第一篇：三一班家長會材料

家長會材料

1.會議準備：將兩冊作業本編號，整理封面。讓家長按名字找座位，參觀作業。試卷裝訂成冊，整理好，供家長參觀。

安全教育相關材料備齊，兩張宣傳材料，一封信。

2.發言材料：

“真誠交流、坦誠溝通 殫精竭慮 共育良材”

--------三一班家長會發言材料

1.作息時間安排:

早晨7:25到校，中午12:50到校。早晨路上用20分鐘，七點鐘從家里出發，建議六點半起床。中午建議12:30從家里出發。

第二篇：三一班家長會主持稿（精選）

三一班家長會主持稿

吳恩澤：親愛的爺爺奶奶。

徐貝貝：爸爸媽媽

合：您們好

吳恩澤：今天，我們三一班又迎來了等待已久的家長會。

徐貝貝：首先請允許我向遠道而來的家長們表示真誠的歡迎。（鼓掌）

吳恩澤：此時此刻，我們每一個同學都很開心

徐貝貝：因為我們可以見到我們最親愛的家人。

吳恩澤：可以和他們說說自己藏了很久的心里話。

徐貝貝：就讓我們一起述說心中的快樂和幸福吧。

吳恩澤：現在我宣布2013年三一班上學期家長會正式開始。

徐貝貝：首先，請我們的語文老師王倩倩老師發言！

吳恩澤：雖然王老師帶我們課不久，但她對我們很關心，經常利用課余時間給我們補習。徐貝貝：再次謝謝王老師。下面有請家長代表范阿姨發言

吳恩澤：范阿姨很重視孩子的學習，工作很忙還經常來學校看望吳欣悅同學。徐貝貝：讓我們再次把掌聲送給親愛的范阿姨。

吳恩澤：聽了老師和家長的發言，同學們也等不及了，也有好多話想說。

徐貝貝：下面有請三一班趙紫杭同學發言

吳恩澤：趙紫杭同學為人善良，樂于助人，經常幫助其他同學，特別這次期中考試進步很大，讓我們一起向她學習！

徐貝貝：聽了家長、老師和同學的發言，相信家長一定都累了。

吳恩澤：下面請欣賞由唐宇樂、穆瑞強等同學帶來的課本劇《狐假虎威》

徐貝貝：謝謝他們精彩的表演。

吳恩澤：下面請欣賞由李夢、李夢萍、陳賽婭、劉續帶來的歌曲《蟲兒飛》

徐貝貝：謝謝他們動人的歌聲，她們雖然這學期剛來到我們班，但成績卻進步的很快，和其他同學相處的也很好。

吳恩澤：聽了女生們動人的歌曲，我們班的男生們也等不及了，下面下面請欣賞呂騰肖、王康等同學帶來的歌曲《》。

徐貝貝：好久沒見到家人的同學們有很多很多的話想說，下面就請郭甜甜、李夢等同學同學說一說他們的心里話。

吳恩澤：相信家長們的耳朵早已聽累了，下面讓我們跟隨一張張照片去了解同學們在學校的每一個幸福瞬(shun)間

徐貝貝：（等圖片放完）知道今天要開家長會，同學們都親手制作了小禮物，想在家長會時親手送給最愛的家人。

吳恩澤：下面請同學們走到自己的家人身邊送上自己的一份禮物，給他們一個深深地擁抱，說一說自己深藏已久的話。對他們說聲：您辛苦啦！我愛您！

徐貝貝：下面請欣賞歌曲《愛我你就抱抱我》

吳恩澤：最后請我們的班主任唐志恒老師發言！

徐貝貝：唐老師的發言，讓我們有很多的感觸，他一直都很關心我們大家。

吳恩澤：幸福的時光總是那么短暫，又到該說再見的時候了。

徐貝貝：讓我們相信“心有多大，夢想就有多大”

吳恩澤：在我們的成長中，是我們的家人一直關愛著我們，是他們無私的付出換來了我們幸福的生活，請同學們和我一起大聲說：爺爺奶奶，爸爸媽媽，您們辛苦了！我永遠愛您！

徐貝貝：最后我宣布三一班三年級第一學期家長會。

合：到此結束！

吳恩澤：會后家長們可以和老師自由交流。

第三篇：三一班家長會發言稿

三一班家長會發言稿

班主任：周 青

各位家長：你們好！因為孩子，我們又一次坐在了一起，你們的到來就是對我工作的最大支持。首先我代表三1班的全體任課老師對你們的到來表示熱烈的歡迎，對你們三年來對我們工作一如既往的信賴和支持表示衷心的感謝。

我想先給大家介紹一下本次期中考試的基本情況: 本次期中測試的內容是1至4單元的知識。做為老師，每一個學生在班級中所占的位置是非常清楚的，我想:作為一個家長，自己孩子的學習在班上處于一個什么位置也應該非常清楚，這里，我只將各個分數段的情況作一下說明。本次期中考試85分以上的9名同學，70到84.5分的30名同學，60到69分的7名同學，不及格的共6名同學，其中三名同學50多分，2名同學30分以下，（這兩個同學作文都沒有寫）。最高分91分，最低分13分（相差實在太遠，不知道各位家長是何感受）。各位家長可以對照此分數段大致了解一個自己的孩子處于一個什么位置。當然，一次測試也說明不了什么，關鍵問題是，測試過后，家長要和孩子在一起找找丟分的原因，看看自己的孩子在那方面的知識不過關，把這個漏洞補起來，這樣我們測試的目的也就達到了。一個知識漏洞就像孩子前進路上的一個小坑，有一個坑不可怕，咱們下起拿起鐵鍬填把土就行了，怕得就是坑太多，到了高年級，想補坑卻無從補起了。在這里，我想借此機會反問各位家長一句:拿到試卷后，您和孩子一起分析問題了嗎？想辦法補坑了嗎？如果沒有，下一次測試過后，咱們亡羊補牢，千萬不要一味的責怪孩子，也不要置之不理。剛剛說了期中測試情況，有些家長會想“一二年級，我們孩子能考90多分，怎么到了三年級就7、80分呢？”這是因為三年級是個過渡時期，是學生學習的“分水嶺”，由于三年級從字詞向段落過渡，而且開始學作文，很多同學都覺得很難。特別是字詞基礎不好的同學，馬上就會出現“只會說，不會寫”的情況，家長要幫助孩子度過這個“難關”。這就要求家長做到，不能丟到字詞的情況下，除了加強在家的聽寫外，要鼓勵學生多讀書，并且要求學生積累，不光是看，還要動筆摘抄下來。俗話說“讀書破萬卷，下筆如有神。”培養良好的學習習慣。

第二個方面，交流孩子在校的表現。讓家長在班級背景中了解自己的孩子。這方面我講從兩小點來說

第一點、課堂情況來看：

1、成績穩定的有：王宬杰、鄧興泰、辜靖宸、姚燁、劉家君、金穗悅、皮鳳羽、張紫嫣、李鴻、黃歆怡、周芷鑫、李天宇、張梓健、李仕程、周寬、賀培軒、肖蕓熙、龍皓揚、王佳妮、魏淵；

2、上課發言積極的有：王宬杰、魏佳鈺、辜靖宸、姚燁、余洋、金穗悅、皮鳳羽、劉鵬達、張紫嫣、李鴻、黃歆怡、王慧儀、李天宇、李仕程、賀培軒、匡亞星、龍皓揚、王佳妮、劉思、魏淵、劉億婷；

3、本學期進步較快的同學：周佳欣、劉鵬達； 第二點、作業情況來看

目前，我們家庭作業的類型主要有預習、背誦、好字行天下、聽寫生字詞、摘抄、修改作文、練習、閱讀等等，現在我將這些作業來說說要求：

1、預習課文：

①正確、流利地熟讀課文，至少5遍； ②勾畫生字詞語；標好自然段序號。③查字典理解生詞的意思； ④提出或畫出不理解的問題。

⑤自學生字。“我會認”的生字加拼音一個詞組詞，“我會寫”的生字加拼音組兩個詞；

2、學習課文后應達到的效果； ①正確、流利有感情地朗讀課文；

②生字表中的300個字以及生詞表中的所有詞語做到會認、會寫、會運用。（做到能夠聽寫正確）

③用生字組詞（一字多詞）； ④摘錄文中好詞佳句；

⑤背誦精彩的句子、段落，古詩等。

3、4、閱讀：每天做完作業后讀20分鐘課外書，如《神話故事》《成語故摘抄：（按要求完成的有：鄧興泰、魏佳鈺、辜靖宸、姚燁、唐昊、事》《愛的教育》課標要求的書籍等健康有益的書，平時看書讀報。

余洋、徐德華、劉家君、皮鳳羽、張穎琪、劉鵬達、張紫嫣、李鴻、黃歆怡、李天宇、張梓健、周佳欣、周晶晶、賀培軒、匡亞星、肖蕓熙、龍皓揚、劉億婷；有待加強的有：陳慧鑫、楊紅軍、李夢澤、潘逸凡、譚文博、李卓、鄧可、文天樂；）

① 好詞 ② 好句 ③ 好段5、6、好字行天下

① 描紅 ② 描黑 ③ 書寫

7、在家聽寫生字詞 ① 生字要求帶拼音聽寫并組詞一個 ② 詞語為語文書后面的詞語表；8、9、10、練習冊：基本上是要求每學完一篇課文就完成相關練習，并訂正前修改作文：這是周四在校老師教完作文課后，由孩子們自己在課堂作文 面的錯誤；

上完成并帶回家在家長的幫助下修改，但是大部分的家長并沒有幫助孩子修改；

關于作文。寫作是語文學習的重中之重，但很多學生對寫作不感興趣，主要原因：一是無話可寫，其根本原因就是閱讀量少。二是不知道怎么寫，久而久之，學生便怕寫，不愿意寫。三是懶惰的孩子不愿意寫。作文非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。每天督促孩子完成作業之后多讀課外書，平時多讀多積累（讀書時圈、點、批、畫并能做好摘抄，寫出讀后的感受）。寫作沒有厚積是不可能有薄發。如何提高寫作能力

1、保質保量完成練筆作業

2、課外閱讀注意積累

剛才說到多看課外書有助于提高閱讀理解能力，其實對寫作也很有幫助。我們每天進行成語積累，摘錄課外書中的好詞好句，不斷豐富詞匯和語言。就像俗話說的“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。

作文不同于其它習題，它不可能在一天或一周內一蹴而就，不能明天要測驗了，我們今天來練練作文，起不到效果。只能靠平時日積月累，逐步提高。

3、接觸生活，加強語言表達。

作文是什么，就是把你看到的、聽到的、想到的寫下來，把你要對別人說的寫下來，讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達能力強不強很重要。平時可以帶孩子多出去走走，讓他開開眼界，見見世面，寫作文時有話可說，有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進行一些語言交流，看到遇到什么事讓他說一說，聽聽他的意見，口頭表達能力強了，寫作文也會有進步，這就是“口頭作文”，又不加重負擔，又有效。

11、在校作業：

① 小字本 ② 聽寫本

下面我想說說這些要求沒做的危害: １、不預習，第二天上新課時你的孩子會跟不上上課的節奏，因為我的課是按學生已預習的基礎上的。

２、不背誦，所學的知識沒有積累，眼前的損失是不會做考試中的原文填空題，長遠的損失是不會寫作文。

３、寫生字不改錯，這個字下次就還會寫錯。

４、語文課堂作業、同步練習不做完，應該掌握的知識點就沒有掌握，而且還特別容易養成孩子簡單的題就做，難的題就不做的壞習慣。老師批改之后不改錯，那就等于這次作業你白做的，因為會做的你還是會做，不會做的你還是不會做，不僅做作業沒有意義，那我每天花幾個小時批改作業也變得毫無意義。本來，作為老師，批改作業是理所當然的事情，可我辛辛苦苦改了之后孩子回家不改錯，家長也不督促學生改錯，那我的辛苦有什么意義呢？所以，我希望各位家長檢查孩子作業時一定要督促孩子把上一次作業的錯題改過來。

三、對家長的幾點建議：

家長是學生的第一位老師。孩子的健康成長離不開父母的教育。家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正軌。教育孩子是我們教師的責任，也是家長的責任，學生來到學校接受教育、提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長的愿望。我希望家長朋友多費心思，配合我做好以下方面的工作：

（一、）培養孩子的閱讀習慣，是關系到孩子一生的良好習慣。

我們這個班絕大多數學生，不但不愛學習，也不太愛看課外書，知識很貧乏。所以，請家長們平時還是要多督促孩子看點課外書。

1、和孩子一起制訂讀書計劃，督促孩子有效的讀書。

在此，我希望家長能夠協助老師一起督促孩子的閱讀，積極鼓勵您的孩子讓閱讀成為一種習慣，并能配合學校做到以下幾點：

2、給孩子靜靜閱讀的時間、空間和足夠多的好書。

給孩子一個靜靜的房間，房間內要有一個書架、一個書桌，一些有用、有趣的好書。每天讓孩子堅持閱讀課外書半小時。

3、盡量和孩子一起共享閱讀的好時光。

如果你的孩子到現在為止還沒有好的閱讀習慣和興趣，那么能否請你每天早一點關掉電視，把你精心挑選的孩子可能會感興趣的書讀給他聽。一天15分鐘，以后他慢慢的會有興趣自己閱讀。每天堅持讀15分鐘，一生就可以讀1000本書。

4、給他足夠的鼓勵，并和他談閱讀后的感受。

如果你經常因為他學習有進步、表現好給孩子金錢或物質上的獎勵的話，那么你還可以說：“今天你表現很好，我們到書店去。”在他閱讀的時候，給他盡可能多的鼓勵。我們十分鼓勵家長與孩子共讀一本書，共同探討書本中的一個話題，可以問問孩子知道了什么，想到了什么，收獲了什么。但，也要預防孩子拿著書在發呆。

在此，我想送各位家長一句話：把孩子培養成愛讀書的孩子，你就是最成功的教育家。

（二、）多費點心思，配合老師輔導監督孩子的學習.1、督促孩子細致及時完成作業，并請家長檢查孩子的字是否已經認真書寫。最后，還請您別忘了給孩子的作業簽名。對于自覺性差的孩子來說，在校由老師監督，在家里家長一定要花時間在旁邊督促，甚至是一刻不離地看著他做每一題。幫著孩子改掉以往做小動作分神的壞習慣。如果現在不改掉，那對以后的高年級的學習會帶來很大的影響。

2、督促孩子完成作業后，多讀一讀已上的課文。該讀的讀，該背的背，一定要一絲不茍要求孩子，毫不馬虎和隨意。

3、督促孩子認真閱讀課外書，每天不少于30分鐘。

還有些孩子的學習習慣很差，主要因素可能來自于家庭和周圍環境。周圍生活環境、休息環境、學習環境太嘈雜，對孩子影響是很大，孩子口中的粗言穢語都是從身邊的人身上學到的。家長太忙疏于管理也是一個原因，忙，是不可避免的，然而，無論怎么忙，都不能忘了孩子。孩子作業會不會做是孩子對知識掌握的問題，但孩子做不做作業則是學習的態度問題，同樣的，家長檢不檢查也是對孩子負不負責的態度問題。總之，工作重要，掙錢重要，孩子的前途更重要。

（三、）鼓勵孩子多運動，保護好視力。

特別是孩子功課忙、作業多時，更要鼓勵孩子堅持參加運動，這樣可使他保持旺盛的精力，除疲勞，提高學習效率。建議家長不妨和您的孩子一起參加運動，這樣可以增進親子關系，玩得更加開心，有益于身心健康。同時，也要您的孩子保護好視力，不要沉溺于電視，電子游戲之中。做到合理用眼，消除眼疲勞。我們班已有幾個學生眼睛近視了，希望家長能夠重視保護孩子的視力。

（四、）多給孩子一點信心，做孩子成長強有力的后盾。

我們看別人的孩子一般看到的優點多，看自己的孩子，看到的缺點多。因為我們對自己的孩子十分了解，對孩子的期望也比較高，可以說孩子的努力很難達到家長的要求。所以，作為父母，應理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。還要注意呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷煉，由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們應該適當地批評，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣會使他們對學習產生反感的情緒，而對成績差的孩子，家長不要一味責備，更不應該放棄，他們是一朵朵嬌嫩的鮮花，更要我們悉心呵護，在他們成長的路上更需要家長的鼓勵，鼓勵就像滴滴甘露，會使這些花朵開得更艷麗。

（五、）孩子安全要時時刻刻掛在心間。再次強調： 第一，入校的時間和放學時間及放學接送； 第二，紅領巾書包內存放備用一條； 第三，遵守學校規定，積極參加各項活動； 第四，必須按時完成作業；

第五，試卷的總結，不要平時放松小考的關注程度，不要對孩子的輔導時緊時松，不要與學校要求的松緊度不一致，不要忽視對孩子內心的觀察，不要放松任何機會與孩子聊一聊真心話 第六，書寫必須加強

第七，作文弱的同學應該定期背誦名篇

尊敬的家長朋友，請記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。” 讓我們家校合作，共創孩子美好人生。愿我們班向著各位家長希望的方向發展，愿我們的學生蓬勃向上，身心健康，愿我們的孩子都能成“龍”、成“鳳”。最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。謝謝大家！

第四篇：三一班家長會發言稿 DOC 文檔

小學家長會發言稿

尊敬的各位家長，大家好！

感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，從各位家長到會的情況可以看出，你們對孩子的教育非常重視，也非常感謝你們對學校和班級工作的大力支持與幫助。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子進步。今天我們這次家長會的議題主要有以下幾個方面：一班級介紹，二、孩子的不良行為習慣及矯正。

一、下面我先介紹一下我班的基本情況

我們班有學生53人，總體來說，我非常喜歡這班的孩子，自信、聰明、上進，又很活潑。在接下來的時間里，我希望通過我們共同的努力，讓孩子在接下來的學習中得到進一步的提高。

二、和各位家長交流孩子的在校表現，針對孩子出現的不良行為習慣進行矯正。

大部分孩子對學習很有興趣，都能積極向上，養成上課認真聽講、大膽發言的習慣他們身上有很多的閃光點：

首先是自信。這主要表現在班級管理上。我是根據孩子自身的特點和能力，給每個孩子安排了管理崗位，采用的是部分固定部分輪流的形式，每個孩子都有自己的崗位。我發現幾乎每個孩子都能勝任自己的工作，沒有哪個孩子懼怕過自己的工作，或擔心自己工作做不好，每天，我們總能看到一批昂首挺胸的管理員在管理著班級中方方面面的工作。

其次很強的榮譽感。一個班級的凝聚力特別重要，直接影響著班風班貌，而要一個班級有凝聚力，首先就是要培養孩子的集體榮譽感。到了二年級，我們班的孩子班級榮譽感比以前更強了，做什么事情也都能顧慮到班級。這方面，我是很注重的，什么事情都以班集體為重，特別是學校開展一些集體活動時，就是培養孩子集體榮譽感的最好機會。（例舉本學期學校的一些集體活動。）

升入三年級后，應該說每個孩子無論從行為習慣、遵規守紀還是學習能力等方面都有了很大今步。但孩子畢竟是孩子，他們還處于行為習慣的養成階段，自制能力還很差，不可避免地會出現一些不良行為習慣。經過這段時間的觀察和教育引導，我認為孩子們目前存在的主要的不良行為習慣有以下幾個方面

1、個別學生時間觀念不強，表現為不能按時上學，有遲到現象。

2、自制力太差，表現為上課做小動作，不注意聽講，與同桌或前后座同學小聲說話，上課鬧著玩。

3、學習不認真，敷衍，表現為作業書寫差，馬馬虎虎，錯誤較多，作業書寫不規范不工整且錯誤較多。以上主要是指家庭作業。

4、孩子動作慢。

5、家庭作業不按時完成，等到第二天上學后再匆忙趕寫；不交作業，理由是忘了寫或丟到家里

6、愛動手打人，經常被告老師。

7、說臟話。

8、做值日不主動，不積極，有時忘記。

9、過于自我，不愛幫助同學。

10、不愛運動，下課也不出去活動，體育課表現不積極。

針對孩子出現的這些情況，除了老師在學校里督促和引導，家長在家里應針對孩子出現的情況進行引導。

1、檢查孩子每天的家庭作業，一定讓孩子養成良好的學習習慣。

去年時，我也呼吁過家長檢查作業并簽字，但是通過孩子的表現我發現真正達到每天都堅持檢查的家長不多，今年我們的孩子已經到三年級了，不能再疏忽大意了，否則孩子養成壞習慣就很難改了，所以今天我給各位家長再次建議：孩子做完作業后一定要檢查，看孩子的作業是否按要求完成，作業本是否整潔，書寫是否工整規范。對于在作業中發現的問題，可以寫在作業本后，也可以第二天和我交流都行。我們只要永遠是一條心，為了孩子著想，我相信，孩子也就不會出現一些不好的學習習慣。

2、提高作業的書寫質量

我發現孩子們寫的興趣都較濃厚，特別喜歡寫字，喜歡練字。對于孩子們的作業，最基本的要求是工整，干凈，高效。要求孩子們要一筆一畫，起筆運筆都要認認真真，每一筆都要到位。不能輕描淡寫地敷衍。

3、孩子動作慢，首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就大聲呵斥孩子，這樣孩子戰戰兢兢地就更慢了，而且還容易出錯，還有的家長看孩子慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機會。

4、孩子作業不能自覺按時完成，可能是孩子依賴性過強，當家長沒時間輔導孩子的時候，孩子索性就不寫了，到學校后撒謊說丟到家里了。這種情況，說明咱們要改變對孩子的輔導方式，孩子遇到學習問題，千萬不要直接告訴答案，要巧妙地啟發引導，注意培養孩子的自主學習習慣。可以多鼓勵孩子，培養孩子做作業的信心，循序漸進地讓孩子養成獨立完成作業的習慣。

5、不要讓孩子長時間看電視，一是對眼睛不利，二如果晚上看的時間太長，第二天勢必難以按時起床上學，或者是上課打盹。對孩子看電視的時間和內容，家長要予以干涉和引導。

6、培養孩子的勞動觀念，平時應注意多讓孩子參加家務勞動。不要什么事情都為孩子一手包辦。逐漸讓孩子學會生活自理。

7、要讓孩子學會愛。父母愛孩子天經地義，子女愛父母更是理所應當。父母不僅要關愛孩子，而且要設法讓孩子學會愛。父母對孩子的愛不僅要保持節制，而且要努力獲得報答，使孩子在報答的過程中，學會愛父母，愛他人，愛家庭，愛學校，愛祖國，培養孩子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛心、良心等優良心理品格的現代人。

8、身體是革命的本錢，家長要鼓勵孩子多運動運動能使孩子身體健壯有力，反應敏捷，動作協調，聰明，樂觀，促進良好品德和思維素質的發展。要鼓勵孩子堅持參加運動，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學習效率。同時家長和孩子一起參加運動，這樣可以增進親子關系，玩得更加開心，有益于身心健康。

9、多給孩子一點信心，做孩子成長強有力的后盾。

我們看別人的孩子優點多，看自己的孩子，卻是缺點多。因為我們對自己的孩子期望比較高，可以說孩子的努力很難達到家長的要求。所以，作為父母，應理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。還要注意呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷煉，由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，如果是孩子不肯學習，導致成績差，我們應該適當地批評，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣會使他們對學習產生反感的情緒。而對學習特別有困難的孩子，家長更不要責備，更不應該放棄。

10、為孩子創設祥和安寧的學習環境，鼓勵孩子靜心學習。

當孩子做作業時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。我們在家訪時了解到很多家長為了孩子安靜地學習，在孩子做作業時從來不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法。只要孩子一旦聽到電視的聲音，是無法認真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個字嗎？如果他在做數學題，我想再簡單的題也會做錯。每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。

關于安全。請家長能記住上放學的時間，準時來接孩子。你們自己和孩子說好你在哪兒接她，有個固定的地點，不要讓你們的孩子找不到你們。你們在到校來詢問，除非特殊原因我們才會留個別學生在教室。請各位家長諒解。晚放學，如果您實在沒有時間及時接你的孩子，請您及時告訴我們，也請有這類煩擾的家長到我這填一下彈性離校申請表，學校會酌情對這一部分的家長的孩子義務看護到晚五點。

各位家長朋友，孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長多提寶貴意見！

第五篇：三一班家長會班主任發言稿

三一班家長會班主任發言稿

新民小學何艷

尊敬的各位家長：

大家下午好！首先請允許我代表三一班所有的學生及任課老師對你們的到來表示熱烈的歡迎和忠心的感謝，感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會。相信大家已經對我很熟悉了，我是三一班的班主任兼語文老師，因為孩子，我們有幸相識；因為孩子，我們攜手走過了兩年多的時光；圍繞著孩子，我們從陌生到熟悉，或許會成為知心好友。我知道,每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望，所以，我們將盡自己最大的能力讓您的孩子健康、快樂的成長。今天舉行這次家長會，就是想讓各位家長對學校的各項要求有個較全面的了解，更希望和各位家長們共同探討孩子的教育問題，培養他們良好的生活和學習習慣。

一、班級總體情況介紹

（一）基本情況

本班共50名學生，其中男生32人、女生18人，經過緊張而快樂的兩年多時間，他們都在悄悄地成長著，從一、二年級的不懂事，好動、聽課注意力不集中，到現在開始慢慢知道學習，尤其上課，能專心聽課，積極回答老師的問題，他們變的越來越乖巧懂事，在學習上有不同程度的收獲，現在班級管理步入良性發展的軌道，班風、學風明顯好轉，同學們的集體榮譽感比較強，在學校的各項比賽活動中，我班都取得了優秀的成績，拔河比賽、接力賽跑男女生囊括了全級所有的第一名。在連續兩年多的期中、期末考試中，我們班都名列前茅，學校領導經常夸我們班的學生紀律好、上課聽講習慣好。每次上級來領導聽課都選在我們班，說實在雖然累，但我心里有勁。

（二）教師情況：語文教學由何艷擔任，數學教學和科學由張學慧老師擔任，英語教學有張復明老師，任課老師都很認真負責，經常義務為基礎差的同學補課。

（三）學生情況

我班各方面表現較突出或較好的同學有：閆雅琦、閆好川、石佳靈、段文偉、陳嘉奕、王晨、張珂珂、付天琪、劉趙月、張雨晴、李雯艷、楊瑾春、詹莎、馬忠義、毛萬騰、王一棟、田寬、李璐瑤、常嘉怡；成績良好，但自控能力有待提高的有：嚴順德、詹闖、李琪、高凱、許鵬、馬進龍、魏鵬光、仲家 1

鑫；發言積極但書寫有待改進的有：李康偉、何彤、馬尚智、李萬超、李昊成、王雅蘭；進步較大的有：石培邦、唐佳麗；品德優秀的有：王國濤、盛雅倩、謝生博、袁文江、馬龍海、張榮、黃新梅、裴耀武；積極參加各項活動的有：邱金輝、魏建、包怒海、黃文婷、李鑫元、王彬民。

看到各位同學的進步，我感到無比喜悅，我深深地知道，在他們進步的背后有學生自己的努力，各有各位家長的支持和付出。你們的支持和付出是我更有信心較好這些學生，我的表現接收我們三一班學生及家長的監督和檢查。

有得有失，進步的學生很多，但也有極個別學生上課不認真聽講，行為習慣差，尤其家庭作業非常潦草。這些不好的學習習慣，會給他們以后的學習和生活帶來不可估量的的負面影響，他有這樣一句名言“播種行為，收獲習慣，播種習慣、收獲命運”。我希望這些同學的家長們能夠認真對待，和我們一起努力及時把他們出現的問題妥善解決好，使他們養成良好的學習習慣。

（四）為了使我們的孩子在校能得到全面發展，班級結合學校工作開展了各種活動。

1.根據學校要求，配合中央電視臺的開學第一課對學生進行努力奮進的教育

2.九月開展“學習習慣、行為規范養成教育月”活動——讓學生養成良好的學習習慣。

3.教師節“濃情九月，師生情深”的尊師活動——讓孩子在活動中表達孝心與愛心；

4.開展“感恩父母”——讓孩子體會父母苦的辛苦，懂得父母親的一片苦心。

5.對于學校的每一天常規評比，引導學生正確理解扣分，討論怎樣不被扣分——提高了同學們的紀律觀念和團隊意識；

6.“每周一次的班級之星評比”——讓孩子規范自己的言行，展示特長本領。

7.中隊活動“文明禮儀伴我行”----凈化自己的語言,美化自己的行為，營造文明守紀的班風。

8.安全演練常態化——掌握自護自救能力，在無人管護，發生火災和地震來臨情況下能夠迅速脫險。

二、分析期中考試語文情況

期中考試已經結束，本次考的也很好，家長們已經見了試卷，相比也了解了一些情況，但是不夠全面，在此我說說相關情況，本次語文考試平均分90分，100分有4人，90分以上的有34人，70分以下有1人。

本次試卷考查的內容是前半學期學習的，我認為試卷是難易適中，但是試卷所反映的學生成績卻參差不齊。總結起來失分有這樣3個原因：

1.學生初次獨立答卷，時間調控不好，部分時間觀念、責任心不強的學生出現不會漏答題和完不成題目的情況。

2.字詞掌握不扎實，課文背誦不過關，盡管家庭作業反復要求背誦默寫識記古詩、字詞等，但失分的學生還是渾水摸魚，自欺欺人。

3.做過的題型太少。有的孩子在考試時連題目怎么做都不知道，所以，請家長們要盡可能的讓您的孩子多接觸一些題型。

當然，對待孩子的考試成績，請我們在坐的各位家長要擺正心態以平常心對待。我們應該耐心地、心平氣和地幫孩子找原因，幫助他弄懂，學會，把問題解決好才是上策。做到 “不比聰明比勤奮，不比基礎比進步”這一點。

三、分析語文教學

孩子們升入三年級以后，處在一個關鍵的過渡期，寫鋼筆字、學英語、寫作文周記、課文變長難度加大，要求掌握的知識越來越多，孩子們的差距已經明顯的顯現出來，三年級對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。從這次期末考試的閱讀能力題上暴露出來的問題，正是由于學生閱讀解題能力的欠缺、解題技巧的缺陷等等。其實三年級學好語文就是四個多字“多識字、多讀書、多積累、多運用”。

1.關于字詞。

相對于三年級來說，孩子們要掌握的生字多而難寫，雖能記住但在作文中運用時又容易混淆和遺忘。一二年的字詞現在向三四年的寫作過渡，所以生字的教學在課堂上占的時間比就小了，針對這一現象我每天只要學新課，家庭作業就是生字識記。為了鞏固，請各位家長再監督和抽考的時候，錯的一定要讓孩子再識一識，時間長了在鞏固一下，這樣孩子們在作業和作文中生字出錯率就會下降，甚至實現我們的錯字率0目標。

2.關于寫字。

中年級是孩子最能練出字階段，在這個階段，孩子們將從鉛筆字向鋼筆過

渡，能讓孩子寫出一手好字，相信是每個家長的樂事。想提醒各位家長朋友的是：別老是專門讓孩子在某一個時間練字，而應該讓孩子養成“提筆即練字”的習慣，每一次作業，甚至留個便條，都應該認認真真寫好它。

3.關于閱讀

課外閱讀對提高學生的語文能力有著非常重要的作用。所以養成良好的閱讀習慣可以使學生終生受益。讀書是我們永遠的作業，是我們不變的作業，不管今天老師留沒留作業，孩子每天在家至少要保證20分鐘以上的課外閱讀時間。一個孩子，今天少讀一頁書看不出什么變化，明天少讀一頁也看不出，可是一天天過去，孩子的差距就拉開了。大家可以發現到了初中、高中，補習數理化英的多，而補習語文的少，為什么，那幾個學科經過一段時間的補習，成績提升較快，而語文用相同的時間來補習，成績提升不是多么明顯，因為語文學習是一個日積月累的過程，分數贏得的是一時，而讀書贏得的是一世。語文課本只是一個憑借，如果只讀我們語文書上的課文是遠遠不夠的，是學不好語文的，我們就是要通過課堂上學到的閱讀方法來學習課外更多的知識，如果孩子每天堅持20分鐘的課外閱讀，他就會養成愛讀書的好習慣，在學校我也會適時安排學生讀書。

4.關于作文

三年級是作文的起步階段，學生剛剛邁入寫作的門檻，而作文的要求又比低年級的寫話高出一個層次，由于孩子詞語積累少，語言組織能力弱，所以很多學生便對作文產生畏懼心理，感覺無從下手。其實語言這東西不會孩子與生俱來就有的，他需要孩子在后天大量的閱讀、積累，建議我們的學生可以照課文仿寫（比如“聽聽，秋的聲音”），要學會借鑒，作文的創作并不是僅僅只能以自己的親身經歷為素材，可以借鑒書中或身邊其他人的經歷

4.關于預習

現在，在學習新課前，我會布置預習的作業，鼓勵孩子自己讀通沒有學過的課文，認識沒有教過的新字與新詞。學生在讀一讀的過程中，自學能力得到了培養。預習一篇課文，第一步是解決生字詞，第二步是借助拼音讀課文，并標出自然段。第三步是再把課文讀通順，知道課文主要寫了什么。

現在語文預習的重點是讀熟課文，如果您的孩子這一關沒做好，試想，在課堂上，孩子們一起學習課文的時候讓他找答案，他從何去找呢？所以，讀熟課文對于低年級的孩子來說是非常重要的。您應該鼓勵孩子放聲去朗讀課文，如果遇到不認識的字，應該放手讓孩子去查字典，讓他自己解決，這樣也可以鍛煉孩子查字典的能力。俗話說，熟能生巧，只有讓孩子自己平時多去翻、查，他才會提高速度。

盡管我會在課堂上關注每一個孩子，但是這么多孩子我畢竟精力有限，如果能有您的配合，為孩子百分百付出，相信你的孩子一定會很出色。

四、結合實際情況，提出建議；

接下來，我就專門從培養孩子“抓緊時間不拖欠”這個方面來談一談培養孩子養成良好的學習習慣。

首先，讓孩子迅速開始。有些同學在坐下開始做作業時，常表現出不能立刻進入全神貫注學習狀態的特征：或東找西找學習用品；或東翻翻語文，西翻翻數學；或一會兒喝點水，一會兒吃點東西，一會兒瞄瞄電視，一會兒聽聽大人們閑聊，一會兒又插話……時間就不知不覺地過去了。那么怎樣才能做到迅速開始做作業呢？

首先請你給孩子一個固定的學習的地方，一坐下來，就可以做作業了。而其他事情，如看閑書、喝茶、聊天、吃點心什么的都必須到別的地方去。還必須在規定的時間內做作業，時間一到，做沒做完都必須結束。

其次，要求孩子集中注意力。學生神經系統發育還不完善，因而其注意的穩定性和集中性較差。若環境中存在各種干擾性因素，小學生就易分心。第一，做作業時要盡量避免電視、電話的干擾。若來了客人，又無法避開的，寧可先放下作業等客人走了再做。一邊聊天一邊做，得不償失。第二，不要在兒童做作業的時候批評、教育孩子，這樣一來教育無效，二來作業效率低下，長此以往，還會導致作業與煩人的數落聯系在一起，從而討厭做作業。

在平時的學習中，我希望家長配合的是：① 督促孩子細致及時完成作業，并請家長檢查孩子的字是否已經認真書寫。② 督促孩子完成口頭作業。語文和數學不一樣，沒有厚積是不可能有薄發。靠平時多讀多積累。該讀的讀，該背的背，一定要一絲不茍要求孩子，毫不馬虎和隨意。③ 督促孩子認真閱讀課外書。

最后，想給家長朋友們提一點兒要求：① 盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，不要當著同學和老師的面打罵自己的孩子。② 教會孩子善于與人溝通。當孩子和同學發生矛盾了，要教會孩子用語言去化解矛盾，學會和別人溝通，并解決問題。③ 分享孩子的歡樂和痛苦。有些家長看到孩子考好了獎

勵一頓肯德雞，考差了恨鐵不成鋼，回家狠狠揍一頓。這樣做是不妥當的。看到孩子試卷的時候，別光盯著分數，希望你能幫助孩子一起分析錯誤原因，薄弱環節，找到下一步努力的目標。分享孩子學習中的苦樂，理解孩子。

為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現這個理想。老師愿意從一點一滴做起。對你們的到來，再次感謝！最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。

2013年11月10日