，其中，635分-640分1人，630分以上4人，600分以上315人。盡管各招生學(xué)校今年的招生計(jì)劃目前還未下達(dá)，但一線知名教師根據(jù)此次“一診”成績預(yù)測的今年部分省級示范性高中報(bào)考分?jǐn)?shù)線為：師大附中590分以上，蘭州一中580分以上，蘭大附中520分以上、蘭煉一中510分以上。

此次“一診”統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)5科平均分分別為93.41分、84.86分、73.47分、73.07分、59.60分。

全市分?jǐn)?shù)段情況：

635分-640分1人，630分以上4人，625分以上11人，620分以上31人，615分以上65人，610分以上131人，605分以上210人，600分以上315人，590分以上579人，580分以上934人，570分以上1329人，560分以上1750人，550分以上2191人，540分以上2685人，530分以上3250人，520分以上3836人，510分以上4427人，500分以上5003人，480分以上6236人，450分以上8153人，405分以上11261人；

城市四區(qū)分?jǐn)?shù)段情況：635分-640分1人，630分以上4人，625分以上11人，620分以上31人，615分以上65人，610分以上131人，605分以上209人，600分以上313人，590分以上574人，580分以上919人，570分以上1306人，560分以上1714人，550分以上2127人，540分以上2590人，530分以上3114人，520分以上3643人，510分以上4172人，500分以上4690人，480分以上5769人，450分以上7345人，415分以上9283人。

考慮到中考五科總分值由去年的690分調(diào)整為今年的670分，市內(nèi)幾所省級示范性高中知名專家教師根據(jù)此次“一診”考試成績，大致匡算出考生報(bào)考參照分?jǐn)?shù)線：師大附中590分以上，蘭州一中580分以上，蘭煉一中510分以上，蘭煉二中510分以上，蘭鐵一中500分以上，蘭化一中510分以上，蘭州二中510分以上，蘭大附中520分以上。

由于各招生學(xué)校今年的招生計(jì)劃還未下達(dá)，預(yù)計(jì)分?jǐn)?shù)線只能作為考生報(bào)考時(shí)參考。

將于今年5月進(jìn)行的中考報(bào)名中，考生要根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)實(shí)際，結(jié)合“一診”成績，并參照各高中招生學(xué)校去年的錄取分?jǐn)?shù)線選擇報(bào)考。

■部分學(xué)校預(yù)計(jì)錄取分?jǐn)?shù)線

學(xué)校 預(yù)計(jì)錄取分?jǐn)?shù)線

師大附中 590分以上

蘭州一中 580分以上

蘭大附中 520分以上

蘭煉一中 510分以上

蘭煉二中 510分以上

蘭化一中 510分以上

蘭州二中510分以上

蘭鐵一中 500分以上

【來源：蘭州晨報(bào)】

2011年蘭州中考錄取最新消息-分?jǐn)?shù)線蘭州城市四區(qū)中考錄取昨日開始

師大附中、蘭州一中錄取分?jǐn)?shù)線較去年有所下降，蘭化一中、三十三中分?jǐn)?shù)線有所上升

本報(bào)訊(記者武永明 實(shí)習(xí)生柏潔)7月8日是蘭州市城市四區(qū)普通高中今年招生錄取的第一天，當(dāng)日已完成招生計(jì)劃的師大附中、蘭州一中這兩所老牌名校的錄取分?jǐn)?shù)線分別為587.5分、565分。在今年中考五科總分較去年減少20分的情況下，師大附中、蘭州一中兩校今年的錄取分?jǐn)?shù)線分別較去年降低了14分和14.5分。

7月8日首先開錄的是城市四區(qū)省級示范性高中，師大附中今年統(tǒng)招生錄取分?jǐn)?shù)線為587.5分，補(bǔ)空額計(jì)劃錄取分?jǐn)?shù)線為579.5分；蘭州一中今年統(tǒng)招生錄取分?jǐn)?shù)線為565分，補(bǔ)錄分?jǐn)?shù)線為560分。這兩所已經(jīng)完成招生計(jì)劃的學(xué)校已于7月8日下午張榜公布了錄取新生名單。

據(jù)悉，蘭煉一中今年錄取分?jǐn)?shù)線為520分，蘭化一中514.5分，蘭州三十三中530分，蘭州二中500分，蘭煉二中500分。

與去年幾所省級示范性高中錄取分?jǐn)?shù)線相比，8日開錄的幾所省級示范性高中的錄取分?jǐn)?shù)線有降有升。其中師大附中較去年降低了14分；蘭州一中較去年降低了14.5分；蘭化一中較去年提高了6.5分；蘭州三十三中較去年提高了12分。

7月5日，蘭州市教育局根據(jù)城市四區(qū)普通高中今年的招生計(jì)劃，以及中考成績整體水平，分別確定了兩條城市四區(qū)高中學(xué)校最低錄取控制分?jǐn)?shù)線，其中，省級示范性高中最低錄取控制分?jǐn)?shù)線為500分，普通高中最低錄取控制分?jǐn)?shù)線為390分。蘭州市教育局要求，各招生學(xué)校錄取時(shí)均按考生志愿和招生計(jì)劃，從高分到低分依次錄取，其中統(tǒng)配生和自主招生的錄取分?jǐn)?shù)線必須控制在本校統(tǒng)招生錄取線下50分以內(nèi)；擇校生錄取要嚴(yán)格執(zhí)行“三限”政策，即：限人數(shù)，擇校生錄取人數(shù)控制在招生計(jì)劃的20%以內(nèi)；限分?jǐn)?shù)，擇校生錄取成績必須控制在本校統(tǒng)招生錄取線下30分以內(nèi)；限錢數(shù)，按甘價(jià)費(fèi)(2003)246號文件規(guī)定的擇校生收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。第一志愿未完成招生計(jì)劃的學(xué)校，可按第二志愿從高分到低分依次錄取，錄滿為止。自主招生計(jì)劃未完成的學(xué)校，可將計(jì)劃用于補(bǔ)錄第一、第二志愿中符合條件的考生；若第一、第二志愿錄取結(jié)束后仍未完成招生計(jì)劃的學(xué)校，可在計(jì)劃內(nèi)補(bǔ)錄其他符合條件的考生。各招生學(xué)校在完成各類招生計(jì)劃后，方可進(jìn)行擇校生錄取，完不成招生計(jì)劃的學(xué)校不得錄取擇校生。各招生學(xué)校在辦理錄取審批手續(xù)后，及時(shí)向考生發(fā)放錄取通知書并張榜公示錄取結(jié)果。據(jù)了解，城市四區(qū)大多數(shù)省級示范性高中開錄當(dāng)日就已完成招生計(jì)劃，并張榜公示錄取新生名單。從今日開始，個(gè)別還未完成招生計(jì)劃的省級示范性高中，以及普通高中錄取工作將繼續(xù)展開，錄取工作將于7月22日結(jié)束。

附表

城市四區(qū)省級示范性高中去年今年錄取分?jǐn)?shù)線對比

學(xué)校 去年錄取線 今年錄取線

師大附中601.5分587.5分

蘭州一中579.5分565分蘭煉一中534分520分三十三中518分530分蘭化一中508分514.5分蘭州二中502.5分500分蘭煉二中500分500分