第一篇：關于杭州教育培訓業的調查報告

關于杭州教育培訓業的調查報告

摘要：杭州市將文化創意產業視為第四產業，視為城市經濟發展的新形式、新載體、新動力，視為21世紀的新興朝陽產業而大力推進。其中，教育培訓業作為其重要組成部分對文化創意產業的大力發展起著重要的促進作用。

關鍵詞：杭州文化創意產業教育培訓機構高教園區

正文：

隨著經濟全球化的發展，文化軟實力已經成為了各國綜合國力競爭的一項不可或缺的重要指標。因此，近年來，文化產業作為一種新興產業在各個領域“大放異彩”。在全國重視創意文化產業發展的大背景下，杭州市文化產業的發展也是勢頭強勁。從古老手工造紙的傳承到現代創意的激情，擁有著古老文化積淀的杭州，如今走出了一條蓬勃的文化產業發展之路。發展到今天，杭州不僅僅依靠傳統的文化旅游業，局限于“東方休閑之都”的稱號，而是發展出一個屬于杭州自己的文化創意產業。

杭州市政府目前大力扶持包括動漫游戲，藝術品類，教育培訓業等在內的八大重點門類，并采取了一系列政策，扶持文化創意產業的發展。

任何一種產業的發展都離不開與時俱進的高素質人才，因此，教育培訓業發展和文化創意人才培養越來越受到重視。

一、教育培訓業的現狀

目前，杭州市教育培訓業發展勢頭良好，中職教育、高等教育、成人教育和各級各類培訓教育發展勢頭喜人，文化創意人才培養具備相當優勢，部分領域的人才培養還走在了全國前列。杭州加快蕭山江東、余杭倉前兩大高教功能區建設，積極爭取創辦浙江音樂學院。每年來杭參加中國美院專業考試考生有兩三萬人，參加浙江傳媒學院專業考試考生多達4萬人。“考生經濟”已成為教育培訓業一大亮點。

高等教育邁進大眾化。市屬高校發展加快，辦學水平不斷提升。全市高等教育毛入學率達55.7%；在杭高校全日制在校學生達44.3萬。終身教育體系和學習型城市正在建立。社區教育水平顯著提升，成人“雙證制”學歷培訓成效顯著,畢業學員達1.83萬人。

同時，杭州市在促進多形式、多體制辦學，形成多元化辦學格局方面取得顯著進展。據統計，目前杭州市共有社會力量辦學機構1115個，其中幼兒園923所、民辦普通中小學37所、中等職校13所，各類成人教育培訓學校131所，專修學院11所。股份制的浙大城市學院、民辦二級學院杭師院錢江學院及新世紀外國語學校、杭二中分校、源清中學等15所國有民辦中小學都得到了社會的廣泛認可。

1、教育培訓機構

對于杭州的教育培訓產業，新東方學校可以說是具有代表作用的培訓機構。杭州新東方學校成立于2005年7月21日。作為北京新東方教育科技集團在浙的一級分校，學校倚重集團十多年成功的辦學經驗和強大的師資力量，秉承新東方“一切為學生著想，一切以質量取勝”的辦學宗旨，以先進的教學理念、獨特的教學模式、一流的管理和服務水平、良好的教學設施成為浙江教育培訓業的重要力量。

2009年，杭州新東方學校被評選為“杭州市文化創意產業先進單位”，這是繼杭州新東方學校獲得杭州市教育局頒發的“杭州市優秀民辦培訓學校”稱號和杭州市民政局頒發的民辦非企業單位“AAAA”級稱號后獲得的又一重要殊榮。多年來杭州新東方不斷吸收人才，促進就業，將為民辦教育事業做大作強竭盡所能，為打造杭州市成為全國文化創意產業中心不斷貢獻自己的力量。

2、高教園區

高教園區是隨著我國社會的進步及高等教育事業的迅速發展而適時出現的。截止到2011年底，杭州市建有下沙、濱江、小和山、浙江大學紫金港校區和蕭山五大高教園區。

其中，下沙高教園區是目前浙江省最大規模的高教園區。2000年12月，下沙高教區正式啟動建設。下沙高教園區規劃面積10.91平方公里，總投資86億元人民幣，總建筑面積480萬平方米，計劃安排15所高校，在校大學生16萬人。2001年9月，高教園區西區4.03平方公里一期建設初具規模，杭州電子工業學院、中國計量學院、浙江工程學院、浙江警官職業學院、浙江廣播電視高等專科學校、杭州職業技術學院等高校開始對外招生，現在校大學生已近4萬人。2002年，下沙高教園區東區6.88平方公里，8所高校進入全面建設階段。下沙高教園區的建設為開發區的發展提供產學研一體化平臺和技術創新成果，有利于進一步加快開發區高新技術產業的發展。

二、存在的問題

杭州教育盡管發生了有目共睹的歷史性巨變，并保持著良好的發展態勢，但還不能很好地適應經濟社會快速發展與時代進步對教育提出的更高需求。當前，杭州教育發展的主要矛盾是優質教育資源供需矛盾，即優質教育資源滿足不了公眾的需求和現代化進程的需要。具體表現在以下困難和問題上：

1、重點大學資源稀缺。杭州市列入“985”工程和“211”工程的高等院校僅浙江大學一所，大學量多卻質不高，不利于優秀人才的吸收和聚集。缺乏本土的高素質人才，則需要增加成本投入以吸引外來的人才。

2、均衡發展中存在難題，城鄉之間、區域之間教育發展不均衡問題依舊突出。例如高等學府一般集中與杭州市中心以及五大高校園區，鄉鎮等偏遠地區教育資源稀缺。

3、教師整體水平仍有待提高，師德師風建設還需要進一步加強。

4、全面發展中存在缺陷，應試教育傾向和學生課業負擔過重問題仍然突出存在，人才培養模式、教學內容和教學方法有待于進一步更新，創新型人才培養、高校畢業生就業以及教育如何更好地服務于經濟社會發展面臨許多新挑戰、新課題。

在大部分的學校中，教育仍舊是以文化課學習占據了絕大部分，培養出的人才大都知識充沛，但實際動手能力卻很缺乏。而且畢業生就業壓力十分巨大，杭

州市作為浙江省的省會城市，經濟發達，就業崗位相對豐富，但由于外來人口眾多，教育水平普遍提升，就業競爭十分激烈。畢業等于失業的情況存在嚴重。

5、協調發展中存在短腿，公共教育投入不足，資源總量性短缺問題仍然十分突出，外來人員子女入學壓力持續增大，學前教育、職業教育發展相對滯后，對民辦教育的鼓勵、規范相對滯后，終身教育體系有待于進一步發展和完善。

三、對策：

上述的問題使杭州市現行教育政策面臨著巨大的挑戰。此外, 21 世紀教育全球化、市場化、大眾化的發展趨勢,也要求杭州市政府積極應對挑戰,不斷調整現行教育政策,進一步改善教育發展所需要的制度環境, 以滿足我國教育事業現代化發展的需要。

我認為，教育的宗旨是育人，它的“產品”是有血有肉、有個性差異的各類人才，發展教育產業必須把追求社會效益特別是辦學方向和教育質量放在首位，必須以為社會主義現代化建設培育各類高素質的建設者和接班人為根本目的。因此教育是有別于其他產業的特殊產業。杭州市要發展教育產業，實現教育現代化，必須針對教育產業的特殊性，適應社會主義市場經濟的需求，深化辦學體制改革，運用市場機制和產業運作的方式，推動各級各類教育特別是非義務教育的快速健康發展。

1、加快建設高水平大學。推進杭州大學城建設，推動杭州師范大學、浙江工業大學等大學發展，建設全省一流綜合性大學和國內一流創業型大學；完善獨立學院管理，促進健康發展、辦出特色，推動浙江大學城市學院繼續領跑全國同類學院并建設創業型大學；創建國家級、省級示范性高職院校，以服務地方經濟社會發展為方向辦出特色，推動杭州職業技術學院達到全國同類院校的一流水平，支持在杭省部屬高校發展，支持五縣（市）引進高校。

2、實施市屬高校內涵建設工程。加大投入，開展市級重點學科、重點實驗室、人文社科重點研究基地、重點專業、特色專業、重點實訓基地、精品課程等重點項目建設；加強人才隊伍建設，引進海內外高水平領軍人才，加大中青年教師培養力度，設立“西湖學者”崗位，實施以教學名師、優秀教學團隊、學科帶頭人、優秀創新團隊為重點的人才隊伍建設項目；推進市屬高校創新基地、產學研合作平臺、戰略研究中心等建設。

3、推進大學生創新創業。加強大學生創業教育體系建設，建設全國大學生創業示范基地；完善大學生創業扶持政策，在稅收、資金、銷售、土地、人才等方面實行政策傾斜；實施杰出創業人才培育計劃和大學生創業培訓工程；加強大學生創業就業網絡體系和創業園等平臺建設，完善運行機制，提高創業園和創業實訓基地的服務水平；加強大學生職業能力培訓，鼓勵大學生取得各類職業資格證書。

4、特殊教育全納型持續發展，讓所有殘疾學生享受更多的關愛和公平的教育。完善特殊教育體系，全面提高殘疾兒童少年義務教育普及水平，加快發展殘疾學生高中階段教育，大力推進殘疾學生職業教育，因地制宜發展殘疾兒童學前教育。堅持特教與康復相結合，培養殘疾學生積極面對人生、全面融入社會的意識與自立、自強的能力。加快特殊教育學校和普通學校特殊教育資源教室建設。

5、繼續教育終身化全面發展，為成人發展提供更多的學習機會和智慧源泉。建立健全推進學習型城市建設的體制和機制，倡導全民閱讀，推動全民學習，建

成學習意識普遍化、學習行為終身化、學習組織系統化、學習體系社會化的學習型城市。以提升人力資源能力為核心，積極發展崗位培訓、社區教育、農村成人教育和老年教育等繼續教育，推進終身學習網絡和公共平臺建設，搭建終身學習“立交橋”，大力提升勞動力素質和新增勞動力平均受教育年限，不斷提升社會文明水平和市民生活品質，促進城鄉可持續發展和人的全面發展。

6、全面提升社區教育功能。完善社區大學、社區學院、社區學校和村（居）民學校四級網絡，實施社區學校等級評估工作，全面提升社區教育功能與辦學品質；擴大老年教育覆蓋面，建立老年教育網絡體系。

在此基礎上，今后杭州市要堅持辦學體制改革和創新，加快教育產業發展，還要堅持和加強政府的主導作用，把教育投資作為最基礎的生產性投資，進一步加大財政性教育投入，并大力培育教育市場，提供更為開放、公平的辦學環境和就學條件。積極推進多形式多體制辦學，以市場為導向，以品牌為龍頭，扶優扶強，大力支持社會力量在我市舉辦較大規模的民辦學校，推進“國有民辦”學校試點工作，積極試行股份制辦學。在教育投資上，允許社會力量辦學的學校實行收費備案制，允許投資辦學者可以有高于銀行貸款利率的回報，允許學校接納捐助用于學校建設。建立民辦學校教師的政策保障機制，建立健全民辦學校教師的勞動、醫療等各類社會保險制度。同時，通過嚴格審批制、完善年檢年審制和督導評估等加強對社會力量辦學的管理，促進這類學校的健康發展。四要大力促進校辦產業轉改制工作和寄宿制高中、高校后勤系統的逐步剝離，推動學校后勤工作社會化。

教育關系著每一個人的生存與發展，關系著文化的傳承與創新，關系著社會的進步與和諧，關系著民族振興與國家崛起。相信未來，杭州市的教育培訓產業會發展的更好更完善，杭州的文化產業也會更加的豐富多彩，對杭州的經濟發展作出巨大貢獻。

參考文獻：《杭州市西湖區教育事業發展五年計劃》

《杭州的文化產業的發展研究》

第二篇：杭州電子市場調查報告

12月8日星期六杭州電子市場調查報告

我們十余人下午去了杭州電子市場（登云路639號），得到了幾種常用電子產品的最低價格。

大家辛苦了^_^

1、單片機 AVR ATmega8515單價12元柜臺1C1672A0662、單片機 AT89S52單價4.8元（需要點數量）柜臺1C1953、光電傳感器使用距離都是mm級（不過可以通過電路調整到幾厘米范圍），3元左右，這個很多柜臺都是3元，我買過1.5的。供參考柜臺2A0654、金屬模電阻器1/4W1000只6元 柜臺1C1925、碳膜電阻器1/4W1000只4元柜臺1C1926、輕觸開關 單價6分錢（需要點數量）柜臺2A0757、40DIP插座（40針腳雙列直插的單片機插座）2.2元/條（1條里有10個吧）柜臺1C2118、40DIP可松可緊的靈活插拔式插座5元/個，網上有2.5元的，供參考柜臺1C2119、瓷片30pF電容1000只4.5元，柜臺1C16310、電解25V/10uF電容1000只25元，柜臺1C16311、電解25V/100uF電容1000只45元，柜臺1C16312、30W外熱式尖頭電子工程師用電烙鐵10元以上質量比較好，便宜的有5元的，不建議購買，很多柜臺都差不多。

13、萬用表30元以上的功能最好能帶測量電容的，很多柜臺都有。

14、螺絲和螺母，一般十幾塊可以買1000只，上稱稱的，柜臺1A07315、電池，強烈推薦鋰電池，12V/15C左右180元帶充電器，可以定做各種引出插頭，柜臺1F32516、晶振TND牌，好的，0.38元一個，柜臺1C19517、常用芯片（如74系列等）可到柜臺1C19518、PCB制板或者萬用板、面包板可到柜臺1A035便宜~

19、電機（帶減速箱），不到100元就能買到很好的電機了，柜臺2B167。可以到他們公司網上選型：

歡迎大家補充，我們要的就是最低價！！

第三篇：針紡織品業調查報告

針紡織品市場調查報告

針織業是紡織工業的重要組成部分。針紡織品就是利用織針把各種原料和品種的紗線構成線圈、再經串套連接成針織物的工藝過程。針織物質地松軟，有良好的抗皺性與透氣性，并有較大的延伸性與彈性，穿著舒適。針織產品除供服用和裝飾用外，還可用于工農業以及醫療衛生和國防等領域。針織分手工針織和機器針織兩類。手工針織使用棒針，歷史悠久，技藝精巧，花形靈活多變，在民間得到廣泛流傳和發展。

在國際市場，中國中、低檔針織品憑借質優價廉的競爭優勢，出口量不斷增長，年均增長速度超過了20%，并形成了以中國香港、日本、歐盟和美國等代表的幾大出口區域。但在進出口方面，針織業也面臨紡織工業所遇到的國際貿易摩擦、人民幣升值的壓力等問題，同時在國際市場上，中國針織品主要是以來樣來料加工、OEM等形式進入國際市場的，出口產品的檔次低，使中國針織產品難以獲得高附加值。中國針織業要想進一步加快在國際市場的發展步伐，必須要走多元化的發展道路，加大科研投入，加快產業升級，加大產品結構的調整，并在品牌、質量、特色等方面重力出擊。

由于紡織業對勞動力依賴性很大，使得中國的低工資成本占有明顯優勢，再加上中國巨大的市場份額和成熟的技術配套，未來全球針織業將會大部分集中在中國發展，而作為紡織、成衣業的中上游產業，隨著海外先進技術的不斷引入，針織業正加快實現產業升級，并形成區域性針織基地。總體上來講針織業的發展前景良好。

根據不同的工藝特點，針織生產分緯編和經編兩大類。在緯編生產中原料經過絡紗以后便可把筒子紗直接上機生產。每根紗線沿緯向順序地墊放在緯編針織機的各只織針上，以形成緯編織物。在經編生產中原料經過絡紗、整經，紗線平行排列卷繞成經軸，然后上機生產。紗線從經

軸上退解下來，各根紗線沿縱向各自墊放在經編針織機的一只或至多兩只織針上，以形成經編織物。在某些針織機上也有把緯編和經編結合在一起的方法。這時在針織機上配置有兩組紗線，一組按經編方法墊紗，而另一組按緯編方法墊紗，織針把兩組紗線一起構成線圈，形成針織物。由同一根紗線形成的線圈在緯編針織物中沿著緯向配置，而在經編針織物中則沿著經向配置。

2000年針織行業開始全面復蘇，改寫了之前連續9年行業效益下滑的歷史，生產、銷售、利潤一直保持同步增長。數據顯示，“十五”期間，針織行業年增長率達到22%，居紡織行業之首；針織服裝的出口總額占服裝出口總額的50%；針織工業總產值已超過紡織工業總產值的10%，針織工業成為“十五”期間紡織行業中發展最快的產業。同時，在針織產品出口方面，針織行業以量為主的出口模式也在悄然變化。從海關統計數字可以看出，2006年我國針織服裝出口已經出現新變化，針織服裝及附件累計出口創匯達到449.01億美元，同比增長了45.44%；針織服裝累計出口數量達到181.51億件，同比增長了24.85%。更令人關注的是，針織服裝出口的金額增長幅度已經高于數量增幅20.59個百分點，出口平均單價達到2.18美元，比上年的1.82美元提高了19.8%，2006年成為針織服裝近10年來平均出口單價增幅最高的一年。2007年，針織服裝產業再傳捷報：累計產量為107.22億件，同比增長15.68%，增速較上年同期提升4.5個百分點。

其中，針織內衣行業的發展最能反映出針織行業的發展特性。在2006年的中國零售市場調研報告中，內衣以16.7%的速度躍居服裝行業增長前3位，無論是普通內衣、美體內衣、保暖內衣、家居服，還是文胸、內褲……針織內衣正成為中國服裝市場消費的一個熱點。

從主要省市情況來看，據國家統計局最新統計數據顯示，2007年廣東省、浙江省、山東省是我國針織服裝的3大生產地，分別占全國總產量的27.77%、19.98%、19.62%，排第4位的是江蘇省，所占比重為11.32%，福建、江西、上海、河南等省市依次排列，占比在1%～7%不等。從增速來看，2007年浙江、福建、江西等省份產量增長較快，同比增幅分別為22.80%、40.13%、33.01%，上海市產量同比則略降1.61%。

但在我國的針紡織業普遍存在以下問題。

? 產品結構單一，出口單價下降導致企業經濟效益下滑；

? 企業自身開發設計、營銷能力嚴重滯后；

? 品牌宣傳不力、企業和產品的知名度不高；

? 市場運作水平較低；

針織業是紡織工業的重要組成部分。針織是利用織針把各種原料和品種的紗線構成線圈、再經串套連接成針織物的工藝過程。針織物質地松軟，有良好的抗皺性與透氣性，并有較大的延伸性與彈性，穿著舒適。針織產品除供服用和裝飾用外，還可用于工農業以及醫療衛生和國防等領域。中國針織業呈現出了較快的發展速度，針織技術和相關設備向高效、節能、環保及電子控制方向發展，針織產品呈現多元化、高檔化和功能化的發展趨勢。

在國際市場，中國中、低檔針織品憑借質優價廉的競爭優勢，出口量不斷增長，年均增長速度超過了20%，并形成了以中國香港、日本、歐盟和美國等代表的幾大出口區域。但在進出口方面，針織業也面臨紡織工業所遇到的國際貿易摩擦、人民幣升值的壓力等問題，同時在國際市場上，中國針織品主要是以來樣來料加工、OEM等形式進入國際市場的，出口產品的檔次低，使中國針織產品難以獲得高附加值。中國針織業要想進一步加快在國際市場的發展步伐，必須要走多元化的發展道路，加大科研投入，加快產業升級，加大產品結構的調整，并在品牌、質量、特色等方面重力出擊。由于紡織業對勞動力依賴性很大，使得中國的低工資成本占有明顯優勢，再加上中國巨大的市場份額和成熟的技術配套，未來全球針織業將會大部分集中在中國發展，而作為紡織、成衣業的中上游產業，隨著海外先進技術的不斷引入，針織業正加快實現產業升級，并形成區域性針織基地。總體上來講針織業的發展前景良好。

為進一步擴大我公司的產品經營力度，公司特派各部門業務員到市場進行調查。

（一）對***市周邊地區采購商的**印染布品系列產品調查

? **印染布品系列產品在***市周邊地區采購商心目中的知名度、認可度

? 消費者對**印染布品系列產品的興趣度及選購狀況

? 消費者對其它競爭品牌的認知程度

1.消費者對**印染布品系列產品的建議

（二）對***市消費者的兒童內衣調查

? 被訪者對元首兒童內衣的認可程度

? 對兒童內衣的選購需求

? 對兒童內衣的選擇習慣

? 試穿后對元首兒童內衣的滿意度

? 對該產品的建議

（一）區域范圍

*********市。

（二）調查對象的范圍

1、**印染布品系列產品調查范圍

***市市周邊：**印染布品系列產品

***市：**印染布品系列產品及內衣產品

2、被訪者調查范圍

***市周邊：西柳采購供應商

***市：五愛市場采購供應商

根據雙方的前期交流，詢問**印染布品系列產品的銷售情況和消費者滿意度，我們將采用純口頭提問調研方式進行調查；

問題1：消費者對詢問**印染系列產品的認知程度和對同類商品的比較；

問題2：消費者滿意度如何，是否經常有回頭客。

我們按照計劃對市場進行了調查，結果發現：

1.大多數消費者認為我公司產品并無特點，同市場其他同類產品區別不大，所以選購起來的趨向性并不明顯；

2.產品質量一般，沒有突出特點，消費者僅看價格和樣式合適便隨意挑選；

3.西柳市場和五愛市場都是大型批發性市場，種類多，樣式多，壓力大，不易形成有效優勢。

對此，我們公司又要吸取前人經驗，又要結合我們公司的具體特點，擴展產品種類；加大宣傳力度，有效搶占市場；加大員工技能培訓力度，優化產業升級，引進先進技術和先進數控機床設備，以提高勞動生產率；完善營運體系，形成生產-銷售-反饋-改進再生產的良性產業格局。

只有全公司共同努力，才能在競爭中求穩定，在和諧中某發展。

第四篇：農機教育培訓情況調查報告

××縣農機教育培訓是以農機校為主的農機教育陣地，于1977年成立，1991年經濟寧市教委批準納入成人教育管 理序列，1995年被農業部授予“四有農機校”，2004年被省農機辦授予縣級規范化學校，2005年取得中華人民共和國機動車駕駛培訓許可證，多年來在各級農機主管部門大力支持下，他們堅持以農機為主，面向農業、農村、服務

農民的辦學方向，突擊重點，強化措施，加強領導，狠抓了學校規范化建設，教師隊伍不斷加強，教學設施逐步完善，教學管理逐步規范，較好地承擔起了全縣各類農機手教育培訓工作任務。

一、2009年農機化教育培訓工作情況

2009年，××縣農機培訓工作，立足農機，面向農業、農村、服務農民的辦學方向。根據××縣的實際，全年共培訓各類農機手6447人，其中新訓拖拉機、聯合收割機駕駛員389人，保護性耕作技術培訓220人，勞動力轉移技能培 訓395人，農技推廣人員更新知識培訓2人，新購機農民培訓640人。

(一)建立健全學員檔案，促進培訓工作的開展。××縣農機校按照《山東省縣級農機校規范化建設管理辦法》的要求進行對照，本著缺什么補什么的原則，把缺項補齊，建立健全了文件檔案、教學檔案和學員學籍檔案，使培訓工作制度化、程序化、規范化，降低了培訓帶來的風險。

(二)采取靈活的教學方法，提高培訓質量。在確保培訓質量的前提下，他們按照省教學大綱的要求，靈活授課，在校理論學習、練習，回家操作實習。這樣既不耽誤學員跑車掙錢，又能完成教學計劃，調動了學員的積極性，達到了提高教學質量的目的。為該縣農機事業的發展，消除了事故隱患，確保農機安全生產做出了積極貢獻。

二、2010年培訓工作計劃

2010年培訓工作的指導思想：以“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，開拓進取，多層次、多渠道、多形式，開展農機培訓工作，以減輕農機手負擔為出發點，提高教學質量，服務三農，振興全縣農村經濟發展。

工作目標：(一)2010年，計劃新培訓拖拉機駕駛員150人，其中四輪拖拉機50人，小麥(玉米)聯合收獲機50人，手扶拖拉機50人。

(二)培訓各類農機手5000人次，農機化管理干部20人。

(三)以職業資格培訓為主，勞動力轉移技能培訓150人。

(四)新購機農民培訓300人。

三、“十二五”農機化從業人員需求情況分析

現有農業機械化人員隊伍情況：目前××縣農機從業人員24356人，其中農機管理技術人員68人，農機維修服務人員158人。農機(耕種管收)駕駛操作人員17180人，農機經營銷售人員90人，農機設施操作人員6860人，這些人員中有5%的受過專業培訓，有40%經農機培訓取得了職業資格證，計劃到2015年，全縣農機從業人員28230人，其中農機管理技術人員為80人，農機維修服務員180人，農機(耕種管收)駕駛操作員19350人，農機經營銷售員120人，農業設施操作員8500人。

第五篇：農村婦女教育培訓調查報告

農村婦女教育培訓和學歷教育需求調查

×××

隨著我國的經濟急速發展。農村城市化、城市現代化和區域國際化已經變成了我國社會發展的需要及最終目標。在農村城市化的進程中，農村大量土地被國家征用，農民漸漸的搬遷上樓。農民的土地沒有了，農民的就業問題也隨之而來。由于現代化信息的鋪天蓋地，使得我們對知識的掌握程度要求越來越高，而農民就業更是捉襟見肘。特別是農村婦女，她們今后將怎樣生存？又是以何種方式身存？通過本次調查，我們更加清晰的了解現代農村婦女的生活態度和對知識教育的積極響應與客觀認識。

一、調查方法與對象

本次調查采用調查問卷和訪談相結合的方式，調查對象年齡為50周歲以下的寧波農村婦女。本次問卷調查共發放4份，回收4份，回收率100%。調查內容涉及農村婦女的基本情況、工作狀況，教育與培訓等內容。

二、調查數據分析

(一)個人基本情況

此次調查共選了4名農村婦女，基本情況如下：

根據調查顯示，年齡主要集中在30-40之間，其中小學文化程度所占比例為25％;初中文化程度所占比例為25％;高中文化程度所占比例為25％;大專文化程度所占比例為25％。已婚占75%，未婚為一人占25%的比例。工作狀況：有工作的為3人，占75%的比例，有一人為全職家庭主婦家庭收入有75%較為可以，只有25%處于低下水平，家庭一

3人組合為多數，即多是獨身子女，業余生活都比較閑散，有25%是看電視，做家務。

(二)接受教育培訓的狀況

通過調查問卷的統計數據分析，對于農村婦女自身的學歷和知識掌握的程度，75%的人有了不能適應這個社會發展需要的感覺，并且自己在工作中和生活中遇到問題的解決能力也是以十分缺乏占75%的比例。可對于這種現狀，社區和婦女們所在單位針對工作的需要和生活需要，也并沒有舉行過相關培訓，而婦女們自己對于這類培訓也沒有參加的意識。原因是50%的沒考慮過要通過參加相關培訓來提升自己的知識面，有25%的是對培訓沒有興趣，還有25%不知道參加哪類的相關培訓，即是偶爾有參與也是應為工作的需要，比例為25%，且只有25%的人為了晉升而參加培訓。關于培訓費用有50%的是自費，也有因為費用為免費而參加培訓的，比例是25%，但相對而言比較盲目。在假設條件下婦女們希望的培訓周期各有不同，都以自身的時間安排方便與否來選擇，時間的長久以半天占較高的比例，只有25%婦女希望能夠經過1個月以上的時間來針對性的來提升自己。婦女們認為他們在所在單位即地區中發展所面臨以家庭矛盾多占50%的比例，這也表明農村婦女在家家庭因素所受的阻礙頗多，也隱隱的反應了農村家庭對于繼續教育和培訓沒有積極的心態。即使要參加培訓婦女們有50%認為禮儀，形象與魅力的培訓和有關家庭關系調試的培訓為多數，而對于溝通，傳播與公共關系、公共管理與公共服務只有25%的比例。

(三)教育培訓與學習需求

關于婦女們的繼續教育，提升學歷為目的和參加短期培訓各占50%，提升學歷的比例中都希望是業余時間在廣播電視大學進行經濟類的相關學習。選擇參加短期培訓的兩個人希望對烹飪技術的培訓占100%，對于如何教育子女的培訓和計算機應用各占50%，都希望是婦聯組織的短期培訓。

(四)目前最關心的問題

絕大多數的農村婦女最關心的問題圍繞在農民養老、子女升學和就業、農村醫療保障、農村婦女就業培訓上。其中，所有的婦女對農民養老都表示關心，其次分別是子女升學和個人就業、醫療保障，分別占50%、50%、50%。最后結婚成家占25%。

(五)希望和要求

75%的農村婦女都覺得自己的科技文化素質與新型農民的要求差距很大，不能適應新農村建設發展需要，還待需要系統的培訓和提高，都非常愿意參加各種類型的文化補習、技能培訓等短訓班和長訓班也希望與此同時能夠豐富一下農村婦女的業余生活。

三、存在的問題

經過對調查問卷的匯總統計及分析，目前寧波市農村婦女教育培訓現狀及問題分析如下：

（一）自覺學習意識較低

農村婦女的培訓工作都需要各級婦聯及相關部門作大量的宣傳和動員工作，很大一部分農村婦女是被組織拉去參加培訓，而非自愿行為。此次調查數據顯示，參加政府或其他組織提供免費培訓的農村婦女占總數的50%，而每年參加培訓的婦女達到受調查總數的75%。由此可見，僅有25%的婦女不僅僅依靠政府或其他組織提供的免費培訓來獲取科技文化知識，而是積極主動去拓寬學習途徑，提升自身綜合素質。

（二）農村婦女對培訓就業態度不一,轉移就業率低.隨著城市化的推進,富裕鄉鎮的農民家庭生活條件普遍較好,一些富裕鄉鎮的農村婦女不愿通過培訓就業;而一些年齡偏大及欠發達地區的婦女思想觀念和能力跟不上新形勢,認為培訓既浪費時間,又浪費精力,培訓后得不到就業保證,拿了證書也沒用,不愿意參加培訓,從而副作用了就業轉移.同時,一部分農村婦女對培訓就業存在一定的盲目姓,隨大流,別人學什么也跟著學什么,缺乏自己的目標,造成少數專業熱門而很多專業冷門,副作用了就業.另外,部分農村婦女對政府提供的就業崗位挑三撿四,高不成低不就,這也是造成農村婦女轉移就業率低的一個很重要的原因.（三）傳統性別歧視，農村婦女就業面狹窄

在中國舊時期封建思想的影響下，仍存在“女人不如男人”的思想陋習，婦女有孕育小孩的特殊期、婦女會過多擔心家庭孩子等因素，都成為很多單位不愿意聘用婦女的原因。部分婦女因為承受家里家外雙重負擔的超負荷而處于低水平、重復性地為生存而勞作的狀態，從而限制了自身發展。

（四）再教育費用偏高，時間偏長，影響農村婦女正常生活

一般的再教育，如電大、函授等，完成學業需要2.5年或更長的時間，而費用通常在5千元左右。因此許多農村婦女都認為沒必要花這么長時間和這么多錢去學習，寧可把這些時間花在做零工補貼家用上。

（五）工學矛盾，再教育影響農村婦女正常工作。

再教育學習過程中，經常出現上課時間或考試時間與工作時間相沖突的現象。盡管很多時候，學校考慮到學生的工作問題，把上課時間和考試時間盡量安排在雙休日，但很多學生可能只有單休日，甚至連單休日都沒有，只能請假上課考試，日積月累，扣除獎金和工資不算，個人反而還給單位造成消極誤工的印象，嚴重影響升職空間

四、對策

（一）建章立制，落村落戶。

解決這一現象的根本是建立有效機制并確保落實到位。目前農村婦女受教育的水平普遍較低原因的對知識對技能的重視不夠。有關部門若出臺一些提高婦女再教育機會的文件，督促農村婦女進行再教育活動，不僅能豐富農村婦女的生活內容，還能增

加她們的知識面，幫助她們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

（二）堅持實用原則，培訓內容要與婦女需求結合要開展調研，明確婦女的培訓需求，開展分類培訓、分層培訓，提高婦女培訓的參與度。重點開展六類培訓：

1、開展創業培訓，引導婦女發展壯大，提升農村發展內生動力；

2、開展務工技能培訓，促進婦女轉移就業；

3、開展種養加實用技術培訓，增強婦女發展現代農業的本領；

4、開展營銷知識培訓，幫助婦女掌握現代營銷知識和技能，特別是增強網上銷售的能力；

5、開展基層婦聯干部培訓，讓她們更好地發揮“雙帶”的作用。

6、開展文明教育培訓，新型農村婦女不僅要有新技能，更要有新的思想觀念和生活方式，這樣婦女才能全面參與新農村建設，更好地發揮農村婦女的作用。

（三）堅持實際原則，培訓形式要與婦女實際情況相結合1、要重心下移、服務婦女。培訓地點應設在鄉村，方便婦女參加培訓，降低培訓成本。

2、要把課堂理論學習與實踐操作指導相結合，把抽象的理論變為具體的技術，使婦女一看就懂，一學就會，學了能用，切實提高培訓的實效。

3、要培育典型、示范引導，長期以來，農村婦女有很強的從眾心理，更容易相信身邊人、身邊事，用婦女身邊的典型來教育婦女會收到事半功倍的效果。

因此，要通過各種形式、各種途徑來向廣大婦女宣傳創業典型、致富典型，通過典型戶的示范帶動，提高婦女參與培訓的自覺性、主動性。

（四）搭建各類就業平臺，為農村婦女的教育培訓提供有效保障

就業是培訓的最終落腳點，也是檢驗培訓效果的重要證據。為加快農村富余的女勞動力轉移就業，各級地方政府和相關部門應把就業推薦放在與培訓同等重要的位置，充分發揮優勢,千方百計創造、提供就業崗位，通過借助各職業院校加強女姓就業技能培訓，政府與院校向達成協議為其免費培訓并負責安排就業,使農村女勞動力走出家門、走向市場、走向富裕.（五）獎勵機制，推動再教育波瀾

相關部門可以對再教育過程中成績突出的個人給予適當的精神獎勵和物質獎勵，鼓勵成績突出者再接再厲，并樹立典型，使其他農村婦女以先進典型為榜樣，珍惜每一次學習機會，努力學習，形成濃郁的“比、學、趕、幫、超”學習氛圍

五、總結

從對農村婦女教育培訓等工作情況調查看，農村婦女的科技文化素質和致富能力與新型農民的要求差距很大，遠遠不能適應新農村建設發展需要，亟待需要系統的培訓和

提高。進一步提高農村婦女的科學文化素質，不僅有利于現代農業的發展，有利于農村社會的和諧穩定，也有利于加快社會主義新農村建設的步伐。因此，我們應該重點加強新型女農民勞動力轉移技能及大中專學歷教育培訓等內容，并設立專項培訓資金，保證培訓工作順利進行。