第一篇：迎檢解說注意事項

迎檢解說注意事項

儀容：細處講，體現個人形象，是自尊自愛的表現；宏觀上講，是單位形象的標志；客觀上講，反映采氣廠職工的精神面貌。要面帶微笑，和顏悅色，給人以親切感。

站姿：優美的站姿能顯示個人的自信，襯托出美好的氣質和風度，給人留下美好的印象。站姿要端正，挺胸收腹，眼睛平視，神色坦然、輕松、自信；嘴角微閉，面帶笑容，雙臂自然下垂或在體前交叉，右手放在左手上；女士站立腳呈“V”型，腳尖分開為45—60度，雙膝和腳后跟要靠緊，男士站立時雙腳與肩同寬，身體不可東倒西歪，調整自信狀態的過程不得超過5秒。

解說詞：三分形七分講。（開頭）“各位領導：下午好！歡迎蒞臨我隊（站）檢查指導工作，我是××單位××班××，今天能為各位講解，感到非常榮幸，愿我的解說為您留下美好的印象。”（結尾）“我的講解完畢，不足之處請領導批評指正，謝謝大家！”開頭和結尾鞠躬。

走姿：走姿是站姿的延續，是“有目共睹”的肢體語言。當走在前面引導來賓時，應盡量走在來賓的左前方，上身稍向右轉體，左肩稍前，右肩稍后，側身向著來賓，不可背對人，與來賓保持兩三步的距離。

手勢：手勢是通過手和手指活動所傳達的信息，不同的手勢傳遞不同的信息。通常不應用大拇指指自己，用食指指點他人，那 1

樣既缺乏禮貌，又不尊重人。手勢的運用要優雅、含蓄、得體。標準的手勢即：手掌自然伸直，手指并攏，手腕伸直，使手與小臂成一條線，肘關節自然彎曲，掌心向斜上方，手掌與地面呈45度，指示方向。橫擺式用于“請進”；小手式用于介紹；高位手勢（直臂式）用于引導來賓“請往前走”。

注意事項：

解答疑問：要聚精會神、注意傾聽、給人以受尊重之感，不要沒精打采或漫不經心，給人以不受重視感；回答來賓的提問時，要沉著穩重，給人以鎮定感，不要慌手慌腳，給人以毛躁感。

語言表達：語言要流暢，也就決定了解說詞的熟悉程度；回答提問要經思考后方可作答。

靈活運用：當來賓對你的講解投來滿意的微笑或掌聲、贊許時，要微笑致意：“謝謝領導鼓勵！”也就做到了講解的成功性。

第二篇：迎檢解說注意事項

學校迎驗引導員（功能室解說員）注意事項

一、解說詞的要求

1、解說詞的整體框架：開頭問候，自我介紹——然后整體介紹學校沿革、規模、辦學特色、學校管理、校園文化、歷史成績，這幾個方面可是隨機調整，適當取舍，有所側重——最后寒暄語；對于各功能室的解說，大體格式是：開頭問候領導，自我介紹——然后從儀器設備的配備、管理、使用三方面介紹經驗做法——第三向領導介紹學校、師生在這方面取得的成績——最后對今后的工作一個展望，并客套一下。

2、解說詞語言應簡明扼要，突出辦學特色，內容要真實可信，不要唱高調。

3、要適當應用客套話，比如：（開頭）“各位領導：上午好！歡迎蒞臨我校檢查指導工作，我叫xxx，今天能為各位講解，感到非常榮幸，愿我的解說為您留下美好的印象。”（結尾）“我的講解完畢，不足之處請領導批評指正，謝謝大家！”或“今后，我們一定努力提高辦學水平，讓孩子們接受更加優質的農村教育。”開頭和結尾鞠躬。

二、解說員個人要求：

儀

容：著裝要樸素大方，盡量不要染燙發型，盡量不要穿短裙、短褲，不要穿拖鞋，不要過度佩戴首飾、戒指等。神態上要面帶微笑，和顏悅色，給人以親切感。要佩戴工作證出現在應驗場合。

站

姿：站姿要端正，挺胸收腹，眼睛平視，神色坦然、輕松、自信；嘴角微閉，面帶笑容，雙臂自然下垂或在體前交叉，右手放在左手上；女士站立腳呈“V”型，腳尖分開為45—60度，雙膝和腳后跟要靠緊，男士站立時雙腳與肩同寬，身體不可東倒西歪，講解過程中盡量不要挪動身體，調整自信狀態的過程不得超過5秒。走

姿：走姿是站姿的延續，是“有目共睹”的肢體語言。當走在前面引導來賓時，應盡量走在來賓的左前方，上身稍向右轉體，左肩稍前，右肩稍后，側身向著來賓，不可背對人，與來賓保持兩三步的距離。

手

勢：手勢是通過手和手指活動所傳達的信息，不同的手勢傳遞不同的信息。通常不應用大拇指指自己，用食指指點他人，那樣既缺乏禮貌，又不尊重人。手勢的運用要優雅、含蓄、得體。標準的手勢即：手掌自然伸直，手指并攏，手腕伸直，使手與小臂成一條線，肘關節自然彎曲，掌心向斜上方，手掌與地面呈45度，指示方向。橫擺式用于“請進”；小手式用于介紹；高位手勢（直臂式）用于引導來賓“請往前走”。

語言：一定要用普通話進行講解，語速要緩。

（中學的張學臣、徐士群、周均洪、胡華等老教師做了很好的表率）

三、其他注意事項：

不遠離主要領導：在整個解說過程中，一定要時刻不離主要領導。解答疑問：要聚精會神、注意傾聽、給人以受尊重之感，不要沒精打采或漫不經心，給人以不受重視感；回答來賓的提問時，要沉著穩重，給人以鎮定感，不要慌手慌腳，給人以毛躁感。

善于聆聽：解說的時候要注意的是，領導講話的時候不要插嘴，尤其是當領導認為某方面做的不好的時候，或者給建議的時候，要先虛心的說：“您批評的對，我們會XXX改”或者“您的建議和意見我們會虛心接受，立即整改”不要直接頂撞領導。

講話不要太多：多則給領導造成一種很煩躁的感覺，也不要太少，少則顯得對領導不重視不熱情。總之領導問什么答什么，領導不問的則盡量少說。

不要冷場：在長時間沒有檢查任務的時候，要適當插入對學校辦學情況、校園文化、辦學特色、管理特色等方面的介紹。語言表達：語言要流暢，也就決定了解說詞的熟悉程度；回答提問要經思考后方可作答。

靈活運用：當來賓對你的講解投來滿意的微笑或掌聲、贊許時，要微笑致意：“謝謝領導鼓勵！”，解說詞可以根據實際適當變通。領導未到場，不要開口；領導提問，要停止講解，適當作答；領導離開，不要再繼續講解。

第三篇：迎檢解說注意事項

學校迎驗引導員（功能室解說員）注意事項

一、解說詞的要求

1、解說詞的整體框架：

引導員：開頭問候，自我介紹——然后整體介紹學校沿革、規模、辦學特色、學校管理、校園文化、歷史成績，這幾個方面可是隨機調整，適當取舍，有所側重——最后寒暄語；

各功能室管理員：開頭問候領導，自我介紹——然后從儀器設備的配備、管理、使用三方面介紹經驗做法——第三向領導介紹學校、師生在這方面取得的成績——最后對今后的工作一個展望，并客套一下。

2、解說詞語言應簡明扼要，突出辦學特色，內容要真實可信，數據準確，不要唱高調。

二、解說員個人要求：

儀容：著裝要樸素大方，盡量不要染燙發型，盡量不要穿短裙、短褲，不要穿拖鞋，不要過度佩戴首飾、戒指等。神態上要面帶微笑，和顏悅色，給人以親切感。要佩戴工作證出現在應驗場合。

站姿：站姿要端正，挺胸收腹，眼睛平視，神色坦然、輕松、自信；嘴角微閉，面帶笑容，雙臂自然下垂或在體前交叉，右手放在左手上；女士站立腳呈“V”型，腳尖分開為45—60度，雙膝和腳后跟要靠緊，男士站立時雙腳與肩同寬，身體不可東倒西歪，講解過程中盡量不要挪動身體，調整自信狀態的過程不得超過5秒。

走姿：走姿是站姿的延續，是“有目共睹”的肢體語言。當走在前面引導來賓時，應盡量走在來賓的左前方，上身稍向右轉體，左肩稍前，右肩稍后，側身向著來賓，不可背對人，與來賓保持兩三步的距離。

手勢：手勢是通過手和手指活動所傳達的信息，不同的手勢傳遞不同 1的信息。通常不應用大拇指指自己，用食指指點他人，那樣既缺乏禮貌，又不尊重人。手勢的運用要優雅、含蓄、得體。標準的手勢即：手掌自然伸直，手指并攏，手腕伸直，使手與小臂成一條線，肘關節自然彎曲，掌心向斜上方，手掌與地面呈45度，指示方向。橫擺式用于“請進”；小手式用于介紹；高位手勢（直臂式）用于引導來賓“請往前走”。

語言：一定要用普通話進行講解，語速要緩。

三、其他注意事項：

不遠離主要領導：在整個解說過程中，一定要時刻不離主要領導，并位于主要領導的右上側。

解答疑問：要聚精會神、注意傾聽、給人以受尊重之感，不要沒精打采或漫不經心，給人以不受重視感；回答來賓的提問時，要沉著穩重，給人以鎮定感，不要慌手慌腳，給人以毛躁感。

善于聆聽：解說的時候要注意的是，領導講話的時候不要插嘴，尤其是當領導認為某方面做的不好的時候，或者給建議的時候，要先虛心接受，可以說“我們立即整改”等，不要直接頂撞領導。

講話不要太多：多則給領導造成一種很煩躁的感覺，也不要太少，少則顯得對領導不重視不熱情。總之領導問什么答什么，領導不問的則盡量少說。

不要冷場：在長時間沒有檢查任務的時候，要適當插入對學校辦學情況、校園文化、辦學特色、管理特色等方面的介紹。

語言表達：語言要流暢，也就決定了解說詞的熟悉程度；回答提問要經思考后方可作答。

靈活運用：當來賓對你的講解投來滿意的微笑或掌聲、贊許時，要微笑致意：“謝謝領導鼓勵！”，解說詞可以根據實際適當變通。領導未到場，不要開口；領導提問，要停止講解，適當作答；領導離開，不要再繼續講解。2

第四篇：小學迎檢解說 國檢 省檢通用

秉承文明風尚 共創魅麗新氣象

張鄉小學

尊敬的各位領導、老師大家上午好！

時光飛逝，歲月如梭，轉眼間2013年走到了他的尾聲。回首2013，我校在安國市教育局和明官店學區的正確領導下，全面貫徹執行黨的教育方針，堅持以教育教學質量為中心，強化教育教學研究和常規管理，深入實行改革，執行教育行政的各種準則，理論、規章、制度。在本學期中，我校認真完成上級交給的各項任務和學校的工作目標，扎實工作，銳意進取，學校各方面工作都取得了一定的成績，但也存在許多不足之處，現將一年來的工作總結如下：

一、確立理念 明確思路 一年來，我校立足實際，著眼未來，確立了以“以人為本，科學管理，全面發展，學有所長”的辦學理念，以培養“文明禮讓，體魄健康、求知主動、人格健全、生活自主、創新發展”的合格人才為辦學目標，進一步規范校園管理，強化養成教育和文明禮儀教育，大力推進高效課堂教學模式，學校整體工作得到了穩步發展。

二、重視隊伍建設，培養優秀師資

師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學校的教學水平。一年來，我校注重對教師隊伍的建設。我們學校要求每一位教師在平凡的工作崗位上，都要努力做到八個字：敬業、好學、愛生、愛校。

作為一名主任教師，在對教師提出要求和標準的時候首先要嚴格要求自己在教職工中帶好頭，發揮好表率作用，我把全部時間和精力都投入到學校工作上來，時間上做到早到晚回，工作上不論大小事情做到有安排、有督促、有落實。從心里我已把學校當成自己的家。要管理好一所學校光靠校長一個人是遠遠不夠的，只有依靠集體的力量和智慧才能形成合力，發揮最大的作用。我在工作上善于發現人才，利用人才，我任用工作認真、經驗豐富、責任心較強的韓燕、鄭明雨老師負責學校檔案和業務工作。王紅敏老師擔任少先隊輔導員。教學經驗豐富，教學能力強的趙淑敏、袁麗晴、付淑敏、王紅敏、李玉紅老師擔任學科教研組長。

在全體教職工的共同努力下，張鄉學校的各項工作都在有條不紊的開展，多次受到上級領導的表揚和好評。鄭明雨作為優秀教師代表在全市巡回演講，代表安國市參加保定地區創新實驗大賽，展示年輕教師的風采；袁麗晴老師由于教育教學優秀被評為安國市“市級名師”；王紅敏教師被評為優秀輔導員；在上學期舉行的“魅力班級”評選活動中，韓燕老師被評為先進個人；我校也被評為先進單位等等，所有這一切都是張鄉學校全體教職工共同努力的結果。讓我最引以自豪和感動的是我們全體老師的敬業和奉獻精神是我們學校持續發展的不竭動力和保證。

三、常規促質量 安全保和諧

大家都知道教學質量是教育的生命線，因此，教學工作是學校工作的中心，圍繞教學工作的管理和開展，我們立足本校實際，在教學上舍得投資、在教師教學水平的提高上堅持以研促教，在常規管理上做細做實，在各科作業的安排上做到分類布置，在學生的培養上做到因材施教。在校園文化建設上做到合理布局，整體規劃。通過一年來的不懈努力，學校的教學管理有了顯著的提高，校園環境有了有了明顯的變化。

在確保教學常規工作有序的進行的基礎上，我校積極響應上級領導的號召，投入新課改理念和新課程的教學方法的學習中。我們把每周一下午的第三節課定為各教研組理論學習的時間，為教師搭建了學習的平臺，使教師逐步更新教育觀念，改進教學方法，不斷提高教育教學質量。積極開展觀看優秀課例、經驗交流等形式多樣的教研活動，有效提高了教師的業務水平。堅持開展聽課、說課、評課活動。讓全校的教師每人輪流講一節公開課，大家互相取長補短，通過這種手拉手活動，為教師提供了相互學習和交流的平臺，大家的教學能力得到很好的鍛煉和提高，效果非常明顯。一年多來，我校袁宇菲、韓燕、袁淑娟等教師參加了國培計劃培訓，所有教師參加了遠程培訓。我校鄭明雨、袁宇菲做了高效課堂示范課并分別獲得一、三等獎。以研促教活動的扎實有序開展，使課改逐漸深入課堂，現在越來越多的年輕教師在課堂教學中開始重視創新精神和實踐能力的培養，“自主、合作、探究”的教學模式，在課堂上已經收到了良好的效果。一分耕耘，一分收獲，我校袁麗晴老師榮獲市級教學標兵榮譽稱號，我校的教學成績始終名列前茅。

一年來，我們把學校安全工作作為重中之中來抓，在安全方面，我們首先建立健全了校園安全領導組織機構，制定了校園安全防范制度和應急預案，并跟學校各位老師簽訂了安全責任狀，針對可能存在的安全隱患，出臺了一系列安全措施，嚴格執行安全日志上報制度，讓學生放學排隊，低年級學生要求家長接送，每天利用午操時間進行安全教育，班內每月要求開一次安全教育主題班會，讓全校師生把安全記在心上，落實在行動上。為了讓學生增強安全意識，學校、班主任、家長、學生共同簽了一份安全責任狀。我校沒出一件安全事故。

四、秉承文明風尚 共創魅麗新氣象

為貫徹落實科學發展觀，圍繞安國市教育局“建設幸福校園”活動要求，以“魅力班級”創建為載體，強化班集體管理，努力營造平安健康、文明和諧、積極向上的班集體氛圍，促進學生健康成長、全面發展，提升班主任班級管理的效能，發揮班級文化的育人效應。我校著手落實魅力班級創建活動，力求將每個班的亮點展現出來，各個班級得到消息之后都積極地響應與參加。得到消息的第二周，各班通過本班學生及教師的討論商議就已經將本班的班名、班徽、班歌、班級口號、班級公約等班級的基本信息商定下來并形成了書面的文字材料。

張鄉小學共有6個年級12個班，各班都依據自己班級的特色及同學們的意見和建議用一個響亮的名字來命名自己的班級，有彩虹班、陽光班、書香班、雷鋒班、前進班、健康班等。每個班都圍繞自己的班級主題開展了豐富多彩的活動。如健康班結合習主席的“中國夢、強國夢”開展了以“我的夢想”為主題的主題征文體現了學生健康向上的愛國心。雷鋒同志說過“青春啊，永遠是美好的，可真正的青春，只屬于這些力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人”雷鋒的一句話引起了雷鋒班全體師生的共鳴，雷鋒班的班主任主持開展了“珍惜時光做有用的人”主題活動。魅力班級的創建將張鄉小學學生的風采充分地展現了出來，讓學生做張鄉小學的主人。

2013年3月一個故事引發了一場風暴，一位記者采訪一位諾貝爾獎獲得者的故事在張鄉小學引發了一場“文明禮儀”的風暴。現在，魅力班級創建活動將這個風暴推向了高潮。在沒有整體計劃和規劃的前提下，各班在創建魅力班級的同時圍繞“將文明種在心中”這個主題開展了一系列的活動，一年級和二年級的班主任帶領同學們學習禮儀經典《三字經》和《弟子規》，做好新生入學的禮儀教育并讓學生以漫畫的形式來表達自己對這兩部禮儀經典的理解；陽光班、茁壯班和運動班三個班聯合舉辦了陽光體育運動競賽活動，他們共同的口號是“友誼第一比賽第二”，賽后，兩個對抗隊隊員互相握手擁抱，他們是將文明真正地種在了心中；書香班發揮自己的班級特色，在課余時間閱讀關于文明禮儀的書籍和一些名人傳記，并自發地組織班級學習舉行了“文明禮儀伴我行”的主題演講??等等。這是“將文明種在心中”的延續，也是對“將文明種在心中”的創新。

一年來，通過全校上下齊心協力，共同奮斗，我校的各項工作取得了明顯的成效，受到了上級領導的肯定，但我清醒地認識到，我們的工作才剛剛起步，與其他學校相比還有很大差距和不足，特別是個人的教學理論水平和管理能力還很欠缺，我們的工作還有許多不完善的地方，這都有待于我們在今后的工作中加強學習，不斷改進，不斷充實，不斷完善。沒有最好，只有更好，這是我和我們學校一直追究的最高境界，我相信，在學區領導的大力支持下，在各位同仁的幫助和指導下，我們全體教職員工一定以嶄新姿態，奮發圖強的精神面貌，投入到教育工作上，為創辦人民滿意教育，為未來培養合格的人才做出自己應有的貢獻。

第五篇：義務教育均衡發展迎檢路線及解說1

義務教育均衡發展迎檢路線及解說詞

引領路線：

校門口→警務室→花園→宣傳欄→旗臺→教學樓→一樓西頭衛生保健室→心理咨詢室→美術教室→教師閱覽室→二樓體育器材室→音樂教室→科技活動室→綜合實踐活動室→學生圖書閱覽室→微機室→儀器室→科學實驗室→下樓去操場→廁所

解說詞： 尊敬的各位領導：

大家好!歡迎各位領導在百忙之中蒞臨我校檢查指導工作，這次檢查是對我校辦學水平的大檢閱，也是我校辦學水平的一次大提升，借此機會我代表岢嵐三中全體師生對各位領導蒞臨表示熱烈歡迎和衷心的感謝。

我校創建于1967年，原名城關初中，1997年遷入現址，1999年撤鄉并鎮時更名為嵐漪初中，2008年縣委政府將我校升格為縣直初中，更名為岢嵐三中。地處縣城西南邊，學校占地面積15160平米，建筑面積9628平米，現有六規17個教學班，在校學生720人，在冊教職工86人，教學設施齊全，初步達到了國家標準化建設的要求。

接下來，請各位領導跟隨我參觀我們校園。

校門口——首先映入眼簾的是我們的校門，校門是全自動電子門，安全系數高。只有在放學時才打開允許出行，其余時間都關閉狀態，有效保證了全校師生的安全。

警務室——校門旁邊就是我們的警務室。我校警務室現有2名保安人員，配備保安器械10件，全天24小時值班，設有來客登記制度，確保進出校門的人員都有跡可循，同時設立領導值日制，切實做到從上到下確保師生安全。另外，校內安裝了20個安全攝像頭，保衛人員可以實時查看校園動態，及時消除安全隱患。

實驗樓——大家請從這邊走，實驗樓是2012年投入使用的，建筑面積2000多平米，共有四層。一層有兩個化學實驗室和一個化學儀器室，每個實驗室有66平米，配有24張學生實驗臺和1張教師實驗臺，化學儀器室大約46平米，有教學儀器251種11308件，儀器專人管理，實驗開出率100%，能夠完全滿足實際需要。一樓樓道文化以“仁義禮志信”為題設計。請上二樓，東西樓梯文化以字畫為主題，充分展示師生才藝。二層有兩個物理實驗室、一個物理儀器室和一個黨員活動室。每個實驗室有66平米，配有24張學生實驗臺和1張教師實驗臺，化學儀器室大約50多平米，有教學儀器187種3814件，儀器專人管理，實驗開出率100%，能夠完全滿足實際需要。黨員活動室50平米，共全校黨員教師學習開展活動使用。二樓樓道文化以“為人處事”為主題設計。請上三樓，三層有1個90平米的生物實驗室、一個生物儀器室和兩個普通教室，實驗室配備和理化實驗室標準完全一樣，有教學儀器201種5887件，儀器專人管理，實驗開出率100%，能夠完全滿足實際需要。這是教師電子備課室，是政府今年投資新建的，共有十臺電腦和十張桌椅，并有50兆的網絡接入，專人管理，開放時間與教職工上下班時間一致。各個教研組集體備課在這里進行，也可供教師查閱資料。三樓樓道文化以“為人處事”為題設計。請上四樓，四層有1個東活動室、一個66平米的計算機室、兩個圖書室和一個西閱覽室。東活動室面積90平米，配有85張課桌凳，平時供住校生晚閱讀，學校舉辦的大型活動在這里進行。計算機室是今年縣政府投資新建的，面積66平米，配有50臺學生用機、一臺教師用機和一部教師演示一體機，并接入50兆網絡，符合中考信息技術考場設置標準，聯網率100%。學生每周一節電腦課，學生的上機實作課嚴格按照教學計劃進行，通過專職信息技術教師的教學，學生們不僅掌握基礎的電腦操作技術，而且還掌握了簡單的硬件維護技能以及軟件和網絡運用技巧。兩個圖書室面積共計100多平米，現存圖書29500冊，生均達40本，極大地豐富了學生的課余生活，開拓了學生的視野。圖書室設有專職圖書管理員一名，嚴格按照圖書借閱登記制度借閱，低年級以班級集體共同借還借為主、高年級可自由借閱，完全滿足全體師生的閱讀需求。西閱覽室面積150平米，配備桌凳60多套，可供120人下午活動時間自由閱讀，同時也供住校生晚閱讀。三樓樓道文化以“勵志格言”為題設計。

宿舍樓-----這里是學生宿舍樓。面積大約2000平米，共有35個宿舍，每個宿舍住8人左右，一人一床一柜，每層設有一個洗漱間、一個衛生間和一個管理員室。宿舍和樓道文化以人文關懷和衛生保潔為主題。我校寄宿生共251人，三四層住女生，一二層住男生，管理員與學生吃住在一起，指導學生 洗漱、休息、起床等日常活動，對學生關懷備至，使孩子有家庭般溫暖的感覺，從而安下心來用心學習，同時培養學生獨立生活的能力，并養成良好的生活習慣。宿舍設有各種管理制度和學生守則，為老師統一管理和學生遵守提供了切實可行的依據。每周一開學時管理員都會給學生開一次宿舍安全會議，保證學生在校的住宿安全。在師生共同努力下，我校并無大的住宿安全事件發生。

操場——請各位領導從門廳出來，參觀我們的操場。運動場上喊聲喧，生龍活虎鬧翻天。這片開闊的運動場是在2007年重新改建硬化的，我校操場面積6500平方米，設有兩個籃球場，一個200米的環形跑道，體育設施有四個乒乓球臺、高低杠、爬梯等，地面是平坦的水泥地，這里是老師和同學們在每周一升降國旗的地方，我們的大小活動均在這里進行的，體育大小課、鍛煉身體重要活動場地之一，也是孩子們的樂園。西圍墻文化以體育運動為主題，體現了我校“每天鍛煉一小時，健康生活一輩子”的運動理念，東圍墻文化以勵志格言為主題，時刻激勵著全校師生在奮進。

教師周轉宿舍----眼前這幢嶄新美觀的三層樓房是教師周轉房，于2015年開始投入使用。基于我校教師來自與各個地方，學校領導首先考慮給教師們提供了住宿，教師們能夠安居才會靜心樂業。周轉宿舍建筑面積940平米，共有三單元26套房，每套內有一室一廳，一廚一衛，學校統一通水通電通網絡，雖然每套房子的面積只有35個平方米，老師們都感到舒適方便，滿足開心。洗浴室——教師周轉宿舍一層西單元這里就是我們的洗浴室。洗浴室面積為105平米，配有更衣室和管理員室，定時開放，整潔衛生，太陽能熱水器充分利用太陽能，既節能又環保，可供教師和住校生每周洗浴一次，為學生搞好個人衛生提供了便利。

廁所——好，請各位領導從這邊走，我們來參觀我校的廁所。這個廁所是2010投入使用，去年縣政府由旱廁改造成水沖廁所，建筑面積204平米，前面為男女教工廁所和男生廁所，后面為女生廁所，蹲位均達到國家要求的標準，廁所內貼有衛生公約，每天都安排值日生進行打掃，有專門的老師進行檢查，確保干凈衛生。

水房---這是學校的水房，建筑面積近70平米，去年進行了維修，專人負責，定時開放，可解決全校師生的飲水問題。

餐廳——這邊就是我們的餐廳。2012年教育局利用食堂改造項目修繕了學生餐廳新建了教師餐廳和伙房，建筑面積近700平米，各種硬件設施配備齊全,餐廳四周的墻上張貼了許多珍惜糧食、平衡飲食方面的標語，讓同學們在潛移默化中形成良好的習慣。可以滿足全校師生飲食的需求。在餐廳和學校的共同努力下，我校近年來沒發生過飲食安全事故。

小二樓----請走西樓梯上二樓，二樓去年學校進行了徹底改造維修，片暖改為地暖，鋪了地板磚，粉刷了墻壁，添置了必要的設施。這里是心理咨詢室和校醫室。心理輔導室主要針對問題學生、單親家庭的孩子和留守兒童進行心理輔導和思想教育。老師定期找學生談心，關心學生生活，讓學生感受到學校的溫暖，健康成長。校醫室的工作人員是縣醫院配備的專業人士，并備有必要的衛生器械。衛生室的主要工作是檢測學生的健康狀況，包括衛生防疫以及小病小傷的及時處理，有效保證了學生的健康狀況。再往前走就是一個普通教室，這是七年級52班，班容量為37人，我校多媒體教學已實現了班班通，50歲以下的教師基本會制作課件，會使用多媒體進行教學。這里是音樂室，我們的音樂室設施配備齊全，電子黑板更直觀的指導學生學習，電子琴為我們的課堂增添了生機，此外還有許多音樂器材，極大滿足了教學需求。教室墻上張貼了許多音樂大家的肖像及基本資料，使學生從先賢身上汲取營養，培養對音樂的熱愛。平時的音樂課是在這里進行。美術室——一走進美術室，我們還是會很快陶醉在這濃郁的藝術氛圍中的，所有設施均按標準配置。在這里，通過我們的專職美術教師的指導和培養，學生們不僅感受到藝術的無窮魅力，夯實了繪畫基礎，掌握了手工制作技巧，更是有效提升了自身感受美、欣賞美的能力；同時，通過美術技藝和制作的訓練，學生的動腦、動手的能力也得以提高。這里是語音室，語音室的設備室桃園昇小學贈予的，因沒有聯系到專業人員，到現在還沒有安裝，未投入使用。【義務教育均衡發展迎檢路線及解說詞】義務教育均衡發展迎檢路線及解說詞。請跟隨我下一樓參觀我們的庫房，庫房物品擺放整齊，干凈整潔，沒用的東西都已處理掉。這是體育器材室，由體育教師負責管理，賬本和使用記錄齊全，體育器材共有59種705件，在往前走是音美器材室，音樂美教師負責管理，音樂器材17種24件，美術器材24種483件，部分器材在音美教室，賬本記錄都有，按標準配置，它們能夠滿足學生上課和課外活動的需求。花壇----我們面前的花壇是學校領導根據實際情況統一規劃，由住建局專業人員精心設計，去年新建的，面積大約300平米，共栽有26顆刺鼻、4顆槐柳、4顆火炬，種有花草，中間立有上面刻有博愛字樣的巨石，這一巨石時刻激勵著我們全校師生在奮進拼搏，是我校一道亮麗的風景線。

車棚-----花壇東邊和南邊是學生和教師的車棚，由于平時政教人員和值周學生管理到位，車輛停放整齊有序，從未發生過丟失現象。

教學樓——請跟隨我走一樓中門廳進入教學樓。中門廳是教學樓的窗口，中門廳正面是我校全體教職工的工作照，工作照兩邊是是師生工作學習生活的座右銘，時刻勉勵著他們，中門廳兩側是宣傳欄，是我校高級教師任存林同志精心設計的，展示了我校近年辦學歷程、辦學理念、辦學特色和辦學成果。宣傳欄上面的28個大字是我校的治校方略。教學樓一層安排八年級四個班，二層安排的是七年級3個班和八年級1個班，三層安排的是七八年級兩個班和辦公室，四層安排的是七年級1個班、九年級2個班，會議室以及幾個辦公室。樓道文化各具特點，一層以以養成教育為主題，主要是讓學生通過誦讀養成良好習慣；二三層以國學經典《論語》為主題，文字瑯瑯上口、易記易誦，配圖畫面優美、意境深遠，教師和學生能在鍛煉或漫步中就能記下，并內化成自己的品德，為學生的成長營造了濃厚的文化氛圍,讓學生在潛移默化中接受中華傳統美德的熏陶。四層以夢想為主題，來激發師生的工作學習熱情。這是教師辦公室，每個家有五六位老師辦公，一人一桌一椅，共用一臺電腦，墻上張貼著教師職業規范和工作座右銘，并掛有字畫，力爭營造教書育人的良好氛圍。往前走這是普通教室，班級文化是規定內容和自選文化相結合，規定內容包括校長寄語、班任提示、物事承包牌、中學生守則和眼保健操圖，每個教室有班級書架。自選文化由班內具體負責，教室是學生學習、學做人的地方，班主任根據自己班的具體情況來布置本班的教室“軟環境”，使學生在輕松愉快的環境中學習進步，讓學生有一個健康的身心。

大家請從這邊上二樓，樓梯文化充分體現我校的辦學理念和師生日常行為規范要求。這是檔案室，檔案室內放有上級來文，各種檔案都分門別類的分盒裝。檔案室由王寶明老師負責，所有東西井井有條，方便資料查找。二樓、四樓設有政教處、團委和教導處等，處室文化由處室負責人根據具體工作自行設計，制度職責必須上墻，同時要體現處室特點。最后是會議室，共有90個席位，裝有一套多媒體，音箱設備齊全，衡量標語體現了會議室的功能，墻上圖版是對參會人員的溫馨提示和全體教職工的工作要求，大型的校內教職工會議都在這里進行。

感謝大家的參觀指導，懇請各位提出寶貴的意見，在今后的工作中，我們會認真聽取各位領導專家的意見和建議，繼續查找工作中的差距，制定整改措施，不斷推進義務教育均衡發展，辦人民滿意的教育。?