第一篇：鄉(xiāng)鎮(zhèn)鎮(zhèn)培養(yǎng)大學生村官的總結(jié)及計劃

2009年***鎮(zhèn)培養(yǎng)大學生村官的總結(jié)及計劃

2009年7月市委組織部安排徐州工程學院人文學院漢語言文學專業(yè)（涉外秘書）畢業(yè)的大學生村官***同志到我鎮(zhèn)工作，這是我鎮(zhèn)首名大學生村官。鎮(zhèn)黨委高度重視，研究決定分派其到社會主義新農(nóng)村建設(shè)先行村**村工作。為充分發(fā)揮大學生村官的作用，培養(yǎng)高素質(zhì)的農(nóng)村干部，根據(jù)省委、市委組織相關(guān)文件要求，鎮(zhèn)黨委立足實際，認真落實各項工作措施，切實把進村任職的大學生培養(yǎng)、管理、服務好?，F(xiàn)將我鎮(zhèn)培養(yǎng)大學生村官的主要做法及成效總結(jié)如下：

一、加強教育培訓，著力于提高能力素質(zhì)。

1、進行崗位培訓。在大學生村官正式上崗前，集中進行一次理論、業(yè)務知識培訓，培訓結(jié)束后再下派到村。平時要求其參加鎮(zhèn)里舉辦的各種培訓班，加強業(yè)務培訓和知識更新教育，重點是政治理論、農(nóng)村工作方法、農(nóng)村實用技術(shù)知識培訓。

2、納入到鎮(zhèn)、村二級學習體系。要求大學生村官在參加村支部學習的基礎(chǔ)上，參加鎮(zhèn)里組織的周六政治學習，并安排一些老同志給她講解黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，以提高她的政治思想覺悟及明辯是非的能力，提高自身素質(zhì)，增強宗旨意識。

3、壓擔鍛煉。鎮(zhèn)黨委9月份正式任命其為芮徐村黨總支副書記，按職責分承擔村里的各項工作業(yè)務，通過不斷壓擔子，使其經(jīng)受鍛煉，提高能力，增長才干。

二、建立激勵機制，充分調(diào)動工作積極性。

建立監(jiān)管機制，實行規(guī)范化管理，制定出臺了《元竹鎮(zhèn)到村任職高校畢業(yè)生考核辦法（試行）》對大學生村官考核，以大學生村官的崗位職責和所承擔的工作任務為基本依據(jù)，按照“德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄取钡囊螅婵己说?、能、勤、績、廉，著重了解大學生村官的思想政治素質(zhì)，履行崗位職責和完成工作目標任務情況，以及品德和作風等，注重考核工作實績。平時考核重點考核大學生村官完成日常工作任務、階段工作目標任務情況以及在崗工作表現(xiàn)情況?？己宿k法的實施充分調(diào)動了大學生村官的工作積極性。

三、營造良好氛圍，促使他們健康成長。

1、加大輿論宣傳力度，樹立大學生村官扎根農(nóng)村的“榮譽感”，大力宣傳大學生村官中涌現(xiàn)的先進事跡。

2、成立工作班子，搞好“結(jié)對幫帶”。鎮(zhèn)里專門挑選了兩名有較高的文化水平、農(nóng)村工作經(jīng)驗豐富的同志（分工到村的黨政負責人和中層干部）和芮徐村書記一起與她結(jié)成對子，帶她一起到村工作，和她一起了解村情民意，幫她盡快熟悉情況，爭取早日勝任工作。在工作中注意幫助她擺脫學生腔，盡早融入工作實際。

通過該幾個月來的培養(yǎng)、教育，我鎮(zhèn)的首名大學生村官各方面都有了很大的提高，已基本能勝任自己的本職工作，得到當?shù)馗扇旱某浞挚隙?。下一步我們將從以下三個方面加強對大學生村官的培養(yǎng)力度，促使大學生村官盡早轉(zhuǎn)變角色，提升業(yè)務素質(zhì)，投身社會主義新農(nóng)村建設(shè)當中。

一、因地制宜，依據(jù)農(nóng)村工作實際制定鍛煉計劃。

大學生村官普遍存在文化水平高，工作能力弱的特點。為促進大學生村官在農(nóng)村基層發(fā)揮積極作用，鎮(zhèn)黨委采取以傳、幫、帶等形式重點傳授農(nóng)村工作經(jīng)驗和方法。形成鎮(zhèn)領(lǐng)導班子拉動其思想建設(shè)，駐村干部提升其工作能力，村組干部帶學農(nóng)業(yè)技術(shù)三股合力促進大學生村官發(fā)展，幫助其提高綜合協(xié)調(diào)能力、組織領(lǐng)導能力和解決農(nóng)村復雜問題的能力。同時，適時安排其到鎮(zhèn)機關(guān)及鎮(zhèn)屬站所跟班學習，進行輪崗鍛煉，使其盡快熟悉基層工作。

二、因時制宜，依據(jù)科學發(fā)展觀制定學習計劃。

當前，全鎮(zhèn)第三批深入學習科學發(fā)展觀活動正在蓬勃開展，借此機會，鎮(zhèn)黨委充分利用大學生村官自身優(yōu)勢，適時將其推向理論學習的前沿陣地，要求她發(fā)揮專長，打開思路，為第三批深入學習科學發(fā)展觀活動獻計獻策，鼓勵她向市委科學發(fā)展觀學習簡報投稿，努力將大學生村官培養(yǎng)成理論學習的先進標兵。

三、因材施教，依據(jù)新農(nóng)村建設(shè)需要制定培養(yǎng)計劃。

以第三批深入學習實踐科學發(fā)展觀活動為載體，積極探索適合大學生村官特點的教育培養(yǎng)新模式，努力將其構(gòu)筑為鄉(xiāng)村文化“高地”。大學生村官是農(nóng)村干部隊伍的新鮮血液，是新農(nóng)村建設(shè)的生力軍。鎮(zhèn)黨委按照“下得去、用得上、干得好、留得住” 的方針對大學生村官進行培訓，提高其工作水平、領(lǐng)導水平、決策水平，將大學生村官培養(yǎng)成村支書的“左膀右臂”，農(nóng)村工作的“行家里手”。

二00九年十二月十八日

第二篇：大學生村官培養(yǎng)計劃文檔

大學生村官入職培養(yǎng)計劃

為了使大學生村官盡快轉(zhuǎn)變角色，融入企業(yè)，在神華這個大舞臺上發(fā)揮自己的聰明才智，我辦事處特針對新入大學生村官制定了入職培養(yǎng)計劃，具體內(nèi)容如下：

一、強化幫帶措施，促進角色盡快轉(zhuǎn)變。我辦針對大學生剛從基層轉(zhuǎn)入企業(yè)，對企業(yè)工作不甚了解，缺乏在企業(yè)工作的經(jīng)驗，思想和工作上都處于盲區(qū)這一實際情況，采取了一對一的幫扶形式。首先，到辦公室報到后進行新員工須知培訓，由專人為其講解神華集團和銷售集團的歷史、文化、辦事處的組織結(jié)構(gòu)、主要業(yè)務、各種制度、工作流程、各科站職能等。其次，進行專業(yè)技術(shù)知識培訓。為了充分了解辦事處的運行程序，預先讓其從化驗這個最重要、最基本的工作做起，并采取師帶徒的方式，讓大學生村官充分的了解我辦煤炭的化驗和運銷的重要性，并且能盡快建立責任意識和風險意識。最后，根據(jù)大學生村官的思想素質(zhì)和工作能力準確定位，使其盡快融入神華這個大家庭，讓“雙六工程”早日在我辦開花結(jié)果。

二、強化教育培訓，提高工作能力。建立大學生村官培養(yǎng)實施規(guī)劃，實行“三項制度”。一是定期工作匯報制度。每周一次工作總結(jié)，每半月一次工作匯報，每月一篇心得體會。二是積極引導培訓。采取師帶徒的方法，針對盲區(qū)，強

化所需專業(yè)知識。三是會議培訓制度。讓大學生村官參加工作例會學習，通過會議培訓，盡快掌握辦事處工作動態(tài)和工作流程。

三、強化實踐鍛煉，提升綜合能力。一是要給大學生村官安排具體的事務，如文件的收發(fā)、歸檔，表格文件的制作，會議紀要的撰寫等等。通過交任務、壓擔子，增加大學生村官的責任感，讓其在鍛煉中成長，在成長中發(fā)展，在發(fā)展中實現(xiàn)自我價值。二是實行多崗位鍛煉。通過在不同崗位的鍛煉，拓寬大學生村官的視野，增加工作經(jīng)驗和方法，塑造綜合型的人才。

四、強化督查指導，促其履職盡職。通過不定期訪談，聽取其他員工的意見，跟蹤了解大學生村官的思想、工作動態(tài)，關(guān)心大學生村官對新環(huán)境的適應能力以及對工作的勝任程度，認真搞好督查，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，有針對性的開展督促指導。

六、強化考核激勵，培養(yǎng)責任意識。通過辦事處各種考核機制，如化驗標準、制度、衛(wèi)生等嚴格規(guī)范大學生村官的行為，通過激勵機制倡導大學生村官樹立富有責任心的價值觀和事業(yè)觀。

第三篇：大學生村官培養(yǎng)計劃

大學生村官培養(yǎng)計劃

姓名：陽錫豐性別：男

學歷：大學本科政治面貌：中共黨員 籍貫：湖南邵陽工作時間：2008年8月 培養(yǎng)計劃：

一是強化幫帶措施，促進角色盡快轉(zhuǎn)變。針對大學生村官剛從學校畢業(yè)，對農(nóng)村工作不了解、缺乏基層工作經(jīng)驗的實際情況，采取黨政領(lǐng)導、村兩委班子一對一幫帶的方式，讓大學生村官全程參與部分工作的議定過程，提高大學生村官解決實際問題的能力。

二是強化教育培訓，提高基層工作能力。建立村官培養(yǎng)實施規(guī)劃，實行“三項制度”。定期工作匯報制度。每日記一次工作日志、每周一次工作總結(jié)、每月一次匯報、每季度一篇學習情況總結(jié)、每半年一份調(diào)查報告。

三是強化實踐鍛煉，提升綜合能力。要給予大學生村官安排具體的事務，如在本村各類材料撰寫、文化宣傳、遠程教育管理等軟件建設(shè)方面，明確要求，落實責任，進行交任務、壓擔子，增加他們的工作責任感，使他們在鍛煉中成長，在成長中發(fā)展。

四是強化交流互助，提高工作積極性。村委會要把每個星期的星期三村聯(lián)合辦公日，定為大學生村官工作例會日，村兩委班子主要領(lǐng)導分別參加例會，引導大學村村干部參與農(nóng)村日常事務處理，部署近期工作任務、學習農(nóng)村政策理論、交流工作經(jīng)驗，探討、研究工作中出現(xiàn)的新情況、新問題。五是強化督查指導，促其履職盡職。通過不定期的走訪，聽取基層干部群眾的意見，跟蹤了解大學生“村官”的思想、工作等情況，認真搞好兩級督查，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，有針對性的開展督促指導。

六是強化崗位培養(yǎng)，鍛煉干事創(chuàng)業(yè)的能力。大學生村干部通過鎮(zhèn)黨委、政府、村兩委班子公開、公正、公平的考核、選拔，在基層工作各個方面有專長、有能力、有魄力的大學生，積極地納入到村兩委班子后備干部隊伍中來，通過嚴格的考核鍛煉，把想干事、能干事、干成事的優(yōu)秀大學生選拔、任用到村級班子中來，是正式黨員的，讓其擔任黨支部書記助理、委員，其余的一般擔任村主任助理或依法選舉為村委會相應職務。

七是強化考核激勵，樹立爭先創(chuàng)優(yōu)意識。推行大學生村官考核測評制，考評實行每季度一評議、半年一考核、年末組織綜合評議，以平時測評和年終考核相結(jié)合的方式進行跟蹤了解、全面掌握。

第四篇：揚州市灣頭鎮(zhèn)大學生村官培養(yǎng)計劃(2011)

揚州市灣頭鎮(zhèn)大學生村官五年培養(yǎng)計劃

（征求意見稿）

為促進灣頭大學生村官健康成長和個性化發(fā)展，根據(jù)省、市、區(qū)相關(guān)文件精神和灣頭實際，圍繞“以人為本、和諧融入、發(fā)揮特長、個性培養(yǎng)”原則，制定灣頭鎮(zhèn)大學生村官五年（2011-2015）培養(yǎng)計劃。

――五年目標

1、加快選聘引進。確保大學生村官數(shù)總數(shù)30名以上。

2、加快鍛煉使用。所有大學生村官擔（兼）任村（社區(qū)）小組長，50％以上擔任村（社區(qū)）“兩委會”成員，5名以上擔任村（社區(qū)）“主官”，2-5名成為鄉(xiāng)局級后備干部。

3、推進創(chuàng)業(yè)嘗試。培養(yǎng)“雙帶”型大學生村官（團隊）5個以上。

――入口管理

4、嚴把“入口”。嚴格大學生村官入口標準：本科以上學歷、學士學位，黨員優(yōu)先。

5、優(yōu)中選優(yōu)。試行公務員招錄辦法招聘大學生村官，推行實名推薦、定量測評舉措，確保公正、公開、公平。――價值觀培養(yǎng)

6、培養(yǎng)責任意識。倡導全體大學生村官樹立富有責任心的價值觀和事業(yè)觀。率先垂范，積極創(chuàng)先爭優(yōu)，講責任、1

干大事、爭一流,努力做好“四種人”，即做一個家屬子女引以為榮的人，同事部下敬佩想念的人，組織放心、人民群眾擁護的人，回顧過去無怨無悔的人，做到“六個有”，即生活上有滋有味，工作上有聲有色，為人上有情有義。

7、培養(yǎng)用心精神。引導大學生村官用心思考，用心做人，用心做事，提高智商、情商與逆商，增強大學生村官統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、依法行政、運用知識解決實際問題的能力，提高大學生村官創(chuàng)新發(fā)展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的水平。

8、培養(yǎng)群眾觀念。建立“3+1”鏈式結(jié)對培養(yǎng)機制，安排鎮(zhèn)領(lǐng)導、村黨組織負責、致富能手人與大學生村官結(jié)對，通過跟班學習、貼身引導、情境實踐等實行“三帶一”培養(yǎng)，幫助大學生村官在從校門到農(nóng)村門的磨練中接納“地氣”、培養(yǎng)“鄉(xiāng)土氣”，學會走進群眾、融入群眾，拉近與群眾距離，幫助大學生村官積累農(nóng)村工作經(jīng)驗，駕馭農(nóng)村復雜事務，把“教育學歷”轉(zhuǎn)化為“工作學歷”。

――強化培訓

9、定期培訓。設(shè)立大學生村官培養(yǎng)專項資金，鼓勵大學生村官參加研究生學習，組織大學生村官參加各類培訓和學習考察。

――實踐鍛煉

10、搭臺子。安排每位大學生村官擔任村民小組（副）組長，并每季度一次集中匯報履職情況，讓大學生村官在基

層實踐磨練中經(jīng)受考驗，成長成才。

11、換位子。把所有大學生村官列為村級后備干部培養(yǎng)，安排大學生村官擔任村、社區(qū)實職，主抓一項工作。有計劃地安排大學生村官到鎮(zhèn)黨委辦、招商辦等部門輪崗學習、“上掛”鍛煉，實現(xiàn)大學生村官上下對流，努力做到人崗相適。

12、壓擔子。每年有計劃地把大學生村官放到招商引資、經(jīng)濟建設(shè)、拆遷征地、信訪維穩(wěn)等重要崗位實崗鍛煉，提升其扎根農(nóng)村、服務大局、應對復雜事務的能力。

――完善機制

13、完善交流機制。建立“五個一”交流機制，每雙月一次工作座談會，每季度一次讀書心得交流會，每年一次述職會，每年一次《村官論壇》，每年一次工作調(diào)研匯報會。

14、完善競爭機制。由鎮(zhèn)組織科組織大學生村官參加各級公務員、事業(yè)單位等考試，“以考代培”、“以賽代訓”。

15、完善痕跡管理。根據(jù)大學生村官任職情況、個性特長，擬定個人發(fā)展計劃并認真實施。強化痕跡管理，圍繞工作、學習、生活為民辦實事等做好記錄。

――人性關(guān)懷

16、政治上關(guān)注。堅持“使用是最好的培養(yǎng)”，把大學生村官作為后備干部培養(yǎng)，給位子、壓擔子，堅持成熟一個，使用一個，加長板凳，不占職數(shù)。把大學生村官作為黨員發(fā)展優(yōu)先考慮對象。

17、待遇上關(guān)心。按照市、區(qū)文件精神要求，及時落實大學生村官待遇，保障五險一金（養(yǎng)老老保險、醫(yī)療保險、失業(yè)保險、工傷保險、生育保險和公積金）到位。參照鎮(zhèn)機關(guān)工作人員各項福利全額發(fā)放。

18、生活上關(guān)照。對外地大學生村官以及所在村較偏僻的大學生村官，幫助大學生村官解決辦公、食宿、交通等方面的實際困難和問題，解除后顧之憂。

19、情感上關(guān)愛。針對農(nóng)村環(huán)境復雜、工作繁瑣、面對困難和挫折需要有良好的心理素質(zhì)的實際，積極關(guān)心、包容大學生村官。安排黨政負責人對每位大學生村官“思想幫帶”，每月與大學生村官交心談心2次以上，掌通過握思想動態(tài)，鼓勵大學生村官增強信心，擺正心態(tài)，真正做到思想上“扎根”。

――組織領(lǐng)導

20、強化領(lǐng)導。成立鎮(zhèn)大學生村官培養(yǎng)工作領(lǐng)導小組和大學生村官黨總支，領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室。領(lǐng)導小組每年召開會議2次以上，對工作進行研究、部署和安排。

中共揚州市灣頭鎮(zhèn)委員會

2011年8月1日

第五篇：街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)大學生村官管理總結(jié)

**街道黨工委

大學生村官管理工作半年總結(jié)

**街道黨工委十分重視大學生村官培養(yǎng)管理工作，積極探索培養(yǎng)管理的新手段、新方法，實施規(guī)范化管理，充分發(fā)揮大學生村官的積極性、主動性和創(chuàng)造性，不斷提高大學生村官的實際工作能力，積極引導他們在基層鍛煉成才?，F(xiàn)將半年管理工作匯報如下：

一、加強管理，努力營造良好氛圍

街道黨工委讓大學生村官全程參與村日常工作，提高大學生村官解決實際問題的能力，要求所在村有意識地引導其從小事做起，在一點一滴中培養(yǎng)與群眾的感情，在與黨員群眾融洽相處的基礎(chǔ)上展現(xiàn)良好素質(zhì)。街道領(lǐng)導通過不定期的走訪，聽取基層干部群眾的意見，跟蹤了解大學生村官的思想、工作等情況，認真搞好督查，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，有針對性的開展督促指導。街道黨工委利用開展“三項行動”，作為加強大學生村官管理，推動加強基層建設(shè)年、創(chuàng)先爭優(yōu)活動深入開展的一項重要舉措，制定具體方案，及時安排部署，確保大學生村官能夠結(jié)合職責任務和崗位實際認真開展“三項行動”。同時，要求大學生村官在日常工作生活中，積極開展雙比雙爭行動。一是比學習，爭當時代先鋒。我黨工委制定嚴格的大學生村官學習方案，引導大學生村官明確 1 對標對象，制定趕超措施，確保學習效果并要求其及時撰寫民情日志和學習心得。二是比奉獻，爭做村官楷模。我黨工委認真組織大學生村官開展“回頭看”活動，以“自己任職以來都干了什么，都干成了哪些事，自己與優(yōu)秀大學生村官相比還有那些差距”為題，形成一份整改報告，要求大學生村官在總結(jié)中找差距，在分析回顧里提實力，爭當一名合格優(yōu)秀的村官。

二、及時總結(jié)，注重村官現(xiàn)實表現(xiàn)

以村官考核為契機，及時對村官管理工作做出總結(jié)。對能力突出的，有重點地選派他們參與到土地征用、房屋拆遷、計劃生育、矛盾糾紛調(diào)處等急難險重的工作，增強他們做群眾工作、解決實際問題的能力，使他們在鍛煉中成長，在成長中進步。通過實踐鍛煉，既提高了大學生村官履行崗位職責的能力，開闊了眼界和思路，增強了工作的規(guī)范性，又在辦事處和基層之間架起了溝通的橋梁和紐帶，促進了各項工作的協(xié)調(diào)開展。我街道現(xiàn)有的*名大學生村官，扎實工作，積極完成各項工作任務。在平時工作中嚴于律己，嚴格遵守單位的各項工作規(guī)定和上級組織部門的紀律要求，按時上下班，按時參加學習、會議，沒有出現(xiàn)無故缺席現(xiàn)象，積極融入到村兩委工作中，協(xié)助村兩委做好工作。

三、認清形勢，扎實推進村官工作

當前，我街道的大學生村官仍然存在不足之處，如基層 2 工作經(jīng)驗欠缺，社會實踐能力相對薄弱。大學生村官在農(nóng)村工作時間尚短，缺少基層工作經(jīng)驗，好多工作都憑個人去努力，缺少與基層黨組織的溝通與協(xié)調(diào)，這就使其在處理很多農(nóng)村的實際問題時插不上手，或是處理問題不到位。

針對存在的上述問題，黨工委采取下列措施，扎實推進大學生村官工作的開展：一是不斷加強對大學生村官的培訓。大學生思想意識先進，接受新知識的能力強，我們會充分發(fā)揮他們這方面的優(yōu)勢，集中時間對他們就政治理論、黨的農(nóng)村政策、農(nóng)村“兩委”班子的職能職責、農(nóng)村實用法律知識等內(nèi)容進行了崗前培訓，提高大學生村官的具體工作能力。二是通過定期舉行座談會、實踐鍛煉等方式，關(guān)注大學生村官的心理健康，豐富大學生村官的社會經(jīng)驗，提高他們的工作才干。從思想上把握大學生村官的動態(tài)，使其意識到農(nóng)村也有廣闊的發(fā)展前景，也有發(fā)家致富的商機，使他們能安心扎根農(nóng)村，而不是把大學生村官作為一個跳板。同時，從政策上給予大學生村官更多的傾斜，使他們能更大膽地、更有保障地去帶頭創(chuàng)業(yè)，更有信心地扎根基層，服務基層。三是通過健全制度，實現(xiàn)管理規(guī)范化。為提高對大學生村官管理的實效性，建立大學生村官日常管理機制，制定大學生村官定期學習、定期匯報、定期例會、請銷假等各種制度，有效地規(guī)范了大學生村官的行為。同時還建立了大學生村官管理臺帳，為大學生村官建立個人檔案，實行規(guī)范化的管理。同時，建立有效的激勵機制，對考核優(yōu)秀的大學生村官優(yōu)先推薦榮譽，激勵大學生村官的爭優(yōu)進取意識。

二〇一二年八月九日