第一篇：杭州培訓心得

杭州培訓心得

新課程通過緊張、認真的學習，受益頗多，主要體會如下：

我國的基礎教育課程改革的六個具體目標是：改變課程過于重視知識傳授的傾向；改變課程結構過于強調學科本位、科目過多和缺乏整合的現狀；改變課程內容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的現狀；改變課程實施過于強調接受學習、死記硬背機械訓練的現狀；改變課程評價過分強調甄別與選拔的功能；改變課程管理過于集中的狀況。根據這一《綱要》，基礎教育課程改革的重點是要使學生形成積極主動的學習態度，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手的教學方式，要培養學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。這些都促使我們認真反思我們的教育理念，審視我們的教育方法，重新確定我們的教育教學的目標和建立新的教育質量評價機制。

中國傳統的教育體制把教師定為“傳道、授業、解惑”，從而造就了延續至今的“以教師為主宰”的課堂。現代外語教學理論的發展使人們對語言學習和語言教學有了新的認識。交際教學的普及，人本主義理論的運用，把學生推上了課堂的主體，教師應該從以前的主宰者角色變為： ①組織者（organizer）；②控制者(controller)；③檢測者(assessor)；④啟發者(prompter)；⑤參與者(participant)；⑥信息源(source of information)。

有效的教師應是平易敬人、趣味橫生、熱情洋溢、激勵有加、富有創意的教師。要求老師具備以下幾個創新：第一，觀念的創新；第二，教學方法的創新。第三，教學手段的創新；第四，評價體系的創新；第五課程體系的創新；第六教材處理的創新。

按照新課程標準，英語教學中，應注意以下幾個問題：

一、如何進行聽力教學的創新

在練習階段可以進行：a.辨別音素；b.標重音；c.標語調；d.聽音選詞；e.聽辯句子這五種練習。

在理解提高階段可以進行：a.定義確定；b.圖片選擇；c.正誤辨別；d.問題回答；e.排序訓練這五種練習。

在反饋運用階段進行：a.聽說結合、討論、概括；b.聽寫結合；c.聽說檔案的建立。聽說檔案要求學生錄一段自己的口語材料，如可以是講一個故事或朗誦一篇文章，把自己表現最好的材料進行錄音。

二、如何進行口語教學創新

在模仿階段，可以要求學生模仿磁帶，也可以要求學生背課文，從而逐步提高到口說階段，最后達到自由交際階段。如值日報告：給一個topic進行談論等。讓學生從模仿積累到運用積累，最終到自由運用階段。

三、如何進行閱讀教學的創新

閱讀教學理論要求景趣交融、多元導入，整體著手、深化知識，拓展思維、發展能力。在教學中注意分階段性進行培訓，把培養正確性和限時閱讀有機結合起來，精泛結合，選材多樣，建立閱讀檔案的評價。

四、如何進行寫作教學的創新

寫作教學的創新，可以從以下幾個步驟著手：①練說和練寫的結合； ②練寫和練聽的結合； ③課內和課外相結合； ④隨筆和練習相結合。鼓勵學生寫讀書報告，寫故事梗概，練寫故事的結局。

五、如何進行評價的創新

評價的創新，主要體現在以下幾個方面：①學生自我創新 ②學生相互評價 ③課堂內外評價結合。如通過網絡、書信、作業本寫出評價意見。④與學生建立對話本。

六、如何進行教材處理的創新

教材應是一套為主、多套整合。每套教材有個性、也有共性的地方，在教學中交替使用，互為彌補。教師針對教材特色，集體備課，資源共享，結合本地區情況，上有特色的課，不要拘泥于教材的版本。

學習的時間是有限的，但此次培訓給予的啟迪卻是無限的，學習的受益更是長久的！

第二篇：杭州考察心得

學習先進理念，建設新型社區

4月19日—21日，我作為青山湖區的社區干部參加了區黨校組織的赴杭州考察學習，雖然時間很短，但從我們參觀的兩個社區中我領略到杭州市新型社區的亮麗風采，同時他們社區的建設與管理理念對我震撼較大，以下是我這次考察學習的幾點感受。

一、學習他們的先進理念，對自己的工作再細化。

以德加社區為例，雖然他們的條件比我們優越，但通過這次學習我發現還是有些事情我們可以再做細些，但我們沒有做到位。比如說實施生活垃圾分類，在德加社區他們配合浙江大學環境與資源學院共同完成863課題——城市生活垃圾分類收集的研究和實施，成為杭州市垃圾分類處理系統工程的示范社區，為在社區內開展垃圾分類，政府還撥款8千余元購買專用分類垃圾桶贈送社區；社區還成立了一支由社區居民中的黨員、團員、青少年和環保熱心人士組成志愿者隊伍，參與分發環保倡議書，宣傳植綠、護綠、廢電池回收、愛護鳥類動物等環保知識，在提高社區居民的環境意識，樹立良好的環境道德和行為規范，倡導綠色文明提倡綠色消費方面，發揮了很大的作用。在看我們自己，我們把事情只停留在了表面，我們只是在垃圾池上分成了可回收不可回收兩種，但并沒有細化，也沒想到能把他做成什么，所以在社區建設理念上還有待加強。

二、通過學習發現自己在務實方面存在不足。

德加社區的社區老年大學已經開辦四年多，共設置電腦、工藝美術、國畫、書法、形體健美、交誼舞、醫療保健、裱托、民族舞、花卉園藝、英語口語、聲樂12個班。全校共有兼職教師7人，教學點成立四年共接收學員1500多人次，現有學員282余人。經過社區和小區的共同努力，2004年上半年被西湖區老齡委批準為西湖區老年大學德加教學點。高質量的教學成果和互動教學模式吸引了越來越多的居民前來報名學習，使社區居民不出社區就能上老年大學,真正實現了“學科學、長知識、增健康、悅身心、交朋友”的教學目標。我們的老年活動中心只是虛設。

三、通過學習發現自己在創新及歸納總結上存在欠缺。德加社區為居民創造祥和的生活環境，創建“安靜小區”。起因是一些居民的網上投訴，提出晨練擾民問題，由于健身區域離住戶較近，參加晨練的人的說話聲、健身時播放的的音樂節拍聲影響鄰近居民的休息。社區居委會根據這個意見，多次進行對話協商社區黨委還組織了以社區黨員為骨干的“護靜隊”，進行了為期一個月的護靜巡邏，在一定程度上緩解了晨練與擾民的矛盾。結合安靜小區的創建工作，社區內專門設置了禁鳴標志，還建議居民在停車后將防盜報警器設置在靜音狀態，努力營造繁華都市中的寧靜家園。經過杭州市相關部門的嚴格檢查驗收，德加公寓被評為杭州市首批“安靜小區”。實際上這些工作我們也在做，但沒有提出這種很新的概念性東西出來，沒有及時總結做成規模。

通過這次考察學習，我在以后的工作中，將積極貫徹“腳踏實地辦實事，以人為本求發展”的服務宗旨，把為居民維權作為居委會工作的第一要務，把改善居民生活環境、提高生活質量作為社區居委會工作的重點，充分利用黨和政府發展和建設社區的相關政策，依托網絡民主實施業主自治，發揮社區工作者的團隊精神，為社區居民辦了一些實事。

師大南路社區---王洪翠

第三篇：杭州之行心得

哦，數學應該這樣教

四月六號我有機會到杭州學習，四天的緊張、辛苦、震撼、感動、驚訝。。。讓我感受到什么是生態課堂，什么是名師風采，什么是高效課堂，什么是尊重學生，什么是教師引領，什么是。。。“千人萬課”的魅力讓所有在場的老師和孩子受益無窮，作為臺下學習者的我們，在不斷學習、感受名師風采的同時，更多的會對自己的教學做出評判和反思，作為受教育的孩子們，他們有幸和名師互動，能得到專家的引領，不僅僅是知識方面的，更多是對生活的態度和價值觀一定會讓孩子們一生受益的。原來數學還可以這么教！

一

著眼全局，精心設問，培養學生以用促學，學以致用的能力。

作為教師的我或我們，無論是教前計劃、教后總結還是學科研討活動總是免不了提到重視學生知識的遷移，發揮學生已有的知識經驗，培養學生學習數學的能力，發展數學思維。。。真正實現以用促學，學以致用的目的。但是想法終究只是想法，“可能”也沒有變成“一定”，想法沒能落實到我們教學的每一堂課，每一個教學實踐活動里去，那想法也不過只是個口號。“千人萬課”讓我心中的困惑豁然開朗，活動中每一位專家的課堂都讓我受益匪淺，他們課堂中所反映的數學思想和實踐體驗讓我突然明白，其實把想法變成現實，把口號變成行動并非那樣深不見底、高深莫測。著眼全局，精心設問，就能達到培養學生以用促學，學以致用的能力的目的。

許淑一老師所上的《小數的性質》這堂課，給我很大的啟示。許老師首先用多媒體出示填空：用小數表示下圖涂色部分（把1米平均分成10，取其中1份，用小數表示是0.1米；把1米平均分成100，取其中10份，用小數表示是0.10米；把1米平均分成1000，取其中100份，用小數表示是0.100米。）；然后引發猜想，0.1米、0.10米、0.100米三個小數是怎樣的關系？(有學生說出三個數量是相等的關系，還有更大一部分學生表示沉默，這說明這些同學沒有真正的弄明白三者之間的關系，絕不能用少數學生的狀態來說明整體情況，所以探討必須繼續。)；接著鼓勵學生驗證，你能用學過的知識驗證你們的猜想嗎？

生1:0.1米是1分米，0.10米是10厘米也是1分米，0.100米是100毫米也是1分米，所以三者相等。（用到了長度單位之間的換算）

生2：0.1里面有10個0.01,0.10里面也有10個0.01，所以三者相等。（運用了相鄰兩個計數單位的進率是10）

生3：0.1、0.10、0.1000三個數整數部分都是0，十分位上都是1，其他位上都沒有，所以三者相等。（運用了數位順序表了）

生4：1米平均分成10，取其中1份，和把1米平均分成100，取其中10份，在尺子上表示同樣的長度。（運用圖形模式幫助理解）

當同學們用不同的方法對自己的猜想得到驗證后，猜想便成為由孩子們自己尋找的結論。這其中的滿足感、成功感是不言而喻的，此時的孩子們還沉侵在自己收獲的喜悅之中，許老師便接著著高漲的熱情，繼續深“挖坑”，從剛才的學習過程中，你明白了小數具有怎樣的性質呢？孩子們談的很多。我記得其中有一個孩子說到：在一個數的末尾不管有幾0，它的大小都相等。徐老師首先表揚孩子，你用到了一個很準確的詞語“末尾”，說明你很會觀察！緊接著徐老師就在黑板上出現一組題“5—50—500”，還是問那個孩子50和500的0在不在末尾，他們也相等嗎？這時他恍然大悟，馬上改口說：老師應該是小數末尾不管有幾個0，小數大小都相等；太了不起了，你能觀察出這些都是小數，很會自我調整！這還不是最終的目標，問題出在還沒有抓住小數末尾0的變化特點，于是徐老師指著板書引導孩子從左往右讀（末尾添0），從右往左讀（末尾去0），反反復復，讀完之后在靜靜觀察這幾個小數的異同，最后我轉向問全班孩子，對他的話你們有什么想要補充的嗎？做了這么多的鋪墊，終于有很多孩子明白了，慢慢的小數的性質就由他們用自己的語言歸納出來了。徐老師著眼全局，精心設問，孩子們用已有的概念驗證新的概念，既幫助學生解除疑惑，降低知識的難度，又能讓學生感受的知識之間的緊密聯系，加深理解新的知識點；既培養學生自主學習的能力，又發展了學生的數學思維；既滲透學習數學的方法，又增強學習數學的興趣，培養學生的學習能力。從杭州回來，我也嘗試用徐老師的設計給我的學生上了一節課，效果著的很不錯。

二

真心愛護學困生，讓他們也生活在充滿陽光的課堂里。

吳正憲老師《搭配》，課堂中的句句真言，深深呼喚至今與猶在耳、刻骨銘心。一個藏在角落里的“小三毛”，還是躲不過吳老師的眼睛，當其他孩子都在眾目睽睽之下積極尋求表現機會時，只有“小三毛”可憐巴巴的坐在角落里，吳老師在擁擠的過道里踏踏實實的走到了教室的最后排，摸了摸小男孩的頭，笑呵呵的說“你長得真有特點，老師叫你小三毛得了，喜歡嗎，孩子怯怯地說喜歡。吳老師接著說，我想請你到講臺上幫老師一個忙，孩子上講臺了，把服裝的搭配打理的顛三倒四，說起話來也是語無倫次，我都替吳老師著急，可是吳老師不急不躁，先讓“小三毛”嘗試，再讓他的同桌上講臺和他合作，最后讓他獨立嘗試。。。直至“小三毛”成功完成服裝的搭配，高高興興地走下講臺。“小三毛，你別急啊，慢慢來！” “小三毛，你真理解自己的同桌啊，能把她所有的想法用自己的語言說出來！”“小三毛，其實你很棒，吳老師會永遠記得會學習的小三毛！”。。。沒有高談闊論，沒有陣陣掌聲，吳老師的課堂有的只是這些對學生飽含真情的言語，細致入微的關愛，如涓涓溪流滋潤每個受教的孩子，也感動著在場的每位教師，難怪會有孩子好奇的問吳老師“你怎么知道我的知道呢？”我深深反思自己的課堂，總是抱怨某某不會聽講，某某考試總是不及格拉班級的后腿，我作為老師又為他們做了些什么呢，耐心？不夠！愛心？缺乏！盡心？卻又總是灰心！

從杭州回來，我迫不及待的回到自己的課堂，一進教室就看見了讓我難過的“30分”我摸了摸孩子的頭，他開心的沖我笑了笑。環顧教室四周，沒有看到那個讓我一直頭疼的“20分”，我笑著問同學們：“我的陳子衿呢？”。“我在這里呢”矮小的個頭坐在教室的后面角落里，脆生生地答道“老師我在這里呢！”望著他們可愛的笑臉，心里暖暖的。每一道練習題首先讓他倆嘗試著做，做不出來，就讓他們暫時站到一邊，聽別人講，看別人做，之后再讓他倆說一說，做一做，來來回回的交流、探討，倆人終于有明白的時候。“20分”開心的說：老師我明白了，今天不用課后麻煩老師補課了！“30分”得意地說：今天的數學內容還簡單啊！倆個人笑著樂著就回座位了。以后幾天的數學課堂我總會把他倆緊緊地拽進學習活動中去，一周下來竟然發現原來 “小數”作為本學期教學難點的內容，他倆卻沒有掉隊。是我的耐心、愛心和盡心讓這倆個孩子享受到課堂中的陽光。三 老師智慧課堂，點撥學生人生哲學。

“怎么會這樣？”“原來是這樣”“不一定都這樣”，看到這三句話，你肯定不會相信這竟然是一位名師一節數學的板書。一開課華老師讓學生把下面分數化成小數（課件展示七分之一、七分之二、七分之三。。。七分之六），觀察這些小數并思考你發現什么？（課件出示小數：0、14285714285、2857142857、0.42857142857、0.57142857142、0.714285714285、0.85714285714）觀察探討后終于發現這些小數中都有“142857”這些數字。接著華老師又課件出示一組算式：142857×2、142857×3、142857×3、142857×4、142857×5、142857×6）請同學們用計算器進行計算，再次觀察并思考你能發現什么？孩子們再次進入華老師設計的緊張的學習活動中去，計算、觀察、比較、推測、、、、、、但最終孩子們好像還是不能說明其間的規律，這時華老師在一張長方形紙片畫上六匹馬卷成一個圓筒，演示給孩子們看讓孩子們感受，不能圓筒怎么轉動，總有一匹馬領頭，并且每匹馬都有領頭的機會，你們用這樣的觀念再去看這組數一定會有發現的，孩子們再次觀察果然有了不小的收獲。華老師隨機告訴學生這樣的排列數字的方式叫“走馬燈書”。正在孩子們自我陶醉時，華老師又用課件閃出“142857×7”再算吧，結果是999999“啊，怎么會這樣？”孩子們異口同聲發出這樣的感嘆，老師也假裝很好奇的在黑板上寫下“怎么會這樣？”！接下來更是讓孩子們感慨華老師課件閃出算式：142857×8、142857×9.。。。一直乘到14，當計算結果擺在眼前的時候，孩子們再次感嘆，怎么又有了前面規律啊。“真理向前就是謬誤”“規律是有范圍的”華老師一語驚醒學生的疑惑。“哦，原來是這樣”！

在后面的教學活動中華老師又介紹了“三角形內角和”“神秘的黑洞”等相關知識，他用自己的教學智慧，一次次點燃學生思維的火花，學生在輕松、愉快、探究的過程中靈動的思維不斷跳動。“怎么會這樣？”“原來是這樣”“不一定都這樣”孩子們在好奇、質疑、解惑、收獲等學習活動中獲得了數學知識，發展了學生思維，增強了探究數學的興趣，更重要的的是“真理向前就是謬誤”“規律是有范圍的”“規律超過國界就沒有了規律”這些新奇的觀念，將影響到學生一生學習、生活的態度。

“千人萬課”是真正的精彩紛呈，真情連著感動，智慧接著幽默，輕松包含和諧，激情蘊藏睿智，所有的課堂都那么讓人感動，讓人留戀，讓人發人深省。。。。張莉老師的《秒的認識》教學設計細致入微，層層遞進，巧奪天工能讓學生在原本枯燥抽象的課堂里學得輕松愉快。黃愛華老師的《認識24時法》，讓我感受到大師的原生態，沒有浮華的外表，沒有華麗的語言，只有對數學本身真實的堅守，只有對孩子心靈真誠的尊重。劉延革老師的《小數的意義》，課堂中劉老師將一個數位表多次呈現在課堂，發揮不同的作用真可謂：一表多能，獨具匠心啊！朱德江老師的《小數點搬家》將枯燥的教學內容借助有趣的故事、真摯巧妙的語言、直觀形象的圖形幫學生打開心中的一扇窗。徐長青《重復》更是回味悠長，“數學中有相聲，相聲中有數學”，學習、游戲，收獲、娛樂一切盡在不言中。劉德武老師的《找規律》，真不愧是大師風采，一年級的小毛頭在劉老師的課堂里竟然表現的那樣規矩、懂事、睿智，孩子們劉老師精心設計的圖形世界里開開心心的找規律、用規律、創造自己的規律。

作為數學老師的我們，應該學習華老師在《我就是數學》一書里所說的那樣，必須借助數學這個通道，引導學生去感受世界的奧秘，而不僅僅是傳授數學知識本身。數學的好玩，學數學有趣，也就在這里。我們不能只停留在講解數學知識上，更重要的是要展現了數學文化，展現了我們對數學的理解，并帶著你所理解的數學世界，而不是一種數學教材，走進學生的。只有這樣你才能讓自己的數學教學更生動與多樣，學生的數學學習、數學思考也才能豐富多彩。

第四篇：杭州考察心得

浙江考察心得體會

它山之石可以攻玉。學校利用兒童節師生補休的機會組織我們去浙江考察學習，其目的就是拓寬我們初級管理者的視野，提高我們的管理水平。四天走走、聽聽、看看，確實增長了不少見識，想想以前由于做“宅男”，盡管有發達的網絡，仍然難免有“井底之蛙”之感。兄弟學校的成就及管理經驗，差距的客觀存在使我們今后有了努力的方向。

“不謀全局者不足以謀一域，不謀萬世者不足以謀一時”，欲考察分析一個單位的人文現象，必須放在一個比較大的時空中來分析。浙江自古人杰地靈，這次我們沿途觀賞到有亞太第一洞的“九霄碧云洞”和“一柱燭天”的自然奇觀，游覽了古代巨大的水利工程“鏡湖”和沉淀著古文化底蘊而又煥發新顏的“會稽山”。品嘗著“紹興黃酒”，追尋著先賢的足跡，從“百草園”到“三味書屋”，最后跟隨郁達夫筆下富春江水北上的激流回到了21世紀。

世界上最可貴的資源是人。浙江人向來敢想敢做，“鏡湖女俠”敢革清廷的命，魯迅用一支筆為后世故里爭來了源源不斷的旅游資源，造福鄉梓。文化大革命時期，溫州人敢走“市場經濟”之路。這就不難理解杭州聾人學校蔣校長——一位中年女性敢多次頂住能給地方帶來顯著經濟效益，卻可能會給師生身心健康帶來不利影響的企業入住。率先在聾校建起了“劇場”和有標準塑膠跑道的“體育館”，用機動車在100多畝的校區內進行管理。面向全省，通過中考的形式遴選高中學生。每個“地方”的聾生都以能入學這所聾校為榮，附近居民排隊想讓自己的健聽孩子入學這所聾校的學前班。

楊凌子智障坐落于一處高檔小區內，據了解建這所學校時的地價為每畝2000萬元人民幣。學校北邊的住宅樓為每平方米3萬元，南面住宅樓為每平方米5萬元。

所參觀的幾所學校師生給我們的整體印象是：陽光、大氣。出于職業關注，我重點考察了這幾所學校的后勤管理，具體考察了其校園衛生管理，安全管理，食堂管理等。盡管主人沒有介紹，但通過細節觀察，例如一層不染的窗臺、扶手、玻璃，隨處可見的校園安全提示，安全管理網絡，可看出其管理的精細化程度。感覺杭州聾人學校管理的成功之處是后勤管理方面的正式員工和臨工的“物業化”管理的結合，例如食堂方面除了兩名廚師和一名營養師是學校正式員工，其余員工全是物業人員。臨工的“物業化”管理的優勢是臨工的敬業精神得到保證，對臨工的雙重管理，提高了學校后勤管理的效率。從與趙主任的閑聊中獲得的具有啟示的信息是他們那“自覺的管理意識”，具體表現在他們平時工作中對后勤人員明確要求和對業務的指導。回想自己在平時工作中，自覺不自覺地將自己變成了“辦事員”，盡管自己整天忙忙碌碌，整個部門的辦事效率卻差強人意。“差距”的發現是此行的收獲之一。

紹興是黃酒之鄉，紹興聾校的職業高中的專業技術課主要是制造酒瓶，有幸參觀了學生的產品，其精湛的彩繪讓參觀者嘆為觀止。值得商榷的是：在其“加工間”較遠的地方就有一股油漆味迎面撲來，學生長時間在“加工間”精心繪制圖案，是否有損學生健康。

此行還有一個收獲是架構了和這些學校對應部門的“溝通橋梁”，方便以后的信息交流。

第五篇：杭州旅游心得

杭州一日游感想

上有天堂，下有蘇杭。早就聽說杭州風景迤邐，終于有機會去看一下。

印象最深刻的就是蘇堤，蘇堤春曉俗稱蘇公堤，為西湖十景之首。一條長長的蘇堤看不到盡頭，我們一行人選擇走過去，一邊欣賞兩岸的湖光山色，一邊聊天，雖然很累但是非常開心。蘇堤的風景神的很美，兩岸的垂柳因為天氣漸冷已經泛黃但是別有一番滋味。西湖里的水很清，放眼望去山連綿起伏水里倒映著山和樹的倒影，站在西湖邊上可以看到水底，一路上有很多的橋，高高的彎彎的就是江南水鄉的風味。

我們還觀看了岳飛墓。岳飛墓位于棲霞嶺南麓，西湖西北方的岳湖畔。南宋嘉定十四年(公元1221年)為紀念抗金

英雄岳飛而建，創建到現在已有700多年的歷史。岳王廟坐北朝南，廟內建筑分東西兩部，東部為門樓和紀念岳飛的忠烈廟；西部：南為岳飛墓，中為正氣軒、南枝巢，北為紀念岳母的啟忠祠(現為岳飛紀念室)。岳王廟門樓為重檐歇山頂，正中懸掛“岳王廟”三字豎匾，入門經過庭院到達忠烈廟大殿，大殿重檐間懸有葉劍英書寫的“心昭天日”橫匾。殿內是身披戎裝的高4.5米的岳飛像，上掛岳飛手跡“還我河山”匾額。大殿兩壁有“精忠報國”四個石刻大字，大殿墻壁上還有反映岳飛一生事跡的八幅壁畫。大殿天花板上繪有“百鶴圖”，共計373只鶴，形態各異，象征著岳飛的浩然氣節萬古長青。

杭州是個很好的城市，風景優美。杭州文化璀璨，積淀深厚。了解了杭州的文化不虛此行。篇二：三日游杭州有感

三日游杭州有感

“上有天堂，下有蘇杭”從小就對杭州有著莫名的憧憬，于是，在聽說公司集體舉行旅游去杭州時，我立馬報名參加，對即將到來的杭州行充滿了期待。27日晚，收拾好出行的包裹，早早的躺在床上，準備睡覺，可久久不得入睡，大概是因為嫉妒吧！隨著鬧鐘的響起，出行進入了倒計時，洗漱好帶上包裹來到公司樓下，已有不少同事已在車上，看來大家對杭州行都是很期待啊！

六月的早晨，空氣中透著些許燥熱，也許是將有大雨將至吧！即使是再大的風雨，也阻擋不了我們出游的心在有組織有計劃的安排下，大家都準時的到齊，一輛旅行大巴載著滿車的歡聲笑語從撫州向那充滿詩情畫意的江南行去。期盼已久的公司旅游開始了。

此時車中坐著的同事臉上洋溢著燦爛的笑容，心情也是無比的輕松愉悅，大家脫去工作裝，領導們也放下威嚴的臉孔，換上舒適的運動衣，更顯年輕活力。一路上大家吃著零食，聊著天，聽著音樂，玩著游戲，讓這8小時的旅程變得不那么疲乏。此時我們這個大家庭更顯得其樂融融，覺得每個人都那么的親切可愛。

我們一路南下，江西和南方景致的差別也顯現出來。江南是有那“小橋流水，古道西風”，“春水碧于天，畫船聽雨眠”的別致，“玩來無欲雪，能飲一杯無？”就連冬日也

是充滿著溫馨。

在經過近9小時的車程，我們來到了期待已久的杭州，在狼吞虎咽的吃完午飯后，我們直奔第一個景點----虎跑泉。進入虎跑泉后，大家都被這美麗的景色給深深的迷住了，紛紛實務拿出相機手機開始拍照。景色太過優美，導致大家都依依不舍，最后在總經理的號召下，大家在門口開開心心的留下了第一張集體合影。

隨后，我們游西湖乘船圍繞著美麗的西湖繞了一圈，三潭映月，雷鋒塔，斷橋殘雪等，還游覽了岳飛廟。第一天就這樣過去了，一回到賓館，大家都是躺下就睡著了，因為今天實在是太累了。

第二天，我們便開始了新的行程，第一站便是西溪國家濕地公園，連著名的電影《非誠勿擾》都是在這取景拍攝，課件這的景色是多么的美麗！之后，我們來到了杭州的老城區，在市區，我們品味江南小吃，感受著杭州的風土人情。時間飛逝，第三天，我們來到了世界文化遺產保護地之一----烏鎮！這真是地地道道的江南風情，小橋，流水，人家。連我們總經理都按耐不住，親自拿起了高清相機，為大家拍攝取景，合影等。

天下沒有不散的宴席，在吃過午飯后，我們依依不舍的離開了杭州，開始了歸途。

旅游的點點滴滴歷歷在目，大家的歡聲笑語依然回蕩

在耳邊，這次旅游給了大家一次互相了解，彼此熟悉的機會，在過程中也看到了大家在生活中的另一面。工作中，我們追求嚴謹，一絲不茍。但在生活中，我們有著永遠年輕的心態去享受生活，我們愛工作，也熱衷生活，兩者是相輔相成的，公司組織旅游是工作和休閑的一次很好的銜接，一次身心的放松是為了重新積聚力量投入日后的工作中。整個過程之所以這么的圓滿，這與領導的細心和考慮問題的全面是分不開的，從選團，定路線，采購食物，每一個細節都考慮的周全，才讓大家玩的舒心盡興。旅游歸來，讓我們對公司更增加了一種親切感和認同感！我喜歡這個公司，喜歡我們這個大家庭！楊超

2013年7月3日篇三：杭州旅游后感

杭州旅游后感

時間匆匆，不知不覺，2012年已經過半，天氣也變得炎熱起來。xx賓館上級領導為了提升酒店的企業文化，同時慰問全體員工在工作崗位上的努力工作，讓員工能更好的與各部門人員友好的協調和溝通，并能增強團隊意識和團隊凝聚力，由工會組織并安排全體員工為四批前往杭州旅游，讓大家放松下心情，以便能更好的來迎接明天。我很榮幸的作為第二批的一員參加了這次出游活動。第二批的領隊是行政保障中心的邱總監，出發那天，他和賓館的各位領導早早的來到賓館門口，協調第二批旅游的員工做好出游前的準備工作，所有員工也十分配合，一切都顯得井然有序，六點半整，大巴載著第二批出游的38人，在各位領導的歡送下準時發車，前往江南的“天堂”之城——杭州。

一路上大家談笑風聲，放下了工作的忙碌，徹底放松了心情，開開心心的享受著這次賓館給予的福利。經過大約3小時的行車之后，我們到達了我們此次旅游的第一個目的地——飛來峰的靈隱寺。擺脫了城市的喧囂和高樓大廈，入目的滿是綠樹成蔭，小溪潺潺，讓人感覺到一種久違的寧靜與舒暢。隨著導游的講解和帶領，我們走過林間小道，穿過昏暗洞穴，踏過涓涓溪流，呼吸著清新的空氣，原本燥熱的天氣也變得涼爽起來。行不久遠，我們便來到了

著名古剎——靈隱寺。這里是濟公**當年出家的地方，也是財神比較靈驗的地方，因此這里的香火非常的旺，來此燒香祈福的信徒絡繹不絕。在羅漢堂門口約定好了集合時間后，大家就開始自由活動，三三兩兩的結伴而行，有的上柱香為家人祈福，有的虔誠拜佛祝今后平安，有的漫步參觀這幾百年歷史的歷史名剎，有的拍照留念??不知不覺中，就到了集合時間，大家都十分默契的提前來到事先約好的地點集中，秩序十分和諧。離開了靈隱寺，已是中午吃飯時間，在導游的帶領下，我們來到了山腳下的天外天酒樓用餐，由于天氣比較熱，消耗比較大，所以大家很快就找到位子，想用我們來到杭州的第一頓午餐。席間，歡樂的氣氛充滿了整個飯廳，大家討論著之前的見聞和接下來將要游玩的景點。吃過一頓豐盛的午餐后，大家都為接下來的行程儲備好了足夠的體力和精神，于是大家興致勃勃的乘上大巴前往我們當天的第二個目的地——西溪濕地。西溪濕地是罕見的城中次生濕地，有著豐富的資源和深厚的文化底蘊。下車后，我們在導游的帶領和講解下來到了碼頭，乘船開始我們的西溪濕地游。木質的電動游船在濕地的水面上緩緩而行，迎面吹來夾雜著水腥和泥土所散發出的獨特氣味，水面上時不時的有水鳥飛過，岸堤上，大大小小的龍蝦、泥鰍、螃蟹等水生動物的洞穴星羅密布，岸邊各種各樣的樹木綠意盎然，一聲接一聲的蟲鳴響個不停，到處都充滿著大自然氣息，讓人舒適淡然。盡管大家的游玩的興致十分高漲，但是酷熱的天氣也不甘寂寞，一陣陣的熱浪使得大家的衣服都濕透了，為了大家的身體健康，防止意外發生，在大家的集體商議下，決定先回酒店休息，將西湖之行改在明天上午。很快，大巴離開了綠水環繞的濕地景區，駛入了杭州市中心，來到了我們此次下榻的四星級酒店——五洋賓館。大家領了房卡回到各自的房間稍作休息后，便來到一樓自助餐廳享用晚餐。因為同樣來自四星級酒店，所以，用餐期間自然不免將這里和xx賓館做了些許比較：五洋賓館的設施同樣很新很干凈，房間里的電視和電腦是分開獨立的，使用起來比較方便；衛生間里的沐浴用品是按取式的，方便且節約；自助晚餐種類較豐富多樣；服務人員熱情主動。當然，相對來說也有其不足之處，大堂的光線比較昏暗；客人休息區太小；自助餐廳與大堂直通相連，容易造成干擾；客房區域的走廊太低，比較壓抑。當然每個酒店都有自己的風格和獨特的文化，也有他的不足之處和優勢所在，因此，在保持自己優點的同時，觀察、學習他人的長處以彌補自己的不足就顯得尤為重要，這次的旅游之行，同樣也是學習之行。用完可口的晚餐，大家就組飯飽之后，仍有余力的人結伴而出，游覽杭州美麗的夜景，稍感疲憊的人則早早回到自己房間休息整頓、養精蓄銳，為第二天的出游做準備。

早上7點整，morning call準時把大家從睡夢中叫醒，新一天旅程即將開始。吃過早餐后，大巴將我們送到了期盼已經得西湖景區，那發生在這里關于“白娘子”的故事，婦孺皆知，一直都想來實地看一看故事中那許仙和白娘子相遇的地方。剛一下車，就看見了筆直高聳的雷峰塔，和那碧波粼粼的西湖，頓時便勾起了大家內心的記憶。在導游的帶領下，我們走過長長的堤岸，乘船開始了西湖的游覽。游船輕輕地劃開了微波蕩漾的湖面，拖出一條長長的水帶，和暖的風吹過臉頰，在導游的講解聲中，我們漸漸地領略和體會到里故事中白娘子與許仙那感天動地愛情以及文人墨客筆中美不勝收的自然風光，真是不虛此行啊！依依不舍的告別了西湖，我們乘坐大巴前往當天的第二個景點——萬松書院。萬松書院是明清時杭州規模最大、歷時最久、影響最廣的文人匯集之地，前后分為仰圣門、明道堂、大成殿三個場所。沿著石階一路上爬，明道堂內成列著古代各種關于讀書、考試的經典故事模型，以及清朝殿試的微縮模型，讓大家對中國古代的科舉考試文化有了比較清晰地了解。最后的大成殿，這里供奉著儒家創始人孔子以及其他思想學派的大家。家中有學子準備考試的人紛紛為其祈福，祈求考試順利。

離開了萬松書院，眾人再次乘坐大巴前往此次游玩的最后一站——胡雪巖的故居。他是杭州一代巨賈胡雪巖耗資100萬兩白銀建造的奢華宅院，一進遠門，立刻就被兩頂寬敞的轎子吸引了目光，整個轎子采用一種深紅色、很堅實的木料制成，一看就十分沉重，前后共需八人來抬，在古代，能坐8人轎子的人不是大官就是富商，而這里居然有兩頂這樣的轎子，可見當初胡雪巖是何等富有了。進入宅院，四通八達的大小走廊過道，雕滿精美造型和花紋的窗框和欄桿，造型各異的假山流水以及房間內各種桌椅板凳，無不體現出這個宅院的奢侈和華美，更代表著建造這座宅院所需費用之巨難以想象。結束了最后一個景點的參觀，大家在旁邊的飯店享用午餐，席間，領隊邱總監對第二批旅游的所有員工敬酒表示感謝，這次旅行天氣雖然十分炎熱，但是其間不論是游覽的景點，還是吃住安排、亦或是各位員工的游覽秩序都是十分的和諧和井然，這不但讓這次旅行成為了所有人美好的記憶，同時也使得大家在這次的旅行中加深了感情，學習到了很多平時生活中，工作中無法體會的東西，這些才是最重要的。

下午一點半，我們結束這次的杭州兩日游，乘坐大巴返回上海。也許是些許的疲憊，也許是些許的留戀，也許是一些講不出的情感，使得回程的路上十分安靜。但我們每個人經過這次的旅行都感覺到了賓館對員工的關心、愛心和貼心，感謝酒店能組織這次的旅游機會，并安排的井井有條，在這以后的工作中，我們會更加努力地工作，為公司創造更多的效益！篇四：游西湖心得體會 杭州西湖游心得體會 在小時候就聽說“上有天堂，下有蘇杭”蘇州和杭州就如同人間天堂一般美麗。杭州這個“人間天堂”里鑲嵌著一顆閃亮的明珠，那就是西湖。感謝公司的這次組織，我來到了美麗的西湖。去的時候我很好激動，西湖是不是我想象的那樣呢？是不是傳說中的那么誘人呢？是不是真的就是人們所說的上有天堂下有蘇杭呢？

哇！別再想啦！去看看就知道啦，下車后我們很神秘的來到西湖，其實如果你不是第一次去的話，你絕對也不會相信眼前的就是西湖，并不是說她不美，只是他沒有確實的大門進去它，四面全環繞著大路，綠樹環繞，神秘的藏在那些高大的樹叢中。當我進去的時候，我最先觸及視線的是茂密的樹叢和草坪，還有那雕刻在地上很讓人贊嘆不已的百類鳥石雕刻圖。隨著步伐的漸漸踏入，鍵入眼眸的：哇！湖面，湖面今天并不是那么的平靜，由于今天下了點小雨，湖面還朦朧的點綴了些白霧。真可謂水光接天啦！踏上斷橋，傳說與現實交織，那相依的神仙眷侶仿若就在眼前，那凄美的結局令人斷腸。步上蘇堤，遙望三潭印月，帶來的是一種跨越百年的歷史沉淀感。花港觀魚，動植物的樂園，生機盎然，美不勝收。柳浪聞鶯，春風拂面，帶來陣陣鳥鳴與青草的氣息，漫步柳蔭間閑適愜意，直叫人忘卻煩惱俗世。于是，曾經記憶中單薄的畫面生動了起來，充滿生氣與靈性。

然而，似乎總有什么缺失了，是那種寧靜質樸的美，那曾今恬靜若靜女般的西湖再也找不到了。即使非周末，西湖也總是人山人海。林立于周邊的各類商業點，咖啡館、餐館、照相館等等在某種程度上亦破壞了西湖原有的美。即使已盡力保護，仍然隨處可見被破壞的痕跡。踐踏草地，垃圾亂扔，隨便觸摸文物，數不甚數。有游客們都在靜靜的觀賞池中魚群，一隊旅游團的人忽然吵鬧著擁擠過來，那種觀魚的氣氛瞬間被破壞。導游用著如商場打著推銷般介紹著文物歷史，讓人不禁皺眉。魚池“賞”罷，人群擁擠著涌向前，來到林徽因的雕像前。于是又是一陣吵鬧擁擠著拍照，更甚至者直接上去或扶或抱，令人不禁皺眉嘆息。以至于想拍張清晰完整的照都非常不容易。右側的照片便是廢了很大的勁才“抓拍”到的林徽因雕像。可以看到即使這張照片是最清楚的，但邊上仍有人或依或靠。西湖的美也因此變得不再完整，她缺少了那份寧靜的動人感，那觸動人心的出塵之美。

然而我們不得不承認，游客的增多帶動了杭州經濟。并且，隨著經濟的發展，旅游文化越來越受關注，而西湖作為杭州乃至江浙的一顆璀璨明珠，其旅游開發就更為突出。且自從西湖申遺成功，隨著更多游客慕名而至，對于西湖的保護任務就更為艱巨。而且，西湖文化遺產保護中，存在‘厚此薄彼’的現象。在西湖景區，往往對掛牌的歷史建筑看得很重，而忽略了那些具有傳統風貌的普通民居。因此，在開發過程中，民居遭到大量破壞。漸漸的，西湖也或多或少失去了那種歷史的美感。

都說江南美，美在蘇杭，杭州美，美在西湖。而西湖的美，美在景，更美每處景所包含的的故事。不同于與它屬于同一類別的自然景點，更有異于其他類別的世界文化遺產，西湖與杭州城市的關系更緊密，很多景點都鑲嵌在城市中心。西湖邊，老的、破爛的、陳舊的，哪怕是一條小巷、一條街、一座房所透露出來的都是上百年歷史。它們所包含的的故事，在歷史中沉淀，展現于每個角落一磚一瓦。也許你此刻所站的這條舊巷，百年前曾發生過一場美麗的邂逅，或是曾在某個雨天的悲傷惜別。它們有著自己的靈魂，歷經百年，默默地展現給一代又一代的后人。因此，在保護西湖的過程中，應該堅持“如舊修舊”，以最小干預的原則修復，體現其的真實性和完整性，這也體現了世界遺產對保護真實性和完整性的要求。而西湖在免費的同時也要加強保護力度和完善管理。對于破壞行為，應采取強有力的懲罰手段。而對于旅游社也應采取相應措施，對導游的培訓要求應更加嚴格規范，提高導游的職業素質。同時，宣傳西湖文化精神也很重要。對于愛西湖的游客而言，是破壞她任何美的，只會在欣賞的同時想到保護她的美麗。而對于那些抱著玩的心態的人而言，破壞便由此而來。傳播西湖文化，一次打動人心，西湖的美若女子般婉約嬌柔，令人不忍破壞。明白這點，想必人們便會主動擔當起保護她的職責，不忍破壞了吧。

隨后，我們加快腳步到了雷鋒塔，由于雨開始加大就買票進了雷峰塔內，在塔內雷峰塔分七層，分別是暗層、二層、三層、四層、五層、天宮、塔剎。走進去，迎面撲來的是一種古來而神秘的氣息，我們跑過去一看，原來是舊雷峰塔的磚塊，上面還有許多錢呢！據說如果把錢扔到最上面就能夢想成真。隨后我又走到了第二層，第二層也是雷峰塔遺址，只是比第一層看得更清楚罷了。

接著，我們從二樓來到了暗層，這里講述了白蛇傳的故事。這些浮雕刻得栩栩如生，如真的一樣，一個眼神，一個表情都讓我贊嘆不已。

今天由于時間和天氣的關系，我們沒有在此參觀太久。但我腦海中的西湖景象已確立啦，更重要的是陪小孩一起游玩了一次。只要他們開心，我就更開心！不管什么季節，不管什么天氣，西湖的詩情畫意隨處都是，哪怕你再留神也會絆著你，那千年的江南風情早已把西湖過濾成如窖酒般的純香，哪怕你不是詩人，隨口也會詠出一些詩詞來。這就是西湖，一塊掛在江南胸前的美玉，看慣了多少春花秋月，又被多少人的故事滋養的如此溫潤。篇五：浙江導游基礎知識 杭州旅游知識總結

第六章 杭州旅游總結

一、杭州地理和氣候

1、地理坐標：北緯30°16ˊ,東經120°12ˊ。

2、“魚米之鄉”、“絲綢之府”、“人間天堂”。

3、森林覆蓋率62.8%.4、亞熱帶季風氣候，年平均氣溫17.5℃，年平均降雨1435毫米。

二、杭州行政區劃

1、有2200多年歷史。七大古都之一（吳越國、南宋都城）。2、2008年人均gdp為70832元。居全國省會城市第二位。

3、全市總面積1.66萬平方公里，市轄區3068平方公里，市區面積668平方公里。4、2008年戶籍人口677.64萬。

5、轄上城、下城、西湖、拱墅、濱江、江干、蕭山、余杭八個區，建德、富陽、臨安三個縣級市，桐廬、淳安兩個縣。

6、市樹——香樟；市花——桂花；市歌——夢想天堂。

7、有愛情之都、東方休閑之都、動漫之都、中國電子商務之都、中國茶都、天堂硅谷、生活品質之城等城市名片。

三、杭州的城標

1、以漢字“杭”的篆書進行演變，體現了中國傳統文化底蘊。

2、反映杭州取名自“大禹舍舟登岸”的歷史典故，體現杭州歷史文化底蘊。又象征今天的杭州正揚帆起航。

3、傳達了城市、航船、建筑、園林、拱橋與水的親近感。凸現杭州“（海、江、湖、河、溪）五水共導”的城市特征。

4、運用江南建筑中具有標志性的翹屋角與圓拱門作為表現形式，標志右半部分隱含了杭州著名景點“三潭印月”的形象，體現了杭州的地域特征。

5、標志像一艘船，是一條我們風雨同舟的船；像一個家，是我們共同的美好家園；像一座城，是我們共建共享的“生活品質之城”。

第二節 杭州主要自然景觀

國家級：

1、兩個風景名勝區：西湖、富春江—新安江—千島湖。

2、兩個自然保護區：天目山、清涼峰。

3、五個森林公園：千島湖、大奇山、午潮山、富春江、青山湖。

4、一個旅游度假區：之江國家旅游度假區。

5、濕地：西溪國家濕地公園

7、文保單位：24個。

重點發展觀光游：

三江——新安江、富春江、錢塘江

四湖——西湖、湘湖、青山湖、千島湖

一山——天目山

一河——京杭大運河杭州段

一溪——西溪

三址——跨湖橋遺址、良渚遺址、臨安城遺址

杭州風景區可概括為——

一湖：西湖。

二峰：南高峰、北高峰。

三泉：虎跑泉、龍井泉、玉泉。

四寺：靈隱寺、凈慈寺、昭慶寺、圣因寺。

五山：鳳凰山、玉皇山、寶石山、吳山、孤山。

六園：湖濱公園、柳浪聞鶯公園、太子灣公園、花港觀魚公園、曲院風荷公園、中山公園。

七洞：黃龍洞、紫云洞、石屋洞、水樂洞、煙霞洞、慈云洞、紫來洞。

八墓：岳飛墓、于謙墓、張蒼水墓、章太炎墓、秋瑾墓、衛匡國墓、吳漢月墓、浙江辛亥革命烈士群墓。

九溪：青灣、宏法、方家、佛石、百丈、唐家、小康、云棲、渚頭。

十景：

蘇堤春曉、曲院風荷、平湖秋月、斷橋殘雪、柳浪聞鶯、花港觀魚、三潭印月、雙峰插云、雷峰夕照、南屏晚鐘。（南宋）云棲竹徑、九溪煙樹、虎跑夢泉、黃龍吐翠、滿隴桂雨、玉皇飛云、龍井問茶、寶石流霞、吳山天風、阮墩環碧。（1985年）

靈隱禪蹤、六和聽濤、岳墓棲霞、湖濱晴雨、錢祠表忠、萬松書緣、楊堤景行、三臺云水、梅塢春早、北街夢尋。（2007年）

四、湖泊、濕地

（一）西湖、西湖十景

1、成因：潟湖。

2、面積：6.7平方公里。

3、蓄水量：1400萬立方米。

4、水源：金沙港、龍泓澗、長橋溪、錢塘江水。

5、出水口：圣塘閘、涌金閘。最后流入大運河。

6、湖水透明度：120厘米。平均水深2.5米。

7、島嶼：孤山、小瀛洲、湖心亭、阮公墩。

8、人工堤：白堤（白沙堤）、蘇堤、楊公堤、趙公堤（小新堤）。

9、湖面劃分：外湖、北里湖、西里湖、岳湖、小南湖、金沙港、茅家埠、烏龜潭、浴鵠灣。

10、曾用名：武林水、金牛湖、明圣湖、石涵湖、錢塘湖、高士湖、賢者湖、上湖、錢源、銷金鍋、西子湖等。（杭州之名始于隋朝，西湖之名始于唐朝）

11、西湖國家級重點風景名勝區面積為60平方公里。

蘇堤春曉——蘇堤建于1090年，長2.8公里，有映波、鎖瀾、望山、壓堤、東浦、跨虹六橋。南宋時蘇堤春曉為西湖十景之首。元代稱“六橋煙柳”。

曲院風荷——“麯院”原為南宋朝廷開設的釀酒作坊，位于今靈隱路洪春橋附近，康熙改“麯院風荷”為“曲院風荷”。

平湖秋月——景區西側“羅苑”，是清末猶太富商哈同的別墅。后成為中國現代新興木刻搖籃——“一﹒八藝社”所在地，現為西泠書畫院。

斷橋殘雪——斷橋唐代已建成，是《白蛇傳》中白娘子與許仙相會之處。也是賞西湖雪景勝地。現橋1921年重建。

柳浪聞鶯——由南宋御花園聚景園演變而成，有垂柳、獅柳、醉柳等。有日中不再戰碑、康熙御碑、錢王祠等。

花港觀魚——南宋內侍官的私家花園，現占地20余公頃，分紅魚池、牡丹園、花港、大草坪、密林區五景區。

雷峰夕照——吳越國時（975~977年）建雷峰塔，明代（1555年）倭寇燒塔外檐，殘塔在夕陽下別有韻味。康熙改“雷峰落照”為“雷峰夕照”。1924年9月25日塔圮。2002年10月25日重建開光。雙峰插云——南高峰、北高峰古時均建有佛塔，迥然高于西湖群峰之上，遙遙相對，康熙改“兩峰插云”為“雙峰插云”。

南屏晚鐘——南屏山北麓凈慈寺大鐘重1.5萬公斤。南屏山由石灰巖構成，多孔穴，鐘聲頻率與巖石洞穴反射形成共振，產生音箱效果，回蕩在杭州城上空。

三潭印月——又名小瀛洲，正式形成于1607年，面積7公頃，呈田字形，島南有三小石塔稱三潭，為西湖第一勝境。浙江先賢祠、九獅石、九曲橋、開網亭、亭亭亭、御碑亭、我心相印亭。與平湖秋月、月巖并稱西湖三大賞月勝地。

杭州地區名山

二、名洞

（一）杭州七大古洞

杭州城以外的洞

三、江河

京杭大運河杭州段

1、京杭大運河為世界上開鑿最早、流程最長（1794公里）的人工河；

2、溝通五大水系：錢塘江、長江、淮河、黃河、海河；

3、跨越六省市：北京、天津、河北、山東、江蘇、浙江；

4、始鑿于春秋末期（邗溝），隋朝開鑿（南北大運河），元朝完成（京杭大運河）。

5、中國七大古都有四座在大運河邊（北京、南京、洛陽、杭州）。

6、拱宸橋是大運河的終點，始建于明末，長98米，高16米。7、2004年10月28日杭州運河水上巴士開通。

8、大運河杭州段長70多公里，1983年啟動與錢塘江溝通工程，新建三保船閘，新開河道近七公里。