第一篇：方水成教2004年度學校工作計劃

方水成教2004年度

學 校 工 作 計 劃

根據市區成教工作意見，結合本鄉實情，本期成教工作仍然以科技興農為己任，以發展農村經濟為主線，采取靈活多樣的形式，為提高農村勞動者素質，增加農民收入，促進本鄉經濟跨越式發展做貢獻。主要做好以下幾方面的工作：

一、配合鄉農辦、鄉科協，鄉農村專業技術協會等部門和相

關組織，做好農業專業人才的培訓工作，提高其綜合素質。

二、辦好各種農村實用技術培訓班。重點圍繞農業標準化生

產開展選用高產抗病優質良種，根據土壤的肥力、干濕、光照、PH值，選擇相適應的品種，根據作物的生育期進行水肥的科學管理；對農作物病蟲害采取農業防治、生物防治、物理防治與化學防治等相結合個綜合防治辦法，嚴禁高毒高殘留農藥的使用，確保農產品的無公害等內容的實用技術培訓。

三、做好農村新增預備勞動力就業前培訓。與初中配合對

175名應屆畢業生學員進行職業技能培訓，總學時不少于100學時，并提前做好培訓計劃，落實好培訓教材，師資，保證培訓質量。

四、加強對農村剩余勞動力的務工培訓。對外出務工人員進

行公民道德、社會禮儀相關法律法規和一定的專業技能培訓。提高其綜合素質，增加務工收入。

五、進一步做好示范基地的優質水果引種試驗示范工作

根據本鄉水果面積大，但優質水果不多的實情，對劣質水果品種進行更新換代非常必要。在引種優質梨、雜柑、桃等水果取得一定成效的基礎上，今冬明春學校還將引進美國雜交杏李、優質新品種油桃、甜柿等水果進行試驗栽培，從中選取豐產、質優抗病蟲能力強的品種加以推廣。

六、加強對農村專業協會的扶助和指導工作

本鄉已建立了蔬菜、水果專業協會和鄉科學技術協會。農業生產的標準化、規模化、產業化、離不開農村專業協會。本鄉的專業協會不斷壯大，發展。會員收入成倍增加。學校要進一步加強指導，完善和堅持標準化生產規程，提高優質產品率，使本鄉水果生產由數量型向質量型轉變。加強“白玉春綠”水果商標的使用管理，嚴格按標準分級包裝上市。增強品牌意識，增加品牌效益。

七、加強對科技示范村、示范戶的聯系和指導

科技示范村、戶走在了科技興農的前列，他們熱愛科學、勤于實踐，不少農戶人平均年收入超過萬元。影響和帶動了很多其他農戶走科技致富之路。學校要不斷總結他們的成功經驗，加以推廣。同時，對他們在生產中遇到的新問題要及時加以指導；對示范戶要建檔立卡，定期走訪；對聯系的幫扶戶要幫助作好生產規劃，加強信息、技術等方面的指導。

七、開展好“學在農家”活動

在普及農業科技的同時，進一步開展好公民道德教育的普及。配合白玉村休閑觀光農業的開展，對農戶進行相關的知識講座，提高其服務質量，以吸引更多的游客。

八、加強學校檔案管理和教師的自身學習

對學校原有檔案進行清理歸類、妥善保管。對學校日常工作做好記載。教師要加強政治理論和專業知識的學習，以適應不斷發展的形勢需要、有利于做好本職工作。

方水成教

2004年春

第二篇：方水學校語文教研組工作計劃(小學部)

方水學校語文教研組工作計劃（小學部）

（2011學年第一學期）

一．指導思想

本學期我校語文教研組根據學校工作教學、教研、師培工作計劃和教研工作方案，以教師為主體，以新的課改理念為導向，以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文學科教學研究，努力提高語文課堂教學效率，努力實現“扎實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質，開創我校語文課程改革新局面。

二．工作要點

１、理論學習深入加強。

當一位語文教師不容易，一名優秀的語文教師更加不容易。語文學科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，本學期將繼續深入學習語文新課程標準，轉變教學觀念，組織全體語文教師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念，掌握課程的基本理念，全面提高學生的語文素養，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。平時加強學習、交流，用新的理念來審視自己的教學，反思自己的教學行為，研究教法，把新的教學、教育理念貫穿于教材中，從而全面提高學生的語文素養。

2、繼續深化課堂教學研究，推進課堂教學改革。

教師的教學要從以教為主轉到學生的以學為主，其要點是構建起學生學習的方式。讓學生的自主性、獨立性、能動性和創造性真正得到張揚和提升。體現在課堂中要給學生更多自主發展的時間與空間，要關注學生的學習過程，尊重學生的需要，保護學生的自尊心和自信心。賦予學生以教學過程中的主體地位，以交往互動的教學活動促進學生發展，建立積極、和諧的師生關系，溝通教學與生活、社會的聯系，改革課堂教學結構，提高課堂教學效率。

3、進一步發揮教研組功能。

以正常聽課、說課、評課為主要形式的常規教研活動，繼續開展評課活動，深入理論學習。

4、規范和優化教學常規管理，建設和完善校本教研制度。

繼續堅持和探索新課程理念下教學“六認真”的新內涵和新動向，切實抓好教學“六認真”。

（1）備課：認真開展新課程的備課交流活動，重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉變為具體的教學行為，如何全面提學語文教師的教學技能。

（2）上課：組織好學生的自主學習，讓學生在充足的時間里積極主動地聽、說、讀、寫，在此過程中，積極鼓勵學生質疑問難，引導學生發現問題，分析問題，解決問題；組織好學生的合作學習，培養學生團結協作的精神；積極運用現代教育技術，促進其與語文學科的整合。

（3）練習：設計要力求體現語文知識的綜合運用，能促進聽說讀寫能力的整體發展，使語文課程和其他課程融合、書本學習和實踐活動緊密結合。形式可必做題和選做題結合，課內與課外結合，課外練習量按照規定嚴格控制。

（4）批閱：認真及時，提倡運用短語加等級，低年級的寫話和中高年級的習作批改可采用精批、略批、面批、學生互改等多種方式。隨著年級的升高，應注意加強培養學生自改作文的能力。

（5）輔導。主要就是提優補差，不放棄任何一位學生。教師要充滿愛心，耐心細致地對待學習有困難的學生，鼓勵他們樹立信心，教育他們改進方法，促使他們進步。對學有余力的學生，可以根據他們的興趣的愿望培養他們，使他們成為優秀學生并形成群體。

（6）反思。古人云：“教然后知困，知困然后能自強也。”教學反思是一種具有指向性、針對性的行為，是現代教師適應新課程標準所應具備的重要能力之一，對自身專業成長有重要的意義。這種能力的提高需要教師在教學過程中有意識、有計劃、有步驟地進行培養和提高。教師應清楚地認識并確定反思自己的意識和反思內容，在實際的反思過程中不斷提高自身反思水平和教學水平。

5、繼續重視學生良好的學習習慣的培養。

特別要重視上課專心聽講，按時完成作業，審題、閱讀、寫字、寫作等習慣的培養，采取切實的措施抓經常，抓反復，為學生的持續發展打下堅實的基礎。

6、廣泛開展課外閱讀，努力培養學生的創新精神和實踐能力。積極推行小學語文課外閱讀指導，明確課外閱讀的地位和作用，課外閱讀指導的目標和途徑，切實培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，使學生少做題，多讀書，好讀書，讀好書。倡導“把讀書成為習慣”。在學校充實了豐富的圖書資源這有利的條件下，我們尤其要去激發學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操，寫好讀后感。

7．加強習作的訓練，提高寫作能力。

一、二年級在重點識字的基礎上，適當加強說和寫的指導及興趣的培養，為中年級的寫作打下一定的基礎。中、高年級教師要充分挖掘課內及課外的寫作資源，抓學生感興趣的內容培養學生寫作興趣及寫作習慣，提高學生的寫作水平。提倡多寫生活作文和想象作文，少寫命題作文。提倡每周寫周記，配合課文，多寫模仿性的小練筆。要指導學生自我修改作文，提高自改能力。教師要善于發現習作中的優秀作文，積極為作文報刊投稿。

三、主要工作安排

三月：

1、制訂、落實教研組長工作計劃

2、備課的檢查

3、常規性教研活動

4、骨干教師示范月，聽陳東和許秀紅老師的展示課。

四月：

1、備課的檢查

2、教研組常規性教研活動，聽蔣中穆老師的閱讀教學研討課

3、學習先進教學經驗，觀摩研討

五月：

1、教研組常規性教研活動，聽楊艷老師的作文研討課

2、備課的檢查

3、期中教學質量分析研討

六月：

1、教研組常規性教研活動

2、備課的檢查

3、期末復習迎考

4、資料整理、歸檔

方水學校語文教研組2011-3-15

第三篇：成教工作計劃集錦

成教工作計劃集錦5篇

時光在流逝，從不停歇，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，請一起努力，寫一份計劃吧?？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？下面是小編為大家收集的成教工作計劃5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

俗話說：“少成若天性，習慣成自然”，行為習慣一旦養成，將使她受益終生，小班養成教育工作計劃。就這一養成教育，我從以下幾方面入手：

一、制定切實可行的養成教育目標

教育目標是教育活動的靈魂，是對教育結果的期望，是教育活動的出發點和歸宿。為了使目標更科學、更具操作性。我園根據《幼兒園教育指導綱要》的精神，結合本園幼兒實際，將養成教育目標劃分為良好的衛生習慣、良好的行為習慣、良好的安全意識、活動常規、來園離園等五個方面制定出各年齡段具體的養成教育目標。

二、將養成教育滲透于日常活動之中

幼兒養成教育要落到實處，必須重視幼兒的日?；顒樱匀粘；顒訛檩d體確保養成教育的養成，達到教學目的。我們的做法是：

1、與幼兒一道制定合理的行為準則

幼兒剛入園，對于幼兒園的一切都很陌生，特別是對集體需要遵守的行為規范更是難以接受和適應，我們就結合具體事物向幼兒說明幼兒園需要遵守的一些常規，并說明應怎么做，為什么要這樣做。如：洗手的時候告訴幼兒：先卷好袖口，再打開水龍頭，把手打濕，抹上肥皂，搓手心手背，然后沖洗干凈，擰好水龍頭，把手擦干。

每次洗手時，老師都這樣提醒幼兒，慢慢地，他們就養成了愛清潔、講衛生的良好習慣。平時，我們注重根據幼兒的行為和幼兒一道討論制定行為準則。比如：有一次幼兒正在玩玩具，聽到“該吃飯”的信號時，大家就隨手把玩具堆在桌上不管了，老師看見后并沒有強制讓他們收拾，因為孩子們都知道玩完玩具要收拾，但從無拘無束的家庭來到幼兒園，一下從“知道”到“做到”是有一段距離的。這時，小朋友聞到香噴噴的飯菜，都急著想吃，老師有意識地引導小朋友說：哎呀，桌子上這么多玩具，怎么放得下碗筷呢?該怎么辦，我們才能很快地吃上飯菜?小朋友說：把玩具收拾在玩具柜里。說完，大家紛紛動手很快就把玩具收拾好了。這時，老師趁勢對幼兒講：這樣多好呀!于是與幼兒一道又一次制定了一條規則：玩完玩具要及時收拾在玩具柜里。再比如：在看圖書前，教師提醒幼兒應怎樣取、怎樣收，在看書過程中，發現了新的問題，老師就與幼兒討論，制定圖書區制度。在角色區活動時，我們往往與幼兒一起商量討論，將自己的考慮通過誘導變成孩子的想法，使得一些規則要求變成是孩子們制定的。這樣，在師生關系特別融洽的氣氛中，孩子感到了教師是可敬可親的，更加明白了行為規范，愿意主動地自覺地遵守規則，逐漸從“知道”到“做到”。

2、設計活動，使幼兒曉之以理，動之以情

對于3―6歲的幼兒來講，他們的自控力差，知道該怎樣去做，但往往搞不清為什么要這樣做，常常出現一些不良行為，或好的習慣得不到鞏固的現象。如果一味單純的說教是無濟于事的。老師常常要根據班上實際情況，有目的的設計一些活動，強化幼兒的行為，如：一位老師發現幼兒在進餐活動中出現了不文明的行為：兩腿分開，嘴就著碗吃，滿口塞等。針對這種情況，該老師有意識有目的地設計了活動：《學當小客人》。教師當經理，請值日生扮演服務員。在“經理”指導下，首先要求“服務員”認真擦桌子，擺餐具。然后請“客人”入座就餐，“經理”提出要求：這里是文明室，客人要文明進餐，餐后評選文明客人。在進餐過程中，“服務員”巡回檢查，最后評選文明客人，并講出理由。“經理”為文明客人發小紅花。通過此項活動，孩子明確了什么是文明進餐，并在練習過程中獲得獎勵，感受到文明進餐的快樂，便有利于幼兒良好的進餐習慣的'。

3、樹立榜樣，讓幼兒潛移默化地受到影響

幼兒模仿力強，思維具體形象，情感占優勢，為了使幼兒良好的行為得到鞏固，形成習慣，一是通過具體形象的有感染力的優良思想和優秀作品中人物的情感與行為去影響幼兒，如《做個守信用的孩子》教育幼兒要誠實守信。二是抓住幼兒日常良好行為做榜樣。例如：有的小朋友非常懂禮貌，特別表現在來園時能熱情主動地向教師和小朋友問好。老師便特意與家長配合，請他星期一來園時稍晚一點，以便幼兒大部分來園了，好為大家做榜樣。事后請小朋友進行討論，使孩子真正認識到早晨來園教師和孩子的態度，不是一種形式，而是一種情感。三是用老師良好的言行去感染幼兒。在幼兒心目中老師的一言一行他們都樂于模仿，都是學習的榜樣。老師的言語、態度、思維、習慣都容易轉化為幼兒的行動，所以要求幼兒做到的，老師首先要做好，老師的思想素質、道德行為、敬業精神等都是幼兒學習的榜樣。

4、創設情景，為幼兒提供有意重復和練習的機會。

幼兒期可塑性大，學習的波動性也很大，往往一些好的養成教育，不是一朝一夕可以養成的，更不是一、二次活動就可以鞏固的。因此，行為行慣教育需要長期堅持，不斷為幼兒創設重復與練習的機會，方能生效。為此，我們要求各班為幼兒創設“小小理發店”、“寶寶商店”、“兒童醫院”、“建筑小區”等豐富多彩的活動區角，讓幼兒隨時都有機會在活動區角參加活動，使他們在與同伴的相互交往中逐漸鞏固禮貌用語，學會熱情地接待客人;行為行慣主動有條理地收拾玩具、愛惜游戲材料等良好的養成教育;形成關心幫助他人，主動為他人服務等一些優良的品德行為，工作計劃《小班養成教育工作計劃》。這樣，幼兒的良好行為經過多次重復，自然而然的、習以為常的養成教育。

三、家園配合，形成家園教育一致性

幼兒園教育固然重要，但是離開家長的配合是不行的。因為現在幼兒基本上都是獨生子女，是“小公主”、“小皇帝”，很多家長對孩子嬌生慣養，只注重孩子的智力發展，而輕視其良好的養成教育培養，為了使孩子的養成教育不流于形式，克服幼兒在幼兒園習慣好，回家又是老樣子的問題，我園首先通過家長會、家長學校向家長宣傳養成教育的重要性和必要性，爭取家長的積極配合;其次，各班建立了家園聯系欄、家長園地，每周布置養成教育的要求，并向家長宣傳“養成教育”教育的教育方法。再次，各班定期舉行家長開放日，邀請家長來園觀看孩子的活動，了解孩子在活動中表現出來的一些養成教育，以便及時地配合教育。

總之，我們采取了口頭交流、書面交流、參與活動等形式，掌握家教特點，發揮家教優勢，取得家長信任。幼兒養成教育既要高度重視，又要采取一定的措施，才能取得較好的效果，使幼兒受益終身。

為培養學生良好的行為習慣和文明習慣，努力形成良好的校紀校風，結合學校實際，特制訂本校養成教育工作計劃。

一、指導思想：

以培養學生良好的生活習慣、學習習慣及文明習慣為出發點，以新課程標準和理念為準則，以目前我校學生的思想實際為實踐依據，以提高中華民族的整體素質為目的，以有利于指導小學生健康成長為目的，創造性地開展工作，狠抓落實、注重實效，形成特色。

二、教育目標：

通過加強學生日常行為訓練，使學生逐漸養成良好的道德習慣、學習習慣和生活習慣，并以此為突破口，促進學生健康人格的發展和整體素質的提高。

三、教育內容：

以《小學生日常行為規范》、《小學生守則》等為重要的學習內容，著重從學習、禮儀、生活三方面，矯治學生的不良習慣，使學生逐漸養成良好的衛生、健康、文明、預習、聽課、寫字計算、作業、讀記、演講、記日記等習慣。從而為學生健康人格的培育奠定基礎。

四，工作要求：

每位教師從自身做起，班主任和科任教師各司其職，各司其責。班主任要

做好課前規范學生習慣的準備工作，課后及時總結教育?？迫谓處熢谧约赫n堂上

負起教師的職責，班主任和科任教師做好雙向溝通，及時反饋，行成合力。

五、實施方案：

1、成立學校養成教育領導小組，制定養成教育工作計劃，組織實施。

2、以班級為單位，組織發動全體學生從衛生習慣、健康習慣、文明習慣、預習習慣、聽課習慣、寫字、計算習慣、作業習慣、讀記習慣、演講習慣及寫日記的習慣等十個方面，找出普遍存在、最需克服的不良習慣。并以班級為單位召開主題班會，針對學生的陋習找出改正的方法。

3、班主任和科任教師定期或不定期組織學生學習養成教育規定的十種良好學習習慣，讓學生明白養成良好習慣的重要性，掌握養成良好習慣的基本方法和思路。

4、定期開展競賽和評比活動。學校組織開展演講、征文比賽、讓全校學生進行交流學習。

5、定期開展經驗交流和總結活動。

6、加強對良好學習習慣養成教育的督查。學校養成教育領導小組要經常深入到班級，檢查實施情況，發現問題，及時整改。

7、各年級根據學生的年齡特點，寓教于樂。各班以點帶面開設好習慣養成教育主題班會。

8、培訓學生骨干，通過評比“習慣師范生”為各年級，各班起模范帶頭作用。

9、典型引路，起到示范作用，增強學生的榮譽感，提高執行好習慣的自覺性，做到學校、家庭、社會相溝通。

五、總結、評比

學校期末評選出優秀班級和優秀學生，表彰優秀集體和個人，推動好習慣教育活動向縱深發展。由養成生活好習慣推向養成學習好習慣和社會好習慣，把學生的好習慣進一步推廣到家庭、社會。

一、指導思想

養成良好的行為習慣，對學生的成才會起到促進作用。不良習慣會嚴重影響學生的學習和生活，甚至犯錯誤直至犯罪。而良好的行為習慣對學生今后的學習工作有很大的幫助，使人終生受益。

二、活動目的1、以《中學生守則》、《中學生日常行為規范》為基本內容，深入開展學生行為規范教育，正確引導學生的道德行為，培養學生的道德情操，提高學生的道德認識。

2、通過多樣而又有效的教育活動，從行為訓練入手，綜合多種教育方法，使學生修養更高，行為更規范，成為一個有教養的文明人，為學生成人成才奠定良好的基礎。

三、具體實施方案

日常行為規范的養成教育作為學校德育的重要內容，在中少年兒童身心發展的最佳時期，從小抓、抓小事。通過教育，促進學生個性社會化的發展，促進學生自覺性、獨立性、自制力等良好個性品質形成，促進學生的全面發展和可持續性發展。結合《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和現階段學校教育的實際，我班級養成教育主要突出以下主題：

（一）強化“責任”教育

強化責任教育是養成教育的基礎，只要具備了基本的責任意識，其它規范要求的養成就能取得事半功倍的效果。責任教育主要包括對自己負責，對他人負責，對班級負責，對學校負責，對家庭負責，對社會負責的教育。

（二）狠抓“秩序”教育

秩序指學習、活動、生活、工作都要講究客觀規律和規程要求，給人一種井井有條的感覺。學校生活中的秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動秩序等，即學習、活動、生活三個方面的秩序。

（三）加強“禮貌”教育

禮貌首先在于觀念上，主要指學生對長輩、對老師、對同學和他人要有禮貌，待人接物要有禮節。禮貌意識的養成要靠廣泛的宣傳教育，禮貌行為訓練要持之以恒，并輻射到家庭、社會中去。在活動中對學生提出具體的禮貌要求，分布驟實施，積累滾動，形成規范。

（四）落實“友愛”教育

友愛是指人與人之間要友好相處，正確處理與別人交往中的關系。友好的行為要靠強化才能增進，一是外部強化，即提供一些規范性的要求，采取一些有利于友愛行為健康發展的措施，促使其“友愛”；二是內部強化，愛只有在心中，才會產生自覺的友好行為。友愛教育效果的檢驗基地最終在家庭中，在學生居家的鄰里之間，在社會交往之中。

（五）促使“上進”教育

上進是指學生應具備積極進取的心態，指學生在學習和活動中要努力向上，學榜樣、趕先進、創優秀、攀高峰。上進首先是一種意識，又是一種意志，上進意識的培養除了宣傳引導外，更主要的是要靠教師的示范，靠教師用正確的方式激勵強化學生的上進行為。

（六）強調“衛生”教育

對學生行為規范教育的重點將放在衛生習慣上，嚴禁學生在校期間吃零食，嚴禁學生亂丟、亂扔、亂畫，對行為習慣不好的學生進行教育。

四、活動的主要措施和要求

1、組織班委以及班級積極分子討論班級養成教育的主要過程與具體方法，并發動全員主動參與。

2、開展責任劃分制度，使班級學生人人有事做，爭做班級小主人。

3、積極宣傳，通過班會等多種形式將“良好習慣受益終身”活動宣傳到位。

4、樹立學生身邊的具有良好習慣的榜樣，發揮先進典型的示范和輻射作用，推動養成宣傳實踐活動的深入開展。

一、指導思想

習慣乃非意識行為，也可以說是不自覺的行為，它是在人的生存、生活實踐中經多次重復而逐漸形成的一種穩固的動力定型。小學階段是學生養成良好學習習慣的重要時期，“少成則若性也，習慣若自然也”。良好的學習習慣對學生來說終身受益。一年級是學生各種行為習慣養成的關鍵期。只有在良好的行為習慣的保證下，學生才能學會認知、學會合作、學會做一個合格的小學生，最終成為一個全面發展的人。他們必須靠家長和老師的引導來認知世界。我堅持從實踐出發的原則，把《小學生日常行為規范》、《小學生守則》等作為確立養成教育內容的主要依據。經過大家集思廣益，初步歸納出了適合一年級學生特點需要的10種道德行為習慣，像愛國、守紀、待人、勞動、愛護公物、關心集體、助人、勤儉、刻苦奮發、團結友愛等，以及良好的心理品質，諸如誠實、虛心、正直、寬容、自尊、自愛、自信、自強等，這些都是道德教育范圍以內的，也是小學生力所能及的。

二、具體措施

（一）學習習慣

1、課前要盡量早點進教室，擺放好學習用品，靜靜的坐在座位上等待上課。離開教室整理好桌面。

2、課堂上積極表現，大膽表達出自己對問題的想法，是一種很好的學習習慣。經常參加集體活動，可以使自己變得更開朗、更樂觀，還可以交往的新朋友。

3、晚上臨睡前自己準備好第二天學習用品。

4、有充足的睡眠時間，以飽滿的精神投入學習。

5、要先做作業后玩耍。

6、書寫要工整，格式要規范。

7、口頭作業要認真完成，要求聲音響亮，語言標準。

8、完成作業后要細檢查。

（二）充分利用班隊會及晨會的時間

學習《一日常規》,《小學生守則》和《小學生日常行為規范》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣.，在班級內設立“小小監督崗”,專門負責監督檢查學生的日常行為,并在班會時間進行一周總結，通過監督崗的匯報，評出“最佳拇指獎”“文明禮儀之星”等，對表現不夠好的學生,及時進行點撥,指導,加強教育.（三）合理利用升旗儀式，重大節日，加強學生的德育教育。

這學期利用勞動節，六一兒童節等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感，同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活.。

習慣培養不是一朝一夕之事，一個良好的學習習慣的形成，需一定時期，使其鞏固則需要更長的時間。我們必須以鍥而不舍的精神，持之以恒的毅力，結合學生實際制定“學習習慣培養目標”，以及“學習習慣培養標準”，運用“學習習慣培養標準”通過及時反饋和評價手段，時刻注意學生良好學習習慣的培養。

新學期，新景象，在充滿激情與挑戰的新一年里，我們青協的所有干部，將會以滿腔的熱情、嚴謹的工作態度全身心的投入到本學期的各種工作中。為了使我們做得更完善，經過大家的討論后，最終制定了本學期的工作?，F將計劃羅列如下：

三月份：

1）新學期由于干部換屆，只要開展吸收新會員及舊會員注冊工作。進一步完善我們組織機構。

2）3月5日，雷鋒節，由上屆干部組織會員打掃光華校區足球場衛生。

3）3月14日，召開協會新一屆干部第一次例會，布置新學期的工作。

4）3月18日，由成教青協與師范青協共同組織光華校區義務獻血活動，主題為“獻血救人，情暖油城”的無償獻血活動。

5）3月25日，弘揚雷鋒精神，特在雷鋒月組織一次探望五保戶活動。展現了當代大學生的思想，鍛煉志愿者的專業素養。

四月份：

1）4月5日，協助學院團總支到茂名革命烈士陵園掃墓，升華會員們的愛國主義精神和集體主義觀念。

2）4月15日，與學院社科系聯合組織青協常規活動（慰問福利院或敬老院）。

五月份：

1）5月4日，協助團總支及學生會組織一些常規活動。

2）茂名學院十大歌手比賽，協助學生會做好后勤工作。

六月份：

1）六一期間，組織安排會員們到茂名福利院探望孤兒。

2）優秀志愿者的評定，作好學期終評優工作！

3）總結本學期工作收獲及存在不足。

我們會盡量按計劃來開展活動，每項活動開展之前會寫詳細的，活動結束之后寫。本學期我們會針對一些時事，有針對性地開展一些活動，聽從校青協的領導與安排并自主開展具有特色的活動。

第四篇：成教工作計劃

在深入學習“十七大”精神之中，認真貫徹落實科技興縣、興鄉、興農的戰略決策，深入貫徹市第三次黨代會和縣第十二次黨代會精神，圍繞縣教委肖朝旭主任在2008年1月28日全縣教育工作會上的講話精神，積極開展為農服務工作，為農民辦好事，辦實事。為石橋鄉科技強鄉，經濟振興，打下夯實的基礎。根據縣鄉下達各項任務，特擬定我鄉2008年春期成人教育工作計劃。

一、工作總體思路

在縣教委和鄉黨委政府的指導、領導下，進一步完善鄉鎮、村、農戶三級培訓網絡，規范培訓陣地，切實開展農業現代實用技術、現代生活文明，農民實用法律等形式多樣、內容豐富的農民素質教育培訓，全年培訓農民2500人次。建立3個以上科技項目，培養5個以上科技示范戶，培育新型農民發展“一村一品”，大力發揮鄉土人才作用，扎實開展短、平、快農村實用技術培訓，讓農民增收致富，確保在全縣的領先地位。

二、工作重點措施

(一)、工作重點：

在鄉黨委政府及學校的領導下，組織各村農校校務委員會成員，認真貫徹執行“兩會”精神。利用各種會議，簡報，專欄，電視，廣播進一步掀起學科學，用科學，用科技知識指導農村經濟發展。拓寬思路，采取各種形式吸引農村勞動力參加科技知識培訓，力爭在一兩年內能學會和掌握一至兩門應用于自身家庭經濟發展的技術，為致富奔小康創造條件。

(二)工作措施：

1、開學后協助學?；厥樟魇?，堵住新文盲產生，力爭小學流失率為0%，初中控制在1—3%以內。

2、填報各種名冊，整理好業務檔案。

3、聯系鄉上各涉農部門開展各種農民實用技術培訓。培訓人數在2500人次以上，確保完成縣下達指標。

4、繼續開展送科技下鄉活動，利用現有的科普資源，對重點戶及專業戶進行光碟播放指導。對高年級學生利用班隊活動組織觀看科教片。

5、培育新型農民“一村一品”，切實做好八角村“金豬”養殖、蔬菜生產等指導，香龍村的“苧麻”，六棱村的“烤煙”。利用政府各種工作會，大力挖掘鄉土人才，發揮他們優勢，開展短、平、快農村實用技術培訓，帶動一方農民致富。

6、對專業戶（雷玉發養豬），示范戶（王長海的湘苧二號），示范項目（蔡興移民壩蔬菜基地、李佐梅渝糯7號種植）及其它基地加強聯系和指導，收集整理相關資料備查。利用業余時間下載部分信息，送給各播放點和示范戶，讓他們從中學到更多的知識，從而提高自身素質。

7、寫好有價值的經驗文章送縣，認真進行年終工作總結，擬定工作計劃。

8、及時搞好新聞報道工作，一旦有新聞價值的事跡，要做到及時向有關單位或報刊報道。

以上是我鄉2008年春期工作計劃，如與縣上工作計劃有矛盾，再作修改。

二00八年二月二十五日

第五篇：成教工作計劃

納溪區上馬鎮2011年農校

工 作 計 劃

為深入貫徹黨的十七大、十七屆三中全會精神，大力開展企事業單位職工教育和農村成人教育，積極拓展初級技工和農村勞動力培養培訓渠道，全面提高勞動者素質，根據省、市有關文件精神，結合我鎮實際，制定2011成人教育工作計劃：

一、指導思想

以科學發展觀為指導，圍繞建設社會主義新農村的要求，切實加強成人學?；A能力、服務能力、創新能力建設，積極開展農村勞動力轉移培訓、農工副實用技術培訓、全民創業教育培訓、企事業單位職工崗位培訓及各類成人教育培訓，努力構建終身教育體系，為全面建設更高水平的小康社會提供堅實的智力支撐。

二、主要目標

1、突出開展以“兩后生”為重點的農村勞動力轉移培訓。成人校要堅持以服務為宗旨，農民為主體，技能為本位，就業為導向，“外輸”與“內轉”并重，扎實開展農村勞動力轉移培訓，結合地方產業優勢和市場用工需求，重點對應往屆回鄉初高中畢業生、農村剩余勞動力、下崗（失業）人員尤其是特困失業人員和轉業軍人等，開展“訂單”培訓和“定向”培訓；適應培訓對象的需求，采取靈活多樣的辦學形式，堅持理論學習與實踐操作相結合，提高勞動技能鎮。勞動保障所、吳橋中學、各企業、村要給予積極的配合，會同鎮成人學校共

同開展好農村勞動力轉移培訓工作，保證完成市政府下達的勞動力轉移指標250人的任務。

2、大力開展以新型農民為重點的農工副各類實用技術培訓和企事業單位職工崗位培訓。成人校要以培訓新型農民為根本目的，制訂培訓計劃，全年至少舉辦5個、50教時以上的中、長班，舉辦農、工、副業實用技術培訓班18個，確保農村從業人員培訓面達60%以上。各有關部門、社區、村、企業要加強對本單位職工教育工作的協調指導，制訂全年職工教育培訓計劃，并采取切實有效措施加以落實。各企事業單位依法負有實施職工教育培訓的責任和義務，要積極配合成人校的培訓工作，堅持以崗位培訓為重點，靈活多樣地開展各種教育培訓活動，職工全員培訓面達50%以上。

3、實施全民創業教育活動。成人校采取多種形式開展全民創業宣傳、教育活動，突出以農村黨員干部技能培訓為重點，全面關心自主創業人員的培訓與培養，著力為農村培養一批“雙帶型”的基層黨員干部和中青年創業致富帶頭人。要在發現和培養社會能人上下功夫，引導他們更新理念，提高執行政策、經營管理水平和適應市場的能力。

4、積極開展多層次的成人學歷教育。充分利用遠程網絡、農村自考等資源，積極動員教師或農村干部參加大專及以上層次的學歷培訓，自辦或聯辦成人中專及以上層次的學歷教育班1個。同時，動員廣大社會青年參加高等教育自學考試，爭取報名率達萬分之六以上。各單位要積極動員鼓勵支持職工參加大專學習，職工大專以上學歷人

數要爭取達到40%。我鎮范圍的各企業要加強職工的學歷教育，不斷提高職工中專、大專及以上文化程度的比例，招收的新工人，特別是35歲以下青壯年職工要逐步達到高中以上水平。

5、加強技術工人的等級培訓和技能鑒定工作。認真貫徹落實國務院《關于大力推進職業教育改革與發展的決定》，嚴格職業（工種）勞動準入和持證上崗制度。成人校要根據企業生產經營需求，開展技術工人技術等級培訓，把培訓、考核與用工緊密結合，推行培訓結業證書與技能考核等級證書“雙證”制度，技術工種用工逐步走上規范化軌道。大力開展應屆初中畢業生的“綠色證書”培訓，成人校、中學要加強管理，精心施教，確保培訓面達95％以上。

6、積極推行繼續教育證書制度。各企事業單位要強化對專業技術人員的培訓，結合行業特點對專業技術人員進行繼續教育，初級職稱者不少于32學時，中、高級職稱者不少于40學時。同時，繼續抓好專業技術人員外語和計算機培訓。

7、大力推進社區教育工作。今年我鎮全面推進社區教育實驗工作，逐步構建終身教育體系。農村社區教育工作的主要對象是城鎮居民，工作重點是下崗（失業）人員再就業培訓。著力開展好老年健康、保健教育、青少年特長教育，將文化技術教育、思想道德教育、時事政策教育等融于一體，充分體現辦學特色。成人校要進一步探索配合中小學實施素質教育的做法，進一步探索老年教育活動的做法，探索社區成員參加豐富多彩的業余文化活動的做法。同時，成人校要通過創建學習型單位，切實把全鎮社區教育工作推上一個新的臺階。

8、進一步發揮示范基地的作用。繼續實施“萬畝蔬菜產業園”項目，加強服務和規范管理，努力提高經濟和社會效益，爭取創建成“揚州市級農科教結合示范基地”，依靠骨干項目帶動其他項目，努力形成“一鎮一品、一村一品”的特色。繼續圍繞萬畝蔬菜產業園搞培訓，全年項目培訓人數占總人次10%以上。

9、積極開展社會文化生活教育。成人校要積極配合黨校、人口學校、團校和老年學校開展社會文化生活教育、黨員干部教育、人口與計劃生育教育、時事政策教育和老年教育等，將教育與活動融于一體，寓教育于活動之中。各有關部門、社區、村要進一步加強職工思想政治教育，加強鎮村文化建設，用文明科學的鄉規民約來引導村民，努力用企業精神凝聚職工，用健康文化陶冶職工。

三、主要措施

1、強化對成人教育工作的領導。進一步貫徹好全國、省職業教育工作會議精神，堅持把成人教育擺上重要議事日程，從實踐“科學發展觀”和構建和諧社會的戰略高度，實施好“教育富民”工程；要將成職工作納入各單位、社區的長遠規劃和工作計劃，按照省政府《關于加快推進職業教育改革與發展的意見》和《四川省職工教育條例》等文件規定，采取切實有效措施，進一步解決好成人教育工作中的陣地、師資、經費等問題，促進成人教育健康持續發展。

2、不斷提高成教干部和教師隊伍素質。要進一步加強專兼職成人教育干部和教師隊伍建設，按標準配齊成教干部和教師，并有計劃地組織他們參加各種層次的崗位培訓和業務、文化進修。各單位、社

區領導干部、技術人才要積極擔當“社區教育志愿者”，教中學、學中教，教學相長。

3、進一步加強成人教育陣地建設。要根據區域性重點成人學校建設要求，加強成人校陣地建設。努力提高教育教學裝備水平，加快教育信息化進程，完善網站建設，運用電化教育等現代化手段，為廣大職工提供良好的服務。

4、加大成人教育的經費投入。按有關文件規定，將農村成人教育經費納入財政預算，安排農村成人教育專項經費，積極啟動職工教育經費的征收工作。同時，成人校要開源節流，增加經費積累，彌補辦學經費的不足。

5、提高成人教育信息化管理水平。要充分利用現有的教育資源，進一步完善現有人才和人才需求等信息庫，實現信息資源共享，推進成人教育、職工教育管理的科學化、現代化。

6、切實做好成人教育的宣傳指導、檢查評估、理論研究工作。成人校要通過多種形式，大力宣傳成人教育在落實科學發展觀，構建和諧社會中的重要作用，宣傳終身教育觀念，進一步提高全社會對成人教育工作重要性的認識。促進成人教育健康有序發展。成人教育工作者要加強理論研究，把理論與實踐有機結合起來，努力開創我鎮成人教育工作新局面。

上馬鎮中心小學

2011年3月

上馬鎮2011年成（職）教

工

作

計

劃

瀘州市納溪區上馬鎮農校

二0一一年三月