第一篇：2012中考初中思想品德知識點分類復習2

2012中考初中思想品德知識點分類復習

一、根本、基本；核心、中心；主要、重要；基礎、指導；最；制度、特征。

（1）根本、基本

1.黨和國家領導人民治理國家的基本方略：（P125、試卷第33題）

2.依法治國的基本要求是：有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究。（P125、試卷第3

322.社會主義精神文明建設（發展先進文化）的根本任務是：提高全民族的思想道德素質和科學文化素質，培養一代又一代的有理想、有道德、有文化、有紀律的公民。（九年級第二單元）

23.做人的基本道德：尊重他人，平等對待他人。（七年級第三單元）

24.家庭保護的基本內容：①家長要履行對未成年人的監護職責和撫養義務；②尊重、教育和引導未成年人；③法律提出了禁止性的要求；④不得虐待、遺棄未成年人；不得歧視女性未成年人和殘疾未成年人；⑤不得使在校接受義務教育的未成年人輟學；⑥不得允許或者迫使未成年人結婚和訂婚等。（P43）

2012廣東省中考政治知識點復習1 /

525.學校保護的基本內容：①全面貫徹國家教育方針，保證未成年人全面發展；②尊重未成年人的人格尊嚴；③尊重未成年人的受教育權，不得隨意開除未成年學生；④保護未成年人在學?；顒又械娜松戆踩徒】档?。⑤要有安全教育，排出安全隱患、安全逃生疏散演練、完善校園安全設施、整治校園周邊環境（P43）

26.社會保護的基本內容：⑴保護未成年人身體的安全與健康；⑵保護未成年人的思想和心靈的健康。（P43）

27.司法保護的基本內容：⑴審理未成年人刑事案件實行特殊制度；⑵對違法犯罪的未成年人實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則；⑶不得歧視刑滿釋放的未

4.中國共產黨始終是中國特色社會主義事業的領導核心。（九年級第二單元）

5.思想道德建設要解決的是整個民族的精神支柱和精神動力問題，它體現了精神文明的性質和方向，是發展先進文化的重要內容和中心環節。（教育科學文化事業建設是為了提高全民族的科學文化素質，并為現代化建設提供智力支持。）（九年級第二單元）

6.民族精神是以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息。時代精神是以改革創新為核心的與時俱進、以人為本、依法辦事、面向世界的。（注：自強不息的精神，經過一代又一代的發展，已經深深熔鑄在中華民族的生命力、創造力和凝聚力之中，成為民族精神的精髓。）（九年級第三單元、七年級第六單元）

7.社會主義民主政治的核心是：人民當家作主。

8.文化軟實力的核心：民族精神。

9．有法必依是依法治國的中心環節。

10.依法行政是依法治國的重要環節。

（3）主要、重要

1.對于虛偽、欺詐和不懷好意的人，我們要懂得拒絕和遠離。不受誘惑，保護自己，也是交往的重要課題。（七年級第三單元）

22.克服考試焦慮的主要途徑是培養自己的心理調控能力。（九年級第四單元）

（4）基礎、指導

1.家庭保護是未成年人保護的基礎。（七年級第七單元）

2.社會主義經濟制度的基礎是公有制。（九年級第一單元）

3.兩岸關系和平發展的政治基礎是：堅持一個中國原則。（九年級第一單元）

4.教育是發展科學技術和培養人才的基礎，同時也是一個國家發展創新能力的基礎，是開拓、帶動、創新生產力的重要動力。教育是民族振興的基石，在社會主義現代化建設中具有先導

性、基礎性、全局性作用。（九年級第三單元）

5.新型師生關系建立在民主、平等的基礎上。八上p48

6.尊重、寬容、謙讓、與人為善等優良品質是友好交往的道德基礎。八上p79

7.生命健康權是公民參加一切社會活動、享有其它一切權利的基礎。八下p26

8.憲法是國家立法活動的基礎。九p80

9.憲法是其他法律的立法基礎和立法依據。九p8

110.四項基本原則是我們黨、我們國家生存發展的政治基石。九p38

16.科學技術成為生產力中最活躍的因素，科學技術是第一生產力。九p59

17.憲法具有最高的法律地位和法律效力。九p80

18.我們最高理想是實現共產主義。九p110

（6）制度

1.我國現階段的基本經濟制度是以公有制為主體、多種所有制經濟共同發展。（九年級第一單元）

2.我國現階段的分配制度是以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，健全勞動、資本、技術、管理等生產要素按貢獻參與分配的制度。（九年級第一單元）

3.我國的根本政治制度是人民代表大會制度。（九年級第一單元）

4.民族區域自治制度是我國的一項基本政治制度。（九年級第一單元）

6.我國建立了基層民主管理制度如村民自治、居民自治和職工代表大會等。（九年級第一單元）

7.我國的根本制度：社會主義制度

（7）特征

第二篇：初中物理中考知識點分類

初中物理中考知識點

楊萬堅

一、需要舉例、記憶的知識點

八年級上冊

第一章

機械運動

第1節

長度和時間的測量 第2節

運動的描述 第3節

運動的快慢 第4節

測量平均速度

要求：掌握自然界存在多種多樣的運動形式，運動是宇宙中的普遍現象，機械運動； 參照物，參照物的選擇，運動和靜止的相對性；速度的物理意義、定義、定義式、單位及其換算，勻速直線運動，變速運動，平均速度；速度公式；知道時間和長度的單位、單位換算、測量工具、誤差概念；粗略估測時間、長度；會測量時間、長度、平均速度。第二章

聲現象

第1節

聲音的產生與傳播 第2節

聲音的特性 第3節

聲的利用

第4節

噪聲的危害和控制

要求：掌握聲音由振動產生；聲音的傳播需要介質；聲音在空氣中形成聲波；15℃時空氣中的聲速是340m/s；不同介質的聲速比較的情況；樂音，音調，響度，音色；噪聲，噪聲的控制途徑；聲音強弱的單位——分貝；聲的利用：傳遞信息、傳遞能量；聲能也是能量的一種形式。

第三章

物變態化 第1節

溫度

第2節

熔化和凝固 第3節

汽化和液化 第4節

升華和凝華

要求：掌握溫度的單位——℃及其規定，生活環境中常見的溫度值（0℃、37℃、100℃等）；液體溫度計的工作原理、基本構造、量程、分度值、使用方法、注意事項，體溫計；對環境溫度問題發表自己的見解；三種物態、物態變化，熔化，凝固，熔化吸熱，凝固放熱；常見的晶體、非晶體；晶體與非晶體在熔化、凝固過程中的異同點；熔點，凝固點；水的熔點值；汽化、液化，汽化吸熱，液化放熱，汽化的方式、液化的方法；沸騰，沸騰的過程；沸點；水的沸點（在標準大氣壓下）；蒸發，蒸發快慢的因素；升華、凝華，升華吸熱、凝華放熱；霧、露、霜等自然水現象的成因。第四章

光現象

第1節

光的直線傳播 第2節

光的反射 第3節

平面鏡成像 第4節

光的折射 第5節

光的色散

要求：掌握光在同種均勻介質中的直線傳播；光在真空中的速度；光的反射；入射光線、反

射光線、法線、反射面、入射點；反射定律（三條）；鏡面反射、漫反射，光路可逆，我們能夠看見不發光物體的原因；平面鏡成像特點（四條）；光的折射；折射光線、折射角；折射規律（從空氣斜射到水等透明物質、從水等透明物質斜射到空氣時的兩角關系）；色散，白光的組成；色光、顏料的三原色（兩個三環圖）；這里刪去了“顏料的混合”的內容，透明、不透明物體有不同顏色的原因。第五章

透鏡及其應用 第1節

透鏡

第2節

生活中的透鏡 第3節

凸透鏡成像的規律 第4節

眼睛和眼鏡

第5節

顯微鏡和望遠鏡

要求：掌握透鏡、凸透鏡、凹透鏡，主光軸、光心、焦點、焦距的定義；平行于主光軸或經過焦點、經過光心的光線透過透鏡的光路；照相機、投影儀、放大鏡主要部件是一個凸透鏡，它們成的像；凸透鏡成像的規律（u>2f、2f>u>f、u）（像的大小、虛實、倒正）。第六章

質量與密度 第1節

質量 第2節

密度

第3節

測量物質的密度 第4節

密度與社會生活

要求：掌握質量及單位，質量不隨溫度、位置、狀態、形狀變化，質量的測量工具； 用天平測量固體和液體的質量；知道密度的物理意義、定義、定義式、單位及換算，水的密度值；密度是物質一種屬性；密度定義式；用量筒測固體、液體體積；用天平和量筒測量液體和固體的密度。

八年級下冊

第七章

力 第1節

力 第2節

彈力 第3節

重力

要求：掌握力，力的單位，力的三要素、力的作用效果（改變物體的運動狀態、使物體發生形變），力的作用是相互的；彈性，彈性限度，彈性形變，彈力，彈力的方向、作用點；彈力在日常的稱謂（拉力、壓力、支持力等）及實例；會利用彈簧測力計測量力；重力，重力的方向，重心及位置確定；重力大小與質量的關系及公式。第八章

運動和力 第1節

牛頓第一定律 第2節

二力平衡 第3節

摩擦力

要求：掌握牛頓第一定律；慣性，慣性的利用和危害；幾個力平衡，物體的平衡，二力平衡的條件；運動和力的關系；摩擦，滑動摩擦、滾動摩擦，摩擦力的方向、作用點；影響摩擦力大小的因素，摩擦力測量方法，增減摩擦的各種方法，兩種摩擦的比較。第九章

壓強 第1節

壓強

第2節

液體的壓強 第3節

大氣壓強

第4節

流體壓強與流速的關系

要求：掌握壓力，壓強的物理意義、定義、單位，增減壓強的方法；影響壓力效果的因素；壓強公式；液體的壓強，連通器及其原理；液體壓強規律及公式；大氣壓強及實例，大氣壓的變化及影響因素（高度、天氣）； 標準大氣壓；大氣壓的測量方法，水銀氣壓計、金屬盒氣壓計；流體（氣體和液體）的壓強與流速的關系。第十章

浮力 第1節

浮力

第2節

阿基米德原理

第3節

物體的浮沉條件及應用

要求：掌握浮力，浮力的方向；用彈簧測力計測量浮力的方法；阿基米德原理及其公式表述（F浮=G排=ρ液gV排）、使用范圍；物體浮沉的條件（上浮、下沉、懸浮、漂?。┘皩嵗?。

第十一章

功和機械能 第1節

功 第2節

功率

第3節

動能和勢能

第4節

機械能及其轉化

要求：掌握功的定義、單位；用功的定義式進行計算；功的二要素；功的原理；功率的物理意義、定義、單位；功率定義式；能量，動能，勢能，重力勢能及彈性勢能；動能及大小決定因素，重力勢能及大小決定因素，彈性勢能及有關決定因素；機械能；動能和勢能可以相互轉化。

第十二章

簡單機械 第1節

杠桿 第2節

滑輪 第3節

機械效率

要求：掌握杠桿的定義，杠桿中的幾個名詞，三種杠桿及其特點；杠桿平衡及其條件；杠桿示意圖；滑輪，定滑輪、動滑輪，斜面；滑輪組的特點及公式；斜面越長越省力； 有用功、額外功、總功；機械效率定義、大小范圍、表示方法、影響因素；機械效率定義式，有用功、額外功、總功關系式。

九年級全一冊

第十三章

熱和能 第1節

分子熱運動 第2節

內能 第3節

比熱容

要求：掌握納米技術應用；物質世界從微觀到宏觀的尺度物質由分子和原子組成，固、液、氣態分子特性及外在特征，原子的核式模型；分子動理論；分子熱運動，熱運動與溫度的關系，分子間作用力及種類；擴散現象及范圍；分子動能、分子勢能，內能，熱傳遞，熱量及其單位；內能的改變方式（做功和熱傳遞）；比熱容的物理意義、定義、單位；比熱容是物質的一種屬性，水的比熱容及其特點；熱量計算公式； 第十四章

內能的利用 第1節

熱機

第2節 熱機效率

第3節 能量的轉化和守恒

要求：掌握熱機，熱機的能量轉化，熱機的種類，內燃機的四個沖程，熱機的效率；燃料的燃燒及能量轉化，熱值及其單位；能量守恒定律。

第十五 章

電流和電路 第1節

兩種電荷 第2節

電流和電路 第3節

串聯和并聯 第4節

電流的測量

第5節

串、并聯電路中電流的規律

要求：掌握帶電、兩種電荷、摩擦起電、電荷相互作用、電荷量及單位、自由電子；驗電器的作用；電流的形成，電流的方向規定；電路及其組成，通路、短路、斷路，常見電路元件的符號，電路圖；常見的電源——電池、發電機；物質的導電性，常見的導體和絕緣體；生活、生產中采用簡單串聯或并聯電路；串聯和并聯電路的結構、特點、作用、區別；兩個用電器的串、并聯電路、電路圖；電流（強度）的意義，單位，測量工具；使用電流表；串、并聯電路中的電流的規律及公式（僅限于兩個用電器）。第十六章 電壓 電阻 第1節

電壓

第2節

串、并聯電路中電壓的規律 第3節

電阻 第4節

變阻器

要求：掌握電壓的概念、單位、測量工具，常見的（36V、220V、1.5V）電壓值，電源的作用，電池串聯后的電壓值；用電壓表測電壓值；串、并聯電路中的電壓的規律及公式（僅限于兩個用電器）；半導體，超導現象，超導體；導電性，電阻的概念、單位，電阻器及其符號；電阻大小與長度橫截面、材料的定性關系；滑動變阻器的構造、符號、作用、使用方法（4個接線柱）；串、并聯電路中的電阻規律及公式（僅限于兩個用電器）； 第十七章 歐姆定律

第1節 電流與電壓和電阻的關系 第2節

歐姆定律

第3節

電阻的測量

第4節

歐姆定律在串、并聯電路中的應用

要求：掌握歐姆定律的內容、公式；伏安法測電阻的實驗。第十八章 電功率

第1節

電能

電功 第2節

電功率

第3節

測量小燈泡的電功率 第4節 焦耳定律

要求：掌握電能及單位，電能表的作用、讀數方法；電功及其單位，電流做功的過程就是電能轉化的過程；電功定義式；電功率的意義、定義、定義式、單位；電功率和電流、電壓之間的關系及公式；額定功率、實際功率；用電流表和電壓表測量小燈泡的電功率；電流的熱效應及能量轉化；焦耳定律。第十九章 生活用電 第1節

家庭電路

第2節

家庭電路中電流過大的原因 第3節 安全用電

要求：掌握家庭電路的組成及各部分的作用（輸電線：火線、零線，電能表，總開關，保險裝置——保險絲，空氣開關，兩孔插座，三孔插座，漏電保護器等），家庭電路中電流過大的原因，家庭電路中的電流與用電器的總功率的關系及公式；兩種類型的觸電；試電筆的使

用，幾種容易觸電現象，觸電急救措施；保險絲材料的選擇，安全用電常識。第二十章 電與磁 第1節 磁現象 磁場 第2節 電生磁

第3節

電磁鐵 電磁繼電器 第4節

電動機 第5節 磁生電

要求：掌握磁性，磁體，磁極，磁極間的相互作用，磁場，磁場的方向，磁感線，條形、蹄形磁體的磁感線，磁化，日常中的磁現象；磁極相互作用、磁場形狀；奧斯特實驗及其意義，電流的磁效應，電流的磁場及方向，電磁鐵，鐵心的作用；通電螺線管外部磁場的形狀、極性與電流方向的關系；影響電磁鐵磁性強弱的因素；電磁繼電器讀圖； 通電導線在磁場中會受到力的作用、力的方向與電流及磁場的方向都有關系、能量的轉化； 電動機的原理、工作時的能量轉化；法拉第實驗，電磁感應，產生感應電流的條件，感應電流的方向與誰有關，電磁感應中的能量轉化；發電機的原理、能量轉化。第二十一章 信息的傳遞 第1節 現代順風耳──電話 第2節 電磁波的海洋

第3節 廣播、電視和移動通信 第4節 越來越寬的信息之路

要求：掌握電磁波及應用，電磁波可以傳播信息、可以在真空中傳播及速度，波長、頻率和波速的關系。

第二十二章 能源與可持續發展 第1節 能源 第2節 核能 第3節 太陽能

第4節 能源與可持續發展

要求：掌握能源，不可再生能源、可再生能源；核力，核能，裂變，聚變； 核能的優劣，核污染；太陽能的利用方法（直接利用和間接利用）；能量的轉化與轉移的方向性，不可逆過程，內能只能從高溫物體轉移到低溫物體；能源危機，可持續發展。

二、需要解釋、說明的知識點

透明、不透明物體有不同顏色的原因；凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發散作用；熔點，凝固點；沸點；蒸發，蒸發快慢的因素。

電阻大小與導體長度、橫截面積、材料的定性關系；串、并聯電路中的電阻規律（僅限于兩個用電器）；歐姆定律的內容、公式；額定功率、實際功率；焦耳定律；家庭電路中的電流與用電器的總功率的關系及公式；電磁繼電器讀圖。密度是物質一種屬性；慣性，慣性的利用和危害；杠桿平衡及其條件；滑輪組的特點及公式；斜面越長越省力；壓強公式；功的二要素；功率定義式；動能及大小決定因素，重力勢能及大小決定因素，彈性勢能及有關決定因素；動能和勢能可以相互轉化。分子熱運動，熱運動與溫度的關系，分子間作用力及種類；內能的改變方式（做功和熱傳遞）；比熱容是物質的一種屬性，水的比熱容及其特點；能量守恒定律等。

三、需要計算的知識點

根據計算的綜合程度，可以分為如下幾種：

1．一級計算：單一公式的計算，包括原型、變型。速度公式（包括“橋”）：v= ；浮力測量公式：F浮=G1—G2；熱量計算公式：Q=cmΔt；杠桿的平衡條件：F1l1=F2l2。

2．二級計算：兩個公式的組合計算。壓強公式：p= ；密度公式：ρ=。3．三級計算：多個公式的組合計算。

⑴電學綜合題：僅限于兩個用電器的電路。

歐姆定律：I=U/R ；電功：W=UIt；電功率：P=W/t，P=UI；焦耳定律：Q=I2Rt；家庭電路總電流與總電功率的關系：I= ；額定電壓、額定功率的關系：R= ；串、并聯電路中電流、電壓、電阻關系式。

⑵力學綜合題：機械效率：η=，W總=W有+W額；功的定義式：W=Fs；功率：P= ；滑輪組繩端拉力：F=。

4．四級計算：下列兩個關系，可以參與上述所有的計算中。重力公式：G=mg；效率：η=。

四、人文的知識點

要記住下面這些科學家的名字和他們做出的與初中物理相關的科學貢獻：

歐姆、焦耳、奧斯特、法拉第、安培、伽利略、牛頓、阿基米德、格里克、托里拆利。

五、作圖的知識點

1．一般作圖：

⑴光的反射：根據光的反射定律會做一條光線的光路作圖。⑵平面鏡成像：點、線的成像；能通過兩條光路確定像。

⑶凸透鏡和凹透鏡對光線的作用：平行于主光軸的光線、從焦點（虛焦點）發出或對準焦點（虛焦點）的光線，經過透鏡前后的光路。

⑷畫電路圖、連接實物圖：限于兩個用電器（包括滑動變阻器）的電路，可以外加電流表、電壓表；滑動變阻器要求會運用4個接線柱；節點用加粗黑點表示。⑸安培定則、磁場及磁極之間的相互作用：畫出磁感線方向（箭頭）；磁體N、S極；小磁針N、S極；通電螺線管中的電流方向；電源的正、負極。⑹力的示意圖（受力分析）：用黑點、箭頭、線段長短、字母表示力，進行物體受力分析，最終達到難度為：一個物體在斜面上運動或靜止的情況、兩個靜止物體接觸的情況；對于成一定角度的力，不要求寫出度數，只按該方向畫出帶箭頭的線段即可；各力的大小用線段的長度大致表示出來；不區分靜摩擦和滑動摩擦；不必在重心標注O點。

⑺杠桿的示意圖：在已知支點O的情況下，做出F1、l1、F2、l2。力臂的畫法：雙箭頭實線或垂直符號加虛線均可。2．特殊作圖：

光學黑箱、光路設計（一條光線的光路：光的反射、凸透鏡和凹透鏡對光線的作用的綜合）；電學黑箱、電路設計（范圍同上述電路圖相同）。

六、實驗、探究的知識點

聲現象：聲音由振動產生；聲音的傳播需要介質。

光現象：光在同種均勻介質中的直線傳播；反射定律（三條）；平面鏡成像特點（四條）；折射規律（從空氣斜射到水等物質、從水等物質斜射到空氣時的兩角關系）。透鏡及其應用：凸透鏡成像的規律（u>2f、2f>u>f、u）（像的大小、虛實、倒正）。

物態變化：液體溫度計的使用；晶體與非晶體在熔化、凝固過程中的異同點；影響蒸發,蒸發快慢因素；沸騰，沸騰的過程。電流和電路：兩個用電器的串、并聯電路；電流表的使用。串、并聯電路中的電流的規律（僅限于兩個用電器）。

電壓

電阻：用電壓表測電壓值；串、并聯電路中的電壓的規律（僅限于兩個用電器）；電阻大小與導體長度、橫截面積、材料的定性關系；滑動變阻器的使用方法（4個接線柱）； 歐姆定律：歐姆定律；伏安法測電阻。

電功率：用電流表和電壓表測量小燈泡的電功率；焦耳定律。

電與磁：磁極相互作用、磁場形狀；奧斯特實驗，電流的磁效應，電流的磁場及方向，電磁鐵，鐵心的作用；通電螺線管外部磁場的形狀、極性與電流方向的關系；影響電磁鐵磁性強弱的因素；通電導線在磁場中受力、力的方向與電流及磁場的方向都有關系、能量的轉化；電動機；法拉第實驗，電磁感應，產生感應電流的條件，感應電流的方向與誰有關，電磁感應中的能量轉化；發電機。

質量和密度：用天平測量固體和液體的質量；用量筒測固體、液體體積；用天平和量筒測量液體和固體的密度。

運動和力 ：粗略估測時間、長度；測量時間、長度、平均速度。

力和機械：利用彈簧測力計測力；彈力；重力，重力的方向，重心及位置確定；重力大小與質量的關系；摩擦力大小因素，摩擦力測量，增減摩擦的各種方法，兩種摩擦的比較；杠桿平衡及其條件；滑輪組的特點。

壓強和浮力：影響壓力效果的因素；液體壓強規律；大氣壓強；大氣壓的測量方法，水銀氣壓計、金屬盒氣壓計；流體（氣體和液體）的壓強與流速的關系；用彈簧測力計測量浮力；阿基米德原理。

功和機械能：機械效率概念及影響因素。

熱和能：動能及大小決定因素，重力勢能及大小決定因素，彈性勢能及有關決定因素；動能和勢能可以相互轉化；熱運動與溫度的關系，分子間作用力及種類；擴散現象；內能的改變方式（做功和熱傳遞）；比熱容的概念。

七、情感點

情感點在要求上有兩個層次：第一層次 ——價值判斷、第二層次——價值取向。1．價值判斷：它是較低的層次要求。是“價值取向”的基礎。⑴要求：

能對某問題或事件表達感受，做出反應。具體地說：能夠通過搜集有關的信息、通過閱讀有關材料等途徑，根據自己的感受，判斷、選擇有關問題的對錯。⑵舉例： 對：“能簡單描述聲能和我們生活的關系”的要求：

能通過收集信息、閱讀資料、相互交流，判斷聲能和我們生活的有關說法是否正確。⑶價值判斷點：

聲能和我們生活的關系；半導體材料的發展對社會的影響；超導體對人類生活和社會發展可能帶來的影響；電能和我們生活的關系；電磁波對人類生活和社會發展的影響；人類探索太陽系及宇宙的探索歷程將不斷深入，探索微觀世界的歷程將不斷深入，納米材料的發展前景；屬性對科技進步的影響；機械使用的歷史及其對社會發展的作用；機械能和我們生活的關系；內能和我們生活的關系；太陽能和我們生活的關系；核能和我們生活的關系；能量和我們生活的關系；能源與人類生存和社會發展的關系。2．價值取向：

它是較高的層次要求。⑴要求：

在“價值判斷”基礎上，潛移默化，通過多次 “判斷”逐漸形成較穩定的意識或價值取向。具體地說：能夠通過搜集有關的信息、通過閱讀有關材料等途徑，根據自己的價值標準，提出自己的觀點或對提出的問題找到可行性的解決辦法。⑵舉例：

對“有節約用水的意識”的要求：能夠通過搜集信息、閱讀材料，根據自己的價值標準，判斷有關說法的對錯，提出自己的節約用水的觀點和可行性建議。⑶價值取向點：

對環境溫度問題發表自己的見解；有節約用水的意識；有安全用電的意識；對于能源的開發利用有可持續發展的意識；交流對當地環境資源利用的意見、有評估某些物質對人和環境的積極和消極影響的意識、有保護環境和合理利用資源的意識。

八、需要記住的常數

15℃時空氣中的聲速；光、電磁波在真空中的速度；水的密度、比熱、沸點、凝固點；冰的熔點、密度；照明電路電壓、安全電壓、干電池電壓值；重力加速度g；標準大氣壓值。

第三篇：2014中考思想品德重要知識點歸納

中考思想品德重要知識點歸納

1、我國社會的主要矛盾是之間的矛盾。

2、改革的根本目的是

3、我國的基本國情是。

2、我國的基本國策有、、、我國的基本戰略有有

4、我國人口現狀的基本特點是、、。

5、黨領導人民治理國家的基本方略是、。

6、公民基本道德規范是、、、、。

7、黨在社會主義初級階段的基本路線核心內容：

8、我國資源的基本國情：

9、我國社會主義經濟制度的基礎：。公有制經濟的三種成分：、、。我國國民經濟的主導力量是

10、國家的根本大法是。一切組織和個人的根本活動準則是。實行依法治國，建設社會主義法制國家的基本要求：

依法治國的前提：。依法治國的重要環節是：。依法治國的核心是：

。加強社會主義精神文明建設的重要內容和中心環節是：

12、發展社會主義文化首要的和根本的要求牢牢把握

人口現狀的三個基本特點：、、13、三步走戰略：、14、三下鄉”活動：、、。城市“創三優”：、、。

15、發展先進文化的三個面

向：、、。

16、維護民族團結的“三個尊重”：、、。

17、我國的根本制度是：制度。我國的根本政治制度是：制度。我國的一項基本政治制度是：制度。我國社會主義初級階段的一項基本經濟制度

是：。我國實行的基本經濟制度的決定因素是：。

我國的分配制度是：。社會主義初級階段的分配原

則：。

18、國家生活中的根本問題有國家、根本、國家根本、基本經濟制度等。

19、社會主義的根本原則是。

20、社會主義精神文明建設的根本任務是提高全民族的素質和素質，培養一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的公民。

21、我國最高國家權力機關、立法機關：

22、對于人的成長來說，人走向成熟的重要標志：。我對自己負責任，說到底，也就是：。

23、社會責任感的集中體現：。

24、中國共產黨先進性的集中體現：。

25、建設中國特色社會主義偉大實踐的經驗，集中到一點，就是要毫不動搖地堅

持。

26、中華民族精神在新的時代條件下的集中體現：精神、精神、精神、精神、精神、精神等

27、各國之間激烈的經濟競爭和科技競爭，歸根到底是：的競爭、的競爭。

28、我國現代化建設各項工作的中心：。一個中心指的是：。

29、中華民族精神的核心是：。

30、我國處理民族關系的基本原則：。

31、、四項基本原則：

32、、發展兩岸關系的原則：。

33、社會主義我國仍處于社會主義初級階段的三個原因或表

現：、、

第四篇：人教版初中思想品德知識點

人教版初中思想品德知識點大全

說明：此知識點根據安徽省2012中考大綱編寫，既羅列了課本中的絕大部分知識，而且根據本人經驗，增添了許多“最基本的常識題”—經?？?，是學生必須掌握的基礎知識。之所以下載時要各位付出一些財富值，是希望大家都能為文庫貢獻出更多更好的文章，敬請諒解。如果有什么意見或建議，可以跟本人聯系。

七年級思想品德（上）知識點

考點一：珍愛生命

1、生命對于世界的意義是什么？P25

多彩的生命構成了繽紛的世界：生命是地球上最珍貴的財富，世界因生命的存在而變得生動和精彩。

2、生命為什么需要相互關愛？P25-26

①地球上的生命豐富多采，人類是自然界的一部分。②生命是頑強的，也是脆弱的。如果我們想生活在一個豐富多彩的世界里，就需要每一個人，去關愛與呵護周圍的生命，特別是珍稀野生動植物，因為它們是與我們同住地球家園的朋友。③每種生命都有其存在的意義與價值，各種生命息息相關，需要相互尊重、相互關愛。踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態環境，最終受傷害的還是人類自己。

3、人的生命獨特性表現在哪些方面？P28

①人的生命獨特性突出表現在：人類的生命最具有智慧。

②人的生命獨特性更多地表現在：人的個性品質、人生道路、實現人生價值的方式和途徑的多樣性。

4、如何珍愛我們的生命，并使生命價值得以延伸？P29-32

⑴永不放棄生的希望：珍愛生命的人，無論何時何地，無論遇到多大挫折，都不會輕易放棄生的希望。

⑵肯定生命，尊重生命：①每個人的生命都是有價值的。實現人生的意義，追求生命的價值，要腳踏實地，從現在做起，從一點一滴的小事做起。②每個人對國家、社會和他人都有價值。在肯定、尊重、悅納、珍愛自己生命的同時，也應同樣尊重和善待他人的生命。③幸福快樂的生活從悅納生命開始，世界上沒有十全十美的生命。④當自己的生命受到威脅時不輕言放棄，不喪失生的希望；當他人生命遭遇困境需要幫助時，盡自己所能伸出援助之手。

⑶延伸生命的價值：

①生命的意義不在于長短，而在于內涵。許多人雖然生命已經結束，可他們為社會所作的貢獻卻讓后人受益無窮，他們的生命價值得以延伸。②我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。

5、怎樣延伸生命的價值？

（1）要樹立崇高的理想，努力學習，掌握本領，長大后回報社會，造福人類。讓有限的生命擁有無限的內涵。（2）要腳踏實地，從現在做起，從一點一滴的小事做起。如體諒父母辛苦，端水洗碗；同學遇困難，提供幫助；朋友有煩惱，想法排解……

考點二：歡快的青春節拍

6、怎樣認識并處理青春期的心理矛盾？P37-38

怎樣認識？青春期心理充滿矛盾，這是我們成長過程中正常的心理現象。這些心理矛盾有時讓我們感到苦悶，但正是它們構成了我們向前發展的動力。當然，如果處理不好這些矛盾，它們也會成為阻礙我們發展的阻力。因此，通過各種方式，借助各種力量調控內心心理矛盾，是很重要的。

怎么解決青春期的心理矛盾？A.向老師、家長、親友以及社會尋求幫助；

B.要自己學會當自己的“心理醫生”。保持心理健康將有助于我們身心的協調發展，順利地度過青春期。

7、真正的個性和獨立是什么？P40

追求個性不一定要在裝扮上標新立異，人格獨立也不是故作姿態。真正的個性在于從內心深處散發的魅力，真正的獨立是逐漸擺脫依賴，勇于為自己行為負責的精神。

8、男女同學之間正常交往的意義？P40

男女同學之間的正常交往，有益于我們的身心健康發展。兩者之間可以優勢互補，取長補短，從而營造一種和諧溫馨、合作團結的氛圍。

考點三：自我新期待

9、正確認識自己的方法有哪些？P46-48

正確認識自己，就要做到用全面的、發展的眼光看待自己。①全面認識自己，既要認識自己的外在形象，又要認識自己的內在素質。一個人的美就是外在美與內在美的和諧統一，內存美對外在美起促進作用。全面認識自己，既要看到自己的優點，也要看到自己缺點。

②每個人都是變化發展的，自身優點、缺點也不是一成不變的。我們要用發展的眼光看待自己，通過不斷改正缺點來完善自己。

10、認識自我的途徑有哪些？P49-50

①通過自我觀察認識自己。要做一個有心人，經常反省自己在日常生活中的點滴表現，總結自己是一個怎樣的人。②通過他人了解自己。要重視他人的態度與評價，冷靜地分析。既不能盲從，也不能忽視。③通過集體了解自己。集體往往對一個人的評價更全面、更客觀。

11、發現自己潛能的重要性？P52

①自我是發展的，自我有著很大的發展空間。人的潛能是多方面的。②發現潛能，是取得成功的重要條件。我們要對自己有一個比較合乎實際的評估，包括自己的潛能，以判斷今后發展的方向。

12、如何發掘自己的潛能？P52-53

①經常給自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，能幫助我們發掘潛能。②在心中想象出一個理想的形象，激勵自己斗志，有利于釋放自己的潛能。③只有在實踐中才能激發潛能。要培養有利于激發潛能的習慣，從小事做起。

考點四：做情緒的主人

13、情緒的種類？P61

情緒是復雜多樣的，通常我們把情緒分為四大類：喜、怒、哀、懼。

14、情緒對人的積極和消極影響。P63

情緒猶如雙刃劍。情緒會對人產生作用，影響著人們的行為，影響著人們的生活。

①積極作用：情緒可以充實人的體力和精力，提高個人的活動效率和能力，促使我們健康成長。

②消極作用：情緒也會使人感到難受，抵制人的活動能力，降低人的自控能力和活動效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。

15、如何排解（（調節）不良情緒？66-67

①注意轉移法：可以通過改變注意焦點，分散注意力；做自己平時最感興趣的事；改變環境，如到風景秀麗的野外去散步。

②合理發泄法：在適合的場合哭一場；向他人傾訴；進行劇烈的運動；放聲歌唱或大聲喊叫。

③理智控制法：自我解嘲，自我安慰；自我暗示；自我激勵；心理換位；學會升華等。

考點五：品味生活

16、不同的情趣有什么不同的影響？P73-74

①高雅的情趣有益于身心健康，符合現代文明的要求，也符合科學精神和科學生活要求；

有利于促進個人的發展，能夠形成樂觀自信、活潑開朗的健康心理，從而使人更熱愛生活。

②低俗的情趣的人，看不到生活豐富多彩的一面和生活的美好遠景，只看到眼前的事物，追求暫時的快樂，這不利于青少年的身心發展，甚至損害于身心健康。

17、怎樣追尋高雅的生活情趣？P75-78

（1）樂觀、幽默的生活態度，是陶冶高雅生活情趣的重要條件。樂觀、幽默的人，思想活躍，活潑開朗，對學習、事業與前途充滿信心。樂觀、幽默的人，往往更能體會生活中的美好，更多地感受生活中的情趣，從而在生活中培養高雅的情趣。青少年要善于將好奇心轉化為濃厚的興趣，以培養自己的高雅生活情趣。要學會鑒別不同的情趣，不能盲目從眾，參加無意義甚至對身心健康有害的活動，會使我們陷入庸俗的生活情趣中，不利于我們身心的健康發展。

（2）豐富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途徑。雖然我們的基本任務和主要生活內容是學習、全面發展和提高自己，但我們可以根據自己的興趣愛好、身體條件和時間的可能性，更多地選擇不同的文化活動內容，從豐富的文化活動中，領略生活的真正意義和情趣。

考點六：學會拒絕

18、怎樣正確認識我們身邊的不良誘惑？P82-87

A、我們身邊的不良誘惑有不健康信息（黃）、賭博、毒品、吸煙、酗酒、電子游戲、邪教等。

B、不良誘惑的危害：

（1）危害身心健康，影響學習和生活；（2）容易誘發違紀違法甚至犯罪行為；

（3）麻痹思想，影響個人進步和發展；（4）造成一定的錢財損失。

C、我們要知道不良誘惑具有隱蔽性的特點，學會分辨并自覺抵制它們的誘惑，才會有健康幸福的生活。否則，我們會為之付出沉重的代價。

19、怎樣戰勝不良誘惑？P89

A、我們要相信不良誘惑是可以戰勝的。

B、我們要結合自己的實際，用科學的態度、堅強的意志、清醒的頭腦和正確的方法，擺脫它們的干擾，避免其對自己的危害。

C、戰勝不良誘惑可以采用多種具體方法：如聯想后果法、求得幫助法、避開誘因法；學會拒絕，提高自制力；專時專用，改正不良習慣等。

考點七：保護自我20、為什么要加強青少年的自我保護意識？P92

（1）青少年正處于長身體、長知識的重要時期，各方面都很不成熟。由于現代生活環境越來越復雜，存在著不利于青少年健康成長的因素，侵犯青少年合法權益和損害青少年身心健康的現象，還時有發生。

（2）身心尚未成熟、社會經驗不足的青少年，在面對侵害行為、自然災害和意外傷害是，往往因處于被動地位而受到侵害。因此，我們必須加強自我保護。自我保護是人的本能，具備自我保護意識是未成年人向成熟邁進的重要一步。

21、青少年怎樣防范侵害，保護自己？P93-97

（1）提高警惕，防范侵害。（2）學會用智慧保護自己。

（3）學會用法律保護自己。（4）積極爭取社會、學校和家庭等方面的保護。

網上交友注意事項(教材P94相關鏈接)。

女生自我保護的建議（教材P94相關鏈接）。

22、青少年在遭受不法侵害、實行有效自我保護時，應當注意什么？P95

力量對比；周圍環境的利用；機智求助他人；主觀心理的調節；人身安全第一；避免無謂地激怒對方；暫時妥協，事后報警。

23、如果遇到意外險情與傷害，你應該怎樣做？P96

（1）

遭遇意外險情與傷害時，需要冷靜，要學會運用最有效的救助方法。

（2）

遭遇不法分子的侵害，有能力將其制服時，勇敢同其搏斗；無能力時，可以采取“呼救法”“周旋法”“恐嚇法”等及時脫身。要爭取把損失降到到最小，保住最大的合法權益。

（3）

遭遇違法犯罪行為侵害時，及時報警，并記住壞人的身體特征和其他線索，以有利于公安機關破案。

24、保護青少年的法律有哪些？P97

《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》

七年級思想品德（下）知識點

考點一：自尊

自信

1、自尊

P

5知恥

P6

虛榮心

P

8自信

P

20自卑P

自負P21

自尊既自我尊重，既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。一個沒有自尊的人，也很難得到別人的尊重。

知恥是自尊的表現，惟有自重，才有自尊，如我們有沉重的恥辱感，對我們的成長是不利的，因此要客觀認識、評價自己的優缺點。

虛榮心是一種追求表面上榮耀、光彩的心理。

自信是人對自身力量的確信，深信自己一定能做成某件事，實現所追求的目標。

自卑與自負都是自信的誤區。自卑的人輕視自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢嘗試。

自負的人自以為了不起，往往過高地估計自己，看不起別人，自以為是。自負不同于自信，就在于自負者依據的事實是虛假的，追求的目標根本不可能達到。

2、如何做到尊重他人？P15

①尊重他人最基本的表現是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。

②善于站在對方的角度，感同身受，推及他人。

③要善于欣賞、接納他人，不做有損他人人格的事情。

3、為什么說自信是成功的基石（自信者的哪些心理品質有助于成功呢？）？P23、26

①古今中外的無數事實說明，許多失敗都與自負或自卑有關。如果說失敗是成功之母，那么，自信就是成功之基。這是因為自信的人具有追求成功的心理素質。②正是由于自信者樂觀、好奇、進取和專注，有目標，注重行動，體驗過程，所以他們可以減少外界的干擾，全身心投入到工作中，最快最好地達到勝利的終點。

4、怎樣樹立自信心？P27-31

⑴看到進步與長處：①有自信才能有成績，有成績就會更自信，我們每天都在進步，這是我們成長的足跡。

②發現自己的長處和優點，是自信的基礎，看待自己時要尋找“立體的我”。

⑵增強信心與實力：勇于嘗試，接受挑戰，增強信心，同時戰勝挑戰，增強自己的實力，這是撐起信心最重要的支柱。

⑶做自信的中國人：

①把個人命運和祖國發展結合在一起，我們的自信才有堅如磐石的根基。一個人如果沒有民族自信心，他的自信就沒有任何意義和價值。

②一個有強烈民族自信心的人，必定在國際交往中自覺地展示我們中國人的氣度和風采，不卑不亢，落落大方，絕不會做出有損國格的事情。

考點二：自立

自強

5、自立的含義？P34

自己的事情自己干。

6、為什么說人生需要自立（自立的重要意義）？P36

①我們不可能永遠生活在搖籃和溫室中，終究要離開家庭和學校的呵護，走進社會，見風雨，見世面。②自立作為成長的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們心理和道德品質的鍛煉過程。

在這個過程中，我們不斷地完善自己，學會自尊，增強自信，提高法律意識；對他人：逐步理解和尊重他人，善于與他人溝通和交往，和諧相處；積極融入社會，關愛社會，奉獻社會，成為一個對自己負責、對他人負責、對社會負責的能夠自立自強的人。

7、依賴思想的危害？P40

①依賴會使人喪失獨立生活的能力和精神；②使人缺乏生活的責任感，造成人格缺陷；

③只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應社會生活，甚至會危害社會和他人，走上犯罪的道路。

8、怎樣培養自立能力？P41-44

①樹立自立自強意識，深刻認識到依賴思想的危害性，主動告別依賴。

②

明確自己的責任，并勇于承擔自己的責任，自己的事自己負責的前提是自主，遇事要有主見，對自己行為負責。

③培養自立能力，最基本的要立足自己當前生活、學習中問題，從小事做起，大膽地投身社會實踐，在社會生活中反復鍛煉，才能逐步提高自立能力。

9、自強的含義和表現？P47-48

自強的含義：對未來充滿希望，永遠向上，奮發進取。自強是一種精神，一種美好的道德品質，也是實現人生價值的必備品質。

自強精神表現：①在困難面前不低頭，不喪氣；②自尊自愛，不卑不亢；③勇于開拓，積極進??；④志存高遠，執著追求等。

10、自強的意義？P47-50

①自強，進取的動力。自強，是一個人活出尊嚴、活出個性、實現人生價值的必備品質；是我們健康成長、努力學習、將來成就事業的強大動力。自強不息是我們民族幾千年來熔鑄成的民族精神。正是這種精神，使中華民族歷經滄桑而不衰，備經磨難而更強，豪邁地自立于世界民族之林。②自強，通向成功的階梯。無數成功者的經歷，都生動地說明了自強品質對于人生的重要意義。

11、怎樣做到自強？P5156

⑴理想，自強的航標。要自強首先樹立堅定的理想，并要為這個理想矢志不渝地奮斗。

⑵戰勝自我，自強的關鍵。每個人都有弱點，要勇于并善于戰勝自己的弱點。人所面臨的最大的敵人不是別人，而是自己，戰勝自我，不放任自己，努力學習和工作，這是自強關鍵。

⑶揚長避短，自強的捷徑。每個人都有長處與短處，一定要正確認識自己，發揚自己的長處，避開自己的短處。揚長避短是自強的捷徑。要善于發現自己的長處，以此來確定自己前進的方向。

考點三：挫折

12、挫折產生的原因？P61

外在因素（天災人禍等）、人為因素（同學關系不恰當等）、人的道德品質。

13、挫折的作用？P65

消極作用：使人們前進的步伐受到阻礙，從而產生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。

積極作用：有利于人們磨煉意志，增長才干和智慧。（艱難困苦，玉汝于成）

14、應對挫折的有效方法？P67-69

①樹立正確的人生目標。

②正確認識挫折，采取恰當的解決辦法。

③激發探索創新的熱情。

④學會自我疏導，善于自我排解，將消極情緒轉化為積極情緒，增添戰勝挫折的勇氣。

15、自我疏導的方法？P69

合理宣泄法：向老師、父母和朋友傾訴自己心中的痛苦和煩惱，以緩解壓抑的心理，減輕痛苦。

移情法：在自己情緒不佳的時候，換一個能使自己心情好轉的情境。

目標升華法：把怒氣和悲痛化為動力，給自己樹立一個新的目標，以更強的信心去追求。

考點四：意志

16、堅強意志的作用是什么？P75-77

堅強的意志是戰勝挫折，實現人生目標的保障：

①堅定正確的人生方向，需要堅強意志。

②走出失敗的陰影，需要堅強意志。

③形成良好的學習習慣，需要堅強意志。

④需要堅強意志，成就一番事業。

17、磨礪堅強意志的方法是什么？P81-82

①必須樹立明確的目標。

②要從細微之處做起，從小事做起。

③應善于管理自己。

④要主動在艱苦的生活和環境中鍛煉自己。

考點五：知法

守法

用法

18、調節我們行為的三種規則？P87

道德：依靠輿論、習慣和信念的力量，力求在人們心中定出準則；

紀律、規章：按本單位本團體的需要，定出在局部適用的準則；

法律：法律是由國家制定或認可，靠國家強制力保證實施并具有強制性，對全體社會成員具有普遍約束力。

19、法律的特征和作用？P87-90

法律的特征：

①法律是由國家制定或認可；

②法律靠國家強制力保證實施，具有強制性；

③法律對全體社會成員具有普遍約束力。

法律的作用：規范和保護作用。

20、違法的含義和違法行為的類別？P93

①違法行為：凡不履行法律規定的義務，或做出法律所禁止的行為。

②類別：行政違法、民事違法、刑事違法；其中行政違法、民事違法為一般違法

21、犯罪的含義及其基本特征？P94

犯罪的含義：指具有嚴重社會危害性，觸犯刑法并依法受到刑罰處罰的行為。

犯罪的三個基本特征：

①具有嚴重的社會危害性。

②是一種觸犯刑法的行為。

③依法受到刑罰處罰的行為。

22、刑罰的含義及類型？P95

①刑罰又叫行事處罰、行事處分，是人民法院對犯罪分子實行懲罰的一種強制方法。

②刑罰的種類分為：主刑（管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種）和附加刑（罰金、剝奪政治權利、沒收財產三種）

23、一般違法和犯罪的關系是什么？P93

違法行為分為一般違法行為和犯罪。民事違法行為和行政違法行為的情節比較輕微，相對刑事違法行為而言，對社會危害性較小，因而稱它們為一般違法行為。犯罪是具有嚴重社會危害性，觸犯刑法并依法受到刑罰處罰的行為。

一般違法行為

犯罪行為

區

別

違反的法律不同

民事法律或行政法律法規

刑法

社會危害程度不同

情節輕微，危害不大

情節嚴重，危害大

處罰方式不同

承擔民事責任或給予民事處罰

刑罰處罰

聯

系

二者都是違法行為，都違法了國家的法律法規，都是違法行為

二者都具社會危害性，都不同程度地危害了國家和人民的利益，都具社會危害性

二者都要受到受到法律制裁，都要受到受到相應的法律制裁

24、青少年如何加強自我防范，預防違法犯罪？P99

①我們要樹立法律意識，維護法律的尊嚴，自覺依法自律，做一個守法的人。

②加強自身道德修養，踐行道德，做一個有道德的人。

③從小事做起，約束自己的不良行為，自覺遵紀守法，謹慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習氣，防患于未然。

25、國家為什么要給予未成年人特殊的保護？P103

未成年人代表著祖國的未來、民族的希望，肩負著實現中華人民共和國偉大復興的歷史重任。然而，未成年人的生理、心理都不成熟，沒有經濟實力，缺乏自我保護能力?，F實生活中，侵犯未成年人合法權益的事情時有發生。

26、保護未成年人的四道防線、兩部法律。P103-107

四道防線：家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護。

①家庭保護，要求父母依法履行對未成年人撫養、監護的職責，尊重未成年人受教育的權利。

②學校保護，要求學校等教育機構依照法律規定，對未成年人進行教育，對他們的身心健康和合法權益實施保護。

③社會保護，要求全社會創造一種有利于未成年人健康成長的社會環境。

④司法保護，公檢法及司法行政部門要依法對未成年人實施的專門保護。

兩部法律：《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》

27、維護權益的有效手段：訴訟與非訴訟。P110-111

訴訟：它通過向政府有關部門、司法機關、人民團體、有關社會團體等各方面反映問題，尋求幫助，以解決問題；或者通過調解、仲裁等方式，解決爭議、糾紛，保障公民權益。

非訴訟：它是人民法院主持有利害關系人參與的處理糾紛的程序。訴訟是我們維護合法權益最正規、最權威、最有效的一種手段，是保護我們權益的最后屏障。

28、青少年怎樣與違法犯罪分子作斗爭？P

①維護自己的合法權益是每個公民的責任，當我們合法權益受到侵害時，要善于運用法律武器維權，善于同侵權行為作斗爭；當國家、集體、他人的權益受到非法侵害時，我們也要加以維護。②與違法犯罪作斗爭時要機智勇敢，不能硬拼，講究智斗。如面對歹徒行兇，設法穩住歹徒，記住歹徒的相貌，了解歹徒去向，及時撥打110等，都是行之有效的好方法。

八年級思想品德（上）知識點

考點一：理解父母

孝敬父母

1、為什么說與父母的關系不可選擇？P6

對我們來說，在家庭關系中，最主要的是與父母的關系。父母子女關系的確立，絕大多數基于血緣關系。生命是父母給予的，這種關系是無可選擇、無法改變的。我們與父母的感情，是天然生成的最自然的一種親情。

2、為什么要孝敬父母？P13-14

①父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長，教我們做人；

②我們應該繼承和弘揚中華民族孝親敬長的優良傳統；

③孝敬父母就是子女對父母應盡的道德和法律義務。

3、怎樣孝敬父母？P15-17

①孝敬父母就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養。其中最重要的是敬重和愛

戴父母；

②孝敬父母，不能停留在口頭上，而要體現在日常生活中的一件件小事上。孝敬父母，要正確區分孝敬在不同場合的具體要求，并按照這些要求去做；

③對我們來說，孝敬父母表現在各個方面。愛父母，心里想著父母，理解、關心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學習、積極上進，讓父母高興……這些都是孝敬父母的表現

考點二：與父母交往與溝通

4、產生代溝的原因？P20-21

我們與父母的人生經歷，生活經驗，社會地位不同，對社會規范的熟悉程序

也不同，生活態度、價值觀念、興趣愛好，行為方式等方面難免產生較大差

異。我們與父母的沖突，往往基于父母對我們的高期待、嚴要求。

5、逆反心理的表現？P21

逆反心理具體表現為：要我這樣，我偏要那樣；你說這個好，我非說那個好；讓我相信這個，我非相信那個。

6、怎樣化解與父母的矛盾沖突？P24

當我們與父母發生矛盾的時候，首先要冷靜下來，心平氣和地與家長商量。

通過商量，弄清分歧所在，找到雙方都能接受的辦法。

7、怎樣與父母溝通？P25

①彼此了解是前提；②尊重理解是關鍵；

③理解父母的有效方法是換位思考；④溝通的結果要求同存異。

8、怎樣與父母交往？26-27

①贊賞父母，贊賞中增進親情；②認真聆聽，聆聽中獲得教益；

③幫助父母，用行動感動親人；④在家庭交往中，與父母不必太計較

考點三：同學朋友

男生女生

9、閉鎖心理的危害。P31

在與同學的交往中，如果封閉自己，只會使我們的“人際關系樹輪”萎縮，使自己陷入孤立。

10、如何消除閉鎖心理，培養熱情、開朗的性格？P31

要認識閉鎖心理的危害，敞開自己的心扉。良好的人際關系是相互選擇的結果。積極交往，友誼之樹才會枝繁葉茂；開放自我，我們的性格才會更開朗，人生才能更精彩。

11、交友的益處是什么？P32

①朋友帶給我們溫暖，給我們支持和力量，讓我們感受生活的美好；

②在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。

12、交往的原則（怎樣交友）？P33-35

①交友是一個平等互惠的過程，給予與分擔必須是雙向的，這樣才能做到雙

贏甚至多贏；②人無完人，朋友難免有缺點；人各不同，朋友之間難免有分

歧。欣賞他人，贊美他人，寬容他人，尊重差異，加強溝通，我們就會交到

更我有趣的朋友，獲得更為持久的友誼；③真正的友誼應該是坦誠的，在原

則面前一定要堅定，不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼；④我們與社會

上的人交朋友，要樂交諍友，不交損友。

13、異性交往應注意哪些問題？P38

①男女同學之間的交往，既需要互相尊重，又要自重自愛；

②既要開放自己，又要掌握分寸；既要主動熱情，又要注意交往的方式、場合、時間和頻率；

③我們要真誠待人，坦然大方地與異性同學交往，就一定能獲得異性同學的尊重和友情。

14、如何正確認識和對待異性間的情感？P39-40

①男女同學之間的情感，需要慎重對待，理智處理；

②當我們在情感的門前徘徊時，需要反思自己的情感選擇。在反思中學會選擇，學會承擔責任；在選擇中我們把握青春，在承擔責任中我們長大成人。

15、在與異性交往中我們如何保護自己？P41

①社會的道德、法律，學校的紀律、守則，社會的良好習俗，健康的文化環

境給我們提供了外界的保護；②增強自我保護意識；③掌握自我保護的方法；

④我們的自律，也是對自己最好的保護。

考點四：我愛我師

建立新型師生關系

16、教師工作的重要性。P44

①老師是人類文明的傳播者。是老師，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學文化知識和技能。老師被稱為人類靈魂的工程師。②老師的工作不只是傳播知識，只有人格才能影響人格，只有情感才能喚醒情感。老師的巨大力量在于作出榜樣。③教育是人與人之間心靈的溝通，是人的精神的生長和充盈，老師在我們的成長過程中發揮著不可替代的作用。

17、新型師生關系的基本內涵。P48

①新型的師生關系建立在民主平等的基礎上；②在這種關系中，師生之間人格平等，互相尊重，互相學習，教學相長；③老師是我們學習的合作者、引導者和參與者，是我們的朋友。

18、積極與老師進行有效溝通的方法是什么？P51-52

①從老師的角度看問題；②正確對待老師的表揚和批評；

③原諒老師的錯誤；

考點五：文化的多樣性

19、正確認識文化差異。P59-60

①語言有差異，不分優劣；文化有差異，各有千秋。尊重各種文化發展的權

利。②在經濟全球化的過程中，各個國家和民族的文化，相互融合、相互促

進，呈現出多元和諧的發展局面。

③面對文化差異，我們要相互學習，相

互借鑒，求同存異。

20、如何對待文化差異？P64

面對文化差異，我們應該盡量消除誤解，保持客觀寬容的態度，提高對其他文化的鑒賞能力；不采取防衛心態，多關注他人的經驗和看法，避免妄下斷語；尋找能聯結雙方的相似點；入鄉隨俗，尊重當地的風俗習慣；探索有效的溝通技巧；在交往時，不卑不亢，以禮相待。

21、我們怎樣做才能成為友好往來的使者？P63-64

①對于外來文化，不能照抄照搬，而要取其精華、棄其糟粕。

②繼承中華優秀傳統文化，弘揚中華民族精神，是我們責無旁貸的歷史重任。

③我們不僅要以開放的心態接納不同文化，還要宣傳、弘揚我們民族的文化，讓世界了解飛速發展的中國，了解中國源遠流長的文化。

考點六：網絡交往

22、網絡交往的特點及其意義。P67

開放性和多元性；自主性和隨意性；間接性和廣泛性；非現實性和匿名性；平等性；失范性等。網絡交往超越了空間，實現了古人“天涯若比鄰”的夢想。它超越輩分、年齡、職業、地位、相貌、膚色，提供了平等交往、廣泛聯絡、自由活動的平臺。在網絡交往的新空間，我們可以突破專業限制，只要想學，隨時可以找到學習資源和指導者。我們還可以突破現實交往中的角色限制，自由選擇交往對象，在網上找到志趣相投的朋友。

網絡交往擴大了我們交往的領域、對象，改變了以往的交往方式，豐富了我們的人生經驗。

23、為什么說網絡是一把鋒利的雙刃劍？P67-69

A、網絡給我們帶來的負面的影響是：影響學習、荒廢學業、影響身心健康、造成經濟負擔、有可能走上違法犯罪的道路。

B、網絡交往對象具有虛擬性、間接性、隱蔽性，容易污染我們的網絡交往環境；部分自制力差的同學還會上網成癮。

C、網絡給我們帶來的正面的影響是：

開闊視野、放松心情、學習新知、結交新友、加強對外交流、促進中學生個性化發展、拓展當今中學生受教育的空間。

24、我們如何發揮網絡的優勢？P69

（1）在網絡交往中，我們要注重瀏覽，尋找與學習工作有關的信息，不應在無關信息面前停留，更不應在無聊信息上浪費精力，要學會“信息節食”。

（2）我們要善于利用網絡技術，解決工作學習生活中的問題。幫助別人解決一些困難，做一些對他人和社會有用的事情。在為他人為社會服務中，體現自己的人生價值。

25、網絡交往對象的特點？P

虛擬性

間接性

隱蔽性。

26、在網絡交往中，怎樣才能學會自我保護？(怎樣享受健康的網絡交往)P72-74

（1）我們必須提高自己的安全防范意識，不輕易泄露個人資料，不隨意答應網友的要求?，F實生活中問題，盡可能找熟悉的朋友或師長幫助解決不要僅僅依賴網友來滿足自己的情感需求，以免受騙上當。

（2）不斷提高自己的辨別覺察能力，提高自己的抵抗誘惑能力，才能保護自己。

（3）網絡交往要遵守規則，即道德和法律。

27、遵守網絡規則。P74-75

網絡交往要遵守道德。在網絡聊天室、公告欄等公共場所，要語言文明，輕松幽默，不辱罵他人；對求助者，要出于愛心，盡力相助；與網友交流，要真誠友好，不欺詐他人。

網絡交往要遵守法律。不惡意制造、傳播留言，不侮辱他人人格，不進行詐騙活動；不泄露國家秘密；不制造、傳播病毒，不利用網絡破壞公共設施。

28、怎樣看待中小學生上網問題？

上網本身是一件了解外面的世界，擴寬知識面的一件好事。但是中小學生，人生觀價值觀尚未完全形成，自控力較弱，且辨別是非的能力較弱，到了網絡這個大世界里，自然會受到各種誘惑。近年來，很多中小學生因為上網而影響學習、荒廢學業、影響身心健康、造成經濟負擔、甚至可能走上違法犯罪道路。

因此，中小學生上網是好事，但是要在家長或老師的監護之下，有目的、有節制的上網。

考點七：禮貌與禮儀

29、禮貌的重要性。P79

禮貌是尊重的具體表現。禮貌反映我們自身的素質，展示我們的風采。我們講文明，30、對人有禮貌的主要表現。P80

我們對人有禮貌，主要表現在語言，態度和行為等方面，語言文明，態度親和，舉止端莊是與人友好交往必備的素養。

31、講禮儀的重要性。P83-84

（1）自覺做到講禮儀，不僅關系到我們自身的形象，而且直接關系到周圍的人，關系到我們的集體，甚至關系到我們的民族和國家的形象。

（2）按禮儀的要求去做，有助于我們進一步提升道德水平和精神境界，會使我們變得優雅可親，更容易被人接納。

32、怎樣做一位講禮儀的人？P86-88

A、掌握文明、健康的社交禮儀是適應現代社會不可缺少的條件。我們要在社會社會生活中不斷地學習、觀察和思考，掌握禮儀基本要求，并在交往中加以運用。B、我們不能拘泥于傳統的繁瑣禮儀，而應以科學的態度對待傳統禮儀習俗，繼承其精華，剔除其糟粕，把傳統禮儀與現代社會的要求結合起來，做到與時俱進。C、在與少數民族交往時，要尊重少數民族的禮儀習俗，要入鄉隨俗，尤其不能違反民族禁忌。

知識點八：競爭與合作

33、競爭的積極和消極作用。P90

競爭的消極作用：（1）它可能使某些獲勝者滋長驕傲自大的情緒，使失敗者喪失信心，產生自卑感。（2）競爭的壓力可能引起我們心情的過分緊張和焦慮。更嚴重的是，當虛榮心作怪的時候，會把別人的成績看成一種威脅，出現怨恨別人超過自己的嫉妒心理。

競爭對人的發展和社會進步有促進作用。它給我們以直接現實的追求目標，賦予我們壓力和動力，能最大限度的激發我們的潛能，提高學習和工作的效率。使我們在競爭，比較中，客觀地評價自己，發現自己的局限性，提高自己的水平。能讓我們的集體更富有生氣，豐富我們的生活，增添學習和生活的樂趣。

34、競爭的規則。P92

道德和法律。

35、參與競爭的目的。P92

競爭的目的在于超越自我，開發潛能，激發學習熱情，提高工作效率，取長補短，共同進步。

36、合作的重要性。P93-94

我們只有與他人合作，才能有面對困難的勇氣和戰勝困難的力量。合作，是事業成功的土壤。一個具有合作精神、合作能力的人，也容易獲得他人的支持和幫助，因而大大增加了成功的可能。精誠合作會使我們分享到成功的愉悅，互助互惠能讓我們取得更大的勝利。

37、合作和競爭有何關系？P95

競爭與合作是互相依存，你中有我，我中有你。我們在合作中競爭，在競爭中合作。

38、怎樣在合作中競爭？P95-97

（1）在競爭中，要尊重競爭對手，向競爭對手學習。

（2）合作的過程是互幫互學，互相提高的過程，同學之間既有共同點也有不同點，共同點為我們的合作鋪平道路，不同點則使我們在競爭中相互啟發，各顯神通，取長補短，攜手共進，是我們合作中競爭的目標。

39、在競爭和合作中，怎樣處理好與他人的關系？P98

（1）學會欣賞他人，發現別人的長處，虛心向別人學習，這樣才能在競爭中超過別人，也只有這樣才能接納別人，才會獲得別人的好感，找到合作伙伴，在合作中成功。

（2）要學會理解和諒解別人，對于競爭中或合作過程中的分歧和誤會，不能心存怨恨，要站在對方的位置上考慮，想想別人的難處，縮小分歧，消除誤會，以誠相待，幫助他人，求得共同發展。

考點九：寬容

換位思考

與人為善

平等待人

40、什么是寬容？P101

寬容指的是寬大有氣量，原諒和不計較他人。

41、寬容有何意義？P103-104

寬容，是一種美德。寬容，是一種境界。善于寬容，利人利己。

42、寬容要注意哪些問題？P104

寬容并不是意味著我們是非不分，愛憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。寬容，是有原則的，不是盲目的。

我們不僅寬容他人，還要寬容自己，悅納自己。

43、換位思考的含義、要求、實質。P107-108

含義：設身處地為他人著想，即想人所想、理解至上。

要求：我們將自己的內心世界，如情感體驗、思維方式等與對方聯系起來，站在對方的立場上體驗和思考問題。

實質：對交往對象的切身關注，深入對方的內心世界。

44、平等的表現是什么？P109

人與人之間的平等，集中表現在人格和法律地位上的平等。

45、怎樣看待人與人之間的差異？P110

正因為人與人之間有差異，才有人類對平等的不懈追求，才凸顯出平等的可貴。這種差異是我們尊重人、平等待人、取長補短的現實基礎。增強平等意識、平等對待他人、互相取長補短，才是我們應該采取的正確態度。我們應當平等對待那些處于不利地位的人，自覺維護他們的合法權益，為他們提供力所能及的幫助。

46、尊重他人的具體表現是什么？P112

禮貌待人，平等待人，誠信待人，友善待人，充分理解他人。

47、怎樣尊重社會？P112

遵守社會規則，承擔對社會的責任。愛護公共環境和設施、維護社會秩序，踐行道德、遵紀守法等，這些事我們應當履行的義務，也是我們尊重社會的具體表現。

48、為什么要尊重自然？尊重自然的核心？P113

人類來自自然，人類的生存離不開自然的恩賜，人類有責任和義務尊重無私奉獻的大自然。

尊重自然的核心是保護環境。

考點十：誠實守信

49、什么是誠信？P115

誠信，即誠實守信。“誠”，就是內誠于己，誠實無欺、誠實做人、誠實做事，實事求是；“信”，就是外信于人，有信用、講信譽、守信義。

50、誠信的重要意義是什么？P116

不講誠信的人可以欺人一時，但不能欺人一世，一旦被識破，他就難以在社會上立足，其結果既傷害別人，也傷害自己。為人誠實，言而有信，能得到別人的信任，也是自身道德的升華。

51、怎樣做到誠信？P117-118

牢固樹立誠信意識，深刻認識到誠信的重要性；對人守信，對事負責，是誠信的基本要求；慎重許諾，堅決履行諾言；無論大事還是小事，我們都要認真對待，勿以事小而不守信。

52、堅持誠信應遵循的原則是什么？P120

（1）堅持實事求是，是誠信做人的守則之一。

（2）在涉及利益沖突的問題時，誠信守則要求我們站在多數人利益一邊。

（3）在眼前利益與長遠利益沖突時，誠信守則要求我們站在長遠利益一邊。

（4）在情與法的沖突中，誠信守則要求我們站在法律一邊。

53、誠實與信任的關系。P119

堅持誠實，就會贏得信任。誠實與信任是一棵并蒂蓮，誠實是獲得信任的前提，對人誠實自然會獲得人們的信任，對人不誠實就會產生信任危機。信任的基礎永遠是誠實。

54、當誠實與說謊發生沖突時該怎么辦？P122-123

當二者發生沖突時，我們要結合具體情境，堅持原則，權衡利弊，按照實際情況妥善處理。

善意的謊言并不違背誠實的道德。

誠信的核心是善。盡管誠信問題上有各種復雜情況，但只要我們正確理解誠信原則，與人為善，出于公心、永不自欺，我們就能擁有誠信的智慧，做一個誠信的人。

八年級下冊思想品德知識點

考點一：公民享有廣泛的權利

1、我國的國家性質。P4

工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。

2、人民與公民的聯系和區別。P6

A、范疇不同。公民是法律概念，是指具有某國國籍并依據該國憲法和法律規定，享有權利和承擔義務的人。我國憲法明確規定：“凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民?！痹谖覈?，公民既包括人民，有包括具有我國國籍的被剝奪政治權利的人。人民是區別于敵人的政治概念，在不同的國家和同一國家的不同歷史時期，有著不同的階級內容?，F階段，我國人民是指全體社會主義勞動者，擁護社會主義的愛國者和擁護祖國統一的愛國者。

B、范圍不同。我國公民范圍比人民范圍更廣一些，公民既包括人民，也包括具有我國國籍的被剝奪政治權利的人。

C、后果不同。公民中的人民，享有憲法和法律規定的一切公民權利并履行全部義務；公民中的敵人則不能享有全部權利，也不能履行某些義務。此外，公民一般表示個體的概念，人民所表達的是群體的概念。

3、公民權利與公民的基本權利。P5

公民權利指的是由憲法和法律確認并賦予公民享有的某種權益，這種權益受國家保護，有物質保障。

由于憲法規定的公民權利，是公民最主要、最根本的權利，所以稱之為公民的基本權利

4、公民權利保障體制。P7

我國建立了以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內容的權利保障體制，保障公民的權利。

立法保障：就是將公民的權利以法律的形式確認下來，運用國家強制力加以維護。

司法保障：是指通過法律制裁各種侵權行為，保障公民的權利。

5、我國公民享有的基本權利。P9

我國公民的基本權利涉及政治、經濟、文化等各個領域，涵蓋家庭生活、學校生活、社會生活等諸多方面。具體包括：①平等權②政治權利和自由③宗教信仰自由④人身自由權利⑤對國家機關和國家工作人員的批評、建議、申訴、控告、檢舉權，取得賠償權⑥社會經濟權利⑦教育、科學、文化權利和自由⑧婦女的權利，婚姻、家庭、兒童和老人受國家保護⑨華僑、歸僑和僑眷的合法權益受法律保護。

憲法是公民基本權利的確認書和保證書。

6、怎樣正確行使公民權利？

P10-11

①公民在行使權利時要尊重他人權利。

②公民在行使權利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益。

③要在法律允許的范圍內行使權利。

④要以合法方式行使權利。

考點二：公民應盡的義務

7、法定義務的含義。P14

法定義務是指憲法和法律規定的公民必須履行的義務。

8、公民的權利與義務的關系。P15

我國公民的權利和義務具有一致性。我們每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體。因此，我們不僅要增強權利觀念，依法行使權利、維護權利，而且要增強義務觀念，依法履行義務。只想享受權利，不想履行義務，每個人的權利就沒有辦法保證。我們每個人都要以主人翁的責任感，自覺履行應盡的義務。

9、什么是公民的基本義務？公民的基本義務包括哪些？P16

我國憲法規定的公民義務是我國公民的基本義務。具體包括：①維護國家統一和全國各民族團結；②保守國家秘密；③愛護公共財物，遵守紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德；④維護國家的安全、榮譽和利益；⑤依法服兵役和參加民兵組織；⑥依法納稅。

10、道德義務的含義和自覺履行道德義務的意義。P17

道德義務是指社會成員依據社會道德規范，自覺自愿地承擔對他人、對社會的道德責任。

廣大社會成員自覺自愿地履行道德義務，既有利于形成溫馨、和諧的人際關系，又能夠促進整個社會的文明進步。

11、如何履行義務？P18-21

法律鼓勵做的，我們積極去做人，如國家提倡公民從事義務勞動，義務植樹等；法律要求做的，我們必須去做，如依法服兵役、遵守交通規則、保護野生動物、依法納稅等；法律禁止做的，我們堅決不做，如禁止破壞婚姻自由、禁止虐待老人等。

考點三：生命健康權

12、什么是公民的人身權利？P25

人身權利是公民最基本、最重要的權利，公民的人身權利包括人格權和身份權。

人格權包括生命健康權等物質性人格權和自由權、姓名權、肖像權、名譽權、隱私權等精神性的人格權。

身份權是人們基于特定的身份而享有的人身權，包括親權、配偶權、監護權等。

13、生命健康權的重要意義是什么？P26

生命和健康，對于我們每個人來說都是寶貴的。生民健康權是公民參加一切社會活動、享有其他一切權利的基礎。生民一旦喪失，任何權利都失去意義。生命健康權是公民最根本的人身權利。

我國法律規定：公民享有生命健康權，不容他人侵犯。

14、我國法律對未成年人的生命健康權給予了特殊的保護。P26-27

未成年人是祖國的未來和希望，由于年幼、能力欠缺和經驗不足，生命健康較容易受到侵害。專門保護未成年人的法律是《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》。

①我國法律禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰、棄嬰。

②禁止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人，國家另有規定的除外。

③禁止安排未成年工（已滿16周歲未滿18周歲的勞動者）從事礦山井下、有毒有害、勞動強度大的勞動。

15、公民應如何行使生命健康權？P28

（1）我們有權珍愛生命,維護健康,積極鍛煉身體,提高健康水平,使自己擁有強健的體魄和煥發向上的精神

（2）有權在患病時及時醫治,恢復健康,增強體質

（3）當自身生命健康受到他人非法侵害時，有權依法自衛和請求法律保護

16、為什么要關愛他人的生命健康？P30

我們在享有生命健康權的同時，負有不得侵害他人生命健康權的道德義務和法定義務。侵害他人的生命健康權，既損害了他人的生命和健康，也損害了自己，行為人要依法受到相應的制裁。

17、怎樣關愛他人的生命健康？P30

樹立權利和義務觀念，深刻認識到我們在享有生命健康權的同時，負有不得侵害他人生命健康權的道德義務和法定義務；在日常生活中，人與人之間因故發生了爭執，要懂得控制情緒、寬容他人，以避免因一時沖動而導致傷害事件的發生；當別人的生命健康權受到侵犯時，要盡己所能地給予幫助。

18、生命健康權相關法律。P27-28

中華人民共和國憲法、中華人民共和國未成年人保護法、中華人民共和國預防未成年人犯罪法、中華人民共和國刑法、中華人民共和國民法通則、中華人民共和國婚姻法等都有關于保護生命健康權的內容。

考點四：人身自由權

19、公民的人身自由權含義。P25

人身自由是一項重要的人身權利。公民的人身自由不受侵犯。在法律允許的范圍內，公民的人身和意志完全由自己支配。

20、人身自由權的重要性。P25

人身自由是我們參加各種活動，充分享受其他各種權利的基本保障。沒有人身自由，其他的自由也難以享受。

21、常見的人身自由權被侵害的行為及維權方法。P25

侵權行為：非法搜身、非法禁閉、非法拘禁等。

維權方法：向侵權人聲明，對方侵犯了自己的人身自由權，并要求侵權人立即停止侵權；向對方提出賠償要求，如不同意，向人民法院提起訴訟。

考點五：人格尊嚴權

22、人格尊嚴權的含義。P35

人格尊嚴是指公民作為一個“人”所應有的最起碼的社會地位并且受到他人和社會最起碼的尊重。這一權利表現為自尊和他尊。

23、人格尊嚴權的內容和相關法律條文。P35

人格尊嚴權是人格權中的核心權利，包括名譽權、肖像權、姓名權、隱私權。

《憲法》第38條：中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯，禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。

《未成年人保護法》第21條：學校、幼兒園、托兒所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。

考點六：名譽權

24、名譽權的含義和表現。P38

名譽權含義：是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價排除他人侵害的權利。表現為名譽利益支配權和名譽維護權。

25、侵犯公民名譽權的行為有哪些？P38-39

侮辱：公然謾罵他人，大庭廣眾之下諷刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上潑贓物等。

誹謗：無中生有、捏造事實中傷他人等。

26、怎樣維護名譽權？P39

①與侵權人協商，要求侵權人停止侵權，公開賠禮道歉，消除影響，恢復名譽，并賠償精神損失。

②協商不成，向人民法院提起訴訟，依法維護自己的合法權益。

27、名譽權相關法律條文。P38

《民法通則》第101條：公民、法人享有名譽權，公民的人格尊嚴受法律保護，禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民、法人的名譽。

考點七：肖像權

28、肖像權的含義及內容。P41

肖像權是指對自己肖像的專有權和支配權。其內容包括：肖像制作權、使用權和獲酬權。

29、侵犯公民肖像權的行為有哪些？P41

未經本人同意，以盈利為目的的使用公民的肖像；惡意毀損、玷污、丑化公民的肖像；利用公民肖像進行人身攻擊等。

30、怎樣維護肖像權？P

①與侵權人協商，要求侵權人停止侵權，公開賠禮道歉，消除影響，并賠償損失。②協商不成，向人民法院提起訴訟，依法維護自己的合法權益。

31、肖像權相關法律條文。

《民法通則》第120條：公民的姓名權、肖像權、名譽權、榮譽權受到侵害的，有權要求停止侵害，恢復名譽，消除影響，賠禮道歉，并可以要求賠償損失。

考點八：姓名權

32、姓名權的含義。P43

姓名權是公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權利。

33、侵犯公民姓名權的行為有哪些？P44

①干涉他人決定、使用或變更姓名；②盜用他人姓名，即未經他人同意或授權，擅自以他人的名義實施某種活動，以抬高自己身價或謀取不正當的利益；③冒用他人姓名，即使用他人的姓名，冒充他人進行活動，以達到某種目的。

34、怎樣維護姓名權？P44

①與侵權人協商，要求侵權人停止侵權，公開賠禮道歉，消除影響，并賠償損失。②協商不成，向人民法院提起訴訟，依法維護自己的合法權益。

35、姓名權相關法律條文。P43-44

公民享有姓名權，年滿18

周歲的成年人都有權自主決定自己起什么名字，有權決定使用自己的姓名或筆名、藝名，有權依照規定變更姓名。未成年人和精神病患者的姓名權由其監護人代為行使。

《民法通則》第99條：公民享有姓名權，有權決定、使用和依照規定改變自己的姓名，禁止他人干涉、盜用、假冒。

考點九：隱私權

36、隱私及隱私權的含義。P46-48

（1）隱私的含義：人生在世，總有一些不愿為人所知、侵擾的秘密；總有許多與公共利益、群體利益無關的純個人私事。這些都屬于隱私。隱私的具體內容：私人信息，如家庭住址、身體缺陷、婚戀情況、家庭關系、財產狀況等；個人私事，如日常生活、社會交往等；私人領域，如住宅、個人行李、書包等。

（2）隱私權的含義：隱私權，是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權利。具體包括以下幾方面：①個人生活安寧權。②個人信息保密權。③個人通訊秘密權。④個人對其隱私的利用權。

37、保護公民隱私權有什么重要意義？P48

隱私權賦予公民對其個人秘密的自由決定權，它劃定了個人空間與公共空間的界限，維護了個人的人格獨立和人格自由。法律保護公民的隱私權，能夠促進社會和諧，維護社會的安定。

38、怎樣尊重他人隱私？P51-52

（1）尊重他人隱私，就要樹立隱私意識。不干涉他人私人空間，不搬弄是非、揭人短處、擾人安寧；不因好奇而熱衷于打聽別人私事、傳播別人的秘密。

（2）尊重他人隱私，需要強化責任與信譽意識，替親人、朋友保守秘密。這不但能保護自己的隱私，也是對他人隱私的保護和尊重。

39、怎樣維護自己的隱私？P54-55

（1）運用法律保護隱私權：當隱私權受到侵害時，我們應勇敢地拿起法律武器，采用自行與侵權人協商、請求司法保護等方式，要求侵權人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權要求精神損害賠償。

（2）增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。

40、侵犯公民隱私權的行為有哪些？P53

（1）侵擾他人私生活、公開他人隱私的行為；（2）監視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密，道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個人信息等。這些侵害隱私權的行為，既是違反社會道德的行為，也是違法行為。

41、當隱私權受侵害后，怎樣依法維護自己的隱私？

①與侵權人協商，要求侵權人停止侵權，公開賠禮道歉，消除影響，恢復名譽，并賠償精神損失。

②協商不成，向人民法院提起訴訟，依法維護自己的合法權益。

42、隱私權相關法律條文。P49、50、53、54

《中華人民共和國憲法》：中華人民共和國公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。

《中華人民共和國刑法》：非法搜查他人身體、住宅，或者非法侵入他人住宅的，處三年以下有期徒刑或者拘役。司法工作人員濫用職權，犯前款罪的，從重處罰。

考點十：受教育權

43、教育的意義和作用。P59

教育，是以促進人的發展、社會的進步為目的，以傳授知識、經驗為手段，培養人的社會活動。

一方面，教育是每個人生活的準備。它通過向個人傳遞文化，幫助人超越一己之見去掌握前人的經驗，分享人類世代積累的知識財富，獲得獨立生活的必要前提。另一方面，它又喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開辟人性發展的道路，奠定走向未來的基礎。教育對于個人一生的成敗至為關鍵，教育獲取知識，知識改變命運。

44、受教育權的含義。P60

所謂受教育權，是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質幫助的權利。

45、義務教育的含義和特征。P61

所謂義務教育，是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益事業。這里的“義務”，是指用法律形式規定的，國家、社會、學校、家庭和適齡兒童少年都要遵循并應盡的義務；這里的“教育”，專指學校教育。

（1）具有強制性，由國家強制力保證其推行和實施；（2）具有公益性，即不收學費、雜費。（3）具有統一性，在全國范圍內實行統一的義務教育。

46、怎樣維護受教育權？P63

①尋求學校老師的幫助；尋求親朋好友的幫助；尋求婦聯、共青團組織的幫助；尋求教育部門的幫助；尋求法律幫助等。②向人民法院提起訴訟，按照法律規定要求侵權人承擔責任，賠償損失。

47、如何履行受教育義務？P64

其一，認真履行按時入學的義務；

其二，認真履行接受規定年限的義務教育的義務，不得中途輟學；

其三，認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規定的學習任務的義務。

考點十一：財產所有權

48、公民的個人財產有哪些？P69

公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、讀書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產資料以及其他合法財產。

49、財產所有權的含義？P70

財產所有權是指所有人依法對自己的財產享有占有、使用、收益、處分的權利。它包括：占有權、使用權、收益權、處分權（事實上的處分權和法律上的處分權）。

50、法律為什么要保護公民的財產所有權？P71

公民個人所有的合法財產，直接關系到公民本人及其家庭成員的衣食住行，是實現公民其他權利的物質基礎。切實保護公民個人合法財產及其所有權，對于維護公民的正常生活，激勵其積累財富、創造財富，具有重要意義。因此，我國法律明確做出國家保護公民合法財產所有權的規定。

51、如何依法維護財產所有權？P

①當所有權歸屬發生爭議時，我們應依法向人民法院提起訴訟，請求確認其所有權。②當我們的財產被他人非法占有拒不返還時，可向人民法院提起訴訟，請求法院強令非法占有人返還原物。③當我們的財產受到不法侵害已經損壞或者滅失時，應向人民法院提起訴訟，要求侵權人賠償損失。

52、財產所有權相關法律條文。P71、72、73、74

《憲法》第13條：公民的合法的私有財產不受侵犯，國家依照法律規定保護公民的私有財產權和繼承權。

《民法通則》第75條：公民的合法財產受法律保護，禁止任何組織或者個人侵占、哄搶、破壞或者非法查扣、扣押、凍結、沒收。

考點十二：財產繼承權

53、什么叫做遺產？作為遺產必須具備哪些條件？P76

遺產含義：被繼承人遺留的個人的合法財產稱為遺產。

作為遺產的三個必備條件：必須是公民死亡時遺留的財產；必須是公民個人所有的財產；

必須是合法的財產。

54、法定繼承含義、繼承順序和繼承規則。P77、78、79、80

法定繼承：是指既由法律直接規定繼承人的范圍和繼承順序，又由法律直接規定遺產份額分配原則的繼承方式。

第一順序：配偶、子女、父母。

第二順序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。

繼承規則：①遺囑繼承優先于法定繼承。②若按法定繼承，則繼承開始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承。沒有第一順序繼承人或第一順序繼承人放棄繼承權，則由第二順序繼承人繼承。③除了要嚴格遵循法律規定外，還要大力傳承和弘揚中華傳統美德，踐行社會主義道德。

55、什么叫遺囑繼承？P78、79

遺囑繼承：是指繼承人按照被繼承人所立遺囑，繼承遺產的方式。遺囑繼承的最大的優點在于被繼承人能夠充分按照自己的遺愿處分財產。

56、繼承方式和遺贈。P78

繼承方式包括：法定繼承和遺囑繼承。

公民將自己的財產待死后不留給親屬，而贈給法定繼承人以外的人，這是法律所允許的，稱為遺贈。遺贈并不屬于遺囑繼承。

57、當繼承權發生爭議的時候該怎么辦？（怎樣維護財產繼承權？）P80

①不要忍氣吞聲，要增強維權意識，學會依靠社會力量，運用法律武器，維護自己的正當權益；②繼承人應當本著互諒互讓、和睦團結的精神，協商處理繼承問題；③協商不成的，可以由人民調解委員會調解或者向人民法院提起訴訟。

考點十三：智力成果權（知識產權）

58、智力成果的含義。P81

智力成果是指依靠人類腦力勞動所創造的勞動成果。表現為科學技術成就、發明創造以及文學藝術作品等。

59、智力成果權的含義。P82

智力成果權也叫知識產權。通常包括著作權、專利權和商標權，以及反不正當競爭中的商業秘密等。

60、保護智力成果權的重要意義是什么？P82

人類正步入知識經濟時代，發明創造以及其他創造性智力成果，更加凸顯其重要性。給予創新成果以智力成果權保護，是對創新精神的最有效的鼓勵。保護智力成果權，還可以鼓勵人們通過腦力創造精神財富，培養全民族的創新意識，加快建設創新型國家。

61、如何依法保護智力成果權？P84

①與侵權人協商，要求侵權人停止侵權，公開賠禮道歉，消除影響，并賠償經濟損失。

②協商不成，向人民法院提起訴訟，依法維護自己的合法權益。

62、如果未成年人的智力成果權遭到非法侵害該怎么辦？P83

可以由父母或其他監護人要求有關國家機關予以法律保護，要求侵權人承擔法律責任。

63、智力成果權相關法律條文。P82、83

著作權包括人身權和財產權。

《世界人權宣言》：人人有權自由參加社會的文化生活，享受藝術，并分享科學進步及其產生的福利；人人對由于他所創造的任何科學、文學或藝術作品而產生的精神的或物質的利益，有享受保護的權利。

考點十四：消費者權益

64、消費者合法權益需要保護的原因？P87

在經營者與消費者的關系中，經營者處于有利地位。（1）消費者難以從直觀上了解商品的性能和質量（2）相對于有高度組織和強大實力的經營者來說，消費者往往勢單力孤，容易發生店大欺客的現象（3）個別經營者見利忘義，利用自己的有利地位損害消費者的利益。

65、保護消費者權益的意義？P89

有利于促進生產的發展，保證社會再生產的順利進行，維護社會的正常秩序，讓人們過上更美好的生活。

66、保護消費者權益的法律？P91

《中華人民共和國消費者權益保護法》

67、消費者享有的權利有哪些？P90-91

安全權、知情權、自主選擇權、公平交易權、依法求償權、結社權、獲得教育權、人格尊嚴與民族風俗習慣獲得尊重權、監督權。其中最主要的是安全權。

68、作為消費者，我們應該履行哪些義務？P

維護市場秩序，做有修養、守秩序、道德高尚的消費者（態度謙和、說話有禮貌、選擇商品應事先考慮好、對營業員的優質服務表示謝意、維護生產經營者的正當利益）。

69、作為消費者應該怎樣練就一雙“慧眼”？P

我們要增強自己的判斷能力和選擇能力；學習和掌握有關消費方面的知識；掌握有關消費者權益保護的知識。

70、當消費者的權利受到侵犯后，可以通過哪些途徑去維權？P96

與經營者協商和解；請求消費者協會調解；向有關行政部門申訴；根據與經營者達成的仲裁協議，提請仲裁機關仲裁；向人民法院提起訴訟，運用法律武器維護自己的合法權益。

71、消費者權益相關法律條文。P91

《消費者權益保護法》：消費者在購買、使用商品時，其合法權益受到損害的，可以向銷售者要求賠償。

考點十五：公平

72、公平的含義。P101

①公平是社會生活中的一個重要主題。公平體現著人們對自由的追求、對權利的尊重、對自身力量的肯定。

②公平是一種美德，這種美德知道在特定環境中如何行動，知道在何種情況下如何做是最好的。

③公平是在比較中產生的。

④公平是相時的，沒有絕對的公平。

一般來說，人們心目中的公平，意味著處理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某個人，即參與社會合作的每一個人承擔他應分擔的責任、得到他應得的利益，否則，就不公平。

73、公平的作用。P101-102

①社會穩定需要公平：人們在社會合作交往中，如果收到不公平對待，產生不公平的感覺，就會感到冤枉、氣憤，甚至導致報復行為。所以，社會的穩定需要公平。②社會發展需要公平：有了公平，社會才能為人的發展提供平等的權利和機會，每個社會成員的生存和發展才有保障；有了公平，我們才可能通過誠實勞動，得到自己應得的東西，滿足自己的合理期望，從而充分調動自身的積極性。這樣，整個社會才能人人各司其職，各盡所能，各得其所，共同推動社會持續發展。

74、面對現實生活中的不公平現象，我們應該怎么辦？P104

面對生活中的不公平，①我們應該增強權利意識，善于尋找解決途徑，用合法的手段去尋求幫助，解決問題，以謀求最大限度的公平；②公平與否的判斷，受到個人價值觀念、思維方式的制約。我們要調整自己的思維方式，理性地反思自己的價值觀念；③崇尚公平、主持公道，我們要敢于同破壞公平的行為做斗爭，對受害者伸出援助之手。

75、樹立公平合作意識。P106

以公平為基礎的合作才是良好的合作。因為：在這種合作中，人們各自的積極性和創造性得到應有的發揮，個人的利益得到應有的保障；同時也避免了不必要的內耗，推動社會高效和諧地運轉。

公平的合作，必然是互惠的合作，只有公平互惠的合作才有利于社會穩定和個人發展。樹立公平合作的意識，有助于我們順利地融人社會，為社會做出貢獻。

考點十六：正義

76、什么是正義和非正義行為？P109

在社會進程中，凡促進人類社會進步與發展、維護公共利益和他人正當利益的行為，都是正義行為；凡阻礙人類社會進步與發展、損害公共利益和他人正當權益的行為，都是非正義的行為。

77、制度的正義性在于什么？P109

制度的正義性在于，它的程序與規則不是為少數人制定的，而是為所有社會成員的利益指定的。每個人都能制度規則的正常運行中受益，也都受到致意制度規則的約束。如果沒有正義制度規則的支持，就難以實現社會公平。

78、正義和正義制度對社會的作用P110

正義保障人民的生命和財產安全，是人民得以生存和發展，推動社會的進步。正義可以通過制度的調節避免嚴重的社會分化，使得我們的社會健康、持續地發展，最終造福每一個社會成員，使得人與人之間的關系更加和諧。

79、維護正義，我們青少年應當怎樣做？P112-113

①我們要從小樹立以自覺遵守各項社會制度和規則為榮的意識，養成自覺遵守各項社會制度和規則的良好習慣，以實際行動維護正義。②看到非正義的事情，既要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為，在盡量不傷害自己的前提下，維護正義。

80、怎樣做一個有正義感的人？P113-114

①要堂堂正正、立得正行得穩、愛憎分明、正氣凜然、正大光明、無私無畏。

②如果遇到非正義的事情發生，要采取起正當方式，奮起抗爭，見義勇為，匡扶正義，及時對受害者給予聲援和救助。

③未成年人要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為，要盡量在不傷害自己的前提下，維護正義。

④我們不僅要為自己、為他人的正義去努力，更要為集體的正義去奔波，為國家的正義去奮斗。

生命健康權

人格權

人格尊嚴權（名譽

肖像

姓名

隱私）

人身權利

人身自由權

身份權

親權

配偶權

監護權

公民基本權利

文化權利

受教育權（義務）

經濟權利

智力成果權

財產所有權

財產繼承權

消費者權益

政治權利

選舉權和被選舉權

言論、出版、結社、集會、游行、示威等自由

建議權和監督權

九年級思想品德知識點

第一單元

承擔責任

服務社會

考點一：承擔責任

角色與責任

1、責任的含義、產生和來源。P5-6

含義：既可以說責任是一個人應當做的事情，也可以說責任是不應該做某些事情?？傊?，責任是對

一個人做或不做某些事的要求。

產生：責任產生于社會關系之中的相互承諾，表現在生活的方方面面。

來源：對他人的承諾、分配的任務、上級的任命、職業的要求、法律規定、傳統習俗、公民身份、道德原則等。

2、角色與責任。P7-8

①我們生活在社會中，每個人都與他人有或遠或近的關系，都因不同的社會身份而負有不同的責任；②在社會的舞臺上，隨著所處環境和場所的變化，我們會不斷地變換自己的角色，調節角色行為，承擔不同的責任；③我們在社會中生活，扮演著不同的角色，而每一種角色往往都意味著一種責任；④只有人人都認識到自己扮演的角色，盡到自己的責任，才能共同建設和諧美好的社會，共享美好的幸福生活。

3、對自己負責的表現及意義。P9-10

(1)

表現：承認錯誤并用合理、合法的方式及時糾正自己的過失，承擔錯誤所造成的后果，也是對自己負責任的一種表現。在人生之旅中，小到自己的一次約定守時，大到終身信守誠實、自尊自信、自立自強，都是對自己負責任的表現。

（2）意義：誰對自己不負責任，誰就要對這種不負責任所造成的后果負責；只有對自己負責的人，才有資格、有信心、有能力承擔起對他人、對社會的責任；如果不能自覺承擔相應的責任、對自己負責，你就永遠無法長大成人。

4、承擔責任有什么代價與回報？P14

(1)

承擔責任，往往伴隨著獲得回報的權利，但同時也是在履行自己應盡的義務。

(2)回報：既包括物質方面，也包括精神方面，更重要的是無形的財富，如良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能等。

(3)代價：不僅意味著付出時間、精力和金錢，而且還意味著可能因做得不好而受到責備，其至受到處罰。這就是承擔責任的代價。

5、承擔責任的作用。P9、10、11、16

(1)自己對自己負責。只有對自己負責的人，才有資格、有信心、有能力承擔起對他人、對社會的責任。在我們的人生旅途中,小到為自己的一次約定守時，大到終身信守誠實、自尊自信、自立自強，都是對自己負責任的表現。如果不能自覺承擔相應的責任、對自己負責，我們就永遠無法長大成人。(2)他人對自己負責。當我們在為他人、為社會承擔責任的時候，很多人也在為我們的成長和生活承擔著責任。如果沒有他們的付出，沒有他們在履行各自承擔的責任，就根本無法想象我們的生活會變成什么樣。

(3)社會是一個整體，人們在社會中都扮演著不同的角色，承擔著不同的責任。我對他人負責，他人也對我負責；我對自己負責，說到底，也就是對他人、對社會負責。我們每個人都應該具有責任感。

6、社會責任感的集中體現。P16

奉獻精神。

7、為了把自己培養成一個負責任的人，應該怎樣做？P26-29

①慎重許諾，堅決履行諾言；②犯錯后要勇于承認，并承擔錯誤所造成的后果；③做好自己的本職工作，盡心盡力，即使不是自愿選擇的責任，也要全力以赴；④關愛社會，遵守社會公德，積極參與社會公益活動，奉獻愛心，傳播愛心。

考點二：關愛集體，承擔對社會的責任

8、個人與集體的關系。P19

①集體離不開個體而存在；②同時，個體也只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量。

9、個人利益與集體利益的關系。P20

集體利益與個人利益是相互依存的。（1）只有維護集體利益，個人利益才有保障。（2)保障個人利益是集體的責任，而集體利益是集體中每個成員努力的結果。

(3)因此，集體應充分尊重和保護個人利益，個人更應該積極關心和維護集體利益。

10、怎樣承擔關愛集體的責任？（關愛集體的表現）P21

關愛集體，要為集體建設出力，使這成為我們依戀的家。具體表現為（1)自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設貢獻才智。(2)發揚集體的好作風，通過自己的努力解決集體遇到的困難。

(3)在集體中能求大同存小異，善于團結他人，讓集體發揮出更大的力量。

11、樹立“國家興亡，匹夫有責”的責任意識。（關愛祖國的表現）P23

(1)作為公民，在做好自己本職工的同時，要胸懷天下，承擔起關愛社會的責任，共同營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍。

(2)維護國家的尊嚴是每個公民應盡的責任。(3)主動為國分憂、勇擔重任、與國家共渡難關，是我們義不容辭的責任。(4)我們青少年肩負著鑄造民族輝煌、實現中華民族偉大復興的重任。

12、積極參加社會公益活動具有哪些重要意義？P24-25

①在參與社會公共活動的過程中，我們既承擔著社會責任，又在幫助他人，并使自己的價值在奉獻中得以提升。

②當你參加公益活動時，也許你覺得自己的力量還不夠強大，但你的一次行動將會吸引眾多關注的目光，你的一個倡議將會得到重多人的積極響應。

13、參與社會公益活動的形式。P26

參加義務植樹；向災民宣傳防火知識；為災區捐款捐物；向居民宣傳交通安全知識。

14、怎樣才算是自覺承擔責任？P28-29

(1)自覺承擔責任，就是我要承擔責任、我愿意承擔責任、我主動承擔責任，而不是要我承擔，被迫被動地承擔擔責任。(2)①我們要自覺承擔責任，做責任的主人，享受承擔責任的快樂；②自覺承擔責任，就要學會反思自己的責任。在反思中，我們將會更加清楚地了解自身的責任，更好地履行責任，并在承擔責任中不斷成長。

15、為什么越來越多的人參與社會公益活動？

①隨著社會的發展，人們的思想道德水平逐漸提高社會責任感越來越強；②參與社會公益活動，人們可以體驗到盡職守責后的幸福感和成就感。

16、我們應該用怎樣的行動向志愿者學習？

①學習志愿者熱心公益的精神，自覺承擔社會責任，積極參與社會公益活動；②學習志愿者的感恩精神，主動關心和幫助身邊的親人和朋友，從生活中的點滴小事做起。

第二單元

了解國情

愛我中華

考點三：基本國情

17、世界舞臺上的中國。P32-33

(1)

取得的成就：黨的十一屆三中全會以來，我們抓住歷史機遇，實行改革開放，集中精力進行經

濟建設，中國人民富了起來，國家強了起來。

(2)

在國際舞臺上的形象：①是發展最快、變化最大的國家之一；②國際地位日益提高，在國際舞臺上發揮著越來越重要的作用；③一個和平、合作、負責任的中國形象已經為國際社會所公認。

(3)

存在的差距：我國還屬于發展中國家，仍然面臨發達國家在經濟科技等方面占優勢的壓力。

(4)面臨的形勢：當今世界，國際局勢正在發生深刻的變化。世界多極化和經濟全球化的趨勢在曲折中發展，科技進步日新月異，綜合國力的競爭日趨激烈。

18、社會主義現代化建設偉大成就。P33

人民生活總體上達到小康水平；“神舟”系列飛船發射成功；祖國統一大業取得新進展；三峽工程；京滬高鐵；南水北調；青藏鐵路。

19、社會主義初級階段表現、特征、時間。P34

正處于并將長期處于社會主義初級階段是我國現階段的基本國情。

(1)

社會主義初級階段表現：從總體上看，現階段我國社會生產力水平還比較低；科學技術水平、民族文化素質還不夠高；社會主義具體制度還不完善，我國社會主義仍處于社會主義初級階段。

（2）

初級階段的特征：不發達。它表現在經濟、政治、文化生活各個方面。

(3)初級階段的時間：從上世紀五十年代中期算起，至少需要一百年時間，即1956—2050年。

20、初級階段的主要矛盾、根本任務和指導思想。P35-36

主要矛盾：人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾。這個主要矛盾貫穿我國社會主義初級階段的整個過程和社會生活的各個方面。

根本任務：沿著中國特色社會主義道路，集中力量進行社會主義現代化建設。

指導思想：必須始終堅持中國特色社會主義道路和中國特色社會主義理論體系，也就是要始終高舉中國特色社會主義偉大旗幟。

21、改革開放以來，我們取得一切成績和進步的根本原因是什么？P35

開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系。

考點四：黨的基本路線

22、制定黨的基本路線的依據是什么？P37

我國正處于并將長期處于社會主義初級階段這一基本國情和全國各族人民的根本利益。

23、基本路線的具體內容和核心內容是什么？P37

黨的基本路線的內容是：領導和團結全國各族人民，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創業，為把我國建設成為富強民主文明和諧的社會主義現代化國家而奮斗。

核心內容是：以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，即“一個中心、兩個基本點“。

24、以經濟建設為中心的含義是什么？為什么要以經濟建設為中心？P38

(1)

含義：以經濟建設為中心，就是在整個社會主義初級階段，各項工作都必須服從和服務于經濟建設，就是要把集中力量發展社會生產力擺在首要地位。

(2)原因：以經濟建設為中心是興國之要，是我們黨、我們國家興旺發達和長治久安的根本要求。

25、什么是四項基本原則？為什么要堅持四項基本原則？P38

(1)

四項基本原則，即堅持社會主義道路，堅持人民民主專政，堅中國共產黨的領導，堅持馬克思列寧主義毛澤東思想。

(2)原因：四項基本原則是立國之本，是我們黨、我們國家生存發展的政治基石。

26、為什么要堅持改革開放？P38

改革開放（對內改革，對外開放）是強國之路，是我們黨、國家發展進步的活力源泉。

27、發展中國特色社會主義偉大實踐的經驗，集中到一點是什么？P39

發展中國特色社會主義偉大實踐的經驗，集中到一點，就是要毫不動搖地堅持黨在社會主義初級階段的基本路線。

28、改革、穩定、發展。P

改革、發展、穩定三者之間是相互依存、缺一不可的有機整體：改革是動力，發展是硬道理，穩定

壓倒一切。實踐證明，只有正確處理改革、發展、穩定三者之間的關系，才能總攬全局，保證經濟社會的蓬勃發展。

29、三個代表。

中國共產黨始終代表先進生產力的發展要求，始終代表先進文化的前進方向，始終代表最廣大人民的根本利益。

30、社會主義現代化取得巨大成就的原因？

中國共產黨的正確領導；堅持了黨在社會主義初級階段的基本路線；堅持以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放；社會主義制度的優越性；全國人民自力更生，艱苦奮斗。

考點五：維護民族團結和祖國統一

31、民族區域自治制度。P42

我國在少數民族聚居的地區，建立了相應的自治區域，少數民族自己管理自己的內部事務。

民族區域自治制度，是我國的一項基本政治制度，是發展中國特色社會主義民主政治的重要內容。

32、我國現階段新型民族關系及處理民族關系的原則是什么？P42

新型的民族關系是：各民族平等團結互助和諧

正確處理民族關系的原則是:

民族平等、團結和共同繁榮

33、為什么要維護民族團結？

有利于維護國家統一和領土完整；有利于鞏固國防，維護邊疆穩定；有利于增強中華民族的凝聚力和戰斗力，實現中華民族的偉大復興；有利于社會主義現代化建設順利進行；有利于構建社會主義和諧社會；民族團結是國家統一、繁榮昌盛的前提和條件。

34、如何履行維護民族團結的義務？P43

①自覺履行我們的責任和義務，就要尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的風俗習慣，尊重各民族的語言文字；②樹立維護國家統一和民族團結的意識，宣傳我國的民族政策，同各種破壞民族團結和國家統一的言行作斗爭；③多做有利于國家統一和民族團結的事，與各民族同胞友好、平等相處。

35、“一國兩制”的含義。P44

（1）為了最終完成祖國統一大業，黨和政府制定了“一個國家，兩種制度”的基本方針，這一基本方針簡稱“一國兩制”。(2)含義：“一個國家“，是指中國的主權和領土必須完整，不容分割，中國是一個統一的國家?！皟煞N制度”，是指在一個中國的前提下，國家的主體堅持社會主義制度港、澳、臺保持原有的資本主義制度和生活方式長期不變。

36、臺灣問題：政治基礎、共同心愿、基本方針、歷史必然。P45

政治基礎：堅持一個中國原則；

共同心愿：解決臺灣問題，實現祖國的完全統一，是全體中華兒女的共同心愿；

基本方針：和平統一、一國兩制；

歷史必然：兩岸統一。

37、為什么能最終實現祖國的完全統一？P44-45

①實現祖國的完全統一，是海內外中華兒女的共同心愿，是中華民族的根本利益所在。為了最終完成祖國統一大業，黨和政府制定了“一國兩制”基本方針。②香港和澳門回歸祖國以來，“一國兩制”的實踐日益豐富。實踐證明，“一國兩制”方針是完全正確的，具有強大的生命力。③改革開放以來，中國綜合國力顯著增強，為祖國完全統一打下堅實基礎。④兩岸統一是中華民族走向偉大復興的歷史必然。海內外中華兒女緊密團結，共同奮斗，祖國完全統一就一定能夠實現。

38、怎樣才能實現祖國的完全統一？

①遵循“和平統一、一國兩制”方針不動搖；②堅持以經濟建設為中心，大力發展社會生產力，實施科教興國戰略，不斷增強綜合國力；③促進海峽兩岸的交流和溝通，積極發展兩岸關系。

39、為促進祖國早日統一，青少年應怎么做？

①自覺履行維護祖國統一的義務，以實際行動維護國家安全、利益和榮譽；②積極支持和擁護我國政府對臺灣問題的方針和立場，堅持一個中國原則，維護國家主權，反對臺獨；③堅決同一切破壞國家統一的“臺獨”言行進行斗爭；④自覺肩負起國家統一、民族振興的使命，立志成才，報效祖國。

40、內蒙古、西藏等自治區經濟建設取得巨大成就的原因？

①堅持了中國共產黨的領導，堅持走中國特色社會主義道路；②實行民.族區.域自.治制.度和宗.教信仰.自由政策，調動少.數民.族地區人.民的積極性；③少數民族地區干部群眾團結奮斗，艱苦創業；④國家對少數民族地區的大力支持和幫助。⑤堅持民.族平.等、民族.團結和各民.族共同繁榮的基本原則，建立平等、團結、互助、和諧的社.會主.義民族關系。

考點六：基本國策之一對外開放

41、我國為什么必須堅持對外開放的基本國策？P47-48

(1)現代科技，特別是信息技術的發展，增進了世界各國人民的交往，不同國家和地區之間的聯系日益緊密，世界一天一天變得更加開放。

(2)在開放的世界中，無論什么國家，要發展壯大，都必須把自己融入世界發展的大潮中去，閉關自守只能導致落后。

(3)當代中國的前途命運日益緊密地同世界的前途命運聯系在一起。中國要發展、要進步、要富強，就要吸收和借鑒一切先進的東西。就要以更加積極的姿態走向世界，堅持“引進來“和“走出去“相結合，全面提高對外開放水平。

(4)總之，中國的發展離不開世界，實行對外開放，符合當今時代特征和世界經濟技術發展規律，是加快我國現代化建設的必然選擇。

42、我國對外開放成果舉例。P49

經濟方面：進出口貿易，位居世界前三；2001年，中國加入WTO；中國GDP位居世界第二。

政治方面：國家領導人頻繁參與國際重要會議，與外國領導人互訪。

文化方面：2010年成功舉辦世博會。

教育方面：中外聯合辦學。

體育方面：2008年成功舉辦奧運會。

43、怎樣堅持對外開放的基本國策？P49

（1）我國是全方位、多層次、多領域的開放，是對世界上所有國家在經濟、政治、文化等各個方面進行開放。（2）在社會主義現代化建設中，我們必須把獨立自主、自力更生作為自己發展的根本基點。同時，又必須打開大門搞建設，把對內搞活和對外開放結合起來，為我國社會主義現代化建設提供強大的動力。（3)總之，我們要堅定不移地堅持對外開放的基本國策，既要積極敞國門又要維護自身安全，既要借鑒、吸收一切先進的東西又要抵制一切腐朽的東西。

44、面對一個開放的世界，青少年應該怎么做？

①我們要樹立遠大理想，培養愛國主義精神、創新精神，樹立全球觀念和平等、開放、參與的國際意識；②努力學習科學文化知識，不斷提高自身素質，立志成才，為促進祖國的發展作貢獻。

45、根本基點。P49

獨立自主、自力更生。

考點七：基本國策之二計劃生育

46、我國的人口現狀的特點。P50

①我國是世界上人口最多的國家，這是我國社會主義初級階段的重要國情之一。②人口基數大，新增人口多，人口素質偏低，是我國人口現狀的基本特點；

農村人口多，人口老齡化的速度加快。人口的分布不平衡，男女性別比失衡等。

47、人口現狀的基本特點。（人口國情）P50

人口基數大，新增人口多，人口素質偏低，是我國人口現狀的基本特點；

48、人口過多和過快增長帶來的影響。P51

（1）人口過多和過快增長，直接影響我國經濟的發展和人民生活水平的提高；（2）從本質上講，人口問題就是發展問題。我國在經濟社會發展中遇到的許多問題，諸如吃飯問題、就業問題，都與人口基數大、增長快有直接關系。（3）制約了我國人口素質的提高；增加了就業困難；給自然資源和生態環境帶來沉重的壓力。

49、計劃生育的依據、目的、具體要求和意義。P52

(1)依據：我國處于社會主義初級階段的基本國情和人口國情。

(2)目的：控制人口數量，提高人口素質。(3)具體要求：提倡晚婚、晚育、少生、優生。（4）意義：實施計劃生育有利于發展社會主義社會的生產力，有利于增強國家的綜合國力。有利于提高人民的生活水平。計劃生育是我國的一項基本國策，必須毫不動搖地長期堅持下去。

考點八：基本國策之三保護環境（節約資源）

50、我國環境問題的主要表現。P53

污染物排放總量還相當大，遠遠高于環境自凈能力；工業污染治理任務仍相當繁重，有些經過治理的地方又出現反復，城鎮生活污染比重明顯增加；不少地區農業水質、土質污染日漸突出，有些地方的農產品有害殘留物嚴重超標，影響人體健康和產品出口；部分地區水土流失、荒漠化仍在加劇。

51、我國生態環境的現狀。（環境國情）P53

從總體上看，我國生態環境惡化的趨勢已初步得到遏制，部分地區有所改善，但目前我國環境形勢依然相當嚴峻，不容樂觀。

52、怎樣正確處理發展經濟和保護環境的關系？P53

面對日益嚴重的環境問題，在社會主義現代化建設中，我們必須堅持保護環境的基本國策。(1)目前，我國環境形勢依然相當嚴峻，不容樂觀。我們應當刻不容緩地采取有效措施，防治環境污染與破壞，走可持續發展之路。(2)在推進現代化建設中，我們在保持國民經濟持續較快增長的同時，必須把環境保護放在突出的位置。我們應該認識到：保護和改善環境也是保護和發展生產力。

(3)實踐證明，無論什么地方，什么時候，保護好環境就能增強投資吸引力和經濟競爭力。加快經濟建設，絕不能以破壞環境為代價，絕不能把環境保護同經濟建設對立起來或割裂開來，絕不能走先污染后治理的老路?？傊Ｗo環境的基本國策，直接關系我們每個人的切身利益和中華民族的復興。

53、針對某些地區以犧牲環境為代價謀求經濟一時繁榮，請你給地方政府提幾條建議？

①在經濟建設過程中，必須實施可持續發展戰略，落實以人為本的全面協調可持續的發展觀，正確處理好發展與人口、資源、環境之間的關系。

②我們在保持國民經濟持續較快增長的同時，必須把環境保護放在突出的位置。堅持保護環境、節約資源的基本國策，依法保護和治理環境。

③加強資源、環境知識和法規的宣傳教育，提高公民的資源、環保意識，落實保護環境和節約資源的行動。

④重視科技創新，依靠科技進步，提高資源的利用率和治理環境的能力。

考點九：發展戰略之一可持續發展戰略

54、我國自然資源的現狀。（自然資源國情）P54

(1)自然資源總量大、種類多，但人均資源占有量少、開發難度大。(2)資源開發利用不盡合理、不夠科學，由此造成的浪費、損失十分嚴重。

55、人口、環境、資源問題的本質。P55

人口、環境、資源問題的本質都是發展問題。

56、可持續發展的原因、含義和要求。（從全球和整個人類角度看）P56

（1）原因：①同人口、環境問題一樣，資源問題說到底也是發展問題。今天，人口的劇增、資源的短缺、環境的惡化、生態的危機等一系列的世界性問題，已經直接威脅到我們和子孫后代的生存。②20世紀90年代以來，面對世界人口、資源和環境問題，謀求可持續發展逐漸成為人類的共識。③面對人口、資源、環境方面的國情，在社會主義現代化建設的全過程必須實施可持續發展戰略，努力把我國建設成為資源節約型、環境友好型社會，促進人與自然的協調，推動整個社會走生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路，推動生態文明建設。

（2）含義：可持續發展就是既滿足當代人的需求，又不損害后代人滿足其需求的能力的發展。

（3）要求：人類與自然和諧共處，認識到自己對自然、社會和子孫后代責任。

57、兩型社會、文明發展道路和循環經濟。P56-57

兩型社會：資源節約型、環境友好型。

文明發展道路：生產發展、生活富裕、生態良好。

循環經濟：循環經濟就是在物質的循環、再生、利用的基礎上發展經濟。是一種建立在資源回收和循環再利用基礎上的經濟發展模式。其原則是資源使用的減量化、再利用、資源化再循環。其生產的基本特征是低消耗、低排放、高效率。

58、我國為什么要實施可持續發展戰略？

（1）我國面臨嚴峻的資源、環境和人口形勢。①人口形勢：人口過多和過快增長，給資源和環境帶來沉重的負擔，就業壓力越來越大，影響經濟增長的速度和規模，影響綜合國力的增強和人民生活水平的提高。②資源形勢：我國自然資源總量大，種類多，但人均占有量少，資源相對短缺，且浪費嚴重。③環境形勢：從總體上看，我國生態環境惡化的趨勢初步得到遏制，部分地區有所改善，但目前我國環境形勢依然相當嚴峻，不容樂觀。

（2）這是貫徹科學發展觀的內在要求。只有實施可持續發展戰略，才能推動整個社會走上生產發展、生活富裕、生態良好的文明和諧發展道路。

59、為了緩解我國面臨的嚴峻資源形勢，我國政府應該采取那些積極措施？（我國怎樣才能實現綠色發展和可持續發展？）

①堅持計劃生育基本國策，促進人口發展和經濟社會發展相適應。

②堅持節約資源、保護環境的基本國策，使經濟發展與資源、環境、生態相協調。

③實施科教興國、人才強國戰略，加快自主創新步伐，提高資源的利用效率，開發和利用新能源。

④堅持科學發展觀，加快經濟發展方式，努力實現綠色發展。

⑤促進生態文明建設，大力發展循環經濟、低碳經濟。

⑥堅持依法治國基本方略，制定、完善節能減排方面的法律法規，依法打擊浪費資源、破壞環境的行為。

60、為推進我國的綠色發展和可持續發展，我們青少年該怎么辦？

①關注我國的人口、資源、環境形勢，積極向公眾宣傳我國的計劃生育、保護環境、節約資源的基本國策和可持續發展戰略。

②樹立可持續發展意識和節能環保意識，增強社會責任意識。

③從日常生活小事做起，自覺履行節約資源、保護環境的義務，如隨手關燈，少用或不用一次性餐具，回收廢棄物，選擇綠色、低碳的生活方式。

④積極參與各種保護環境和節約資源的宣傳活動，積極同各種浪費資源、破壞環境的違法行為作斗爭。

61、在日常生活中，你能為節約資源做些什么？（低碳生活常識。）

①回收廢紙、碎玻璃等生活廢棄物；用淘米水澆花；用中水沖車；隨手關燈；用口杯接水刷牙；用節能燈等。

②交換、改造多余廢棄物，將垃圾分類處理。

③少用或不用一次性產品。

④盡量少用公告交通，多騎車，多步行。

⑤多種樹種草，不亂拋紙屑，亂丟廢棄物。

⑥有計劃地購物，適度消費，不盲目追求奢侈。

考點十：發展戰略之二科教興國

62、為什么要把教育放在優先發展的戰略地位？（教育的重要性）P60-61

①當今世界，各國之間激烈的經濟競爭和科技競爭，歸根到底是教育的競爭、人才的競爭。②從一定的意義上說，教育決定一個國家和民族的未來，是一個民族最根本的事業。③實現社會主義現代化具有決定性意義的一條，就是把經濟建設轉到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來。教育是民族振興的基石，要真正把教育擺在優先發展的戰略地位，辦好人民滿意的教育，努力提高全民族的思想道德素質和科學文化水平。④在當今時代，接受良好的教育，已逐漸成為人們生存發展的第一需要和終身受益的財富，甚至決定其一生的命運。

總之，只有把教育搞上去，才能化人口大國為人才強國，化人口壓力為人才優勢，才能從根本上提高中華民族的整體素質，增強我國的綜合國力，才能在激烈的國際競爭中取得戰略主動地位。

63、請列舉本地存在的教育問題，并向政府建言獻策。

問題：學校之間發展不均衡；教育亂收費；片面追求升學率，忽視學生身心健康，協調發展；農村學校教學條件差；學生上下學不方便，校車不能直達學生住地。

建議：政府加大對農村教育的投入；國家加大對貧困學生的資助力度；嚴厲查處教育亂收費；合理分配教育資源，特別是師資；以法律法規的形式禁止補課；督促學校開足開齊各門功課；招收音體美專業的教師分配到農村中小學。

64、作為義務教育階段的學生，我們應如何以實際行動回報祖國對我們的回報？

其一，認真履行按時入學的義務；

其二，認真履行接受規定年限的義務教育的義務，不得中途輟學；

其三，認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規定的學習任務的義務。

65、面對準備輟學的學生，你準備怎樣勸說？

其一，接受九年義務教育是青少年應盡的義務；其二，教育成就未來，知識改變命運，今天的輟學生，必然無法適應未來社會的發展和要求；其三，面對日益激烈的市場競爭、迎接未來知識經濟的挑戰，接受良好的教育，已逐漸成為人們生存發展的第一需要和終身受益的財富，甚至決定其一生的命運。

66、科技的作用是什么？（為什么說科學技術是第一生產力？）P58-59

（1）

科學技術源于生產實踐，并隨著生產的發展，顯示出越來越重要的力量?？v觀科技發展的軌

跡，它的每一次重大突破，都會引起經濟的深刻變革和人類社會的巨大進步。

2)

當今世界，科學技術日益滲透到經濟發展、社會進步和人類生活的各個領域，成為生產力中最活躍的因素，科學技術是第一生產力。

(3)未來科學技術的發展，必將對人類社會的發展產生更加深刻的影響。

67、我國為什么要大力發展科技？P59

①中國的發展離不開科學技術的進步。從整體上看，我國科技的總體水平同世界先進水平仍有較大的差距，同我國經濟社會發展的要求還有許多不相適應的地方。

②要迅速提高我國的生產力水平，縮小與發達國家的差距，必須加快發展科學技術。

③總之，把發揮我國社會主義制度的優越性同推進改革開放和發展先進的科學技術結合起來，是實現我國生產力快速發展和社會全面進步的必然要求。

68、請列舉我國近幾年來在高科技領域取得的重大成就。P59

正負電子對撞機；銀河百億次計算機；天河一號計算機；神舟系列飛船；嫦娥系列；蛟龍號；探月工程。

69、近年來，我國重大科技成果不斷涌現，說明了什么？

①我國綜合國力不斷增強，科技水平不斷提高，一些領域已步入世界先進國家行列。②我國實施科教興國和人才強國戰略成效顯著。③我國自主創新能力不斷增強，創新型國家建設邁出重大步伐。④中華民族是具有非凡智慧和偉大創造力的民族。

70、“錢學森之問”反映了什么問題？

①我國教育事業的發展仍然比較落后，教育體制及教育方式存在不少問題，制約了學生創新能力的培養，不利于建設創新型國家。

②我國自主創新能力不足，與發達國家相比，仍存較大差距，全社會還未形成鼓勵創新的氛圍。

71、錢學森為什么要強調培養具有科技創新能力人才？（科技創新的重要性）

①科學技術是第一生產力。與發達國家相比，我國科技創新能力較弱，對外依存度較高，嚴重影響和制約我國經濟的發展。②科技創新能力，已越來越成為綜合國力競爭的決定性因素。在激烈的國際科技競爭面前，如果我們的自主創新能力上不去，一味靠技術引進，就永遠難以擺脫技術落后的局面。③創新精神是一個國家和民族發展的不竭動力，也是一個現代人應該具備的素質。只有具有創新精神，我們才能在未來的發展中不斷開辟新的天地。④創新是一個民族進步的靈魂，只有不斷增強自主創新能力，才能使我們的民族、國家具有前進的動力，自立于世界民族之林。創新能力的高低直接關系到中華民族的興衰存亡，提高整個中華民族創新能力的基礎是教育創新和科技創新。⑤當今世界國際競爭日趨激烈，各國競爭說到底，是人才的競爭，是民族創新能力的競爭。只有不斷增強自主創新能力，建設創新型國家，才能在激烈的國際競爭中占據有利地位。

72、科技創新和教育創新。P62

(1)科技創新能力，已越來越成為綜合國力競爭的決定性因素。在激烈的國際科技競爭面前，如果我們的自主創新能力上不去，一味靠技術引進，就永遠難以擺脫技術落后的局面。（2）提高科技創新能力，首要的是提高教育創新能力。教育創新是科技創新的基礎，為科技創新提供強有力的人才支持。

73、我國怎樣才能建設成為創新型國家？

①必須增強國家的自主創新能力，大力實施科教興國戰略和人才強國戰略，把經濟建設轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來，建設創新型國家。②加強科技創新和教育創新。大力提高教育創新能力，實施素質教育，培養學生的創新精神和實踐能力。③全面深化教育、科技體制改革，積極促進科技、教育與經濟社會發展相結合。④要在全社會營造鼓勵創新的環境，使全社會創新智慧迸發，各方面創新人才大量涌現。

74、我們中學生應該怎樣培養創新精神，提高創新能力？

①樹立遠大理想，發揚艱苦奮斗精神，增強社會責任感。②努力學好科學文化知識，提高自身素質。③積極參加社會實踐活動，培養自己的實踐能力和創新精神。④在學習中敢于質疑，善于質疑，培養自己的問題意識。⑤積極參加小制作、小發明活動，把創新精神和科學求實的態度結合起來，努力使自己成為具有豐富創新能力的創新人才。

考點十一：中華文化

75、中華民族綿延不絕和文化的力量二者的關系。P65

幾千年來，中華文明雖歷經滄桑，飽受磨難，綿延不絕，歷久彌新。中華文化具有生生不息的力量，這種力量深深熔在中華民族的生命力、創造力和凝聚力之中。

76、中華傳統文化的代表。P

漢字書法；故宮；京劇；戰國編鐘；粽子；唐詩；宋詞；元曲；楚辭；唐裝。

77、安徽傳統文化的代表。

黃梅戲；鳳畫；鳳陽花鼓；徽?。恍?。

78、中華文化的特點、構成和影響。P65、66

特點：源遠流長，博大精深。

構成：獨具特色的語言文字，浩如煙海的文化典籍，名揚世界的科技工藝，異彩紛呈的文學藝術，充滿智慧的中國哲學，完備而深刻的道德倫理等，共同組成了博大精深的中華文化。

影響：源遠流長、博大精深的中華文化是世界文化花園中一朵璀璨的奇葩。在長期的歷史進程中，中華民族創造了燦爛的傳統文化。這些傳統文化，不但對今中國人的價值觀念、生活方式和中國的發展道路具有深刻的影響，而且人類的進步和世界文化的發展產生了深遠的影響。

79、中華民族的傳統美德的內容及特點。P67

美德

表現

內容

奉獻精神

敬業樂群、公而忘私

0

愛國情操

天下興亡、匹夫有責

崇高志趣

先天下之憂而憂、后天下之樂而樂

昂揚銳氣

自強不息、艱苦奮斗

浩然正氣

富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈

為政風范

鞠躬盡瘁、死而后已

廣闊胸襟

厚德載物、道濟天下

英雄氣概

奮不顧身、舍生取義

社會理想

大道之行、天下為公

特點：作為傳統道德的精華，中華傳統美德具有生生不息、歷久彌新的品質，隨著時代的變化和實踐的發展，其內容和形式也在不斷豐富和發展。

80、如何宏揚中華文化？(國家該怎么做)

①要全面認識祖國傳統文化，取其精華，使之與當代社會相適應，與現代文明相協調，保持民族性，體現時代性。

②加強中華優秀傳統文化教育，運用現代科技手段，開發利用民族文化的豐厚資源。

③加強對各民族文化的挖掘和保護，重視文物和非物質文化遺產保護，做好文化典籍整理工作。

④加強對外文化交流，吸收各國優秀文明成果，增強中華文化的國際影響力。

81、如何弘揚中華文化？（青少年該怎么做）

①尊重、珍惜和愛護本民族文化遺產。

②努力做中華民族文化的傳播者，做一名友好往來的文化使者。

③繼承、弘揚民族文化，積極為民族文化的發展建言獻策。

④積極行動起來，堅決同一切破壞民族文化遺產的行為作斗爭。

82、如何正確對待民族文化和外來文化？

對待民族文化：繼承中華優秀傳統文化的精華，包括優良的傳統美德和民族精神，并使之發揚廣大；注意抵制和拋棄傳統文化中的糟粕，推陳出新。

對待外來文化：堅持“以我為主，為我所用”的原則，積極開展對外文化交流，廣泛吸收外來優秀文化成果；堅決抵制各種外來腐朽文化侵蝕。

考點十二：民族精神

83、中華民族精神的內涵？P69

在五千多年的發展歷程中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。

84、中華民族精神在不同時期有何豐富和發展？P70-71

中華民族精神，在中國共產黨領導我國各族人民進行革命、建設和改革的各個歷史時期得以不斷豐富和發展。（1)在新民主主義革命時期形成的井岡山精神、長征精神、延安精神都體現了共產黨人身上革命的民族精神。

(2)新中國成立后所形成的大慶精神、“兩彈一星”精神、抗洪精神、載人航天精神等，都是中華民族精神在新的時代條件下的集中體現。（3）改革開放以來，我們的自立意識、效率意識、民主法制意識，求知精神、科學精神、服務精神、開拓創新精神等大大增強。

85、為什么要宏揚和培育民族精神？P68-71

(1)民族精神是民族文化的精髓。一個民族要生存和發展，就要有一種昂揚向上的民族精神。一個民族只有具有高尚的民族品格，堅定的民族志向，遠大的民族理想，才能有巨大的凝聚力，才能成就偉業，才能自立于世界民族之林。

(2)在歷史發展中，中華民族曾歷經無數考驗，面臨種種巨大的災難，但是他們都沒有動搖中華民族戰勝困難的意志和信心。中華民族從來沒有在艱難困苦面前退縮過、屈服過、沉淪過，而是知難而進、百折不撓并最終在挫折中奮起。其所以如此，就是因為偉大的民族精神始終是鼓舞我們迎難而上、團結互助、戰勝強敵與困難的不竭力量之源。（3）民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂。面對世界范圍內各種思想文化的相互激蕩，面對實現中華民族偉大復興的崇高歷史使命，我們每個中華兒女都有責任、有義務弘揚和培育民族精神。

86、民族文化、民族精神和民族的關系。P71

民族精神是民族文化的精髓。民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂。

87、青少年是國家和民族的未來，我們應該怎樣宏揚和培育民族精神？P71

①在新的時代條件下，培育民族精神，最重要的是要結合時代和社會發展要求，不斷為之增添新的富有生命力的內容。

要立足于發展中國特色社會主義的實踐。

②要繼承和發揚中華民族的優良傳統。

③要正確對待外來思想文化的影響。

④我們青少年要努力成為民族精神的傳播者、弘揚者和建設者，共同譜寫民族精神的新篇章。

88、評選表彰助人模范，評選“雙百人物”，有何重要意義？

①有利于頌揚英雄模范人物的先進事跡，弘揚他們的崇高精神。

②有利于弘揚中華民族的傳統美德和民族精神。

③有利于提高人們的思想道德水平，形成崇尚先進、學習先進的良好社會風尚。

④有利于促進社會主義精神文明建設，發展先進文化。

⑤有利于建成全面小康社會，構建和諧社會。

89、我們中學生應如何向先進人物或模范人物學習？

①以模范先進人物為榜樣，樹立正確的人生觀和價值觀。

②樹立崇高理想，增強社會責任感，勇擔時代賦予我們的崇高使命，立志成才，報效祖國。

③從身邊小事做起，加強自身道德修養，自強不息，艱苦奮斗，樂于奉獻。

④努力學習科學文化知識，勤于實踐，勇于創新。

第三單元

融入社會

肩負使命

考點十三：參與政治生活

90、我國人民是通過什么方式行使當家作主權力的？P74

人民通過直接或間接的方式選出代表，由他們組成各級人民代表大會，組成國家權力機關。再由國家權力機關產生行政、審判、檢察等機關，分別行使管理國家、維護社會秩序的各項權力。全國人民代表大會和地方各級人民代表大會是人民行使當家作主權力的機關。

91、全國人民代表大會的地位、權力和職權。P74、75

(1)同其他國家機關相比，全國人民代表大會地位最高，權力最大。其他中央國家機關都由它產生，對它負責，并受它監督。國務院、最高人民法院、最高人民檢察院要向它報告工作。全國人民代表大會可以對國務院及其各部門提出質詢案，如果覺得它們的行為有問題或者對它們的工

作不滿意，全國人民代表大會可以提出來并要求它們答復，并有權組織調查委員會來對特定

問題進行調查。

(2)全國人民代表大會是最高國家權力機關，其職權主要有：修改憲法；監督憲法的實施；立法權；任免權，國家主席、中央軍委主席、國務院總理等都由它來選舉或決定；重大事項決定權；監督權。

92、依法治國的含義、意義和基本要求。P76

(1)依法治國，就是依照憲法和法律的規定管理國家。

(2)依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略，是建設社會主義現代化國家、實現國家長治久安的要求。依法治國的核心是依憲治國。

（3）要求：有法可依，有法必依，執法必嚴，違法必究。(2)關系：①“有法可依“要求建立體現人民意志、反映社會發展規律的完備的社會主義法律體系，這是依法治國的前提；②“有法必依“要求任何組織和個人都必須依法辦事，這是依法治國的中心環節；③“執法必嚴”要求執法機關和執法人員依照法律規定辦事，嚴肅執法、嚴格執法，堅決維護法律的權威和尊嚴，這是依法治國的關鍵；④“違法必究”要求嚴格追究違法犯罪行為人的法律責任，這是依法治國的必要保證。

93、如何實施依法治國的基本方略？P76-77

(1)實行依法治國，建設社會主義法治國家，就要有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究。

(2)我國是一個法治國家，一切國家機關都是依照憲法和法律規定組織和建立起來的，立法機關、行政機關和司法機關都必須依法行使職權。

(3)政府及其工作人員要依法行政，使國家的公共管理活動依法進行，符合法律的規定。

(4)生活在法治國家里，人人都要自覺學法守法用法，依法維護國家利益，依法規范自身行為。

94、依法行政的意義。P77

生活在法治國家里，人人都要和政府部門打交道。政府能否自覺地依法行政，嚴格依法辦事，直接影響到憲法和法律的尊嚴、權威，直接關系到依法治國基本方略能否順利實施，建設社會主義法治國家的宏偉目標能否順利實現。依法行政是依法治國的重要環節。

95、憲法的地位、內容。P78、79

地位：依法治國的核心是依憲治國。憲法所規定的內容是國家生活中帶有全局性、根本性的問題，是國家立法活動的基礎，因此，憲法在國家法律體系中具有最高的法律地位和法律效力。所謂法律效力，是指法律的強制性和約束力。

內容：憲法規定了我們國家的性質、根本制度和根本任務。國家的性質、根本制度和根本任務等，都是國家生活的根本問題，只能由憲法規定。

憲法還規定了我國人民代表大會制度、國家的基本經濟制度、公民的基本權利和義務、國家機關的組織與職權、國家標志等國家生活的根本問題。

96、國家性質、根本制度。P79

國家性質：中華人民共和國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。

根本制度：社會主義制度。

97、憲法與普通法律的關系。P81

①憲法是其他法律的立法基礎和立法依據。普通法律是根據憲法制定的，是憲法的具體化。憲法與普通法律的這種關系，通常被稱為“母法”與“子法”的關系，即憲法為母法，普通法律為子法。②憲法與普通法律相比，具有最高法律效力。憲法在法律體系中具有最高的權威，法律、行政法規的內容和精神都不得與憲法的原則和規定相違背，否則，就會因違憲而無效。③憲法是一切組織和個人的根本活動準則。④同普通法律相比，憲法制定和修改的程序更為嚴格。其目的是保障憲法的權威性和穩定性，使國家長治久安，社會健康發展。

98、為什么說憲法是國家的根本大法？P81

從內容上看，憲法規定了國家生活中的根本問題；從效力上看，憲法具有最高的法律效力；從制定和修改的程序上看，憲法比普通法律更嚴格。所以說，憲法是國家的根本大法。

99、我們應如何自覺維護憲法的尊嚴？P80

(1)憲法就在我們身邊，憲法與我們的生活有著非常密切的聯系。(2)我們要認真學習憲法，了解憲法的性質和基本內容。(3)在日常生活中養成遵守憲法的習慣，樹立憲法意識，宣傳憲法知識，自覺維護憲法的尊嚴。

100、公民政治權利含義和內容。P82

含義：公民的政治權利，是指憲法和法律規定的公民參加國家管理、參政議政的民主權利。

內容：選舉權和被選舉權；建議權和監督權；言論、出版、集會、結社、游行、示威等自由。

101、公民行使建議權和監督權的渠道？P83

①可以通過人大代表或直接向全國人大常委會和地方人大常委會反映；②可以采用書信、電子郵件、電話、走訪等形式，向有關部門舉報或反映；③可以通過電視、廣播、報刊等媒體進行監督⑼

102、公民如何正確行使權利？（行使政治權利應當注意哪些問題？）P84

①對于監督權等政治權利，要在法律允許的范圍內行使；②公民行使監督權利時，應當實事求是，以事實為依據，如實反映情況，必要時出示證據和各種證明材料。投訴和舉報時，不得捏造或者歪曲事實進行誣告陷害，也不能采用貼大字報、聚眾鬧事等方法。

103、國家安全的含義以及維護國家安全的重要性是什么？P85

(1)國家安全，包括國家的主權、領土完整不受侵犯，國家的秘密不被竊取、泄漏和出賣，社會秩序不被破壞等。

(2)

國家的安全關系著整個國家和民族的生死存亡。沒有國家的安全，公民個人的安全就無法得到保障。

104、政府為什么要“問計于民，問政于民”？

①我國是人民當家作主的社會主義國家，政府的權力是人民賦予的，一切權力屬于人民；②我國政府堅持科學執政、民主執政，努力建設高效服務型政府；③“問計于民，問政于民”可以使各項決策科學化、民主化，反映最廣大人民的意愿，維護最廣大人民的利益。

105、網民積極參與民主政治生活，這對發展社會主義民主政治有什么意義？

①有利于提高人民的民主意識和參與意識；②有利于豐富民主形式，拓寬民主渠道；③有利于推進決策科學化和民主化；④有利于保障人民的政治權利。

106、作為中學生，你能為建設社會主義法治國家做些什么？

①努力學習法律知識，牢固樹立并自覺踐行社會主義法治理念，做知法、守法、護法的公民；②積極宣傳依法治國的重要性，弘揚法治精神，做法律的宣傳者和踐行者；③學會依法行使公民權利，為社會主義法治國家建設貢獻力量。

考點十四：關注經濟發展

107、“三步走”戰略構想的內容。P88-89

第一步，從l98

1年到l990年，國民生產總值翻一番，解決人民的溫飽問題；

第二步，到20世紀末，國民生產總值再翻一番，人民生活達到小康水平；

第三步，到2

1世紀中葉，人均國民生產總值達到中等發達國家水平，人民生活比較富裕，基本實現現代化。

108、建黨百年、建國百年目標。

建黨百年目標：建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會，即建成全面小康社會。（1921-2021）

建國百年目標：基本實現現代化，建成富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家。（1949-2049）

109、多種所有制經濟劃分。P90—91

公有制經濟：國有經濟、集體經濟、混合所有制經濟中的國有成分和集體成分。

非公有制經濟：個體經濟、私營經濟、外資經濟。

110、公有制經濟的地位和內容。P90

(1)公有制是我國社會主義經濟制度的基礎。(2)公有制經濟不僅包括國有經濟和集體經濟，還包括亨昆合所有制經濟中的國有成分和集體成分。

111、國有經濟的含義、地位和作用。P90

(1)

含義：國有經濟是指生產資料和勞動產品歸全體人民共同所有的公有制經濟。

(2)

地位：國有經濟擁有雄厚的經濟實力和先進的技術設備，積聚著我國最先進的生產力，控制著國民經濟命脈，擔負著關系國計民生的重要產品的生產和流通的重要任務。因此，國有經濟是國民經濟的主導力量。

(3)

作用：對于發揮社會主義制度的優越性，增強我國的經濟實力、國防實力和民族凝聚力，具有關鍵性作用。

112、集體經濟的含義、地位和作用。P90-91

(1)

含義：集體經濟是生產資料歸一部分勞動者共同所有的一種公有制經濟。

(2)

地位：作為公有制經濟的重要組成部分，集體經濟體現著共同致富的原則。

(3)

作用：可以廣泛吸收社會分散資金，緩解就業壓力：增加公共財富和國家稅收。因此，發展多種形式的集體經濟，對發揮公有制經濟的主體作用具有重大意義。

113、非公有制經濟的內容、地位和作用。P91

（1）

內容：個體經濟、私營經濟、外資經濟等。

（2）

地位：公有制經濟是社會主義市場經濟的重要組成部分。

（3）

充分調動社會各方面的積極性、加快生產力發展、解決就業、方便人民生活等。

114、社會主義初級階段基本經濟制度內容和制定依據。P91

基本經濟制度內容：公有制為主體、多種所有制經濟共同發展，是我國社會主義初級階段的一項基本經濟制度。

制定依據：是由我國社會主義性質和初級階段國情決定的。

115、國家如何對待公有制和非公有制經濟。P93

國家毫不動搖地鞏固和發展公有制經濟，保護個體經濟、私營經濟等非公有制經濟的合法的權利和利益，鼓勵、支持和引導非公有制經濟的發展，對非公制經濟依法實行監督和管理，形成各種所有制經濟平等競爭、相互促進的新格局。

116、社會主義初級階段的基本分配制度和分配原則。P93

分配制度：按勞分配為主體、多種分配方式并存；勞動、資本、技術和管理等生產要素按貢獻參與分配。

分配原則：既要提倡奉獻精神，又要落實分配政策：既要反對平均主義，又要防止收入差距懸殊。

117、共同富裕是社會主義的根本原則。P93

共同富裕是社會主義的根本原則。

118、如何實現共同富裕？P93-94

①先鼓勵一部分人、一部分地區通過誠實勞動和合法經營先富起來，形成示范效應，并通過先富者帶動和幫助后富者，逐步實現共同富裕。②當改革和發展到了一定的階段后，黨和政府采取有力措施，實施“西部大開發”等戰略，推動先富裕起來的東部沿海地區積極支持中西部地區發展經濟。

119、為實現共同富裕，國家采取了哪些具體措施？

免除農業稅；提高個稅起征點；西部大開發戰略；中部崛起戰略；振興東北老工業基地戰略；皖江開發戰略。

120、為實現農民的治富理想，請你出一些主意。

調整產業結構，發展現代農業；招商引資，辦好工業園；開發旅游資源，發展特色旅游；對農民進行職業技術培訓；鼓勵農民工回鄉創業。

121、四個尊重。P94

尊重勞動、知識、人才、創造。

122、創造社會財富的源泉有哪些？P94

勞動、知識、技術、管理、資本。

123、如何合理消費，樹立正確的消費理念？（針對當前青少年中的不合理消費，如炫耀性消費等現象，請你提幾條建議？）P98-99

①在消費時更應多一些理性，少一些盲目；②在消費前，我們可以先作出預算，把錢花在關鍵的地方；避免非理性消費，在自己能夠承受的范圍內購買物有所值、經濟實用的商品；不與周圍的人進行盲目攀比、不浪費金錢；③應該用環保的眼光去選購商品；④物質生活水平提高，應該有適度的消費，但要節儉；⑤在滿足基本的物質消費需求后，我們更應該注重自己精神上的需求，在消費過程中提升自己的精神境界。

124、綠色消費的含義？P99

綠色消費，不僅包括綠色產品，還包括物資的回收利用，能源的有效使用，對生存環境、物種環境的保護等。

125、怎樣進行綠色消費？P99

①消費時認清綠色食品標志以保護自身健康；②選用無氟制品以保護臭氧層；③購買無磷洗衣粉以保護江河湖泊免收污染；④購買環保電池以防止汞鎘污染；⑥選擇綠色包裝以減輕垃圾災難。

考點十五：精神文明建設

126、為什么要建設社會主義精神文明？P101

中國特色社會主義社會是經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設和生態文明建設相輔相成、協調發展的社會。社會主義精神文明建設，是改革開放和現代化建設的重要目標，也是搞好改革開放和現代化建設的重要保證。

127、先進文化的含義？P102

當代中國，發展先進文化，就是發展面向現代化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化。

128、為什么要牢牢把握先進文化的前進方向？如何把握這一方向？P103

(1)

牢牢把握先進文化的前進方向，是發展社會主義文化、建設和諧文化首要的和根本的要求，也是繁榮社會主義文化、建設和諧文化的根本保證。

(2)牢牢把握先進文化的前進方向，最根本的就是必須堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想在意識形態領域的指導地位，深人貫徹落實科學發展觀。

129、社會主義精神文明建設的內容？P103

社會主義精神文明建設包括兩個方面的內容：一是思想道德建設，二是教育、科學、文化建設。

130、思想道德建設和教育科學文化建設的地位是什么？P103-104

加強社會主義思想道德建設是發展先進文化的重要內容和中心環節；發展教育和科學，是先進文化建設的基礎工程。

131、如何加強社會主義思想道德建設？P104

在建立與社會主義市場經濟相適應、與社會主義法律規范相協調、與中華民族傳統美德相承接的社會主義思想道德體系過程中，我們要以實際行動弘揚愛國主義精神，堅持以為人民服務為核心、以集體主義為原則、以增強誠信意識為重點，自覺履行“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”公民基本道德規范，樹立以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀，提高思想道德水平和境界，培育文明道德風尚。

132、為什么要發展教育和科學事業？P104

在全面建設小康社會的過程中，能不能有效地把沉重的人口負擔轉變為人力資源優勢，全面提高國民素質，直接關系到我國現代化建設事業能否順利實現。只有大力發展教育和科學事業，才能從根本上提升廣大人民的綜合素質和我們國家的綜合國力。

133、精神文明創建活動的形式和意義？P105

形式：在創建文明城市的活動中，創建優美環境、建立優良秩序、搞好優質服務的“創三優”動；在創建文明村鎮的活動中，“文明戶”評選、文化科技衛生“三下鄉”活動、“萬村書庫”及其他各種移風易俗活動等。

意義：豐富多彩的精神文明創建活動，極大地推動經濟與社會的協調發展，對整個中華民族的精神風貌產生了巨大的影響。

134、社會主義精神文明建設的根本任務是什么？P106

提高全民族的思想道德素質和科學文化素質，培養一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的公民，是加強社會主義精神文明建設的根本任務。

135、我們青少年如何投身精神文明創建活動？P106-107

(1)善于辨別各種落后文化和腐朽文化并自覺加以抵制。(2)潔凈而優美、熱情而溫馨、活躍而向上、富足而安全的社區（街道或鄉村）要靠你我他來共同創造。(3)參與形式多樣的精神文明創建活動，讓社會主義精神文明之花更加璀璨奪目。

136、國家開展多種形式的模范道德人物評選的意義是什么？

①有利于頌揚英雄模范人物的先進事跡，弘揚他們的崇高精神。

②有利于弘揚中華民族的傳統美德和民族精神。

③有利于提高人們的思想道德水平，形成崇尚先進、學習先進的良好社會風尚。

④有利于促進社會主義精神文明建設，發展先進文化。

⑤有利于建成全面小康社會，構建和諧社會。

137、你準備如何向這些道德模范、先進人物學習？

①以模范先進人物為榜樣，樹立正確的人生觀和價值觀。

②樹立崇高理想，增強社會責任感，勇擔時代賦予我們的崇高使命，立志成才，報效祖國。

③從身邊小事做起，加強自身道德修養，自強不息，艱苦奮斗，樂于奉獻。

④努力學習科學文化知識，勤于實踐，勇于創新。

考點十六：共同理想小康與全面小康和諧社會

138、最高理想與現階段各族人民的共同理想。P110-111

最高理想:實現共產主義。共產主義社會，將是物質財富極大豐富，人民精神境界極大提高，每個人自由而全面發展的社會。

共同理想：把我國建設成為富強民主文明和諧的社會主義現代化國家。

139、我國現階段所達到的小康。P114

低水平的、不全面的、發展很不平衡的小康。

140、全面建設小康社會的奮斗目標。P114

綜合國力顯著增強、人民享有更加充分的民主權利、人民富裕程度顯著提高、各方面制度更加完善、對外更加開放。（經濟更加發展、民主更加健全、科教更加進步、文化更加繁榮、社會更加和諧、人民生活更加殷實。）

141、社會主義和諧社會基本內涵（內容、目標）。P116

民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處

142、我們為什么要發揚艱苦奮斗精神？P118-120

(1)

為了鞏固和提高目前達到的小康水平，為了實現各族人民的共同理想，我們還需要進行長期的艱苦奮斗。

(2)

作為中華民族的傳統美德，勤勞勇敢、自強不息自古以來就是我們民族精神的重要內容。正是依靠這種艱苦奮斗精神，中華民族才歷經滄桑而不衰，巍然屹立于世界民族之林。

⑶改革開放以來，社會主義現代化建設取得了舉世矚目的偉大成就，我們有理由為此感到自豪，但我們決不能自滿，決不能懈怠，決不能停滯。要實現全面建設小康社會的奮斗目標，把我國建設成為富強民主文明和諧的社會主義現代化國家，我們必須始終保持謙虛謹慎、艱苦奮斗的作風。

143、在新時期，推進現代化建設，為什么更需要大力倡導和發揚艱苦創業精神？P121-122

(1)艱苦奮斗集中表現為創業精神。人類社會的發展史，就是人類艱苦奮斗的創業史。人類社會的一切文明成果，無一不是艱苦創業精神的結晶。艱苦創業精神不是某個時代所特有的精神，而是與人類社會發展同在的。(2)艱苦創業，在不同時代有不同的內容。艱苦創業的精神，作為一種積極、健康的生活態度，一種思想境界，無論什么時代，都被人們視為成就事業必不可少的精神力量和崇高的美德。(3)發展中國特色社會主義，實現中華民族的偉大復興，是充滿艱辛和創造的偉大事業。在新時期，推進現代化建設，更需要大力倡導和發揚艱苦創業精神。

144、在日常生活中，我們中學生應如何繼承和發揚艱苦奮斗精神？

①學習上，努力學習科學文化知識，不斷提高自身素質，勇于創新，立志做現代化建設需要的人才；②生活上，勤儉節約，不和別人盲目攀比，不講排場，不擺闊氣，不亂花錢，節約用水用電；③思想境界方面，要甘于奉獻，自強不息，注意培養艱苦奮斗的崇高美德。

第四單元

滿懷希望

迎接明天

考點十七：理想與現實

學習壓力

考試焦慮

選擇

145、理想含義和理想的作用？P126-127

含義：個人理想就是我們在學業成就、未來職業、道德人格甚至家庭生活方面追求的目標，代表著我們對生命的一種盼望，反映了我們對生活的積極態度。

作用：人生需要理想。理想就像羅盤，引導人生航船的方向；理想就像航船，一程一程向前推進，不斷駛向幸福的彼岸。理想總是指喧未來，表現為奮斗目標，對人的行為有導向、驅動和調控的作用。如果缺乏理想，就會使人缺少一種穩定、持久的內在激勵，容易受到各種干擾；如果缺乏理想，我們的學習與生活就會缺少前進的動力，甚至會迷失方向。在人生發展的過程中，理想激勵著我們不斷超越自己，讓我們充滿了實現自身價值的喜悅，使我們的人生充滿幸福。億萬人民在追求自己的理想，特別是追求美好社會理想的過程中，推動著社會向前發展。

146、如何才能實現理想？P128-129

(1)實現理想，需要對人生作出規劃。這個規劃要盡可能長遠，還要盡可能具體。

(2)我們的具體理想是發展變化的。有時我們要根據自己的能力、興趣等實際情況，對自己的理想適當進行調整，以縮短理想與現實之間的距離，推動理想的實現。

(3)理想可以有很多，但通向理想的道路只有一條，那就是腳踏實地、全力以赴。我們需要不斷增強自身能力，提高自身素質；還需要不屈不撓、堅持不懈……

147、學習壓力會給我們帶來哪些影響？P147

學習壓力給我們帶來的影響，既有積極的一面，也有消極的一面。適度的學習壓力可以激發我們的干勁和潛能，使我們表現得更積極；過度的學習壓力則會使我們的焦慮不斷增加，影響學習效率和已有水平的正常發揮。

148、為什么學習需要適度壓力？P131

學習沒有壓力，可能會使我們覺得學習非常輕松，也有可能使我們失去動力，止步不前。因此，學習需要適度的壓力，我們要在現有的基礎上給自己提出更高的要求，自覺適度加壓，增強學習動力。

149、緩解壓力的有效方法是什么？P132

明確學習的意義，培養學習的興趣，是我們緩解壓力的有效方法。要學會正確對待壓力，學會將壓力化為動力。

150、什么是考試焦慮？形成考試焦慮的原因有哪些？P132-133

(1)考試焦慮是在面臨考試時出現的緊張、擔心、不安等情緒狀態。考試焦慮包含三種成分：一是認知方面；二是生理反應；三是行為方面。

(2)原因：面臨的考試很重要，或者考試難度過大；他人、自己的過高要求超過了個人的實際能力；僅以考試的成績來判斷個人的價值……這些都容易導致我們陷人考試焦慮。

151、如何從容面對考試？P133-134

(1)樹立正確的考試觀念。(2)實事求是地調整自我期望。

(3)增強自身實力。

152、為什么要慎重選擇人生道路？如何作出最佳選擇？P136、137

①漫漫人生路，有無數的選擇，但關鍵的只有幾步。不同的選擇，可能會決定我們不同的人生道路。因此，我們要慎重地進行選擇。

②要弄清自己的真實需要，多方面收集信息，學會辨別、篩選信息；還要考慮目標的重要性以及實現的可能性。

考點十八：迎接未來社會挑戰

153、創新精神的重要性？P141

創新精神是一個國家和民族發展的不竭動力，也是一個現代人應該具備的素質。只有具有創新精神，我們才能在未來的發展中不斷開辟新的天地。

科技創新能力已越來越成為綜合國力競爭的決定性因素，創新能力的高低直接關系到中華民族的興衰存亡。

154、團隊精神的重要性？P141

社會發展需要個人的智慧，同時更需要發揮團隊的力量。具備了團隊精神，我們才能更好地施展個人才華，實現自身價值；才能更好地發揮團隊的創造力，形成文明和諧、團結高效的集體，推動社會進步。

155、終身學習的原因是什么？（終身學習重要性）P143

①面對知識經濟時代，我們只有樹立終身學習的觀念，具備終身學習的能力，才能應對未來社會的挑戰，肩負起民族復興的使命。②當今社會，終身學習已經成為一種生活方式。終身學習，能使我們克服工作中的困難，解決工作中的新問題；能滿足我們生存和發展的需要；能使我們得到更大的發展空間，更好地實現自身價值；還能充實我們的精神生活，不斷提高生活品質。因此，終身學習既是個人可持續發展的要求，也是社會發展的必然要求。

156、我們怎樣做才能應對終身學習時代的到來？P143-144

(1)終身學習，要求我們珍惜在學校學習的機會，增強獲取知識、自主判斷與選擇的能力，確立終身學習的觀念，養成主動學習、持續學習的習慣。

(2)初中畢業以后，無論選擇升學還是就業，都是發展之路，都需要終身學習。從學校走向社會后，終身學習有助于我們成為一名優秀的勞動者，更有助于我們不斷開拓新的發展天地。終身學習，成就美好未來。

157、當代青少年怎樣做才能迎接未來社會的挑戰？

①珍惜在校學習機會，努力學習科學文化知識，并樹立終身學習理念；

②善于與他人合作，培養團隊精神；

③積極參與社會公益活動，服務社會，增強社會責任感。

第五篇：2013年中考思想品德專題復習

有關“科教興國、人才強國與自主創新”

一、常用知識觀點提煉：

1．科學技術是第一生產力。

2．科學技術是先進生產力的集中體現和重要標志。

3．科技進步和科技創新是發展生產力的決定因素。

4．在現代社會，依靠科技進步，促進生產力的發展，是創造財富的重要途徑。

5．創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。沒有創新就沒有科技的進步發展。

6．黨和國家實施科教興國與人才強國戰略，大力推動科技進步與人才培養。加強人才資源的開發。

7．日趨激烈的國際競爭，歸根結底是人才的競爭。

二、基本問題：

1．我國科技實力得以增強的原因是什么？

①我國大力實施科教興國戰略和人才強國戰略。②落實科技創新，建設創新型國家。③堅持依法治國，依法維護公民智力成果權。④自力更生，艱苦奮斗。

2．怎樣把我國建設成為創新型國家？

①堅定不移地實施科教興國戰略，優發發展教育，提高中華民族的整體素質。②全面深化科技，教育體制改革，培養具有創新能力的人才；③大力推進科技創新和教育創新，提高全民族的創新能力；④擴大對外開放，借簽國外一切先進文明成果。

3．青少年應該如何提高自身的創新能力？

①作為中學生，要培養創新思維，善于觀察。②要學會獨立思考，遇到問題多問幾個為什么。③學好各方面的科學文化知識，全面提高自己素質。④積極參加一些小制作、小發明、科技競賽。