第一篇：西黨小學五項工程兩年發展規劃

西黨小學五項工程兩年發展規劃

隨著教育改革的不斷深入，學校教育正在面臨一場新的調整和變革，為了在競爭日趨激烈的環境中求得更好的發展，立足于創建學校特色，促進學校的可持續發展，為培養學生全面發展，我們提出了全力打造基礎教育改革與發展“五項工程”。為此我校特制定兩年發展規劃，作為學校未來兩年發展的辦學方針。

一、指導思想：

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，以深化課程改革為核心，以牢固樹立“以人為本”、“師生共同發展”的教育理念，積極構建文明和諧特色的校園文化，全面實施素質教育，提高教育教學質量，不斷提升學校整體辦學水平，辦好人民滿意的學校。

二、目標任務

1、安全工程：我校立足于小學校園的特點，從校情實際出發，一直把抓好安全工作作為學校的頭等大事，重中之重。把安全工作真正做到細處，落到實處，抓出成效，切實為師生安全筑起牢固的防線，為師生的工作和學習創造安定的環境。

2、課堂工程：我校提倡自主、合作、探究的學習方式,以學生為本,還課堂給學生。教師應著力構建自主的課堂,讓學生在生動、活潑的狀態中高效率地學習。

3、德育工程：通過深化管理改革，強化隊伍建設，加強德育教育，提高教育管理水平，努力使學校的德育工作及辦學質量向更高標準邁進。

4、亮點工程：實施素質教育關鍵在于實現四個改變,即改變學生的生存發展狀態、改變教師的教學行為、改變學校的發展道路和改變傳統的教育模式。為此,我校進行了一系列的實踐與探索,并力求通過創設優秀的素質教育文化要做到：學校有特色 班班有亮點 人人有特長。

5、提高工程：我校通過實施以“新理念、新課程、新技術和師德教育為重點的兩年骨干教師和班主任培訓，使他們不斷更新教育觀念，不斷提高教師職業道德素養，有效提高教師實施素質教育和新課程的水平，明顯提高運用教育信息技術獲取自身所需要的能力。

三、基本原則

1、以人為本： 學校的各項工作都要以突出人的主體地位，尊重人的價值和個性，促進人的發展，提升人的素質，增強人的責任，完美人的生活為終極目標。

2、與時俱進：強調無論是學生的發展，教師的發展，還是學校的發展，都需要有先進理念的支撐，著眼于把握現代的規律性，緊扣時代的脈搏，緊跟實踐的步伐，不斷更新自我，不斷隨著實踐的發展而有所發現，有所創新。

四、方法與措施

（一）牢固樹立“安全高于一切，責任重于泰山”的思想。

1、狠抓管理，落實責任。

抓好安全工作，思想重視，嚴格管理，完善機制是前提。在安全管理中，要做到“嚴”，在這方面，我們的做法是：一是領導高度重視，帶頭抓，帶頭管。中層干部具體抓，全體職工人人抓。二是嚴格管理制度，明確目標，明確措施。三是實行量化考核，嚴格要求，嚴格落實，對教職工加強責任意識教育，要求教師人人樹立“責任高于一切，成就源于付出”的思想。

2、預防為先，防患未然。

學校安全工作的最終目標是杜絕安全事故發生，不能亡羊補牢。所以，安全工作必須做到預防為先，防患未然。

（1）、增強師生的安全意識，提高師生的自我防范能力，這是抓好安全工作的關鍵。通過多種舉措，狠抓學生的法制安全教育和心理健康教育，全面做好預防工作，真正做到警鐘長鳴，長抓不懈。我校的做法是：一是通過升旗儀式，班會，宣傳欄、板報等多種渠道，對學生加強安全法制教育宣傳，增強師生安全意識。二是把安全教育作為我校課程的重要內容，認真開展以提高學生自護、自救、防災、逃生能力為主題的教育活動，增強教師和學生的防范意識和能力。三是利用教職工政治學習，組織教師學習有關安全的法律、法規、政策、制度等。

（2）、安全隱患排查，及早做好隱患的排查和政治工作。對安全隱患做到早排查、早整治，就能做到防患于未然。

3、注重細節，全面設防。學校安全工作必須要在“細”字上下功夫，要注重從細處著手，從小事抓起，關注細節，處處做到，事事做細。我校的做法是：一是安全管理細化。二是責任分解細化。三是工作措施細化。四檢查監督細化。五是防患排查細化。

4、狠抓落實，注重實效。學校安全工作關鍵是要抓落實，抓實效。再多的制度，再多的措施，再嚴的要求，只有落實到每位師生的心中，落到每一項具體行動中，才能真正發揮作用，才能有效杜絕安全事故的發生。

（二）努力打造課堂工程

1、創設愉悅、民主、開放的課堂

在課堂上,教師要善于通過各種手段和方法創設一個互相尊重、理解、寬容的課堂學習環境,使學生對教師產生親近感,即情感上的安全感和心理上的輕松感。有時教師一個含蓄的微笑,一句鼓勵的話語,一個富有啟發性和創造性的問題,一個激發學生強烈學習動機的探索活動,這些都能創設一個良好的學習環境,使學生不僅學會了知識,形成了技能,也能獲得情感上的豐富體驗。只有在這樣的課堂上,學生的思維才不會受到壓抑,不同的聲音才會產生,不同的觀點才得以自由綻放,只有這樣的課堂才是充滿情感愉悅的課堂,讓學生的情感得以舒展,個性得以張揚,生命的潛能才會不斷的開發,生活品質才能不斷提升。每一個孩子的潛能才會得到淋漓盡致的發揮,教師要讓“愛”充盈課堂,愛每一個學生,細心呵護每一顆幼小的心靈,用自己的快樂為學生打造一個快樂的家園。

2、創設激發興趣的課堂

“興趣是最好的老師,有興趣不是負擔”,這句話飽含深刻的道理。當學生對知識不感興趣時,一個再小的任務對他來說也是負擔,是不可逾越的“鴻溝”,反之對知識有濃厚興趣時,就會產生不斷前進,渴求新知,欲求明白的強烈渴望,就會全身心的投入到所感興趣的學習中,教師的責任在于以豐富的教育經驗、智慧和教育藝術來培養和激發學生潛在的學習興趣,使之處于“激活”狀態,從而爆發出強烈的學習動機,教師之責任不在傳授,而在于激勵、喚醒和鼓舞。因此,在教學中教師要結合所教學科內容,激發起學生學習興趣,這樣不但課堂效果好,更主要的是學生全身心投入,這樣有利于知識的掌握,能力的培養,是一堂課成功的關鍵。

3、創設平常、實在的課堂。

我們大多數教師受公開課的影響太深,當有人聽課的時候,容易出的毛病是準備過度。教師課前備課很辛苦、學生很興奮,到了課堂上成了準備好的東西來表演,就是演戲一樣。但是,大量的準備使課堂上沒有新的東西生成出來,是準備好的東西的再現。這樣的課就談不上是一堂好課。所以一堂課教師要上的課應該是真實的課,要是沒有實際的價值,就難以適應新課標的要求。

4、創設成功、高效的課堂

這表現在兩個方面:一是對學生而言。一堂課下來,對全班學生中的多少學生是有效的,包括優秀生、中等生、差生。二是效率的高低。如果沒有效率或者只是對少數學生有效率,那么這節課都不能算是比較成功的課，所以在教學中教師要因材施教,根據不同學生的智力水平高低,設計不同的問題,這樣不同的學生才會在各自原有的水平上有所發展,有所提高。一堂課下來,無論是學習好的、學習不好的,都要有所收益,這樣的一堂課才算一堂成功的課。

總之,新課標提倡自主、合作、探究的學習方式,以學生為本,還課堂給學生。教師應著力構建自主的課堂,讓學生在生動、活潑的狀態中高效率地學習。給學生一些權利,讓他自己去選擇;給學生一些機會,讓他自己去體會;給學生一點困難,讓他自己去解決;給學生一個問題,讓他自己找答案;給學生一種條件,讓他自己去鍛煉;給學生一片空間,讓他自己去開拓。

（三）、讓德育工作向高標準邁進。

1、加強學校的管理，提升德育水平。

繼續堅持德育目標管理責任制，主要領導負總責，分管領導具體做好組織協調工作。要加強對教師的德育指導，大力推進素質教育，以“使學生學會做人，學會求知，學會勞動，學會生活，學會健體和學會審美”為目標，培養學生良好的思想道德素質，良好的學習習慣、創新能力，自我管理能力、自我教育能力和解決問題的能力。

2、加強德育教師隊伍建設

加強教師思想政治工作，實現教師觀念的轉變，繼續練好“德育基本功”。以適應現代化教育的需要。

3、切實加強德育教育工作

加強校德育教育工作。努力提高廣大教師德育教育的能力和水平。建立健全和完善規章制度，使德育工作有制度保障。

4、堅持依法治校

進一步增強依法治校和依法治教意識，認真貫徹執行《教育法》、《教師法》、《義務教育法》和《中國教育改革和發展綱要》，并以此規范學校教師師德和德育行為。

5、充分發揮德育課堂主渠道作用，建立有效的導向機制，更新觀念，強調師生積極互動，共同發展，建立友愛、平等、和諧的師生關系。實施情感教育，尊重教育。

6、積極開展形式多樣的校園文化活動。給孩子提供展示成功，發展個性，開發創造力的空間。讓孩子們學會用自己的眼睛去賞識自己，賞識伙伴。

7、重視德育內容開拓性。開展愛國主義教育、學風教育、勞動教育、審美教育、心理健康教育等豐富多彩的教育活動，寓教于樂，促進學生良好的行為習慣養成。開展“歌曲滿校園”等競賽活動，重大節日召開學校大隊會，進行新隊員宣誓及安全知識、法制教育講座等，塑造了學生優秀品質，努力營造出濃厚的德育氛圍，形成協調共振的教育局面。

8、拓寬德育工作渠道，把學生的思想工作做活做好。依靠學科特點和各學科蘊涵的思想教育內容進行生動形象的教育，建設建全監督機制。有意識有目的的把《小學生日常行為規范》作為良好行為習慣養成的首要任務。加強值周管理工作，改革值周工作的方式，采取公開評分，公正表彰，流動紅旗班，強化學生自我管理的意識，促進學校秩序更上一臺階。

9、將德育因素滲透到教材中、活動中，為學生提供更多的自主學習的空間和時間。學生人人都感受到“我行”、“我能”，培養自信心，達到寓教于樂、以德促智的目的。

10、堅持以人為本，環境育人。創造一個充滿道德情感的環境，常抓不懈。加強校風，學風建設，創造一個濃厚的人文氛圍的育人環境。充分發揮校園文化的先導作用，重視環境建設，不斷創造德育工作的基本條件，加大基本設施的投入，增強學校文化底蘊，使學生拓展知識視野，提高文化素養和情趣品味，達到讓學生置身于一個良好的道德環境之中。

（四）、努力做到學校有特色，班班有亮點，人人有特長。

1、讓書香浸潤校園，讓校園歌聲飄蕩、琴韻悠揚、墨香彌漫。（1）、全力營造“書香校園”環境，讓校園處處充滿書香。

一是整合學校閱讀資源，為師生閱讀提供保障。二是開展教師讀書活動，以師表引領學生閱讀。三是開展學生讀書活動，讓讀書成為學生的生活習慣。四是倡導親子共讀，建設書香家庭。（2）、讓藝術走近學生，讓校園充滿藝術。

2、以知導行，制度規約，讓文明禮儀成為學生的良好習慣。（1）、發揮教師榜樣示范作用。

（2）、從“把話說好，把路走好，把課上好，把字寫好，把操做好，把地掃好”起步，培養學生良好的行為習慣。

（3）、普及文明禮儀知識，讓學生“行有所依、為有所規”。（4）、整合德育資源，形成教育合力。

一是學校教育和家庭指導相結合。二是典型示范和整體提高相結合。三是規章制約和檢查評優相結合。(5)、營造和諧的養成教育環境

3、年級亮點百花齊放，百家爭鳴。

學校倡導六個年級的班級形成各自的特色，確立指導教師，定時間、定地點、精心指導，每月及時進行展覽評比，將優秀作品進行收集整理，培養了學生動手動腦的能力，將素質教育落地實處。

（五）努力培養骨干教師和班主任。

教師專業發展目標建設

（1）完善年級組、教研組建設工作。努力使教研組在全鄉有較大影響。（2）形成一支德技兼備的骨干教師隊伍，兩年內努力培養2-3名小學骨干教師。（3）優化“拜師帶教”過程，采取群體帶教模式培養青年教師，在教學技能評比中努力使新教師嶄露頭角。

3、主要措施

（1）促使教師養成讀書的習慣，做學習型教師。建立教師學習制度，努力形成一種彌漫于群體中的學習氣氛。學校每周將組織、集中教師學習一次；教師每周要到閱覽室自學一節課；每學期，教師都要學習2本左右教育方面的書籍，并做好筆記，學校將定期組織教師就某個問題交流討論，使學習成為一種環境，一種對話，一種問題意識，一種反思意識。

（2）探索適合課程改革的校本培訓模式。采取走出去、請進來等多種形式，解決教師在課程改革中遇到的多種問題和困惑，建立一個動態的，持續發展的，促進教師素質不斷提高，課程改革不斷深入的教師培訓體系，使教師在盡快適應基礎教育改革的同時，提高自身素質。

（3）搭建舞臺，指導、支持教師參加各類競賽活動，鼓勵教師發表論文，鼓勵教師參加各類繼續教育及學歷超達標培訓。

（4）要加強對青年教師的培訓。在青年教師中開展大練基本功和“拜師學藝”活動，30周歲以下青年教師每學期要上一節匯報課，每學年進行一次基本功競賽，年終學校評選優秀師徒。

2013-9-1

第二篇：小學兩年提速發展規劃

院箐小學兩年“提速”發展規劃

實施方案

為認真落實“以人為本”的科學發展觀，全面推進素質教

育，使理論與實踐相結合。在科研引領學校走內涵發展的戰略指引下，我們著力打造學校文化，營造和諧校園。我們深刻認識到，要長期保持本校教育的可持續發展，就必須創造和把握機遇，適度超前規劃，求內涵，樹形象，增強學校教育的輻射力。加大村級學校建設的力度，深化教育體制和內部管理體制的改革，提高辦學效益，提升教學質量。

一、基本情況

學校建立于1972年，占地450平方米，建筑面積167平方米，現在有6個教學班，388名學生。各類教師12名，中師以上學歷11名。經過三十九年的辦學，現有校園面積3000平方米，建筑面積4442平方米。學校已經形成了一套較為完善的管理制度，辦學理念明確、辦學特色清晰。

二、學校發展優勢

1、學校的辦學思想和辦學目標明確，個人與學校共同發展

已逐漸成為師生的共同需要。

2、學校領導班子團結協作，干群關系融洽。

3、學校堅持“以人為本，依法辦學”的管理思想，使各項

管理走上規范化道路。

4、學校有一支熱愛學校、愛崗敬業、勤奮工作、團結合作、樂于奉獻的教職工隊伍，中青年教師成長很快，各有特色，是學校進一步發展的重要基礎。

5、校園依山傍水，環境優美，為學校的進一步發展提供了良好的條件。

三、目前面臨的挑戰

1、在全面實施以德育為核心，以培養創新精神和實踐能

力為重點的素質教育中，學校需要進一步確立“素質教育”和“服務社會”的理念，根據21世紀人才培養的需要和全面實施素質教育的要求，進一步明確學校的辦學目標。

2、學校經過多年的辦學，在本村以產生效應，但面對新一輪的教學形勢的發展，我們面臨著兄弟學校趕超的挑戰，因此，必須進一步從內涵上打造自身特色。

3、在教學上，課堂教學模式還較為陳舊，教育科研還跟不上學校發展的需要及需實行課堂改革，改變學生被動學習的陳舊學法，改變教師滿堂灌，走引領、啟發、點撥的教法。

4、在學校的硬件建設上，現代化教學技術設備的不足，給學校應用現代科學技術開展師生互動的教學活動帶了限制。進一步充實學校的硬件建設是下一階段需要努力解決的一項重要任務。

四、學校重點發展內容與目標

（一）德育工作

德育是素質教育的核心，堅持從學生實際出發，以愛國主義、理想信念教育，民族精神教育為重點，以行為規范教育為教育基礎。

（1）學校要強化德育領導小組，落實管理職能，加強和完善德育工作日程的目標監控、檢查指導和評價考核制度，從制度上保證各項德育活動落到實處。

（2）成立學校德育教育校本課程課題研究小組，全面提高德育教育的針對性和實效性。

（3）對學生加強心理健康教育，特別是“生命教育”，讓學生樹立正確的人生觀。

（4）加強班主任隊伍建設，積極開展班主任工作的專項培訓活動。

2、大力整合和充分發揮各學科的教育優勢，構建德育的層次，形成教育特色。使語、數學科中穿插美育和德育理念。

3、加強《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》的學習和落實，強化榜樣示范引領作用和評比考核作用。

4、加強校園文化建設，營造溫馨、和諧、勤奮、進取的校園環境和文化氛圍，形成校園文化和社區文化相融洽的德育活動特色。

5、加強學校心理健康輔導工作，促進師生身心健康和諧發展。

（二）教學工作

1、加強學校的教學常規管理和教學過程的目標監控。

2、以校為本，為教師專業成長創設良好的環境和氛圍。

（1）堅持每學年舉辦不少于2次的教師基本功比賽。

（2）鼓勵教師參加學歷進修和在職培訓，使教師大專以上學歷達到100%。

（三）教育科研工作

1、建立學校科研課題的管理制度。

2、在鞏固原有課題的基礎上，語文、數學、英語、德育均拓展一個以上校級以上課題。

3、加強綜合實踐活動課程的研究，成立專門研究小組，確立研究專題及研究方向，初步探索出教學模式。

4、積極總結教學經驗，鼓勵教職工積極撰寫教學論文等。

（四）體育、衛生、保健工作

1、認真貫徹《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》的要求，加強學校安全工作的領導，建立學校預防和處置突發事件領導小組，制定預防和處置突發事件應急方案，積極做好安全防范的三級管理、職責到位、責任到人。

2、每年按規定增添體育設施和器械。

3、認真執行“兩個條例”和“兩個標準”（《國家學生體質健康標準》、《中小學生體能素質評價標準》），體育合格率、達標率、優秀率分別達標。

（4）抓好“兩操”工作，保證學生每天有一小時以上的體育活動。

（5）每學期堅持以各種形式開展體育競賽活動，豐富學生的課余生活，提高學生身體素質。

五、校發展的保障措施

（一）加強教師隊伍的建設

1、加大青年教師隊伍的培養力度，促進他們盡快成長。

2、加強師德教育，增強育人意識和服務意識。

3、加強業務學習，提高教師的專業水平和能力。

（二）進一步完善學校的管理體系及考核評價制度。

（三）進一步加強教育教學設施的建設，保障學校各項活動順利進行。

1、爭取主管部門的支持，修建二百平方米的綜合樓一幢，用于圖書閱覽室、微機室、儀器室、實驗室。

2、新建可容十三名教師宿舍樓。

3、將學校發展成為全封閉式學校。

4、爭取校園網的設施建成。

5、使“五化、三園”建設走進我校。

二0一一年三月二十二日

第三篇：小學數學教師個人兩年發展規劃

小學數學教師個人兩年發展規劃 作者： 郭丹(小學數學遼寧葫蘆島小學數學班)評論數/瀏覽數： 2 / 24發表日期： 2011-04-28 12:39:17 教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。

小學數學教師個人兩年發展規劃

在科學技術飛速發展的今天，教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。我相信只有多讀書，多實踐，在一次次歷練中磨練自己，才能成為一位真正的新時代的合格教師。

一、發展目標：

做為一位小學數學教師，我深知數學教學的重要性，所以我始終樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，認真鉆研教材，探索新的課堂教學模式；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。

二、具體發展措施：

1、積極參加各級各類學習，不斷更新知識，吸納新理念，摒棄舊觀念。在學習的過程中也能讓我更好地認識自己，反思自己，改變自己。

2、每天安排一定的時間閱讀教育專著，豐富自己的文化素養。同時多看權威性的教育類期刊雜志。認真完成學校規定的讀書筆記和教學反思。每年寫一篇高質量的體現自己教育教學風格和水平的教科研論文，并能在區級以上獲獎或發表。從而不斷提高自身的教育教學理論水平。

3、做好讀書筆記、寫好教學反思，努力使自己業務水平再上新臺階。知識在于積累，“厚積而薄發”是人民教師應具備的文化素養，做好讀書筆記就能使知識不斷積累，時刻感受著先進的教育教學理念。

4、積極參加學校開展的推門課、自薦課等活動，鍛煉自己，時刻提醒自己要有競爭意識。

5、積極參與區、市級各類評比，樹立終身學習的意識，保持開放的心態，在實踐中學習，在學習中反思，不斷適應新變革。

6、培養一名校內的青年教師，積極引導培養對象樹立起超前意識、示范意識，幫助青年教師提高教學質量。

小學數學教師個人兩年發展規劃 作者： 何春花(課堂教學評價技能與方法廣西崇左江州課堂教學評價技能與方法三班)評論數/瀏覽數： 0 / 33發表日期： 2010-11-15 15:27:09

一、基本情況

我于1996年7月踏上教育教學崗位，現任江南二小六（2）班的數學教師。

二、自我分析

（一）個人優勢

工作踏實，具有強烈的事業心和責任心，熱愛教育事業，熱愛學生，在工作上能夠積極完成學校領導布置的各項任務；與同事關系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人；善于接受別人的不同意見，虛心向他人學習；有一定的教學經驗和理論知識；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續教育學習。

（二）個人存在問題

教學經驗不足，教育教學手段和方法略顯稚嫩，教育科研能力薄弱，課題研究和論文寫作能力有待進一步提高；在專業素養和專業知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態、特征的認識和研究；教育科研方面，往往停留在感性經驗的層面。

三、預期兩年發展目標

成為一名研究型和發展型的教師；樹立終身學習的觀念；課堂教學形成一定的獨特風格。兩年內，論文爭取獲獎或公開發表一篇，力爭成為一名骨干教師，力求評上教壇新秀。

四、具體措施

1、首先努力完成日常教學工作，認真備課，認真上好每一堂課，愛崗敬業，按要求完成反思，及時對自己的教學進行反思，總結經驗，積累經驗，善于在日常教學工作中發現問題，并努力解決問題，認真研究學科特點，學習理論知識，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備。

2、認真參加骨干班培訓和函授本科的學習，提高自己的學歷水平和自身能力。勤于學習，更新觀念，認真研究學科特點，認真學習數學課程標準，與時俱進。

3、積極參加各種聽、評課活動，進行高質量的教研活動，爭取機會讓自己在校內或校外都開一些有質量的公開課，向有經驗的老師學習，提高自己的教學能力。

4、及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作；平時抓緊時間加強自身學習，閱讀教育專著和教育教學文章，做好讀書筆記。在今后的教學生活中，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一步！爭取在收獲的季節，有屬于自己的豐碩成果！

個人發展規劃

一，現實情況分析：

200X年9月，我從XXXXX學院小教專業畢業，成為了XXXXXX小學一名光榮的人民教師，至今已整整六年。在這六年中，我一直承擔了中高年級數學教學任務，并于去年擔任了班主任。回顧走過的六年，彈指一揮間，一路走來，百感交集。有過成功的喜悅，有過失敗的淚水，有過抉擇的矛盾，也有失意的茫然。堅守住了這片陣地，也感到相當不易。作為一名年輕教師，我有的是干勁，缺的是經驗；有的是大膽，缺的是歷練；有的是堅持，缺的是韌性；有的是果敢，缺的是穩健。得失之間，學會了反思，也學會了淡定。相比起很多老師，我是幸運的，作為首屆小學教育專業的畢業生，在教育理論的積淀上我有優勢，經過四年的專業學習，我們更加成熟和理性。但是，也正是由于四年的學習，讓我們比同齡的老師缺少了實踐的經驗。怎樣在短時間內迅速成長起來，練好教學基本功，并發揮自己的理論優勢開展研究，成了當初最關注的問題。經過了三年的積累，在領導和同行老師的關心下，我逐漸有了一些機會，參加一些賽課和展示活動，在一次次的“磨課”中，我嘗試新方法，學習新理念，有一些自己的思考，當然，也走了很多彎路，對于自己在教學上的優勢和不足有了一個比較客觀的認識，也努力形成屬于自己的教學風格。尤其是最近兩年，幾次市級公開課的經驗讓我受益匪淺，不但得到了很多專家，領導的指導，也從其他上課老師身上學到了很多東西。為了充分發揮自己的理論優勢，我還熱衷于研究和反思，不斷進行論文案例的寫作，幾年以來，數十篇文章獲獎或發表，碩士論文的開題也順利通過，正在開展階段性的研究和實踐。

六年之后的今天，回顧自己短暫但豐富的教學歷程，強烈地感到自己還有很多地方做的不夠盡善盡美，有待進一步提高：

第一，對于教學方法的研究還需拓寬視野，開展更為有意義的實踐。

第二，對于理論的研讀還不到位，還需讓自己的理論水平再上臺階。

第三，理論與實踐脫節，不能將教育理念融入日常教學。

二，近期目標規劃：

參加小學數學骨干班的學習，聆聽很多著名專家學者的精彩報告，和一群優秀并有志于研究的骨干教師研討，是人生一件幸事。在為期一年的學習中，我希望自己能夠在這些方面得到發展：

1，教學技藝的提升，主要是科學把握教材，豐富教學方法，促進學生學法。

2，教學理論的學習，主要是研讀課程標準，貫穿前后聯系，深刻體悟內涵。

3，教學實踐和研究，主要是圍繞一個主題，開展對比實驗，理論指導實踐。

三，具體實施方案：

圍繞以上三個目標，制定了以下方案，期待通過這些方案的實施，讓自己的理論和實踐水平都有所提升，真正走上一條研究型教師之路。

1，培養積極進取的精神和堅持不懈的品質。成為研究型教師談何容易，自己在這條路上遇到的困難可以想見，在研究實踐的過程中，我首先要求自己做到善始善終，不能半途而廢，無論成功失敗，都要堅持下去，不能放棄。

2，在學校范圍內多上一些研究課。區級市級的公開展示課機會有限，但是只要想做研究，不必拘泥于機會的多寡，在平時的教學中，在家常課中開展研究，對于學生的發展才最為有利。厚積薄發，家常課鍛煉出了水平，公開課競賽課才更能把握好機會。

3，在平時的教學中體現自己的研究。本學期我制定的研究課題是《學生閱讀能力與學習有效性的相關研究》，在日常教學中，每節課上我都要盡力為學生創造自己讀，自己感悟的機會，提高學生的閱讀技巧；并在課后補充課外讀物，拓寬學生的視野，提高閱讀的數量；定期開展閱讀交流會，溝通學生對于閱讀的體會，提高閱讀的反思能力。

4，結合自己的研究進程撰寫相關的論文和報告。作研究一定要有積累的意識，在研究過程中無論是成功的經驗，還是失敗的教訓，都應不吝筆墨，將其撰寫成文。并在論文的撰寫過程中促進自己不斷發現問題，積極進行思考，推進研究的進程。

數學的魅力在于促進人的思維發展，所以，成為一名數學教師何其幸運！愛因斯坦說：“生命只為兩件事，發展數學與教授數學。”自己做不到他那樣偉大，但也愿用此言作為自己的目標，不斷前行。

第四篇：齊海鄉陽崗小學五項工程兩年規劃

齊海鄉陽崗小學五項工程兩年規劃

為切實抓緊抓好五項工程，我校將以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀統領學校工作全局，牢固樹立“以人為本，德育為先，提高質量，發展特長”的辦學理念，以家長滿意，領導放心，學生喜歡，創建有特色的和諧校園為學校工作出發點和落腳點，與時俱進，開拓創新，整體提升教育水平、教學質量和辦學效益。

一、總體目標：全面落實“五項工程”工作任務：（1）提升德育水平，培養合格人才。（2）提高課堂教學效率。（3）提高學校的管理水平和教師的教育教學水平。（4）創建學校的亮點和特色。（5）打造平安校園、和諧校園。

二、具體目標：

2011—2012學第一學期：

德育：以日常行為規范教育為抓手，塑造一個言行文明健康、儀表端莊文雅的學生形象，打造一個尊師、愛校、好學、健康、文明的校園氛圍。

課堂：認真落實“四環節”教學法，進一步規范教師的課堂教學行為。

提高：以開門聽課為平臺，開展業務、理論學習，全面提升全校教師的理論、業務水平。

亮點：大力開展讀書寫字活動，營造一個書聲瑯瑯、人人以寫好字為榮的校園文化氣氛。同時，在辦好幼兒園的基礎上，進一步嘗試學校藝術教育。

安全：健全學校安全組織，明確職責，層層落實目標責，使學校安全教育落到實處。

2011—2012學第二學期：

德育：實施《陽崗小學學生日常行為規范積分制》，完善學生五星少年評比辦法，使學校德育教育上水平。

課堂：廣泛開展“四環節”教學大比武，嚴格要求教師按照“課貼”組織教學。

提高：深入開展教育理論和新課程標準的再學習，使我校的課堂教學改革再上新臺階。

亮點：擴大幼兒園辦學規模，力爭辦出我鄉第一所較規范的公辦幼兒園；辦好第五屆校園文化節，充分展示學校藝術教育成果。

安全：建立健全學校安全管理的長效機制，形成一個安全文明的校園氛圍。

2012——2013學第一學期：

德育：健全師生德育學習與管理的長效機制，創建以德育人、以德立校、以德強校育人環境。

課堂：建立教師聽評課制度，提高：加大教師基本功培訓力度，增強教師課堂教學的藝術性。

亮點：鞏固幼兒園辦學成果，提升辦學知名度，全面推進學校藝術教育，真正做到領導放心、群眾滿意、學生喜歡。

安全：加強校園周邊環境治理，實現平安校園，和諧校園。2012—2013學第二學期：

德育：健全有特色的學校德育管理體系，真正做到書香校園，文明校園。

課堂：實現教師有效的課堂教學常規化。

提高：培養學校有影響力的骨干教師，帶動全校教師開展新的一輪教育教學改革。

亮點：打造出學校的辦學特色，實現我鄉第一流的品牌學校。

安全：實現學校安全管理制度化、規范化，建立健全學校安全管理的長效機制。

三、主要措施

一、堅持德育為首，切實推進學生思想道德建設

德育工作是素質教育的重要組成部分，是學生良好素質的關鍵所在。我們要認真落實有關文件精神，堅持抓好德育工作，全面營造學生健康成長的環境，切實推進學生思想道德建設。

1.加強學生思想道德品質的培養

“千學萬學學做真人，千教萬教教人求真。”全體教職工必須牢固樹立育人為本，全員德育的思想，開展切實有效的德育工作。學校要致力充實德育內容，改進德育方法，以“我最喜歡的教師”評比和“五星少年”評比為依托，廣泛開展內容豐富、形式多樣、新穎生動的思想品德教育活動，努力讓教師實踐為人師表，德高為范，把學生培養成有正確理想信念的人，有高尚道德品質的人，自強有為的人。①從愛國愛校情感做起，弘揚和培養以愛國主義為核心的偉大民族精神。②從確立遠大志向做起，樹立正確的理想信念，培養正確的人生觀、價值觀。③以行為習慣做起，加強行規訓練，培養良好的道德品質和文明行為。開學第一個月作為學校行為規范教育月，讓學生熟記《守則》、《規范》。④從提高基本素質做起，促進學生全面發展。

2.加強德育基礎工程建設

認真抓好德育制度建設，德育隊伍建設，夯實德育工作基礎。本期我們將開展“我最喜歡的教師”評選活動，以此促進教師隊伍的德育建設。①公示“我最喜歡的教師”評選條件，接受學生及家長的監督。②召開班任工作經驗交流會，全面提高班主任業務水平，培養一批優秀班主任。③學校要積極爭取家庭、村居、社會的支持，充分發揮學校、家庭、村居三結合的教育作用，形成齊抓共管的德育工作新格局。④少先隊應根據自己的特點，通過升旗儀式、隊干部的培養等常規教育和豐富多彩的特色活動，活躍學生身心、提高學生素養，培養高尚的思想品德和良好的行為習慣，學會自我教育、自我管理，使隊員得到全面發展。學校將依托“五星少年”評比活動，把道德星作為基本條件，推進學校德育工作。本期還將開辦“紅領巾廣播站”，播放校園歌曲、學生優秀作品、典型人和事。

二、堅持質量立校，努力提升教育質量

教育質量是學校的生命線，是學校的立校之本。目前，我校語文、數學教學水平已提升到了一個新水平，但還要要緊抓教學質量生命線，進一步強化教學常規管理。重視教材研究，教法研究，學生研究，在研究、反思中提高教學實踐能力，全面提高教育教學質量。

（一）推進課程改革，實施素質教育

1.加強教研組建設。要結合教學實際，以“四環節”教學為平臺，確定研究課題，認真制訂活動方案并精心組織開展教研活動。活動要有過程紀要、要有經典案例、要有專題研究成果。

2.認真開展校本教研活動。要堅持開展每周的教研日活動，要從學校實際出發，狠抓“四環節”教學流程的落實，堅持經常化、制度化、本土化、個性化、形式多樣化。要與中心學校安排的活動有機結合，重點進行備課、磨課、聽課、評課和作業布置與批改、培優補差、教學方面的經驗交流研討活動，活動由教導主任負責，教研組長召集，全學期不少于12次，每次活動要做好較詳細的記載。

3.關注教學質量。要狠抓教學質量這個中心，重新修訂和完善目標責任書，進一步明確新學期的奮斗目標，認真制訂好各學科如何提高兩率的具體措施，注重抓住影響教學質量的關鍵環節，關鍵學科，關鍵教師。積極動員和鼓勵學生及家長享受優質教育資源，努力實現“輕負擔、高質量”，讓學生想學、會學、樂學。要扎實抓好各學科學困生的轉化工作，早一點打算，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉化措施，多一點關心體貼，要花大力氣提高合格率和優秀率，力爭質量達優。

4.重視和突出體衛藝工作，加強特長生培養。要開齊、上足教好新課程方案所規定的各類課程，重視和突出體衛藝工作。要營造育人氛圍，下功夫抓好學校紀律、衛生工作，讓學生廣泛參與，營造一個溫馨干凈的讀書環境，大力開展“書香校園”活動。要全面實施《國家學生體育健康標準》，推進學生陽光體育運動，確保學生一日不少于一小時體育活動時間。要加強特長生培養，盡早建立作文、數學、音樂、體育、美術等興趣小組，充分發揮幼兒園老師的特長，加強音樂、美術、舞蹈等學科特長生的輔導，辦好校園文化節，以此帶動全校體衛藝工作的長足發展。

5.大張旗鼓地開展讀書寫字活動，各班設立圖書柜，建立圖書角，加強管理，加強讀書寫字指導。營造良好的讀書氛圍。以學生發展為基礎，積極開展讀書活動，圍繞“建設書香校園”這一主題，按照“學生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的工作思路和“內容充實、形式多樣、鼓勵創新、持之以恒”的工作要求，以班級圖書角為平臺，營造濃郁的校園閱讀氛圍，引導學生通過閱讀名人傳記，知榮明恥，做文明學生。探索以課堂為主，課外校外為輔的教育模式，進一步提升師生的人文素養，提升學校的創新力和競爭力, 提高學校的教育教學質量，走內涵發展之路，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學生素質和諧發展的規范化化學校。

1．在校園內營造一種“書聲瑯瑯，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為師生的自覺行動和生活需要。

2．積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。

3．通過開展讀書活動，引導老師、學生一同參與讀書活動，師生同建書香校園，推動閱讀型學校、閱讀型班級的建設。

（二）抓實教學常規，提高管理水平

抓常規管理一要科學，要遵循教學規律，樹立可持續發展的觀念；二要規范，要嚴格執行縣教育局常規管理實施意見和中心學校出臺的量化考核實施細則；三要細節，要從備課、上課、作業批改等細節入手，從一言一行做起；四要過程，立足于管好今天，堅持“今日事，今日畢”，養成雷厲風行、追求完美的的工作作風。學校將不定期進行常規檢查，檢查結果應及時進行反饋，要與教師崗位目標考評緊密掛鉤。

（三）深化課題研究，優化科研過程

要把教科研工作與學校的教育教學實際緊密聯系，在課題研究中努力做到以校為本，以教師為本，關注學校發展，關注教師在教學工作中遇到的實際問題，增強課題研究的實效性、針對性；注重課題運作的規范性，克服功利主義，重視過程性資料的積累，杜絕“教科研工作僅發表幾篇相關文章即可”的現象；樹立明確的課題研究意識，開展相關教研活動時注意圍繞課題研究進行，避免盲目開展。

三、加強安全工作，創建“平安校園”

安全工作始終是我們學校工作的頭等大事，我們要牢固樹立安全重于泰山，穩定壓倒一切的思想，增強政治意識，責任意識。進一步建立健全“平安校園”的責任制和責任追究制，加強與綜治、公安、衛生、工商、文化等部門的密切配合，嚴厲打擊學校周邊違法犯罪活動和違章違紀行為，確保校園安定穩定。加大幼兒園的管理力度，幼兒園教師及值班老師要加強巡查值班，努力營造良好的學習生活環境，讓家長放心，學生舒心，確保學生健康成長。一是要建立和健全工作責任制和責任追究制，明確職責范圍，保證安全工作的落實實施。定期進行安全工作檢查，加大校舍安全檢查力度，發現問題及時整改；二是要花大力氣全面提高安全工作管理水平和能力，把食品安全、交通安全、活動安全放在突出位置；三是要把安全教育納入學校的教育教學內容中，全面培養學生的安全意識和自我保護意識，提高學生的綜合素質。四是加強各種逃生演練活動，提高應急避險能力。

實施“五項工程”，是提高我校教育教學水平，實現教育均衡發展的有效手段，是實現學校可持續發展的可靠保障，是一項民心工程，我們一定要嚴格按照上級教育主管部門的要求，按照“嚴、細、實、效”的工作指導思想，牢記認真就是水平，事干就是能力，努力履行自己的職責，腳踏實地、一步一個腳印地工作，創出特色，辦出亮點！

齊海鄉陽崗小學

2011年9月

第五篇：個人兩年發展規劃

個人兩年發展規劃

2013.9-2014.8

1.取得本專業本科畢業證書。

2.取得本專業中級資格證書。

3.參與本專業教材編寫。

4.參與本專業教育教學改革課題研究。

2014.9-2015.8

1.在省級以上期刊公開發表本專業學術論文一篇以上。

2.取得國家建造師或造價師資格證書。

3.積極參加市級以上教學比賽。

4.取得教師資格證。

聶發軍

2013-9-12