第一篇：水滸傳41-45回導學案

《水滸傳》名著導學案41-45

【導學范圍】《水滸傳》第41一45回

【導學目標】

1．讀懂《水滸傳》中有關人物如李逵的故事。

2．從中汲取積極的精神力量。

【導學重難點】

精讀與略讀的引領，閱讀名著的興趣的激發

【導入】

名著是人類文化的精華。閱讀名著，如同與大師們攜手共游，可以增長見識，啟迪智慧，提高語文能力和人文素養。歡迎進入名著閱讀專題！閱讀名著以自讀為主，掌握一些基本的閱讀方法很有必要。

【閱讀名著的方法】

（一）不妨先讀前言、后記和目錄。

以便對這本書的寫作背景、作者情況、寫作目的和大致內容有個初步的了解，猶如掌握了打開書的大門的鑰匙。

（二）略讀與精讀相結合。

略讀全書，有利于整體把握主要內容。精彩部分和難點，則需要像讀課文那樣精讀。二者結合，收獲更多。

（三）做點讀書筆記。

可以抄名言，寫摘要，作批注，列提綱，制卡片，畫圖表，寫心得等，養成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。

此外，在閱讀過程中還要注意利用工具書和有關參考資料，以加深理解，擴展視野。

【解讀課標】

新課程標準提出初中學生應“學會制訂自己的閱讀計劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬字，每學年閱讀兩三部名著”。隨著新課程標準的推行，中考語文命題已經體現了課程改革的基本理念，名著類試題走進了中考。

【資料鏈接】

1．作家簡介：施耐庵，元末明初的文學家，本名彥端，祖籍是泰州海陵縣或蘇州吳縣閶門（今江蘇蘇州），（一說錢塘（今浙江杭州）人）。博古通今，才氣橫溢，舉凡群經諸子，詞章詩歌，天文、地理、醫卜、星象等，一切技術無不精通，35歲曾中進士，后棄官歸里，閉門著述，與拜他為師的羅貫中一起研究《三國演義》《三遂平妖傳》的創作，搜集整理關于梁山泊宋江等英雄人物的故事，最終寫成“四大名著”之一的《水滸傳》。關于其生平，因缺乏史料而眾說紛紜，甚至對有無此人都有爭議。其故里江蘇興化新垛鄉施家橋村有墓園、紀念館。有《施氏家薄譜》存世。

2．上回故事回顧：

【預習導學】

1．自由朗讀課文，給加點字注音或根據拼音寫漢字：

2．解釋加點的字詞：

【合作探究】

1．交流預習內容。小組合作進行質疑交流、解決疑難。

2．思考下列問題（判斷題）

1）提議“晁蓋做大皇帝，宋江做小皇帝，吳用做丞相，公孫勝做國師，其他梁山好漢都做將軍，殺去東京”的是楊志。（）

2）曾受過御賜寶馬之殊遇的梁山好漢是呼延灼。（）

3）在《水滸傳》中，綽號為“智多星”的人是吳用。他武藝高強、足智多謀，在黃泥岡上與一伙兒好漢“智取生辰綱”。（）

4）《水滸傳》中魯智深和李逵都是脾氣火暴的形象，他們在性格特點上沒有什么分別。（）

5）宋江雖然坐的是梁山的頭把交椅，但他并不是真正愿意造反的。（）

3．主要人物故事情節概述

1）真李逵遇假李逵

一天，李逵回家要接母親來享福。路上遇見一自稱李逵的人攔路打劫，被李逵一刀砍翻在地。因假李逵謊稱家有90歲老母而放過他。湊巧李逵又借宿在他家，聽見夫妻倆密謀要害他，一怒之下，就將兩人都殺了。2）黑旋風沂（yí）嶺殺四虎

李逵回到家中，要將老娘接至梁山。母子兩人行至沂嶺時，老娘感到口干，李逵便將老娘放至一塊大青石上，便去找水。可是等到李逵盛水回來時，發現大青石上的老娘沒了。李逵趕緊四處找尋，終于在老虎洞內發現老娘的殘軀。李逵便怒殺洞中兩只小虎，再戳傷母虎。而后又一大虎向他猛撲過來，李逵順勢刺破大虎氣管，大虎轟然倒下。然后將老娘的殘軀包裹好，直到泗州大圣庵后掘土坑葬了。

3）李逵砍倒杏黃旗 一天，李逵和燕青聽說宋江搶走了別人的女子，李逵便怒氣沖沖地趕回梁山，將杏黃旗砍倒，將“替天行道”四字扯碎，還拿著板斧要砍宋江。后來弄清那人是假冒的，而冤枉了宋江，之后，李逵負荊請罪，要讓宋江砍頭。在眾人的勸說下，宋江才饒了他。

4）汴京城楊志賣刀

楊志來到東京，想補個殿司府制使職役，可高俅從中作梗，未能如愿。又因盤纏使盡，便忍痛賣祖上留下的寶刀，換些盤纏投往他處。卻偏偏又惹上破落戶毛大蟲牛二這個潑皮，牛二三番五次刁難，又是拿刀剁銅錢，又是拔了自己的頭發做實驗，還蠻不講理地要求楊志剁個人試試，楊志說剁狗，可牛二就是不肯，硬跟楊志扛上，目的就是白要這把寶刀。楊志大怒，兩人打了起來，楊志殺了牛

二。楊志請求街坊作證，到開封府自首，結果被充軍，寶刀也被沒入官府。

4．主要人物性格分析

李逵

率真、耿直，不虛偽，對不公的事滿腔怒火，作戰勇敢，不畏生死，沖鋒在前，但脾氣火爆，生性魯莽，易沖動，有時頭腦簡單，是非不分，全憑意氣用事。

5．讀后感悟

【課堂總結】

【達標測試】

綽號連線。

A.及時雨a.史進

B.花和尚b.魯智深

C.九紋龍c.宋江

D.豹子頭d.薛永

E.花項虎e.龔旺

F.病大蟲f.林沖

G.青面獸g.時遷

H.鼓上蚤h.楊志

【閱讀能力訓練】

（一）對聯

上聯：花和尚一條禪杖喪敵膽，下聯：

（二）選擇題

1．“赤日炎炎似炎燒，野田禾稻半枯焦。農夫心內如湯煮，樓上王孫把扇搖。”這首詩發生的故事情節是（）

A．大鬧野豬林B．智取生辰綱C．夜走蜈蚣嶺D．江州劫法場

2．“平生不修善果，只愛殺人放火。忽地頓開金枷，這里扯斷玉鎖。咦！錢塘江上潮信來，今日方知我是我。”這是一首寫魯智深的詩，此詩出現的時期是在目（）

A．拳打鎮關西B．大鬧五臺山C．火燒瓦罐寺D．浙江坐化

3．“去時三十六，回來十八雙。內中有四個，談笑又還鄉。”這首詩寫的是宋江等人被朝廷招安出戰征討，凱旋班師還朝時的贊詞，他們征討的是（）

A．田虎B．王慶C．方臘D．大遼

4．下列事件與魯智深有關的是（）

A．火并王倫B．斗殺西門慶C．單打二虎山D．智取生辰綱

5．下列事件都涉及射箭，與花榮有關的是（）

A．梁山射雁B．秋林渡射雁C．水廳施號箭D．放冷箭救主

6．在很多事件中梁山好漢都是靠智慧取勝的，下列事件由吳用主辦的是（）

A．智取潤州城B．智取清溪洞C．智取寧海軍D．智取文安縣

7．梁山好漢破城后開倉放糧，這個城池是（）

A．江州B．青州C．大名府D．高唐州

第二篇：水滸傳回的讀后感

水滸傳-回的讀后感

水滸傳1-30回的讀后感.txt世上有三種人：一是良心被狗吃了的人，二是良心沒被狗吃的人，三是良心連狗都不吃的人。︶﹋丶

愛情是個夢，而我卻睡過了頭﹌第一回 張天師祈禳瘟疫 洪太尉誤走妖魔

仁宗嘉右三年，瘟疫盛行，洪太尉奉皇帝命前往江西信州龍虎山，宣請嗣漢天師張真人來朝禳疫。

洪太尉上山求見天師不成。回至方丈，不顧眾道士勸阻，打開“伏魔之殿”，放出妖魔，遂致大禍。他吩咐從人，隱瞞走妖魔一節，假報天師除盡瘟疫，得到仁宗賞賜。

●第二回 王教頭私走延安府

九紋龍大鬧史家村

高俅與端王（后來的徽宗）結識。被提拔為殿帥府太尉，對曾打翻他的王升的兒子八十萬禁軍教頭王進施行報復。

王進出走延安府，在史家村給史進教槍棒。

史進因擒少華山陳達而和朱武、楊春相識往來。華陰縣中秋夜來史家村捉拿賞月喝酒吃肉的史進并少華山三好漢。

●第三回

史太郎夜走華陰縣

魯提轄拳打鎮關西

三頭領殺退縣衙之兵，去延安尋找師傅王進，與魯提轄在渭州潘家酒店相遇。魯達救助金翠蓮父女，打死鄭屠。

●第四回 趙員外重參文殊院

魯智深大鬧五臺山

魯達出逃代州雁門縣，金老女婿趙員外送他去五臺山，做僧避禍。

魯達晚不坐禪，喝酒打人。打造關王刀一樣的戒刀和禪杖。假借過往僧人名義喝酒吃狗肉，在半山拽拳使腳，打坍亭子，打壞金剛，要燒寺院，回寺嘔吐，給禪和子嘴里塞狗腿，搞得大家卷堂而散。監寺、都寺遣眾人來打，魯達趁酒醉大鬧一場，被長老喝住。

●第五回 小霸王醉入銷金帳 花和尚大鬧桃花村

長老贈智深四句偈言，智深去東京大相國寺討職事僧做。在桃花村為劉太

公解除逼婚之憂。假扮太公小女，打了來莊逼親的桃花山二頭領周通，大頭領李忠為二頭領打仇，與魯達相認。李忠、魯達、劉太公三人到桃花山聚義廳，休了親事。

智深趁李忠、周通下山劫掠金銀給他，自拿山寨金銀，從后山滾下而去。

●第六回 九紋龍剪徑赤松林 魯智深火燒瓦罐寺

在寺院上了假扮道士和尚，實則搗毀寺院，養女吃酒的崔道成和丘小乙的當，二次復回，被二賊擊敗，到赤松林，遇到剪徑的史進，二次再回寺院，打死崔、丘二賊，燒了瓦罐寺。

投大相國寺管菜園，被一幫潑皮包圍。

●第七回 花和尚倒拔垂楊柳

豹子頭誤入白虎堂

花和尚力服波皮，從潑皮買酒牽豬請魯智深。智深連根拔直垂楊柳，眾潑皮驚服。智深還席，為眾潑皮使禪杖，林沖看見喝采，兩人結為兄弟。

高太尉螟蛉之子高衙內調戲林沖之妻。林沖

見是高衙內，雖然惱怒，但忍了。智深來助，林沖忍讓。

高衙內思念林妻，富安和林沖好友陸虞候陸謙出賣朋友，請林沖去吃酒。高衙內卻哄林妻到陸虞候家調戲，林沖聞訊趕到，衙內逾窗而逃。老都管引陸謙、富安見高太尉，定下陷害林沖的計策。林沖中計被擒。

●第八回 林教頭刺配滄州道 魯智深大鬧野豬林

林沖被押開封府。當案孔目孫定與府尹將林沖刺配滄州。陸虞候買通防送公人董超薛霸，要于途中殺害林沖。薛霸、董超一路上百般折磨林沖。在野豬林，薛、董將林綁在樹上，說明高太尉陸虞候指使他倆陷害林沖的根由。兩人要用水火棍打死林沖。

●第九回 柴進門招天下客 林沖棒打洪教頭

魯智深在野豬林救了林沖，林沖叫魯智深不要打董薛二人，與魯智深分別后，來到柴進莊上，受到柴進厚待。與洪教頭比武取勝。

來到滄州，用錢買通差撥管營，又得柴大官人遺書信照看，免挨一百殺威棒，還開了枷，派去天王堂當看守，林沖深感“有錢可以通神。”

●第十回

林教頭風雪山神廟 陸虞候火燒草料場

陸虞候再次設計陷害林沖，曾被林沖救過命的店主人李小二向林沖報告了消息，林沖怒尋陸謙不遇。

管營派林沖管草料場，欲燒死林沖。林沖殺死了差撥，富安，陸謙。

林沖在一莊上烤衣討酒，打散莊客，醉倒雪地，被莊客捉住。

●第十一回

朱貴水亭施號箭 林沖雪夜上梁山

林沖被捆至柴進莊暫住。官司追捕甚急，柴進周濟他去梁山。

在酒店吃酒時乘酒興賦詩一首。發抒對高俅的不滿，表現對未來的向往。與朱貴相識，被船接去梁山泊。

王倫出于嫉妒人心，先不肯收留。后要林沖拿“報名狀”來，林中下山等了兩天，第三日等得一人，卻是楊志。

●第十二回 梁山泊林沖落草 汴京城楊志賣刀

王倫想要楊志在山，以牽制林沖，楊志不從，只得讓林沖坐了第四把交椅。

楊志乃楊令公之孫，因丟了花綱石，想補殿帥職役，被高俅批倒趕了出來。纏盤用盡，便賣寶刀。遇到潑皮牛二，無理取鬧，楊志性起用刀殺了牛二，被監禁于死囚牢中。眾人見他為東京街除了牛二這害，多方周濟。又被送北京大名府留守司充軍。留守梁中書見楊大喜想通過演武試藝，抬舉楊志。

●第十三回

急先鋒東郭爭功 青面獸北京斗武

楊志槍勝周謹，箭勝周謹。又與索超相斗，不分勝負，兩人都被封為管軍提轄使。梁中書與夫人商議收買十萬貫禮物玩器，選人上京去慶賀蔡太師生日。

朱仝、雷橫巡捕賊人，在東溪村邊的靈官廟里抓住赤發鬼劉唐。

●第十四回 赤發鬼

醉臥靈官殿 晃天五人義東溪村

晃蓋設計救了專門拜訪他的劉唐，以甥舅相稱，瞞過雷橫。又送雷橫銀兩。劉唐向晃蓋說知梁中書要用十萬不義之財買來金珠寶貝慶賀蔡京生日，“取之何礙。”晃蓋曰：“壯哉。”叫他安歇，從長計議。

劉唐去趕雷橫，要追回晃蓋送的銀兩，與雷兩撲刀相斗，吳學究銅鏈相隔，晃蓋趕來勸住。晃，吳，劉三人計議智取梁中書不義之財。

●第十五回

吳學究說三阮撞等 公孫勝應七星聚義

吳用向晃蓋，劉唐介紹三阮。并連夜起程行百二里地，來到梁山泊邊的石碣村。

阮氏三弟兄充滿對官府之滿；而對梁山泊好漢則生羨慕之情。吳用因勢利導，說轉三阮。六好漢在晃家莊設誓化紙；公孫勝強求會見晃蓋，與晃蓋說知取不義十萬貫之財的事。

●第十六回 楊志押送金銀擔 吳用智取生辰綱

七星聚義，在黃泥岡東十里路的安樂村白勝處安身。

梁中書要楊志送寶，楊志不要大張旗鼓，而要扮做客商。并要老都管、兩個虞候都聽他的，不要在路上鬧別扭。一行十五人，出北京城，取大路往東京進發。

正是五六月天氣，酷熱難行，軍漢倒地。七個好漢裝做販棗子的小本經紀人，白勝裝做賣酒的，八人使計用蒙汗藥藥倒眾軍漢，老都管，老虞候。

楊志喝得少，起得早，要跳岡自盡。

●第十七回

花和尚單打二龍山

青面獸雙奪寶珠寺

楊志不忍自盡，下岡而去。

做制使失了花石綱，做提轄又失生辰綱，只好投二龍山落草。

魯達殺死鄭龍在二龍山落草。

都管，廂禁軍回京謊報楊志勾結賊人，盜走珠寶，梁中書告知蔡京。蔡京命令府尹捉拿賊人。府尹責成緝捕使臣何濤限十日捉拿賊人上京，何濤為之煩惱，兄弟何清向他說出了晃蓋與白勝。

●第十八回 美髯公智穩插翅虎 宋公明私放晃天王

何濤、何清兄弟到府尹告狀，拿來白勝，搜出臟物。何觀察等人于鄆城縣捉拿晃保正，遇到押司宋江。宋江穩住何濤，飛報晃蓋。

捉拿晃蓋的朱仝、雷橫放了晃蓋。何濤回稟府尹，帶人捉拿三阮。

●第十九回 林沖水寨大并火 晃蓋梁山小奪伯

何濤帶領官兵捉拿三阮，何濤被割耳放走。眾好漢上梁山，王倫嫉妒，不肯收留，吳用計激林沖火拼王倫。林沖仗義，殺死五倫，吳用要林沖坐第一把交椅，林沖辭之。

●第二十回 梁山泊義士尊晃蓋 鄆城縣月夜走劉唐

林沖推晃蓋為首，吳用，公孫為輔，自己坐了第三把交椅。

吳用施計，大敗官兵，捉拿黃安，得了不少人馬船只，獲財物金銀無數。方針救白勝謝宋江。

宋江濟閻婆之困，閻婆為謝宋江，把女兒婆惜與宋江作妻。婆惜與張三通奸。

劉唐持金謝宋江，宋江收晃蓋謝書。

●第二十一回 虔婆醉打唐牛兒 宋江怒殺閻婆惜

閻婆硬逼宋江與女和好。未成，宋江欲給王公棺材錢，發現招文袋忘在家中，招文袋里有晃蓋書信和謝金。回到家里，為婆惜陪話婆惜不給招文袋，以官司相逼，宋江將刀殺之。

閻婆騙宋江至衙門告狀，眾公人不捉拿宋江。唐牛兒又來隔開閻婆，宋江逃走。

●第二十二回 閻婆大鬧鄆城縣，朱仝義釋宋公明

知縣想庇護宋江，只把唐牛兒問罪；閻婆再三哭鬧，知縣差朱仝，雷橫捉拿宋江。宋江藏于家中，朱仝有意放走；雷橫不捉拿宋太公。兩人只抄宋江和父親斷絕關系的執憑公文回縣回話。

宋江與兄弟宋清到柴進莊上躲避，撞見正發瘧疾烤火的武二郎，武松正要在病好后去拜訪他。

●第二十三回 橫海郡柴進留賓 景陽岡武松打虎

武松被宋江驚出一身汗，瘧疾好了。武松要回到到清河縣探望哥哥，宋江兄弟兩個專程相送，與武松結束兄弟。

武松到陽谷縣地面。在景陽岡打死猛虎。

知縣賞錢一千貫，武松把錢散與獵戶。知縣抬舉武松為步兵都頭。

●第二十四回 王婆貪賄說風情 鄆哥不忿鬧茶肆 武松遇到哥哥武大郎。行至家中，與潘金蓮相見。金蓮頓生邪心，調戲武松，被武松臭罵一頓。金蓮反咬武松調戲她。武松要去東京出差，向哥嫂辭行，遭到嫂嫂冷罵。只勸哥哥安分守己。

武大只按武松所說行事。西門慶偶見金蓮，一日三進王婆門，王婆貪賄說風情。鄆哥到王婆家尋西門慶看破機關，報知武大。

●第二十五回

王婆計啜西門慶 淫婦藥鴆武大郎

鄆哥與武大設計捉奸，武大被打臥床，王婆設計陷害武大。

金蓮用砒霜毒死武大。西門慶心懷鬼胎，宴請團頭何九叔，何疑之，看了金蓮并武大尸首后驚倒。

●第二十六回 偷骨殖何九叔送喪 供人頭武二郎設祭

何九叔假昏，聽夫人言，收下武大骨殖并西門慶給的十兩銀子。

武松回家，引何九叔，鄆哥到縣府告狀，知縣得了西門慶賄賂，把武松駁了回來。

武松酒請四鄰，尋下淫婦、王婆口供，挖了金蓮心肺五臟，割下狗頭，又到獅子樓把西門慶倒跌街心割下頭來，并金蓮頭一處供于武大靈前。

●第二十七回 母夜叉孟州道賣人肉 武都頭十字坡遇張青

武松告官，府尹送他到東平縣，陳府尹給他減了罪，解赴武松到孟州交割。

中途遇母夜叉孫二娘，沒有喝其蒙汗藥酒，假裝昏死，二娘來拖，就勢按她在地下。菜園子張青出來解除了誤會。

●第二十八回

武松威鎮安平寨

施恩義奪快活林

張青要做翻兩個公人，引武松去二龍山落草。武松不教傷害兩個公人。

來到東平府，不主動給差撥行賄，愿挨一百殺威棒。多虧施恩相助，未遭殺威棒、盆吊、土布袋之刑。小管營施恩厚待武松，言說要他將息半年三五個月，有事相央。武松聽了不吃酒。去天王堂前把那三五百斤重的石頭只一撇，打下地里一尺來深，又擲起，離地一丈來高，神力驚人。

●第二十九回 施恩重霸孟州道 武松醉打蔣門神

施恩告訴武松與蔣門神爭奪快活林失利一事，武松要立即為施恩報仇，并與施恩結為兄弟。

武松喝了許多酒，來到快活林，在“河陽風月”酒肆將蔣門神夫人丟進酒缸。給蔣門神使了個玉環步，鴛鴦腳，打得蔣門神告饒。

●第三十回 施恩三入死囚牢

武松大鬧飛云浦

蔣門神把快活林酒店時還舊主施恩。施恩敬重武松，重霸快活林。

張都監請武松來家，酒肉相待。灌醉武松，設計擒拿，指使知府將武松下入死囚牢里。

施恩給康節級、葉孔目各一百兩銀子，以保武松性命。武松被脊杖二十刺配恩州牢城。半路施恩送衣送吃，備說蔣門神復奪快活林之事，在飛云浦，武松殺死四個公人，奔孟州城里來。

第三篇：導學案

14《郵票齒孔的故事》學案設計

一、我會讀，我會填

撕（sī）裁（）敦（）仍（）齒（）

二、我知道

1、這篇課文寫了關于 的故事。我知道了阿切爾在酒店被一個人用 的舉動吸引了，并從中得到啟示，發明了郵票打孔機，給人們帶來了，從此 產生了。讀了課文，我還明白了。

三、我會說

1、文中出現了兩個人，我喜歡，因為。

2、我還知道發明家 的故事。

3、我知道除了郵票有齒孔，也有齒孔。我還發現了。

4、收集名人名言。

《郵票齒孔的故事》學案

井上小學 二年級語文 關紅梅

一、基礎達標（自主完成，同桌互查）

1、我會連。

chǐ

méi

dūn

yán

biàn

敦

研

便

齒

枚

2、我會讀，我會寫。

xiǎo dāo

yīng guó

()

（）

yóu piào

ér qiě

（）

()

réng rán

zhuī qiú

()

（）

二、設問導讀（閱讀課文，小組互查）

1、按課文內容填空。

（1）郵票打孔機是（）國發明家（）發明的。

（2）用郵票打孔機打過孔的整張郵票，很（）一枚枚地撕開，使用的時候非常（）。直到現在，世界各地（）在使用（）打孔機。

2、精讀感悟：

（1）“英國郵政部門立即采用了這種機器”中“立即”一詞可以換成什么詞？＿＿＿。

（2）從第（）自然段可以看出以前的郵票使用時很不方便？

三、鞏固練習：

1、文中出現了兩個人物，一個是發明家阿切爾，一個是用別針刺孔撕開郵票的先生，你喜歡誰？為什么？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、學了這篇課文，我知道了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

四、拓展創新：

你想對阿切爾說點什么？寫一寫。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

《畫風》學案設計

一、我會讀

宋 濤 趙 丹 顯 藝 陳 忽 斜

二、想一想，找一找：

“陳、趙、宋、濤、丹、藝”這幾個字在我們身邊哪些人的名字中出現了？

三、我會記

壽 舟 億 陣 竿 濤 丹 藝 陳 桿

四、我知道

1、文中主要講、和 在一起，他們先畫了、、和，最后他們畫了 的事。

四、我會說。

1、小藝會畫風了，誰能用這樣的句式說一說：

（）畫的是（），因為有風在吹，所以（）。

2、你想怎樣畫風？

______________________________________________________________________________________________________________________________

《畫風》學案設計

石窯學校 二年級 左瑞萍

一． 基礎達標（自主完成，同桌互查）

1．讀了課文我知道了（）（）（）這些姓。

2．我會寫

Yu si

jie bai

hu ran

zha yan

()

（）

()

()

3．多音字注音組詞

——（）

——（）

轉

桿

——（）

——（）4．形近字組詞

烏（）丹（）

濤（）陳（）

顯（）

鳥（）舟（）壽（）凍（）

濕（）

二、設問導讀：

初讀感知：

1．我認真讀了課文后，知道了風不能直接畫出來，因為它看（），摸（）。

2．趙小藝畫了（），說明有（）。

陳丹畫了（），說明有（）。

宋濤畫了（），說明有（）。

精讀感悟：

1．要想畫風，必須借助其它事物，這說明事物之間是相互（）。

2．細讀課文我知道了，宋濤善于提出（），陳丹敢于改正自己的（），善于向別人（小藝敢于迎接（），善于思考（），解決（），這些品質值得我們學習。

三、鞏固練習：

1．我會填

（）

（）

（）

一位

（）

一臺（）

一張（）

（）

（）

（）

2．仿寫詞語：

潔白的紙

彎彎的（）

斜斜的（）

潔白的（）

彎彎的（）

彎彎的（）

3．仿寫句子：，趙）

一場大雨過后，樹葉顯得（）。

（），（）顯得（）。

四、拓展練習：

我也會畫風啦！我要畫下來，還要寫下來。

《充氣雨衣》學案設計

石窯小學 二年級

一．基礎達標（自主完成，同桌互查）1． 連一連

稱贊

真棒

聯歡

游泳

車胎

Lián huān

chēng zàn

zhēn bàng

chē tāi

y?u y?ng 2．補充音節

Ch

y

li

xu

ji

zh

n

充

泳

聯

旋

剪

粘

囊

左瑞萍

3．我會寫規范的字

膝

暑

膜

差

嘿

二．設問導讀（閱讀課文，完成問題）

初讀感知：

1．小林遇到了（）難題，（）解決的。

2．充氣雨衣是（）發明的。

精讀感悟：

1．當小林遇到難題時她看到了（），想到（），是（）做的。

2．課文中小林遇到難題時肯動（），善于（），想辦法解決（），真了不起！我們應該向她學習。

鞏固練習：

1．我會寫下面帶標志字的拼音。

（1）暑假（）里，我看了《真假（）美猴王》這本書。（2）你別門縫（）里看人，我會縫（）衣服啦！2．照樣子寫句子

例：小演員們旋轉起來，五顏六色的裙子徐徐張開，就像一把把花傘。1．

下雨了，雨點在水面濺起的小花，就像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2．

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，就像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。二．

拓展延伸：

可愛的小花貓

我家有一只小花貓。花貓的一雙小耳朵直豎著,一雙眼睛圓溜溜的。它的嘴邊有八根胡子，又細又長又硬，我知道那是用來量老鼠洞口大小的。小花貓全身長滿了黃一道，黑一道的花紋。只有四個爪子是白色的，上面長著五個像魚鉤一樣的小爪，走起路來沒有一點聲音。它還有一條長長的尾巴，總是來回擺動。白天□小花貓總是愛睡覺□嘴里還不停地打呼嚕(lu)□一到晚上，它就這兒走走□那兒看看□好像在偵(zhēn)察老鼠的活動□ 我非常喜歡這只可愛的小花貓。

1、這篇短文一共有（）個自然段。

2、給第四自然段加上標點符號。

3、小花貓的尾巴是（），眼睛是（），胡子（）。

4、用橫線劃出小花貓白天愛做的事，用波浪線劃出它晚上做的事。

5、小花貓用胡須（）。

《雷雨》學案

長鎮小學 二年級語文 王靜

一、基礎達標

1、比一比

壓（）虹（）逃（）亂（）陣（）莊（）紅（）桃（）禮（）陳（）

2、寫一寫

chuí

chén chén

chán

luàn（）下

黑（）

（）叫

吹（）cǎi hóng

zhī

zhū

yuè

yuè（）

（）

（）來（）大

3、認真讀一讀，想一想

烏云密布

紋絲不動

東搖西晃

驚慌失措 傾盆大雨

雨過天晴

狂風暴雨

雷鳴電閃

二、設問導讀

1、讀課文，想一想，如何把課文分成雷雨前、雷雨中和雷雨后三部分，用“//”標出來。

2、一邊讀一邊想象雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。（分段讀議）（1）雷雨前，我們看到了什么景象？

（2）雷雨中，是什么樣的景象。

（3）雷雨后，我們又看到了什么美景。

3、填詞比較詞句

（1）雷雨前：滿天的烏云，黑沉沉地__ _下來。一只蜘蛛從網上_ __下來，逃走了。蟬一聲也不叫。

（2）雷雨后：一條彩虹_ __在天空。蟬叫了。蜘蛛又__ _在網上。

三、鞏固練習

1、我會填

2、我會寫 閃電越來越亮。

黑沉沉

雷聲越來______。

白_______

黃______

雨___________。

紅_______

綠______ _____越____越____。

笑_______

亮______

3、我會連

一陣

閃電

清新的窗戶 一場

大風

打開

彩虹 一道

雷雨

美麗的空氣

四、拓展練習

小練筆： 小朋友請留心觀察天氣的變化，寫一篇日記，注意格式。

21課《畫家和牧童》導學案

一、學習目標

1、會認13個二類字，會寫12個生字。

2、正確、流利、有感情的朗讀課文，體會畫家和牧童的優秀品質。

3、懂得要敢于挑戰權威，也要謙虛謹慎。

二、預習學案

1、讀課文，畫出文中的生字并勾畫出好的句子。

2、小組合作認識生字，并讀準下列詞語

夸贊

稱贊

贊揚

和藹

慚愧

觀賞

沉思

濃墨涂抹

輕筆細描

3、我知道

文中的故事發生在和

之間，他們兩個人的身份分別是

和

。他們分別具有

和秀品質。

4、讀了文章，你有什么感想寫下來，讀給同學聽。有哪些不明白的問題記下來。

三、導學案

1、讀課文，小組合作交流下列句子該讀出什么語氣？小組內分角色朗讀。

1）“畫得太像了，畫得太像了，這真是絕妙之作！”

2）“畫活了，畫活了，只有神筆才能畫出這樣的畫！”

3）“畫錯啦，畫錯啦！”

4）“小兄弟，我很愿意聽到你的批評，請你說說什么地方畫錯啦？” 的優

5）“多謝你的指教”

2、熟讀課文，小組內探究如下問題：

1）什么叫“絕妙之作”？

2）僅僅是課文中的兩個人稱贊他的畫嗎？想想還會有誰。

3）那小牧童為什么能在那么多人面前指出他的錯誤？

4）如果你就是大畫家戴嵩，你會怎么樣？

3、小組合作學習本課田字格里的字，注意寫字和擴詞。

寫字提示：兄、呆上面的“口”要上寬下窄，“兄”的最后一筆要圓潤舒展；“錢”左短右長，要注意金子旁和斜鉤的寫法。

四、課堂檢測

1、辨字組詞

溝（）

繩（）

漸（）

瑰（）

批（）

購（）

蠅（）

慚（）

愧（）

拱（）

2、想象當時的情景，人們聽了牧童的話會說些什么？你又想說什么？面對戴嵩的表現你又想怎么對他說呢？

3、學了這篇文章你有什么感想？

五、課后作業

請大家回家后閱讀語文主題叢書《幸福的種子》中的《可愛的圖書管理員》一文，并思考文中的小男孩又有著什么樣的優秀品質呢？同學們可以在課下進行交流自己的看法。

六、板書設計： 畫家和牧童

戴嵩-------------牧童

年齡：大人

小孩

生活：畫畫

放牛

地位：畫家

牧童

品質；謙虛

勇敢、實事求是

第四篇：導學案

《在山的那邊》導學案

曹斌鋒

教師寄語：理想是指路明燈。沒有理想，沒有堅定的方向；沒有方向，沒有生活。

【學習目標】

1．知識目標：了解朗讀詩歌的基本要求，做到讀音準確，停頓恰當，能初步讀出語氣。

2．能力目標 整體感知詩歌內容，領會“山”與“海”蘊含的意味并品味詩歌語言，感悟詩中的思想感情。

3．情感目標：樹立理想，并培養為實現理想而不懈奮斗的精神。

一文章簡介：

這篇課文是當代詩人王家新借童年的想望和困惑，用“山”與“海”這兩個有象征意義的藝術形象告訴人們自己成長中的人生感悟，并啟示人們要實現遠大的理想必須百折不饒，堅持奮斗，要不停的翻過無數座山，要一次次戰勝失敗和苦難，才能達到理想的境界對剛入中學的初一學生來說，這首新詩很有吸引力，在小學他們接觸更多的是格律詩，這首新詩語言美，富有節奏韻律，會給學生們一個全新的感受，并產生濃厚的學習興趣。

二、文體知識

1詩歌與小說、戲劇、散文合稱四大文學體裁。詩歌偏重于抒情言志，以最集中、精練、概括性的語言反映社會生活。詩歌往往飽含作者強烈的感情和豐富的想象，語言凝練含蓄，節奏鮮明，韻律和諧，具有節奏美、意境美、主題美，形式上一般是分行排列（其他文學樣式多為句子）。現代詩歌在語言形式上比較自由，但往往會借用古代詩歌的一些創作方法，如注重意象的表現，運用賦比興等方法。

2象征：就是根據事物之間的某種聯系，借助某人某物的具體形象（象征體），以表現某種抽象的概念，思想和情感。

三、自主學習：

1.給加點的字注音或者根據拼音填字

癡（）想 隱mì（）誘（）惑（）

喧téng（）一瞬（）間 níng（）成 2走進作家作品

3從文中找出你喜歡的語句寫在下面并背誦下來。

四 合作探究

1.山那邊的山啊，鐵青著臉 給我的幻想打了一個零分！

提示：本句運用了什么修辭手法？有何作用？

2．當我爬上那一座座誘惑著我的山頂 提示：這句中“誘惑”這個詞如何理解？

3.因為我聽到海依然在遠方為我喧騰 ——那雪白的海潮啊，夜夜奔來 一次次漫濕了我枯干的心靈??

4.象征是用具體事物表現某種抽象概括的思想感情。本詩中的“山”“無數座山”“海”分別象征什么？

5．詩中的爬山指什么？

6．《在山的那邊》一詩蘊含了什么樣的人生哲理？

7．“一顆從小飄來的種子”比喻什么？為什么說是“飄來的” 8．詩的結尾“在一瞬間照亮你的眼睛┅┅”表達了詩人什么樣的情感？

9．整首詩表達了詩人怎樣的感情?

拓展延伸

1寫出自己的理想（200字以上）

瞬間，餐車里突然響起驚悸的叫聲：“哎呀！我的眼睛……”扒手禁不住回頭看了一眼，只見那個臟孩子正雙手捧著鮮血直淋的臉，在無助中發出一聲聲的哀叫。原來，列車緊急剎車時，正趴在桌子底下撿酒瓶的男孩猝不及防，一頭撞在酒瓶上，破碎的酒瓶不僅刺破了他的臉，也刺傷了他的眼睛。他什么也看不見了，只感覺十指間有熱血正汩汩地往外淌……恐懼與絕望包圍了他。可身邊沒有能夠幫他的人，除了扒手而外。

出人意外的是，扒手略一猶豫后，即從窗口退了下來，一把抱起那個滿身是血的臟孩子，往乘警方向奔去——列車醫務室就在那頭。

男孩得救了。扒手被警察銬走了。

在乘務室里，滿腹疑云的警察問扒手：“你老實告訴我，本來你可以跳車逃走的，可你為什么要救他？”

“因為、因為……”

“別怕，你大膽說。”

“因為我、我小時候也是一個在火車上拾酒瓶的臟孩子，沒人理，也沒人管……”

扒手的回答讓警察一愣。接著，警察的話也讓扒手驚出一身冷汗：“幸好！你知道嗎？你那一瞬間的選擇不僅救了那個孩子，同時也救了你自己。因為你要跳車的地方是萬丈深淵！”

1、文章寫了一件什么事？

2、到底誰救了誰？（）

A、將撿酒瓶的孩子送去診治，扒手救了男孩。

B、抓住扒手，讓他不再偷竊，警察救了扒手。

C、因為救了撿酒瓶的男孩，所以沒跳下萬丈深淵，孩子救了扒手。

D、因為扒手同情孩子，寧愿被抓也要救人，愛心救了孩子，也救了扒手自己。

列車在崇山峻嶺中穿行。此刻正是午夜，車廂里的很多旅客都已昏昏入睡。就在這時，一個穿著體面的年輕人偷偷將手伸進了一個旅客的口袋。很快他就得手了。當他正要離開時，正在另一節車廂巡邏的乘警發現了他，飛快向他撲來。扒手只得往餐車方向逃去。

餐車里非常寧靜，只有一個蓬頭垢面的男孩正鉆在餐桌底下拾酒瓶。

扒手心里非常清楚：餐車過去就是臥鋪，如果逃進臥鋪車廂，自己就成了甕中之鱉。也就是說，他必須在這段時間內逃脫警察的追捕，否則只有束手就擒。他想過要跳車，可列車在飛奔，跳車只會落個粉身碎骨的下場。倉皇中，他回頭望了一眼，發現那個乘警不再追他，卻穩操勝券地堵在車廂那頭，正通過對講機與其他乘警聯系。看來，他是無路可逃了。

巧在這時，列車突然緊急剎車。真是天賜良機！扒手早已瞄準了一個敞開的窗口，他一頭竄過去，飛身一躍，身子已經騎在窗口上。窗外黑洞洞的，他不禁打了一個寒噤。

就在他即將往下跳的那一

第五篇：導學案 文檔

《羅布泊，消逝的仙湖》導學案

教學目標：

1．培養學生搜集資料和篩選信息的能力。

2．感受并理解作者強烈的憂患意識。

3．培養科學理性精神和人文情懷。

教學重點、難點

1．學習對比和引用數據的方法。

2．深入理解作品傳達的強烈的憂患意識。

導入新課：

那是西北地區一個曾經非常美麗的仙湖；那是一個牛馬成群、綠林環繞、河流清澈的生命綠洲；那是一個充滿神秘的地方，我國科學家彭家木、探險家余純順先后在那里失蹤、遇難；那是一個寸草不生,不見飛鳥,令人恐怖的地方；那就是羅布泊。羅布泊，曾經是有水的，曾經是有很多水的。一個非常美麗的仙湖，如今卻成了沙漠。是什么原因使羅布泊發生了如此大的變故呢？下面就讓我們一同走進曾經的仙湖——羅布泊。

課前預習

1、根據漢字寫拼音。

蕭瑟()和煦()干涸()吞噬()裸露()鷺鷥（）

棲息（）瀕臨（）戈壁()無垠()羅布泊()

2．選擇恰當的詞語填空。

盲目增加耕地①水、盲目修建水庫②水、盲目掘堤③水、盲目建泵站④水，“四盲”像個巨大的吸水鬼，終于將塔里木河⑤干了。A抽B．用c．截D．引①處填____ ②處填____ ③處填____④處填____ ⑤處填_____

3、解釋詞語：

滄海桑田：

近在咫尺：

渾然一體：

4、本文是一篇（），它兼有（）和（）兩種特點。新聞的特點要求（），文學的特點則要求（），講究（）、（）。作者正是在調查研究、實地考察、查閱資料的基礎上，注重形象的描繪，表達了自己的悲憤心情。

自主學習：（快速閱讀全文，思考以下問題。小組內交流，教師參與傾聽、指導）

<1>羅布泊為什么被稱為“仙湖”？描繪一下這“仙湖”的景色。

<2>這“仙湖”為什么會消逝？請說說你的看法。

<3>本文體現了作者怎樣的思想感情？

合作探究 ：

1、自由閱讀課文，畫出文中你認為最精彩的句子，點評其好在哪里。

2、設問：本文主要運用了哪些說明方法使文章讓人讀后感到真實可信？

拓展延伸：

假如你是一位世紀老人，見證了羅布泊的百年滄桑，你將向人們訴說什么？