第一篇：李開復自我介紹

祖籍四川，1961年12月3日出生于臺灣，曾與妻子（謝先鈴）女兒（李德寧、李德亭）居住美國西雅圖，現遷居北京。

19661979 美國田納西州就讀初中、高中

19791988 美國卡內基梅隆大學計算機系博士

19881996 美國蘋果電腦公司（語音組經理、多媒體實驗室主任、互動多媒體部全球副總裁）19962005 美國微軟公司（微軟中國研究院院長、自然互動部全球副總裁）

2005-2009 Google（Google全球副總裁、大中華區總裁）

現任 創新工場董事長兼首席執行官

獲得獎項和榮譽

1988 美國商業周刊最重要發明獎（語音識別）

1989 世界Othello對弈冠軍

1991 電氣和電子工程師協會最佳論文獎

2000 電氣和電子工程師協會院士

2000 西安交通大學名譽教授

2004 中國科學院研究生院名譽教授

2006 美國杰出華裔社團“百人會”副會長

第二篇：李開復、、讀后感

讀《李開復給中國大學生的七封信》有感

懷著崇敬的心情讀完《李開復給中國大學生的七封信》以后，我感觸很大。作為一名即將跨入社會的在校大學生，這七封信中所賦予的意義是非比尋常的，在這七封信中，李開復博士在其中分別為我們講述了：堅守誠信對于社會立足的重要性、從優越到卓越的價值觀前進方向，成功、自信、快樂間必然的聯系，大學生活我們應當如何充實的度過，我們應當積極主動的與家長、老師一起規劃自己的人生，有智慧的選擇成功的路線和二十一世紀需要的七種人才。

對于誠信，我覺得在社會工作當中，只有當你真誠的對待別人，才能得到別人真誠的對待，和上司的賞識。虛以委蛇，最終只會讓自己失去別人的信任，若要人不知除非己莫為的道理流傳亙古，至今仍是不變的真理。真誠，首先我覺得應該是自己要對得起自己，只有當你能夠過去自己心理的關卡，才能夠真正的以真誠的態度來對待別人。

價值觀的選取對于我們這樣的大學生而言，是困擾了許多年的話題。作為新生活照耀下的青少年，我們所受過的苦太少，不懂事，價值觀取向僅僅局限于一個很小的空間。看；了李開復博士的這封信，我感覺豁然開朗，原來從優越到卓越的價值觀離我們并不遙遠。細節決定成敗，認真的對待每一份工作，每一件事。我們便已經進入了這份境界，然而，要真想做到卻并不容易，欺騙別人容易，欺騙自己卻很難，真正的認真對待給一件事，首先要克服的就是自己的惰性，因為不論什么事情，長久的做下去都會讓人感到煩躁，厭倦，如果你能夠長久的堅持下去，你就比別人離成功更近了一步。

李開復博士在第三封信中提到了：成功，自信，快樂三者間的關系，我覺得非常贊同，只有自己喜歡的工作，才會有興趣把他進行和堅持下去，只有擁有充足的自信，才不會半途而廢。平時的一些小事最能看清一個人，做事的時候，不能松懈，相信自己能夠做到最好，這樣起碼自己有了面對的勇氣和成功的動力。成功，自信，快樂我的理解是,自信是成功的基礎，快樂是成功的必要要條件。我們要挑戰自我，開發自身潛力，要相信自己努力去面對，去拼搏。敢想不敢做，最終一事無成，敢想敢做，才是真正的勇士。行動永遠都要比語言有效，我們不能夠做語言上的巨人，要做就做行動上的巨人。

看到李開復博士第四封信中，關于大學生在校生活的論述，我才真正反思自己的大學生活，信中講到:“每一個剛進入大學校園的人都應當掌握七項學習：學習自修之道、基礎知識、實踐貫通、興趣培養、積極主動、掌控時間、為人處事。”然而現在的大學生活，真的是如此嗎，很少有人這樣積極主動的控制大學生活。中國學生潛在的思想是，苦中學，玩大學，實際上大學才應該是我們最需要努力的時候，在這我們學習的是以后面對生活的技術，能力等。

對于“我們應當積極主動的與家長、老師一起規劃自己的人生”我覺得有道理，每個人自己的前途都掌握在自己手上，但是，家長，老師作為過來人，他們的經驗是我們所無法比擬的，多聽一聽他們的意見和建議，能讓我們以后少走彎路，對我們的更快的尋覓到成功的捷徑有莫大的幫助。

有智慧的選擇成功的路線。老話說的好，行行出狀元，然而為何仍有那么多失敗者呢？我覺得就是因為他們在成功的道路上走了彎路，岔路。有智慧的選擇成功的路線，所謂智慧，就對自己有一個真實可靠的定位，認清自己的階級檔次，為自己量身定下一個合適階位。然后才能有智慧的選擇成功的路線。李開復博士為我們提出來八種選擇成功的智慧：用中庸拒絕極端；用理智分析情景；用務實發揮影響；“用冷靜掌控抉擇；用自覺端正態度；用學習積累經驗；用勇氣放棄包袱；用真心追隨智慧。”這將是我們一身的教科書。

在李開復寫給中國大學生的第七封信中提到了二十一世紀最需要的其中

人。才。1.融會貫通者。作為一個畢業大學生，如果是一個只會背書和考試，而不善于靈活應變、融會貫通的人，將完全無法在社會上立足，這是考驗一個人的邏輯，思想以及應變能力。如果你只能照搬書上的知識，那么這些知識永遠無法為你所用，一個杰出的人應該擅于將別人的知識化作自己的知識。

2、創新實踐者，一個敢于創新，勇于創新的人，是所有公司都需要的。21世紀是一個飛速發展的時代，創新是這個時代背景下，最杰出的能力之一，一個敢于創新實踐者，必將在這個屬于他們的舞臺上綻放光彩。

3.跨領域融合者。所謂跨領域融合，我的理解是在不同的領域都有一定的涉獵，能夠對與工作相關的一些領域，有自己的見解，這樣在工作中能夠更好的發揮出自己的能力，為公司節省資源，能夠大大提高辦事效率。

4.三商（IQ + EQ + SQ）兼高者。據調查統計，三商高的人，能夠成為一個出色的管理者。高智商（IQ, Intelligence Quotient）：高智商不但代表著聰明才智，也代表著有創意，善于獨立思考和解決問題。前面談到的融會貫通、創新時間、跨領域思考都是“21世紀”高智商的代表。高情商（EQ, Emotional Quotient）：情商是認識自我、控制情緒、激勵自己以及處理人際關系、參與團隊合作等相關的個人能力的總稱。在高級管理者中，情商的重要性是智商重要性的9倍。高靈商（SQ, Spiritual Quotient）：高靈商代表有正確的價值觀，能否分辨是非，甄別真偽。那些沒有正確價值觀指引，無法分辨是非黑白的人，其他方面的能力越強，對他人的危害也就越大。有了這幾方面的能力，成功之門已經向你打開。

5、擅于溝通合作者，社會工作中，溝通是必不可少的，不管是日常生活，還是公司工作，溝通給我們帶來的影響都非常大，一個好的者能夠影響一個項目的所有，這也是21世紀不可缺少的人才，也是我最希望擁有的能力之一。

6、熱愛工作者，大多數學生都會選擇收入最豐厚的工作，而不管自己是否真正喜歡這項工作。希望有錢不是壞事，但是一個僅僅為錢工作的人所能發揮的潛力是非常有限的，因為他凡事都會想“怎樣才能賺更多的錢”。那些真正自覺、自信的學生，他們會根據自己的興趣、愛好來選擇工作——因為只有做自己熱愛的工作，才能真心投入，才能在工作的每一天都充滿激情和歡笑。

7、積極樂觀者。有了樂觀的態度，主動把握機會甚至創造機會的勇氣和能力，是社會工作中非常可貴的精神和能力。這樣的人往往可以將工作帶離困境，走向成功。

看完了李開復博士的這七封信，我收獲很大，作為一個21世紀的大學生，這讓我有了前進的動力和方向，我希望自己可以成為一個成功的人，所以我要為

此而努力。

機電系公共關系部羅創2010年5月16日

第三篇：《李開復》觀后感

觀后感

李開復是微軟公司的副總裁，比爾·蓋茨七人智囊團的成員；陳章良是北京大學的副校長。他們在中央電視臺《對話》節目中走到了一起，提出自己認為人才應具備的素質并排序。李開復作為人才需求方的代表認為人品、智慧、團隊精神、激情對于人才來說最重要，而陳章良作為人才供給方的代表認為創新、執著、自信最重要。在人才需要具備哪些素質這個問題上，他們進行了很有意思的辯論。

李開復在解釋為什么首選人品時說：“公司的精神就在于此。”他認為，微軟公司雇用的都是最好的人，公司要對雇員絕對的信任，讓雇員去把握自己和公司的未來發展方向。因此一個人的人品出了問題，一定不會再考慮范圍之內。

而作為老師，要為人師表的陳章良認為，人品雖然很重要，確實判斷一個人值不值得信任，人品應該是第一位的。但是，現在在招聘雇員的時候關鍵是看這個人能不能干活。“很多人品非常好的人但是工作能力不行，雇用這樣的人對公司來將肯定是不行的。”

聽到陳老師這么說，很多人都有這樣的疑問，要是一個人創造力很好而人品很差怎么辦？陳老師這樣解釋道：“創造力好人品不好的人，社會會淘汰的。人品這個事情，一次兩次的挫折，逐漸會告訴自己做人不能這么做，還有教育的希望。“

李先生不能完全同意陳章良的看法，“不同意的地方，其實是學校和企業的差別問題。”在微軟公司，一個人要進入到公司的話，會有很大的空間，會得到很大的信任，所以在這樣優越的條件下，絕對不能考慮人品有問題的員工。他認為：“如果陳老師有信心去教一個人的人品，那么這個人在他的帶領下既學好了人品，本來又很有創新能力，又很有智慧，再來微軟辛勤工作，我們不是特別開心嗎？”在李先生發表完他的看法后，陳老師詼諧地說：“典型的資本家！”

對于創造力與智慧的重要性的排序兩人也產生了分歧。李先生的觀點很明確，“創造力非常重要，但是我認為智慧更重要。”他這樣解釋，一個有智慧的人，他可以選擇什么時候該創新，什么時候該利用前人的成果，他更具備一定的彈性做出選擇。有些人可能自認為很有創新能力，但是創造出來的東西不見得有用。“我寧肯雇一個有智慧的人，然后教他怎么去創新。就像我寧肯雇一個人品很好的人，然后培養他其他方面的知識一樣。”

“但是，創新的能力能被教會嗎？”這是陳老師對李先生這段話的疑問。創新本是一個可以學習的過程，但重要的還是從小的培養。到了一定程度以后，頭腦里就會一直有一種創新的觀念。“這種創新跟剛才開復講的智慧是有一定關系的，創造力和智慧本身在某種意義上是相同的。”

而對于競爭力和團隊精神的取舍，李先生解釋“團隊精神非常重要。”，公司在做任何一個項目的時候，都不是一個人去做的。不論是做研究開發還是合作的項目，都是多位同事一起想辦法，如果這個時候大家都彼此競爭，自己做自己的，不告訴別人自己做什么，這樣也許就會有很多的結果出現，最后對公司一點用都沒有。“我所說的團隊的意思是團隊的成功才是我們的成功，個人的成功不算是最 終的成功。”

陳老師則認為這要看在什么場合來說，“團隊精神對一個公司、一個群體是非常重要的。但是，比如說數學家陳景潤，他做的是一個人的工作，一張紙、一根筆、一個人，在這種時候強調團隊，你說陳景潤的團隊是怎么樣的？”接著他對團隊精神進行了分析。團隊

精神跟自己的家庭環境與學校環境有關，不是老師可以教的東西。北大的學生都覺得自己很牛，都是高考的狀元。“面對這些北大非常牛的學生，怎么能夠從他們身上看出團隊精神？怎么能夠要求他們有團隊精神呢？”

李先生說：“競爭本身并不是一件壞事，但是我覺得中國的大學生總是在想我以前都是第一名，現在為什么不是第一名？我怎么能夠超越他？我想競爭力可以是一個很健康的東西，如果我們每一件事情都考慮它是一個不是你贏就是我輸的情況，可能會有負面的效果，甚至造成一個人的人品出問題。我們的微軟公司就不是這樣。”陳老師把話茬兒接了過去，“微軟公司先把對手殺掉，然后成為最強的，這本身就是一個競爭的過程。”他舉了個例子，現在中國足球的希望是什么？能夠走出國門。“事實上，這些都是競爭的過 程，當然惡性的競爭是不對的。蓋茨所寫的《未來的世界》怎么樣，里面充滿著競爭。所以競爭與合作、在合作中求競爭、競爭中求合作，這是他們成功的地方。同樣我想每一位同學應該花更多的時間想，我怎么能比以前的我做得更好，這才是良性的競爭。在團隊精神這方面，我覺得從學生的供方學校和作為學生的求方企業之間，還是存在錯位和脫節的。”

李先生指出了企業和學校在評估學生時最大的差別：學校的老師希望學生得第一名、第二名、第三名，而微軟公司看重的是團隊一起做出來的工作。陳老師說：“但是，個性化的發展我一直很看重，如果大家一模一樣這一定

是死的。”

李先生這樣解釋他所選擇的人才應具備的素質，“在認定一個目標后，你能夠很執著地去實現它。但執著不應該是盲目的執著。而且，要執著必須要有自信。所謂的自信就是，第一要有能力，第二要相信自己的能力。我認為自信是很重要的，一個有智慧的人是可以幫助他啟發自信的，但是一個人要是有自信沒有智慧，我就沒辦法了。”這次陳老師終于表示了同意，他說：“如果這個前提存在的話，那我也同意這兩個蠻重要的。”

兩位都是博學而有見地之人，他們之間的博弈非常精彩，而且各自的觀點也是各有道理。但是對于我們大學生來說，即將步入社會，自己是否是一個人才，是否是一個可以駕馭工作崗位的人才，是否能夠在社會中實現自己的價值，則是我們更多應該考慮的。

作為一個即將踏入社會的大學生，我想作為一個人才，應該具備以下的素質：

1·反應能力

思路敏捷是處理事情成功必備的要素，一個能將事務處理成功的人必須反應敏捷。一件事情的處理往往需要洞察先機，在實際的掌握上必須快人一步，如此才能促使事情成功，因為時機一過就無法挽回；

2·談吐應對

談吐應對可以反映出一個人的學識和修養。好的知識和修養，得經過長時間的磨練和不間斷的自我充實，才能獲得水到渠成的功效。

3·身體狀況

身體健康的人做起事情來精神煥發、活力充沛，對前途樂觀進取，并能負擔起較重的責任，而不致因體力不濟而功敗垂成。我們經常可以看到這樣的情況，在一件事情的處理過程中，越是能夠堅持到最后一刻的人，才越是有機會成功的人。

4·團隊精神

要做好一件事情，絕不能一意孤行，更不能一個人利益為前提，而必須經過不斷的協調、溝通、商議、集合眾志成城的力量，以整體利益為出發點才能做出為大眾所接受并進一步支持的決定。

5·領導能力

企業需要各種不同的人才為其工作，但在選擇干部人才時，必須要求其具備領導組織能力。某些技術方面的專才，雖然能夠在其技術領導內充分發揮，卻并不一定完全適合擔任主管干部的職位，所以企業對人才的選用必須從基層開始培養干部，經過各種磨練，逐步由中階層邁向高階層，使其適得其位，一展其才。

6·敬業樂群

一個有抱負的人必定具有高度敬業樂群精神，對工作的意愿是樂觀開朗、積極進取，并愿意花費較多時間在工作上，具有百折不撓的毅力和恒心。一般而言，人與人的智慧相差無幾，其差別取決于對事情的負責態度和勇于將事情做好的精神，尤其是遭到挫折時能不屈不撓繼續奮斗，不到成功決不罷休的決心。

7·創新觀念

企業的成長和發展主要在于不斷的創新。科技的進步是日新月異的，商場的競爭更是瞬息萬變的，停留現狀就是落伍。一切事物的推動比一人為主體，人的心應觀念才是制勝之道，而只有接受新觀念和新思潮才能促成進一步的發展。

8·求職欲望

為學之道不進則退，企業的成員需要不斷的充實自己，力求突破，了解更新、更現代化的知識，更不能自滿，墨守成規，不再作進一步開展，因而阻礙企業成長的腳步。

9·對人的態度

一件事情成功的關鍵，主要取決于辦事者待人處世的態度。對人態度必須誠懇、和藹可親，運用循循善誘的高度說服能力，以贏得別人的共鳴，才叫容易促使事情成功。

10·操守把持

一個人再有學識，再有能力，倘若在品行操守上不能把持住分寸，則極有可能會對企業造成莫大的損害。所以，企業在選擇人才時必須格外謹慎，避免任用那些利用個人權力營私貪污者，以免假公濟私的貪贓枉法者危害到企業的成長，甚至造成無法彌補的損失。

11·生活習慣

從一個人的生活習慣，可以初步了解其個人未來的發展，因為生活習慣正常而有規律，才是一個有原則、有抱負、腳踏實地、實事求是的人。所以一個人生活習慣的點點滴滴，可以觀察到他未來的發展。

12·適應環境

企業在選擇人才時，必須注重人員適應環境的能力，避免選用個性極端的人，因為這種個性的人較難與人和睦相處，往往還會擾亂工作場所的氣氛。一個人初到一個企業，開始時必須感到陌生。如何能在最短的時間內了解企業的工作環境，并能愉快地與大家相處在一起的人，才是企業期望的人員。反之，處處與人格格不入，或堅持自我本位的人，都可能擾亂整體前進的腳步，造成個人有志難伸、企業前途難展的困境。

13．學習能力

在當今知識膨脹的社會，應有快速學會知識和技能的能力，以適應社會對人才的需要，從而更好地服務社會，實現自我價值。

14．心里健康

面對當今社會生活工作等種種壓力，要學會自我調整，保證自身的心里健康，從而更好地完成工作，健康生活。

在現代社會，人與人、企業與企業、行業與行業之間，沒有合作難以做事，難成大事。只有成功的合作、開放的胸襟，才能成就一番事業。因此要求人才要有合作開放的意識和胸襟。同時要保持“終身學習”的良好習慣才能適應社會的進步和科技的飛速發展，而且現在的發展日新月異，只有具備創新精神才能獲得發展。因此，我們應該努力完善自己，使自己能夠在以后的工作崗位上一展抱負。

第四篇：李開復語錄

李開復語錄

1、不要把社會、家人或朋友認可和看重的事當作自己的愛好；不要以為有趣的事就是自己的興趣所在，而是要親身體驗它并用自己的頭腦做出判斷；不要以為有興趣的事情就可以成為自己的職業。

2、你失敗過很多次，雖然你可能不記得。你第一次嘗試走路，你摔倒了。你第一次張嘴說話，你說錯了。你第一次游泳，你快淹死了。你第一次投籃，你沒有投進。不要擔心失敗；需要擔心的是如果你畏懼失敗，你將喪失機會。

3、最好能不斷和自己競爭—不要總想著勝過別人，而要努力超越自我，不斷在自身的水平上取得進步。

4、對天使投資的錯誤認知：1）有些認為做天使的都是做善事。其實最好的天使失敗率很低，進價又低，長期回報非常好。2）有些認為天使就是給錢，其實最大的幫助一定不是錢，而是不容易取代的價值，例如知識、人脈、方向、戰略、招聘。做天使最大的快樂就是看到創業者因為有了天使幫助，大大增高成功概率。

5、學生應該學的七件事：學習自修之道、基礎知識、實踐貫通、興趣培養、積極主動、掌控時間、為人處事。

6、樂觀、正面思考的力量是無窮的。你沒有試過，你怎么知道你不能。

7、只有那些有勇氣正視現實，有勇氣迎接挑戰的人才能真正實現超越自我的目標，達到卓越的境界。

8、每一扇機遇之門，都有一個守門人，石沉大海卻不代表徒勞無功。

9、加強自己的優點，并管理自己的缺點。從成功里獲得自信，從失敗里增加自覺。

10、有勇氣來改變可以改變的事情，有胸懷來接受不可改變的事情，有智慧來分辨兩者的不同。

11、每個人都應了解自己的興趣、激情和能力，并在自己熱愛的領域里充分發揮自己的潛力。

12、被動就是棄權，不去解決也是一種解決，不做決定也是一個決定，消極的解決和決定將使你面前的機會喪失殆盡。

13、自覺、同理心、自律和人際關系是四種對現代人的事業成敗起決定性作用的關鍵因素。

14、領導者如何得到團隊的信任：1）堅定可靠：無論挑戰挑戰多大，在關鍵時刻，領導者扛住壓力，隨時都在，為團隊付出，2）誠信一致：領導者兌現他們的諾言和約定；言行一致，從不一套做一套，3）信任團隊：信任并放權給團隊，才能獲得團隊的信任。

15、有勇氣來改變可以改變的事情，有度量接受不可改變的事情，有智慧來分辨兩者的不同。

16、為自己而生活就是要為了自己的快樂、興趣和人生目標而努力，不要活在別人的價值觀里。

17、一個一流的人與一個一般的人在一般問題上的表現可能一樣，但是在一流問題上的表現則會有天壤之別。

18、無論是驅逐悲傷或是獲取快樂，我們都需要從傾訴和溝通中得到正面的激勵。

19、只有那些不懈努力、善于把握自己、勇于迎接挑戰的人才能取得真正的成功。

20、領導者真正的角色，是能夠將不同的人和不同的要素結合在一起。杰出的領導者都有意識地建構自己的生活。他們不只是演員，還是編劇，每一位都用自己的方式改造了周圍的環境。

21、給創業者建議：1）移動互聯網時代來臨，產品能力最重要，2）看準未來趨勢比點子更重要；3）發現創業機會就要抓緊，每個創業機會都有時間窗口，不會等你的；4）核心團隊特別重要，招人要互補，期權要大方；5）充分用平臺推廣，避免與平臺競爭；6）用最短的時間做出可用產品，再基于用戶數據迭代改進。

22、一個人被擊敗，不是因為外界環境的阻礙，而是取決于他對環境如何反應。

23、三步得到自信：（1）不要小看自己，多給自己打氣；（2）用毅力，勇氣，從成功中獲得自信；（3）用自覺確定自己的目標，用虛心傾聽他人的評估。

24、大學是人生的關鍵階段。這是因為，這是你一生中最后一次有機會系統性地接受教育。這是你最后一次能夠全心建立你的知識基礎。這可能是你最后一次可以將大段時間用于學習的人生階段，也可能是最后一次可以擁有較高的可塑性、集中精力充實自我的成長歷程。這也許是你最后一次能在相對寬容的，可以置身其中學習為人處世之道的理想環境。

25、無論學習何種專業、何種課程，如果能在學習中努力實踐，做到融會貫通，我們就可以更深入地理解知識體系，可以牢牢地記住學過的知識，外出打工或做項目時，不要只看重薪酬待遇（除非生活上確實有困難），有時候，即便待遇不滿意，但有許多培訓和實踐的機會，我們也值得一試。

26、積極主動的步驟：擁有積極的態度，樂觀面對人生→遠離被動的習慣，從小事做起，不要盲目聽信人言，應冷靜辨析，積極求證；不要讓事情找上你，應主動對事情施加。

27、那些敢于去嘗試的人一定是聰明人，只有那些不敢嘗試的人才是絕對的失敗者。

28、成功就是成為最好的你自己。

29、中國青年需要 “偶像”或“人生導師”嗎？在成長的過程中，參考那些值得信任的成功者是有價值的，例如閱讀名人傳記或聽演講。但是，每個人應該走自己的路，千萬避免盲目偶像崇拜模仿，或不經思考全盤接受任何人的話。所以：參考他人的路，但是保持客觀自覺，聽信自己的心，走出自己的路，做最好的自己。

30、中國人總是把“乖”、“聽話”當作一個孩子的優點。但是我希望我的孩子不要只做聽話的孩子，我要他們成為講理的孩子。聽話的孩子可能只是盲從，而不見得懂道理，而且以后這樣 盲從的人如何進入社會。講理的孩子因為覺得你有理而“聽話”，而不是畏懼你而“聽話”。那不就是更好嗎？

31、不要讓任何人告訴你：你的夢想不實際。夢想的目的不是為了實際，而是為了給你的人生帶來意義和快樂。

32、如果你想成為一名成功的領導，最重要的不是你的智商（IQ），而是你的情商（EQ）。最重要的不是要成為一個有號召力令人信服的領導，而是要成為一個有“謙虛”、“執著”和“勇氣”的領導。

33、如何管理時間：1）做你真正感興趣的事情會讓你珍惜時間，2）分析每天時間怎么花的，3）激活時間碎片和死時間，4）要事為先，不要成為緊急的努力，5）有紀律，不要找借口，6）高效時間用來做需要專注的事情，7）平衡家庭需求：言出必行、忙中偷閑、注重有質量的時間。

34、幸福的理解有千萬種，每人的詮釋都不同，但是人生最大的幸福就是可以做自己。相信自己，跟隨自己的心靈和直覺，不要盲從信條，不要盲目攀比，你就會是最幸福的。

35、有人問我希望女兒成為什么樣的人？ 我的回答：1）一個快樂、讓人信任喜歡的人。2）一個有著誠信價值觀的好人。3）一個不被世俗信條所惑，擁有跟隨內心和直覺的勇氣的人。4）一個找到自己心中的聲音，做自己愛做的事情的人。5）一個有獨立思考能力，挑戰自己的潛能的人。

36、自信是自覺而非自傲。用毅力、勇氣，從成功里獲得自信，從失敗里增加自覺。

37、看哪個公司更真心培養員工，不能只看它的培訓經費（training budget）。更重要的是：哪些公司會提供機會給員工，讓他們在容許錯誤、重視成長的環境中，著實地磨練與學習。

38、只要有了積極主動的態度，沒有什么目標是不能達到的。

39、學習的四種境界：1）熟能生巧：經過練習掌握課本上的內容，知道問題的答案。2）舉一反三：具備了思考的能力，掌握了學習的方法，能夠知其然，也知其所以 然。3）無師自通：掌握了自學、自修的方法，無師亦可以主動學習。4）融會貫通：可以將學到的知識靈活運用于生活和工作實踐，懂做事與做人的道理。

40、一個人品不完善的人是不可能成為一個真正有所作為的人的。

41、你不可以只生活在一個人的世界中，而應當盡量學會與各階層的人交往和溝通，主動表達自己對各種事物的看法和意見。

42、只有積極主動的人才能在瞬息萬變的競爭環境中獲得成功，只有善于展示自己的人才能在工作中獲得真正的機會。

43、認識自己，就是弄清楚你是誰，你想要成為什么樣的人？尤其重要的是要分清楚：這跟別人認為你是誰，他們要你成為什么樣的人，絲毫沒有關系。

44、不要被信條所惑，盲從信條是活在別人的生活里。不要讓任何人的意見淹沒了你內在的心聲。

45、我的座右銘：“有勇氣來改變可以改變的事情，有胸懷接受不可改變的事情，有智慧來分辨兩者的不同。”

46、有些同學在大學里只為了考過四級、六級而學習英語，有的同學僅僅把英語當作一種求職必備的技能來學習，甚至還有人認為學習和使用英語等于崇洋媚外。其實，學習英語的根本目的是為了掌握一種重要的學習和溝通工具。

47、本人以為誠信和正直、主動意識、交流和溝通、努力一生學習是中國學生最需具備的幾個個人素質。

48、中國社會有個通病，就是希望每個人都照一個模式發展，衡量每個人是否“成功”采用的也是一元化的標準：在學校看成績，進入社會看名利。真正的成功應是多元化的。成功可能是你創造了新的財富或技術，可能是你為他人帶來了快樂，可能是你在工作崗位上得到了別人的信任，也可能是你找到了回歸自我、與世無爭的生活方式。每個人的成功都是獨一無二的。

第五篇：李開復自傳

李開復自傳——《世界因你而不同》讀后感

“ 一個世界里有你，一個世界里沒有你，讓兩者的不同最大，就是你一生的意義。”在書的封面上，有這么一句話。這句話，有種概括全文之意，揭示了人生的真理（不排除有不愿意出頭，只要平靜過完一生的人）。

《世界因你而不同》講述了從小家庭就比較富裕后來又去美國上學的李開復，在美國受到了良好的教育，后來在讀大學時終于發現了自己的興趣在計算機編程上而不是數學上，從此，他便一步一步走向成功，讀完博士后，無論是蘋果還是SIC，微軟還是Google，都留下了他的身影，他甚至與比爾蓋茨這樣的人物共事。說實話，我并不怎么佩服李開復，他的成功，與他的教育與身處的環境有很大的關系，但他在計算機編程方面的天分與用功，也確實厲害。我覺得，這本書的終點不在于贊嘆李開復的成功，而在于他總結出的幾個道理：1.自己要真正了解自己的興趣在哪個方面并不一定你哪方面學得最好就是擅長哪方面，要對自己有非常充分的了解。2.發現了自己的興趣后就要努力的朝這個方面發展，（有一個好導師和充足的資金也是必要條件）以世界會因你而不同作目標，不斷努力，總有一天會獲得成功的。

現在，我們家的電腦就用的是windowsXP這個程序，當然啦，用得很順暢就是了，自然要感謝李開復以及曾經和他在一起的團隊。李開復也經歷過成功，經歷過失敗，挽救過公司，無奈放棄項目，但重要的是，不論是什么樣的困難，他不會停滯不前，而會努力的改變現實，他的這種不放棄，一定要解決困難卻不是為了自己的私利的意志與精神是值得我們去學習和贊嘆的！

那么，朝著世界因你而不同的目標前進吧！