第一篇：石獅市第三實驗小學機房公益性開放管理制度

石獅市第三實驗小學機房公益性開放管理制度

為了進一步推進我校學生的網絡道德教育，提高學生正確使用網絡、健康上網的能力和水平，確保學生健康、文明成長，根據《全國文明城市測評體系》、《全國未成年人思想道德建設工作測評體系》和上級文件要求，學校認真研究，特制定我校計算機網絡教室公益性開放管理制度。

一、每周的周二、周四免費向學生開放計算機教室，提供學生上網學習的場所和條件。

二、機房管理員要對電腦教室網絡線路、硬件設備等進行定期檢查，使廣大學生能夠安全上網學習。

三、學生按規定的時間進入網絡教室進行上網。進入網絡教室應依序進入，不得擁擠。上網時應保持網絡教室的安靜，認真練習。不準大聲喧嘩，不準在教室里亂竄，不準隨便掉換電腦，不準扎堆。

四、做好登記資料管理工作。學生進入機房必須按規定入座。不準帶食品、飲料等進入機房，自覺保持機房清潔衛生。

五、學生服從教師安排，遵守紀律，不得大聲喧嘩、打鬧。正確進行開關機。，操作過程中若機器發生故障，應立即報告教師，不得隱瞞不報或擅自處理。嚴格按照規程操作，不擅自刪改機內任何文件，不得擅自設置密碼和屏幕保護程序。對不按要求操作損壞或故意損壞設備，應按價陪償，情節嚴重的追究當事人責任。

六、學生上網只能瀏覽健康信息，遵守網絡道德和法規，在網上不干違法違紀的事情。如發布一些消極、不負責任的貼子和信息。

七、引導學生樹立網絡安全意識，采取必要的安全防范措施。如各種帳號和密碼不要隨便泄露；QQ程序要干些有意義的工作，如與師生，親戚朋友進行正當交流，不要和陌生人交談，不要泄露自己的真實信息，更不要和陌生人見面。

八、自覺愛護機房設備，不得將設備帶出機房，未經教師或機房管理人員同意并檢查的存儲設備不得上機使用。

九、注意用電安全，機房內嚴禁煙火。做好防火、防盜等工作，嚴防出現安全事故。

十、禁止任何閑雜人員進入網絡教室上網。

第二篇：小學機房管理制度

計算機機房管理制度

1、進入計算機機房前要在樓臺階前要整好隊。

2、進入計算機機房嚴禁攜帶零食、飲料等。

3、進入計算機機房嚴禁吐痰、亂扔廢棄物，注意保持室內整潔衛生, 并堅持經常清掃室內衛生。

4、每位同學進入計算機房后要找到信息老師事先安排好的位置，嚴禁亂坐、亂換及亂走動。

5、坐在座位上的同學要及時檢查自己的機子等設備是否完好。如有問題請及時向信息老師匯報。

6、愛護計算機、桌椅等儀器設備,嚴禁對儀器挪動、拆卸、損壞，損壞的要按原價賠償，并追究責任。

7、離開計算機機房時，要正確關機，并收拾好桌面。放好鼠標、鍵盤及板凳，同時有秩序的從指定的門出去。

8、每天定期檢查機房設備運行狀況，定期查殺病毒，保證設備正常使用。

9、室內不準存放易燃等其他物品。

10、關心學生,做好上機服務工作,及時處理學生在上機時出現的問題,保障教育教學正常、順利進行。

11、下課時要關閉所有計算機,關閉電燈,關好窗戶,鎖好前后門,保證安全。

12.機房各門的鑰匙應準備齊全,放在蔣祥建和嘉勝園處，嘉勝園負責每次上機把前后門打開，下課后及時關閉。當上課之外要開門時，蔣祥建負責打開，并要及時關閉。

12.消防設施定期檢查，擺放于安全、方便之處。發現火警應立即關閉所有電閘, 疏散學生,保證學生的人身安全,并報告有關人員，若火勢不大,用小型滅火器進行撲救。

……

2012年2月16日

第三篇：實驗小學計算機機房安全保護管理制度

實驗小學計算機機房安全保護管理制度

為進一步貫徹校、院關于實驗室防火、防盜安全工作指示的精

神，更好地做到防隱患于未然，特制定本安全管理制度：

一、實驗室安全工作由專人負責，要明確防火、防水、防盜等安全責任，并落實到個人。

二、機房管理人員應對機房電源、電線、插座、插頭進行不定時的安全檢查，發現問題及時排除。

三、上課教師、值班教師應在下課后對機房內電器設備進行安全檢查，如發現存在隱患或問題應及時排除，如不能解決應立即通知機房管理人員。

四、為保證機房內環境整潔、防止電源短路，任何人不得攜帶食品及飲品進入機房。

五、實驗室每天教學結束后，管理人員應將各機房內的總電源切斷，確保機房內各用電設備不帶電，并進行例行檢查后方可離開。

六、機房內須定期檢查所有門窗安全性及其防盜耐久度，如發現異常情況應及時向保衛部門報告

七、每天做好安全交接工作，記好安全值班日記。

第四篇：石獅市第四實驗小學文字資料

石獅市第四實驗小學文字資料

少 年 宮 經 驗 交 流 材 料

快樂學習健康成長

——石獅市第四實驗小學 容卿少年宮 經驗交流材料

“容卿少年宮”基本情況：

目前，我校在校生1624人，外來務工人員子女占85%，有30個教學班；學校教職工80多人，教師學歷100%達標，高一級學歷教師占96%，小學高級教師41%。我校有少年宮活動兼職輔導員73名，14名校外輔導員，24名大學生輔導員。學校環境優美，設施較為先進，是一所比較現代化的學校。

幾年來，學校辦學規模在不斷擴大，我校少年宮也緊隨步伐，不斷自我改進與完善。自2013年至今，我校“容卿少年宮”在市文明辦的領導下，在市教育局的關心指導下，認真貫徹《關于加強未成年人思想道德建設的意見》精神，以全面推進少年兒童素質教育為主線，嚴格規范少年宮內部管理，加強隊伍建設，提升人才培育水準。根據實際情況，以及我校“培養健康的情趣愛好，修養良好的道德品格”為辦宮理念，以“以讀養德、以樂促智、以技培能、和諧發展”為辦公目標，我們立足于學生，努力讓我校外來學生與本地子弟學生一樣能夠享受優質的教育資源。現將我校少年宮創建以來開展的各項工作總結如下：

一、加強組織 著力投入

1、成立機構、健全機制

為使少年宮盡快發揮作用，我校成立了有校長主任、副職領導任副主任，主要行政任組員的“鄉村學校少年宮”領導小組。領導小組負責指導、協調“鄉村少年宮”日常工作，組織全校師生積極參與，建立輔導員隊伍。

為了使少年宮活動正常開展，我校積極鼓勵本校教師兼職少年宮輔導員，讓全體教師各展其能、各盡其材、共同參與；此外，我校還招募校外有專長的老師擔任輔導員，在青年大學生中吸收志愿者，充分發揮社會志愿者的作用，進一步充實了師資力量，豐富了授課內容。

2、建立小組，嚴格規范

我校結合孩子的年齡特點，尤其是外來孩子多的實際，成立了籃球、兒童畫、誦讀、舞蹈、英語口語等興趣小組，本學期少年宮活動又進行了部分活動項目的安排整頓，成立了古箏、圍棋、書法、園丁種植、口風琴等25類活動項目，40多個活動班。按照自愿的原則，鼓勵學生人人積極參與。鄉村少年宮的建成使用為我校少年兒童提供了一個健康生活、快樂學習的場所。每周三下午2：30——4：50，確保了活動有組織、有計劃地開展。部分特色項目根據需要會利用其它時間進行活動，如美術活動班每周二、四下午3:50——5:30，田徑、籃球活動班每天下午5:00——6:00，古箏活動班每周五3:45-5:00，圍棋活動班每周一3:45-5:00。

3、加大投入，完善設施

在鄉村學校少年宮的建設中，我校積極整合現有設施設備，按照鄉村學校少年宮建設要求，安排了專用教室：書畫室占地面積近160平法米，綜合實踐室占地面積近160平法米、舞蹈室160平法米，圖書室192平法米，有十六個專用教室，有250米的塑膠跑道，籃球場3各，并自籌資金添置了一批體育器材。現有場地設施已能滿足少年兒童的教育學習活動需要。

本學期，根據我校實際情況，再次對各專用教室進行重新安排，保證部分室外活動如遇陰雨天氣，可以照常進行，從而也讓整個少年宮活動能夠順利進行。并且，“容卿少年宮”工作小組成員繼續在原有活動的基礎上，動腦筋、想辦法、挖潛力，做到開展特色活動，增加活動項目，如本學期新開設的古箏、口風琴、圍棋、電子百拼、園丁種植班等等，擴大學生的參與面。因此，根據需要，我們加大了設施設備的修繕、添置投入，如購置20臺古箏，20套電子百拼，40套腰鼓，50套小鼓，以及體育設備的增添。

4、著力強化師資隊伍，確保少年宮活動質量

為確保少年宮活動質量，我們也不斷強化師資隊伍素質。這學期，我們在校內外共有德才能兼備的專兼職輔導員73名，做到了每個學科、項目活動都有一至兩名教師或輔導員全面負責、督促、指導。因學校部分活動項目專業性強，如古箏、圍棋等項目，我們除了與校外兼職輔導員的溝通配合，還聘請了專業機構的老師到校參與教學指導。通過扎實抓好了師資隊伍建設及少年宮活動質量，使得少年宮活動逐步趨于規范化、學科化，努力實現活動過程最優化、有效化。

我們也自覺地把鄉村學校少年宮建設同學校的精神文明創建活動緊密結合起來，努力創建整潔、文明、美觀、舒適的育人環境。希望通過不斷的改進，能夠提高學生們的各項技能，也讓學校教學工作和少年宮活動開展秩序井然。

二、動靜結合 活動豐富 快樂成長 我校以鄉村學校少年宮為平臺，開展主題鮮明的道德實踐活動和豐富多彩的文娛體育活動。

1、在重大節日、紀念日以及某些有特殊意義的紀念日，利用少年宮這一平臺開展了道德、法制、國慶安全等教育活動，如開展“開學第一課”、“學雷鋒活動月”、“道德講堂”等主題實踐活動。特別是近兩年來，在我校德育處的具體策劃下，做好計劃，有序安排，“道德講堂”扎實開展，成效顯著。活動有計劃、有過程、有實效。

2、高年級的手工實踐。結合少年宮活動，各興趣小組有序開展，尤其是高年級孩子的動手得到提高，瓜果雕刻、種植蔬果，收獲頗多，我校鄭余豐同學的《飛鷹》獲得泉州市手中比賽三等獎，四年級孩子在學期末也收獲了許多自己種植的蔬菜，還分享給學校的老師。

3、快樂的文娛活動。每年的6月份，我校都會進行一次文娛匯演，讓學校舞蹈隊的孩子、各班的文藝興趣孩子展示自己的才能，合唱隊的《珠穆朗瑪》、《彩色中國》，舞蹈隊的《歌聲與微笑》、《孔雀》、《課間十分鐘》，豎笛興趣小組《蟲兒飛》等節目讓全校孩子大飽眼福。

4、舉行“三人籃球”賽。自創建少年宮以來，也讓學校體育賽事更加豐富，讓更多的孩子參與到活動中，達到了學以致用。體育節“三人籃球”的比賽，精彩紛呈，孩子們自己組隊、訓練、起名，賽場上充分展示了運動員的拼搏精神和集體榮譽精神、協作精神。

5、爭創體育傳統項目。在學校年輕體育專職老師的組織下，我校男子、女子籃球隊、乒乓球隊，堅持每天的訓練活動，積極參加賽事磨練，競技水平有了很大的提高。尤其是女子籃球隊，走出石獅，參加泉州市的小學生籃球聯賽，取得了很大的進步；如六年三班蔡巧鑫同學獲得泉州市小學生女子甲組跳高比賽第一名，黃彬億參加石獅市200米男子甲組第二名。

平時的少年宮活動時間，每一位輔導教師在上課前做到備好課準備好活動器材，在教學之前能對學生到班情況進行考勤記錄，認真管理學生的活動安全。在教學中教師能進行示范和講解，讓學生學起來通俗易懂。在技能練習中教師能進行當堂指導，經過一學期的學習，孩子們收獲頗豐：低年級美術活動組的孩子們能畫出一張張精美的畫；

五、六年級鼓號隊的學生們所學的技術得到充分發揮，他們為各村歡送應征青年入伍、重陽節為老人增添樂趣，三、四年級新加入的小鼓隊在輔導員老師們的指導下也能有節奏的敲打《出旗曲》，他們將成為今后升旗班的專業伴奏??

我們欣喜地感受到學生學得滿意、玩得開心、活得充實，而家長們對于少年宮活動的開展也是給予支持與肯定。

三、全面開花 創新建設 突顯特色

在全面發展孩子各方面興趣的同事，我們堅持特色建設：

1、烹飪實踐，新鮮有趣

我們烹飪課的時間目的是“科學飲食，健康成長”，旨在培養學生從小養成良好的飲食習慣，培養動手能力。6人一個小組，通過網上查詢，各組設計自己的烹飪特色，如：以雞蛋為主材，做自己喜歡的搭配才。還學習了做壽司、包餃子、做三明治等等，孩子們吃著自己炒的菜，異常興奮，充滿愉悅。許多外來生也好奇而認真地參加學習。烹飪課深受孩子們的喜愛，也得到了家長們的稱贊與支持。

2、孝道感恩，堅持舉行

“孝道 感恩”夏令營活動是嘗試集中活動和體驗教育的一個良好的創設，營員主要為我校、及全市范圍內高年級學生，每期100人左右，沒有任何收費，并且聘請休假在家的本村大學生為輔導員，另有臺灣高雄縣仁光慈善會的指導老師及工作人員，參與廚房工作的義工及學校的行政、老師。

“孝道 感恩”夏令營，其主要特點是：集中活動，形式靈活，突顯孝儀。活動內容充實，主題突出：倫理道德講解、趣味闖關游戲、孝親互動晚會、書寫內心感受、倡導健康理念。

活動給予孩子的體驗和影響是非常深刻的。這樣的假期時間活動結束后的家校聯系中，家長們反映，孩子任性的情緒減少了，父母的話能比較接受了，說話做事也比以前注意分寸了。

三、存在問題

（一）學校專職教師的缺乏和師資隊伍素質仍然有待提高，制約了少年宮活動項目的拓寬和活動內容的豐富。

（二）管理機制的欠缺，制約了少年宮的活動范圍效果。

（三）安全問題仍然顧慮，活動參與面備受挑戰

四、今后的打算

1、加強活動開展的各種穩定性。

2、進一步完善鄉村學校少年宮機制建設，加大工作力度，發揚艱苦奮斗的精神，把我校“容卿少年宮”建成示范基地。

3、加強師資培訓，加強對外學習交流，學習兄弟單位先進經驗，把我校“少年宮”工作做得更加完善。

4、繼續發展自身的優勢，努力創造條件，使我校“鄉村學校少年宮”開展的項目逐漸增多，規模和氣勢逐漸壯大，真正滿足學生們課外生活的需求。讓孩子們真正享受到豐富多彩、形式多樣，寓教于樂的教育活動，實現快樂學習、全面發展、健康成長。

第五篇：實驗小學第三單元

第三單元導學案 學習內容9鯨 精讀課文 課型 精讀課文 教材分析

這是一篇常識性說明文，介紹了鯨的形體特點、進化過程、種類和生活習性等方面的知識。文章既展現了一幅幅關于鯨的生動畫面，也向學生開啟了一扇探索動物世界的科學之門。學習目標

1、學會本課生字、新詞。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、讀懂課文是怎樣介紹鯨的特點和生活習性，認識列數字、作比較舉例子、打比方等說明方法。4.、培養學生喜愛動物、保護動物的情感和熱愛科學的興趣。

教學重點：了解鯨的知識，體會所運用的多種說明方法； 教學難點：鯨的進化過程是學生理解的難點。教學準備

1、學生收集有關鯨的資料。

2、老師準備相關課件。課時安排 兩課時

第一課時 學習內容

初讀課文，整體感知

學習目標

1、學習本課生字新詞及一些動物領域的專有名詞。

2、理清課文條理，了解每部分內容。導

學 過

程 教師活動預設 學生活動預設 【準備誘發】 1.揭示課題。

師：同學們，海洋里有一種動物，單一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。你們知道是什么動物嗎？（板書：鯨）【我會自學】

1、按要求自讀、自學：讀課文，要求正確、通順；生字會讀、會認、會寫；理解字義、詞義，不會的查字典；

2、想一想課文的大意；提出不懂的問題。【點撥導思】

1、生字的讀音及書寫。

（“肺”的右半部不要寫出“市”）

2、聯系上下文理解部分詞語。

（垂直

捕獲

寬敞

傾斜

適應

比較

胎生

哺乳動物

吞進）

3、朗讀課文。師生探討某些句段的讀法。

4整體感知這篇文章主要介紹了鯨的形態、進化過程、種類和生活習性。

4、各小組提出不懂的問題。【我會探究】

1、你了知道什么？

2、還有哪些問題有待探討。（教師巡視點撥，根據需要可出示學生所需資料。各小組歸納整合不懂的問題。）【反饋測評】

1、課堂小結，學生總結本節課的收獲。【我能達標】

1、自主讀課文，抄寫生字新詞。第二課時 學習內容

繼續學習課文，認識說明方法 學習目標

2、讀懂課文是怎樣介紹鯨的特點和生活習性，認識列數字、作比較舉例子、打比方等說明方法。

3、培養學生喜愛動物、保護動物的情感和熱愛科學的興趣。導

學 過

程 教師活動預設 學生活動預設 【準備誘發】 復習導入 ： 聽寫詞語；

2、同桌相互檢查、糾正；

3、教師根據聽寫情況進行重點指導。鞏固所學，提示本課的內容。【我會自學】

1、課文從哪幾方面講鯨的特點的？具體說說每一方面的內容，可用結構圖表示。

2、作者為了說明鯨的某一特點，用了怎樣的方法？有什么好處？ 鯨的特點：形體大：兩千——十六萬公斤 進化過程：“陸地”——“淺海”——“海洋” 種類：須鯨、齒鯨

2、把你最感興趣的一個方面和小組同學交流。【點撥導思】

探討一：鯨的形態大

1、從哪里可以看出鯨的形態大？

2、作者用怎樣的方法說明鯨的形體很大？有什么好處？

用了列數字、作比較、舉例子的方法來說明這個特點，具體清楚，讀者留下深刻印象。

3、把你的感受讀給大家聽。探討二：鯨為什么不是魚 鯨是哺乳動物。為什么體現像魚？

進化過程：“陸地” — “淺海” — “海洋”。從鯨的進化過程可以看到什么？想到什么？

鯨的進化過程與人類由類人猿進化而來一樣需要很長時間，找出描寫時間的詞。聯系上下文，還從哪里看出鯨是哺乳動物？ 用腮呼吸、胎生、用母乳喂養。探討三：鯨的種類與食物

說說鯨可以分幾類，是根據什么來分的？ 齒鯨：大魚和海獸。

須鯨：蝦和小魚，一頓兩千多公斤。探討四：鯨的生活習性

（1）文章中介紹了鯨的哪些生活習性？（食物、呼吸、睡覺、繁殖）不同的形式向大家介紹。

呼吸出的水珠形狀可以描述，可以畫圖。鯨睡覺的方式也可以用圖表示。

作者用哪些方法來說明鯨的生活習性？（列數字、舉例子、對比）【我會探究】

把你最感興趣的一個方面和小組同學交流，如：

a鯨為什么不是魚 鯨是哺乳動物。為什么體現像魚？

進化過程：“陸地” — “淺海” — “海洋”。

? = 2 * alphabetic ?b?從鯨的進化過程可以看到什么？想到什么？

鯨的進化過程與人類由類人猿進化而來一樣需要很長時間，找出描寫時間的詞。? = 3 * alphabetic ?c?聯系上下文，還從哪里看出鯨是哺乳動物？ 用腮呼吸、胎生、用母乳喂養。

【反饋測評】

1、你還知道鯨的哪些知識？介紹給大家 你還知道鯨的哪些知識？介紹給大家。

2、交流自己收集到的資料。

3、回顧全文，談學習收獲 【我能達標】

1、熟讀課文，選自己的一個自然段背誦下來；

2、根據課文內容和自己搜集的資料，以“鯨的自述”為題寫一篇日記；

板書設計：

非常大

說明方法：

９、鯨

哺乳動物

兩類（須鯨 齒鯨）列數字

吃食

舉例子

呼吸

作比較

生活習性 睡覺

打比方

生長特點

學習內容 10* 松鼠 課時 一課時 課型 略讀課文 教材分析

打開課文，一只漂亮、乖巧、馴良、可愛的小松鼠向我們走來。它那漂亮的外貌、馴良的習性和乖巧的行為清晰地定格在我們的頭腦中。我們在喜愛小松鼠的同時，不能不嘆服作者精心細致的觀察、生動傳神的描寫及準確精練的說明。學習目標

1．認識11個生字。正確讀記“乖巧、馴良、清秀、矯健、機警、玲瓏、追逐、強烈、溪流、警覺、觸動、銳利、錯雜、狹窄、勉強、遮蔽”等詞語； 2．朗讀課文，了解松鼠的特點。激發學生熱愛自然、保護動物的人文情懷；

3．感受課文中準確的說明和生動、形象、細致的描寫，積累語言； 4．能用較準確、生動的文字對某一種動物的特點進行說明。教學重點

學習課文中準確的說明，生動形象細致的描寫； 教學難點

能用較準確，生動的文字對某已種動物的特點進行說明； 教學準備

學生課前了解松鼠的相關知識 導

學 過

程 教師活動預設 學生活動預設 【準備誘發】

1、今天老師要跟大家介紹的也是一種小動物，它是誰呢？別著急，它

來了（用多媒體播放“松鼠”），看完之后，請用簡潔的語言說說你剛認識的這位朋友，說說你最喜歡它什么？用一個詞概括一下。

今天我們就來學習法國著名博物學家布豐的一篇文藝性說明文──《松鼠》。請誰來給大家簡介一下這篇文章的作者或松鼠的情況。【我會自學】

1、這篇文章要我們了解什么？

2、作者從哪幾個方面介紹了松鼠？想想課文在表達上與《鯨》有什

么相同與不同？

3、說說從哪里可以看出作者對松鼠的喜愛？）在文中圈點批畫

【點撥導思】

1、你能用一句話或幾個詞語概括出松鼠的特征嗎？

明確：（松鼠是種漂亮的小動物，它馴良、乖巧、很討人喜歡。）

2、想想課文在表達上與《鯨》有什么相同與不同？ 【我會探究】

自學目標中的三個問題，不明白的在小組內交流，達成共識，做好筆記。【反饋測評】

1、學習了本文之后，你覺得如何才能更好地介紹動物呢？（討論）

（A、準確、生動的語言；B、合理清晰的結構；C、鮮明的事物特征；D、恰當選用說明方法。）【我能達標】

1、仿造《鯨》的表達方法，改寫本文或仿造《松鼠》的表達方法，改寫《鯨》。板書設計： 10* 松鼠

漂亮（外形）馴良（活動）

乖巧（搭窩）

學習內容 11 新型玻璃 課型 精讀課文 教材分析

這篇課文緊緊扣住一個“新”字，分別介紹了夾絲網防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃的特點和它們在現代生活中的廣泛應用，鼓勵人們運用新的科學技術創造出更多的新型玻 學習目標

1、理解課文內容，知道課文中所介紹的五種新型玻璃的特點和用途，以及它們在現代化建筑中的作用，激發學生關心科技發展、探索科技奧秘的興趣。

2、學會本科生字新詞。查字典并聯系上下文理解文中新詞意思。

3聯系說話寫話，推銷課文中的新型玻璃，并寫出自己設計的新型產品。教學重點

了解各種新型玻璃的特點和用途。教學難點

發揮想象，創新發明幾種新型玻璃，領悟作者的表達方法，并學習運用。教學準備 新型玻璃相關課件 課時安排 兩課時

第一課時 學習內容

初讀課文，整體感知 學習目標

1．掌握生字詞，理解文章的寫作思路； 2．初步掌握各種玻璃的特點和作用。導

學 過

程 教師活動預設 學生活動預設 【準備誘發】

同學們，玻璃是我們日常生活中常見到的東西，你知道玻璃有哪些種類嗎？他們 有什么用處嗎？教師小結：剛才同學們答的都很好，今天我們就來學一篇關于玻璃的課文，題目叫 新型玻璃）看課題后教師可提問“新型”是什么意思？（新的類型、新的品種）那么這篇課文中有哪些新型玻璃呢？他們有什么特點？有什么用處呢？就讓我們一起來學習課文，到課文中去尋找答案。【我會自學】

1、自學生字詞語。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃？ 【點撥導思】

1、指名讀課文，檢查是否能正確、流利地朗讀課文。

2、提出不理解的詞語。

3、說一說課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃。【我會探究】

小組合作學習，檢查生字、詞、讀課文的自學情況； 課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃？ 【反饋測評】

1、談本節課收獲。【我能達標】

1、抄寫生字新詞；

第二課時 學習內容 繼續學習課文 學習目標

1、通過個人探求和小組合作學習，學生進一步了解各種新型玻璃的特點和作用。

2、激發學生愛科學、學科學的精神。導

學 過

程 教師活動預設 學生活動預設 【準備誘發】

師:今天，老師將帶著大家繼續走進新型玻璃展覽館，進一步了解各種新型玻璃。【我會自學】

1、默讀課文，邊讀邊想：這五種新型玻璃有什么特點，有什么用途呢？你覺得課文用了哪些說明方法呢？（學生默讀，批劃相關語句）【點撥導思】

1、這五種新型玻璃有什么特點，有什么用途呢？你覺得課文用了哪些說明方法呢？（指各小組代表填表）

2、你對哪種新型玻璃最感興趣呢？能用第一人稱把這種玻璃的特點和作用寫出來嗎？

3、簡要介紹什么是自述，指導學生用第一人稱寫出“新型玻璃的自述。” 【我會探究】

1、這五種新型玻璃有什么特點，有什么用途呢？你覺得課文用了哪些說明方法呢？（小組交流自學情況）

2、第一人稱介紹“新型玻璃。”

【反饋測評】

1、指名說說想象設計的新型玻璃；

2、談本節課收獲。【我能達標】

1、將自己最喜歡的新型玻璃（可以是自己設計的，也可以是課文中介紹的）的特點、作用等用自己的語言敘述出來。夾絲網防盜璃 夾絲玻璃

11.新型玻璃 變色玻璃 吸熱玻璃 吃音玻璃

學習內容 * 假如沒有灰塵 課時 一課時 課型 略讀課文 教材分析

作者運用了假設、列數字、對比等說明方法，清楚明白而又生動形象地說明了灰塵與人類的重要關系。選編這篇課文的意圖，一是繼續引導學生學習說明文的表達方法，體會作者準確地用詞、形象地表達；二是讓學生知道灰塵的特點和作用，懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。學習目標(三維)１、認識４個生字。正確讀記“然而、面臨、顆粒、來源、分裂、飄浮、削弱、柔和、性能、依附、穩定、朝暉、單調、古往今來、龐然大物、氣象萬千”等詞語。２、正確、流利地朗讀課文，理解課文內容，知道灰塵的特點和作用。３、領悟作者的表達方法，并學習運用 重點、難點

教學重點:：在理解課文內容的基礎上，體會作者用詞的準確和說明事物的表達 教學難點：明白灰塵與人類的關系，懂得任何事情事物都有兩面性。教學準備

學生：學生：收集資料了解灰塵與人類生活的聯系。

導

學

過