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三一班家長會(huì)材料范文合集

時(shí)間:2019-05-13 15:18:33下載本文作者:會(huì)員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《三一班家長會(huì)材料》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《三一班家長會(huì)材料》。

第一篇:三一班家長會(huì)材料

家長會(huì)材料

1.會(huì)議準(zhǔn)備:將兩冊作業(yè)本編號(hào),整理封面。讓家長按名字找座位,參觀作業(yè)。試卷裝訂成冊,整理好,供家長參觀。

安全教育相關(guān)材料備齊,兩張宣傳材料,一封信。

2.發(fā)言材料:

“真誠交流、坦誠溝通 殫精竭慮 共育良材”

--------三一班家長會(huì)發(fā)言材料

1.作息時(shí)間安排:

早晨7:25到校,中午12:50到校。早晨路上用20分鐘,七點(diǎn)鐘從家里出發(fā),建議六點(diǎn)半起床。中午建議12:30從家里出發(fā)。

第二篇:三一班家長會(huì)主持稿(精選)

三一班家長會(huì)主持稿

吳恩澤:親愛的爺爺奶奶。

徐貝貝:爸爸媽媽

合:您們好

吳恩澤:今天,我們?nèi)话嘤钟瓉砹说却丫玫募议L會(huì)。

徐貝貝:首先請?jiān)试S我向遠(yuǎn)道而來的家長們表示真誠的歡迎。(鼓掌)

吳恩澤:此時(shí)此刻,我們每一個(gè)同學(xué)都很開心

徐貝貝:因?yàn)槲覀兛梢砸姷轿覀冏钣H愛的家人。

吳恩澤:可以和他們說說自己藏了很久的心里話。

徐貝貝:就讓我們一起述說心中的快樂和幸福吧。

吳恩澤:現(xiàn)在我宣布2013年三一班上學(xué)期家長會(huì)正式開始。

徐貝貝:首先,請我們的語文老師王倩倩老師發(fā)言!

吳恩澤:雖然王老師帶我們課不久,但她對我們很關(guān)心,經(jīng)常利用課余時(shí)間給我們補(bǔ)習(xí)。徐貝貝:再次謝謝王老師。下面有請家長代表范阿姨發(fā)言

吳恩澤:范阿姨很重視孩子的學(xué)習(xí),工作很忙還經(jīng)常來學(xué)??赐麉切缾偼瑢W(xué)。徐貝貝:讓我們再次把掌聲送給親愛的范阿姨。

吳恩澤:聽了老師和家長的發(fā)言,同學(xué)們也等不及了,也有好多話想說。

徐貝貝:下面有請三一班趙紫杭同學(xué)發(fā)言

吳恩澤:趙紫杭同學(xué)為人善良,樂于助人,經(jīng)常幫助其他同學(xué),特別這次期中考試進(jìn)步很大,讓我們一起向她學(xué)習(xí)!

徐貝貝:聽了家長、老師和同學(xué)的發(fā)言,相信家長一定都累了。

吳恩澤:下面請欣賞由唐宇樂、穆瑞強(qiáng)等同學(xué)帶來的課本劇《狐假虎威》

徐貝貝:謝謝他們精彩的表演。

吳恩澤:下面請欣賞由李夢、李夢萍、陳賽婭、劉續(xù)帶來的歌曲《蟲兒飛》

徐貝貝:謝謝他們動(dòng)人的歌聲,她們雖然這學(xué)期剛來到我們班,但成績卻進(jìn)步的很快,和其他同學(xué)相處的也很好。

吳恩澤:聽了女生們動(dòng)人的歌曲,我們班的男生們也等不及了,下面下面請欣賞呂騰肖、王康等同學(xué)帶來的歌曲《》。

徐貝貝:好久沒見到家人的同學(xué)們有很多很多的話想說,下面就請郭甜甜、李夢等同學(xué)同學(xué)說一說他們的心里話。

吳恩澤:相信家長們的耳朵早已聽累了,下面讓我們跟隨一張張照片去了解同學(xué)們在學(xué)校的每一個(gè)幸福瞬(shun)間

徐貝貝:(等圖片放完)知道今天要開家長會(huì),同學(xué)們都親手制作了小禮物,想在家長會(huì)時(shí)親手送給最愛的家人。

吳恩澤:下面請同學(xué)們走到自己的家人身邊送上自己的一份禮物,給他們一個(gè)深深地?fù)肀Вf一說自己深藏已久的話。對他們說聲:您辛苦啦!我愛您!

徐貝貝:下面請欣賞歌曲《愛我你就抱抱我》

吳恩澤:最后請我們的班主任唐志恒老師發(fā)言!

徐貝貝:唐老師的發(fā)言,讓我們有很多的感觸,他一直都很關(guān)心我們大家。

吳恩澤:幸福的時(shí)光總是那么短暫,又到該說再見的時(shí)候了。

徐貝貝:讓我們相信“心有多大,夢想就有多大”

吳恩澤:在我們的成長中,是我們的家人一直關(guān)愛著我們,是他們無私的付出換來了我們幸福的生活,請同學(xué)們和我一起大聲說:爺爺奶奶,爸爸媽媽,您們辛苦了!我永遠(yuǎn)愛您!

徐貝貝:最后我宣布三一班三年級(jí)第一學(xué)期家長會(huì)。

合:到此結(jié)束!

吳恩澤:會(huì)后家長們可以和老師自由交流。

第三篇:三一班家長會(huì)發(fā)言稿

三一班家長會(huì)發(fā)言稿

班主任:周 青

各位家長:你們好!因?yàn)楹⒆?,我們又一次坐在了一起,你們的到來就是對我工作的最大支持。首先我代表?班的全體任課老師對你們的到來表示熱烈的歡迎,對你們?nèi)陙韺ξ覀児ぷ饕蝗缂韧男刨嚭椭С直硎局孕牡母兄x。

我想先給大家介紹一下本次期中考試的基本情況: 本次期中測試的內(nèi)容是1至4單元的知識(shí)。做為老師,每一個(gè)學(xué)生在班級(jí)中所占的位置是非常清楚的,我想:作為一個(gè)家長,自己孩子的學(xué)習(xí)在班上處于一個(gè)什么位置也應(yīng)該非常清楚,這里,我只將各個(gè)分?jǐn)?shù)段的情況作一下說明。本次期中考試85分以上的9名同學(xué),70到84.5分的30名同學(xué),60到69分的7名同學(xué),不及格的共6名同學(xué),其中三名同學(xué)50多分,2名同學(xué)30分以下,(這兩個(gè)同學(xué)作文都沒有寫)。最高分91分,最低分13分(相差實(shí)在太遠(yuǎn),不知道各位家長是何感受)。各位家長可以對照此分?jǐn)?shù)段大致了解一個(gè)自己的孩子處于一個(gè)什么位置。當(dāng)然,一次測試也說明不了什么,關(guān)鍵問題是,測試過后,家長要和孩子在一起找找丟分的原因,看看自己的孩子在那方面的知識(shí)不過關(guān),把這個(gè)漏洞補(bǔ)起來,這樣我們測試的目的也就達(dá)到了。一個(gè)知識(shí)漏洞就像孩子前進(jìn)路上的一個(gè)小坑,有一個(gè)坑不可怕,咱們下起拿起鐵鍬填把土就行了,怕得就是坑太多,到了高年級(jí),想補(bǔ)坑卻無從補(bǔ)起了。在這里,我想借此機(jī)會(huì)反問各位家長一句:拿到試卷后,您和孩子一起分析問題了嗎?想辦法補(bǔ)坑了嗎?如果沒有,下一次測試過后,咱們亡羊補(bǔ)牢,千萬不要一味的責(zé)怪孩子,也不要置之不理。剛剛說了期中測試情況,有些家長會(huì)想“一二年級(jí),我們孩子能考90多分,怎么到了三年級(jí)就7、80分呢?”這是因?yàn)槿昙?jí)是個(gè)過渡時(shí)期,是學(xué)生學(xué)習(xí)的“分水嶺”,由于三年級(jí)從字詞向段落過渡,而且開始學(xué)作文,很多同學(xué)都覺得很難。特別是字詞基礎(chǔ)不好的同學(xué),馬上就會(huì)出現(xiàn)“只會(huì)說,不會(huì)寫”的情況,家長要幫助孩子度過這個(gè)“難關(guān)”。這就要求家長做到,不能丟到字詞的情況下,除了加強(qiáng)在家的聽寫外,要鼓勵(lì)學(xué)生多讀書,并且要求學(xué)生積累,不光是看,還要?jiǎng)庸P摘抄下來。俗話說“讀書破萬卷,下筆如有神?!迸囵B(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第二個(gè)方面,交流孩子在校的表現(xiàn)。讓家長在班級(jí)背景中了解自己的孩子。這方面我講從兩小點(diǎn)來說

第一點(diǎn)、課堂情況來看:

1、成績穩(wěn)定的有:王宬杰、鄧興泰、辜靖宸、姚燁、劉家君、金穗悅、皮鳳羽、張紫嫣、李鴻、黃歆怡、周芷鑫、李天宇、張梓健、李仕程、周寬、賀培軒、肖蕓熙、龍皓揚(yáng)、王佳妮、魏淵;

2、上課發(fā)言積極的有:王宬杰、魏佳鈺、辜靖宸、姚燁、余洋、金穗悅、皮鳳羽、劉鵬達(dá)、張紫嫣、李鴻、黃歆怡、王慧儀、李天宇、李仕程、賀培軒、匡亞星、龍皓揚(yáng)、王佳妮、劉思、魏淵、劉億婷;

3、本學(xué)期進(jìn)步較快的同學(xué):周佳欣、劉鵬達(dá); 第二點(diǎn)、作業(yè)情況來看

目前,我們家庭作業(yè)的類型主要有預(yù)習(xí)、背誦、好字行天下、聽寫生字詞、摘抄、修改作文、練習(xí)、閱讀等等,現(xiàn)在我將這些作業(yè)來說說要求:

1、預(yù)習(xí)課文:

①正確、流利地熟讀課文,至少5遍; ②勾畫生字詞語;標(biāo)好自然段序號(hào)。③查字典理解生詞的意思; ④提出或畫出不理解的問題。

⑤自學(xué)生字?!拔視?huì)認(rèn)”的生字加拼音一個(gè)詞組詞,“我會(huì)寫”的生字加拼音組兩個(gè)詞;

2、學(xué)習(xí)課文后應(yīng)達(dá)到的效果; ①正確、流利有感情地朗讀課文;

②生字表中的300個(gè)字以及生詞表中的所有詞語做到會(huì)認(rèn)、會(huì)寫、會(huì)運(yùn)用。(做到能夠聽寫正確)

③用生字組詞(一字多詞); ④摘錄文中好詞佳句;

⑤背誦精彩的句子、段落,古詩等。

3、4、閱讀:每天做完作業(yè)后讀20分鐘課外書,如《神話故事》《成語故摘抄:(按要求完成的有:鄧興泰、魏佳鈺、辜靖宸、姚燁、唐昊、事》《愛的教育》課標(biāo)要求的書籍等健康有益的書,平時(shí)看書讀報(bào)。

余洋、徐德華、劉家君、皮鳳羽、張穎琪、劉鵬達(dá)、張紫嫣、李鴻、黃歆怡、李天宇、張梓健、周佳欣、周晶晶、賀培軒、匡亞星、肖蕓熙、龍皓揚(yáng)、劉億婷;有待加強(qiáng)的有:陳慧鑫、楊紅軍、李夢澤、潘逸凡、譚文博、李卓、鄧可、文天樂;)

① 好詞 ② 好句 ③ 好段5、6、好字行天下

① 描紅 ② 描黑 ③ 書寫

7、在家聽寫生字詞 ① 生字要求帶拼音聽寫并組詞一個(gè) ② 詞語為語文書后面的詞語表;8、9、10、練習(xí)冊:基本上是要求每學(xué)完一篇課文就完成相關(guān)練習(xí),并訂正前修改作文:這是周四在校老師教完作文課后,由孩子們自己在課堂作文 面的錯(cuò)誤;

上完成并帶回家在家長的幫助下修改,但是大部分的家長并沒有幫助孩子修改;

關(guān)于作文。寫作是語文學(xué)習(xí)的重中之重,但很多學(xué)生對寫作不感興趣,主要原因:一是無話可寫,其根本原因就是閱讀量少。二是不知道怎么寫,久而久之,學(xué)生便怕寫,不愿意寫。三是懶惰的孩子不愿意寫。作文非一日之功,需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。每天督促孩子完成作業(yè)之后多讀課外書,平時(shí)多讀多積累(讀書時(shí)圈、點(diǎn)、批、畫并能做好摘抄,寫出讀后的感受)。寫作沒有厚積是不可能有薄發(fā)。如何提高寫作能力

1、保質(zhì)保量完成練筆作業(yè)

2、課外閱讀注意積累

剛才說到多看課外書有助于提高閱讀理解能力,其實(shí)對寫作也很有幫助。我們每天進(jìn)行成語積累,摘錄課外書中的好詞好句,不斷豐富詞匯和語言。就像俗話說的“熟讀唐詩三百首,不會(huì)作詩也會(huì)吟”。

作文不同于其它習(xí)題,它不可能在一天或一周內(nèi)一蹴而就,不能明天要測驗(yàn)了,我們今天來練練作文,起不到效果。只能靠平時(shí)日積月累,逐步提高。

3、接觸生活,加強(qiáng)語言表達(dá)。

作文是什么,就是把你看到的、聽到的、想到的寫下來,把你要對別人說的寫下來,讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達(dá)能力強(qiáng)不強(qiáng)很重要。平時(shí)可以帶孩子多出去走走,讓他開開眼界,見見世面,寫作文時(shí)有話可說,有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進(jìn)行一些語言交流,看到遇到什么事讓他說一說,聽聽他的意見,口頭表達(dá)能力強(qiáng)了,寫作文也會(huì)有進(jìn)步,這就是“口頭作文”,又不加重負(fù)擔(dān),又有效。

11、在校作業(yè):

① 小字本 ② 聽寫本

下面我想說說這些要求沒做的危害: 1、不預(yù)習(xí),第二天上新課時(shí)你的孩子會(huì)跟不上上課的節(jié)奏,因?yàn)槲业恼n是按學(xué)生已預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上的。

2、不背誦,所學(xué)的知識(shí)沒有積累,眼前的損失是不會(huì)做考試中的原文填空題,長遠(yuǎn)的損失是不會(huì)寫作文。

3、寫生字不改錯(cuò),這個(gè)字下次就還會(huì)寫錯(cuò)。

4、語文課堂作業(yè)、同步練習(xí)不做完,應(yīng)該掌握的知識(shí)點(diǎn)就沒有掌握,而且還特別容易養(yǎng)成孩子簡單的題就做,難的題就不做的壞習(xí)慣。老師批改之后不改錯(cuò),那就等于這次作業(yè)你白做的,因?yàn)闀?huì)做的你還是會(huì)做,不會(huì)做的你還是不會(huì)做,不僅做作業(yè)沒有意義,那我每天花幾個(gè)小時(shí)批改作業(yè)也變得毫無意義。本來,作為老師,批改作業(yè)是理所當(dāng)然的事情,可我辛辛苦苦改了之后孩子回家不改錯(cuò),家長也不督促學(xué)生改錯(cuò),那我的辛苦有什么意義呢?所以,我希望各位家長檢查孩子作業(yè)時(shí)一定要督促孩子把上一次作業(yè)的錯(cuò)題改過來。

三、對家長的幾點(diǎn)建議:

家長是學(xué)生的第一位老師。孩子的健康成長離不開父母的教育。家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正軌。教育孩子是我們教師的責(zé)任,也是家長的責(zé)任,學(xué)生來到學(xué)校接受教育、提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長的愿望。我希望家長朋友多費(fèi)心思,配合我做好以下方面的工作:

(一、)培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,是關(guān)系到孩子一生的良好習(xí)慣。

我們這個(gè)班絕大多數(shù)學(xué)生,不但不愛學(xué)習(xí),也不太愛看課外書,知識(shí)很貧乏。所以,請家長們平時(shí)還是要多督促孩子看點(diǎn)課外書。

1、和孩子一起制訂讀書計(jì)劃,督促孩子有效的讀書。

在此,我希望家長能夠協(xié)助老師一起督促孩子的閱讀,積極鼓勵(lì)您的孩子讓閱讀成為一種習(xí)慣,并能配合學(xué)校做到以下幾點(diǎn):

2、給孩子靜靜閱讀的時(shí)間、空間和足夠多的好書。

給孩子一個(gè)靜靜的房間,房間內(nèi)要有一個(gè)書架、一個(gè)書桌,一些有用、有趣的好書。每天讓孩子堅(jiān)持閱讀課外書半小時(shí)。

3、盡量和孩子一起共享閱讀的好時(shí)光。

如果你的孩子到現(xiàn)在為止還沒有好的閱讀習(xí)慣和興趣,那么能否請你每天早一點(diǎn)關(guān)掉電視,把你精心挑選的孩子可能會(huì)感興趣的書讀給他聽。一天15分鐘,以后他慢慢的會(huì)有興趣自己閱讀。每天堅(jiān)持讀15分鐘,一生就可以讀1000本書。

4、給他足夠的鼓勵(lì),并和他談閱讀后的感受。

如果你經(jīng)常因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)有進(jìn)步、表現(xiàn)好給孩子金錢或物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)的話,那么你還可以說:“今天你表現(xiàn)很好,我們到書店去?!痹谒喿x的時(shí)候,給他盡可能多的鼓勵(lì)。我們十分鼓勵(lì)家長與孩子共讀一本書,共同探討書本中的一個(gè)話題,可以問問孩子知道了什么,想到了什么,收獲了什么。但,也要預(yù)防孩子拿著書在發(fā)呆。

在此,我想送各位家長一句話:把孩子培養(yǎng)成愛讀書的孩子,你就是最成功的教育家。

(二、)多費(fèi)點(diǎn)心思,配合老師輔導(dǎo)監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí).1、督促孩子細(xì)致及時(shí)完成作業(yè),并請家長檢查孩子的字是否已經(jīng)認(rèn)真書寫。最后,還請您別忘了給孩子的作業(yè)簽名。對于自覺性差的孩子來說,在校由老師監(jiān)督,在家里家長一定要花時(shí)間在旁邊督促,甚至是一刻不離地看著他做每一題。幫著孩子改掉以往做小動(dòng)作分神的壞習(xí)慣。如果現(xiàn)在不改掉,那對以后的高年級(jí)的學(xué)習(xí)會(huì)帶來很大的影響。

2、督促孩子完成作業(yè)后,多讀一讀已上的課文。該讀的讀,該背的背,一定要一絲不茍要求孩子,毫不馬虎和隨意。

3、督促孩子認(rèn)真閱讀課外書,每天不少于30分鐘。

還有些孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,主要因素可能來自于家庭和周圍環(huán)境。周圍生活環(huán)境、休息環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境太嘈雜,對孩子影響是很大,孩子口中的粗言穢語都是從身邊的人身上學(xué)到的。家長太忙疏于管理也是一個(gè)原因,忙,是不可避免的,然而,無論怎么忙,都不能忘了孩子。孩子作業(yè)會(huì)不會(huì)做是孩子對知識(shí)掌握的問題,但孩子做不做作業(yè)則是學(xué)習(xí)的態(tài)度問題,同樣的,家長檢不檢查也是對孩子負(fù)不負(fù)責(zé)的態(tài)度問題??傊ぷ髦匾瑨赍X重要,孩子的前途更重要。

(三、)鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng),保護(hù)好視力。

特別是孩子功課忙、作業(yè)多時(shí),更要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持參加運(yùn)動(dòng),這樣可使他保持旺盛的精力,除疲勞,提高學(xué)習(xí)效率。建議家長不妨和您的孩子一起參加運(yùn)動(dòng),這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系,玩得更加開心,有益于身心健康。同時(shí),也要您的孩子保護(hù)好視力,不要沉溺于電視,電子游戲之中。做到合理用眼,消除眼疲勞。我們班已有幾個(gè)學(xué)生眼睛近視了,希望家長能夠重視保護(hù)孩子的視力。

(四、)多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長強(qiáng)有力的后盾。

我們看別人的孩子一般看到的優(yōu)點(diǎn)多,看自己的孩子,看到的缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗ψ约旱暮⒆邮至私?,對孩子的期望也比較高,可以說孩子的努力很難達(dá)到家長的要求。所以,作為父母,應(yīng)理性地對待孩子,多一些平和,少一些苛刻,以平常心對待孩子的成長。還要注意呵護(hù)孩子的自信,挖掘孩子的潛能,讓孩子在困境中歷煉,由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績差,我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)嘏u,但是孩子很努力,成績卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味地給他潑冷水,這樣會(huì)使他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,而對成績差的孩子,家長不要一味責(zé)備,更不應(yīng)該放棄,他們是一朵朵嬌嫩的鮮花,更要我們悉心呵護(hù),在他們成長的路上更需要家長的鼓勵(lì),鼓勵(lì)就像滴滴甘露,會(huì)使這些花朵開得更艷麗。

(五、)孩子安全要時(shí)時(shí)刻刻掛在心間。再次強(qiáng)調(diào): 第一,入校的時(shí)間和放學(xué)時(shí)間及放學(xué)接送; 第二,紅領(lǐng)巾書包內(nèi)存放備用一條; 第三,遵守學(xué)校規(guī)定,積極參加各項(xiàng)活動(dòng); 第四,必須按時(shí)完成作業(yè);

第五,試卷的總結(jié),不要平時(shí)放松小考的關(guān)注程度,不要對孩子的輔導(dǎo)時(shí)緊時(shí)松,不要與學(xué)校要求的松緊度不一致,不要忽視對孩子內(nèi)心的觀察,不要放松任何機(jī)會(huì)與孩子聊一聊真心話 第六,書寫必須加強(qiáng)

第七,作文弱的同學(xué)應(yīng)該定期背誦名篇

尊敬的家長朋友,請記住這樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母?!?讓我們家校合作,共創(chuàng)孩子美好人生。愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展,愿我們的學(xué)生蓬勃向上,身心健康,愿我們的孩子都能成“龍”、成“鳳”。最后,祝各位家長工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持。謝謝大家!

第四篇:三一班家長會(huì)發(fā)言稿 DOC 文檔

小學(xué)家長會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長,大家好!

感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來參加今天的家長會(huì),從各位家長到會(huì)的情況可以看出,你們對孩子的教育非常重視,也非常感謝你們對學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持與幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子進(jìn)步。今天我們這次家長會(huì)的議題主要有以下幾個(gè)方面:一班級(jí)介紹,二、孩子的不良行為習(xí)慣及矯正。

一、下面我先介紹一下我班的基本情況

我們班有學(xué)生53人,總體來說,我非常喜歡這班的孩子,自信、聰明、上進(jìn),又很活潑。在接下來的時(shí)間里,我希望通過我們共同的努力,讓孩子在接下來的學(xué)習(xí)中得到進(jìn)一步的提高。

二、和各位家長交流孩子的在校表現(xiàn),針對孩子出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣進(jìn)行矯正。

大部分孩子對學(xué)習(xí)很有興趣,都能積極向上,養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講、大膽發(fā)言的習(xí)慣他們身上有很多的閃光點(diǎn):

首先是自信。這主要表現(xiàn)在班級(jí)管理上。我是根據(jù)孩子自身的特點(diǎn)和能力,給每個(gè)孩子安排了管理崗位,采用的是部分固定部分輪流的形式,每個(gè)孩子都有自己的崗位。我發(fā)現(xiàn)幾乎每個(gè)孩子都能勝任自己的工作,沒有哪個(gè)孩子懼怕過自己的工作,或擔(dān)心自己工作做不好,每天,我們總能看到一批昂首挺胸的管理員在管理著班級(jí)中方方面面的工作。

其次很強(qiáng)的榮譽(yù)感。一個(gè)班級(jí)的凝聚力特別重要,直接影響著班風(fēng)班貌,而要一個(gè)班級(jí)有凝聚力,首先就是要培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感。到了二年級(jí),我們班的孩子班級(jí)榮譽(yù)感比以前更強(qiáng)了,做什么事情也都能顧慮到班級(jí)。這方面,我是很注重的,什么事情都以班集體為重,特別是學(xué)校開展一些集體活動(dòng)時(shí),就是培養(yǎng)孩子集體榮譽(yù)感的最好機(jī)會(huì)。(例舉本學(xué)期學(xué)校的一些集體活動(dòng)。)

升入三年級(jí)后,應(yīng)該說每個(gè)孩子無論從行為習(xí)慣、遵規(guī)守紀(jì)還是學(xué)習(xí)能力等方面都有了很大今步。但孩子畢竟是孩子,他們還處于行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段,自制能力還很差,不可避免地會(huì)出現(xiàn)一些不良行為習(xí)慣。經(jīng)過這段時(shí)間的觀察和教育引導(dǎo),我認(rèn)為孩子們目前存在的主要的不良行為習(xí)慣有以下幾個(gè)方面

1、個(gè)別學(xué)生時(shí)間觀念不強(qiáng),表現(xiàn)為不能按時(shí)上學(xué),有遲到現(xiàn)象。

2、自制力太差,表現(xiàn)為上課做小動(dòng)作,不注意聽講,與同桌或前后座同學(xué)小聲說話,上課鬧著玩。

3、學(xué)習(xí)不認(rèn)真,敷衍,表現(xiàn)為作業(yè)書寫差,馬馬虎虎,錯(cuò)誤較多,作業(yè)書寫不規(guī)范不工整且錯(cuò)誤較多。以上主要是指家庭作業(yè)。

4、孩子動(dòng)作慢。

5、家庭作業(yè)不按時(shí)完成,等到第二天上學(xué)后再匆忙趕寫;不交作業(yè),理由是忘了寫或丟到家里

6、愛動(dòng)手打人,經(jīng)常被告老師。

7、說臟話。

8、做值日不主動(dòng),不積極,有時(shí)忘記。

9、過于自我,不愛幫助同學(xué)。

10、不愛運(yùn)動(dòng),下課也不出去活動(dòng),體育課表現(xiàn)不積極。

針對孩子出現(xiàn)的這些情況,除了老師在學(xué)校里督促和引導(dǎo),家長在家里應(yīng)針對孩子出現(xiàn)的情況進(jìn)行引導(dǎo)。

1、檢查孩子每天的家庭作業(yè),一定讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

去年時(shí),我也呼吁過家長檢查作業(yè)并簽字,但是通過孩子的表現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)真正達(dá)到每天都堅(jiān)持檢查的家長不多,今年我們的孩子已經(jīng)到三年級(jí)了,不能再疏忽大意了,否則孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣就很難改了,所以今天我給各位家長再次建議:孩子做完作業(yè)后一定要檢查,看孩子的作業(yè)是否按要求完成,作業(yè)本是否整潔,書寫是否工整規(guī)范。對于在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問題,可以寫在作業(yè)本后,也可以第二天和我交流都行。我們只要永遠(yuǎn)是一條心,為了孩子著想,我相信,孩子也就不會(huì)出現(xiàn)一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、提高作業(yè)的書寫質(zhì)量

我發(fā)現(xiàn)孩子們寫的興趣都較濃厚,特別喜歡寫字,喜歡練字。對于孩子們的作業(yè),最基本的要求是工整,干凈,高效。要求孩子們要一筆一畫,起筆運(yùn)筆都要認(rèn)認(rèn)真真,每一筆都要到位。不能輕描淡寫地敷衍。

3、孩子動(dòng)作慢,首先要分析原因,是孩子不會(huì)做,還是懶得做。我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做,家長不要包辦。有些家長看孩子動(dòng)作太慢,就大聲呵斥孩子,這樣孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地就更慢了,而且還容易出錯(cuò),還有的家長看孩子慢,就幫孩子做,這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過程,家長不要太著急,要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。

4、孩子作業(yè)不能自覺按時(shí)完成,可能是孩子依賴性過強(qiáng),當(dāng)家長沒時(shí)間輔導(dǎo)孩子的時(shí)候,孩子索性就不寫了,到學(xué)校后撒謊說丟到家里了。這種情況,說明咱們要改變對孩子的輔導(dǎo)方式,孩子遇到學(xué)習(xí)問題,千萬不要直接告訴答案,要巧妙地啟發(fā)引導(dǎo),注意培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣??梢远喙膭?lì)孩子,培養(yǎng)孩子做作業(yè)的信心,循序漸進(jìn)地讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

5、不要讓孩子長時(shí)間看電視,一是對眼睛不利,二如果晚上看的時(shí)間太長,第二天勢必難以按時(shí)起床上學(xué),或者是上課打盹。對孩子看電視的時(shí)間和內(nèi)容,家長要予以干涉和引導(dǎo)。

6、培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念,平時(shí)應(yīng)注意多讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)。不要什么事情都為孩子一手包辦。逐漸讓孩子學(xué)會(huì)生活自理。

7、要讓孩子學(xué)會(huì)愛。父母愛孩子天經(jīng)地義,子女愛父母更是理所應(yīng)當(dāng)。父母不僅要關(guān)愛孩子,而且要設(shè)法讓孩子學(xué)會(huì)愛。父母對孩子的愛不僅要保持節(jié)制,而且要努力獲得報(bào)答,使孩子在報(bào)答的過程中,學(xué)會(huì)愛父母,愛他人,愛家庭,愛學(xué)校,愛祖國,培養(yǎng)孩子的健康心理,使他們成為具有同情心、愛心、良心等優(yōu)良心理品格的現(xiàn)代人。

8、身體是革命的本錢,家長要鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)能使孩子身體健壯有力,反應(yīng)敏捷,動(dòng)作協(xié)調(diào),聰明,樂觀,促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持參加運(yùn)動(dòng),這樣可使他保持旺盛的精力,消除疲勞,提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)家長和孩子一起參加運(yùn)動(dòng),這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系,玩得更加開心,有益于身心健康。

9、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長強(qiáng)有力的后盾。

我們看別人的孩子優(yōu)點(diǎn)多,看自己的孩子,卻是缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗ψ约旱暮⒆悠谕容^高,可以說孩子的努力很難達(dá)到家長的要求。所以,作為父母,應(yīng)理性地對待孩子,多一些平和,少一些苛刻,以平常心對待孩子的成長。還要注意呵護(hù)孩子的自信,挖掘孩子的潛能,讓孩子在困境中歷煉,由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績有好有壞,如果是孩子不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績差,我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)嘏u,但是孩子很努力,成績卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味地給他潑冷水,這樣會(huì)使他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。而對學(xué)習(xí)特別有困難的孩子,家長更不要責(zé)備,更不應(yīng)該放棄。

10、為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。

當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí),不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。我們在家訪時(shí)了解到很多家長為了孩子安靜地學(xué)習(xí),在孩子做作業(yè)時(shí)從來不看電視,等孩子睡了再看,我很贊同這樣的做法。只要孩子一旦聽到電視的聲音,是無法認(rèn)真思考的,如果他在抄寫,他能記住這幾個(gè)字嗎?如果他在做數(shù)學(xué)題,我想再簡單的題也會(huì)做錯(cuò)。每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。

關(guān)于安全。請家長能記住上放學(xué)的時(shí)間,準(zhǔn)時(shí)來接孩子。你們自己和孩子說好你在哪兒接她,有個(gè)固定的地點(diǎn),不要讓你們的孩子找不到你們。你們在到校來詢問,除非特殊原因我們才會(huì)留個(gè)別學(xué)生在教室。請各位家長諒解。晚放學(xué),如果您實(shí)在沒有時(shí)間及時(shí)接你的孩子,請您及時(shí)告訴我們,也請有這類煩擾的家長到我這填一下彈性離校申請表,學(xué)校會(huì)酌情對這一部分的家長的孩子義務(wù)看護(hù)到晚五點(diǎn)。

各位家長朋友,孩子的教育工作是瑣碎的,繁重的,我們在工作中,難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,懇請家長們批評指出,如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時(shí),有令您不滿意之處,請您及時(shí)與我們溝通,并給予理解,您的理解是對我們工作的最大支持!謝謝大家!希望各位家長多提寶貴意見!

第五篇:三一班家長會(huì)班主任發(fā)言稿

三一班家長會(huì)班主任發(fā)言稿

新民小學(xué)何艷

尊敬的各位家長:

大家下午好!首先請?jiān)试S我代表三一班所有的學(xué)生及任課老師對你們的到來表示熱烈的歡迎和忠心的感謝,感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加家長會(huì)。相信大家已經(jīng)對我很熟悉了,我是三一班的班主任兼語文老師,因?yàn)楹⒆?,我們有幸相識(shí);因?yàn)楹⒆?,我們攜手走過了兩年多的時(shí)光;圍繞著孩子,我們從陌生到熟悉,或許會(huì)成為知心好友。我知道,每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望,所以,我們將盡自己最大的能力讓您的孩子健康、快樂的成長。今天舉行這次家長會(huì),就是想讓各位家長對學(xué)校的各項(xiàng)要求有個(gè)較全面的了解,更希望和各位家長們共同探討孩子的教育問題,培養(yǎng)他們良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、班級(jí)總體情況介紹

(一)基本情況

本班共50名學(xué)生,其中男生32人、女生18人,經(jīng)過緊張而快樂的兩年多時(shí)間,他們都在悄悄地成長著,從一、二年級(jí)的不懂事,好動(dòng)、聽課注意力不集中,到現(xiàn)在開始慢慢知道學(xué)習(xí),尤其上課,能專心聽課,積極回答老師的問題,他們變的越來越乖巧懂事,在學(xué)習(xí)上有不同程度的收獲,現(xiàn)在班級(jí)管理步入良性發(fā)展的軌道,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)明顯好轉(zhuǎn),同學(xué)們的集體榮譽(yù)感比較強(qiáng),在學(xué)校的各項(xiàng)比賽活動(dòng)中,我班都取得了優(yōu)秀的成績,拔河比賽、接力賽跑男女生囊括了全級(jí)所有的第一名。在連續(xù)兩年多的期中、期末考試中,我們班都名列前茅,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常夸我們班的學(xué)生紀(jì)律好、上課聽講習(xí)慣好。每次上級(jí)來領(lǐng)導(dǎo)聽課都選在我們班,說實(shí)在雖然累,但我心里有勁。

(二)教師情況:語文教學(xué)由何艷擔(dān)任,數(shù)學(xué)教學(xué)和科學(xué)由張學(xué)慧老師擔(dān)任,英語教學(xué)有張復(fù)明老師,任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé),經(jīng)常義務(wù)為基礎(chǔ)差的同學(xué)補(bǔ)課。

(三)學(xué)生情況

我班各方面表現(xiàn)較突出或較好的同學(xué)有:閆雅琦、閆好川、石佳靈、段文偉、陳嘉奕、王晨、張珂珂、付天琪、劉趙月、張雨晴、李雯艷、楊瑾春、詹莎、馬忠義、毛萬騰、王一棟、田寬、李璐瑤、常嘉怡;成績良好,但自控能力有待提高的有:嚴(yán)順德、詹闖、李琪、高凱、許鵬、馬進(jìn)龍、魏鵬光、仲家 1

鑫;發(fā)言積極但書寫有待改進(jìn)的有:李康偉、何彤、馬尚智、李萬超、李昊成、王雅蘭;進(jìn)步較大的有:石培邦、唐佳麗;品德優(yōu)秀的有:王國濤、盛雅倩、謝生博、袁文江、馬龍海、張榮、黃新梅、裴耀武;積極參加各項(xiàng)活動(dòng)的有:邱金輝、魏建、包怒海、黃文婷、李鑫元、王彬民。

看到各位同學(xué)的進(jìn)步,我感到無比喜悅,我深深地知道,在他們進(jìn)步的背后有學(xué)生自己的努力,各有各位家長的支持和付出。你們的支持和付出是我更有信心較好這些學(xué)生,我的表現(xiàn)接收我們?nèi)话鄬W(xué)生及家長的監(jiān)督和檢查。

有得有失,進(jìn)步的學(xué)生很多,但也有極個(gè)別學(xué)生上課不認(rèn)真聽講,行為習(xí)慣差,尤其家庭作業(yè)非常潦草。這些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,會(huì)給他們以后的學(xué)習(xí)和生活帶來不可估量的的負(fù)面影響,他有這樣一句名言“播種行為,收獲習(xí)慣,播種習(xí)慣、收獲命運(yùn)”。我希望這些同學(xué)的家長們能夠認(rèn)真對待,和我們一起努力及時(shí)把他們出現(xiàn)的問題妥善解決好,使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(四)為了使我們的孩子在校能得到全面發(fā)展,班級(jí)結(jié)合學(xué)校工作開展了各種活動(dòng)。

1.根據(jù)學(xué)校要求,配合中央電視臺(tái)的開學(xué)第一課對學(xué)生進(jìn)行努力奮進(jìn)的教育

2.九月開展“學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為規(guī)范養(yǎng)成教育月”活動(dòng)——讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.教師節(jié)“濃情九月,師生情深”的尊師活動(dòng)——讓孩子在活動(dòng)中表達(dá)孝心與愛心;

4.開展“感恩父母”——讓孩子體會(huì)父母苦的辛苦,懂得父母親的一片苦心。

5.對于學(xué)校的每一天常規(guī)評比,引導(dǎo)學(xué)生正確理解扣分,討論怎樣不被扣分——提高了同學(xué)們的紀(jì)律觀念和團(tuán)隊(duì)意識(shí);

6.“每周一次的班級(jí)之星評比”——讓孩子規(guī)范自己的言行,展示特長本領(lǐng)。

7.中隊(duì)活動(dòng)“文明禮儀伴我行”----凈化自己的語言,美化自己的行為,營造文明守紀(jì)的班風(fēng)。

8.安全演練常態(tài)化——掌握自護(hù)自救能力,在無人管護(hù),發(fā)生火災(zāi)和地震來臨情況下能夠迅速脫險(xiǎn)。

二、分析期中考試語文情況

期中考試已經(jīng)結(jié)束,本次考的也很好,家長們已經(jīng)見了試卷,相比也了解了一些情況,但是不夠全面,在此我說說相關(guān)情況,本次語文考試平均分90分,100分有4人,90分以上的有34人,70分以下有1人。

本次試卷考查的內(nèi)容是前半學(xué)期學(xué)習(xí)的,我認(rèn)為試卷是難易適中,但是試卷所反映的學(xué)生成績卻參差不齊。總結(jié)起來失分有這樣3個(gè)原因:

1.學(xué)生初次獨(dú)立答卷,時(shí)間調(diào)控不好,部分時(shí)間觀念、責(zé)任心不強(qiáng)的學(xué)生出現(xiàn)不會(huì)漏答題和完不成題目的情況。

2.字詞掌握不扎實(shí),課文背誦不過關(guān),盡管家庭作業(yè)反復(fù)要求背誦默寫識(shí)記古詩、字詞等,但失分的學(xué)生還是渾水摸魚,自欺欺人。

3.做過的題型太少。有的孩子在考試時(shí)連題目怎么做都不知道,所以,請家長們要盡可能的讓您的孩子多接觸一些題型。

當(dāng)然,對待孩子的考試成績,請我們在坐的各位家長要擺正心態(tài)以平常心對待。我們應(yīng)該耐心地、心平氣和地幫孩子找原因,幫助他弄懂,學(xué)會(huì),把問題解決好才是上策。做到 “不比聰明比勤奮,不比基礎(chǔ)比進(jìn)步”這一點(diǎn)。

三、分析語文教學(xué)

孩子們升入三年級(jí)以后,處在一個(gè)關(guān)鍵的過渡期,寫鋼筆字、學(xué)英語、寫作文周記、課文變長難度加大,要求掌握的知識(shí)越來越多,孩子們的差距已經(jīng)明顯的顯現(xiàn)出來,三年級(jí)對學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,該讀的還要讀,該抄的還得抄,但同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。從這次期末考試的閱讀能力題上暴露出來的問題,正是由于學(xué)生閱讀解題能力的欠缺、解題技巧的缺陷等等。其實(shí)三年級(jí)學(xué)好語文就是四個(gè)多字“多識(shí)字、多讀書、多積累、多運(yùn)用”。

1.關(guān)于字詞。

相對于三年級(jí)來說,孩子們要掌握的生字多而難寫,雖能記住但在作文中運(yùn)用時(shí)又容易混淆和遺忘。一二年的字詞現(xiàn)在向三四年的寫作過渡,所以生字的教學(xué)在課堂上占的時(shí)間比就小了,針對這一現(xiàn)象我每天只要學(xué)新課,家庭作業(yè)就是生字識(shí)記。為了鞏固,請各位家長再監(jiān)督和抽考的時(shí)候,錯(cuò)的一定要讓孩子再識(shí)一識(shí),時(shí)間長了在鞏固一下,這樣孩子們在作業(yè)和作文中生字出錯(cuò)率就會(huì)下降,甚至實(shí)現(xiàn)我們的錯(cuò)字率0目標(biāo)。

2.關(guān)于寫字。

中年級(jí)是孩子最能練出字階段,在這個(gè)階段,孩子們將從鉛筆字向鋼筆過

渡,能讓孩子寫出一手好字,相信是每個(gè)家長的樂事。想提醒各位家長朋友的是:別老是專門讓孩子在某一個(gè)時(shí)間練字,而應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成“提筆即練字”的習(xí)慣,每一次作業(yè),甚至留個(gè)便條,都應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真寫好它。

3.關(guān)于閱讀

課外閱讀對提高學(xué)生的語文能力有著非常重要的作用。所以養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣可以使學(xué)生終生受益。讀書是我們永遠(yuǎn)的作業(yè),是我們不變的作業(yè),不管今天老師留沒留作業(yè),孩子每天在家至少要保證20分鐘以上的課外閱讀時(shí)間。一個(gè)孩子,今天少讀一頁書看不出什么變化,明天少讀一頁也看不出,可是一天天過去,孩子的差距就拉開了。大家可以發(fā)現(xiàn)到了初中、高中,補(bǔ)習(xí)數(shù)理化英的多,而補(bǔ)習(xí)語文的少,為什么,那幾個(gè)學(xué)科經(jīng)過一段時(shí)間的補(bǔ)習(xí),成績提升較快,而語文用相同的時(shí)間來補(bǔ)習(xí),成績提升不是多么明顯,因?yàn)檎Z文學(xué)習(xí)是一個(gè)日積月累的過程,分?jǐn)?shù)贏得的是一時(shí),而讀書贏得的是一世。語文課本只是一個(gè)憑借,如果只讀我們語文書上的課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,是學(xué)不好語文的,我們就是要通過課堂上學(xué)到的閱讀方法來學(xué)習(xí)課外更多的知識(shí),如果孩子每天堅(jiān)持20分鐘的課外閱讀,他就會(huì)養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣,在學(xué)校我也會(huì)適時(shí)安排學(xué)生讀書。

4.關(guān)于作文

三年級(jí)是作文的起步階段,學(xué)生剛剛邁入寫作的門檻,而作文的要求又比低年級(jí)的寫話高出一個(gè)層次,由于孩子詞語積累少,語言組織能力弱,所以很多學(xué)生便對作文產(chǎn)生畏懼心理,感覺無從下手。其實(shí)語言這東西不會(huì)孩子與生俱來就有的,他需要孩子在后天大量的閱讀、積累,建議我們的學(xué)生可以照課文仿寫(比如“聽聽,秋的聲音”),要學(xué)會(huì)借鑒,作文的創(chuàng)作并不是僅僅只能以自己的親身經(jīng)歷為素材,可以借鑒書中或身邊其他人的經(jīng)歷

4.關(guān)于預(yù)習(xí)

現(xiàn)在,在學(xué)習(xí)新課前,我會(huì)布置預(yù)習(xí)的作業(yè),鼓勵(lì)孩子自己讀通沒有學(xué)過的課文,認(rèn)識(shí)沒有教過的新字與新詞。學(xué)生在讀一讀的過程中,自學(xué)能力得到了培養(yǎng)。預(yù)習(xí)一篇課文,第一步是解決生字詞,第二步是借助拼音讀課文,并標(biāo)出自然段。第三步是再把課文讀通順,知道課文主要寫了什么。

現(xiàn)在語文預(yù)習(xí)的重點(diǎn)是讀熟課文,如果您的孩子這一關(guān)沒做好,試想,在課堂上,孩子們一起學(xué)習(xí)課文的時(shí)候讓他找答案,他從何去找呢?所以,讀熟課文對于低年級(jí)的孩子來說是非常重要的。您應(yīng)該鼓勵(lì)孩子放聲去朗讀課文,如果遇到不認(rèn)識(shí)的字,應(yīng)該放手讓孩子去查字典,讓他自己解決,這樣也可以鍛煉孩子查字典的能力。俗話說,熟能生巧,只有讓孩子自己平時(shí)多去翻、查,他才會(huì)提高速度。

盡管我會(huì)在課堂上關(guān)注每一個(gè)孩子,但是這么多孩子我畢竟精力有限,如果能有您的配合,為孩子百分百付出,相信你的孩子一定會(huì)很出色。

四、結(jié)合實(shí)際情況,提出建議;

接下來,我就專門從培養(yǎng)孩子“抓緊時(shí)間不拖欠”這個(gè)方面來談一談培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

首先,讓孩子迅速開始。有些同學(xué)在坐下開始做作業(yè)時(shí),常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征:或東找西找學(xué)習(xí)用品;或東翻翻語文,西翻翻數(shù)學(xué);或一會(huì)兒喝點(diǎn)水,一會(huì)兒吃點(diǎn)東西,一會(huì)兒瞄瞄電視,一會(huì)兒聽聽大人們閑聊,一會(huì)兒又插話……時(shí)間就不知不覺地過去了。那么怎樣才能做到迅速開始做作業(yè)呢?

首先請你給孩子一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方,一坐下來,就可以做作業(yè)了。而其他事情,如看閑書、喝茶、聊天、吃點(diǎn)心什么的都必須到別的地方去。還必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做作業(yè),時(shí)間一到,做沒做完都必須結(jié)束。

其次,要求孩子集中注意力。學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善,因而其注意的穩(wěn)定性和集中性較差。若環(huán)境中存在各種干擾性因素,小學(xué)生就易分心。第一,做作業(yè)時(shí)要盡量避免電視、電話的干擾。若來了客人,又無法避開的,寧可先放下作業(yè)等客人走了再做。一邊聊天一邊做,得不償失。第二,不要在兒童做作業(yè)的時(shí)候批評、教育孩子,這樣一來教育無效,二來作業(yè)效率低下,長此以往,還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起,從而討厭做作業(yè)。

在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,我希望家長配合的是:① 督促孩子細(xì)致及時(shí)完成作業(yè),并請家長檢查孩子的字是否已經(jīng)認(rèn)真書寫。② 督促孩子完成口頭作業(yè)。語文和數(shù)學(xué)不一樣,沒有厚積是不可能有薄發(fā)??科綍r(shí)多讀多積累。該讀的讀,該背的背,一定要一絲不茍要求孩子,毫不馬虎和隨意。③ 督促孩子認(rèn)真閱讀課外書。

最后,想給家長朋友們提一點(diǎn)兒要求:① 盡量抽時(shí)間與孩子們在一起,經(jīng)常與孩子溝通,不要當(dāng)著同學(xué)和老師的面打罵自己的孩子。② 教會(huì)孩子善于與人溝通。當(dāng)孩子和同學(xué)發(fā)生矛盾了,要教會(huì)孩子用語言去化解矛盾,學(xué)會(huì)和別人溝通,并解決問題。③ 分享孩子的歡樂和痛苦。有些家長看到孩子考好了獎(jiǎng)

勵(lì)一頓肯德雞,考差了恨鐵不成鋼,回家狠狠揍一頓。這樣做是不妥當(dāng)?shù)?。看到孩子試卷的時(shí)候,別光盯著分?jǐn)?shù),希望你能幫助孩子一起分析錯(cuò)誤原因,薄弱環(huán)節(jié),找到下一步努力的目標(biāo)。分享孩子學(xué)習(xí)中的苦樂,理解孩子。

為了孩子的健康成長,我們走到一起來了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。對你們的到來,再次感謝!最后,祝各位家長工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持。

2013年11月10日

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