第一篇：名師點評：讀《贏在單詞》一書有感

名師點評：讀《贏在單詞》一書有感

本學期一直在閱讀賈晶晶編寫的《贏在單詞》一書，這本書圍繞著英語單詞記憶法“探源法”展開討論和研究，作者經過六年的潛心研究,使“探源法”成為學習英語單詞科學、合理、有效、快速、實用的一種方法。本書共分四個板塊：第一板塊主要是第一部分，主要講述了探源法的含義、內容、作用及衡量標準等問題，另外還描述了英語詞匯來源及英語詞匯記憶方法的歷史發展過程；第二板塊主要包括第二、三部分，主要講述了用探源法學習英語和英語詞匯的方法與技巧；第三板塊主要是第四至十部分，主要講述了用探源法學習英語詞匯的認知、應用、實踐、能力復制及提高等全過程，這個板塊的最終目的是希望通過這個過程把學習英語詞匯的能力直接復制給每位讀者，讓每位讀者都獲得攻克英語的信心、勇氣及能力；第四板塊主要是第十一、二部分，主要講述了用探源法檢測自己學習英語的效果，以及在以后學習英語過程中應注意的問題。

作者在前言中提到“普通的教師傳授課本知識，優秀的教師加上方法與技巧，高級的教師是傳授學生能力，而最棒的教師則是直接把能力復制給學生”。這句話一語道中真諦，我們普通教師在日常教學中往往只注重將書本上的知識傳授給學生，卻忽略了教師應該授之以漁，而不是授之以魚。學生從老師的身上應該學到的是學習能力，而不是知識。作者經過長時間學習與研究全國英語各類培訓課本與教程，探討和研討各種英語學習方法，閱讀了大量的有關英語語言發展及規律的書籍，經過了將近六年的準備和審編，最終將這本最科學、最合理、最有效、最快速、最實用的英語輔導書編寫出來。本書的最終目的是：相信每位讀者就是教自己的最棒的教師，借助這本書這個媒介直接把學習英語單詞的能力復制給讀者自己。

本書所介紹的“探源法”，在書中是這樣說到的：探源法是了解世界語言學界研究英語現狀和發展狀態的最基本的方法，此法遵循和應用了一般語言學原理，是研究英語詞匯最科學、合理、有效的方法。具體來講，它是以研究構詞學為基礎，并在此基礎上綜合了國內外各種科學記憶單詞的方法，最后匯總而成的記憶法則。此法主要從以下兩方面介紹、研究英語詞匯的：（1）構詞法的內容及意義；（2）構詞法中，最常見的幾種記憶詞匯的方法。在構詞法中，作者介紹了幾種比較常見的記憶詞匯的方法：轉化法、合成法、綴合法、元級派生法、反成法、縮略法、混合法、擬聲法、重音換位法。其中轉化法、合成法在小學教學中比較常用。我在平時的日常教學中時時注意運用這兩種方法，效果很明顯。轉化法就是把一個詞，從一種詞類轉成另一種詞類的方法，此法屬于語法的范疇，在一般的語法書中都可以見到，形式多樣，非常復雜，一般學者可以找一些常用的形式學習，并學以致用。舉例來說，①名詞轉化為動詞：bicycle自行車 → to bicycle騎自行車、cage籠子 → to cage裝在籠里；②形容詞轉化為動詞：black黑色的 → to black涂黑/變色、cool寒冷的 → to cool使冷卻/變冷；③形容詞轉化為名詞：comic滑稽的 →comic滑稽演員/新聞、daily每天的 → daily日報。合成法就是把兩個或兩個以上的詞，組合成一個新詞，即復合詞。此法也屬于語法的范疇，可以查看語法書，進行學習。例如：rain雨 + coat外衣= raincoat雨衣、class班級 + room房間 =classroom教室、book書 + shelf架 = bookshelf書架。

經過一段時間的在課堂上的使用，我覺得探源法很有效，很實用。只要你能把這種方法達到融會貫通的話，那么你得到的不僅僅是一種學習英語詞匯的技巧，你得到的更是一種學習英語詞匯的能力，一旦你擁有這種能力，你就不在需要別人幫助，你可以根據自己需要去選擇適合自己的詞匯書去學習，從此你學習詞匯不在盲目，不在沒有信心，面對任何詞匯書，你不會在無所適從！當然此時的你面對單詞，不再是記憶，而是學習。因為學習探源法的最終目的是：不再記單詞！

（本文中部分例子摘自《贏在單詞》一書中）

作者：楊柳

簡介：北京某知名高校英文專業教師，在高校從事英語專業教學多年，主講筆譯和口譯課程，在翻譯理論與實踐發表多篇論文，參與編寫翻譯資格考試教材，并在全國韓素音青年翻譯大獎賽中多次獲獎。曾作為富布賴特訪問學者赴美國訪學。

策劃編輯創意：教輔書贏在單詞的十個經典創意內容

關于編輯的業務素質，過去一直僅僅理解為“六會”：會選稿、會改稿、會擬制標題、會組版、會畫版、會校對。然而，隨著新聞事業日新月異的發展，僅僅滿足于這“六會”，顯然已無法適應編輯崗位的要求，策劃意識和策劃水平越來越成為編輯所應具備的基本功之一，并成為衡量一個編輯業務水平高低的重要因素。

下面我們具體舉出一個實例，來說明策劃編輯在出版過程中應注意的問題：

例如：贏在單詞一書指出詞匯、語音和語法是構成語言的三大要素。其中，詞匯是思維概念的基本單位，也是語言的基本構成單位，掌握好一門語言首先必須掌握一定量的詞匯。如何學好英語單詞，能夠以較少的精力、較快的速度、較好的效果來大量識記英語單詞，迅速擴大詞匯量，這與有效的學習方法有密切關系。

本書共分四個板塊：第一板塊主要是第一部分，主要講述了探源法的含義、內容、作用及衡量標準等問題，另外還描述了英語詞匯來源及英語詞匯記憶方法的歷史發展過程；第二板塊主要包括第二、三部分，主要講述了用探源法學習英語和英語詞匯的方法與技巧；第三板塊主要是第四至十部分，主要講述了用探源法學習英語詞匯的認知、應用、實踐、能力復制及提高等全過程，這個板塊的最終目的是希望通過這個過程把學習英語詞匯的能力直接復制給每位讀者，讓每位讀者都獲得攻克英語的信心、勇氣及能力；第四板塊主要是第十一、二部分，主要講述了用探源法檢測自己學習英語詞匯的效果，以及在以后學習英語過程中應注意的問題。

本書提出了一種全新記憶單詞的方法：探源法，此法是了解世界語言學界研究英語現狀和發展狀態的最基本的方法，此法遵循和應用了一般語言學原理，是研究英語詞匯最科學、合理、有效的方法。具體的講，它是以研究構詞學為基礎，并在此基礎上綜合各種科學記憶單詞的方法，最后匯總而成的記憶法。只要你能把這種方法達到融會貫通的話，那么你得到的不僅僅是一種學習英語詞匯的技巧，你得到的更是一種學習英語詞匯的能力，一旦你擁有這種能力，你就不在需要別人幫助，你可以根據自己需要去選擇適合自己的詞匯書去學習，從此你學習詞匯不在盲目，不在沒有信心，面對任何詞匯書，你不會在無所適從！當然此時的你面對單詞，不再是記憶，而是學習。因為學習探源法的最終目的是：不再記單詞！

總結起來本書有以下幾個明顯區別于其它記憶單詞書的特點：

（1）本書所講的“探源法”不僅僅是一種記憶單詞的方法，當你真正全部掌握它時，你獲得的就是一種“記憶單詞的能力”；

（2）本書提出“單詞不需要記憶”的觀點，并很好的說明此觀點的正確性；

（3）本書總結了英語單詞記憶方法在我國發展的基本歷程，讓每位讀者清晰的知道各種方法的優劣得失，同時通過各種方法與探源法的比較，說明探源法是目前中國記憶單詞最科學、合理、有效、快速、實用的方法；

（4）本書對每一個字母、前后綴、詞根和部分詞匯都進行了“探源”；

（5）本書在第四部分：探源法英語詞匯基礎認知篇的詞根部分，對相應的詞匯進行了詳細的分析，目前國內沒有一本同類書籍做過這種全面分析；

（6）本書編寫比較全面，基本包含了有關記憶單詞方面所有能出現的所有問題；

（7）本書第二部分是如何學習英語的方法總結，這些科學方法的總結是獨一無二的，在市面上沒有出現過；

（8）本書編排過程特別合理，在給讀者復制“記憶單詞能力”時，遵循了循序漸進的過程；

（9）本書適合人群：一切英語學習者和想學英語的人。讀者范圍特別廣泛，市場潛力大；

（10）本書不但匯編了構詞法，而且對構詞法的延伸法也進行提煉歸納，目前國內同類書籍還沒有出現過此種提煉。

由于本書所講探源法的最終理論總結起來是四個字：記憶思想，即它不是一種簡單的記憶方法，而是一種思想，一種有關記憶單詞的思想，它的追求是憶隨意動，換句話就是你的記憶過程全是下意識的、無準備的一種人體自然行為。探源法的最終目的：不學而會，即就是你不用專門去記憶單詞，而你卻可以記住你任何想記的單詞。但是，要達到這種境界，學者必須具備一種能力，即記憶單詞的能力。而探源法的整個學習過程，就是給你復制這種能力的過程。一旦你擁有這種能力，你就不用再記憶單詞，當然這也是記憶單詞的最高境界。這種提法就好比李小龍所講的有關截拳道理論，他認為截拳道的最終理論總結起來就四個字：武術思想，即它不是一門武術門派，而是一種思想，一種有關搏擊思想，它追求的是身隨心動。截拳道的最終目的：無為而治，即我國道家的哲學思想。下面結合這種思想，來闡述一下截拳道所追求的“無為而治”。道家的思想“無為而治”，不是不作為，而是要我們順其自然的治，他講求的是用辯證的眼光來看世界，即有形和無形可以隨時地轉換，而截拳道的攻擊和防守也可隨時轉換。所謂的無形，就是說拳路的變化，是無規矩可循的，拳的最高境界就是無形。道家理論，要求我們從小習武，開始時就要講究心靜，也就是心無雜念，道士隱居深山的目的也在于此。在塵世之中，我們練功要心如止水，但在格斗中，我們不能老想

著勝與敗，那樣會讓我們的身體僵硬，只有心如止水，才能做到，出拳時隨心所欲，才能把有形化為無形，才能達到無為而治。

當時李小龍把截拳道理解為一種武術思想時，許多人都不贊同他的說法。就連伊諾教授剛開始時也質疑過他的觀點，請看下面對話：

此對話來源電視劇《李小龍傳奇》第三十四集的結尾部分：

伊諾教授：(與小龍切磋后)小龍啊！我現在對你的截拳道理論，越來越感興趣，你知道，我多年來一直喜歡結交武林中人，可是還從來沒有見過任何一個人，在你這個年齡，能創立一個武術門派。

李小龍：教授，來坐，伊諾教授，我和您的看法不一樣，截拳道不是一種門派，而是一種思想，截拳道沒有什么招式的限制，也不屬于任何套路，確切的說，它是一種搏擊思想，它追求的是身隨心動。

伊諾教授：小龍師傅，按照你這個說法，武學家對決豈不都是外行打架了，按這個邏輯，這個世界上豈不沒武學可言了嗎？

李小龍：(仍盒子，伊諾教授迅速接住)你看，你根本沒用任何武術招式，你也沒做何思想準備，你一伸手，就把它給抓住了，一切都來自于自然，毫不浪費時間，你沒有下蹲，也沒有一些傳統的套路、動作，要不然，你不可能把它抓住，就這樣，這就是我的武學理念。伊諾教授：小龍，這的確很有說服力呀？

后來經過李小龍現場示范后，伊諾教授才贊同了他的觀點。上面我簡單的提了一些本書的不同之處，但是要靠書面文字很難把本書所涉及的一些理念講清楚，就像李小龍一樣，只有當場講解、示范后才能把自己的觀點更好的講解出來，讓別人明白。所以，我希望親愛的讀者朋友們，能抽出寶貴的時間，親自去看看此書，相信你有很大收獲。

可見，作為策劃編輯處理好文化傳承與產品創新關系是多么重要的一件事。在圖書選題策劃中，要以導向為前提，市場為依據，產品為核心，效益為目標，使圖書選題策劃具有獨創性和開拓性。獨創性指在書籍的內容、形式、寫作角度、編撰體例、設計裝幀等方面的創新；開拓性指開發新的選題領域或者在原有的選題領域中拾遺補闕方面。每一個選題都應該有新的構思形成鮮明的個性特色，避免和已經出版的圖書雷同。

做到創新內容與形式有機統一。創新內容不僅僅強調原創性，對學術的貢獻，還要求編輯與出版社成為整個創新活動的主導者和組織者，對各類學術文化創新活動進行前瞻性的規劃和組織，成為思想創新、科技創新、文化創新的橋梁和紐帶。創新形式要求不拘一格地表現文本內容，以及別具一格的版式和裝幀設計。要從讀者的需求出發，以讀者最能接受的方式來為其提供高質量的文化產品。在選題策劃工作中，強調創新內容與創新形式的統一是由圖書產品的特殊性決定的，只有內容與形式的完美統一才能在市場上形成自己的品牌，實現品牌的創新。

小蜻蜓：借用贏在單詞一書巧計單詞奇跡回憶錄？真實。。

《贏在單詞》一書中指出：記憶單詞最科學、合理、有效、快速、實用的方法即探源法！總結起來本書有以下幾個明顯區別于其它記憶單詞書的特點：（1）本書所講的“探源法”不僅僅是一種記憶單詞的方法，當你真正全部掌握它時，你獲得的就是一種“記憶單詞的能力”；

（2）本書提出“單詞不需要記憶”的觀點，并很好的說明此觀點的正確性；（3）本書總結了英語單詞記憶方法在我國發展的基本歷程，讓每位讀者清晰的知道各種方法的優劣得失，同時通過各種方法與探源法的比較，說明探源法是目前中國記憶單詞最科學、合理、有效、快速、實用的方法；（4）本書對每一個字母、前后綴、詞根和部分詞匯都進行了“探源”；

（5）本書在第四部分：探源法英語詞匯基礎認知篇的詞根部分，對相應的詞匯進行了詳細的分析，目前國內沒有一本同類書籍做過這種全面分析；（6）本書編寫比較全面，基本包含了有關記憶單詞方面所有能出現的所有問題；（7）本書第二部分是如何學習英語的方法總結，這些科學方法的總結是獨一無二的，在市面上沒有出現過；（8）本書編排過程特別合理，在給讀者復制“記憶單詞能力”時，遵循了循序漸進的過程（9）本書適合人群：一切英語學習者和想學英語的人。讀者范圍特別廣泛，市場潛力大；（10）本書不但匯編了構詞法，而且對構詞法的延伸法也進行提煉歸納，目前國內同類書籍還沒有出現過此種提煉。

本人剛剛初中畢業，前半年在淘寶網購買贏在單詞一書，堅持學習至今，而且暑期一直在堅持，現在的詞匯水平已經接近大學水平，而且順利考上高中。。

以前曾經有過厭學情趣，就因為英語的原因，不知道如何記憶那么多詞匯。。很暈

在網上看小說的時候無意中發現此書，就特別興奮的購買，而且像讀小說一樣的開始認真學習起來。。

編寫合理，很有意思，主要是不用死記憶，估計是我以前基礎較差，要不我會超過大學生的詞匯量的。。現在記憶詞匯對于我來說是件很輕松快樂的事情，所以在這推薦大家一起努力。。用更少的錢，花更少時間把英語詞匯給解決了。。

謝謝，贏在單詞這本書和編寫此書的老師，謝謝你們

馬上就要上高中了，我很興奮，很期待，因為我沒有了難學的科目。。

謝謝，希望更多人能夠受益。。和我一樣在學習的道路上能夠這么輕松。。哈

內容很好，很詳實，快遞很快，就是書的紙張質量一般。

2011.07.10 18:22:49

superelim

呵呵，好厚的書啊~~~

2011.05.10 13:59:14

t******1

包裝很好，快遞及時，書地質量很好。物有所值。

2011.05.03 12:17:14

rocket1102

東西不錯 速度很快 但紙張有點粗糙

2011.04.30 13:02:36

arenas885

看了一下午，大體了解了作者寫這本書的順序，此書不錯，值得學習，老板發書也很快，包裝和好，不錯不錯

2011.03.31 17:44:13

峨嵋風

書很好，包裝也很到位，感謝掌柜。

2011.03.19 12:24:29

nec_billy

賣家的確很厚道，僅僅是一本書，就包裝的特別好。書也不錯。沒說的，好評！2011.03.11 15:41:38

nero777

不好意思確認晚了不錯的賣家下次還會在來的2011.02.19 15:02:58wubin_love1988 hao[07.21]laomacaijing369

賣家發貨很快，書也不錯，包裝得很用心，總之非常滿意！

[03.28]江湖笑1217

紙張一般，內容不錯，字太多了，又沒圖像。[03.25]執一教萬類

收到了[03.20]卡格雅

好書 好評2011.07.12 10:28:54xuningboj

多謝了 很快的速度2011.03.10 22:42:19專門買便宜qb

速度很快 書的質量好[03.13]姚1113

順豐快遞真是方便，這本書也非常好，確實，紙張實在是太薄，看上去很像盜版的，不過，這些都不重要，重要的是書中的內容。2011.07.19 11:50:52心如海3344

第二篇：讀《贏在執行》有感

個人和企業發展的基石執行力

——讀《贏在執行》有感

? 伍平

作為年青人，都想通過自身的努力來實現人生的價值，但成功者屈指可數。經過努力而受挫敗的人一般都把它歸結為自己運氣不好、生不逢時或者是懷才不遇。所以社會出現了：“一代天子一朝臣”和“領導者喜歡用聽話的人”的觀念和現象。在讀《贏在執行》一書之前，我只是簡單地將其理解為“領導者私心的表現”，也未深究其中的原因，只認為世界上有兩種人：一是靠本事吃飯的人，二是靠溜須拍馬生存的人。為此，自己的定位是：做一個靠本事吃飯的人。也只有這樣，無論誰當領導我都不會餓飯。讀罷《贏在執行》，我才真正懂得了上述現象產生的原委。

作為領導者，要將自己的策略貫徹下去，就必須提拔使用執行力強的人（這就是人們所說的聽話的人），否則，領導者的意圖難以貫徹，也就更談不上目標任務的實現了。為此，中國著名的企業家，聯想集團的創始人柳傳志先生認為：執行力就是任用會執行的人，也就是要“選拔合適的人到恰當的崗位上“。在大多數情況下，企業與競爭對手的差別就在于雙方的執行力。策略可以復制，而執行力難以復制，它是戰略的一部分，是各類組織將戰略付諸實施的能力。執行力強，企業才有望欣欣向榮，逐步走向輝煌。為此，余世維老師指出了“贏在執行”的觀點。是啊！你再有才，但你不能很好地貫徹領導者的戰略意圖，領導者憑什么要提拔你使用你呢？

人們常說：“在中國，一個人是一條龍，三個人在一起就是一條蟲。而日本人，一個人是一條蟲，而三個人在一起就是一條龍。這就是因為一個人時戰略意圖容易得到貫徹執行，而三個人時卻因各有一個想法，難以統一執行。在美國和日本，他們習慣于在桌面上爭論甚至面紅耳赤，一旦爭論完畢，出門后就只會有同一個聲音。對此中國古代早就有”三個和尚沒水吃“的典故來諷刺國內這種現象了。

書中提到我國在執行力方面存在的問題，歸納起來主要有以下四點：

1、碰到偏差缺乏敏感性，也不覺得很重要。例如“神舟五號”發射成功，不但

圓了中國人幾千年的飛天夢，也向世界人民證明了中國人有著無比的智慧和創造力。對此一位外國友人問余世維說：中國人了不起，是繼前蘇聯，美國之后，第三個成功把人送到太空的國家。這么偉大的國家為什么連電池和螺絲釘都做不好呢？對此，余世維只能回答說：“中華民族是非常優秀的，它要想做的事，只要一咬牙，沒有辦不到的。不過像做電池和螺絲釘這樣的小事時卻忘了咬牙罷了“

2、不注重細節，不追求完善。在中國想做大事的人很多，而愿把小事做完美的人太少。一個做事不追求完善的人是不可能成功的。而要做好事，就必須注重細節。寫到這里，忽然想起了我軍旅生涯的一個成功案例…….。環顧周圍，馬馬虎虎的毛病隨處可見，“差不多“先生比比皆是，好像、大約、大概、應該可能等成了“差不多”先生的常用詞。這使得許多重大決策停留在了紙上，許多宏偉目標成了海市蜃樓。所以，汪中求提出了這樣一句名言：簡單的招式練到極致就是絕招。

3、不會在自己職責范圍內處理問題。執行力是企業所有員工都應共同擔負的責任。無論你處在什么崗位，都有你分內應做的事，這是執行力的基本要求。如果一個人連分內的事都做不好，在其位而不謀其政，事事請示匯報，那拿你何用呢？

4、不能也不想堅持公司的制度與標準。對此書中有這樣一則案例：某大型國有企業因經營不善導致破產被日本一家財團收購。廠里員工都盼望日本企業能帶來先進的管理方法。不料，日方僅派來幾個人將財務、技術、管理等要害部門接管，其它的如制度、人員、機器設備等都沒變。結果不到一年，企業就扭虧為盈。日方的辦法就是把以前的制度和標準不折不扣地嚴格執行下去。

鑒于以上問題余世維提出有效執行，拒絕借口的觀念。我國的企業家管理者及領導干部遇到的最大麻煩就是員工“太聰明”，即上有政策，下有對策。

布置目標任務，大家都不會提出異議，甚至會說：保證完成任務！沒有方案措施和執行力，自然導致失敗。為了推脫責任往往是找一大堆借口而從來不會找主觀原因，這就是中華民族十分聰明但優秀企業并不多的根源所在。余世維提出：沒有任何借口是執行力的表現。無論做什么事情，都要記住自己的責任，無論在什么崗位，都要對自己的工作負責，工作就是不找任何借口地去執行。

話說到此，那么執行力強的人有哪些特征呢？歸納起來主要有以下幾點：

1、自動自發。一個人會做事是遠遠不夠的，除了會做還要有工作的意愿、動機和在接受工作后應想盡一切辦法把工作做好的人生態度。在人生的風浪面前，有的人退縮了，終生碌碌無為，怨天尤人，有的人戰勝困難脫穎而出成了強者。這鮮明的對比就是一念之差，其實就是人面對人生的態度。

2、注重細節，工作就是責任。做工作就是要將事情做完美，而非做到五成，六成，并以大家認同和滿意的標準來衡量。看不到細節的人是對工作缺乏認真的態度，這種人永遠難以走向成功。

3、為人誠信，敢于負責。誠信是人身處世的準則，是人格魅力的體現，是衡量個人品行的標準。為此，李嘉誠說：誠信比生命更重要。

4、善于分析判斷，應變力強。在瞬息萬變的信息時代，分析判斷和快速反應能力是在競爭日益激烈的社會里，個人和企業發展的必備條件。成功和失敗只在一念之差，是對個人和企業考試的結果。為此，無論個人和企業都應該具備它，因為機會是為有準備者提供的。

5、樂于學習，追求新知，具有創新精神。一位哲人說：“未來的文盲不是不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人”。學習能力、思維能力、創新能力是構成現代人才體系的三大要素。而其中，善于學習和總結是最基本最重要的能力。沒有他，其它能力就無從談起。

6、對工作投入。全身心投入工作，用心想事，用心謀事，用心干事是每個

人獲得成功的首要條件，對工作沒有執著和熱情也就會出現斤斤計較的結果，最終也就會一事無成。

7、有韌性。韌性指受挫折和壓力后的自控力和意志力。有韌性就是能夠在艱苦不利的條件下，主動克服困難，完成任務的能力和堅持自己的目標和信念的能力。有些人遇到困難和挫折不是退縮就是跳槽，置自己始終處于起點上，那怎能到達自己的目標呢？

8、有團隊精神和良好的人際關系。華為公司以“狼”代表他們的文化，因狼有三大特性：一是嗅覺靈敏，他們解釋為商機。二是寒天出動，就是市場狀況再險惡，華為決不退縮。三是狼通常是成群結隊，這就是團隊精神，為此，老虎也要怕它三分。

在坐的各位，特別是年青的同仁們，在內心深處都有展現人生價值的“飛天夢”吧，那就讓我們一起在公司的平臺上鍛煉自己，提高自己，為了自己美好的未來，努力提升自己的執行力。機會只會擁抱有準備的人。

謝謝大家！

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第三篇：讀《贏在執行》有感

讀《贏在執行》有感

對于像我這個從學校畢業工作后，沒有經歷過系統化規范培訓的人來說，《贏在執行》這本書真是讓我受益匪淺。書中這么多的案例讓我感悟了這樣一個觀點“贏在執行”，這看似簡單的四個字使我有了一定的壓力和責任感，聯系自身實際，就是要勤于思考，多學多干，在工作中學習，在學習中實踐、在實踐中總結、在總結中提高，只有通過加強各方面知識的學習，不斷提高自己的綜合素質，才能使自己具有很強的執行能力。在自己的工作崗位上要把握好每一個環節，把執行力貫穿到工作的每一個細節，耐心細致的做好工作，做到少出錯甚至不出錯。

對于我的工作——文員，工作性質內容很廣，這使我想到書中作者提出“注重細節”的工作態度，我認為作者的本意是在告知我們不能片面地看待某一觀點，要想做好每一項工作都應該從細微之處入手，高度重視細節問題，并且細到每一個環節。因為工作中我要負責領導辦公室會議的安排及后勤工作的協助，以及收、發文件、打印、復印各種文件，文秘工作等一系列細微的事情。但要想做好工作，就必須把每一項工作安排規劃合理，執行一套完善的工作程序。完善的工作程序就必須要我了解每個環節，幫忙處理每一個細小的環節，每天重復著同樣的工作，既繁瑣又單調，時間久了容易讓人產生疲勞與厭倦心理。所以要想好好的做好這項工作就必須熱愛自己的本職工

作，只有熱愛自己的工作才會充滿激情，才會全身心的投入。只有腳踏實地得從細微事做起，以認真的態度做好工作中的每一件大小事，以高度的責任心對待工作中的任何一個細節，才能真正地做到“贏在執行”。

所以執行力不僅要有一定的工作能力，更要提高自身素質來達到提高工作水平，而學習就是最好的途徑。要學習理論和業務知識，通過學習不斷提高自己的專業技能；同時要向領導和同事們學習，不斷提高自己發現問題、思考問題、解決問題的能力；更要學習他們嚴謹、敬業的工作態度，學習他們重視細節、將小事做細培養成自己的一種習慣。把做好工作當成義不容辭的責任、并且了解工作的意義在于把事情做對、應該以較高的、大家認同和滿意的標準來要求自己。

總之，通過這次的主題讀書活動，更加讓我認識到做任何事必須每一個階段、每一個環節都力求完美，一絲不茍地貫徹執行，這樣才能把本職工作做好。

第四篇：讀贏在中層有感

做一個屬于自己內心的中層

——讀《贏在中層》有感 好久沒有好好的讀一本書了，其實最喜歡的感覺可能就是能有一個清凈的時間，靜靜的讀讀一讀自己喜歡的書，讀著自己喜歡的文字，沉浸在每一個字里行間的韻味中，允吸著文字的清爽，全身通暢，精神氣也足了不少。讀完《贏在中層》這本書，說句實在話。就我自己而言，我自認為我還是一個年輕的中層，踏上中層的我有過成功的體驗，當然也會有失意、迷惘、忐忑不安的時刻，在這樣的時候，自己也會靜心思考，根據自己的自身情況思考究竟怎樣才能做一個稱職的或者是合格的“中間層”。也曾為此傷透腦經，為更好的提升工作能力徹夜不眠，為工作未能有效快速推進而垂頭喪氣，無疑企業中中層這個層面的工作，在高層領導眼中是執行層，需要的是不折不扣的執行力；在我們中層的眼中，我們是執行層的同時更多的應該是服務者，為生產服務，是落實企業管理和滿足員工訴求的堅實力量；我們又是連接層，我們是橋梁、是紐帶。在落實企業決策和檢查員工工作方面，我們的角色是管理者，然而，我們有時卻面臨尷尬——有些員工對中層工作不理解，甚至與我們對立起來，等等。

中層在工作中應該怎樣樹立自己的威信，贏得多數員工和生產一線工人的擁護？我認為，作為一名中層，既要努力提升自己的業務能力，又要加強自己的人品修養，要以身作則來調動員工的工作熱情，營造人人把事情做好的氛圍。人品好、有服務意識、有能力的中層，才是員工喜歡的中層領導。

作為一個企業中層，就應該要有過硬的業務能力。中層需要抽出很多時間參與企業的事務管理，或為高層制定具體的企業規劃提供自己的建議，制定本部門相關的條例計劃，應付各種各樣的檢查評比、組織生產中的各項競賽活動，督促落實企業相關部門的考核評比工作，為解決實際生產工作中的各種各樣的問題作業會、碰頭會、座

談會更是家常便飯，要保質保量保進度的完成相應的生產任務，其工作的緊張忙碌可想而知。這就更加需要一個業務上精干的中層，一方面能協調好上下級關系，創造性地開展各項工作，取得群眾的信任。另一方面，業務上過硬了，就能帶好一班人，影響一批人，對一線員工的成長起引領作用，工作中就更具凝聚力和向心力，個人魅力就更大了。

作為一個企業的中層要有大局意識。這一點看似簡單，真正要做到卻很難。在做工作時，我們是否考慮過“我這樣做員工們會怎么樣看待我，評價我？”“我這樣做會有哪些人不高興？”“我這樣做會傷害到哪些人的利益？”我想，如果我們總是被這樣的問題所困擾，總是在想做每一件事時尋求所有人的認可，是非常危險的。因為這是最有害的私心，是工作中最危險的陷阱。不同的人看待同一件事情有完全不同的視角和思維方式，這是非常肯定的。所以我們做的每一件事情不可能讓每一個人都滿意。用心良苦地去尋找利益的平衡點只會使自己纏足不前，一事無成。衡量我們工作的標準不是某個人、某些人的個別利益，而是企業發展中的整體利益，即企業的發展和員工的發展。所以我們做每一件工作時，都要問自己：“我這樣做是否有利于員工的長遠發展，是否有利于企業的長足發展邁大步？”只有出于公心，從企業的整體利益出發思考問題，開展工作，才能得到大多數人的認可。

作為一個企業的中層開創精神是不可少的。縱觀許多中層管理者，有的通過崗位鍛煉，僅幾年時間，就脫穎而出，而有的中層，干了一輩子也成績平平，究其原因，就是前者抓住了工作中的機遇，富有開創精神，在機遇中鍛煉自己、發展自己，不斷尋找新的增長點，后者卻抱著陳舊的思想，得過且過混日子。所以，一個中層要在職場上永立潮頭，開創精神十分重要。“沒有思路，就沒有出路”。一名中層，要使自己的思維處于“顛峰”狀態，那就要通過學習豐厚自己的精神底蘊，擁有廣博而深遠的學識，擁有可持續發展的內涵，通過實踐提高自己的工作能力，通過反思來修正自己前行的步伐，更好地參與企業的管理和決策的執行。

作為一個中層就要永遠具備服務意識。中層如果能夠意識到管理就是服務、服務就是最有效的管理和優秀的管理，那么我們的工作作風、工作態度就會發生根本的轉變：原本不勝其煩的工作可能變得很輕松了和有意義了，原本合作不愉快的同事也可能變得順眼了；原本和別別扭扭的部門竟然也順暢多了，為什么呢？就是因為你把自己擺在了服務的位置上，意識到在企業這個整體里人人為我，所以理應我為人人。這樣一來，人與人之間、部門與部門之間的關系就簡單多了，矛盾也就少了，管理自然就好多了。可能我們中的不少人都有過這樣的感覺：有時候部門與部門之間辦事太累無效勞動太多，有時候甚至眼看著人家出錯也不吭聲，這些都源于合作意識不足，或者心胸不夠開闊，而服務意識恰恰與合作、氣度等有著密不可分的關系。因此，服務意識也是現代中層必不可少的一個品質。

第五篇：讀《贏在校園》有感

溝通，“贏”得孩子們的心

——讀《贏在校園》有感

中衛七小：崔自梅

“在心靈測試中得到真相，在妙語故事中不斷領悟，在探索溝通中不斷提升??”許莉老師的《贏在校園——打造教師職業核心能力》就是這樣一本讓人在不經意中有所成長的好書。暑假，我認真拜讀了它，著實讓我受益匪淺。許老師從“品”、“形”、“才”、“藝”、“心”、“性”幾個層面向我們具體介紹了教師的職業核心能力，其中，包含在“藝”這一層面的“溝通能力”的介紹給我留下了深刻印象。

英國著名劇作家本·瓊生說過：“語言最能表現一個人，你只要一張口，我就能了解你。”同樣的話語，用在教學上，老師和學生之間，只要對方一張口，另一方就能了解，如能達到這樣的境地，那這樣的教學必將得到事半功倍的效果。所以，不得不說溝通是一門藝術，如能很好地利用，它更是一把金鑰匙，能開啟師生心靈之窗，產生出乎意料的教學效果。身為一名一線教師，如何才能提升自己的溝通能力呢？學習了這一小節后，結合自己的教學實踐，我認為應注重“學會傾聽”和“學會表達”這兩個方面。

一、學會傾聽

“有效的溝通，始于傾聽。”傾聽，能獲得學生的信任，能激發學生與你交流的愿望。每個人都希望自己說話時，對方能夠傾聽，大人如此，孩子亦是。傾聽是一種禮貌，是對說話者的尊重。對于孩子這一特殊的群體，我們更應耐心地傾聽，從傾聽中了解孩子想要什么，什么能夠讓他們得到滿足，什么可能會傷害他們。

在傾聽的過程中，我認為保持良好的傾聽態度是極為重要的。教師應當排除外界的干擾，本著真誠、寬容、專注的態度，熱情、耐心地傾聽。傾聽時，及時用動作和表情給予回應，如用鼓勵、期待的眼神或微笑，讓孩子能夠暢所欲言，大膽地表達自己的思想。正如一名資深班主任所說：“作

為一個真正的傾聽者的教師，必定是這樣的：他懷著深深的謙虛和忍耐，以一顆充滿柔情的愛心，張開他的耳朵，滿懷信心和期待地迎接那些稚嫩的生命之音。”只有這樣，我們才能適時適度地提問和反饋，讓孩子的心與老師的心貼得更近。

當然，傾聽的過程也應是一個積極思考的過程，要邊聽邊想，努力體察孩子的感覺，敏銳把握孩子話語里的深層含義。

二、學會表達

著名特級教師于漪老師說：“語言不是蜜，但可以粘住學生。”教師的教學工作是否獲得成功，表達能力是一個重要的條件。充滿知識性、智慧性且準確、生動的教學語言，是提高教學質量的一個重要手段，也是教師教學魅力的一大體現。

提升教師的表達能力，我們可以從以下三點進行嘗試：

1、打造受人歡迎的聲音，讓聲音富有激情。我們應試著擺脫自己的發音毛病，并試著為自己的聲音注入活力，通過抑揚頓挫改變音調，讓自己擁有具有吸引力的聲音。

2、掌握一定的細節技巧，讓語言變得幽默。我們應注重準確規范的表達，注重培養自己的幽默性格，并且要根據自己的個性，精心設計自己的語言風格。

3、結合豐富的體態語言，讓表達無聲勝有聲。我們應在口頭語言、書面語言外，借助表情、姿勢、手勢等輔助表達，增強口語表達的傳遞效果。“良好的溝通是一生的財富。”作為教師，我們要努力提升溝通能力。對孩子多一份溝通，孩子就多一份愛，我們便更容易“贏”得孩子們的心，便更可能成為一名真正的“贏家”，成為“平凡的講壇上卓越的教師”！