第一篇：小學(xué)生為何寫(xiě)不好作文

小學(xué)生為何寫(xiě)不好作文

分析小學(xué)生寫(xiě)不好作文有兩大原因：不會(huì)觀察 感情麻木

孩子的戶外教育很重要

如今，一些小孩熱衷于看一些不適合他們年齡的言情劇、偶像劇等，對(duì)此，楊紅櫻表示，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要原因是小孩的活動(dòng)范圍太過(guò)局限。“從我了解的情況看，上學(xué)時(shí)，很多學(xué)校不讓孩子出教室、出校門(mén)，放假后，家長(zhǎng)又不讓孩子出家門(mén)，理由都是擔(dān)心孩子的安全。暑假時(shí)間很長(zhǎng)，孩子們?cè)诩彝瓿勺鳂I(yè)后還能干嘛，只能看電視。”楊紅櫻表示，電視劇本身沒(méi)有問(wèn)題，問(wèn)題出在老師、家長(zhǎng)身上，他們應(yīng)該把兒童的空閑時(shí)間安排得豐富一些，多進(jìn)行戶外教育。楊紅櫻說(shuō)：“我在上世紀(jì)80年代當(dāng)老師的時(shí)候，一學(xué)期要把學(xué)生帶出去十次，春游、秋游、看電影等等。”

讓孩子學(xué)會(huì)感動(dòng)和觀察

楊紅櫻曾出版過(guò)一本散文集《愛(ài)仔仔的理由》，描寫(xiě)的是她和愛(ài)犬仔仔的生活，她告訴記者，這本書(shū)就是從她對(duì)生活的觀察中而來(lái)。楊紅櫻說(shuō)：“我每天帶著一顆容易感動(dòng)的心去觀察仔仔的生活，很小的事情都會(huì)給我?guī)?lái)觸動(dòng)。其實(shí)孩子們寫(xiě)作文需要的也就是這兩點(diǎn)。”楊紅櫻表示，現(xiàn)在的孩子接觸電腦、電視的時(shí)間太多，高科技帶給他們的訊息豐富，讓他們反而忽略了現(xiàn)實(shí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；此外，愛(ài)他們的人太多，以至于他們情感變得麻木，覺(jué)得爸爸媽媽對(duì)他們關(guān)愛(ài)都是應(yīng)該的，慢慢地變得不會(huì)感動(dòng)了，“所以他們寫(xiě)不出來(lái)好作文。”兒童讀物市場(chǎng)大，作品良莠不齊

采訪中，楊紅櫻直言兒童文學(xué)具有一個(gè)很大的市場(chǎng)，很多出版社看中了這塊大蛋糕，極力想開(kāi)發(fā)，導(dǎo)致市面上的兒童讀物很多，但質(zhì)量良莠不齊。楊紅櫻說(shuō)：“其實(shí)兒童文學(xué)的專業(yè)性特別強(qiáng)，寫(xiě)兒童文學(xué)需要了解不同年齡段孩子的心理，還有他們?cè)谶@一年齡能夠接受的詞匯量等等。所以不讀書(shū)的責(zé)任不在孩子身上。”

好作品在不知不覺(jué)中傳遞知識(shí)

在楊紅櫻看來(lái)，好的兒童文學(xué)作品應(yīng)該是想象力豐富，能夠滿足兒童求知欲，滿足兒童心靈成長(zhǎng)需要。楊紅櫻說(shuō)：“很多家長(zhǎng)總覺(jué)得孩子喜歡讀的書(shū)都是不長(zhǎng)知識(shí)的，其實(shí)傳遞知識(shí)是在不知不覺(jué)中完成的，比如小學(xué)課文《小蝌蚪找媽媽》，很多孩子喜歡，它看著是一個(gè)童話故事，其實(shí)介紹了青蛙這一生命體的演變過(guò)程。”

閱讀推廣背后有巨大的經(jīng)濟(jì)利益

市面上的很多書(shū)封面會(huì)有“XXX必讀書(shū)目”等字樣，有時(shí)學(xué)校也會(huì)將這些書(shū)推廣給學(xué)生。對(duì)此，楊紅櫻表示，這些閱讀推廣背后都有巨大的經(jīng)濟(jì)利益。“‘必讀書(shū)目’字樣，有的就是出版社隨便打的。那些書(shū)不一定好，質(zhì)量不好的給的折扣就大，然后通過(guò)一些渠道進(jìn)行推廣。”楊紅櫻說(shuō)，哪怕她的作品不暢銷(xiāo)，她也絕不會(huì)通過(guò)這樣的渠道去推廣，“我希望孩子們能自己選擇真正感興趣的書(shū)”。

中國(guó)作家富豪榜不真實(shí)

從2006年的第一屆中國(guó)作家富豪榜開(kāi)始直到去年的第七屆，楊紅櫻每年都登上了這一榜單，2010年更以2500萬(wàn)的年度版稅收入排在第一位，曾引起極大的關(guān)注。昨日提及這一話題，楊紅櫻明確表示“不真實(shí)”。楊紅櫻說(shuō)：“我從來(lái)就不承認(rèn)作家富豪榜，因?yàn)樗臄?shù)據(jù)來(lái)源一直說(shuō)不清。只有提供了稅務(wù)局的納稅證明，我才會(huì)承認(rèn)它。”

第二篇：學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,為何效果不好

學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，為何效果不好

確實(shí)有不少同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，上課仔細(xì)聽(tīng)講，筆記記得很完整，作業(yè)也不拖拉，可是成績(jī)總是不大理想，這是為什么呢？

按道理講，好的學(xué)習(xí)態(tài)度就應(yīng)當(dāng)取得好的成績(jī)，出現(xiàn)態(tài)度認(rèn)真而效果不好的情況，肯定與學(xué)的方法有關(guān)。不知你如何看待以下幾個(gè)問(wèn)題。

除了按要求學(xué)課本做習(xí)題之外你還看了些什么？想了些什么？

筆記除了記些老師講的結(jié)論之外，還有沒(méi)有一些自己補(bǔ)充的東西？ 你所完成的作業(yè)是一些怎樣的內(nèi)容？?jī)H僅是課堂學(xué)習(xí)的鞏固嗎？

學(xué)習(xí)肯定要有好的學(xué)習(xí)態(tài)度，這是前提。學(xué)習(xí)要學(xué)課本，這也不錯(cuò)。但要看你怎樣學(xué)，如果只是跟老師一節(jié)一節(jié)，一章一章看下去，把老師講的話珍寶似的固定到筆記本上，這就學(xué)“死”了，因?yàn)槟闼玫降亩际莿e人的東西，你不知道哪里好哪里不好，不知道哪里重要哪里不重要，你只知道一味的拿來(lái)。時(shí)間長(zhǎng)了，你會(huì)覺(jué)得沒(méi)有方向，有了負(fù)擔(dān)，進(jìn)而那種無(wú)味和郁悶的滋味就會(huì)涌上心頭。

該怎么辦呢？

一定要讓自己努力地參與到學(xué)習(xí)的過(guò)程中去。比如說(shuō)，一節(jié)數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)結(jié)論不能只是老師告訴你的，而應(yīng)是老師的結(jié)論和你的結(jié)論相結(jié)合的產(chǎn)物，這就是“活”的結(jié)論，就是你的成果。比如說(shuō)，做完習(xí)題后你要想一想：怎樣做出來(lái)的？（想想解題采用的方法）為什么這樣做？（想想解題依據(jù)的原理）為什么想到這種方法？（想想解題的思路）有無(wú)其它方法？哪種方法最好？（有沒(méi)有多種途徑，培養(yǎng)求異思維）能否變通一下成為另一類習(xí)題？比方說(shuō)，數(shù)學(xué)的各個(gè)章節(jié)并不是孤立的，如果能前后勾連，相互比照，這些章節(jié)就成了一條條流動(dòng)的風(fēng)景帶，原來(lái)沉靜在大腦中的知識(shí)信息，就能被激活，都會(huì)開(kāi)始“走親訪友”，建立多種聯(lián)系渠道，不僅能弄清知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系和區(qū)別，你還會(huì)有許許多多新的發(fā)現(xiàn)。再比方說(shuō)，如果在學(xué)習(xí)課本之余閱讀一些相應(yīng)的知識(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的天地是如此廣闊，如此燦爛，你會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力是如此之巨大??別總是瞪著大眼睛俯首貼耳地跟在老師的后面，上前一步，試著跟老師并行，你就一定能感受到學(xué)數(shù)學(xué)過(guò)程中的自我，從而提高自己的成績(jī)。

第三篇：為什么寫(xiě)不好公文_為何領(lǐng)導(dǎo)不滿意你寫(xiě)的公文

為什么寫(xiě)不好公文_為何領(lǐng)導(dǎo)不滿意你寫(xiě)的公文

行文十六載，跌宕起伏，苦辣酸甜。從一個(gè)打小語(yǔ)文就沒(méi)及過(guò)格、玩C++的理工男，一個(gè)呈批件都讓領(lǐng)導(dǎo)改八遍、一篇小講話最后都被改得面目全非只剩下“同志們”三個(gè)字的純菜鳥(niǎo)，到專門(mén)的文字工作者，筆頭客感受最深的其實(shí)就一條，公文能否寫(xiě)得好，原因不在于什么專業(yè)、天賦和所謂基礎(chǔ)，根本還在于態(tài)度。正所謂，興所致則文必成，好的公文源于快樂(lè)的心態(tài)。

1.剛開(kāi)始從事文字工作的時(shí)候，并不是自己的選擇。其實(shí)很多事情，我們只是參與了選擇的過(guò)程，而結(jié)果往往與選擇無(wú)關(guān)。所以當(dāng)自己以一個(gè)毫無(wú)文字功底的狀態(tài)進(jìn)入文字領(lǐng)域的時(shí)候，個(gè)中酸苦和無(wú)奈可想而知。但也許是與生俱來(lái)的好強(qiáng)與不甘，我用一個(gè)個(gè)不眠之夜彌補(bǔ)了自己先天的不足。

記得第一次材料被領(lǐng)導(dǎo)完全拍死后，我連續(xù)加了兩天兩夜的班，捧著戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的兩頁(yè)紙給了領(lǐng)導(dǎo)，結(jié)果卻換來(lái)一句“根本不上道，不適合干文字工作”的評(píng)價(jià)。自那以后，我咬著牙卸載掉了魔獸世界，每天晚上不再對(duì)著電腦屏幕廝殺，而是捧著人民日?qǐng)?bào)誦讀。

日積月累、厚積薄發(fā)。當(dāng)所寫(xiě)材料退回來(lái)的越來(lái)越少、用得上的越來(lái)越多，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)始把自己寫(xiě)的報(bào)告當(dāng)成范文，當(dāng)起草的講話或發(fā)言被逐漸認(rèn)可，內(nèi)心的喜悅和滿足已是無(wú)法言喻。我不知道有多少筆友的經(jīng)歷跟自己一樣。但我想，無(wú)論從事什么職業(yè)，無(wú)論處在什么崗位，心態(tài)是最強(qiáng)大的力量，唯有堅(jiān)持以苦為樂(lè)、苦中作樂(lè)，才能最終把苦嚼出甜。

2.也許有人說(shuō)，堅(jiān)持并不等于快樂(lè)。但我想，沒(méi)有不快樂(lè)的堅(jiān)持。如果你對(duì)事情本身就很厭倦，而且一直持這種態(tài)度，那是不可能堅(jiān)持到底的。那么對(duì)公文來(lái)講，快樂(lè)從何而來(lái)?

快樂(lè)源于對(duì)思想的品味和參悟。筆頭君曾說(shuō)過(guò)，每一篇文章都是有思想、有靈魂、有血有肉的生命。特別是公文里常有一些高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的講話和發(fā)言，這些文章通常是一個(gè)智囊班子的智慧結(jié)晶，是一個(gè)省市多年實(shí)踐的提煉總結(jié)，其思想性是其他文章無(wú)法比擬的。當(dāng)你在認(rèn)真品讀公文中蘊(yùn)含的思想點(diǎn)，并在合適的時(shí)候用在自己起草的公文里時(shí)，那酸爽也是不言而喻的。

快樂(lè)也源于對(duì)美的鑒賞。任何精品公文，無(wú)一不是在精耕細(xì)作、精雕細(xì)刻中打磨出來(lái)的。當(dāng)你費(fèi)心費(fèi)力起草出這樣的一篇公文后，先不提領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和同事的推崇，單是那種提綱的精密?chē)?yán)謹(jǐn)、行文的流暢美觀、論據(jù)的充分豐滿，就讓自己有滿滿的成就感和獲得感。這種美的感覺(jué)，本身就是對(duì)自己辛苦的一種打賞，也是激勵(lì)自己繼續(xù)前行的一種動(dòng)力。

快樂(lè)還源于有益有用有果。公文說(shuō)到底是應(yīng)用文。我們寫(xiě)的每一篇公文，貫穿其中的并不是感情線，而是工作線。無(wú)論是部署具體工作的通知和報(bào)告，還是貫穿哲理和思想的領(lǐng)導(dǎo)講話，其實(shí)內(nèi)含的都是工作指導(dǎo)、工作方法、工作套路、工作內(nèi)容。當(dāng)我們起草的公文，在實(shí)踐中得以檢驗(yàn)、被基層和群眾認(rèn)可的時(shí)候，那種快樂(lè)和滿足會(huì)讓加班的勞累一掃而空的。

3.文盛在于心勝，更在于風(fēng)氣的海晏河清。快樂(lè)公文，不是迫于無(wú)奈的被動(dòng)選擇，而是順勢(shì)而為的人生態(tài)度。前些年，也許有些單位流行無(wú)病呻吟的應(yīng)景通知、推崇無(wú)腦表態(tài)的跟風(fēng)講話、擅長(zhǎng)無(wú)據(jù)可查的泡沫報(bào)告，不知筆友們能否察覺(jué)到，現(xiàn)在自上而下的文風(fēng)已在發(fā)生明顯改變?

是不是形式的東西少了、實(shí)質(zhì)的東西多了，八股的東西少了、實(shí)用的東西多了，作嘔的東西少了、清新的東西多了?很多中央的文電，全篇都是實(shí)話白話甚至土話，看著錯(cuò)落有致、長(zhǎng)短不一的標(biāo)題，讓人總想著措個(gè)辭搞個(gè)對(duì)仗……

我們這些文字工作者，能夠遇上這樣的好環(huán)境，應(yīng)該慶幸。如果把心思和精力從措辭對(duì)仗中解脫出來(lái)，把功夫真正下在提高文章的思想性指導(dǎo)性針對(duì)性上，那公文寫(xiě)作豈不是讓人身心愉悅的一大快事?公文豈有寫(xiě)不好、寫(xiě)不成之理?

第四篇：淺談 小學(xué)生寫(xiě)不好作文的原因及對(duì)策

淺談小學(xué)生寫(xiě)不好作文的原因及對(duì)策

寫(xiě)作是學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，是一項(xiàng)創(chuàng)造性，實(shí)踐性很強(qiáng)的活動(dòng)。小學(xué)生怕寫(xiě)作文是困擾我們教師和學(xué)生的普遍問(wèn)題，它直接影響語(yǔ)文教學(xué)的效果。也從某種程度上挫敗學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性。

新課標(biāo)指出“教師要激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察思考和練筆的積極性。要指導(dǎo)學(xué)生能把自己的見(jiàn)聞，感受和想象寫(xiě)出來(lái)，做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)，有一定的條理。”但目前，我們的學(xué)生普遍對(duì)作文缺乏興趣，畏難情緒特別嚴(yán)重，寫(xiě)出來(lái)的文章內(nèi)容單一，語(yǔ)言枯燥。

作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。作文是學(xué)生在聽(tīng)，說(shuō)，讀的基礎(chǔ)上的一種創(chuàng)造性活動(dòng)。但目前學(xué)生寫(xiě)出的作文大多難盡人意。其主要原因有

1，題材單一陳舊，千篇一律。往往是根據(jù)范文按圖索驥，偷梁換柱，巧改名目，不結(jié)合自身的現(xiàn)實(shí)，生搬硬套。有的題材是在三年級(jí)寫(xiě)到六年級(jí)還在繼續(xù)用。

2，學(xué)生普遍存在怕寫(xiě)作文的思想，訓(xùn)練量不足。學(xué)生沒(méi)有習(xí)作興趣，一提到“作文”頭腦就“空白一片”成了他們的負(fù)擔(dān)。只有相互敷衍塞責(zé)，這種抵觸的心理，怎能寫(xiě)好作文呢？ 3，不肯動(dòng)腦，敷衍完成任務(wù)。寫(xiě)好作文必將要?jiǎng)谄湟环闹牵挥薪?jīng)過(guò)深思熟慮，投入真情實(shí)感，才能創(chuàng)作出來(lái)。魯迅先生說(shuō)過(guò)：“好文章是改出來(lái)的，而不是寫(xiě)出來(lái)的。”看來(lái)，只有苦其心志，細(xì)心揣摩，錘煉才能寫(xiě)出好的作文。可我們的學(xué)生怕動(dòng)腦，不去冥思苦想，總是草草應(yīng)付了事，根本做不到認(rèn)真修改。

4，閱讀少，詞匯不豐富，無(wú)話可說(shuō)。我們的學(xué)生有時(shí)選材得當(dāng)，想法新穎，立意深刻，但苦于不知從何下筆，不能生動(dòng)地表述出來(lái)，往往一個(gè)感人的情節(jié)就一筆帶過(guò)，使內(nèi)容空洞，無(wú)說(shuō)服力。

針對(duì)以上原因，結(jié)合自己淺薄的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談一下對(duì)策：

1，從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手，激發(fā)寫(xiě)作欲望。興趣是推動(dòng)學(xué)生求知的一種內(nèi)在力量。孔子說(shuō)；“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”這句話透徹地說(shuō)明了興趣的重要性。培養(yǎng)作文興趣是不斷地提高學(xué)生寫(xiě)作能力的前提。用豐富的語(yǔ)言詞匯感染學(xué)生，多鼓勵(lì)學(xué)生放開(kāi)膽子勇敢地寫(xiě)，只要肯動(dòng)手，就有個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。通過(guò)各種豐富多彩的活動(dòng)與作文巧妙結(jié)合，不如“故事會(huì)”“演講比賽”“辯論會(huì)”等，調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作的積極性。

2，多引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，熱愛(ài)生活，尋找寫(xiě)作靈感。生活是寫(xiě)作的源泉，一切寫(xiě)作素材都來(lái)自于生活。生活中許多不經(jīng)意的小事都值得一寫(xiě)的。而作文無(wú)非是把生活中的所見(jiàn)，所聞，所想，所思，所感用文字的形式表達(dá)出來(lái)。但作文是一個(gè)過(guò)程，不能一步到位，要經(jīng)過(guò)選材------構(gòu)思——成文幾個(gè)階段，而每個(gè)階段都是聯(lián)系緊密的。其中關(guān)鍵是選材，這就要求學(xué)生細(xì)心留心觀察生活，把看到的對(duì)自己有所觸動(dòng)的人和事及時(shí)記錄下來(lái)，讓學(xué)生養(yǎng)成寫(xiě)日記的好習(xí)慣。日積月累，寫(xiě)作素材就多了，內(nèi)容也就豐富了。

3，鼓勵(lì)學(xué)生博覽群書(shū)，讓課外閱讀成為打開(kāi)學(xué)生思路和心扉的基石。課堂教學(xué)是局限的，它只圍繞課本進(jìn)行，要想得到更多知識(shí)，得到各種信息，豐富詞匯，激發(fā)學(xué)生的思維，從而大大提高寫(xiě)作能力。

4，抓住契機(jī)，促成學(xué)生精彩文章的生成。僅僅局限于課本中八個(gè)單元的習(xí)作訓(xùn)練是不夠的，要善于抓住契機(jī)指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)筆。充分利用好手中的教材，寫(xiě)讀后感，續(xù)編故事，仿寫(xiě)，改寫(xiě)古詩(shī)等，既能加深對(duì)課文內(nèi)容的理解吸收，又提高了學(xué)生的寫(xiě)作能力，可謂一舉多得。還可以把身邊發(fā)生的重大事件讓學(xué)生記下了，寫(xiě)出自己的看法和感受。我經(jīng)常建議學(xué)生在閱讀書(shū)籍的時(shí)候，在空白處隨時(shí)記下自己瞬間的感受和所想，從而提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好作文是件義不容辭的事，所以要重視學(xué)生的寫(xiě)作能力的培養(yǎng)，任重而道遠(yuǎn)。

第五篇：美容師美發(fā)師為何業(yè)績(jī)做不好（定稿）

美容師美發(fā)師為何業(yè)績(jī)做不好？

據(jù)中央一項(xiàng)有關(guān)薪酬統(tǒng)計(jì)報(bào)告：美容師、美發(fā)師的收入已經(jīng)跨過(guò)人民年所得平均值，正式成為高收入的行業(yè)?

看到這個(gè)報(bào)道一則欣喜一則感傷，欣喜的是這個(gè)不重學(xué)歷、不要背景的行業(yè)也可以成為高收入的行業(yè)，未來(lái)相信會(huì)受到更廣泛的關(guān)注與更多優(yōu)秀的人才投入；感傷的是雖然這是一個(gè)高收入的行業(yè)，但是業(yè)界還有很多業(yè)績(jī)無(wú)法突破的美容師美發(fā)師，月月領(lǐng)著單薄的薪資，過(guò)著寒酸的日子??在這個(gè)高收入的行業(yè)卻領(lǐng)著單薄的月薪，就如同一個(gè)站在金山銀山的窮人，即可惜又不協(xié)調(diào)。-

美容美發(fā)業(yè)是一個(gè)以業(yè)績(jī)提成的“績(jī)效行業(yè)”，收入跟業(yè)績(jī)是掛鉤成正比的，而業(yè)績(jī)的高低除了要有技術(shù)做基礎(chǔ)外，還要有各方面的配合做催化才能擁有閃亮的業(yè)績(jī)，更直接的說(shuō)美容美發(fā)是一個(gè)做人與做事平行并重的行業(yè)。一個(gè)美容師、美發(fā)師如果只重視技術(shù)（做事）不重視態(tài)度、人際（做人），想要擁有高業(yè)績(jī)、高收入是不可能的。

★美容師、美發(fā)師業(yè)績(jī)無(wú)法突破的10大主因

一、不認(rèn)同自己的行業(yè)——沒(méi)有敬業(yè)精神

縱觀各行業(yè)的頂尖菁英份子，在分享成功經(jīng)驗(yàn)中總會(huì)提到熱愛(ài)自己的行業(yè)，因?yàn)閻?ài)業(yè)所以專業(yè)，最終能成就事業(yè)。而美容美發(fā)行業(yè)在過(guò)往的社會(huì)中，無(wú)論是投入者的學(xué)歷背景或是行業(yè)的社會(huì)地位總是不高，導(dǎo)致很多的美容師、發(fā)型師把技術(shù)服務(wù)當(dāng)成勞務(wù)甚至是服勞役，從而使工作變成一場(chǎng)換取經(jīng)濟(jì)來(lái)源的交易。每每遇到工作瓶頸時(shí)不愿設(shè)法改善而是自嘆自哎，甚至逃避想改行，這是讓業(yè)績(jī)無(wú)法突破的最大主因。所以想要在這個(gè)行業(yè)有所成就，你就要想100種理由來(lái)說(shuō)服自己熱愛(ài)這個(gè)行業(yè)，否則就趕快離開(kāi)這個(gè)行業(yè)，因?yàn)槿魏蚊廊輲煛l(fā)型師都是不可能在不認(rèn)同自己行業(yè)的狀況下有所成就的。

二、不認(rèn)同自己的店與主管——沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神

公司的策略是營(yíng)運(yùn)的方向，主管的功能就是幫助美容師、發(fā)型師創(chuàng)造高業(yè)績(jī)。一個(gè)美容師、發(fā)型師如果想創(chuàng)造高業(yè)績(jī)，但對(duì)公司的策略、主管的作為都抱持懷疑、猜忌、不認(rèn)同的態(tài)度，那么就像一部踩油門(mén)又踩剎車(chē)的汽車(chē)一樣，不僅無(wú)法前進(jìn)又會(huì)使車(chē)子耗損，再者一旦不能認(rèn)同店與主管，想離職、想換環(huán)境的念頭就會(huì)時(shí)常浮現(xiàn)，最后就算不離職也是得過(guò)且過(guò)的態(tài)度，而當(dāng)你不再全力以赴的時(shí)候，高業(yè)績(jī)就變成一種幻想了。

三、不認(rèn)同自己的顧客——沒(méi)有珍惜顧客的意識(shí)

美容師、發(fā)型師的業(yè)績(jī)來(lái)自于顧客的持續(xù)消費(fèi)，而顧客是否持續(xù)回頭消費(fèi)又跟美容師、發(fā)型師的技術(shù)與態(tài)度有關(guān)。有些美容師、發(fā)型師在業(yè)績(jī)穩(wěn)定后，開(kāi)始對(duì)顧客的消費(fèi)、要求、甚至言談舉止產(chǎn)生厭煩或抱怨?例如常說(shuō)這區(qū)的顧客都很沒(méi)水平、我的顧客都很窮、店里的顧客都很挑剔?等。當(dāng)發(fā)型師不懂得珍惜自己的顧客時(shí)，殺雞取卵、亂抬高價(jià)、懶得溝通、敷衍了事的情況就會(huì)不斷的出現(xiàn)，終究顧客流失業(yè)績(jī)下滑?

四、不懂得自我包裝——沒(méi)有形象

世界名牌產(chǎn)品為了賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)，不惜斥巨資設(shè)計(jì)產(chǎn)品包裝，聘請(qǐng)國(guó)際巨星代言賣(mài)廣告、做公益、來(lái)建立自己的品牌形象。而身為自己技術(shù)代言人的美容師、美發(fā)師，卻不注重自己的外在形象、言行儀態(tài)，一個(gè)美容師、發(fā)型師的儀態(tài)不是替自己的技術(shù)加分就是讓自己的技術(shù)扣分，因?yàn)轭櫩筒豢赡馨涯愕募夹g(shù)跟形象分

開(kāi)來(lái)看待。再者，新顧客面對(duì)初次見(jiàn)面的美容師、發(fā)型師，在建議消費(fèi)項(xiàng)目時(shí)，也只能從發(fā)型師的口才、理論、穿著、打扮、聲調(diào)、態(tài)度（總稱為人格信賴度）中判斷美容師、發(fā)型師的專業(yè)程度，所以形象是開(kāi)發(fā)項(xiàng)目強(qiáng)弱的關(guān)鍵。

五、不懂得求新求變——沒(méi)有上進(jìn)心

美容美發(fā)界有句名言叫“賣(mài)過(guò)去的技術(shù)窮困潦倒，賣(mài)現(xiàn)在的技術(shù)安居樂(lè)業(yè)，賣(mài)未來(lái)的技術(shù)飛煌騰達(dá)”，當(dāng)沙宣都已經(jīng)在發(fā)表2008年秋冬新發(fā)型的同時(shí)，發(fā)型師是否依然在用1年前甚至5年前的經(jīng)驗(yàn)與技術(shù)來(lái)服務(wù)自己的顧客，切記顧客不喜歡大改變，但顧客更排斥一成不變?

六、不敢突破自己——沒(méi)有決心勇氣

有很多美容師、發(fā)型師愛(ài)好學(xué)習(xí)，東征西討到處取經(jīng)，但回到現(xiàn)場(chǎng)卻不應(yīng)用，最后卻怪老師教的不實(shí)際或是現(xiàn)場(chǎng)用不到，來(lái)逃避責(zé)任?其實(shí)是自己沒(méi)有勇氣突破自己的習(xí)慣模式，總覺(jué)得以往的經(jīng)驗(yàn)最安全，到最后學(xué)完沙宣連One Lines都不敢剪、上完潛能開(kāi)發(fā)課連一張名片都不敢發(fā)，這樣想讓自己成為高收入者?難！

七、不明白權(quán)利與義務(wù)——沒(méi)有責(zé)任感

美容美發(fā)店是個(gè)分工合作的場(chǎng)所，每個(gè)職位都有其功能與權(quán)責(zé)，當(dāng)分工的任務(wù)完成后，再依功能、職位分配薪酬。老板用裝修、地段與促銷(xiāo)把顧客吸引進(jìn)來(lái)；美容師、發(fā)型師用技術(shù)、服務(wù)把顧客留下來(lái)，并且用專業(yè)把項(xiàng)目開(kāi)發(fā)出來(lái)，這是職位分工，也是責(zé)任義務(wù)。但美容師、美發(fā)師常常沒(méi)有這樣的意識(shí)，總覺(jué)得公司應(yīng)該給我顧客做，或是我只負(fù)責(zé)把顧客做完，這些思想一再的自我矮化發(fā)型師的地位，也讓自己從獨(dú)立自主的個(gè)體變成等待依賴的附屬品。我們常說(shuō)創(chuàng)造高業(yè)績(jī)，卻沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)等待高業(yè)績(jī)，因此唯有認(rèn)清自己的職責(zé)、挑戰(zhàn)自己的任務(wù)、扛起責(zé)任才是創(chuàng)造高業(yè)績(jī)的開(kāi)始。

八、不懂得取舍——沒(méi)有顧客分類

美容師、發(fā)型師在遇到業(yè)績(jī)瓶頸前常會(huì)先面臨客數(shù)瓶頸（也就是客數(shù)太多）。一位美容師、發(fā)型師每天服務(wù)的顧客量在8—10個(gè)，每月的客數(shù)大約在240—300個(gè)之間是既有時(shí)間開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，又能控管技術(shù)品質(zhì)的。當(dāng)客數(shù)超過(guò)350個(gè)時(shí)不管是項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)或者是品質(zhì)的控管都會(huì)逐漸下滑，項(xiàng)目下滑會(huì)使業(yè)績(jī)無(wú)法提升，而品質(zhì)的下滑則會(huì)使顧客流失，這些都是使業(yè)績(jī)無(wú)法突破的主因。因此美容師、發(fā)型師在面臨客數(shù)瓶頸時(shí)，應(yīng)該進(jìn)行顧客分類，也就是過(guò)濾一些不能再要的顧客。何謂不能再要的顧客？簡(jiǎn)單的說(shuō)就是沒(méi)有消費(fèi)能力的顧客，也就是說(shuō)你已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間再為沒(méi)有消費(fèi)能力的顧客服務(wù)了。這個(gè)具體的作為就是：調(diào)高剪發(fā)價(jià)格（因?yàn)榧舭l(fā)是民生消費(fèi)，最能檢測(cè)顧客的消費(fèi)水平），當(dāng)調(diào)價(jià)后你的客量也會(huì)下降，這時(shí)你才有更多的時(shí)間來(lái)服務(wù)更高消費(fèi)水平的顧客，當(dāng)你的顧客量再度回升到350個(gè)時(shí)，你的業(yè)績(jī)也早就突破原來(lái)的瓶頸了。

九、不會(huì)分析比較——沒(méi)有危機(jī)意識(shí)

“好”與“壞”的界定是通過(guò)比較得出的，一個(gè)美容師、發(fā)型師長(zhǎng)期在一個(gè)地方工作很容易就‘定格’，一但定格就容易安于現(xiàn)狀，沒(méi)有危機(jī)意識(shí)了。總覺(jué)得我把自己工作做好就好了，完全不知道你的好是不是現(xiàn)在公司水平的好？是不是現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)商圈水平的好？甚至是全中國(guó)美容美發(fā)業(yè)美容師發(fā)型師的好？不會(huì)分析比較就沒(méi)有客觀的答案，或許對(duì)你來(lái)講你已經(jīng)認(rèn)為好了，但已被商圈競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手遠(yuǎn)遠(yuǎn)的拋在背后了。比較才顯得出好與壞，比較才能激發(fā)人的危機(jī)意識(shí)，而有危機(jī)意識(shí)的美容師、發(fā)型師才能永遠(yuǎn)保持進(jìn)步。

十、不懂得顧客管理——沒(méi)有是“生意”還是“服務(wù)”的概念

從經(jīng)營(yíng)的角度來(lái)看，顧客進(jìn)門(mén)我們是在做生意，既是一般人說(shuō)的“開(kāi)門(mén)做生意”，而顧客出了大門(mén)我們才開(kāi)始做服務(wù)，稱“售后服務(wù)”。所以顧客進(jìn)門(mén)的服務(wù)其實(shí)是為了做生意而必須要給的，因?yàn)槲覀冐溬u(mài)的本來(lái)就是“技術(shù)、服務(wù)”一體的產(chǎn)品。客人在店內(nèi)所接受的任何一種待遇，都只能視為‘交易’，這些服務(wù)對(duì)顧客來(lái)說(shuō)是值不值得的問(wèn)題，而不是好不好的問(wèn)題，讓顧客真正感到貼心與滿意的服務(wù)應(yīng)該是出門(mén)后的關(guān)心與問(wèn)候，也就是“顧客回訪”。在日本、臺(tái)灣指名客平均達(dá)店客量的80%以上，主要就是“顧客管理”、“顧客回訪”這兩項(xiàng)售后服務(wù)做得很成熟，有很多顧客在改變發(fā)型后，因?yàn)椴欢谜砼c搭配，當(dāng)下會(huì)產(chǎn)生很多的不滿意與抱怨。當(dāng)發(fā)型師電話回訪時(shí)，再度的溝通并代為解決問(wèn)題后，很多顧客不止會(huì)再回頭有的還會(huì)熱心轉(zhuǎn)介紹?

十一、沒(méi)有正確的合作意識(shí)與理財(cái)，有很多美容美發(fā)人才，感覺(jué)自己技術(shù)不錯(cuò)，但他們不明白要把錢(qián)生錢(qián)，一定要懂的合作，大部分美容美發(fā)行業(yè)的從業(yè)人員都是屬于個(gè)性化的，他們往往感覺(jué)技術(shù)，口才非常重要，因?yàn)槟鞘琴嶅X(qián)的武器，但這樣也最多是賺到小錢(qián)，真正賺到錢(qián)的，都是懂事合作，懂得學(xué)習(xí)，懂得做人，會(huì)做事情的人跟企業(yè)老板共同發(fā)展，又擔(dān)當(dāng)重要的骨干崗位的人，才是真正賺多錢(qián)的人，比如店長(zhǎng)，經(jīng)理，總監(jiān)，首席，他們都懂一個(gè)道理，一個(gè)人哪怕力量在大，也是有限的，合作讓他們真正走上了事業(yè)與成功的道路。雖然他們有些人文化不高，工作很辛苦，但他們所得到的人生價(jià)值與人生意義，是非常大的收獲，更何況任何的合作與投資都有風(fēng)險(xiǎn)，但合作的成功概略也是同樣很高。所以當(dāng)今美容美發(fā)行業(yè)的從業(yè)人員應(yīng)該提高自身的素質(zhì)與綜合能力，學(xué)會(huì)“要做事，先做人”的發(fā)展理念，用行動(dòng)去配合企業(yè)，爭(zhēng)取最大的效益，那就離您賺到很多錢(qián)不遠(yuǎn)了，未來(lái)生活的幸福，就是這樣創(chuàng)造的。當(dāng)然這是一個(gè)過(guò)程，一個(gè)過(guò)程過(guò)來(lái)的，先打好基礎(chǔ)，往合作的發(fā)展方向走，一起走向成功。。

如果你業(yè)績(jī)進(jìn)入瓶頸，如果你身陷業(yè)績(jī)停頓的沼澤，請(qǐng)你暫停一下，沉淀一下，好好檢視自己，看看這10項(xiàng)主因你犯了幾項(xiàng)。如果你的問(wèn)題輕微，那么恭喜你只要馬上改進(jìn)，相信你很快就能突破業(yè)績(jī)瓶頸的枷鎖，享受高業(yè)績(jī)帶來(lái)的高收入。如果你問(wèn)題嚴(yán)重病入膏肓，那也要請(qǐng)你堅(jiān)持下去，因?yàn)槊扛囊豁?xiàng)相信也都能看到你改善的成果。若你不好好調(diào)整，努力的修正自己，卻想用等待來(lái)突破業(yè)績(jī)瓶頸，終日幻想成為高收入的美發(fā)師，無(wú)異是緣木求魚(yú)。畢竟身在美容美發(fā)業(yè)，顧客來(lái)不來(lái)、業(yè)績(jī)好不好、收入高不高，一切問(wèn)題不在時(shí)間或環(huán)境而在你自己。