第一篇：“舞蹈隊”活動總結

“舞蹈隊”活動總結

轉眼間，又度過了一年，在近一年（兩個學期）的時間里，剛進來的舞蹈隊新成員們（三、四年級學生），通過第一學期的基本功訓練—壓腿、踢腿，以及有針對性的組合訓練—肢體的柔韌與配合，還有第二學期的成品舞蹈表演、比賽的多次鍛煉，孩子們有了不小的長進。面對這份收獲，回顧這一年的辛苦訓練，我心滿意足。

實際上，在剛收進這些孩子的時候，我并不看好她們，詢問了一遍了解情況才知道，經正規訓練與學習的學生寥寥無幾，即便有兩三個也只是剛剛開始沒多久或者是學過一段時間再沒有參與過的。這樣也罷，一張白紙也好，可當第一學期的訓練開始，才讓我真正犯了難。一個動作反復強調、示范，還是有不少做錯的，說過的要領和要求總是會忘記，再次提起只有幾個能清楚地復述。也就是說根本不懂得用心，就更別指望能很好地感悟了。因此，第一學期我改變計劃，面對這樣的情況和班底，我只能練習最基本的東西，必須先做好規范和打基礎的工作，每次活動都會花上一半甚至更多的時間練習壓腿、踢腿、下叉，后來加上了“芭蕾手位”練習，一方面它不枯燥孩子們有興趣學習、拿捏，另一方面可以訓練學生的方位感和手臂的力量與柔韌度。之后，才開始了組合訓練，從一個一個的動作分解學起，到后來的串聯訓練，再到生生間的互動、配合，循序漸進地進行訓練。到第二學期，就直接從第一學期的組合、生生間的配合的鞏固開始訓練，還經常提問或鼓勵個人展示、大家點評、指導的方法，督促學生記憶和重視動作要領及完整性、流暢性，先懂得拿捏動作、感受自我獨特的美，再鍛煉相互間的配合與統一。孩子們有了一定的基礎和理解后，開始利用午休時間排練成品舞蹈。整體的完成時第一步，在這部分花的時間較長，起了個好頭；再訓練基本動作，規范和統一孩子們之前做錯和節奏較亂的部分；再訓練銜接的動作、隊形。這時，六一也就快到了，再沒有充分的時間去按部就班地訓練了。在彩排和六一兩次表演中，孩子們有表情、配合了，但還很不成熟，多數同學都沒有將每個動作做到家，匆匆帶過。當接到比賽任務時，我們倉促地參加了初賽；在得知被選進決賽后，我重點放在銜接與相互配合上，嚴要求、嚴把關，一段一段過，關鍵位置的學生一個一個地抓，在參加決賽時，我發現孩子們有了很大進步，知道拿捏每個動作，手試手、腰是腰，特別是動作和隊形都盡量做到整齊劃一，臉上的表情和動作更自信、自然了。

看到孩子們的進步，我也欣慰地笑了，拿什么獎似乎已經不重要了，孩子們成長了、進步了，有什么能比這更開心的？

開心的同時，還有些擔心的方面。

一、活動時間不能保障。就拿本學期來說，14周的進度計劃，在實際的活動中只有6-7次順利進行，其他均因學校的活動臨時取消了，這對我們的訓練沒有任何好處，時而中段的情況會影響到學生的鞏固、提高，甚至是人員的流失。

二、活動人員無法按時參加活動。直到六一前夕，我們的人員在校期間反而無法按時到隊，直接影響了節目的編排和訓練，只能另找時間進行排練；到年級排練節目時，更是無法保證按時訓練，一人多節目的現象，造成效果差、孩子們休息不夠充分，個別學生在活動結束后就累壞了，甚至在六一同臺表演時節目、服裝等問題都無法調試，影響演出效果。希望今后校隊和年級學生盡量分開，減少不必要的麻煩。

總之，我會再接再勵，帶著這批孩子們，爭取在今后的的訓練中更上一層樓，取得更好的成績！

第二篇：舞蹈隊活動總結

舞蹈隊活動總結

舞蹈隊作為學生活動的一個團體機構，在這一學期中嚴格按學校的精神指導，悉心開展教學培養工作，經過這一學期的訓練和實踐活動，舞蹈隊的學生都有明顯的進步和提高。

一、學生的舞蹈意識得到了較大提高，基本功進步很快 通過軟開度和成品舞蹈的組合訓練，學員在韌帶的軟開度上有了顯著的提高，下腰開叉達100%。在成品舞蹈的基礎練習中，學生對音樂的節拍感，動作的張度，手臂四肢脊椎都有了一定的舞蹈意識，能較明顯的表現出不同舞蹈風格。

二、學生能獨立完成組合，而且完成效果較好

本學期按舞蹈計劃實施教學，除去一些休假和實踐訓練活動，學習了較多組合，學員能獨立完成其中兩至四個舞蹈組合，并根據要求盡量動作到位。每學完一個組合，都會組織觀摩學習活動，請學生相互學習和展示，師生共評。這樣既提高了學生對舞蹈學習的興趣和欣賞能力，也使學生具備獨立完成舞蹈的機會，加強了舞蹈學習的成效。

三、學生敢于大膽展示自我，舞臺表現力較好

實踐活動的目的就是通過表演性活動交流學習成果，促進學生自信心和舞蹈能力的發展。在學校建隊節、元旦文藝活動、大隊部活動、社區活動、青少年活動中心等這些舞臺上，學生充分展示了自我風采，毫無懼色，敢于自我表現。同時在集體舞的表演中也培養了學生相互合作的能力，學會與他人一起協調配合。在工作中我也發現了以下一些問題和不足：

一、舞蹈在校內普及度不夠，應該多組織一些活動，活躍校園氣氛。

二、展示活動中學生的選擇

在展示活動中，有的舞蹈人數要求達不到每人都上，這時教師會選擇比較好的學生，剩下的學生就只能在旁邊做替補。教師很很明顯地感受到學生有受挫感的消極情緒。而有的舞蹈學生全上了，可總有那么幾個怎么跳怎么別捏，指導下來問題還是很突出。這時如果是比賽性的演出會因此失分，所以為了成績是該把這個幾個學生刷下來，還是繼續留在舞臺上？

三、希望能有時間多編一些易學易教的舞蹈教給大家，提高大家參與的興趣。

希望下學期繼續得到大家的支持，將舞蹈隊的工作推向一個新臺階。

第三篇：舞蹈隊活動總結

舞蹈隊工作總結

回顧在舞蹈隊工作的一學期，我學到了很多的東西。認識了各式各樣的人，讓我了解到與不同的人要有不同的交往意識。見識到了許多大世面，這是許多同學所不能見識到的，不僅鍛煉了我的膽量，也培養了我在公共場合的講話能力，交際能力有很大的提升空間。在每一次的演出工作中，盡管工作方面稍有一點辛苦，但苦中有樂。為自己的團隊貢獻自己的力量覺得很開心。

我們的舞蹈意識得到很大的提高。從成品的舞蹈作品中可以明顯的看得出，成員對音樂的節拍感，動作的張力，四肢的靈活程度，都有了一定程度上的舞蹈敏感意識，總而言之都有了很大的提高。我們能夠大膽地展示自我，舞臺表現能力得到了較大提高。元旦晚會上的排練和表演，都能看到我們的舞蹈在一點一點的進步。同時，在舞蹈隊的學習與工作中，我也發現了以下的一些問題和不足：

一、在自我展示的活動中，有些舞蹈人數達不到需要所求。鑒于多數人沒有舞蹈基礎，所以很多舞蹈動作都不能設計的難度太高，所以為表演造成了一定的困難。所以這學期的訓練中，我也會注重一下基礎方面的練習；

二、希望有時間多學一些舞蹈，提高自我的舞蹈的興趣，同時也能活躍隊員們的氣氛；

三、上一學年中的舞蹈訓練時間太過機動，在這一學年中，我們將按時訓練，同時也會遵守相關舞蹈隊的紀律規定，希望能夠在舞蹈隊中得到鍛煉并提高對舞蹈的重視程度。

在元旦晚會的準備和彩排中，看到隊員的進步，每一次都能夠比上一次跳的更好。所以我感到十分欣慰，畢竟這也是她們的收獲。

跳舞是一件很簡單的事情，但是跳好一個舞蹈不是一件很簡單的事，不是個人跳好就可以的要有集體觀念，只有集體都配合好才能向觀眾們展現我們最好的一面和團隊精神。通過本學期的工作下來，我在擔任舞蹈隊隊長，在工作期間我曾經遇到過困難，比如說剛接手舞蹈隊的時候，我很迷茫，根本不知道從何下手，我一個人管十幾個人，我感到很困難，于是就學習上一屆舞蹈隊隊長的管理方法，經過兩個星期的調整，我已經能應付自如了。

在學期的中期，還和學妹們溝通的時候，我盡量以一個同學朋友的身份來與她們交流，我希望她們可以把我當成朋友，有什么事都直接說出來，我要知道她們真正的想法，學妹們也很真誠的說出了自己的想法。在排練期間，有很多的不足之處，比如，在預期已經通知好干事們去排練，但是有些干事沒有來或者是遲到，是我通知和強調沒有到位的問題。尤其是演出的時候沒有認真的對待演出，在臺上嘻嘻哈哈，小動作到處存在等等問題。所以下學期有待改正。

第四篇：舞蹈隊活動總結

舞蹈訓練小組活動總結

舞蹈作為學生活動的一個團體機構，在這一學期中嚴格按學校的精神指導，悉心開展教學培養工作，經過這一學期的訓練和實踐活動，舞蹈隊的學生都有明顯的進步和提高，以下是我對今年的教學工作活動總結。

一、學生的舞蹈意識得到了較大提高

基本功進步很快通過軟開度和成品舞蹈的組合訓練，學員在韌帶的軟開度上有了顯著的提高，下腰開叉達90%。在成品舞蹈的基礎練習中，學生對音樂的節拍感，動作的張度，手臂四肢脊椎都有了一定的舞蹈意識，能較明顯的表現出不同舞蹈風格。

二、學生能獨立完成組合，而且完成效果較好

本學期按舞蹈計劃實施教學，除去一些休假和實踐訓練活動，學習了較多組合，學員能獨立完成其中兩至四個舞蹈組合，并根據要求盡量動作到位。每學完一個組合，都會組織觀摩學習活動，請學生相互學習和展示，師生共評。這樣既提高了學生對舞蹈學習的興趣和欣賞能力，也使學生具備獨立完成舞蹈的機會，加強了舞蹈學習的成效。

三、學生敢于大膽展示自我，舞臺表現力較好

實踐活動的目的就是通過表演性活動交流學習成果，促進學生自信心和舞蹈能力的發展。在學校教育教學現場會活動中，學生充分展示了自我風采，毫無懼色，敢于自我表現，同時培養了學生的團隊意識。在本學期，經過我們師生共同的努力，在學校藝術節活動中我們編排的民族舞，印度舞，現代舞蹈等等，受到領導老師的好評。本學期我們取得了一些成績，這些都是同學們團隊精神的體現。但是，在工作中我也發現了以下一些問題和不足：

1、舞蹈在校內普及度不夠，應該多組織一些活動，活躍校園氣氛。

2、展示活動中學生的選擇

在展示活動中，有的舞蹈人數要求達不到每人都上，這時教師會選擇比較好的學生，剩下的學生就只能在旁邊做替補。教師很明顯地感受到學生有受挫感的消極情緒。在今后的活動中會多考慮一下這方面的因素進行編排舞蹈，盡量是每一個人都能有展示自我的機會。、編排的舞蹈對于有些學生來說還是有點難度，以后有時間會多編一些易學的舞蹈教給學生，要有針對性的進行排練來提高學生參與的興趣。、學生的基本功和表現力仍然需要加強練習。

希望下學期繼續得到大家的支持，我將會帶領隊員更加努力的進行練習，將舞蹈隊的工作推向一個新臺階。

舞蹈隊訓練總結

舞蹈隊作為學生活動的一個團體機構，在這一學期中嚴格按學校的精神指導，悉心開展教學培養工作，經過這一學期的訓練和實踐活動，舞蹈隊的學生都有明顯的進步和提高。

一、學生的舞蹈意識得到了較大提高，基本功進步很快通過軟開度的訓練，學員在韌帶的軟開度上有了顯著的提高。在成品舞蹈的基礎練習中，學生對音樂的節拍感，動作的張度，手臂四肢脊椎都有了一定的舞蹈意識，能較明顯的表現出老師所想要的舞蹈風格。

二、學生能獨立完成組合，而且完成效果較好，本學期按舞蹈計劃實施教學，除了一些軟開端的訓練，同時也給學生們做了一些體能訓練，例如一些腹背肌和腹肌以及大腿肌的能力訓練。為下個學期學習成品舞蹈奠定一個基礎。同時也學習了較多組合，學員能獨立完成其中兩至四個舞蹈組合，并根據要求盡量動作到位。每學完一個組合，都會組織觀摩學習活動，請學生相互學習和展示師生共評。這樣既提高了學生對舞蹈學習的興趣和欣賞能力，也使學生具備獨立完成舞蹈的機會，加強了舞蹈學習的成效。

三、學生敢于大膽展示自我，舞臺表現力較好實踐活動的目的就是通過表演性活動交流學習成果，促進學生自信心和舞蹈能力的發展。在集體舞的表演中也培養了學生相互合作的能力，學會與他人一起協調配合。

在工作中我也發現了以下一些問題和不足：

一、舞蹈在校內普及度不夠，應該多組織一些活動，活躍校園氣氛。

二、展示活動中學生的選擇在展示活動中，有的舞蹈人數要求達不到每人都上，這時教師會選擇比較好的學生，剩下的學生就只能在旁邊做替補。教師很很明顯地感受到學生有受挫感的消極情緒。而有的舞蹈學生全上了，可總有那么幾個怎么跳怎么別捏，指導下來問題還是很突出。這時如果是比賽性的演出會因此失分，所以為了成績是該把這個幾個學生刷下來，還是繼續留在舞臺上？

三、希望能有時間多編一些易學易教的舞蹈教給大家，提高大家參與的興趣。

作為舞蹈教師，雖然我不是專業的舞蹈演員，但是我有一顆對舞蹈教學的熱心，有一顆對學生教育的熱心。培養學生在兒時對舞蹈產生興趣，調整她們的形體，鍛煉她們的身體協調能力。在以后的教學中我會一如既往認真教學，多培養一些特長的學生，不放棄有興趣的學生。能夠多排練一些有水準的節目出來，讓學生輕盈的身姿成為我們學校一道亮麗的風景線！

第五篇：舞蹈隊活動總結

舞蹈隊活動總結

忙碌充實的一學期結束了，在學校領導的支持和全校老師的幫助下，較圓滿的完成了本學期舞蹈隊的訓練任務，為了把下一步的工作做的更好，現做總結如下：

一、主要成績

1.積極發動學生，組建了一支12人的校園舞蹈隊伍。

2.通過舞蹈基礎訓練，激發學生學習舞蹈的興趣，培養良好的形體習慣。3.引導學生進一步體驗音樂、感受音樂的美感，激發學生通過舞蹈表現音樂情感的欲望。

4.培養學生良好的舞蹈習慣和舞蹈技巧，發展他們的想象力和創造能力。5.通過舞蹈興趣小組的開展，培養了學生對舞蹈的興趣與愛好；學到了舞蹈的基礎知識和基本技能；培養了學生健康的情趣和良好的品德情操；培養學生的欣賞能力、舞蹈能力、表演能力和創造能力；提高了學生的藝術修養。

6.通過師生的共同努力，本學期的舞蹈隊的主抓內容《茉莉花》的排練得以順利進行，參加了濱海新區教體局舉辦的文藝展演，并取得優秀的成績。同時也得到了學校領導、老師、家長的贊揚，為學校爭得了榮譽，舞蹈隊同學們的素質也得到了鍛煉與提高。

二、存在問題

1.家長的對舞蹈的認識還不夠深刻。2.學生參與舞蹈訓練的積極性還不夠高。3.訓練時間上因為種種原因沒有保障。

三、采取措施

1.發動學生，積極參加訓練。

因后期為了能夠夠好的參加今年的藝術節比賽，除了固定的排練時間外，又增加了許多其他排練時間。大量時間安排在了中午，為此對學生進行了多次動員。讓學生能夠按時按點到校參加排練。

2.定時間、定人員、定地點、定內容，確保工作的有效實施。

首先組織小組成員開會，提高思想認識，加強時間、紀律觀念，選出了每個年級的負責人、總負責人、以及每次訓練的考勤人員、服裝、鞋子檢查人員。在訓練的時候抓緊每一分鐘，做到到點放人，確保了活動的正常進行。活動中，我特別注重學生的基本功訓練，以優帶差，以老帶新，個別輔導，全面提高。在活動訓練中過程中，為了激勵學生展示自己的才華，我采取了加強交流，拓展思路的式，訓練學生的獨立表演能力，自我表現的能力，團結協作的能力。并讓他們相互談感受，取長補短，共同進步。

3.無私奉獻，以身示范。

為了成功的參與區以上各級各類比賽，我充分利用業余時間，加班加點，全身心的投入到排練活動中。努力做通學生家長的思想工作，盡可能的讓更多的學生參與其中。

4.認真仔細體驗中學生的生活，洞察學生的內心世界，并廣泛征求意見，編創出易于讓中學生所接受、風格高雅、適應中學生的舞蹈。