第一篇：個(gè)人兩年發(fā)展規(guī)劃

個(gè)人兩年發(fā)展規(guī)劃

2013.9-2014.8

1.取得本專業(yè)本科畢業(yè)證書。

2.取得本專業(yè)中級(jí)資格證書。

3.參與本專業(yè)教材編寫。

4.參與本專業(yè)教育教學(xué)改革課題研究。

2014.9-2015.8

1.在省級(jí)以上期刊公開發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文一篇以上。

2.取得國(guó)家建造師或造價(jià)師資格證書。

3.積極參加市級(jí)以上教學(xué)比賽。

4.取得教師資格證。

聶發(fā)軍

2013-9-12

第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人兩年發(fā)展規(guī)劃

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人兩年發(fā)展規(guī)劃 作者： 郭丹(小學(xué)數(shù)學(xué)遼寧葫蘆島小學(xué)數(shù)學(xué)班)評(píng)論數(shù)/瀏覽數(shù)： 2 / 24發(fā)表日期： 2011-04-28 12:39:17 教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人兩年發(fā)展規(guī)劃

在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。我相信只有多讀書，多實(shí)踐，在一次次歷練中磨練自己，才能成為一位真正的新時(shí)代的合格教師。

一、發(fā)展目標(biāo)：

做為一位小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我深知數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性，所以我始終樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；工作中，認(rèn)真鉆研教材，探索新的課堂教學(xué)模式；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。

二、具體發(fā)展措施：

1、積極參加各級(jí)各類學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)，吸納新理念，摒棄舊觀念。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中也能讓我更好地認(rèn)識(shí)自己，反思自己，改變自己。

2、每天安排一定的時(shí)間閱讀教育專著，豐富自己的文化素養(yǎng)。同時(shí)多看權(quán)威性的教育類期刊雜志。認(rèn)真完成學(xué)校規(guī)定的讀書筆記和教學(xué)反思。每年寫一篇高質(zhì)量的體現(xiàn)自己教育教學(xué)風(fēng)格和水平的教科研論文，并能在區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表。從而不斷提高自身的教育教學(xué)理論水平。

3、做好讀書筆記、寫好教學(xué)反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。知識(shí)在于積累，“厚積而薄發(fā)”是人民教師應(yīng)具備的文化素養(yǎng)，做好讀書筆記就能使知識(shí)不斷積累，時(shí)刻感受著先進(jìn)的教育教學(xué)理念。

4、積極參加學(xué)校開展的推門課、自薦課等活動(dòng)，鍛煉自己，時(shí)刻提醒自己要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5、積極參與區(qū)、市級(jí)各類評(píng)比，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，保持開放的心態(tài)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中反思，不斷適應(yīng)新變革。

6、培養(yǎng)一名校內(nèi)的青年教師，積極引導(dǎo)培養(yǎng)對(duì)象樹立起超前意識(shí)、示范意識(shí)，幫助青年教師提高教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人兩年發(fā)展規(guī)劃 作者： 何春花(課堂教學(xué)評(píng)價(jià)技能與方法廣西崇左江州課堂教學(xué)評(píng)價(jià)技能與方法三班)評(píng)論數(shù)/瀏覽數(shù)： 0 / 33發(fā)表日期： 2010-11-15 15:27:09

一、基本情況

我于1996年7月踏上教育教學(xué)崗位，現(xiàn)任江南二小六（2）班的數(shù)學(xué)教師。

二、自我分析

（一）個(gè)人優(yōu)勢(shì)

工作踏實(shí)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)；與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人；善于接受別人的不同意見，虛心向他人學(xué)習(xí)；有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)；能夠積極參加各類教研活動(dòng)和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

（二）個(gè)人存在問題

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，教育教學(xué)手段和方法略顯稚嫩，教育科研能力薄弱，課題研究和論文寫作能力有待進(jìn)一步提高；在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足，尤其缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識(shí)和研究；教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面。

三、預(yù)期兩年發(fā)展目標(biāo)

成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹立終身學(xué)習(xí)的觀念；課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格。兩年內(nèi)，論文爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)或公開發(fā)表一篇，力爭(zhēng)成為一名骨干教師，力求評(píng)上教壇新秀。

四、具體措施

1、首先努力完成日常教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一堂課，愛崗敬業(yè)，按要求完成反思，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累經(jīng)驗(yàn)，善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問題，并努力解決問題，認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷拓寬自己知識(shí)視野，增加自己知識(shí)儲(chǔ)備。

2、認(rèn)真參加骨干班培訓(xùn)和函授本科的學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)歷水平和自身能力。勤于學(xué)習(xí)，更新觀念，認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，與時(shí)俱進(jìn)。

3、積極參加各種聽、評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動(dòng)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課，向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力。

4、及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，加強(qiáng)課題研究和論文寫作；平時(shí)抓緊時(shí)間加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，閱讀教育專著和教育教學(xué)文章，做好讀書筆記。在今后的教學(xué)生活中，我會(huì)以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高充實(shí)自我，踏實(shí)勤懇的走好每一步！爭(zhēng)取在收獲的季節(jié)，有屬于自己的豐碩成果！

個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

一，現(xiàn)實(shí)情況分析：

200X年9月，我從XXXXX學(xué)院小教專業(yè)畢業(yè)，成為了XXXXXX小學(xué)一名光榮的人民教師，至今已整整六年。在這六年中，我一直承擔(dān)了中高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，并于去年擔(dān)任了班主任。回顧走過(guò)的六年，彈指一揮間，一路走來(lái)，百感交集。有過(guò)成功的喜悅，有過(guò)失敗的淚水，有過(guò)抉擇的矛盾，也有失意的茫然。堅(jiān)守住了這片陣地，也感到相當(dāng)不易。作為一名年輕教師，我有的是干勁，缺的是經(jīng)驗(yàn)；有的是大膽，缺的是歷練；有的是堅(jiān)持，缺的是韌性；有的是果敢，缺的是穩(wěn)健。得失之間，學(xué)會(huì)了反思，也學(xué)會(huì)了淡定。相比起很多老師，我是幸運(yùn)的，作為首屆小學(xué)教育專業(yè)的畢業(yè)生，在教育理論的積淀上我有優(yōu)勢(shì)，經(jīng)過(guò)四年的專業(yè)學(xué)習(xí)，我們更加成熟和理性。但是，也正是由于四年的學(xué)習(xí)，讓我們比同齡的老師缺少了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。怎樣在短時(shí)間內(nèi)迅速成長(zhǎng)起來(lái)，練好教學(xué)基本功，并發(fā)揮自己的理論優(yōu)勢(shì)開展研究，成了當(dāng)初最關(guān)注的問題。經(jīng)過(guò)了三年的積累，在領(lǐng)導(dǎo)和同行老師的關(guān)心下，我逐漸有了一些機(jī)會(huì)，參加一些賽課和展示活動(dòng)，在一次次的“磨課”中，我嘗試新方法，學(xué)習(xí)新理念，有一些自己的思考，當(dāng)然，也走了很多彎路，對(duì)于自己在教學(xué)上的優(yōu)勢(shì)和不足有了一個(gè)比較客觀的認(rèn)識(shí)，也努力形成屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。尤其是最近兩年，幾次市級(jí)公開課的經(jīng)驗(yàn)讓我受益匪淺，不但得到了很多專家，領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，也從其他上課老師身上學(xué)到了很多東西。為了充分發(fā)揮自己的理論優(yōu)勢(shì)，我還熱衷于研究和反思，不斷進(jìn)行論文案例的寫作，幾年以來(lái)，數(shù)十篇文章獲獎(jiǎng)或發(fā)表，碩士論文的開題也順利通過(guò)，正在開展階段性的研究和實(shí)踐。

六年之后的今天，回顧自己短暫但豐富的教學(xué)歷程，強(qiáng)烈地感到自己還有很多地方做的不夠盡善盡美，有待進(jìn)一步提高：

第一，對(duì)于教學(xué)方法的研究還需拓寬視野，開展更為有意義的實(shí)踐。

第二，對(duì)于理論的研讀還不到位，還需讓自己的理論水平再上臺(tái)階。

第三，理論與實(shí)踐脫節(jié)，不能將教育理念融入日常教學(xué)。

二，近期目標(biāo)規(guī)劃：

參加小學(xué)數(shù)學(xué)骨干班的學(xué)習(xí)，聆聽很多著名專家學(xué)者的精彩報(bào)告，和一群優(yōu)秀并有志于研究的骨干教師研討，是人生一件幸事。在為期一年的學(xué)習(xí)中，我希望自己能夠在這些方面得到發(fā)展：

1，教學(xué)技藝的提升，主要是科學(xué)把握教材，豐富教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生學(xué)法。

2，教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，主要是研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，貫穿前后聯(lián)系，深刻體悟內(nèi)涵。

3，教學(xué)實(shí)踐和研究，主要是圍繞一個(gè)主題，開展對(duì)比實(shí)驗(yàn)，理論指導(dǎo)實(shí)踐。

三，具體實(shí)施方案：

圍繞以上三個(gè)目標(biāo)，制定了以下方案，期待通過(guò)這些方案的實(shí)施，讓自己的理論和實(shí)踐水平都有所提升，真正走上一條研究型教師之路。

1，培養(yǎng)積極進(jìn)取的精神和堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。成為研究型教師談何容易，自己在這條路上遇到的困難可以想見，在研究實(shí)踐的過(guò)程中，我首先要求自己做到善始善終，不能半途而廢，無(wú)論成功失敗，都要堅(jiān)持下去，不能放棄。

2，在學(xué)校范圍內(nèi)多上一些研究課。區(qū)級(jí)市級(jí)的公開展示課機(jī)會(huì)有限，但是只要想做研究，不必拘泥于機(jī)會(huì)的多寡，在平時(shí)的教學(xué)中，在家常課中開展研究，對(duì)于學(xué)生的發(fā)展才最為有利。厚積薄發(fā)，家常課鍛煉出了水平，公開課競(jìng)賽課才更能把握好機(jī)會(huì)。

3，在平時(shí)的教學(xué)中體現(xiàn)自己的研究。本學(xué)期我制定的研究課題是《學(xué)生閱讀能力與學(xué)習(xí)有效性的相關(guān)研究》，在日常教學(xué)中，每節(jié)課上我都要盡力為學(xué)生創(chuàng)造自己讀，自己感悟的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的閱讀技巧；并在課后補(bǔ)充課外讀物，拓寬學(xué)生的視野，提高閱讀的數(shù)量；定期開展閱讀交流會(huì)，溝通學(xué)生對(duì)于閱讀的體會(huì)，提高閱讀的反思能力。

4，結(jié)合自己的研究進(jìn)程撰寫相關(guān)的論文和報(bào)告。作研究一定要有積累的意識(shí)，在研究過(guò)程中無(wú)論是成功的經(jīng)驗(yàn)，還是失敗的教訓(xùn)，都應(yīng)不吝筆墨，將其撰寫成文。并在論文的撰寫過(guò)程中促進(jìn)自己不斷發(fā)現(xiàn)問題，積極進(jìn)行思考，推進(jìn)研究的進(jìn)程。

數(shù)學(xué)的魅力在于促進(jìn)人的思維發(fā)展，所以，成為一名數(shù)學(xué)教師何其幸運(yùn)！愛因斯坦說(shuō)：“生命只為兩件事，發(fā)展數(shù)學(xué)與教授數(shù)學(xué)。”自己做不到他那樣偉大，但也愿用此言作為自己的目標(biāo)，不斷前行。

第三篇：名師工作室個(gè)人兩年發(fā)展規(guī)劃

吳長(zhǎng)艷名園長(zhǎng)工作室學(xué)員個(gè)人二年發(fā)展規(guī)劃

作為一名年輕的幼兒教師，我十分渴望在專業(yè)技能發(fā)展上有更大的發(fā)展。今年六月份我很榮幸成為吳長(zhǎng)艷名園長(zhǎng)工作室的一名學(xué)員，這給我的個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)和提高個(gè)人的教育教研水平提供了更好的條件，我可以借助“名園長(zhǎng)工作室”這個(gè)平臺(tái)學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。為了使自己在未來(lái)兩年之內(nèi)，得到迅速的成長(zhǎng)，根據(jù)自身的實(shí)際情況，現(xiàn)制定個(gè)人兩年發(fā)展規(guī)劃如下：

一、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)：

1.通過(guò)吳長(zhǎng)艷名園長(zhǎng)工作室的引領(lǐng)，結(jié)合個(gè)人實(shí)際，通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，進(jìn)一步提高自我的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和管理能力，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的幼兒園管理者。2.在理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐、研究反思、專家引領(lǐng)、營(yíng)養(yǎng)汲取等學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷總結(jié)提煉自己，努力學(xué)習(xí)細(xì)心鉆研，成長(zhǎng)為“理念新、管理強(qiáng)、業(yè)務(wù)精”的優(yōu)秀園長(zhǎng)。3.嚴(yán)格執(zhí)行工作室的工作計(jì)劃要求，履行工作室學(xué)員的職責(zé)，認(rèn)真完成工作室布置的各項(xiàng)任務(wù)。

4.希望能全面提升自己的專業(yè)素養(yǎng)及管理能力，在幼兒教育事業(yè)方面能取得一定成果，成為具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的幼兒教育工作者。

二、具體規(guī)劃

端正學(xué)習(xí)態(tài)度，準(zhǔn)確定位。（2016年6月——2016年8月）

目標(biāo)：作為名園長(zhǎng)工作室的學(xué)員必須端正自己的態(tài)度，明確自己的職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行工作室的工作計(jì)劃要求。借機(jī)和名園長(zhǎng)工作室的園長(zhǎng)們進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，找出差距探究名園長(zhǎng)吳長(zhǎng)艷園長(zhǎng)的科學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，制定出自我發(fā)展計(jì)劃。

實(shí)施：履行工作室學(xué)員的職責(zé)，認(rèn)真完成工作室布置的各項(xiàng)任務(wù)。通過(guò)和名園長(zhǎng)工作室的園長(zhǎng)們的經(jīng)驗(yàn)交流，汲取優(yōu)秀園長(zhǎng)的長(zhǎng)處，總結(jié)出自己的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短處，結(jié)合實(shí)際，從吳長(zhǎng)艷園長(zhǎng)的身上汲取營(yíng)養(yǎng)，完善自我。

理論聯(lián)系實(shí)際，提升專業(yè)素養(yǎng)。（2016年9月——2017年7月）

1.目標(biāo)：深入理論學(xué)習(xí)，加入?yún)情L(zhǎng)艷名園長(zhǎng)工作室后，要廣泛閱讀學(xué)前教育有關(guān)書籍，熟讀《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)剛要》、《幼兒園工作規(guī)程》、《園長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等書籍的學(xué)習(xí)，從而拓展視野，提升文化修養(yǎng)，反思實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真完成吳長(zhǎng)艷工作室的學(xué)習(xí)任務(wù)，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、課題研究、教學(xué)實(shí)踐、研究反思、專家引領(lǐng)、經(jīng)驗(yàn)交流、營(yíng)養(yǎng)汲取等不斷學(xué)習(xí)，努力為自己充電，不斷豐富自己的大腦。

2.實(shí)施：多讀書，善思考，通過(guò)對(duì)書籍的大量閱讀，能結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行反思與總結(jié)，做到理論結(jié)合實(shí)際。同時(shí)通過(guò)名園長(zhǎng)工作室的交流與培訓(xùn)后，我加強(qiáng)自身文化修養(yǎng)，不斷努力學(xué)習(xí)，做一名具有堅(jiān)定的理想信念、正確的辦園思想、先進(jìn)的教育理念、扎實(shí)的教育管理專業(yè)知識(shí)、較強(qiáng)的教育管理能力和改革創(chuàng)新實(shí)踐能力的幼兒教育工作者。

（三）科學(xué)管理，引領(lǐng)示范（2017年8月——2018年7月）1.目標(biāo)：在名園長(zhǎng)工作室負(fù)責(zé)人吳長(zhǎng)艷名園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，通過(guò)對(duì)名園長(zhǎng)工作的學(xué)習(xí)與實(shí)踐研究，不斷完善自我，提高管理水平，發(fā)揮工作室的引領(lǐng)示范作用。2.實(shí)施：通過(guò)對(duì)名園長(zhǎng)工作的學(xué)習(xí)與實(shí)踐研究，汲取名園長(zhǎng)工作室負(fù)責(zé)人吳長(zhǎng)艷名園長(zhǎng)的管理能力和先進(jìn)的教育理念下，結(jié)合自身應(yīng)有經(jīng)驗(yàn)及幼兒園的實(shí)際情況進(jìn)行消化——布局——實(shí)施，做到科學(xué)管理科學(xué)辦園，帶動(dòng)所轄地區(qū)內(nèi)幼兒快速發(fā)展。

以上是我對(duì)自己兩年發(fā)展的一個(gè)規(guī)劃，在今后的工作中我會(huì)繼續(xù)努力、嚴(yán)格要求自己、逐步自我完善，朝著目標(biāo)一步一步邁進(jìn)，計(jì)劃一個(gè)一個(gè)落實(shí)。相信在小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室的指導(dǎo)幫助下，我會(huì)在兩年的時(shí)間得到很大的提升和轉(zhuǎn)變。

第四篇：企業(yè)兩年發(fā)展規(guī)劃

企業(yè)兩年發(fā)展規(guī)劃

企業(yè)發(fā)展規(guī)劃是企業(yè)發(fā)展的靈魂與綱領(lǐng)，指引企業(yè)發(fā)展方向，明確企業(yè)的業(yè)務(wù)領(lǐng)域，指導(dǎo)企業(yè)資源配置，指明企業(yè)的發(fā)展策略以及發(fā)展措施。制訂企業(yè)發(fā)展規(guī)劃有利于建立企業(yè)和員工的共同愿景，使員工對(duì)組織產(chǎn)生信任感、歸屬感和奉獻(xiàn)精神，從而更加全身心的投入工作。現(xiàn)結(jié)合行業(yè)及公司當(dāng)前發(fā)展趨勢(shì)，制定有限公司2017—2018年三年發(fā)展規(guī)劃。

一、基本情況

公司是一家綜合型環(huán)保企業(yè),優(yōu)質(zhì)的企業(yè)，需要更加努力的工作，根據(jù)公司的實(shí)際情況特做計(jì)劃如下；

二、企業(yè)發(fā)展規(guī)劃；

1、瞄準(zhǔn)國(guó)家發(fā)展趨勢(shì)，強(qiáng)調(diào)目標(biāo)市場(chǎng)定位，走以國(guó)家發(fā)展和市場(chǎng)導(dǎo)向相結(jié)合的企業(yè)發(fā)展路子。

通過(guò)對(duì)市場(chǎng)的分析，結(jié)合國(guó)家的發(fā)展形勢(shì)，產(chǎn)品需求或服務(wù)的特點(diǎn)有針對(duì)性的出擊，由于不同的客戶需求不同，因此我們要對(duì)目標(biāo)市場(chǎng)要進(jìn)行細(xì)分，我們的客戶可能是政府，或者企業(yè)或者個(gè)人，在滿足客戶需求的同時(shí)可以獲取相對(duì)更高的利潤(rùn)。

2、立足現(xiàn)有、結(jié)合和自身優(yōu)勢(shì)、積極做好產(chǎn)品研發(fā)工作。

我們公司有多年垃圾回收和處理經(jīng)驗(yàn)，我們要繼續(xù)強(qiáng)垃圾箱與垃圾車研發(fā)工作，使垃圾箱的種類更多，車輛的實(shí)用性更強(qiáng)。發(fā)展從垃圾設(shè)備制作，回收、處理一條龍的企業(yè)發(fā)展路子，提高產(chǎn)品質(zhì)量，加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、讓我們的客戶同樣的成本，得到更好的設(shè)備、更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

3、進(jìn)一步做好人才引進(jìn)工作，提高公司的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

公司的核心競(jìng)爭(zhēng)力。科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，企業(yè)只有堅(jiān)持引進(jìn)人才、培養(yǎng)人才、多策并舉,才能為企業(yè)發(fā)展留足后勁，所以我們要加大“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”工程，進(jìn)一步招賢納士，高薪聘請(qǐng)專業(yè)技術(shù)人才，同時(shí)做好育人、留人、用人三篇文章，進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，把“要我學(xué)習(xí)”變成“我要學(xué)習(xí)”，以人文關(guān)懷增強(qiáng)企業(yè)的向心力和凝聚力，為人才發(fā)揮聰明才智創(chuàng)造良好環(huán)境。全面提升企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

4、加強(qiáng)六五集團(tuán)特色的企業(yè)文化建設(shè)。

公司三年發(fā)展規(guī)劃及工作目標(biāo)，任務(wù)艱巨，責(zé)任重大，前景光明，但是在**正確領(lǐng)導(dǎo)下，以“規(guī)范管理 優(yōu)質(zhì)服務(wù)”為宗旨，以“誠(chéng)信 務(wù)實(shí) 開拓 創(chuàng)新”的經(jīng)營(yíng)理念；奉行“創(chuàng)新無(wú)止境”公司的企業(yè)精神全體員工盡職盡責(zé)、扎實(shí)工作，我們一定能夠再上臺(tái)階，取得佳績(jī)，創(chuàng)造新的輝煌！

第五篇：兩年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃(修改)

兩年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

時(shí)光如流星般轉(zhuǎn)瞬即逝，我已從一名見習(xí)教師轉(zhuǎn)變?yōu)槁毘踅處煛Ｔ谶@短暫的一年多里，我既興奮激動(dòng)又常常彷徨困惑。作為一個(gè)非師范類畢業(yè)生，我從最初的完全不懂上課到逐漸琢磨出一點(diǎn)方法，到離開了見習(xí)期師父的幫助，又逐漸有些力不從心。沉下心來(lái)思考，我對(duì)自己未來(lái)兩年的專業(yè)發(fā)展有如下規(guī)劃：

發(fā)展目標(biāo)

我將秉承對(duì)教育教學(xué)的無(wú)限熱忱，保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，勤向師父和其他同事請(qǐng)教學(xué)習(xí)，積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展成為一名具有文本解讀能力、課堂駕馭能力、教學(xué)評(píng)價(jià)能力、較高科研水平的優(yōu)秀青年教師。

現(xiàn)狀分析

優(yōu)勢(shì)：

1、熱衷教師職業(yè)，熱愛語(yǔ)文教學(xué)，有較強(qiáng)的責(zé)任感和進(jìn)取心。

2、中文系畢業(yè)，研究生期間積累了能靜心閱讀，注重積累的好習(xí)慣。

3、好學(xué)好鉆研，積極參加各種教研活動(dòng)，并隨時(shí)與周圍的老師探討。

4、目前所教兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生十分喜愛語(yǔ)文，學(xué)習(xí)積極性很高。

不足：

1、缺乏系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)的培訓(xùn)，在理論學(xué)習(xí)和教科研方面發(fā)展得不夠，沒有很好地把實(shí)際教學(xué)和科研有機(jī)地結(jié)合在一起，在科研型教師的路上步子邁得還較慢。

2、在學(xué)科教學(xué)中，自身對(duì)于教材吃得不透，對(duì)于課上到什么程度才夠把握不足，反思方面有待加強(qiáng)。

3、還沒有對(duì)整個(gè)初中階段的語(yǔ)文教材和知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，什么階段應(yīng)該教什么樣的知識(shí)還不能做到心中有數(shù)。

具體措施

1、勤于讀書

讀書的過(guò)程便是一個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程，從書籍中汲取力量，豐富自己，使自己“腹有詩(shī)書氣自華”。同時(shí)，要了解最前沿的語(yǔ)文理論研究，多讀著作及期刊，充分開拓自己的視野，真正實(shí)現(xiàn)自己知識(shí)的積累，使自己知識(shí)的量和面大幅度拓展，深入了解教材之外的語(yǔ)文世界。（附計(jì)劃閱讀書目）

2、及時(shí)反思

以前的教學(xué)中，我是相對(duì)懶惰的，對(duì)于自己教學(xué)中的很多問題、認(rèn)識(shí)、困惑經(jīng)常是一帶而過(guò)。今后的教學(xué)我要及時(shí)總結(jié)自己教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歸納成與敗的原因，并做好詳細(xì)的記錄。把寫教學(xué)反思充分堅(jiān)持下來(lái)，避免一曝十寒，養(yǎng)成習(xí)慣，形成規(guī)律，探尋適合自己教學(xué)風(fēng)格，記錄自己和學(xué)生成長(zhǎng)的足跡，形成自己的教育教學(xué)研究，做一名研究型、發(fā)展型教師。

3、把握課堂

認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，使自己的語(yǔ)文課堂教學(xué)成為接近學(xué)生的課堂教學(xué)。鉆研教材，仔細(xì)對(duì)每一篇課文進(jìn)行細(xì)致地文本解讀，立足于學(xué)生的角度研究教學(xué)，備出高質(zhì)量的課。認(rèn)真對(duì)待每一堂課，學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的教學(xué)案例、課堂實(shí)錄、課堂教學(xué)的視頻，向名師靠近，學(xué)習(xí)他們教材解讀的智慧，學(xué)習(xí)他們對(duì)于課堂教學(xué)的把握，積極把自己的所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐，詢問學(xué)生自己教學(xué)的不足和改進(jìn)之處，與學(xué)生一起經(jīng)歷每次學(xué)習(xí)的可貴歷程。

4、踏實(shí)科研

新入職時(shí)，我對(duì)科研的概念是模糊的，當(dāng)初確立課題也是倉(cāng)促盲目的。目前，我的課題《興趣先行，方法緊隨，實(shí)現(xiàn)閱讀由課內(nèi)向課外拓展——初中起始年級(jí)語(yǔ)文課外閱讀新探索》正在進(jìn)行中。我希望能夠建立課本與課外讀物之間的聯(lián)系，由課內(nèi)延伸到課外培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，拓展學(xué)生的閱讀視野。今后我要把課題研究踏踏實(shí)實(shí)地落實(shí)到實(shí)踐中去，研究自己的教學(xué)行為，分析自己課堂中學(xué)生的表現(xiàn)，記錄自己教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，閱讀專業(yè)書籍的同時(shí)，記錄形成自己的教育觀點(diǎn)，認(rèn)真做科研。在自己的教學(xué)工作中，多學(xué)別人之長(zhǎng)，多讀書，把自己的所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐，提高自己教育教學(xué)的深度和廣度，使自己的語(yǔ)文教學(xué)既有工具性又閃耀人文的光輝。

預(yù)期結(jié)果

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，讓我把一份矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。希望兩年后我能真正地成長(zhǎng)為一名合格的語(yǔ)文老師。

計(jì)劃閱讀書目：

1、于漪《語(yǔ)文可以這樣教》，東方出版中心，2009年10月

2、于漪《滋潤(rùn)心靈的文化》，山西人民出版社，2013年1月

3、王榮生《聽王榮生教授評(píng)課》，華東師范大學(xué)出版社，2012年10月

4、錢理群《解讀語(yǔ)文》，福建人民出版社，2010年4月

5、張民生，于漪《教師人文讀本》，上海辭書出版社，2006年6月