第一篇：棗莊“人文和諧”實踐隊社會實踐活動總結

棗莊“人文和諧”實踐隊社會實踐活動總結-----------山東輕工業學院環藝08-4梁燕燕 今年寒假，我和幾位高中同學參加了棗莊市陶莊鎮團委組織的大學生實踐活動，成立了“人文和諧棗莊”社會實踐隊，十二名隊員以此次社會實踐活動為契機，堅持“鍛煉自己、深入社會、服務人民”的指導原則，并立足于推動科學發展，促進社會和諧，于棗莊展開了為期十天的和諧之旅。

實踐一：老少同樂共創和諧棗莊

1月12日上午，實踐活動在棗莊市薛城區臨山廣場舉行了以“老少同樂，共創和諧棗莊”為主題的實踐活動開幕儀式。我們通過宣傳展板，將活動的路線圖生動地展現出來，其中人文和諧的主題始終貫穿于整個實踐活動中，形式新穎，亮點突出。隨后，實踐隊成員與小朋友們在事先準備好的十米長布上寫寫畫畫，繪出自己的一片心愿，以祝福棗莊的明天更加美好。同時，老年大學的爺爺奶奶們則寫起了毛筆字，用以祝福未來的棗莊蒸蒸日上。接著，隊員們對現場的觀眾開展現場調研，詳細詢問當地群眾對和諧社會的認識問題并詳細了解居民的生活情況。并積極響應“創建和諧棗莊，構建文明城市”的號召，向棗莊市民發出倡議。

此次活動使隊員們深切體會到棗莊市民對家鄉的熱愛，也使實踐隊成員深深感受到了和諧社會觀念的深入人心，同時也為今后活動的開展打下了良好的基礎。

實踐二：我為環保做貢獻營造綠色新生活

1月13日，實踐隊成員一行十二人，來到棗莊市光明廣場，用發傳單以及現場講解的方式向市民們介紹了環保的重要性，呼吁廣大市民為環保盡自己的一份力，為綠色生活的營造做貢獻。

1月14日上午，實踐隊一行12人，來到棗莊市薛城區臨山廣場，與區環保局共同舉辦了主題為“我為環保做貢獻，營造綠色新生活”的宣傳活動。環保局孫局長熱情洋溢的講話拉開了此次活動的序幕。最后，實踐隊成員引領廣大市民在事先準備好的長布上簽名，祝福棗莊的美好明天。

實踐三：舉辦“我愛學習”大型支教活動

1月15日上午, 我們來到棗莊市棗莊市薛城區臨山小學，與臨山小學百余名學生開展了支教碰面會。在游戲中探尋文化與藝術的奧秘，利用自身專業的優勢向同學們介紹美術的學習方法，在聊天中講述精彩的大學生活、難忘的中學歲月，隊員們三節課的授課深深吸引了臨山小學的同學們。

1月16日上午，我們來到棗莊市舜耕中學，舉行了為期兩天的大型支教活動。隊員們開展了豐富多彩的支教活動。游戲、聊天、座談等互動方式，使隊員們加強了與學生的交流；針對初三學生將要面臨的升學問題，隊員們詳細介紹了各科的學習方法，并回答了同學們的提問。豐富多彩的支教活動給孩子們留下了深刻的印象，受到他們的一致稱贊。

1月17日上午，實踐隊一行十人，來到棗莊市第三中學，與即將

升入高三的學生開展了支教系列活動。實踐隊特地邀請了06年棗莊理科第三名現為清華大學信息學院學生龍秋艷同學。下午，由龍秋艷的主題為“我的青春歲月”的報告會在同學們熱烈的掌聲中拉開帷幕。隊員們現身說法，從學習、生活等方面對同學們進行輔導，同時又結合自身的經歷向同學們講解了高考的整個過程，并針對同學們升入高三，心理壓力大等眾多問題，對同學們作了心理輔導。隨后，針對同學們的疑難問題，隊員們結合自身專業的優勢對同學們進行了耐心細致的解答，報告會的氣氛達到高潮。

此項系列活動不僅給棗莊的中小學生們提供了有效的快樂學習方法，使他們提前接觸了大學生活，使隊員們更好的樹立了為人民服務的意識。

實踐四：深入農村關注新農村建設

1月18日，我們一行12人來到棗莊市山亭區水泉鎮，在當地展開了為期三天的幫扶活動。其中包括新農村政策宣傳，幫助農民務農，新農村問卷調查。

活動中，實踐隊成員們不畏寒冷，深入農村進行問卷調查，了解了新農村下政策的實施以及當地農民的生活，深入調查了農民們現在的年收入、收入來源、計劃生育、醫療保險等多個問題。并舉行了為期一天的政策宣傳，受到了當地政府的熱情招待與當地村民的熱烈歡迎。1月19日，實踐隊成員來到水泉鎮柴禾村，幫助當地農民采摘當地的主要種植物花椒，并深入水泉養老所，看望孤寡老人。

通過此項系列活動，我們更加全面地了解了社會，也更加深刻地

了解了黨的新農村建設好政策，并在一系列的活動中，增強了社會責任感，樹立起為人民服務的意識。

實踐五：走進民營企業 探尋企業文化

1月20日下午，宣講團一行12人參觀了棗莊市最大的養殖廠--魯南金本養殖場，并采訪了該廠廠長，向其探詢致富經驗。

該廠作為棗莊市循環經濟試點中心，其先進的致富理念和獨特的創新意識，深深打動著實踐隊的成員們?；顒又?，侯廠長首先帶領隊員們走進秸稈處理中心，進行參觀學習。走進秸稈處理中心，隊員們深入了解了循環經濟以及廢物的利用。隨后，周主任帶領隊員們走進養殖處，深入內部了解進行學習。最后，養殖場的領導和全體實踐隊隊員召開了座談會，廠子負責人詳細介紹了循環經濟的優點，并針對隊員們提出的大學生就業等熱點問題，進行了耐心細致的講解。

通過此項系列活動，隊員們增加了社會閱歷，增強了社會責任感，明確了用人單位選擇人才的基本標準，并在參觀學習中進一步提高了自己社會實踐的能力，更進一步激發了實踐隊成員為和諧社會做貢獻的決心。

實踐六：慶祝建軍八十周年探尋革命足跡

1月21日，我們來到棗莊市臺兒莊探尋革命足跡，緬懷革命先烈,重溫革命氣息,并以此次活動結束了該社會實踐。

實踐隊先后在工作人員的帶領下參觀了臺兒莊戰役紀念館和懷舊武器展覽地等場所，并從工作人員那里了解了關于臺兒莊大戰的一些史實。接下來,實踐隊成員參觀了李宗仁史料館，詳細地了解了愛國人

士李宗仁的生平和對民族抗戰的貢獻。最后,實踐隊成員在工作人員的介紹下，采訪了當地的一些老紅軍,并和老紅軍們一起唱革命歌曲。這次探尋革命足跡踐活動，不僅使實踐隊成員再次重溫了那段悲壯的革命歷史，同時也增強了大家的民族自豪感和歷史責任感。實踐隊成員紛紛表示，今后一定繼承革命先烈的優良傳統，為建設和諧社會貢獻自己的最大力量。

在棗莊這塊沃土上，隊員們帶著十二顆和諧的心愿，帶著十二份真摯的情感，帶著十二個美好的夢想，用實際行動為構建和諧棗莊貢獻著自己的力量！

第二篇：實踐隊暑期社會實踐總結

活動概況

因交通等諸多因素的限制，近幾年來浙中地區經濟發展相對落后。XX年年7月25至8月5日，浙江工業大學之江學院“ 大學生就業調研磐安行”實踐小分隊分別對杭州地區的部分高校和人才市場進行了在校大學生及求職者的就業心態的調查統計，并對磐安縣的人才需求進行了為期5天的實地調研。通過兩地區人才供求的關系的調研，尋找大城市就業難而欠發達地區人才缺乏的矛盾根源。

活動行程

杭州地區

時間：7月25日～7月31日

地點：杭州部分高校和杭州人才市場

內容：以問卷的形式，向在校生和求職者進行就業心態問卷調查

金華磐安地區

時間：8月1日～5日

地點：金華市磐安縣

內容：與當地政府舉行一場就業座談會，采訪當地六家主要企業的人事部主管，舉辦“和諧浙江·建設家園”文藝晚會

活動總結

本次實踐活動的最初構想從5月份就已經開始討論，在6月初進行了活動地點及內容的商定，活動的地點很快就確定到金華市磐安縣，內容的大主題是和諧浙江，而與磐安的結合點是：磐安尚處于經濟欠發達地區。

此我們策劃了四套活動方案：

一、以“三下鄉”活動為主，到磐安的鄉鎮，組織一些與鄉村有關的活動；

二、社會實習類活動，與當的企業合作，讓每個實踐隊員到一家企業單位進行一段時間的社會實習；

三、環保類活動，磐安近年來想利用山地優勢力開發旅游業，求打造生態型經濟發展模式；

四、社會調研類活動，為當地企業引進人才方面進行調研，對求職者和企業雙方進行就業及招聘的調研。在前期與當地政府聯系過程中，團委對我們的第四套方案表示較大的興趣，并希望我們能努力做好本次調研活動，在當地的活動他們將積極的幫助我們！

確定了方案后，就是活動的細化工作。在各地區的活動時間、活動任務、預期完成的目標都有明確的策劃。

活動時間上，由于今年暑期本校大一將進行軍訓，而本組隊員以大一學生為主，為不影響正常的教學安排，本次活動在時間安排上可能有些較晚。

活動任務上，首先要確立調研大綱，制作調查問卷。在杭州地區要對在校生及求職者進行問卷調查，根據就業心態分析就業的趨勢，還要結合杭州的就業政策。在磐安地區首先要了解當地對人才引進方面的政策，再深入到各企業，對各企業在招聘人才時的要求，及結合近幾年來招聘的實例進行分析當地企業對人才需求的條件及現狀。

預期的目標，通過兩地區人才供求的關系的調研，尋找大城市就業難而欠發達地區人才缺乏的矛盾根源。

為了搞好本次實踐活動，前期我們做了大量的準備工作。包括前期的調研和資料準備，與當地政府和企業的聯系，后期做了大量的總結整理工作。雖然實踐任務基本完成了，但是有些方面還是做的不夠好，歸結如下：

一、人員過多，組織混亂。預先確定為人參加本次活動，但實際參加人數達19人之多。在工作量有限的情況下，必將有些隊員處于閑置狀態，閑置人員的存在，使整個隊伍看上去有些懶散，這也影響到了工作人員的心情。

二、缺乏溝通，隊員迷茫。在前期的準備工作安排上，主要有幾個負責人在統籌，而未及時的向隊員告之活動的進程，導致部分隊員在安排自身活動時間上的沖突。

三、晚會細節，考慮不全。在組織晚會活動時，沒有把詳細的晚會活動策劃及所需的道具羅列成書面形式，都是以口頭的形式叫人準備好，導致準備好的道具未能及時的帶到現場。

四、媒體報道，聯系較少。在整個活動下來，沒有專門安排人員去聯系媒體，導致本小隊的媒體報道量極其的少。

五、缺少整體意識。大部分隊員認為，實踐活動只是中間的調研活動，而對前期的準備工作和后期的總結工作缺少主動性的參與。

在本次活動中也有積極較好的一面：

一、相互協作，團隊精神。參與的隊員很多，但令我們欣慰的是即使這么多人，我覺得我們是一個心在同處的團體。張弛有度，分工明確，尤其一點，隊員的埋怨很少，并且能夠坦然、樂意地接受任務。我相信任何一個團隊都需要這樣的精神。

二、活動若辦，策劃先行。每個活動的進行，事先都應有個詳細的策劃，活動才能有條不紊的進行。在參與本次策劃的幾個隊員積極的獻計獻策，詳盡的考慮活動的各個環節，使本次活動順利的完成。

三、社會活動，安全為先。暑期社會實踐活動，是讓在校大學生更多的接觸社會，了解社會。在活動期間必將存在安全問題，為了隊員的交通安全，本小隊統一包車前往目的地。在當地活動期間，也樹立起了良好大學生的形象。

回顧幾個月來的活動過程，那些大家一起奮斗的場景歷歷在目，此次活動不僅尋找到了大城市就業難而欠發達地區人才缺乏的矛盾根源，也體驗到大家一起協作的團隊精神的偉大。我想做為大學生，在底年級時就能關注就業現狀，對自己以后的大學生涯及職業會有個清晰而明確的規劃，在采訪企業人事部門主管時，他們述說了很多對畢業生的要求，而此時我們就可以提前的準備了。

大學生暑期社會實踐活動在追求社會效益的同時，能給實踐者帶來真正的收獲，此不是一舉兩得！

第三篇：信科院(實踐隊)社會實踐總結

2010暑期“三下鄉”信科院社會實踐隊總結

2010年信息科學與工程學院暑期“三下鄉”社會實踐工作已圓滿完成。實踐隊在本次活動中充分發揮青年學生的智力和人才優勢，為農村經濟和社會發展做出積極貢獻。幾天的工作中，實踐隊員冒著酷暑深入陽城縣芹池鎮各個行政村，面對面的與接受調查者進行耐心的交流及溝通，并對當地居民進行宣傳及講解。在農村，實踐隊受到了當地居民的熱情招待。村民們紛紛表示，希望我們有機會再去，為他們帶去更多的知識。

一、熟悉情況，擬定實踐內容。實踐隊在下鄉之前，就上網查詢了陽城縣芹池鎮的詳細情況，結合當地政治、經濟、文化等發展情況，擬定了一系列的活動，活動主要包括：

一、開展網絡營銷培訓。

二、培訓農村青年創業。

三、解決農產品網絡營銷困難。

四、調查大學生村官。

五、宣傳低碳生活。

六、宣傳科學發展觀。

七、宣傳防震減災知識。

二、積極準備調研問卷、宣傳資料。為將此次考察活動進一步深入進行，實踐隊多次修改、精心準備了調查問卷。我們通過網絡、相關書籍、編輯整理了“大學生村官”、“農村信息化程度”、“村干部”等多份調查問卷。另外為達到“送科技到戶”目的，實踐隊結合當地實際，制作“低碳生活”、“科學發展觀”、“防震減災”宣傳單。為了讓村民朋友更加了解宣傳的內容，我們將宣傳單的語言變得通俗易懂，并用一些短小的故事、寓言說明問題。

三、深入農村，收獲寶貴經驗。幾天的農村生活讓隊員們嘗到了生活的現實和不易。隊員們住在農民家，吃在農民家，同他們禮貌真誠地交流，幫助他們做家務，為農民家里的小孩輔導作業，積極展示自己的才藝，發揮自己的特長。僅僅幾天的時間，隊員們就用他們的真誠和村民們打成一片。或許，這種真切的體會，才是隊員們最寶貴的收獲。在與農民朋友的互動中，我們發放了2000多份宣傳單，積極宣傳科學發展觀的知識，宣傳低碳生活，宣傳防震減災知識；深入農戶，指導農民認真填寫調查問卷；與當地大學生村官熱情交流，并對他們進行了問卷調查；與當地村干部積極聯系、主動出擊，了解當地農民生活狀況，并進行問卷調查；輔導當地小學生學習并贈送他們學習用品和書籍，并鼓勵他們勤奮學習；運用學科和專業知識，解決農戶電腦和網絡方面的故障，受到了農民朋友的好評。開展學習調研講座，進行網絡營銷、創業等培訓，受到了群眾的歡迎。

四、多次總結，及時調整。每天的活動結束后，隊員們都會耐心總結一天的工作細節，相互溝通，指出不足，發揚優點，相互學習，力求做到精益求精。

五、團結協作，各盡其能。良好的團隊以及團隊精神，是完成一項工作必不可少的前提條件。在社會實踐期間，每當我們面對困難的時候，每當我們力不從心的時候，我們并沒有退卻，而是發揮團隊合作，互相學習，互相幫助的精神，各司其職，各盡其能，全身心的投入到自己的工作中，在這種和諧的氛圍中我們順利完成了各項工作。不管是在工作中，還是在私下里，隊員們配合默契，團結一致，表現出了優秀的團隊協作精神。

“三下鄉”實踐讓我們收獲很多，它讓我們懂得，注重解決實際問題是根本，群眾的支持與擁護是活動取得成功的重要因素，隊員們的奉獻之心是活動富有成效的關鍵?；顒邮艿搅松鐣鹘绲某浞挚隙ê推毡橘澷p。當地電視臺報紙等媒體，進行了廣泛的報道，活動得到了村民的好評，贏得了良好的社會反響。隊員們自身的綜合素質得到了提高。此次社會實踐，檢驗了一個團隊的戰斗力，鍛煉了隊員們個人的意志和品質，挖掘了吃苦耐勞的精神。在實踐中，我們也認識到自己的許多不足。最明顯的是，主動溝通意識不強，這是我們在今后學習工作中應特別注意的。未來的路還很長，我們仍將默默地用我的熱情去觸及我身邊的一切擴展自己的知識面，鍛煉提高自身的能力，以最好的準備去迎接未來！

第四篇：暑期社會實踐隊實踐總結報告

暑期社會實踐隊實踐總結報告

2009年以來，鎮江新區以江蘇省開展“萬頃良田”建設工程試點工作為契機，結合群眾意愿和新區實際情況，大力實施“萬頃良田”建設工程，把它作為統籌城鄉發展、轉變發展方式、保障和改善民生的重要抓手。

2010年1月4日，省委常委會研究通過了平昌新城建設規劃總體方案。平昌新城，無疑是一片承載希望和夢想的熱土，它是平昌未來的新城區，也是平昌市發揮區位優勢、帶動區域經濟社會發展的核心增長極，備受著社會各界矚目。而我們學習生活在這個城市，亦以主人翁的意識和責任感密切關注著新區的發展。

自2006年推進區的啟動建設至2010年平昌新城建設規劃總體方案的通過，幾年來，推進區按照“按照黨政主導、產業支撐、市場運作、群眾擁護”的原則，科學謀劃、大膽實踐、扎實推進，取得了階段性成效，推進區確實成為了平昌新的增長極。在建設過程中，土地的合理開發利用這一環節對新區和諧發展至關重要。因此，為更好的反映平昌市推進區土地開發和利用等有關情況，了解土地利用存在的問題，總結開發利用的經驗教訓，提出合理利用土地的意見和建議，我隊隊員經過認真思考和籌劃，決定學以致用，響應學校開展2011年大學生暑期社會實踐活動的號召，開展對推進區土地利用情況的調查，為社會和人民做出力所能及的貢獻。

我們隊員14人，為跨專業組建，可同時發揮所長，同時我們有三名專業老師指導，在困難時是他們給我們信心，在處理技術性問題時是他們給了我們技術指導，使我們不畏挫折，勇敢前行,這次活動大家都信心滿滿，期待通過努力做出一份令學校和社會滿意的成果。

7月1日，學校召開了2010年暑期社會實踐活動啟動儀式，學校的相關領導都到場慶賀，全校有很多支志愿者隊伍參與，同時還有諸多媒體在現場報道。儀式經過了開幕詞、領導講話、授旗等幾個環節后，在同學們的熱烈掌聲中隆重謝幕。下午，我們全組人員在辦公室開研討會，在老師的介紹下，大家紛紛討論了如何具體地開展此次暑期實踐活動，并做出了進一步的方案。另外，我們組成員為活動做好了各項準備工作，如制作調查問卷，購置活動中所需物品等，打印遙感圖像等。

7月2日，我們開始了十幾天的外業調查。我們分別深入平昌市城鄉規劃局、平昌市土地局、平昌縣土地局、瑞貝卡集團、萬佳弘不銹鋼有限公司、平昌縣新城區、尚集鎮等地，通過問卷調查、訪談等方式，受到當地領導的熱烈歡迎以及各部門和村民的積極配合。我們在李老師的帶領下先后去了平昌市規劃局，平昌市土地局，平昌縣土地局等相關政府部門和企業進行調研。進入這些機關單位，我們獲得了他們所能給予的相關資料，這對我們日后的調查是很有益處且具有指導意義。我們切身的認識到，掌握大量信息對研究的重要性。當然，這其中難免會碰釘子，但我們以我們的真誠與執著打動了他們，在他們的指引與協助下，我們得以完成任務。通過此行，我們還了解了政府部門的工作流程，也對政府職能有了更深切的感受。

外業調查的大多數時間，我們還是在推進區內的各個村鎮里。我們隊14人奔赴推進區，在各個村鎮與片區間穿梭調查。我們行在大街小巷，走在田間地頭，以發放調查問卷，走訪當地村民的形式獲得調研報告所需的第一手資料。一些村民對我們的調查詢問熱情回應，表達了對農村土地與國家政策的關注。外表樸實的他們，卻不乏富有見地的評論，令我們嘖嘖稱贊。他們面朝土地背朝天，對祖祖輩輩賴以生存的土地有著不可割裂的深厚的感情，他們面對土地被征用這一事實流露出的無奈與惋惜亦令我們心痛。當然，并不是所有的村民都能積極配合，就有一些村民用懷疑的目光審視著我們，打探我們的來意，對我們的提問也多少有些遮掩，我們也并不做強求，仍真誠的感謝他們的配合。但總體來講，大部分受訪者對我們的活動均表現出了濃厚的興趣，樂意配合我們的工作，群眾的支持配合是我們的活動順利進行的保證。

通過這一系列活動的開展，我們詳細了解了推進區土地利用狀況、開發的進程、土地流轉的意見和土地開發過程中遇到的各類問題。通過實地調查和翻閱資料，我們發現：新區“萬頃良田”建設工程總規模為5.59萬畝，涉及丁崗、大路和姚橋3個鎮，18個行政村，84個自然村，約2.1萬農民。需要拆遷7826戶、拆遷面積約140萬平方米。工程分4個項目區進行建設，建設周期為三年，到2012年6月結束。工程總投資約40億元，其中安置區建設投資約36億元，土地整理和其他工程投資4億元。工程實施后，通過農用地及未利用土地的開發整理可新增耕地3957畝，新增耕地比例為7.08%；通過居民點和獨立工礦用地拆遷，可增加城鄉建設用地增減掛鉤指標約8277畝。

新區“萬頃良田”建設工程從2009年4月開始編制規劃方案，同年7月正式獲得省國土廳批準。經過一年多時間的工程建設，工程建設進展良好。在此期間，時任江蘇省省長羅志軍、國土資源部領導及北大國家發展研究院院長周其仁等專家學者給予積極肯定。人民日報、新華日報等媒體都作了報道，中央電視臺也進行了專題采訪。

奔波了幾天，我們的外業結束了，大家都稍松了口氣。但行百里者半于九十，我們還有不可忽視的內業工作要做。我們組通過分工，在院地理信息系統教研室完成了如整合調查資料，編制地圖，撰寫總結報告與調研報告等工作，將我們十多天來的辛苦調查做成了一份研究成果。雖然，我們不是專業的調研團隊，也不是政府部門，但是我們的實際行動是事實，我們的調查結果是最真實的、最基礎的，以學生的觸角來認知這個社會，符合實際，貼近百姓。這是我們隊員勞動與智慧的結晶，也是交給指導老師、學校及社會的一份答卷。每天的共同努力，讓我們體會到了一個集體的重要性。天氣很熱，而且每天都奔波在室外，中間幾個同學就出現了不同程度的身體不適，但我們相互扶持，以一個集體的力量支持著他們堅持下去。作為一個學生團隊，雖然我們缺乏相應的系統性知識，而且并不像政府部門那樣具有權威性，但是通過我們大家的努力，一起討論，一起做事，一起總結，一起面對困難，實事求是，求真務實，同樣能把最真實的成果展現在大眾面前，讓人們認識到平昌推進區的土地利用現狀如何，出現問題能夠及時提出并能找到解決的辦法，給自己增長知識，相信通過這個活動大家的團隊精神、合作意識以及成果意識都有了進一步的提高。

社會實踐是大學生思想政治教育的一個重要環節，對于促進大學生了解社會、了解國情、增長才干、奉獻社會、培養品格、增強社會責任感具有重要作用。現代大學生，大多是在書本知識中成長起來的，對我國的國情、民情知之甚少，而社會的復雜程度，遠不是僅憑讀幾本書，聽幾次講座，看幾條新聞就能了解的，社會實踐則為我們打開一扇窗口。它讓大學生廣泛地接觸社會，了解社會，不斷地參與社會生活，在實踐中不斷動手、動腦、動嘴，直接和社會各階層、各部門的人員打交道，培養和鍛煉實際的工作能力，并且在工作中發現不足，及時改進和提高，使之更新知識結構，獲取新的知識信息，以適應社會的需要。通過社會實踐，大學生能以現實主義的眼睛，以人文關懷的深度，去觀察、體驗這個我們既熟悉又陌生的社會。十幾天的社會實踐活動，相信對大家都是一筆寶貴的財富和一份不可多得的回憶。我們走向社會參加實踐，親身體驗生活，看到了城鄉差別，感受著貧富差距；在與人民群眾的接觸、了解、交流中受到真切地感染和體驗，從活生生的典型事例中受到深刻的教育和啟發，我們的思想得到升華，社會責任感和使命感也得到了加強?！皥猿帧薄柏熑巍薄靶湃巍比齻€詞在我們心中都存下了深深的烙印。同時，我們在活動中積累了經驗，增長了才干。在與群眾的接觸中我們更加清醒的認識了這個社會，同時也在一定程度上影響了一部分群眾，為構建和諧新農村和與和諧社會做出了我們的貢獻。

開拓者實踐小分隊隊員 錢勝民

2011年7月16日

第五篇：社會實踐團實踐活動總結

社會實踐團實踐活動總結

轉眼間大二的暑假已經結束，迎來了大三的第一個學期。這個暑假是充實的，也是辛苦的，原因就是在這次的暑假當中，我們團隊一行5人完成了一項極有意義的、學校大力支持的暑期社會實踐。我們團隊的實踐主題是“喜迎校慶”，實踐地是北京。為了這次的社會實踐，我們付出了很多，也得到了很多。

在最初的策劃階段，我們不斷碰壁，但是也不斷地克服困難，最終與清華大學，北京大學，哈爾濱工業大學三所高校的團委或個人取得了聯系，并且獲得在其負責范圍內進行社會實踐，而且得到了學校的資助，成為了校重點團隊。

出發前的準備很充分，在路上以及在實踐地北京并沒有遇到太多的困難，與接待人也取得聯系，實踐進行的很順利。但是前期準備雖然充分，可在抵達北京時卻有一名隊員因為身體問題生病，以至于最后沒有辦法進行在哈爾濱的實踐，這令我們全體隊員都很遺憾。不過即使這樣，我們在清華和北大兩所高校獲得的知識和經驗依然足夠我們去學習，去體會。

我們團隊這次社會實踐主要的目的就是去學習其他高校在校慶活動中的志愿服務工作經驗，以此為我校即將到來的九十周年校慶做準備。本次實踐中我們團隊得到了許多有關校慶方面的實踐經驗和理論知識：

一、在校慶時需要有多項的志愿工作側重點，比如要有專門接待校外人員和老校友的志愿服務工作者，需要有專門講解校史的志愿服務工作者等，并應當具有一個服務的中心，可以是其中一項側重點，同時需要其他側重點為其服務。

二、要保證對志愿服務工作人員進行精神激勵，在工作前要做好充分的工作動員，保證志愿服務工作人員以最飽滿的熱情去服務他人。

三、要建立適當的獎懲制度，保證有工作成績的工作人員能夠得到獎勵，消極怠工者得到應有的懲罰。

四、明確對志愿服務工作人員進行分工，各自開展工作，互不干擾，同時要有專業性的培養，保證每名志愿服務工作人員能夠勝任自己所負責的工作。

以上及我們團隊在實踐之后所做出的總結。同時，我們團隊建議：我校應當設立校史館，培養本校專業的校史講解員，這才能夠充分體現我校所具有的悠久的校史，同時也能夠讓校外以及回母校觀禮的老校友能夠了解或重溫我校悠久而且莊重的歷史！