第一篇：淺談信息標題的制作

標題是文章主題思想的高度概括，能起到畫龍點睛的作用。如果說主題是信息的靈魂，標題則是信息的眼睛。一個好的信息標題，往往有契領全篇，提示主旨，引起讀者強烈閱讀愿望的作用。隨著辦公自動化水平的不斷提高，編輯人員不可能對收到的每一份信息都仔細分析，因此信息資料加上一個醒目的標題，既有助于引起本級領導的重視，也容易引起上級機關信息處理人員的注意。黨委辦公廳（室）信息標題同其它形式的文章標題有明顯的區(qū)別，它不象文藝作品標題那樣形象、生動、含蓄、隱晦或富有哲理，不象新聞報道、一般調(diào)查報告的標題那樣有主標題、副標題或引題，就是在標題的擺放位置上，也不象一般文章那樣擺放在正文之上，除專題信息、專報信息有單獨的標題外，一般信息條目的標題都是以“領頭話”的面目出現(xiàn)，標題后緊接著就是具體內(nèi)容。有的標題屬于內(nèi)容的一部分，有的標題本身就是一條信息。一般來說，信息標題的制作有以下幾種類型：



一、數(shù)字型

數(shù)字最有說服力，此種類型的信息標題能充分表明信息本身樸實無華的特點，常來說明事情的結(jié)果、結(jié)尾或一個段落過后所取得的成績。從信息標題的內(nèi)容看，不穿靴戴帽，不轉(zhuǎn)彎拐角，把重要的事實直截了當?shù)乇磉_出來，說明事物的本質(zhì)。在題目制作中找出全篇信息具有關鍵性、代表性的數(shù)字，來表明信息的主題或基本含義。以達到直接了當，以點帶面的效果。如：“××市（區(qū)）7天時間小麥收割已完成80%”、“××（市）區(qū)1－4月份國有工業(yè)產(chǎn)銷率為91.1%”、“××（市）區(qū)1100名機關干部到農(nóng)村入股創(chuàng)辦98個高科技示范園”等標題讓人看了直觀明白，一目了然，不看信息內(nèi)容就知道信息的中心議題。從信息標題的形式看，應當就實避虛，開門見山，一針見血，避免出現(xiàn)“效果顯著”、“形勢喜人”“開門紅”、“上臺階”等模糊的帶有形容性字詞。如“××（市）區(qū)小麥收割進度較快”、“××（市）區(qū)1－4月份國有工業(yè)形勢較好”、“××（市）區(qū)旅游業(yè)發(fā)展迅速”等標題就非常模糊，不知道具體情況，比較起來就沒有前者更有說服力。此類信息標題一般在反映工程進度、工作成績等信息中較為常見。

二、詞匯型

此種類型的信息標題能使信息言簡意賅、簡明扼要的特點得以充分體現(xiàn)，常來說明事情的發(fā)展過程。從標題的邏輯性看，組織嚴密，有代表性，能說清信息的主題，講清所要表述的觀點。即：能統(tǒng)領全篇，不含糊其辭，真正能夠起到一眼看去就明白這條信息要反映哪方面的內(nèi)容，有什么重要的情況，所言之事的緩急程度如何等，讓讀者對整篇信息所要說明的措施能夠全部掌握。在制作此類標題中且忌憑空產(chǎn)生，要通過對信息材料的分析、整理，找出其內(nèi)在規(guī)律，得出正確結(jié)論，用有代表性的詞匯來代替。遇到較長的詞組，盡可能的把它加以壓縮、簡化，經(jīng)過壓縮達到標題內(nèi)容不能再削減，表達這些內(nèi)容的文字不能再精煉的程度。如：“××（市）區(qū)積極構(gòu)建‘四位一體’流動人口管理新機制”、“××（市）區(qū)實行合作醫(yī)療制推進農(nóng)村衛(wèi)生改革”、“××（市）區(qū)推行‘四項工程’加強基層黨建工作”等標題可以直接看出整篇信息的基本框架、結(jié)構(gòu)以及中心內(nèi)容，通過對信息標題的閱讀就可以知道所要說明的目的。但此類信息標題要杜絕使用那些套話、大話、空話。從標題的語言看，不帶有任何藝術色彩，不形容、夸張，不含蓄、婉轉(zhuǎn)，更不晦澀朦朧。一般避免出現(xiàn)“強化措施”、“認真做好”、“從幾個面入手”、“多種形式”等不能明確表述信息內(nèi)容的詞句。如：“××（市）區(qū)強化措施切實加強流動人口管理”、“××（市）區(qū)認真做好農(nóng)村衛(wèi)生改革工作”、“××（市）區(qū)從四個方面加強基層黨建工作”等標題雖然能說明問題，但顯得平鋪直敘，過于俗套，很可能因為題目的原因把這些好的信息變成常規(guī)性的、沒有新意的信息，失去其內(nèi)在價值。此類信息標題一般在經(jīng)驗介紹、工作措施等推介性類型的信息中較為常見。

第二篇：信息標題的制作

淺談信息標題的制作標題是文章主題思想的高度概括，能起到畫龍點睛的作用。如果說主題是信息的靈魂，標題則是信息的眼睛。一個好的信息標題，往往有契領全篇，提示主旨，引起讀者強烈閱讀愿望的作用。隨著辦公自動化水平的不斷提高，編輯人員不可能對收到的每一份信息都仔細分析，因此信息資料加上一個醒目的標題，既有助于引起本級領導的重視，也容易引起上級機關信息處理人員的注意。黨委辦公廳（室）信息標題同其它形式的文章標題有明顯的區(qū)別，它不象文藝作品標題那樣形象、生動、含蓄、隱晦或富有哲理，不象新聞報道、一般調(diào)查報告的標題那樣有主標題、副標題或引題，就是在標題的擺放位置上，也不象一般文章那樣擺放在正文之上，除專題信息、專報信息有單獨的標題外，一般信息條目的標題都是以“領頭話”的面目出現(xiàn)，標題后緊接著就是具體內(nèi)容。有的標題屬于內(nèi)容的一部分，有的標題本身就是一條信息。一般來說，信息標題的制作有以下幾種類型：

一、數(shù)字型

數(shù)字最有說服力，此種類型的信息標題能充分表明信息本身樸實無華的特點，常來說明事情的結(jié)果、結(jié)尾或一個段落過后所取得的成績。從信息標題的內(nèi)容看，不穿靴戴帽，不轉(zhuǎn)彎拐角，把重要的事實直截了當?shù)乇磉_出來，說明事物的本質(zhì)。在題目制作中找出全篇信息具有關鍵性、代表性的數(shù)字，來表明信息的主題或基本含義。以達到直接了當，以點帶面的效果。如：“××市（區(qū)）7天時間小麥收割已完成80%”、“××（市）區(qū)1－4月份國有工業(yè)產(chǎn)銷率為91.1%”、“××（市）區(qū)1100名機關干部到農(nóng)村入股創(chuàng)辦98個高科技示范園”等標題讓人看了直觀明白，一目了然，不看信息內(nèi)容就知道信息的中心議題。從信息標題的形式看，應當就實避虛，開門見山，一針見血，避免出現(xiàn)“效果顯著”、“形勢喜人”“開門紅”、“上臺階”等模糊的帶有形容性字詞。如“××（市）區(qū)小麥收割進度較快”、“××（市）區(qū)1－4月份國有工業(yè)形勢較好”、“××（市）區(qū)旅游業(yè)發(fā)展迅速”等標題就非常模糊，不知道具體情況，比較起來就沒有前者更有說服力。此類信息標題一般在反映工程進度、工作成績等信息中較為常見。

二、詞匯型

此種類型的信息標題能使信息言簡意賅、簡明扼要的特點得以充分體現(xiàn)，常來說明事情的發(fā)展過程。從標題的邏輯性看，組織嚴密，有代表性，能說清信息的主題，講清所要表述的觀點。即：能統(tǒng)領全篇，不含糊其辭，真正能夠起到一眼看去就明白這條信息要反映哪方面的內(nèi)容，有什么重要的情況，所言之事的緩急程度如何等，讓讀者對整篇信息所要說明的措施能夠全部掌握。在制作此類標題中且忌憑空產(chǎn)生，要通過對信息材料的分析、整理，找出其內(nèi)在規(guī)律，得出正確結(jié)論，用有代表性的詞匯來代替。遇到較長的詞組，盡可能的把它加以壓縮、簡化，經(jīng)過壓縮達到標題內(nèi)容不能再削減，表達這些內(nèi)容的文字不能再精煉的程度。如：“××（市）區(qū)積極構(gòu)建‘四位一體’流動人口管理新機制”、“××（市）區(qū)實行合作醫(yī)療制推進農(nóng)村衛(wèi)生改革”、“××（市）區(qū)推行‘四項工程’加強基層黨建工作”等標題可以直接看出整篇信息的基本框架、結(jié)構(gòu)以及中心內(nèi)容，通過對信息標題的閱讀就可以知道所要說明的目的。但此類信息標題要杜絕使用那些套話、大話、空話。從標題的語言看，不帶有任何藝術色彩，不形容、夸張，不含蓄、婉轉(zhuǎn)，更不晦澀朦朧。一般避免出現(xiàn)“強化措施”、“認真做好”、“從幾個面入手”、“多種形式”等不能明確表述信息內(nèi)容的詞句。如：“××（市）區(qū)強化措施切實加強流動人口管理”、“××（市）區(qū)認真做好農(nóng)村衛(wèi)生改革工作”、“××（市）區(qū)從四個方面加強基層黨建工作”等標題雖然能說明問題，但顯得平鋪直敘，過于俗套，很可能因為題目的原因把這些好的信息變成常規(guī)性的、沒有新意的信息，失去其內(nèi)在價值。此類信息標題一般在經(jīng)驗介紹、工作措施等推介性類型的信息中較為常見。

三、雜合型

此種類型的信息標題是詞句和數(shù)字并用，表述更全面、準確，通過標題就能知道事情發(fā)展的過程和結(jié)果。更能反映信息簡潔、明快的特點。從標題的結(jié)構(gòu)上看，更趨嚴緊性，邏輯性更強。制作此類標題時盡可能用最少的文字來概括、綜合信息內(nèi)容的精華部分，以做到言簡意賅，簡明扼要，讓讀者從整個信息的標題中就能了解整篇信息。如“××（市）區(qū)實行‘黨建督查單’制度基層組織整改率達100%”、“105國道××（市）區(qū)段兩貨車相撞造成一死三傷”、“××兩省聯(lián)手加大省際交界地區(qū)計生稽查力度280多名育齡婦女落實節(jié)育措施”等標題能夠充分反映出信息的梗概，達到不留懸念的效果。從標題的長短來看，不拖泥帶水，羅嗦冗長。實踐證明，標題越長，閱讀越不方便，使人不得要領，給人的印象也越模糊，使本來很簡短的信息條文的內(nèi)容顯得頭重腳輕，給人以不協(xié)調(diào)感，同時還會使題目與信息條文內(nèi)容明顯重復。反之，標題越簡煉，閱讀越方便，給人的印象也越深。因此，在此類信息標題的制作中要盡量只保留事實的核心部分和事情發(fā)展的結(jié)果，省略那些不必要的過程及細節(jié)。另外，這類信息標題在特定條件下，把涉及到的時間、地點、人物、原因、重要細節(jié)等反映在標題上，就可以單獨成為一篇完整的信息。如：“105國道××（市）區(qū)段兩貨車因大霧天氣于今日凌晨相撞導致1死3傷”這段話，如領導急需了解，這個標題就完全可以成為一篇信息。此類信息標題一般在綜合性、突發(fā)性、動態(tài)性信息中較為常見。

四、短語型

此類信息標題不僅內(nèi)容要有新意，而且標題要突破定式，不落俗套，給人以耳目一新之感。此類信息標題反映的信息事實新鮮，其內(nèi)容所含事實往往不止一件。在制作此類標題時，一要講究語調(diào)、音節(jié)整齊，有節(jié)奏感，讓人讀起來朗朗上口，便于記憶。二要合乎語法，盡可能用主語、謂語、賓語齊全的完整句，少用無主語句或感嘆句之類。三要適應人們的閱讀習慣，要“順”著寫，一般不要用倒裝句，盡可能使其節(jié)奏明快，有可讀性。如：“××（市）區(qū)強化五種意識、突出五項重點努力提高辦公室工作的整體水平”、“××（市）區(qū)積極構(gòu)筑信息流、資金流、實物流為一體的現(xiàn)代物流網(wǎng)絡”、“基層干群建議在推行農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化過程中應解決好四個方面的問題”、“廣大干群對中央不斷加大反腐敗和黨風廉政建設力度表示歡迎”等這類標題是在樸實基礎上的新穎，不是故弄玄虛，嘩眾取寵。同時，要注意此類信息標題不要象報告和匯報材料那樣寫成“關于某某情況的報告”或“關于某某工作的匯報”，也不要采用“抓了幾項工作”、“有幾點體會”之類的寫法，應當抓住其中最新鮮的事實，在標題中有所反映和透露，這就需要在語言運用上下功夫。此類信息標題一般在專題性、反映性、趨向性咨詢建議性等類型的信息中較為常見。

第三篇：標題制作技巧

先學走，再學跑；先準確，再生動

人民日報原副總編輯

梁衡

新聞寫作為求生動常用比喻，尤其在標題上更多見，為的是叫你眼前一亮，趕緊抓住報紙，細讀全文。但這比喻的前提是要準確，然后才談得上鮮明、生動。

有這樣一個大標題《28個“婆婆”逼良為娼》，稿子是講煤礦安全的。婆婆怎么會逼自己的兒媳為娼呢？不合常理。作者只顧到管理者與煤礦的“婆媳”關系，沒有顧及婆婆與媳婦的倫理關系。

還有一篇稿子是講過去打官司，行政、公安、法院、檢察院都自設鑒定機構(gòu)，常常互相打架。全國人大通過一個決定，這類鑒定機構(gòu)統(tǒng)由司法行政部門登記，相對身份獨立。作者用了兩個比喻性的小標題。一是《從“各自為戰(zhàn)”到“統(tǒng)一入學”》；二是《行政血統(tǒng)到“市場血統(tǒng)”》。由“各自”到“統(tǒng)一”是相對的，但“入學”則不好。入學才是取得個學習資格，而鑒定應是學成畢業(yè)已經(jīng)有獨立的身份。第二題從執(zhí)法部門自我鑒定到專門部門獨立鑒定，這不是從計劃到市場的轉(zhuǎn)變，它主要是一個從權責不分到權責分明，“運動員”、“裁判員”分開的轉(zhuǎn)變。在這里，作者沒搞清基本概念和邏輯的關系。

這種貌似生動、經(jīng)推敲卻站不住腳的比喻，不但不能加深讀者對文章本義的理解，反倒另生歧義，影響讀者的集中閱讀，好比走在一條路上，本來街面整潔，綠樹成蔭，但路邊的墻上、電桿上卻閃出一些無關的雜亂的小廣告，叫人分心和不悅。

為什么會出現(xiàn)這種弄巧成拙的現(xiàn)象呢？原因在作者的興奮點沒有集中在對這條信息本質(zhì)的挖掘上，而是集中在弄巧上。作者先想到了一個好的比喻，心中竊喜，以為亮一手的機會到了，摩挲把玩，不忍舍去。于是削足適履，寧肯腳疼一點也要穿上這雙漂亮鞋。過去我曾專寫過一文《勿因小巧失大真》，專談這種現(xiàn)象。

列寧曾有言“比喻總是跛足的”。對比喻不能苛求完美。但新聞與文學不同，文學是形象藝術，屬積極修辭，新聞是消極修辭，要求準確、鮮明、快捷，在這個基礎上如有可能再求一點文學效應。作者擬題時的切入點應該是先準確地抓到這條信息的本質(zhì)，再確定是直接說還是借比喻曲說。

“直”與“曲”都是為了文意更明白，而不是為了出“花”。好的比喻應該能強化主題的準確性。比喻做得不好有兩種。一是不準確，有疑團，讓讀者多一層思量，反而干擾了對主題的闡述；二是在準確上雖沒有大錯，但沒有更深一層的引深，對比不強烈，也不能算成功，不如不比。比喻要避免原地踏步，近親結(jié)婚，要遠緣雜交。越是貌似不沾邊的事物，如能準確地比出一個道理，就越生動，越成功。比如人民日報2005年9月22日頭版曾有這樣一條消息：

肩題：市場供地 貨幣直補 自主購房 透明運作

主題：日照市經(jīng)濟適用房變“補磚頭”為“補人頭” 文章是說調(diào)整政策，從給蓋經(jīng)濟房補錢，變?yōu)榻o住房人補錢，就是在準確的基礎上傳神，引導人們對這一消息的主題思想更準確的理解。

新聞導語寫作要有動態(tài)意識

吳

藝 新聞寫作不同于敘述式的寫作，第一句話必須強調(diào)最重要、最有新聞價值的要素。一條動感十足、生動活潑的導語往往能夠抓住受眾的目光，而一條刻板老套的導語則可能使受眾失去繼續(xù)閱讀的興趣。

這是一條來自美聯(lián)社的經(jīng)典導語：“如果石油是液體，美國政府就應該知道每一滴是從哪兒流出來的。”

這篇報道寫于美國石油危機期間，當時有車族要在銷售汽油的地方排起長隊購買。聯(lián)邦政府花費了大筆大筆的錢去跟蹤和打擊石油黑市的買賣，但在石油勘探方面的投入?yún)s少得可憐。

還有，下面這條絕妙的氣象報道導語是由佛羅里達州湖地懸崖報的史蒂夫·坎尼寫的：“如果說三月像綿羊一樣姍姍離去，那么，在星期二，綿羊出汗了。”

這篇報道寫于三月底，那天的氣溫高達攝氏37.7度。

好的導語看上去簡單得令人難以置信，因為它們非常自然流暢，絕不生硬做作。好的導語有一種很強的韻律感、結(jié)構(gòu)感和步調(diào)感。它不強加給讀者，而是以離奇、戲劇性和幽默感抓住讀者，使讀者面對一個關鍵性的決定：我要不要讀下去？

陳望道先生曾在 《作文法講義》中說過：“所謂流動，就是文章中事跡時時開展進行，事跡進行沒有停頓的意思。我們整理記敘文的材料，必須使這流動在記敘文中處處尋覓得出。”新聞是源于記敘文的一種報道事實的文體，又是側(cè)重于反映客觀事實變動的，因此，尤其需要體現(xiàn)出這種“流”來，具有動感。作為新聞第一個層次的導語部分，情況也是如此。這就是說，在導語的寫作中，既要著力提煉出新聞悠揚的精髓，在表述上也要力求有動有靜，動靜結(jié)合。新聞導語一旦具有流動感，往往會使新聞活潑有生氣。一開始就給讀者以鮮明生動的形象，從而使新聞贏得更多的讀者。之所以如此，不外乎一切人或事件的特征容易在運動過程中顯露出來，帶上各種不同的強烈色彩；還在于運動著的或?qū)佑麆拥氖挛锉容^惹人注意。

為什么英雄人物的雕像大都是動中取勢，正聚精會神或神采飛揚地做某項動作，如騎馬的話那戰(zhàn)馬也是揚起前蹄？答案就在于動態(tài)的東西更會引起人們的注意。新聞導語要想吸引受眾的注意力，就必須從流動中展現(xiàn)出事物發(fā)展的狀態(tài)。

首先，一種經(jīng)常采取的手法是用時間最近點上事物的具體變化，來反映處于變動中的事物狀態(tài)。像“5分鐘前，一列銀灰色的地鐵列車，在僅距地面2.8米的地下，首次穿過世界最大的廣場——天安門廣場。”這樣寫來，就使地鐵線路開通的新聞事實有了鮮明的動感。類似的有：“昨晚9點40分，引灤入津輸水隧洞鋪完了最后一車混凝土。至此，長達9.69公里的引水隧洞全部完工。”這個導語，也使隧洞完工的新聞事實帶上了動的色彩，讀者看得見，摸得著。這種寫法除了具有流動感外，還能顯示出時間上的新，有濃郁的“新聞味”。

其次，用形象感的動作表示某種難以具體描繪的事物變動，同樣能使導語產(chǎn)生動感。像“北京市北海公園?園中之園?靜心齋，11月30日摘下了長期懸掛的?游人止步?牌子，國務院機關事務局正式將這個名勝歸還給北京市政局。”用人們比較熟悉的摘下“游人止步”牌子的動作表示實行對外開放，使導語有動感。

第三，導語里寫上一些現(xiàn)場氣氛或細節(jié)，也會增加動感，顯出活力。北京日報報道北京消防勇士參加大興安嶺撲火戰(zhàn)斗勝利完成任務返京的消息，其導語是這樣的：“妻子們眼中最歡喜的淚；孩子的臉上是甜甜的笑；戰(zhàn)友們擁抱、握手；少先隊員敬禮、獻花。昨天中午，參加大興安嶺林區(qū)救火的一百零八名北京公安消防干警光榮凱旋。”在表現(xiàn)主要新聞事實之前，描寫了一系列感人的細節(jié)，充分反映出深情熱烈的現(xiàn)場氣氛。有了它，導語生動活潑，飽含情感，引起讀者感情上的共鳴。

第四，以動寫靜，化靜為動。從新聞語言表述來說，活的東西不能寫死，靜止的卻要求寫活，使之躍然紙上。例如，上海民間藝術展覽在舊金山開幕，新民晚報上一則消息的導語是這樣寫的：“多么威武神氣的貓頭鷹！一對大眼睛正在掃射著什么，翅膀微微聳起，看來它準備振翼飛撲過去，抓住那狡猾的大田鼠。這只用棕櫚樹樁因材施藝而雕琢成的人工貓頭鷹，最近飛越太平洋，在美國舊金山的中國上海民間藝術展覽上棲息。”這條導語將無生命的靜態(tài)的事物當作有生命的能活動的事物來描述以后，顯得非常有活力。

第五，運用貼切的比喻、順乎情理的聯(lián)想來達到靜中見動。比如：“標志著公路通車的紅色蛇行線條，在廣西壯族自治區(qū)的地面上正迅速向邊遠山區(qū)伸展。”——這里用紅色蛇行線條迅速伸展來顯示公路建設的成就，使表面上看來處于靜態(tài)的事實呈現(xiàn)出動勢，富有吸引力。如何使導語變靜態(tài)為流動，具體手法是很多的。只要運用得當，都會產(chǎn)生古人所說的“板者活之”、“枯者腴之”的效果，深深吸引讀者的注意力。

第四篇：信息標題詞組范本

為幫助大家撰寫黨務、政務及工作信息，提高信息的質(zhì)量和信息命中率，現(xiàn)將信息標題寫作的有關事項進行整理歸納，與大家一起共勉，以此起到拋磚引玉作用。劉建華

信息標題詞組范本

自覺性 主動性 針對性 實效性 實踐性 操作性 可行性 趣味性 靈活性 廣泛性 全局性 整體性 穩(wěn)定性 創(chuàng)造性 創(chuàng)新性 規(guī)律性 時代性 典型性 代表性 可比性 規(guī)范性 多樣性 復雜性 長期性 積極性 前瞻性 理論性 指導性 根本性 隨意性 盲目性 科學性 系統(tǒng)性 重要性 必要性 敏感性 互動性 服務性 學術性

感染力 凝聚力 聚合力 戰(zhàn)斗力 生命力 號召力 吸引力 引導力 公信力 影響力 創(chuàng)造力 說服力 感召力 親和力 向心力 核心力 帶動力 執(zhí)行力 保障力 服務力 承載力 輻射力 創(chuàng)新力 統(tǒng)籌力 掌控力 軟實力 競爭力 表現(xiàn)力 洞察力

親民化 通俗化 大眾化 多樣化 個性化 科學化 規(guī)范化 系統(tǒng)化 形象化 具體化 簡單化 標準化 生活化 人性化 本地化 時尚化 實用化 全面化 專業(yè)化 動態(tài)化 長效化 常態(tài)化

結(jié)合點 切入點 突破點 著力點 著眼點 落腳點 立足點 關注點 側(cè)重點 關鍵點 支撐點 制高點

使命感 責任感 榮譽感 危機感 緊迫感 安全感 歸屬感 認同感

多角度 多渠道 多類型 多層次 多形式 多視角 多途徑 多功能 多元化 全方位 分專題 分階段

主心骨 主陣地 主力軍 主旋律 主基調(diào) 主動仗 主渠道 主載體

高度 力度 速度 廣度 深度 亮度 密度 風度 氣度 厚度 角度 強度 溫度 進度

重點、熱點、難點、亮點、特點、盲點

擅于、敏于、精于、巧于、勇于、敢于、勤于、甘于、富于、善于、強于、慣于

有力、有利、有序、有方、有效

信息大標題范本

（1）直白籠統(tǒng)型

紹興市廣泛開展“2500張笑臉”征集展示活動 溫嶺市組織開展迎國慶“三色”文化活動 新昌縣設立“鄉(xiāng)村美麗指數(shù)”排行榜 江東區(qū)總結(jié)提煉“微型黨課授課十法” 南湖區(qū)舉辦基層黨組織國學博客大賽 天臺縣村村建立鄉(xiāng)土宣講員

鄞州區(qū)啟動“免費鄉(xiāng)鎮(zhèn)電影院”模式

龍游縣精心組織“四個一”公民道德宣傳系列活動

三門縣組織“人生起航 文明起步”未成年人道德實踐活動 鄞州區(qū)著力構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)的公共文化服務體系 我省大力推進非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園（2）活動+目標型

仙居縣打造繽紛“文化之夏”豐富群眾文化生活

上虞市征集短信紅段子 推進社會文明新風

玉環(huán)縣實施“道德民星扶育工程”推進鄉(xiāng)風文明建設 天臺縣建立“民間輿情大使” 暢通信息渠道

黃巖區(qū)打造“新聞信息超市” 構(gòu)建整體營銷格局 安吉縣加強基層文化隊伍建設 推動農(nóng)村文化發(fā)展 紹興縣推出“微型黨課”折頁 加強基層黨課教育 富陽市“特色文化廣場”重點關注“四大群眾”

德清縣面向社會招募“文物守護者” 推進文物保護全民化 紹興市以“風尚紹興”典型系列宣傳 引領文明風尚

杭州市以“平民英雄”評選活動為抓手 大力弘揚社會文明風尚（3）方式+內(nèi)容型

鄞州三舉措打造“草根講師團”（多措并舉、三管齊下）岱山縣“建、送、幫”扎實推進“春泥計劃”

江山市堅持“先行先試、擴面提升”深入實施“春泥計劃” 普陀區(qū)“三個到位”推進孝文化建設

云和縣把好“四個關”加強農(nóng)村書庫建設（突出三個重點）定海區(qū)實行“五項制度”快速解除負面網(wǎng)絡熱點輿論危機 富陽市“變堵為疏”探索輿論監(jiān)督新機制

吳興區(qū)“筑巢引鳳”大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)

衢江區(qū)千名干部攜帶萬冊活教材 點對點防汛救災 余杭區(qū)依托現(xiàn)代信息技術助推學習型社區(qū)建設 象山縣引導民間資金共建文化民生工程

北侖區(qū)探索“社區(qū)化服務”強化工業(yè)園區(qū)思想政治工作 玉環(huán)縣建立“黨代表提議直通車”制度 構(gòu)建民意匯聚網(wǎng)（4）主題+內(nèi)容型

傳播綠色理念 倡導低碳生活 弘揚生態(tài)文明 省委宣傳部精心組織生態(tài)省建設宣傳報道

學以致用 學用相長 常山縣扎實開展學習型政黨建設

杭州市強化政策主導 創(chuàng)建特色品牌 以務實創(chuàng)新精神全面優(yōu)化未成年人成長環(huán)境

嵊州市創(chuàng)特色 求實效 扎實推進未成年人思想道德建設

信息小標題范本

1、信息小標題的擬寫

（1）統(tǒng)一模式型

做好幾篇文章，啟動幾項工程

落實幾個抓手，要在“慎”字上下功夫 念好“幾字經(jīng)”，做到幾個到位 把好幾個關，處理好幾對關系 幾個著眼于，堅持“幾個結(jié)合” 七個一，三個三，12345的做法 突出“早、找、準、強”四字

2、信息小標題的擬寫（2）分類表述型 按主體層面的，按活動階段的，按工作分工的，按不同活動的 ??

一是陣地網(wǎng)絡化。二是制度規(guī)范化。

三是宣傳大眾化。四是考核項目化。

一是“固定課堂”齊學； 二是“網(wǎng)絡課堂”點學； 三是“短信課堂”導學； 四是“方言課堂”送學。

多舉措開展返鄉(xiāng)人員主題宣傳教育 一是文化活動“添”樂 二是民情溝通“增”情 三是典型弘揚“鼓”勁

一是農(nóng)民課堂集中讀 二是農(nóng)家書屋就近讀 三是創(chuàng)業(yè)培訓專業(yè)讀 四是讀書活動比賽讀

一是多層面組織學習，二是多形式廣泛宣傳，三是多渠道組織研討

一是民生外宣出新出彩，二是主題外宣有聲有色，三是基礎外宣求實求新

運用民間力量，打造多層次文化惠民服務格局 一是鼓勵民間資金“辦文化” 二是發(fā)揮民間力量“送文化” 三是帶動民間團體“種文化”

一是在理論學習上再興新高潮，二是在新聞宣傳上展示新成就，三是在文明創(chuàng)建上取得新進展，四是在文化建設上探索新思路，五是在隊伍建設上促進新提高。

一是依托形勢釋疑實現(xiàn)觀念疏導 二是依托強勢宣傳實現(xiàn)信心疏導 三是依托科技惠民實現(xiàn)信息疏導 四是依托輿情反饋實現(xiàn)服務疏導

一是在提高城市文明程度上下功夫。二是在夯實文明創(chuàng)建基礎上做文章。三是在完善長效管理機制上求突破。

一是開展“看一組紅色電影”活動，二是開展“讀一本有益圖書”活動，三是開展“設一個創(chuàng)新講壇”活動，四是開展“送一份溫馨祝福”活動

一是淺，學習深度不夠。

二是軟，制度執(zhí)行不嚴。三是短，集中時間較短。四是弱，檔案管理薄弱。

一是抓制度，中心組理論學習逐步規(guī)范。二是抓重點，科學發(fā)展觀教育深入人心。三是抓載體，“百千萬”讀書讀報活動扎實開展。

一是查臺帳，堅持規(guī)定程序到位。二是求實效，堅持整改措施到位。三是明責任，堅持分工督查到位。

一是強“三化”，在學深學透上下功夫。（培訓系統(tǒng)化、宣講多樣化、督導制度化）

二是促“三學”，在求熱求廣上做文章。（比賽競學、講壇助學、文化送學）

三是重“三謀”，在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新上強合力。（開展討論謀共識、調(diào)查研究謀思路、群策群力謀發(fā)展）

四是破“三難”，在真學真用上見實效。（破解科學發(fā)展難題、破解群眾關注難題、破解作風建設難題）

一是專題宣講，重點學 二是典型教育，深化學 三是創(chuàng)新載體，靈活學

一是搭臺唱戲，傾力打造“樂民廣場”。二是借勢借力，傾力打造“親民廣場”。

三是提升內(nèi)涵，傾力打造“育民廣場”。

一是廣泛動員，營造氛圍。二是認真調(diào)研，明確思路。三是結(jié)合實際，制定方案

一是優(yōu)化機制，以城帶鄉(xiāng)“送”文化； 二是巧設載體，著眼基層“種”文化； 三是夯實基礎，整體資源“育”文化； 四是激發(fā)活力，廣開渠道“揚”文化。

一是求真務實，理論武裝工作扎實推進 二是服務大局，內(nèi)外宣傳工作聲勢強大 三是重點突出，精神文明建設逐步深化 四是建管并舉，文化建設工作進展順利

探索繁榮群眾文化新路子

一是政府推動，變“管”文化為“建”文化 二是城鄉(xiāng)互動，變“送”文化為“種”文化 三是企業(yè)聯(lián)動，變“扶”文化為“育”文化 四是項目帶動，變“小”文化為“大”文化。

一是抓深化學習，力爭在興起學習貫徹“三個代表”重要思想新高潮上有新的突破

二是抓長效機制，力爭在深入推進群眾性精神文明創(chuàng)建上有新的突破

三是抓聲勢力度，力爭在強化新聞內(nèi)外宣上有新的突破

四是抓隊伍陣地建設，力爭在夯實宣傳思想工作基礎上有新的突破 五是抓改革創(chuàng)新，力爭在繁榮文化產(chǎn)業(yè)上有新突破

一是完善制度措施，增強約束力。二是改進方式方法，增強吸引力。三是開展督查指導，增強影響力。

一是加強組織領導，明確責任分工 二是深化學習教育，增進團結(jié)合力 三是開展三項活動，強化內(nèi)部監(jiān)督

一是以教育促行動，招商引資再創(chuàng)佳績 二是以教育明重點，勞務輸出全面推進 三是以教育凝合力，城市化進程明顯加快

一是圍繞中心抓宣傳，本職工作有特色、有成效 二是著眼長遠抓基礎，隊伍建設有推進、有突破 三是立足自身抓提高，作風建設有重點、有強化

一是做上級部署的解讀員，重大主題報道求實求穩(wěn) 二是做農(nóng)業(yè)動態(tài)的宣傳員，農(nóng)情信息報道求準求快 三是做百姓生活的服務員，民生服務報道求真求細

一是以中心組學習為龍頭，帶動全縣黨員干部深入學習二是以提高文明素質(zhì)為目標，深入推進精神文明建設 三是以服務基層群眾為宗旨，大力開展群眾性文化活動

一是以文化下鄉(xiāng)豐富基層文化生活，讓基層文化多起來 二是以文化駐村培養(yǎng)特色文化隊伍，讓基層文化實起來 三是以文藝串鄉(xiāng)推進基層文化交流，讓基層文化活起來

一是開辦短信小課堂，解決流動黨員參學難。二是組建方言宣講團，解決年老黨員自學難。三是成立田間服務隊，解決農(nóng)村黨員輔學難。

一是圍繞中心抓宣傳，本職工作有特色、有成效 二是著眼長遠抓基礎，隊伍建設有推進、有突破 三是立足自身抓提高，作風建設有重點、有強化

《定海“五手聯(lián)動”構(gòu)建和諧鄰里》 一是鄰里相見招招手－交流溝通活動 二是美化環(huán)境動動手－美化家園活動 三是文體活動牽牽手－風采展示活動 四是社區(qū)安全聯(lián)聯(lián)手－文明共建活動

五是誰有困難幫幫手－文明互助活動

面向群眾積極開展公共文化服務

一是走多元化投入之路，夯實公共文化服務的基礎 二是走市場化運作之路，提升公共文化服務的檔次 三是走大眾化享受之路，拓寬公共文化服務的渠道

一是堅持“文化力就是軟實力”，真正重視文化發(fā)展 二是堅持“品牌決定知名度”，鑄造“柚都石城”形象 三是注重“文化經(jīng)濟互動融合”，推進文化經(jīng)濟共贏

一是始終把強化學習作為教育的主線，精心部署安排 二是始終把濃厚氛圍作為教育的推進器，廣泛開展宣傳 三是始終把推進工作作為教育的落腳點，合力抓好結(jié)合

一是以中心組學習為龍頭，帶動全縣黨員干部深入學習二是以提高文明素質(zhì)為目標，深入推進精神文明建設 三是以服務基層群眾為宗旨，大力開展群眾性文化活動

第五篇：標題制作教案

一、教材分析與學生分析：

本課是小學信息技術三年級Word中的內(nèi)容，在此之前，學生已經(jīng)學過了設置字體、字號、顏色和插入圖片，具備了簡單的Word操作能力，學習插入藝術字并不難。日常生活中的藝術字應用（書籍、電視廣告、店面裝飾等）也為學生的認知奠定了感性基礎。為此，教材在編寫時十分注重藝術字的認知水平和操作技能。本節(jié)課主要是幫助學生學習藝術字的使用方法和技巧，為今后學習幻燈片制作乃至廣告設計奠定基礎。

由于學生的信息技術操作能力不盡相同，所以我在教學中采用分層教學模式，使不同層次的學生能夠選擇適合自己的學習方式，喜歡自學的孩子可以看自學指南，遇到問題時可以求助同學，實在不會了還可以問我。

為公益圖片設計廣告詞這一活動，不但可以培養(yǎng)學生對藝術字的操作能力和創(chuàng)新思維能力。而且能夠增強學生環(huán)保、節(jié)能的意識。（基于對大綱的理解和教材的把握我制定了如下教學目標）

二、教學目標：

知識目標：通過對比觀察，認識藝術字的特點，了解藝術字的各種樣式。

能力目標：通過實踐操作，使學生掌握插入藝術字的兩種方法。熟練操作技能，提高學生對廣告圖片的觀察、理解能力和創(chuàng)新能力。情感目標：在廣告詞設計活動中，培養(yǎng)學生對藝術字的興趣和審美情趣，引導學生認識環(huán)保、節(jié)水、愛護動物的重要性。（這樣的目標設定不僅注重學生知識技能的培養(yǎng)，同時也關注孩子的情感教育，做到了教學目標的多元化。）教學重點：插入藝術字的方法。

（根據(jù)教材要求和我班學生的特點我把難點確定如下：）

教學難點：

1、根據(jù)需要修改藝術字

2、如何設計恰當合理的廣告詞。教學準備：課件、自學指南、Word文檔

三、教法學法

新課程理念指出：教師是課堂教學的組織者、引導者、合作者。在教學中，我根據(jù)藝術字本身的特點，激發(fā)興趣，鼓勵學生自主探究藝術字的插入方法，交流自學成果，并學以致用，最后展示作品，收獲成功。

而學生則是學習的主體，我本著樂學--會學--實踐--創(chuàng)新的教學規(guī)律，為學生創(chuàng)設輕松愉快的學習氛圍，實現(xiàn)教育的優(yōu)化。

(在以學為本這一理念的指導下，我設計了如下教學流程)

四、教學環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)：對比觀察 揭示課題 首先出示兩幅廣告作品（采用了藝術字的和沒有采用的）請學生欣賞，并說一說你喜歡哪個？為什么？

學生會說出藝術字廣告的美，生動活潑、顏色漂亮，我則因勢利導，講解藝術字不僅生動、漂亮，而且樣式新穎、運用在廣告中很有表現(xiàn)力。既然藝術字這么好，這節(jié)課我們就來學習插入藝術字。（揭示課題）

第二環(huán)節(jié)：提出任務 探索新知 本環(huán)節(jié)以完成任務展開分層教學。任務：通過學習自學指南，請你利用藝術字為喜歡的圖片設計一句廣告標語。（學生嘗試操作，我則深入到學生中指導巡視，發(fā)現(xiàn)學生操作中容易出現(xiàn)的問題。）五分鐘后，大部分學生已經(jīng)獨立完成了任務，初步嘗試到此為止。此時廣播展示學生的作品，并請學生演示插入藝術字的兩種方法。學生可能只演示了一種，我及時引導“你還能找到另外的方法嗎？一些學生很快就找到在繪圖工具欄上的“插入藝術字”按鈕，我肯定學生的發(fā)現(xiàn)并給予表揚。

然后，請學生說一說操作中你還遇到了哪些問題？（如果生沒有問題可以由教師提出。）預設：

1、藝術字打完后不能放到圖片上面怎么辦？

2、藝術字寫完還能換樣式嗎？

引導學生利用“藝術字工具欄”解決。一方面教師可以結(jié)合學生的作品進行講解，藝術字工具欄里有“文字環(huán)繞”和“藝術字庫”，還可以改變藝術字的形狀。

這個環(huán)節(jié)主要是講解藝術字工具欄常用按鈕的作用。使孩子能夠根據(jù)需要自由修改藝術字，提高操作技能。可以請學生多次演示操作加深記憶、突破難點。第三環(huán)節(jié)：廣告設計 學以致用

出示任務--為你喜歡的公益圖片設計廣告詞。

請大家想一想，要想設計出好的廣告詞，除了漂亮新穎的藝術字樣式以外，廣告詞還要具備哪些特點？

引發(fā)學生思考，從內(nèi)容角度引導孩子--廣告詞還要恰當、合理、新穎、幽默等。使評價的標準達成共識。然后出示評價標準，學生展開設計。教師巡視指導。

這個活動不僅培養(yǎng)了動手操作能力，而且還激發(fā)學生創(chuàng)新的積極性，同時，也在不知不覺中培養(yǎng)了學生的環(huán)保、節(jié)能意識。第四環(huán)節(jié)：展示評價 共同進步

在這個環(huán)節(jié)里，我請已經(jīng)完成作品的同學大膽地離開自己的座位去看看其他同學的作品，互相看一看，評一評，這樣可以取長補短。

最后，展示作品，采取學生自評、生生互評和教師點評相結(jié)合的方式，評出星級廣告詞以及最有創(chuàng)意廣告詞，最幽默廣告詞。

本節(jié)課我本著“以人為本”的原則，把探究的主動權交給學生，給他們多一些學習的興趣，多一些表現(xiàn)的機會，多一份創(chuàng)造的信心，多一份成功的體驗。我的說課到此為止，謝謝大家！

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