第一篇：大學生村官在爭先創優活動中應做好三個好

大學生村官在爭先創優活動中應做好三個好

一是要帶頭學習好：大學生村官剛走出校門，學歷高，綜合素質高，學習精力旺盛。在爭先創優活動開展中，切實發揮自身優勢，可以利用現代遠程教育，每周定期集中所有黨員在一起學習。

二是要帶頭示范好：在學習過程中，所有黨員參與其中，利用互動學習，在此基礎上，可以開展“學中比，比中學”活動。

三是要帶頭開展好：大學生村官有責任和義務把此項工作開展好，深入基層群眾之中，不怕苦，不怕累。大學生村官要開展好各項活動，在基層黨員中樹立榜樣，爭當樹新風，促和諧的骨干，做新農村建設的先鋒軍。

大學生村官更好地服務基層，服務人民群眾，為他們的生產生活獻計獻策，有效地提高基層農民的生活質量。以推動整個社會的和諧發展。在建設社會注意新農村，構建社會注意和諧社會的宏偉進程中，譜寫新的篇章。

大禹鄉提出大學生村官爭先創優“四要求”

一是扎根基層，以思想創優。要求村官大學生把握起點，珍惜機會，立足支點，修煉耐性，明確奮斗方向，為今后的發展釀造一個廣闊的空間；

二是強化品質，以素質創優。要求大學生村官謙遜、刻苦、勤奮上進，真正的工作經驗需要在社會上去學、去悟；

三是真正融入角色，以工作創優。要求大學生村官提高政策執行能力，全面掌握基層政策；提高語言表達能力，在工作中大膽發言、安排布置；提高社會交際能力，能夠處理好方方面面的關系；提高文字寫作能力，改變了村無寫手的局面。

大禹鄉府底村主任助理秦彩芳

第二篇：大學生村官如何在爭先創優活動中發揮作用

大學生村官如何在爭先創優活動中發揮作用

在學習實踐活動結束之際，中央又專門部署創先爭優活動，組織動員基層黨組織和廣大黨員在推動科學發展、促進社會和諧、服務人民群眾、加強基層組織的實踐中建功立業，這是鞏固和拓展全黨深入學習實踐科學發展觀活動成果的重要舉措，是加強基層黨組織建設的迫切需要。我們大學生村官活躍在新農村基層建設第一線，這對我們來說是一次難得的機遇，更是一種成長的歷練和成熟的考驗，所以我們應該充分發揮自己的主動性和積極性，在基層爭優創先活動中做好鼓手和旗手。

一是發揮宣傳作用。大學生村官應利用自身學習吸收快的優勢，迅速將創先爭優的精神吃透弄懂。在農村，我們要利用村廣播，貼宣傳標語，讓“上情”準確傳達到基層一線，讓中央精神原原本本地在第一時間內在基層得到貫徹落實；要通過深入基層調查研究，發掘優秀典型人物的先進事跡、經驗做法，并大力宣傳力度，引導積極向上的社會風氣；要借鑒城鄉居民養老保險的經驗，深入田間和農戶家中進行面對面的宣傳，以此充分調動最基層廣大農民和黨員的積極性，營造濃厚的活動氛圍。

二是發揮帶頭學習作用。要繼續加強理論學習，不斷提升思想認識。主動向書本學、向實踐學、向老村干學、向村中能人學、向老百姓學，及時將所學知識、研究成果轉化為實現生產力，主動應用到實際工作中，讓群眾看到實實在在的成果，讓群眾對創先爭優有信心、有動力，從而以點帶面，推動基層工作科學發展。

三是發揮橋梁的作用。大學生村官在宣傳學習爭先創優的活動中用力觀察，細致了解，發現爭創活動中的好典型、好榜樣，積極上報，廣泛宣傳，帶動其他群眾黨員學習。

四是發揮榜樣的作用。大學生村官在宣傳學習的同時，應帶頭弘揚正氣，做好干部群眾的表率，充分履行一名大學生村官的職責。一方面，要對自己的本職工作盡心盡力,要時刻牢記“農村無大事，小事煉金身”的教誨，時刻以優秀共產黨員的標準嚴格要求自己，要本著對群眾和組織高度負責的精神，以極強烈的責任感盡職盡責，真正做到扎根基層，服務基層。另一方面，要真心實意幫助群眾排憂解難，力所能及地為群眾解決生活困難。我們應帶著強烈的責任心幫助有困難的群眾解決問題，這樣才能走進農民的生活，拉近彼此的距離，從而獲得他們的信賴和支持。這樣才能在村官崗位上發揮自己的作用，更好地為村民服務。平時要積極的對新型農村合作醫療、城鄉居民養老保險、糧食直補等惠農政策的宣傳，充分調動農民群眾的積極性，協助做好資金發放、補貼申領等相關工作，使國家惠農政策落到實處。第三方面，積極帶頭創業，帶領群眾致富。大學生村官應與村兩委干部帶頭解放思想，真抓實干，因地制宜探討村莊發展之路和興村富民新方法，不斷增強科學發展的信心；在創業的過程中，還應把新的思想觀念帶進本村，把新的技術教授給農民，把新的經營模式賦予農業，影響、帶領群眾創業致富，也以此影響和培養越來越多的農民成為有文化、懂技術、會經營的新型農民；要抓好先進典型培養和宣傳，以點帶面，帶動更多的黨員和群眾參與到致富大軍的隊伍中來，使創先爭優活動成為新農村致富的又一個推進器。

我們每位村官都要把“弘揚先進思想、爭當優秀共產黨員”創先爭優活動作為以后工作的一個目標，從自己的實際出發，找準切入點，發揮黨員模范帶頭作用，一個黨員一面旗，在學習中爭創，在爭創中進步，努力營造全體村官立足本職，爭先創優，拼搏奉獻，積極參與創建的良好氛圍。

第三篇：大學生村官爭先創優先進材料

大學生村官爭先創優先進材料

——記羊場鎮龍井村大學生村官 彭忠富

根據黨的十七大作出的部署安排，從今年起，將在全國廣大基層黨組織和黨員中深入開展創建先進基層黨組織、爭做優秀共產黨員為主題的創先爭優活動，組織動員基層黨組織和廣大共產黨員在推動科學發展、促進社會和諧、服務人民群眾、加強基層組織的實踐中建功立業。高校畢業生到村任職不僅是一次難得的發展機遇，更是一種成長的歷練，創先爭優活動將是大學生村官提素強能，服務農村發展，帶領農民致富的有利契機，那么作為大學生村官的彭忠富在創先爭優活動中都發揮些什么作用呢？具體如下：

一、從群眾中來，到群眾中去

大學生村官有知識、有文化，頭腦活、思路寬、點子多，彭忠富也不例外。在創先爭優活動中，他充分發揮自身優勢，借助網絡、遠教等現代通信技術平臺，宣傳好黨的政策理論，把創先爭優活動傳達到基層一線，讓各級黨委、政府的精神原原本本地在基層得到貫徹落實。通過這種方式，更多的農民群眾知道了什么是創先爭優活動，更多的黨員知道了如何開展創先爭優活動，從而增加了他們參與活動的積極性和主動性。同時，他通過對群眾的走訪，到群眾中去調查研究，了解掌握群眾所想所需所盼，把收集到的材料、數據進行整理，及時上報，反饋給上級黨組織和工作部門, 有效疏通了上下聯系的渠道，減少了群眾上訪的可能性，為創先爭優活動的開展創造了一個和諧的環境。

二、老老實實做人 勤勤懇懇做事

彭忠富通過對群眾的走訪調查，老百姓所需所盼他都心里面有數，在職權范圍內能解決的，他就解決，不能解決的，他主動向領導匯報或請示，得到領導的批示后，在給老百姓答復。

在開展創先爭優活動以來，想人民之所想，急人民之所急，為所管轄片區的老百姓爭取到茅草房危房改造指標20戶，現在16戶已經全面完工，還有4戶正在建設當中。在茅草房危房改造的過程當中，他不為艱辛，首先對轄區的所有茅草房危房進行認真的摸底排查，登記造冊，張榜公示，審批修建等，得到修建重建的農戶，他都會進行認真耐心的政策宣傳，注重施工質量，一律按危改部門的施工要求進行施工，把老百姓修建房子的當做是給自己修建房子，注意到每個細節，讓老百姓真正有一個安全、舒適的居住環境。

今年上半年以來，出現了百年難遇的特大干旱，干旱來臨，彭忠富冷靜對待，從容處理，組織老百姓自救的同時，組織黨員、群眾成立義務送水隊，向留守兒童，老弱病殘的家庭送水，及時的向黨委、政府匯報本村的的飲水困難情況，尋求幫助解決，以保證老百姓的生產生活用水，通過報社，網絡等媒體爭取得河南資助建設小水窖的資金2萬余元，現已經建成小水窖21口。

為了調整產業結構，增加老百姓的收益，鼓勵老百姓栽種中藥材 和經果林，積極向鎮主管部門爭取栽種補貼，到今年秋、冬季，預計栽種核桃，梨樹等經果林150畝，栽種黔胡，獨禾，草烏等中藥材200畝。

因為彭忠富所在村距離鎮政府所在地6公里，處地偏僻，有時候老百姓來回要走幾個小時才能辦一件事情，他便與村“兩委”協商，在村級設立便民服務點，和村民約時辦公，比如，為小孩上戶口，辦理一孩服務證、二孩準生證、計劃生育流動人口證，新型農村合作醫療報銷等。

通過彭忠富的努力工作和表現，讓我們的干部在群眾中真正樹立一個好公仆形象，真正做到踏踏實實為老百姓辦實事，做好實，解難事。

第四篇：大學生黨員在爭先創優活動中如何發揮表率作用

大學生黨員在爭先創優活動中如何發揮表率作用

“創先爭優”即創建先進基層黨組織，爭做優秀共產黨員?！皠撓葼巸灐睉且环N激勵社會主義現代化建設各項事業的建設者們繼續奮勇向前的方式和動力，是對在社會主義現代化建設中表現突出、工作業績突出的建設者們的一種鼓勵。作為大學生黨員，我們應在此次活動中用自己的方式發表作用。

一、思想上要重視。始終堅持黨的基本路線、方針、政策。同時認真貫徹落實科學發展觀，做到與時俱進，同時不斷加強理論學習，提高個人政治素養；并且堅持每天關注時事，了解國內外新聞，社會民生動態，把握國家總的動向；認真學習黨的最新理論成果，每月做一次自我思想總結。

二、在日常學習中嚴格要求自己，刻苦努力學好本專業知識，同時加強其他課程的學習，通過閱讀擴大自己的知識面。端正學習態度，注重平時積累，要懂得厚積薄發。學無止境，熱愛學習、努力學習是人生永恒的主題。大學生黨員更應該自覺將建設學習型黨組織的要求貫穿于創先爭優活動全過程，堅定理想信念，努力帶頭用中國特色社會主義理論體系武裝自己的頭腦，學習掌握新知識新技能，不斷加強自身理論素養和實踐能力；同時要做到虛心向基層廣大干部群眾學習，做到在干中學，學中干，切實提高自身落實科學發展觀的執行力，爭做勤學善用、勇于創新的模范。我平時努力學習，計劃好時間，和同學共同探討以期得以進步。

三、在生活中要熱愛集體，團結同學，遵紀守法。嚴格遵守國家各項

法律法規，自覺遵守學校的規章制度，堅決踐行黨組織的各項決議。應本著為同 學服務，對組織負責的原則，在實踐中培養自己的交際能力和應變能力，為以后 能在工作崗位上給號的發揮自己的才能奠定堅實的基礎。大一大二在學院青協的 工作中，我以我的熱情為同學全心全意的服務，虛心聽取上級和同事的意見和建 議，努力改進工作中的不足。

四、自覺遵守黨的紀律，模范遵守國家法律法規，自覺執行和維護學院的各

項規章制度，自覺堅持以社會主義核心價值為統領，帶頭弘揚新風正氣，敢 于同不良風氣，違紀違法行為作斗爭，為積淀學院文化、構建和諧校園做出 積極貢獻。

五、我作為高年級的學生黨員，要結合自身實際，聯系其他黨員以及優秀同學，積極為同學們開展關于就業，考研，考公務員等方面的宣傳工作。

在黨的基層組織和黨員中深入開展創建先進基層黨組織、爭當優秀共產黨員活動，是鞏固和拓展全黨深入學習實踐科學發展觀活動成果的重要舉措，是黨的建設一項重要的經常性工作。黨的十七大部署以改革創新精神加強和改進黨的建設，明確提出要開展兩項活動，一是在全黨開展深入學習實踐科學發展觀活動；二是在黨的基層組織和黨員中深入開展創先爭優活動。學習實踐活動是集中性主題教育，創先爭優活動是推動基層黨組織和黨員立足本職發揮先進模范作用的經常性工作。創先爭優活動是學習實踐活動的延展和深入，必將推動學習實踐科學發展觀向深度和廣度發展。

開展創先爭優是抓好學習實踐活動整改落實的需要。是推動科學發展、促進社會和諧的需要。是加強基層黨組織建設的需要。是進一步調動和激發廣大黨員積極性創造性的需要。大學生黨員更應該帶頭學習提高、帶頭爭創佳績、帶頭服務群眾、帶頭遵紀守法、帶頭弘揚正氣，在爭先創優活動中力爭做的更好。

第五篇：在爭先創優活動中彰顯雷鋒精神

在爭先創優活動中彰顯雷鋒精神

望謨民族中學：胡云學

“學習雷鋒，好榜樣，忠于革命忠于黨，愛憎分明不忘本，立場堅定斗志強”。每每哼起這首歌，都有一種莫名的感動！雷鋒，大家眼中的英雄，雖然他已早逝，但他的精神常在！

雷鋒精神是我國優秀民族傳統文化所孕育、社會主義建設偉大事業所催生的一種優秀精神文化現象。幾十年來，它已深深地熔鑄于民眾的心里和行為，極大地影響了中華民族的精神品格和社會道德風尚，成為我們建設中國特色社會主義事業偉大進程中一種強大的精神動力。

望謨民族中學全校師生在爭先創優活動中發揚這種“苦干、實干”的雷鋒精神。迄今已有走過66年的歷程，現如今已有學生2600余人、46個教學班，現教職工160人。目前是望謨縣規模大、設施完善、師資雄厚的一所高級中學。學校先后被評為“省、州級精神文明單位”、“州級先進集體”、“縣級‘五好’基層黨組織”、“縣級先進教育工會”、“州級民族團結教育先進集體”、“ 州級先進團組織”等榮譽稱號。

這些成績的取得，是在深入開展創先爭優活動中，望謨民族中學根據實際，把弘揚雷鋒精神與創先爭優活動緊密結合起來，廣泛開展“爭先創優學雷鋒，與時俱進樹新風”活動，充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用，加強和改進未成年人思想教育工作，關注每一位學生的健康成長，為每一個學生的終身發展奠基，努力為實現這一目標而奮斗。

在爭先創優的活動中成效顯著，歷年教學質量逐年攀升，2011年高考共錄取本科121人（一本6人，二本72人，三本43人），?？其浫?01人，創我校建校以來錄取本科學生數最多的記錄。2003年、2004年、2008年、2009年、2010年、2011年被縣委縣政府評為高考教育目標管理先進集體。

望謨民族中學為深入貫徹落實黨的十七屆六中全會精神，深入學習、弘揚和踐行雷鋒精神，推動公民道德建設，大力推進社會主義核心價值體系建設，把學雷鋒活動與學生素質養成教育結合起來，與“創先爭優”活動結合起來，與加強內涵建設、提升教育質量結合起來，與師資隊伍建設結合起來。在實踐中弘揚雷鋒服務人民、助人為樂的奉獻精神，干一行愛一行、專一行精一行的敬業精神，弘揚雷鋒銳意 進取、自強不息的創新精神和艱苦奮斗、勤儉節約的創業精神，學習雷鋒、為人師表，弘揚學校正氣。引導廣大師生在奉獻中體現作為，在付出中提升境界，在實踐中傳播文明、促進和諧，為構建“和諧社會，和諧校園”發揮積極作用。具體做法是：

一、在爭先創優活動中感悟雷鋒精神。

望謨民族中學黨總支積極響應省州縣的文件精神，深入開展爭先創優活動和弘揚雷鋒精神活動，把爭先創優活動和弘揚雷鋒精神充分結合起來，組織全體教職工認真學習正確領會在創先爭優活動中弘揚雷鋒精神的重要意義，充分認識雷鋒精神在新時期的特征，弘揚雷鋒愛黨、愛國、愛社會主義的政治信念，學習和弘揚雷鋒全心全意為人民服務、無私奉獻的高尚品格。

1、為抓好此項工作，望謨民族中學成立了“爭先創優弘揚雷鋒精神”工作領導小組，由黨總支書記駱遠矚擔任組長，由政教主任、團委具體主抓，由各處室協助，各班主任為組員。把爭先創優學雷鋒活動作為德育工作的重要內容，作為精神文明建設的一項重要工作，作為培養四有新人的一個重要途徑。

2、為形成良好“爭先創優 學雷鋒樹新風”的輿論范圍，讓學雷鋒活動深入學生心中，學校通過召開“學雷鋒”動員大會、一年一度的“學雷鋒活動月”、國旗下講話、班（團）會、黑板報、宣傳欄、天馬之聲廣播站、學雷鋒演講比賽等多種形式開展“我心中的雷鋒

感悟雷鋒精神”專題學習和討論，對學生進行深刻的思想教育，引導廣大學生了解雷鋒先進事跡，崇尚雷鋒高尚品德，感悟雷鋒時代精神，營造學雷鋒的濃厚氛圍，爭做“優秀學生 文明學生”。

3、為加強教職工的學雷鋒的氛圍，望謨民族中學黨總支部始終以科學發展觀為統領，以創建先進校園、文明校園為著力點，通過業余學習、政治學習，讓全體黨員同志及教職工充分認識到新形勢下學習雷鋒精神的現實意義。重讀《雷鋒日記》，學習雷鋒先進事跡，以全員學習、全程學習、團隊學習為基礎，提倡“工作學習化，學習工作化”的基本思路，樹立終身學習的理念。進一步拓展創新學習的內容、方式、載體、渠道、平臺、陣地，做到政治學習與時俱進，業務學習持之以恒，反思提升重塑自我，促進學習全員化、常態化、長遠化，推動黨員干部終身學習觀念。同時，黨總支部還深入推進“學習型黨組織”創建活動的開展。在活動中全體黨員自覺把學習當成一種境界、一種時尚、一種覺悟、一種責任。老師們通過學新課程理論，學名師經驗，學古今中外教育經典；向身邊的教師學習，向專家學習，向網上學習，良好學習型的教師氛圍逐步形成。

教師結合學習活動，進一步深化對師德師風建設規律的認識，提高師德師風建設的成效，增強廣大教師愛校榮校意識和積極參與學校建設的主人翁精神。通過學習活動，深刻領悟爭先創優學雷鋒精神的時代內涵，汲取榜樣的精神力量，號召教職工凝心聚力，發揚愛崗敬業、教書育人、無私奉獻精神的“釘子”精神，以辦好群眾滿意的教育為目標，積極構建和諧校園。

二、在爭先創優活動中踐行雷鋒精神。

為進一步弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，深入推進創先爭優活動，充分發揮廣大黨團員的先鋒模范和示范帶頭作用，推動志愿服務事業深入發展，望謨民族中學團委2008年12月24日，成立了首個“學生成長服務中心”。

以此服務中心為核心，開展一序列學雷鋒活動，即扶貧助學、“一幫一”互助、以及心理輔導、學習指導等活動。在教師“義務輔導學生”活動中，采取選定需要培優補差的學生和志愿義務為學生輔導的教師，結成“一對一”的義務輔導組合，在節假日和休息時間開展“義務輔導”活動。每個班級都有不同形式的互助組，學習上的互助，行為習慣上的互助，生活上的互助?！懊鎸γ妗钡闹笇Х椒?，師生交流每周至少一兩次，每次交流不少于30分鐘。這項活動的開展使一批批有困難的學生獲得了克服困難的勇氣和決心，學習上都有不同程度的進步，并且越來越多的學生積極參加到這項志愿者服務活動中來。

教師之間也建立團結互助組織，教務處對每個教研組的青年教師都安排了一位業務素質高，責任心強的老教師進行“傳、幫、帶”，實施結對幫扶，互幫互助，共同提高。指導老師無私地將自己的教育教學經驗傳授給青年教師，每周聽青年教師一節課，并提出改進的意見和建議。達到共同進步，全面發展的目的。這項活動的開展使得更多的青年教師柱狀成才，如今有一部分青年教師已是學校骨干教師。

“民族團結友愛、互助友愛、無私奉獻”是望謨民族中學的精神，這種精神凝煉成了以“愛”為核心團結互助無私奉獻的校園民族文化，凸顯出不可比擬的德育功能，構建布依、苗、瑤、壯、漢等多民族的和諧家園。

在關愛弱勢群體方面望謨民族中學做了大量的工作。校團委協同 歷屆研究生支教團成員爭取到“廈門大學助學金、西部雛鷹助學金、發達地區‘愛心助學包裹’、本校老師捐資助學金等助學項目，使得本校的上千名家境貧寒的貧困生受益。為了收集貧困生的真實信息，校團委成員協同西部雛鷹助學網、江西師大研究生支教團成員利用每年的五

一、國慶長假期間深入到17個鄉鎮的邊遠山區開展貧困生、留守兒童走訪問活動，向他們發放“愛心包裹”助學物資和助學金，同時收集到大量的貧困生資料為貧困生尋找“一幫一的資助人，目前已有500余貧困生受到資助。更多的學生在充滿關愛的望謨民族中學大家庭中成長，在感恩教育中將愛心延伸。

為以活動作為深入推進創先爭優活動的重要載體，引導學生從自我做起，從身邊小事做起，在活動中激發團員服務校園、服務社區、服務師生、服務群眾、奉獻社會的熱情，積極組織團員和青年志愿者們廣泛開展敬老助殘、扶幼濟困、倡導文明等志愿服務，他們用自己的實際行動，弘揚和踐行“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，提升了廣大員團員志愿服務活動的輻射影響力，形成了共同關心、支持和參與志愿服務公益事業的良好氛圍。

為此，望謨民族中學團委成立了青年志愿者協會，該協會由90名學生志愿者發展壯大到現如今的400多名，歷屆志愿者們本作“立足校園、奉獻愛心、服務社會”為宗旨，用行動踐行了雷鋒精神。該協會青年志愿者們利用課余時間開展義務活動：“義務為學校校園內的花草樹木按時清除雜草、澆水；熱心為學校開展的各種大型活動搞好后勤服務；每周的雙休日志愿者們總會帶著掃帚、垃圾袋、鏟子、刷子等工具，走上街頭，將街道兩旁的垃圾打掃得干干凈凈，清除了電線桿和電話亭上的“牛皮癬”；多次義務到街上為廣大市民開展禁毒、交通、消防等宣傳活動。”志愿者的精神輻射整個校園。

望謨民族中學教職工熱衷于慈善公益活動，服務社會，踐行雷鋒精神。全體教職工慷慨解囊積極踴躍參加每年的‘日行一善’捐款、抗洪救災捐款、抗旱救災捐款、救助本校貧困生捐款和受災教師慰問捐款等，力盡所能向社會奉獻一份愛心。

望謨民族中學自從與郊納鄉郊納村、懂鬧村結對幫扶以來，多次派駐教師進村蹲點調研，下派兩位教師分別到掛村點掛任副村長，零距離體民情、解民憂。據統計，已向兩個村進行6次慰問特困戶、計生兩戶、致富帶頭人、自然災害戶，每次向每戶發放慰問金200元，還為扶貧點兩個村就讀望謨民族中學的學生每學期減免學費，還多次 為扶貧點救濟生活、生產物資，實實在在為基礎群眾辦實事、獻愛心。

這些只是望謨民族中學‘爭先創優 學雷鋒’活動的一個縮影。

三、在爭先創優活動中升華雷鋒精神。

在爭先創優活動開展過程中，望謨民族中學充分發揮黨員示范作用，創建一批自覺弘揚雷鋒精神，帶頭創先爭優的先進黨組織。發揮“望中好人”的品牌效應，引導全校廣大黨員及師生把學好人，做好人的行動，自覺轉化為學習時代活雷鋒的思想境界，把雷鋒精神從點凝聚成線，擴展成面。借助于媒體作用，廣泛宣傳，進一步提升精神境界，升華理想追求，把學習弘揚雷鋒精神植根 “入腦”，點化“入心”。

近幾年來望謨民族中學“爭先創優活動學雷鋒樹新風”的典型事跡在貴州日報、黔西南日報、望謨電視臺、黔西南州各大網站等黨報黨刊、主流媒體刊登，報道好人好事近100余篇：“2009年6月22日，《黔西南日報》刊登了‘望謨民中高一黃海同學不顧生命危險跳入深水溝勇救落水兒童 ’事跡后，在社會上產生很好的社會效果，為此學校專門組織學習該同學的光榮事跡，該生獲得了嘉獎；2011年6月23日，《黔西南日報》刊登了‘望謨6.06特大洪水襲來，望謨民族中學羅珍祥、吳華雄、陳恩連3位教師奮不顧身營救4名被困的江西師大支教女老師’的事跡，該事跡又被刊載2011年6月25日《貴州日報》上進行報道，該篇文章被評為2011年全省通訊類作品二等獎，三位教師被縣委、政府授予抗洪救災先進個人；《黔西南日報》2011年6月14日刊載了門衛張龍川在望謨6.06特大洪災面前、臨危不懼、不顧個人安危，協同羅珍琳、韋昌勇、簡才練等幾位老師和學生，有序地疏散上百名住校生，洪災中校園內無一人傷亡，受到省州縣領導的高度贊揚。羅珍琳、韋昌勇、簡才練的救人事跡再次被刊登在2011年06月21日的《黔西南日報》上。黨總支書記駱遠矚顧不上此次洪災被水沖毀家，顧不上家里年邁的母親，率先士卒，模范帶頭，依然抗戰在救災一線。危機關頭走在最前面的是駱遠矚書記、羅珍琳等這樣一些優秀共產黨員，洪災面前彰顯當代共產黨員的風采。駱遠矚被評為省級優秀共產黨員、羅珍琳被評為州級優秀共產黨員；2012年06月21日的《黔西南日報》上刊載了望謨縣民族中學校園先天性智力殘疾清潔工人湯小妹多次撿到學生錢、物交到學校的拾金不昧的感人事跡；《黔西南日報》報道了望謨民族中學的愛崗敬業、尊老、敬老、愛老的大孝子李鳳琴、熊朝平、王建宇三位老師，2009年中共黨員李鳳琴老師被評為全國‘三八紅旗手’，2011年熊朝平老師被評為全省‘十佳敬老好兒女’??”。

新聞媒體印證了望謨民族中學舉不勝舉的“爭先創優學雷鋒助人為樂”事跡，全校師生‘學雷鋒

助人為樂’蔚然成風。一個個“活雷鋒”的感人的故事，記錄著師生們對雷鋒精神的升華。

雷鋒是永遠的榜樣，雷鋒精神是不朽的豐碑。我校將深入持久地開展爭先創優在行動，將雷鋒精神永遠傳遞下去。廣大師生時時刻刻將雷鋒精神牢記在心，做到天天學雷鋒，個個像雷鋒、處處有雷鋒。讓學雷鋒活動長期化、常規化，讓雷鋒精神之花在校園永遠綻放！

作者：胡云學

單位：貴州省望謨民族中學 電話：*** 郵編：552300