第一篇：班主任計劃(定稿)(高二上)

高 二

（17）班 第一學期工作計劃

班 主 任：王善飛

日期：2008年9月10日

班主任工作是個耐人尋味的工作。如果不管學生的成績，學生的成績比較差，那么就意味著班主任工作就干到頭了。因為沒有那個校長，還敢把一個班級交給你。即使他想把班級交給你繼續管理，學生家長也不會答應的。如果過于重視成績，把成績當作首要目標，把文化課學習當作唯一的活動，那么班主任工作恐怕也干到頭了。因為學生埋頭于學習，長期下去，就會產生膩煩心理。學習效率低，效果就不會好。所以班主任工作，是個全方位的工作。沒有一個好的班級管理理念的正確指導，就不能把握工作的方向，就可能事倍功半，勞心費神，就可能出力不討好。因此在高二學年一開始，我準備在以下幾個方面著手，把高二（17）班打造為精品班級：把管理建立在尊重學生的基礎上，關心他們，愛護他們，使他們感受到老師的管理，不是對他們新個、我的約束，而是保障他們健康成長。只有遵守紀律，嚴格要求自己，才能形成良好的學風，形成一種奮發向上的氛圍。更有利與個人的成長。這個時候的管理，往往四兩撥千斤，老師用不了多少勁，就能發揮最大的績效，創造出班級管理的奇跡。

一、工作思路

高二（17）班有71名學生，其中成績有好有壞，品德也是高低不齊，班主任想要管好他們，就要學會如何去區分他們，正確的看待學生。學生的好壞，以成績來分比較容易，但，這種做法，無疑是班主任工作指導性錯誤，這不僅是把學生引入一條“只要分數好”的歧路，更嚴重的是與我們的教育方針格格不入，背道而馳。因此本學期我在學生的思想工作方面要下一番大功夫，爭取使班級的班風和學風都有

一個明顯的好轉，更上一層樓。

二、工作方法

１．抓班級凝聚力

對學生的管理，不能以空洞的說教為內容，而要以班級常規管理為手段，它的最大好處就是具有公開性、競爭性。只要班主任和每個學生都能作出努力，付出代價，就會取得一定的成績。那么，如何使每個學生都能付出努力呢？這就要從抓班級凝聚力入手。要抓住各種機會使學生明白“班興我榮，班衰我恥”的道理。特別是要對不同的學生提出不同的要求，成績差的，成績提高當然是為班級作貢獻，為班級做一些力所能及的事情，更是作貢獻。品質差的，平時約束自己，不做給班級抹黑的事，也是為班級作貢獻。使班級形成一種“人人樂意為集體做好事”的正確輿論，這樣，班級就產生一種良性循環：一方面，班級具有較強的凝聚力，有效推動了班級常規管理的實施；另一方面，班級常規管理的加強，促進了學生素質的提高，增強了班級凝聚力。

２．抓班干部的培養

加強班級常規管理，特別要注重對班干部的培養。班干部是學生選出來的，代表了全班學生的心愿。我特別強調班干部的權威，要求同學要絕對服從班干部的領導，如果班干部有錯誤，不可當面頂撞，而應該及時向班主任指出，由班主任處理。當然，班干部犯錯就應更嚴厲的批評，向全班同學作檢查。班干部的分工要明確，責任到人，對一些工作較多的崗位，更要照顧周全，如勞動委員我班就設兩名，分別負責室內和室外，并經常檢查，督促。建立班干部匯報制度，一些瑣事，按照分工解決，不必匯報，對一些大事或具有苗頭的小事應及時匯報；每月至少開一次班干部會議，了解情況。班級中逐漸形成了一種“金字塔”式的學生自我管理的模式。

３．抓學生自我管理

有人說：做是為了不做。的確，當各方面工作基本上步入正軌后，我就開始培養學生自我管理的能力。但是放手不等于不管，班級中發生的事我都能了解到。這是因為我做好了兩項工作：一是日記。要求同學一天一篇，注意觀察生活中的人和事，這樣既練了筆又反映了班級情況。二是值日班長制度。每三天一位同學值日，記錄班級中發生的事情，在每天放學前加以總結，便于班主任及時了解情況，及時處理。我對值日班長的要求是，每天第一個到校，等值日生結束和勞動委員一起檢查完衛生后才離開。放手是必要的，特別是到了高二，學生有較強的自主要求，但是，要把好每天最后一道關，做好一日總結。

第二篇：高二上學期班主任計劃

2018-----2019學年第一學期高二班主任工作計劃

高

二、10班

俗話說:“良好的開端是成功的一半?！备叨寝D型年級,決定著學生未來發展的方向。為了讓新的班集體學生在養成良好思想行為習慣和學習習慣,學會自我管理,自我完善,樹立明確的人生目標,更高更快地發展自己,為高三沖刺打下良好的基礎,擬訂高二(10）班班主任工作計劃如下:

一、班級現狀分析

本班為分科新組建的班級,情況比較復雜,生源參差不齊。

學生情況分析:10班為春季高考班，共有學生60人,其中男生26人,女生34人;在班級班級組成中,全部來自不同班級,生源陌生,因此對同學不夠熟悉,對于工作的開展,有一定的難度;有部分學生高一基礎不好,現在跟不上就混日子的思想;有部分學生自認為聰明,學習動力不強,原地踏步,有的學生惰性較強,對學習熱情不高,對自身要求不嚴;有的對紀律、文化等要求寬松,有拖拉懶散現象。這些成為班級管理的一個難點

班委會核心成員能力都比較強,但是有的自我控制能力不強,也有的工作責任心不足,有的交際能力差,不注意方法,有時不能起到帶頭作用。

二、指導思想: “一切為學生的終身發展服務”;將學生培養成具有社會責任感和良好素養的現代公民。

三、工作思路:

總體目標:圍繞創建模范班級這一中心,教育學生學會做人,學會學習,學會自我管理。

（一）是學會做人三要素:守時,禮貌,衣著得體;（二）是學會學習:在學習方法上著重強調自覺、思考、理解、歸納、演繹;在學習方式上,著重強調自主、合作、探究、共享;學習規劃上強調學業為主,特長為輔的“學業+特長”共同發展模式;

（三）是學會自我管理:通過班長負責制培養學生的管理能力,增強他們的集體榮譽感和主人翁意識,讓他們在競爭的氛圍中能夠得以發展,形成團結向上,勇奪第一的班風。

三、營造學習氛圍,提高學業成績

引導同學尋找自己的精神支柱,所謂精神支柱,也就是學習的動力的來源,學習的方向盤。學習要有遠大的目標,這樣,才能做到“我要學”,根除“要我學”的不良心理,要經常關注學生心理,多找學生談心,樹立學生的自信心,對未來充滿希望,力求進取。

堅持用“面向中上,以高帶低,全面提高”的理念指導班級教學管理工作,集中主要力量抓好學生的學習成績和專業成績?？朔煞N不良思想傾向:一是到了高三再努力也不遲,高一高二隨便過;二是進入高中就是為了考取大學。高中學習不同于初中學習,它的知識內容要更加豐富,知識體系要更加緊湊,所以若不是從頭開始打下堅實的基礎,到了高三也是步履艱難的;學習不刻苦、不勤奮,想進入大學是不可能的。

1、事事留心,時時注意,針對全班,獲得學生第一手的資料。比如:在課堂上多觀察學生的注意力集中情況,情緒表現,答題的正誤與角度,作業的質量和速度。只有經常,有目的的反復觀察學生相同與不同的方面,才能從大量感性材料基礎上,從大量表象中洞悉學生內心世界的本質,也才能對其思想,行為作出實事求是的評價。

2、和班級中成績比較優秀、比較好學的部分學生談心,爭取他們在班級中無論是早讀前、早讀、課上還是晚自習時間能夠做到認真學習,做到“進門即靜,入室即學,心無雜念,口無雜言,手無雜事”,對班級其他學生起到一個示范作用,以期潛移默化地影響班級其他的學生。同時關注主要群體中下生?！邦A防重于治療”,從他們的學習興趣,計劃,方法,態度上加以指導,培養他們良好的學習習慣。開展“一幫一,一對紅”的結對幫扶活動。

3、加強學生自我管理,建立互助學習小組,由學習委員帶頭,課代表、組長為骨干,全面負責班級學習工作;開展學習競賽活動;開展“學習結對,共同提高”的互幫互助學習活動。

4、利用好晚自修前10分鐘的時間練字,確保書寫的質量。

5、嚴抓早晚自習紀律和課堂的氣氛,早自習書聲瑯瑯,晚自習保持安靜,課堂活躍睿智。

鼓勵有特長和興趣的學生訓練體育和美術等,努力促成學生的個性化發展,專向發展,有所作為,為班級未來的多元升學打好基礎。

中等生和后進生以鼓勵為主,讓他們真切地感受到來自老師的嚴格和關愛,引導他們在自身的基礎上有所進步。

繼續加強家校聯系。家長老師密切配合,老師需要時刻了解學生在家里的動態,不僅是學習上的,對于他們的生活習慣也要多加關注。而家長也有權利知道孩子在學校的表現及每一次考試測驗的成績狀況。雙方配合促進孩子成長。

2018--2019學年第一學期班級自住管理計劃

高

二、10班

一、班級現狀分析

高二10班為春季高考班，開學后剛成班，共有學生60人,其中男生26人,女生34人;在班級班級組成中,全部來自不同班級,生源陌生,因此對同學不夠熟悉,對于工作的開展,有一定的難度;有部分學生高一基礎不好,現在跟不上就混日子的思想;有部分學生自認為聰明,學習動力不強,原地踏步,有的學生惰性較強,對學習熱情不高,對自身要求不嚴;有的對紀律、文化等要求寬松,有拖拉懶散現象。這些成為班級管理的一個難點

班委會核心成員能力都比較強,但是有的自我控制能力不強,也有的工作責任心不足,有的交際能力差,不注意方法,有時不能起到帶頭作用。

二、指導思想: “一切為學生的終身發展服務”;將學生培養成具有社會責任感和良好素養的現代公民。

三、工作思路:

總體目標:圍繞創建模范班級這一中心,教育學生學會做人,學會學習,學會自我管理。

（一）是學會做人三要素:守時,禮貌,衣著得體;（二）是學會學習:在學習方法上著重強調自覺、思考、理解、歸納、演繹;在學習方式上,著重強調自主、合作、探究、共享;學習規劃上強調學業為主,特長為輔的“學業+特長”共同發展模式;

（三）是學會自我管理:通過班長負責制培養學生的管理能力,增強他們的集體榮譽感和主人翁意識,讓他們在競爭的氛圍中能夠得以發展,形成團結向上,勇奪第一的班風。

三、營造學習氛圍,提高學業成績

引導同學尋找自己的精神支柱,所謂精神支柱,也就是學習的動力的來源,學習的方向盤。學習要有遠大的目標,這樣,才能做到“我要學”,根除“要我學”的不良心理,要經常關注學生心理,多找學生談心,樹立學生的自信心,對未來充滿希望,力求進取。

堅持用“面向中上,以高帶低,全面提高”的理念指導班級教學管理工作,集中主要力量抓好學生的學習成績和專業成績。克服兩種不良思想傾向:一是到了高三再努力也不遲,高一高二隨便過;二是進入高中就是為了考取大學。高中學習不同于初中學習,它的知識內容要更加豐富,知識體系要更加緊湊,所以若不是從頭開始打下堅實的基礎,到了高三也是步履艱難的;學習不刻苦、不勤奮,想進入大學是不可能的。

1、事事留心,時時注意,針對全班,獲得學生第一手的資料。比如:在課堂上多觀察學生的注意力集中情況,情緒表現,答題的正誤與角度,作業的質量和速度。只有經常,有目的的反復觀察學生相同與不同的方面,才能從大量感性材料基礎上,從大量表象中洞悉學生內心世界的本質,也才能對其思想,行為作出實事求是的評價。

2、和班級中成績比較優秀、比較好學的部分學生談心,爭取他們在班級中無論是早讀前、早讀、課上還是晚自習時間能夠做到認真學習,做到“進門即靜,入室即學,心無雜念,口無雜言,手無雜事”,對班級其他學生起到一個示范作用,以期潛移默化地影響班級其他的學生。同時關注主要群體中下生?！邦A防重于治療”,從他們的學習興趣,計劃,方法,態度上加以指導,培養他們良好的學習習慣。開展“一幫一,一對紅”的結對幫扶活動。

3、加強學生自我管理,建立互助學習小組,由學習委員帶頭,課代表、組長為骨干,全面負責班級學習工作;開展學習競賽活動;開展“學習結對,共同提高”的互幫互助學習活動。

4、利用好晚自修前10分鐘的時間練字,確保書寫的質量。

5、嚴抓早晚自習紀律和課堂的氣氛,早自習書聲瑯瑯,晚自習保持安靜,課堂活躍睿智。

第三篇：高二上學期班主任計劃總結

高二上學期班主任工作計劃

二年九班

王智 1.開學伊始依據《學生紀律管理條例》《一日常規》《中學生守則》對學生進行紀律教育，還要進行安全教育，同時進行感恩教育，集體主義教育；上好國學課。

2.10月份繼續上好國學課，迎接國慶節、重陽節，開展好愛國主義和尊老敬老教育宣傳活動。征集學生有關“奮斗格言”，并進行比賽。

3.11月份制作“感恩節”小報及出一期黑板報；召開主題班會，對學生進行誠信教育，及心理健康輔導；同時做好學生迎期中考試思想工作，及時調整學生心態。

4.12月份開展好法制教育主題班會，做好法制宣傳和生命教育工作；做好紀念12.9長跑比賽籌備工作。

5.2012.1月份安排好學生評教活動，做好學生行為規范考評，迎接期中考試，安排好寒假。

6.2月重點做好冬季除雪工作，開展好社會公益日活動。

2011年9月

高二上學期班主任工作總結

二年九班

王智 1.開學伊始依據《學生紀律管理條例》《一日常規》《中學生守則》對學生進行了紀律教育、安全教育、感恩教育、集體主義教育，效果良好。國學課上得有聲有色。

2.10月份繼續上了國學課，迎接國慶節、重陽節、愛國主義和尊老敬老教育宣傳活動蓬勃開展。征集了大量、高質量的“奮斗格言”，并進行比賽，評出了一、二、三等獎。

3.11月份制作了“感恩節”小報及新一期黑板報；召開了主題班會，對學生進行了誠信教育，及心理健康輔導，使學生樹立了健康的價值觀；同時做好了學生迎期中考試思想工作，及時調整好了學生心態，使學生能從容面對。

4.12月份開展了法制教育主題班會，做好了法制宣傳和生命教育工作；紀念12.9長跑比賽進展順利，強健了體魄，鍛煉了意志。5.2012.1月份安排了學生評教活動，做好了學生行為規范考評，期中考試順利進行，寒假工作有條不紊開展。

6.2月冬季除雪工作良好完成，開展了社會公益日活動，學生假期生活充實而有意義。

2012年2月

第四篇：班主任工作計劃高二上

班 主 任 工 作 計 劃

羅 南 霞

牡丹江分局高級中學

2010-08-0

1班 主 任 工 作 計 劃

班主任：羅南霞

高二學年上學期是高中教育的關鍵階段，為了使學生在各方面得以健康的發展，充分挖掘學生的智慧潛能，把本班建成具有“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，我要加強對學生的管理，從各方面嚴格要求，在本學期我準備從以下幾方面開展工作：

一、班級現狀分析：

1、存在的問題：

1）學習上沒有目標，沒有信心，學習上處于被動，缺乏鉆研精神，包括成績好的同學思想上也有松動。

2）學生的儀表和宿舍管理是新學期的工作難點。

3）學生對于所選擇的專業課的重要性缺乏認識。

二、常規管理工作：1.思想建設方面--確立班級體的奮斗目標

班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結臺，逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。

高二是青少年身心發育的一個重要階段，極易產生一些心理問題、成績分化情形大面積產生，作為班主任，首先任務就是要盡快熟悉學生，想方設法縮短與學生的距離，為學生排憂解難，讓每一位學生都能快樂成長。并且要善于用心觀察，發現問題，及時解決，善于用一切方法來激勵先進，力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。

2、在學生中培養競爭意識，有“你追我趕”的比學風格；①通過各種方式，端正學生的學習動機和態度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。

“積極的人像太陽，照到哪里哪里亮；

消極的人像月亮，初一十五不一樣。”

②指導本班學生的課外閱讀，組織和舉行讀書會，培養他們良好的文化底蘊。

③經常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學情，做好協調工作。

3、合理處理早戀問題。

4、關鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵在教育好后進生。

5、室內外衛生要始終保持如一，不是為了應付檢查。

6、努力放大學生的優點，以鼓勵為主，讓學生感受到家的關愛。

7、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

8、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。

三、特色班級文化建設：

建設高考文化，將文化對學生的激勵作用貫穿于高中的學習始終，以班級為單位營造濃厚的高考備考氛圍，探究使用的備考策略，加強學生的緊迫感。

1確立班級目標：健康，樂觀，自律，高效。

2制定個人目標：“從心開始”—每人制作的卡片

模板：你向往的學校和專業是什么？

現實和理想的距離是多少？

你想超越哪位同學？

期中考試要前進多少名？

3評選班級楷模，期中考試后進行，活動旨在挖掘同學的激勵功能，發揮優秀學生的引領作用。出動態黑板報：黑板上呈現一句激勵的話或是一段提醒的文字，讓他成為師生溝通心靈的載體，凝聚共識的陣地。

模板：做學習的主人，不做作業的奴隸。

做踏實的求學者，做智慧的應考者。

5.充分利用網絡資源和多媒體教學設備，讓學生從中感受到更多的學習意外的東西。

例如：世界潛能激發大師安東尼 羅賓的中文版演講；李陽成功激勵演講；王國權的高考勵志激情演說；李敖在北大清華復旦的演講；李開復的成長中的十個啟發演講；勵志記錄片高三；王極盛高考狀元訪談等。

四、組織學生參加各級各類文體活動。

1、9月份的教師節慶祝活動、中秋節活動。

2、10月份的主題班會活動：文明禮儀教育----習慣決定命運。3、11月份的學生籃球賽和我愛我班演講活動。

4、12月份組織好學生籌備高三音樂匯報演出、元旦師生聯歡會。

總之，在這一年的時間里，我通過以上幾方面的努力，力爭使班級工作較以前有較大起色，讓學生的精神面貌煥然一新，全部精力投入文化課和專業課的學習當中，確保班級的穩定，為高三打下堅實的基礎。

高二（2）班

羅 南 霞

第五篇：高二上班主任工作總結

高二上學期班主任工作總結

春華秋實，辭舊迎新。值此期末，回首一學期來的班主任工作，我能夠本著對學生、學校和家長負責的原則，牢記教會學生安全和學習兩大主題，結合學校和本班的實際情況來開展工作，迎接了校慶二十周年的到來，在校長重點提出的“新十年，新目標，新追求”的思想指導下，我們振奮精神，順應二十年校慶東風，力爭班級管理更上一層樓。本學期高二.6班全體教師將團結協作、齊抓共管，提高教師的工作熱情和調動學生學習的積極性，堅持安全、德育為首的理念，狠抓教育教學常規，細化過程管理，努力爭創優良的教育教學質量，營造優良班風學風?，F將本學期的工作要點具體總結如下：

一、安全工作是一切工作的出發點，做好二十年校慶的準備工作。

牢固樹立“校興我興，校榮我榮，我為校慶添光彩”的思想，積極組織安全小組全力排查安全隱患，確保二十年校慶不出安全事故。積極支持、配合校慶工作，做好動員。

校慶活動中，我班宋林娟、張佳霓參與了校慶歌舞表演，表現出色，受到師生一致好評。

篝火晚會中，我班達體舞、民族舞《甘莫阿妞》被學校選中，表演順利出彩，受一致好評。

抓好學生的思想教育工作，教會他們為人處事的道理。任何一名學生，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。因而，我充分利用好每周一次的班會課時間，認真宣講安全知識，并對于一周來班級存在的問題進行分析，指出學生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應的要求；利用一切機會對學生進行為人處事道理的教育。尤其是加強對個別后進生的思想教育，要求他們學會做人的道理；努力營造積極、健康、向上的和諧班集體。

常規工作取得較為明顯的效果。配合學校開展的安全工作、行為規范養成教育，經過上學期的努力，學生基本上能嚴格要求自己的儀容儀表，在規定時間內能自覺穿好校服，男生不留長發，女生不化妝。學生能遵守嚴格的請假制度，做到不曠課。能做好課間操和眼保健操；碰到教師多數時候也能主動問好。

二、班級管理工作以團結和諧為主線，繼續上學期班級學習小組制度的深化改革，試行值日班主任制度。

1、在強化班干部管理的基礎上，試行值日班主任制度，各班確立適合本班班情的管理細則。充分發揮值日班主任的作用，協助班主任做好本班常規檢查，學習督促等方面的工作。

2、成立學習小組，加強學生的自治管理，小組成員之間互幫互學，取長補短，相互監督，共同提高。

3、關注本班的弱科，幫助教學困難的老師把學科教學質量提上去，做好科任老師和學生的溝通橋梁。關注學生尤其是優生的弱科，及時分析學生的學習、考試情況，幫助學生找到問題，提出解決方案，樹立自信。后晚自習檢查科任老師的陪優情況，有問題及時溝通。

4、努力創造良好的學風，根據不同的周校歷對學生進行思想動員，要求他們對于學習應常抓不懈并要求他們時常自我反省，反省近一段時間的得與失，并想出相應的措施解決存在的不足，以期不斷進步。

5、努力創建一個民主的班集體。通過公開競選的方式讓學生選出他們滿意的班干部，讓班干部真正起到學生管理學生的作用，而班主任更要對班干部進行培養。許多事情我都能征求學生和班干部的意見，由生活委員掌控班費開支情況，并定期公開班費收支情況。

三、開展了豐富多彩的課余活動。本學期按照學校陽光體育要求，有效利用大課間、班會、活動課時間開展豐富有趣的體育文藝活動，組織學生積極參加各種競賽、比賽。

1、本期組織了文欽敏學杯演講比賽，我們大力組織學生參與了班級預賽、年級初賽、學校預賽。我班的燕麗經指導獲得校演講比賽一等獎。

2、每周有三節自習課，抽出一節自習課當作學生的閱讀課，指導學生閱讀有意義的課外書籍。用這些活動，一方面讓學生在學校的生活變得多姿多彩，也使班級有更好的凝聚力；另一方面也潛移默化地激發了學生對學習的興趣。

四、開好班科聯系會，及時了解班級同學各科的學習情況，針對一些日常問題，能夠第一時間解決。

1、在課下，多和本班的學生家長溝通交流，努力做到家校聯合，共同管理。成立本班級的家長管理委員會，這個提議在上學期的家長會時，我已經跟家長們征求過意見，努力爭取家長們的對學校工作，班主任工作的最大支持，盡量避免一些誤會情況的發生。

2、做好培優補差工作，在課堂上、在后晚自習體現，既要做好本分，也要鼓勵科任老師為班級做貢獻。

3、加強與科任教師的交流，強化培優補差。配合科任教師的工作，把班主任、科任老師和學生揉成一條繩，共同創造美好的未來。特別是在階段考試、期末考臨近時期，更是加強與科任教師的合作，共同抓好期末復習工作，并要求協同科任教師安排好各科之間的復習時間，防止出現各科爭著搶時間的現象。

五、做好學生的思想工作，當好心理老師，做良師，也要做益友。要真正走進學生的心，才能為學生解決真正的心理問題，開出良方。學會關心，學會放下架子，學會傾聽，學生其實并不難靠近。

以上是我對本學期班主任工作的總結與回顧。班主任工作是繁雜瑣碎的，但我覺得我很幸運。因為我有這樣的一群學生，可以感受他們的朝氣蓬勃，青春陽光。在和他們相處的時候，這樣十六七歲的他們其實教會了我更多。希望在下學期里，我可以盡己所能，為學校的發展，貢獻自己的最大力量

王鴻杰

2014.1