第一篇：上大學的機會成本

上大學的機會成本

【摘要】中國高等院校從2003年開始逐年擴招，每年增幅達到22%，而國民生產總值每年增長約3%，由于國民生產總值的增長速度與擴招的增長速度不對等，因此也伴隨著大學生失業率的上升至2010年高等院校不再擴招，社會與個人對高等教育的投入沒能達到預期收益，教育投資同時面臨著機會成本問題，本文對上大學的機會成本進行了分析。

【關鍵詞】上大學；機會成本；收益

一、對上大學的機會成本的理解

大學生教育必然會涉及到投資價值與成本的問題。上大學的機會成本，則是指大學教育資源在用于提供教育服務、培養學生時，所放棄的用于生產另一種產品的產量的價值。它是與教育實際成本相對應的一個概念。上大學的機會成本可分為公共或學校的機會成本和個人機會成本。前者指教育資源因投入教育而損失的利益，包括房屋、建筑、土地等資源資產的租金，非資本投入的資金收益（利息、投資收益）等；后者指個人因上學而放棄的收入、個人為接受教育而投入的資金及所損失的其他收益。

二、大學生教育的非機會成本

（一）個人前期成本

個人前期成本即個人為了取得大學生教育資格而支付的費用，由于教育資源短缺造成了教育市場的供給不足，從國家教育的角度來看，把有限的教育資源分配給學習能力最佳的學生，只有依靠考試來檢驗。在現在人們“高學歷=好工作+高薪”的思想支配下，許多學生不愿意去就讀高職等技術性院?；蛘咧苯泳蜆I，而是把希望寄托在上大學上，這種盲目推崇導致了大學生教育的過度需求。據報道，2010年全國高考報考人數達975萬人，雖然比去年減少了74萬人，但預計高校招生人數只有657萬人。由此可見，在大學生教育準入市場上需求嚴重大于供給。高中生必須通過考試才能獲得入學資格。簡言之，個人獲得大學生入學資格的前期成本就是高考成本，這其中包括參加輔導班的費用（約為3000元）、參考教材資料費（約為1000元）和報名費（約為500元）等。此外還涉及一個小的機會成本問題，在此不作具體分析。一名高考生的高考成本大概為

Q=3000+1000+500=4500元。

（二）個人直接成本

個人的直接成本即個人為接受大學生教育而直接支付的費用，包括學費（在以下的分析中假設大學生教育全面實行收費制，沒有公費和自費的區別）、書費、住宿費、交通費及其他不投資高出的任何費用（日常生活費不應該記入成本，因為這部分費用不會因為接受研究生教育而發生變化）。據筆者調查，北京市一些高校的大學生每年的學費大致在4500元~6000元，其他費用合計一年至少需花費7000元！如按四年計算，一名大學生所花的直接成本費用平均在5萬元以上。

二、大學生教育的機會成本分析

對于一個應屆高中畢業生而言，是工作還是讀大學，其實就是一個選擇的問題。選擇的原則就是以最小的成本獲得最大的利益。有很多畢業生在選擇出爐的時候，更注重先是收益而忽略了機會成本。那么，對于這些應屆生來說，他們做出上大學這一決策而不參加工作或做其他投資所放棄的機會成本如下：

（一）收益成本

收益成本是指所放棄的用于其他用途能夠獲得的最大收益。對于本文而言，則指一名應屆生四年讀大學期間所放棄收益的最大收入，其中包括投資收益和就業收益。

1、投資收益

如果大學生學費不投資于教育，而用于其他投資所得的回報或存入銀行所得的收入皆構成大學生的機會成本。若以一名大學生四年的學費24000元作為主要資本進行投資，其投資收益的計算要依靠行業來定。就目前市場情況而言，24000元在四年內的投資收益相對來說還是比較低的，甚至四年內不一定能獲得收益。另外，目前銀行的存款利率也相對比較低，一般在2%左右波動。我們可以簡單地計算出將24000萬元學費存入銀行扣除利息稅后所獲的利益收入P=1175.194（元）

由此可見，四年的學費用于投資至少能獲得1000元左右的回報，雖然數量較小，但也是大學生在讀期間所失去的收益，只是機會成本偏小而已。

2、就業收益

中央黨校研究室有關資料顯示，普通高中畢業生的平均工資每月為1500元。

隨著就業壓力的增大，高中畢業生的綜合能力無法適應激烈的競爭需求。如果高中應屆生畢業后直接就業，其月收入應大概為1500元。除去4年的生活必需品消費約30000元，那么應屆生在這4年里的收益為69000元左右。這項收益也構成應屆生上大學時的機會成本。

應屆生接受大學教育的個人機會成本，主要是指學生因接受大學教育而放棄的工作收入。要精確地計量個人接受大學教育的機會成本是非常困難的。從理論上講，大學生的個人機會成本，應等同于同年齡段的高中應屆生在相應時期內的就業收入，乘以就業率。

由此可見，一名高中應屆生的上大學的機會成本至少要五六萬元。對于一些綜合素質較高的應屆生來說，他們的上大學的機會成本則更高。對于國內普通家庭來說，子女上大學的教育投資成本還是挺高的。除了能計算的、會計意義上的機會成本外，大學生還面臨著其他隱性的教育機會成本。

（二）就業成本

從當前勞動就業市場上來看，由于大學生擇業期望值偏高、擇業目標短期化和擇業趨向功利化，導致個人擇業期望與社會需求的不平衡。一些大中城市出現了高才低就和人才高消費現象，而一些地處邊遠地區急需人才的用人單位又得不到高層次人才。大學生就業市場的不完善所導致教育成果的貶值和人力資源的浪費無疑加大了學生本人以及社會的機會成本。

（三）時間成本

大學生制一般為4年，應屆生上大學期間正是人生中最關鍵的黃金青春期。學生在這期間生活在校園這個相對狹隘的社區里，很可能會喪失社會上很多人生機遇。

四、結語

（一）加強家長與學生對上大學的理性思考，盡量選擇與自己與社會相適應的教育方式

現在社會上有很多高職、高技等?？菩驮盒?，能夠培養出與社會需求對口的人才，家長和學生在報考時應當充分考慮到學生本身的興趣因素和社會需求因素。畢竟社會需要更對的實干家，避免出現過高的代價沒有換來預期回報。

（二）提高大學生的成本意識，珍惜讀書學習的機會

從文中我們已經了解到，上大學的機會成本確實很高，甚至有些不合算。但還是阻擋不了很多人自覺或不自覺地考大學、上大學。因而在得到接受大學教育所帶來的收益之前，大學生要提高自己的成本意識，明白個人和家庭為此付出了巨大的成本代價，從而更加珍惜目前的讀書機會，把握時機充分李詠好高校寶貴和充足的教育資源，盡量減少自己的機會成本，以最少的代價獲得最大的收益。這樣既可以盡快挽回機會成本損失，為收回成本奠定良好的基礎，又可以為社會做出更大的貢獻，盡快實現自己的人生價值。

（三）推動高校彈性學制的改革進程

實行彈性學制能夠降低學生能夠參與高等教育的機會成本，等量的教育資源就可以為更多的學生提供接受高等教育的機會。同時還能為學生的個性充分發展提供良好的空間，增添學生的就業籌碼。因此，高校必須采取措施，大力推動彈性學制的改革。

參考文獻：

[1]高鴻業.西方經濟學(微觀部分)[M].北京:中國人民大學出版社.2003.[2]陳方紅.教育過度:誰得益,誰受損?[J].江西藍天學院學報,2006(4).[3]王躍平.對 “知識失業”問題的思考[J].生產力研究2004(1).[4]張素蓉.教育經濟學原理[M].成都:四川天地出版社’2005.

第二篇：上大學的機會成本分析

上大學的機會成本分析

摘要：隨著時代的發展，大學生越來越多，就業競爭越來越大。再加上有些家庭只能勉強供得起孩子讀大學或者供不起他們讀大學，所以他們就放棄讓孩子讀大學的機會直接去打工掙錢。

關鍵詞：上大學機會、對自己有利。

隨著時代的發展，又由于我國是人口大國，據統計我國每年應屆大學生畢業率越來越高，對就業單位來說供過于求，現在大學生就業越來越困難。所以他們就認為上大學還不如高中畢業直接就去打工還能賺錢減輕家庭負擔，上大學不但不能掙錢還要花費一大筆錢，而且還不能保證一定能就業。就感覺不劃算。但究竟劃不劃算不是光看表面，而是要以經濟學的角度來具體分析。

就以我為例來算一下我上大學的機會成本。我大學三年一年學費4000元三年就是12000元，住校費一年800元三年2400元，一個月生活費1000，一年除去三個月的假期一共是9000在這三年中除去所有的假期和大三的實習一共大約花費22000元，整個大學一共大約花費36400元。而那些沒上大學的人高中畢業以后就就業的人假如他們一個月的收入大約是2000元，三年下來就是72000元，除去房租、日常生活用品等等，基本上凈收入40000元。當我大專畢業后工作時，假定我的薪水是2000，然后經過幾個月工資上漲到2500，再加上提成、年終獎金一年收入大約為42000元。除去房租及日常生活費等，一年凈收入為30000元。差不多就可以抵消我大專三年的用的總費用。三年下來除去學費我還可以凈收入55000元，足比他們多賺一萬多，而且可能比他們工作起來要輕松得多。最重要的是，在大學的三年中，使我學到了很多在外面學不到的東西，這些都是那些沒讀大學的人所沒有的。有了這些知識及技術也增加了我的就業機會成本。并且，我有了更好的人際資源，以后做事也會更加的方便。

所以，為了增加我們的就業機會成本，我們應從長遠看，看怎樣才是對我們最有利，使我們的利益最大化。不要鼠目寸光只看眼前利益。因為如果不出意外，人的一生大約有三十年都在工作。以三年的大學時間來換取以后幾十年的利益很劃算。因此，高中畢業后選擇上大學才是明智之舉。

第三篇：如何上大學

如何上大學

經過了慘無人道的高考，沖出了家長老師的謊言，終于冒著槍林彈雨克服一切困難障礙來到了已經被你們變態憧憬了的大學。也許我在這里跟你們談好好努力學習，心靈雞湯是最符合你們現在的心態的，但是我可不是老師和家長，也不是中國的教育體制，只是想作為一個過來人，給后面的同學們寫點建議，這些建議一定要認真看，可不是每個人都有后悔的資本的。

大一大二兩年，你們不會接觸到什么專業知識。大都是在學習基礎課，很多人會在這個過程中無理由的去追逐獎學金，當然這不是什么壞事。如果能拿到獎學金當然是最好的，到時候找工作的時候簡歷上有獎學金的經歷的話說明你這個人的學習態度或許還不錯。但是，我想說的是這不是最重要的！關于學習，我可以這樣說，你們雖然報了專業，一般的人只是因為看這個專業的名字，或者自己家感覺對什么感興趣，或者聽到身邊某某人說什么專業很吃香就報了你們現在的專業。不少人甚至還上網查了你們的專業上哪些課程，其實我告訴你們，這一切都是扯淡。就拿理工科的孩紙們來說，我說你們以后會學習《線性代數》《復變函數》《信息論與編碼》《微機原理》，你們有幾個高中畢業的能告訴我這幾門課是干嘛的？光看名字就能感知這門學科學習什么，偏向什么這不見鬼了嗎？這就和封建社會的包辦婚姻一樣，洞房之前你是不知道新娘子長什么樣的，但是進了洞房你后悔就來不及了。大學的專業可以說，你不上你是不可能知道的，但是你花了這么多時間了解清楚了，發現這個專業并不適合自己，但是想后悔已經來不及了。所以，你們報的專業極有可能不是最適合你的專業，因為你自己是無法知道每個專業具體是干嘛的。那大學首先要做的第一件事是什么呢？找到自己的方向，有的人大二就搞定了這個問題，有的人大三才搞定，有的人大學畢業了也沒有搞定。你要是不知道自己的方向，你做再多也是原地打轉。那如何找到自己的方向呢？方法只有一個，盡可能嘗試多的不同的事情，比如組織活動，宣傳活動，大量的閱讀，演講，科研，不同行業的知識了解。。。

因為自己興趣愛好的原因做了一個微信公眾號（一個人的獨白）專門用來鼓勵大學生閱讀，啟發大學生思考，更好的掌握自己的大學生活，旨在打造一個大學生精英平臺。平時這個平臺上多半是讀書的一些見解和一些社會評論，涉獵到經濟類，心理類，哲學類，管理類，人文類，美學類，具體到市場營銷，銷售，口才，生活心理學，小說，散文，傳記，設計，，，目前已經有數以千計的全國精英大學生聚攏與次。很多人在后臺發消息來問我應該讀什么書？或者讓我推薦幾本本書，抑或怎么讀書。每次遇到這樣的問題，我都問：你讀了多少書？他說：就是因為不知道讀哪些書，所以才沒讀。我聽到這個我就崩潰了，你都沒有讀，你怎么可能知道自己應該讀什么喜歡讀什么？你要知道才見鬼了。大學也是這樣的，有的人老是說自己對自己的專業不感興趣，不知道自己應該干嘛。如果你們有這樣的問題，請問你們做了什么，如果沒有做，那就去積極嘗試，只有不斷接觸新鮮的事物你才有可能發現你真正的方向所在。希望這會給你一些啟發，不要一味的抱怨還不知道怎么辦。

上面說的大學第一件應該做的事，也是整個大學最重要的一點。在你嘗試的過程中，你會掌握一定的學習能力，學習方法，自控能力，表達能力，分析能力，，，，也就是說當你真正發現你喜歡的專業的時候，其實你的學習過程已經完成了80%了。只要在堅持你喜歡的方向，成功是必然的??！

第四篇：如何上大學

如何上大學

經過了慘無人道的高考，沖出了家長老師的謊言，終于冒著槍林彈雨克服一切困難障礙來到了已經被你們變態憧憬了的大學。也許我在這里跟你們談好好努力學習，心靈雞湯是最符合你們現在的心態的，但是我可不是老師和家長，也不是中國的教育體制，只是想作為一個過來人，給后面的同學們寫點建議，這些建議一定要認真看，可不是每個人都有后悔的資本的。

大一大二兩年，你們不會接觸到什么專業知識。大都是在學習基礎課，很多人會在這個過程中無理由的去追逐獎學金，當然這不是什么壞事。如果能拿到獎學金當然是最好的，到時候找工作的時候簡歷上有獎學金的經歷的話說明你這個人的學習態度或許還不錯。但是，我想說的是這不是最重要的！關于學習，我可以這樣說，你們雖然報了專業，一般的人只是因為看這個專業的名字，或者自己家感覺對什么感興趣，或者聽到身邊某某人說什么專業很吃香就報了你們現在的專業。不少人甚至還上網查了你們的專業上哪些課程，其實我告訴你們，這一切都是扯淡。就拿理工科的孩紙們來說，我說你們以后會學習《線性代數》《復變函數》《信息論與編碼》《微機原理》，你們有幾個高中畢業的能告訴我這幾門課是干嘛的？光看名字就能感知這門學科學習什么，偏向什么這不見鬼了嗎？這就和封建社會的包辦婚姻一樣，洞房之前你是不知道新娘子長什么樣的，但是進了洞房你后悔就來不及了。大學的專業可以說，你不上你是不可能知道的，但是你花了這么多時間了解清楚了，發現這個專業并不適合自己，但是想后悔已經來不及了。所以，你們報的專業極有可能不是最適合你的專業，因為你自己是無法知道每個專業具體是干嘛的。那大學首先要做的第一件事是什么呢？找到自己的方向，有的人大二就搞定了這個問題，有的人大三才搞定，有的人大學畢業了也沒有搞定。你要是不知道自己的方向，你做再多也是原地打轉。那如何找到自己的方向呢？方法只有一個，盡可能嘗試多的不同的事情，比如組織活動，宣傳活動，大量的閱讀，演講，科研，不同行業的知識了解。。。下面我講講為什么要這樣。

非常幸運我在大學有一定的閱讀積累量，所以對很多問題有些自己的看法。我自己做了一個微信公眾號：一個人的獨白（university-future也可以查到）。專門用來鼓勵大學生閱讀，啟發大學生思考，更好的掌握自己的大學生活，旨在打造一個大學生精英平臺。平時這個平臺上多半是讀書的一些見解和一些社會評論，涉獵到經濟類，心理類，哲學類，管理類，人文類，美學類，具體到市場營銷，銷售，口才，生活心理學，小說，散文，傳記，設計，，，目前已經有數以千計的全國精英大學生聚攏與次。很多人在后臺發消息來問我應該讀什么書？或者讓我推薦幾本本書，抑或怎么讀書。每次遇到這樣的問題，我都問：你讀了多少書？他說：就是因為不知道讀哪些書，所以才沒讀。我聽到這個我就崩潰了，你都沒有讀，你怎么可能知道自己應該讀什么，你要知道才見鬼了。大學也是這樣的，有的人老是說自己對自己的專業不感興趣，不知道自己應該干嘛。如果你們有這樣的問題，請問你們做了什么，如果沒有做，那就去積極嘗試，只有不斷接觸新鮮的事物你才有可能發現你真正的方向所在。希望這會給你一些啟發，不要一味的抱怨還不知道怎么辦。

上面說的大學第一件應該做的事，也是整個大學最重要的一點。在你嘗試的過程中，你會掌握一定的學習能力，學習方法，自控能力，表達能力，分析能力，，，，也就是說當你真正發現你喜歡的專業的時候，其實你的學習過程已經完成了80%了。只要在堅持你喜歡的方向，成功是必然的??！

第五篇：機會成本案例分析

機會成本案例分析

機會成本案例分析

21309213蔡培源

機會成本是指為了得到某種東西而所要放棄另一些東西的最大價值 在生活中，有些機會成本是可以用貨幣來進行衡量的。例如，農民在獲得更多徒弟時，如果選擇養豬就不能選擇養雞，養豬的機會成本就是放棄養雞的收益。但有些機會成本往往無法用貨幣衡量，例如，在圖書館看書學習還是享受電視劇帶來的快樂之間進行選擇。而機會成本泛指一切在作出選擇后其中一個最大的損失，機會成本會隨付出的代價改變而作出改變，例如被舍棄掉的選項之喜愛程度或價值作出改變時，而得到之價值是不會令機會成本改變的。

而如果在選擇中放棄選擇最高價值的選項(首選)，那么其機會成本將會是首選。而作出選擇時,應該要選擇最高價值的選項(機會成本最低的選項)，而放棄選擇機會成本最高的選項，即失去越少越明智。拿融資租賃和貸款比較誰的融資成本高，如果不把機會成本加進去的話，可能會得出一個不正確的結論。比如人們通常感覺融資租賃的融資成本比銀行貸款高。出現這種認識錯誤的主要在于沒有把機會成本考慮進去。

生產一單位的某種商品的機會成本是指生產者所放棄的使用相同的生產要素在其他生產用途中所能得到的最高收入。

例如，當一個廠商決定利用自己所擁有的經濟資源生產一輛汽車時，這就意味著該廠商不可能再利用相同的經濟資源來生產200輛自行車。于是，可以說，生產一輛汽車的機會成本是所放棄生產的200自行車。如果用貨幣數量來代替對實物商品數量的表述，且假定200輛自行車的價值是10萬元，則可以說，一輛汽車的機會成本是價值為10萬元的其他商品。在西方經濟學中，企業的生產成本應該從機會成本的角度來理解。企業的生產成本可以分為顯成本和隱成本。

“機會成本”的概念告訴我們，任何稀缺的資源的使用，不論在實際中是否為之而支付代價，總會形成“機會成本”，即為了這種使用所犧牲掉的其他使用能夠帶來的益處。因此，這一概念拓寬和深化了對消耗在一定生產活動中的經濟資源的成本的理解。通過對相同的經濟資源在不同的生產用途中所得到的不同收入的比較，將使得經濟資源從所得收入相對低的生產用途上，轉移到所得收入相對高的生產用途上，否則就是一種浪費。