第一篇：大學生村官生活工作調研

大學生村官生活工作調研

稷峰鎮西街村村委主任助理楊碧舟稷山縣總人口34萬，共有7個鄉鎮，200個行政村，1個社區。從2006年開始，稷山縣先后接收省選聘大學生村官200人，在村官這個舞臺上，具有高學歷的大學生村官越來越多，他們在農村基層工作中發揮了至關重要的作用。

一、大學生村官赴村任職成效明顯

大學生赴村任職，改善了村級干部隊伍結構，為村級干部隊伍建設開拓了一條好路子，絕大多數赴村任職的大學生村官，能夠找準位臵，呆得住，蹲得下，干得開，以求真務實的態度，自覺放下架子，安下心思，用自己所學的知識為農村服務，為農民服務，為推動農村經濟發展作出了貢獻，具體成效有以下幾方面：

（一）改善村級干部隊伍結構，提高村級干部隊伍素質

1、提高文化素質。以前村干部的文化水平，最高是高中畢業，雖然，有一些同志拿到了大專、本科文憑，但只是通過函授等形式職得文憑，沒有經過正規學校的培養。甚至一些樹干部還是小學文化，文化偏低，易造成工作中目光短淺，工作方法簡單、粗暴等等。大學生下村任職有效地改善村干部隊伍結構，轉變了村干部的工作作風。

2、優化年齡結構。近幾年，村級干部整頓工作雖然在年齡結構上作了調整、優化，但是，由于人才資源的缺乏，年輕干部的推選比較困難，25歲以下的村干部還是偏少的，大學生村官填補這一空缺，有利于村干部形成老、中、青結合的合理梯次結構。

3、充實專業人才。村組干部一般都是土生土長的老百姓，缺乏專業知識。經驗也是在農村工作中積累的老經驗，在一定程度上缺乏科學性，目前農村正在大力推進產業結構調整，發展特色農業，農村急需專業技術人才，大學生村官所學專業如：農水、畜牧、漁業、蠶桑、稅收、財會等，適合農村需求，有效地充實了農村專業干部隊伍。

（二）發揮積極作用，推動了農村兩個文明建設的發展

1、大學生村官素質較高，認真能干。大學生村官文化水平高，知識豐富，利用自已所學知識為農村的發展作出了貢獻，找到了施展才華的舞臺。很多村官在計劃生育、產業結構調整、多種經營、科技信息、農業稅收等工作中以得突出成績，被計為鄉鎮先進工作者、優秀團員，有的被吸收入黨。

2、大學生村官思想較穩，積極想干。絕大多數的村官都能清醒地認識到這是自己在人生中的一個嶄新的轉折點。在農村工作同樣可以為推動社會的進步作出自己的貢獻，更有發揮才干的廣闊天地。他們思想解放，敢于開拓，敢于接受新事物，努力把聰明才干付諸實踐。

3、大學生村官作風較實，埋頭苦干。大學生村官們工

作作風扎實，埋頭苦干，面對“早上起五更，晚上提馬燈”、披星戴月不規律的工作和生活方式及工作辛苦而不被群眾理解的苦惱，能夠正確對待，排除困難，不怕吃苦，樂于奉獻。

（三）大學生村官們在實踐中逐步走向成熟

1、覺悟得到提高。不少村官到了農村工作后，看到農村在改革中取得的成就，同時，也看到了農村中還存在著很多問題，認識到改變農村的落后面貌還應作出努力。積極貫徹落實黨在農村的各項路線、方針、政策，堅定了在黨的領導下，建設社會主義現代化新農村的信念，樹立了扎根農村，把青春年華獻農村的理想。尤其是大學生村官聯誼會的成立，更好地為他們搭建了交流溝通的平臺，通過典型帶動，使他們的思想覺悟得到了進一步的提升。

2、能力得到加強。大學生村官到村任職，是他們人生經歷的寶貴財富，他們學到了書本上沒有學到的東西。工作能力得到提高，掌握了農村工作的方法，學會了如何做群眾的思想工作，如何處理好于群關系，如何貫徹落實黨在農村的各項路線方針政策。為今后干好高一層次的工作打下了堅實基礎。許多大學生村官深刻地感受到，要想成為一名有威望的、彼群眾所信服的農村干部，必須做到做到四勤：腿勤、手勤、眼勤、嘴勤。

3、意志得到磨煉。人生的旅程曲折不盡，要想在人生中

走得穩健，必須學會面對這樣或那樣的挫折，增強自身面對困難的承受能力，學會在困惑中總結經驗，在實踐中增強本領。大學生村官面對流言惡語，困難挫折，都能正確認識，迎難而上，意志堅定，扎實工作，愿意以飽滿的精神迎接困難的挑戰。思想上逐步走向成熟。

二、存在問題及不足

1、作風不實。許多大學生村官在校所學的專業與目前工作的專業不對口，學校學習的文化知識在工作中基本用不上，面對農村基層工作的瑣碎性、復雜性，以及人際關系之間的難處理，老百姓的不信任，加上大學生的柔弱一面，容易導致剛上任的大學生村官挫敗感，心里壓力大，工作積極性不高。

2、思想不穩。有小部分村官不能正確認識自身。部分大學生村官當時報考村官可能是為了解決一時就業的壓力，把到村工作當做一時的落腳地，潛意識中可能并沒有扎根基層的決心和毅力，面對農村艱苦的環境一時可能感到迷茫甚至有放棄的心理，這樣就導致不停地流失掉部分大學生村官。

3、出路不暢。大多數的大學生村官對到村任職三年期滿后的安排問題比較茫然，三年后的出路是什么呢，是繼續留職呢還是另尋出路呢？這些是經常在腦中盤旋的問題。

三、建議

1、做好前期動員，打好扎根農村、奉獻農民的“預防針”。許多大學生畢業生面對就業形勢嚴峻，把當村官作為人生的跳板，作為就業的一種緩沖，對這一職業沒有做好思想準備，因此，真正能伏下身子干事的很少，很多的村官都抱著一種等、靠的思想。

2、完善管理制度，打好自我防疫的“免疫針”。要進一步完善管理制度，關心關注大學生村官的思想動態、自我認知等，制定相關的措施制度來關心大學生村官，組織各類活動，讓大學生村官們多互相交流學習，在各種活動中磨練自己的意志和斗志，在工作中得到升華和磨練。

3、實行多措并舉，暢通大學生村官的出口。大學生村官實行三年聘任制，對于大學生村官三年后的出路問題，省市應采取一整套的配套制度，為他們的發展指明方向，不管是考研、考公務員，還是繼續創業，都能有相關的明確的優惠政策。

大學生村官現在已在村官中占有了相當大的比例，這是新時代新農村建設中一支具有很強的創造力、凝聚力和戰斗力的隊伍，在推進新農村的建設中起到了一定的作用，這支隊伍注定是農村熱土上一道亮麗的風景線！

第二篇：大學生村官工作調研報告

大學生村官工作調研報告

選聘高校畢業生到村任職是黨中央培養社會主義事業接班人的戰略舉措，是推動新農村建設的有效措施。為全面了解我縣大學生村官在基層工作和管理現狀，我們對在**縣基層工作的37名大學生村官的工作、生活和管理情況進行了全面調查，并對其工作和管理中存在的問題加以歸納，提出一些意見建議，供管理單位、各級領導和村官參考。

一、全縣大學生村官的基本情況

自2008年開展選拔優秀大學畢業生到新農村建設一線工作試點以來，到**縣的大學生村官共有42名。其中：2008年選派5名、2009年1名、2010年17名、2011年19名，聘用期均為3年。在2011年縣鄉集中換屆時，從2008年選派的大學生村官中提拔進入鄉鎮黨政班子的3名，考上省、州公務員或選聘到事業單位工作的2名。截止目前，還有37名大學生村官在基層工作，均為2009年以來選派人員，年齡最小的22歲，最大的28歲，平均年齡25.4歲。其中：男性23人、女性14人，少數民族9人，中國共產黨黨員23名，任村黨支部副書記的23人、任村委會主任助理的14人。這些大學生村官在提高村級組織辦公水平、推動新農村建設方面起到了一定的作用，為農村基層組織注入了新的活力。

二、大學生村官隊伍建設存在問題及原因

1、大學生村官的崗位職責和任務分工不夠明確。大部分大學生村官主要承擔遠程教育設備管理和協助計生、新農合參保、整理材料、開會通知等輔助性工作，還有部分人員被留在鄉鎮充當打字員和內勤人員。

2、大學生村官農村工作經驗缺乏。大多數人所學專業與現在的工作并不是很對口，沒能充分發揮專業特長。大學生村官中具有農學專業知識的比例非常少，大多缺乏農村工作的知識背景和農民迫切需要的實用技術，大學生村官的能力與農民群眾的要求還有一定的差距。

3、大學生村官“非官非農”，身份尷尬。農村需要的是帶領農民致富的領頭人，大學生村官“非官非農”的尷尬身份，使其很難融入當地環境，提出意見或建議的時候，經常得不到村“兩委”的重視。忙于應付村里各種復雜情況和復雜人際關系，難以理出工作思路，群眾對他們缺乏認同感，絕大多數人在工作上有挫折感。而且，對在基層工作期滿后的管理問題、出路安置問題，普遍表示出極大的擔憂，情緒不穩定。

4、管理制度不健全，管理存在盲點。由于大學生村官的身份特殊，雖然出臺了《大學生“村官”選派管理辦法》，但管理和考核機制并未真正落實到位，特別是工作考核、業績獎勵、晉升方向、培訓教育等還不完善。

大學生村官由組織人社部門負責選派，縣人社局與他們簽訂《到村任職合同書》，每年不定期召開1-2次座談會，年底進行考核，但是，大多只是上交一份工作總結，對考核沒有引起雙方面的重視，考核主體不明確，考核流于形式。大學生村官雖由所在鄉鎮管理，但由于身份特殊，鄉鎮黨委政府既不能以一名普通鄉鎮干部去管理和要求，又不能以一名農村干部去對待和使用，在管理方法和管理制度上大多無“法”可依、無章可循，也不利于他們沉下身子、靜下心來工作，造成了工作積極性不高、工作勁頭不足。同時大學生村官檔案管理沒有規范，很多人的檔案都成了“壓箱貨”，與科學化、規范化、制度化管理要求還有很大距離。另外大學生村官培訓和扶持創業的機制還沒有形成。大學生村官的教育培訓還沒有納入全縣的總體《規劃》，培訓模式和方式方法有待進一步探索。

三、對大學生村官工作的幾點意見和建議

大學生村官從高校畢業到農村工作，從學生的身份轉變為基層工作者，是一個自我適應和群眾認可的過程，需要各級組織和各級領導給予更多的關心和幫助，需要各級干部特別是村干部的真誠幫帶、用心培養。同時，大學生村官們也應努力提升自身能力以便能在農村工作中健康成長。

1、逐步建立和完善管理體系。一是進一步加強管理，落實組織部長為第一責任人、鄉鎮黨委書記為具體負責人的管理責任，借鑒鄉鎮公務員管理辦法強化日常管理。二是加強聯系和服務引導。組織部應指定專人負責大學生村官的聯系服務，加強了解溝通，及時幫助解決工作、生活中存在的困難和問題。三是健全考核機制，積極探索管理使用方面的新方法，研究激勵機制，制定切實可行的管理辦法。可以借鑒公務員考核的方式，對大學生村官進行定期考核，年終總評，對優秀大學生村官給予相應的獎勵。四是規范檔案管理。將大學生村官人事檔案全部納入到縣人社局管理，各種歸檔材料及時入檔，確保檔案的齊全。

2、加強大學生村官的教育培訓，提高綜合能力。要將大學生村官的培訓納入大規模培訓干部計劃，除了崗前培訓外，每年至少要開展一次集中培訓，培訓內容上要突出基層組織建設、黨的農村政策、農村工作方法、農村實用技術、農村實用法律法規等。條件許可的情況下，組織外出考察學習促使大學生村官開闊眼界、轉變觀念。建立大學生村官傳幫帶制度，采取鄉鎮領導班子成員“一對一”幫、村干部“一對一”帶等方式，進行結對幫帶，面對面進行幫助指導，提高大學生村官能力素質，了解掌握思想工作狀況，注意做好心理疏導，幫助解決實際困難。引導其盡快熟悉環境、努力開展工作、發揮作用，切實為農村留住優秀人才，帶動更多的大學生到農村工作。

3、大學生村官自身要轉變思想觀念，給自己

準確定位。一是要激發自己服務于農村的熱情與責任，背負起興農的歷史使命，樹立用知識回報社會、服務農村的志向，立足長遠鍛煉自己，扎根農村，腳踏實地地工作，謙虛謹慎地待人，認真做好農村的每一項工作。二是要加強學習，增強實踐能力的鍛煉。多向村干部包括村民學習，培養自己的交流溝通能力，提高分析和解決實際問題的能力。三是要腳踏實地、謙虛謹慎。農村工作很復雜也很繁瑣，不能急于求成，要擺正好心態，少一些浮躁，多一些務實，從小事做起，踏踏實實、勤勤懇懇，樹立村民意識，融入農村生活。

4、加強交流培養。結合當前開展的農村基層組織建設年活動和“雙聯”活動，有計劃地安排大學生村官到鄉鎮機關相關職能科室、辦公室進行輪崗鍛煉；或者采取“上午在村、下午在鄉鎮”的模式，讓他們充分了解鄉鎮機關工作的特點與有關科室業務。落實村干部駐村制度，通過壓擔子、定任務和參與一線工作的形式，比如具體從事征地拆遷、材料寫作、科技扶貧、計劃生育、綜治維穩等工作，不斷增強分析解決實際問題的能力，提高實踐工作能力。同時，對工作積極、成績突出的大學生村官及時給予表彰和獎勵，提高大學生村官的工作積極性和工作實效。組織、人社部門要定期召開大學生村官座談會，開通大學生村官交流園地、編寫村官信息，及時宣傳大學生村官有關政策及工作經驗，積極為他們搭建相互交流平臺。根據所學專業，有計劃地開展橫向交流，加強培養培訓力度，鼓勵開展相互間的合作，支持開展村官創業創新，使其能更快成長起來。

通過加強教育管理、開展培訓培養等，幫助他們盡快熟悉掌握基層工作方式，增強服務新農村建設的本領，準確找到自身定位，盡快融入農村工作，努力成為新農村建設的新生力量。

第三篇：大學生村官工作調研報告

大學生村官在工作中所遇到的問題及分析

一、大學生村官在工作中所遇到的問題及分析

1、自身問題

1.1存在短期化行為和“跳板”心里

大學生村官在基層工作中，缺乏歸屬感，不能全身心的投入到基層工作中。大學生村官任期有限，服務期滿后就業還得依靠自己。應積極拓展大學生村官服務期滿后的就業渠道，搭建大學生村官與用人單位之間的橋梁，使那些工作認真、績效優秀的大學生村官能夠在就業中表現出優勢，并獲得更多的機會，從而增加他們在工作中的積極性。

1.2職責不明確，被“秘書化”和“工具化”

雖然政策規定大學生村官任職兩委助理，或者村委會副主任、副書記等。但至于具體工作職務并沒有明確，到職后基本上是什么事情都做。像黨建材料、政策宣傳、遠程教育、設備網絡維護、各種調查表填報、檔案整理等日常工作。從大學生村官的實際工作中看，大學生村官沒有具體負責的職務，通常是有什么事就做什么事，沒事就閑置了，“秘書化”和“工具化”現象較為明顯。

1.3被賦予的期望值過高

大學生村官是一個新鮮事物，是經由省、市黨委組織部門選拔派遣到農村的，黨組織的選派行為給他們增添了一道“政治”光環，加之他們品學兼優，思維活躍，具有現代理念和一定的專業技能，農村

基層組織和老百姓傾向于視大學生村官為知識與能力的化身，把大學生村官的高學歷當作高水平，把大學生村官的有知識等同于有經驗，把大學生的有潛力當成有能力，給他們賦予過高的期望與責任。村民希望大學生村官的到來能解決他們的問題，是為了聽取民情的，擁有比較大的權利。大學生村官上任后有一些村民們迫不及待的想馬上看到變化，期望他們能利用自己的優勢為村里招商引資，帶領村民致富。

這種高期望值超出了大學生村官的實際能力，也造就了村民迫切希望得到改變的急功近利的心態。而當村民提出的問題得不到有效解決，一段時間以來村里仍沒有因為大學生村官的到任而得到什么改變后，村民也漸漸失去了對他們的信任和重視，甚至在一些村成了擺設品，這些觀念、期望違背了人才成長的規律，給初出茅廬的大學生村官造成過重的心理負擔，不利于其成長。

2、工作問題

2.1思想認識

思想認識還不足。剛踏上工作崗位，缺乏社會實踐，思想認識不到位，在工作中常遇到課堂上學不到的知識，很多東西要自己去體驗，不能紙上談兵，停留在口頭上。（24節氣事例）只有提高自己的認識，由感性認識上升為理性認識，才能把各種工作思路和計劃應用于實踐。

2.2工作方法

工作方法欠妥。因人生閱歷少，社會實踐不足，處理事情的方法

比較簡單。有計劃不能下決心實踐，對有些工作猶豫不決，造成很多問題不能得到及時有效的解決。（查看水庫壩塘事例、農業基礎設施建設工程）

2.2能力

能力有待提升。村里的情況比較復雜，很多問題沒有接觸過，加之思想認識不足，工作方法欠妥，社會實踐經驗缺乏，在處理復雜問題時，往往考慮問題不周到。有時候對某一事情過于追求完美，猶豫不決，造成很多工作不能得到及時有效的解決。

二、大學生村官在開展工作中好的對策及建議

1、“大學生村官”首先應當完成從大學生到“村官”的角色轉換。

從大學生到“村官”是一個角色轉換的過程。順利實現轉換的前提是村民的認同，也就是農民把大學生看成是自家人。這就要求大學生學會站在農民的角度看問題，用農民的語言來說事情。想農民之所想，急農民之所急時，才能做到滿足農民之需。溝通是有規律的，交流的成功往往是基于語言的共同點，談論對方熟悉的問題，有了共同語言，溝通的成功率就會不斷提高。既然是“村官”，應當從心理上完成角色的轉換，做好角色調試，應“先做村民，后做村官”。投身于農村的廣大天地，不再是“小橋流水人家”詩情畫意，有的應當是一份關心農民疾苦，改善農民生活的責任感。重新認識農村，了解農村的實際情況，應當經歷的是一個自我角色“認識——了解——調整——重新認識——再了解——再調整”的不斷反復不斷加深的循環螺

旋上升過程，在這個過程中完成自我角色的調試，實際上也是一個人的再社會化過程。這也許是一個痛苦的、長時間的打碎個性、磨圓棱角的過程，但確實是做好基層工作所必須與必經的。作為“大學生村官”，工作的內容、環境、對象等等都發生了很大的變化，以往的經驗也許并不適用。這就要求“大學生村官”要“下得去”，同當地村民多交流溝通，多多走訪調研，了解村民的需求，緩和干群矛盾，協調利益關系，想農民之所想，急農民之所急，農民最關心的是農作物的收益問題，“大學生村官”應當與農民同甘共苦，同喜同憂，幫農民算經濟賬，找提高收益的路子，做農民的同路人。認同感產生感情，再加上懂些農業技術、市場行情等，這樣的“大學生村官”就一定會受到農民的歡迎。只有使自己融入到農民中去，才能為當好“村官”打好基礎。（大學生村官的成長需接地氣）

2、“大學生村官”還應當深入農村實際，注重當地風俗傳統，發揮自己的綜合素質。

“大學生村官”是頂著“大學生”這個閃閃發光的光環下到基層的，他的一言一行在村民中無不產生較大的影響，村民對其也會有自己獨立的見解，但在角色轉換的過程中難免會出現一些問題。大學生村官應當在廣泛了解農村實際的基礎上，發揮自身理論優勢，理論聯系實際，找準切入點。大學生通過四年大學教育的培養，即便所學專業與農村工作有距離，也應具有系統思維優勢，在工作中將自己所學的所擅長的東西與農村實際情況相結合，走一條創新的路子出來。其實，大學生所學的知識、在大學所接受的思維訓練，都有一個從理論

到實踐，從務虛到務實的轉化過程。只有通過農村的實際工作，才能實現理論知識到操作能力的提升、系統思維方式與現實的磨合。這一過程正是大學生“村官”為農民服務的過程，也是實現自身價值的過程。國家政策對于到村任職的大學生并無專業要求，就是希望能夠豐富基層干部的知識種類提高其知識水平，這是“大學生村官”的一筆寶貴財富，應當是要合理利用起來，不斷發展與創新。

在深入農村的實踐中，大學生村官要尊重農村當地的風俗習慣。大學生村官在農村開展工作時必須注意自己的一言一行，注意自己角色的轉換，尊重當地的風俗習慣，以免給村民留下不好的印象，降低自己的威信，不利于工作的開展。

3、大學生村官主動思考，尋求社會資源支持；政府開辟“綠色通道”，給予大學生村官政策保障

經濟基礎決定上層建筑，所以農村的問題歸根到底還是經濟問題。農民們對大學生村官的最大期望便是能帶領他們走上致富的道路。而現實中，由于大學生村官沒有實權，無法為村里爭取資金，帶來項目，導致農民們對其逐漸失去信任，村干部認為其可有可無。大學生村官自己也得借助自己的學歷優勢，通過查閱資料學習，結合當地實際，提出一些比較好的開發項目帶領群眾致富。

面對村民們對大學生村官的高期望與大學生在農村實際工作中的低效用之間的落差，除了依靠大學生村官自身的努力外，政府應當予以重視，給予大學生村官相應的政策優惠，為大學生村官的工作開

辟“綠色通道”。唯有這樣，才能緩解大學生村官在農村的尷尬地位，激發他們的工作熱情，積極主動的投入到農村建設工作中去。

第四篇：大學生村官調研

大學生村官調研

摘要：大學生“村官”工程是黨中央、國務院深入推進新農村建設所作出的一項重要戰略舉措。為了了解該政策在基層的實施情況以及其起到的積極作用和出現的問題，我們社會實踐小組利用今年寒假時間對河北省一些縣政府、鄉鎮機關、農村基層干部，廣大農民以及大學生村官本人進行了調研，通過實地考察、座談、訪問、問卷調查等各種調查方式，掌握了較為詳細的資料和數據，通過對其系統分析，從而對大學生村官對建設新農村起到的積極作用 存在的問題以及提出相應的對策等方面進行了闡述。

關鍵字：大學生村官 現狀 問題 建議

正文：人才興國，人才立國是個亙古不變的定律。進入21世紀，世界經濟一體化、信息技術飛速發展，如何在積累的社會競爭中取得勝利，作為國家“四化”建設接班人的當代大學生就肩負著祖國振興、民族富強的歷史使命。梁啟超先生曾寫到過：“少年強則國家強”，作為當代大學生我們如何才能做到“國家興亡、匹夫有責”呢？到人民最需要的地方去、到祖國的農村地區去，在那里我們照舊能施展才華、在那里我們依舊開創事業。

一、大學生村官的現狀

1、待遇較差。大學生村官是新時期的一個特殊群體，相比尚未就業的大學生而言，他們算“幸運兒”，畢竟他們有盼頭、有奔頭、有想頭。但其待遇較差，基本處在收入群體的最邊緣。目前因各種原因，村官的工作都大多延伸到了鄉鎮，他們承擔甚至超出了公務員的工作量，然而他們所得到的也僅僅是財政撥款給村官應得的那點基本生活費，年薪不及一個普通農民工的二分之一，常常被個人基本開支和人情世故所累。部分鄉鎮領導還能考慮到這個問題，給予合情合理的精神和物質鼓勵，但大多沒有把他們“撿到籃子里”，總認為年輕人應該吃苦，我們都是這么走過來的。村官們鑒于以后的推薦、考核、考察、評比等壓力，只好埋頭苦干，委屈求全。

2、村官鄉用。近年來不管是公務員還是事業單位人員流動性加大，致使“借調風”盛行，縣屬部門差人找鄉鎮借，大鎮差人找小鄉借，條件好的鄉鎮差人找邊遠地區借。所借之人基本回不到原單位，拼死拼活也要考調到機關或好單位。因此鄉鎮都顯得人手緊缺，大學生村官自然也成了“借用品”，致使村官不能專用，通常名義上把他們安排到村，其實質就在負責鄉政府某個部門或某個方面的工作。大學生村官剛步入社會，專業知識強，工作激情高，哪里差人就往哪里裝，幾乎成了文秘、組織、人事、遠程教育“專干”。有的村官一年就很少有時間去做自己所在村里的工作，一年兩年以后，也許就沒多少村民能認識他們了。

3、難以立足。大學生村官有活力，也受群眾歡迎，但一般難以立足，大多有插不上手、無所適從的感覺。究其原因：一是自身缺乏吃苦精神，難以適應現實條件。我們有很多村辦公條件還相當差，即使有辦公用房的，也形同虛設。大學生村官多是外地人，吃住行都沒基本的保障，加之初來咋到，一看條件就傻了眼，村里的辦公條件與農民的小康步伐相隔太遠了，再一想，兩年啊，怎么熬出頭？二是“老村官”要保名保位，任意使喚“新村官”。很多村書記或主任在當地德高望重，工作幾十年了，他們害怕丟掉手中的“杵路棍”(權利），往往把大學生村官安排做一些業務工作，填填表、跑跑腿，像對待駐村干部一樣，不給他們發揮作用的機會，更不給他們展示才華的平臺。三是人生地不熟，難以融入村民當中去。兩年鍛煉一晃就過去了，外地大學生要把自己融入村民大家庭，確實不易，不管是風土人情、語言交流和感情融洽，都需要一個過程。因此他們感到無所適從，對“三農”問題更是迷惘、彷徨、惶恐，難以適應農村工作的需要。

二、大學生村官的建議

1．注重培養，確保“上好崗”。一是強化教育培訓。圍繞提高大學生村官農村工作的能力和素質，將大學生村官納入全縣干部培訓規劃，按照“缺什么、補什么”的原則，科學設置培訓內容，進行適崗培訓，重點加強農村政策法規、農業科技、創業技能和農村工作方法等方面的知識培訓，優化大學生村官知識結構，增強大學生村官適崗能力。二是搭建交流平臺。以鄉鎮為單位，每月開展一次“大學生村官講壇”活動，采取大學生村官相互交流、領導上黨課、典型引路等方式，讓大學生村官暢所欲言，談創業經歷、收獲體會、工作中遇到的難題，相互學習借鑒。三是結對幫帶提升。建立幫扶機制，即每名大學生村官分別確定一名鄉鎮基層組織建設辦公室成員為培養責任人，一個鄉鎮部門領導為結對幫扶人，一名村“兩委”班子成員為管理監護人，一名農村鄉土人才為幫帶聯系人，共同幫帶。通過工作示范、口頭傳教、實踐指導等方式開展幫帶活動，幫助他們盡快上手工作。

2.規范管理，確保“管得實”。一是明確縣鄉村三級管理責任。縣委組織部負責牽頭抓總，對大學生村官實行統一管理，負責對大學生村官進行指導督查、考核等工作。鄉鎮建立大學生村官成長檔案，對大學生村官進行經常性教育和培養；村級主要抓好大學生村官的日常管理，形成分級管理、齊抓共管的管理格局。二是推行“四個一”管理模式。“四個一”即年初一個計劃。每年初，大學生村官結合自身實際和農村工作情況，制定工作計劃，明確工作重點，制訂具體措施，并在所任職村進行了公示；每天一篇日志。建立工作日志制度，縣委組織部統一印制大學生村官工作日志，內容包括工作實錄、體會收獲及意見建議等內容，要求大學生村官每天記一篇工作日志，縣委組織部隨時進行調閱；每月一次工作例會。建立工作例會制度，各鄉鎮每月召開一次大學生村官工作例會，聽取近期工作情況匯報，學習政策理論，交流工作經驗，研究解決問題，安排部署工作；每季度一篇工作總結。每季度進行一次自查，形成思想和工作總結。三是建立民情訪談制度。要求大學生村官每年對所任職村農戶走訪一遍，通過走家串戶，廣泛聽取群眾意見，了解村、戶基本情況，探索適合村經濟發展路子，為村民排憂解難，多辦好事實事。

3．關心關愛，確保“待得住”。一是思想上注重引導。組織部門應帶頭定期不定期下鄉入村，與大學生村官面對面談心交流，引導其調整心態、轉變角色，通過開展交心談心活動等形式，使大學生村官充分認識到在農村就業和創業同樣可以大有作為，堅定了干事創業的信心。二是生活上用心照顧。創造條件解決大學生村官的生活問題，為每名大學生村官安排適宜居住的場所，提供必備的日常生活用品、辦公用品，幫助他們解決生活中的實際困難。尤其需確保大學生村官特別是女村官的安全。三是待遇上認真落實。受聘高校畢業生在聘期內應給予一定的生活補貼，同時，按照有關規定，為受聘高校畢業生辦理有關社會保險，以解除了大學生村官的后顧之憂。

4.發揮作用，確保“干得好”。一是推行一職多崗。明確受聘高校畢業生所在村職務和工作崗位，由所在鄉鎮根據其素質能力安排。是中共黨員的，可安排擔任村黨組織書記助理；是預備黨員或非中共黨員的，可安排村委會主任助理；是共青團員的，可安排兼任村團組織書記或副書記。每名大學生村官應根據自身專業和特長，承擔一些村級具體事務，同時兼任“關愛農村留守兒童”的聯絡員、農村黨員干部遠程教育的管理員、村務決策的參謀員、農村信訪員、基層組織工作的信息員等，最大限度地為其在農村廣闊天地中施展才能提供平臺。二是掛職鍛煉，才盡所能。大學生村官在不脫離所在村工作的基礎上，可根據其專業特長和個人愛好，可以到鄉鎮直部門、管區、企業、項目區等進行掛職，協助處理日常事務，發揮內在能力。三是鼓勵創業，助推“兩個增收”。通過加強創業培訓、搭建創業融資平臺、建立創業指導服務中心、設立“創業講壇”、建立創業實踐基地等一系列服務措施，助推大學生村官創業，增加村集體收入和農民收入。

5．嚴格考核，確保“流得動”。一是實行三級聯動考評。即由縣委組織部、鄉鎮黨委和村黨支部三級各負其責，構建以“平時日志管理—季度督查通報—半年述職—考核”為主要內容的考評鏈。日常日志管理由村黨支部負責，村黨支部建立大學生村官管理日志，對其平時工作、生活，特別是工作日志記錄情況、工作方法、工作作風、出勤、為民辦實事等方面進行詳細記錄。建立督查通報制度，每季度一督查一通報，由鄉鎮黨委負責。鄉鎮每月對大學生村官的上崗情況、履職情況、目標完成情況及工作實績督查一次。半年述職由村支部和鄉鎮黨委共同負責，考核由鄉鎮黨委和縣委組織部共同組織實施。二是建立定期述職評議制度。述職評議與所在村干部述職一并進行，每半年一次，要求大學生村官就半年以來的工作進行認真總結回顧，對工作中存在的問題和不足提出整改措施，接受黨員和村民代表的評議和監督，評議結果記入大學生村官管理檔案。三是建立正常退出機制。對嚴重違反工作紀律、不安心基層工作、實際工作能力差、群眾認可度低，在評議考察中連續兩年確定為不稱職等次的大學生村官按照合同規定依法及時予以解聘。

第五篇：大學生村官調研

大學生村官調研報告 為貫徹落實第三批科學發展觀活動，提高大學生村官對農村基層工作的認識和了解，更好地服務新農村建設，本人于8月2日至8月25日，對安徽省下倉鎮下轄的12個行政村進行了認真調研，尤其以自己家鄉所在的下倉鎮東洪村為調研重點，現根據自己近一個月調研情況，以下倉鎮新農村建設為整體背景，以走訪大學生村官村為重點，點面結合，就新農村建設有關情況調研如下：

一、目前下倉鎮新農村建設整體情況

2009年以來，下倉鎮新農村建設堅持以科學發展觀為指導，以加快推進特色產業為支撐，以創新農村工作機制為載體，農村經濟快速發展，社會主義新農村建設得到又好又快發展，涌現了馬山、東洪、東洪、王田等一批社會主義新農村建設先進典型。下倉鎮以“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”二十字方針為根本出發點，以“十有六化”為目標，制定了“整合空間，傳承文化，提升產業”三大戰略，務實推進本鎮的社會主義新農村建設，圓滿完成了各級既定目標任務，尤其在推進鎮區建設和市級社會主義新農村示范村建設工作中更是得到了很好的社會效果，社會主義新農村的特色得以充分體現。

本人將下倉鎮成功做法總結如下：

第一，組織領導到位，新農村建設工作責任層層落實

下倉鎮建立推進社會主義新農村建設的工作協調機制，加強統一領導，明確職責分工，成立了以鎮長為首的社會主義新農村建設領導小組。鎮三套班子領導分片包干，各片區設立片長，細化了責任分工，鎮里與各區辦簽訂了目標責任狀，全鎮助理級干部分區駐點，并明確各村支部書記為第一責任人，配備專人具體抓，有關單位部門配合抓的工作格局，切實落實經費保證工作開展，形成組織領導保障體系。規劃控制方面，建立了“建設審批一支筆”制度，由鎮長根據全鎮總體規劃對新增、改擴建項目進行審批，確保了規劃的實效性。

第二，宣傳引導到位，創建有利工作氛圍

下倉鎮宣傳部門在各村建立了宣傳陣地，依托群眾秧歌隊等群眾喜聞樂見的方式，宣傳社會主義新道德觀，同時，積極倡導各村根據自身特點，固定活動場所，組建秧歌隊、拔河隊等群眾自娛自樂組織，為群眾提供健康的休閑娛樂方式。2009年10月，下倉鎮成功舉辦了宿松縣“四新”文化演出之《金秋唱響新下倉》文藝演出，各村積極參與，群眾熱情高漲，本人也參演了詩歌朗誦節目并表演了武術節目，縣有關部門領導列席觀看。

第三，加強村級財務管理，減輕農民負擔

全鎮12個行政村，嚴格執行了村務公開制度和一事一議制度，且無挪用村級資金事件發生，還完成了洋浦村、東洪村、馬山村等3個村的會計電算化，有力地推動了村級財務管理的規范化建設。

第四，一個產業致富一方百姓

鎮黨委緊緊依托大官湖的優勢，大力發展遠東洪灘涂養殖業。鎮黨委引進日本對蝦、硬殼蛤等新品種，推廣蝦蟹健康養殖等新技術，使臨湖產業日趨科技化、集約化、高效化。在發展養殖業的同時，不斷培育湖德益、前湖產品等骨干加工企業10家，將淡水產品轉化成商品，提高其附加值，進一步拓寬農民收入渠道。

在做好沿湖產業文章的同時還全力推進內陸村莊的工業化進程。借助沿湖豐富的廢舊漁網資源，借助浙江客商示范帶動，以王田村為試點，扶持發展污染少、投資小、見效快、帶動作用強的廢舊漁網再生顆粒加工業，既解決了廢舊漁網處理難題也為老百姓開辟了致富路。

第五，一支“領頭雁”隊伍引領新農村建設

加強黨的基層組織陣地建設，培養“雙帶雙強”型基層干部隊伍，全面激發黨員干部先鋒模范作用，一直是下倉鎮工作的著力點，尤其是2004年以來，下倉鎮黨委一直將構建保持共產黨員先進性長效機制作為重點工作，細化57名黨組織書記第一負責人職責，12個行政村村村都有黨員科技創業示范戶、村村都有無職黨員示范崗，每位黨員能識字的都有一本《先鋒日記》，每位流出黨員都有一個黨員證、一份流動檔案，每位流入黨員都有一本《組織生活指南》、一份組織生活檔案，每個留守家庭都有一份支部幫扶計劃、一名“愛心幫扶”黨員志愿者。

第六，環境與綠化，常抓不懈

下倉鎮要求各級領導干部把環境衛生當成一項民心工程來系統推進，同時把該項工作作為干部工作考核的一項重要指標常抓不懈，我鎮在黨委的領導下成立了環境整潔領導小組，并下發了考核辦法，并進行考核，目前全鎮所有村莊的主要街道兩側沒有亂堆垃圾現象。各村全部配備拖拉機、鐵鍬等垃圾處理設備，設立垃圾池，對垃圾進行集體處理，并設立專職人員分管。下倉鎮還把黨委大院工作人員分成三組，每周五下村實行義務勞動，在有力實現新農村建設的同時，也取得了社會群眾的一致好評。目前，東洪村村正在申報安慶市生態村。

第七，一句承諾保駕護航新農村建設

下倉鎮黨委在經濟建設取得顯著成效的同時，認真貫徹上級綜治工作部署，通過“一二三四”工作法，明確目標，構筑載體，突出重點，系列推進，全力為新農村建設保駕護航。即鎖定一個進入首批受國家表彰的平安邊界創建活動先進單位之列的創建目標，服務新農村建設；加強鎮村兩級綜治工作平臺，夯實平安建設基礎；建立邊界地區治安聯防、矛盾聯調、警務聯動 的“三聯”工作機制，打造和諧省際邊界；狠抓綜治進農村、進校園、進企業、進園區的“四進”工作，開展系列創建活動。下倉鎮黨委在12個行政村村村建有警務室，24小時有人值班，并且下倉派出所每天晚上都有值班人員在轄內進行巡邏。

第八，關心弱勢群體，完善社會救助

全鎮現有符合低保條件人口1520人，補助低保人口1520人，實現了應保盡保，全鎮還發放救災款物折合1.2萬元，全面完成任務，有效提高了弱勢群體的生活質量。

第十，下倉鎮十分重視文化體育事業的發展

通過組織扭秧歌、籃球比賽、撥河比賽等娛樂活動，在極大豐富群眾文化生活的同時，也使群眾受到了公民道德的教育與文化文明的熏陶，村民的文化素質與文明意識得到了進一步提高，村民們對新生活的向往日益強烈，為建設社會主義新農村營造了良好的文化氛圍，促進了鄉風文明的發展。下倉鎮的群眾體育工作多次受到市政府表彰，2005年，下倉鎮被市命名為億萬農民健身活動先進鎮，下倉拔河隊榮獲全市冠軍兩次、縣冠軍兩次、市農民體育節第一名一次，東洪村的群眾文化體育活動，被全國老齡委譽為“老年體育之花”。下倉鎮在全縣率先實現村村建有籃球場、乒乓球室，并成功舉辦了多場大型文藝演出。

二、目前東洪村村新農村建設有關情況

（一）東洪村村概況

東洪村位于安徽省安慶市宿松縣下倉鎮東北，東臨泊湖、南連黃湖分汊，村域總面積760公頃，耕地2578畝，山場面積700畝，全村24個村民小組，12個自然村莊，803戶，總人口3043人。東洪村交通便利，是農業大村，多年來堅持科學發展，合理利用優勢資源，集鎮開發如火入荼，我村是鎮省級新農村建設示范村，也是鎮商業中心。目前，我村已實現了組組通水泥路，戶戶通自來水，光纖寬帶連接到戶達85%。

村黨支部連續18年被縣鎮評為“先進黨支部”、連續10年被縣委、縣政府授予“文明村”，連續8次被市委、市政府命名為“文明村”，并被市委評為“五十優五十好村支部”和“先進基層黨組織”榮譽稱號。先后被評為省文明村、市綜合實力“百強村”、市康居示范村、縣“三十佳（社區）文明村”等。

（二）東洪村村新農村建設主要做法：

1、做強經濟文章，發揮黨組織模范作用

東洪村村黨總支一班人，在村黨總支書記李志珍的帶領下，認真執行新農村建設的總體部署，以“做強經濟文章，提升創建水平，鞏固組織陣地”為目標，把發展經濟作為第一要務，強力推進組織建設和新農村建設，以黨支部包船隊、包企業、黨員包船頭、包班組的形式，充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用。近年來，五星級黨員和創業明星占黨員總數的85%，各項工作取得了新的突破，收到了很好的效果。

2、做大傳統產業，做強工業經濟，推動新農村建設

村兩委班子充分認識到建設社會主義新農村必須有堅強經濟作后盾，只有發展經濟，提高村集體和村民收入，才能真正建設好新農村。東洪村村靠的是傳統的淡水漁業生產的發展，來增加農民收入，推動新農村建設。我村充分利用和發揮資源地域優勢，以發展淡水漁業經濟為重點，大力發展淡水漁業生產，到目前為止，全村小型漁船13艘，年創產值50多萬元。同時村里還注重抓好灘涂養殖，自2004年國家農業綜合開發項目落戶該村以來，進步完善黃湖牌大閘蟹等多品種立體養殖項目，養殖效益連續多年成倍增長，該產業發展勢頭強勁，現已成為全村的支柱產業。近年來，東洪村村不斷尋找新經濟發展突破口，培育新的經濟增長點，在抓好傳統漁業的同時，通過招商引資，大力發展工業經濟，幾年來共引進各類企業8多家，主要有養殖，蔬菜等。該村的示范小區已初具規模，進區項目也有3家,工業經濟持續增長,工業納稅09年突破50萬元。

3、建好班子，帶好隊伍和群眾一起建設好新農村

村黨支部是推進全村各項工作的核心，也是全村工作組織者和實施者，要堅持做到以身作則，身先士卒，帶頭領好路、走好路，幫助群眾一起致富，特別是在建設社會主義新農村中要積極參加，帶頭奉獻，做好群眾的思想工作，宣傳好建設社會主義新農村的重要性和必要性，讓群眾真正了解建設社會主義新農村中心任務和根本宗旨，使老百姓真正地能夠解放思想，積極投入到建設新農村的大潮中去，并發揮各自的作用。下倉鎮人大副主席、東洪村村黨總支書記李志珍充分發揮致富路上領頭雁作用，村兩委人人有致富項目，并發揮淡水漁業、老年、工業三個黨支部作用，在全村形成干群一家人、科學上項目，奮力奔小康、建好新農村的濃厚氛圍，為新農村建設提供有效組織和人力保證。

4、樹文明新風，營造良好氛圍，構筑和諧新農村

在發展農村經濟的同時，東洪村村更加注重以人為本和人的和諧發展，以文化為紐帶，推動農村社會的全面進步。全村上下以“做文明公民、創文明家庭、建文明村莊”為主題，廣泛開展“十星級”文明戶評選活動，發揚優良鄉風民俗，強調鄰里和睦、妯娌和睦、孝敬父母、不打架不罵人，以好的鄉風民俗來約束不好的做法，讓社會公德來制約個人的私心，至2009年底全村“十星級文明戶”達到90％以上。積極加大文化娛樂設施投入，投資40多萬元，先后建立和完善了村黨員活動室、科技書屋、老年活動中心、文體活動室、籃球場、黨員之家等，并配備了電視、電腦、VCD等電教和遠程教育設備，文體活動室內購置了乒乓球臺、綜合健身器等文體活動器材，圖書室現存書5120冊，還堅持每年訂閱十多種的報刊雜志。我們充分利用村廣播電教室，聘請安慶師范學院、安徽大學有關專家、教授及專業技術人員來我們東洪村村開展各類講座和技術培訓，通地培訓教育，使大多數村民都能學會和掌握2-3門致富技術，增加了種植、養殖等方面的技能。

三、新農村建設中存在的問題：

包括東洪村村在內，下倉鎮新農村建設存在幾個問題。

問題一：產業化結構單一，長遠效益不明顯。

一是產業發展不平衡。從調查的情況來看，下倉鎮西部幾個村還缺少有力支柱產業，有的村產業結構也很單一。就全鎮而言，產業布局也不盡合理，長效支柱產業尚未形成，產業發展不平衡。二是產業鏈條不完整。新農村建設中產業化經營格局尚未真正形成，缺乏穩定的精深加工企業，生產資料供應、儲藏、保鮮、運輸、包裝、精深加工、批發零售以及物流等諸環節鏈條不夠完整，造成初級產品所占的市場份額比例越來越重。如下倉鎮的淡水魚加工項目，企業主要集中于沿湖的幾個村，且多以淡水魚初級加工為主，由于諸多原因銷售不暢，也不能準確把握市場信息，效益不容樂觀。三是產業品牌不夠響。傳統產品多，優質產品少，品牌不多、不響，走出省市的品牌更少，直接影響農民增收，嚴重制約了產業經濟的發展。四是農民的組織化程度不高。本人所調查的下倉鎮西部幾個村，雖然組建了一些協會，但是組織化程度普遍不高、內部管理不規范，協會與會員之間聯結松散，協會和農民之間還未真正形成緊密的利益聯結機制，農民很少在協會的二次分配中獲益增收。同時，各種專業經濟合作組織功能尚不健全，對產業的拉動力弱，帶動致富能力不強。

問題二：在新農村建設過程中，普遍存在著以黨政部門或村兩委為主要實施主體，而群眾參與新農村建設主動性不強的現象。

這種現象大大影響了新農村建設的步伐，也不利于干群建設積極性的發揮，甚至出現了很多領導唱戲群眾看戲的局面，這也促使有些領導無法將新農村建設工作進行到徹底。

問題三：在新農村建設過程中常會出現以犧牲環境做代價的做法。

特別是在新建和改建過程中這種現象更容易出現，另外農村居民住宅區也極易出現臟亂差問題，給人居環境造成不和諧。

問題四：創新性的工作作風有待加強。

部分領導由于工作安排部署的多，檢查落實的少，因而工作作風還不夠扎實，面上工作多，深入基層的時間少，平時只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發生的事情，對與自己無關的或關系不大的事還不夠熱心、不夠主動，也沒能更熱情更主動地關心群眾，談心不夠，交流較少，創造性地開展工作的思路不寬，發揮主觀能動性不夠，工作只停留在一般化的水平上，改革力度還需進一步加大。尚有部分干部對待工作有時只滿足于認真完成單位領導交給的任務，開拓意識還不夠，常常求穩怕亂。由于自己思想不夠解放，就談不上敢想、敢試、缺乏知難而上、困難而進的工作態度和勇氣。

四、建議及對策

1、大力推進產業化經營，培育壯大龍頭企業。

下倉鎮產業化龍頭企業建設已經有了一定的基礎，要充分發揮他們的優勢，延長農業產業化鏈條，增加農業效益。目前，淡水魚加工項目雖然存在著很大的現實困難，但也面臨著難得的發展機遇，要切實做好服務，幫助他們擴大生產，提倡產品深加工；要切實加大政策扶持的力度，充分挖掘內部潛力，實現超常規發展。要支持他們引進、示范和推廣新技術、新工藝、新設備，建設科技研發、質量標準和信息網絡體系。繼續推廣和完善“公司+基地+農戶”的農業產業化經營模式，健全企業和農民的利益聯結機制。同時，要加大對企業原材料基地建設的扶持力度,實現工業反哺農業，對有市場前景和科技含量的產業，可由政府出面給與協調部分資金貸款以扶持發展。要繼續推進東中部地區經濟發展的步伐，鼓勵和支持西北部村落的農業開發和生物資源開發創新力度，創立品牌，占足市場份額。同時，要大力開發高、新、特、優農產品和安全、保健、綠色食品，充分挖掘新興特色產業等。

2、大力發展農村二三產業，拓寬農民增收渠道。

要緊緊圍繞轉移農村富余勞動力、增加農民收入和壯大區域經濟三大目標，突出農產品加工業、勞動密集型產業、規模企業的配套產業和農村服務業四個重點，著力推進體制、機制和科技創新，全面提高企業整體素質和質量效益水平。要大力發展小城鎮經濟，形成帶動農民增收致富的新的支撐點。堅持把發展農村小型加工業與發展小城鎮有機結合起來，以產業為支撐，以特色興產業、贏市場、增活力，把小城鎮建設成農產品加工和銷售、農業產業化的信息和技術服務的中心。特別是可耕種面積比較少的村域，要著力發展二、三產業，特別是要發展工業，走工業強村工業致富道路，拓展農民增收渠道，培育新的經濟增長點，拉動農民增收。

3、落實優惠政策，引導農民自主創新。

要積極出臺旨在提高農民自主創新能力的文件政策，建立和完善鼓勵農民自己創業的激勵機制，引導農民走好三條路子：一是引導農民走好傳統農業向優勢產業轉移的路子。二是引導農民走好第一產業向二三產業轉移的路子。三是引導農民走好優秀人才返鄉回流的路子。動員和吸引有能力、有技術、有實力的在外打工人才回鄉創業。同時，完善鼓勵大學生回鄉參與新農村建設的長效機制，使農村經濟發展與人才和技術牢牢捆在一起，形成人才輸出與回流的共振效應，從而推動農民不斷自主創新，為建設社會主義新農村提供強大的智力支持。

4、抓工作體制機制創新，在提高執行力上下功夫。

充分調動積極性和主動性。體制機制不靈活，獎懲不能兌現，就不能調動干部的主動性和積極性。成立領導小組，完善新農村建設工作機制。明確部門責任，強化新農村建設監督考核。要把新農村建設工作納入重點工作目標管理，實行動態管理。要明確各部門的主要負責人為相應建設內容的第一責任人，各部門也要把具體建設任務相應地列入本部門的工作計劃，將任務分解到人。同時，要制定操作性強的獎懲機制，明確專人負責新農村建設的監督和考核，并把考核結果作為考察干部的重要指標之一。

5、政府搭臺，讓群眾唱戲，充分發揮農民群眾的主體作用。

農民群眾參與，增強了民主意識，保障了新農村建設工作順利進行。在新農村建設中，農民在村黨支部領導下，自發成立各種新農村建設組織，在新農村建設管理中實行自我管理，同時政府在為農民規劃建設新居時，聽一聽群眾意見和建議，尊重農民的意愿去為農民構筑美好新農村藍圖。在統一規劃下，如何建設，建設什么由農民發言，提高參與度，爭取廣大農民群眾理解、支持。新農村建設中的立足點和著力點在于為農民提供健康、舒適的人居環境。鄉村都抓住新農村建設契機，加快農民住宅建設步伐，為農民提供良好的人居環境。可以這樣說規劃是建設的龍頭。這就要求有關部門要首先深入調研，在群眾參與及尊重民意的前提下做好規劃。各村應從農村地域出發，符合經濟條件和農民意愿前提下有集中連片建筑群，還要有風格各異的新房，不要照學照搬沒有自己的特色。依據“合理布局、節約用地、保護耕地”的原則，編制新農村中心村規劃。政府加強技術指導。政府加強規劃設計、技術指導，根據農民財力，量力而行，設計出一些實用美觀的房屋圖紙供農民建房參考。

6、狠抓農村住宅衛生創建工作。

城管部門及村委會要從群眾反映最強烈的農村住宅區臟、亂、差整治抓起，從群眾最不滿意的地方做起，狠抓農村住宅衛生創建工作。首先是要有一個好隊伍。抽調公安、工商、街道、等部門人員參加組建一支經常性創建組織，下設辦公室，負責日常工作；其次是要有一套好工作思路，變突擊整治小城鎮臟亂差為常抓不懈；其三是要一套好方法。就是抓好進農民的衛生習慣意識。著力打造新時期農民整體形象，同時設立垃圾箱，聘請清掃人員保潔，并實行各戶居民門前“三包”，提高農民環境意識。

7、要創新工作理念，選準切入點，圍繞提高農民的思想政治和科學文化素質開展工作，增強新農村建設工作的實效性和針對性。

面對新形勢、新情況，思想政治工作顯得越來越重要，要緊密聯系農村和農民思想和生活實際，從農民最關心的社會熱點問題入手，增強思想政治工作的實效性和針對性。在這方面，要努力做到“四個結合”：一是與農民生產、生活和思想的實際需要相結合；二是與辦好事、辦裙帶、解決實際問題相結合；三是與組織開展以整治村容村貌為主要內容的精神文明創建活動相結合；四是與科學治鄉、依法治村相結合，使思想政治工作真正貼近基層、貼近農民。把人的素質的全面提高放在第一位，把宣傳黨的路線方針政策、化解農村各種矛盾，與培育社會主義“四有”新人的重點放在全面提高農民群眾的民主法制、科學文化素質和思想道德水平上來，使他們成為適應新農村建設需要的新型農民。

趕乘科學東風浪，誓把農村做大強。適逢宿松縣第三批學習實踐科學發展觀活動全面推動，下倉鎮新農村建設，尤其是東洪村村，將以科學為指導，以發展為目標，以具體實踐為抓手，科學合理、以人為本推進各項事業，真正把新農村建設當成一件實實在在的惠民工程。這次調研活動，讓我感觸頗多。通過深入調研，我不僅更多地了解到當前新農村建設面臨的困難，而且更多地看到了廣大干群在新農村建設過程中潛在的動力和積極參與新農村建設的巨大熱情。新農村建設不是一朝一夕、一蹴而就的事，要充分考慮各地發展的實際情況，按照整村推進的模式，實行分類指導，有針對性有計劃地分步驟實施。