第一篇：2014屆高考二輪復(fù)習(xí)單元評(píng)估訓(xùn)練 文科綜合試題(14) word版含解析

單元評(píng)估訓(xùn)練十四

(時(shí)間60分鐘 滿分100分)

1.(2013·河南六市一模,46)閱讀下列材料,回答問題。

材料一 政治自由并不是愿意做什么就做什么??在一個(gè)有法律的社會(huì)里,自由僅僅是一個(gè)人能夠做他應(yīng)該做的事情??自由是做法律所許可的一切事情的權(quán)利;如果一個(gè)公民能夠做法律所禁止的事情,他就不再有自由了,因?yàn)槠渌娜艘餐瑯訒?huì)有這個(gè)權(quán)利。

——孟德斯鳩《論法的精神》(1748年)

材料二 當(dāng)我看到任何一個(gè)權(quán)威被授以決定一切的權(quán)利和能力時(shí),不管人們把這個(gè)權(quán)威稱作人民還是國(guó)王,或者稱作民主政府還是貴族政府,或者這個(gè)權(quán)威是在君主國(guó)行使還是在共和國(guó)行使,我都要說,這是給暴政種下了種子,而且我將設(shè)法離開那里,到別的法制下生活。

在思想上我傾向民主制度??自由、法制、尊重權(quán)利,對(duì)這些我極端熱愛——但我并不熱愛民主??我無比崇尚的是自由,這便是真相。

——托克維爾《論美國(guó)的民主》(1835年)

(1)根據(jù)材料

一、材料二,概括指出孟德斯鳩與托克維爾的主要觀點(diǎn)。(9分)

(2)根據(jù)材料

一、材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說明托克維爾與孟德斯鳩不同的民主觀形成的原因。(6分)

解析:本題考查近代民主思想。第(1)問,孟德斯鳩論述了自由和法律的關(guān)系,認(rèn)為自由是在法律許可范圍內(nèi)的自由;托克維爾反對(duì)暴政,崇尚自由,不喜歡民主。第(2)問,孟德斯鳩是啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期的思想家,從反對(duì)專制的角度提出自己的民主觀,托克維爾則是對(duì)法國(guó)大革命的反思,從材料出處看,他受美國(guó)民主思想影響大。

答案:(1)孟德斯鳩:政治自由是有限度的;自由與法律的內(nèi)在聯(lián)系(在法律框架內(nèi)做應(yīng)該做的事)。

托克維爾:無限制的權(quán)力即暴政(多數(shù)人的暴政);反對(duì)暴政和絕對(duì)權(quán)威;崇尚自由;傾向民主制,但并不熱愛民主。

(2)兩人所處的時(shí)代不同;立場(chǎng)不同;孟德斯鳩是啟蒙思想家,其觀點(diǎn)主要是針對(duì)法國(guó)專制制度及時(shí)弊提出;托克維爾的觀點(diǎn)是對(duì)法國(guó)大革命的反思,受美國(guó)民主的影響。

2.閱讀下列材料,回答問題。

材料一 當(dāng)追逐同一目標(biāo)的一連串濫用職權(quán)和強(qiáng)取豪奪發(fā)生,證明政府企圖把人民置于專制統(tǒng)治之下時(shí),那么人民就有權(quán)利,也有義務(wù)推翻這個(gè)政府,并為他們未來的安全建立新的保障。

——摘自美國(guó)《獨(dú)立宣言》(1776年)

材料二 ??人民持有和攜帶武器的權(quán)利不得侵犯。

——摘自美國(guó)憲法修正案第二條(1791年)

材料三 憲法修正案(第二條)的規(guī)定來源于美國(guó)的歷史傳統(tǒng),在美國(guó)歷史上,對(duì)于常備軍一直持有戒心,擔(dān)心常備軍成為軍國(guó)主義的起源,因此美國(guó)建國(guó)之初,發(fā)揮作用的是由平民組成的民兵,平時(shí)植農(nóng)做工,戰(zhàn)時(shí)持槍衛(wèi)國(guó)。直到美國(guó)內(nèi)戰(zhàn),這一情形才發(fā)生改變,聯(lián)邦政府在內(nèi)戰(zhàn)中建立大規(guī)模常備軍,但在憲法中的持槍權(quán)仍然保留下來,并發(fā)揚(yáng)光大。

但是對(duì)于持槍權(quán)的爭(zhēng)議一直沒有停歇。反對(duì)持槍權(quán)和支持持槍權(quán)的人各有理據(jù)。

支持管制槍支的人認(rèn)為,槍支從社會(huì)中消失會(huì)讓美國(guó)社會(huì)更安全,一個(gè)典型的例證就是在美國(guó)200年歷史中,已經(jīng)有9位總統(tǒng)遭遇槍襲,其中4位總統(tǒng)在襲擊中身亡。而包括在校園等公共場(chǎng)所的槍擊案也時(shí)有發(fā)生,這些槍擊案造成的嚴(yán)重后果也引發(fā)了美國(guó)公眾的恐慌,希望禁槍。

但是對(duì)于反對(duì)槍支管制的人而言,這一切是不可接受的。首先,讓槍支在美國(guó)社會(huì)中消失本身就是不可能的,越嚴(yán)厲的槍支管制只會(huì)管制合法持有槍支的人,而暴力犯罪的人仍然可以通過各種途徑獲得槍支,禁槍只會(huì)在削弱公民自衛(wèi)能力的同時(shí)幫助犯罪,反而得不償失。同時(shí),從價(jià)值觀的角度入手,支持持槍權(quán)的人認(rèn)為,持槍權(quán)可以建立威懾,如果犯罪分子認(rèn)為對(duì)方可能持有槍支,無疑會(huì)更謹(jǐn)慎,這比犯罪分子清醒地意識(shí)到對(duì)方是手無寸鐵的人要好。而公民持有槍支,可以反抗暴政,而這是美國(guó)《獨(dú)立宣言》中所宣告的精義。因此持槍權(quán)對(duì)于維護(hù)公眾的自由而言至關(guān)重要。

因此,在美國(guó)對(duì)于有無持槍權(quán)的爭(zhēng)議已經(jīng)消失,聯(lián)邦憲法第二修正案對(duì)此有明確規(guī)定,在可預(yù)見的將來,人們不會(huì)支持通過修憲來取消持槍權(quán)。

——胡巖《美國(guó)校園槍聲中的法律思考》等

(1)根據(jù)材料

一、材料二,在民主制度的設(shè)計(jì)上,美國(guó)的建國(guó)者們要保障人民怎樣的一項(xiàng)基本權(quán)利?(6分)

(2)根據(jù)材料

二、材料三,分析美國(guó)人民不會(huì)支持通過修憲來取消持槍權(quán)的主要原因。(9分)解析:本題結(jié)合時(shí)政問題考查美國(guó)的槍支問題。第(1)問,材料一體現(xiàn)了人民主權(quán)學(xué)說,材料二的觀點(diǎn)是:人民持有和攜帶武器的權(quán)利不得侵犯。第(2)問,分析依據(jù):人民持有和攜帶武器的權(quán)利不得侵犯、“憲法修正案(第二條)的規(guī)定來源于美國(guó)的歷史傳統(tǒng),在美國(guó)歷史上,對(duì)于常備軍一直持有戒心,擔(dān)心常備軍成為軍國(guó)主義的起源,因此美國(guó)建國(guó)之初,發(fā)揮作用的是由平民組成的民兵,平時(shí)植農(nóng)做工,戰(zhàn)時(shí)持槍衛(wèi)國(guó)”、“持槍權(quán)可以建立威懾,如果犯罪分子認(rèn)為對(duì)方可能持有槍支,無疑會(huì)更謹(jǐn)慎,這比犯罪分子清醒地意識(shí)到對(duì)方是手無寸鐵的人要好。而公民持有槍支,可以反抗暴政,而這是美國(guó)《獨(dú)立宣言》中所宣告的精義”。

答案:(1)保障民眾擁有武裝反抗暴政的基本權(quán)利。

(2)認(rèn)為人民持有和攜帶武器是天賦人權(quán);源于美國(guó)的歷史傳統(tǒng),為美國(guó)建國(guó)發(fā)揮了積極作用;可以威懾犯罪;可以反抗暴政。

3.閱讀材料,回答問題。

沒有充分準(zhǔn)備的人民自行動(dòng)手從事全面改革,不可能不毀掉一切。專制君主本來可以成為危險(xiǎn)較小的改革家。對(duì)我來說,當(dāng)我考慮到這場(chǎng)革命摧毀了那樣多與自由背道而馳的制度、思想、習(xí)慣,另一方面它也廢除了那樣多自由所賴以存在的其他東西。這時(shí),我便傾向于認(rèn)為,如果當(dāng)初由專制君主來完成革命,革命可能使我們有朝一日發(fā)展成一個(gè)自由民族,而以人民主權(quán)的名義并由人民進(jìn)行的革命,不可能使我們成為自由民族。

——托克維爾《舊制度與大革命》

(1)用史實(shí)說明法國(guó)革命如何“摧毀了那樣多與自由背道而馳的制度、思想”?(4分)

(2)依據(jù)材料,歸納作者觀點(diǎn)并指出理由。(6分)

解析:本題考查法國(guó)大革命。第(1)問,考查法國(guó)大革命在反封建專制方面的成果,依據(jù)所學(xué)知識(shí)回答即可;第(2)問,依據(jù)材料信息“如果當(dāng)初由專制君主來完成革命,革命可能使我們有朝一日發(fā)展成一個(gè)自由民族,而以人民主權(quán)的名義并由人民進(jìn)行的革命,不可能使我們成為自由民族”總結(jié)即可。

答案:(1)頒布《人權(quán)宣言》,1791年憲法規(guī)定實(shí)行君主立憲制,建立法蘭西第一共和國(guó),處死國(guó)王路易十六。

(2)觀點(diǎn):反對(duì)人民自行起來革命,主張由君主來完成革命。

理由:君主領(lǐng)導(dǎo)完成革命可以避免政局動(dòng)蕩和社會(huì)遭到破壞,使法蘭西成為一個(gè)自由民族。

4.閱讀下列材料,回答問題。

材料一 他(馬克思)撰寫《法蘭西內(nèi)戰(zhàn)》的目的,是為了教育未來的革命者,在這方面,他是成功的。但是當(dāng)巴黎公社正在進(jìn)行的時(shí)候,他卻保持了沉默。在19世紀(jì)60年代,他為長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)而工作,但對(duì)那些短期目標(biāo)仍保持溫和態(tài)度。??他未曾期盼這些運(yùn)動(dòng)成為“馬克思主義運(yùn)動(dòng)”。馬克思若真有此想法,他就無異于烏托邦主義者,因?yàn)槌嗽诘聡?guó)和為數(shù)不多的移民中,馬克思并沒有什么真正的追隨者。他既不期望資本主義立即崩潰,也不期望資本主義面臨馬上被推翻的危險(xiǎn)。他只希望邁出組織群眾大軍的第一步,若能贏得這第一步,他就能和地位牢固的敵人展開長(zhǎng)期斗爭(zhēng)。

——霍布斯鮑姆《資本的年代(1848~1875)》

材料二 第二國(guó)際時(shí)期,社會(huì)主義思想變成為群眾運(yùn)動(dòng)。與以不穩(wěn)定的個(gè)人會(huì)員組織為基礎(chǔ)的第一國(guó)際不同,第二國(guó)際在成立后的幾年內(nèi)就建筑在有組織的群眾性政黨的基礎(chǔ)上。隨著第二國(guó)際的成立,開始了作為群眾運(yùn)動(dòng)的社會(huì)主義史。

——尤利烏斯·布勞恩塔爾《國(guó)際史》

(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析馬克思保持沉默的原因。(6分)

(2)根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說明第二國(guó)際時(shí)期工人運(yùn)動(dòng)的新發(fā)展并分析其原因。(9分)解析:本題考查根據(jù)材料歸納分析問題的能力。第(1)問,馬克思之所以保持“沉默”,是因?yàn)楫?dāng)時(shí)無產(chǎn)階級(jí)革命的條件并不成熟,原因可結(jié)合當(dāng)時(shí)資本主義發(fā)展?fàn)顩r和無產(chǎn)階級(jí)的狀況回答;第(2)問,“新發(fā)展”可以從斗爭(zhēng)形勢(shì)、斗爭(zhēng)方式等角度分析,“原因”從資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展、工人階級(jí)隊(duì)伍壯大、工人政黨建立等角度分析。

答案:(1)馬克思認(rèn)為推翻資產(chǎn)階級(jí)政權(quán)的革命不會(huì)在一個(gè)國(guó)家取得勝利;當(dāng)時(shí)信仰馬克思主義學(xué)說的人屬于少數(shù);資本主義還處在上升階段,無產(chǎn)階級(jí)革命的條件不成熟。

(2)新發(fā)展:工人運(yùn)動(dòng)更具理論性,組織性加強(qiáng),采用合法斗爭(zhēng)形式,以政治斗爭(zhēng)為主。(答出三點(diǎn)即可)

原因:第二次工業(yè)革命促進(jìn)資本主義經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展,工人階級(jí)隊(duì)伍明顯壯大;資本主義民主化程度進(jìn)一步發(fā)展,各國(guó)工人階級(jí)政黨紛紛建立。

5.閱讀下列材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答問題。

材料一 按照目前情況,中國(guó)是不適宜于有一個(gè)像美利堅(jiān)共和國(guó)那樣完全不同的、新形式的政府的。中國(guó)人民的氣質(zhì)和環(huán)境將需要至少30年的變異和同化,才能使他們適合于建立共和國(guó)??今之中國(guó),已成所謂共和,然而隆古教化,所謂君仁臣忠、父慈子孝、夫義婦貞,國(guó)人以信諸成訓(xùn),豈遂可以違反,而有他道之從?

——摘自《嚴(yán)復(fù)集》

材料二 臨時(shí)政府成立以后舉行的國(guó)會(huì)選舉中,首次出現(xiàn)了政黨競(jìng)選國(guó)會(huì)的現(xiàn)象。這本是民主政治中極為正常的現(xiàn)象。然而在當(dāng)時(shí)卻遭到社會(huì)各界人士的抨擊,馮國(guó)璋等人更是通電聲稱:“只知有國(guó),不知有黨。只問亂不亂,不問黨不黨。”除了梁?jiǎn)⒊壬钪O西方民主的極少數(shù)人外,絕大多數(shù)人純粹將政黨競(jìng)選視為“朋黨之爭(zhēng)”,完全無視其民主象征意義。在正式憲法起草以前和起草期間,不少人都反對(duì)任命總理和國(guó)務(wù)員須由國(guó)會(huì)認(rèn)可,認(rèn)為《臨時(shí)約法》規(guī)定的任命總理同意權(quán)是同盟會(huì)對(duì)袁世凱的防范政策,并非共和政治所必需。

(1)材料一中嚴(yán)復(fù)認(rèn)為共和國(guó)不適合當(dāng)時(shí)中國(guó)的原因是什么?除此之外還有什么原因?(9分)

(2)結(jié)合材料一和材料二分析國(guó)民素質(zhì)與民主政治推進(jìn)之間的關(guān)系。(6分)

解析:第(1)問,從材料信息“所謂君仁臣忠、父慈子孝、夫義婦貞,國(guó)人以信諸成訓(xùn),豈遂可以違反,而有他道之從”可知封建思想在中國(guó)根深蒂固,導(dǎo)致無法實(shí)現(xiàn)共和,其他原因可結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答;第(2)問,兩者是互相依存,彼此促進(jìn)的關(guān)系。

答案:(1)原因:封建思想占統(tǒng)治地位。其他原因:資本主義發(fā)展不充分;帝國(guó)主義和封建勢(shì)力強(qiáng)大。

(2)關(guān)系:國(guó)民素質(zhì)與民主政治推進(jìn)是相互依存,彼此促進(jìn)的關(guān)系。一方面,較高的國(guó)民素質(zhì)是實(shí)行民主政治的基礎(chǔ);另一方面,民主政治的熏陶,可以促進(jìn)國(guó)民素質(zhì)低提高。(答出兩者相互關(guān)系,言之成理即可)

6.閱讀下列材料,回答問題。

材料一 中國(guó)今日,故號(hào)稱專制君主國(guó)也,于此而欲易以共和立憲制,則必先以革命。然革命絕非能得共和。而反以得專制。??波氏曰:共和國(guó)者,于人民之上別無獨(dú)立之國(guó)權(quán)者也,故調(diào)和各種利害之責(zé)任,不得不還求于人民自己手中。??惟彼盎格魯薩(克)遜人種,富于自治性質(zhì),常肯裁抑黨見以伸公益,以故能行之而綽綽有余。若夫數(shù)百年卵翼于專制政體之人民,既乏自治之習(xí)慣,又不識(shí)團(tuán)體之公益,惟知持個(gè)人主義以各營(yíng)其私,其在此等之國(guó),破此權(quán)衡也最易。

——梁?jiǎn)⒊堕_明專制論》(1906年)

材料二 解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,中國(guó)共產(chǎn)黨十分重視解放區(qū)的政權(quán)建設(shè)。在陜甘寧、晉察冀、晉冀魯豫、晉綏、蘇皖等老區(qū),繼續(xù)“實(shí)施普選的徹底民主制度”,在鄉(xiāng)、區(qū)、縣、邊區(qū)四級(jí)政權(quán)建設(shè)中,除漢奸、惡霸地主、反革命分子及精神病患者外,不分階級(jí)、黨派、民族、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)、性別、宗教信仰和文化程度的限制,實(shí)行平等、普遍、自由和直接選舉原則,采用直接投票、投豆豆到碗、送票箱到家門等形式。選舉時(shí),選民穿上節(jié)日盛裝,婦女頭戴鮮花,有的騎毛驢翻過幾座大山來選出自己擁護(hù)的人。

——馬尚斌《中國(guó)近代史教程(1840~1949)》

(1)依據(jù)材料一概括梁?jiǎn)⒊闹饕^點(diǎn)及其理由。(4分)

(2)歸納材料二中解放區(qū)政權(quán)建設(shè)的特點(diǎn)。依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),談?wù)勀銓?duì)梁?jiǎn)⒊^點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。(11分)

解析:第(1)問,從材料信息看,梁?jiǎn)⒊鲝埦髁?反對(duì)民主共和,其理由依據(jù)材料信息可以總結(jié)出,即他認(rèn)為中國(guó)國(guó)民政治素質(zhì)較低,共和制不適合中國(guó);第(2)問,材料信息體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨在解放區(qū)實(shí)行廣泛的民主,實(shí)際上從側(cè)面證明了梁?jiǎn)⒊^點(diǎn)的錯(cuò)誤。

答案:(1)主要觀點(diǎn):主張實(shí)行君主立憲或開明專制,反對(duì)共和。

理由:中國(guó)國(guó)民政治素質(zhì)較差,不具備實(shí)行共和的條件。

(2)特點(diǎn):民主實(shí)行范圍廣;民主方式多樣;民眾參與民主政治的熱情高漲。

認(rèn)識(shí):不贊同。雖然中國(guó)民眾政治和文化素質(zhì)不高,但并不影響其參與政治活動(dòng),尤其是與自身利益相關(guān)的地方選舉活動(dòng)。所以,問題的關(guān)鍵在于創(chuàng)造一種適應(yīng)中國(guó)民眾素質(zhì)的民主形式。材料二中的邊區(qū)民主制度便是一個(gè)成功的范例。

7.(2013·河南開封二模,46)閱讀下列材料,回答問題。

材料一 《中國(guó)民主政團(tuán)同盟成立宣言》(1941年)稱:“今后領(lǐng)導(dǎo)國(guó)人,挽回大局,仍不能不指望執(zhí)政之國(guó)民黨??請(qǐng)以武力屬之國(guó)家,而勿分操于黨;彼此互相理性相見,而視大眾趨向?yàn)橐罋w。國(guó)家統(tǒng)一,夫豈難定。申言之,即必須軍隊(duì)國(guó)家化,政治民主化是也。”

材料二 《中國(guó)民主政團(tuán)同盟抗戰(zhàn)最后階段的政治主張》(1945年)提出:“

一、召集各黨派會(huì)議,產(chǎn)生戰(zhàn)時(shí)舉國(guó)一致之政府。

二、保障人民言論、出版、集會(huì)、職業(yè)、身體之自由。廢除現(xiàn)行一切妨害上列自由權(quán)利之法令與條例。

三、開放黨禁,承認(rèn)各黨派公開合法地位??

七、廢除特務(wù)及勞動(dòng)營(yíng)等類組織。”

材料三 《中國(guó)民主同盟一屆三中全會(huì)宣言》(1947年)提出:“日寇投降以來,共產(chǎn)黨為實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi)和平的努力,是值得每個(gè)愛國(guó)的中國(guó)人贊佩的,本盟今后要與他們攜手合作??徹底消滅獨(dú)裁賣國(guó)的國(guó)民黨反動(dòng)集團(tuán)!”

(1)根據(jù)以上材料指出民盟對(duì)國(guó)民黨的態(tài)度發(fā)生了什么變化?(9分)

(2)根據(jù)上述材料及所學(xué)知識(shí),分析民盟政治立場(chǎng)不斷發(fā)生變化的原因。(6分)

解析:本題考查民主黨派的“中間道路”及其失敗。第(1)問,結(jié)合材料信息,可知民盟的態(tài)度經(jīng)歷了由寄希望于國(guó)民黨到反對(duì)國(guó)民黨獨(dú)裁統(tǒng)治再到擁護(hù)共產(chǎn)黨的過程;第(2)問,民盟政治立場(chǎng)的變化,可從國(guó)民黨、共產(chǎn)黨、民盟自身的狀況回答。

答案:(1)民盟成立時(shí)將民族振興的希望寄予國(guó)民黨;抗戰(zhàn)結(jié)束前夕,民盟反對(duì)國(guó)民黨***,反對(duì)法西斯獨(dú)裁統(tǒng)治;解放戰(zhàn)爭(zhēng)中后期擁護(hù)共產(chǎn)黨,反對(duì)國(guó)民黨。

(2)國(guó)民黨反動(dòng)派的獨(dú)裁賣國(guó)本質(zhì)日益暴露;共產(chǎn)黨的力量日益壯大;民盟覺悟日益提高。

第二篇：2018年高考二輪復(fù)習(xí)專題——立體幾何(文科)

專題五

空間中的平行與垂直

類型一 空間線面位置關(guān)系的判斷

[典例1](1)已知m，n為異面直線，m⊥平面α，n⊥平面β.直線l滿足l⊥m，l⊥n，l?α，l?β，則（）知識(shí)梳理：

1、平面中的平行有哪些？

2、空間中的平行有哪些？如何推導(dǎo)？（定理、性質(zhì)用圖示展示）

3、平面中的垂直有哪些？

4、空間中的垂直有哪些？如何推導(dǎo)？（定理、性質(zhì)用圖示展示）

1．(2017·高考全國(guó)卷Ⅰ)如圖，在下列四個(gè)正方體中，A，B為正方體的兩個(gè)頂點(diǎn)，M，N，Q為所在棱的中點(diǎn)，則在這四個(gè)正方體中，直線AB與平面MNQ不平行的是()

2．(2016·高考浙江卷)已知互相垂直的平面α，β交于直線l，若直線m，n滿足m∥α，n⊥β，則（）A．m∥l

B．m∥n

C．n⊥l

D．m⊥n

3．(2016·全國(guó)卷Ⅱ)α，β是兩個(gè)平面，m，n是兩條直線，有下列四個(gè)命題： ①如果m⊥n，m⊥α，n∥β，那么α⊥β.②如果m⊥α，n∥α，那么m⊥n.③如果α∥β，m?α，那么m∥β.④如果m∥n，α∥β，那么m與α所成的角和n與β所成的角相等． 其中正確的命題有______．(填寫所有正確命題的編號(hào))4．(2017·高考全國(guó)卷Ⅲ)如圖，四面體ABCD中，△ABC是正三角形，AD＝CD.(1)證明：AC⊥BD；

(2)已知△ACD是直角三角形，AB＝BD.若E為棱BD上與D不重合的點(diǎn)，且AE⊥EC，求四面體ABCE與四面體ACDE的體積比．

A．α∥β且l∥α

B．α⊥β且l⊥β

C．α與β相交，且交線垂直于l

D．α與β相交，且交線平行于l(2)已知m，n表示兩條不同直線，α表示平面．下列說法正確的是（）A．若m∥α，n∥α，則m∥n

B．若m⊥α，n?α，則m⊥n C．若m⊥α，m⊥n，則n∥α

D．若m∥α，m⊥n，則n⊥α

變式1．如本例(2)改為設(shè)m，n是空間兩條直線，α，β是空間兩個(gè)平面，則下列命題中不正確的是(A．當(dāng)n⊥α?xí)r，“n⊥β”是“α∥β”的充要條件 B．當(dāng)m?α?xí)r，“m⊥β”是“α⊥β”的充分不必要條件 C．當(dāng)m?α?xí)r，“n∥α”是“m∥n”的必要不充分條件 D．當(dāng)m?α?xí)r，“n⊥α”是“m⊥n”的充分不必要條件 [自我挑戰(zhàn)]

1.m、n是空間中兩條不同直線，α、β是兩個(gè)不同平面，下面有四個(gè)命題： ①m⊥α，n∥β，α∥β?m⊥n；②m⊥n，α∥β，m⊥α?n∥β； ③m⊥n，α∥β，m∥α?n⊥β；④m⊥α，m∥n，α∥β?n⊥β.其中，所有真命題的序號(hào)是________．

(1)證明：平面AEC⊥平面BED.(2)若∠ABC＝120°，AE⊥EC，三棱錐EACD的體積為6

3，求該三棱錐的側(cè)面積．)自我挑戰(zhàn)：如圖，在四棱錐PABCD中，AB∥CD，AB⊥AD，CD＝2AB，平面PAD⊥底面ABCD，類型三 立體幾何中的折疊、探索問題

[典例3](2017·山東濟(jì)南模擬)如圖(1)，在Rt△ABC中，∠C＝90°，BC＝3，AC＝6，D，E分別是AC，AB上的點(diǎn)，且DE∥BC，DE＝2.將△ADE沿DE折起到△A′DE的位置，使A′C⊥CD，如圖(2)．(1)求證：DE∥平面A′BC；(2)求證：A′C⊥BE；

(3)線段A′D上是否存在點(diǎn)F，使平面CFE⊥平面A′DE？若存在，求出DF的長(zhǎng)；若不存在，請(qǐng)說明理由．

PA⊥AD，E和F分別是CD和PC的中點(diǎn)，求證：

(1)PA⊥底面ABCD；

(2)BE∥平面PAD；(3)平面BEF⊥平面PCD.[互動(dòng)遷移1] 在本例條件下，證明平面BEF⊥平面ABCD.[互動(dòng)遷移2] 在本例條件下，若AB＝BC，求證：BE⊥平面PAC.[變式訓(xùn)練](2017·山東卷)由四棱柱ABCDA1B1C1D1截去三棱錐C1B1CD1后得到的幾何體如圖所示．四邊形ABCD為正方形，O為AC與BD的交點(diǎn)，E為AD的中點(diǎn)，A1E⊥平面ABCD.(1)證明：A1O∥平面B1CD1；

(2)設(shè)M是OD的中點(diǎn)，證明：平面A1EM⊥平面B1CD1.[母題變式]

本例的條件不變，在線段BE上是否存在點(diǎn)H，使平面A′BE⊥平面A′CH?

(1)試在線段A′C上確定一點(diǎn)H，使FH∥平面A′BE.(2)試求三棱錐A′EBC的外接球的半徑與三棱錐A′EBC的表面積．

第三篇：高考語文二輪復(fù)習(xí)高頻考點(diǎn)訓(xùn)練及答案解析

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高頻考點(diǎn)訓(xùn)練(四)

時(shí)間：25分鐘

分值：100分

每日必練 15分鐘限時(shí)訓(xùn)練

1．(2013·全國(guó)大綱卷)下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是()A．女紅(ɡōnɡ)

．商埠(fǔ)．B．蒞臨(lì)．挾制(xi?)．C．懦弱(nu?)．兩棲(qī)．D．遽然(jù)．坍陷(tā)．D.“坍”應(yīng)讀“tān”。

答案 C 2．(2013·四川省南充市第三次適應(yīng)性考試)下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是()A．急躁 水蒸氣 真知灼見 浮想聯(lián)翩 B．妨礙 度假村 桀驁不馴 攻城掠地 C．寥廓 鄰界點(diǎn) 一筆勾銷 貿(mào)然從事 D．磋商 雷陣雨 惹是生非 憂柔寡斷 解析 B．掠—略。C.鄰—臨。D.憂—優(yōu)。答案 A 3．(2014·桂林十八中第一次月考)下列各句中，加點(diǎn)的詞語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是()A．隨著全社會(huì)對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)目標(biāo)的深入解讀，“幸福感”“幸福指數(shù)”毋庸置疑地成．．．．為民生改善和文化發(fā)展進(jìn)程中的重要話題，受到公眾的普遍關(guān)注。

B．有人多次為蘆山災(zāi)民慷慨解囊，傾盡全部積蓄，也有人聲明自己將細(xì)大不捐，以抗議．．．．某些慈善機(jī)構(gòu)運(yùn)作缺乏透明度。

C．此前中國(guó)航空西南分公司一直與四川航空公司鼎足而立，所占市場(chǎng)份額相差無幾。．．．．D．隨著出版業(yè)的市場(chǎng)化和多元化，類型多樣、題材豐富的作品大量涌現(xiàn)，其中也有一些作品粗制濫造，令人不忍卒讀。．．．．解析 A．毋庸置疑：毋庸，不必。事實(shí)明顯或理由充分，不必懷疑，根本就沒有懷疑的余地。符合語境。B.望文生義。細(xì)大不捐：細(xì)：微，小；捐：舍棄。小的大的都不拋棄。形

安土重遷(zh?nɡ)．花團(tuán)錦簇(cù)．大放厥詞(ju?)．蔫頭耷腦(yān)．

年高德劭(shào)．沁人心脾(qìn)．

精神抖擻(sǒu)．一柱擎天(qínɡ)．解析 本題考查多音字和難讀字。A.“埠”應(yīng)讀“bù”。B.“蔫”應(yīng)讀“niān”。

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容包羅一切，沒有選擇。C.“鼎足而立”指像鼎的三只腳一樣，三者各立一方。比喻三方面分立相持的局面。D.誤用對(duì)象。不忍卒讀：卒：盡，完。不忍心讀完。常用以形容文章內(nèi)容悲慘動(dòng)人。

答案 A 4．(2014·唐山一中調(diào)研考試)下列各句中，沒有語病的一句是()A．人們通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行搜索無可非議，關(guān)鍵是當(dāng)網(wǎng)絡(luò)搜索上升為“人肉搜索”時(shí)，這已經(jīng)不再局限于網(wǎng)絡(luò)行為，而是實(shí)實(shí)在在地給某些當(dāng)事人帶來了物質(zhì)上的損失、精神上的傷害，這與傳統(tǒng)暴力事件性質(zhì)接近，也就進(jìn)入了法律監(jiān)管的范圍。

B．《新聞周刊》第二十六期披露的招生內(nèi)幕令人觸目驚心，定向招生以往無序混亂的局面非但沒有改觀，反而更加變本加厲——中介人或組織明目張膽地販賣指標(biāo)。

C．本田汽車社長(zhǎng)福井威夫認(rèn)為歐洲是汽車文化的發(fā)源地，也是對(duì)品質(zhì)要求最為嚴(yán)格的市場(chǎng)，品質(zhì)能否得到歐洲顧客的認(rèn)可是出口事業(yè)成功的關(guān)鍵。

D．由于韓朝關(guān)系今年一再惡化，導(dǎo)致韓朝政府間對(duì)話渠道中斷。六方會(huì)談為雙方代表的接觸提供了契機(jī)，受到了來自各方的高度評(píng)價(jià)。

解析 B．“反而更加變本加厲”重復(fù)贅余。C.兩面對(duì)一面。應(yīng)在“成功”前加上“能否”。D.“導(dǎo)致”前邊缺主語。

答案 A 5．(2013·廣東省韶關(guān)市第二次調(diào)研)我國(guó)每年大約生產(chǎn)450億雙一次性木筷，消耗林木資源近500萬立方米(一棵生長(zhǎng)了20年的大樹，僅能制成3 000～4 000雙筷子)，我們一年要吃掉2 500萬棵樹。學(xué)校“保護(hù)地球家園志愿者”服務(wù)隊(duì)打算走上街頭，倡議大家保護(hù)生態(tài)環(huán)境，抵制“一次性”筷子。

請(qǐng)你為服務(wù)隊(duì)設(shè)計(jì)兩條宣傳語，要求：①主題鮮明。②兩條各使用一種修辭手法。③每條不超過20字。

答案 示例：①一次性筷子，終結(jié)綠色的劊子手。②省下兩根筷，保護(hù)一片林。③小筷子，大浪費(fèi)；小方便，大破壞。

6．(2013·廣東省深圳市第二次調(diào)研)某年某月某日，讀書月組委會(huì)辦公室工作人員用手機(jī)短信通知王老師參加讀書月有關(guān)會(huì)議，此時(shí)在老家的王老師回復(fù)短信道：“家父昨日病故，正辦理喪事，請(qǐng)通知我單位另行派人赴會(huì)。”該工作人員收到王老師的短信后卻沒有任何回復(fù)。這種做法不符合中國(guó)文化傳統(tǒng)和人情物理。請(qǐng)你替讀書月組委會(huì)辦公室擬寫一條回復(fù)王老師的短信，不超過50字(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。

答案 王老師：令尊故去，深表悼念。節(jié)哀并保重。會(huì)議安排已妥。(讀書月組委會(huì)辦公室)(2013·貴州省貴陽市適應(yīng)性監(jiān)測(cè)考試)閱讀下面這首唐詩，完成7～8題。

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書 邊 事 張喬

調(diào)角斷清秋，征人倚戍樓。春風(fēng)對(duì)青冢，白日落梁州。大漠無兵阻，窮邊有客游。蕃情似此水，長(zhǎng)愿向南流。

7．首聯(lián)哪一個(gè)字堪稱全篇“詩眼”？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析其妙處。

答案 “倚”字。清秋季節(jié)，萬里長(zhǎng)空，角聲回蕩，悅耳動(dòng)聽，守城戰(zhàn)士斜靠城樓，似乎沉浸在迷人的秋色和悅耳的角聲里。一個(gè)“倚”字，寫出了守城戰(zhàn)士倚樓而息、懶于警戒的安閑姿態(tài)，傳神地烘托了邊關(guān)安寧、征人無事的和平氣氛。

8．尾聯(lián)采用了什么表現(xiàn)手法？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？結(jié)合全詩簡(jiǎn)要分析。答案 比喻(答“化抽象為具象”也可)。詩人通過在邊關(guān)的所見所聞，感受到邊關(guān)無戰(zhàn)事、百姓常往來的安寧祥和的氛圍，詩人由衷地希望，邊關(guān)少數(shù)民族的友好感情能像眼前這條大河一樣，長(zhǎng)久地向南流入中原，表現(xiàn)了詩人期盼邊關(guān)永無戰(zhàn)事，民族永遠(yuǎn)團(tuán)結(jié)的思想情感。

9．(2013·安徽省泗縣雙語中學(xué)月考)補(bǔ)寫出下列名句中的空缺部分。(二選一)甲：

(1)____________________，終鮮兄弟，____________，______________。(李密《陳情表》)(2)是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢，______________，______________。(王羲之《蘭亭集序》)(3)____________，枯松倒掛倚絕壁。(李白《蜀道難》)乙：

丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。(1)____________，(2)____________。(3)____________，(4)____________。

(5)____________，(6)____________。(杜甫《蜀相》)答案 甲：(1)既無伯叔 門衰祚薄 晚有兒息(2)仰觀宇宙之大 俯察品類之盛(3)連峰去天不盈尺 乙：(1)映階碧草自春色(2)隔葉黃鸝空好音(3)三顧頻煩天下計(jì)(4)兩朝開濟(jì)老臣心

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(5)出師未捷身先死(6)長(zhǎng)使英雄淚滿襟 每日必背 5分鐘資料儲(chǔ)備0

容易讀錯(cuò)的字(四)1．準(zhǔn)噶爾ɡá

3．諸葛亮ɡě 5．提供ɡōnɡ 7．供給ɡōnɡ jǐ 9．供認(rèn)ɡ?nɡ 11．佝僂ɡōu l?u 13．骨朵ɡū 15．蠱惑ɡǔ 17．桎梏ɡù 19．皈依ɡuī 21．劊子手ɡuì

1．哈達(dá)hǎ 3．稀罕hɑn

5．沆瀣一氣hànɡ xia 7．一丘之貉h? 9．喝彩ha 11．蠻橫hanɡ 13．發(fā)橫財(cái)hanɡ 15．糊口hú 17．華山huà 19．豢養(yǎng)huàn 21．諱疾忌醫(yī)huì jì 23．陰晦huì 25．混水摸魚hún 27．和泥hu? 29．豁達(dá)hu?

每日必讀 5分鐘素材積累

G

2.大動(dòng)干戈ɡē 4.脖頸ɡěnɡ 6.供銷ɡōnɡ

8.供不應(yīng)求ɡōnɡ yìnɡ10.口供ɡ?nɡ 12.勾當(dāng)ɡ?u 14.骨氣ɡǔ 16.商賈ɡǔ 18.粗獷ɡuǎnɡ 20.瑰麗ɡuī 22.聒噪ɡuō

H

2.尸骸hái 4.引吭高歌hánɡ 6.干涸h? 8.上頜h? 10.負(fù)荷ha 12.飛來橫禍hanɡ 14.一哄而散h?nɡ 16.囫圇吞棗hú lún 18.怙惡不悛hù quān 20.病入膏肓huānɡ 22.誨人不倦huì 24.污穢huì 26.混淆hùn xiáo 28.攪和huo 30.霍亂hu?

人生如水行世

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2013年湖北高考滿分作文

行走世間，當(dāng)如水般瀟灑自得，穿山過谷，任其方圓變化，只堅(jiān)守心中天地。合，則入；不合，則出。

想那戰(zhàn)火紛飛的春秋戰(zhàn)國(guó)，越吳之戰(zhàn)為其添上重彩的一筆。吳王闔閭?cè)斡梦樽玉恪O武為其橫掃八荒。正當(dāng)鼎盛之時(shí)，孫武選擇退隱林中，著其一生心血《孫子兵法》。與之相反，伍子胥仍秉承不變之忠心再助夫差，哪想到夫差非那賢君，縱他百般勸說如何有半字入耳，伍子胥終落自刎的下場(chǎng)。

再說那越國(guó)，范蠡、文種再加勾踐之臥薪嘗膽，黃池一戰(zhàn)終得三千越甲吞滅吳國(guó)。當(dāng)且強(qiáng)盛之時(shí)，范蠡急流勇退，放棄官場(chǎng)，泛舟于湖上，終成陶朱公之美名。可憐苦心之人文種，不知變通戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢而慘遭滅門。

他們四人皆乃當(dāng)世之賢，行于世間如水者當(dāng)屬孫武、范蠡，好始好終，留那妙哉一生任人評(píng)說。而終持一心者如子胥、文種，他們忠心一世卻不得安眠黃泉。何以天堂地獄邪？則乃“若水”二字盡釋也。如水之隨圓就方，當(dāng)盡其才時(shí)則展現(xiàn)無遺，當(dāng)收其華時(shí)則完美收官，瀟灑行世豈不樂哉？何有那么多遺恨？如水之過石，飄然流然。

然縱如水般潤(rùn)滑行世，當(dāng)則有己之骨氣，若似那張儀、趙高之輩，何以得水之精妙？他們雖享盡榮華，得己之私欲。又有誰人多贊一詞？水之過臭污渠，則隨之臟而黑臭，這樣的水自然不可游刃于世間，雖奔騰，不過一棲之地而后停滯。如此之水不做也罷。

當(dāng)如水般毅然決然，只一心奔入大海，得其所屬。如若不可，則寧入清流小溪以至斷流也不茍且而成一塘死水。惹得一世烘臭。屈子、項(xiàng)籍、岳飛，縱然生命之歌戛然而止，自有后人為其傳唱萬年，他們的靈魂仍如那至清之水，在歷史長(zhǎng)河中汩汩不息。如此之水，轟轟烈烈，輝輝煌煌，雖則斷流，又有何遺憾，終成一世之名而后止。

上善若水任方圓，是一種剛?cè)岵?jì)，是一種直曲結(jié)合。秉水之心，持水之道，以包容之態(tài)對(duì)待宇宙萬物，恬淡靜美如水，行于世則毒蟲猛獸為之讓道，河流高山為之筑橋，直達(dá)生命之至善。

閱卷組點(diǎn)評(píng)：

這是一篇材料豐富、文采斐然的議論性散文。文章以獨(dú)特的視角和別致的寫法，詮釋了“人生如水行世”的主題，表述了對(duì)上善若水、如水行世的思考。文章主體部分有機(jī)融入文種、夫差、勾踐等歷史人物，很好地充實(shí)了內(nèi)容，豐富了內(nèi)涵。語言富有詩意，古風(fēng)盎然，多用長(zhǎng)短句構(gòu)筑了語言的靈動(dòng)美。文化典故、詩詞歌賦的引用，表達(dá)了關(guān)于“方圓”的理性認(rèn)識(shí)，顯示出個(gè)人豐富的文化積淀和思維深度。

核心亮點(diǎn)：

材料豐富 角度新穎

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第四篇：2013高考語文二輪專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練：字形

2013高考語文二輪專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練：字形

1.．下列各句中，沒有錯(cuò)別字的一句是()3分

A.不會(huì)吧?你居然不認(rèn)識(shí)她?她可是響譽(yù)國(guó)際頂頂大名的小提琴家耶!B.一篇題為《題綱挈領(lǐng)有效復(fù)習(xí)》的文章這樣說道：記憶的內(nèi)容要注意“抓大放小”，不能“胡子眉毛一把抓”。在最后這段時(shí)間里，不要糾纏于細(xì)微的知識(shí)點(diǎn)，而要抓住大的方面。

C.大度是一種做派，一種淺薄者絕難企及的人生境界。蔡元培鄙棄罷黜百家的文化專制，提倡學(xué)術(shù)自由。當(dāng)然自有傾向，但含而不露，相信自己穩(wěn)操勝券，故從容不迫

D.單位加強(qiáng)自身建設(shè)的整改意見,雖然洋洋灑灑數(shù)萬字,但是缺少的就是立桿見影的措施和辦法，虛化的東西太多

2.下列各句中，沒有錯(cuò)別字的一句是()3分

A．等量齊觀

萬家燈火

馬首是瞻

跋山涉水

B．義無反顧

半途而廢

畢恭畢敬

辰鐘暮鼓

C．一應(yīng)具全

峰回路轉(zhuǎn)

橫征暴斂

見異思遷

D．圖鼠忌器

雷厲風(fēng)行

臨淵羨魚

少不更事

3．下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）3分

A．告罄 股份制 勞燕分飛 骨鯁在喉

B．編纂 筆桿子 小荷尖角 竭澤而魚

C．狂躁 露馬腳 前倨后躬 唉聲嘆氣

D．贗品 攝相機(jī) 要言不煩 磕磕絆絆

4．下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）（3分）．．

5．下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）A．脈絡(luò) 里程碑 頂頂大名 盛名之下，其實(shí)難副 B．矯健 百葉窗 戳力同心 疾風(fēng)知?jiǎng)挪?C．詞藻 實(shí)名制 仗義直言 多行不義必自斃 A．般配

掉書袋

好高鶩遠(yuǎn)

文過飾非

有志者事竟成 B．寒暄

俯臥撐

既往不咎

厲行節(jié)約

事實(shí)勝于雄辨 C．廝殺

故紙堆

炙手可熱

稗官野史

英雄所見略同 D．安詳

連鎖店

循私舞弊

輕歌曼舞

萬變不離其宗

D．融洽 眾生相 融會(huì)貫通 口惠而實(shí)不至 6.下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）A.輻射 狼籍

文過飾非

山青水秀 B.緣分 喝采 不經(jīng)之談 老羞成怒 C.坐落

差池

各行其是

再接再厲 D.憑吊 躊躇

精美絕侖

聲名鵲起 7．下列各組詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（）

A．應(yīng)運(yùn)而生

文意枯索

心驚膽戰(zhàn)

去粗取經(jīng)

B．婉然可見

無垠空間

賣弄技巧

虛實(shí)相生 C．空中樓閣

輕鳶剪掠

吞言咽理

凌風(fēng)出塵 D．婀娜嬌羞

洞悉一切

不勘重負(fù)

咀嚼再三 8．下列漢字書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A．煙靄

A．戲謔

A．福祉

A．涕泗

9．下列各組詞語，書寫全都正確的一組是（）

A．糟蹋

副食店

流連忘返

前事不忘，后事之師 B．裝禎

暴發(fā)戶

稍安勿躁

盛名之下，其實(shí)難副 C．萎靡

工夫茶

常年累月

流水不腐，戶樞不蠹 D．斡旋

勘誤表

指手劃腳

機(jī)不可失，失不再來

10．下列句子沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A．由于南極冰川融化的速度大大超過降雪的速度，人們擔(dān)心如果南極西部冰蓋開始崩蹋，海平面將上升1-1.5米。

B．劣質(zhì)節(jié)能燈壽命特別短，浪費(fèi)了大量工業(yè)原料；玻璃殼里的汞金屬，造成了環(huán)境污染；劣質(zhì)燈還存在一定幅射，破壞人體生理系統(tǒng)，造成情緒不穩(wěn)，甚至發(fā)生病變，誘發(fā)癌癥

C．江南出芳草鮮花、才子佳人，出纏綿悱惻的愛情故事；但江南又是英雄倍出的地方，古往今來，這里孕育出諸多驍勇的斗士

D．我坐在開羅“島嶼之宮”旅店的陽光下，俯瞰平靜的尼羅河。河上有白色三角帆的木船，靜靜地行駛，B．座右銘 B．傷腦筋 B．百葉窗 B．推銷員

C．目不遐接 C．裨官野史 C．轆轆饑腸 C．?dāng)蒯斀罔F

D．老吾老，以及人之老 D．君子坦蕩蕩，小人常戚戚 D．三天打魚，兩天曬網(wǎng) D．仰之彌高，鉆之彌艱 好像在玻璃般的水面漂行

11.下列句子中有錯(cuò)別字的一句是（）

A．宋祖英在鋼琴演奏聲中緩緩地從舞臺(tái)下方升起，與8名小演員深情演唱《愛我中華》。

B．“蓮花河畔”一樓盤倒覆事故發(fā)生后，上海將對(duì)全市基建工程進(jìn)行“地毯式”檢查。

C．郴州火車事故的“制動(dòng)失效”說，引起不少公眾質(zhì)疑，鐵道部婉拒了記者的采訪。

D．檢出病因?qū)ΠY下藥，比稀里糊涂亂吃藥合算，而且可以避免誤診和漏診，眈誤病情

12．下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）A．力能扛鼎

毀家紓難

病入膏肓

功虧一匱

B 哀聲嘆氣

犯而不較

一籌莫展

要言不煩 C 如雷貫耳

融會(huì)貫通

額手稱慶

高屋建瓴 D．飲鳩止渴

前倨后恭

宵衣旰食

曲突徙薪

13、下列句子中無錯(cuò)別字的一句是（）

A．7月20日下午，杭州市西湖區(qū)人民法院對(duì)備受公眾關(guān)注的杭州“5.7”彪車肇事案進(jìn)行一審判決，被告人胡斌一審被判有期徒刑3年。

B．繼“蓮花河畔”一樓盤倒覆事故發(fā)生后，26日鄰近的淀浦河防汛墻又出現(xiàn)了70余米塌方險(xiǎn)情，有關(guān)方面連夜組織搶險(xiǎn)工作

C．郴州火車事故的“制動(dòng)失效”說，引起不少公眾置疑：兩列車為何同現(xiàn)車站？是信號(hào)還是制動(dòng)失靈？撞車列車為何到站不停？

D．湖南人身上積淀了祖輩們傳下的“霸蠻”的剛硬特性，而近代的湖南人又把這種蠻勁與胸懷天下社稷民身的情懷聯(lián)系在一起

14.下列各句中，沒有錯(cuò)別字的一句是（）

A．黃山以其巍峨奇特的石峰、蒼勁多姿的青松、水質(zhì)清凈的溫泉和波滔起伏的云海聞名于世，不愧是譽(yù)滿全球的旅游勝地。

B．合肥新機(jī)場(chǎng)建設(shè)如火如荼，它的建成將使我省交通樞紐地位更加凸顯，有助于安徽在中部地區(qū)的新一輪競(jìng)爭(zhēng)中奪得頭酬。

C．電影《梅蘭芳》真實(shí)再現(xiàn)了京劇大師梅蘭芳截然不同的兩面人生：舞臺(tái)上神采飛揚(yáng)光鮮亮麗，生活中木訥寡言不黯世事

D．從南方的冰天雪地到汶川的斷壁殘?jiān)?008年．我們艱難跋涉；從奧運(yùn)圓夢(mèng)到“神七”翱翔太空，2008年，我們激情飛揚(yáng)

15．下列詞語中字形全都正確的一組是（）A．題綱 水龍頭 神智不清 委曲求全 B．松弛 泊來品 明槍暗箭 精兵簡(jiǎn)政 C．安詳 攝像機(jī) 唉聲嘆氣 要言不煩 D．輻射 候車室 耳題面命 懸梁刺股

16．下列各旬中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A．60年來，長(zhǎng)沙走過了一條波瀾壯闊的發(fā)展之路，從曾經(jīng)的歷盡蒼桑到如今的繁華都市，長(zhǎng)沙以前所未有的大氣魄、大手筆書寫著發(fā)展傳奇。

B．科學(xué)研究不能急功進(jìn)利，而應(yīng)腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地前進(jìn)，這樣才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，登上光輝燦爛的頂峰

C．在經(jīng)歷了上個(gè)世紀(jì)八九十年代頻繁斷流的危機(jī)后，古老的黃河重新煥發(fā)出勃勃生機(jī)，再次呈現(xiàn)出“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”的景象。

D．雜文的本質(zhì)是說理的，這種短小的文藝性評(píng)論應(yīng)該鞭撻丑惡，針貶時(shí)弊，激濁揚(yáng)清，求索真理，剖析人性

【參考答案】

1.C 2.A(B．晨鐘暮鼓；C.一應(yīng)俱全；D．投鼠忌器。)3.D 4.C（A項(xiàng)“好高鶩遠(yuǎn)”的“鶩”應(yīng)改為“騖”；B項(xiàng)“事實(shí)勝于雄辨”的“辨”應(yīng)改為“辯”；D項(xiàng)“循私舞弊”的“循”應(yīng)改為“徇”。）

5.D（A、鼎鼎大名；B、戮力同心；C、仗義執(zhí)言。）

6.C（A山青水秀—山清水秀；B喝采—喝彩；D精美絕侖—精美絕倫）7.C（A去粗取經(jīng)—去粗取精；B婉然可見—宛然可見；D不勘重負(fù)—不堪重負(fù)）8.C(A.遐—暇；B.裨—稗 常一長(zhǎng)；D.艱—堅(jiān))9.A(B裝幀，少安毋躁C“功夫茶”“長(zhǎng)年累月” D“指手畫腳”，“機(jī)不可失，時(shí)不再來”)10.D（A組：蹋—塌 B組：幅—輻 C組：倍—輩）11.D（“眈”應(yīng)為“耽”。眈，注視；耽，沉溺。）

12.C（A功虧一簣B 唉聲嘆氣

犯而不校D．飲鴆止渴）

13.B（“彪”應(yīng)為“飆”或“飚”；“置”應(yīng)該為“質(zhì)”；“民身”應(yīng)為“民生”）15.C【解析】C。緣份一緣分 14．D 【解析】A項(xiàng)的“波滔”是“波濤”的誤用，B項(xiàng)的“頭酬”為“頭籌”的誤用，“凸顯”“突顯”只是詞義有區(qū)別（前為“清楚地顯露”，后為“突出地顯露”），字形都是正確的。C項(xiàng)“不黯世事”應(yīng)為“不諳世事”。

15.C（A項(xiàng)中“題”應(yīng)為“提”；“智”應(yīng)為“志”。B項(xiàng)中“泊”應(yīng)為“舶”；D項(xiàng)中“題”應(yīng)為“提”）16．C(A．蒼桑一滄桑，B．急功進(jìn)利一急功近利，D．針貶一針砭)

第五篇：【全國(guó)通用】2014屆高考語文二輪復(fù)習(xí)高頻考點(diǎn)訓(xùn)練及答案解析

高頻考點(diǎn)訓(xùn)練(四)

時(shí)間：25分鐘

分值：100分

每日必練 15分鐘限時(shí)訓(xùn)練

1．(2014·寧夏地區(qū)部分學(xué)校起點(diǎn)測(cè)試)下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．高華治史的特長(zhǎng)不在其獲取史料的能力，而在其對(duì)史料解讀時(shí)所顯露出來的悟性。他能見微知著，通過細(xì)碎的史料洞徹歷史的真相。．．．．B．針對(duì)每年節(jié)節(jié)攀高的茅臺(tái)酒價(jià)格，貴州茅臺(tái)公司高層曾三令五申要求各地經(jīng)銷商保持冷靜，不要將現(xiàn)存茅臺(tái)酒束之高閣，等待高價(jià)出售。．．．．C．領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)應(yīng)始終本著學(xué)無常師的態(tài)度，多方請(qǐng)教，不斷學(xué)習(xí)，做到“專”與“博”．．．．結(jié)合，使知識(shí)結(jié)構(gòu)更加合理，個(gè)人素質(zhì)全面提高。

D．宋遠(yuǎn)方以深入淺出的語言，生動(dòng)翔實(shí)的事例和鞭辟入里的分析，對(duì)大會(huì)報(bào)告進(jìn)行了全．．．．面深刻的解讀，對(duì)貫徹落實(shí)會(huì)議精神提出了要求。

解析

不合語境。束之高閣：比喻放著不用，也比喻把某事或某種主張、意見、建議等擱置起來，不予理睬和辦理。

答案 B 2．(2014·唐山市摸底考試)下列各句中，沒有語病的一句是()A．有的接待宴會(huì)，剩菜倒掉一半；有的會(huì)議慶典，住星級(jí)酒店??這些公款浪費(fèi)行為不僅敗壞社會(huì)風(fēng)氣，更是消磨個(gè)人進(jìn)取意識(shí)。

B．曼谷城區(qū)屋頂出現(xiàn)的綠色的“補(bǔ)丁”，給鋼筋混凝土的城市帶來別樣風(fēng)景，而這些城市菜地的功能已開始引發(fā)學(xué)界的關(guān)注。

C．在應(yīng)試教育的壓力下，學(xué)習(xí)成績(jī)成為家長(zhǎng)和社會(huì)衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，一切圍繞以分?jǐn)?shù)為中心的教育理念飽受有識(shí)之士的詬病。

D．自“中國(guó)青少年防災(zāi)減災(zāi)素質(zhì)提升計(jì)劃”實(shí)施以來，我國(guó)廣大青少年防災(zāi)減災(zāi)的知識(shí)和能力得到了更加廣泛的普及。

解析 A．語序不當(dāng)，“不僅”后的內(nèi)容與“更是”后的內(nèi)容對(duì)調(diào)。C.“圍繞以分?jǐn)?shù)為中心” 句式雜糅。D.搭配不當(dāng)。“知識(shí)和能力得到??普及”。

答案 B 3．(2013·廣東省揭陽一中第三次模擬)給下面橫線部分的句子排列正確的一項(xiàng)是()微博用戶眾多，用戶的興趣差異很大。___________________________。這種情況，其實(shí)是現(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)形成的“不平等”在微博上的反應(yīng)，是現(xiàn)實(shí)生活中的“不平衡”在微博上的延續(xù)。

①但一個(gè)很負(fù)責(zé)任的學(xué)者講的很多很透徹的道理，可能也沒有幾個(gè)人讀過 ②名人容易獲得粉絲，自然也就比一般的人有更強(qiáng)大的傳播能力

③但在微博界，現(xiàn)實(shí)生活中的各種各樣的名人，更容易受到圍觀，更容易贏得觀眾 ④這也是有人出錢或通過其他非正規(guī)的方式，不擇手段地增加自己的粉絲的原因 ⑤有些娛樂明星隨便“唉”一聲，可能就會(huì)吸引成千上萬的粉絲噓寒問暖 ⑥而觀眾數(shù)量是衡量博主魅力的最主要的指標(biāo) A．⑤②④①③⑥ C．③⑥④②⑤①

B．⑤①②③⑥④ D．③②⑤①⑥④

解析 注意通過句中關(guān)聯(lián)詞，把握句子間的邏輯關(guān)系。答案 C 4．(2013·廣東省韶關(guān)市第二次調(diào)研)我國(guó)每年大約生產(chǎn)450億雙一次性木筷，消耗林木資源近500萬立方米(一棵生長(zhǎng)了20年的大樹，僅能制成3 000～4 000雙筷子)，我們一年要吃掉2 500萬棵樹。學(xué)校“保護(hù)地球家園志愿者”服務(wù)隊(duì)打算走上街頭，倡議大家保護(hù)生態(tài)環(huán)境，抵制“一次性”筷子。

請(qǐng)你為服務(wù)隊(duì)設(shè)計(jì)兩條宣傳語，要求：①主題鮮明。②兩條各使用一種修辭手法。③每條不超過20字。

答案 示例：①一次性筷子，終結(jié)綠色的劊子手。②省下兩根筷，保護(hù)一片林。③小筷子，大浪費(fèi)；小方便，大破壞。

5．(2013·廣東省深圳市第二次調(diào)研)某年某月某日，讀書月組委會(huì)辦公室工作人員用手機(jī)短信通知王老師參加讀書月有關(guān)會(huì)議，此時(shí)在老家的王老師回復(fù)短信道：“家父昨日病故，正辦理喪事，請(qǐng)通知我單位另行派人赴會(huì)。”該工作人員收到王老師的短信后卻沒有任何回復(fù)。這種做法不符合中國(guó)文化傳統(tǒng)和人情物理。請(qǐng)你替讀書月組委會(huì)辦公室擬寫一條回復(fù)王老師的短信，不超過50字(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。

答案 王老師：令尊故去，深表悼念。節(jié)哀并保重。會(huì)議安排已妥。(讀書月組委會(huì)辦公室)(2013·貴州省貴陽市適應(yīng)性監(jiān)測(cè)考試)閱讀下面這首唐詩，完成6～7題。

書 邊 事 張喬

調(diào)角斷清秋，征人倚戍樓。春風(fēng)對(duì)青冢，白日落梁州。大漠無兵阻，窮邊有客游。蕃情似此水，長(zhǎng)愿向南流。

6．首聯(lián)哪一個(gè)字堪稱全篇“詩眼”？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析其妙處。

答案 “倚”字。清秋季節(jié)，萬里長(zhǎng)空，角聲回蕩，悅耳動(dòng)聽，守城戰(zhàn)士斜靠城樓，似乎沉浸在迷人的秋色和悅耳的角聲里。一個(gè)“倚”字，寫出了守城戰(zhàn)士倚樓而息、懶于警戒的安閑姿態(tài)，傳神地烘托了邊關(guān)安寧、征人無事的和平氣氛。

7．尾聯(lián)采用了什么表現(xiàn)手法？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？結(jié)合全詩簡(jiǎn)要分析。答案 比喻(答“化抽象為具象”也可)。詩人通過在邊關(guān)的所見所聞，感受到邊關(guān)無戰(zhàn)事、百姓常往來的安寧祥和的氛圍，詩人由衷地希望，邊關(guān)少數(shù)民族的友好感情能像眼前這條大河一樣，長(zhǎng)久地向南流入中原，表現(xiàn)了詩人期盼邊關(guān)永無戰(zhàn)事，民族永遠(yuǎn)團(tuán)結(jié)的思想情感。

8．(2013·河南省商丘市第三次模擬)補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)直欄橫檻，______________；______________，多于市人之言語。(杜牧《阿房宮賦》)(2)______________，________________，百里奚舉于市。(孟子《生于憂患，死于安樂》)(3)烽火連三月，家書抵萬金。____________，____________。(杜甫《春望》)答案(1)多于九土之城郭 管弦嘔啞(2)管夷吾舉于士 孫叔敖舉于海(3)白頭搔更短 渾欲不勝簪 每日必背 5分鐘資料儲(chǔ)備

容易望文生義的成語(四)城下之盟：盟，舊指宣誓締約或簽訂和約。在敵人大軍壓境或兵臨城下時(shí)被迫簽訂的屈辱性和約。也泛指一般性的協(xié)議或協(xié)定。

穿云裂石：穿透云霄，震裂山石。形容聲音高亢嘹亮。

身無長(zhǎng)物：長(zhǎng)物，多余的東西。身上沒有多余的東西。形容人清貧或生活簡(jiǎn)樸。細(xì)大不捐：捐，拋棄。小的大的都不舍棄。表示包羅一切，沒有選擇。

間不容發(fā)：間，中間，間隙。發(fā)，頭發(fā)。中間的距離很小，連一根頭發(fā)也容納不下。比喻情勢(shì)極為緊迫、危急。

罪不容誅：誅，殺死，判處死刑。處以死刑都不足以抵償其罪行。形容罪大惡極，死有余辜。

山高水低：比喻不幸的事情。多指人的死亡。例：在兵荒馬亂的戰(zhàn)爭(zhēng)年代中生活，真是山高水低，不知何時(shí)就會(huì)陷入困境。

前無古人：指以前的人從來沒有做過的。也指空前的。含褒義。

尾大不掉：尾巴太大，掉轉(zhuǎn)不靈。舊時(shí)比喻部下的勢(shì)力很大，無法指揮調(diào)度。現(xiàn)比喻機(jī)構(gòu)龐大，指揮不靈。含貶義。

師出無名(兵出無名)：師，軍隊(duì)。名，名義，引申為理由。出兵沒有(有)正當(dāng)理由。也引申為做某事沒有(有)正當(dāng)理由。

言不及義：指凈說些無聊的話，沒有一句正經(jīng)的。

哀兵必勝：原意是力量相當(dāng)?shù)膬绍妼?duì)陣，悲憤的一方獲得勝利。后指受欺侮而奮起抵抗的軍隊(duì)，必定能取勝。

每日必讀 5分鐘素材積累

人生如水行世 2013年湖北高考滿分作文

行走世間，當(dāng)如水般瀟灑自得，穿山過谷，任其方圓變化，只堅(jiān)守心中天地。合，則入；不合，則出。

想那戰(zhàn)火紛飛的春秋戰(zhàn)國(guó)，越吳之戰(zhàn)為其添上重彩的一筆。吳王闔閭?cè)斡梦樽玉恪O武為其橫掃八荒。正當(dāng)鼎盛之時(shí)，孫武選擇退隱林中，著其一生心血《孫子兵法》。與之相反，伍子胥仍秉承不變之忠心再助夫差，哪想到夫差非那賢君，縱他百般勸說如何有半字入耳，伍子胥終落自刎的下場(chǎng)。

再說那越國(guó)，范蠡、文種再加勾踐之臥薪嘗膽，黃池一戰(zhàn)終得三千越甲吞滅吳國(guó)。當(dāng)且強(qiáng)盛之時(shí)，范蠡急流勇退，放棄官場(chǎng)，泛舟于湖上，終成陶朱公之美名。可憐苦心之人文種，不知變通戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢而慘遭滅門。

他們四人皆乃當(dāng)世之賢，行于世間如水者當(dāng)屬孫武、范蠡，好始好終，留那妙哉一生任人評(píng)說。而終持一心者如子胥、文種，他們忠心一世卻不得安眠黃泉。何以天堂地獄邪？則乃“若水”二字盡釋也。如水之隨圓就方，當(dāng)盡其才時(shí)則展現(xiàn)無遺，當(dāng)收其華時(shí)則完美收官，瀟灑行世豈不樂哉？何有那么多遺恨？如水之過石，飄然流然。

然縱如水般潤(rùn)滑行世，當(dāng)則有己之骨氣，若似那張儀、趙高之輩，何以得水之精妙？他們雖享盡榮華，得己之私欲。又有誰人多贊一詞？水之過臭污渠，則隨之臟而黑臭，這樣的水自然不可游刃于世間，雖奔騰，不過一棲之地而后停滯。如此之水不做也罷。

當(dāng)如水般毅然決然，只一心奔入大海，得其所屬。如若不可，則寧入清流小溪以至斷流也不茍且而成一塘死水。惹得一世烘臭。屈子、項(xiàng)籍、岳飛，縱然生命之歌戛然而止，自有后人為其傳唱萬年，他們的靈魂仍如那至清之水，在歷史長(zhǎng)河中汩汩不息。如此之水，轟轟烈烈，輝輝煌煌，雖則斷流，又有何遺憾，終成一世之名而后止。

上善若水任方圓，是一種剛?cè)岵?jì)，是一種直曲結(jié)合。秉水之心，持水之道，以包容之態(tài)對(duì)待宇宙萬物，恬淡靜美如水，行于世則毒蟲猛獸為之讓道，河流高山為之筑橋，直達(dá)生命之至善。

閱卷組點(diǎn)評(píng)：

這是一篇材料豐富、文采斐然的議論性散文。文章以獨(dú)特的視角和別致的寫法，詮釋了“人生如水行世”的主題，表述了對(duì)上善若水、如水行世的思考。文章主體部分有機(jī)融入文種、夫差、勾踐等歷史人物，很好地充實(shí)了內(nèi)容，豐富了內(nèi)涵。語言富有詩意，古風(fēng)盎然，多用長(zhǎng)短句構(gòu)筑了語言的靈動(dòng)美。文化典故、詩詞歌賦的引用，表達(dá)了關(guān)于“方圓”的理性認(rèn)識(shí)，顯示出個(gè)人豐富的文化積淀和思維深度。

核心亮點(diǎn)：

材料豐富 角度新穎