第一篇：深刻認識關工委工作的緊迫感、責任感

深刻認識關工委工作的緊迫感、責任感

弄弄坪街道關工委常務副主任東風社區總支書記

方耀華

尊敬的各位領導，各位同仁們：

非常感謝區關工委給我提供了一個就關心下一代工作相互交流的平臺。2011年，在區關工委領導和一系列文件精神指導下，下面我就關工委工作作一個簡要的概括。

遵照國家副主席習近平同志對關心下一代重要指示，為全面貫徹黨的十七大精神，以改革創新的精神繼續做好關心教育下一代工作，堅持用社會主義核心價值體系引領廣大青少年，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。近年來我們把關心下一代工作作為精神文明建設的基礎工程來抓，以“四抓”為切入點，深入扎實地開展了一系列富有特色的未成年人思想道德教育工作。

一、抓陣地、編織安全防護網，與轄區學校簽訂了黨組織互幫協議，充分發揮校園育人功能，在中小學廣泛開展“文明校園”、“平安校園”創建活動，與公安部門聯合，社區民警定期給學生上法制課6次。據不完全統計有4800人次受到教育，轄區革命老功臣離休干部86歲高齡的王連高任校外輔導員，定期給學生講革命史，組織未成年人觀看安全教育警示片、圖片展覽等方式，根據東風地段車多、人多的特點，向未成年人宣傳消防、交通等安全常識，提高他們的安全防護意識和安全防護能力，未發生一起安全事故，建立了一支由離退休老干部、在職教師、社

區干部為宣講員隊伍，鼓勵學生學習先輩們的創業精神，做一個“四有”新人。

二、抓載體，紡織社會實踐網，開展“創衛”、“創模”及公民道德宣傳實踐活動，每年不定時與市十六中、十六小開展了做“誠信小公民”社會實踐活動。今年1000余名中小學生紛紛走上街道清掃城市環境衛生及文明勸導等公益活動，特別是開展的“人人是形象文明禮儀伴多成長”主題教育實踐活動，引導其養成良好的文明行為習慣，鼓勵學生以實際行動把文明新風傳遍攀枝花每個角落，從我做起，從身邊的小事做起，每年舉辦一次“陽光下成長”文藝調演和“我愛家鄉攀枝花”教育專場演出等形式多樣的活動，豐富未成年人的文化生活，充分利用“五四”、“六一”、“七一”、“十一”等重大節日、紀念日、傳統節日集中開展思想道德教育增加愛國情感。

三、抓熱點，紡織轄區幫扶網、切實為未成年人辦實事，配合學校加大對學校的建設和管理，據不完全統計免除了412名學生計3.7萬元學雜費，組織黨員、離退休老干部、社區干部和教師與“留守兒童”、勞教服刑人員的子女結成幫扶、幫教對子、購買書籍及日常生活用品，讓他們生活上有人解圍，學習上有人幫助，行為上有人糾偏，每逢元宵節、端午節、中秋節等傳統節日，邀請他們參加辦報“真情連你我”、“百家宴”等文化娛樂活動，包湯圓、包粽子、嘗月餅，讓他們感受到社區是我家、社區大家庭的溫暖。

同時，我們還以“綠網工程”為重點，全力做好“網吧”義務監督工作，增加監督人員、監督次數，除每天堅持巡視1—

2次外，把監督的重點放在放學時段、節假日及夜間督促轄區6家經營性網吧必須張貼“禁止未成年人進入”的醒目標志，今年上半年攀枝花晚報刊載了五十四黑網吧事件，我們將晚報復印送達到6家網吧，起到了警示作用，加強了對轄區歌舞廳、電子游戲廳等文化娛樂場所的查看，1000余種圖書、報刊、雜志免費向學生開放、借閱。

四、抓環境、紡織文明保障網，營造良好的社會氛圍、以“文明家庭”創建活動為載體，圍繞“學做合格父母、培養合格人才”的主題，通過舉辦“關心下一代健康成長”等專題人，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀，分別與市十六中、十六小學生開展“感恩教育”主題實踐活動，使未成年人從身邊的人和事，從親見親歷的實踐中受到教育，引導他們為長輩盡孝心，為同學送關心，為他人獻愛心，從而樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，切實做到“二個相結合”，即：學校的德育教育與社會實踐相結合；思想道德與解決實際問題相結合。全面落實科學發展觀，通過多種形式向未成年人宣傳“四個攀枝花”，“四個傾力打造”，逐步使他們了解攀枝花的發展宏偉前景，從思想上行動上熱愛攀枝花，建設攀枝花的理念，好好學習、掌握本領，為社會主義中國發展建設效力。

除此而外，還要注重培養未成年人正直、堅強、熱情向上的心理品質，讓文明之花滲透學生心靈，社區與學校聯手組織師生開展了“文明學生”、文明班級等評選活動，建立了“心靈驛站”信息和“知心語吧”進行互動，通過“我為班級添光彩”、“我與文明同行”等演講比賽，和培養了未成年人良好的文明行

為。以今年為例，據不完全統計，約2130人次參與了清理小廣告、打掃環境衛生、尊師重教、尊老助老等社會實踐活動，倡導社會主義文明新風尚。

存在的問題：

一、關心未成年人僅靠政府是不夠的，需要轄區單位、社會團體的資助，幫扶不能只是口頭上，具體在行動。

二、現在是兩個家庭6個大人共同教育，撫養一個孩子，少數家庭的長輩基本上承擔了教育孩子的重任，視兒為寶貝、皇帝、任性、稱霸，應當引起社會的重視。

三、觸網低齡化。有相當一部分未成年人，包括小學生已經開始接觸互聯網，容易受不良網絡內容的侵害，可以說自控能力不足的未成年人對包羅萬家的網絡充滿好奇，在毫無約束的情況下上網，隨意瀏覽不健康內容，已成為目前最突出的問題。

四、隨著改革開放的深入推進，工業化、城鎮化、市場化的加快發展，特別是信息網絡技術的廣泛運用，網絡虛擬社會也容易造成未成年人事非不清、盲目參與群體事件的發生，網上違法犯罪活動日益突出，為此，關工委工作面臨許多新的形勢和挑戰，我們有決心、有信心接受這個挑戰，為青少年提供一個集學習、幫扶、救助、教育的良好環境。

第二篇：危機感 緊迫感 責任感

危機感緊迫感責任感

作為企業的一份子，我認為提倡“三感”教育是有必要的，因為“三感”教育培養的是一種精神，一種作風，一種理念，同時也是我們全體員工工作作風的“試金石”。在這鋼鐵企業形勢窘迫、市場價格低迷的情況下，全體員工只有齊心協力、團結一心才能共渡難關。那么，什么樣的員工才能齊心協力呢？是必只有具備“危機感、緊迫感、責任感”的職工才能有凝聚力、戰斗力。因為他們有著共同的目標；因為他們為企業的形勢著想；因為他們都是“同志”！！

一、“居安思危”的危機感

曾有人做過這樣的試驗：將一只青蛙放入沸水中，青蛙會立刻從水里跳出來，但是將青蛙放入裝有涼水的器皿中，然后慢慢將水煮沸，發現青蛙始終在水中，直至死亡。這個故事給我們闡述了一個道理：無論在什么樣的生活中，都要時刻保持危機感，要居安思危，否則終究被社會淘汰。

作為企業的員工，在現在企業面臨艱難險阻的時刻，我們要必須保持危機感，想象工作當中一切可能發生的事情，然后盡可能的避免不應發生的情況。

同樣，也可衍生為：謙受益，滿招損。在工作當中，亦或是在生活當中，不要因為一點點的成功而沾沾自喜。只有謙虛謹慎的態度，才能有前進的可能及動力。

二、“時不待我”的緊迫感

有古語曰：明日復明日，明日何其多？我生待明日，萬事成蹉跎！這是一首勉勵世人要積極完成當下任務，不拖拖拉拉的詩歌。作為我們應該具備時不待我的緊迫感，積極完成每一項，每一天的工作。同時，要有“比、趕、超”的工作精神。“比”是跟身邊的共有比比，看看自己的差距在哪；“趕”是想盡一切辦法，從自身出發，趕上優秀的員工；“超”是超越已經追趕上的工友。正所謂，員工是企業的血液，只有這樣的競爭意識，員工才能最大程度的發揮的自己的才能，企業才能不斷的發展。

三、“責無旁貸”的責任感

責無旁貸的責任感應當是每個員工具備的思想品質，因為是企業給了我們工作的機會，是企業讓我們有展現自己的平臺。人活著應當有感恩之心，盡職盡責的做好自己份內的工作就是一種責任感的體現，為企業奉獻自己的一份力也應是我們責無旁貸的。

“無大家，何來小家。”因此，企業生死存亡與員工都是息息相關的。現在，我們的企業面臨著艱難坎坷，是我們齊心協力的關鍵時刻，更是我們回報企業的時候，那么，我們唯一也是必須做好的就是盡職盡責。

緊迫感、危機感、責任感是一個優秀員工具備的品質，也是我們向他們看齊的標準。在這企業面臨艱辛苦難的時刻，也是我們每個人面臨困難的時刻，而我們要做的就是：要有時不待我的緊迫感，居安思危的危機感，責無旁貸的責任感，團結一心，齊心協力，共度難關，共創輝煌！

第三篇：1、使命感責任感緊迫感

使命感責任感緊迫感

——在2011—2012學年第一學期高中部開學典禮上的講話

尊敬的老師，親愛的同學們：

上午好！

今天是9月3日，我們在這里隆重舉行2011學年第一學期開學典禮，全 面開啟新的工作和學習生活。

首先，讓我們以熱烈掌聲歡迎近100位新同學加入甌海藝術學校這個大家庭。前幾天，學校先后召開了班子會、全體教師會，對本學期學校工作進行了部署和安排，希望老師們能夠根據學校的要求，抓好落實，抓出成效，創出特色，呈現亮點。

今天，在開學典禮上，我想提三點希望：

一、希望我們高中部的全體師生弘揚歷史的使命感

歲月不居，春秋代序，新的學年又到來了。從今天開始，我們又踏上了新的征程；新的征程上，注定我們將會創造出新的輝煌。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。我們要全力以赴，眾志成城，牢記藝校“讓孩子文化藝術雙豐收”辦學理念，進一步發揚“嚴謹、科學、自強、創新”的校風，進一步發揚“因材施教，誨人不倦”的教風，進一步發揚“主動踏實、全面創造”的學風，為我們在藝校工作和學習的這段歷史留下色彩艷麗的一筆。

要堅信：征途再遙遠，也阻止不住我們成功的腳步！

二、希望我們高中部的全體師生增強事業的責任感

同學們，責任感是晶瑩的露珠，折射出人的精神光芒；責任感是凝重的砝碼，真實地稱量出人生的價值；責任感是堅硬的磐石，為你鋪好面向理想的光明大道。今天，我坐在臺上，望著臺下一張張洋溢著青春活力的面孔，看到的是家長們的信任，同學們的期盼。面對所有的信任和期盼，感到的是肩頭沉甸甸的責任，看到的是孩子光燦燦的未來。

讓孩子文化藝術雙豐收，需要我們弘揚歷史的使命感，更需要我們增強事業的責任感。新時代對成功人才的界定，要求有四種品德：即對國家社會有責任感，對學習工作有敬業精神，對他人有競爭意識和合作意識，對自己有否定和超越的態度。而這四種品質的核心就是責任感。責任感是我們每一個人取得成功的必備條件。每一位師生的責任感，也是我們藝校要取得更大輝煌的前提條件。

“天下興亡，匹夫有責”，“學校興旺，我們有責”。新的學年，我希望我們高中部的師生提高責任意識。而對于同學們來說，勤奮學習就是你的責任；遵守校紀校規，就是你對學校的責任；孝敬父母、尊敬長輩就是你對家庭的責任；愛護公物、講究衛生、關心集體就是你對班級的責任。

三、希望我們高中部的全體師生提高工作和學習的緊迫感

既然選擇了大海，就要乘風破浪；既然選擇了天空，就要展翅翱翔！在新學年的新起點上，我們應該有一種時不我待的緊迫感。

我們有幸生逢盛世。身逢盛世，當倍加珍惜；歲月匆匆，當惜時如金。時勢催人奮進，競爭大浪淘沙。我們要以一種分秒必爭的緊迫感，展開新學年的工作和學習，力爭從一開局就開好頭、起好步。人，總要有一種精神，要的就是一種狀態。我們要有惜時如金、只爭朝夕的意志，要有水滴石穿、矢志不渝的毅力，更要有舍我其誰、自我超越的勇氣和魄力。每個學生都要找到做好學生的感覺，讓自己的夢想、激情、個性都能得以張揚；每個教師都要能努力拓展自己的發展空間，實現自我發展的價值，讓愛的陽光灑向每一顆心靈。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。放眼社會，我們也應該看到，現在教育競爭越來越激烈，教育改革正一步步深入。學如逆水行舟，不進則退；心似平原跑馬，易放難收。學校的發展如此，教師的工作同學們的學習亦是如此。走進新的學期，新的競爭又開始了。面對嚴峻的形式，我們應該順勢而發，再接再厲，勇往直前，不斷進步，勇攀高峰。

老師們，教書育人是教師的天職，教書是手段、是途徑；育人是目的、是核心。我們要特別關注社會對教育的需求，掌握教育發展的趨勢，加深對教師角色的要求的理解，全面提升我校的辦學重量，讓孩子文化藝術雙豐收！

同學們，成長成才，不僅是師長的期待、社會的需要，更是自己作為獨立生命存在的價值的實現。我們要努力學習、善于學習。要向那些獲得成功的人學習，借鑒他們成功的經驗；也要向那些目前還沒有獲得成功的人學習，防止自己在成長的過程中出現同樣的問題；更要加強對自己學習行為的認識，努力形成自己的學習方式，提高自信！只有這樣，我們才能成為一個品格優良的人、一個智慧超群的人、一個對社會有貢獻的人！

同學們，老師們，我們已經開啟了新的學年。我深信，雖然我們不能改變容顏，但可以展現笑容；雖然我們不能左右天氣，但可以改變心情；雖然我們不能預知明天，但可以把握今天。新的學年，我們肩負新的希望與期盼。任重而道遠！新的學年將是我們策馬揚鞭、奮蹄前行的一年，將是我們站得更高、看得更遠、做得更好的一年。

讓我們一起站在新的起跑線上，開心工作，快樂學習，用心耕耘自己的田園，促進我校教育教學再上新臺階，再創新輝煌！

謝謝大家！

2011.09.03

第四篇：淺析抓好公路治超工作的緊迫感、責任感、使命感

淺析抓好公路治超工作的緊迫感、責任感、使命感

治理非法超限超載車輛，是一項具有長期性、艱巨性和反復性的工作，是一場持久戰和攻堅戰，不進則退，只有持續治理，才能鞏固和發展以往的工作成果。切實抓好公路治超工作，是交通、公路部門貫徹落實科學發展觀，推動又好又快發展的具體體現，是構建安全暢通的運輸體系、推動公路可持續發展的前提條件，是服務和保障民生、構建和諧社會的重大任務。作為一名路政人員，我認為應該要從以下3個方面進一步提高思想認識，切實增強抓好治超工作的緊迫感、責任感和使命感。

一是要深刻認識抓好治超工作是保護公路建設成果的迫切需要。我市每年投資大量資金用于公路建設，這些公路凝聚著全體交通、公路人的心血和汗水，承載著交通系統干部職工的希望和未來，也寄予著市委、市政府和全市人民的厚望和重托。如果由于治超不到位，導致新建的公路在短期內出現損壞，我市將面臨不可估量的重大損失、難以承受的社會壓力和無法承擔的政治責任。抓好治超工作，保護建設成果，已經迫在眉睫。

二是要深刻認識抓好治超工作是保障運輸安全、服務經濟發展的必然要求。每年，由于車輛的超載超限而引發各類交通事故，并造成橋梁坍塌、路面斷裂等事故。我市許多橋梁都是七、八十年代修建的橋梁，由于當時的設計標準和結構形式，難以適應現在大噸位重載車輛，目前正處在矛盾暴露期。如果由于治超不到位，一旦造成橋梁垮塌等重特大安全事故，不僅導致交通中斷和人民生命財產損失，也將帶來嚴重負面影響。

三是要深刻認識抓好治超工作是交通、公路部門的重要行業管理職能。“十二五”時期，全市交通、公路行業以轉變發展方式為主線，推動職能的轉變，從過去抓建設為主，逐步轉移到抓養護，抓行業管理上來，建立良好的交通運輸秩序。抓養護首先要抓治超，治超是養護的關鍵環節。車輛超限運輸對公路、橋梁的損害是呈幾何倍數增長的。不治超，養護再好也是白費力氣。同時，治超工作涉及交通、公路系統和社會方方面面，綜合運用行政、法律、經濟、科技等手段，抓好超限運輸治理，是各級交通、公路部門加強行業管理，整頓和規范道路貨物運輸市場秩序，保障公路安全暢通的重要切入點。

所以，我們必須充分認識治超工作的緊迫性和重要性，深刻把握治超工作的長期性和艱巨性，切實把治超作為當前突出的任務和一項常抓不懈的工作，擺在更加突出的位置，舉全交通系統之力，形成最大合力，大力發揚鋪路石的精神，創造性地開展工作，確保治超工作抓緊、抓實、抓出成效。

第五篇：如何加強經常性形勢教育_增加員工發展緊迫感和責任感

如何加強經常性形勢教育 增加員工發展緊迫感和責任感

隨著科學技術的發展，社會的進步，制度的變革，文化的沖擊，政治思想工作受到前所未有的挑戰，但是在這種情況下如何加強經常性形勢教育，增強員工發展緊迫感和責任感，我應認為從如下幾點著手。

第一． 確認目前形勢，正確引導，現在世界格局面臨多極化，經濟全球化，高科技快速發展及文化相互交融激蕩的趨勢，而國內也呈現四個多元：成員構成多元、擇業標準多元化、信息獲取多元化。職工收入多元化。這樣使企業本身所處的外在環境，內部條件發生了極大的變化。給企業的干部和職工帶來了前所未有的心理震蕩。由此引發不同的思想和所為反應，思想問題無處不在。要求我們形勢教育無處不做。就針對我們動能分公司北廠而言，我們雖然一直在逐年減虧。但虧損就是虧損。我們企業是盈利為目的企業，不是慈善機構。我們所有人都希望自己生活得更好一點。這是實際需求，為滿足這一目標，我們要進行改革，很多人擔心害怕，這是正常的現象。這時需要我們做出正確引導，給大家講老鷹重生的故事，當老鷹衰老之時，飛到懸崖，磨掉喙，重長，爪子上的指甲磨去重長，叼凈一身羽毛重長。經過一段時間的不吃不喝，重新生長身體讓它獲得又一次新生。找回自己的藍天。我們自身現在面臨如此困境，我們為什么就沒有勇氣破舊立新，改革重生呢？因此我們無時不做，不時不講，既講前因，又講后果還要講態度和認識，讓廣大職工把企業命運和自身利益緊密結合，休戚相關，職工會更重視更深刻認識。第二． 思想工作中存在的問題

企業思想工作不是具體的每件事情，是無時不在發生，無時不在處理的工作，我們要杜絕工作中的錯誤和問題，少走彎路，才能把工作做得更好。在今后工作中我們要杜絕如下幾個問題。

“松”:企業領導主要注重抓經營，抓產值，忽視思想工作的重要性如干部任免，人員調整，職工減員常常是靠“一個會”、“一個令”“一句話”比較草率處理問題，至于干部怎樣理解，職工想什么很少過問，出了問題抓一抓，形勢好時就放松。

“虛”即思想教育與企業生產脫節，與職工普遍關心的熱點問題脫節。“虛脫”使思想工作偏離企業生產經營這個中心之外。“淺”即思想教育工作沒抓住根本，沒有解決深層次思想信念問題。由于解決現實問題和疑難問題乏力，使部分干部和職工在理想和信念發生動搖。

“窄”即思想教育工作機制不完善，覆蓋不到位。思想工作沒有納入企業管理。在企業經營管理的全過程和各個環節滲透不到位，沒有納入干部政治考核。干部管理職能行使不到位，對生產一線，困難職工離退休職工不到位的現象也普遍存在。“空”缺乏針對性。在人民內部矛盾呈現比較復雜和企業職工思想空前活躍的情況下，思想工作仍存在著一些形式主義、教育主義，簡單生硬，照本宣科，空話套話連篇等積年未改的弊端。

“老”思想工作投入不透，手段落后，方式方法舊的問題，用會議貫徹會議，用文件貫徹文件，用講話貫徹講話成為常年一貫的做法。

“弱”即思想工作隊伍不穩，且整體素質不適應時代的要求，客觀上思想工作缺乏明確具體的考核機制和激勵機制，各種待遇同其他部門相比有一定差距，主觀上主管領導不同程度地存在著政治素質，理論素質，業務素質，工作能力與崗位不適應，與職工不適應與形勢和任務不適應的問題。第三、如何解決問題

首先我們把思想工作同經濟生產有機結合起來，工作中既要“領導抓”也要“抓領導”，同時要有針對性，實效性和主動性。所有的思想工作就是以企業穩定服務。

對于工作中的問題我們不定期下要實事求是，思想工作不能用“堵”，不能怕，“防民之口慎于防川”只有我們自身正確認識，才會給干部群眾以正確的指引。

對于思想工作中的問題不是一個人的事情和工作，要求黨、政、工、團緊密配合，我們企業對外宣傳口號是“超越用戶需求”為什么我們不先解決我們自己的各種需求，不論精神還是物質上的。

我們的思想工作重點就現在形勢而言，在改革前期讓廣大職工干部做好心理準備，在改革初期平衡過渡，這是我們工作的重點如何做好，我們不但要常講形勢和改革的必要，給職工加強緊迫感和責任感，要給予他們壓力的同時，讓壓力變成企業改革的動力。讓大家看到改制的成果。企業發展的希望只有在群眾的心中撒下希望的種子，才能不怕萬難，直向成功，人類的不斷進步就是因為我們有夢想，有夢想我們就有希望迎來勝利的曙光。

總之，為了今后工作更好地發展，我們不但要做職工的形勢教育工作，引導大家找出企業生存的方向還要不斷樹立職工自信、自強，培養他們的緊迫感、責任感。讓他們更能感受到成就感。我們不一定做得最好，但我們一直在努力。

北廠生產技術室

郝

春

發

開展形勢政策教育，可以幫助人們認清形勢、明確任務、掌握政策。“十二五”時期是全面建設小康社會的關鍵時期，是深化改革開放、加快轉變經濟發展方式的攻堅時期。在這樣一個時期集中開展形勢政策宣傳教育，對于統一廣大黨員干部和群眾的思想，緊緊抓住我國發展的重要戰略機遇期，推動經濟社會又好又快發展，為實現我國經濟社會發展的總體目標而團結奮斗具有極其重要的意義。

開展形勢政策教育是我們黨的優良傳統

“政策和策略是黨的生命。”分析形勢任務，制定實施政策，是一個政治組織的主要任務。沒有正確的形勢分析，就沒有正確的策略指導；制定政策不容易，實施政策更不容易。進行形勢政策教育，對于黨員干部群眾正確理解和自覺貫徹執行黨的理論和路線方針政策有極大的推動作用。

改革開放以來，我們黨極其重視形勢政策教育。形勢政策教育成為思想政治工作的一項經常性內容，對于保證全國人民聚精會神搞建設、一心一意謀發展發揮了非常重大的促進作用。改革開放之初，鄧小平就在 1980年底的中央工作會議上指出，“要大力加強黨的組織、黨員同群眾的聯系，要把國家的形勢和困難、黨的工作和政策經常真實地告訴群眾。”

江澤民同志提出，加強黨的建設，首先就要切實加強思想建設，要在全黨系統地深入地進行馬列主義、毛澤東思想基本理論的教育，特別是馬克思主義哲學的教育，黨的基本路線的教育，黨的基本知識的教育。

胡錦濤總書記十分注重形勢政策教育。他在新時期保持共產黨員先進性專題報告會上指出，“一些黨員組織紀律觀念淡薄。有的不遵守黨的政治紀律，對黨的路線方針政策和中央已經作出決定的重大問題公開唱反調??有的黨員對國家發展大勢看不清，對一些現實問題認識模糊，精神萎靡不振。”因此，“必須把做好經常性工作同適當的集中教育結合起來，這是我們黨加強先進性建設的一條重要經驗”。胡錦濤總書記提出，開展黨的先進性建設的目標之一就是要通過推進思想建設、組織建設、作風建設和制度建設，“使黨的理論和路線方針政策順應時代發展的潮流和我國社會發展進步的要求、反映全國各族人民的利益和愿望”，“必須使黨的理論、路線、綱領和方針政策符合社會發展規律”。他要求黨員“提高認識和分析形勢的能力，增強政治敏銳性和政治鑒別力，把思想認識進一步統一到中央對當前國內外形勢的重大判斷上來，不斷加深對黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗和各項方針政策的理解和把握，不斷增強貫徹執行黨的方針政策的自覺性和堅定性。”

把握新時期形勢政策教育的基本要求

新時期開展形勢政策教育，根本目的在于讓廣大黨員干部和群眾知曉形勢政策、明確目標任務，為全面建設小康社會提供有力思想保證和強大精神動力，使宣傳教育的過程成為統一思想、凝聚力量的過程，成為干部受教育、群眾得實惠的過程，成為推動科學發展、促進社會和諧的過程。

既加強思想教育，又推動政策實施。理論聯系實際是我們黨的優良作風。黨的理論是對社會發展規律的總結，又是制定黨的路線方針政策的依據。科學理論來自對歷史大勢的正確判斷和科學分析，指導路線方針政策的制定實施；政策是黨的理論的具體體現和對實際問題的解決方案，又要根據形勢變化及時調整修訂，法律法規則是政策的規范化、程序化和標準化形態。正如習近平同志所說，我們黨建立90年、新中國成立60多年，有今天的巨大成就和在全國各族人民中的崇高威望，靠的是把馬克思主義基本原理同中國具體實際結合起來形成的正確的理論和路線方針政策，靠的是共產黨人團結帶領人民群眾一步一個腳印把黨的路線方針政策變成認識世界、改造世界的巨大精神力量和物質力量。開展形勢政策教育，關鍵在于引導廣大黨員干部和群眾從國際大環境、改革大格局、發展大進程看形勢政策，明大勢、顧大局、創大業，為中國特色社會主義共同奮斗。要通過開展教育，引導人們深刻認識、自覺把握世界發展大勢，緊緊抓住、充分用好重要戰略機遇期，引導人們切實把思想和行動統一到黨中央的重大決策部署上來，著力把科學發展觀的要求轉化為謀劃發展的正確思路、促進發展的政策措施、領導發展的實際能力，確保黨的理論和路線方針政策全面貫徹執行，確保全面建設小康社會目標的順利實現，推動我國經濟社會發展和綜合國力再上新臺階。

既凝聚社會共識，又促進思想解放。當前，我國進入改革發展的攻堅期和社會矛盾的凸顯期，各類社會熱點相互疊加，協調各方面利益關系、化解社會矛盾的難度進一步加大，社會思想更加活躍更加復雜。亟需通過開展形勢政策教育，引導黨員干部和廣大群眾深刻認識改革開放和現代化建設偉大成就、黨和國家發展的形勢，全面正確地理解和貫徹黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗和各項方針政策。凝聚社會共識，最根本的是要把形勢政策教育與建設學習型政黨結合起來，深入學習貫徹中國特色社會主義理論體系，努力推進當代中國馬克思主義大眾化。解放思想是發展中國特色社會主義的一大法寶，是我們適應新形勢、應對新挑戰、認識新事物、完成新任務的根本思想武器。沒有思想的根本轉變，不可能實現科學發展的新跨越，不可能實現經濟發展方式的根本轉變。無論是經濟、政治、文化、社會各項政策的制定實施和檢驗調整，還是局部與全局、眼前與長遠、國內與國外、歷史與現實相關政策的統籌平衡，都要求解放思想。我國“十二五”規劃確定的目標任務、政策措施，本身就是解放思想的產物；我國發展面臨的諸多問題，需要我們進一步解放思想，深入總結中國發展經驗，大膽探索中國發展道路。開展形勢政策教育，必須把解放思想和統一思想結合起來，培養人們敢闖敢試的決心、勇氣和作風，結合實際創造性地落實黨的理論和路線方針政策，積極推動理論創新、政策創新和實踐創新，以思想大解放促進社會大發展。既改進干部作風，又維護群眾權益。形勢政策教育是加強干部作風建設、推動各項政策措施落實的重要載體。各級干部特別是黨員領導干部在黨的理論傳播和形勢政策教育中起著極其重要的作用。他們既是保證黨的理論和路線方針政策執行的骨干，又擔負著向廣大黨員和群眾傳播科學理論、宣傳形勢政策的職責。通過形勢政策教育，一方面要加強對各級黨員干部的學習培訓，不斷強化以人為本、執政為民意識，切實提高自身的理論政策和業務水平，及時聽取人民群眾對政策實施的反映，努力做到科學決策、民主決策，使制定和實施的各項方針政策和工作措施更好地體現民意、正確合理；另一方面，要推動他們發揚求真務實、真抓實干精神，帶頭深入基層宣講調研，加強與群眾的聯系和溝通，指導幫助基層理清思路、振奮精神、解決問題，充分考慮不同群眾的利益和承受能力，把各項政策措施落到實處。在教育中，要突出群眾的民主權和民生權，把關系群眾切身利益的相關政策和信息重點宣傳好，提高他們維護自身權益的能力。要全面推行政務公開、信息公開、決策聽證、媒體公告等制度，形成發展為了群眾、成果群眾評價、結果惠及群眾的良好局面。

既運用傳統手段，又創新方法載體。新時期形勢政策教育要針對不同群體、創新活動載體、注重整體效果，努力增強針對性、指導性和實效性。要充分考慮人們生產生活和思想實際，根據黨員干部、青年學生、工人、農民、知識分子等不同群體的特點，找準宣傳教育與群眾切身利益的結合點，把大道理與小道理貫通起來，用事實說話、用數字說話、用典型說話，深入淺出、生動形象地進行宣傳闡釋。對黨員干部，要堅持用形勢報告會、理論中心組學習、集中培訓、派工作組等形式，通過教育切實改進作風，增強按照法律和政策辦事的本領；對基層黨組織，要通過支部學習、專題研討、微型黨課、知識競賽、演講征文、座談交流和富有特色的網上活動，鼓勵黨員干部開展自我教育，主動向群眾宣傳法律知識和政策規定；對普通群眾，要通過大眾傳媒和各類講堂、市民學校、圖片展覽、文藝表演、電子屏幕、通俗讀物、手機短信、微博、QQ群和漫畫等群眾喜聞樂見的形式，運用各種資源、各種渠道開展宣傳教育。開展形勢政策宣講，是形勢政策教育的關鍵環節。要組織由各個層面、各類人員參加的宣講隊伍，深入農村、企業、社區、學校、軍營和機關事業單位，辯證分析形勢，正確解讀政策，講實理、辦實事、求實效，廣泛開展宣講活動。要建立健全黨政領導聯系高校制度，推動領導干部定期到高校給廣大師生做形勢政策報告。

既開展集中教育，又堅持日常教育。進入新世紀以來，中央先后在全黨組織開展了“三個代表”重要思想學習教育活動、保持共產黨員先進性教育活動、學習實踐科學發展觀活動、創先爭優活動、黨的十七屆五中全會精神形勢政策宣傳教育等，對于鞏固黨的執政地位、提高黨的執政能力、促進經濟社會發展起到了積極作用。但是，形勢政策教育是一個循序漸進的過程，干部群眾的認識也有一個逐步理解、逐步消化的過程。因此，要采取靈活多樣的形式，把集中性教育和經常性教育結合起來，使形勢政策教育經常化、制度化。這就需要黨的各級組織把形勢政策教育作為一項長期的戰略任務，以改革創新的精神不斷總結探索教育活動的規律，努力把成功經驗轉化為經常之舉、長效之策。要積極整合和運用黨執政的經濟資源、政治資源、組織資源和思想文化資源，努力開拓形勢政策教育的新局面。宣傳文化、政策研究和有關部門要充分發揮媒體作用，重點做好黨的理論和路線方針政策的宣傳工作；組織人事部門要改進完善干部選拔和政績考核機制，把各級領導班子建設成為堅定貫徹黨的理論和路線方針政策、善于領導科學發展的高素質領導集體；各級黨校、行政學院和高校、中小學校要在教材教學中突出時事政策內容，特別是干部培訓要加大形勢政策教育力度；紀檢監察部門要及時發現并堅決糾正違背黨的理論和路線方針政策的各種不正之風和錯誤做法，保證干部全面準確地貫徹黨和國家的方針政策和工作部署。