第一篇：為什么上大學

我為什么上大學

各位同學們大家好，我是外國語學院————。到現在為止，確切的說今年已經是我大學的第四年了，就在最近我一直問自己一個問題，那就是我為什么要升本？回憶了好久，又思考了好久我終于有了自己的答案。

自從我上小學起，就有長大了就要上大學這種聲音隔三差五的出現在我的耳邊，像是一種激勵，也像是一種鞭策，上大學好像就是我們學習的目的，而為什么上大學小時候的我卻沒有認真思考過，就這么隨波逐流的跟著學生大軍一直走著，小學、初中、高中。臨近高考，大學近在眼前，而這時候我要上大學的目的好像發生了質的改變，仿佛已經不是為了進入一個更深的平臺讓自己更好的學習，更好的鍛煉，而是為了考上一個大學來證明自己小學，中學這十一年的學生生活沒有白白的浪費，這里面更多的是為了證明自己。很慶幸，我考上了，雖然只是普普通通的專科學校。

在大學里我很好的理解了什么叫做“不見黃河心不死，不見棺材不掉淚”這一句話的含義，或者用一句更不貼切的話來描述就是“不入虎穴焉得虎子”。直到現在我才明白了上大學真正的含義。

大學是一個平臺，一個提升自我，展示自我的平臺。可能很多人被問到為什么要上大學的時給的答案會是現在的社會想要獲得一個好的工作，好的生活就要有學歷，就要有大學畢業證這個全國通用的敲門磚。拿著這一紙文憑我們就可以有更多的機會出人頭地，比別人站的更高，忘的更遠。在我看來這種想法并沒有什么大的問題，但是我認為這不是我們上大學最本質的目的。首先我們上大學是為了學習知識，充實自己。俗話說技多不壓身，豐富自己的頭腦，補充專業知識才能更好的提升自我，大家試想一下，假如我們上大學僅僅是為了拿到文憑，而不能學習到深奧的專業知識，我想在我們工作以后，等待我們的仍會是面朝黃土背朝天的生活，這種生活不是簡單的指在田地里忙碌，而是一種簡單的生活方式，每天簡單的重復，沒有追求。

上大學是為了實現自己的理想，人活著不僅僅靠的是糧食，更是精神追求。從小到大我們心目中一定會孕育出許許多多的夢想。有事業的，有生活的，有自我素養等等方面，而大學是我們實現心目中那一個個夢想的最佳時期，也是最好的平臺。實現理想一方面是為了滿足我們心里追求的欲望，追求生命價值的意義，另一方面是我們身上承擔的責任。轉眼間我們的生命已經過去四分之一，也許不久后我們就會成家立業，嫁人生子，贍養父母。不僅僅是男同學們，我們女同學同樣如此。總之我們要成為一個有用的人，一個能讓自己滿意的人我們就要在大學不斷提高自己，為理想中的生活而奮斗。

奧巴馬曾在我們為什么要上大學的演講中曾經說到“沒有哪一個人一生出來就是擅長做什么事的，只有努力才能培養出來技能”。我認為他的這一句話告訴了我們上大學最根本的目的，就是培養技能，這種技能不單單是指專業技能，學習技能，更是要學習為人處世處事技能和適應社會技能。就像俞敏洪說的一樣，大學期間“三個追求，一個準備”追求知識，追求友誼，追求愛情。還有一個準備就是為將來自己的工作做準備。同學們，千萬不要浪費了自己的大學時光，做點有意義的事情吧。

第二篇：“為升官發財上大學”未嘗不可

“為升官發財上大學”未嘗不可

近期高校密集開學，開學典禮上，各校校長免不了對新生提出要求和期望。復旦大學校長楊玉良在談及“為什么要上大學”時，引用復旦老校長李登輝在上世紀20年代說過的一句話告誡新生：如果你是為了升官發財來到復旦學習，那么你在學校會受到鄙視。

一般語境下，“升官發財”似是一個貶義詞組，與“貪圖富貴”同義，為很多人口頭上所不齒。在中國傳統文化中，讀書人首先要“誠意、正心、修身”，做一個道德君子，此乃立身之本；現代大學教育也講求精神、氣質、品格，升官發財太世俗，似與大學精神格格不入。無論是復旦老校長說那句話，還是現任復旦校長重復這句話，大概就是基于這樣的觀念。

但是，倘若不說升官發財，而是說做官員或做公仆、做企業家或做生意，大概就顯得光鮮亮麗而無貶義了。其實兩者本質上是一回事，只是換了一種說法，因此，升官發財本不該是貶義詞組，而應是中性詞組。在中國傳統文化中，讀書人“誠意、正心、修身”之后，應該做的就是“學而優則仕”，通過做官、做大官來“治國、平天下”；現代教育優于古代教育之處，在于做官并非讀書人的唯一目標，職業選擇、生活方式多元化，人們上大學的目的五花八門，但做官仍是目標之一。事實上，如果說古代科舉是選拔官員的途徑，那么，現代大學教育則承擔著培養未來官員的重任，不該鄙視學生為做官、升官而讀書。

做官，一種職業選擇罷了，任何職業都在獲取自身利益的同時為社會作貢獻，何況從“應然”角度說，做官也可以造福于民。大學畢業生選擇從政，乃至從一開始就沖著做官讀大學，實在沒什么可丟人的。做官如此，發財亦然。現在高校鼓勵大學畢業生自主創業，說不定將來會涌現出一批企業家。企業家自己發財，同時為政府貢獻稅收，為社會提供工作崗位，這是榮耀之事。高校一方面鼓勵畢業生創業，一方面鄙視學生為發財而讀書，有些自相矛盾。在這個開放多元的社會，升官發財盡管為一些人口頭上所不齒，但事實上是很多人努力奮斗的目標，連一些高校也以培養了多少高官、富豪為榮。這本來沒什么問題，問題在于，有些人為了升官發財不擇手段，罔顧法律和規則；有些人升官之后貪腐墮落、為所欲為；有些人發財之后為富不仁、橫行霸道。在某種意義上，正是這些人敗壞了“升官發財”的聲譽。

原因當然是多方面，如果從教育上找原因，那么我認為，恰恰因為學校的思想道德教育過于假、大、空，脫離社會實際和學生所思所想，從而出現道德虛無化、精神荒漠化。與其希冀將學生打造成道德君子，不如放下身段，將教育的目標確定為培養遵守法律和規則、具有法治精神和規則意識的合格公民，在此基礎上讓道德因子自然生長。

拿升官發財來說，學校大可不必教育學生鄙視升官發財——這樣的說教本身就很虛偽，不會有多少學生相信——而是要教育學生通過合法、正當的途徑升官發財；升官之后要有更大作為，要廉潔自律、服務于民；發財之后更要遵紀守法，不要橫行霸道，要履行作為富人的社會責任，不要為富不仁。我想，這樣的教育更能為學生所接受，對學生、對社會更具有實際意義。

第三篇：如何上大學

如何上大學

經過了慘無人道的高考，沖出了家長老師的謊言，終于冒著槍林彈雨克服一切困難障礙來到了已經被你們變態憧憬了的大學。也許我在這里跟你們談好好努力學習，心靈雞湯是最符合你們現在的心態的，但是我可不是老師和家長，也不是中國的教育體制，只是想作為一個過來人，給后面的同學們寫點建議，這些建議一定要認真看，可不是每個人都有后悔的資本的。

大一大二兩年，你們不會接觸到什么專業知識。大都是在學習基礎課，很多人會在這個過程中無理由的去追逐獎學金，當然這不是什么壞事。如果能拿到獎學金當然是最好的，到時候找工作的時候簡歷上有獎學金的經歷的話說明你這個人的學習態度或許還不錯。但是，我想說的是這不是最重要的！關于學習，我可以這樣說，你們雖然報了專業，一般的人只是因為看這個專業的名字，或者自己家感覺對什么感興趣，或者聽到身邊某某人說什么專業很吃香就報了你們現在的專業。不少人甚至還上網查了你們的專業上哪些課程，其實我告訴你們，這一切都是扯淡。就拿理工科的孩紙們來說，我說你們以后會學習《線性代數》《復變函數》《信息論與編碼》《微機原理》，你們有幾個高中畢業的能告訴我這幾門課是干嘛的？光看名字就能感知這門學科學習什么，偏向什么這不見鬼了嗎？這就和封建社會的包辦婚姻一樣，洞房之前你是不知道新娘子長什么樣的，但是進了洞房你后悔就來不及了。大學的專業可以說，你不上你是不可能知道的，但是你花了這么多時間了解清楚了，發現這個專業并不適合自己，但是想后悔已經來不及了。所以，你們報的專業極有可能不是最適合你的專業，因為你自己是無法知道每個專業具體是干嘛的。那大學首先要做的第一件事是什么呢？找到自己的方向，有的人大二就搞定了這個問題，有的人大三才搞定，有的人大學畢業了也沒有搞定。你要是不知道自己的方向，你做再多也是原地打轉。那如何找到自己的方向呢？方法只有一個，盡可能嘗試多的不同的事情，比如組織活動，宣傳活動，大量的閱讀，演講，科研，不同行業的知識了解。。。

因為自己興趣愛好的原因做了一個微信公眾號（一個人的獨白）專門用來鼓勵大學生閱讀，啟發大學生思考，更好的掌握自己的大學生活，旨在打造一個大學生精英平臺。平時這個平臺上多半是讀書的一些見解和一些社會評論，涉獵到經濟類，心理類，哲學類，管理類，人文類，美學類，具體到市場營銷，銷售，口才，生活心理學，小說，散文，傳記，設計，，，目前已經有數以千計的全國精英大學生聚攏與次。很多人在后臺發消息來問我應該讀什么書？或者讓我推薦幾本本書，抑或怎么讀書。每次遇到這樣的問題，我都問：你讀了多少書？他說：就是因為不知道讀哪些書，所以才沒讀。我聽到這個我就崩潰了，你都沒有讀，你怎么可能知道自己應該讀什么喜歡讀什么？你要知道才見鬼了。大學也是這樣的，有的人老是說自己對自己的專業不感興趣，不知道自己應該干嘛。如果你們有這樣的問題，請問你們做了什么，如果沒有做，那就去積極嘗試，只有不斷接觸新鮮的事物你才有可能發現你真正的方向所在。希望這會給你一些啟發，不要一味的抱怨還不知道怎么辦。

上面說的大學第一件應該做的事，也是整個大學最重要的一點。在你嘗試的過程中，你會掌握一定的學習能力，學習方法，自控能力，表達能力，分析能力，，，，也就是說當你真正發現你喜歡的專業的時候，其實你的學習過程已經完成了80%了。只要在堅持你喜歡的方向，成功是必然的！！

第四篇：如何上大學

如何上大學

經過了慘無人道的高考，沖出了家長老師的謊言，終于冒著槍林彈雨克服一切困難障礙來到了已經被你們變態憧憬了的大學。也許我在這里跟你們談好好努力學習，心靈雞湯是最符合你們現在的心態的，但是我可不是老師和家長，也不是中國的教育體制，只是想作為一個過來人，給后面的同學們寫點建議，這些建議一定要認真看，可不是每個人都有后悔的資本的。

大一大二兩年，你們不會接觸到什么專業知識。大都是在學習基礎課，很多人會在這個過程中無理由的去追逐獎學金，當然這不是什么壞事。如果能拿到獎學金當然是最好的，到時候找工作的時候簡歷上有獎學金的經歷的話說明你這個人的學習態度或許還不錯。但是，我想說的是這不是最重要的！關于學習，我可以這樣說，你們雖然報了專業，一般的人只是因為看這個專業的名字，或者自己家感覺對什么感興趣，或者聽到身邊某某人說什么專業很吃香就報了你們現在的專業。不少人甚至還上網查了你們的專業上哪些課程，其實我告訴你們，這一切都是扯淡。就拿理工科的孩紙們來說，我說你們以后會學習《線性代數》《復變函數》《信息論與編碼》《微機原理》，你們有幾個高中畢業的能告訴我這幾門課是干嘛的？光看名字就能感知這門學科學習什么，偏向什么這不見鬼了嗎？這就和封建社會的包辦婚姻一樣，洞房之前你是不知道新娘子長什么樣的，但是進了洞房你后悔就來不及了。大學的專業可以說，你不上你是不可能知道的，但是你花了這么多時間了解清楚了，發現這個專業并不適合自己，但是想后悔已經來不及了。所以，你們報的專業極有可能不是最適合你的專業，因為你自己是無法知道每個專業具體是干嘛的。那大學首先要做的第一件事是什么呢？找到自己的方向，有的人大二就搞定了這個問題，有的人大三才搞定，有的人大學畢業了也沒有搞定。你要是不知道自己的方向，你做再多也是原地打轉。那如何找到自己的方向呢？方法只有一個，盡可能嘗試多的不同的事情，比如組織活動，宣傳活動，大量的閱讀，演講，科研，不同行業的知識了解。。。下面我講講為什么要這樣。

非常幸運我在大學有一定的閱讀積累量，所以對很多問題有些自己的看法。我自己做了一個微信公眾號：一個人的獨白（university-future也可以查到）。專門用來鼓勵大學生閱讀，啟發大學生思考，更好的掌握自己的大學生活，旨在打造一個大學生精英平臺。平時這個平臺上多半是讀書的一些見解和一些社會評論，涉獵到經濟類，心理類，哲學類，管理類，人文類，美學類，具體到市場營銷，銷售，口才，生活心理學，小說，散文，傳記，設計，，，目前已經有數以千計的全國精英大學生聚攏與次。很多人在后臺發消息來問我應該讀什么書？或者讓我推薦幾本本書，抑或怎么讀書。每次遇到這樣的問題，我都問：你讀了多少書？他說：就是因為不知道讀哪些書，所以才沒讀。我聽到這個我就崩潰了，你都沒有讀，你怎么可能知道自己應該讀什么，你要知道才見鬼了。大學也是這樣的，有的人老是說自己對自己的專業不感興趣，不知道自己應該干嘛。如果你們有這樣的問題，請問你們做了什么，如果沒有做，那就去積極嘗試，只有不斷接觸新鮮的事物你才有可能發現你真正的方向所在。希望這會給你一些啟發，不要一味的抱怨還不知道怎么辦。

上面說的大學第一件應該做的事，也是整個大學最重要的一點。在你嘗試的過程中，你會掌握一定的學習能力，學習方法，自控能力，表達能力，分析能力，，，，也就是說當你真正發現你喜歡的專業的時候，其實你的學習過程已經完成了80%了。只要在堅持你喜歡的方向，成功是必然的！！

第五篇：復旦大學校長：為升官發財上大學會受鄙視

復旦大學校長：為升官發財上大學會受鄙視

近期滬上高校密集開學。開學典禮上，大學校長的講話往往被視為對大學精神的闡釋和對該校學生的期待。與往年大學校長的言語詼諧不同，今年，校長們不約而同從常識和經典談起，和學生聊聊“大學是什么”以及在大學里他們不希望看到同學們成為什么樣的人。

大學是什么

“大學是什么，這似乎是一個不言自明的問題，但是恰恰在這個問題上，人們都會犯糊涂。”復旦大學(微博)校長楊玉良在開學典禮上表示，社會更應關注大學具有的“永恒的屬性”，在他看來，帶有永恒性的東西恰恰有時候就是一些簡單的常識，“對這個問題我們不需要用很多新的現代的語言來解釋。”

楊玉良引用教育大家蔡元培的話表示，“‘大學教育者養成人格之視野，是僅僅為灌輸知識、練習技能之作用，而不灌之以理想，則是機械制教育，非所以施以人’。所以教育不是簡單地灌輸知識，不是訓練各位在某一方面的技能，至少它不僅僅是。而在教育當中應該灌予理想在里頭。”

而這個“理想”，則包括四個方面：調和世界觀與人生觀、擔負起將來的文化、培養獨立不懼之精神和培養安貧樂道之志趣。

在上海交通大學(微博)的開學典禮上，校長張杰同樣引用經典對這個問題做出了解答：“蔡元培先生說，‘大學者，研究高深學問者也。’在他心中，大學是學術的象牙塔。美國著名的思想家艾倫·布魯姆認為，大學是一個以理智為基石的國家的神殿。在他心中，大學是思想的源泉，是國家的智庫。”

在此基礎上，張杰認為：“今天，大學正日漸成為社會的中心。大學不僅僅是知識的傳承者和創造者，更是人類思想、精神和道德的制高點，是社會公平、正義和良心的最后堡壘。”

在華東師范大學(微博)的開學典禮上，新任校長陳群則連用了4個比喻：“大學是一道地平線。它的界限在你的視野范圍內，卻又在你永遠不能抵達的地方；大學是滋養理想和人文精神的殿堂，大學固然是社會的一部分，沉淀著現代社會所有的美好與無奈，但大學更應該是文化與人文精神的一個高地，一個標桿；大學還是理性和科學產生的土壤；大學更是與這個世界連接的通道。”

“你們就是大學！”在演講的結尾，陳群勉勵大家“你們今日與未來的創造，就是師大的未來與創造。”

拒絕科學研究中的“憤青”

為升官發財上大學會受鄙視

在以理工科見長的華東理工大學(微博)，校長錢旭紅在研究生開學典禮上向研究生們拋出了一個問題：是腳踏實地地做研究，還是憤憤不平地抱怨？他明確要求研究生——做科學研究中的“杰青”，而不要做科學研究中的“憤青”。

在錢旭紅看來，做“憤青”還是做“杰青”，已不僅僅是政治活動領域的事情，而是關系著能否發揮創造力、在科學研究上做出成果的因素。他引用了一篇博客文章中的話說：“杰青多腳踏實地，心無旁鶩，潛心妙手著文章；憤青多胸懷世界，愛好廣泛，希望鐵肩擔道義。”

錢旭紅告誡新生們：許多人都是在抱怨中度過了一生，而抱怨的結果是惡化了他的環境和氛圍，同時放棄了自己的責任。一個真正想改變自己、改變世界的人，他會把所受的委屈、所受的壓力變成動力，以另外一種方式把它釋放出去，而不是用道義來放棄自己對自己的控制。

錢旭紅并不否定年輕人想改變世界的理想的意義，他以廣為流傳的英國威斯敏斯特教堂旁邊的墓志銘引出了這樣的結論：如果你想改變一切，從你自己開始。

在復旦大學，解答了“大學是什么”之后，校長楊玉良接著問：為什么要上大學？他引用了復旦老校長李登輝在上世紀20年代說過的話：如果你是為了升官發財來到復旦學習的話，那么你在學校會受到鄙視。

“當然，我們不可否認的是，浮躁的功利主義的社會心態對今日中國之大學的普遍的侵蝕，使得我們有時很難堅守作為一所大學和作為一個學生的本分。學生的本分是什么？學習。”

之后，楊玉良還與同學們分享了復旦大學中文系教授王安憶今年在復旦研究生畢業典禮上的一段講話，勸同學們不要急于加入競爭——“競爭難免會將你們放置在對比之中，影響自我的客觀評定。競爭還會將你們納入所謂的主流價值體系，這也會影響你們的價值觀念。而我希望你們有足夠的自信，與主流體系保持理性的距離，在相對的孤立當中來完善自己。”

在華東師大，校長陳群則告訴同學，世界上有兩種瘋狂最為可怕，一種是什么都敢做的瘋狂；另一種是什么都不做的瘋狂。“所以，在華東師大，我希望你們學會腳踏實地做事與做人，有所為，有所不為。同學們，珍重自己，努力創造！”分享到: 微博推薦

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