第一篇：大學生社會實踐心得體會：青春實踐隊烈士陵園（模版）

尋訪紅色圣地 感悟青春夢想

7月13日，我院飛揚青春實踐團隊來到鄭州市烈士陵園，緬懷革命先烈。

隊員們先后參觀了烈士紀念碑、四將軍紀念碑亭、松鶴園、丹青池等紅色教育基地。在吉鴻昌等烈士紀念碑前，隊員們向烈士三鞠躬，表達對先烈們的無限思念和緬懷之情。在整個參觀過程中，隊員們聚精會神的看著一件件陳列物，聆聽著英雄的感人事跡，感受著內心的震撼和精神的洗禮。

組織大學生參觀紅色革命教育基地等活動，充分發(fā)揮歷史教育作用，增強大學生的社會責任感和使命感，熏陶大學生的人文素養(yǎng)，提高大學生的思想政治素質。

為緬懷革命先烈，進一步感受共產黨人敢于斗爭、不怕犧牲、艱苦奮斗、不斷前進的精神風范，也為了激勵大學生堅定共產主義理想和為人民服務的信念，增強廣大的大學生責任感和使命感，我院暑期社會實踐小分隊來到了烈士陵園，向先烈們致敬。

7月12日，藝術系紅色之旅小分隊走了將近兩個小時來到了鄭州烈士陵園。隊員們首先在烈士林園門口集合并拍照留念。之后，在隊長的帶領下，隊員們來到了埋著吉鴻昌等烈士紀念碑前，默哀了三分鐘，在這三分鐘里，大家想了很多，今天的美好生活是革命先烈們創(chuàng)造出來的，也是革命先烈用鮮血換來的。隊員們仿佛看見無數(shù)英烈站在他們面前，仿佛聽見烈士們英勇不屈的聲音，激勵著他們繼承先烈的意志和革命精神，發(fā)奮學習，努力成為國家的棟梁，在和平年代里為祖國增光添彩。

接著，所有隊員向烈士們三鞠躬，以此來表達對烈士們的無限敬意。然后所有隊員在莊嚴的黨旗下集體宣誓，重溫了入黨誓詞。在陣陣鏗鏘有力的宣誓之后，同學們有去參觀了烈士紀念碑、四將軍紀念碑亭、松鶴園、丹青池等地方。通過對先烈的緬懷，隊員們重溫歷史，受到了很大的鼓舞和啟發(fā)，有的同學在瞻仰革命先輩為共產主義事業(yè)奮斗終生的英勇事跡時，還不時用筆記錄下來；還有的進館參觀并聽講述員講述英雄們的事跡。整個參觀活動，隊員們都聚精會神的看著一件件陳列物，聆聽著感人事跡，感受著內心的震撼。

通過今天的參觀活動，隊員們的血液再次沸騰了起來。作為當代青年大學生，就是要繼承革命先輩遺志，永遠堅定黨的信念，時刻懷揣革命先烈對真理的追求，對人類苦難的同情及對共產主義偉大事業(yè)的堅定信念；永遠保持對事業(yè)的激情，對生活的熱情，對人民的感情；自強不息，奮斗不止。

隊員們紛紛表示在接下來的社會實踐中要向老一輩革命家那樣，不怕苦、不怕累，學習他們身上體現(xiàn)出的艱苦奮斗、自強不息的優(yōu)良傳統(tǒng)。

第二篇：實踐隊暑期社會實踐總結

活動概況

因交通等諸多因素的限制，近幾年來浙中地區(qū)經濟發(fā)展相對落后。XX年年7月25至8月5日，浙江工業(yè)大學之江學院“ 大學生就業(yè)調研磐安行”實踐小分隊分別對杭州地區(qū)的部分高校和人才市場進行了在校大學生及求職者的就業(yè)心態(tài)的調查統(tǒng)計，并對磐安縣的人才需求進行了為期5天的實地調研。通過兩地區(qū)人才供求的關系的調研，尋找大城市就業(yè)難而欠發(fā)達地區(qū)人才缺乏的矛盾根源。

活動行程

杭州地區(qū)

時間：7月25日～7月31日

地點：杭州部分高校和杭州人才市場

內容：以問卷的形式，向在校生和求職者進行就業(yè)心態(tài)問卷調查

金華磐安地區(qū)

時間：8月1日～5日

地點：金華市磐安縣

內容：與當?shù)卣e行一場就業(yè)座談會，采訪當?shù)亓抑饕髽I(yè)的人事部主管，舉辦“和諧浙江·建設家園”文藝晚會

活動總結

本次實踐活動的最初構想從5月份就已經開始討論，在6月初進行了活動地點及內容的商定，活動的地點很快就確定到金華市磐安縣，內容的大主題是和諧浙江，而與磐安的結合點是：磐安尚處于經濟欠發(fā)達地區(qū)。

此我們策劃了四套活動方案：

一、以“三下鄉(xiāng)”活動為主，到磐安的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，組織一些與鄉(xiāng)村有關的活動；

二、社會實習類活動，與當?shù)钠髽I(yè)合作，讓每個實踐隊員到一家企業(yè)單位進行一段時間的社會實習；

三、環(huán)保類活動，磐安近年來想利用山地優(yōu)勢力開發(fā)旅游業(yè)，求打造生態(tài)型經濟發(fā)展模式；

四、社會調研類活動，為當?shù)仄髽I(yè)引進人才方面進行調研，對求職者和企業(yè)雙方進行就業(yè)及招聘的調研。在前期與當?shù)卣?lián)系過程中，團委對我們的第四套方案表示較大的興趣，并希望我們能努力做好本次調研活動，在當?shù)氐幕顒铀麄儗⒎e極的幫助我們！

確定了方案后，就是活動的細化工作。在各地區(qū)的活動時間、活動任務、預期完成的目標都有明確的策劃。

活動時間上，由于今年暑期本校大一將進行軍訓，而本組隊員以大一學生為主，為不影響正常的教學安排，本次活動在時間安排上可能有些較晚。

活動任務上，首先要確立調研大綱，制作調查問卷。在杭州地區(qū)要對在校生及求職者進行問卷調查，根據(jù)就業(yè)心態(tài)分析就業(yè)的趨勢，還要結合杭州的就業(yè)政策。在磐安地區(qū)首先要了解當?shù)貙θ瞬乓M方面的政策，再深入到各企業(yè)，對各企業(yè)在招聘人才時的要求，及結合近幾年來招聘的實例進行分析當?shù)仄髽I(yè)對人才需求的條件及現(xiàn)狀。

預期的目標，通過兩地區(qū)人才供求的關系的調研，尋找大城市就業(yè)難而欠發(fā)達地區(qū)人才缺乏的矛盾根源。

為了搞好本次實踐活動，前期我們做了大量的準備工作。包括前期的調研和資料準備，與當?shù)卣推髽I(yè)的聯(lián)系，后期做了大量的總結整理工作。雖然實踐任務基本完成了，但是有些方面還是做的不夠好，歸結如下：

一、人員過多，組織混亂。預先確定為人參加本次活動，但實際參加人數(shù)達19人之多。在工作量有限的情況下，必將有些隊員處于閑置狀態(tài)，閑置人員的存在，使整個隊伍看上去有些懶散，這也影響到了工作人員的心情。

二、缺乏溝通，隊員迷茫。在前期的準備工作安排上，主要有幾個負責人在統(tǒng)籌，而未及時的向隊員告之活動的進程，導致部分隊員在安排自身活動時間上的沖突。

三、晚會細節(jié)，考慮不全。在組織晚會活動時，沒有把詳細的晚會活動策劃及所需的道具羅列成書面形式，都是以口頭的形式叫人準備好，導致準備好的道具未能及時的帶到現(xiàn)場。

四、媒體報道，聯(lián)系較少。在整個活動下來，沒有專門安排人員去聯(lián)系媒體，導致本小隊的媒體報道量極其的少。

五、缺少整體意識。大部分隊員認為，實踐活動只是中間的調研活動，而對前期的準備工作和后期的總結工作缺少主動性的參與。

在本次活動中也有積極較好的一面：

一、相互協(xié)作，團隊精神。參與的隊員很多，但令我們欣慰的是即使這么多人，我覺得我們是一個心在同處的團體。張弛有度，分工明確，尤其一點，隊員的埋怨很少，并且能夠坦然、樂意地接受任務。我相信任何一個團隊都需要這樣的精神。

二、活動若辦，策劃先行。每個活動的進行，事先都應有個詳細的策劃，活動才能有條不紊的進行。在參與本次策劃的幾個隊員積極的獻計獻策，詳盡的考慮活動的各個環(huán)節(jié)，使本次活動順利的完成。

三、社會活動，安全為先。暑期社會實踐活動，是讓在校大學生更多的接觸社會，了解社會。在活動期間必將存在安全問題，為了隊員的交通安全，本小隊統(tǒng)一包車前往目的地。在當?shù)鼗顒悠陂g，也樹立起了良好大學生的形象。

回顧幾個月來的活動過程，那些大家一起奮斗的場景歷歷在目，此次活動不僅尋找到了大城市就業(yè)難而欠發(fā)達地區(qū)人才缺乏的矛盾根源，也體驗到大家一起協(xié)作的團隊精神的偉大。我想做為大學生，在底年級時就能關注就業(yè)現(xiàn)狀，對自己以后的大學生涯及職業(yè)會有個清晰而明確的規(guī)劃，在采訪企業(yè)人事部門主管時，他們述說了很多對畢業(yè)生的要求，而此時我們就可以提前的準備了。

大學生暑期社會實踐活動在追求社會效益的同時，能給實踐者帶來真正的收獲，此不是一舉兩得！

第三篇：暑期社會實踐隊實踐總結報告

暑期社會實踐隊實踐總結報告

2009年以來，鎮(zhèn)江新區(qū)以江蘇省開展“萬頃良田”建設工程試點工作為契機，結合群眾意愿和新區(qū)實際情況，大力實施“萬頃良田”建設工程，把它作為統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、轉變發(fā)展方式、保障和改善民生的重要抓手。

2010年1月4日，省委常委會研究通過了平昌新城建設規(guī)劃總體方案。平昌新城，無疑是一片承載希望和夢想的熱土，它是平昌未來的新城區(qū)，也是平昌市發(fā)揮區(qū)位優(yōu)勢、帶動區(qū)域經濟社會發(fā)展的核心增長極，備受著社會各界矚目。而我們學習生活在這個城市，亦以主人翁的意識和責任感密切關注著新區(qū)的發(fā)展。

自2006年推進區(qū)的啟動建設至2010年平昌新城建設規(guī)劃總體方案的通過，幾年來，推進區(qū)按照“按照黨政主導、產業(yè)支撐、市場運作、群眾擁護”的原則，科學謀劃、大膽實踐、扎實推進，取得了階段性成效，推進區(qū)確實成為了平昌新的增長極。在建設過程中，土地的合理開發(fā)利用這一環(huán)節(jié)對新區(qū)和諧發(fā)展至關重要。因此，為更好的反映平昌市推進區(qū)土地開發(fā)和利用等有關情況，了解土地利用存在的問題，總結開發(fā)利用的經驗教訓，提出合理利用土地的意見和建議，我隊隊員經過認真思考和籌劃，決定學以致用，響應學校開展2011年大學生暑期社會實踐活動的號召，開展對推進區(qū)土地利用情況的調查，為社會和人民做出力所能及的貢獻。

我們隊員14人，為跨專業(yè)組建，可同時發(fā)揮所長，同時我們有三名專業(yè)老師指導，在困難時是他們給我們信心，在處理技術性問題時是他們給了我們技術指導，使我們不畏挫折，勇敢前行,這次活動大家都信心滿滿，期待通過努力做出一份令學校和社會滿意的成果。

7月1日，學校召開了2010年暑期社會實踐活動啟動儀式，學校的相關領導都到場慶賀，全校有很多支志愿者隊伍參與，同時還有諸多媒體在現(xiàn)場報道。儀式經過了開幕詞、領導講話、授旗等幾個環(huán)節(jié)后，在同學們的熱烈掌聲中隆重謝幕。下午，我們全組人員在辦公室開研討會，在老師的介紹下，大家紛紛討論了如何具體地開展此次暑期實踐活動，并做出了進一步的方案。另外，我們組成員為活動做好了各項準備工作，如制作調查問卷，購置活動中所需物品等，打印遙感圖像等。

7月2日，我們開始了十幾天的外業(yè)調查。我們分別深入平昌市城鄉(xiāng)規(guī)劃局、平昌市土地局、平昌縣土地局、瑞貝卡集團、萬佳弘不銹鋼有限公司、平昌縣新城區(qū)、尚集鎮(zhèn)等地，通過問卷調查、訪談等方式，受到當?shù)仡I導的熱烈歡迎以及各部門和村民的積極配合。我們在李老師的帶領下先后去了平昌市規(guī)劃局，平昌市土地局，平昌縣土地局等相關政府部門和企業(yè)進行調研。進入這些機關單位，我們獲得了他們所能給予的相關資料，這對我們日后的調查是很有益處且具有指導意義。我們切身的認識到，掌握大量信息對研究的重要性。當然，這其中難免會碰釘子，但我們以我們的真誠與執(zhí)著打動了他們，在他們的指引與協(xié)助下，我們得以完成任務。通過此行，我們還了解了政府部門的工作流程，也對政府職能有了更深切的感受。

外業(yè)調查的大多數(shù)時間，我們還是在推進區(qū)內的各個村鎮(zhèn)里。我們隊14人奔赴推進區(qū)，在各個村鎮(zhèn)與片區(qū)間穿梭調查。我們行在大街小巷，走在田間地頭，以發(fā)放調查問卷，走訪當?shù)卮迕竦男问将@得調研報告所需的第一手資料。一些村民對我們的調查詢問熱情回應，表達了對農村土地與國家政策的關注。外表樸實的他們，卻不乏富有見地的評論，令我們嘖嘖稱贊。他們面朝土地背朝天，對祖祖輩輩賴以生存的土地有著不可割裂的深厚的感情，他們面對土地被征用這一事實流露出的無奈與惋惜亦令我們心痛。當然，并不是所有的村民都能積極配合，就有一些村民用懷疑的目光審視著我們，打探我們的來意，對我們的提問也多少有些遮掩，我們也并不做強求，仍真誠的感謝他們的配合。但總體來講，大部分受訪者對我們的活動均表現(xiàn)出了濃厚的興趣，樂意配合我們的工作，群眾的支持配合是我們的活動順利進行的保證。

通過這一系列活動的開展，我們詳細了解了推進區(qū)土地利用狀況、開發(fā)的進程、土地流轉的意見和土地開發(fā)過程中遇到的各類問題。通過實地調查和翻閱資料，我們發(fā)現(xiàn)：新區(qū)“萬頃良田”建設工程總規(guī)模為5.59萬畝，涉及丁崗、大路和姚橋3個鎮(zhèn)，18個行政村，84個自然村，約2.1萬農民。需要拆遷7826戶、拆遷面積約140萬平方米。工程分4個項目區(qū)進行建設，建設周期為三年，到2012年6月結束。工程總投資約40億元，其中安置區(qū)建設投資約36億元，土地整理和其他工程投資4億元。工程實施后，通過農用地及未利用土地的開發(fā)整理可新增耕地3957畝，新增耕地比例為7.08%；通過居民點和獨立工礦用地拆遷，可增加城鄉(xiāng)建設用地增減掛鉤指標約8277畝。

新區(qū)“萬頃良田”建設工程從2009年4月開始編制規(guī)劃方案，同年7月正式獲得省國土廳批準。經過一年多時間的工程建設，工程建設進展良好。在此期間，時任江蘇省省長羅志軍、國土資源部領導及北大國家發(fā)展研究院院長周其仁等專家學者給予積極肯定。人民日報、新華日報等媒體都作了報道，中央電視臺也進行了專題采訪。

奔波了幾天，我們的外業(yè)結束了，大家都稍松了口氣。但行百里者半于九十，我們還有不可忽視的內業(yè)工作要做。我們組通過分工，在院地理信息系統(tǒng)教研室完成了如整合調查資料，編制地圖，撰寫總結報告與調研報告等工作，將我們十多天來的辛苦調查做成了一份研究成果。雖然，我們不是專業(yè)的調研團隊，也不是政府部門，但是我們的實際行動是事實，我們的調查結果是最真實的、最基礎的，以學生的觸角來認知這個社會，符合實際，貼近百姓。這是我們隊員勞動與智慧的結晶，也是交給指導老師、學校及社會的一份答卷。每天的共同努力，讓我們體會到了一個集體的重要性。天氣很熱，而且每天都奔波在室外，中間幾個同學就出現(xiàn)了不同程度的身體不適，但我們相互扶持，以一個集體的力量支持著他們堅持下去。作為一個學生團隊，雖然我們缺乏相應的系統(tǒng)性知識，而且并不像政府部門那樣具有權威性，但是通過我們大家的努力，一起討論，一起做事，一起總結，一起面對困難，實事求是，求真務實，同樣能把最真實的成果展現(xiàn)在大眾面前，讓人們認識到平昌推進區(qū)的土地利用現(xiàn)狀如何，出現(xiàn)問題能夠及時提出并能找到解決的辦法，給自己增長知識，相信通過這個活動大家的團隊精神、合作意識以及成果意識都有了進一步的提高。

社會實踐是大學生思想政治教育的一個重要環(huán)節(jié)，對于促進大學生了解社會、了解國情、增長才干、奉獻社會、培養(yǎng)品格、增強社會責任感具有重要作用。現(xiàn)代大學生，大多是在書本知識中成長起來的，對我國的國情、民情知之甚少，而社會的復雜程度，遠不是僅憑讀幾本書，聽幾次講座，看幾條新聞就能了解的，社會實踐則為我們打開一扇窗口。它讓大學生廣泛地接觸社會，了解社會，不斷地參與社會生活，在實踐中不斷動手、動腦、動嘴，直接和社會各階層、各部門的人員打交道，培養(yǎng)和鍛煉實際的工作能力，并且在工作中發(fā)現(xiàn)不足，及時改進和提高，使之更新知識結構，獲取新的知識信息，以適應社會的需要。通過社會實踐，大學生能以現(xiàn)實主義的眼睛，以人文關懷的深度，去觀察、體驗這個我們既熟悉又陌生的社會。十幾天的社會實踐活動，相信對大家都是一筆寶貴的財富和一份不可多得的回憶。我們走向社會參加實踐，親身體驗生活，看到了城鄉(xiāng)差別，感受著貧富差距；在與人民群眾的接觸、了解、交流中受到真切地感染和體驗，從活生生的典型事例中受到深刻的教育和啟發(fā)，我們的思想得到升華，社會責任感和使命感也得到了加強。“堅持”“責任”“信任”三個詞在我們心中都存下了深深的烙印。同時，我們在活動中積累了經驗，增長了才干。在與群眾的接觸中我們更加清醒的認識了這個社會，同時也在一定程度上影響了一部分群眾，為構建和諧新農村和與和諧社會做出了我們的貢獻。

開拓者實踐小分隊隊員 錢勝民

2011年7月16日

第四篇：寒假社會實踐感悟大學生寒假實踐心得體會

寒假社會實踐感悟大學生寒假實踐心得體會

時間飛逝，在大學的第三個假期很快就結束了，可是我還是沉醉在自己寒假社會實踐的收獲中。作為一名大學生，有著重大的歷史責任和使命，而要承擔起這一切，跟上時代的步伐，必須讓我們的每一天都無緣無悔。我不想虛度我的人生。因此在大學的第一個和第二個寒假，我有了一個充實的、難忘的社會實踐經歷。我度過了難忘的陽光的日子。我先后在兩家電子產品公司做過技術工，在這次實踐中，我感受到了不一樣的東西，是我之前沒有接觸到的東西，這對我來說，是一項很難得到更好的發(fā)揮的前提。在不斷的發(fā)展中，我有了更多的進步，我知道自己需要更多的進步，現(xiàn)在的我已經很好的適應了學校生活，可是社會生活還是不行，我需要繼續(xù)不斷的努力。在實踐中使自己不斷地提高。大學生寒假社會實踐促進大學生素質全面發(fā)展，加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、了解社會、服務社會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、協(xié)作精神、實踐能力和社會交往能力的重要途徑。因此我覺得在假期得到這樣的鍛煉對自己盡快的適應社會生活有很大的作用，這樣的經歷也會成為自己的一筆寶貴財富。

這次假期我為什么選擇做技術工作為自己實踐的內容，原因有兩點，首先我想累積一下我的工作技能，還有一個原因就是因為自己一個小小的夢想。記得小時候就有一個夢想，希望長大后能成為優(yōu)秀的工程師。可是后來經歷了人生的種種，我成為了一名土木工程專業(yè)的大學生。這正好是我這生的理想。后來我發(fā)現(xiàn)不僅僅讓我學會了這幾種東西。而使自己更加清楚的了解了自身的能力和學到了許多課堂以外學不到的東西。

在假期剛結束一周左右我就開始了自己第二次社會實踐。第一天是培訓，盡管有些緊張，但是我還是通過了第一關。當時我心中唯一的感受就是做一名技術人員真的很不容易呀。一回生，二回熟，就這樣我便做起了我的“技術員”了。就這樣我每天早上起得很早睡的也比較晚，很辛苦，很累，但是卻很充實，算是順利的完成了我的當技術員任務。

這次實踐我學到的不僅是生活的艱辛和為人處事的態(tài)度，還有教育問題上的一些經驗和原則。而這些，必將成為我人生經歷中的一筆寶貴財富。我也希望在今后的學習和工作中，把學到的這些真正的做到學以致用。現(xiàn)在我把這些感悟記錄下來，勉勵自己，也跟大家共同分享。

一：工作需用心

我們都是經歷了九年義務教育后按部就班的上高中、考大學，在這里，帶班的大都是在校大學生。他們年輕、富有活力和激情，當然還有自己獨特的工作方法和理念。相信這些人生的經歷會讓我在以后步入社會的道路上，給我以啟迪和警醒。

二：掙錢很辛苦要學會節(jié)儉

勤儉節(jié)約自古就是中華民族的傳統(tǒng)美德。但是這對于從未步入社會參與勞動的我們來說，就如同對牛彈琴。對于一直以來的純消費者而言，哪會明白賺錢的辛苦和不易。而且一直以來，還理所應當?shù)南硎苤改附o予我們的一切。但當我真正投身其中的時候，我還是體會到了賺錢的辛苦和不易，雖然這并不是多么費力的體力勞動，但每天按時的上下課，對懶散慣了的我來講，已經是一個不小的挑戰(zhàn)。尤其是天冷的那幾天，起床變得尤為困難，但因為肩上的責任，每次都是咬咬牙，堅持了下來。最后，手里拿著自己辛辛苦苦賺來的紅包，心里既激動又

感動，覺得自己好像瞬間就長大了，懂事了，可以分擔一下父母肩頭的擔子了。雖然工資并不多，但畢竟是融入了自己的汗水，付出了自己勞動的所得，所以拿著“沉甸甸”的紅包，想著之前自己打算的花錢計劃，猶豫了。還是把錢花在有用的地方，那些雜七雜八的東西終究還是沒舍得花自己賺來的錢。哲學講實踐出真知。如果不是親身體驗了一把工作的艱辛，僅僅從書上學習那些空洞的理論和說教似的東西，我不會有這么深的體會和感悟。也不會明白父母的辛苦和不易。所以我倡議大家利用課余時間尤其是大學生出去做份兼職，一來體會一下生活的艱辛，二來自己賺取一點零花錢，再者還可以積累一些工作經驗，學到一些課本上我們學不到的東西。只有真正體驗了其中的滋味，才能給一個人的心靈最大的觸動。半個月的講課，早睡早起的生活，既鍛煉了我的意志，又讓我明白了什么是責任，什么是擔當。所以從此以后，節(jié)儉不應該僅僅停留在口頭上，更應該實踐在平時的生活中。繼承先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng)，既是對先輩的最好緬懷，也是我們以后可以留給后輩們的寶貴財富。

三：搞好人際關系

人際交往是伴隨我們一生的一門課程，如何與人相處，如何與不同的人相處這是我們一生都值得研究和探討的課題。在輔導中心，我們要跟不同年齡的小朋友和大朋友相處，還要跟其他閱歷、背景不同的老師相處，還要跟學生的家長做好及時的溝通，當然跟管理者也需要及時的交流和討論教學中的困難和問題。因此，這張復雜的關系網中，如何與不同的人相處，如何搞好人際關系成為了一門學問很大的課程。人與人之間的相處是一件很奇妙的事情，雖然我們不可能做到讓人人都喜歡自己，但起碼掌握一定的人際交往技巧，對于改善人際關系，構建和諧人際交流網絡還是非常有必要的。良好的人際關系使我們的一筆財富，不論是在大學，還是以后步入社會，這都是我們人生中不可或缺的一課。掌握一定的技巧，學會一定的方法，則可以讓我們的人際關系更加和諧，從而使我們的社會更加和諧。

四：管理有方法

在大學自己是學土木工程專業(yè)的，所以在這次實踐中得到的管理經驗對自己專業(yè)學習有很大的作用。通過這次當老師的經歷，我認為作為一個管理者，方法尤為重要。對學生的管理，你既不能像在學校那么嚴厲，又不能太過懶散。所以把握好一個度，顯得尤為重要。但需要明確的是一定要有明確的管理方案和要求，否則將難以控制其局面。所以，管理有方法，合作更和諧。

五：自立方能自強

作為當代青年和大學生，當然還是90后，如何成長如何成才？我認為第一步一定要學會自立。寄生蟲一樣的生活環(huán)境很難培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的人才。而一味靠父母也不是我們的風格。離開父母的羽翼，自己敢于面對生活的風雨和挑戰(zhàn)，這才是你真正步入社會所需要學會的第一步。一個人只有真正的自立，能吃的了苦，方能成就自己。一個人如果連自己都照顧不好，何談抱負和理想呢?自立、自信、自強是我們青年人的寶貴財富。所以即使家庭再優(yōu)越，父母再有錢，如果你自身不夠優(yōu)秀，你也不是一個成功的人，不是一個會受人敬仰的人。

在這一個多月的經歷我最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗過，才會有真實的感受，才能對這件事有比較實在的，深刻的認識；還有一點就是，世上無易事，均須用心去做。這些收獲和體會將影響我以后的學習生活，對以后的工作產生積極的影響。

第五篇：大學生暑期社會實踐心得體會實踐全過程

大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐

心 得 體 會

作者：ｉ ｃ@ｎ

《論語》中有這么一句話“吾嘗終日不食，終夜不寐，以思，無

益，不如學也。”意思是說一個人白天不吃飯晚上不睡覺去思考一個

問題，不會有什么結果，不如親自去學習研究。在下鄉(xiāng)過程中，每天

我都在鍛煉、都在成長，雖然說很累、很辛苦，但下鄉(xiāng)的那段日子是

快樂的、充實的。

——題記

我發(fā)現(xiàn)不管是一件東西還是一個地方，當你真正愛上它的時候，那一定是已經失去或者已經離開它的時候，剩下的只是深深的留戀和

那美好的回憶。離開小蘆中學已經很長時間了，心里面卻不由自主的一直想著那個地方，似乎被定格，又似乎就那樣被封存。從啟程前往

直到動身離開，就像一切發(fā)生在昨天，都那么深刻、那么清晰?? 清楚的記得7月15日那天，我們擁有著同一個夢想的15名隊員

和兩名帶隊老師一起登上校車，四個小時的車程，沒有枯燥，沒有不

耐，在一片歡聲笑語中度過，不知不覺我們終于到達了靖遠縣大蘆鄉(xiāng)

小蘆初級中學。在隊長的帶領下，懸掛橫幅，安頓食宿??忙完后，我們舉行了一個簡短的會議，帶隊老師向大家分配了工作，大家信心

滿滿，憧憬著明天的到來?? 第二天，招生工作順利展開，挑戰(zhàn)開始?? 關于支教：

第一次真正走上講臺，心里有點緊張。然而，面對眾多學生笑臉

相迎，心里的緊張也云消霧散，腦中剩下的僅是教材內容。令我值得

高興的是，自己在整個講課過程中授課流暢，言辭清晰。當然，有喜

自然也有憂，所備教材難度果然高了些，講課中只見前面一些同學點

頭應是，大部分同學基本一片漠然。事后和同學們交流中了解到授課

內容果然難了些，很多同學只是小部分內容明白，甚至有些沒學過。

經過第一次課后總結經驗，到第二次講課時，效果明顯了很多，所授

內容同學們都能掌握，而且后面一部分授課內容是新知識，但同學們

都能理解掌握。當時我體會到作為一位教師的歡樂悲愁，體會到就是

做一位單純的老師，要做到負責任、一絲不茍，也并不是那么簡單。

課后與學生是朋友，只有在相互信任的基礎上才能建立起友誼。

學生們可愛、好學，同時支教隊友間也會彼此交流學生的情況，因此

我們能夠及時了解學生的心態(tài)，相應作出改變，比如在文化課之外開

展的興趣課，做到德、智、體、美相結合，使同學們成為全面發(fā)展的高素質人才。他們很地積極配合我們的教學和課外活動，也愿意跟我們反映他們的要求和建議，他們的合作給我們的工作提供了很大的幫

助。十天的時間雖然短暫，但這短短的十天已讓我和學生還有隊友之

間建立了深厚的友誼，也讓我收獲了很多；我知道老師與學生打成一

片，溝通感情十分重要，這也有利于教學活動的開展，可是我發(fā)現(xiàn)由

于老師的寬容和友好，有些學生會過于隨便了，比如上課不聽講，搗

亂課堂秩序，而他們自己并沒有認識到這是不正確的，但是經過教育

后，他們會聽話很多。原本以為支教，當老師是一件很容易的事情，可是進過這次社會實踐，我深刻的體會出了當一名老師的不易。

支教的十天中，我發(fā)現(xiàn)教給學生的東西不多，但起碼給他們帶去

了一些新的東西，讓他們對某一科目產生興趣。讓他們認識到學習的重要性。關鍵是能夠讓他們快樂學習。自己很喜歡給孩子們上課，感

覺自己在那個時候特別“有用”，心里會覺得滿滿的。那種感覺真的很美好。

關于調研：

在本次三下鄉(xiāng)中，調研也是我們的主要工作。我們從確定調研的

課題到整個問卷的設計，是一個痛苦而漫長的過程。但是在這過程中，我學會了很多東西。調研活動中，令我最難忘的是深入農戶，與農民

近距離交談相關問題，走了近兩個多小時，頂著炎炎烈日，但是我們

并沒有覺得的很累，反而是感到滿滿的充實。這之中我們也遇到了一

些困難，主要是他們不相信、不信任我們，拒絕我們，以為我們是干

壞事的人，會影響到他們的切身利益。我們自己也不相信自己，不敢

隨便問人，因為我們怕被拒絕了，所以我們不停尋找一些拒絕概率少的對象。后來問著問著，也就沒那么多的顧慮了，情況也好多了。在調研活動中我接觸到了很多不同年齡，不同層次的人，也遇到了很多

不同的想法和見解，同時也從不同的角度認識了我們的社會的—互

助，信任，冷漠，不信任·····

還記得當我們到個別學生家中家訪調研時，大多數(shù)的家長對我們

很熱情，極力配合我們的家訪調研工作。但是我們也發(fā)現(xiàn)有些家長對

于孩子教育的態(tài)度是不好的。我們會與他們溝通，告訴他們教育的重

要性，讓他們知道只有知識才能改變命運。在短短的幾天實踐中，我見到和聽到了很多在學校經歷不到，書本所學不到的東西，總體來說，在調研過程中，我學到了怎樣與他人更好地溝通。

關于生活：

未去之前就聽說三下鄉(xiāng)的生活條件會非常的艱苦，但這么看來，我們算非常幸運的了。因為我們支教所在的靖遠縣小蘆初級中學領導

對我們特別的熱情。特別把我們安排在了平時學生住的宿舍。雖然宿

舍只有床，沒有其他的必需品，但是學校領導十分盡力在為我們改善

條件，常常讓我們感動不已。

住的方面讓我們大大地驚喜了一番，但是吃的方面卻讓我們有點

為難了。我們到了第一天校長就帶我們買了菜、米等必需品，得要我們自己動手做飯吃了。我們團隊里面除了個別幾個隊友，其他的人都

不怎么會做飯。也許在家可以做四五個人的飯，但是要做我們團隊十

七個人的飯確實有難度。但是，不管怎么樣，大家從開始飯做不太好，從不知道在哪里買菜，慢慢摸索到每天能夠煮出菜色豐富，香香的飯

菜。每天早上六點后勤組的會安排人出去買菜，同時每天都會安排人

做飯。總之，大家經過三四天后就慢慢進入狀態(tài)，每件事都進行得有

條不紊了。偶爾早上起床，便會聽到叫吃早飯的聲音，還有一些隊友

忙碌的身影，那都是很美好的事情。

準備文藝匯演及帶領學生布置教室也是三下鄉(xiāng)一個必不可少的

環(huán)節(jié)，大家分工合作，尋找題材，每個人都著力挖掘著自身的潛力，同時挑戰(zhàn)自己年輕的極限。每天晚飯后，大家緊張地準備和排演，那 段時間大家都很辛苦，學生也積極配合，在布置、排練過程中大家有

過爭執(zhí)、有過沖突，在我看來這都很正常，大家總歸都是為了我們的團隊，這說明我們的團隊是個有凝聚力的團隊。

離別小蘆：

很快的十五天過去了，我們不愿看到離別時的眼淚，于是沒有告

訴學生我們離開的具體時間。但當我們收拾好行李時，學校附近的學

生還是來了，孩子們一個個熱淚盈眶，還有的孩子們給我們寫了書信、填了留言冊，有的還給我們送折下的心，望著眼眶紅紅的孩子、望著

美麗的校園、望著自己站過的講臺，我們心中是那么的不舍?? 這個暑期的“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動是豐富而有意義的，一些心

得和體會讓人感到興奮，但卻決不僅僅用興奮就能表達，因為這是一

種實實在在的收獲。“三下鄉(xiāng)”活動不僅是一次實踐，還是一次人生

經歷，是我一生的寶貴財富！

現(xiàn)在回首，這次“三下鄉(xiāng)”是我無悔的選擇。我所收獲的，是與

隊友、學生的友誼，是寶貴的經歷和經驗，是一份美好的感動和回憶。——后記篇二：大學生暑期社會實踐心得體會(三篇)暑期實踐心得體會

時光飛逝，大學的第二個暑假到來了，應學校的提議和社會對大學生的要求，我參加了暑期社會實踐活動。在這個火熱的七月，我們暫別舒適的生活，帶著青年人特有的蓬勃朝氣，走入社會，了解社會，深入社會。

實踐工作是很重要的，從一個學生的成長過程來說，我經歷了無事可做的孩童時代，到學校里忙碌的學生時代，再到以后的社會工作階段。而實習就像一個鏈子連著學習和工作。實踐是學生把所學知識運用到實踐中去的過程。實踐的目的就是運用，就是去指導工作。實踐是一個鍛煉的平臺，是展示自己能力的平臺。

想要有一份自己心儀的工作，又談何容易啊！

。。。。“在大學里學的不是知識，而是一種叫做自學的能力”。這次實踐后才能深刻體會這句話的含義。課本上學的理論知識用到的很少很少。剛開始去的時候，還真有點不習慣。盡管我遇到了很多我以前沒有見過的問題，也有很多當場不能解決的問題，時常也感覺很無助，很尷尬，很多東西都不懂，幸好有叔叔、阿姨們的耐心幫助，讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。

暑期社會實踐給我們提供可一個走出校園，踏上社會，展現(xiàn)自我的絢麗舞臺。通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長；另一方面，我們?yōu)樯鐣龀隽俗约旱呢暙I；但在實踐過程中，我們也表現(xiàn)出了經驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密等問題。我們回到學校后會更加要珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知 識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務于社會打下堅實的基礎。

暑假的社會實踐活動已經結束了，然而活動的每個場面卻深深的印在我的老海里，雖然是有苦有累的十五天，但我覺得這是一次不錯的經歷，我又結識了幾位新的朋友，開闊了眼界，從中學到了不少東西也增長了不少才干。使我懂得了在將來不管做什么要有堅持不懈的精神。要勤勞，要虛心學習，不恥下問。要明確目標，端正態(tài)度。我覺得不論做什么工作，都要學會微笑。這樣別人才會對你真誠，總是一些看似細微的東西可實際上卻是至關重要的。比如一句簡單的問候，但卻能表現(xiàn)出你對別人的關懷，也讓他人感覺到被重視與被關心。溝通也是一種技巧和能力，要巧妙運用。在社會上要善于與別人溝通需要長期的練習。社會是殘酷的，光是有文憑沒有社會經驗，在社會中生存會有一定的阻礙。在這次實踐中，通過親身體驗實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，找出自己的差距與不足。

社會實踐給我們帶來的巨大影響，它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去見

識世面、施展才華、增長才干、磨練意志，在實踐中檢驗自己。半個月的社會實踐雖然比較辛苦。是慶幸？還是依戀？回想起來，才發(fā)覺，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。

這次的社會實踐，讓我有著很大的感觸：人的一生中，學校并不是真正永遠的學校，而真正的學校只有一個，那就是社會。在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。通過此次實習，讓我學到了很多課堂上更本學不到的東西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學習的意義，時間的寶貴，人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風順的，只要勇敢去面對人生中的每個驛站!這讓我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也讓我認識到了工作應支持仔細認真的工作態(tài)度，要有一種平和的心態(tài)和不恥下問的精神，不管遇到什么事都要總代表地去思考，多聽別人的建議，不要太過急燥，要對自己所做事去負責，不要輕易的去承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。單位也培養(yǎng)了我的實際動手能力，增加了實際的操作經驗，對實際的工作的有了一個新的開始，更好地為我們今后的工作積累經驗。

我知道工作是一項熱情的事業(yè)，并且要持之以恒的品質精神和吃苦耐勞的品質。我覺得重要的是在這段實習期間里，我第一次真正的融入了社會，在實踐中了解社會掌握了一些與人交往的技能，并且在次期間，我注意觀察了前輩是怎樣與上級交往，怎樣處理之間的關系。利用這次難得的機會，也打開了視野，增長了見識，為我們以后

進一步走向社會打下堅實的基礎。

實習期間，我從末出現(xiàn)無故缺勤。我勤奮好學.謙虛謹慎，認真聽取老員工的指導，對于別人提出的工作建議虛心聽取。并能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，并努力學到把學樣學到的知道應用到實際工作中，盡力做到理論和實際相結合的最佳狀態(tài)，培養(yǎng)了我執(zhí)著的敬業(yè)精神和勤奮踏實的工作作風。也培養(yǎng)了我的耐心和素質。能夠做到服從指揮，與同事友好相處，尊重領導，工作認真負責,責任心強，能保質保量完成工作任務。并始終堅持一條原則：要么不做，要做就要做最好。

在今后的學習和生活中，我將擺正心態(tài)，正確定位，發(fā)奮學習，不斷要求自己，完善自己，讓自己做的更好。我還要參加更多的實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，這次實踐，讓我對社會有了基本了解，也對自己的能力有了基本評估。社會隨著時間成長，但社會的進步是全體人類的共同努力成果。實踐讓我們成長，做事要注意細節(jié)，即使很小也會改變很多。實踐讓我進步。讓我懂得如何在社會上立足。以后我會更加努力，跟隨時代的步伐，迎接美好的明天！篇三：大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐心得體會

大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐

心 得 體 會

《論語》中有這么一句話“吾嘗終日不食，終夜不寐，以思，無益，不如學也。”意思是說一個人白天不吃飯晚上不睡覺去思考一個問題，不會有什么結果，不如親自去學習研究。所以這個暑假，我選擇參加了三下鄉(xiāng)這個活動。我們的地點是江西吉安泰和，我們的名稱叫好學課堂。在下鄉(xiāng)過程中，每天我都在鍛煉、都在成長，雖然說很累、很辛苦，但下鄉(xiāng)的那段日子是快樂的、充實的。

——題記 我發(fā)現(xiàn)不管是一件東西還是一個地方，當你真正愛上它的時候，那一定是已經失去或者已經離開它的時候，剩下的只是深深的留戀和那美好的回憶。離開吉安已經很長時間了，心里面卻不由自主的一直想著那個地方，似乎被定格，又似乎就那樣被封存。從啟程前往直到動身離開，就像一切發(fā)生在昨天，都那么深刻、那么清晰?? 清楚的記得7月3日那天，我們擁有著同一個夢想的15名隊員和兩名帶隊老師一起登上火車，四個小時的車程，沒有枯燥，沒有不耐，在一片歡聲笑語中度過，不知不覺我們終于到達了江西省吉安泰和實驗小學。在隊長的帶領下，懸掛橫幅，安頓食宿??忙完后，我們舉行了一個簡短的會議，帶隊老師向大家分配了工作，大家信心滿滿，憧憬著明天的到來?? 第二天，招生工作順利展開，挑戰(zhàn)開始?? 關于支教：

第一次真正走上講臺，我教的是小學四年級五年級的數(shù)學。心里有點緊張。然而，面對眾多學生笑臉相迎，心里的緊張也云消霧散，腦中剩下的僅是教材內容。令我值得高興的是，自己在整個講課過程中授課流暢，言辭清晰。當然，有喜自然也有憂，所備教材難度果然高了些，講課中只見前面一些同學點頭應是，大部分同學基本一片漠然。事后和同學們交流中了解到授課內容果然難了些，很多同學只是小部分內容明白，甚至有些沒學過。經過第一次課后總結經驗，到第二次講課時，效果明顯了很多，所授內容同學們都能掌握，而且后面一部分授課內容是新知識，但同學們都能理解掌握。當時我體會到作為一位教師的歡樂悲愁，體會到就是做一位單純的老師，要做到負責任、一絲不茍，也并不是那么簡單。

課后與學生是朋友，只有在相互信任的基礎上才能建立起友誼。學生們可愛、好學，同時支教隊友間也會彼此交流學生的情況，因此我們能夠及時了解學生的心態(tài)，相應作出改變，比如在文化課之外開展的興趣課，做到德、智、體、美相結合，使同學們成為全面發(fā)展的高素質人才。他們很地積極配合我們的教學和課外活動，也愿意跟我們反映他們的要求和建議，他們的合作給我們的工作提供了很大的幫助。十天的時間雖然短暫，但這短短的十天已讓我和學生還有隊友之間建立了深厚的友誼，也讓我收獲了很多；我知道老師與學生打成一片，溝通感情十分重要，這也有利于教學活動的開展，可是我發(fā)現(xiàn)由于老師的寬容和友好，有些學生會過于隨便了，比如上課不聽講，搗亂課堂秩序，而他們自己并沒有認識到這是不正確的，但是經過教育

后，他們會聽話很多。原本以為支教，當老師是一件很容易的事情，可是進過這次社會實踐，我深刻的體會出了當一名老師的不易。

支教的十天中，我發(fā)現(xiàn)教給學生的東西不多，但起碼給他們帶去了一些新的東西，讓他們對某一科目產生興趣。讓他們認識到學習的重要性。關鍵是能夠讓他們快樂學習。自己很喜歡給孩子們上課，感覺自己在那個時候特別“有用”，心里會覺得滿滿的。那種感覺真的很美好。

關于調研：

在本次三下鄉(xiāng)中，調研也是我們的主要工作。我們從確定調研的課題到整個問卷的設計，是一個痛苦而漫長的過程。但是在這過程中，我學會了很多東西。調研活動中，令我最難忘的是深入農戶，與農民近距離交談相關問題，走了近兩個多小時，頂著炎炎烈日，但是我們并沒有覺得的很累，反而是感到滿滿的充實。這之中我們也遇到了一些困難，主要是他們不相信、不信任我們，拒絕我們，以為我們是干壞事的人，會影響到他們的切身利益。我們自己也不相信自己，不敢隨便問人，因為我們怕被拒絕了，所以我們不停尋找一些拒絕概率少的對象。后來問著問著，也就沒那么多的顧慮了，情況也好多了。在調研活動中我接觸到了很多不同年齡，不同層次的人，也遇到了很多不同的想法和見解，同時也從不同的角度認識了我們的社會的—互助，信任，冷漠，不信任····· 還記得當我們到個別學生家中家訪調研時，大多數(shù)的家長對我們很熱情，極力配合我們的家訪調研工作。但是我們也發(fā)現(xiàn)有些家長對

于孩子教育的態(tài)度是不好的。我們會與他們溝通，告訴他們教育的重要性，讓他們知道只有知識才能改變命運。在短短的幾天實踐中，我見到和聽到了很多在學校經歷不到，書本所學不到的東西，總體來說，在調研過程中，我學到了怎樣與他人更好地溝通。

關于生活：

未去之前就聽說三下鄉(xiāng)的生活條件會非常的艱苦，但這么看來，我們算非常幸運的了。因為我們支教所在的實驗小學的領導對我們特別的熱情。特別把我們安排在了平時學生住的宿舍。雖然宿舍只有床，沒有其他的必需品，但是學校領導十分盡力在為我們改善條件，常常讓我們感動不已。

住的方面讓我們大大地驚喜了一番，但是吃的方面卻讓我們有點為難了。我們到了第一天校長就帶我們買了菜、米等必需品，得要我們自己動手做飯吃了。我們團隊里面除了個別幾個隊友，其他的人都不怎么會做飯。也許在家可以做四五個人的飯，但是要做我們團隊十七個人的飯確實有難度。但是，不管怎么樣，大家從開始飯做不太好，從不知道在哪里買菜，慢慢摸索到每天能夠煮出菜色豐富，香香的飯菜。每天早上六點后勤組的會安排人出去買菜，同時每天都會安排人做飯。總之，大家經過三四天后就慢慢進入狀態(tài)，每件事都進行得有條不紊了。偶爾早上起床，便會聽到叫吃早飯的聲音，還有一些隊友忙碌的身影，那都是很美好的事情。

準備文藝匯演及帶領學生布置教室也是三下鄉(xiāng)一個必不可少的環(huán)節(jié)，大家分工合作，尋找題材，每個人都著力挖掘著自身的潛力，同時挑戰(zhàn)自己年輕的極限。每天晚飯后，大家緊張地準備和排演，那段時間大家都很辛苦，學生也積極配合，在布置、排練過程中大家有過爭執(zhí)、有過沖突，在我看來這都很正常，大家總歸都是為了我們的團隊，這說明我們的團隊是個有凝聚力的團隊。

離別實驗小學：

很快的十五天過去了，我們不愿看到離別時的眼淚，于是沒有告訴學生我們離開的具體時間。但當我們收拾好行李時，學校附近的學生還是來了，孩子們一個個熱淚盈眶，還有的孩子們給我們寫了書信、填了留言冊，有的還給我們送折下的心，望著眼眶紅紅的孩子、望著美麗的校園、望著自己站過的講臺，我們心中是那么的不舍?? 實踐就是把我們在學校學的理論知識運用到客觀實際中去，讓自己所學的知識有用武之地，為以后步入社會參加工作打下良好基礎。在實踐的過程中，因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，所學習到的東西就不一樣，社會是多元化的，它對人才的要求越來越高，我們不能只學習課本知識，要不斷了解社會現(xiàn)狀和社會就業(yè)趨向，不斷從生活中學習或總結其他知識，從各個方面武裝自己，只有這樣在競爭中才能凸顯自己的綜合才能。當然了，在實踐中也讓我看到了自己的不足，理論知識與實際的聯(lián)系是有一定缺乏的。在今后的學習中要更加努力，不斷提高自身綜合能力，增長才干，知識聯(lián)系實際，進一步確定人生奮斗目標。