第一篇：xx街道大學生村官黨支部以活動促實踐

xx街道大學生村官黨支部以活動促實踐

在學習實踐活動中，xx街道大學生村官黨支部充分認識到學習實踐科學發展觀的重要性，緊密結合自身實際，利用大學生村官發揮身在基層、與群眾聯系密切的優勢，組織開展了四項活動，切實讓廣大黨員干部群眾感到科學發展觀“與己相關，就在身邊”，使村級學習實踐活動落到實處。

一、圍繞“村官認識上層次”，組織大學生村官開展“六個一”活動。“六個一”活動，即：協助村兩委理出一個好思路、解決一個群眾關心的難題、為村里介紹一個好項目、開展一次專題調研、幫助一戶貧困戶脫貧致富和掌握一門農村實用技術。同時，xx街道大學生村官黨支部組織全街道大學生村官召開了關于“六個一”活動的村官專題座談會，并結合學實踐活動中涉及農民群眾的切身利益的民生問題進行了座談，就前期召開的分析、檢查階段的會議，對本村存在的一些問題以及整改措施，發表了自己的看法并提交了書面材料。

二、圍繞“科學發展上水平”，組織大學生村官開展“四找一明確”活動。“四找一明確”活動，即：梳理意見找問題，縱橫對比找差距，深刻剖析找根源，集中民智找方向，明確科學發展的總體思路。引導他們在深入調研的基礎上，充分發揮自身知識面寬、信息渠道廣、消化吸收快、創新能

力強的優勢，幫助所在村明晰發展定位、理清發展思路、制定發展規劃，為推動當地科學發展獻策獻計。

三、圍繞“人民群眾得實惠”，組織大學生村官開展了“三訪”活動。“三訪”活動，即大學生“村官”走訪村民，村民走訪大學生“村官”，大學生“村官”走訪大學生“村官”。以學習實踐活動為契機，大學生“村官”將任職村村民每家每戶走訪了一遍，特別是重點走訪了離任村干部、致富能手、困難戶、留守家庭、軍烈屬與長期上訪戶等，認真聽取村民的意見與建議，記好民情日記。通過與村民的互相走訪，大學生“村官”與村民交流了思想，溝通了感情，密切了干群關系。同時進一步拓展大學生“村官”的“跨村服務”活動，大學生“村官”之間進行定期互相走訪，探討交流有關這次學習實踐活動的一些心得體會、各自村的經驗做法、存在的困難與問題等，一起研究制定應對措施和解決辦法。

第二篇：大學生村官黨支部版面

XX鄉鎮（街道）大學生“村官”黨支部成員

書記：

委員: XXXXXXXXXX村（居）黨支部（主任）助理村（居）黨支部（主任）助理

XXXXX村（居）黨支部（主任）助理

XX鄉鎮(街道)大學生“村官”

黨支部工作職責

一、負責召集支部委員會和支部黨員大會,傳達貫徹執行黨的路線、方針、政策和上級黨組織的指示、決議，充分發揮黨員的先鋒模范作用。

二、結合大學生村官隊伍實際，牽頭制定大學生村官隊伍建設長遠規劃和計劃。

三、定期組織大學生村官開展學習培訓、參觀考察、交流聯誼等活動，增強大學生村官隊伍的凝聚力和戰斗力。

四、團結和幫助大學生村官完成本職工作任務。根據大學生村官自身特長，圍繞新農村建設和社區化發展，組織開展各種志愿者活動。

五、經常聽取大學生村官的意見和建議,幫助大學生村官解決思想問題和實際困難，積極發現、培育大學生村官先進典型，及時做好宣傳、推介工作，充分調動大學生村官投身農村發展的積極性、創造性。

六、發揮好鄉鎮（街道）黨（工）委與大學生村官之間的橋梁作用，使鄉鎮（街道）黨（工）委及時掌握大學生村官工作、學習、生活情況，讓大學生村官黨員及時了解鄉鎮（街道）黨（工）委的工作要求。

七、從實際出發，切實搞好黨的思想、組織、作風、制度建設。健全黨組織生活，嚴格黨的紀律，教育和監督黨員堅持原則，忠于職守，維護國家、集體、群眾利益。指導非黨員大學生村官積極向黨組織靠攏。

XX鄉鎮（街道）大學生“村官”

黨支部學習制度

一、按照上級黨委的統一部署和要求，結合黨支部實際，每年年初制定學習計劃，并根據計劃和不同時期的學習內容，制定好階段性學習計劃。

二、學習內容：馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀等基本理論和黨的路線方針政策，黨的基本知識及時事政策教育等。

三、學習時間：每周至少集中學習一次，每次學習時間不少于2小時。

四、設立專門的學習記錄，并指定專人記錄保管資料。學習記錄每年年底匯總一次，按建檔并長期保存。

五、嚴格學習考勤制度，大學生村官每年參加集體學習的出勤率應達到95%以上。大學生村官每人每月撰寫讀書筆記、學習摘錄或心得體會不少于2篇。

六、大學生村官黨支部學習應堅持理論聯系實際的原則，把個人自學與集中交流結合起來，把專題調研和理論研討結合起來，在自學和調研基礎上，建立集中研討交流制度。

XX鄉鎮（街道）大學生“村官”

黨支部活動制度

一、黨支部每月至少組織兩次黨員集中活動。

二、活動的規模和內容要按上級黨組織的安排或結合本支部的實際情況確定，要本著提升大學生村官素質、促進發揮作用的原則，組織大學生村官開展活動，實現大學生村官了解社會、服務群眾，提高思想認識和業務水平的目的。

三、活動主要以義務勞動、志愿服務等形式為主。活動前黨支部要精心組織，周密安排，活動后要做好總結，樹立典型，廣泛宣傳。

四、黨員大學生村官要充分發揮自身優勢，積極參加社區志愿服務活動。

五、黨支部要將黨員參加活動的情況做好記錄，對本支部黨員開展活動情況定期檢查督促。同時，要把黨員參加活動的表現，作為評議黨員的一項重要依據。

第三篇：大學生村官學習實踐活動總結報告

第三批學習實踐活動總結報告

鄉村第三批開展學習實踐科學發展觀活動已經全面開展，作為一名大學生村官，在前一段時間的學習實踐科學發展觀活動里，我充分學習了科學發展觀的知識和內涵，并嘗試學以致用，將科學發展觀的要領和自身平時工作緊密相結合。科學發展觀是用科學發展的眼觀看問題，簡單地說，科學發展觀就是“讓大家都發展，讓大家都和諧發展，讓大家都能持續發展下去”。貫徹科學發展觀，必須切實增強用科學發展觀去指導實踐的自覺性，回顧前一段的工作，現將自己在學習工作中的心得匯報如下：

（一）農村基層干部和農民培訓

作為一名大學生村官，通過現實的與農村基層干部和農民的廣泛接觸，我發現大部分農村基層干部工作能力很強，但有一部分干部文化水平水平比較低，基本素質還有待于進一步提高。這就需要加強對基層干部的全方位培訓，提高其工作能力和文化水平。日常工作中，我總是積極配合鄉級組織的各項培訓活動的開展，全面做好動員和組織工作，保障培訓活動的順利進行，并將自己掌握的知識，運用到對農民的培訓活動中。因為在農村當中，有一部分的人意識不到培訓的重要性，認為書本上的知識與實際有很大差距，有的甚至根本沒有用，這也正是農村一部分人基本素質欠缺的表現。

（二）保護農民利益調動農民積極性

近幾年，我們國家的新農村建設有了很大的發展，行走在村街各處，我也切實的看到在全面實行“四減免、四補貼”之后，農民得到了很大實惠，但面對農業生產資料的成本越來越大，而糧食價格卻不高，很多農民認為農業生產投入大而產出低，失去了生產積極性，許多農民不知道自己在新農村建設中做些什么，新農村建設究竟搞些什么，我們作為農村基層工作者，就應該向農民大張旗鼓地宣傳新農村建設的有關情況，目標、內容、措施、辦法，讓農民了解到自己的職責，調動農民的生產積極性，從而努力提高自身文化水平，盡快擺脫貧困，實現致富奔小康。

（三）做農村普法宣傳員

構建和諧社會，重要的是建設法治社會。現代法治社會的前提條件是全社會成員具有較高的法治精神和法律素質。而全民普法的作用就在于確立現代法治精神，提高全民法律素質。因此，普法工作在構建和諧社會中的基礎性作用十分明顯。通過與許多村民的接觸，我發現現在的農民的法制觀念有了很大改觀，很多人都知道依法辦事的重要性，但由于個人素質有限，許多農民對法律法規大多都是一知半解，真正面對問題時卻不知道該怎樣運用法律保障自己的合法權益。作為一名大學生村官，做好農村普法宣傳工作就顯得十分重要。所以，在日常生活工作中，我也在不斷的加強法律知識的學習，豐富自身的法律知識的同時，積極投入到普法宣傳的具體工作中，當好普法宣傳員，加大法律宣傳力度，努力提高農民群眾的法律素質，并正確運用法律處理村務，實現依法治村。

（四）做先進文化傳播者

現如今，網絡以其迅速、便捷、互動等特點，為傳播先進文化增設了一條有效的新途徑，為擴大公共文化服務增添了一個新平臺，為豐富人們精神精神生活增加了一個有益的新空間。農村電腦的普及率也在逐年上升，然而在農村中由于大多數農村黨員與群眾沒有系統學習過計算機知識，不會運用現有的設施，導致良好的學習資源處于閑置狀態。因為我本身所學的專業與計算機相近，對電腦應用還比較熟練，所以在平時我也會利用空閑時間有針對性地對廣大農村黨員干部和群眾進行計算機知識的培訓，使他們掌握計算機的基本操作，能夠利用各種資源進行先進文化的學習。

（五）推動農村全面發展

建設新農村，不僅僅是發展農村經濟，也需要發展農村的文化，農村社會需要得到全面的發展。農民在需要增收的同時，也需要文化素質的提高，需要人文關懷。科學發展觀強調全面發展，但也不是沒有重點地發展，是要在經濟發展的基礎上，促進社會全面進步和人的全面發展。經濟發展既是社會發展的基礎，又是社會發展的保證；社會發展既是經濟發展的目的，又是經濟發展的保障；人的全面發展既是經濟社會發展的根本目的，又是推動經濟社會發展的最重要力量。因而，在新農村建設中，應注意物質文明、政治文明、精神文明的相互促進、共同發展。

在我的日常工作中就發現，有的村街盡管經濟發展速度較快，但卻忽略了對村容村貌的治理及農村文化的發展，村民的生活水平提高了，但村街環境卻沒有改善，街道積水、垃圾亂放隨處可見，村街文化更是無從發展，這跟新農村還是存在差據的，所以，作為一名大學生村官，在實際工作中，我也在以自己所學知識努力工作，力求在經濟發展的基礎上，促進農村的全面進步和農民的全面發展。協調村兩委干部，緊緊圍繞農村的經濟建設，做好全面的發展規劃，制定相應的措施和辦法，破解農村經濟發展過程中的難題，推動農村的全面發展。

經過一年的工作，在實實在在的工作中我積累了許多寶貴的經驗，但同時在工作的開展中我也深刻認識到自己還存在著諸如理論知識不足，處理實際問題的經驗欠缺等諸多不足之處。為此我也一直在學習，通過學習不斷豐富自己，提高自身素質，再以飽滿的熱情投身于農村工作中，推動農村建設，實現自己的人生價值！

第四篇：大學生村官實踐思想匯報

2011年8月21日，我懷著激動的心情來到溫曲村，擔任了村委主任助理，開始了我的村官生活。在村委會干部的指導下，我熟悉了溫曲村的基本情況，初步了解了溫曲村輝煌的過去，富裕的今天，以及對美好明天的展望。9月初溫曲村建設工作正式展開，我積極與村委干部一起深入研究村情，共同謀劃發展，我們認為搞新農村建設首先要把生產搞上去，于是就結合當地特色，以玻璃器皿為生產龍頭，帶動其他產業發展，形成了各業興旺的大好局面，年生產總值名列全縣前茅。只有生產發展了，百姓生活才會寬裕，讓百姓吃好穿好，這才是我們大學生村官的目的所在啊！生產發展爭奪第一，鄉風文明也不能落后，我們深入挖掘溫曲村文化遺產，整理上報了“武秧歌”、“火流星”等傳統文化的申遺報告。為了豐富百姓的生活，村里修建標準化圖書室一個，購進價值一萬余元的圖書，讓百姓茶余飯后能得到文化的感染，能享受文明的熏陶。在村容村貌方面，村里更是花了大力氣，一個月內修建了27個垃圾堆放文秘雜燴網池，建立了長效衛生機制，讓百姓和成里人一樣生活在一個既干凈又溫馨的環境里。

在村委的分工中，我除了參與新農村建設，還分管了教育。2011年是溫曲村學校發展史上的里程碑，9月份新學期開始我們村近200名師生徹底告別昏暗、漏雨的教室，住進了全縣第一家花園試學校。這是一所投資180萬元新的校舍，學校的硬件上去了，但如何擺脫溫曲小學教學質量居全鎮同類學校下游的局面呢？我分管村小學教學工作后，對學校學生、教師、家長三方面因素進行了認真分析，并適時向我的大學老師、以前的同時請教，與學校教師座談，深入學生家里和家長談心。經過總結分析，我認為學校存在的主要問題是：學生底子差、家長不重視、教師配置不合理。針對著一現狀我們召開村兩委專題會。經過多方努力，在鎮中心校的支持下，我們對群眾反映大的4位老師進行了更換，又對校長進行了重新任命。經過整頓，溫曲小學領導班子團結有力，師資配置合理，師生精神面貌發生了根本變化，在去年期末考試中全校成績勇趕猛超了7所小學。

轉眼我來到溫曲村已經近一年了，回想著近一年來溫曲村發生的變化和取得的成績，我心中感到無比欣慰，近一年很短暫，卻成為了我人生中最充實的近一年，充實是因為我作為村官為百姓辦了實事，為新農村建設貢獻了一份力量。村官隨小，是個芝麻官，但他同樣肩負著“立黨為公，執政為民”的光輝使命。在初當村官這短暫的近一年中，我以8個大字為座右銘，認真學習黨的方針政策，虛心向村里的老干部學習，真誠與村民交心，努力地去做每一件事，在磨合中，漸漸適應了工作；在接觸中，漫漫融汝了溫曲村這個集體。

一個村子要想發展，最重要的是改變觀念。其實大學畢業生選擇工作，最重的也是轉變觀念。工作沒有高低之分，關鍵是是否適合你。當很多畢業生還在為找個工作四處奔波，當很多畢業生還在為能在城市的一個角落落腳的時候，我已在身邊人的不理解中走上了我的村官之路。雖然近一年前，我也曾不平衡過，也曾抱怨過，甚至后悔過。但是，一想到這既是自己當初無悔的選擇，又是在從事一項光榮的事業，既是對自己的一種磨練，更是人生難得的一筆財富。我便把這種落差當成是鍛煉自己的機會，把在農村的所謂的物質上的一點苦當成是對自己的磨練和人生的財富。由此，調整了自己的心態，使自己愉快地去接受，去適應這種生活。通過近一年的磨合，我體會到農村其實是一個廣闊的世界，只要你愿意，只要你流過汗水，你頂會在這塊土地上生根發芽，大有作為，同樣是年輕人，我們要思考的是如何體現自己的價值，如何把自己的生命開采的最充分，農村是個廣闊的舞臺，只要你投身于他，你的舞步會很精彩；農村又是一個嶄新的天地，只要你付出，你平凡的生命會變的更有意義。近一年的工作學習，加深了我對榮辱觀、新農村建設的理解，堅定了投身社會主義新農村的信心，養成了我堅忍不拔、吃苦耐勞、頑強拼搏的精神品質。

近一年來碩果累累，近一年來收獲頗豐，面對近一年來的所得，我喜不自禁！目前農村還相對比較落后，歸跟結底是缺少人才，新一代農村，需要現代化、需要更多知識，我們作為大學生村官必須要擔負起農村科技推廣帶頭人、市場經濟闖路人、文明創建引路人這個歷史重任。

回望近一年走過的路，我欣慰，我感動，我倍感欣慰，它滿載著我的追憶和夢想漸漸遠去。展望未來我充滿期待，充滿信心，我沿著希望之路前行。3年彈指一揮間，我只愿意自己能象一棵樹，擋住漸寒的風；能象夜色中的熒光，點亮他人的前進方向。3年轉瞬即逝，我只愿我的精神與風采給流火的鄉村帶來清新之風，給渴望科技文化知識的群眾帶來希望的種子，給正在新農村建設偉大進程中的基層干部群眾帶來持久的動力。我要留下村干部的一聲認可，我要留下溫曲村發展路上的一點點屬于我的光芒，更重要的是我要留下咱老百姓的一聲牽掛！我決心以滿腔的熱情，堅定的步伐，扎實的工作，為社會主義新農村的建設奉賢自己的青春和智慧！

第五篇：大學生村官如何實踐群眾路線

大學生村官如何實踐群眾路線

“問路到農村，但見新天地。不知水深淺，水上有淤泥。大船不得行，令我頓銳意。豪語熠熠在，不罷亦不棄。不問天時何，但看有民意。相信精誠至，功至業自立。”

------河南碩士村官第一人 霍清廉

自黨的十六屆五中全會提出了建設社會主義新農村的歷史任務以來，在過去的幾年中，新農村建設在取得較大成就的同時，也遭遇了諸多困境，其中最為制約的影響因素就是人才的匱乏以及走出“三農問題”的困境，即如何使人民走出“農民—農業—農村”這個反復循環的怪圈。因此，集多重角色與使命于一身的大學生村官計劃應勢而生，而大學生村官以村級組織特設崗位的身份到農村開展工作若想“求索”，必須忠實走群眾路線，學會和群眾打交道。

在我看來，大學生村官踐行黨的群眾路線首先要明確三個問題：為了誰？依靠誰？我是誰？

2011年8月15日《求是》發表了劉云山同志的文章《為了誰、依靠誰、我是誰——關于貫徹黨的群眾路線的幾點思考》，文章說：在指導思想上進一步樹立群眾觀點、強化群眾立場，在工作內容上進一步反映群眾愿望、滿足群眾需求，在思想作風上進一步增進群眾感情、拉近同群眾的距離，回

答解決好“為了誰”、“依靠誰”、“我是誰”的問題，使我們的工作獲得最廣泛最可靠最牢固的群眾基礎和力量源泉。因此，大學生村官踐行黨的群眾路線必須做到：

樹立服務群眾思想，明白為了誰。大學生到村任職不是為了單純鍍金，也不是為了單純地給考公務員當跳板，必須確立服務群眾的思想，把一切為了群眾作為座右銘。否則，就會被鍍金思想所腐蝕，整天庸庸碌碌無所作為，在等待中荒廢年華；就會被考公務員所累，整天東奔西跑，應付一場又一場考試，成為墻頭草、隨風倒，基礎不牢，地動山搖，可能會一事無成。只有一心撲在工作上，認真履行好崗位職責，把服務群眾放在第一位，為如何服務群眾去學習，才能掌握更多的知識和能力，才能把實踐學習和理論知識學習結合起來，不斷提高自身素質。實踐證明，只有樹立了服務群眾的思想，才能使你的眼界更加開闊、胸懷更加寬廣、思路更加開放，才能實現真正意義的“鍍金”和“跳板”。

學會群眾工作方法，知道依靠誰。一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去。這是黨的群眾路線，也是大學生村官必須掌握的群眾工作方法。大學生到農村要想辦法拉近與群眾的感情，用實際行動去感動群眾，讓他們明白你是專門為群眾服務的。要杜絕官僚主義的習氣，學會用商量的口氣去工作，而不是行政命令式的領導。要深入到田間地頭、群眾炕頭去噓寒問暖，而不是發個問卷一走了之

式的調查。否則，群眾就不會認可你，就會失去群眾基礎，開展工作就得不到群眾的支持。實踐證明，依靠群眾是每位大學生村官干有所成的重要基礎，失去群眾這個基礎，就會一事無成。

增強服務群眾本領，說明我是誰。大學生村官有理想、有知識、有激情，到村工作必須發揮自己的長處，通過自己的扎實工作、扎實作風、扎實成績，贏得老百姓的認可，實現自己的人生價值，這才是正確的理想追求。但實現人生理想和人生價值，不是一句空話，需要真實的付出和真實的本領。所以，大學生到村后要學會向群眾學習、向實踐學習，不斷增強自己認識農村、認識農民、認識農業的本領，掌握農村實用技術，立足實際大膽干事創業，不僅成為群眾的貼人心，更要成為群眾致富的帶頭人，通過實實在在為群眾辦實事、解難事，告訴群眾你就是大學生村官。

僅僅做到這些是不夠的，作為大學生村官，我們是國家為農村輸送的優秀人才，是新農村建設的生力軍，踐行好黨的群眾路線具有積極的意義，因此我們還要：“接地氣”。

一是當好群眾的“信息員”。大部分群眾由于文化程度不高、沒養成習慣或沒有條件，平時很少接觸網絡和報紙，而很多惠農富農、農作物市場行情的有用信息往往是通過這些媒體進行傳播的，造成很多群眾“眼瞎耳聾”。因此大學生村官要當好群眾的“信息員”，平時注意收集農作物收購、畜禽

莊稼良種、勞務輸出、病蟲害防治和各類致富信息、實用技術并及時傳達給群眾，為群眾送技術、送科學，架設增產增收的“綠色快車道”。

二是當好群眾的“辦事員”。很多群眾由于文化程度不高、材料收集不齊全等原因，在辦理各種事務、證件的時候，有時往返多次也沒辦成。這時候大學生村官應積極服務群眾，充分利用與上級部門銜接工作的機會，積極為群眾代辦養老保險、新型農村合作醫療、勞務輸出、計劃生育、民政救濟、宅基地規劃辦證、戶口申報、黨組織關系接轉等，使自己成為真正的“公仆”，“讓群眾把便利帶走”，“把麻煩留給自己”。

三是當好群眾的“調解員”。在農村，生產生活中的一些日常瑣事常常引發鄰里糾紛，既影響和諧，又阻礙發展。作為大學生村官，要虛心向老干部學習請教，學會調解群眾糾紛的本領，平時多看多聽多想、蹲點調研，及時發現不穩定或影響群眾生產生活、不利于和諧發展的矛盾糾紛苗頭，及時協調化解，增強群眾的凝聚力和向心力，建設和諧友愛村社，促進和諧發展。

四是當好群眾的“引路員”。利用自身的學識優勢和學習能力帶領群眾改進種植養殖技術、調整村產業結構、提升農產品科技含量、增加農產品的附加值，使群眾富裕起來。但是作為“天之驕子”的大學生村官剛來到農村，在群眾眼中就

是個“80后的娃兒”，所以首先要努力學習技能、通過一些成功的項目做到能群眾所不能，賺錢比群眾快，贏取群眾的信任和支持，只有這樣才能順利推廣農技。還要積極關注市場行情，及時發布預警信息，積極與群眾溝通，才能“防患于未然”。

村官路其修遠兮，眾將上下而求索。但我相信只有做好群眾路線，“聽民聲，懂民意”必將精誠至，立功業。

二O一四年一月六日