第一篇：實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律

實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律

1．(9分)在“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)中，下列物理量中需要用工具測(cè)量的有()；通過計(jì)算得到的有()

A．重錘的質(zhì)量 B．重力加速度

C．重錘下落的高度

D．與重錘下落高度對(duì)應(yīng)的重錘瞬時(shí)速度

sn＋sn＋

1【解析】 重錘下落的高度從紙帶上用毫米刻度尺測(cè)量．某點(diǎn)速度由公式vn＝或

2T

hn＋1－h(huán)n－1vn＝

2T

【答案】 C D

2．(9分)在驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn)中有關(guān)重錘質(zhì)量，下列說法中正確的是()A．應(yīng)選用密度和質(zhì)量較大的重錘，使重錘和紙帶所受的重力遠(yuǎn)大于它們所受的阻力 B．應(yīng)選用質(zhì)量較小的重錘，使重錘的慣性小一些，下落時(shí)更接近于自由落體運(yùn)動(dòng) C．不需要稱量錘的質(zhì)量

D．必須稱量重錘的質(zhì)量，而且要估讀到0.01g 【解析】 本實(shí)驗(yàn)依據(jù)的原理是重錘自由下落驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律，因此重錘的密度和質(zhì)量應(yīng)取得大一些，以便系統(tǒng)所受的阻力和重錘的重力相比可以忽略不計(jì)，以保證重錘做自

2由落體運(yùn)動(dòng)．本實(shí)驗(yàn)不需要測(cè)出重錘的質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)只需要驗(yàn)證gh＝就行了．

2【答案】 AC 3．(11分)(2009·深圳調(diào)研)某同學(xué)利用透明直尺和光電計(jì)時(shí)器來驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律，實(shí)驗(yàn)的簡(jiǎn)易示意圖如圖所示，當(dāng)有不透光物體從光電門間通過時(shí)，光電計(jì)時(shí)器就可以顯示物體的擋光時(shí)間．所用的XDS—007光電門傳感器可測(cè)的最短時(shí)間為0.01ms.將擋光效果好、寬度為d＝3.8×10－3m的黑色磁帶貼在透明直尺上，從一定高度由靜止釋放，并使其豎直通過光電門．某同學(xué)測(cè)得各段黑色磁帶通過光電門的時(shí)間Δti與圖中所示的高度差Δhi并對(duì)部

2分?jǐn)?shù)據(jù)進(jìn)行處理，結(jié)果如下表所示．(取g＝9.8m/s，注：表格中M為直尺質(zhì)量)

(1)從表格中數(shù)據(jù)可知，直尺上磁帶通過光電門的瞬時(shí)速度是利用vi簡(jiǎn)要分析該同學(xué)這樣做的理由是________．

(2)請(qǐng)將表格中數(shù)據(jù)填寫完整．

(3)通過實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是________________．

(4)根據(jù)該實(shí)驗(yàn)請(qǐng)你判斷下列ΔEk—Δh圖象中正確的是dti()

【解析】(1)因瞬時(shí)速度等于極短時(shí)間或極短位移內(nèi)的平均速度．(4)因?yàn)棣p＝mg·Δh，ΔEp＝ΔEk，所以ΔEk＝mg·Δh，所以正確答案為C.【答案】(1)瞬時(shí)速度等于極短時(shí)間或極短位移內(nèi)的平均速度(2)4.22 3.97M或4.00M 4.01M或4.02M(3)在誤差允許的范圍內(nèi)，重力勢(shì)能的減少量等于動(dòng)能的增加量

(4)C

4．(11分)在利用電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器(電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用電源頻

率為50Hz)“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)中：

(1)某同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到如圖所示的紙帶，把第一個(gè)點(diǎn)(初速度為零)記作O點(diǎn)，測(cè)出點(diǎn)O、A間的距離為

68.97cm，點(diǎn)A、C間的距離為15.24cm，點(diǎn)C、E間的距離為

216.76cm，已知當(dāng)?shù)刂亓铀俣葹?.8m/s，重錘的質(zhì)量為m＝

1.0kg，則打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在打O點(diǎn)到C點(diǎn)的這段時(shí)間內(nèi)，重錘動(dòng)能的增加量為________J，重力勢(shì)能的減少量為

________J.(2)利用這個(gè)裝置也可以測(cè)量重錘下落的加速度a＝________m/s2.(3)在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，重錘減少的重力勢(shì)能總大于重錘增加的動(dòng)能，其原因主要是因?yàn)樵谥劐N帶著紙帶下落的過程中存在著阻力的作用，用題目中給出的已知量求重錘下落過程中受到的平均阻力大小為________N.【解析】 本題主要考查“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”這個(gè)實(shí)驗(yàn)的基本原理和應(yīng)用，并且綜合了牛頓第二定律．

32.00×10－

2(1)C點(diǎn)速度vC＝m/s＝4.00m/s 4T4×0.02

該過程動(dòng)能的增加量

112ΔEkmv2C＝1.0×(4.00)J＝8.00J 22

該過程重力勢(shì)能的減少量為ΔEp＝mg·OC

＝1.0×9.8×(68.97＋15.24)×10－2J＝8.25J.(2)加速度a＝(2T)(16.76－15.24)×10－2

2＝＝9.50m/s2.(2×0.02)(3)由牛頓第二定律得mg－Ff＝ma

即Ff＝mg－ma＝0.30N.【答案】(1)8.00 8.25(2)9.50(3)0.30

5．(11分)利于如圖所示的裝置驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律．圖中AB是固定的光滑斜面，斜AECE－AC

面的傾角為30°，1和2是固定在斜面上適當(dāng)位置的兩個(gè)光電門，當(dāng)光電門中有物體通過時(shí)與它們連線的光電計(jì)時(shí)器(都沒有畫出)能夠顯示擋光時(shí)間．讓滑塊從斜面的頂端滑下，光電門1、2各自連接的光電計(jì)時(shí)器顯示的擋光時(shí)間分別為5.00×10－2s、2.00×10－2s.已知滑塊質(zhì)量為2.00kg，滑塊沿斜面方向的長度為5.00cm，光電門1和2之間的距離為0.54m，g取

9.80m/s2，取滑塊經(jīng)過光電門時(shí)的速度為其平均速度．

(1)滑塊通過光電門1時(shí)的速度v1＝________m/s，通過光電門2時(shí)的速度v2＝

________m/s；

(2)滑塊通過光電門1、2之間的動(dòng)能增加量為________J，重力勢(shì)能的減少量為________J.(3)由以上數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是____________________．

L0.05【解析】(1)光電門記錄的瞬時(shí)速度取經(jīng)過光電門時(shí)的平均速度v1＝m/s＝t10.0

51.00m/s

L0.05v2＝＝m/s＝2.50m/s.t20.02122(2)ΔEkm(v2－v1)＝5.25J

2ΔEp＝mgs12sin30°＝2×9.8×0.54×0.5J＝5.29J.(3)在實(shí)驗(yàn)誤差允許的范圍內(nèi)，ΔEk＝ΔEp，所以小車沿斜面下滑過程中機(jī)械能守恒．

【答案】(1)1.00 2.50(2)5.25 5.29(3)在實(shí)驗(yàn)誤差允許的范圍內(nèi)，ΔEk＝ΔEp，所以小車沿斜面下滑過程中機(jī)械能守恒

6．(11分)如圖甲所示，用包有白紙的質(zhì)量為1.00kg的圓柱棒替代紙帶和重物，蘸有顏料的毛筆固定在電動(dòng)機(jī)上并隨之勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，使之替代打點(diǎn)計(jì)時(shí)器．當(dāng)燒斷懸掛圓柱棒的線后，圓柱棒豎直自由下落，毛筆就在圓柱棒面的紙上畫出記號(hào)，如圖乙所示，設(shè)毛筆接觸棒時(shí)不影響棒的運(yùn)動(dòng)．測(cè)得記號(hào)之間的距離依次為26.0mm、50.0mm、74.0mm、98.0mm、122.0mm、146.0mm，已知電動(dòng)機(jī)銘牌上標(biāo)有“1200r/min”字樣，由此驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律，根據(jù)以上內(nèi)容，可得

(1)毛筆畫相鄰兩條線的時(shí)間間隔T＝________s.(2)根據(jù)乙圖所給的數(shù)據(jù)，可知毛筆畫下記號(hào)3時(shí)，圓柱棒下落的速度v3＝________m/s；畫下記號(hào)6時(shí)，圓柱棒下落的速度v6＝________m/s；記號(hào)3、6之間棒的動(dòng)能的變化量為________J．重力勢(shì)能的變化量為________J，由此可得出的結(jié)論是______________________．(g取9.80m/s2，結(jié)果保留三位有效數(shù)字)

60【解析】(1)T＝0.05s.1200

(50.0＋74.0)(2)v3×10－3m/s＝1.24m/s 2T

(122.0＋146.0)v6＝10－3m/s＝2.68m/s 2T

112ΔEkmv26－v3＝2.82J 2

2ΔEp＝mg(122.0＋98.0＋74.0)×10－3＝2.88J

在誤差允許的范圍內(nèi)，機(jī)械能守恒．

【答案】(1)0.05s(2)1.24 2.68 2.82 2.88 在誤差允許的范圍內(nèi)，機(jī)械能守恒

7．(11分)如圖所示，是用自由落體法驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律時(shí)得到的一條紙帶，我們選中N點(diǎn)來驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律，下面舉出一些計(jì)算N點(diǎn)速度的方法，其中正確的是（）

sn＋sn＋1①N點(diǎn)是第n個(gè)點(diǎn)，則vn＝gnT ②N點(diǎn)是第n個(gè)點(diǎn)，則vn＝g(n－1)T ③vn＝2T

dn＋1－dn－1④vn＝2T

A．①③B．①②③C．③④D．①③④

【解析】 由于本實(shí)驗(yàn)需要的是物體在某一時(shí)刻的真實(shí)速度，故應(yīng)使用紙帶上的數(shù)據(jù)求解，利用做勻變速運(yùn)動(dòng)的物體在一段時(shí)間內(nèi)的平均速率等于這段時(shí)間的中間時(shí)刻的瞬時(shí)速度這一規(guī)律求解．

【答案】 C

8．(13分)(2009·荊州調(diào)研)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證機(jī)械能守恒定

律．實(shí)驗(yàn)所用的電源為學(xué)生電源，輸出電壓為6V的交流電和直流電兩

種．重錘從高處由靜止開始落下，重錘上拖著的紙帶通過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打

出一系列的點(diǎn)，對(duì)紙帶上的點(diǎn)痕跡進(jìn)行測(cè)量，即可驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律．

(1)下面列舉了該實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)操作步驟：()

A．按照?qǐng)D示的的裝置安裝器件；

B．將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接到電源的直流輸出端上；

C．用天平測(cè)量出重錘的質(zhì)量；

D．釋放懸掛紙帶的夾子，同時(shí)接通電源開關(guān)打出一條紙帶；

E．測(cè)量打出的紙帶上某些點(diǎn)之間的距離；

F．根據(jù)測(cè)量的結(jié)果計(jì)算重錘下落過程中減少的重力勢(shì)能是否等于增加的動(dòng)能．

指出其中沒有必要進(jìn)行的或者操作不恰當(dāng)?shù)牟襟E，將其選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的字母填在下面的橫線上，并說明理由．

________________________________________________________________________.(2)利用這個(gè)裝置也可以測(cè)量重錘下落的加速度a的數(shù)值，如圖所示．根據(jù)打出的紙帶，選取紙帶上打出的連續(xù)五個(gè)點(diǎn)A、B、C、D、E，測(cè)出A點(diǎn)距起始點(diǎn)O的距離為s0，點(diǎn)A、C間的距離為s1，點(diǎn)C、E間的距離為s2，使用交流的頻率為f，則根據(jù)這些條件計(jì)算重錘下落的加速度a的表達(dá)式為：a＝

________.(3)在驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，重錘減小的重力勢(shì)能總是大于重錘增加的動(dòng)

能，其原因主要是因?yàn)樵谥劐N下落過程中存在著阻力的作用，可以通過該實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定該阻力的大小．若已知當(dāng)?shù)刂亓铀俣裙J(rèn)的較準(zhǔn)確的值為g，還需要測(cè)量的物理量是______．

(4)試用這些物理量和紙帶上的測(cè)量數(shù)據(jù)表示出重錘在下落過程中受到的平均阻力大小為F＝________.【解析】(1)步驟B是錯(cuò)誤的，應(yīng)接到交流電源的輸出端；步驟D是錯(cuò)誤的，應(yīng)先接通電源，待打點(diǎn)穩(wěn)定后再釋放紙帶；步驟C不必要，因?yàn)楦鶕?jù)測(cè)量原理，重錘的動(dòng)能和勢(shì)能中都包含m，可以約去．

(s2－s1)f2224a(2)因?yàn)閟2－s1＝a)a＝ff

4(3)重錘質(zhì)量m.由牛頓第二定律mg－F＝ma，所以阻力

(s2－s1)f2F＝m[g． 4

(s2－s1)f(s2－s1)f【答案】(1)見解析(2)(3)重錘質(zhì)量m(4)m[g44

9．(14分)如圖所示的裝置可用來驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律．?dāng)[錘

A拴在長L的輕繩一端，另一端固定在O點(diǎn)，在A上放 一個(gè)小

鐵片，現(xiàn)將擺錘拉起，使繩偏離豎直方向成θ角時(shí)靜止開始釋放

擺錘，當(dāng)其到達(dá)最低位置時(shí)，受到豎直擋板P阻擋而停止運(yùn)動(dòng)，之后鐵片將飛離擺錘而做平拋運(yùn)動(dòng)．

(1)為了驗(yàn)證擺錘在運(yùn)動(dòng)中機(jī)械能守恒，必須求出擺錘在最低

點(diǎn)的速度．為了求出這一速度，實(shí)驗(yàn)中還應(yīng)該測(cè)得的物理量是

______________________．

(2)根據(jù)測(cè)得的物理量表示擺錘在最低點(diǎn)的速度v＝________.(3)根據(jù)已知的和測(cè)量的物理量，寫出擺錘在運(yùn)動(dòng)中機(jī)械能守恒的關(guān)系式為________．

【解析】(1)鐵片離開擺錘后做平拋運(yùn)動(dòng)，故要想求出擺錘在最低點(diǎn)的速度，需根據(jù)平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律：

1s＝v0t ①，h＝gt2 ②，因此需測(cè)h、s.2g(2)由(1)中①、②聯(lián)立求得：v＝.2h

(3)擺錘在下擺過程中只有重力做功，由機(jī)械能守恒得：

1mgL(1－cosθ)＝v2，2

2gs把v＝s代入上式得：L(1－cosθ)2h4h

【答案】(1)擺錘A最低點(diǎn)離地面的豎直高度h和鐵片做平拋運(yùn)動(dòng)的水平位移s

2gs(2)s(3)L(1－cosθ)2h4h22

第二篇：實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律

實(shí)驗(yàn):驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律

一、選擇題

1．用自由落體法驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn)中，下面哪些測(cè)量工具是必需的()

A.天平B.彈簧測(cè)力計(jì)C.刻度尺D.秒表

2．在做驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律實(shí)驗(yàn)時(shí)，以下說法正確的是()

A.選用重錘時(shí)，重的比輕的好

B.選用重錘時(shí)，密度大的比密度小的好

C.選用重錘后要稱質(zhì)量

D.重錘所受重力要遠(yuǎn)大于它所受的空氣阻力和打點(diǎn)計(jì)時(shí)器對(duì)紙帶的阻力

3.在做驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn)中,下列物理量需要用工具測(cè)量的是();通過計(jì)算得到的是()

A.重錘的質(zhì)量B.重力加速度C.重錘下落的高度D.重錘下落的瞬時(shí)速度

4．在“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)中，由于打點(diǎn)計(jì)時(shí)器兩限位孔不在同一豎直線上，使紙帶通過時(shí)受到較大阻力，這樣的結(jié)果會(huì)有()22 A.mgh?1B.mgh?mvmv22 C.mgh?1D.以上都有可能 mv5.下列關(guān)于“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)誤差的說法中，正確的是（）

A.重物的質(zhì)量測(cè)量不準(zhǔn)會(huì)產(chǎn)生誤差

B.重物的質(zhì)量大一些,有利于減小誤差

C.重物的質(zhì)量小一些,有利于減小誤差

D.先釋放重物,后接通電源會(huì)造成較大誤差

二、填空題

v2v2

6.本實(shí)驗(yàn)中，若以為縱軸，以h為橫軸，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪出一h圖象應(yīng)是，才能22

v2

驗(yàn)證機(jī)械能守；一h圖象的斜率等于的數(shù)值． 2

7.在用落體法驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn)中：所用重錘的質(zhì)量m=1.0 kg，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用電源頻率50 Hz，打下的紙帶如圖5-26-1所示(圖中的數(shù)據(jù)為從起始點(diǎn)0到該點(diǎn)的距離)，則在打B點(diǎn)時(shí)，重錘的速度vB=m／s，重錘的動(dòng)能Ek=

J，從開始下落到打B點(diǎn)時(shí)，重錘的勢(shì)能減小量是

圖5-26-1 J(取兩位有效數(shù)字)．

參考答案

一、選擇題

1.C;2.D;3.C,D;4.B;5.B

二、填空

6.一條過原點(diǎn)的傾斜直線,重力加速度7.0.79,0.31,0.31

第三篇：7.9實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律教學(xué)設(shè)計(jì)

《實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律》教學(xué)設(shè)計(jì)

山東省鄒平縣長山中學(xué) 李敏 石濤

【目標(biāo)要求】

一、知識(shí)與技能

1．理解實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路，明確實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量的物理量。

2．知道實(shí)驗(yàn)中選取測(cè)量點(diǎn)的有關(guān)要求，會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)中打出的紙帶測(cè)定物體下落的距離，掌握測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的瞬時(shí)速度的方法。

3．能正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析中得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

4．能定性地分析產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)誤差的原因，并會(huì)采取相應(yīng)的措施減小實(shí)驗(yàn)誤差。

二、過程與方法

通過驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律，體驗(yàn)驗(yàn)證過程與物理學(xué)的研究方法。

三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

通過親自實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生觀察和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的態(tài)度和正確的科學(xué)觀。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1．驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn)原理。

2．驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的誤差分析及如何減小實(shí)驗(yàn)誤差的方法。

【教學(xué)方法】

學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了機(jī)械能守恒定律，掌握了機(jī)械能守恒定律的條件和公式。這節(jié)課我們通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證一下機(jī)械能守恒定律。

二、進(jìn)行新課

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^研究物體自由下落過程中動(dòng)能與勢(shì)能的變化，驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律。

實(shí)驗(yàn)原理：用天平測(cè)出重物的質(zhì)量，紙帶上某兩點(diǎn)的距離等于重物下落的高度，這樣就可以得到重物下落過程中勢(shì)能的變化。重物的速度可以用大家熟悉的方法從紙帶測(cè)出（即每計(jì)數(shù)點(diǎn)的瞬時(shí)速度），這樣就得到它在各點(diǎn)的動(dòng)能。比較重物在某一過程的初末狀態(tài)動(dòng)能變化與勢(shì)能變化的多少，就能驗(yàn)證機(jī)械能是否守恒。

需用的實(shí)驗(yàn)儀器：（請(qǐng)?jiān)谒鑳x器右面打√對(duì)號(hào)）1秒表 5打點(diǎn)計(jì)時(shí)器 9帶鐵夾的實(shí)心重錘

2紙帶 6復(fù)寫紙片 10帶鐵夾的空心重錘

3刻度尺 7導(dǎo)線、電鍵 11交流220v,50Hz電源

4天枰

8帶有鐵夾的鐵架臺(tái)

12高壓交流電源

主要實(shí)驗(yàn)步驟及注意事項(xiàng)：次序

1主要步驟

用天平稱出重錘的質(zhì)量。

按課本圖所示，把打點(diǎn)計(jì)時(shí)器安裝在注意事項(xiàng)

備注

改進(jìn)措施

把鐵架臺(tái)降低并固定到桌面上

打點(diǎn)計(jì)時(shí)器安裝時(shí)，這一步你有必須使紙帶兩限位以減小摩擦阻力。

為什么？ 好的改良意

孔在同一豎直線上，見嗎？鐵架臺(tái)上，用導(dǎo)線把打點(diǎn)記時(shí)器與交流電源連好。

用手握著紙帶上端并讓紙帶保持豎直，讓重物靜止地靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器。接通電源，松開紙帶，讓重物自由落下，紙帶上打下一系列小點(diǎn)，斷開電源。

換個(gè)同學(xué)，重復(fù)以上2-4步幾次，得3—5條紙帶。

在打好點(diǎn)的紙帶中挑選點(diǎn)跡清晰的一條紙帶，在起始點(diǎn)標(biāo)上0，以后各

先接通電源，后松紙帶

挑選打點(diǎn)清晰，且紙帶上最前端兩點(diǎn)間距接近2mm左右的紙帶

請(qǐng)?zhí)顚懴旅鏀?shù)據(jù)表格。如果起點(diǎn)不清晰該怎么辦？

請(qǐng)?zhí)顚懴旅鏀?shù)據(jù)表格依次標(biāo)上1、2、3??用刻度尺測(cè)出對(duì)應(yīng)高度h1、h2、h3??

7應(yīng)用公式計(jì)算各點(diǎn)

對(duì)應(yīng)的速度v11、v2、v3??

計(jì)算各點(diǎn)相對(duì)于起點(diǎn)O的勢(shì)能減少8

填寫表格。兩數(shù)據(jù)相等嗎？如不相等分析原因。

量mghn和動(dòng)能的增加量

行比較。

進(jìn)

9處理數(shù)據(jù)得出結(jié)論

數(shù)據(jù)表格：（T=s，m=kg，同一紙帶以O(shè)點(diǎn)為起點(diǎn)）計(jì)數(shù)點(diǎn) 1 2 3

4Δh m

初態(tài)Vo末態(tài)Vn勢(shì)能減少量 m/s

m/s

ΔEP（J）

動(dòng)能增加量 ΔEK（J）

對(duì)比 ΔEP與ΔEK

產(chǎn)生誤差原因分析：（思考出幾條，請(qǐng)寫出幾條）1 2

3誤差原因

為減小誤差操作時(shí)應(yīng)注意方面

結(jié)論：

結(jié)論的評(píng)估：

經(jīng)典分析：

例：（山東省2008年夏季學(xué)業(yè)水平考試第16題）在“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)中，造成實(shí)驗(yàn)誤差的原因主要有：

（1）

（2）

【鞏固提高】

1．在用自由落體運(yùn)動(dòng)驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn)中：

①若用公式計(jì)算即時(shí)速度進(jìn)行驗(yàn)證，打點(diǎn)記時(shí)器所接交流電的頻率為50HZ，甲、乙兩條實(shí)驗(yàn)紙帶（如圖所示），應(yīng)選_____紙帶好，②驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn)所用的打點(diǎn)記時(shí)器的線圈應(yīng)接的電源是（）

A．交流220VB．直流220VC．交流6VD．直流6V

2．某同學(xué)為驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律編排了如下實(shí)驗(yàn)步驟：

A．用天平稱出重物的質(zhì)量；

B．把紙帶固定到重物上，并把紙帶穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，提升到一定高度；

C．拆掉導(dǎo)線，整理儀器；

D．?dāng)嚅_電源，調(diào)整紙帶，重做兩次；

E．用秒表測(cè)出重物下落的時(shí)間；

F．用毫米刻度尺測(cè)出計(jì)數(shù)點(diǎn)與起點(diǎn)的距離，記錄數(shù)據(jù)，并計(jì)算出結(jié)果，得出結(jié)論；

G．把打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接到低壓交流電源上；

H．接通電源，釋放紙帶；

I．把打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接到低壓直流電源上；

J．把打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定到桌邊的鐵架臺(tái)上。

上述實(shí)驗(yàn)步驟中錯(cuò)誤的是，可有可無的是，其余正確且必要的步驟按實(shí)驗(yàn)操作順序排列是。（均只需填步驟的代號(hào)）

3．在驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律時(shí)，如果以為縱軸，以h為橫軸，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪出的圖象應(yīng)是什么形狀才能驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律，圖線的斜率表示什么？

參考答案：

1．①甲②A

2．上述實(shí)驗(yàn)步驟中錯(cuò)誤的是E和I，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)中不需要測(cè)定時(shí)間，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器應(yīng)使用低壓交流電源。可有可無的實(shí)驗(yàn)步驟是A。正確且必要的步驟按實(shí)驗(yàn)操作順序排列是：J、G、B、H、D、C、F。

3．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪出圖象應(yīng)是通過原點(diǎn)的一條傾斜直線。由圖線的斜率表示重力加速度g。

第四篇：驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律實(shí)驗(yàn)總結(jié)

驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律

1.實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶W(xué)會(huì)用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn)方法和技能

2.實(shí)驗(yàn)原理

在物體自由下落的過程中，只有重力對(duì)物體做功，遵守機(jī)械能守恒定律，即重力勢(shì)能的減少量等于動(dòng)能的增加量。在實(shí)驗(yàn)誤差范圍內(nèi)驗(yàn)證mgh?121212mv（必須初速度為零）或 mgh?mv2?mv1（v1≠0）22

2測(cè)定第n點(diǎn)的瞬時(shí)速度的方法是：測(cè)出第n點(diǎn)的相鄰前、后兩段相等時(shí)間T內(nèi)下落的距離sn和sn+1，由公式

d?dn?1sn?sn?1，或由vn=n?1算出，如圖所示。(注意單位用國際單位，看清計(jì)數(shù)點(diǎn)還是計(jì)時(shí)點(diǎn)，注意有無2T2T

有效數(shù)字的要求)

3．實(shí)驗(yàn)器材

鐵架臺(tái)(帶鐵夾)、電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、重錘(帶紙帶夾子)、紙帶、復(fù)寫紙片、直尺、導(dǎo)線、低壓交流電源 vn=

4.實(shí)驗(yàn)步驟

（1）按右上圖裝置把打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在支架上，并將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接在4～6V的交流電源上.（如果用電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電壓：220v交流電）

（2）將大約0.5 m長的紙帶用小夾子固定在重錘上后穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，用手豎直提起紙帶使重錘停靠在打點(diǎn)計(jì)時(shí)器附近．

（3）先接通電源，再松開紙帶，讓重物自由下落，計(jì)時(shí)器就在紙帶上打下一系列的點(diǎn).（4）換上新的紙帶，重做幾次上面的實(shí)驗(yàn).5．注意事項(xiàng)

(1)安裝打點(diǎn)計(jì)時(shí)器時(shí)，必須使兩紙帶限位孔在同一豎直線上，以減小摩 擦阻力．

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)，必須保持提起的紙帶豎直，手不動(dòng)，待接通電源：讓打點(diǎn)計(jì)時(shí)器工作穩(wěn)定后再松開紙帶，以保證第一點(diǎn)是一個(gè)清晰的點(diǎn)．

(3)測(cè)量高度h時(shí)，應(yīng)從起始點(diǎn)算起，為減小h的相對(duì)誤差，選取的計(jì)數(shù)點(diǎn)要離起始點(diǎn)遠(yuǎn)些，紙帶不宜過長，有效長度可60～80 cm．

2(4)因?yàn)槭峭ㄟ^比較mv/2和mgh是否相等驗(yàn)證機(jī)械能是否守恒，故不需要測(cè)量重錘的質(zhì)量．

如果實(shí)驗(yàn)要求計(jì)算勢(shì)能和動(dòng)能的具體數(shù)據(jù)，那就必須要知道物體的質(zhì)量。

（5）本實(shí)驗(yàn)中因重物和紙帶在下落的過程中要克服阻力做功，故動(dòng)能的增加量ΔEk一定略小于重力勢(shì)能的減少量，這是不可避免的，屬于系統(tǒng)誤差.（6）不用測(cè)量g,直接用g=9.8m/s

（7）我們要求重物作自由落體運(yùn)動(dòng)，而阻力是不可避免地存在的，為了減少阻力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，應(yīng)采用密度較大的重物。

（8）選計(jì)數(shù)點(diǎn)時(shí)，相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離要盡可能拉得開些，使求得的速度誤差小些。

26． 數(shù)據(jù)處理

在已經(jīng)打好的紙帶中挑選點(diǎn)跡清晰的一條紙帶，在起始點(diǎn)標(biāo)上O，以后各點(diǎn)依次標(biāo)上1, 2, 3, ?用刻度尺測(cè)出對(duì)應(yīng)下落高度h1、h2、h3 ?，計(jì)算各點(diǎn)對(duì)應(yīng)的瞬時(shí)速度v1、v2、v3?，然后計(jì)算各點(diǎn)對(duì)應(yīng)的勢(shì)能減少量 mghn和動(dòng)能增量mvn/2 進(jìn)行比較． 計(jì)算時(shí)不需要測(cè)量出重錘質(zhì)量m．

這個(gè)實(shí)驗(yàn)也可以用紙帶上任意兩點(diǎn)，第N點(diǎn)和第N+M點(diǎn)，計(jì)算打N點(diǎn)和N+M點(diǎn)的瞬時(shí)速度V1、V2，量出第N點(diǎn)和第N+M點(diǎn)的距離Δh，重力勢(shì)能減少量mgΔh和動(dòng)能增量2112mv2?mv1進(jìn)行比較 22

27． 誤差分析

本實(shí)驗(yàn)把重錘帶動(dòng)紙帶的下落作為自由落體運(yùn)動(dòng)處理，實(shí)際上由于存在摩擦阻力一定會(huì)使結(jié)果出現(xiàn)偏差． 因?yàn)閷?shí)際計(jì)算出來的速度vn應(yīng)小于無其他阻力時(shí)對(duì)應(yīng)于該點(diǎn)的速度，也就是說最終結(jié)果應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)動(dòng)能

2增量mvn/2略小于重力勢(shì)能減小量mghn

在計(jì)算任意一點(diǎn)的瞬時(shí)速度vn時(shí)，采用的方法是vn?sn?sn?1或vn?hn?1?hn?1的方法，而沒有用vn=n·gt的方法

2T2T

計(jì)算，也是出此考慮，如果用vn=n·gt計(jì)算第n點(diǎn)速度，實(shí)際上是用理論的g值代替了實(shí)際上的加速度a, 且a＜g，則vn結(jié)果將會(huì)偏大，再者做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)是先接通電源，再放手，可能造成紙帶上記錄的最初兩點(diǎn)之間的時(shí)間間隔小于0．02 s 用vn=n·gt計(jì)算時(shí)仍按0．02 s計(jì)算，也會(huì)使vn值偏大，無論怎樣，使用vn=n·gt計(jì)算瞬時(shí)速度都將使動(dòng)能增量的計(jì)算值偏大．

典型例題

例1“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)可以采用如圖所示的甲或乙方案來進(jìn)行．

(1)比較這兩種方案，________(選填“甲”或“乙”)方案好些，理由

_______________

自由落體實(shí)驗(yàn)斜面小車實(shí)驗(yàn)

驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律

(2)如圖是該實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶，測(cè)得每兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖中所示，已知每兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的時(shí)間間隔T＝0.1 s．物體運(yùn)動(dòng)的加速度a＝________；該紙帶是

采用________(選填“甲”或“乙”)實(shí)驗(yàn)方案得到的，簡(jiǎn)要寫出判斷依據(jù)

__________

(3)如圖是采用甲方案時(shí)得到的一條紙帶，在計(jì)算圖中N點(diǎn)速度時(shí)，幾位同學(xué)

分別用下列不同的方法進(jìn)行，其中正確的是()

xn＋xn＋1dn＋1－dn－1A．vN＝gnTB．vNC．vN＝．vN＝g(n－1)T 2T2T

例2：在用重錘下落來驗(yàn)證機(jī)械能守恒時(shí)，某同學(xué)按照正確的操作選得紙帶如圖所示.其中O是起始點(diǎn)，A、B、C、D、E是打點(diǎn)計(jì)時(shí)器連續(xù)打下的5個(gè)點(diǎn)，打點(diǎn)頻率為50 Hz.該同學(xué)用毫米刻度尺測(cè)量O到A、B、C、D、E各點(diǎn)的距離，并記錄在圖中（單位：cm）

（1）這五個(gè)數(shù)據(jù)中不符合有效數(shù)字讀數(shù)要求的是

（填A(yù)、B、C、D或E）點(diǎn)讀數(shù)________.（2）紙帶連接重物（填左端或右端）

（3）該同學(xué)用重錘在OC段的運(yùn)動(dòng)來驗(yàn)證機(jī)械能守恒，OC距離用h來表示，他用vC

C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的重錘的瞬時(shí)速度，得到動(dòng)能的增加量，這種做法（填“對(duì)”或“不對(duì)”）___________.（4）若O點(diǎn)到某計(jì)數(shù)點(diǎn)的距離用h表示，重力加速度為g，該點(diǎn)對(duì)應(yīng)重錘的瞬時(shí)速度為v，則實(shí)驗(yàn)中要驗(yàn)證的等式為________________.（5）若重錘質(zhì)量m=2.00×10 kg，重力加速度g=9.80 m/s，由圖中給出的數(shù)據(jù)，可得出從O點(diǎn)到打下D點(diǎn)，重錘重力勢(shì)能的減少量為_____________ J，而動(dòng)能的增加量為___________ J（均保留三位有效數(shù)字）.(6)兩者不完全相同的原因?qū)嶒?yàn)中需要的測(cè)量儀器是

（7）實(shí)驗(yàn)結(jié)論是

（8）如果僅僅是驗(yàn)證機(jī)械能是否守恒，實(shí)驗(yàn)中是否需要測(cè)出重物質(zhì)量?_____________；因?yàn)開__________．

（9）根據(jù)紙帶所測(cè)量的數(shù)據(jù)，還可以求出物體實(shí)際下落的加速度為________ m/s，物體在從A到B下落的過程中所受到的平均阻力為________ N(計(jì)算結(jié)果都要保留3位有效數(shù)字)，該阻力的來源主要有：

______________________________；____________________________________

例3如圖所示，是用落體法驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn)裝置。（g取9.80m/s）

22-1

2某同學(xué)利用他自己實(shí)驗(yàn)時(shí)打出的紙帶，測(cè)量出了各計(jì)數(shù)點(diǎn)到打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下的第一個(gè)點(diǎn)的距離h，算出了各計(jì)數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的速度v，以h為橫軸，以12v為縱軸畫出了如圖的圖線。圖線的斜率近似等于_______。2

A.19.6B.9.80C.4.90D.2.2

5圖線未過原點(diǎn)O的原因是_____________________________________。

例

4、現(xiàn)要通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律。實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示：水平桌面上固定一傾斜的氣墊導(dǎo)軌；導(dǎo)軌上A點(diǎn)處有一帶長方形遮光片的滑塊，其總質(zhì)量為M，左端由跨過輕質(zhì)光滑定滑輪的細(xì)繩與一質(zhì)量為m的砝碼相連；遮光片兩條長邊與導(dǎo)軌垂直；導(dǎo)軌上B點(diǎn)有一光

電門，可以測(cè)量遮光片經(jīng)過光電門時(shí)的擋光時(shí)間t，用d表示A點(diǎn)到導(dǎo)軌底端C

點(diǎn)的距離，h表示A與C的高度差，b表示遮光片的寬度，s表示A，B 兩點(diǎn)的距

離，將遮光片通過光電門的平均速度看作滑塊通過B點(diǎn)時(shí)的瞬時(shí)速度。用g表示重力加速度。完成下列填空和作圖；

（1）若將滑塊自A點(diǎn)由靜止釋放，則在滑塊從A運(yùn)動(dòng)至B的過程中，滑塊、遮光片與砝碼組成的系統(tǒng)重力勢(shì)能的減小量可表示為_____。動(dòng)能的增加量可表示為_________。若在運(yùn)動(dòng)過程中機(jī)械能守恒，1與s的關(guān)系式為2t

1= ________.t

2（2）多次改變光電門的位置，每次均令滑塊自同一點(diǎn)（A點(diǎn)）下滑，測(cè)量相應(yīng)的s與t值，結(jié)果如下表所示：

以s為橫坐標(biāo)，1為縱坐標(biāo)，在答題卡上對(duì)應(yīng)圖2位置的坐標(biāo)紙中t2

描出第1和第5個(gè)數(shù)據(jù)點(diǎn)；根據(jù)5個(gè)數(shù)據(jù)點(diǎn)作直線，求得該直線的斜率k=___________?10m.?s(保留3位有效數(shù)字).由測(cè)得的h、d、b、M和m數(shù)值可以計(jì)算出4?1?21?s直線的斜率ko，將k和ko進(jìn)t2

行比較，若其差值在試驗(yàn)允許的范圍內(nèi)，則可認(rèn)為此試驗(yàn)驗(yàn)證了機(jī)

械能守恒定律。

2例1答案：(1)甲 該方案摩擦阻力小，誤差小，操作方便(2)4.83 m/s 乙 因?yàn)槲矬w的加速度比g小得多

例4

補(bǔ)充例5 在“驗(yàn)證機(jī)械能守恒”的實(shí)驗(yàn)中，若不知道打點(diǎn)周期，只知道打點(diǎn)周期恒定，你能否利用打出的點(diǎn)跡

vsv22清晰的任一紙帶進(jìn)行驗(yàn)證？如何驗(yàn)證？解析：如圖對(duì)點(diǎn)1有：v1=s/4T,若1=gh,則1/h=s/8Th=g, 2h2222222

=8Tg,此式表明：若以s為縱軸，以h為橫軸，則s-h圖線應(yīng)是過原點(diǎn)的直線.因此，畫出s-h圖線，若為過原點(diǎn)的直線，則表明機(jī)械能守恒定律正確.2222

第五篇：課堂改進(jìn)案例——《實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律》

課堂改進(jìn)案例——《實(shí)驗(yàn) 驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律》

劉佃慶

機(jī)械能守恒定律是力學(xué)中的一個(gè)重要規(guī)律。本節(jié)由學(xué)生小組合作設(shè)計(jì)驗(yàn)證這個(gè)規(guī)律的實(shí)驗(yàn)方案，并按照設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)際操作、觀察、測(cè)量、記錄和處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。因此，本教學(xué)設(shè)計(jì)注重了在過程中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。通過積極的創(chuàng)造性活動(dòng)，使學(xué)生參與并體驗(yàn)了設(shè)計(jì)方案形成的思維過程，從中體會(huì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的樂趣和艱辛，感悟了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的本質(zhì)和價(jià)值，從而使學(xué)生形成科學(xué)的情感態(tài)度與價(jià)值觀。經(jīng)過這樣的過程，所獲得的不僅僅是驗(yàn)證了一條規(guī)律，而是像科學(xué)家那樣經(jīng)歷了一次科學(xué)探究的過程，會(huì)體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造和成功的樂趣。

這節(jié)課的流程如下：

1、通過播放生活中三個(gè)常見的運(yùn)動(dòng)實(shí)例，第一個(gè)實(shí)例為蹦極（自由落體運(yùn)動(dòng)），第二個(gè)為投籃（拋體運(yùn)動(dòng)），第三個(gè)為蕩秋千（擺動(dòng)），通過實(shí)例情景引入本課內(nèi)容、回顧機(jī)械能守恒的條件及表達(dá)式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)三個(gè)物理模型也為下一步學(xué)生利用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律提供了三種不同方案，學(xué)生從中選擇出最易操作、最簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)即自由落體運(yùn)動(dòng)。

2、在學(xué)生選擇了自由落體運(yùn)動(dòng)作為研究方案后，設(shè)置問題，即質(zhì)量為m的物體從O點(diǎn)自由下落的過程，通過問題串的形式引導(dǎo)學(xué)生自主合作探究出本節(jié)課要做什么（即實(shí)驗(yàn)?zāi)康模趺醋觯▽?shí)驗(yàn)原理），測(cè)量那些物理量，如何測(cè)量，選擇哪些器材測(cè)量等問題，通過小組合作在解決了這些問題的同時(shí)也就把本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)操作、器材的選擇等問題解決了，也就設(shè)計(jì)出了實(shí)驗(yàn)方案。

3、學(xué)生設(shè)計(jì)完實(shí)驗(yàn)方案后，進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，分組實(shí)驗(yàn)先由組長分配任務(wù)，再開始實(shí)驗(yàn)操作，在操作過程中每個(gè)同學(xué)都有事做，而且要在操作過程中發(fā)現(xiàn)操作中的困惑，及時(shí)提出問題，討論問題，老師巡回指導(dǎo)，在指導(dǎo)過程中幫助學(xué)生解決問題。

4、實(shí)驗(yàn)操作完后學(xué)生要選擇紙帶進(jìn)行數(shù)據(jù)的記錄。引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)中打出的5、6條紙帶中選擇一條理想的紙帶，并引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確測(cè)量數(shù)據(jù)并記錄。

5、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理，先是讓學(xué)生提出自己處理數(shù)據(jù)的方法，學(xué)生很容易想到把每一組數(shù)據(jù)都計(jì)算出來后，比較每組數(shù)據(jù)的gh是否等于v2／2，這種方法固然很好，可以驗(yàn)證。這時(shí)老師引導(dǎo)學(xué)生用這種方法計(jì)算量大且不直觀，如何更方便快捷直觀的處理數(shù)據(jù)，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)信息技術(shù)知識(shí)，應(yīng)用電腦數(shù)據(jù)處理軟件擬合出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的圖像，分析如果圖像呈現(xiàn)什么特點(diǎn)說明可以驗(yàn)證。學(xué)生動(dòng)手操作計(jì)算機(jī)，將數(shù)據(jù)輸入電腦軟件，擬合圖像，教師通過局域網(wǎng)和電腦軟件將學(xué)生處理數(shù)據(jù)的過程投放到大屏幕供所有學(xué)生觀看。這樣除了動(dòng)手操作的學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都能看到操作過程，讓每個(gè)學(xué)生都有事做。擬合完圖像后再由教師引導(dǎo)學(xué)生分析圖像，得到結(jié)論即在誤差允許的范圍內(nèi)，機(jī)械能守恒。

6、最后是課堂評(píng)價(jià)，留給學(xué)生3分鐘時(shí)間，思考反思這節(jié)課學(xué)到了什么，存在的不做，主要從實(shí)驗(yàn)操作和小組合作兩個(gè)方面進(jìn)行。小組互評(píng)老師點(diǎn)評(píng)。結(jié)束課程。

這節(jié)課的課堂改進(jìn)點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

1、采用小組合作探究式教學(xué)方式。

傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)是老師講實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)操作等，然后讓學(xué)生按照老師的講解做實(shí)驗(yàn)，老師認(rèn)為各個(gè)細(xì)節(jié)都講解到了，學(xué)生也該理解了。實(shí)際上，在實(shí)踐中，學(xué)生不止一次地暴露這樣或者那樣的問題，而這些問題在老師看來，自己講了那么多次，學(xué)生的錯(cuò)誤實(shí)在讓他們費(fèi)解。

于是采用小組合作探究方式，教師設(shè)置問題情境，通過問題串的形式，引導(dǎo)學(xué)生討論出實(shí)驗(yàn)原理，設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)方案。在學(xué)生討論和設(shè)計(jì)的過程中，同時(shí)解決做什么，怎么做，如何做，用什么做等問題，為下一步的分組實(shí)驗(yàn)做好準(zhǔn)備。

2、提供大量實(shí)驗(yàn)器材供學(xué)生選擇。

這節(jié)課提供給了學(xué)生大量器材供學(xué)生選擇，主要因?yàn)槠鞑牡倪x取是高考和學(xué)業(yè)水平考試的考點(diǎn)之一，而且通過學(xué)生自主選擇器材能加深學(xué)生對(duì)本實(shí)驗(yàn)的理解。實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)器材的選擇，同樣也是在探究完實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)步驟之后，學(xué)生很自然的總結(jié)出來的。

3、數(shù)據(jù)處理采用信息技術(shù)輔助處理。

這節(jié)課的數(shù)據(jù)處理原來要占用大量的時(shí)間和精力，因?yàn)槎际菧y(cè)量值，小數(shù)點(diǎn)本身就多，而且還要計(jì)算平方，計(jì)算量特別大，而現(xiàn)在的高考及學(xué)業(yè)水平考試對(duì)數(shù)值的計(jì)算要求比較低，所以通過計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)處理軟件來處理數(shù)據(jù)，學(xué)生只需將測(cè)量數(shù)據(jù)輸入電腦，就可以擬合出圖像，通過分析圖像得到結(jié)論。再通過局域網(wǎng)的架設(shè)，將學(xué)生處理數(shù)據(jù)的過程全程展示給所有學(xué)生。現(xiàn)在隨著信息技術(shù)的普及，越來越多的應(yīng)用到我們的教學(xué)中來，如何實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)的融合，值得我們不斷思考和實(shí)踐，這節(jié)在這方面做了大膽那的嘗試，效果比較明顯。

整節(jié)課是以小組合作的方式進(jìn)行的，通過小組合作探究實(shí)驗(yàn)原理，設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)方案；通過小組合作分工進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、測(cè)量數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)。學(xué)生們?cè)诤献鞯倪^程中相互幫助，通過討論解決問題，在實(shí)驗(yàn)操作中相互協(xié)作，共同完成實(shí)驗(yàn)。成功的完成了本課的學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了實(shí)驗(yàn)的效果。通過以上教學(xué)過程不僅在課堂形式上進(jìn)行了改進(jìn)，而且的確讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中學(xué)到了知識(shí)，掌握了實(shí)驗(yàn)操作。

回顧這節(jié)課，深刻地悟出了這樣的道理，教師的作用不是告訴學(xué)生什么，而是恰到好處地引導(dǎo)學(xué)生自己去探究去思考。