第一篇：李開復眼中不一樣的自薦信（最終版）

不一樣的自薦信

Google中國區總裁的李開復，開始在中國8個城市的20所高校為Google研究工程院招聘第一批人才。這次讓無數學子望眼欲穿的公開招聘掀起了一股近乎狂熱的應聘高潮，成千上萬的應聘信如潮水一般涌來。Google甚至專門為此設計了一套程序，用來檢索、分類、統計應聘資料。

10月的一天，一封發給李開復個人的郵件引起了他的注意：“同一封郵件為什么會收到兩次?接著李復開發現，這封郵件所發的地址遠遠不止兩個，發言人把用戶名為Kfll、Kaifuli、Kfli，信箱后綴Gmail、Hotmail、Yahoo等所能想到的郵箱地址全部都寄了一遍。

毫無疑問，被深深打動了的李開復會細讀這封郵件———這是一封自薦信，但內容獨特：首先，這位同學在信中表述了他在五年級時第一次使用Google，在以后的時間里跟蹤了Google有的產品，詳細說明了他喜歡Google某個產品的某個部分以及這部分的特點。

接著他表達了希望成為Google一員。認真分析了Google招聘的幾個職位，并分析了哪個職位最適合自己。

最后，他坦誠地表白他同時還面臨其它機會，希望Google盡早答復，做出決定。

李開復后來說：如果你每天要看1萬封簡歷，而幾乎每封簡歷都千篇一律地以年齡、性別、政治面貌開頭，第二頁你肯定不想再翻了。

這封不一樣的自薦信讓這位同學在成千上萬的應聘者中脫穎而出，并順利通過面試。

第二篇：李開復眼中不一樣的求職信

李開復眼中不一樣的求職信

2005年10月中旬擔任Google中國區總裁的李開復，開始在中國8個城市的20所高校為Google研究工程院招聘第一批人才。這次讓無數學子望眼欲穿的公開招聘掀起了一股近乎狂熱的應聘高潮，成千上萬的應聘信如潮水一般涌來。Google甚至專門為此設計了一套程序，用來檢索、分類、統計應聘資料。10月的一天，一封發給李開復個人的郵件引起了他的注意：“同一封郵件為什么會收到兩次?接著李開復發現，這封郵件所發的地址遠遠不止兩個，發言人把用戶名為Kfl、Kaifuli、Kfli，信箱后綴Gmail、Hotmail、Yahoo等所能想到的郵箱地址全部都寄了一遍。毫無疑問，被深深打動了的李開復會細讀這封郵件——這是一封求職信，但內容獨特：

首先，這位同學在信中表述了他在五年級時第一次使用Google，在以后的時間里跟蹤了Google有的產品，詳細說明了他喜歡Google某個產品的某個部分以及這部分的特點。

接著他表達了希望成為Google一員，認真分析了Google招聘的幾個職位，并分析了哪個職位最適合自己。

最后，他坦誠地表白他同時還面臨其它機會，希望Google盡早答復，做出決定。

李開復后來說：如果你每天要看一萬封簡歷，而幾乎每封簡歷都千篇一律地以年齡、性別、政治面貌開頭，第二頁你肯定不想再翻了。

這封不一樣的求職信讓這位同學在成千上萬的應聘者中脫穎而出，并順利通過面試。

來源：《深圳青年》

第三篇：李開復眼中不一樣的求職信

李開復眼中不一樣的求職信

XX年10月中旬擔任google中國區總裁的李開復，開始在中國8個城市的20所高校為google研究工程院人才網招聘第一批人才。這次讓無數學子望眼欲穿的公開招聘掀起了一股近乎狂熱的應聘高潮，成千上萬的應聘信如潮水一般涌來。google甚至專門為此設計了一套程序，用來檢索、分類、統計應聘資料。而卻在這些求職信里面有一封引起了李開復的注意。

10月的一天，一封發給李開復個人的郵件引起了他的注意：“同一封郵件為什么會收到兩次?接著李復開發現，這封郵件所發的地址遠遠不止兩個，發言人把用戶名為kfll、kaifuli、kfli，信箱后綴gmail、hotmail、yahoo等所能想到的郵箱地址全部都寄了一遍。毫無疑問，被深深打動了的李開復會細讀這封郵件———這是一封求職信，但內容獨特，所以撰寫具吸引力的求職信包括求職信的投遞就起到了這樣的作用。

首先，這位同學在信中表述了他在五年級時第一次使用google，在以后的時間里跟蹤了google有的產品，詳細說明了他喜歡google某個產品的某個部分以及這部分的特點。接著他表達了希望成為google一員。認真分析了

google招聘的幾個職位，并分析了哪個職位最適合自己。這問題就像看招聘廣告寫求職信，找準和招聘廣告相關的求職信。

最后，他坦誠地表白他同時還面臨其它機會，希望google盡早答復，做出決定。李開復后來說：如果你每天要看1萬封 簡歷，而幾乎每封簡歷都千篇一律地以年齡、性別、政治面貌開頭，第二頁你肯定不想再翻了。說到底，為雇主設計求職信使他的興趣更加劇烈。

這封不一樣的求職信讓這位同學在成千上萬的應聘者中脫穎而出，并順利通過面試。這又是一個成功求職信的方法，希望能給求職者有所啟示。

第四篇：李開復、、讀后感

讀《李開復給中國大學生的七封信》有感

懷著崇敬的心情讀完《李開復給中國大學生的七封信》以后，我感觸很大。作為一名即將跨入社會的在校大學生，這七封信中所賦予的意義是非比尋常的，在這七封信中，李開復博士在其中分別為我們講述了：堅守誠信對于社會立足的重要性、從優越到卓越的價值觀前進方向，成功、自信、快樂間必然的聯系，大學生活我們應當如何充實的度過，我們應當積極主動的與家長、老師一起規劃自己的人生，有智慧的選擇成功的路線和二十一世紀需要的七種人才。

對于誠信，我覺得在社會工作當中，只有當你真誠的對待別人，才能得到別人真誠的對待，和上司的賞識。虛以委蛇，最終只會讓自己失去別人的信任，若要人不知除非己莫為的道理流傳亙古，至今仍是不變的真理。真誠，首先我覺得應該是自己要對得起自己，只有當你能夠過去自己心理的關卡，才能夠真正的以真誠的態度來對待別人。

價值觀的選取對于我們這樣的大學生而言，是困擾了許多年的話題。作為新生活照耀下的青少年，我們所受過的苦太少，不懂事，價值觀取向僅僅局限于一個很小的空間。看；了李開復博士的這封信，我感覺豁然開朗，原來從優越到卓越的價值觀離我們并不遙遠。細節決定成敗，認真的對待每一份工作，每一件事。我們便已經進入了這份境界，然而，要真想做到卻并不容易，欺騙別人容易，欺騙自己卻很難，真正的認真對待給一件事，首先要克服的就是自己的惰性，因為不論什么事情，長久的做下去都會讓人感到煩躁，厭倦，如果你能夠長久的堅持下去，你就比別人離成功更近了一步。

李開復博士在第三封信中提到了：成功，自信，快樂三者間的關系，我覺得非常贊同，只有自己喜歡的工作，才會有興趣把他進行和堅持下去，只有擁有充足的自信，才不會半途而廢。平時的一些小事最能看清一個人，做事的時候，不能松懈，相信自己能夠做到最好，這樣起碼自己有了面對的勇氣和成功的動力。成功，自信，快樂我的理解是,自信是成功的基礎，快樂是成功的必要要條件。我們要挑戰自我，開發自身潛力，要相信自己努力去面對，去拼搏。敢想不敢做，最終一事無成，敢想敢做，才是真正的勇士。行動永遠都要比語言有效，我們不能夠做語言上的巨人，要做就做行動上的巨人。

看到李開復博士第四封信中，關于大學生在校生活的論述，我才真正反思自己的大學生活，信中講到:“每一個剛進入大學校園的人都應當掌握七項學習：學習自修之道、基礎知識、實踐貫通、興趣培養、積極主動、掌控時間、為人處事。”然而現在的大學生活，真的是如此嗎，很少有人這樣積極主動的控制大學生活。中國學生潛在的思想是，苦中學，玩大學，實際上大學才應該是我們最需要努力的時候，在這我們學習的是以后面對生活的技術，能力等。

對于“我們應當積極主動的與家長、老師一起規劃自己的人生”我覺得有道理，每個人自己的前途都掌握在自己手上，但是，家長，老師作為過來人，他們的經驗是我們所無法比擬的，多聽一聽他們的意見和建議，能讓我們以后少走彎路，對我們的更快的尋覓到成功的捷徑有莫大的幫助。

有智慧的選擇成功的路線。老話說的好，行行出狀元，然而為何仍有那么多失敗者呢？我覺得就是因為他們在成功的道路上走了彎路，岔路。有智慧的選擇成功的路線，所謂智慧，就對自己有一個真實可靠的定位，認清自己的階級檔次，為自己量身定下一個合適階位。然后才能有智慧的選擇成功的路線。李開復博士為我們提出來八種選擇成功的智慧：用中庸拒絕極端；用理智分析情景；用務實發揮影響；“用冷靜掌控抉擇；用自覺端正態度；用學習積累經驗；用勇氣放棄包袱；用真心追隨智慧。”這將是我們一身的教科書。

在李開復寫給中國大學生的第七封信中提到了二十一世紀最需要的其中

人。才。1.融會貫通者。作為一個畢業大學生，如果是一個只會背書和考試，而不善于靈活應變、融會貫通的人，將完全無法在社會上立足，這是考驗一個人的邏輯，思想以及應變能力。如果你只能照搬書上的知識，那么這些知識永遠無法為你所用，一個杰出的人應該擅于將別人的知識化作自己的知識。

2、創新實踐者，一個敢于創新，勇于創新的人，是所有公司都需要的。21世紀是一個飛速發展的時代，創新是這個時代背景下，最杰出的能力之一，一個敢于創新實踐者，必將在這個屬于他們的舞臺上綻放光彩。

3.跨領域融合者。所謂跨領域融合，我的理解是在不同的領域都有一定的涉獵，能夠對與工作相關的一些領域，有自己的見解，這樣在工作中能夠更好的發揮出自己的能力，為公司節省資源，能夠大大提高辦事效率。

4.三商（IQ + EQ + SQ）兼高者。據調查統計，三商高的人，能夠成為一個出色的管理者。高智商（IQ, Intelligence Quotient）：高智商不但代表著聰明才智，也代表著有創意，善于獨立思考和解決問題。前面談到的融會貫通、創新時間、跨領域思考都是“21世紀”高智商的代表。高情商（EQ, Emotional Quotient）：情商是認識自我、控制情緒、激勵自己以及處理人際關系、參與團隊合作等相關的個人能力的總稱。在高級管理者中，情商的重要性是智商重要性的9倍。高靈商（SQ, Spiritual Quotient）：高靈商代表有正確的價值觀，能否分辨是非，甄別真偽。那些沒有正確價值觀指引，無法分辨是非黑白的人，其他方面的能力越強，對他人的危害也就越大。有了這幾方面的能力，成功之門已經向你打開。

5、擅于溝通合作者，社會工作中，溝通是必不可少的，不管是日常生活，還是公司工作，溝通給我們帶來的影響都非常大，一個好的者能夠影響一個項目的所有，這也是21世紀不可缺少的人才，也是我最希望擁有的能力之一。

6、熱愛工作者，大多數學生都會選擇收入最豐厚的工作，而不管自己是否真正喜歡這項工作。希望有錢不是壞事，但是一個僅僅為錢工作的人所能發揮的潛力是非常有限的，因為他凡事都會想“怎樣才能賺更多的錢”。那些真正自覺、自信的學生，他們會根據自己的興趣、愛好來選擇工作——因為只有做自己熱愛的工作，才能真心投入，才能在工作的每一天都充滿激情和歡笑。

7、積極樂觀者。有了樂觀的態度，主動把握機會甚至創造機會的勇氣和能力，是社會工作中非常可貴的精神和能力。這樣的人往往可以將工作帶離困境，走向成功。

看完了李開復博士的這七封信，我收獲很大，作為一個21世紀的大學生，這讓我有了前進的動力和方向，我希望自己可以成為一個成功的人，所以我要為

此而努力。

機電系公共關系部羅創2010年5月16日

第五篇：《李開復》觀后感

觀后感

李開復是微軟公司的副總裁，比爾·蓋茨七人智囊團的成員；陳章良是北京大學的副校長。他們在中央電視臺《對話》節目中走到了一起，提出自己認為人才應具備的素質并排序。李開復作為人才需求方的代表認為人品、智慧、團隊精神、激情對于人才來說最重要，而陳章良作為人才供給方的代表認為創新、執著、自信最重要。在人才需要具備哪些素質這個問題上，他們進行了很有意思的辯論。

李開復在解釋為什么首選人品時說：“公司的精神就在于此。”他認為，微軟公司雇用的都是最好的人，公司要對雇員絕對的信任，讓雇員去把握自己和公司的未來發展方向。因此一個人的人品出了問題，一定不會再考慮范圍之內。

而作為老師，要為人師表的陳章良認為，人品雖然很重要，確實判斷一個人值不值得信任，人品應該是第一位的。但是，現在在招聘雇員的時候關鍵是看這個人能不能干活。“很多人品非常好的人但是工作能力不行，雇用這樣的人對公司來將肯定是不行的。”

聽到陳老師這么說，很多人都有這樣的疑問，要是一個人創造力很好而人品很差怎么辦？陳老師這樣解釋道：“創造力好人品不好的人，社會會淘汰的。人品這個事情，一次兩次的挫折，逐漸會告訴自己做人不能這么做，還有教育的希望。“

李先生不能完全同意陳章良的看法，“不同意的地方，其實是學校和企業的差別問題。”在微軟公司，一個人要進入到公司的話，會有很大的空間，會得到很大的信任，所以在這樣優越的條件下，絕對不能考慮人品有問題的員工。他認為：“如果陳老師有信心去教一個人的人品，那么這個人在他的帶領下既學好了人品，本來又很有創新能力，又很有智慧，再來微軟辛勤工作，我們不是特別開心嗎？”在李先生發表完他的看法后，陳老師詼諧地說：“典型的資本家！”

對于創造力與智慧的重要性的排序兩人也產生了分歧。李先生的觀點很明確，“創造力非常重要，但是我認為智慧更重要。”他這樣解釋，一個有智慧的人，他可以選擇什么時候該創新，什么時候該利用前人的成果，他更具備一定的彈性做出選擇。有些人可能自認為很有創新能力，但是創造出來的東西不見得有用。“我寧肯雇一個有智慧的人，然后教他怎么去創新。就像我寧肯雇一個人品很好的人，然后培養他其他方面的知識一樣。”

“但是，創新的能力能被教會嗎？”這是陳老師對李先生這段話的疑問。創新本是一個可以學習的過程，但重要的還是從小的培養。到了一定程度以后，頭腦里就會一直有一種創新的觀念。“這種創新跟剛才開復講的智慧是有一定關系的，創造力和智慧本身在某種意義上是相同的。”

而對于競爭力和團隊精神的取舍，李先生解釋“團隊精神非常重要。”，公司在做任何一個項目的時候，都不是一個人去做的。不論是做研究開發還是合作的項目，都是多位同事一起想辦法，如果這個時候大家都彼此競爭，自己做自己的，不告訴別人自己做什么，這樣也許就會有很多的結果出現，最后對公司一點用都沒有。“我所說的團隊的意思是團隊的成功才是我們的成功，個人的成功不算是最 終的成功。”

陳老師則認為這要看在什么場合來說，“團隊精神對一個公司、一個群體是非常重要的。但是，比如說數學家陳景潤，他做的是一個人的工作，一張紙、一根筆、一個人，在這種時候強調團隊，你說陳景潤的團隊是怎么樣的？”接著他對團隊精神進行了分析。團隊

精神跟自己的家庭環境與學校環境有關，不是老師可以教的東西。北大的學生都覺得自己很牛，都是高考的狀元。“面對這些北大非常牛的學生，怎么能夠從他們身上看出團隊精神？怎么能夠要求他們有團隊精神呢？”

李先生說：“競爭本身并不是一件壞事，但是我覺得中國的大學生總是在想我以前都是第一名，現在為什么不是第一名？我怎么能夠超越他？我想競爭力可以是一個很健康的東西，如果我們每一件事情都考慮它是一個不是你贏就是我輸的情況，可能會有負面的效果，甚至造成一個人的人品出問題。我們的微軟公司就不是這樣。”陳老師把話茬兒接了過去，“微軟公司先把對手殺掉，然后成為最強的，這本身就是一個競爭的過程。”他舉了個例子，現在中國足球的希望是什么？能夠走出國門。“事實上，這些都是競爭的過 程，當然惡性的競爭是不對的。蓋茨所寫的《未來的世界》怎么樣，里面充滿著競爭。所以競爭與合作、在合作中求競爭、競爭中求合作，這是他們成功的地方。同樣我想每一位同學應該花更多的時間想，我怎么能比以前的我做得更好，這才是良性的競爭。在團隊精神這方面，我覺得從學生的供方學校和作為學生的求方企業之間，還是存在錯位和脫節的。”

李先生指出了企業和學校在評估學生時最大的差別：學校的老師希望學生得第一名、第二名、第三名，而微軟公司看重的是團隊一起做出來的工作。陳老師說：“但是，個性化的發展我一直很看重，如果大家一模一樣這一定

是死的。”

李先生這樣解釋他所選擇的人才應具備的素質，“在認定一個目標后，你能夠很執著地去實現它。但執著不應該是盲目的執著。而且，要執著必須要有自信。所謂的自信就是，第一要有能力，第二要相信自己的能力。我認為自信是很重要的，一個有智慧的人是可以幫助他啟發自信的，但是一個人要是有自信沒有智慧，我就沒辦法了。”這次陳老師終于表示了同意，他說：“如果這個前提存在的話，那我也同意這兩個蠻重要的。”

兩位都是博學而有見地之人，他們之間的博弈非常精彩，而且各自的觀點也是各有道理。但是對于我們大學生來說，即將步入社會，自己是否是一個人才，是否是一個可以駕馭工作崗位的人才，是否能夠在社會中實現自己的價值，則是我們更多應該考慮的。

作為一個即將踏入社會的大學生，我想作為一個人才，應該具備以下的素質：

1·反應能力

思路敏捷是處理事情成功必備的要素，一個能將事務處理成功的人必須反應敏捷。一件事情的處理往往需要洞察先機，在實際的掌握上必須快人一步，如此才能促使事情成功，因為時機一過就無法挽回；

2·談吐應對

談吐應對可以反映出一個人的學識和修養。好的知識和修養，得經過長時間的磨練和不間斷的自我充實，才能獲得水到渠成的功效。

3·身體狀況

身體健康的人做起事情來精神煥發、活力充沛，對前途樂觀進取，并能負擔起較重的責任，而不致因體力不濟而功敗垂成。我們經常可以看到這樣的情況，在一件事情的處理過程中，越是能夠堅持到最后一刻的人，才越是有機會成功的人。

4·團隊精神

要做好一件事情，絕不能一意孤行，更不能一個人利益為前提，而必須經過不斷的協調、溝通、商議、集合眾志成城的力量，以整體利益為出發點才能做出為大眾所接受并進一步支持的決定。

5·領導能力

企業需要各種不同的人才為其工作，但在選擇干部人才時，必須要求其具備領導組織能力。某些技術方面的專才，雖然能夠在其技術領導內充分發揮，卻并不一定完全適合擔任主管干部的職位，所以企業對人才的選用必須從基層開始培養干部，經過各種磨練，逐步由中階層邁向高階層，使其適得其位，一展其才。

6·敬業樂群

一個有抱負的人必定具有高度敬業樂群精神，對工作的意愿是樂觀開朗、積極進取，并愿意花費較多時間在工作上，具有百折不撓的毅力和恒心。一般而言，人與人的智慧相差無幾，其差別取決于對事情的負責態度和勇于將事情做好的精神，尤其是遭到挫折時能不屈不撓繼續奮斗，不到成功決不罷休的決心。

7·創新觀念

企業的成長和發展主要在于不斷的創新。科技的進步是日新月異的，商場的競爭更是瞬息萬變的，停留現狀就是落伍。一切事物的推動比一人為主體，人的心應觀念才是制勝之道，而只有接受新觀念和新思潮才能促成進一步的發展。

8·求職欲望

為學之道不進則退，企業的成員需要不斷的充實自己，力求突破，了解更新、更現代化的知識，更不能自滿，墨守成規，不再作進一步開展，因而阻礙企業成長的腳步。

9·對人的態度

一件事情成功的關鍵，主要取決于辦事者待人處世的態度。對人態度必須誠懇、和藹可親，運用循循善誘的高度說服能力，以贏得別人的共鳴，才叫容易促使事情成功。

10·操守把持

一個人再有學識，再有能力，倘若在品行操守上不能把持住分寸，則極有可能會對企業造成莫大的損害。所以，企業在選擇人才時必須格外謹慎，避免任用那些利用個人權力營私貪污者，以免假公濟私的貪贓枉法者危害到企業的成長，甚至造成無法彌補的損失。

11·生活習慣

從一個人的生活習慣，可以初步了解其個人未來的發展，因為生活習慣正常而有規律，才是一個有原則、有抱負、腳踏實地、實事求是的人。所以一個人生活習慣的點點滴滴，可以觀察到他未來的發展。

12·適應環境

企業在選擇人才時，必須注重人員適應環境的能力，避免選用個性極端的人，因為這種個性的人較難與人和睦相處，往往還會擾亂工作場所的氣氛。一個人初到一個企業，開始時必須感到陌生。如何能在最短的時間內了解企業的工作環境，并能愉快地與大家相處在一起的人，才是企業期望的人員。反之，處處與人格格不入，或堅持自我本位的人，都可能擾亂整體前進的腳步，造成個人有志難伸、企業前途難展的困境。

13．學習能力

在當今知識膨脹的社會，應有快速學會知識和技能的能力，以適應社會對人才的需要，從而更好地服務社會，實現自我價值。

14．心里健康

面對當今社會生活工作等種種壓力，要學會自我調整，保證自身的心里健康，從而更好地完成工作，健康生活。

在現代社會，人與人、企業與企業、行業與行業之間，沒有合作難以做事，難成大事。只有成功的合作、開放的胸襟，才能成就一番事業。因此要求人才要有合作開放的意識和胸襟。同時要保持“終身學習”的良好習慣才能適應社會的進步和科技的飛速發展，而且現在的發展日新月異，只有具備創新精神才能獲得發展。因此，我們應該努力完善自己，使自己能夠在以后的工作崗位上一展抱負。