第一篇：論文——毛鄧三論文(加強未成年人思想道德建設)

加強未成年人思想道德建設

中共中央5月10日至11日在京召開全國加強和改進未成年人思想道德建設工作會議。中共中央總書記胡錦濤在會議上發表重要講話。他強調，進一步加強和改進未成年人思想道德建設，是中央從推進新世紀新階段黨和國家事業發展、實現黨和國家長治久安出發作出的一項重大決策，對于確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地，確保實現全面建設小康社會、進而實現現代化的宏偉目標，確保中國特色社會主義事業興旺發達、后繼有人，確保實現中華民族的偉大復興，具有重大而深遠的戰略意義。

隨著改革的不斷深入、社會的深刻轉型、對外開放的日益擴大、科技的迅猛發展、現代化程度的不斷提高，未成年人的成長環境正在發生重大而深刻的變化，與社會進步相適應的新的思想觀念正在豐富著未成年人的精神世界。中國未成年人思想道德的主流是積極健康、蓬勃向上的。他們勇于自立自強，敢于探索創新，善于接受新知，樂于團結合作，是大有希望的一代。但是，由于受西方思想文化滲透和市場經濟負面因素、不良社會文化、不良社會風氣等的影響，未成年人思想道德建設也面臨著新情況、新問題、新挑戰。少數未成年人精神空虛、理想信念淡薄、道德行為失范，有的甚至走上違法犯罪的歧途。因此，加強和改進未成年人思想道德建設顯得重要而緊迫。加強和改進未成年人思想道德建設，是適應經濟全球化，實現黨和國家長治久安的迫切需要；是樹立和落實科學發展觀，增強中國經濟社會發展后勁的現實需要；是樹立和落實科學人才觀，提高人的素質，建設經濟強區和文化強區，促進中國經濟社會和人全面發展的必然要求。那么，采用怎樣的方式、通過怎樣的途徑來加強和改進未成年人的思想道德建設呢？我們應該從幾個方面入手：

第一，改進教育方式，從片面的重視未成年人的知識教育向全面、健康的素質教育轉變。思想道德教育是未成年人教育的重要組成部分，然而，長期以來，我們的教學卻片面的重視升學率和成績而忽視了整體性的學生素質培養，從而造成了當前諸多未成年人甚至是青年人的思想道德偏差。這嚴重違背了現代教育理念，必須改善當前的教育狀況。

第二，重視愛國感情、文明習慣、理想和道德的培養?！拔阋陨菩《粸?，毋以惡小而為之”的古訓，教導我們一定要以仁善之心處事，要養成文明禮貌的習慣，更要傳承千百年來中華文明古國、禮儀之邦的傳統美德。時常讓未成年人接受傳統禮儀和道德教育，接受愛國精神的熏陶，有助于未成年人思想道德的培養、價值觀和人生觀的完善。

第三，凈化文化環境，變“說教”為“身教”，理論聯系實際，從實際問題當中糾正未成年人的思想道德偏差。這就要求堅持“以德服人”的教育原則，不但要宣傳健康向上的精神文化，更要求施教者以身作則，反對違道德、不文明現象。同時，更要著眼于滿足未成年人日益增長的精神文化需求，多創作健康向上的精神文化產品，多開展豐富多彩的文化活動，多提供優質便利的文化服務，深入推進社會文化環境凈化工程，為廣大青少年健康成長、快樂成長營造良好社會文化環境。

加強和改進未成年人思想道德建設，事關國家未來的發展前景、關系著民族未來的發展前途、關系著國家人民的切身的利益，更加關系著整個社會的和諧與穩定。做好這項工作，任重道遠，責任重大，使命光榮。這不僅僅是歷史交給我們這代人的任務，更是貫穿整個社會建設過程中必須重視的任務，必須常抓不懈。

第二篇：毛鄧三論文

高校畢業生就業問題調查研究

摘要：高校畢業生就業難的問題是近幾年一直討論和研究的熱點。隨著畢業生人數的增加，就業競爭的日益激烈，我國高校畢業生的就業形勢日趨嚴峻。本文通過近年高校畢業生就業概況的介紹，就業中出現的現實問題的分析，來提出一些針對性的對策。

關鍵詞：高校 畢業生 就業

前言：為了了解最近在社會上關于高校畢業生就業難的問題，五月中旬我們對即將畢業的大四學長學姐進行了一些與之有關的問卷調查，主要調查了高校畢業生就業中曝露的現實問題，本文主要介紹問卷調查結果反映出的問題以及應對高校畢業生就業難問題的對策。

下面我將主要介紹下我們調查的內容，結果，以及調查中反映出的問題，和如何解決高校畢業生就業問題的個人淺見.一、調查主要內容

本次調查我們以問卷形式,主要針對馬上要步入社會的大四學長們,談談他們目前的就業情況,以及他們對高校畢業生就業問題的看法以及在他們眼中高校畢業生就業問題的應該如何應對。

二、高校畢業生就業中曝露的現實問題及分析

要解決好當前高校畢業生就業難的問題，我們首先必須綜合分析存在于大學生就業市場的種種現象和凸顯的問題，并針對此進行全面理性的認識和合理、辨正的分析。根據近年來我國高校畢業生就業情況、各種媒體和研究機構的報告以及高校輔導員工作的研究，可以歸納出下列存在于高校畢業生就業市場和就業工作中的現實問題。

1.大學生基層就業興趣不大

造成如此現象的原因，一是隨著人民生活水平的不斷提高，部分大學生尤其是成長在城市里的大學生先天地害怕到基層吃苦；二是一部分高校畢業生因為怕“丟面子”而不去基層就業。特別是原本就生于城市的大學生會因被人家說“在城里找不到工作”而怕丟面子。還有一些大學生則感到畢業之后回基層工作，別人會說大學白上了，全家可能都會一齊失面子；三是擔心“沉”下去就再也“上”不來了，害怕自己一直就沉埋于基層第一線，可能干得再好也沒有人注意。擔心這一點

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共3頁 的學生也不在少數。四是國家雖然已經出臺了一些政策，但是還需要進一步完善和落實。不少大學生對于政策在執行過程中是否能夠得到充分的貫徹有所質疑。

2大學生就業偏愛三資企業

高校畢業生就業還存在另一種偏好，那就是大多喜歡三資企業。2006上半年，河北大學設計制作的大學生擇業觀調查問卷，在全國11所大學采取隨機抽樣調查的方法和無記名方式，對在校大學生的擇業意向及行為進行了較全面的調查，并對數據進行了統計分析。

問卷所涉及的大學生中，城市學生占29.7%，農村學生占70.3%；大一學生占34.5%，大二學生占30.2%，大三學生占23.2%，大四學生占12.1%。在這份調查中，得出的結論是當代大學生在就業時首選的是“三資企業”

具體表現為：有27.8%的大學生愿意選擇到三資企業去就業；黨政機關和事業單位是大學生職業選擇的重要方面。有23.1%的大學生執著于選擇黨政機關。另外，有23.3%的學生愿意選擇高等院校，有21%的學生愿意選擇科研單位；國有大中型企業仍受青睞。有15.3%的大學生志愿到這些單位去就業；私營企業和鄉鎮企業遭到冷遇，加起來不足12.1%。

三、解決高校畢業生就業難現實問題的對策

今后一個時期內，大學生的毛入學率仍將保持穩定的增長，畢業生就業壓力將進一步加大。但大學畢業生的就業難問題涉及諸多方面，要實現大學生充分就業需要高校、社會、畢業生等幾個方面共同努力。

1.高校：高校課程設置，搭建課程的大類平臺

近幾年，部分高校不斷完善自身專業設置和課程平臺建設，目的就是為了培養出知識結構全面的大學生，以此提高畢業生的就業面。這是一個比較好的現象。高校應該結合國家經濟建設、社會發展、文化進步的需要結合自身辦學特色，考慮就業、深造兩方面因素合理設置課程，搭建好課程的大類平臺。按照理工、農、醫、商、法、文等學科大類構建基礎教學課程，打通學生專業轉換的渠道。專業課教學內容不能一塵不變，要不斷更新補充。此外，還要杜絕高校專業設置的急功近利，要用科學發展觀來指導專業建設。

2.社會：政府要落實和完善就業政策，構建和諧的外部環境

鼓勵引導學生到基層、偏遠地區就業，落實完善相關優惠政策措施。隨著我國經濟發展戰略逐步推進、國家整體經濟實力的提升，中西部地區經濟發展步伐的加快，第三產業、中西部欠發達地區、中小非公有制企業、縣及縣以下基層單位，各類專業技術人才和管理人員緊缺，其就業崗位多，發展空間大。政府應加大政策

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共3頁 傾斜力度，輿論上引導大學畢業生進入這個大市場，為經濟發展注入新的活力。目前國家推出的“大學生志愿服務西部計劃”、“選拔優秀應屆畢業生到基層培養鍛煉”、“三支一扶計劃”、今年初國家計劃用五年時間選聘10萬大學生到村任職等舉措，開辟了一條西部和基層引進人才的新途徑，拓寬了大學生的就業渠道，為大學生就業創造更加寬松的就業環境。

3.畢業生：畢業生要提高素質，轉變觀念 ⑴.提高素質

學生應積極主動地利用第一課堂的學習，加強對自己職業技能的訓練、職業知識的學習和職業道德的培養，并把第一課堂和第二課堂有機地結合，將一些形式多樣、生動活潑且富有特色的創造性活動作為完善自己知識結構的一部分，以培養創新能力，發展積極健康的個性。同時，努力爭取獲得各類從業資格證書，增強就業的競爭力。

⑵、轉變觀念

大學生要不斷轉變觀念，積極拓寬就業視野，樹立多元就業的觀念?，F在，有很多中小企業需要大量高素質人才，從用人單位的結構看，大型企業處于轉型期，事業單位受編制限制，所以對人才需求量不會很大，而國家公務員也要通過考試才能跨過門檻。與之相對應的是，西部地區、中小企業以及非國有企業發展迅猛，為畢業生就業提供了廣闊的空間和舞臺。

總結：大學畢業生的就業問題在今后一個階段內將是一個比較突出的問題。但只要黨和政府重視，充分利用宏觀調控手段在政策上予以支持，采取各種有效措施，建立全國范圍內的人才大市場，充分發揮市場的作用;高校以市場需求為導向調整專業結構，以培養學生競爭力為目標培養人才;大學生以優異的專業知識，良好的綜合素質參與市場競爭，高校畢業生就業難的問題就有希望逐步得到解決。大學畢業生能夠充分就業，對我國社會的穩定，高教事業的發展，建設和諧社會將發揮重要的作用。

參考文獻

[1] 余永英，大學生就業問題的分析及思考。20096.19 [2]李雙，李國輝.淺談大學生就業難問題及其對策。2009.8.10 [3]馬于強，關于對高校畢業生就業率的研究。2004.1.16

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第三篇：毛鄧三論文（范文）

構建社會主義和諧社會：正確理解人民

內部矛盾

傅靖明 ***（數學與統計學院07級3班）

摘要：隨著構建社會主義和諧社會的目標和任務的提出，中國共產黨所肩負的使命就更加沉重。正確認識并且處理好人民內部的矛盾是構建社會主義和諧社會的前提。本文主要從怎樣認識社會主義初級階段的主要矛盾、初級階段主要矛盾的具體表現以及怎樣正確處理好矛盾來闡述構建社會主義和諧社會和正確理解人民內部矛盾之間的必要條件的關系。關鍵詞：社會主義和諧社會 矛盾 問題

2006年，黨的十六屆四中全會明確的提出了構建社會主義和諧社會的任務。同年，黨的十六屆六中全會審議通過的《中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》全面、深刻地闡明了社會主義和諧社會的性質定位，指明了構建社會主義和諧社會的指導思想、目標任務、工作原則和重大部署。2007年黨的十七大也進一步強調：構建社會主義和諧社會是貫穿中國特色社會主義事業全過程的長期歷史任務。

在探索和發展具有中國特色社會主義社會建設理論的道路中，和諧社會一直以來都是中國共產黨不懈奮斗的目標。毛澤東在《論十大關系》、《關于正確處理人民內部矛盾的問題》等著作中，就提出了用民主的方法解決人民內部矛盾、堅持長期共存、互相監督、統籌兼顧等具有指導意義的重要思想。鄧小平也曾強調社會注意的本質問題、物質文明和精神文明問題等重大問題。這些重要思想都奠定了構建社會主義和諧社會思想的基礎。由此也不難得出，構建社會主義和諧社會就是正視矛盾、認識矛盾、解決矛盾、化解矛盾的過程，是妥善處理各方面利益關系，建立科學的協調和處理機制的過程[1]。構建社會主義和諧社會的前提就是要正確認識、處理人民內部的矛盾問題，當矛盾逐漸被解決，社會主義的社會就會逐漸的“和”，否則“不和”或者說不夠“和”。

一、正確認識當代人民內部的矛盾

和諧社會的物質前提應該是社會主要矛盾的非對抗性[2]。對抗性的矛盾指的是矛盾雙方勢均力敵，針鋒相對的斗爭能夠導致社會穩定性的破壞，相反則可以理解什么是非對抗性矛盾。在我國正處于的社會主義初級階段，經濟、政治、文化等各方面存在的著種種矛盾中主要的矛盾——人民日益增長的物質文化需要痛落后的社會生產之間的矛盾，就屬于非對抗性矛盾。因為人民日益增長的物質需要同落后生產之間的矛盾并不能夠像解放前帝國主義、官僚資本主義、封建主義與無產階級之間的矛盾那樣足以引發矛盾雙方的戰斗而導致局勢的**。因此，我國的主要矛盾對和諧社會的構建不能產生逆反的副作用，這也進一步證實了構建社會主義和諧社會正確性和可行性。

新形勢下，社會主義社會人民內部的矛盾具體表現 1.貧富差距大，收入分配不公平

隨著改革開放的進行，中國的經濟迅猛發展舉世矚目。外匯儲備已經排名世界第一、經濟出口額排名世界第二、連續多年的高經濟增長率以及2008年中國已經超越德國成為世界第三大經濟體的事實都顯示了新形勢下中國經濟發展的良好勢頭。但是，經濟的高增長有時候并不能保證社會發展的成熟。眼下我國最嚴重的問題之一就是貧富差距、城鄉差距、區域差距、腦體差距、行業差距不斷拉大、收入分配不均，這無疑是人民內部一重大且亟待解決的矛盾。世界銀行去年公布的一項報告說，中國有大約1.3億人，也就是總人口的十分之一每天收入不足一美元，處于絕對貧困狀態。更令人關注的是，世行的統計數字顯示，盡管中國經濟從2001年后幾乎每年都保持了10%左右的高速增長，但是中國最貧窮的十分之一人口實際收入卻下降了2.4%.2.就業形式嚴峻，失業問題嚴重

早在金融風暴爆發前，我國就面臨的嚴重的就業、失業問題。大量的大學畢業生、滔滔涌入城市的農民工等社會階層所面臨的就業問題是其中最主要的問題。金融風暴爆發后，更加嚴峻的就業、失業問題沖擊著整個社會。2008年更是有創紀錄的700萬大學生面臨著就業的問題，同時金融風暴還造成了多大2000萬農民工的生存面臨考驗的嚴重問題。此外大量的失業人員、富余勞動力進一步使得就業失業的困難局面很難在短時間內得到解決。

[3]3.社會保障體系不完善，民眾利益問題突出

近年來，我國社會保障制度建設不斷推進，國家對社會保障的投入力度明顯加大。在推進社會保障只讀的過程中，國家也建立了系統的社會保障體系，它包括社會保險、社會福利、優撫安置、社會救助和住房保障等。社會保險是社會保障體系的核心部分，包括養老保險、失業保險、醫療保險、工傷保險和生育保險。盡管如此，中國眾多的人口、地區之間城鄉之間發展的不平衡、老齡化的壓力巨大使得中國的社會保障體系框架只能是處于雛形期，要解決絕大部分人的社會保障問題還需要更長的時間哎實現。

上述的三個問題是人民內部矛盾最凸顯的地方，除此以外，還有很多諸如教育公平難以實現、官員執政透明公開問題等一系列復雜而又龐大的問題體系?？傊?，如何認識和處理這些問題是構建和諧社會的一個亟待解決的重大問題。

二、正確處理人民內部的矛盾

建設社會主義物質文明、精神文明、政治文明為構建社會主義和諧社會提供堅實的基礎，而構建社會主義和諧社會的前提是正確認識和處理人民內部的矛盾，另外人民內部矛盾的出現大都是由于現階段我國落后的社會生產。

要解決人民內部的矛盾，首要的任務就是大力發展生產力，同時還要追求利益分配的公平和正義?，F階段我國不能擺脫經濟大國而非經濟強國的的現實，還不是經濟強國的表現之一就是現階段我國的經濟實力還不足以解決一些基本的有關國計民生的社會問題。因此，只有通過不斷的改革、加大基礎設施建設、調整產業結構等措施來加快經濟的增長、促進經濟的發展。在發展的過程中不能一味求快，要穩中求快，嚴格按照“三步走”的計劃完成發展的任務。此外，還要特別注重利益分配的公平性和正義性。要注意保護弱勢群體，他們在整個社會的改革與發展中居于弱勢地位，必須從政策上和法律制度上加以切實保護，只有這樣才能切實保證社會的安定團結與和諧發展。

要注意程序公正，在國家、企業和居民個人多種因素的復雜的博弈過程中，只有程序公正才能最有效地保證弱勢群體的利益，也只有程序公正，才能顯示公平和正義的力量并從根本上有助于效率的提高[4]。

由于“權力資本腐敗”是不容忽視的重大社會現象，它對公平分配破壞性最強，加劇了中國社會的兩極分化現象，毀掉了黨的一批位高權重的干部，腐蝕著領導我們事業的核心力量，造成了國有資產的大量流失，遲滯了經濟體制改革的正常進行，造成了新的社會不穩定現象，嚴重影響著中國社會的發展。這需要掌權官員堅決依靠黨章和黨的民主集中制以及完善的法制來解決這一問題。其次，要切實加強權力的制約和完善司法的監督。只有完善的司法監督，才能保證司法權力的正當行使，預防和遏制司法領域中的腐敗現象，從而確保社會分配的公平性。要從制度的設計上解決好權力的制約和監督系統，包括對權力的授予、行使和運行結果等環節上的監督。要全方位地開展對權力的監督和制約，把黨內監督和國家專門機關監督、民主黨派監督、和社會監督結合起來。要充分發揮廣播、電視、報紙、網絡的作用，實行強大的輿論媒體監督，做到事事有落實，件件有交代，形成人人都能自覺接受的反腐倡廉氛圍。再次，要加大懲處“權力資本腐敗”的力度?！皺嗔Y本腐敗”不同于直接的刑事犯罪，有一定的偽善性，需要提高人們的思想認識，并不斷加大打擊的力度。

構建社會主義和諧社會是一個長期的歷史過程，需要全黨全社會堅持不懈地努力奮斗。和諧社會不是沒有矛盾的社會，舊的矛盾解決了，新的矛盾還會產生，構建和諧社會不能一勞永逸地消除矛盾，而是一個不斷解決矛盾的持續過程，要不斷建立和完善符合中國實際和時代發展要求的社會矛盾調處機制。構建社會主義和諧社會要正確認識不同時期不同的人民內部的矛盾并找到正確處理矛盾的方法。

參考文獻：

[1] 郭秀麗，構建社會主義和諧社會的理論指南，《湖北省社會主義學院學報》[J]2009（2）

[2] 劉琳琳，劉一銘，和諧社會略論，《山東行政學院山東省經濟管理干部學院學報》[J]2009（2）.[3] 網易新聞，《美調查機構報告稱中國社會貧富差距加大》，2007-12-25.[4] 周燕，巨生良，和諧社會：三種機制協調運作的系統社會，《重慶郵電大學學報》2009（1）.

第四篇：毛鄧三論文

關心群眾生活，促進社會發展

——《毛澤東文選》與《鄧小平文選》讀書筆記

撥開歷史的煙云，追尋著中國共產黨發展壯大的腳步，兩部黨的成長史上重要的思想著作《毛澤東文選》與《鄧小平文選》赫然出現在我的眼前。短短的一百年時間，一個強大的中國正在崛起，在這一段有些沉重又包含希冀歷史河流中，我們總結出了寶貴的毛澤東思想、鄧小平理論等等作為不斷地建設中國特色社會主義事業的指引。而作為一個當代大學生，懷著無比崇敬的心情，我也抽空拜讀了幾篇兩部《文選》里面的文章，給我感觸最深的是《文選》里有關民生問題的論述。

早在一九三四年一月二十七日毛主席在《關心群眾生活，注意工作方法》一文中就提到要得到群眾的擁護、要群眾拿出他們的全力放到戰線上去，“就得和群眾在一起，就得去發動群眾的積極性，就得關心群眾的痛癢，就得真心實意地為群眾謀利益，解決群眾的生產和生活的問題，鹽的問題，米的問題，房子的問題，衣的問題，生小孩子的問題，解決群眾的一切問題?！边@樣廣大人民群眾才會擁護黨，把革命當做他們自己的生命。

回想當時的歷史，那是在第一次國共合作失敗了之后，國民黨對工農紅軍發動了大規模的圍剿活動，中國共產黨和其領導下的工農紅軍面臨著十分嚴峻的形勢：怎么樣保存剛剛興起沒多久的革命力量？怎么樣進一步擴大無產階級的革命力量，提高廣大人民群眾的思想覺悟？革命陷入了十分艱難的境地。但是，即使是在最艱苦的條件下，共產黨的領導人依然把改善群眾和戰士生活環境放在一個戰略層次的問題來抓，貧苦百姓因為戰亂失去了土地，共產黨就“領導農民的土地斗爭，分土地給農民”；農民耕作積極性不高，就采取相關政策，“提高農民的勞動熱情，增加農業生產”；生產力落后的情況下，“建立合作社”，提高生產效率；寒天酷暑，一刻也不忘“解決群眾的穿衣問題，吃飯問題，住房問題，柴米油鹽問題，疾病衛生問題，婚姻問題”。另一方面，國民黨統治的地區則到處呈現出一片民不聊生的景象：政府腐敗，官兵勾結，到處搜刮民脂民膏；領導人把目光全都放在怎樣構建對付共軍的銅墻鐵壁上，絲毫不管百姓的死活，還強制老百姓服兵役，弄得家庭破裂，人民生活苦不堪言。試問，兩相對比之下，老百姓更歡迎誰來捍衛自己的利益呢？他們雪亮的眼睛看的明明白白，共產黨才是真正為人民著想的啊！于是越來越多的群眾開始跟著共產黨走，中國工農紅軍的力量也隨之逐漸發展壯大，建立起了最廣泛的統一戰線。最終重視老百姓切身利益的中國共產黨獲得了中國人民的熱忱擁護，也依靠群眾的力量取得了民族獨立和解放戰爭的全面勝利，同時黨的這一指導思想也一直被傳承下來。

時間推到四十五年之后，剛剛經歷過文化大革命的中國處在百廢待興的階段，這個時期無疑又是一次巨大的歷史考驗。中國能否從混亂的發展模式中走出來找到一條真正適合自己的道路，能否在國際局勢仍然十分緊張的態勢下扭轉乾坤完成民族的復興大計都關系到國家的前途和命運問題。然而此時，以鄧小平黨為核心的黨中央再一次把目光放在了民生大計上。先是一系列撥亂反正和解放思想政策出臺，接著是一場更浩大的改革大業轟轟烈烈地在全國各地展開。小平同志始終堅持“實事求是”的方陣政策，充分認識到當前我國的主要矛盾是人民日益增長的物質文化需要和落后的生產力之間的矛盾，大力發展科技、教育這兩大能從根本上提高老百姓質量和國家前途的事業。不僅如此，從《高級干部要帶頭發揚黨的優良傳統——切實關心群眾生活》一文中可以看出，他還十分關心人民日常生活的瑣碎問題，批判了那些沒有真正細心地把人民生活當做重點問題對待的領導，文中寫道“很多同志根本不去同群眾接觸，一個學校的負責人，不去跟學生談話，甚至于跟教員都不大接觸。我們的歷史經驗是，越是困難的時候，越要關心群眾。”此外，在《鄧小平文選》第三卷《理順物價，加速改革》一文中小平也指出“講實踐是檢驗真理的唯一標準，放開物價、加速改革正確不正確，也要看實踐。我們現在既有順利的情況，又有風險的情況。好在這十年來中國有了可喜的發展，人民生活有所改善，對風險的承受能力有一定的增強”。設想當時的中國如果繼續執行某些“極右主義”的錯誤政策的話，人民大眾長期處于被壓抑的中國很可能會陷入萬劫不復的深淵，造成無法 挽回的后果！我們很欣喜的看到歷史發展到如此緊要的關頭，能有小平同志這位有著長遠目光的共產黨員帶領中國人民奔向了美好的小康之路！

縱觀新中國60年的發展史，我們不難發現中國共產黨長期以來的執政理念就是不論何時，不論遇到多大的艱難險阻，也始終把人民的利益放在首位，一切從實際出發，以人為本，做到權為民用，利為民某。聯系當前中國的國情，共產黨領導下的人民政府所做的許許多多實事讓千千萬萬的中國人一次又一次地被感動著。從家庭聯產承包責任制到建設社會主義新農村，農業稅的免除，全民醫保的開展，農民生活如芝麻開花般好起來了；南水北調，西氣東輸，三峽工程，資源的優化配置解決了多少城市的基本運轉問題；汶川地震，溫總理不顧個人安危第一時間趕赴現場慰問災民，我們看到的是一個全心全意為人民服務的政府；奧運、世博的成功，神州飛天，嫦娥探月，我們期冀的是更美好的生活。

今年，中國的GDP已經超過日本，一躍成為世界第二，但是這并不代表著人民生活的富足。我們還面對著許多頑固的問題，例如城鄉發展不平衡，東西部發展不平衡，教育資源分配不均橫，環境破壞等等的與人民生活息息相關的問題都還厄待解決，改革和發展的局勢依然不容樂觀。希望一代代的中國人都應牢記歷史的經驗教訓，把發展本國的生產力作為第一要義，把提高人民生活水平和增強綜合國力作為前進的動力，團結一致向前看，為建設一個更和諧，更民主，更富強的社會主義現代化國家而努力奮斗！

第五篇：毛鄧三論文

“窮二代”的人生路是不是越走越難？

摘要：本文從一種較為獨特的視角以“窮二代”這一特殊群體作為研究對象，描述了近年來他們選擇未來打工還是繼續求學時內心的糾結與迷茫，同時聚焦那些在求學路上堅持的“窮二代”在接受教育乃至就業方面所遇到的種種困難。通過深入觀察與研究，分析造成該社會現象的實質性原因，并在文章最后分別對政府、學校、該群體提出了一些具有建設性的意見。這將給相關方面的社會學家提供一定的借鑒作用，同時給正處于不同人生階段的“窮二代”一些中肯的建議。

關鍵詞：城鄉差異；教育不平等；窮二代；撤點并校；蟻族 引言

“鋤禾日當午，汗滴禾下土”，多少世世代代面朝黃土背朝天、辛苦勤勞的農民們曾寄希望于他們的下一代能夠好好學習，有朝一日憑借高考進入理想的大學，并從此實現鯉魚跳農門，成功擁有城市戶籍。“十二年寒窗苦讀”，又有多少懷揣夢想甚至肩負整個家族期望的貧寒子弟在求學路上磕磕絆絆，一次次被困難打擊得失去信心。現實早已不如十幾年前那樣給人希望，對于他們來說，是否還應該堅信知識改變命運？他們的人生路是不是越走越難？筆者將以自己的眼光、體驗和周圍人的親身經歷，帶你走近農村“窮二代”，去了解他們真實的生活現狀。求學路上的“窮二代”

今年春節期間，家鄉的朋友興高采烈地跟我講述她初中畢業后外出打工、結婚、生子的經歷，燦爛的笑臉上我找不到一絲憂傷。不由地回想起八年前，鄰居家姐姐由于家庭經濟原因而不得不輟學，外出打工時那哭紅的雙眼和無奈的神情。幾年過去了，這兩種截然不同的選擇態度不禁讓我唏噓。我自認為，十幾歲的青春應該揮灑在校園里而不是浪費在工廠里，但何至于越來越多的農村孩子們甘愿成為奔走在城市邊緣的“農民工二代”的一員？他們在小工廠車間里日復一日加班干著單調枯燥、沒有技術含量的活兒，領著用青春、體力換來的微薄工資，然后等待到結婚年齡回家相親，完成終身大事。他們看不到出人頭地的希望，相比在家務農的老一輩，他們享受如此“輕松”的工作并甘于如此平凡，或者說他們只能甘于平凡。從原來的“砸鍋賣鐵”供養孩子讀書考大學，到現在越來越多以打工富起來的小康家庭，農村的教育觀念正在悄然發生著變化，而農村學生求學路上的一道又一道坎兒或許能夠給我們一些解釋。2.1 基礎教育 2.1.1 上學難

數據顯示，從1997年到2010年，全國農村小學減少302099所，占小學總減少量的81.3%。當地政府辦學成本降低了，但許多支出和負擔轉嫁到了農民頭上。東北師范大學農村教育研究所學者劉善槐的調研顯示，撤校后學生上學距離平均變遠4.05公里，安全隱患增加，住宿生的平均年花費為1157.38元，成為農村家庭的額外開支，這些費用遠高于用在學習上的學雜費用?！?】此外，學生集中到城鎮后形成大量“超級學?！?，而國家對農村寄宿制學校的資金投入主要集中在學校教學設施的建設上，對學生的生活保障投入普遍不足。如前段時間頻頻發生的校車事故，其中很多是來自城鎮的校車，而受害者更多的則是往返家與學校的貧寒子弟。2.1.2 上好學校難

國家實施九年義務教育為貧困地區的學子帶來了福音，它免除了學生中小學階段在學校的書本費和學雜費，這大大減輕了農民的負擔，同時從法律約束和經濟支援方面大大提高了貧寒學子接受基礎教育的機會。然而幾年過去了，新的問題又暴露出來。由于所有的公立中小學都是義務教育，優秀的教師當然會優先考慮選擇在條件優越的縣級學校任教，由此造成各種教育資源的差異性。每個人都有公平接受教育的機會，理所當然，家長也更樂意送孩子去軟硬件設施、師資力量更好的縣城接受教育。雖然有政府在政策上的宏觀調控，但這個城市化的趨勢是不可避免的。具有農村戶籍的孩子如何能夠進入縣級學校，在擇校的過程中，也必然花費了父母不少的財力和物力。無論這是否是九年義務教育間接帶來的結果，我們必須看到，這種現象的日益普遍性，由此帶來的激烈競爭反而進一步增加了農村孩子們接受優質教育的難度。農村學生的吃飯、住宿問題同時帶動了學校周邊公寓這一產業的蓬勃發展，而農村父母每年支付的公寓費用也已經遠遠超過了幾年前在學校里交的書雜費。不僅如此，疏于管理的私人公寓也帶來了很大的隱患，年齡尚小便過著寄宿生活的孩子們，會不會因為缺少與父母的溝通而影響身心健康發展呢？

2.1.3 考上好大學更難

由于接受教育資源的差異性，農村孩子在高考競爭中本身就處于劣勢。在近幾年的教育改革中，大學錄取方式不斷多樣化、綜合化，這是符合中國國情，同時也是推行素質教育的有效措施，是值得鼓勵和倡導的，但農村學生反而成為這一改革措施中的犧牲品?！靶ｉL推薦制”、“自主招生制”、“藝術特長生”等，所有的這些大學錄取形式都與他們無關，因為他們中的大多數沒有條件參加課外培訓班，沒有學過各種樂器，沒有登得上臺面的才藝，上大學前甚至還不知道怎樣進行最基本的電腦操作，他們能做的就是好好學習，在百萬大軍中通過高考這根“獨木橋”。據相關報道，2011年，在河南教育部門公布的高校錄取保送生名單中，全省有62人被直接保送到清華、北大，其中來自3所省會優質高中的學生有53人，其余9名來自省轄市的優質高中。整個名單中沒有一個來自縣級或鄉鎮學校的學生。從這個方面來看，這其實變相地減小了他們進入理想大學的希望，使他們的競爭劣勢再次被擴大。2.2 高等教育

由于高中時只顧埋頭應對高考，一般來看，農村學子并沒有注重培養愛好特長等課外方面，他們的能力還不夠綜合性，缺乏對未來職業的規劃，而且周圍也缺少受教育程度較高的指路人，因此在高考填志愿時比較盲目，最后很可能被自己不是很喜歡的專業錄取，而這將是大學里迷茫的開始。從一個較落后閉塞的地區走到大城市，他們需要比其他同學更長的適應期。面對外面紛繁復雜的精彩世界，他們需要有更強大的內心來調整好自己，以一種積極樂觀、奮斗進取的精神面貌度過一個充實快樂的生活，否則一方面他們很容易在大都市的繁華中迷失自我，另一方面也很容易被淹沒在多才多藝的同學里，從而陷入一種深深的自卑與孤獨。更有甚者，近年來大學里呈現出

“窮二代”的人生路是不是越走越難？ 越來越多的憂郁癥患者，其中一部分是來自貧困地區且沒有調整好自我心態的學生。2.3 融入社會 2.3.1 找工作難

自從國家包分配的就業制度被取消之后，考上大學再也不意味著直接有一份可靠的工作，對于辛苦奮斗走出農村的他們來說，畢業后回到老家工作的人只占一少部分。他們中的絕大多數懷揣夢想，不甘平凡，立志要在繁榮的大都市一展身手，然而隨著大學生整體就業形勢的日益嚴峻，現實總是一次次給予他們沉重的打擊。面對大城市高昂的物價、房價，剛剛畢業的他們只能拿著微薄的工資，掙扎在城市的一角，他們成了蟻族中的一員，過著《蝸居》中的生活。2.3.2 家庭責任重

他們的父母沒有一分固定的工作，沒有一分客觀的收入，隨著時間的推移，當家中年邁的父母親再也不能操勞農田時，贍養雙親的重任也自當落在了他們這些獨生子女的身上。他們不是“啃老族”，他們是“養老族”。原因分析

3.1 教育資源不平等

貧困地區在教育資金、教學設施、師資力量等很多方面都遠遠落后于發達地區，這是造成貧寒學子上學難的主要問題。此外，由于教育水平的落后和不同地區高考競爭壓力的不同，在他們高考競爭中一般處于劣勢地位，從招生數據上來看，大多數農村學生只能被當地?？祁愒盒ｄ浫?，高等精英教育中農村學生的比例越來越低。教育資源跟著GDP跑已經成為一種普遍現象。

“窮二代”的人生路是不是越走越難？ 從圖1中可以看到，教育資源減少的趨勢，幾乎是僅僅伴隨著人均GDP由多到少的曲線。在安徽，15079名考生才能獲得一個考上北大的名額，而在北京，每287個學生中，就有一個人能考上北大。【2】除了考生能力的差異之外，教育資源本身就存在著公平性問題。

另外一項社會學實證研究發現，上世紀90年代后，北京大學學生中，干部子女所占比例呈上升趨勢，到1997年，這一比例達到39.76%，首次超過專業技術人員子女，更遠超工人和農民階層。北大學生中，來自干部家庭的比重超過其他階層。優質教育資源更傾向于經濟背景好和社會地位高的群體。1985年-1994年，北大生源中，農民子女比例平均為21.40%，而1995-1999年，該比例降至15.02%。近年來農民子女的比例更是有所下降。3.2 學校教育的紕漏

在基礎教育中，貧困地區的學校將教育的宗旨定位為大學錄取率，在應試教育中，忽略了學生的綜合素質提高和興趣愛好的培養。而進入大學后，很多學校也忽略了地區差異帶給貧困學生的種種影響。大學老師更注重學生的個性發展，因此不會像高中老師一樣管教太嚴，但長時間的疏松甚至出現學生一學期不曾見到過輔導員的現象。一方面，在剛入學時，很多學校并沒有考慮到這一小部分特殊群體的適應性問題，沒有在他們薄弱的基礎上給予足夠正確的指導，另一方面，當學生出現心理問題時，更是沒有及時在學習、生活上給予幫助，使他們及時調整過來。3.3 個人主觀因素

農村學生在當地應試教育下，并沒有主動去培養自己的綜合素質，缺乏適應性和人際交往能力，當學習生活中遇到困難時，不善于與他人溝通，這通常會導致情況變得更糟糕。在走出農村遇到更多優秀的同學時，一味地用羨慕的眼光來欣賞別人，從而懷疑自己，產生嚴重的自卑心理。在各種外界因素的影響下，心理承受能力不足，下意識地給自己貼上“窮二代”的標簽，沒有堅持自己的夢想，反而在種種困難中，逐漸放松對自我的要求和對未來的追求。

3.4 社會保障制度有待完善

在農村沒有完善的社會保障制度來改善農村空巢老人的生活水平，在醫療方面沒有很好地解決看病難問題。而在城市中，農村大學生的就業問題沒有收到很好的重視和有效的解決，甚至在某些用人單位因為戶籍而受到歧視。措施

4.1 政府

要提高教育投入在GDP中的比例，使城鄉教育資源配置走向均衡，使農村將于經費不斷增長，一方面加大貧困助學力度，減輕農民的負擔。另一方面要改善農村學校設施，提高農村教師的水平，鼓勵優秀老師到貧困地區支教，使農村學生能收到較好的教育。同時，要更加合理地分配教育資源，財政投入要加大向貧困地區非重點學校的傾斜力度，從公共財政的角度扶持非重點學校共同發展。此外，多辦職業技術學校、高等職業技術學院，使農村學生擁有較好謀職能力，能循著社會垂直流動渠道去尋找更多機會，鼓勵外出“農民工二代”自行創業并予以資金上的支持。對于在外的農民工，當地

“窮二代”的人生路是不是越走越難？ 城市要提高民工子女在公辦中小學就讀的比例，逐步將民工子女學校納入民辦教育管理范疇，同時改善農民在戶籍地和務工地的各種社會福利。4.2 學校

近年來，清華大學和中國人民大學的相關政策很值得其他大學借鑒。清華大學針對國家級貧困縣的考生，制定自主招生方案“自強計劃”，全國592個國家級貧困縣的所有中學，均可以推薦一名考生參加清華的自主招生，他們一旦獲得了資格確認，將在未來的錄取過程中獲得30～60分的分數優惠。中國人民大學“圓夢計劃”每年擬選定50所縣及縣以下生源好、信譽好的中學，獲推薦考生原則上要求成績排名為所在中學的前10%，且家中三代內無大學生的農村戶籍學生，通過面試后，只要高考成績達到生源省份一批錄取控制線，將予以錄取。【3】作為全國性的一流大學，應該考慮城鄉教育的巨大差異，自主招生時制定針對貧困地區或農村生源的方案，進一步加大對農村地區、邊遠貧困地區和少數民族地區中學的傾斜力度，提高高等精英教育中農村學生的比例。

在大學教育中，學校要更多地關注農村學生，在學習、生活中給予力所能及的幫助，同時有針對性地開展心理咨詢和講座，幫助他們調整好心態，樹立目標，度過一個充實有意義的大學生活。4.3 個人

命運總是掌握在自己的手中，作為貧寒子弟，要相信自己可以開創美好的未來。樹立正確的奮斗目標，利用自身不怕吃苦的優秀品質，努力打好專業知識，掌握謀生技能。同時還要注重培養自身的綜合素質，利用一切機會開闊眼界，鍛煉自我，逐步縮小與城市學生的差距。要以一顆平常心看待這種城鄉差異，不能妄自菲薄，要注重在精神層面上提高自我。最后還要較早地進行職業規劃，將自己培養成符合社會需要的有用人才，在畢業時也可以放棄競爭激烈的一線城市，回到戶籍所在地，回報社會，建設家鄉。結束語

城鄉的教育差異在發展過程中是不可避免的，在目前國情下也是不可能完全消除的，但是告訴他們“知識不再能改變命運”卻是殘忍而又不負責任的。政府和社會有義務去盡量縮小這種差距，讓共和國的每一個孩子都有接受優質教育的權力，讓他們看到人生奮斗的希望。人窮志不窮，貧寒子弟的肩上背負著更大的責任和期望，只要多給他們一點機會，他們將會用自己的汗水為自己的夢想而奮斗?；蛟S幾十年后，他們可以自豪地說，“雖然我是‘窮二代’，但我的孩子是‘富二代’！”

參考文獻：

【1】《撤點并校隱患多，農村小學14年少30萬》，中國新聞周刊，2012年5月21日 【2】《同樣考北大，各省門檻相差一百倍？》，看天下，2011年8月，第21期 【3】《寒門子弟離北大清華有多遠？》，胡樂樂，南風窗雜志

“窮二代”的人生路是不是越走越難？