第一篇：羅莊子中學2007---2008學年度工作總結

羅莊子中學2007---2008學年度第一學期

學校工作總結

2007---2008學年度第一學期，我校全體教師在上級領導的正確領導下，堅持和諧、健康、創新、發展的總體目標。進一步深化教育教學改革，全面貫徹教育方針，全面推進素質教育。繼續加強精細化管理、制度化管理，不斷探索，銳意進取，開拓創新，挖掘教育教學的創新點。通過努力，學校的育人環境和教育教學設施得到了長足發展，教學成績穩步提高。現將我校本學期工作總結如下：

一、本學期工作回顧

（一）抓養成、抓常規，德育工作再上新臺階

德育工作是學校工作的靈魂，德育工作的成敗，關系到學校教育教學的穩定，關系到教學成績的提高。

1、加大德育科研工作的力度。

本學期，天津市中小學德育工作者協會《中小學班主任專業素養的現狀與發展研究》，課題研究工作已經完成準備工作，確定了子課題并開始著手實施。

2、突出素質教育主題，加強養成教育

本學期，我們繼續堅持活動育人、重視學生常規養成教育，搞好精神文明月的宣傳組織活動，倡導建文明校園、做文明學生的工作思路，充分利用板報、櫥窗、廣播、國旗下講話等宣傳途徑。本學期全校重大安全事故發生率為零

3、以環境教育為突破口，促進學生良好行為習慣的養成教育。圍繞養成教育系統，本學期，我們突出抓好以下校園的環境教育：自覺做到早、午、晚三次清理校園衛生，自覺維護教學樓的整潔環境，每天兩次自覺擺好自行車，使之成為校園亮麗的鳳景線。

（二）、落實學校安全穩定措施，構建和諧校園

1、充分運用每周一的學校干部例會和周四全體教師會時間，把征詢各年級安全穩定情況作為一項常規，發現問題，群策群力。及時商討解決的方法。

2、建立安全檢查制度，全面排查隱患，及時處理問題。做到早發現、早報告、早控制，切實將不穩定因素解決在萌芽狀態，把工作做在前頭。

3、要高度重視學生心理健康引導。班主任、科任教師密切配合，加強溝通，摸清學生思想上存在的問題，及時有針對性地做好工作。各校建立問題學生檔案，問題學生檔案由年級組長負責建立，由班主任、科任教師提供信息，由學校德育處和年級組協調解決。

4、堅持以人為本的思想，強化民主管理。堅持教代會制度，做到民主理財，校務、財務公開，執行好《羅莊子鎮中心校財務管理制度》。

5、完善教師值勤、值班制度，加強校園安全監控，降低安全事故的發生。

（三）抓常規管理，促教研實效，教學出效果

1、狠抓課堂教學，提高課堂教學效率。

本學期學校堅持以優化教學過程、提高教學效率為核心的課堂教學改革模式。結合和諧建構教學模式研究，本學期，我們開展了全校性教學研討課活動，全體教師人人參與，寫一篇優質的教案，上一節自己最優質的課成為此次活動的主題，通過活動的開展，具有學科特點的教學模式逐步形成。趙秀麗老師的電教課《水資源保護及水的凈化》獲市級獎。

2、畢業班工作

全體畢業班教師認真做好2008年中考試題的分析與研究，多方搜集信息，掌握中考走向，既研究教學內容，分析教學的重點，分析學生，又研究適合每班學生實際的教學方法，課堂教學中適當進行學法指導。本學期九年級班主任共進行了10余次的家訪工作，基本做到了普訪，為學生思想和學習成績的穩定奠定了基礎。

3、教研工作

為突出教研工作的實效性，本學期召開了三次教研工作研討會，確定了教研工作的具體內容，使教研工作穩步推進。本學期共進行了兩次集體聽課、評課活動，對教學起到了積極的促進作用，對教師的專業成長起到了推動作用，同時，通過教研活動不僅發現了許多典型課，也對教研組長的管理水平起到了一定影響。

（四）體育與衛生工作

1、堅持每天做早操、課間操、課外體育活動。定期檢查環境衛生，建立健全學生體質健康資料。

2、挖掘學校自身資源優勢，充分調動學生的自主性、積極性、創造性，積極開展以年級組為單位的體育活動，本學期開展了跳繩、籃球、拔河等多項文體活動使體育。

3、積極參加競技體育活動，本學期，羅莊子中學男籃代表我鎮參加了縣運會，獲得全縣亞軍，成為我鎮籃球的最好水平。

4、增強衛生安全防范意識，提高師生健康水平。嚴格落實《衛生條例》，重點是教師伙房和小賣部，工作人員，做到了持證上崗，定期體檢，定期消毒，不制售腐敗變質的食品，加強學生傳染病的防治與預防，減少師生的衛生安全隱患。

二、存在的問題

1、教學評價制度不健全，大鍋飯現象嚴重，影響了部分教師工

作的積極性。

2、部分年級學生管理薄弱，學生打架斗毆事故發生率較高。

3、部分教師的課改意識淡薄，走著穿新鞋，走老路的套子，沒有從舊模式中解脫出來。

三、下學期工作設想

（一）教學工作以《提高教學效率，減輕學生負擔的整體建構和諧教學實驗》為主線開展以下活動：

1、和諧教學教學模式研討課，具體做法是：下學期開學布置，4周后，組織各校教學主任和教研組長進校聽課、評課，5月份在初評的基礎上，篩選5節課集中展示交流。

2、開展和諧教學教學設計征集評選，擇優形成教學設計集，印發到各校推廣。

3、開展學科知識樹展評活動。

（二）德育工作以《中小學班主任專業素養的現狀與發展研究》為主線開展工作，以勵志教育研究為主，下學期完成以下內容：

1、環境勵志。利用草地、圍墻、樓道、教室、門窗傳播勵志語，達到環境育人的目的。

2、開展勵志主題班會展示活動，要求參加課題的班主任上一節優秀的主題班會課。

3、開展勵志征文和勵志語征集活動，此項活動擬由語文組參與完成。

4、利用校園文化藝術節的契機，開展唱勵志歌曲及我最喜歡的勵志歌曲評選活動。

5、發揮宣傳作用。羅莊子中學的校內刊物《德育天地》將由面向班主任改為面向班級和學生，每月一期，成為學生的校刊。

（三）、以教研活動促進教研氛圍，增強教研的實效性

下學期，結合教科研課題研究，我們將組織開展“四個一活動”：上一節研討課；讀一本好書；寫一篇高質量反思；寫一篇原創論文。要求有過程，有資料、有成果。

第二篇：2006-2007第一學期羅莊子中學安全工作總結

羅莊子中學安全工作總結

（200６—200７學）

學生的成長需要一個安全而舒適的環境，滿足學生的安全需要就是使學生有足夠的安全感。為了確保全校師生的安全和教育教學工作的正常開展。本學期我們加強了安全管理、檢查、監督力度，嚴格執行安全管理制度，積極營造一個融洽、健康、和諧、安全舒適的良好環境，做到防患于未然。

一、主要工作及措施

（一）加強領導，明確責任

建立由校長為第一責任人的安全工作領導小組，把安全工作擺到主要工作議事日程之中，定期召開安全工作會議，做到“安全第一，預防為主”，使全體教職員工提高認識，認真履行自己的職責。為全校營造一個安全、安靜、和諧、健康的學習和工作環境。

（二）加強宣傳教育

１、根據季節的不同針對性的對師生進行安全教育。內容包括：交通安全、用電安全、防火、防溺水、預防食物中毒、反對邪教、各種傳染病的預防、家庭生活、戶外活動、安全活動等。

２、利用家長會、家訪等途徑對家長進行有關安全方面的宣傳教育，協助學校做好安全工作。

３、通過開展有關安全活動對師生進行自救、自護方面知識的教育。

（三）加強檢查，嚴格管理

1、房屋檢查嚴格執行學校規定的安全檢查制度，發現情況及時報修。

2、用電、防火檢查。

①加強了學校各種電器的保管、檢修、使用，發現線路老化裸露、插座、插頭有安全隱患，要及時上報，立即解決。

②師生養成了隨手關閉開關、拔掉電源的好習慣。嚴禁超負荷用電。

③學校的滅火器材按要求放在指定地點，有關教師了解滅火器的原理及使用。

（四）衛生工作：

1、認真貫徹落實各種文件精神，做好全校的衛生工作。

2、做好防控傳染病工作，在衛生院的密切配合下，為全體七年級學生辦理了《接種卡》，并鼓勵全體同學參加社會醫療保險。

3、小賣部在學校的監督下，作到了把好購物、制作等質量關，沒有購買過期、腐爛變質的食品行為。嚴格監督、管理飯菜質量，沒有食物中毒事件發生。

（五）交通安全

1、加強了交通安全知識的宣傳教育，師生們遵守交通規則，在路上靠右行走（行駛），不做有礙交通安全的活動。

2、學年初，校長長與班主任、班主任與家長簽訂安全責任書，學校向家長發放安全通知書，共同教育學習，防止事故發生。

（六）學校秩序

1、嚴禁陌生人進入學校，發現可疑人或有擾教育教學秩序的我們及時制止或與上級聯系。

2、加強了學校周邊的綜合治理工作，在學校保衛組的巡查下，做到了在校園門口沒有擺攤，不亂堆放雜物。在學校周圍沒有干擾正常教學工作的活動。

3、加強學習，本學期，我校沒有出現體罰或變相體罰現象。

4、學校組織學生集體外出活動，事先都上報有關部門后，得到有關領導機構的批準后才進行，做到了我校有關學生外出的規定。

第三篇：新莊子中學德育工作總結2013.11

新莊子中學2013年 德育工作總結

新莊子中學現有6個教學班，教職工51人，在校生247余名。在上級領導的關心和支持下，以科學的發展觀為指導，始終把德育工作放在首位，“務使個個成人”是新莊子中學的辦學目標，也是學校向家長作出的鄭重承諾，為了把這個目標真正落到實處，學校十分重視德育工作，建立了完整的德育教育體系，經過全校師生的上下一心、團結協作、奮力拼搏，不斷開拓創新，取得了一個又一個輝煌的成績。中考成績連續十幾年居全縣初中前列。學校先后被評為“縣教育教學先進單位”、“ 遷西教學示范學校”“德育工作先進校”等。本思想品行表現突出并獲得縣及以上各級榮譽稱號的優秀學生有楊洋等四人，沒有出現違法、嚴重違規、違紀不良行為的現象。

一、加強校園文化建設，優化育人環境

今年春天，在縣教育局的正確領導下，借教育教學改革的東風投入資金搞好校園綠化、美化工程，進一步加強校園文化建設，優化育人環境。

1、發揮校園精神文化的導向功能。精神文化是校園文化建設的核心，學校在校園各個方位，逐步布置了校風、校訓、學風、名人名言、優秀班主任優秀科代表格言的板塊，運用積極的輿論導向，強化學生的整體意識、目標意識、競爭意識和創新意識，使學生在良好的文化氛圍中得到感化，形成良好的學風和文明習慣。

2、發揮校園組織文化的教育功能

我校重視學生活動的正常開展，充分利用板報、櫥窗、廣播等宣傳陣地開展活動，學生參與率高，每學期都舉辦演講、先進人物事跡展播等活動，大大促進了學生身心和特長的發展。在全省、全市的多次征文活動中都有多名學生獲獎。

二、建設好兩支隊伍，夯實育人基礎

我校教改一路高歌猛進，靠的是充滿活力的高素質的教師群體，靠的就是充滿朝氣的高素質的學生干部隊伍。

1、著力造就育人隊伍

①、強化師德教育，是我校育人隊伍建設的關鍵舉措。師德素養是教師隊伍建設的重中之重，我校以“強師德、樹行風”活動為主線，以發揚“敬業奉獻、勤業愛崗、樂業愛生、精業鉆研、創業開拓”五種精神為主要內容的重塑人類靈魂工程師良好形象的“塑形工程”系列活動。通過對照先進典型找差距，使廣大教師找出自己的不足，獲得進取的力量。組織教師收集和學習古今中外弘揚高尚師德的名言、警句，使廣大教師從中領悟到經師易得、人師難求的道理。組織教師從自己實際和學生需要出發，自編鑄造師魂、弘揚師德的格言，書寫學習心得自我鞭策，使教師師德素養有了新的提高。校教師在各級各類刊物踴躍發表的德育論文、開展德育課題研究。宋開舫、董廣玲、王會生、孫麗香、趙志俠、才志江、王淑煥李小煥等多人次德育論文、案例獲獎。

②、為教師鋪展成功道路，是我校育人隊伍建設的著力追求。針對學校由于教改需要的實際，制定了教師教改規劃，堅持不懈地抓好教師的崗位培訓與崗位自學的結合，抓好請進來與走出去的結合，抓好崗位鍛煉與總結提高的結合，建立了崗位鍛煉的成才機制。

2、著力培養學生干部隊伍

在學生自我管理中，學生干部是一支重要的隊伍，他們功不可沒。這些都得益于我校對學生干部的培養，其具體做法是：①、民主推薦，②、崗位競選，③、組織培訓，④、活動鍛煉，⑤、參與管理。

三、培養好全體學生，實踐育人理念

大力改革“高空德育”模式，加強針對性、時代性、實效性，建立雙向多維立體化的德育結構，形成了班主任為主操作，教學為主渠道，班集體建設為主途徑，自我教育為主的方法，創出了德育工作的新格局。德育工作堅持做到“七化”：

1、德育要求時代化。德育要保持長久的吸引力，必須適應時代的變化，必須跟上時代的“脈搏”。首先，在觀念內涵中力求注入新的活力。“我的中國夢”主題實踐活動、“學雷鋒做有道德的人”主題實踐活動，使學生獲得了愛黨、愛國主義情感體驗；通過各種教育升華了學生的愛國主義情操。其次，在形式上力求要適合當代學生求新的特點。通過在全校學生中招聘校廣播站編輯、播音員，征集綠化短語，征集學校標語牌的名言、警句等活動，大大激發了學生的積極性，取得了始料未及的教育效果。在策略上突出“開放性”。積極探索研究性學習的活動，開展“與社會牽手、讓青春發言”的社會實踐活動，幫助學生逐步走向社會，直接參與社會生活。

2、德育網絡的立體化。在德育機構和組織方面，開辟三條德育渠道，形成立體化德育網絡。一是以教師為主體的德育渠道，由校級德育領導小組、年級德育指導小組、班級德育工作小組三級構成，三者職責分明，一級對一級負責，保證學校各項德育任務的落實。二是以學生干部為主體的德育渠道，由校級的團委，班委構成，主要任務是根據學校、年級的安排，根據年齡特點組織學生開展各種德育活動，充分發揮學生在德育中的主體作用，寓德育于各項活動中。三是學校、家庭、社會三結合的教育渠道，主要是通過開辦家長學校，召開家長座談會、進行家長意見征集，建立警校共建，加強同社會各界的聯系，建立校外德育基地，發揮家長在教育子女方面不可替代的作用和社會的育人功能，形成了一個校內校外處處有人教，在校在家時時有人育的主體德育網絡。

3、德育內容的層次化。根據學生的年齡特點和當前社會實際，圍繞培養“四有”新人，適應未來社會的總目標，確定了各年級學生的序列化德育教育重點：七年級以國情教育、養成教育為主，培養愛國主義熱情，養成好習慣、適應新環境；八年級以人生觀教育為主，確立科學的世界觀、正確的人生觀和價值觀；九年級以成才觀、就業觀教育為主，做好升學與就業兩手準備。這樣層次分明、前后銜接、整體推進，保證了教育質量的穩步提高，各年級教育內容可穿插滲透，同時組織心理素質講座，使學生在校各階段的思想、政治、心理素質均有良好的發展。

4、德育形式的多樣化。一方面各科教師備課上課中堅持德育滲透，寓德育于各學科教學中，另一方面開發活動課程和環境課程，寓教育于各種形式的活動和環境熏陶之中：每年重大節日、紀念日學校都組織大型教育活動；每周一次的升國旗儀式嚴肅隆重，國旗下講話結合實際，常講常新；各班主題班會每周一次，生動活潑；全校多塊板報每周一期，畫廊月月更新，異彩紛呈；開設的心理活動課，培養了學生良好的意志品質； “向災區人民獻愛心”活動獲得社會廣泛贊揚；“彎彎腰”活動、節水活動，增強了學生的環保意識；“綠色小分隊”凈化美化了校園。

5、德育管理的剛柔化。傳統的剛性管理強調的是外在的規范，它使德育管理過程有章可循，因此，我校不斷加強和完善學生的管理制度建設，把學生日常規范項編印成冊，每班一冊，開學逐條學，平時重點學，出現問題反復學，使日常要求銘記于學生心中。但剛性管理容易陷入機械化、簡單化。面對目前思想活躍、善于思考、渴望成材、主體意識和民主意識大大增強的學生，我們的管理也需柔性管理、人性化管理。我校要求教師在管理中突出“四重”：內在重于外在，個體重于群體，肯定重于否定，身教重于言教。如每學期開展的“校風建設月”活動，一方面我們制定并嚴格執行剛性的規定，增強學生的規則意識；另一方面又要求師生以滿腔的熱情做好耐心細致的幫教轉化工作，讓柔性管理發揮入理、入情、入心的能效。

6、德育手段的現代化。我們充分利用本校裝備設施，發揮它們在德育中的作用。一運用廣播，每天中午和晚自習前的時間，播放新聞，科技博覽、焦點訪談等節目，使學生及時了解國內外大事，了解科技動態，關注社會生活。二運用多媒體技術，開展主題班會，增加活動容量，提高活動效果。三利用網絡技術，下載德育信息和理論，以打印稿的形式供教師學習，或組織學生在班會課上集中討論，提高德育的時效性。

7、德育考核的常規化。德育是一項長期堅持、日積月累，不斷進行評價和嚴格考核才能見效的工作。我校堅持下面三項考核，使考核落到實處。

⑴學生素養評定。堅持“三為主”：一是以肯定成績，鼓勵表揚為主，二是以學生的現實表現為主，三是以促進學生的發展為主。評定過程中，唱好“三部曲”：開學初，交代素養評定的內容、方法；期中進行初評，肯定成績，指出不足；期末進行總評，先學生自評，后小組互評，最后由班主任綜合評定。

⑵班級活動評比。堅持“三結合”：一是常規檢查與抽查相結合，使學生發現問題及時、改正迅速；二是個人表現與班級評定相結合，使學生時刻想到個人行為與集體榮譽息息相關；三是班級評比與班主任考核相結合，獎勤罰懶，及時表揚先進，鞭策后進。

⑶班主任工作考核。堅持“三考”：

一、日考，每天對班級常規進行檢查評分并公布；

二、月考，每月對班主任工作進行綜合考核，根據考核情況確定班主任津貼；

三、學期考，堅持“兩掛鉤”：即在標準統一，讓數據“說話”的基礎上，把考核結果與每位班主任老師的評優和晉級掛鉤，與其職稱聘評掛鉤。

四、成績誠存，不足顯有

由于歷史原因，個別教職工陋習久積，雖然已有改觀，但距離做一個合格的人民教師顯然還有差距，這就使得我校的師德建設任重道險，只有我校領導率先垂范、全體教師戮力齊心才可能使掉隊教師逐步趕上；由于個別學生家長的素質欠缺，學生素養不齊，還有待我校再接再厲，深化教育教學改革，真正達成“務使個個成人”的辦學目標。

第四篇：2013榜羅中學教研室工作總結

通渭縣榜羅中學教研室工作總結

一年來，教研室緊緊圍繞隴西現場會和通渭縣教育工作會議精神，各項工作均能根據計劃有條不紊的實施，較好地發揮了教研室的“研究、指導、服務”的工作職能，促進了教師專業成長和學生的全面發展，為落實高校課堂、促進我校高考工作建設做出了不懈努力和應有的貢獻。具體工作總結如下:

一、加強對新分教師的培訓，培養“拿得下、留得住、有作為”的教育師資

開學初，學校對新進入我校的13名教師進行了上崗前培訓，學校要求每一個教師都能在每一個崗位上是合格的，制定了人格、知識、能力、素質協調發展的人才培養方案。

二、以課堂教學為主渠道，開展各類教研活動

課堂教學是學校教學工作的中心環節，教研室以課堂教學為主渠道，以活動為載體，開展課堂教學研究，提高課堂教學效益。

1、開展學科聽課、評課、說課評比活動。

教研組、學校領導聽了我校13名新教師、9名高三級教師的匯報課和高三教學督導課，4名初、高中教師的公開課，全縣教學督導時聽了6名高中教師的匯報課。其中，新教師中王紅霞等幾位教師的課，從‘教學理念、多媒體整合、師生共振、課堂效率’等方面達到了一定的高度。通過課后進行說課、點評、觀摩教師間互動交流，大大激發了廣大教師學習教學理論的熱情，增強教學改革的意識，提高了廣大教師的教學水平。同時，以培養學生創新精神和實踐能力為核心，開展學科競賽活動，成立了美術、寫字學生興趣小組，英語、作文、理化競賽蓬勃開展，效果良好。

2、組織開展全縣聯誼教研活動，承辦了“第一屆課堂教學能手”復賽活動

根據通渭縣教育體育局《關于開展全縣第一屆“課堂教學能手”評選活動的安排意見》（通教發〔2013〕146號）文件安排，榜羅中學復賽片區初中數學、物理、化學、歷史、地理、音樂6個學科的“課堂教學能手”評選活動于10月25日在榜羅中學舉行，榜羅中學、榜羅學區、什川學區和青堡學區共80多名教師觀摩學習。本次復賽組織科學嚴謹、程序公正透明、成績真實有效，我校教師毛洪文、林高峰、李子花獲得了決賽資格。我校中青年教師隨堂聽課，大大活躍了我校課堂教學研究的氛圍，使課堂教學改革深入人心，促進了各學科整體的教科研水平的進一步提高。

3、積極組織參加“全縣第一屆課堂教學能手”決賽活動 本次活動，我校有3名初中教師、6名高中教師參加賽課活動，3名初中教師，5名高中教師參加聽課觀摩活動，4名教師抽調為評委評課。許虹生老師獲得賽講高中數學組第3名，林高峰老師獲得初中音樂組第3名，李子花老師獲得初中物理組第4名。加強了各校教師間教學工作經驗的交流與研討

三、重視教學研究及學科集備工作，加強教學常規管理 加強學校教學常規管理是促進學校教學質量提高的保障之一。本學期對全校教師的教案檢查了3次、對全校各科各級作業檢查了2次，對高一級作業檢查了2次，對高三級學生各科各類作業不定期的檢查了3次，教研室、教導處在檢查調研的基礎上，向學校全體教師進行了意見反饋，同時，對出現問題的教案、作業追蹤調查整改。召開了6次教研組會議、5次年級組會議。各學段的教學常規管理得到了進一步加強。

四、注重教師培訓提高。

一是加大外出培訓的力度，積極選派高三教師參加全省高考研討會。通過外出培訓，開闊教師視野；二是在本片范圍內認真開展學科之間的教研聯誼活動；三是以學校為單位，以業務學習、骨干教師講座、課題研究成果交流、聽課評課等為主要內容的一周一次的教研活動。四是注重對教師培訓成果的檢測和資料歸檔。

五、以深化教育改革為動力，全面推動教育創新。

改革是發展的源動力。一是積極推進課堂教學改革。從教師對教材的研究，教案的撰寫，課堂教學有效性等方面嚴要求，要樹立發展的課程觀和辯證的教學觀。二是進一步重視教師專業發展。將教師專業成長目標與日常教學工作結合起來，通過校本培訓、校本教研、工作檢查等多種形式推進教師專業發展，三是進一步強化過程管理，切實提高教師的課堂教學水平。

通渭縣榜羅中學教研室

總結人：常彥紅 2013.11.18

第五篇：羅莊子鎮中心學校2007年關心下一代工作總結

羅莊子鎮中心學校2007年關心下一代工作總結

2007年是深入貫徹落實黨的十七大重要之年。一年來，鎮關心下一代工作在鄉黨委、政府的領導下，在縣關心下一代工作委員會的指導幫助下，全面貫徹“三個代表”重要思想，認真學習貫徹黨的十七大精神，中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年思想道德建設若干意見》堅持以思想道德教育為核心，以科技教育為重點，以培養“四有”新人為目標，以服務、實踐、創新為主線，突出重點、扎實工作，穩步推進我鄉關心下一代工作，使我鄉的青少年事業得到了良好的發展態勢。學校主要做了以下幾方面的工作：

一、提高認識，統一思想，組織落實。

學校的黨政意識到統一思想最重要。組織全體教工認真學習鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，深入探討在教師這個崗位上如何實踐“三個代表”的思想。學習討論《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若意見》，按照《天津市關心下一代工作委員會工作規則》的要求落實我鎮的關心下一代工作。與此同時請領導、專家、先進人物到校作相關的專題報告。

在統一思想的基礎上學校建立了由黨支部、工會、團委、主要負責人，以及退協中熱心關心下一代工作的離休老干部、退休老教師組成的關心下一代工作小組。工作小組在學校支部的領導下認真學習文件，精心制定工作計劃，定期召開工作小組會議，檢查計劃落實情況。

二、用教師慈母般的愛，給學生以家的感覺，留住學生。

我鎮處于薊縣北部山區，家庭經濟原因也成為學生輟學的重要一

方面。學生頓福強，和小妹妹及年歲大的爺爺一起生活。班主任劉慶利看在眼里，在班里召開了“繼續學業，前途無限、終止學業，遺憾終生”的主題班會和“手拉手、獻愛心”的義務捐款活動。解決了兄妹倆上學的基本問題，也堅定了他們上學的信心。之后，在學校全體師生的進一步幫助下，又解決了他們的生活問題。使頓福強能夠安心地在校學習，一直到初中畢業。學生李會，父母過早去世了，冬天到校騎自行車連手套都沒有，手都凍成了大口子。數學教師夏忠，及時買來一副手套送給他，并把自己的一些衣服送給他穿，并主動承擔了她四年上學的所有費用，使李會同學順利的完成了初中學業。

三、開展深山訪學活動

今年4月，我們組織200多名教職工，深入到15個自然村，開展深山訪學活動，教師們自發捐款，購買了糧油及學習用品，活動感動了學生，感動了家長，使學校對學生的愛深入到了學生及家長的心里，鼓舞了農民供孩子上學的熱心。我們決定，這樣的活動將持續開展。現在，我身切的感受到，校園里只有充滿了愛，校園才會變得和諧，才會變得快樂。

四、爭取社會力量給予學生更多的愛，留住每一名學生。

在工作中，我們深刻的體會到，僅僅依靠教師的力量，有些力不從心。幾年來，我校積極籌措，爭取多方資助，先后有美國紐約兒童基金會、天津檢驗檢疫局團委、東麗區程林中學等多家單位對我校貧困生奉獻愛心，每年都有幾十名因家庭困難瀕臨失學的孩子得到社會各方面的救助。

五、以“綜合素質評價”改革傳統評價方式。

以全面衡量學生綜合素質和體現學生個體差異為出發點，我校以評價學生的綜合素質，促進學生全面發展，廢除以往張榜公布學生考試成績、以學生成績排定考場順序等傳統應試教育手段，取而代之的是：建立綜合素質評價宣傳欄，只公布學生各項活動成績。每個學期末，我們將學生的文化課成績與藝體類活動成績進行綜合評價，最終與家長見面的是學生綜合素質評定等級。

六、聯手家長，關心學生。

從常規角度來說，我們常常在學生問題上做家長工作，其實，如果我們與家長多溝通，建立良好的關系，家長也可以成為我們教育工作的堅強后盾，成立并發揮家長委員會的作用。

家委會是連接學校與家庭的紐帶。家委會對學校的教育、教學工作發揮著參與、促進、教育和激勵功能,我校家長委員會由學生家長推舉產生，力求覆蓋到每一個行政村，每年學期初家長會上產生新一屆家委會。家委會定期組織召開座談，通報本村學生情況，以及需要解決的問題，本村學生出現流失，在班主任查找無效的情況下，由學校和本村家委會成員一起查找。從幾年控輟保學成果上看，家長委員會起到了積極的促進作用。

著名教育家馬卡連柯說：培養人就是培養他對前途的希望。這是值得我們每一位教育工作者值得思考的一句話，這也是關心下一代工作中我們的目標。