第一篇：毛鄧三實(shí)踐論文4

XX大學(xué)

毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重

要思想暑期實(shí)踐論文

實(shí)踐主題：

市民社會(huì)公德現(xiàn)狀及思考

學(xué)院： XX

專業(yè)：XX

姓名：XX

學(xué)號：XX

市民社會(huì)公德現(xiàn)狀及思考

從我們誕生的那一刻起，我們就進(jìn)入了這個(gè)絢麗多彩的世界，這也意味著我們將不再孤單。為了更好的融入這個(gè)社會(huì)，處理好人與人之間的關(guān)系，我們必須遵守社會(huì)公德。那么什么是社會(huì)公德呢？我認(rèn)為，社會(huì)公德就是：一個(gè)國家，一個(gè)民族或是一個(gè)群體，在歷史長河中，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中積淀下來的道德準(zhǔn)則，文化觀念和思想傳統(tǒng)。他作為一種無形的力量約束著我們的行為。只有遵守社會(huì)公德的人，才會(huì)被人們所尊重。那些違反社會(huì)公德的人，將被人們所不齒。此外社會(huì)公德并不是一成不變的，他隨著歷史的演變變得更加豐富多彩。

為了更好的融入社會(huì)，處理好人際關(guān)系，我們必須具有良好的個(gè)人修養(yǎng)。什么是個(gè)人修養(yǎng)呢？我個(gè)人認(rèn)為，個(gè)人修養(yǎng)就是個(gè)體在心靈深處進(jìn)行的自我認(rèn)識，自我解剖，自我教育和自我提高。同樣個(gè)人修養(yǎng)作為一種無形的力量約束著我們的行為。只有具有良好的個(gè)人修養(yǎng)的人，才會(huì)被人們多尊重。當(dāng)然，個(gè)人修養(yǎng)的內(nèi)容同樣不是一成不變的，它隨著實(shí)踐活動(dòng)也變得更加豐富多彩。關(guān)于個(gè)人修養(yǎng)的討論和研究，從很早的時(shí)候就開始了。古人就曾經(jīng)提出過“修身養(yǎng)性”，現(xiàn)如今我國依然把思想品德作為學(xué)生的必修課。像尊老愛幼、助人為樂、拾金不昧等這些傳統(tǒng)美德一直影響這一代又一代的中華兒女。當(dāng)然，我們也應(yīng)當(dāng)用與時(shí)俱進(jìn)的眼光來看待社會(huì)公德。比如當(dāng)今社會(huì)，保護(hù)環(huán)境就應(yīng)當(dāng)成為每一個(gè)人的必修課。

盡管遵守社會(huì)公德是一種美德，但作為一種無形的力量，仍然有一些人會(huì)不把社會(huì)公德放在心上。尤其是在我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)初步建立起來的條件下，社會(huì)公德缺失現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重。

就拿今年下半年發(fā)生的酒后駕車事件來說：6月30日晚8時(shí)20分，南京司機(jī)張寶明酒后駕車，5尸6命；8月4日晚，現(xiàn)年27歲的上海肇事司機(jī)高某酒后駕駛一輛寶馬車，將年僅4歲的兒童小帆帆撞飛死亡，事故車?yán)^續(xù)沖過T字路口馬路中央的綠化隔離欄，迎頭撞上路上正常行駛的別克車，車上三人不同程度受傷；8月9日深夜11時(shí)左右，一輛面包車在上海浦東云山路、金口路口，將51隨歲行人王玉霞撞倒在地后加大油門逃逸。這輛面包車從云山路竄出后，將一輛大眾出租車撞飛繼續(xù)逃逸，直到再次撞車造成面包車前車輪胎被撞壞，這才被周邊市民和司機(jī)攔下，浦東警方表示，肇事司機(jī)系酒后駕車；8月16日凌晨3時(shí)10分左右發(fā)生在上海的男青年酒后駕車導(dǎo)致翻車車毀人亡事件，同天22時(shí)30分，天臺縣三合鎮(zhèn)下坊村一寶馬司機(jī)酒后駕車撞死一對母子事件等等。

上述僅僅是極個(gè)別的幾起酒后駕車事件，其他如搶劫、盜竊、殺人同樣很多，如果說社會(huì)公德只是起約束作用，那么法律制裁應(yīng)該是強(qiáng)制作用了。在我國法律中有關(guān)于酒后駕車的相關(guān)規(guī)定：《中華人民共和國道路交通安全法》第九十條 機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)诉`反道路交通安全法

律’法規(guī)關(guān)于道路通行規(guī)定的，處警告或者二十元以上二百元以下罰款

第九十一條 飲酒后駕駛機(jī)動(dòng)車的，處暫扣一個(gè)月以上三個(gè)月以下機(jī)動(dòng)車駕駛證，并處二百元以上五百元以下罰款;醉酒后駕駛機(jī)動(dòng)車的，由公安機(jī)關(guān)交通管理部門約束至酒醒，處十五日以下拘留和暫扣三個(gè)月以上六個(gè)月以下機(jī)動(dòng)車駕駛證，并處五百元以上二千元以下罰款第九十九條 酒后駕車由公安機(jī)關(guān)交通管理部門出二百元以上二千元以下罰款。

既然法律中已經(jīng)有了相關(guān)的規(guī)定為什么還是屢禁不止，這只能說明一些人的法律意識淡薄毫無社會(huì)公德心。對此，處于社會(huì)主義發(fā)展階段的中國正在努力的完善自己的法律法規(guī)，同時(shí)加強(qiáng)精神文明建設(shè)和思想道德建設(shè)。使每個(gè)人都遵守社會(huì)公德，建設(shè)一個(gè)和諧社會(huì)。

經(jīng)過多年的努力，現(xiàn)如今已經(jīng)初見成效，并且涌現(xiàn)出一批遵守社會(huì)公德的模范人物。叢飛原名張崇，1969年10月生于盤錦市大洼縣的農(nóng)村。初二輟學(xué)，后考入沈陽音樂學(xué)院，1992年畢業(yè)，到廣州闖蕩，1994年到深圳。1994年8月開始長達(dá)11年的慈善資助。作為一名著名歌手，叢飛商業(yè)演出頻繁本應(yīng)該生活富裕。但他十年來傾其所有，累計(jì)捐款捐物300多萬元，資助失學(xué)兒童和殘疾人178人，自己卻一直過著輕拍的生活，甚至不惜向生命借貸。4月20日叢飛因病醫(yī)治 無效在人民醫(yī)院去世。37歲的叢飛生前立下遺囑捐獻(xiàn)眼角膜，以他最后的愛心之舉，將光明永遠(yuǎn)饋贈(zèng)社會(huì)、將愛長留人間。

在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，在叢飛的身上，我們重新找回了不僅僅是善良，不僅僅是愛心，而是一種對愛的給予的一種堅(jiān)定和信仰。當(dāng)他自己還沒有當(dāng)父親的時(shí)候，他就用父親那樣的眼神看著那么多的孩子，孩子的眼神讓他心動(dòng)讓他行動(dòng)，當(dāng)他即將絕別人世的最后一個(gè)瞬間，這個(gè)曾經(jīng)感動(dòng)所有中國人的叢飛還決定要把光明、把溫暖、把愛的信仰留給人間，人民會(huì)永遠(yuǎn)記住他。他用自己的生命實(shí)踐了自己的信仰，遵守著社會(huì)公德。

李靜，重慶大坪醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科的在讀博士。11月29日，李靜通過媒體報(bào)道得知小青松患病的消息后，就向丈夫提出想給孩子捐款，兩人商量后決定將李靜到部隊(duì)12年來的工資和補(bǔ)貼，共計(jì)6萬多元捐獻(xiàn)給小青松治病。“是這身軍裝讓我想到責(zé)任。”李靜說：“我17歲就成為軍人，12年的部隊(duì)生活教給我許多做人的道理，作為一名醫(yī)生，我更有義務(wù)為那些有困難的人奉獻(xiàn)一份愛心。” 他們本不必這樣但一顆社會(huì)公德心讓他們這樣做了。

培根曾經(jīng)作過這樣一個(gè)比喻：美德好比寶石，它在樸素背景的襯托下反而更顯美麗。是的，其實(shí)每一種美德都是出自善良的內(nèi)心，它讓人們肅然起敬。李靜博士不僅儀表美，而且她心靈美，她是一個(gè)真正美麗的人！

2006年國慶節(jié)過后，河南魏都區(qū)丁莊辦事處丁莊社區(qū)農(nóng)民丁向力的女兒丁亞星被診斷出得了白血病，這個(gè)10歲的小女孩3歲時(shí)就失去了親生母親，而今又被重病折磨，急需巨額醫(yī)療費(fèi)拯救生命。為了給丁亞星籌集醫(yī)療費(fèi)，她的繼母武雪梅于11月14日在許昌市區(qū)街

頭下跪求路人捐款。此情此景感動(dòng)了同村人和很多路人，紛紛幫助她募捐，后新華社、《人民日報(bào)》將武雪梅稱為“中國最美的繼母”。盡管她頭發(fā)散亂、衣衫破舊、雙眼通紅，但她的偉大無私感動(dòng)全國，在媒體報(bào)道繼父母虐待非婚生兒女的案件層出不窮的今天，武雪梅被媒體譽(yù)為“最美麗的繼母”當(dāng)之無愧！

我們的精神文明建設(shè)會(huì)繼續(xù)下去，我們的身邊會(huì)涌現(xiàn)出更多的叢飛、李靜、武雪梅。作為社會(huì)生活中最簡單、最起碼、最普通的行為準(zhǔn)則，維持社會(huì)公共生活正常、有序、健康進(jìn)行的最基本條件，社會(huì)公德是全體公民在社會(huì)交往和公共生活中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則，也是作為公民應(yīng)有的品德操守。《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》用“文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法”二十個(gè)字，對社會(huì)公德的主要內(nèi)容和要求作了明確規(guī)范。人們在日常人際交往中應(yīng)當(dāng)共同遵守的道德準(zhǔn)則。在人們的互相交往中，和悅的語氣、親切的稱呼、誠摯的態(tài)度等等，是相互尊重、友好的表現(xiàn)。俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”因此，講文明禮貌能促進(jìn)人們的團(tuán)結(jié)友愛，是溝通人與人之間情感的道德橋梁。講文明禮貌是社會(huì)文明和個(gè)人道德修養(yǎng)的標(biāo)志之一。人的行為舉止最能反映一個(gè)人的道德修養(yǎng)和文明程度。但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，人們?nèi)詴?huì)看到種種不講文明禮貌的現(xiàn)象，如一些人常常出言不遜、惡語傷人，失禮不道歉，無理兇三分，騎車撞倒人后揚(yáng)長而去，乘車爭先恐后，在公共汽車上見老人或抱小孩的婦女不讓座??如此等等，都是不講文明禮貌的表現(xiàn)，必須認(rèn)真克服。

當(dāng)一個(gè)人身處困境時(shí)，大家樂于相助，把別人的困難當(dāng)作自己的困難，給予熱情和真誠的幫助與關(guān)懷，這就是助人為樂。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，每個(gè)人都在一定的人際交往中生活，每個(gè)社會(huì)成員都不能孤立地生存，而在生活中人人都會(huì)遇到一些困難、矛盾和問題，都需要?jiǎng)e人的關(guān)心、愛護(hù)，更需要?jiǎng)e人的支持、幫助。如果在社會(huì)生活中，每個(gè)人都能主動(dòng)關(guān)心、幫助他人，從自己做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，使助人為樂在社會(huì)上蔚然成風(fēng)，那么，你就能隨時(shí)隨地得到他人的幫助，感受到社會(huì)的溫暖。從這個(gè)意義上講，“助人”也就是“助己”。因此，人人都應(yīng)該發(fā)揚(yáng)助人為樂的精神，積極主動(dòng)地愛護(hù)他人，幫助他人。

此外愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法就不再多說了。

其實(shí)提高自己的社會(huì)公德修養(yǎng)不一定要多么驚人多么震撼，只要做到待人禮貌、與人方便、勤儉節(jié)約不浪費(fèi)、保護(hù)公物、遵章守法就可以了。就像歌里唱的那樣“如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”。從現(xiàn)在開始，然我們一起從身邊開始，從小事做起，共同支持我們的精神文明建設(shè)。

第二篇：毛鄧三論文

高校畢業(yè)生就業(yè)問題調(diào)查研究

摘要：高校畢業(yè)生就業(yè)難的問題是近幾年一直討論和研究的熱點(diǎn)。隨著畢業(yè)生人數(shù)的增加，就業(yè)競爭的日益激烈，我國高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻。本文通過近年高校畢業(yè)生就業(yè)概況的介紹，就業(yè)中出現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)問題的分析，來提出一些針對性的對策。

關(guān)鍵詞：高校 畢業(yè)生 就業(yè)

前言：為了了解最近在社會(huì)上關(guān)于高校畢業(yè)生就業(yè)難的問題，五月中旬我們對即將畢業(yè)的大四學(xué)長學(xué)姐進(jìn)行了一些與之有關(guān)的問卷調(diào)查，主要調(diào)查了高校畢業(yè)生就業(yè)中曝露的現(xiàn)實(shí)問題，本文主要介紹問卷調(diào)查結(jié)果反映出的問題以及應(yīng)對高校畢業(yè)生就業(yè)難問題的對策。

下面我將主要介紹下我們調(diào)查的內(nèi)容，結(jié)果，以及調(diào)查中反映出的問題，和如何解決高校畢業(yè)生就業(yè)問題的個(gè)人淺見.一、調(diào)查主要內(nèi)容

本次調(diào)查我們以問卷形式,主要針對馬上要步入社會(huì)的大四學(xué)長們,談?wù)勊麄兡壳暗木蜆I(yè)情況,以及他們對高校畢業(yè)生就業(yè)問題的看法以及在他們眼中高校畢業(yè)生就業(yè)問題的應(yīng)該如何應(yīng)對。

二、高校畢業(yè)生就業(yè)中曝露的現(xiàn)實(shí)問題及分析

要解決好當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)難的問題，我們首先必須綜合分析存在于大學(xué)生就業(yè)市場的種種現(xiàn)象和凸顯的問題，并針對此進(jìn)行全面理性的認(rèn)識和合理、辨正的分析。根據(jù)近年來我國高校畢業(yè)生就業(yè)情況、各種媒體和研究機(jī)構(gòu)的報(bào)告以及高校輔導(dǎo)員工作的研究，可以歸納出下列存在于高校畢業(yè)生就業(yè)市場和就業(yè)工作中的現(xiàn)實(shí)問題。

1.大學(xué)生基層就業(yè)興趣不大

造成如此現(xiàn)象的原因，一是隨著人民生活水平的不斷提高，部分大學(xué)生尤其是成長在城市里的大學(xué)生先天地害怕到基層吃苦；二是一部分高校畢業(yè)生因?yàn)榕隆皝G面子”而不去基層就業(yè)。特別是原本就生于城市的大學(xué)生會(huì)因被人家說“在城里找不到工作”而怕丟面子。還有一些大學(xué)生則感到畢業(yè)之后回基層工作，別人會(huì)說大學(xué)白上了，全家可能都會(huì)一齊失面子；三是擔(dān)心“沉”下去就再也“上”不來了，害怕自己一直就沉埋于基層第一線，可能干得再好也沒有人注意。擔(dān)心這一點(diǎn)

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共3頁 的學(xué)生也不在少數(shù)。四是國家雖然已經(jīng)出臺了一些政策，但是還需要進(jìn)一步完善和落實(shí)。不少大學(xué)生對于政策在執(zhí)行過程中是否能夠得到充分的貫徹有所質(zhì)疑。

2大學(xué)生就業(yè)偏愛三資企業(yè)

高校畢業(yè)生就業(yè)還存在另一種偏好，那就是大多喜歡三資企業(yè)。2006上半年，河北大學(xué)設(shè)計(jì)制作的大學(xué)生擇業(yè)觀調(diào)查問卷，在全國11所大學(xué)采取隨機(jī)抽樣調(diào)查的方法和無記名方式，對在校大學(xué)生的擇業(yè)意向及行為進(jìn)行了較全面的調(diào)查，并對數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析。

問卷所涉及的大學(xué)生中，城市學(xué)生占29.7%，農(nóng)村學(xué)生占70.3%；大一學(xué)生占34.5%，大二學(xué)生占30.2%，大三學(xué)生占23.2%，大四學(xué)生占12.1%。在這份調(diào)查中，得出的結(jié)論是當(dāng)代大學(xué)生在就業(yè)時(shí)首選的是“三資企業(yè)”

具體表現(xiàn)為：有27.8%的大學(xué)生愿意選擇到三資企業(yè)去就業(yè)；黨政機(jī)關(guān)和事業(yè)單位是大學(xué)生職業(yè)選擇的重要方面。有23.1%的大學(xué)生執(zhí)著于選擇黨政機(jī)關(guān)。另外，有23.3%的學(xué)生愿意選擇高等院校，有21%的學(xué)生愿意選擇科研單位；國有大中型企業(yè)仍受青睞。有15.3%的大學(xué)生志愿到這些單位去就業(yè)；私營企業(yè)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)遭到冷遇，加起來不足12.1%。

三、解決高校畢業(yè)生就業(yè)難現(xiàn)實(shí)問題的對策

今后一個(gè)時(shí)期內(nèi)，大學(xué)生的毛入學(xué)率仍將保持穩(wěn)定的增長，畢業(yè)生就業(yè)壓力將進(jìn)一步加大。但大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)難問題涉及諸多方面，要實(shí)現(xiàn)大學(xué)生充分就業(yè)需要高校、社會(huì)、畢業(yè)生等幾個(gè)方面共同努力。

1.高校：高校課程設(shè)置，搭建課程的大類平臺

近幾年，部分高校不斷完善自身專業(yè)設(shè)置和課程平臺建設(shè)，目的就是為了培養(yǎng)出知識結(jié)構(gòu)全面的大學(xué)生，以此提高畢業(yè)生的就業(yè)面。這是一個(gè)比較好的現(xiàn)象。高校應(yīng)該結(jié)合國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展、文化進(jìn)步的需要結(jié)合自身辦學(xué)特色，考慮就業(yè)、深造兩方面因素合理設(shè)置課程，搭建好課程的大類平臺。按照理工、農(nóng)、醫(yī)、商、法、文等學(xué)科大類構(gòu)建基礎(chǔ)教學(xué)課程，打通學(xué)生專業(yè)轉(zhuǎn)換的渠道。專業(yè)課教學(xué)內(nèi)容不能一塵不變，要不斷更新補(bǔ)充。此外，還要杜絕高校專業(yè)設(shè)置的急功近利，要用科學(xué)發(fā)展觀來指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)。

2.社會(huì)：政府要落實(shí)和完善就業(yè)政策，構(gòu)建和諧的外部環(huán)境

鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生到基層、偏遠(yuǎn)地區(qū)就業(yè)，落實(shí)完善相關(guān)優(yōu)惠政策措施。隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略逐步推進(jìn)、國家整體經(jīng)濟(jì)實(shí)力的提升，中西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展步伐的加快，第三產(chǎn)業(yè)、中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)、中小非公有制企業(yè)、縣及縣以下基層單位，各類專業(yè)技術(shù)人才和管理人員緊缺，其就業(yè)崗位多，發(fā)展空間大。政府應(yīng)加大政策

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共3頁 傾斜力度，輿論上引導(dǎo)大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入這個(gè)大市場，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的活力。目前國家推出的“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”、“選拔優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生到基層培養(yǎng)鍛煉”、“三支一扶計(jì)劃”、今年初國家計(jì)劃用五年時(shí)間選聘10萬大學(xué)生到村任職等舉措，開辟了一條西部和基層引進(jìn)人才的新途徑，拓寬了大學(xué)生的就業(yè)渠道，為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造更加寬松的就業(yè)環(huán)境。

3.畢業(yè)生：畢業(yè)生要提高素質(zhì)，轉(zhuǎn)變觀念 ⑴.提高素質(zhì)

學(xué)生應(yīng)積極主動(dòng)地利用第一課堂的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對自己職業(yè)技能的訓(xùn)練、職業(yè)知識的學(xué)習(xí)和職業(yè)道德的培養(yǎng)，并把第一課堂和第二課堂有機(jī)地結(jié)合，將一些形式多樣、生動(dòng)活潑且富有特色的創(chuàng)造性活動(dòng)作為完善自己知識結(jié)構(gòu)的一部分，以培養(yǎng)創(chuàng)新能力，發(fā)展積極健康的個(gè)性。同時(shí)，努力爭取獲得各類從業(yè)資格證書，增強(qiáng)就業(yè)的競爭力。

⑵、轉(zhuǎn)變觀念

大學(xué)生要不斷轉(zhuǎn)變觀念，積極拓寬就業(yè)視野，樹立多元就業(yè)的觀念。現(xiàn)在，有很多中小企業(yè)需要大量高素質(zhì)人才，從用人單位的結(jié)構(gòu)看，大型企業(yè)處于轉(zhuǎn)型期，事業(yè)單位受編制限制，所以對人才需求量不會(huì)很大，而國家公務(wù)員也要通過考試才能跨過門檻。與之相對應(yīng)的是，西部地區(qū)、中小企業(yè)以及非國有企業(yè)發(fā)展迅猛，為畢業(yè)生就業(yè)提供了廣闊的空間和舞臺。

總結(jié)：大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問題在今后一個(gè)階段內(nèi)將是一個(gè)比較突出的問題。但只要黨和政府重視，充分利用宏觀調(diào)控手段在政策上予以支持，采取各種有效措施，建立全國范圍內(nèi)的人才大市場，充分發(fā)揮市場的作用;高校以市場需求為導(dǎo)向調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，以培養(yǎng)學(xué)生競爭力為目標(biāo)培養(yǎng)人才;大學(xué)生以優(yōu)異的專業(yè)知識，良好的綜合素質(zhì)參與市場競爭，高校畢業(yè)生就業(yè)難的問題就有希望逐步得到解決。大學(xué)畢業(yè)生能夠充分就業(yè)，對我國社會(huì)的穩(wěn)定，高教事業(yè)的發(fā)展，建設(shè)和諧社會(huì)將發(fā)揮重要的作用。

參考文獻(xiàn)

[1] 余永英，大學(xué)生就業(yè)問題的分析及思考。20096.19 [2]李雙，李國輝.淺談大學(xué)生就業(yè)難問題及其對策。2009.8.10 [3]馬于強(qiáng)，關(guān)于對高校畢業(yè)生就業(yè)率的研究。2004.1.16

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第三篇：毛鄧三論文（范文）

構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)：正確理解人民

內(nèi)部矛盾

傅靖明 ***（數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院07級3班）

摘要：隨著構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的目標(biāo)和任務(wù)的提出，中國共產(chǎn)黨所肩負(fù)的使命就更加沉重。正確認(rèn)識并且處理好人民內(nèi)部的矛盾是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的前提。本文主要從怎樣認(rèn)識社會(huì)主義初級階段的主要矛盾、初級階段主要矛盾的具體表現(xiàn)以及怎樣正確處理好矛盾來闡述構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)和正確理解人民內(nèi)部矛盾之間的必要條件的關(guān)系。關(guān)鍵詞：社會(huì)主義和諧社會(huì) 矛盾 問題

2006年，黨的十六屆四中全會(huì)明確的提出了構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的任務(wù)。同年，黨的十六屆六中全會(huì)審議通過的《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問題的決定》全面、深刻地闡明了社會(huì)主義和諧社會(huì)的性質(zhì)定位，指明了構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)、工作原則和重大部署。2007年黨的十七大也進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)：構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)是貫穿中國特色社會(huì)主義事業(yè)全過程的長期歷史任務(wù)。

在探索和發(fā)展具有中國特色社會(huì)主義社會(huì)建設(shè)理論的道路中，和諧社會(huì)一直以來都是中國共產(chǎn)黨不懈奮斗的目標(biāo)。毛澤東在《論十大關(guān)系》、《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》等著作中，就提出了用民主的方法解決人民內(nèi)部矛盾、堅(jiān)持長期共存、互相監(jiān)督、統(tǒng)籌兼顧等具有指導(dǎo)意義的重要思想。鄧小平也曾強(qiáng)調(diào)社會(huì)注意的本質(zhì)問題、物質(zhì)文明和精神文明問題等重大問題。這些重要思想都奠定了構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)思想的基礎(chǔ)。由此也不難得出，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)就是正視矛盾、認(rèn)識矛盾、解決矛盾、化解矛盾的過程，是妥善處理各方面利益關(guān)系，建立科學(xué)的協(xié)調(diào)和處理機(jī)制的過程[1]。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的前提就是要正確認(rèn)識、處理人民內(nèi)部的矛盾問題，當(dāng)矛盾逐漸被解決，社會(huì)主義的社會(huì)就會(huì)逐漸的“和”，否則“不和”或者說不夠“和”。

一、正確認(rèn)識當(dāng)代人民內(nèi)部的矛盾

和諧社會(huì)的物質(zhì)前提應(yīng)該是社會(huì)主要矛盾的非對抗性[2]。對抗性的矛盾指的是矛盾雙方勢均力敵，針鋒相對的斗爭能夠?qū)е律鐣?huì)穩(wěn)定性的破壞，相反則可以理解什么是非對抗性矛盾。在我國正處于的社會(huì)主義初級階段，經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各方面存在的著種種矛盾中主要的矛盾——人民日益增長的物質(zhì)文化需要痛落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾，就屬于非對抗性矛盾。因?yàn)槿嗣袢找嬖鲩L的物質(zhì)需要同落后生產(chǎn)之間的矛盾并不能夠像解放前帝國主義、官僚資本主義、封建主義與無產(chǎn)階級之間的矛盾那樣足以引發(fā)矛盾雙方的戰(zhàn)斗而導(dǎo)致局勢的**。因此，我國的主要矛盾對和諧社會(huì)的構(gòu)建不能產(chǎn)生逆反的副作用，這也進(jìn)一步證實(shí)了構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)正確性和可行性。

新形勢下，社會(huì)主義社會(huì)人民內(nèi)部的矛盾具體表現(xiàn) 1.貧富差距大，收入分配不公平

隨著改革開放的進(jìn)行，中國的經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展舉世矚目。外匯儲備已經(jīng)排名世界第一、經(jīng)濟(jì)出口額排名世界第二、連續(xù)多年的高經(jīng)濟(jì)增長率以及2008年中國已經(jīng)超越德國成為世界第三大經(jīng)濟(jì)體的事實(shí)都顯示了新形勢下中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的良好勢頭。但是，經(jīng)濟(jì)的高增長有時(shí)候并不能保證社會(huì)發(fā)展的成熟。眼下我國最嚴(yán)重的問題之一就是貧富差距、城鄉(xiāng)差距、區(qū)域差距、腦體差距、行業(yè)差距不斷拉大、收入分配不均，這無疑是人民內(nèi)部一重大且亟待解決的矛盾。世界銀行去年公布的一項(xiàng)報(bào)告說，中國有大約1.3億人，也就是總?cè)丝诘氖种幻刻焓杖氩蛔阋幻涝幱诮^對貧困狀態(tài)。更令人關(guān)注的是，世行的統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示，盡管中國經(jīng)濟(jì)從2001年后幾乎每年都保持了10%左右的高速增長，但是中國最貧窮的十分之一人口實(shí)際收入?yún)s下降了2.4%.2.就業(yè)形式嚴(yán)峻，失業(yè)問題嚴(yán)重

早在金融風(fēng)暴爆發(fā)前，我國就面臨的嚴(yán)重的就業(yè)、失業(yè)問題。大量的大學(xué)畢業(yè)生、滔滔涌入城市的農(nóng)民工等社會(huì)階層所面臨的就業(yè)問題是其中最主要的問題。金融風(fēng)暴爆發(fā)后，更加嚴(yán)峻的就業(yè)、失業(yè)問題沖擊著整個(gè)社會(huì)。2008年更是有創(chuàng)紀(jì)錄的700萬大學(xué)生面臨著就業(yè)的問題，同時(shí)金融風(fēng)暴還造成了多大2000萬農(nóng)民工的生存面臨考驗(yàn)的嚴(yán)重問題。此外大量的失業(yè)人員、富余勞動(dòng)力進(jìn)一步使得就業(yè)失業(yè)的困難局面很難在短時(shí)間內(nèi)得到解決。

[3]3.社會(huì)保障體系不完善，民眾利益問題突出

近年來，我國社會(huì)保障制度建設(shè)不斷推進(jìn)，國家對社會(huì)保障的投入力度明顯加大。在推進(jìn)社會(huì)保障只讀的過程中，國家也建立了系統(tǒng)的社會(huì)保障體系，它包括社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)福利、優(yōu)撫安置、社會(huì)救助和住房保障等。社會(huì)保險(xiǎn)是社會(huì)保障體系的核心部分，包括養(yǎng)老保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)和生育保險(xiǎn)。盡管如此，中國眾多的人口、地區(qū)之間城鄉(xiāng)之間發(fā)展的不平衡、老齡化的壓力巨大使得中國的社會(huì)保障體系框架只能是處于雛形期，要解決絕大部分人的社會(huì)保障問題還需要更長的時(shí)間哎實(shí)現(xiàn)。

上述的三個(gè)問題是人民內(nèi)部矛盾最凸顯的地方，除此以外，還有很多諸如教育公平難以實(shí)現(xiàn)、官員執(zhí)政透明公開問題等一系列復(fù)雜而又龐大的問題體系。總之，如何認(rèn)識和處理這些問題是構(gòu)建和諧社會(huì)的一個(gè)亟待解決的重大問題。

二、正確處理人民內(nèi)部的矛盾

建設(shè)社會(huì)主義物質(zhì)文明、精神文明、政治文明為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，而構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的前提是正確認(rèn)識和處理人民內(nèi)部的矛盾，另外人民內(nèi)部矛盾的出現(xiàn)大都是由于現(xiàn)階段我國落后的社會(huì)生產(chǎn)。

要解決人民內(nèi)部的矛盾，首要的任務(wù)就是大力發(fā)展生產(chǎn)力，同時(shí)還要追求利益分配的公平和正義。現(xiàn)階段我國不能擺脫經(jīng)濟(jì)大國而非經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國的的現(xiàn)實(shí)，還不是經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國的表現(xiàn)之一就是現(xiàn)階段我國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力還不足以解決一些基本的有關(guān)國計(jì)民生的社會(huì)問題。因此，只有通過不斷的改革、加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等措施來加快經(jīng)濟(jì)的增長、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。在發(fā)展的過程中不能一味求快，要穩(wěn)中求快，嚴(yán)格按照“三步走”的計(jì)劃完成發(fā)展的任務(wù)。此外，還要特別注重利益分配的公平性和正義性。要注意保護(hù)弱勢群體，他們在整個(gè)社會(huì)的改革與發(fā)展中居于弱勢地位，必須從政策上和法律制度上加以切實(shí)保護(hù)，只有這樣才能切實(shí)保證社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)與和諧發(fā)展。

要注意程序公正，在國家、企業(yè)和居民個(gè)人多種因素的復(fù)雜的博弈過程中，只有程序公正才能最有效地保證弱勢群體的利益，也只有程序公正，才能顯示公平和正義的力量并從根本上有助于效率的提高[4]。

由于“權(quán)力資本腐敗”是不容忽視的重大社會(huì)現(xiàn)象，它對公平分配破壞性最強(qiáng)，加劇了中國社會(huì)的兩極分化現(xiàn)象，毀掉了黨的一批位高權(quán)重的干部，腐蝕著領(lǐng)導(dǎo)我們事業(yè)的核心力量，造成了國有資產(chǎn)的大量流失，遲滯了經(jīng)濟(jì)體制改革的正常進(jìn)行，造成了新的社會(huì)不穩(wěn)定現(xiàn)象，嚴(yán)重影響著中國社會(huì)的發(fā)展。這需要掌權(quán)官員堅(jiān)決依靠黨章和黨的民主集中制以及完善的法制來解決這一問題。其次，要切實(shí)加強(qiáng)權(quán)力的制約和完善司法的監(jiān)督。只有完善的司法監(jiān)督，才能保證司法權(quán)力的正當(dāng)行使，預(yù)防和遏制司法領(lǐng)域中的腐敗現(xiàn)象，從而確保社會(huì)分配的公平性。要從制度的設(shè)計(jì)上解決好權(quán)力的制約和監(jiān)督系統(tǒng)，包括對權(quán)力的授予、行使和運(yùn)行結(jié)果等環(huán)節(jié)上的監(jiān)督。要全方位地開展對權(quán)力的監(jiān)督和制約，把黨內(nèi)監(jiān)督和國家專門機(jī)關(guān)監(jiān)督、民主黨派監(jiān)督、和社會(huì)監(jiān)督結(jié)合起來。要充分發(fā)揮廣播、電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)的作用，實(shí)行強(qiáng)大的輿論媒體監(jiān)督，做到事事有落實(shí)，件件有交代，形成人人都能自覺接受的反腐倡廉氛圍。再次，要加大懲處“權(quán)力資本腐敗”的力度。“權(quán)力資本腐敗”不同于直接的刑事犯罪，有一定的偽善性，需要提高人們的思想認(rèn)識，并不斷加大打擊的力度。

構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)是一個(gè)長期的歷史過程，需要全黨全社會(huì)堅(jiān)持不懈地努力奮斗。和諧社會(huì)不是沒有矛盾的社會(huì)，舊的矛盾解決了，新的矛盾還會(huì)產(chǎn)生，構(gòu)建和諧社會(huì)不能一勞永逸地消除矛盾，而是一個(gè)不斷解決矛盾的持續(xù)過程，要不斷建立和完善符合中國實(shí)際和時(shí)代發(fā)展要求的社會(huì)矛盾調(diào)處機(jī)制。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)要正確認(rèn)識不同時(shí)期不同的人民內(nèi)部的矛盾并找到正確處理矛盾的方法。

參考文獻(xiàn)：

[1] 郭秀麗，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的理論指南，《湖北省社會(huì)主義學(xué)院學(xué)報(bào)》[J]2009（2）

[2] 劉琳琳，劉一銘，和諧社會(huì)略論，《山東行政學(xué)院山東省經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)》[J]2009（2）.[3] 網(wǎng)易新聞，《美調(diào)查機(jī)構(gòu)報(bào)告稱中國社會(huì)貧富差距加大》，2007-12-25.[4] 周燕，巨生良，和諧社會(huì)：三種機(jī)制協(xié)調(diào)運(yùn)作的系統(tǒng)社會(huì)，《重慶郵電大學(xué)學(xué)報(bào)》2009（1）.

第四篇：毛鄧三論文

關(guān)心群眾生活，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展

——《毛澤東文選》與《鄧小平文選》讀書筆記

撥開歷史的煙云，追尋著中國共產(chǎn)黨發(fā)展壯大的腳步，兩部黨的成長史上重要的思想著作《毛澤東文選》與《鄧小平文選》赫然出現(xiàn)在我的眼前。短短的一百年時(shí)間，一個(gè)強(qiáng)大的中國正在崛起，在這一段有些沉重又包含希冀歷史河流中，我們總結(jié)出了寶貴的毛澤東思想、鄧小平理論等等作為不斷地建設(shè)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的指引。而作為一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生，懷著無比崇敬的心情，我也抽空拜讀了幾篇兩部《文選》里面的文章，給我感觸最深的是《文選》里有關(guān)民生問題的論述。

早在一九三四年一月二十七日毛主席在《關(guān)心群眾生活，注意工作方法》一文中就提到要得到群眾的擁護(hù)、要群眾拿出他們的全力放到戰(zhàn)線上去，“就得和群眾在一起，就得去發(fā)動(dòng)群眾的積極性，就得關(guān)心群眾的痛癢，就得真心實(shí)意地為群眾謀利益，解決群眾的生產(chǎn)和生活的問題，鹽的問題，米的問題，房子的問題，衣的問題，生小孩子的問題，解決群眾的一切問題。”這樣廣大人民群眾才會(huì)擁護(hù)黨，把革命當(dāng)做他們自己的生命。

回想當(dāng)時(shí)的歷史，那是在第一次國共合作失敗了之后，國民黨對工農(nóng)紅軍發(fā)動(dòng)了大規(guī)模的圍剿活動(dòng)，中國共產(chǎn)黨和其領(lǐng)導(dǎo)下的工農(nóng)紅軍面臨著十分嚴(yán)峻的形勢：怎么樣保存剛剛興起沒多久的革命力量？怎么樣進(jìn)一步擴(kuò)大無產(chǎn)階級的革命力量，提高廣大人民群眾的思想覺悟？革命陷入了十分艱難的境地。但是，即使是在最艱苦的條件下，共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)人依然把改善群眾和戰(zhàn)士生活環(huán)境放在一個(gè)戰(zhàn)略層次的問題來抓，貧苦百姓因?yàn)閼?zhàn)亂失去了土地，共產(chǎn)黨就“領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民的土地斗爭，分土地給農(nóng)民”；農(nóng)民耕作積極性不高，就采取相關(guān)政策，“提高農(nóng)民的勞動(dòng)熱情，增加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”；生產(chǎn)力落后的情況下，“建立合作社”，提高生產(chǎn)效率；寒天酷暑，一刻也不忘“解決群眾的穿衣問題，吃飯問題，住房問題，柴米油鹽問題，疾病衛(wèi)生問題，婚姻問題”。另一方面，國民黨統(tǒng)治的地區(qū)則到處呈現(xiàn)出一片民不聊生的景象：政府腐敗，官兵勾結(jié)，到處搜刮民脂民膏；領(lǐng)導(dǎo)人把目光全都放在怎樣構(gòu)建對付共軍的銅墻鐵壁上，絲毫不管百姓的死活，還強(qiáng)制老百姓服兵役，弄得家庭破裂，人民生活苦不堪言。試問，兩相對比之下，老百姓更歡迎誰來捍衛(wèi)自己的利益呢？他們雪亮的眼睛看的明明白白，共產(chǎn)黨才是真正為人民著想的啊！于是越來越多的群眾開始跟著共產(chǎn)黨走，中國工農(nóng)紅軍的力量也隨之逐漸發(fā)展壯大，建立起了最廣泛的統(tǒng)一戰(zhàn)線。最終重視老百姓切身利益的中國共產(chǎn)黨獲得了中國人民的熱忱擁護(hù)，也依靠群眾的力量取得了民族獨(dú)立和解放戰(zhàn)爭的全面勝利，同時(shí)黨的這一指導(dǎo)思想也一直被傳承下來。

時(shí)間推到四十五年之后，剛剛經(jīng)歷過文化大革命的中國處在百廢待興的階段，這個(gè)時(shí)期無疑又是一次巨大的歷史考驗(yàn)。中國能否從混亂的發(fā)展模式中走出來找到一條真正適合自己的道路，能否在國際局勢仍然十分緊張的態(tài)勢下扭轉(zhuǎn)乾坤完成民族的復(fù)興大計(jì)都關(guān)系到國家的前途和命運(yùn)問題。然而此時(shí)，以鄧小平黨為核心的黨中央再一次把目光放在了民生大計(jì)上。先是一系列撥亂反正和解放思想政策出臺，接著是一場更浩大的改革大業(yè)轟轟烈烈地在全國各地展開。小平同志始終堅(jiān)持“實(shí)事求是”的方陣政策，充分認(rèn)識到當(dāng)前我國的主要矛盾是人民日益增長的物質(zhì)文化需要和落后的生產(chǎn)力之間的矛盾，大力發(fā)展科技、教育這兩大能從根本上提高老百姓質(zhì)量和國家前途的事業(yè)。不僅如此，從《高級干部要帶頭發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)——切實(shí)關(guān)心群眾生活》一文中可以看出，他還十分關(guān)心人民日常生活的瑣碎問題，批判了那些沒有真正細(xì)心地把人民生活當(dāng)做重點(diǎn)問題對待的領(lǐng)導(dǎo)，文中寫道“很多同志根本不去同群眾接觸，一個(gè)學(xué)校的負(fù)責(zé)人，不去跟學(xué)生談話，甚至于跟教員都不大接觸。我們的歷史經(jīng)驗(yàn)是，越是困難的時(shí)候，越要關(guān)心群眾。”此外，在《鄧小平文選》第三卷《理順物價(jià)，加速改革》一文中小平也指出“講實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，放開物價(jià)、加速改革正確不正確，也要看實(shí)踐。我們現(xiàn)在既有順利的情況，又有風(fēng)險(xiǎn)的情況。好在這十年來中國有了可喜的發(fā)展，人民生活有所改善，對風(fēng)險(xiǎn)的承受能力有一定的增強(qiáng)”。設(shè)想當(dāng)時(shí)的中國如果繼續(xù)執(zhí)行某些“極右主義”的錯(cuò)誤政策的話，人民大眾長期處于被壓抑的中國很可能會(huì)陷入萬劫不復(fù)的深淵，造成無法 挽回的后果！我們很欣喜的看到歷史發(fā)展到如此緊要的關(guān)頭，能有小平同志這位有著長遠(yuǎn)目光的共產(chǎn)黨員帶領(lǐng)中國人民奔向了美好的小康之路！

縱觀新中國60年的發(fā)展史，我們不難發(fā)現(xiàn)中國共產(chǎn)黨長期以來的執(zhí)政理念就是不論何時(shí)，不論遇到多大的艱難險(xiǎn)阻，也始終把人民的利益放在首位，一切從實(shí)際出發(fā)，以人為本，做到權(quán)為民用，利為民某。聯(lián)系當(dāng)前中國的國情，共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民政府所做的許許多多實(shí)事讓千千萬萬的中國人一次又一次地被感動(dòng)著。從家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制到建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，農(nóng)業(yè)稅的免除，全民醫(yī)保的開展，農(nóng)民生活如芝麻開花般好起來了；南水北調(diào)，西氣東輸，三峽工程，資源的優(yōu)化配置解決了多少城市的基本運(yùn)轉(zhuǎn)問題；汶川地震，溫總理不顧個(gè)人安危第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場慰問災(zāi)民，我們看到的是一個(gè)全心全意為人民服務(wù)的政府；奧運(yùn)、世博的成功，神州飛天，嫦娥探月，我們期冀的是更美好的生活。

今年，中國的GDP已經(jīng)超過日本，一躍成為世界第二，但是這并不代表著人民生活的富足。我們還面對著許多頑固的問題，例如城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡，東西部發(fā)展不平衡，教育資源分配不均橫，環(huán)境破壞等等的與人民生活息息相關(guān)的問題都還厄待解決，改革和發(fā)展的局勢依然不容樂觀。希望一代代的中國人都應(yīng)牢記歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，把發(fā)展本國的生產(chǎn)力作為第一要義，把提高人民生活水平和增強(qiáng)綜合國力作為前進(jìn)的動(dòng)力，團(tuán)結(jié)一致向前看，為建設(shè)一個(gè)更和諧，更民主，更富強(qiáng)的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家而努力奮斗！

第五篇：毛鄧三論文

“窮二代”的人生路是不是越走越難？

摘要：本文從一種較為獨(dú)特的視角以“窮二代”這一特殊群體作為研究對象，描述了近年來他們選擇未來打工還是繼續(xù)求學(xué)時(shí)內(nèi)心的糾結(jié)與迷茫，同時(shí)聚焦那些在求學(xué)路上堅(jiān)持的“窮二代”在接受教育乃至就業(yè)方面所遇到的種種困難。通過深入觀察與研究，分析造成該社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)性原因，并在文章最后分別對政府、學(xué)校、該群體提出了一些具有建設(shè)性的意見。這將給相關(guān)方面的社會(huì)學(xué)家提供一定的借鑒作用，同時(shí)給正處于不同人生階段的“窮二代”一些中肯的建議。

關(guān)鍵詞：城鄉(xiāng)差異；教育不平等；窮二代；撤點(diǎn)并校；蟻?zhàn)?引言

“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”，多少世世代代面朝黃土背朝天、辛苦勤勞的農(nóng)民們曾寄希望于他們的下一代能夠好好學(xué)習(xí)，有朝一日憑借高考進(jìn)入理想的大學(xué)，并從此實(shí)現(xiàn)鯉魚跳農(nóng)門，成功擁有城市戶籍。“十二年寒窗苦讀”，又有多少懷揣夢想甚至肩負(fù)整個(gè)家族期望的貧寒子弟在求學(xué)路上磕磕絆絆，一次次被困難打擊得失去信心。現(xiàn)實(shí)早已不如十幾年前那樣給人希望，對于他們來說，是否還應(yīng)該堅(jiān)信知識改變命運(yùn)？他們的人生路是不是越走越難？筆者將以自己的眼光、體驗(yàn)和周圍人的親身經(jīng)歷，帶你走近農(nóng)村“窮二代”，去了解他們真實(shí)的生活現(xiàn)狀。求學(xué)路上的“窮二代”

今年春節(jié)期間，家鄉(xiāng)的朋友興高采烈地跟我講述她初中畢業(yè)后外出打工、結(jié)婚、生子的經(jīng)歷，燦爛的笑臉上我找不到一絲憂傷。不由地回想起八年前，鄰居家姐姐由于家庭經(jīng)濟(jì)原因而不得不輟學(xué)，外出打工時(shí)那哭紅的雙眼和無奈的神情。幾年過去了，這兩種截然不同的選擇態(tài)度不禁讓我唏噓。我自認(rèn)為，十幾歲的青春應(yīng)該揮灑在校園里而不是浪費(fèi)在工廠里，但何至于越來越多的農(nóng)村孩子們甘愿成為奔走在城市邊緣的“農(nóng)民工二代”的一員？他們在小工廠車間里日復(fù)一日加班干著單調(diào)枯燥、沒有技術(shù)含量的活兒，領(lǐng)著用青春、體力換來的微薄工資，然后等待到結(jié)婚年齡回家相親，完成終身大事。他們看不到出人頭地的希望，相比在家務(wù)農(nóng)的老一輩，他們享受如此“輕松”的工作并甘于如此平凡，或者說他們只能甘于平凡。從原來的“砸鍋賣鐵”供養(yǎng)孩子讀書考大學(xué)，到現(xiàn)在越來越多以打工富起來的小康家庭，農(nóng)村的教育觀念正在悄然發(fā)生著變化，而農(nóng)村學(xué)生求學(xué)路上的一道又一道坎兒或許能夠給我們一些解釋。2.1 基礎(chǔ)教育 2.1.1 上學(xué)難

數(shù)據(jù)顯示，從1997年到2010年，全國農(nóng)村小學(xué)減少302099所，占小學(xué)總減少量的81.3%。當(dāng)?shù)卣k學(xué)成本降低了，但許多支出和負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)嫁到了農(nóng)民頭上。東北師范大學(xué)農(nóng)村教育研究所學(xué)者劉善槐的調(diào)研顯示，撤校后學(xué)生上學(xué)距離平均變遠(yuǎn)4.05公里，安全隱患增加，住宿生的平均年花費(fèi)為1157.38元，成為農(nóng)村家庭的額外開支，這些費(fèi)用遠(yuǎn)高于用在學(xué)習(xí)上的學(xué)雜費(fèi)用。【1】此外，學(xué)生集中到城鎮(zhèn)后形成大量“超級學(xué)校”，而國家對農(nóng)村寄宿制學(xué)校的資金投入主要集中在學(xué)校教學(xué)設(shè)施的建設(shè)上，對學(xué)生的生活保障投入普遍不足。如前段時(shí)間頻頻發(fā)生的校車事故，其中很多是來自城鎮(zhèn)的校車，而受害者更多的則是往返家與學(xué)校的貧寒子弟。2.1.2 上好學(xué)校難

國家實(shí)施九年義務(wù)教育為貧困地區(qū)的學(xué)子帶來了福音，它免除了學(xué)生中小學(xué)階段在學(xué)校的書本費(fèi)和學(xué)雜費(fèi)，這大大減輕了農(nóng)民的負(fù)擔(dān)，同時(shí)從法律約束和經(jīng)濟(jì)支援方面大大提高了貧寒學(xué)子接受基礎(chǔ)教育的機(jī)會(huì)。然而幾年過去了，新的問題又暴露出來。由于所有的公立中小學(xué)都是義務(wù)教育，優(yōu)秀的教師當(dāng)然會(huì)優(yōu)先考慮選擇在條件優(yōu)越的縣級學(xué)校任教，由此造成各種教育資源的差異性。每個(gè)人都有公平接受教育的機(jī)會(huì)，理所當(dāng)然，家長也更樂意送孩子去軟硬件設(shè)施、師資力量更好的縣城接受教育。雖然有政府在政策上的宏觀調(diào)控，但這個(gè)城市化的趨勢是不可避免的。具有農(nóng)村戶籍的孩子如何能夠進(jìn)入縣級學(xué)校，在擇校的過程中，也必然花費(fèi)了父母不少的財(cái)力和物力。無論這是否是九年義務(wù)教育間接帶來的結(jié)果，我們必須看到，這種現(xiàn)象的日益普遍性，由此帶來的激烈競爭反而進(jìn)一步增加了農(nóng)村孩子們接受優(yōu)質(zhì)教育的難度。農(nóng)村學(xué)生的吃飯、住宿問題同時(shí)帶動(dòng)了學(xué)校周邊公寓這一產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，而農(nóng)村父母每年支付的公寓費(fèi)用也已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了幾年前在學(xué)校里交的書雜費(fèi)。不僅如此，疏于管理的私人公寓也帶來了很大的隱患，年齡尚小便過著寄宿生活的孩子們，會(huì)不會(huì)因?yàn)槿鄙倥c父母的溝通而影響身心健康發(fā)展呢？

2.1.3 考上好大學(xué)更難

由于接受教育資源的差異性，農(nóng)村孩子在高考競爭中本身就處于劣勢。在近幾年的教育改革中，大學(xué)錄取方式不斷多樣化、綜合化，這是符合中國國情，同時(shí)也是推行素質(zhì)教育的有效措施，是值得鼓勵(lì)和倡導(dǎo)的，但農(nóng)村學(xué)生反而成為這一改革措施中的犧牲品。“校長推薦制”、“自主招生制”、“藝術(shù)特長生”等，所有的這些大學(xué)錄取形式都與他們無關(guān)，因?yàn)樗麄冎械拇蠖鄶?shù)沒有條件參加課外培訓(xùn)班，沒有學(xué)過各種樂器，沒有登得上臺面的才藝，上大學(xué)前甚至還不知道怎樣進(jìn)行最基本的電腦操作，他們能做的就是好好學(xué)習(xí)，在百萬大軍中通過高考這根“獨(dú)木橋”。據(jù)相關(guān)報(bào)道，2011年，在河南教育部門公布的高校錄取保送生名單中，全省有62人被直接保送到清華、北大，其中來自3所省會(huì)優(yōu)質(zhì)高中的學(xué)生有53人，其余9名來自省轄市的優(yōu)質(zhì)高中。整個(gè)名單中沒有一個(gè)來自縣級或鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的學(xué)生。從這個(gè)方面來看，這其實(shí)變相地減小了他們進(jìn)入理想大學(xué)的希望，使他們的競爭劣勢再次被擴(kuò)大。2.2 高等教育

由于高中時(shí)只顧埋頭應(yīng)對高考，一般來看，農(nóng)村學(xué)子并沒有注重培養(yǎng)愛好特長等課外方面，他們的能力還不夠綜合性，缺乏對未來職業(yè)的規(guī)劃，而且周圍也缺少受教育程度較高的指路人，因此在高考填志愿時(shí)比較盲目，最后很可能被自己不是很喜歡的專業(yè)錄取，而這將是大學(xué)里迷茫的開始。從一個(gè)較落后閉塞的地區(qū)走到大城市，他們需要比其他同學(xué)更長的適應(yīng)期。面對外面紛繁復(fù)雜的精彩世界，他們需要有更強(qiáng)大的內(nèi)心來調(diào)整好自己，以一種積極樂觀、奮斗進(jìn)取的精神面貌度過一個(gè)充實(shí)快樂的生活，否則一方面他們很容易在大都市的繁華中迷失自我，另一方面也很容易被淹沒在多才多藝的同學(xué)里，從而陷入一種深深的自卑與孤獨(dú)。更有甚者，近年來大學(xué)里呈現(xiàn)出

“窮二代”的人生路是不是越走越難？ 越來越多的憂郁癥患者，其中一部分是來自貧困地區(qū)且沒有調(diào)整好自我心態(tài)的學(xué)生。2.3 融入社會(huì) 2.3.1 找工作難

自從國家包分配的就業(yè)制度被取消之后，考上大學(xué)再也不意味著直接有一份可靠的工作，對于辛苦奮斗走出農(nóng)村的他們來說，畢業(yè)后回到老家工作的人只占一少部分。他們中的絕大多數(shù)懷揣夢想，不甘平凡，立志要在繁榮的大都市一展身手，然而隨著大學(xué)生整體就業(yè)形勢的日益嚴(yán)峻，現(xiàn)實(shí)總是一次次給予他們沉重的打擊。面對大城市高昂的物價(jià)、房價(jià)，剛剛畢業(yè)的他們只能拿著微薄的工資，掙扎在城市的一角，他們成了蟻?zhàn)逯械囊粏T，過著《蝸居》中的生活。2.3.2 家庭責(zé)任重

他們的父母沒有一分固定的工作，沒有一分客觀的收入，隨著時(shí)間的推移，當(dāng)家中年邁的父母親再也不能操勞農(nóng)田時(shí)，贍養(yǎng)雙親的重任也自當(dāng)落在了他們這些獨(dú)生子女的身上。他們不是“啃老族”，他們是“養(yǎng)老族”。原因分析

3.1 教育資源不平等

貧困地區(qū)在教育資金、教學(xué)設(shè)施、師資力量等很多方面都遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)地區(qū)，這是造成貧寒學(xué)子上學(xué)難的主要問題。此外，由于教育水平的落后和不同地區(qū)高考競爭壓力的不同，在他們高考競爭中一般處于劣勢地位，從招生數(shù)據(jù)上來看，大多數(shù)農(nóng)村學(xué)生只能被當(dāng)?shù)貙？祁愒盒ｄ浫。叩染⒔逃修r(nóng)村學(xué)生的比例越來越低。教育資源跟著GDP跑已經(jīng)成為一種普遍現(xiàn)象。

“窮二代”的人生路是不是越走越難？ 從圖1中可以看到，教育資源減少的趨勢，幾乎是僅僅伴隨著人均GDP由多到少的曲線。在安徽，15079名考生才能獲得一個(gè)考上北大的名額，而在北京，每287個(gè)學(xué)生中，就有一個(gè)人能考上北大。【2】除了考生能力的差異之外，教育資源本身就存在著公平性問題。

另外一項(xiàng)社會(huì)學(xué)實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)，上世紀(jì)90年代后，北京大學(xué)學(xué)生中，干部子女所占比例呈上升趨勢，到1997年，這一比例達(dá)到39.76%，首次超過專業(yè)技術(shù)人員子女，更遠(yuǎn)超工人和農(nóng)民階層。北大學(xué)生中，來自干部家庭的比重超過其他階層。優(yōu)質(zhì)教育資源更傾向于經(jīng)濟(jì)背景好和社會(huì)地位高的群體。1985年-1994年，北大生源中，農(nóng)民子女比例平均為21.40%，而1995-1999年，該比例降至15.02%。近年來農(nóng)民子女的比例更是有所下降。3.2 學(xué)校教育的紕漏

在基礎(chǔ)教育中，貧困地區(qū)的學(xué)校將教育的宗旨定位為大學(xué)錄取率，在應(yīng)試教育中，忽略了學(xué)生的綜合素質(zhì)提高和興趣愛好的培養(yǎng)。而進(jìn)入大學(xué)后，很多學(xué)校也忽略了地區(qū)差異帶給貧困學(xué)生的種種影響。大學(xué)老師更注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，因此不會(huì)像高中老師一樣管教太嚴(yán)，但長時(shí)間的疏松甚至出現(xiàn)學(xué)生一學(xué)期不曾見到過輔導(dǎo)員的現(xiàn)象。一方面，在剛?cè)雽W(xué)時(shí)，很多學(xué)校并沒有考慮到這一小部分特殊群體的適應(yīng)性問題，沒有在他們薄弱的基礎(chǔ)上給予足夠正確的指導(dǎo)，另一方面，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)心理問題時(shí)，更是沒有及時(shí)在學(xué)習(xí)、生活上給予幫助，使他們及時(shí)調(diào)整過來。3.3 個(gè)人主觀因素

農(nóng)村學(xué)生在當(dāng)?shù)貞?yīng)試教育下，并沒有主動(dòng)去培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)，缺乏適應(yīng)性和人際交往能力，當(dāng)學(xué)習(xí)生活中遇到困難時(shí)，不善于與他人溝通，這通常會(huì)導(dǎo)致情況變得更糟糕。在走出農(nóng)村遇到更多優(yōu)秀的同學(xué)時(shí)，一味地用羨慕的眼光來欣賞別人，從而懷疑自己，產(chǎn)生嚴(yán)重的自卑心理。在各種外界因素的影響下，心理承受能力不足，下意識地給自己貼上“窮二代”的標(biāo)簽，沒有堅(jiān)持自己的夢想，反而在種種困難中，逐漸放松對自我的要求和對未來的追求。

3.4 社會(huì)保障制度有待完善

在農(nóng)村沒有完善的社會(huì)保障制度來改善農(nóng)村空巢老人的生活水平，在醫(yī)療方面沒有很好地解決看病難問題。而在城市中，農(nóng)村大學(xué)生的就業(yè)問題沒有收到很好的重視和有效的解決，甚至在某些用人單位因?yàn)閼艏艿狡缫暋４胧?/p>

4.1 政府

要提高教育投入在GDP中的比例，使城鄉(xiāng)教育資源配置走向均衡，使農(nóng)村將于經(jīng)費(fèi)不斷增長，一方面加大貧困助學(xué)力度，減輕農(nóng)民的負(fù)擔(dān)。另一方面要改善農(nóng)村學(xué)校設(shè)施，提高農(nóng)村教師的水平，鼓勵(lì)優(yōu)秀老師到貧困地區(qū)支教，使農(nóng)村學(xué)生能收到較好的教育。同時(shí)，要更加合理地分配教育資源，財(cái)政投入要加大向貧困地區(qū)非重點(diǎn)學(xué)校的傾斜力度，從公共財(cái)政的角度扶持非重點(diǎn)學(xué)校共同發(fā)展。此外，多辦職業(yè)技術(shù)學(xué)校、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，使農(nóng)村學(xué)生擁有較好謀職能力，能循著社會(huì)垂直流動(dòng)渠道去尋找更多機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)外出“農(nóng)民工二代”自行創(chuàng)業(yè)并予以資金上的支持。對于在外的農(nóng)民工，當(dāng)?shù)?/p>

“窮二代”的人生路是不是越走越難？ 城市要提高民工子女在公辦中小學(xué)就讀的比例，逐步將民工子女學(xué)校納入民辦教育管理范疇，同時(shí)改善農(nóng)民在戶籍地和務(wù)工地的各種社會(huì)福利。4.2 學(xué)校

近年來，清華大學(xué)和中國人民大學(xué)的相關(guān)政策很值得其他大學(xué)借鑒。清華大學(xué)針對國家級貧困縣的考生，制定自主招生方案“自強(qiáng)計(jì)劃”，全國592個(gè)國家級貧困縣的所有中學(xué)，均可以推薦一名考生參加清華的自主招生，他們一旦獲得了資格確認(rèn)，將在未來的錄取過程中獲得30～60分的分?jǐn)?shù)優(yōu)惠。中國人民大學(xué)“圓夢計(jì)劃”每年擬選定50所縣及縣以下生源好、信譽(yù)好的中學(xué)，獲推薦考生原則上要求成績排名為所在中學(xué)的前10%，且家中三代內(nèi)無大學(xué)生的農(nóng)村戶籍學(xué)生，通過面試后，只要高考成績達(dá)到生源省份一批錄取控制線，將予以錄取。【3】作為全國性的一流大學(xué)，應(yīng)該考慮城鄉(xiāng)教育的巨大差異，自主招生時(shí)制定針對貧困地區(qū)或農(nóng)村生源的方案，進(jìn)一步加大對農(nóng)村地區(qū)、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)中學(xué)的傾斜力度，提高高等精英教育中農(nóng)村學(xué)生的比例。

在大學(xué)教育中，學(xué)校要更多地關(guān)注農(nóng)村學(xué)生，在學(xué)習(xí)、生活中給予力所能及的幫助，同時(shí)有針對性地開展心理咨詢和講座，幫助他們調(diào)整好心態(tài)，樹立目標(biāo)，度過一個(gè)充實(shí)有意義的大學(xué)生活。4.3 個(gè)人

命運(yùn)總是掌握在自己的手中，作為貧寒子弟，要相信自己可以開創(chuàng)美好的未來。樹立正確的奮斗目標(biāo)，利用自身不怕吃苦的優(yōu)秀品質(zhì)，努力打好專業(yè)知識，掌握謀生技能。同時(shí)還要注重培養(yǎng)自身的綜合素質(zhì)，利用一切機(jī)會(huì)開闊眼界，鍛煉自我，逐步縮小與城市學(xué)生的差距。要以一顆平常心看待這種城鄉(xiāng)差異，不能妄自菲薄，要注重在精神層面上提高自我。最后還要較早地進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，將自己培養(yǎng)成符合社會(huì)需要的有用人才，在畢業(yè)時(shí)也可以放棄競爭激烈的一線城市，回到戶籍所在地，回報(bào)社會(huì)，建設(shè)家鄉(xiāng)。結(jié)束語

城鄉(xiāng)的教育差異在發(fā)展過程中是不可避免的，在目前國情下也是不可能完全消除的，但是告訴他們“知識不再能改變命運(yùn)”卻是殘忍而又不負(fù)責(zé)任的。政府和社會(huì)有義務(wù)去盡量縮小這種差距，讓共和國的每一個(gè)孩子都有接受優(yōu)質(zhì)教育的權(quán)力，讓他們看到人生奮斗的希望。人窮志不窮，貧寒子弟的肩上背負(fù)著更大的責(zé)任和期望，只要多給他們一點(diǎn)機(jī)會(huì)，他們將會(huì)用自己的汗水為自己的夢想而奮斗。或許幾十年后，他們可以自豪地說，“雖然我是‘窮二代’，但我的孩子是‘富二代’！”

參考文獻(xiàn)：

【1】《撤點(diǎn)并校隱患多，農(nóng)村小學(xué)14年少30萬》，中國新聞周刊，2012年5月21日 【2】《同樣考北大，各省門檻相差一百倍？》，看天下，2011年8月，第21期 【3】《寒門子弟離北大清華有多遠(yuǎn)？》，胡樂樂，南風(fēng)窗雜志

“窮二代”的人生路是不是越走越難？