第一篇：高二上 作文訓練

【2012——2013上學期】

審題并寫作訓練

（一）高二（）姓名

一、閱讀下面材料，按要求寫作文。

一位得知自己不久于人世的老者寫道：“如果我可以從頭活一次，我要嘗試更多的錯誤，我不會再事事追求完美。活著是美麗的，工作著是美麗的，必要時，犯錯誤亦不失為一種美麗。

自擬文題，寫一篇文章。不少于800字

二、閱讀下面三則材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（見第36套卷

材料一：站在地震后的日本巖手縣、宮城縣的廢墟上，向下看是濁浪滾滾，車房俱毀，向上看是藍天白云。

材料二：把臉迎向太陽，心情就不會被雨水淋濕。

材料三：與其抱怨造物主在玫瑰花上附上尖刺，何不感謝造物主在尖刺上添上玫瑰花。

三、閱讀下面的材料，根據要求作文。

(1)中國入世談判首席代表龍永圖在“實話實說”節目中講了一個小故事：他在國外某地如廁時，發現一個小男孩在不停地拉水箱沖便，因拉不下水來著急。龍永圖十分感慨地說，由引事可以看出：這個小孩已經有了可貴的責任感。又據悉，我國即將實施新的課程改革，也將“責任感”列為培養人才的重要目標之一。英國王子查爾斯曾經說過：“這個世界上有許多事你不喜歡做，但你又不得不去做，這就是責任的全部意義”。

(2)一名公交車司機行車途中突發心臟病，在生命的最后一分鐘里，做了三件事：——把車緩緩地停在馬路邊，并用生命的最后力氣拉下了手動剎車閘；——把車門打開，讓乘客安全地下了車；

——將發動機熄火，確保了車和乘客、行人的安全。

他做完了這三件事，安詳地趴在方向盤上停止了呼吸。這名司機叫黃志全，所有的大連人都記住了他的名字。

四、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

有位哲學家舉起一個蘋果，對學生說：“這是我剛從果園里摘來的，你們聞到蘋果香味了嗎？”

有個學生一看到蘋果紅紅的就搶著說：“聞到了！”哲學家拿著蘋果走到學生面前讓他們聞，有的說聞到了，有的聞也不聞就跟著說聞到了，只有三個學生默不作聲。哲學家問：“你們怎么啦？”一個學生上前又聞了聞，說：“什么味也沒聞到?！绷硪粋€上去摸了摸，說：“這是什么蘋果？”還有一個訥訥地說：“老師，今天我感冒了?！闭軐W家把那個蘋果交給大家傳看，竟然是蠟做的假蘋果。

五、閱讀下面文字，按要求作文。

陽臺上栽了一棵絲瓜，有一天，孩子發現藤上開了兩朵粉黃色的花，母親要將這兩朵花摘掉，孩子大惑不解。母親說：“離根最近的、開得最早的花雖然漂亮，讓人看著高興，但很難結瓜。按說近水樓臺先得月，結的瓜個兒大才是，可是絲瓜藤的目標是向上、向遠方延伸，它要鉚足勁兒心無旁騖地將營養向前面輸送。這兩朵花離根最近，反而得不到充足的營養。摘去它們，藤才不會分散精力，精力就通暢了，后面的花越開越歡，瓜越結越大。不信，你留下它們自己觀察吧?！焙⒆訉⑿艑⒁?。不久，母親的話得到了驗證，那兩朵花也凋謝了。

請選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體（詩歌除外），確定標題，不脫離材料內容及含意的范圍作文。不少于800字。

六、閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）

據說，凡是報考印度孟買佛學院的學生，進校的第一堂課就是由該校教授把他們領到該學院正門一側的一個小門旁，讓他們每人進出小門一次。這個門只有1.5米高，0.4米寬，一個成年人要想過去，必須彎腰側身，不然，就只能碰壁撞頭了。進出過這個小門的人幾乎無一例外地承認，正是這個獨特的行為，使他們頓悟，讓他們受益終身。

在人生之路上，常有需要我們彎腰側身才可以過去的小門。請以“人生路上的小門”為話題寫一篇不少于800字的文章。①題目自擬。②立意自定。③文體自選，但不要寫成詩歌或劇本。

七、抓螃蟹的漁民往往會攜帶一只頭小肚子大的竹簍。捉到第一只螃蟹后，他們會把它放進竹簍用蓋子蓋嚴，以防止螃蟹逃走。捉到第二只螃蟹以后，漁民把它放進簍里后，就不再蓋蓋子了。原來當一只螃蟹獨自關在簍里時，它就會用那有力的大鉗子攀援而上，用勁頂開簍蓋，順著竹簍口逃逸。當有兩只以上的螃蟹時，每一只都爭先恐后地朝出口處擁去。但是，竹簍口很窄，只能允許一只蟹通過。于是當一只螃蟹爬到簍口時，其余的螃蟹就會用那同樣威猛的大鉗子抓住它，最終把它拖到下層，由另一只強大的蟹踩著它往上爬。這種情況周而復始，沒有一只螃蟹能夠幸運地脫離牢籠。

請以“螃蟹的啟示”為話題，寫一篇不少于600字的文章。要求：①題目自擬、立意自定、文體自選。②文中不能出現真實人名、地名、校名。③內容充實，材料豐富，情感真摯。

八、閱讀下列材料，自擬標題，寫意篇不少于800字的作文

材料一：有位非常走運，又非常不走運的警官。非常走運的是他做了幾十年的警務工作，由小警

員升到警官，一直到將近退休，居然沒有遇到一次盜匪，沒有開過一槍。他非常不走運的是，就在他退休前一天，經過一家銀行，正看見有人搶劫，于是掏槍嚇阻，不幸對方也有槍，而且比他先發射。他死在最后一天的任上，手中握著一輩子也沒有真正用過的槍，槍里居然忘了裝子彈。

材料二：古希臘神話中有這么一則小故事：宙斯讓所有的神都來到一條開滿鮮花的小徑，規定他

們每個人可以摘一朵花，但是不能重新采，看誰采的最大。有人上路后匆忙選擇了一朵，誰知走到后半程卻發現還有更大的，他留下的只是遺憾；有人上路后一直子找最大的，因此錯過了許多，最后只好在到達終點前采了一朵最小的，他留下的也只是懊喪。如果你不及時抓住機遇，也許等你驀然醒悟的時候已經太遲了。

九、閱讀下列材料，自擬標題，寫意篇不少于800字的作文

材料一：有人騎一匹國馬（指平時養于民間，戰時由國家征用的馬），另一人騎一匹駿馬，兩人一路同行。駿馬咬傷了國馬的脖頸，國馬血流如注，但若無其事，行走自如。后來駿馬回到家中，草不吃，水不飲，渾身顫抖。國馬主人說：“它大概是為咬了國馬而羞愧，我把國馬牽來，勸勸它就好了。”國馬奔來后，用鼻子親近駿馬，和駿馬同槽共食，不到一個時辰，駿馬就恢復如初

了。

材料二：莎士比亞名劇《威尼斯商人》中有一段臺詞：“寬容就像天上的細雨滋潤著大地。它賜福于寬容的人，也賜福于被寬容的人。我們應該學會對別人表現寬容……”

對于“寬容”，你有怎樣的體驗與認識呢？請以此為話題寫一篇文章，文體自選，題目自擬。

十一、閱讀下面材料，按要求作文。（60分）

12年前，一位教授曾要求他的學生毫無順序地進入一個寬敞的大禮堂，并獨自找個座位坐下。反復幾次后，教授發現有的學生總愛坐在前排，有的學生則盲目隨意，四處都坐，還有一些學生似乎特別鐘情于后面的位置。教授分別記下了他們的名字。12年后，教授公布他的調查結果：愛坐在前排的學生中，成功的比例高于其他兩類學生很多。

教授語重心長地說：“凡事不是說一定要做得最好、站在最前、永遠第一，而是說這種積極向上的心態十分重要。在漫長的人生旅途中，一定要有勇氣，永爭第一，積極坐在前排呀！”

要求：自定立意，自選文體，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。所寫內容必須在話題范圍之內。

十二、動物園里來了一位哲學教授，向動物們傳授哲學。哲學教授講了好多空洞的理論，接著說：“任何事物都必須從基礎做起，就如任何建筑都必須從底層做起。”有一只青蛙聽得不耐煩了，就向教授發問：“請問教授，真的所有建筑都必須從底層做起嗎？”哲學教授瞄了青蛙一眼：“當然！井底之蛙！”青蛙反擊說：“正因為是井底之蛙，我才問你——難道打井也從底層做起嗎？”哲學教授啞口無言。動物們紛紛說：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己獨特的見解，何況不是呢？”要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容以含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

第二篇：高二上學期期中考試作文

與你為鄰，相依相存

三人行，莫有書更可以為師；莫愁前路無知己，莫有書更可以識君。

----------題記 你的墨香飄散開來，悠悠地，綿長地在這空氣中彌漫著，浸染了我的靈魂。你的章句浮現出來，深深地，持久地留在了我的腦海里，升華了我的精神。當時光的墻壁漸漸脫落，你仍然在十字路口處，與我為鄰，相依相存。

遨游于古典文學藝術的魅力之中，讓我感悟到中國傳統文化的博大精深，在《離騷》中，讓我認識到屈原這個偉大的愛國主義詩人，向他學到要堅持自己高潔的情操的忠貞的品格，縱然多次死去也不后悔，培養了愛國主義精神。杜甫在《登高》中寫景文字情景交融，意境開闊，用“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”兩句，抒寫自己羈旅之愁和孤獨之感，使我與之產生共鳴，不由得想到自己，當我身在異鄉為異客時，何嘗不懷念著自己的家鄉，心中不免有些惆悵。果然是屈原為我師，杜甫知我心。

再回味唐詩宋詞，“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”體現了李白的豪邁飄逸；“此情可待成追憶，只是當時已惘然”描寫了李商隱內心的愁緒，可待而不可及的思想感情；“載不動許多愁”更是生動形象地體現出李清照的愁緒之深重，更表達出她對于國破家亡，丈夫逝去的悲慘，凄涼之感，與詩為鄰。

沉浸于國外具有獨特風格的文學名著之中，讓我品味到豐富的人物內心情感。通過《湯姆叔叔的小屋》讓我直面了農奴制度的殘忍；在巴爾扎克的人間喜劇之中，讓我清晰地了解到19世紀資本主義社會的腐敗和罪惡；然而，又通過欣賞莎士比亞的《羅密歐與朱麗葉》，了解到一段感人肺腑的愛情故事，看到羅密歐與朱麗葉，面對來自社會現實的冷酷無情和外界強大的輿論壓力仍然奮不顧身，不顧一切地去擁抱忠貞不渝的愛情，同時又讓我們感受到文學作品永恒的魅力；《哈姆萊特》又向我們展示出懷揣仇恨與復仇之心所帶來的尖銳矛盾和沉重的災難。通過這些典型壞境中的典型人物，幫助我剖析社會現實的本質，與鮮明的人物形象產生共鳴，豐富了我的精神世界，增強了我的精神力量。以書為師，以書為友，與你為鄰，相依相存。

《論語》中說“三人行，必有我師焉”，高適說“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”都體現在書中。

與你為鄰，我們同呼吸，共命運，我們緊密相連，不可分離，你是我的老師，更是我的朋友，我們相依相存。以謙立心，以清立人 人間最美清歡，以謙虛謹慎立吾本心，以清凈高潔立吾人格一直以來都是文人雅士的不懈追求。博大精深的中華文化流傳至今，雖然斯人已矣，但他們的精神載入史冊，融入中華民族生生不息的靈魂之中，以謙虛立本心，以高潔立人格，仍是我們不懈的追求?！墩撜Z》有言“三人行，必有我師焉”，是說幾個人一起行走，其中必定有一個人可以做我的老師。古代的智者，儒家創始人孔子如此學識淵博，其弟子廣義數千不計，如至今日也怕是赫赫有名之士，但他依然保持謙虛的心，認為“弟子不必不如師”，每個人都有值得自己學習的地方，始終保持謙卑學習的本心，才有了孔圣，正如成熟的麥子向大地低頭一樣，真正有內涵的人從不張揚以顯示自己，懂得越多就越能認識到自己的不足，保持謙恭的內心，就像楊絳先生說的“你的問題是讀書太少，而想的太多”，我們要做的從來不是為一點小的成績沾沾自喜，而是應該認識自己的不足，開闊自己的視野，以謙立心，任三千繁華，我自充實不惑?！胺凵硭楣菧啿慌拢羟灏自谌碎g”，自古以來我們的民族就有著“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”的英勇氣概，王冕曾經有首詩這樣寫道“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”這種精神氣概正式我們所需要的，在浮華塵世中保持自己高潔高岸的人格，不與世俗同流合污。楚國大詩人屈原“舉世渾濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒”“寧可死以流亡，余不忍為此態也”，終其一生都在堅守自己的高潔品質。幾千年前汨羅江畔的縱身一躍，成就了屈原，也成就了民族之氣節。著名學者朱自清“不為五斗米折腰”，詩人蘇軾被貶后“但少閑人如吾兩人者耳”的境界。他們都是在喧囂中始終保持高潔人格的人。反看今日，車水馬龍中追名逐利不惜出賣人格的丑惡嘴臉，人性虛偽，偽善的面具，我們不應該學習古人的氣節，重振民族風氣，以清立人，樹立良好的社會風尚嗎？

林清玄說：在這塵世中，我們不要浮華的喧囂，我們只要一柱香，即使處于陋室也能散發出香氣。以謙虛立心，以清凈心看世界，以清明立人格，那么我想，不論處于何時何地，我們都可以做到“三人行，必有我師焉”，都可以清氣滿乾坤。

第三篇：高二上學期工作總結

淮陰師范學院附屬中學2017—2018學第一學期

高二年級工作總結

本學期，高二年級部在王浩副校長、蔣菁主任的帶領下，認真貫徹學校的工作思路，發揮教師的主導作用和學生的主體作用，狠抓教育教學常規管理，細化過程評價，全面提高工作質量和管理水平，結合高二年級特點，扎扎實實地開展各項工作，較好地完成了本學期的工作任務，總結如下：

一、著力團隊建設，打造和諧年級團隊

堅持打造一流團隊的理念，努力提高高二年級團隊氛圍，從學科組內部的合作到各班全體任課老師的合作，做到資源共享，互相協調，全年級上下一盤棋，大家在合作的前提下勤奮工作，甘于奉獻。都能顧全大局，服從安排，積極為年級組工作獻計獻策。逐漸形成了團結協作、齊抓共管的良好局勢。

努力提高老師們的工作幸福指數。為活躍老師們的業余生活，釋放工作壓力，積極配合學校工作和校辦組織老師參加清中教育集團教師運動、校氣排球比賽、校教職工運動會等活動；利用教師節、國慶節、元旦節等公共節日營造輕松愉快的和諧氛圍，提升教師工作熱情、提高教師教育責任感。

二、著力常規要求，落實規范制度管理

1、實行坐班考勤。立足高考，針對學業水平考試制訂了高二年級班級評價與教師評價方案，召開全體老師工作例會8次、備課組長會議11次、班主任會議23次、全體學生會議6次；配合德育處做好衛生常規管理，做到明確分工、責任到班；配合教務處做好教師教學“六認真”各個環節檢查工作，做到認真檢查、及時通報、按時整改，確保教學0事故，教育無隱患。

2、規范各項方案、計劃和總結的制定，在活動組織上做到有的放矢，細化過程、總結成果。本學期年級配合學校組織選修學科示范展示課活動、學生禮儀常規檢查、早背晚讀評比、期中考試班班挑戰賽、小高考“百日”誓師大會等活動，提高課堂質量、強化紀律意識、明確學習目標、構建良好教學生環境。

三、著力質量意識，狠抓教學質量管理

本學期，我們緊緊圍繞“質量第一”的思想，著眼2019年高考，以2018年學業水平測試為近期工作要點，制定切實有效的計劃，狠抓落實，使本年級教學成績穩步提高。特別是在小高考復習沖刺階段，深化落實課堂教學改革，推行小組合作，研究學習氛圍濃厚。

1、抓好備課組管理，研磨課型，不斷提高教學質量。本學期年級各備課組以備課組長為核心、骨干教師為中堅，繼續認真落實集體備課，實行各科目組內的常態研討課，每個科目每周推出一堂公開課，組內成員必須參與聽課，加強相互間的交流與學習，互相彌補，讓課堂教學更有實效。年級部在朱校長領導下成立課堂督察小組，實行聽推門課制度。本學期各備課組集體備課平均36節次，對外示范課觀摩課共計46節。

2、年級堅持每月對教案、聽課、作業批改等常規工作進行檢查，并及時公布，規范教學上的過程管理。本學期年級管委會巡課513節次、青年教師教案檢查11次、選修學科作業批改情況檢查13次、班主任聽課檢查4 次，截止學期末班主任人均聽課22節次。

實行階段性學情調研測試，加強教育教學過程競爭管理。本學期年級共精心組織月考4次，期中、期末統測各1次，信息技術學業水平模擬測試8次。每次考完第二天出成績，務求高效。考后都開了成績分析會，認真總結經驗教訓，反思下一次考試的增長點。以此來促進師生自身的不斷進步和完善。以考促教，以考促學，不斷提高教學質量。通過全體師生努力，在本學期信息技術學業水平測試中，全年級在校694名學生全部順利通過測試。

3、為了適應當下高考政策變化，著眼學生發展，達到市局下達的高考本科目標，年級認真篩選體、藝特長生，嚴控藝術生人數。目前年級體育生22人、音樂生47人、舞蹈生22人、編導生22人，力爭為2019年提高文化本科升學率打好基礎。

4、分層次組織召開各種學生會議和家長會議，進行學習動員與學法指導。本學期召開5次不同層次學生會議，了解不同類型學生的學習習慣、及時解決和幫扶學生學習中的困難，激發學生的學習熱情和積極性；分類別召開家長會共計15次，調動了家長參與學生管理與教育工作的積極性，加強了家校溝通，為學校的聲譽提高做出了貢獻。

四、著力學生德育，力爭精致人文管理

1、為豐富學生業余生活，讓部分學生體驗成功，年級組織了諸多活動。堅持“活動搭臺，德育唱戲”的原則，每2周一次的升旗活動進行愛國主義教育；借助學?！八男恰眲摻?，帶領學生感受附中變化，組織學生參加“四星有我，附中加油”征文比賽，增強學生的主人翁精神；體育運動會后，各班開主題總結班會，肯定他們在比賽中展現出的良好團隊作風、堅持不懈的精神；組織各班參加期中考試“班班挑戰賽”、跑操和早讀評比等活動，通過評比形式增強學生集體主義觀念。

2、加強住校生管理，強化衛生紀律要求。在寢室衛生狀況下滑時，進行了內務整理，評選“文明宿舍”活動，組織全體學對寢室衛生死角進行大掃除，寢室面貌煥然一新。

3、抓好常規要求，落實精細化管理。從規范學生行為習慣入手，加強學生日常行為管理，注重培養學生的責任意識，加強對學生日常行為規范養成教育。結合本年級學生特點，加強學困生的轉化，組織班主任耐心周到地做好學生心理疏導工作，最大限度轉變和控制思想后進生。

加強安全工作，及時排查硬件與軟件安全隱患，發現問題及時處理，對問題學生進行個別的心理輔導，引導學生學會用合理宣泄、幽默和遷移等方法來排除心理障礙，特別是對特殊學生建立了長效的跟蹤管理機制。

通過常規管理和各項教學活動安排把學生的注意力吸引到學習上來，形成積極向上的學習氛圍。年級組織各班級開展不同主題的班會，指導班主任通過系列主題班會對學生進行有效引導，實現學生的主動發展。強化學生學習意識，促進學生身心健康。

4、注重家校聯系，主動邀請家長來校參與年級管理。年級邀請家長參加二晚管理，取得良好的效果。不僅使家長體會教師工作的辛苦，同時也使學生感受家長的關注，在學習過程中更努力認真。據不完全統計，本學期參加二晚管理的家長多達1700多人次。其次家長主動參與年級組織的考試監考工作，共同監督、培養學生誠實守信的道德品質。第三加強與家長就學生的學習、行為和心理健康問題進行溝通與交流，形成家校合力，本學期成功的組織了4次家長會。

五．、本學期工作的特色工作

1、為了讓全年級師生重視學業水平考試，制訂了結合學業水平考試的教學評價制度。

2、在學生教育與管理中，做到了有預見性、系統性和目的性；日常管理中班與班之間做到有競爭、有合作，有溝通。

3、有計劃的開展各項學生活動，推行“讓活動成為德育的載體”的做法，在緊張的學習中做到張弛有度。

4、結合高二年級特點，搞好學業水平考試的宣傳與鼓動工作。認真籌備“迎戰百日，決勝小高考”活動，給同學們樹信心、鼓士氣；搞好教室文化建設，營造一個濃厚的文化氛圍，將標語和誓詞上墻。

5、發揮班主任的工作積極性，年級部每周下發班主任工作提示，并要求班主任做好周工作小結，使全年級的每周工作協調一致。

6、任課教師則要積極配合班主任，發現問題及時向班主任反饋，把問題解決在萌芽之中，特別要注意配合班主任做好對個別特殊學生的情況的了解和疏導、教育工作。

7、充分發揮備課組的作用，加強集體備課。要求備課組每周上交周計劃，以備課組長為核心，全組老師齊心協力研究教材、教法，研究學生情況。做到統一教學計劃、統一教學進度、統一考試、統一教學資料和統一練習的五統一。

高二年級部

2018年2月1日

第四篇：高二上工作計劃

高二上學期工作計劃

八月份：

1、文理分班及學生風紀風貌檢查

2、進入高二“理想人生”主題班會及班級文化建設

3、制定工作計劃，教學進度上墻

4、會考報名

九月份：

1、集體辦公氛圍建設

2、感恩教育主題班會

3、準備第一次月考

4、月考質量分析會

十月份：

1、愛家、愛校、愛國教育

2、召開學習委員會議，筆記本錯題本檢查

3、準備期中考試動員

4、期中考試質量分析會

十一月份：

1、教師座談會

2、班主任工作經驗交流會

3、奮戰冬三月主題班會

4、學業水平測試準備工作

十二月份：

1、學業水平測試

2、準備第二次月考

3、月考質量分析會

4、學習經驗交流主題班會

元月份：

1、元旦文藝演。

2、備課組長會、準備期末保定統測

3、組織期末考試動員、考風考紀教育

4、期末閱卷、成績統計及質量分析

第五篇：高二上總結

高二(上)化學工作總結

本學期，我們組圍繞著學校的中心工作，以全面提高學生的化學科學素養為工作目標，積極開展教學教研活動，努力提高教師的思想素質和業務素質，認真探討化學教育的特點，結合新教材和學生的實際情況，努力實施自主學習的教學模式?，F將一學期來的工作總結如下：

一、有序完成本學期的教學工作計劃

至本學期結束，本備課組基本完成了本學期的教學任務。高二理科完成了《化學反應原理》的教學并進行學考復習，文科班級在本學期期中考前依據學考標準完成了《化學反應原理》教學并提前進入《必修1》、《必修2》必考科目的學考復習，全段上下緊張有序復習，備考即將到來的本屆學生的第一次學業水平測試。

二、在教學中滲透新課程理念，加強理論學習

高二教學如何在已有的基礎上繼續探索，進一步更新教學觀念，改變課堂教學方式和學生的學習方式。因此，我除了積極參加學校業務學習和校本培訓外，還訂閱《中學化學教學參考》《化學教育》《化學教學》等優秀刊物，接受先進的教學思想和優秀的教學設計，運用到自己的教學活動中去。同時增強了課改意識，努力變教堂為學堂，還學生學習化學的主動權，在師生的雙邊活動中，注重培養學生“自主?探究?合作”的精神，盡量使學生在“積累?整合”“感受?鑒賞”“思考?領悟”“應用?拓展”“發現?創新”五個方面獲得發展，以學案導學模式進行教學，大大提高課堂教學效率。

三、每周定時參加進行備課組活動，解決有關問題 本學期我們還是推行學案導學教學模式，以備課組為學習單位，按專題開展教學研究活動，以中心內容、中心發言人為主，討論明確新課程教材具體要求，分析新教材每章節教學重點、難點、教學方法、教學手段等，以及有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。經過精心的準備，每次的備課組活動都能解決幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不斷的提高。本備課組的老師無論是自己制做還是在網上收集到的或在別處得到的教學資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率，共同探索更好的教學方法和路子，形成教學的互動，實現教學相長。我們組內的教研氣氛非常濃厚，除了能按時參加組內的正常集體備課活動外，我們還在平時利用課余時間碰在一起討論問題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過討論，不但提高了對許多模糊問題的認識與理解，而且還進一步增進了彼此之間的友誼。

四、在備課組內加強開課、聽課、評課活動

本學期，我們經常開展互相聽課評課活動，每個組員均開出了1節公開課。組員間積極進行聽課評課活動。通過堅持這個教學常規，保證備課組的教學質量和教師的取長補短，教學水平的提高。

五、落實“減負增效”，把握好教材的深度與難度和作業布置

在注重學生活動能力培養的同時，扎實化學基礎知識的積累。學生基礎知識比較薄弱，而我們的教學時間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十分鐘要質量，盡量利用教材作例子，以《考試說明》《學科教學指導意見》鞏固基礎知識。與此同時，我們也進行了相應的專題輔導。

六、今后努力的方向

更好更嚴格地抓好備課組建設，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現狀，做到精益求精。同時，要認真研究在新的形勢下如何進一步利用多種手段改進數學課教學。