第一篇：惠州市第五小學(xué)灑掃應(yīng)對(duì)方案

惠州市第五小學(xué)開展未成年人“灑掃應(yīng)對(duì)”

主題教育的方案

為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆六中全會(huì)和全國(guó)未成年人思想道德教育建設(shè)工作視訊會(huì)議精神，深化“做一個(gè)有道德的人”主題活動(dòng)，接上級(jí)部門要求，在我校中小學(xué)開展“灑掃應(yīng)對(duì)”專項(xiàng)教育活動(dòng)，特制定此方案：

一、活動(dòng)主題

學(xué)習(xí)雷鋒精神，做個(gè)美德少年。把“灑掃應(yīng)對(duì)”主題教育與雷鋒精神緊密結(jié)合起來(lái)，以新時(shí)期雷鋒精神和道德模范、美德少年為學(xué)習(xí)榜樣，引導(dǎo)未成年人從自己做起、從小事做起、從身邊事做起，養(yǎng)成良好文明習(xí)慣，倡導(dǎo)文明新風(fēng)，弘揚(yáng)社會(huì)正氣，促進(jìn)未成年人思想道德素質(zhì)不斷提高。

二、活動(dòng)時(shí)間

2012年6月至12月

三、活動(dòng)內(nèi)容

“灑掃應(yīng)對(duì)”是儒家教育、學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容之一。所謂“灑掃”，是指對(duì)學(xué)生的教育要從生活的勞動(dòng)教育入手，以養(yǎng)成清潔整齊的習(xí)慣；“應(yīng)對(duì)”則是指在待人接物方面的禮節(jié)教育。具體內(nèi)容包括生活能力、勞動(dòng)技能的日常生活習(xí)慣養(yǎng)成教育、人際交往的禮節(jié)禮貌、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育以及愛國(guó)守法、尊敬師長(zhǎng)、孝老愛親、感恩助人等良好的道德習(xí)慣養(yǎng)成教育。

組織我校開展愛綠護(hù)綠、文明禮儀、保護(hù)環(huán)境等活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)雷鋒精神和“灑掃應(yīng)對(duì)”內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)未成年人懂禮知節(jié)、自理自立、感恩向善的良好行為道德習(xí)慣。具體組織開展“六個(gè)一”活動(dòng)：

1、召開一次主題班會(huì)。通過(guò)召開主題班會(huì)，利用講故事、課本劇、觀看電影等多種形式，介紹雷鋒的生平簡(jiǎn)介、真實(shí)故事以及“灑掃”“應(yīng)對(duì)”的思想含義，引導(dǎo)未成年人學(xué)習(xí)雷鋒的勤儉節(jié)約、對(duì)人友善、甘于奉獻(xiàn)、樂于助人的精神，將這種精神與愛勞動(dòng)、講禮儀的良好生活習(xí)慣結(jié)合起來(lái)，讓雷鋒精神在學(xué)校、在班集體中生根發(fā)芽，開花結(jié)果，涌現(xiàn)出更多的“小雷鋒”。

2、開展一場(chǎng)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。各中小學(xué)校結(jié)合“灑掃應(yīng)對(duì)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容，有針對(duì)性的誦讀宋代朱熹《大學(xué)章句》，引導(dǎo)學(xué)生理解“灑掃應(yīng)對(duì)”，誦讀經(jīng)典、規(guī)范言行，做一個(gè)愛勞動(dòng)、懂禮節(jié)、會(huì)交往的人。在誦讀形式上，可采取朗誦、課前齊誦、廣播聽誦、賞析吟誦等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，并利用板報(bào)、墻報(bào)、櫥窗等宣傳陣地，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。

3、開展一次“灑掃”勞動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)。組織未成年人開展校園衛(wèi)生環(huán)境整治活動(dòng)，創(chuàng)造優(yōu)美整潔的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。引導(dǎo)未成人幫助家長(zhǎng)打掃衛(wèi)生、清洗衣服、協(xié)助做飯等家務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)未成年人養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，感恩父母。組織學(xué)生開展關(guān)愛社區(qū)空巢老人和社區(qū)義務(wù)勞動(dòng)公益活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生傳遞文明、擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

4、開展一次“應(yīng)對(duì)”禮儀展示活動(dòng)。倡導(dǎo)校園文明，通過(guò)禮儀操練習(xí)站姿禮、見面禮、握手禮、鞠躬禮，組織學(xué)生自編小品、舞臺(tái)走秀及其他文藝形式展演課堂禮儀、課間禮儀、上學(xué)禮儀等文明禮儀內(nèi)容，體現(xiàn)不同社交場(chǎng)合的文明禮儀風(fēng)采，形成學(xué)生講文明重禮儀的新風(fēng)尚，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，營(yíng)造文明和諧學(xué)校環(huán)境。

5、編寫一期手抄報(bào)。編寫出版一期以“灑掃應(yīng)對(duì)”為主題教育內(nèi)容的手抄報(bào)，內(nèi)容可通過(guò)圖片、故事、童謠等形式展示名人、師長(zhǎng)、同

學(xué)中熱愛勞動(dòng)、孝老愛親、感恩助人的典型事例，讓學(xué)生從淺顯的學(xué)習(xí)、生活例子中認(rèn)識(shí)和理解 “灑掃”、“應(yīng)對(duì)”的內(nèi)容和含義，在潛移默化中逐漸懂得怎樣做人，怎樣感恩，怎樣向善，從而更好地去熱愛生命，擔(dān)當(dāng)責(zé)任。

6、寫一篇體會(huì)日記（博文）。組織引導(dǎo)未成年人撰寫一篇參加“灑掃應(yīng)對(duì)”主題教育和學(xué)雷鋒活動(dòng)的體會(huì)日記、博文或感受文章，加深活動(dòng)的教育意義，讓雷鋒精神內(nèi)化為學(xué)生自身的思想道德素質(zhì)。

惠州市第五小學(xué)

2012年6月15日

開展未成年人“灑掃應(yīng)對(duì)”

主題教育的方案

惠州市第五小學(xué)

2012年6月15日

“六個(gè)一”灑掃應(yīng)對(duì)教育具體活動(dòng)安排

第二篇：東阿小學(xué)灑掃應(yīng)對(duì)方案[定稿]

白塔小學(xué)“灑掃應(yīng)對(duì)”主題教育方案為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大和全國(guó)未成年人思想道德教育建設(shè)工作會(huì)議精神，深化“做一個(gè)有道德的人”主題活動(dòng)，接上級(jí)部門要求，在我校開展“灑掃應(yīng)對(duì)”專項(xiàng)教育活動(dòng)，特制定此方案：

一、活動(dòng)主題

學(xué)習(xí)雷鋒精神，做個(gè)美德少年。把“灑掃應(yīng)對(duì)”主題教育與雷鋒精神緊密結(jié)合起來(lái)，以新時(shí)期雷鋒精神和道德模范、美德少年為學(xué)習(xí)榜樣，引導(dǎo)未成年人從自己做起、從小事做起、從身邊事做起，養(yǎng)成良好文明習(xí)慣，倡導(dǎo)文明新風(fēng)，弘揚(yáng)社會(huì)正氣，促進(jìn)未成年人思想道德素質(zhì)不斷提高。

二、活動(dòng)時(shí)間

2012年10月

三、活動(dòng)內(nèi)容

“灑掃應(yīng)對(duì)”是儒家教育、學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容之一。所謂“灑掃”，是指對(duì)學(xué)生的教育要從生活的勞動(dòng)教育入手，以養(yǎng)成清潔整齊的習(xí)慣；“應(yīng)對(duì)”則是指在待人接物方面的禮節(jié)教育。具體內(nèi)容包括生活能力、勞動(dòng)技能的日常生活習(xí)慣養(yǎng)成教育、人際交往的禮節(jié)禮貌、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育以及愛國(guó)守法、尊敬師長(zhǎng)、孝老愛親、感恩助人等良好的道德習(xí)慣養(yǎng)成教育。組織我校開展愛綠護(hù)綠、文明禮儀、保護(hù)環(huán)境等活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)雷鋒精神和“灑掃應(yīng)對(duì)”內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和理

解，培養(yǎng)未成年人懂禮知節(jié)、自理自立、感恩向善的良好行為道德習(xí)慣。具體組織開展“六個(gè)一”活動(dòng)：

1、召開一次主題班會(huì)。通過(guò)召開主題班會(huì)，利用講故事、課本劇等多種形式，介紹雷鋒的生平簡(jiǎn)介、真實(shí)故事以及“灑掃”“應(yīng)對(duì)”的思想含義，引導(dǎo)未成年人學(xué)習(xí)雷鋒的勤儉節(jié)約、對(duì)人友善、甘于奉獻(xiàn)、樂于助人的精神，將這種精神與愛勞動(dòng)、講禮儀的良好生活習(xí)慣結(jié)合起來(lái)，讓雷鋒精神在學(xué)校、在班集體中生根發(fā)芽，開花結(jié)果，涌現(xiàn)出更多的“小雷鋒”。

2、開展一場(chǎng)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。各班級(jí)結(jié)合“灑掃應(yīng)對(duì)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容，有針對(duì)性的誦讀宋代朱熹《大學(xué)章句》，引導(dǎo)學(xué)生理解“灑掃應(yīng)對(duì)”，誦讀經(jīng)典、規(guī)范言行，做一個(gè)愛勞動(dòng)、懂禮節(jié)、會(huì)交往的人。在誦讀形式上，可采取朗誦、課前齊誦、賞析吟誦等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，并利用板報(bào)、墻報(bào)等宣傳陣地，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。

3、開展一次“灑掃”勞動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)。組織學(xué)生開展校園衛(wèi)生環(huán)境整治活動(dòng)，創(chuàng)造優(yōu)美整潔的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。引導(dǎo)學(xué)生幫助家長(zhǎng)打掃衛(wèi)生、清洗衣服、協(xié)助做飯等家務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，感恩父母。組織學(xué)生開展關(guān)愛社區(qū)空巢老人和社區(qū)義務(wù)勞動(dòng)公益活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生傳遞文明、擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

4、開展一次“應(yīng)對(duì)”禮儀展示活動(dòng)。倡導(dǎo)校園文明，通過(guò)禮儀操練習(xí)站姿禮、見面禮、握手禮、鞠躬禮，組織學(xué)生自編小品、舞臺(tái)走秀及其他文藝形式展演課堂禮儀、課間禮儀、上學(xué)禮儀等文明禮儀內(nèi)容，體現(xiàn)不同社交場(chǎng)合的文明禮儀風(fēng)采，形成學(xué)生講文明重禮儀的新風(fēng)尚，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，營(yíng)造文明和諧學(xué)校環(huán)境。

5、編寫一期手抄報(bào)。編寫出版一期以“灑掃應(yīng)對(duì)”為主題教育內(nèi)容的手抄報(bào)，內(nèi)容可通過(guò)圖片、故事、童謠等形式展示名人、師長(zhǎng)、同學(xué)中熱愛勞動(dòng)、孝老愛親、感恩助人的典型事例，讓學(xué)生從淺顯的學(xué)習(xí)、生活例子中認(rèn)識(shí)和理解 “灑掃”、“應(yīng)對(duì)”的內(nèi)容和含義，在潛移默化中逐漸懂得怎樣做人，怎樣感恩，怎樣向善，從而更好地去熱愛生命，擔(dān)當(dāng)責(zé)任。

6、寫一篇體會(huì)日記（博文）。組織引導(dǎo)學(xué)生撰寫一篇參加“灑掃應(yīng)對(duì)”主題教育和學(xué)雷鋒活動(dòng)的體會(huì)日記、博文或感受文章，加深活動(dòng)的教育意義，讓雷鋒精神內(nèi)化為學(xué)生自身的思想道德素質(zhì)。

白塔小學(xué)少先隊(duì)

2013.3

第三篇：小學(xué) 灑掃應(yīng)對(duì)活動(dòng)方案

中心小學(xué)“灑掃應(yīng)對(duì)”主題教育方案

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹落實(shí)中央8號(hào)文件、黨的十七屆六中全會(huì)精神以及全國(guó)、全區(qū)、南寧市未成年人思想道德建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)精神，落實(shí)《南寧市開展未成年人“灑掃應(yīng)對(duì)”主題教育的實(shí)施意見》精神，堅(jiān)持“育人為本，德育為先”的工作思路，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，遵循未成年人身心特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育融入主題教育中，創(chuàng)新未成年人思想道德建設(shè)工作思路，優(yōu)化工作載體，拓展工作手段，增強(qiáng)工作合力，培養(yǎng)未成年人自理自立、懂禮知節(jié)的良好行為習(xí)慣。

二、活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：陸惠民

副組長(zhǎng)：宋太忠 馬志佳 陸 恭

組員：楊嬌榮 陸成龍 馬蘭丹 陸榮華 陸仁壽 成榮飛

成員：各班班主任、全體教師

三、活動(dòng)內(nèi)容

“灑掃應(yīng)對(duì)”是儒家教育、學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容之一。所謂“灑掃”，是指對(duì)學(xué)生的教育要從生活的勞動(dòng)教育入手，以養(yǎng)成清潔整齊的習(xí)慣；“應(yīng)對(duì)”則是指在待人接物方面的禮節(jié)教育。具體內(nèi)容包括生活能力、勞動(dòng)技能的日常生活習(xí)慣養(yǎng)成教育、人際交往的禮節(jié)禮貌行為習(xí)慣養(yǎng)成教育以及愛國(guó)守法、尊敬師長(zhǎng)、孝老愛親、感恩助人等良好的道德習(xí)慣養(yǎng)成教育。

（一）以學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)為主渠道，結(jié)合《小學(xué)生禮儀》要求，開設(shè)“灑掃應(yīng)對(duì)”社會(huì)實(shí)踐課程（具體課程內(nèi)容見附件1）。

１、小學(xué)低年級(jí)（1-3年級(jí)）：進(jìn)行體驗(yàn)式教育。使學(xué)生掌握最簡(jiǎn)單的生活常識(shí)與技能。由學(xué)校教導(dǎo)處安排課時(shí)上課，政教處統(tǒng)一組織開展體驗(yàn)式實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察體驗(yàn)活動(dòng)。

２、小學(xué)高年級(jí)（4-6年級(jí)）：感悟與實(shí)踐相結(jié)合。通過(guò)班隊(duì)主題活動(dòng)、家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)等形式，使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能、合作技能，初步培養(yǎng)合格公民的意識(shí)。

（二）以社區(qū)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為平臺(tái)，開展“灑掃應(yīng)對(duì)”教育活動(dòng)

1、利用社會(huì)力量，組織學(xué)生開展關(guān)愛社區(qū)空巢老人、社區(qū)義務(wù)勞動(dòng)公益活動(dòng)，傳遞文明、傳遞溫暖，培育社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

2、開展親近自然、走進(jìn)社會(huì)體驗(yàn)活動(dòng)。組織學(xué)生利用雙休、節(jié)假日，跟隨父母走進(jìn)田間地頭，學(xué)習(xí)農(nóng)活農(nóng)事；

3、組織學(xué)生創(chuàng)作童謠、兒歌等形式，歌頌新農(nóng)村新變化、好人好事、和諧鄰里等。

4、利用節(jié)假日、傳統(tǒng)節(jié)日開展少先隊(duì)主題活動(dòng)。

（三）以家庭教育指導(dǎo)服務(wù)為基礎(chǔ)，開展“灑掃應(yīng)對(duì)”言傳身教踐行活動(dòng)

1、搭建家校合作平臺(tái)，為“灑掃應(yīng)對(duì)”活動(dòng)創(chuàng)造良好氛圍。認(rèn)真組織家長(zhǎng)學(xué)校，以班級(jí)為單位開展家長(zhǎng)會(huì)，做好家長(zhǎng)培訓(xùn)工作，明確家長(zhǎng)在主題教育實(shí)踐活動(dòng)中的職責(zé)和任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，言傳身教，促進(jìn)家庭文明建設(shè)和青少年的健康成長(zhǎng)，推動(dòng)家庭教育和學(xué)校教育的有機(jī)結(jié)合。

2、開展“日行一孝”、“家庭冠禮”活動(dòng)。為父母多做事，對(duì)父母多說(shuō)知心話，為父母過(guò)生日，幫父母做力所能及的家務(wù)活，體會(huì)和感激父母培育自己的艱辛和不易，養(yǎng)成孝順父母、報(bào)答

父母的傳統(tǒng)美德。

（四）以“灑掃應(yīng)對(duì)”教育活動(dòng)為契機(jī)，開展行為規(guī)范大整頓活動(dòng)

1、開展內(nèi)宿生內(nèi)務(wù)整理、清潔衛(wèi)生大評(píng)比活動(dòng)。2012年春季學(xué)期加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)宿生內(nèi)務(wù)整理、清潔衛(wèi)生大整頓行動(dòng)，強(qiáng)化內(nèi)宿生行為規(guī)范，評(píng)選文明宿舍，樹立榜樣學(xué)習(xí)。

2、踐行《約禮十條》，各班級(jí)組織學(xué)生開展“爭(zhēng)星”活動(dòng)

各班級(jí)以孝敬父母、按時(shí)上學(xué)、儀表整潔、講究衛(wèi)生、禮貌待人、語(yǔ)言文明、活動(dòng)有序、愛護(hù)公物、誠(chéng)實(shí)守信、遵守公德約禮十條為內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會(huì)中遵守基本的道德規(guī)范，使學(xué)生成為一名合格的小公民，并以此為內(nèi)容開展班級(jí)“爭(zhēng)星”活動(dòng)，樹立榜樣學(xué)習(xí)。

3、成立學(xué)生衛(wèi)生監(jiān)督小組

（五）利用寒假期間開展“五個(gè)一”的關(guān)愛行動(dòng)，即做一件孝順父母的事；學(xué)會(huì)一種家務(wù)技能；與父母談一次心或?qū)懸环飧卸鞲改傅男牛蛔x一本好書；做一件好事。

四、活動(dòng)步驟1、2011年12月，制定、學(xué)習(xí)《隆安縣古潭鄉(xiāng)中心小學(xué)“灑掃應(yīng)對(duì)”主題教育方案》。

2、2012年1月，正式啟動(dòng)“灑掃應(yīng)對(duì)”主題教育。

3、2012年3-5月，開展各項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)行階段性小結(jié)。

4、2012年上半年，組織相關(guān)老師參加隆安縣開展的“灑掃應(yīng)對(duì)”課程培訓(xùn)、講座等。

5、2012年6月，進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)、表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。

第四篇：惠州市第五小學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃

惠州市第五小學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃

（2010—2011學(xué)年第一學(xué)期）

為了讓學(xué)生了解心理健康的基本知識(shí)，幫助學(xué)生掌握自我調(diào)節(jié)、消除心理困惑的技巧，促進(jìn)家庭親子關(guān)系的溝通以及師生的友好交往，培養(yǎng)兒童健全人格和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)“自尊、自信、自強(qiáng)”的信念，使學(xué)生能順利度過(guò)在校期間的學(xué)習(xí)和生活，為今后的學(xué)習(xí)與工作打下良好基礎(chǔ)，本學(xué)期我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，成立了心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組及心理健康咨詢室，把學(xué)生的心理健康教育工作作為學(xué)校的主要工作來(lái)抓。針對(duì)我校實(shí)際情況，本學(xué)期計(jì)劃如下：

一、開展宣傳教育，普及心理健康知識(shí)。

本學(xué)期，心理健康教育工作室將通過(guò)宣傳欄、“知心信箱”、“心理健康講座”以及與校園廣播站的《心靈之聲》欄目等宣傳方式，擴(kuò)大心理健康教育工作的影響。吸引更多學(xué)生走進(jìn)心理健康教育工作室，及時(shí)與輔導(dǎo)老師溝通交流，提高自己的心理健康水平。

二、積極有效地開展個(gè)別心理咨詢工作。

本學(xué)期，心理健康教育工作室將設(shè)立“知心信箱”，加強(qiáng)“知心信箱”管理，落實(shí)來(lái)信回復(fù)制度。每周星期三開一次“知心信箱”，并指定咨詢室教師進(jìn)行信件回復(fù)，做到來(lái)信及時(shí)回復(fù)。充分發(fā)揮心理咨詢的作用，對(duì)個(gè)別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解除心理障礙。咨詢教師在交流中應(yīng)給予熱情真誠(chéng)的啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生將心理不愉快的感受盡情地訴說(shuō)。充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾播音室“心 1

靈之聲”欄目的作用，對(duì)學(xué)生存在的共性和個(gè)性的心理問題進(jìn)行解答。

本著家校教育協(xié)同合作的理念，本學(xué)期，學(xué)校以各班為單位，班主任緊抓學(xué)生的心理健康教育工作，熱心真誠(chéng)地為家長(zhǎng)們?cè)诩彝ソ逃谐霈F(xiàn)的困惑提供幫助，對(duì)相關(guān)學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)，同時(shí)幫助改變家長(zhǎng)一些不合理的家教觀念，使學(xué)校教育工作得到全面的穩(wěn)固。全方位啟發(fā)學(xué)生自己認(rèn)識(shí)自己，自己接納自己，自己幫助自己，自強(qiáng)自立，健康快樂的成長(zhǎng)。

三、開設(shè)心理講座，加強(qiáng)對(duì)師生的心理指導(dǎo)

本學(xué)期，心理健康教育工作室將從不同年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，舉辦一次心理健康教育講座，為同學(xué)們切實(shí)解決一些問題。如“什么是健康的心理”“成長(zhǎng)中的心理衛(wèi)生”知識(shí)講座、“考試情緒的調(diào)適”輔導(dǎo)和“小學(xué)生消費(fèi)心理輔導(dǎo)”等進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

鑒于當(dāng)前學(xué)生中產(chǎn)生一些心理障礙有不少是師源性的，而近年來(lái)經(jīng)調(diào)查，教師的心理健康狀況也不容樂觀，為豐富教師的心理知識(shí)，提高心理學(xué)涵養(yǎng)和科研意識(shí)，因此，本學(xué)期，心理健康教育工作室在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)的同時(shí)，也將關(guān)注教師這個(gè)群體，適時(shí)請(qǐng)進(jìn)心理專家來(lái)傳授經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)難點(diǎn)熱點(diǎn)的心理現(xiàn)象、問題開展講座。幫助教師加強(qiáng)對(duì)自我心理行為的控制和調(diào)節(jié)，保持健康積極的心理狀態(tài)，以促進(jìn)發(fā)展良好的師生關(guān)系，不斷完善、提升自我，達(dá)到良性循環(huán)。

四、加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育工作室建設(shè)

本學(xué)期工作重點(diǎn)是搞好心理健康教育工作室建設(shè)，制定各種管理制度，布置好心理健康教育工作室，添加有關(guān)設(shè)施設(shè)備，收集整理相關(guān)材料和書籍，完善心理健康教育工作室的檔案資料：①學(xué)生心理調(diào)查記錄表；②個(gè)案記載與分析；③《心靈之聲》廣播稿、講座稿、學(xué)生來(lái)信；保證心理咨

詢工作的延續(xù)性。在此基礎(chǔ)上，在下學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康狀況的抽樣摸底測(cè)試，并認(rèn)真進(jìn)行分析總結(jié)，及時(shí)向?qū)W校進(jìn)行反饋，并逐步為每個(gè)受訪學(xué)生建好心理檔案，從而為以后教育工作提供方向和依據(jù)。

以上是本學(xué)期開展心理健康教育工作的計(jì)劃，由于我校心理健康工作正處于起步階段，難免有疏漏和不合理之處，屆時(shí)將根據(jù)具體情況和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)不斷完善，使計(jì)劃得到有效的落實(shí)。一切為了孩子，相信通過(guò)我們的不懈努力，學(xué)校心理健康教育活動(dòng)會(huì)愈辦愈好，更上一臺(tái)階。

惠州市第五小學(xué)心理健康咨詢室室職責(zé)

1、維護(hù)和監(jiān)控全校學(xué)生的心理健康。

2、定期對(duì)學(xué)生的心理健康狀況進(jìn)行檢測(cè)，建立心理健康檔案。

3、通過(guò)各種途徑向?qū)W生和教師宣傳心理健康知識(shí)。

4、對(duì)輕度適應(yīng)不良的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別或團(tuán)體咨詢。

5、定期向?qū)W校提供學(xué)生心理健康狀況信息，及時(shí)提出改進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見或建議。

第五小學(xué)心理健康教育工作制度

1、咨詢室環(huán)境符合要求，創(chuàng)設(shè)和保持一種和諧、溫馨、安全的環(huán)境氛圍。

2、信箱每周三上、下午打開兩次，咨詢信件應(yīng)及時(shí)回復(fù)，同時(shí)做好存檔。

3、每周二心理輔導(dǎo)教師應(yīng)按時(shí)到崗，確保咨詢工作正常進(jìn)行，每次咨詢時(shí)間一般在40分鐘。

4、尊重學(xué)生人格，保護(hù)學(xué)生的隱私，切實(shí)履行保密原則，對(duì)有嚴(yán)重心理障礙的必要時(shí)可通知學(xué)校和家長(zhǎng)，取得支持和配合。

5、對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面引導(dǎo)，采取啟發(fā)、誘導(dǎo)，杜絕強(qiáng)硬說(shuō)教或強(qiáng)加于人。咨詢過(guò)程中不帶個(gè)人情緒和自己價(jià)值觀。

惠州市第五小學(xué)心理健康教育工作原則

A、整體性原則：咨詢必須面向全體學(xué)生，努力提高全體學(xué)生的心理健康水平，力求全體學(xué)生都得到良好的發(fā)展。

B、主體性原則：咨詢過(guò)程中學(xué)生是主體，要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)其自覺性和主動(dòng)性，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)、自我培養(yǎng)。

C、活動(dòng)性原則：咨詢著重給予學(xué)生分析和解決問題的方法，因此要通過(guò)各種活動(dòng)促使學(xué)生運(yùn)用各種方法去解決實(shí)際問題，達(dá)到自我認(rèn)識(shí)、自我調(diào)節(jié)和自我教育目的。

D、因人施教法原則：不同的學(xué)生具有不同的心理特征和個(gè)性差異，要區(qū)別對(duì)待，有的放矢，對(duì)癥下藥。以求達(dá)到最佳咨詢目的。

E、保密性原則：保護(hù)學(xué)生的隱私和其他秘密。不傳閱信件，對(duì)學(xué)生的有關(guān)資料，案例保密，單獨(dú)保管，不列入學(xué)校其他檔案。

第五篇：灑掃應(yīng)對(duì)活動(dòng)方案

開展 “灑掃應(yīng)對(duì)”教育實(shí)踐活動(dòng)方案

登封市直一初中

為貫徹中央文明辦深化“做一個(gè)有道德的人”主題教育的工作要求，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)訓(xùn)練和全面提升未成年人待人接物和基本生活能力，持續(xù)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，我校決定在初

一、初二全體學(xué)生中組織開展“灑掃應(yīng)對(duì)”教育實(shí)踐活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)制定如下:

一、活動(dòng)目的遵循未成年人身心特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，開展 “灑掃應(yīng)對(duì)”教育實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)教育和實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)校、社區(qū)（社會(huì)）、家庭實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中廣泛地接觸社會(huì)，增強(qiáng)生活體驗(yàn)，培養(yǎng)中小學(xué)生良好的行為習(xí)慣，全面培養(yǎng)未成年人自理自立、懂禮知節(jié)的好習(xí)慣，愛勞動(dòng)有禮貌的好品德。

二、活動(dòng)內(nèi)容

“灑掃”就是指對(duì)學(xué)生的教育要從生活的勞動(dòng)教育入手，讓未成年人從灑掃庭院開始體驗(yàn)勞動(dòng)，“應(yīng)對(duì)”指在待人接物方面的禮節(jié)教育，就是讓未成年人從生活禮儀開始學(xué)會(huì)謙恭待人。“灑掃應(yīng)對(duì)”具體內(nèi)容包括生活能力、勞動(dòng)技能的日常生活習(xí)慣養(yǎng)成教育、人際交往的禮節(jié)禮貌行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，為未成年人牢固樹立報(bào)效祖國(guó)、孝敬父母、友愛他人的意識(shí)奠定道德根基。

三、活動(dòng)要求

1、開展綜合性的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)形式以學(xué)校、班級(jí)組織的校外實(shí)踐活動(dòng)和家庭組織的自發(fā)性興趣活動(dòng)相結(jié)合，以社區(qū)和各類社會(huì)實(shí)踐基地為主要場(chǎng)所。通過(guò)活動(dòng)，在潛移默化中使學(xué)生養(yǎng)成熱愛勞

動(dòng)、關(guān)愛他人、服務(wù)社會(huì)的行為習(xí)慣和道德觀念。

2、把“灑掃應(yīng)對(duì)”教育活動(dòng)納入學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)工作的重要內(nèi)容。充分利用學(xué)生參加活動(dòng)后的實(shí)物、文字記錄、照片、等學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)考核，作為學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和評(píng)優(yōu)的重要條件之一。

四、推進(jìn)措施

（一）發(fā)揮學(xué)校主渠道作用，開展“灑掃應(yīng)對(duì)”教育實(shí)踐活動(dòng)

1、將活動(dòng)滲透于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容可由班主任或?qū)W科任課教師承擔(dān)，也可以結(jié)合實(shí)際布置學(xué)生利用課余時(shí)間或節(jié)假日在校外完成。

2、結(jié)合研究性學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開展親近自然、走進(jìn)社會(huì)體驗(yàn)活動(dòng)。學(xué)校要制定學(xué)生參與社區(qū)公益活動(dòng)等實(shí)踐活動(dòng)的計(jì)劃和具體內(nèi)容，促進(jìn)未成年人積極參加社區(qū)“灑掃應(yīng)對(duì)”活動(dòng)。

3、學(xué)校充分利用未成年人校外活動(dòng)場(chǎng)所、愛國(guó)主義教育基地等活動(dòng)陣地，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生人生技能方面的培養(yǎng)，不斷提高在自然和社會(huì)環(huán)境中的生存與發(fā)展能力

（二）以社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為平臺(tái)，開展“灑掃應(yīng)對(duì)”教育實(shí)踐活動(dòng)

發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建“灑掃應(yīng)對(duì)”大課堂。加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)聯(lián)動(dòng)，組織學(xué)生積極開展樓道小衛(wèi)士、衛(wèi)生監(jiān)督員、關(guān)愛社區(qū)空巢老人等公益活動(dòng)，傳遞文明、傳遞溫暖，培育社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

（三）以家庭教育為基礎(chǔ)，開展“灑掃應(yīng)對(duì)”言傳身教踐行活動(dòng)

1、搭建家校合作平臺(tái)，為“灑掃應(yīng)對(duì)”活動(dòng)創(chuàng)造良好氛圍。發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校作用，做好活動(dòng)宣傳、指導(dǎo)工作，明確家長(zhǎng)在主題教育實(shí)

踐活動(dòng)中的職責(zé)和任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，言傳身教，促進(jìn)家庭文明建設(shè)和青少年的健康成長(zhǎng)，推動(dòng)家庭教育和學(xué)校教育的有機(jī)結(jié)合。

2、開展“日行一孝”、活動(dòng)。引導(dǎo)未成年人為父母多做事，對(duì)父母多說(shuō)知心話，為父母過(guò)生日，幫父母做力所能及的家務(wù)活，體會(huì)和感激父母培育自己的艱辛和不易，養(yǎng)成孝順父母、報(bào)答父母的美德。

“灑掃應(yīng)對(duì)”活動(dòng)方案

登封市直屬第一初級(jí)中學(xué)