第一篇：辯題：大學(xué)生成才關(guān)鍵是機(jī)遇還是自身能力

大學(xué)生成才的關(guān)鍵是自身能力

質(zhì)詢問題：

請(qǐng)問看對(duì)方辯友：機(jī)遇是可遇不可求的對(duì)不對(duì)呢？機(jī)遇不是你想買就能買，想買就能買的吧？

既然對(duì)方承認(rèn)機(jī)遇可遇不可求的，為何不專注于更加有保障的自身能力建設(shè)呢？

機(jī)遇只會(huì)垂青有準(zhǔn)備的人對(duì)不對(duì)？

也就是說你相信你一定會(huì)抓住自身能力這個(gè)關(guān)鍵是嗎？我也相信你一定能抓住這個(gè)關(guān)鍵！

自由辯論：

1.反方說外部環(huán)境和社會(huì)都是外部機(jī)遇，這與機(jī)遇離題萬里啊

2.南橘北枳:故意給機(jī)遇一個(gè)非常惡劣的環(huán)境，您今天好比把一個(gè)人從人才市場拉到沙漠中，而我方是不是要說一個(gè)正常的人和一個(gè)

3.外部環(huán)境不是外部機(jī)遇，對(duì)方辯友就是證明一萬次外部環(huán)境的重要性，也不能證明外部機(jī)遇的重要性啊！況且重要性不是關(guān)鍵性 4:我們說吃飯的時(shí)候筷子很重要可是也不能證明吃飽的關(guān)鍵是外部機(jī)遇，真正是關(guān)鍵的是自身能力者晚飯啊！

5對(duì)方同學(xué)連飯都吃不飽，怎么去強(qiáng)求被人給你一盤肉，還竟然是后燒牛肉！

6：抓住機(jī)遇的事情，比如改革開放！可是如果我們知道一個(gè)人的思想進(jìn)步水平也是一個(gè)人自身能力的重要組成部分，如果你不知道改革

開放的重要性那可是一萬年也不會(huì)召開十一屆三中全會(huì)啊

7沒有機(jī)遇我們就平淡的生活，安穩(wěn)的生活，對(duì)方辯友不會(huì)說我到食堂買個(gè)饅頭也需要機(jī)遇吧！

8：對(duì)方辯友您說鷹擊長空的長空也是機(jī)遇，那是不是我做的凳子也是機(jī)遇？我們?nèi)バ〗獾臅r(shí)候洗手間就是機(jī)遇，您的機(jī)遇層次也太低了吧

9對(duì)方辯友還是說一系列基本的環(huán)境也是機(jī)遇，如果說這也是機(jī)遇，那是不是說，我的舌頭也是自生能力，我的耳朵也是自身能力，我的五官身材也是自身能力？可是這樣一比的話還是自身能力重要啊 10您連個(gè)自身能力都沒有，恐怕連外部的東西那個(gè)是基于都不知道吧，這樣你就要法師抓住再多的機(jī)遇也充其量是個(gè)二愣子啊

11完事具備只欠東風(fēng)，你連完事都沒準(zhǔn)備好，來東風(fēng)干什么，散布甲流啊啊？

12對(duì)方辯又成才不是打麻將碰不準(zhǔn)誰就胡了！踏踏實(shí)實(shí)的干活，別老等著別人給你點(diǎn)炮！

13領(lǐng)導(dǎo)不給機(jī)會(huì)的辯法：依照對(duì)方辯友的邏輯就是你認(rèn)真干活本來不應(yīng)該發(fā)工資而發(fā)工資是領(lǐng)導(dǎo)給的機(jī)會(huì)！

很多啊，古代的畫荷花的王冕，牧童出身，自己堅(jiān)持不懈抽空就畫后來成為大畫家（小學(xué)課文??）。狄仁杰，拿破侖，不用我多介紹了吧？近的，美國石油大亨洛克菲羅，比爾蓋茲??

這道辯題正方必勝要注意的是強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：即自身能力即包括敏銳的機(jī)遇嗅覺、善于發(fā)現(xiàn)機(jī)遇的睿智目光和創(chuàng)造機(jī)遇的卓越能動(dòng)性！另祝辯論成功~

官二代，如果沒有老爸這個(gè)外部環(huán)境或是機(jī)遇，他們算老幾呀。普通老百姓中比他們聰明且有能力的有都是，可只能給人家當(dāng)打工仔。結(jié)辯：

第一點(diǎn)：自身能力是長久之計(jì)

第二點(diǎn)：機(jī)遇只會(huì)垂青有準(zhǔn)備的人，而又準(zhǔn)備u正式自身能力 第三點(diǎn)：靠自身能力獲得成功是人得以實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值

成才的關(guān)鍵在自身

成才的關(guān)鍵在自身，我們每個(gè)人都希望能夠成為有用之才，的確如此，而生活中每個(gè)人事業(yè)的成功不都是經(jīng)過自己的艱苦努力而取得嗎？但如果我們整天碌碌無為，不為理想而奮斗，怎么能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人呢？

“百舸爭流，奮楫者為先”是的，人也如舟，只有奮力拼搏，勇往直前，才會(huì)到達(dá)成功的彼岸，當(dāng)然，成功有機(jī)遇，天賦，環(huán)境等諸多因素的影響，但至關(guān)重要的還是自己的勤奮和努力。青春易逝、歲月匆匆，人生能有幾次搏？當(dāng)前面臨知識(shí)更新的時(shí)代，我們應(yīng)樹立起超強(qiáng)的意識(shí)，要勇于挑戰(zhàn)，勇于體現(xiàn)人生的自我價(jià)值，如果不磨礪自己、不充實(shí)自己、不提高自身素質(zhì)、不用知識(shí)、技術(shù)、過硬的業(yè)務(wù)本

領(lǐng)武裝自己，就不會(huì)有成就，成為一個(gè)對(duì)祖國、對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。梅花香自苦寒來，古往今來，那一位有成就的志士仁人，不是經(jīng)過自己勤奮努力才取得成功？在古代，我們的祖先就有“頭懸梁，椎刺骨”；生活窘迫的處境下，有鑿壁“借”光；一代名將岳飛背刺“精忠報(bào)國”，日日聞雞起舞、習(xí)文練武，終于成為保家為國的棟梁之才。而今，張海迪身殘志堅(jiān)，成為年輕一代的楷模；李雙良艱苦創(chuàng)業(yè)，開創(chuàng)當(dāng)代“愚公”精神。時(shí)下，市場競爭激烈，但許多下崗職工憑借不屈不撓的意志，努力拼搏，成為了對(duì)社會(huì)有用的人，他們?nèi)鱿铝硕嗌傩燎诘暮顾。≈灰诖禾於嘁环菪燎诘母牛锾炀蜁?huì)有一份沉甸甸的收獲！要奏響生命的最強(qiáng)之音，就必須時(shí)刻拉緊自己生命的纖索，那些只圖一時(shí)安逸，而放棄對(duì)理想追求的人，終究是一事無成。成功只屬于那些孜孜不倦持之以恒的奮斗者！

現(xiàn)代人生活條件優(yōu)越，但仍然缺乏強(qiáng)烈的競爭意識(shí)，不思進(jìn)取。然而，要想在飛速發(fā)展的信息時(shí)代，不被市場經(jīng)濟(jì)的大潮所淹沒，就必須以己為本，銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，使自己在未來的挑戰(zhàn)中立于不敗之地。

“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”。角色不同，所體現(xiàn)的價(jià)值也不同。成功的意義在于奮斗的過程，在于有始有終。只要有心，星星之火也可燎原，奇跡在不經(jīng)意間就會(huì)在我們身邊發(fā)生。

朋友們，讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆努力前進(jìn)吧！

給你舉個(gè)例子：外部機(jī)遇和自身能力就像衣服和性格，我們不能說好衣服一定不能穿，但是壞衣服一定可以穿，因?yàn)橐路怯脕肀Ｅ亩利愔皇歉郊又怠Ｎ覀儾荒苷f好性格一定讓人暢通無阻，但是性格的缺陷一定能讓他成為眾矢之的。

那么如果聰哲學(xué)的角度來說：外部機(jī)遇是外因，而自身能力才是內(nèi)因。內(nèi)因和外因在事物的發(fā)展中是同時(shí)存在、缺一不可的，但二者的地位和作用不同。內(nèi)因是事物存在的基礎(chǔ)，是一事物區(qū)別于他事物的內(nèi)在本質(zhì)，是事物運(yùn)動(dòng)的源泉和動(dòng)力，它規(guī)定著事物運(yùn)動(dòng)和發(fā)展的基本趨勢(shì)。外因是事物存在和發(fā)展的外部條件，它通過內(nèi)因而作用于事物的存在和發(fā)展，加速或延緩事物的發(fā)展進(jìn)程，但不能改變事物的根本性質(zhì)和發(fā)展的基本方向。所以，內(nèi)因是第一位的原因，外因是第二位的原因。

有常識(shí)的人一定知道內(nèi)因起決定作用。

憑我的經(jīng)驗(yàn)，你們要在公辯的時(shí)候打出內(nèi)外因的關(guān)系，把他們往這拉，那么基本上就可以了。至于事例要你自己去找才能掌握。

最后提示你：這個(gè)題目看起來正方好說，所以反方優(yōu)勢(shì)就會(huì)比你們大，你們必須環(huán)環(huán)壓制才能穩(wěn)勝。如果我是反方我就會(huì)說：你們說的內(nèi)外因是對(duì)成長而言的，我們今天所討論的成才和成長完全不同，（我會(huì)

把這兩個(gè)定義擺出來）對(duì)于現(xiàn)在的社會(huì)，一個(gè)人的才和價(jià)值主要體現(xiàn)在這個(gè)人所取得的成就成果，（我會(huì)再舉例論述古今中外那些懷才不遇，有能力卻沒機(jī)遇的眾多實(shí)例）。

如果他們能到達(dá)這個(gè)水平，那么你們就會(huì)很被動(dòng)，教你一招，先從定義駁：成才和成長是密不可分的，成才是成長的一部分（這樣上來就定義死了，他們這點(diǎn)就玩完了）。然后把他們駕到道德邊上，讓他們不要用世俗的價(jià)格去衡量人的價(jià)值。

就這么多，自己體會(huì)吧

第二篇：青年成才的關(guān)鍵是自身能力還是外部機(jī)遇

{靠個(gè)人奮斗}

個(gè)人奮斗和外部機(jī)遇是青年成才兩個(gè)必備條件，而今天我們探索的是它們之中哪個(gè)在成才過程中起到關(guān)鍵性作用：第一，從哲學(xué)角度看，內(nèi)因是事物發(fā)展的根本原因，決定著事物的性質(zhì)和發(fā)展方向，外因則是事物發(fā)展的外部條件。個(gè)人奮斗是內(nèi)因，外部機(jī)遇是外因，因此，自身奮斗是青年人成才的關(guān)鍵；第二，從成才的過程來看，青年首先要確定目標(biāo)，從而選擇方向和類型，再通過自已的個(gè)人奮斗，隨著自身素質(zhì)和能力的提高，才能把握機(jī)遇，利用機(jī)遇，達(dá)到自身奮斗和外部機(jī)遇的完美結(jié)合。這正體現(xiàn)了自身奮斗的關(guān)鍵性。

一、自身的奮斗和良好的環(huán)境，都是成才的必要條件。我們今天要解決的問題是二者之間何為關(guān)鍵。第二、當(dāng)代青年成才不是一個(gè)個(gè)體問題，而是一個(gè)普遍性問題，個(gè)別天賦超常的人不是我們討論的重點(diǎn)。成才是一個(gè)個(gè)人和社會(huì)互動(dòng)的過程。任何人，都生活在特定的社會(huì)環(huán)境中，人從踏上社會(huì)的第一天起，就是優(yōu)勝劣汰、適者生存的結(jié)果。亞里士多德說：人如果不是生活在社會(huì)中，那他不是神就是野獸。當(dāng)代青年人成才中經(jīng)驗(yàn)的積累、目標(biāo)的確定和才華的施展以及社會(huì)的評(píng)價(jià)無不依賴于環(huán)境的給予。

俗話說：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”我方認(rèn)為當(dāng)代青年成才這一主體質(zhì)變的關(guān)鍵在于青年自身的不懈奮斗。剛才對(duì)方一辯非常盡職地跟我們說了很多道理，談了很多事例，使我們受益非淺，但恕我直言，你方實(shí)在是將成才和成名混為了一談。我們說，當(dāng)一名青年通過自身的奮斗成為了對(duì)社會(huì)有用的人，我們說他就是成才了。

人才學(xué)的研究表明，人才最基本的品質(zhì)就是要有不斷向自我挑戰(zhàn)的勇氣和堅(jiān)忍不拔的意志。綜觀古今中外，亞里斯多德刻苦勤勉，孔老父子孜孜不倦，周恩來為中華之崛起奮發(fā)為學(xué)，馬克思更是在大英博物館里留下了深深的腳印，事實(shí)證明只要是成才的無一不是自身奮斗的結(jié)果。

{靠外部機(jī)遇}

什么叫做機(jī)遇呢？對(duì)方說是偶然的因素。我們并不這樣認(rèn)為，現(xiàn)代漢語大師說：機(jī)遇就是好機(jī)會(huì)，包括社會(huì)性和自然性的外部環(huán)境污染，成才就是借助外部條件實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的過程，我方認(rèn)為：外部機(jī)遇是關(guān)鍵。原因下：首先是青年的可塑性極強(qiáng)而閱歷不足的現(xiàn)實(shí)，是我們討論 成才的出發(fā)點(diǎn)，我們的積累也剛剛開始必須加以引導(dǎo)，避免盲目。另一方面，根據(jù)可持續(xù)分析，機(jī)遇在成才過程中起決定性作用。奮斗成才，扎實(shí)工作，我們并不否認(rèn)。但是我們也要看到，同事之間和諧的關(guān)系，對(duì)我們的成才，何嘗不是一種良好的機(jī)遇呀！對(duì)方辯友何嘗視而不見呢，難道是不知機(jī)遇真面目，只緣身在機(jī)遇中呀！成材的關(guān)鍵在與外部機(jī)遇。因?yàn)?任何人說自己多么的好,多么的有能力是沒有意義的,主要還是周圍的人對(duì)自身的評(píng)價(jià)才能斷定自己是否真的成材了!成材的斷定本身就是外部決定的, ,就現(xiàn)實(shí)而言,大家的學(xué)歷和能力都不是以前任何一個(gè)時(shí)期能夠比擬的,可以這么說,大家都是很有能力的人.單就找工作這一件事情就可以看出,有能力者占大多數(shù),而機(jī)遇往往只降臨在那少數(shù)人身上.對(duì)方可能會(huì)把機(jī)遇的把握和獲得也說成自身的能力,其實(shí)是一面之詞,還是看找工作這件事情,很多人積累了很多的面試經(jīng)驗(yàn),到處面試,可以說他們是有把握機(jī)遇能力的人了(相對(duì)與那些沒有這些經(jīng)驗(yàn)的人來說),但是不是他想得到的機(jī)遇就一定降臨到他頭上的.可見,外部機(jī)遇在現(xiàn)在競爭社會(huì)中對(duì)于一個(gè)人的成材來說起了多么關(guān)鍵的作用.沒有這個(gè)機(jī)會(huì),再有能力的人也只能被埋沒.在這個(gè)社會(huì)里面有機(jī)會(huì)一般都會(huì)有一定的成功，這一點(diǎn)是無可否認(rèn)的，無論有沒有才能只要有機(jī)會(huì)都回讓人展現(xiàn)出自己的才能，只是多少的問題，但無論是多還是少，它們都是才能，相對(duì)于自己的才能成功就有了自己的定義。但是如果沒有機(jī)會(huì)，你是神都無法成功。這也驗(yàn)證了一句話：機(jī)會(huì)是要自己創(chuàng)造的，也就是說你有才能，這個(gè)才能要發(fā)揮出來才是才能，不然還是無才，因?yàn)椴恢滥阌袥]有才能，因?yàn)樵跊]有做事情之前人們對(duì)你才能的肯定只是建立在本人平時(shí)給人的印象上面，這個(gè)印象是不能完全代表個(gè)人本身才能的。所以成功的關(guān)鍵在機(jī)遇。

第三篇：成才的關(guān)鍵是自身能力(攻辯問題)

若干的定義：

1.自身能力包括兩點(diǎn)：（1）自身對(duì)外界的科學(xué)認(rèn)同并形成知識(shí)儲(chǔ)備。（2）自身對(duì)外界的駕馭技能，兩者反映的都是自身適應(yīng)外界的結(jié)果，也可以理解為人做事所必須的主觀條件。（3）一個(gè)人依靠自我的智力，知識(shí)，技能等認(rèn)識(shí)和改造世界，所表現(xiàn)出來的自身力量。

2.外部機(jī)遇：外部所存在的契機(jī)，時(shí)機(jī)或機(jī)會(huì)，通常被理解為有利的外部條件。

3.成才的標(biāo)準(zhǔn)：對(duì)社會(huì)有用，在為社會(huì)建設(shè)做出貢獻(xiàn)的過程中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的就是人才。

4.能力：能勝任某項(xiàng)任務(wù)的主觀條件。

5.內(nèi)因：對(duì)事物發(fā)展起決定性，根本性作用的因素。

6.關(guān)鍵：對(duì)事物起決定性作用或可以組成某件事物的最重要部分。

7.外因：是事物存在和發(fā)展的外部條件，它通過內(nèi)因而作用于事物的存在和發(fā)展，加速或延續(xù)事物發(fā)展的進(jìn)程，但不能改變事物的根本性質(zhì)和發(fā)展的基本方向。

8.外因與內(nèi)因的關(guān)系：事物發(fā)展是由外因與內(nèi)因共同形成的，內(nèi)因是根本，外因是條件。內(nèi)因決定事物的根本屬性，外因推動(dòng)發(fā)展。

名言：

1.古人云：天道酬勤

2.馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為在事物的發(fā)展過程中，內(nèi)因是事物發(fā)展的根本。

3.歌德說：只有具備真才實(shí)學(xué)，及了解自己的力量，即又善于適當(dāng)而謹(jǐn)慎的使用自己力量的人，方有可能在世俗事物中獲得成功。

4.詩人汪國真說：實(shí)力就是機(jī)會(huì)，但是一個(gè)人如果連機(jī)遇都沒本事抓住，那么即使幸運(yùn)之神就站在眼前，他也沒法把握。

萬事俱備，只欠東風(fēng)：

1.萬事俱備是一切的前提，不然再多東風(fēng)也無濟(jì)于事。2.萬事不備，何來東風(fēng)？

3只有東風(fēng)，沒有備萬事，何來成功？ 伯樂與千里馬：

1.如果沒有千里馬的才美，又怎能備伯樂識(shí)別？ 2.難道遇到了伯樂。你就成為了千里馬嗎？

3.難道對(duì)方辯友認(rèn)為沒有伯樂就沒有千里馬嗎？ 我們的學(xué)習(xí)：

1.抓住了這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)也是能力。2.正是要提高我們的自身能力

3.同等外部環(huán)境下，自身能力強(qiáng)者占絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)。4.我們的受教育權(quán)不是外部機(jī)遇。

其他：

1.外部機(jī)遇的作用確實(shí)是極大，但始終只能默默來去，淡淡影響。

2.一些條件差，生活貧困的學(xué)生，通過自身奮斗考入清

華北大，而有些具有外部機(jī)遇的富家子弟去不思進(jìn)取，最終一事無成。

3.中外歷史凡能成就大業(yè)者，無不具有很強(qiáng)的自身能力。4.求人不如求已，打鐵還允需自硬。

5.倘若一個(gè)人沒有自身能力，就算有再多機(jī)遇也只能上

演擦肩而過的悲劇。

6.成才最關(guān)鍵的是它有一顆有生命力的好種子，否則，就算有再多的肥料長成的也只是一棵歪脖子樹，甚至根本成不了樹。

7.有機(jī)遇不等于能抓住機(jī)遇，抓住機(jī)遇也是一種能力。8.有自身能力的人懂得在外界機(jī)遇來臨的時(shí)候發(fā)現(xiàn)和抓

住機(jī)遇，甚至在沒有機(jī)遇是創(chuàng)造機(jī)遇。

9、.能力好的人能將逆境變?yōu)闄C(jī)遇，能力差的人，縱使是無上佳境，也只能千古江山空余恨。

10．要想建好高樓，關(guān)鍵是打好地基，成功也是如此。11．機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。

12.無數(shù)的先烈告誡我們：成才靠自身，努力是關(guān)鍵。13外部環(huán)境再好，一個(gè)人不好好利用，外部環(huán)境一點(diǎn)意義都沒有。

14同等外部環(huán)境下，自身能力強(qiáng)者占絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)。15外部機(jī)遇有局部性，未知性，無法掌握 16自身能力是量變，成才是質(zhì)變，量變總是會(huì)引起質(zhì)變的。17順境未必成才，逆境也可以成才。

觀點(diǎn)問題

1詩人汪國真說：實(shí)力就是機(jī)會(huì)，但是一個(gè)人如果連機(jī)遇都沒本事抓住，那么即使幸運(yùn)之神就站在眼前，他也沒法把握。對(duì)方辯友怎么看？

2對(duì)方辯友對(duì)天道酬勤這句話怎么看？

3、求人不如求已，打鐵還允需自硬。對(duì)方辯友怎么看？ 對(duì)方辯友對(duì)“天行健，君子以自強(qiáng)不息” 怎么看？

4、古人云：“自古英雄多磨難，紈绔子弟少偉男” 請(qǐng)問對(duì)方辯友怎么看？

5、對(duì)方辯友對(duì)“機(jī)會(huì)只青睞于有準(zhǔn)備的人”這句話怎么看？

6、歌德說：只有具備真才實(shí)學(xué)，及了解自己的力量，即又善于適當(dāng)而謹(jǐn)慎的使用自己力量的人，方有可能在世俗事物中獲得成功。對(duì)方辯友怎么看？

7、馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為在事物的發(fā)展過程中，內(nèi)因是事物發(fā)展的根本。對(duì)方辯友怎么看？

有關(guān)名人的問題

1、請(qǐng)問對(duì)方辯友，如果梁啟超沒有很強(qiáng)的自身能力，他怎么能成為思想家、文學(xué)家？

2請(qǐng)問對(duì)方辯友，如果沒有很強(qiáng)的自身能力，怎么能把握機(jī)遇？

3請(qǐng)問對(duì)方辯友，如果諸葛亮沒有很強(qiáng)的自身能力，他

怎么能把握機(jī)遇，怎能助劉備成大業(yè)？

4、對(duì)于愛因斯坦的成功，對(duì)方辯友作何解釋？

5、山德士失敗了1009次，直到第1010次才成功，創(chuàng)立了12000家全球連鎖店——肯德基，對(duì)方辯友怎么看？

3、請(qǐng)問對(duì)方辯友，那些寒門子弟沒有什么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，他們?cè)趺闯刹牛?/p>

4、對(duì)方辯友是不是認(rèn)為只要有了機(jī)遇就能成功？（追問（不是）那對(duì)方辯友是承認(rèn)自身能力是成才的關(guān)鍵？（是）6喬治華盛頓幼時(shí)幾乎沒有受過正規(guī)教育，照對(duì)方辯友的觀點(diǎn)，他怎么成為美國國父？

7林肯幼時(shí)家境貧寒，幾乎沒有什么外部機(jī)遇，照對(duì)方辯友的觀點(diǎn)，他怎么成為美國最偉大的總統(tǒng)之一？

8海頓幼時(shí)家境貧寒，幾乎沒有什么外部機(jī)遇，照對(duì)方辯友的觀點(diǎn)，他怎么成為偉大的音樂家?

9一個(gè)蘋果，有人只將它作為果腹的美食，有的人卻創(chuàng)造了蘋果帝國，甚至有的人發(fā)現(xiàn)了萬有引力？ 若說馬云是因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)這個(gè)機(jī)遇獲得了成功，但那么多年輕人面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)卻沒有考慮到創(chuàng)業(yè)成功？ 對(duì)方辯友如何解釋曾經(jīng)“春殿嬪娥魚貫列”的李煜，最后卻落得個(gè)“故國不堪回首明月中”呢？

唐太宗李世民勤政愛民，是偉大的政治家、軍事家、戰(zhàn)略家、文學(xué)家、書法家、卓越的領(lǐng)袖、影響中華乃至世界進(jìn)程的杰出人物。他死的時(shí)候，很多少數(shù)民族首領(lǐng)甚至愿意自殺，為其殉葬。

12、中外歷史凡能成就大業(yè)者，無不具有很強(qiáng)的自身能力。對(duì)方辯友作何解釋？

13、請(qǐng)問對(duì)方辯友，安徒生是通過什么，走向成功？（自身）這不正好說明了自身能力是成功的關(guān)鍵嗎？但事實(shí)上安徒生幼時(shí)家境貧寒，幾乎沒有什么外部機(jī)遇，照對(duì)方辯友的觀點(diǎn)，他怎么成功？---舉例說明

14、請(qǐng)問對(duì)方辯友，愛因斯坦的成功說明了什么？（自身）這不正好說明了自身能力是成功的關(guān)鍵嗎？請(qǐng)對(duì)方辯友具體舉例說明愛因斯坦的成功的關(guān)鍵是外部機(jī)遇的事跡。

15、對(duì)方辯手良好的環(huán)境從哪里來呢，讓我們撥開云霧見天日，遙看往夕，孟母三遷，放眼今朝，圍海造田，難道對(duì)方辯手還是沒有意識(shí)到良好的環(huán)境是要靠自身的努力改變而來的嗎？

16、對(duì)方說逆境沒有創(chuàng)造人才，我給對(duì)方舉例，鑿壁偷光、懸梁刺股，難道對(duì)方不認(rèn)為是逆境造就人才嗎？

普通人攻辯問題

1、濫竽充數(shù)這個(gè)成語說明了什么 “守株待兔”的故事說明了說什么？

那個(gè)農(nóng)夫正因?yàn)橛兄蛯?duì)方辯友的想法，認(rèn)為等待著無數(shù)的傻兔子往樹樁上撞比自己辛辛苦苦去耕田更為可行，于是放下鋤頭守株待兔。試想他如果不是白白浪費(fèi)時(shí)間而是本分地種地也不會(huì)落得兔子、莊稼一場空的下場。

2、對(duì)方辯友如何解釋校園中有的是莘莘學(xué)子，有的卻是黃毛一族？

實(shí)力就是機(jī)會(huì)對(duì)方辯友怎么看？）

5請(qǐng)問對(duì)方辯友，我們提供近乎完美的外部環(huán)境，但母雞在石頭里能夠孵化出小雞嗎？（能）那么請(qǐng)對(duì)方辯友母雞在石頭里為何能夠孵化出小雞？（不能）這不就正好說明了外部機(jī)遇不是內(nèi)因嗎？

6外部機(jī)遇有局部性，未知性，無法掌握，對(duì)方辯友，你，反對(duì)嗎？（反對(duì)）那對(duì)方辯友是怎么認(rèn)為的呢？——舉例說明（不反對(duì)）難道我們要舍棄自身能力這個(gè)穩(wěn)定因素，而卻糾結(jié)與外部機(jī)遇這個(gè)不穩(wěn)定因素上呢？

7如果現(xiàn)在國家主席的位置給對(duì)方辨友，試問對(duì)方辨友有那個(gè)能力接受嗎？（有）那你是靠什么作為關(guān)鍵因素去接受呢？（沒有）這不就正好說明了自身能力的重要性嗎？

8一些條件差，生活貧困的學(xué)生，通過自身奮斗考入清華北大，而有些具有外部機(jī)遇的富家子弟去不思進(jìn)取，最終一事無成。對(duì)方辯友作何解釋？對(duì)方辯友作何解釋？

9、對(duì)方辯友一直在等待機(jī)遇嗎（1）與其等待還不如提高自己的自身能看走向成功？（2）說明了對(duì)方辯友提高自己的自身能看走向成功嗎？

10、實(shí)力就是機(jī)會(huì)對(duì)方辯友怎么看？

11、美國加州學(xué)生以懶惰出名，但眾多的發(fā)明都出于加州的高校，請(qǐng)問對(duì)方如何解釋。

12、我們每個(gè)人都有客觀環(huán)境，難道我們每個(gè)人都有良好環(huán)境嗎？

我給你當(dāng)代的例子，掏糞工人石傳祥，一家熱線把情牽，為民服務(wù)還有徐虎、公交老模李素麗、優(yōu)秀局長任長霞，這真是環(huán)境不同崗位異，行行奮斗皆成才啊。

1、沒有奧運(yùn)會(huì)，哪有金牌？

奧運(yùn)會(huì)只是提供了一個(gè)拿金牌的機(jī)遇，能不能拿到金牌，關(guān)鍵還是運(yùn)動(dòng)員自身的能力。我到是也想抓住這個(gè)機(jī)遇，去拿塊奧運(yùn)金牌，可是我沒有那個(gè)能力。但是我卻有站在這里和你辯論的能力，所以我方定能取得比賽的勝利！（或者第一塊金牌得主杜麗說過,她平時(shí)怎么訓(xùn)練,比賽就怎么打；六朝元老王義夫坦言,這些年,工夫在場外呀!）

2、橘生淮南、淮北。

按照對(duì)方辯友的觀點(diǎn)，橘生淮南生出甘甜的橘子就是成才，生在淮北生出枯澀的枳就不是成才。如果按這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，我不禁為西部那些大山里的孩子感到羞愧，他們要是能生在北京多好啊，只要好好學(xué)習(xí)，就能比較容易地考上大學(xué)；可是他們卻生在了大山里，即使考自身能力取得一點(diǎn)微薄的成績，也是無法與北京相比，還被人斥責(zé)為不成才。

3、萬事具備，只欠東風(fēng)。

對(duì)方辯友的邏輯是：成才的關(guān)鍵是機(jī)遇，東風(fēng)是機(jī)遇，能力，即使劉備不來，也會(huì)有別人來的。

12俞敏洪創(chuàng)辦“新東方” 因此東風(fēng)是成才的關(guān)鍵。我想問對(duì)方辯友，如果東風(fēng)是成才的關(guān)鍵，靠它能夠把曹操的八十萬大軍吹回許昌嗎？

4、牛頓和蘋果

對(duì)方辯友認(rèn)為，蘋果落在牛頓腦袋上這個(gè)機(jī)遇是牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力的關(guān)鍵。謝謝對(duì)方辯友，這個(gè)機(jī)遇也曾落在過我腦袋上，可是我卻沒有發(fā)現(xiàn)萬有引力，不是因?yàn)樘O果把我砸暈了，而是因?yàn)槲覜]有這個(gè)能力。

5、牛頓和原始人

對(duì)方辯友問的這個(gè)問題，恰恰引證了我方的觀點(diǎn)。原始人不能造出飛機(jī)，是因?yàn)樗麄儧]有造出飛機(jī)的能力。請(qǐng)對(duì)方辯友放過那個(gè)五歲的小朋友吧，你讓這個(gè)五歲的小朋友和劉翔去比110米欄，即使這個(gè)五歲的小朋友不能取得勝利，你就說這個(gè)小朋友沒有成才嗎？

6、阿基米德和支點(diǎn)、地球 許多人都在浴盆里洗過澡，可是只有阿基米德想出了浮力定律，阿基米德能撬起地球，是因?yàn)樗孔陨淼哪芰Πl(fā)現(xiàn)了杠桿原理，請(qǐng)問對(duì)方辯友。如果按你的說法，牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力靠的是掉下來的蘋果這個(gè)機(jī)遇，那么阿基米德發(fā)現(xiàn)杠桿原理又靠的是什么機(jī)遇呢？

7、希望工程

對(duì)方辯友說希望工程給了貧困孩子一個(gè)機(jī)遇，那么這些孩子都能成才。盡管我方不否認(rèn)一個(gè)沒有得到希望工程眷顧的孩子就不能成才，可是我方也認(rèn)為，如果這個(gè)孩子沒有學(xué)習(xí)的能力，即使有了希望工程這個(gè)機(jī)遇，他也不能把握。而且我方堅(jiān)定的認(rèn)為，希望工程這個(gè)機(jī)遇的到來，是為了提高孩子的自身能力，使他成為更好的才。這正好引證了馬克思主義的哲學(xué)觀點(diǎn)，外因只能通過內(nèi)因起作用，內(nèi)因才是事物發(fā)展的關(guān)鍵！

8、伯樂和千里馬

在沒有伯樂的時(shí)候，千里馬就沒有成才嗎？千里馬之所以被伯樂看出是千里馬，是因?yàn)榍Ю锺R已經(jīng)具備了這樣的能力。而伯樂之所以能相出是千里馬，是因?yàn)椴畼肪哂邢嗲Ю锺R的能力。在其他沒有能力的人眼里，千里馬只是一匹連普通馬都不如的普通馬而已。

9、槐蔭發(fā)展機(jī)遇

西客站的建設(shè)，是槐蔭發(fā)展的大好機(jī)遇。我們之所以這樣的歡欣鼓舞，是因?yàn)槲覀兓笔a人有把握好這個(gè)機(jī)遇的能力，有把槐蔭建設(shè)好發(fā)展好的能力。同樣的一塊泥，在有能力的人手里，可以把它燒成青花瓷的工藝品；在沒有能力的人手里，它或許連普通的飯碗都燒制不成。因此，成功的關(guān)鍵在于能力，而不在于機(jī)遇。

10、鷹擊長空，魚翔淺底

對(duì)方辯友的這個(gè)例子很生動(dòng)，我很為自己感到慚愧，天空就在那里，可是我卻不能象鷹那樣自由的翱翔，是天空沒有給我這個(gè)機(jī)遇嗎？不是，關(guān)鍵是在于我沒有象鷹那樣飛翔的能力。

11、諸葛亮和三顧茅廬

對(duì)方認(rèn)為，劉備三顧茅廬是諸葛亮成才的機(jī)遇，請(qǐng)問對(duì)方辯友，在劉備三顧茅廬之前，諸葛亮就沒有成才嗎？劉備為什么要對(duì)諸葛亮三顧茅廬呢？我方認(rèn)為，劉備之所以三顧諸葛亮的茅廬，是看中諸葛亮的能力。憑借諸葛亮的如果他是個(gè)沒有能力的人，他能考上北京大學(xué)嗎？如果他沒有先進(jìn)的頭腦和思想，他會(huì)自己去創(chuàng)辦新東方嗎？這不直接地表明是成才的關(guān)鍵是自身能力嗎？

13、舟舟由白癡變天才指揮家

舟舟的邏輯思維能力很差，但形象思維能力卻很強(qiáng)。對(duì)張起先生觀察得相當(dāng)細(xì)微，自學(xué)成才，難道不是自我能力起關(guān)鍵作用？

14、馬加爵從小刻苦學(xué)習(xí)，通過個(gè)人努力成為了一名大學(xué)生，難道對(duì)方辯友認(rèn)為他成才了？ 馬加爵被捕后說過：“我從小家庭貧苦,可是我上大學(xué)后,城市條件和家里條件相差很大,我心理非常不平衡,同學(xué)諷刺我,我心理很痛苦,所以我才把他們殺掉的。”這正是因?yàn)樗谶@樣一個(gè)環(huán)境下導(dǎo)致了他的人格缺陷,從而走上犯罪的道路，他不算人才。

15、對(duì)方把機(jī)遇說成功的最后一步，也是最關(guān)鍵一步

吃餅的問題，如果你吃三個(gè)餅才會(huì)吃飽，那么第三個(gè)餅就是最后一步，難道就是最關(guān)鍵一步嗎，那為什么我們不只吃那個(gè)關(guān)鍵的第三個(gè)餅，何必吃前兩個(gè)浪費(fèi)精力呀

16、如果對(duì)方提出一些無賴而毫無意義的觀點(diǎn)

解決辦法：對(duì)方辯友，辯論的目的是為了對(duì)社會(huì)作一個(gè)正確的價(jià)值引導(dǎo)，而不是逞一時(shí) 的口舌之快，否則，我們今天的辯論又有什么意義呀

17、對(duì)方把機(jī)遇說成功的最后一步，也是最關(guān)鍵一步

解決辦法：吃餅的問題，如果你吃三個(gè)餅才會(huì)吃飽，那么第三個(gè)餅就是最后一步，難道 就是最關(guān)鍵一步嗎，那為什么我們不只吃那個(gè)關(guān)鍵的第三個(gè)餅，何必吃前兩個(gè)浪費(fèi)精力呀

注解：

艱難困苦，玉汝于成:要想成就大器，必須經(jīng)過艱難困苦的磨練。

第四篇：辯論賽 青年成才關(guān)鍵是自身能力 一辯稿

謝謝主席，各位評(píng)委嘉賓。對(duì)方辯友大家晚上好：

今天我方所持觀點(diǎn)是：青年成才關(guān)鍵是自身能力。開宗明義，概念先行。讓我們先來明確幾個(gè)概念：

所謂成才，是指去實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值并廣泛受到大眾認(rèn)可的過程。而自身能力則包括三點(diǎn)：一是自身道德修養(yǎng)和價(jià)值取向，二是指自身的知識(shí)儲(chǔ)備，三是指自身適應(yīng)、把握、改變環(huán)境的能力，三者都是為人處事所必須具備的不可或缺的主觀條件。外部環(huán)境則是指人所處的社會(huì)和時(shí)代背景。

誠然，青年成才是受多方面因素影響的，我方并不否認(rèn)外部機(jī)遇對(duì)青年成才的影響。但那不是關(guān)鍵。何謂關(guān)鍵，關(guān)鍵就是對(duì)事物起決定性作用的因素，是事物之根本。下面我哲理、事理、情理三個(gè)方面闡述我方理由：

第一從哲理角度看（認(rèn)為青年成才關(guān)鍵是自身能力符合哲理），馬克思唯物辯證法指出 內(nèi)因是事物發(fā)展的根本原因，外因則是事物發(fā)展的外部條件。自身能力是內(nèi)因，外部環(huán)境是外因，內(nèi)因決定外因，打鐵不還需自身硬嘛。其次，人具有主觀能動(dòng)性，自身能力是可以把握的，但外部環(huán)境是不可控的人可以憑借自身能力適應(yīng)并改造外部環(huán)境。所以我們說，只要具備過硬的自身能力，就能從成才的偶然性中發(fā)現(xiàn)必然性，并為自己開辟道路。而且，自身能力是在不斷變化的，能力的量變必然會(huì)導(dǎo)致成才這一質(zhì)變的發(fā)生，而外部環(huán)境只是加速了量變到質(zhì)變的過程而已，第二，從事理角度看，回望歷史長河，縱觀古今中外，無論是自幼耳聾失明的海倫凱勒，還是高位截癱的張海迪，無論是家徒四壁的車胤，還是被老師稱作最笨學(xué)生的愛因斯坦，哪個(gè)不是靠自身能力奮斗而成才的。千萬個(gè)蘋果砸中了千萬個(gè)人。為什么只有牛頓想出了萬有引力定律？無論順境逆境都不乏靠自身能力成才的人，只要自身能力達(dá)到一定程度依然可以成才，如此我們還能說外部機(jī)遇是成才的關(guān)鍵嗎？

第三，從情理方面講，提倡青年成才關(guān)鍵是自身能力無疑是一種正確向上的價(jià)值倡導(dǎo)。其意義就在于呼吁廣大青年腳踏實(shí)地的提升自己的能力，而不是盲目的等待機(jī)遇。而將外部環(huán)境作為成才關(guān)鍵豈不是讓當(dāng)今青年“守株待兔”，不思進(jìn)取。豈不是讓本來就“天下熙熙皆為利來，天下攘攘皆為利往”的功利社會(huì)更加浮躁？ 廣大青年要做民族仰望星空、腳踏實(shí)地的人，牢記空談只能誤國誤國，實(shí)干才能興邦。綜上所述，我方堅(jiān)持認(rèn)為，青年成才關(guān)鍵是自身能力。

第五篇：青少年成才的關(guān)鍵是自身能力一辯

主席，各位評(píng)委大家好：我方觀點(diǎn)是青年青年成才的關(guān)鍵是自身能力。從哲學(xué)角度看，內(nèi)因是事物發(fā)展的根本原因，決定著事物的性質(zhì)和發(fā)展方向，外因則是事物發(fā)展的外部條件。個(gè)人奮斗是內(nèi)因，外部機(jī)遇是外因，因此，自身奮斗是青年人成才的關(guān)鍵。從社會(huì)學(xué)和素質(zhì)教育的角度來看，人才至少應(yīng)具備以下三個(gè)方面的特征：除了具有相關(guān)的學(xué)歷教育經(jīng)歷外，更重要的是具有適應(yīng)社會(huì)生存的良好的專門技能和具備較好的綜合素質(zhì)。而反觀成才則是一個(gè)確定性的過程，或者說是一個(gè)連續(xù)性的狀態(tài)，這個(gè)期間要接受外界的評(píng)價(jià)和認(rèn)可等等。外部機(jī)遇提供給他一個(gè)外在展示的平臺(tái)，不能說那就是他成才的關(guān)鍵了

誠然，青少年成才是受多方面因素影響的，而其關(guān)鍵應(yīng)是青少年的自身能力。其原因有三：其一，我方并不否認(rèn)外部機(jī)遇對(duì)青少年成才的影響。但那不是關(guān)鍵。何謂關(guān)鍵，關(guān)鍵就是對(duì)事物起決定性作用的因素，是事物之根本，就像一與其后面零的關(guān)系一樣，沒有了一，再多的零也是無用的。而自身能力就像那個(gè)關(guān)鍵的一。古人云“天道酬勤”上天只會(huì)回報(bào)那些勤奮之士，絕不會(huì)青睞等待機(jī)遇到來的人。由此可知自身能力才是青少年成才的關(guān)鍵。其二，機(jī)遇是一個(gè)不確定因素，那你不知道他什么時(shí)候會(huì)到來，而自身的能力卻是一個(gè)可以把握的確定性因素，我相信大家都聽說過《守株待兔》的故事，像農(nóng)夫那樣傻等著機(jī)遇之兔的到來，難道會(huì)比腳踏實(shí)地的種莊稼好么？當(dāng)然不是！即使兔子來了你若沒有那個(gè)能力，你又怎能抓住它？為什么我們要放棄一個(gè)確定的因素而去追求一個(gè)不確定因素呢？這不是退而求其次么？

最后，縱觀歷史長河，那么多的偉大人物，有幾個(gè)所處的環(huán)境是好的？我相信屈指可數(shù)。我們?cè)賮砜纯礋o論是自幼耳聾失明的海倫凱勒，還是高位截癱的張海迪，無論是家徒四壁的車胤，還是被老師稱作最笨學(xué)生的愛因斯坦，那個(gè)靠自身能力奮斗而成才的。千萬個(gè)蘋果砸中了千萬個(gè)人。為什么只有牛頓想出了萬有引力定律？很多人坐在桶里洗澡，但為什么只有阿基米德想到了浮力原理。很多人被鋸型樹葉刮傷，但為什么只有魯班發(fā)明了鋸子。這難道不是個(gè)人能力決定的么？

正所謂“經(jīng)由天造，事在人為。”靠天靠地靠祖先，都不如靠自己。古人云：有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚，苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。綜上所述，可見青少年成才的關(guān)鍵是自身能力。謝謝大家。