第一篇：大學生村官應該加強自律四種能力

大學生村官應該加強四種自律能力

撰稿人：巨育新

作為一名大學生“村官”，在基層農村實際工作中，以我體會與觀察，要當好“村官”，必須應該加強四種自律能力，這樣才可以切合實際的開展工作，才可以做到得心應手，取得民心與支持。

一是享受孤獨的能力。孤獨是每位剛從城市走到農村大學生村官，最初的感受和疑惑。鑒于此，大學生村官一定要克服迷戀繁華的都市里霓虹、酒吧、會館會所、KTV等虛度時光的追求，要抵御農村不良的宴請、麻將煙酒、桌牌的誘惑；應該樹立和加強自律，享受孤獨，和在閱讀孤獨中成長自我，多在孤獨中出成績，在孤獨中鍛造自己。

二是勤于學習的能力。初到鄉下、深入農村工作的大學生村官，各方面都應該充當“小學生”，始終要堅持學以致用、用以促學、學用相長。俗話說“紙上得來終絕淺，絕知此事要躬行”，大學生村官更應該堅持在實踐中學習，不僅要博覽群書、豐富閱歷、增加才干，而且更要深入調研和走向群眾，向他們學習地方語、風俗習慣、致富經驗等實用性的學習實例，在實踐中加強學習能力的培養。

三是善于思考的能力。孔子說：“學而不思則罔、思而不學則殆”。思考對于剛深入基層工作的大學生村官是一種自律能力的培養。那鄉間小路，或是那沃土田野，或是寂靜的夜晚，都給

予了我們大學生村官充分思考的空間。所以，大學生村官應該加強獨立思考的自律能力，積極思考和找準為民服務的路子，積極思考發展的創新思想，不斷在思考自我進取，和體現自身素質。

四是樂于實干的能力。選擇了農村，就應樂于農村工作。農村工作是繁雜的，也是務實的，所以大學生村官必須增強自律實干的能力。就應該關心油鹽醬醋米柴、關心針線麻繩等，從細微的小事做起，走進村子是一家子，與農民同住、同吃、同勞動；要不講求形式、不擺花架子；牢牢樹立“一屋不掃，何以掃天下”的樂于實干意識；在樂于實干中把自己鍛煉與提升。（陜西咸陽市永壽縣永平鄉趙家嶺村主任助理巨育新）

作者簡介：2009年陜西省咸陽市選聘大學生村官

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第二篇：大學生村官應該如何履行職責(精)

本期主題：大學生村官如何真誠履行自己的職責？

1.我認為大學生村官應該這樣履行職責

首先，要建立一個“歸屬感”。大學生村官來到自己的工作崗位當中，做的都是普普通通的平凡的工作，基層的工作更是繁雜，每件事看上去不算什么大事，但是對于老百姓來講它又都是不小的事，處理不好還會造成壞的影響，老百姓對你會有反感和敵對情緒，工作久了就會有厭煩感，覺得自己做的事太微不足道了，一來二去的在自己履行職責的時候就會出現懈怠的現象，這就是我要說的建立“歸屬感”的重要原因，只有建立了“歸屬感”，把單位變成自己的家庭，把辦事的對象變成自己的家人，這樣的工作態度就會自覺地且高質量地完成好工作。

其次，要不斷地加強自身建設。大學生村官都是剛剛走出校園“象牙塔”的學生軍，談起在農村的工作經驗來都是“一問三不知”，這樣的客觀現實就迫使我們要“惡補”，補充農村工作的經驗技巧，提高農村工作的基本素質，我們要像海綿一樣，在工作中跟前輩們學，跟比自己強的人學，不光是學農業上的，還要科學方面的，為人處事方面等等。讓自己成為一名有用的，放在哪里都能發光發熱的復合型人才，這樣才有能力真誠的履行自己的職責。

最后，要明確自己的職責所在。大學生村官明確自身職責十分重要，所謂做事都要有度，權責分明這樣才能干得好，在自己的權責之內，“就是所謂的分內之事”要想方設法完成它，如果在自己的權責之外，也不要以為自己什么都行冒然出手。不要做好心辦壞事的事，或是辦那些自己沒有把握的事，唯如此才能更好的履行自己的職責。[全文]

2.真誠履行職責 建設好新農村

大學生當村官是這個時代賦予的機遇，從此大學生村官與農村緊密聯系在一起了。大學生村官如何真誠履行自己的職責，建設好社會主義新農村，完成時代給予的責任與使命？筆者認為應從以下三個方面做好：

提高服務能力，當好農民的貼心人。大學生村官應該加強學習農村基礎知識和方針政策，不斷充實和完善自我，提高為村民服務能力。多走家串戶，與村民打成一片，了解他們的所盼、所急、所需、所愿，為村民做好事、辦實事、解難事，真心誠意地當好農民的貼心人。

增強業務水平，做好村兩委得力幫手。大學生村官要積極參加各種培訓和實踐，向村干部學習農村工作方法，積累基層工作經驗，增強基層工作業務水平。積極參與村級事務的管理工作，為村兩委科學決策提供智力支持，當好“兩委”的得力幫手。

發揮好自身優勢，做新農村建設的主力軍。大學生村官具有豐富的知識、科學的理念、充沛的精力等優勢，應充分發揮這些優勢，開展農村調研考察，研究符合村民意愿和適合本村科學發展的路子。同時，帶頭學習，大膽探索帶動村里現有的干群不斷轉變觀念，加強學習，掌握市場，發揮社會主義新農村建設主力軍的作用，帶領農民致富。[全文]

3.擺正位置 真誠履責 盡心盡責

大學生村官作為新農村建設骨干力量和黨政干部后備人才，受到了社會各界的廣泛關注，但如何在萬眾矚目之下不盲目，在茫茫田野上不迷茫，筆者認為，大學生村官應從以下幾個方面做到擺正位置，真誠履責，盡心盡責。

主動承擔任務，在“新”字上下功夫。大部分農村土生土長的村干部在涉及科技、政策、文字、計算機等新事務上存在盲點，他們極易用傳統價值觀來審視一件事情，對待新政策、新術語比較茫然，這時候大學生村官就必須主動承擔這方面工作任務，幫助村兩委擬定合同，幫助處理涉及計算機方面的工作，幫助宣傳上級黨委、政府在新農村建設的新舉措、新思路等。

積極化解矛盾，在“細”字上下功夫。村兩委成員大多數屬于兼職型，有自己的其他工作，有時候倉促地處理一些村級事務或者片面地聽取一方面的意見，導致在某些事情的處理結果上群眾頗有微詞。而大學生村官一般在村任職的時間段里沒有其他副業，有比較充裕的時間，因此在更多的時候我們要在這些看似瑣碎、細微的事情上下功夫，主動上門聽取雙方的說詞，做足思想工作，及時化解不和諧因素。

充分發揮優勢，在“多”字上下功夫。村級事務要處理好，村財要實現增收，就需要有好的方法、點子，有能夠生財的門路，大學生村官在這一領域就必須充分發揮自己機靈的頭腦，開闊的視野，豐富的知識，廣泛的社交，多宣傳一下自己村的優勢所在，多給村里提些實用的方案，利用網絡多為村里爭取一些好的素材，多征集點信息化提案，多爭取一點支持。[全文]

4.大學生村官真誠履行職責應樹立正確的工作觀

自從選聘優秀大學畢業生到村任職工作實施以來，已經有越來越多的大學生加入大學生村官行列，新時代的大學生給農村帶來了新思想，新氣象，用他們的青春與汗水詮釋扎根農村、服務農村的含義。作為一名大學生村官，要牢記自己建設農村、服務農民的使命，更要充分發揮自己的優勢，真誠履行自己的職責，筆者認為，應從以下三個方面入手：

一、充分了解基層，做群眾的知心人。大學生村官到基層去要努力和群眾打成一片，做群眾的知心人。大學生村官到村后應迅速擺正心態、放下架子，耐心與農民交談，聆聽他們的心聲，和農民交朋友，對于農民提出的問題要及時上報、解決。只有取得人民群眾的信任，才能融入農村，這是大學生村官履行自己職責的基本前提。

二、腳踏實地、真心誠意投入農村工作。大學生村官必須要腳踏實地，真心誠意地投入農村工作，要始終注意自己的一言一行，做到腿勤、手勤、嘴勤，把農民的事當做自己的事，把群眾所反映的問題當做自己的問題。同時一定要主動工作，不等、不靠、積極主動去發現問題，查找不足，努力為群眾辦實事、辦好事，切實得到干部群眾的認可。

三、擺正心態，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。大學生村官文化程度高，有遠大的理想和抱負。到基層工作后大學生村官一定要切記不能急躁，要擺正心態，農村的工作錯綜復雜，不容易很快出成績，我們不能抱怨，要沉下心來，從點點滴滴的小事做起，從群眾最關心的事做起，不要錯誤的認為這些小事無法實現自身價值，我們要認識到我們的工作職責所在，為群眾服務是我們的工作出發點，群眾的事情都是大事，克服個人主義思想，從農民的期盼出發，努力探索建設社會主義新農村的新思想、新路子，引領群眾致富，讓干部群眾滿意。[全文]

5.真誠履職應著力把握好“三個注重”

選聘高校畢業生到村任職是中央作出的一項重大戰略決策，其著眼點在于培養一批對人民群眾懷有深厚感情的社會主義新農村建設人才和黨政干部后備人才。當走上村官這個崗位，就要在農村安下心、扎下根，“既來之，則安之”就是大學生村官恪盡職守的重要條件之一。真誠地履行職責，大學生村官應著力把握好以下“三個注重”：

一是注重密切聯系群眾?！皬娜罕娭衼?，到群眾中去”是我黨一貫堅持的優良工作作風，對大學生村官而言，尤為重要。身處在農村基層一線，只有融入到農民群眾中去，才能真正了解他們的所思所慮所急所需，實現問需于民、問計于民、問政于民，從而明確當前和今后一個時期工作開展的主攻方向。在學習實踐科學發展觀活動中，“人民群眾得實惠”就是大學生村官真誠履職的出發點和落腳點。

二是注重理論聯系實際。毛主席在“五四運動”二十周年紀念文章《五四運動》中指出：“知識分子如果不和工農民眾相結合，則將一事無成?！贝髮W生村官走出校門不久，擁有較豐富的理論知識，但往往實踐能力欠缺，工作經驗不足，農村就是大學生村官了解國情，鍛煉成長的大舞臺。只有學以致用，根據實際情況建言獻策、解決問題，才能不斷提高履職的能力和水平。

三是注重激發干事熱情。近來，學習了優秀選派干部沈浩同志的先進事跡后，倍受啟發和鼓舞，使我認識到要真誠履職，必須把心思用到干事業上，不斷激發干事熱情?；蛟S，大學生村官在日常工作中接觸到更多的是瑣碎的小事，但只要是群眾需要的，都要當成大事去認真完成?！耙恢σ蝗~總關情”，通過幫助群眾解決疑難問題，才能贏得群眾們的理解、信任和支持，為新農村建設的有效推進提供堅實的群眾基礎。

真誠履職從根本上講，就是實現好、維護好、發展好人民群眾的利益，就是通過扎根基層，摸清村情民意，同村兩委干部精誠合作，走出一條適合本村的科學發展之路。[全文]

6.大學生村官要在實踐中履職盡責

農村工作往往需要的不是抽象的知識與法律，而是地方性的道理，是村情，是民意，是耐心和細致的工作方法。腳踏實地是工作前提，摸準村情是工作基礎，認真學習領會黨和政府的各項農村政策是關鍵，要把所學知識與本村實際相結合，協助與幫助村兩委干部做好村莊發展規劃。

大學生村官要主動深入農戶家中了解村情、聽取民意，熟悉工作崗位，了解群眾的想法、群眾的需求，從而更好的開展工作，更好的服務群眾，明確如何更好的開展農村工作。

作為大學生“村官”，不管是村黨支部書記助理還是村委會主任助理，都應全力當好支委和村委助手。積極參與本村重大事項的討論和決策，為村“兩委”決策提供有見地的參考意見。向群眾宣傳黨的路線、方針、政策和各項法律法規，深入學習實踐科學發展觀，積極配合黨支部做好黨建活動的各項工作。

大學生村官要真誠履行自己的職責必須全身心地投入到學習中，投入到農村工作中，投入到實踐中，不斷地充實自己，錘煉自己，提高自己，在農村工作中不斷探索，不斷進步，真正為老百姓干實事，爭做優秀的大學生村官！[全文] 大學生村官履行職責要擁有“三心”

大學生村官如何真誠履行自己的職責，筆者認為，擁有“三心”非常重要。

一是要擁有一顆無私奉獻之心。大學生到村任職最重要的是要有扎根基層、甘于奉獻的精神，絕不把村官工作當事業而不能當成是通向公務員之路的跳板。領導交辦的任務要踏踏實實地去落實，群眾反映的問題要一個一個地去解決。耐住寂寞，勤奮工作，干出成績，才能得到群眾和上級的認可，付出總會有回報，雨后終能見彩虹。

二是要擁有一顆持之以恒之心。建設社會主義新農村是黨和國家一項新的戰略部署，它不是一個五年計劃就可以解決的問題，更不是在我們的三年村官任期內就可以解決的事情。也許在我們的任期結束以后有許多人走上了公務員和事業單位的道路甚至是進入領導的行列，但我們的工作大部分還是要面對基層、面對農村、面對人民群眾。這要求我們村官既要踏踏實實地做好自己的本職工作，盡職盡責，還要刻苦學習，增強本領，增長見識，為以后長期從事基層農村工作做好充分的準備。

三是要擁有一顆開拓進取之心。大學生村官要有年輕人的朝氣和魄力，積極開拓進取，敢想敢做、敢拼敢贏，努力給農村帶去新思想。我們要通過學習、引導、交流等多種方式，給農民群眾和村干部帶來新的科學發展理念，帶來新的生產和管理技術，帶來新的生活和工作方式，潛移默化中影響和改變落后的農村現狀，充分履行大學生村官的職責。

7.履行好職責要有理想、有激情、有責任

作為推動農村科學發展的有生力量，大學生村官要履行好自己的職責，我認為要努力做好以下幾個方面。一是要以堅定的理想信念充實自我。面對農村工作的平凡和生活的清苦，奔赴到新農村建設第一線的大學生村官要有無尚的自豪感和使命感，牢記“農村廣闊天地大有作為”教誨，擺正心態，始終堅定理想信念，全身心地融入農村實踐的大課堂來，把自己的理想抱負同農村經濟發展緊密結合在一起，自覺加強自身世界觀改造和黨性修養，不斷充實自我。

二是要以滿腔的激情熱血建功立業。相比城市的喧囂，農村工作生活是平靜的，大學生村官要安下心來，永葆青春的那份激情與奉獻，從最受群眾歡迎、最能給群眾帶來實惠和最易于落實的小事、實事做起，努力幫助群眾排憂解難，當好群眾的“服務員”，做好村兩委干部的幫手，滿腔熱血地建功立業，在服務發展中不斷提升自身綜合素質。

三要以極強的責任做好本職工作。責任是作為兩個沉甸甸的字眼，大學生村官在日常參與和負責村兩委會的各項工作中，都要本著對群眾和組織高度負責的精神，牢記樹立“為人民服務”的宗旨意識，以極強烈的責任感盡職盡責，做好干部群眾的表率，并持之以恒的苦干實干，真正做到任勞任怨、一心為民，爭做沈浩式的好干部。[全文]

8.大學生村官要“三真”履行好職責

大學生村官，現代社會一個年輕的團隊，以責無旁貸的勇氣和能力，腳踏實地的苦干實干，始終堅守在農村基層第一線。然而，作為一名大學生到基層工作，如何履行好自己的職責，筆者認為，要堅持做到“真誠做人、真情為民、真心辦事”。

一、真誠做人。真誠做人是一個人做人的基本要求，也是人生的基本追求。做人是做事的基礎，沒有一個好的人格品質，不論從事哪個行業，都將失去起碼的條件。大學生村官應該與農民廣交朋友，用感情、友情、真誠和智慧去面對農村事務。要樹立良好形象，公正、廉潔、虛心地處理事務，踏踏實實做事，老老實實做人，把個人正氣帶到農村，把基層干部的良好形象帶到農村，在農村這片廣闊的天地中彰顯時代精神，建功立業。

二、真情為民。農村工作經常會遇到一些比較棘手的問題，如有的農民在處理問題時采取非理性的方式，出現過激行為，有的農民對新事物的理解程度比較低，接受過程比較慢，對村干部的工作不理解不支持，在工作中要有“為老百姓服務就是為自己親人服務”的這種感情，做到滿腔熱忱、細致耐心，對他們曉之以理、動之以情，爭取妥善解決問題，化解矛盾，以贏得群眾認可。

三、真心辦事。不僅要認真辦事，而且要真心為民辦事，從群眾最需要的小事入手，一樁樁、一件件辦好、辦實。農村工作相對城市，工作非常辛苦，生活比較單調，但越是偏遠，越是困難的地方，就越能磨練人的意志，越能夠鍛煉人的能力。如果因為條件差就不愿意工作或者天天抱怨，終究會一事無成。作為一名大學生村官，想要和人民群眾打成一片，必須付出真心，用真心去感化干部群眾。農村基層工作的最顯著的特點便是雜而細，因為它直接面對的是廣大人民群眾的吃、喝、拉、撒、睡等問題。每一件事都是具體而細微，但是細微并不等于小事情，或者說對老百姓來說是小事，但對我們來說，只要是老百姓的事情就不是小事情。所以在工作中，我們必須撲下身子，以真誠的態度面對群眾，以誠懇的心態服務群眾，不遺余力地為村上每一位老百姓處理問題，解決問題，讓老百姓感覺到你始終在他身邊。[全文]

第三篇：年輕人應該具備的四種能力十種氣質

年輕干部應著力提升“四種能力” 錘煉“十種氣質”

年輕干部培養，青年人才成長歷來既是薪火相傳的傳統話題，又是常說常新的戰略問題。黨和國家歷代領導人高度重視，都作過精辟的論述。胡錦濤總書記在慶祝建黨90周年大會上深刻指出：“我們黨的隊伍里始終活躍著懷抱崇高理想、充滿奮斗激情的青年人，這是我們黨歷經90年風雨而依然保持蓬勃生機的一個重要保證”，這充分說明年輕干部培養意義重大，影響深遠，直接關系到黨的事業發展全局，甚至決定黨和國家生死存亡。

經過幾代共產黨人的不懈努力，尤其是黨的十一屆三中全會以來，我們黨按照“四化”的要求，培養和選拔了一大批優秀年輕干部，為推進改革開放和社會主義現代化建設事業奠定了堅實的組織基礎。但是必須清醒地看到，當前和今后幾年，黨的干部隊伍又處在一個新老交替的重要時期。盡管因人才斷層而導致的結構性矛盾經過長期努力已經得到解決，但隨著50年代中期以前出生的干部陸續退出領導崗位，恢復高考后80年代畢業、60年代出生的干部成為干部隊伍的主體，“60后”在局、處、科三級干部隊伍中并存的問題將日益突顯。毫無疑問，這將是黨的干部隊伍建設必須正視和著力解決的新的結構性矛盾。

以“60后”為主體的年輕干部由于大都在改革開放中成長起來，知識趨同、年齡相近、閱歷相似，與30、40、50年代甚至更早出生的干部相比，成長環境有著根本不同，沒打過仗、沒下過鄉，基本沒有經歷過大的政治風浪和人生風雨考驗。因此，從干部成長規律分析，這類年輕干部既有優勢又有劣勢，在培養和選拔上必須遵循這些固有特點，揚長避短，使“長板”更長，“短板”加長，這樣才能讓他們更好地施展才華、擔當重任。

年輕干部培養選拔是一項系統工程，既需要解放思想的勇氣，打開視野的決心，創新體制機制的力度，確保真正優秀的年輕干部充分顯出來、及早用起來，讓卓越的年輕干部盡快多起來，形成年輕人才像雨后春筍般涌現、青年人才持續健康成長的體制環境和重視年輕人才、重用年輕人才、重賞年輕人才、重錘年輕人才的文化環境。但更需要年輕干部自覺適應新的歷史條件變化，加強自我培養、自我完善、自我提升，充分發揮內因的主導作用。這是干部隊伍建設實踐中得出的寶貴經驗。

必須充分看到，年輕干部的主流是好的，大多具有較高的文化科學技術知識水平，工作有熱情、有朝氣，思維比較敏捷，接受新事物快，有開拓進取精神，但問題和弱點同樣不少，因為現在的年輕干部成長在和平環境和改革開放時代，缺乏艱苦生活歷練，成長太順，一些年輕干部由于自身思想深處的原因過早地跨入了“官油子”的行列，這與中央對年輕干部寄予的厚望和期待相比是不相適應的。有的年輕干部為官動機不端正，一心想著當大官，不是想著做大事，工作思路帶有很強的功利性，只顧眼前，不顧未來，創造的“業績”和“局面”，主要為“往上爬”積累資本；有的年輕干部深諳官場庸俗文化，一方面熱衷于迎來送往廣結人脈巴結對自己提升有用的人，另一面長于鉆研政策空子和琢磨部屬和群眾心理攏絡人心，奉迎上頭，討好下頭，不念真經、不動真格，不練真活；有的不拘小節，修養欠佳，品行不端，喜歡“擺譜子”、“擺架子”、“擺場子”，好大喜功，不屑傳統，貪圖享受。這些深層次并帶有傾向性的問題，誠然要靠組織加強管理和監督加以解決，但更重要的要靠干部個體加強自我修養修煉修正，否則，貽害無窮，后患無窮。

當前，年輕干部全面提高自身的綜合素質、領導本領和管理才能，引入核心能力標準自我提升既是一條創新之路，又是一條治本之策。概括起來就是要著力提升“政治辨別力、工作推動力、持續創新力、自我提升力”四大核心能力，努力自我錘煉“骨氣”、“正氣”、“朝氣”、“勇氣”、“志氣”、“才氣”、“靈氣”、“人氣”、“大氣”、“靜氣”等十種領導氣質。

首先，年輕干部要通過對照核心能力理想標準，不斷強化核心能力自我提升意識，自覺摸索核心能力提升規律，努力把自身培養成為“政治上強”、“工作上行”、“思路上新”、“形象上好”的優秀人才，能夠“高看一度、深想一層、先行一步、非同一般”的優秀人才，能夠“經得起政治風浪考驗、經得起人生風雨歷練、經得起變革風險挑戰、經得起錢色風情誘惑”的優秀人才，最終成為“站得住”、“鎮得住”、“頂得住”、“守得住”的卓越人才。

一是在政治立場上站得住。能夠科學認識客觀規律，洞察世事變化，準確把握發展大勢，善于放眼世界風云，胸懷國家大事，在任何時候和任何情況下，能夠做到政治信仰堅定、是非界限分明，不犯方向性和原則性錯誤。

二是在局面控制上鎮得住。能夠有效領導組織科學發展，善于排除干擾、高效決策和控制局面，在任何時候和任何情況下，都能夠做到抓住關鍵、把握重點，以超群出眾的本領和高人一籌的才能影響和引領部屬及群眾，牢固樹立“主心骨”形象。三是在面對風險上頂得住。能夠不斷解放思想，開拓思路，拓寬眼界，創新方法，不怕困難、不怕壓力、不怕風險、不怕失敗，敢想、敢干、敢闖、敢試、敢為人先，在任何時候和任何情況下，都具有堅韌的意志力、旺盛的戰斗力、高效的推動力和超強的承受力，持久保持內心強大。

四是在作風修養上守得住。能夠不斷加強自我思想改造和作風養成，時刻堅守信念防線、道德防線和法紀防線，不僅能管住大節還能守住小節，在任何時候和任何情況下，能夠穩得住心神、管得住行為、守得住清白，展示榜樣形象。其次，年輕干部應著力錘煉以下十種獨特氣質：

一是骨氣。做官做人不卑不亢，神有風骨，身有傲骨，堅持真理，尊重規律，相信科學，恪守規則。

二正氣。行事出于公心，辦事體現公正，處事講究公平，公道正派，正直正義。三是朝氣。心態積極向上，工作保持激情，敢想敢說，敢做敢為。四是勇氣。富有犧牲精神和冒險精神，敢于直面挑戰，勇于攻堅克難。

五是志氣。堅守理想，堅定信念，堅持追求，立志干成一番事業，造福社會，影響一方。六是才氣。集才情、才華、才干于一體，集優聚強，引領群倫，具有胸有陳兵百萬，腹有詩書氣華境界。

七是靈氣。具有哲學智慧，思想辯證，頭腦清醒，想得深、看得準、分得清，舉重若輕。八是人氣。善于團結人、凝聚人、感召人、吸引人、說服人、影響人、包容人，具有人格影響力和引領力。

九是大氣。以誠待人，以理服人，善于換位思考，有情有義，能屈能伸，大度開明，勇于擔當。

十是靜氣。面對浮華世界和變幻莫測人生，淡定從容，情緒穩定，心態平和，心理健康。

第四篇：大學生應該發展哪些基本能力

大學生應該發展哪些基本能力

一、內化知識的能力

內化知識的能力包括內化書本知識的能力（即學習能力）和內化社會知識的能力（即在社會生活中從他人身上獲得知識和經驗的能力）。一個人無論做事還是做研究，內化知識的能力都是不可缺少的。因為我們所處的時代是知識爆炸的時代，知識更新的速度會越來越快。在大學學習期間，如果大學生沒有發展自己的這種能力，將來很難適應自己的工作，也無法滿足自己進一步深造做研究的需要。

對于大學生而言，內化知識的能力的主要方面是內化書本知識的學習能力，因為在校大學生的主要任務是學習書本知識，通過掌握書本知識來提升自己。另一方面，大學生在大學學習期間，也要發展自己內化社會知識的能力，善于在日常學習和生活中向老師、同學、朋友等交往對象學習，學習他人的長處，彌補自己的不足?？鬃铀f的“三人行，必有我師焉”實際上強調了要善于在社會交往中學習，發展內化社會知識的能力。

二、外化知識的能力

外化知識的能力是指學生將所學的知識運用于實際的能力，包括口頭表達能力、書面表面能力和動手能力。

口頭表達能力就是運用口頭語言將自己的思想、觀點、意見、建議等傳遞給聽者的一種能力?？陬^表達能力是現代復合型人才的基本素質，是個人尋求發展機會的重要條件，也是事業成功的保證。遺憾的是許多學生在大學學習期間不大注意培養自己的口頭表達能力，以至于找工作時因口頭表達能力太差而被用人單位拒之門外。

書面表達能力就是運用文字將自己的思想、觀點、建議、研究成果等傳遞給讀者的一種能力。書面表達能力包括學術論文寫作能力和一般應用文寫作能力。學術論文是指通過運用概念、判斷、推理、證明或反駁等邏輯思維手段，講述創新性研究成果的論文。對大學生而言，學術論文寫作能力是一種重要而必備的能力。一方面，學術論文寫作能力的高低是衡量大學生學術水平高低的重要尺度。另一方面，學術論文寫作能力對學生將來工作和深造都有重要意義。對于將來深造攻讀研究生的同學而言，研究本身將是他們面臨的一項重要任務，寫好畢業論文是他們獲得相應學位的一個必備條件，提升他們學術論文寫作能力的意義自不待言。即便是對參加工作的學生，提高學術論文寫作能力意義也很大。學術論文寫作既是一種寫作能力的訓練，更是一種科研能力的訓練，沒有一定的科研能力作基礎，不可能寫好學術論文。無論大學生將來從事什么工作，都會碰到各種各樣的現實問題，如何發現這些問題，如何用科學的方法解決這些問題，都需要運用學術論文寫作過程中所掌握的科研方法。應用文是一種在工作、日常生活中經常用到的文體，包括日常行政機關公文（如計劃、總結、介紹信、證明信等）和日常生活應用文（包括電報、啟事、請柬、訃告等）。對大學生而言，應用文體的寫作雖然不

是很重要，但也不能一無所知。對一些常用的、與工作和生活密切相關的文體多少應該知道一些。一些大學生不會寫計劃和總結，有的甚至連寫請假條都會出錯，這與當代大學生應具備的寫作能力就不大不相稱了。

動手能力是指實踐能力，就是將所學的知識運用于實際，解決實際問題的能力。在大學不同專業中，由于所學的理論不同，將來從事的工作和研究方向不同，動手能力的表現形式多種多樣。如師范專業的同學應該會備課、上課；工程設計專業的學生應會繪圖；計算機專業的學生應會編程序。目前，大學生的動手能力差是一個不爭的事實，曾有調查表明，近七成大學生認為自己在擇業中最缺乏的是實踐工作經驗。因此，動手能力差的問題必須引起大學生們的高度重視。

三、大學生如何發展這些基本能力

1.發展內化書本知識的能力的方法

雖然理論是他人學習經驗的總結，但理論與個人經驗之間最大的不同就在于經過了實踐的檢驗，并被證明是富有效率的。大學生應該利用大學學習的各種便利條件，有計劃、系統地學習這方面的理論，用理論來武裝自己。三是將學到的理論運用于自己平時的學習實踐，使掌握到的學習方法（理論）變成自己的學習技能，這樣才有可能大大提高自己的學習效率。

2.發展內化社會知識的能力的方法

一是要有一種虛懷若谷的態度，時刻準備學習他人的長處。

任何人，只要我們用心去發現，都有其長處。一個人只有此時保持一種謙虛的態度，不斷從交往對象中吸取營養，才能不斷提升自己，發展自己。二是要做有心人，處處發現他人的優點。在與他人的交往過程中，他人不可能明白地告訴你他有哪些優點。因此就必須做有心人，細心地發現他們的優點。三是將所發現的他人的優點變成自己的優點。要對照別人的優點來尋找自己的不足及不足的原因，然后采取措施加以改進。

3.發展口頭表達能力的方法

影響口頭表達效果的因素很多，膽量的大小，知識面的寬窄，思維的流暢與否、邏輯性如何，都是影響口頭表達效果的重要因素。因此，發展口頭表達能力，既要鍛煉膽量，又要拓寬自己的知識面，還要提高自己的思維水平。對大學生而言，知識面一般沒有太大的問題。但是，膽量小，在公眾場合不能自如地表達自己的思想則是許多大學生需要克服的問題。方法就是盡可能在公開的正式場合發言。比如，在上課、班級活動、學生集體活動中積極發言，發言的次數多了，膽量自然會越來越大。思維水平的高低是影響口頭表達效果的一個非常重要的因素，如何有效地訓練思維能力是一個復雜的問題。不過，就我個人的經驗而言，提高思維能力也并不很困難。方法就是多讀哲學類、系統科學類、邏輯學類的書籍。這些書籍都有助于提高自己的思維水平，但必須認認真真地讀。膽量大了，思維水平提升了，外加上中小學和大學所掌握到的理論知識，大學生的口頭表達能力應該可以提高

到一個較高的水平。

4.發展書面表達能力的方法

寫好學術論文需要多方面的條件：首先要掌握系統的專業理論，沒有較好的理論素養，無法發現有價值的選題；其次要掌握一定的研究方法，學術論文與一般議論文的區別就在于要運用科學的研究方法獲取科學的數據或事實，作為支持自己論點的論據。第三要具備一定的寫作能力，清楚學術論文寫作的基本套路（格式）。第四要有較好的思維能力，學術論文從選題、研究設計，到構思、成文，都離不開思維。四個方面的素養都是學術論文寫作所必備的，缺一不可。發展學術論文的寫作能力，一是要掌握相關方面的理論。做法就是對照上述四個方面，自己差什么就補什么。寫作能力差就補寫作方面的理論，研究素養不夠就學習研究方法方面的理論，盡量做到自己在上述四個方面沒有明顯的缺陷。二是要多讀范文，可以從學術期刊中找自己感興趣的文章，認真閱讀，從選題到構思、到段落的展開，仔細揣摩、體會，領會別人是如何寫學術論文的。三是親自實踐，多動手，多練習。任何學術論文都是寫出來的不是讀出來的。不動手寫作永遠不可能提升自己學術論文的寫作能力。應用文寫作能力的提高比較容易，看看應用文寫作方面的書籍，掌握常用應用文體的寫作格式，平時結合實際需要適當練練筆，基本可以達到目的。

5.發展動手能力的方法

發展動手能力的方法就是多參加實踐。要實踐就得有實踐的平臺，目前高校除少數專業外，大多數專業都缺乏實踐平臺。如果學校擁有實踐平臺，大學生就應該充分利用這些資源進行實踐。如果學校缺乏實踐平臺，學生就應該利用平時的閑暇時間到社會中去實踐，如許多師范類大學生利用課余時間從事家教活動，就是一種很好的實踐。此外，還可以利用假期相對長的時間到與自己的專業相關的職業培訓機構去實踐。大學生到中職學?！吧钤臁钡膶嵺`，雖然是迫于就業壓力的一種無奈的選擇，但在高校普遍存在實踐平臺不足的情況下，也不失為大學生發展自己動手能力的一種可行的選擇。

第五篇：大學生村官調研“大學生村官應具備四種素質”

大學生村官調研“大學生村官應具備四種素質”

小集鎮政策研究室主任

李宇峰

一是能為群眾指“路子”。如何實現農民增收，一直以來是人們最為關注的一個重要問題。大學生村官有技術、信息等方面的優勢，應努力帶領群眾共同致富。要常懷富民之心，把帶領群眾致富當作自己的一項重要職責，真心為民。要常思富民之策，時常思考如何結合當地實際，因地制宜，走出一條適合當地經濟發展的路子，讓群眾“戶戶有項目，家家能增收”。要常學富民之技，努力掌握一兩門農村實用的種養技術，這樣帶民致富才不致流為空談。要常興富民之舉，通過資金、技術入股的方式，結成利益共同體，主動與困難戶結對子，形成示范，促使更多的人加入到扶貧解困的隊伍之中。

二是樂為群眾解“扣子”。針對農村群眾經常面對各種各樣的問題，如不能及時很好地解決，就有可能成為社會穩定的隱患。針對這一實際，大學生村官要把為民解憂作為開展活動的重點，并形成一種制度。要經常聯系村民，經常上門看看他們做什么，聽聽他們想什么，問問他們盼什么，多與他們交交心，多為他們解決實際困難。要積極下村開展接訪群眾活動，對群眾反映的問題能解決的要及時給予解決，一時不能解決的，要耐心做好思想解釋工作，穩定群眾情緒，及時和上級有關部門聯系。

三是敢為群眾樹“樣子”。大學生村官要做不斷學習的表率，要不斷學習新知識，及時掌握上級的有關方針政策，這樣在做群眾工作時就能有根有據，做到張馳有度，令人信服。要做遵紀守法的表率，努力學習掌握在農村工作中常用的法律法規，并在日常生活工作中大力加以宣傳，帶動群眾學法、守法、用法的熱情。要做開拓創新的表率，要有一股不怕事、想干事、干成事的勁頭，敢闖敢做、奮發有為。要做一身正氣的表率，要敢于同社會的各種不良習氣作斗爭。在處理問題時，不偏私、不護短，始終堅持以事實為依據，以法律為準繩，確實樹立起公正無私的形象。

四是善待群眾找“茬子”。由于受各種主客觀條件的限制，每位大學生村官都不可能十全十美，這樣也就不得不面對群眾各種各樣的議論，由此，作為大學生村官要正確的對待各種議論，并進行認真分析，必須沉著冷靜，認真傾聽，用心聽取各種不同意見，不斷改進不足，完善自己。