第一篇：供電設計工作流程

供電設計工作流程

1、礦內(nèi)新施工的采掘工作面由施工區(qū)隊寫申請單交生產(chǎn)科和調(diào)度室由生產(chǎn)科通風組確定風機位置及斷電范圍設計并以書面形式交給機電科供電組，由調(diào)度室將瓦斯探頭及斷電儀安裝位置以書面形式交與機電科。然后由機電科供電組設計該工作面的供電設計。供電設計由機電科長，生產(chǎn)科分管通風副科長及調(diào)度室分管監(jiān)測監(jiān)控副科長及機電副總審批后，存檔一份，交區(qū)隊一份。區(qū)隊根據(jù)機電科供電設計編寫本單位作業(yè)規(guī)程并繪制本單位供電系統(tǒng)圖。三臺開關以上的地點均按配電點管理，區(qū)隊配電點供電系統(tǒng)圖由本隊技術員繪制后有本隊機電隊長審核，然后由機電科負責審批。

2、供電系統(tǒng)圖與實際不符,對責任單位機電隊長（技術隊長）及技術員各罰款100 元/處；設備標志牌與實際不符的，對責任單位機電隊長（技術隊長）及技術員罰款100元/處。

電負荷需安裝機電設備的工作，必須有機電設備安裝審批單（附件2），審批單由安裝施工單位填寫后送機電科、生產(chǎn)科、調(diào)度室、安檢科等相關科室審批，全部審批通過后方可安裝，嚴禁擅自安裝機電設備，發(fā)現(xiàn)擅自安裝或未按照規(guī)定履行審批手續(xù)的，將對責任單位責任人、負責人各罰款200元。

2、機電設備安裝審批單審批完畢后交機電科供電設計人員，設計人員依據(jù)生產(chǎn)接替計劃、電氣設備布置圖（由安裝施工單位提供）和機電設備安裝審批單對新增采、掘工作面（或地面新增供電負荷）供電負荷進行設計計算，經(jīng)審批后，將設計圖紙交于安裝施工單位按照設計進行施工。

3、礦內(nèi)新安裝的機電設備，必須嚴格按照《煤礦機電設備安裝檢查驗收標準》及相關設備技術要求進行安裝。安裝完畢后，必須由其機電負責人組織進行自檢和調(diào)試，并整改結束具備運行條件后3天內(nèi)帶自查整改單（附件3）、驗收申請、安裝審批單到機電科申請驗收，每推遲一天罰責任單位隊長200元/天，在沒有驗收情況下發(fā)生的一切事故及隱患均由使用單位承擔。

4、機電科接到驗收申請后及時組織生產(chǎn)科、調(diào)度室、安檢科等相關科室到現(xiàn)場對機電設備及相關設施進行驗收，通知后未按照規(guī)定參加驗收的，將對單位負責人罰款100元，并承擔相應后果。現(xiàn)場按審批的供電系統(tǒng)圖，依據(jù)機電設備安裝驗收標準和“五不送電”原則到現(xiàn)場進行驗收。“五不送電”即：電氣設備有失爆不送電，機電設

備不完好不送電，保護及安全設施不齊全不送電，電纜懸掛不整齊不送電，管理職責不清不送電。驗收合格后填寫機電設備安裝驗收單（附件4）方可辦理接電通知單（附件5），內(nèi)容包括：接火時間、設備編號、型號、保護整定值及接電安全技術措施等相關內(nèi)容。

5、在驗收過程中，凡有以下幾種情況的將給予不同程度的處罰：

（1）機電設備安裝工作沒結束，不具備運行條件通知驗收，罰責任單位1000元/次，機電負責人200元/次，隊長100元/次；（2）各種防護、保護設施不完整或使用不正常，罰機電負責人100元/臺.處，在生產(chǎn)組織過程中造成損壞的，罰跟班隊長100元/臺.處，現(xiàn)場維護負責人（監(jiān)護責任人）200元/臺.處；（3）機電設備安裝中出現(xiàn)不完好、各種標志牌填寫不正確，罰機電隊長50元/處，包機責任人100元/處；（4）不按照供電設計或設備技術要求安裝的，罰機電負責人200元/處；（5）整定值整定不合理、接地保護安裝不規(guī)范、電纜懸掛不整齊，罰機電隊長100元/處，安裝責任人100元/處；（6）凡是在驗收過程中，由于驗收人員瀆職，沒有發(fā)現(xiàn)機電設備安裝及關聯(lián)設施存在的不合格現(xiàn)象，而由礦領導或上級檢查人員發(fā)現(xiàn)，對參加驗收人員處罰100元/處。

6、用電負荷接電施行誰用電誰施工的原則，由用電單位持接電通知單到前級供電管理單位實施接電，前級供電管理單位必須做好協(xié)助、監(jiān)督工作。實施接電的單位對接電安全負責，凡出現(xiàn)不完好等情況均屬實施接電單位責任，前級供電管理單位負監(jiān)督責任并及時將本系統(tǒng)供電系統(tǒng)圖作相應修改，保證供電系統(tǒng)圖和實際相對應。機電科

對系統(tǒng)圖也要隨著修改。

7、各單位辦公室低壓用電負荷（不超過1kW）需要增加時，必須向機電科提出申請，經(jīng)機電科審批后由服務公司進行統(tǒng)一布線、接線。機電隊要按照標準將供用電設施、纜線進行安裝、敷設。供用電設施、纜線安裝、敷設不規(guī)范的，對機電隊安裝人員罰款100元/處。安裝達到標準應給與適當獎勵。

8、凡是沒有辦理用電審批手續(xù)，私自接電，罰接電單位1000元/次，機電負責人500元/次，具體施工人員300元/次；提供電源單位要承擔同等的管理失職的連帶責任，影響生產(chǎn)后果自負。

9、因搶險救災急需接電，申請接電單位可依據(jù)應急救援指揮部命令進行接電作業(yè)，但事后（第二天）必須到機電科補辦

第二篇：電銷部門工作流程

電銷部門工作流程

第一周：了解公司各個部門業(yè)務，熟悉公司環(huán)境

第二周：對本部門產(chǎn)品有個初步了解，考試成績須在95分以上

第三周：深入了解部門產(chǎn)品，部門文化，快速融入部門發(fā)展中

第四周: 著手部門客戶資源，進行客戶資源分析與整合第五周：對銷售中遇到的棘手問題進行匯總，并組織部門人員進行討論，給出最終解決方案 第六周：對銷售人員進行銷售技巧提升培訓

第七周：找出每個銷售人員側重行業(yè)，進行行業(yè)劃分銷售

第八周：銷售業(yè)績必須達到2

第九周：對老客戶進行維護（深入開發(fā)老客戶-----增值功能模塊服務）

第十周：新客戶開發(fā)問題匯總，討論并給出最終解決方案

第三篇：電院 畢業(yè)設計工作流程2012.1.10

關于本科畢業(yè)設計工作流程及注意事項的通知

作者：秘書室 發(fā)布日期：2012-1-4 閱讀次數(shù)：221次

關于2012屆本科生畢業(yè)設計工作流程及注意事項的通知

畢業(yè)論文（設計）是高校本科教育人才培養(yǎng)計劃中重要組成部分。為保證2012屆畢業(yè)班學生畢業(yè)論文（設計）工作順利完成，現(xiàn)將工作的有關事宜通知如下：

一、時間安排:

1、開學1-4周（截止至3月16日）前期準備：

教師首先向?qū)W生下達《任務書》，并指導學生做前期設計工作。學生首先完成《外文文獻翻譯》，并完成畢業(yè)設計前期工作，在第4周星期五（3月16日）前完成《開題報告》。

要求：各答辯小組秘書于第4周星期五（3月16日）將上述材料收齊，以備檢查。

2、第9周，（4月16日至4月22日）中期檢查：

學院組織畢業(yè)論文（設計）中期檢查，學生應在此之前按照老師要求基本完成畢業(yè)設計的相應工作，以便在中期檢查后開始正式撰寫論文，并完成《中期報告》。學院對達不到教學要求的學生應給予警告；對優(yōu)秀學生予以重點培養(yǎng)。本項工作由學院統(tǒng)一安排，各答辯組組長及答辯組秘書協(xié)同完成。

要求：各答辯小組秘書于第9周星期五（4月20日）將《中期報告》收齊，以備檢查。

3、第13周（5月14日至5月20日）論文評閱：

學生最晚必須在5月12前將論文初稿交由指導教師評閱，指導教師必須在5月15日完成對所帶學生論文的初審（各指導老師可以根據(jù)實際情況，要求學生提前完成論文）。學生根據(jù)指導老師給予的指導意見，對論文進行進一步修訂。各班以班為單位，于5月17日前，由班委將各同學新修訂好的論文（不填寫指導教師、學生姓名和致謝，打印、1份）收齊后交給相應答辯組秘書，由答辯組秘書負責將論文發(fā)放給各評閱教師進行復審（采取盲審方式）。評閱教師復審的截止時間是5月20日。評閱教師復審后，由答辯組秘書負責將批閱過的論文返回給學生進行進一步修改。

4、第14周（5月21日至5月27日）最終審查： 各答辯組在第13周評閱論文的同時，需找出并提醒論文不符合答辯最低要求的同學，抓緊最后的修訂工作。并第14周進行復查，如依然不符合最低要求，不準參加答辯。請各答辯組秘書在5月26日前，將準予答辯的名單報學院。學院將在本周末確定準予參加答辯的學生名單并公示。

5、第15周（5月28日至6月3日）答辯階段：

學院組織學生答辯，評定畢業(yè)論文（設計）成績，填寫《河北大學本科生畢業(yè)論文（設計）評閱書及成績評定表》。本項工作的具體事宜將在答辯前進行公布。

6、第16周（6月4日至6月10日），組織二次答辯和評估總結：

各答辯組務必在6月2日前將學生的最終成績報學院教學秘書，以便及時給學生登錄成績。同時各答辯組秘書請于本周內(nèi)指導各班班委，完成畢業(yè)設計相關材料的核對、裝訂工作（具體格式和要求請見下文）。對于答辯不及格的同學，限期整改，組織二次答辯。

二、畢業(yè)設計各項材料要求: 畢業(yè)設計論文及所有過程管理材料如下，注意以下順序也是裝訂順序（左側裝訂）：

1、論文封面

模板下載地址：http://jwc.hbu.cn/ShowArticle2.asp?ArticleID=1334，論文封面日期統(tǒng)一為2012年5月12日。

2、課題申請表

模板下載地址：http://jwc.hbu.cn/ShowArticle2.asp?ArticleID=1326，日期統(tǒng)一為2011年12月24日。

3、任務書

模板下載地址：http://jwc.hbu.cn/ShowArticle2.asp?ArticleID=1327，日期統(tǒng)一為2012年2月21日。

4、開題報告

模板下載地址：http://jwc.hbu.cn/ShowArticle2.asp?ArticleID=1329，日期統(tǒng)一為2012年3月14日。

5、指導情況記錄

模板下載地址：http://jwc.hbu.cn/ShowArticle2.asp?ArticleID=1328，日期請根據(jù)實際情況填寫，最后一項應為“論文指導修訂”，日期為5月17日。

6、答辯記錄

模板下載地址：http://jwc.hbu.cn/ShowArticle2.asp?ArticleID=1330。

7、指導教師評分表+評閱教師評分表+答辯小組評分表

模板下載：http://jwc.hbu.cn/ShowArticle2.asp?ArticleID=1325，日期：指導教師評分表為5月17日，評閱教師評分表為5月22日，答辯小組評分表為答辯當天日期。

8、評閱書及成績評定表

模板下載：http://jwc.hbu.cn/ShowArticle2.asp?ArticleID=1331, 日期統(tǒng)一為2012年5月31日。

9、中、英文摘要（含關鍵詞）

10、目錄

11、正文

12、參考文獻

13、致謝

14、附錄（含外文資料及中文譯文）

以上9-14項為論文正文部分，模板和撰寫規(guī)則請下載：http://jwc.hbu.cn/ShowArticle2.asp?ArticleID=1335

和http://jwc.hbu.cn/ShowArticle2.asp?ArticleID=1324查看。其中外文資料譯文的封面和內(nèi)容的格式與正式論文相統(tǒng)一。

各指導小組成員、指導教師和學生要嚴格遵守“河北大學本科生畢業(yè)論文（設計）管理暫行辦法”以及“2012年電信學院本科生畢業(yè)設計管理工作的補充規(guī)定”，詳情請查看http://ceie.hbu.edu.cn/show1.asp?idd=news&id=1116。

第四篇：電商客服工作流程

客服工作流程

（一）客服的分類，主要分為三類，售前客服，售中客服，售后客服。定義：

（二）售前客服工作流程圖

1.打招呼用語

親愛的客人，您好，我是自動回復，有需要咨詢的，可以先留言我，看到后會第一時間答復您哦。

（1）本店是超藝品牌唯一授權的淘寶官方旗艦店。所有產(chǎn)品均為工廠直供，請大家放心購買。

（2）全店默認發(fā)中通快遞，如需指定快遞公司請與我們的客服及時取得聯(lián)系。

（3）本店支持7天無理由退貨，讓您再無后顧之憂。

如果未能及時回復，請直接撥打我們的聯(lián)系電話0579-85215765。2.對話用語

（1）你們的產(chǎn)品質(zhì)量怎么樣？

親，我們的產(chǎn)品主要出口歐美國家，原料選用無毒墨水、低鉛環(huán)保筆頭，就算是小孩子也可以放心使用哦。每支筆出廠前都經(jīng)過多次嚴格測試，力求為親們帶來更棒的書寫體驗。3.議價

（1）價格可以便宜點嗎？

親，價格都是很優(yōu)惠了呢。我們不是個體經(jīng)營，售價都是公司統(tǒng)一制定，很抱歉我們沒權限修改的哦，寶貝價位非常不錯的呢，不再接受議價了哦，您多多包涵。還是質(zhì)量有保障才是第一位的嘛。

（2）訂的多有優(yōu)惠嗎？

親，價格在我們的阿里平臺上已經(jīng)有按訂購數(shù)量區(qū)分開來了，達到哪一層級就按哪個算，我們是工廠直銷的呢，價格的話已經(jīng)是最價了呢，薄利多銷呢。

（3）優(yōu)惠后在還價

親，已經(jīng)給你最優(yōu)惠價格了哦，這已經(jīng)是我們給那些大客戶的價格待遇呢，一般人我們都是按原價銷售的呢。是看您，中意這款產(chǎn)品，又跟我聊的這么投機，特意像領導為你申請的價格，希望您理解下。（4）別家的比你便宜？

您好，我們這邊是超藝的廠家，質(zhì)量品質(zhì)方面都是有保障的呢。別家的產(chǎn)品我不是很清楚，我們是超藝品牌的廠家直銷，保證正品的哦。

（5）多次議價的顧客

我這邊只是一個小小的銷售客服，售價都是公司統(tǒng)一制定，很抱歉我們沒權限修改的哦，這樣吧，我去像我們經(jīng)理申請一下，看看能不能拿到折扣，麻煩您稍等兩分鐘。

這個時候根據(jù)具體情況去判定，如果顧客是大宗交易的話，按大宗交易的流程走，如果是小批發(fā)商的話，等5分鐘左右，回復：親，您好，這個已經(jīng)是我們的最低價了，實在給不出折扣了，不過我給你爭取到一個新品試用的名額一份，您看這樣好嗎？

4.支付用語

親，非常感謝您的惠顧我們這邊會在第一時間為您安排發(fā)貨的哦，請您耐心等待一下收貨，如果有任何問題請您及時聯(lián)系我們客服為您處理~~祝您購物愉快。

5.物流用語

親，小批量貨我們默認發(fā)中通快遞，大批量的話發(fā)物流，如果需要指定物流公司，請先和我們聯(lián)系哦。

6.歡送用語

（1）達成訂單歡送語

謝謝您對我們店鋪的支持，希望您對我們的服務滿意，歡迎你下次惠顧，親可以一收藏下我們店鋪本店不定時會有促銷優(yōu)惠活動，歡迎親下次在來。

（2）未達成訂單歡送語

親，非常感謝您的光臨，很遺憾未能與你達成交易，希望你可以收藏下本店鋪，以后本店鋪會不斷上架新品，并且不定時會有促銷優(yōu)惠活動，歡迎隨時關注我們，再次感謝您的光臨。

7.客戶未付款

催付用語

（1）未咨詢拍下未付款訂單

親，非常感謝您的支持，看到您剛下的訂單麻煩你核對下收件信息，沒有問題的話，直接付款即可，付款后，本店將在24小時內(nèi)為你發(fā)貨，希望你早日收到產(chǎn)品。（2）咨詢拍下未付款訂單

親，很高興看到你購買本店的商品，郵費已經(jīng)為您修改好了，您可以在您方便的時候付款。如果有其他疑問，請直接聯(lián)系我，我是客服***，感謝您的惠顧。

（三）售中客服工作流程圖

客服流程 咨詢服務 包郵流程 退款流程 大宗流程 定制流程 提供發(fā)票

第五篇：《磁生電》教學設計流程

《磁生電》教學設計流程

徐艷艷

1教學目標

（1）通過模仿自制電動機，知道電動機的原理了解電動機的基本構造以及換向器在直流電動機中的作用。

（2）經(jīng)歷探究電動機的工作原理和磁生電的條件，培養(yǎng)初步分析問題的能力。

（3）通過初步了解物理知識如何轉(zhuǎn)化成實際應用技術，進一步提高學生學習科學知識和應用物理知識的興趣。

2學情分析

在知識基礎上，已經(jīng)學習了電路的基礎知識，磁場的基本性質(zhì)，電流的磁效應。學生對這些知識還沒有連貫起來，這節(jié)課要把它們串聯(lián)起來，本節(jié)課引導學生發(fā)現(xiàn)新的問題找出其中的規(guī)律。

電流和磁場是不能夠直接感知，他們之間的規(guī)律比較抽象，學生不易理解，并且大部分學生涉及到受力分析，會感到困難，況且涉及到力矩平衡知識，為了突破難點我采用模型并結合多媒體課件展示，放慢電動機的轉(zhuǎn)動，直觀的模擬出電流和磁場方向，幫助學生理解分析突破難點的學習。

3重點難點

難點：探究磁生電的條件

重點：探究磁生電的條件和感應電流的方向與哪些因素有關

4教學過程

4.1.1教學活動

活動1【活動】

一、展示交流 分享提升 展示交流自制電動機

問題導引：

1、談談制作電動機中遇到的困難和應對措施。

2、生活中那些地方用到了電動機。

3、觀察玩具電動機工作時能量是怎樣轉(zhuǎn)化的

對比自制電動機與玩具電動機的結構，發(fā)現(xiàn)自制電動機的不足并改進。同步利用電動機的模具演示讓學生體驗線圈在平衡位置時若受平衡力將不轉(zhuǎn)，斷電利用慣性轉(zhuǎn)過后若不改變受力方向又會阻礙線圈轉(zhuǎn)動，從而理解換向器的作用。

（設計意圖：學生在交流中體會“磁場對通電導體的作用”的應用，力的方向跟電流的方向、磁感線的方向都有關系，通過談對遇到的問題嘗試改進，自然生成學生對換向器作用的初步認識，再利用物理模型，形象直觀幫助學生理解其作用，突破了難點。學習電動機這些方法的滲透為學習“電磁感應 發(fā)電機”做好了充分的鋪墊和過度。在交流中不僅掌握規(guī)律和原理，更重要讓學生體會探究的精神和精巧的設計在試驗中閃閃發(fā)光，讓學生通過自己動手來享受勞動的快樂。體會從物理原理到發(fā)明機器，從理論到現(xiàn)實的心路歷程，同時也感悟科學技術創(chuàng)造美好生活，增強節(jié)能環(huán)保意識，初步樹立創(chuàng)新意識。）活動2【活動】

二、無意擺弄

有意探究 發(fā)現(xiàn)磁生電現(xiàn)象

提出問題：還是利用玩具電動機能否反過來實現(xiàn)機械能轉(zhuǎn)化成電能？

演示：卸下玩具電動機的電池，（沒電了），將原來裝電池的接片接入一個發(fā)光二極管，快速轉(zhuǎn)動輪子看到發(fā)光二極管發(fā)光。（有電了）拆卸玩具讓學生觀察結構：磁體和線圈。

（引導學生觀察電動機外殼吸引大頭針幫助判斷是磁體）

（設計意圖:制造認知沖突，激發(fā)探究熱情。培養(yǎng)電生磁的逆向思維和電動機的電能轉(zhuǎn)化為機械能的逆向思維。使學生從生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題回到物理課堂探究學習成為一種習慣，為下一步探究磁生電的條件做好鋪墊。）活動3【活動】

三、啟發(fā)引導

合作探究 探究：“產(chǎn)生感應電流的條件”

學生介紹法拉第資料，談感受。（通過課前收集科學家資料了解科學家們是怎樣克服一個又一個困難達到成功的彼岸。）（PPT）展示

探究：“產(chǎn)生感應電流的條件” 活動安排: 提問：要模擬玩具車電機產(chǎn)生感應電流，需要哪些實驗器材？

怎樣證明電路中有感應電流呢？（介紹靈敏電流計，學生連接電路，自己摸索，產(chǎn)生感應電流的條件，并匯報。）我們可以制作一個磁體模型：

一端表示N極，一端表示S極，紅色線表示磁感線，用小刀代替導體（線圈）演示切割磁感線運動和不切割磁感線運動。請同學們自己探究：“有磁場但不產(chǎn)生感應電流的條件”（設計意圖：該實驗若單獨為一課時內(nèi)容，學生通過模仿教材探究磁生電很易成功，但很難體會科學發(fā)現(xiàn)之路的艱辛。通過教材整合、加工。利用模型直觀感受理解“切割運動”，探究有磁場但不產(chǎn)生感應電流的條件，讓學生體會失敗是多么容易，成功的來之不易。這本生也是一次很好的挫折教育。培養(yǎng)學生的實驗設計能力；讓學生自己擺弄，在無意中發(fā)現(xiàn)感應電流的產(chǎn)生，易調(diào)動主動探究的意識再逆向探究，符合科學探究發(fā)現(xiàn)的真實，學生體驗感悟研究方法。）

探究：感應電流的方向跟那些因素有關？

1、提出問題：感應電流的方向跟那些因素有關？請同學們討論一下。

2、請同學們根據(jù)：“探究產(chǎn)生感應電流的條件”的活動作出猜想。

3、同學們利用控制變量法設計實驗并討論方案。

4、實驗探究并記錄觀察結果：

（1）當磁場方向相同時，改變導體切割磁感線的運動方向時，感應電流的方向_________________（改變/不變）

（2）當導體切割磁感線運動方向相同，改變磁感線方向，感應電流的方向_______________(改變/不變)（3）當同時改變導體切割磁感線運動方向和磁感線方向時，感應電流的方向_________________（改變/不變）

5、在上述活動中，閉合電路的哪一部分相當于電源？

（PPT）講述科拉頓跑失良機。（讓學生幫助分析失敗原因，增強團結合作意識。）活動4【活動】

四、觀察發(fā)現(xiàn)

總結規(guī)律 觀察“手搖發(fā)電機發(fā)電”

(ppt)觀察一臺最簡單的實驗室演示用的模型手搖發(fā)電機。完成以下問題：

1、觀察手搖發(fā)電機模型的結構。

2、搖動手柄時，小燈泡會______，說明電路中有_________。燈的亮度________（改變/不變），說明電流的_________發(fā)生變化。

3、將小燈泡換成小量程電流表，緩慢搖動手柄，指針_________,說明電流的_____發(fā)生變化。

4、發(fā)電機線圈轉(zhuǎn)速越快，小燈泡亮度越__________。

5、連續(xù)轉(zhuǎn)動線圈，觀察每轉(zhuǎn)一圈，電流方向改變的次數(shù)。

6、總結：線圈在磁場中轉(zhuǎn)動時產(chǎn)生的電流的大小、方向都隨時間發(fā)生周期性變化，我們把這種電流叫交變電流。

7、發(fā)電機 在發(fā)電時，消耗了_______能，獲得了_____能，即實現(xiàn)了_______能轉(zhuǎn)化為________能。

（意圖：通過引導觀察發(fā)現(xiàn)突破難點，小燈泡亮度的改變、小量程電流表的指針的偏轉(zhuǎn)情況，理解什么是交流電。線圈每轉(zhuǎn)一圈電流方向改變兩次，理解“周期性變化”。轉(zhuǎn)速對小燈泡亮度的影響。）

活動5【活動】

五、嘗試改進

發(fā)明創(chuàng)新

師：請同學們利用制作的電動機改成發(fā)電機將小喇叭接入，聽聽小喇叭是否能發(fā)聲？能否設計一個戶外活動時便攜的可發(fā)電的手電筒？

展示手按發(fā)電手電筒。（意圖:利用所學解決簡單問題，再次體驗任何發(fā)明的基礎是科學探究的結果，初步具有創(chuàng)造發(fā)明的意識。）展示課前學生收集的發(fā)電類型（PPT）介紹常規(guī)發(fā)電和新型發(fā)電。