第一篇：六年級數學期中考試試卷分析及反思2010

六年級數學期中考試試卷分析及反思2010-05-25 16:47六年級數學期中考試試卷分析及反思

小

學部萬金萍

期中考試已經過去，從整體上看，本次試題考的知識面廣，容易忽略的細節多。成績完全沒有達到我的預期目標。下面是對各題的得失情況的分析：

一、第一大題是填空題，共26分，本題的面廣，失分率為89%，特別是第7小

題、第10小題，第7小題是比例的知識，由于比例的知識人教版內容，北師版本沒有涉及

到，所以復習時忽略了，結果很多學生失分了。第十題是0的意義，復習時提到了，但沒有

那么細的強調，所以失分也很嚴重。

二、判斷題，共5題，五分。4個知識點。其中第3小題出現的錯誤最多，有14人

都錯這一題，原因是分析的不透不嚴謹。同一時間，同一地點樹高和影長才成正比。如果缺

一個條件是不對的。

三、選擇題，共5小題，7空7分，這題失分不多，正確率高在90%。

四、填圖題，本題的錯誤率高，本題是對以往知識的一個回顧，數的分類，因數公

因數的知識。題型出乎意料，80%的學生在本題有不同程度的失分。

五、計算圓柱和圓錐的體積和表面積，這題只有2個同學錯誤。

六、七題出錯的很少。

面對以上問題，我感慨萬千，更多的是反思自己，一下是我的幾點反思：

1、我靜下心來，冷靜分析，本次考的不好的主觀原因是自己對期中考試重視度不夠。

臨考前四天才停課復習。

2、自己的教學水平有限，以后應加強教研，提高自己。在課堂上想法設法吸引學

生，使學生喜歡上自己的課，另外，應加強課堂效果，盡量使學生當堂掌握所復習的主要內

容。對六年級該復習的知識分章節進行羅列，讓好學生吃飽，讓差生吃好。

3、作業布置要有針對性，對每一位同學不會的知識做到心中有底。

4、做好培優補差工作，堅持補心與補課相結合，與學生多溝通，消除他們的心理

障礙，幫助他們形成良好的學習習慣。加強方法指導，嚴格要求學生，從基礎知識補起，扎

扎實實的做。使學生在原有基礎上得到最大限度的提高。

5、發揮小組長班干部，優秀生的作用，互幫互學。

教師不同于其他的職業，教育是個良心活，可能因為自己的一時疏忽，會影響孩子一輩子。今后努力做到以上幾點。持之以恒，爭取下次考試取得進步，知難而退，全力以赴，在期末給學生家長一份滿意的答卷。

第二篇：六年級下冊數學期中考試試卷分析及反思

六年級下冊數學期中考試試卷分析及反思

施初小學 朱家江

本次數學試卷覆蓋面廣，難度適中，題目類型多樣，各種知識的比例合理，符合課程標準的要求及教材的編排意圖。是一份不錯的期中測試卷，能比較如實地反映出學生的實際數學知識的掌握情況。從試卷內容來看，試卷有基礎知識，計算和操作，綜合應用三部分組成。試題有一定的創新性。對發展學生的觀察能力、想象能力和思維能力有很大幫助，對我們平時的教學也是一個極好的檢測。本張試卷既注重基礎知識的考察，更注重學生能力的發展培養,使不同的學生獲得不同的成功喜悅。

一、試卷分析：

1、填空題：比較全面地考查了學生容易產生混淆或產生錯誤的相關、相近、相似的問題。但有些學生認識不夠清楚，造成失分。

2、選擇題：學生有不同程度的錯誤。學生對圓柱和圓錐的知識掌握不夠好。

3、計算：此題全答對的學生只有三分之二，因為學生簡便計算掌握得不好。

4、操作題:此題是考查學生的實踐操作能力。學生掌握的較好。

5、解決問題：都是通過學生審題，明白題意，搞清條件和問題，利用所學知識解決問題。這樣就把所學知識與日常生活中的實際問題結合起來，使學生認識數學與自己身邊的實際生活的關系。

總之，這份試卷，體現了小學六年級數學下冊的知識點及知識網的考查，同時也根據小學生的年齡特征，在各類題型中注意了由易到難，使學生在愉快中作答。試卷的容量、難度比較適度，起到了考查學生的基礎知識和基本技能的作用，特別是把數學與現實生活中的實際問題結合起來，使學生認識到學習數學的重要性，從而激勵學生積極學習。

二、存在的問題：

通過這次考查，發現了學生學習上存在有一些問題。如基礎知識不扎實，靈活運用能力不強，有一些學生不會簡便計算，對一些基本概念掌握含糊不清，不夠熟練不能很好的運用。少數學生根本談不上有什么思維，解決問題全丟分。部分學生書寫馬虎，字跡潦草，卷面不整潔。

三、教學反思： 通過這次期中考式，從學生的試卷中發現的一些問題，反思學生卷面出現的問題，今后應加強以下幾方面的教學工作。

1、繼續加強基礎知識夯實。充分調動學生學習主動性、積極性以及學習方法的指導。夯實基礎，精心設計練習題，以加強查漏補缺。努力全面提高教學質量。

2、加強數學知識與實際生活的緊密聯系，讓學生利用所學的知識來解決實際問題，培養學生實踐能力和操作能力，這是學生最薄弱的，也是最需要提高的。

3、促進后進生的轉化工作，后進生主要后進在學習不努力，對學習沒有信心，基礎知識掌握的較差，有的是差在基本技能及創造性發揮上。因此，轉化后進生工作重點放在轉化學生的自信心及創造性上。

今后努力提高本班教育教學成績。

六年級英語期中試卷分析及總結

邱馨平

期中考試現已結束，回顧近兩個月的教學，心中充滿了感慨和無奈，本想盡己之能，教好學生、提高教法，減少遺憾，但事與愿違，通過本次考試來看，成績并不理想，與第一名的成績差距很大?，F我將期中考試情況分析如下，并向各位請教，如何改進學法和教法，突破現狀，最好得到一個理想的結果。

一、卷面分析 第一 二題 是詞匯題、旨在測試學生對于單詞的掌握，這道題學生普遍答得比較好，正確率較高高。其失分原因是有部分學生對單詞的掌握上有欠缺。單詞記憶不扎實，處于模糊狀態，今后應在這方面加強訓練。

第三題 單項選擇。基本上學生做的都不錯，書本上的知識掌握的還好。

第四題 選詞填空。這一題有點難，有不少單詞是學生沒有見過的，失分較多。第五題 看圖選句子，做的還不錯。學生可以根據圖片內容來判斷，不是特別的難。

失分最多的是六七八題，超出了教學大綱，讀短文回答問題和補全句子這類題對六年級學生來說有很大的難度，因為農村小學六年級剛接觸到英語，詞匯量少的可憐，讀短文就更不用提了。

通過考試總結出，對基礎差的學生采取有實效性的幫助，如“一幫一”，我也要多關心他們的學習，及時解決他們的學習困難，多鼓勵他們，平時每一堂課都要抓學生的聽課習慣、思考習慣，作業的書寫習慣和檢查習慣，為學生今后學習的可持續性發展奠定良好的基礎。爭取下次考試取得更好的成績。

六年級語文期中考試質量分析

陳貴云

半個學期很快過去了，期中考試已經結束?，F在來分析一下六年級二班語文考試的具體情況。

本試卷從拼音、詞語、查字典、寫句子、改句子、整理句子、加標點理解意思、閱讀感悟、習作表達等方面對學生的知識和能力進行較全面的檢測。整份試卷密切聯系教材，關注學生的實際，覆蓋面較廣，但題量較大，難度偏大。下面就試題的情況、學生答題情況以及對今后的教學等方面作點分析，談點看法。

第一題是根據拼音寫字成詞，大部分學生做的還好。錯的較多的就是“解囊”、“靜謐”這兩個詞語。課本沒有出現“解囊”這個詞語，課外積累很少；“靜謐”這個詞較難，學生難以掌握，以后要多加強課內詞語練習。

第二題是查字典填空，對六年級學生來說查字典很簡單，音序查字法的聲母Y應該大寫，很多同學寫成了小寫。對“幽靜”這個詞理解不夠透徹。

第三題是名句、對聯和歇后語補充填空，這題比較簡單，大部分學生都能得高分。只有少部分學生把有些字寫錯了。

第四題是按要求寫句子，其中轉述句的人稱錯得較多，“馬在跑”的擴句要求加兩個成分，可有少部分只加了一個成分。

第五題是用修改符號來修改病句，學生對修改符號掌握不夠透徹，以后，有待訓練。第六題是排序，錯得較多，錯誤率達80%，學生主要是沒有理清它們的邏輯關系。以后要多訓練這方面的習題

第七題是給同樣的句子加上不同的標點，并且寫出不同的含義，本題較難，主要的錯誤點是不加標點寫出含義，還有加了標點不寫含義，一部分同學全錯，甚至有沒寫的。學生對類似的拓展性習題的理解能力有待提高。

第八題是閱讀題，課內閱讀理解比較簡單，大部分學生都能的高分。但也有少部分學生畫示意圖出錯。課外閱讀理解較難，主要是概括短文的內容，要求用簡練的語言概括，但學生們說得太多，沒抓住重點；還有第5小題，對“老師會怎么說”寫的不夠精煉。以后應多加強閱讀方面的專項訓練。

第九題是寫作題，屬于半命題作文：我得到了------，題目不難。主要問題是文章結構安排合理，文章條理清晰，但在敘事和寫人的時候技巧單調，突現的不足就是學生由于課外閱讀量小，缺乏積累，因此視野不夠開闊，選材略顯狹隘。由于積累的缺乏，使部分學生的表達略顯吃力，語言過于平淡，不夠生動具體。尤其是有些學生不能圍繞主題用一件事作具體細致的描寫

六年級科學期中試卷分析

朱家江 ,一、試卷總體情況

本次考試試卷，知識點全面，難度適宜，聯系生活緊密，體現了學科特點，能充分評價學生對學到的科學知識的掌握情況以及對所學知識在生活中的運用能力和科學探究能力。

二、卷面分析

本試卷有四個大題。內容基本全面，大眾化，有一定亮點。

一題“畫龍點睛”。注重知識點掌握上的評價。這是老題型，學生不陌生，里面的知識比較簡單，多數學生能掌握。個別學生失分是因為平時懶惰沒有進行記憶。還有學生在答題的過程中，出現了一些錯別字。可見學生只是死記硬背。

二題“慧眼識珠”。多數學生均能夠準確選擇，部分學生對于第4、5小題選擇不全面，屬于復習時知識點的遺漏。

三題“畫圖填表”：

該題出現錯誤主要是對本題的內容不理解，只有讓學生實際參與調查與探究，他們才能在理解中接受所學知識。

四題、“活學活用” 一道題：下面是水的三態變化示意圖請在箭頭旁注明變化的條件。學生失分較多。原因在于：這是前面課本上學的知識？個別學生答得不大全面。

三、今后教學啟示

1、加強學生實踐能力的培養，有效指導學生“動手做”，讓學生親歷、體驗學習探究過程。

2、狠抓好基本知識、基本技能；關注學生科學思維方式、科學精神、科學行為。

3、給學生留充足的時間和空間進行知識的識記和理解。

2、狠抓好基本知識、基本技能；關注學生科學思維方式、科學精神、科學行為。

3、給學生留充足的時間和空間進行知識的識記和理解。

六年級下冊品德與社會期中考試試卷分析

陳貴云

一、基本情況

本次考試總體成績不夠理想，高分較少，中等生偏多。

二、試題分析

從整體上看，本次試題難度適中，重難點把握比例合理，考查內容全面，符合學生的認知水平。試題注重了知識的基礎性、實踐性和創新性。突出了學科特點，以能力立意命題，有利于考查學生基礎知識和基本技能的掌握程度，有利于教學方法和學法的引導和培養，也為教師平時的教學指明了方向。

三、答題情況

1、從整體上講，學生對于一些基礎知識掌握還可以，完成的很好，都能把正確的答案填出來。命題不是很難，所以只要學生認真讀題，就能很快的寫出答案。

2、簡答題第一題失分嚴重，可以看出平時教學中忽略了一些重點內容，其次學生在背誦時未做到腳踏實地。

3、試卷中有錯別字，部分學生的書寫不好影響了整個卷面的整體效果。

四、改進的措施：

1、要求學生記牢一些概念類知識；

2、平時經常訓練填空、判斷題，鞏固對概念的理解；

3、平時的教學中要督促學生養成分析問題的的好習慣，并能在試卷上反映其成果；

4、平時注重學生的書寫，還有卷面的布置，讓學生卷面都保持干凈，美觀；

5、加強后進生的轉化。

第三篇：六年級下冊數學期中考試試卷分析及反思

六年級下冊數學期中考試試卷分析及反思施初小學朱家江

本次數學試卷覆蓋面廣，難度適中，題目類型多樣，各種知識的比例合理，符合課程標準的要求及教材的編排意圖。是一份不錯的期中測試卷，能比較如實地反映出學生的實際數學知識的掌握情況。從試卷內容來看，試卷有基礎知識，計算和操作，綜合應用三部分組成。試題有一定的創新性。對發展學生的觀察能力、想象能力和思維能力有很大幫助，對我們平時的教學也是一個極好的檢測。本張試卷既注重基礎知識的考察，更注重學生能力的發展培養,使不同的學生獲得不同的成功喜悅。

一、試卷分析：

1、填空題：比較全面地考查了學生容易產生混淆或產生錯誤的相關、相近、相似的問題。但有些學生認識不夠清楚，造成失分。

2、選擇題：學生有不同程度的錯誤。學生對圓柱和圓錐的知識掌握不夠好。

3、計算：此題全答對的學生只有三分之二，因為學生簡便計算掌握得不好。

4、操作題:此題是考查學生的實踐操作能力。學生掌握的較好。

5、解決問題：都是通過學生審題，明白題意，搞清條件和問題，利用所學知識解決問題。這樣就把所學知識與日常生活中的實際問題結合起來，使學生認識數學與自己身邊的實際生活的關系。

總之，這份試卷，體現了小學六年級數學下冊的知識點及知識網的考查，同時也根據小學生的年齡特征，在各類題型中注意了由易到難，使學生在愉快中作答。試卷的容量、難度比較適度，起到了考查學生的基礎知識和基本技能的作用，特別是把數學與現實生活中的實際問題結合起來，使學生認識到學習數學的重要性，從而激勵學生積極學習。

二、存在的問題：

通過這次考查，發現了學生學習上存在有一些問題。如基礎知識不扎實，靈活運用能力不強，有一些學生不會簡便計算，對一些基本概念掌握含糊不清，不夠熟練不能很好的運用。少數學生根本談不上有什么思維，解決問題全丟分。部分學生書寫馬虎，字跡潦草，卷面不整潔。

三、教學反思：

通過這次期中考式，從學生的試卷中發現的一些問題，反思學生卷面出現的問題，今后應加強以下幾方面的教學工作。

1、繼續加強基礎知識夯實。充分調動學生學習主動性、積極性以及學習方法的指導。夯實基礎，精心設計練習題，以加強查漏補缺。努力全面提高教學質量。

2、加強數學知識與實際生活的緊密聯系，讓學生利用所學的知識來解決實際問題，培養學生實踐能力和操作能力，這是學生最薄弱的，也是最需要提高的。

3、促進后進生的轉化工作，后進生主要后進在學習不努力，對學習沒有信心，基礎知識掌握的較差，有的是差在基本技能及創造性發揮上。因此，轉化后進生工作重點放在轉化學生的自信心及創造性上。

今后努力提高本班教育教學成績。

六年級英語期中試卷分析及總結

邱馨平

期中考試現已結束，回顧近兩個月的教學，心中充滿了感慨和無奈，本想盡己之能，教好學生、提高教法，減少遺憾，但事與愿違，通過本次考試來看，成績并不理想，與第一名的成績差距很大?，F我將期中考試情況分析如下，并向各位請教，如何改進學法和教法，突破現狀，最好得到一個理想的結果。

一、卷面分析

第一 二題 是詞匯題、旨在測試學生對于單詞的掌握，這道題學生普遍答得比較好，正確率較高高。其失分原因是有部分學生對單詞的掌握上有欠缺。單詞記憶不扎實，處于模糊狀態，今后應在這方面加強訓練。

第三題 單項選擇?；旧蠈W生做的都不錯，書本上的知識掌握的還好。第四題 選詞填空。這一題有點難，有不少單詞是學生沒有見過的，失分較多。

第五題 看圖選句子，做的還不錯。學生可以根據圖片內容來判斷，不是特別的難。

失分最多的是六七八題，超出了教學大綱，讀短文回答問題和補全句子這類題對六年級學生來說有很大的難度，因為農村小學六年級剛接觸到英語，詞匯量少的可憐，讀短文就更不用提了。

通過考試總結出，對基礎差的學生采取有實效性的幫助，如“一幫一”，我也要多關心他們的學習，及時解決他們的學習困難，多鼓勵他們，平時每一堂課都要抓學生的聽課習慣、思考習慣，作業的書寫習慣和檢查習慣，為學生今后學習的可持續性發展奠定良好的基礎。爭取下次考試取得更好的成績。

六年級語文期中考試質量分析

陳貴云

半個學期很快過去了，期中考試已經結束?，F在來分析一下六年級二班語文考試的具體情況。

本試卷從拼音、詞語、查字典、寫句子、改句子、整理句子、加標點理解意思、閱讀感悟、習作表達等方面對學生的知識和能力進行較全面的檢測。整份試卷密切聯系教材，關注學生的實際，覆蓋面較廣，但題量較大，難度偏大。下面就試題的情況、學生答題情況以及對今后的教學等方面作點分析，談點看法。

第一題是根據拼音寫字成詞，大部分學生做的還好。錯的較多的就是“解囊”、“靜謐”這兩個詞語。課本沒有出現“解囊”這個詞語，課外積累很少；“靜謐”這個詞較難，學生難以掌握，以后要多加強課內詞語練習。

第二題是查字典填空，對六年級學生來說查字典很簡單，音序查字法的聲母Y應該大寫，很多同學寫成了小寫。對“幽靜”這個詞理解不夠透徹。

第三題是名句、對聯和歇后語補充填空，這題比較簡單，大部分學生都能得高分。只有少部分學生把有些字寫錯了。

第四題是按要求寫句子，其中轉述句的人稱錯得較多，“馬在跑”的擴句要求加兩個成分，可有少部分只加了一個成分。

第五題是用修改符號來修改病句，學生對修改符號掌握不夠透徹，以后，有待訓練。

第六題是排序，錯得較多，錯誤率達80%，學生主要是沒有理清它們的邏輯關系。以后要多訓練這方面的習題

第七題是給同樣的句子加上不同的標點，并且寫出不同的含義，本題較難，主要的錯誤點是不加標點寫出含義，還有加了標點不寫含義，一部分同學全錯，甚至有沒寫的。學生對類似的拓展性習題的理解能力有待提高。

第八題是閱讀題，課內閱讀理解比較簡單，大部分學生都能的高分。但也有少部分學生畫示意圖出錯。課外閱讀理解較難，主要是概括短文的內容，要求用簡練的語言概括，但學生們說得太多，沒抓住重點；還有第5小題，對“老師會怎么說”寫的不夠精煉。以后應多加強閱讀方面的專項訓練。

第九題是寫作題，屬于半命題作文：我得到了------，題目不難。主要問題是文章結構安排合理，文章條理清晰，但在敘事和寫人的時候技巧單調，突現的不足就是學生由于課外閱讀量小，缺乏積累，因此視野不夠開闊，選材略顯狹隘。由于積累的缺乏，使部分學生的表達略顯吃力，語言過于平淡，不夠生動具體。尤其是有些學生不能圍繞主題用一件事作具體細致的描寫

六年級科學期中試卷分析

朱家江,一、試卷總體情況

本次考試試卷，知識點全面，難度適宜，聯系生活緊密，體現了學科特點，能充分評價學生對學到的科學知識的掌握情況以及對所學知識在生活中的運用能力和科學探究能力。

二、卷面分析

本試卷有四個大題。內容基本全面，大眾化，有一定亮點。

一題“畫龍點睛”。注重知識點掌握上的評價。這是老題型，學生不陌生，里面的知識比較簡單，多數學生能掌握。個別學生失分是因為平時懶惰沒有進行記憶。還有學生在答題的過程中，出現了一些錯別字。可見學生只是死記硬背。

二題“慧眼識珠”。多數學生均能夠準確選擇，部分學生對于第4、5小題選擇不全面，屬于復習時知識點的遺漏。

三題“畫圖填表”：

該題出現錯誤主要是對本題的內容不理解，只有讓學生實際參與調查與探究，他們才能在理解中接受所學知識。

四題、“活學活用”

一道題：下面是水的三態變化示意圖請在箭頭旁注明變化的條件。學生失分較多。原因在于：這是前面課本上學的知識？個別學生答得不大全面。

三、今后教學啟示

1、加強學生實踐能力的培養，有效指導學生“動手做”，讓學生親歷、體驗學習探究過程。

2、狠抓好基本知識、基本技能；關注學生科學思維方式、科學精神、科學行為。

3、給學生留充足的時間和空間進行知識的識記和理解。

2、狠抓好基本知識、基本技能；關注學生科學思維方式、科學精神、科學行為。

3、給學生留充足的時間和空間進行知識的識記和理解。

六年級下冊品德與社會期中考試試卷分析

陳貴云

一、基本情況

本次考試總體成績不夠理想，高分較少，中等生偏多。

二、試題分析

從整體上看，本次試題難度適中，重難點把握比例合理，考查內容全面，符合學生的認知水平。試題注重了知識的基礎性、實踐性和創新性。突出了學科特點，以能力立意命題，有利于考查學生基礎知

識和基本技能的掌握程度，有利于教學方法和學法的引導和培養，也為教師平時的教學指明了方向。

三、答題情況

1、從整體上講，學生對于一些基礎知識掌握還可以，完成的很好，都能把正確的答案填出來。命題不是很難，所以只要學生認真讀題，就能很快的寫出答案。

2、簡答題第一題失分嚴重，可以看出平時教學中忽略了一些重點內容，其次學生在背誦時未做到腳踏實地。

3、試卷中有錯別字，部分學生的書寫不好影響了整個卷面的整體效果。

四、改進的措施：

1、要求學生記牢一些概念類知識；

2、平時經常訓練填空、判斷題，鞏固對概念的理解；

3、平時的教學中要督促學生養成分析問題的的好習慣，并能在試卷上反映其成果；

4、平時注重學生的書寫，還有卷面的布置，讓學生卷面都保持干凈，美觀；

5、加強后進生的轉化。

第四篇：六年級數學期中考試試卷分析

六年級數學期中考試試卷分析

一、考試基本情況

我們總共有16人參加考試，優秀率為57%，及格率為94%。總的來說成績還比較滿意，中等學生這次發揮的比較好，普遍有進步，而認為學習拔尖的學生卻沒有發揮出自己的水平。

二、學生做題中出現的明顯問題

1、基礎知識基本概念掌握不牢。如：填空題的第4小題、5小題、6小題，學生均有失分。

2、計算能力欠缺。計算能力是數學學習的基礎，第六大題為計算題，而且幾乎每道題都滲透著計算，學生應計算錯誤導致的失分情況也很嚴重。

2、審題不夠仔細，解題較馬虎。如實踐探索題有學生沒有認真審題，要求續寫規律，學生卻另起爐灶重新編了四道題，分值較大，有不少學生失分。

3、知識的應用能力差，特別是知識的綜合應用能力較差。如第七大題解決問題，審題不夠認真，馬虎大意，本來聯系生活實際的題目，卻變成了脫離生活實際的生疏問題，思考難度加大了，許多學生解題有較大困難，失分同學很多。

此次六年級數學期中考試題就總體而言，主要考查學生對基礎知識的掌握情況，既考查了學生的基礎知識和基本技能，又考查了學生的綜合能力，試卷略難，知識面廣，科學性與代表性強，強調了數學的適用性與生活化，重視知識理解與過程的考查，試題的呈現形式多樣化，講求方法的滲透與能力的培養。從考試結果來看，我班大部分學生適應能力差，解題，分析思路不夠清晰，不能很好聯系實際進行答卷，少數部分學生思維活躍，思路清晰，能從不同角度去解決問題，整體上計算準確率不高。有部分學生的考試成績不容樂觀,他們數學基礎知識掌握不夠牢固,且靈活運用所學知識解決問題的能力更為欠缺。因此，在這方面今后還需加強練習。

六年級數學上學期期中考試試卷分析

姓名：侯書杰學校：張官營十四小時間：

2013.11

第五篇：小學六年級數學期中考試試卷分析與反思

小學六年級數學期中考試試卷分析與反思

對于本次期中考試成績，平均分在81分，優秀率為50%，及格率為90%。這份試卷基本對上個學期重要的知識點進行了有效的測評，難度適宜。

對于這次考試，我覺得問題有以下幾種情況：平時沒有養成認真檢查的習慣，考試的時候經常粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。2 準備不充分?？荚嚵耍瑢W生卻沒有養成一種認真復習的好習慣，應該對本章有一個全面的、整體的把握。

3平時作業不夠認真。這次考試有很多類似于我們平時作業的題目，而有些學生仍然出現錯誤，他們沒有知其然而知其所以然的意識。

一、課內重視聽講，課后及時復習。

新知識的接受，數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特別重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，出現問題應該及時向老師請教。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課后要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，盡量回憶而不要囫圇吞棗。認真獨立完成作業，勤于思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解

第 1 頁 決。

二、多做相關習題，養成良好習慣。

要想學好數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。

三、調整心態，正確對待考試。

首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為沖刺，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結歸納。調整好自己的心態，使自己在任何時候冷靜思考，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我**，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。

由此可見，要把數學學好就得找到適合自己的學習方法，了解數學學科的特點，使自己進入數學的廣闊天地中去。我相信在以后漫長教學生涯道理上，加強培養學生的薄弱環節，第 2 頁 讓他們得到更好的學習數學的方法和技能。

第 3 頁