第一篇：江油市方水學(xué)校召開學(xué)生家長會(huì)

江油市方水學(xué)校召開學(xué)生家長會(huì)

為了讓家長全面了解學(xué)校，關(guān)注孩子，全面了解孩子在校受教育情況，切實(shí)加強(qiáng)家校合作，密切家校聯(lián)系，增強(qiáng)家長對學(xué)校、對教師的信任感和理解。我校于2012年9月21日下午成功召開學(xué)生家長座談會(huì)，學(xué)校行政、班主任、任課教師與家長共話學(xué)生發(fā)展。家長會(huì)由副校長李鴻主持。

首先，裴安東校長代表學(xué)校向各位家長的到來表示熱烈的歡迎，向各位家長對學(xué)校工作的支持表示衷心的感謝。校長裴安東主講教體局2012年8月27日召開的開學(xué)工作會(huì)議主要精神，并回顧了2012春年學(xué)校取得的主要成績；還對家庭教育提出了建議，并重點(diǎn)對安全工作提出要求。

家長會(huì)上總務(wù)主任胡正亮針對收費(fèi)和兩免一補(bǔ)、減免作業(yè)本費(fèi)工作向家長作了匯報(bào)。

班級(jí)家長會(huì)由班主任主持，學(xué)校中層干部和科任教師到班參加。班主任一是向家長匯報(bào)2012年春季學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)；二是向家長匯報(bào)2012年秋學(xué)校在學(xué)習(xí)、安全、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等方面的具體管理措施；三是向家長匯報(bào)拒絕學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園和杜絕學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧的管理機(jī)制。科任教師向家長講學(xué)習(xí)相關(guān)要求。

在我校全體老師的充分準(zhǔn)備下，在任課教師積極參與配合下，本次家長會(huì)開得非常成功，有效地加強(qiáng)了家長、學(xué)校和老師們之間的聯(lián)系和交流，通過家長會(huì)學(xué)生家長也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，家長紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法。同時(shí)，家長們對方水學(xué)校工作充分肯定、寄予厚望，這必將有利于我校教育教學(xué)工作的開展，有利于學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，從而更好地促進(jìn)孩子健康成長。

第二篇：華立學(xué)校成功召開一年級(jí)學(xué)生家長會(huì)（本站推薦）

華立學(xué)校成功召開一年級(jí)學(xué)生家長會(huì)

為加強(qiáng)學(xué)校與家長的溝通、交流和配合，同時(shí)也為了讓家長積極參與對學(xué)生的教育管理，真正達(dá)到家校攜手共同培養(yǎng)孩子的目標(biāo)，6月4日晚上6：30時(shí)華立在多媒體教室召開了一年級(jí)學(xué)生家長會(huì)。家長會(huì)上，周大新校長做了熱情而洋溢的講話，代表學(xué)校感謝家長一直以來對學(xué)校的大力支持，然后向全體家長介紹了學(xué)校的辦學(xué)理念、發(fā)展方向以及近這一年來所取得的成績，并且分析了目前學(xué)校的情況，向家長們提出了一些教育孩子的建議，如何培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣進(jìn)行了具體講解，希望家長加強(qiáng)與學(xué)校的溝通、加強(qiáng)與子女的溝通，為共同教育好孩子而努力。

最后家長們與班主任老師進(jìn)行了單獨(dú)交流，更深入地了解了子女的學(xué)習(xí)情況、行為習(xí)慣等。家長們表示將配合老師積極參與到對子女的教育管理中來，督促子女，家校共同配合爭取讓孩子取得優(yōu)異的成績。此次家長會(huì)，拉近了學(xué)校與家長間的距離，融洽了教師與家長們的關(guān)系，對學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展起到了良好的促進(jìn)作用。

學(xué)校召開這次家長會(huì)，及時(shí)地架起了學(xué)校、家長溝通的橋梁，得到了與家長的共鳴；同時(shí)大家明確了各自的責(zé)任。我們深信在學(xué)校、家庭、社會(huì)三方的共同努力下，孩子們一定能安全、健康、快樂地成長。此次家長會(huì)在老師和家長們的和諧交流中家長會(huì)圓滿結(jié)束。

第三篇：怎樣召開學(xué)生家長會(huì)

怎樣召開學(xué)生家長會(huì) ^^會(huì)前準(zhǔn)備 在召開家長會(huì)之前，需做好五項(xiàng)準(zhǔn)備工作:

1、慎重地寫好《家長會(huì)講演稿》，并交本班另一名主課教師及學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審閱，待提出意見修改后定稿。這樣做是為了防止說錯(cuò)話和說話的隨意性。

2、收集匯編有關(guān)資料，開會(huì)時(shí)發(fā)放到每一位學(xué)生家長手中。這些資料有: ①《光榮榜》(本班各方面的先進(jìn)典型)； ②《學(xué)生本期(期中或期末)考試成績匯總表》； ③《學(xué)生在校德育考核一覽表》； ④《家長意見單》(會(huì)上發(fā)，會(huì)后收，用于征求意見)。

3、挑選兩名“教子有方，效果顯著”的優(yōu)生家長，做好會(huì)上“經(jīng)驗(yàn)交流”的發(fā)言準(zhǔn)備。

4、印發(fā)《邀請書》，于會(huì)前三天發(fā)到學(xué)生家長手中。我覺得印發(fā)《邀請書》與口頭通知在禮節(jié)上不一樣，家長對待的態(tài)度也不一樣。

5、認(rèn)真布置會(huì)場: ①寫好會(huì)標(biāo)；②安排好家長座次；③發(fā)放有關(guān)資料和學(xué)生語數(shù)作業(yè)本；④設(shè)立“三臺(tái)”——“家長入會(huì)簽到臺(tái)”(派班長負(fù)責(zé))、“班務(wù)日志閱覽臺(tái)”、“優(yōu)秀作業(yè)展覽臺(tái)”；⑤選派兩名精明強(qiáng)干的學(xué)生干部當(dāng)“接待員”，幫家長找座位。^^會(huì)議程序 ①向家長介紹入會(huì)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和該班任課教師 ②由班主任向家長講開會(huì)的指導(dǎo)思想，匯報(bào)學(xué)生各方面的情況和班級(jí)的基本情況(含取得的主要成績、存在的問題)，建議及要求； ③由該班任課教師介紹學(xué)生學(xué)習(xí)情況； ④由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)代表講話； ⑤優(yōu)生家長經(jīng)驗(yàn)介紹； ⑥家長自由發(fā)言； ⑦會(huì)議總結(jié)(通報(bào)今天家長到會(huì)情況)； ⑧散會(huì)。^^會(huì)后工作

1、收集《家長意見單》，并進(jìn)行歸類整理，裝訂成冊。

2、整改措施:涉及到學(xué)校的意見及時(shí)書面向?qū)W校反映；涉及到班級(jí)和老師工作方面的意見，本著“有則改之，無則加勉，下不為例”的原則采納；對有關(guān)贊揚(yáng)肯定老師的話，則應(yīng)把它作為前進(jìn)的動(dòng)力。

3、對因故未到會(huì)的家長，則分別與其取得聯(lián)系——能來的帶信請到學(xué)校來談，不能來的則登門逐一拜訪，將有關(guān)情況及時(shí)溝通。隨州實(shí)小王福遠(yuǎn) 有關(guān)家長會(huì)的更多信息請瀏覽“班主任”會(huì)議類專題

由于學(xué)生的家庭、社會(huì)影響和個(gè)人的經(jīng)歷的不同，所以，在學(xué)習(xí)、能力、性格、愛好、行為習(xí)慣以及品德等方面，均表現(xiàn)出各種差異。班主任如何根據(jù)他們的這些特點(diǎn)，采取有針對性的方法，培養(yǎng)他們樹立正確的人生觀、世界觀，為國家培養(yǎng)出合格人才，這是班主任工作的重點(diǎn)。

一、提高工作能力，增強(qiáng)責(zé)任感

在學(xué)生心目中，班主任是真理的化身，行動(dòng)的楷模。班主任的一言一行、一舉一動(dòng)都對學(xué)生起著潛移默化的影響。所以，班主任必須對自己所從事的工作的意義有深刻的認(rèn)識(shí)，對工作有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，用自己的優(yōu)良品德、文明行為和淵博的知識(shí)去影響教育學(xué)生。在班級(jí)工作中，要做到言而有信，說到做到。這樣既增強(qiáng)了學(xué)生的信任度，樹立了威信，也使一些不良現(xiàn)象失去了生存的土壤。班主任要和各任課教師配合，通過聽課、抽查作業(yè)、詢問等方式掌握學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)刻苦的學(xué)習(xí)精神，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，不斷提高學(xué)習(xí)成績。在有條件的情況下，班主任還應(yīng)該掌握其它１—２門學(xué)科知識(shí)和教學(xué)進(jìn)度，以便了解掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況和班級(jí)整體情況。

二、帶好一個(gè)有凝聚力的班委會(huì)

班委會(huì)是班級(jí)管理和班風(fēng)建設(shè)的核心，是班主任的得力助手。班委會(huì)成員應(yīng)該是班級(jí)中思想作風(fēng)好、學(xué)習(xí)成績較好、熱心為同學(xué)服務(wù)、工作能力較強(qiáng)、有一定特長的同學(xué)組成。在班主任指導(dǎo)下，帶領(lǐng)全班同學(xué)，完成各項(xiàng)任務(wù)。班委會(huì)是班主任開展各項(xiàng)工作的得力助手和表率，應(yīng)在學(xué)生中反復(fù)醞釀，民主產(chǎn)生。班委會(huì)一經(jīng)確定，班主任要積極做好班級(jí)干部的后盾，培養(yǎng)提高他們的實(shí)際工作能力，嚴(yán)格要求，大膽使用，發(fā)揮他們的積極性，讓他們在實(shí)

際工作中得到鍛煉。

三、制定切實(shí)可行的規(guī)章制度

合理的制度可以保證學(xué)校教育的必要秩序，使學(xué)生按照一定的程序進(jìn)行學(xué)習(xí)和活動(dòng)，對于培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性和集體生活習(xí)慣有著重要意義。在制定制度時(shí)，首先由班主任、班委會(huì)拿出初步意見，廣泛征求同學(xué)們的意見，采用民主集中的方法制定出來。這樣，制定出的制度才有約束力。有了合理的制度，不等于就有了好的效果，班主任要對執(zhí)行制度情況監(jiān)督檢查，通過民主生活會(huì)等形式，發(fā)動(dòng)學(xué)生提出意見和建議，讓學(xué)生都來參與，共同遵守。不斷修改完善制度，使其更加科學(xué)和實(shí)際。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，人人為班級(jí)工作做貢獻(xiàn)，要隨著實(shí)際生活的變化和學(xué)生紀(jì)律水平的提高，逐步修改和補(bǔ)充。

四、定期開好班會(huì)

根據(jù)班級(jí)工作進(jìn)程，定期開好班會(huì)，讓學(xué)生對班級(jí)工作心中有數(shù)。在召開班會(huì)前，由班委會(huì)擬定班會(huì)內(nèi)容，小結(jié)上段工作，做出下段工作要求。在會(huì)議上要突出重點(diǎn)問題和普遍性的問題。班主任要善于發(fā)現(xiàn)班級(jí)的新情況，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，不斷提出帶有鼓舞學(xué)生士氣的目標(biāo)和任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感、緊迫感，同時(shí)，班主任要經(jīng)常注意班里的輿論傾向，有意識(shí)的把輿論引向正確的方向。對一些不良傾向和言行，要及時(shí)引導(dǎo)和制止，組織學(xué)生開展評(píng)論，運(yùn)用表揚(yáng)和批評(píng)的方法，逐步形成良好的班風(fēng)。

五、經(jīng)常開展文體活動(dòng)

文體活動(dòng)對于保證學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心健康是個(gè)不可缺少的重要條件。通過文體活動(dòng)，能激發(fā)學(xué)生的愛國主義、集體主義精神，培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷，進(jìn)取精神和遵守紀(jì)律的品質(zhì)，豐富學(xué)生的各方面修養(yǎng)。同時(shí)，還可以增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，學(xué)生參與文體活動(dòng)的過程，也是培養(yǎng)良好班風(fēng)的過程。班主任應(yīng)有目的的參加班級(jí)的文體活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，了解學(xué)生思想情況，及時(shí)解決。

六、全面協(xié)調(diào)關(guān)系

班主任要關(guān)心和愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，經(jīng)常深入班級(jí)和活動(dòng)中，了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活情況。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間、學(xué)生干部之間存在的矛盾。對他們之間的矛盾，應(yīng)具體分析、查找原因，展開批評(píng)與自我批評(píng)，消除隔閡，互相尊重，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。班主任肩負(fù)著培養(yǎng)人、教育人的重任，工作質(zhì)量直接影響學(xué)生的全面發(fā)展。要不斷總結(jié)和汲取先進(jìn)教育管理經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)工作方法，為培養(yǎng)“四有”人才做出貢獻(xiàn)！

第四篇：方水成教2004學(xué)校工作計(jì)劃

方水成教2004

學(xué) 校 工 作 計(jì) 劃

根據(jù)市區(qū)成教工作意見，結(jié)合本鄉(xiāng)實(shí)情，本期成教工作仍然以科技興農(nóng)為己任，以發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)為主線，采取靈活多樣的形式，為提高農(nóng)村勞動(dòng)者素質(zhì)，增加農(nóng)民收入，促進(jìn)本鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展做貢獻(xiàn)。主要做好以下幾方面的工作：

一、配合鄉(xiāng)農(nóng)辦、鄉(xiāng)科協(xié)，鄉(xiāng)農(nóng)村專業(yè)技術(shù)協(xié)會(huì)等部門和相

關(guān)組織，做好農(nóng)業(yè)專業(yè)人才的培訓(xùn)工作，提高其綜合素質(zhì)。

二、辦好各種農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)班。重點(diǎn)圍繞農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化生

產(chǎn)開展選用高產(chǎn)抗病優(yōu)質(zhì)良種，根據(jù)土壤的肥力、干濕、光照、PH值，選擇相適應(yīng)的品種，根據(jù)作物的生育期進(jìn)行水肥的科學(xué)管理；對農(nóng)作物病蟲害采取農(nóng)業(yè)防治、生物防治、物理防治與化學(xué)防治等相結(jié)合個(gè)綜合防治辦法，嚴(yán)禁高毒高殘留農(nóng)藥的使用，確保農(nóng)產(chǎn)品的無公害等內(nèi)容的實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。

三、做好農(nóng)村新增預(yù)備勞動(dòng)力就業(yè)前培訓(xùn)。與初中配合對

175名應(yīng)屆畢業(yè)生學(xué)員進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)，總學(xué)時(shí)不少于100學(xué)時(shí)，并提前做好培訓(xùn)計(jì)劃，落實(shí)好培訓(xùn)教材，師資，保證培訓(xùn)質(zhì)量。

四、加強(qiáng)對農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的務(wù)工培訓(xùn)。對外出務(wù)工人員進(jìn)

行公民道德、社會(huì)禮儀相關(guān)法律法規(guī)和一定的專業(yè)技能培訓(xùn)。提高其綜合素質(zhì)，增加務(wù)工收入。

五、進(jìn)一步做好示范基地的優(yōu)質(zhì)水果引種試驗(yàn)示范工作

根據(jù)本鄉(xiāng)水果面積大，但優(yōu)質(zhì)水果不多的實(shí)情，對劣質(zhì)水果品種進(jìn)行更新?lián)Q代非常必要。在引種優(yōu)質(zhì)梨、雜柑、桃等水果取得一定成效的基礎(chǔ)上，今冬明春學(xué)校還將引進(jìn)美國雜交杏李、優(yōu)質(zhì)新品種油桃、甜柿等水果進(jìn)行試驗(yàn)栽培，從中選取豐產(chǎn)、質(zhì)優(yōu)抗病蟲能力強(qiáng)的品種加以推廣。

六、加強(qiáng)對農(nóng)村專業(yè)協(xié)會(huì)的扶助和指導(dǎo)工作

本鄉(xiāng)已建立了蔬菜、水果專業(yè)協(xié)會(huì)和鄉(xiāng)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)模化、產(chǎn)業(yè)化、離不開農(nóng)村專業(yè)協(xié)會(huì)。本鄉(xiāng)的專業(yè)協(xié)會(huì)不斷壯大，發(fā)展。會(huì)員收入成倍增加。學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)，完善和堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)規(guī)程，提高優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品率，使本鄉(xiāng)水果生產(chǎn)由數(shù)量型向質(zhì)量型轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)“白玉春綠”水果商標(biāo)的使用管理，嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)分級(jí)包裝上市。增強(qiáng)品牌意識(shí)，增加品牌效益。

七、加強(qiáng)對科技示范村、示范戶的聯(lián)系和指導(dǎo)

科技示范村、戶走在了科技興農(nóng)的前列，他們熱愛科學(xué)、勤于實(shí)踐，不少農(nóng)戶人平均年收入超過萬元。影響和帶動(dòng)了很多其他農(nóng)戶走科技致富之路。學(xué)校要不斷總結(jié)他們的成功經(jīng)驗(yàn)，加以推廣。同時(shí)，對他們在生產(chǎn)中遇到的新問題要及時(shí)加以指導(dǎo)；對示范戶要建檔立卡，定期走訪；對聯(lián)系的幫扶戶要幫助作好生產(chǎn)規(guī)劃，加強(qiáng)信息、技術(shù)等方面的指導(dǎo)。

七、開展好“學(xué)在農(nóng)家”活動(dòng)

在普及農(nóng)業(yè)科技的同時(shí)，進(jìn)一步開展好公民道德教育的普及。配合白玉村休閑觀光農(nóng)業(yè)的開展，對農(nóng)戶進(jìn)行相關(guān)的知識(shí)講座，提高其服務(wù)質(zhì)量，以吸引更多的游客。

八、加強(qiáng)學(xué)校檔案管理和教師的自身學(xué)習(xí)

對學(xué)校原有檔案進(jìn)行清理歸類、妥善保管。對學(xué)校日常工作做好記載。教師要加強(qiáng)政治理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，以適應(yīng)不斷發(fā)展的形勢需要、有利于做好本職工作。

方水成教

2004年春

第五篇：召開學(xué)生家長會(huì)的幾點(diǎn)做法

總結(jié)示例（3）

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任初三（1）班的班主任。本學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn)是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作，同時(shí)，抓好升學(xué)考試的成績，做好提前錄取的有關(guān)工作等等。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：

一、制定班紀(jì)文明公約、安全文明公約，抓好班級(jí)常規(guī)管理。

以前也制定過班紀(jì)文明公約，但在安全方面缺乏一個(gè)具體的約定，針對這種情況，我地制定班紀(jì)文明公約的同時(shí)，也制定了安全文明公約。制定 以后，在班上宣讀，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí)，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個(gè)學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。

二、加強(qiáng)班墻室的建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白，既起不到對同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，也達(dá)不到對同學(xué)們進(jìn)行宣傳教育的結(jié)果。本學(xué)期我在班后面的墻壁上，開創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地，學(xué)習(xí)園地四個(gè)字用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框，起到一個(gè)美化的效果。學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定斯更新。如先后舉辦過“升考專題”和“法制專題”的墻報(bào)。同學(xué)們對這種做法非常歡迎，下課后大家都主動(dòng)涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。

三、進(jìn)行衛(wèi)生改革，加強(qiáng)班級(jí)的衛(wèi)生管理

以前的值日工作存在著很的缺陷，經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革。首先黨小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來之后，由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。每一周的值周成績由學(xué)生會(huì)公布出來之后，達(dá)到學(xué)校的第一名，本組成員獎(jiǎng)勵(lì)筆記本一個(gè)，如果過不到本周學(xué)校的平均分，該組要重掃一個(gè)星期，由于獎(jiǎng)懲有具體的依據(jù)可循，同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。很多同學(xué)一大早就回來掃地了，包括那些平時(shí)偷懶的同學(xué)，這時(shí)也變得特別勤快起來。由于衛(wèi)生工作得力，本學(xué)期學(xué)校十項(xiàng)評(píng)比的流動(dòng)紅旗，我班幾乎每個(gè)星期都拿到。

四、抓好提前錄取工作和升學(xué)考試的有關(guān)工作。

本學(xué)期，部分學(xué)生可以不用參加升學(xué)考試，而直接報(bào)名去那間學(xué)校去讀就可以了。為了做好提前錄取的工作，我在班上進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和了解，掌握了部分學(xué)生的情況，穩(wěn)定他們的情緒，使他們不會(huì)因?yàn)樘崆颁浫《绊懥俗约旱钠谀?fù)習(xí)，在正式確定錄取之前，我班參加提前錄取工作的部分學(xué)生的情緒是相當(dāng)穩(wěn)定的。同時(shí)，對于參加升中考試的部分學(xué)生，我也及時(shí)地做好他們的思想工作，使他們不會(huì)因?yàn)橛行┩瑢W(xué)參加提前錄取而影響了他們的學(xué)習(xí)。提前錄取和升中考試的工作復(fù)雜而繁多，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，我都能服從安排，圓滿地完成了自己的工作任務(wù)。

以上是我本學(xué)期在班級(jí)工作中所做的一些工作，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會(huì)盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好

總結(jié)示例（4）

過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。

為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，“跨步進(jìn)入新世紀(jì)系列活動(dòng)”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“青年學(xué)生應(yīng)該怎樣以實(shí)際行動(dòng)熱愛祖國”、“青年學(xué)生應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想和報(bào)復(fù)”等。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。

高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判摹Ｒ虼耍趯W(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績。本學(xué)期的幾次月考均能超額完成縣局和學(xué)校規(guī)定的指標(biāo)數(shù)，各項(xiàng)管理也都取得了較好的成績。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

四、積極開展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學(xué)生的高中生涯還有一個(gè)學(xué)期，面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實(shí)際問題，下學(xué)期擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成績。

總結(jié)示例（5）

本學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任206班班主任工作，在工作中以《廣州長堤真光中學(xué)2001學(xué)年德育工作計(jì)劃》為指導(dǎo)思想，以“四心”和“四性”作為抓好德育工作的方針和重點(diǎn)，針對我班的實(shí)際情況，開展了如下幾項(xiàng)工作：

1、加強(qiáng)公民道德教育，上好班會(huì)課

由于206班的后進(jìn)面比較大，班中經(jīng)常有同學(xué)遲到、曠課、亂扔紙屑，為此本人組織全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)《十不條例》，要求學(xué)生在班會(huì)課上結(jié)合《公民道德綱要》的內(nèi)容進(jìn)行討論，展開批評(píng)與自我批評(píng)，認(rèn)真寫好自己的心得體會(huì)，作到及時(shí)教育，并收到較好的效果。

2、發(fā)揮學(xué)生自我管理，認(rèn)真開展“星級(jí)”評(píng)比

根據(jù)全班同學(xué)的民主意見，選舉和培養(yǎng)出一班有一定能力的班干部，并充分發(fā)揮我班李敬熙、麥建文等共青團(tuán)員的先進(jìn)帶頭作用，強(qiáng)化學(xué)生在班級(jí)管理中組織和執(zhí)行職能，使學(xué)生在午休、自習(xí)課中實(shí)行自我管理，效果明顯。動(dòng)員全體同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校提出的“星級(jí)班”和“星級(jí)個(gè)人”的評(píng)比精神和條例，由楊志鵬和龍穎君兩位同學(xué)專職負(fù)責(zé)記錄每個(gè)同學(xué)的各項(xiàng)表現(xiàn)，組織了一個(gè)由楊志鵬、李敬熙等同學(xué)和班主任老師共同組成的評(píng)價(jià)小組，做到評(píng)比公開、公平、公正，使評(píng)比結(jié)果具有一定的信服力。并以獲得“星級(jí)個(gè)人”獎(jiǎng)同學(xué)的事跡作為思想教育的素材，使學(xué)生覺的別人能做到，自己也不落后。

3、加強(qiáng)法制教育，堅(jiān)持不懈做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

我班的后進(jìn)面比較大，陳嘉文、黎文鋒、吳欣偉可以說是后進(jìn)生的典型，他們經(jīng)常遲到、曠課、干擾課堂秩序、欺負(fù)同學(xué)而且不愿接受老師的教育，在同學(xué)中起到非常壞的影響，要對他們進(jìn)行轉(zhuǎn)化是比較艱巨的。為此本人在課余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、〈〈教師法〉〉和〈〈預(yù)防未成年人犯罪法〉〉，在平時(shí)所做的思想工作中，積極地使用法律知識(shí)，幫助后進(jìn)生分析他們的行為那些是合法的，那些是在犯法邊緣的，力求做到動(dòng)之以情、曉之以理。除此以外，本人還經(jīng)常與后進(jìn)生的家長聯(lián)系，及時(shí)向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，建立起“家庭、學(xué)校”結(jié)合的德育教育網(wǎng)絡(luò)。經(jīng)過本學(xué)期的不懈努力，陳嘉文等后進(jìn)生有了較明顯進(jìn)步，基本上做到全勤，小霸王式的氣焰也壓下來了，班的紀(jì)律得以安定。

4、建立學(xué)習(xí)互助小組，端正學(xué)習(xí)態(tài)度

本學(xué)期學(xué)生將面臨地理、生物、電腦這三科的統(tǒng)考，也要面對各主科的全區(qū)統(tǒng)考，學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，當(dāng)務(wù)之急是要端正班的學(xué)習(xí)態(tài)度，加強(qiáng)培養(yǎng)班的學(xué)習(xí)風(fēng)。為此，一方面本人在編排座位表上技巧地把有濃厚學(xué)習(xí)興趣的同學(xué)和一些容易受別人影響的同學(xué)安排坐在一起，以好帶差，使那些平時(shí)較松懈的同學(xué)也吸引到學(xué)習(xí)上，一方面又組織起一幫好同學(xué)在放學(xué)后留在課室中繼續(xù)學(xué)習(xí)，互相取長補(bǔ)短，你追我趕。另一方面抓緊任何時(shí)間在班上做各種學(xué)習(xí)動(dòng)員，鼓勵(lì)每一位同學(xué)建立起適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。經(jīng)過整個(gè)學(xué)期的努力，我班的總成績繼續(xù)排在四個(gè)普通班的首位，而且，有李敬熙等十個(gè)同學(xué)以優(yōu)異的成績考進(jìn)了實(shí)驗(yàn)班。總結(jié)示例（6）

現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，并根據(jù)他們性格、能力的差異，安排相應(yīng)的工作，盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。接手初三（2）班的班主任工作后，為了使初

一、初二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級(jí)風(fēng)貌更上一個(gè)新臺(tái)階，我特別重視班干部的隊(duì)伍建設(shè)。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會(huì)。

一、發(fā)現(xiàn)選拔班干部

由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的不平衡發(fā)展，我決定對原有的班委會(huì)進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的“民主”，讓學(xué)生完全“自決”，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的“好朋友”，以便在以后的班級(jí)管理中得到“照顧”，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。

為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合。李葉敬，我們班的班長，在我剛接班主任工作時(shí)，他便利用機(jī)會(huì)跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事，話語中暗示我--他能當(dāng)班長，從以往的班主任那里，我早就了解到該生的責(zé)任心和組織能力都很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績也名列前茅，而且愛好廣泛，我便決定請他出任班長；羅泳雪，初二年級(jí)時(shí)的班長，他思維靈活，反應(yīng)迅速，但看問題比較膚淺、輕率，這個(gè)學(xué)生平時(shí)往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動(dòng)作，我決定讓她當(dāng)宣傳委員；陳麗華，初一年級(jí)時(shí)的班長，活潑可愛、能歌善舞，而且處事大方，我讓她當(dāng)文娛委員；考慮到出操、集會(huì)很大程度上反映了班級(jí)的精神風(fēng)貌，我決定讓體育競賽成績突出、組織能力強(qiáng)的鄭豪杰同學(xué)出任體育委員，同時(shí)再加多一個(gè)副班長的銜頭。

實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。

二、教育培養(yǎng)班干部

班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的歐陽偉華同學(xué)，起初對自己的工作好象不太滿意，每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我反復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級(jí)精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時(shí)講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn)，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明，她們的工作完成得相當(dāng)出色！

此外，我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

三、增強(qiáng)班干部間的凝聚力

集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動(dòng)。例如搞大掃除等，通過活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動(dòng)加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

誠然，在班干部隊(duì)伍建設(shè)的工作中，我認(rèn)為自己還存在很多的不足和缺陷。例如，上述所有提到名字的班干部在升中考試中，竟然沒有一個(gè)人總分達(dá)到600分，要知道我們班一共有18位同學(xué)總分在600分以上呢！假如有機(jī)會(huì)再當(dāng)班主任，我一定會(huì)重視對班干部進(jìn)行考試心理輔導(dǎo)，畢竟考試給他們帶來的壓力比起普通同學(xué)要大很多很多。

論班級(jí)活動(dòng)的原則

班級(jí)活動(dòng)是在班主任的指導(dǎo)下，有目的、有計(jì)劃的為實(shí)現(xiàn)班級(jí)教育目標(biāo)而舉行的各種教育、教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。開展班級(jí)活動(dòng)有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，發(fā)展個(gè)性特長，鍛煉意志品質(zhì)，行為習(xí)慣得到培養(yǎng)。班級(jí)活動(dòng)是集體形成的基礎(chǔ)，發(fā)展的催化劑。

在開展班級(jí)活動(dòng)時(shí)，要注意以下幾個(gè)原則：教育性、時(shí)代性、整體性和易操作性。

1、教育性

班級(jí)活動(dòng)的教育意義是多方面的，它可以是提高學(xué)生思想道德水平的，可以是開發(fā)智力的，可以是提高實(shí)際操作能力的，可以是增強(qiáng)審美情趣的、強(qiáng)身健體的，等等。好的班級(jí)活動(dòng)應(yīng)發(fā)揮教育的綜合功能。

在制定班級(jí)活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，要寓莊于諧，寓教于樂，最大限度地發(fā)揮班級(jí)活動(dòng)的教育作用。如：召開“我們小隊(duì)能人多”的班會(huì)，活動(dòng)目標(biāo)是：

1、通過展示各小隊(duì)制作的一期專題墻報(bào)，使大家體驗(yàn)合作創(chuàng)作的愉快。

2、夸獎(jiǎng)對集體獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的能人，促進(jìn)大家為集體貢獻(xiàn)才華。這樣定位，展示的是小隊(duì)集體創(chuàng)作，受夸獎(jiǎng)的面廣，利于調(diào)動(dòng)全班每一人的積極性。

教育性最重要的體現(xiàn)是在活動(dòng)內(nèi)容上。如以“我為奧運(yùn)出份力”為主題，在社區(qū)宣傳環(huán)保知識(shí)，會(huì)增強(qiáng)學(xué)生和居民的綠色奧運(yùn)意識(shí)。組織“電腦與人腦”的講座，展開討論疏導(dǎo)，會(huì)使一些人改變沉迷玩游戲，忽視學(xué)習(xí)的做法。開展選“愛心大使”活動(dòng)，夸獎(jiǎng)給他人送溫暖的言行，會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的愛心。開展聽博士講演的“祖國，力量的源泉”班會(huì)、娛樂性的“笑話大賽”、動(dòng)手自理的“野炊”、增強(qiáng)體力的“跳繩比賽”等活動(dòng)，都能從不同側(cè)面使學(xué)生受到教育。

活動(dòng)過程是教育性的具體體現(xiàn)。首先活動(dòng)的名稱要有感染力，如“救救地球媽媽”、“我眼中的中關(guān)村”、“假想旅游”、“星空探秘”等。其次活動(dòng)準(zhǔn)備的場地要有教育氛圍，會(huì)場布置要體現(xiàn)教育情境、活動(dòng)氣氛，標(biāo)題的書寫、展板的擺放、桌椅的形式都要做整體設(shè)計(jì)。在活動(dòng)進(jìn)行中，要最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與，在親身實(shí)踐中受到教育，同時(shí)要注意電腦課件、實(shí)物投影等物品的教育作用。

活動(dòng)總結(jié)不容忽視。可以是班主任總結(jié)，也可發(fā)動(dòng)學(xué)生自己總結(jié)收獲和體會(huì)，以利于以后活動(dòng)的開展。

2、時(shí)代性：

要讓學(xué)生觸摸時(shí)代的脈搏，這就要求班級(jí)活動(dòng)引進(jìn)時(shí)代的活水，選擇有時(shí)代感的主題。

（1）從時(shí)事中抓題材。班級(jí)活動(dòng)要善于從時(shí)事中抓住有教育意義的題材。如前一段，邪教法輪功迫害許多正常人死亡。有的班主任及時(shí)抓住這一事態(tài)，組織全班同學(xué)自制揭批法輪功的手抄報(bào)，控訴邪教對人們的危害。收到很好的效果。如；當(dāng)同學(xué)們知道美國飛機(jī)野蠻入侵我國領(lǐng)空，逼得王偉叔叔跳傘犧牲時(shí)，班里立即開展“我國領(lǐng)空不容侵犯”的演講活動(dòng)。會(huì)有利地激發(fā)大家的愛國心、衛(wèi)國志。

（2）從生產(chǎn)、科技發(fā)展中抓題材。當(dāng)今，科技的迅猛發(fā)展無不在影響著學(xué)生的生活。如有的班級(jí)開展“我眼中的中關(guān) 村”主題班會(huì)，學(xué)生們發(fā)言中有調(diào)查、有訪問、有暢想、有決心，大大激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情。再如學(xué)生家里已普遍有電腦，班主任如能組織一些電腦水平高的學(xué)生向大家講解、演示自己的網(wǎng)頁，就會(huì)鼓勵(lì)更多的人在網(wǎng)頁制作中學(xué)習(xí)新知識(shí)。

（3）從身邊的新鮮事中抓題材。如北京成立了少兒環(huán)保志愿軍，有的班主任抓住這件新鮮事，組織學(xué)生投入環(huán)保，召開“救救地球媽媽”主題班會(huì)，學(xué)生們上繳了舊電池，還分別被評(píng)上環(huán)保志愿軍的“上尉連長”、“中尉副連長”等職，從此，搞環(huán)保活動(dòng)成了班級(jí)一大特色。在西部開發(fā)的潮流中，有的班級(jí)開始了與貴州黔西南州少數(shù)民族學(xué)生的通信活動(dòng)。在“同年齡、同年級(jí)、同進(jìn)步、同成長”的主題班會(huì)上，學(xué)生交流了通信帶來的收獲和體會(huì)，家長也談了學(xué)生在通信中的成長。促進(jìn)了學(xué)生珍惜好條件，努力學(xué)習(xí)的自覺性。

3、多樣性

班級(jí)活動(dòng)要達(dá)到理想的教育目的，就必須注意：活動(dòng)內(nèi)容、形式、組織方式的多樣性。

首先是活動(dòng)內(nèi)容的多樣性。開展班級(jí)活動(dòng)要兼顧學(xué)生德、智、體、美、勞各方面的素質(zhì)，使活動(dòng)既有教育性，又有趣味性。如一個(gè)班級(jí)在制定活動(dòng)計(jì)劃時(shí)，主線是“通過活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”。具體安排上既有思想教育方面的“一日常規(guī)我知道”、“集體在我心中”活動(dòng)；又有學(xué)習(xí)方面的“智力競賽”活動(dòng)；既有發(fā)展體能的“乒乓球比賽”活動(dòng)，又有圖文并茂的“手抄報(bào)匯展”；還有“科技小制作”班會(huì)。活動(dòng)內(nèi)容多樣化，使不同程度的學(xué)生都有施展的機(jī)會(huì)，心理上有成功的體驗(yàn)。

其次是活動(dòng)形式多樣化。小學(xué)生喜歡求知、求新、求實(shí)、求樂。因此，班級(jí)活動(dòng)形式要豐富多彩，變化新奇。如班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容是“心中有他人”，形式上可多樣：可以開故事會(huì)，講英雄模范的事跡；可以用文藝演出的形式，把本班同學(xué)的好事編成小節(jié)目演出來；可以去給退休老人送溫暖。在一個(gè)活動(dòng)中也可運(yùn)用多種富于變化的形式，如中秋佳節(jié)，可以安排化妝晚會(huì)，有歌舞表演、民間傳說介紹、即席演講、謎語競猜、點(diǎn)蠟燭、吃月餅等多種形式。讓所有參加活動(dòng)的學(xué)生都感受團(tuán)圓，體驗(yàn)快樂。

再者，活動(dòng)的組織方式也應(yīng)多樣化。除了集體活動(dòng)，還可以是小組活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、甚至是三五個(gè)人自由結(jié)合活動(dòng)。兼顧學(xué)生的興趣、愛好、發(fā)展需要，讓活動(dòng)更有實(shí)效性。

4、整體性：

整體性是指班級(jí)活動(dòng)的內(nèi)容、活動(dòng)的全過程、活動(dòng)的教育力量都要成為一個(gè)系統(tǒng)，用整體的教育思想指導(dǎo)整體的教育活動(dòng)，達(dá)到教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的整體性和學(xué)生身心發(fā)展的整體的最高境界。

從活動(dòng)內(nèi)容看，要有整體教育的考慮，要包含德、智、體、美、勞諸方面活動(dòng)，形成全面的信息網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生得到多方面的教育和發(fā)展。

從活動(dòng)的全過程看，整體活動(dòng)和個(gè)別活動(dòng)是辯證統(tǒng)一的。就一次活動(dòng)來說，只有從醞釀、設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備階段發(fā)動(dòng)學(xué)生全身心地投入進(jìn)來，活動(dòng)實(shí)施時(shí)才會(huì)有激情。教育性也就蘊(yùn)含其中了。從整體活動(dòng)看，活動(dòng)之間也應(yīng)有一個(gè)系統(tǒng)性和連貫性的安排。如有的班級(jí)在申奧的系列活動(dòng)中，分別搞了“我愛北京好風(fēng)光”、“北京人愛運(yùn)動(dòng)”、“我是環(huán)保小衛(wèi)士”、“學(xué)好知識(shí)迎申奧”幾個(gè)活動(dòng)，學(xué)生們分別從首都的建設(shè)、經(jīng)濟(jì)、科技、交通、環(huán)保及人們的精神面貌上交流了盼奧運(yùn)的心愿。在這個(gè)系列活動(dòng)中，每一個(gè)活動(dòng)的結(jié)束成為后一個(gè)活動(dòng)的起點(diǎn)，后一個(gè)活動(dòng)鞏固、強(qiáng)化了前一個(gè)活動(dòng)的教育。這樣，一環(huán)套一環(huán)，循序漸進(jìn)地進(jìn)行活動(dòng)，整體教育效果就顯露出來了。

從教育力量看，班級(jí)活動(dòng)要盡可能地發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)的整體教育功能。要爭取科任教師的支持，向他們咨詢，請他們協(xié)作。還可以經(jīng)常請家長參加班級(jí)活動(dòng)，作報(bào)告，出競賽題，給學(xué)生寫信，班會(huì)中發(fā)言等。外出活動(dòng)，也可以請家長委員會(huì)來參與準(zhǔn)備、管理，創(chuàng)設(shè)開展活動(dòng)的條件。在爭取社會(huì)力量配合時(shí)，可采取“請進(jìn)來”、“走出去”的方法，如邀請解放軍、科學(xué)家、先進(jìn)青年等到班里來座談；或者走訪革命老前輩、科技園區(qū)的創(chuàng)業(yè)人士，和退休的老人聯(lián)歡，參觀博物館，進(jìn)行環(huán)保小調(diào)查等。

教育力量的整體性，使班級(jí)活動(dòng)由封閉轉(zhuǎn)為開放，家庭、社會(huì)教育力量的介入，能有效地提高教育的效果。

5、易操作性

開展班級(jí)活動(dòng)要注意它的易操作性。

首先要注意班級(jí)活動(dòng)的規(guī)模。從規(guī)模上看，有日常的活動(dòng)，也有主題突出的活動(dòng)。日常活動(dòng)基本上是每天要進(jìn)行的，因此要短、小、實(shí)。短，即時(shí)間短，一般三五分鐘，小，即解決小問題，或針對班里的情況一事一議，或?qū)σ环N行為展開評(píng)價(jià)，或背誦一首古詩，或表揚(yáng)一個(gè)同學(xué)。實(shí)，即解決問題要實(shí)際，一次集中解決一個(gè)問題，不面面俱到。形式上也要保證實(shí)效，可以有全班、小組、同桌活動(dòng)幾種形式。主題班會(huì)一般是全體參加，一個(gè)時(shí)期搞一次。要做到：

（1）目標(biāo)適宜，即一次活動(dòng)要達(dá)到什么目的不要定得太多，1-2個(gè)即可。

（2）主題集中，即一次確定一個(gè)主題，力圖給學(xué)生留下深刻的印象。

（3）過程簡潔，即班會(huì)的程序要清楚、明了，場面不宜過大，容量以一課時(shí)為宜。

其次，要注意活動(dòng)的頻率。一學(xué)期里，班級(jí)主題活動(dòng)的次數(shù)不能過多，也不能沒有。活動(dòng)過多，學(xué)生化很大精力在活動(dòng)上，必然會(huì)沖擊學(xué)習(xí)，會(huì)造成一些人靜不下心來學(xué)習(xí)。活動(dòng)過少，學(xué)生會(huì)感到枯燥、乏味，滋生的一些不健康思想得不到有效的控制。班主任會(huì)疲于應(yīng)付偶發(fā)事件。至于活動(dòng)多少為宜，要依據(jù)具體情況具體分析。

再有，班級(jí)日常活動(dòng)要形成自動(dòng)化操作。如上操、查衛(wèi)生、主持“每日一說”、讀“班級(jí)光榮簿”等，每天有專人負(fù)責(zé)，固定時(shí)間進(jìn)行，操作就簡單了。每一次大的班級(jí)活動(dòng)，事前要制定詳細(xì)的方案，誰主持、誰發(fā)言、誰表演、誰負(fù)責(zé)錄音、投影、誰總結(jié)都要事先安排，這樣，操作起來才能有條不紊，順利進(jìn)行。

班級(jí)活動(dòng)是班主任育人工作的重要部分，只要充分發(fā)揮學(xué)生主體的積極性，遵循以上幾個(gè)原則，就一定會(huì)如春風(fēng)化雨一樣，滋潤學(xué)生心田，培育出21世紀(jì)的健康人才。

班主任怎樣有效的組織與指導(dǎo)班集體文藝活動(dòng)

【摘要】當(dāng)學(xué)校生活成為逝去的一頁，當(dāng)學(xué)生時(shí)代的憧憬正變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，當(dāng)人們回憶起成功的艱辛，談起當(dāng)年的學(xué)校生活，最難忘的話題之一將是當(dāng)年班主任精心組織的班集體文藝活動(dòng)。班主任有效的開展班集體文藝活動(dòng), 能增強(qiáng)班集體凝聚力,是建設(shè)班集體的重要措施。本文以教育教學(xué)、班集體文藝活動(dòng)實(shí)踐為依據(jù)，對“班主任要善于組織、挖掘文藝活動(dòng)的靈魂”，“班主任要善于指導(dǎo)使班集體文藝活動(dòng)具有鮮明的教育傾向”，“班主任要善于有效的在班集體文藝活動(dòng)中塑造學(xué)生”進(jìn)行探討，以“班主任要善于在班集體文藝活動(dòng)中讓學(xué)生體驗(yàn)成功”為最高目標(biāo)。

【關(guān)鍵詞】班主任 有效 組織 指導(dǎo) 班集體文藝活動(dòng)

蘇霍姆林斯基曾說：“在語言已經(jīng)窮盡的地方，音樂才開始它起作用的領(lǐng)域。那些無法用言語告訴人們的東西，可以用音樂的旋律來訴說”。一個(gè)班集體：有書聲、有笑聲、有歌聲，多么生動(dòng)活潑。文藝活動(dòng)是對年輕的心靈起作用的不可替代的手段。每一次班集體文藝活動(dòng)，就是學(xué)生向班集體奮斗目標(biāo)的一次邁進(jìn)。每搞好一次班集體文藝活動(dòng)，就是增強(qiáng)班集體凝聚力的一次契機(jī)。班主任有效的開展班集體文藝活動(dòng)是建設(shè)班集體的重要措施。

班主任要善于組織、挖掘班集體文藝活動(dòng)的靈魂。

班主任是活動(dòng)組織者，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生特長，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生愛好，組織學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，確定活動(dòng)，幫助學(xué)生選擇活動(dòng)項(xiàng)目，進(jìn)行必要的組織，為學(xué)生參加活動(dòng)提供條件，師生互動(dòng)，積極投身到班集體文藝活動(dòng)中。

1、自力更生，力爭活動(dòng)趣味化。

組織文藝活動(dòng)，需要人力、設(shè)備、道具，班主任要依靠自己的努力，因陋 就簡的把活動(dòng)開展起來，例：排演歌舞《走進(jìn)新時(shí)代》需要火炬，教師組織學(xué)生設(shè)計(jì)，并用紅紙做火苗，金紙圍住一次性紙杯貼在接力棒上做火苗托，既省錢又實(shí)用，既讓學(xué)生動(dòng)手又動(dòng)腦，既讓學(xué)生做演員，又做舞美設(shè)計(jì)，真是其樂融融。

2、能者為師，力爭活動(dòng)多樣化。

一個(gè)班集體好幾十學(xué)生，班主任要把文藝活動(dòng)搞得豐富多彩，關(guān)鍵需要一支輔導(dǎo)力量，班主任要充分依靠和運(yùn)用群眾力量，就地取材，能者為師，組織好“輔導(dǎo)員”隊(duì)伍，培養(yǎng)好“班干部”，使班集體文藝活動(dòng)多樣化，生動(dòng)而活潑。

3、見縫插針，力爭活動(dòng)計(jì)劃化。

班主任對本班的活動(dòng)要有“長計(jì)劃，短安排”，首先要有總體計(jì)劃，必須保證活動(dòng) 的經(jīng)常性和連續(xù)性，使每學(xué)期，每項(xiàng)活動(dòng)各有特點(diǎn)，做到定時(shí)間，定地點(diǎn)，定人員，定內(nèi)容，定指導(dǎo)，同時(shí)也防止活動(dòng)太多太重。其次還要制定具體活動(dòng)計(jì)劃，確定教育目的，安排內(nèi)容程序，提出注意事項(xiàng)，因地制宜，見縫插針的安排好活動(dòng)。

二、引導(dǎo)感召棗班主任要善于指導(dǎo)班集體文藝活動(dòng)具有鮮明的教育傾向。

班主任是班集體文藝活動(dòng)指導(dǎo)者，在活動(dòng)中要善于啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生，在學(xué)生關(guān)鍵時(shí)刻，遇到困難時(shí)，給學(xué)生必要的提示，鼓勵(lì)和幫助，把握班集體文藝活動(dòng)的教育傾向。

1、思想性和文藝性相統(tǒng)一。

對文藝活動(dòng)的選擇，首先應(yīng)注意內(nèi)容的思想性，要選擇健康、先進(jìn)、鼓舞青少年積極向上的文藝作品。有利于年輕人樹立科學(xué)正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，同時(shí)也要求表現(xiàn)內(nèi)容的審美形象生動(dòng)、鮮明、有感染力和說服力，能激發(fā)審美者的情感和想象。

2、情感體驗(yàn)和道德判斷相結(jié)合。

藝術(shù)是以情動(dòng)人，以美感人的情緒體驗(yàn)，同時(shí)也是審美活動(dòng)過程，是情感與思維交織的過程。班主任要引導(dǎo)學(xué)生不僅有理智，還要有邏輯思維，特別是要有正確的道德標(biāo)準(zhǔn)來衡量是非和善惡。例：在冼星海的《黃河大合唱》，張寒暉的《松花江上》中，學(xué)生了解認(rèn)識(shí)到革命音樂在社會(huì)前進(jìn)中所起的巨大作用。學(xué)生在老師感染下會(huì)自覺接受藝術(shù)熏陶，樹立正確審美觀。

3、知識(shí)傳授與技能訓(xùn)練相協(xié)調(diào)。

藝術(shù)不僅是一種知識(shí)，更是一種技巧、能力。文藝活動(dòng)中更多的技能是要通過反反復(fù)復(fù)的訓(xùn)練才能學(xué)好。班主任要根據(jù)不同藝術(shù)形式的特點(diǎn)，根據(jù)活動(dòng)者的特點(diǎn)，把傳授知識(shí)、訓(xùn)練、欣賞安排好，協(xié)調(diào)好，爭取獲得最佳效果。

三、因勢利導(dǎo)棗班主任要善于在班集體文藝活動(dòng)中有效的塑造學(xué)生。

在學(xué)校教育中，班主任要善于在班集體文藝活動(dòng)中，運(yùn)用藝術(shù)美、社會(huì)美、自然美形象對青少年進(jìn)行陶冶，有效地塑造學(xué)生，起到春風(fēng)化雨、潛移默化的作用。

1、集體教育，豐富學(xué)生精神生活。

由于藝術(shù)的“不確定性”，班主任要在文藝活動(dòng)中，加強(qiáng)學(xué)生個(gè)體和群體的交往、合作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“小我”融入“大我”，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)善于從他人角度看自己，從自己的角度看他人，每個(gè)人都把自己最美好的東西奉獻(xiàn)給集體或集體其他成員，在幫助別人同時(shí)也教育自己棗嘗到幫助別人的快樂，從而豐富自己 的精神生活。

2、挫折教育，增強(qiáng)學(xué)生心理承受能力。

承受挫折和其他心理品質(zhì)一樣，可通過鍛煉而獲得提高。在排練文藝活動(dòng)中，班主任要有意的要求學(xué)生不怕失敗、敢于戰(zhàn)勝困難，注重引導(dǎo)學(xué)生自立自強(qiáng)，敢于承受挫折，使學(xué)生能夠具備較強(qiáng)的心理承受能力，具備堅(jiān)強(qiáng)的意志。

3、美的教育，塑造學(xué)生完美人格。

具有高尚的品德修養(yǎng)，豐富的科學(xué)知識(shí)，健康的體魄和高度的審美素質(zhì)的完美人格是德智體美全面發(fā)展新人。班主任要善于讓學(xué)生在文藝活動(dòng)中受到美的教育，使學(xué)生具備相對的完美人格，使他們更具有適應(yīng)性，創(chuàng)造性，效率性。人格完美是美育的高級(jí)目標(biāo)。

四、德美結(jié)合棗班主任要善于在班集體文藝活動(dòng)中，讓學(xué)生體驗(yàn)成功。

班集體文藝活動(dòng)是德美結(jié)合的教育，班主任要鼓勵(lì)學(xué)生有追求、有勇氣、有力量。通過參與班集體文藝活動(dòng)明白道理，增強(qiáng)信心，把握方法，擁有快樂，獲得成功，學(xué)會(huì)走自己的路。

1、信賴的力量棗創(chuàng)造學(xué)生良好的自信心。

學(xué)生的信心來自班主任的細(xì)心呵護(hù)和加倍鼓勵(lì)。在文藝活動(dòng)中班主任給予學(xué)生“老師相信你能做得更好”的目標(biāo)信賴，給予學(xué)生“哪怕你們一千次跌倒，老師相信你們能一千零一次的站起來”的情感信賴，給予學(xué)生“你們能超過其他班”的榜樣信賴，學(xué)生就會(huì)擁有一份自信心，主動(dòng)要求自己自我強(qiáng)制。

2、開放意識(shí)棗把時(shí)代的活水引進(jìn)教室。

隨著時(shí)代的發(fā)展了，班集體文藝活動(dòng)必須順應(yīng)時(shí)代潮流，班集體文藝活動(dòng)應(yīng)向同年級(jí)開放，應(yīng)加強(qiáng)高低年級(jí)的聯(lián)系，這樣既增進(jìn)班集體的聯(lián)系，又促進(jìn)班集體活動(dòng)質(zhì)量的提高，同時(shí)班集體文藝活動(dòng)還可向家長開放，既促進(jìn)家長與學(xué)生的親情，也鍛煉學(xué)生的膽量。走向社會(huì)，向社會(huì)開放，能提高學(xué)生參與活動(dòng)的興趣，參與競爭的意識(shí)，更重要的是在走向社會(huì)過程中，學(xué)會(huì)了展示自我，證實(shí)自我。

3、成功意識(shí)棗營造學(xué)生良好的心境。

樂觀是一個(gè)人成功的重要因素，班主任要注重以高尚的藝術(shù)作品感染學(xué)生，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)生活的意義，進(jìn)而使他們熱愛生活、熱愛社會(huì)、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛自然、自信積極、樂觀向上。在他們完成任務(wù)中充分體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)自己的能力，嘗試成功的喜悅，積累成功的經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)代的文藝活動(dòng)，旨在“提高文化素養(yǎng)”、“培養(yǎng)現(xiàn)代人應(yīng)具備的素質(zhì)”。

讓更多的學(xué)生參與到班集體的文藝活動(dòng)中來，讓每一個(gè)學(xué)生都走上舞臺(tái)，進(jìn)而獲得完美的人生體驗(yàn)，讓每個(gè)學(xué)生都能獲得成功，是班主任工作的最終目標(biāo)。

在活動(dòng)中建立和諧的師生關(guān)系

我校是一所寄宿制學(xué)校，學(xué)生與教師整天生活在一起。這一特殊的環(huán)境，使我深切地感受到建立和諧的師生關(guān)系，在教育教學(xué)工作中起著極其重要的作用。

古人說：“親其師而信其道。而信其道才能好其道乃至行其道。”這說明，只有建立了平等、和諧的師生關(guān)系，教師才能取信于學(xué)生，享有較高的威信，使學(xué)生樂于接受他的教育。

我是一名剛剛參加工作四年的青年教師。活潑好動(dòng)是青年人的天性，也許正是這種天性，促使我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們搞了許多活動(dòng)：放風(fēng)箏、登山、踏青、采摘、參觀等等。我的威信是在活動(dòng)中建立起來的，我對學(xué)生的愛是在活動(dòng)中體現(xiàn)的，我與學(xué)生和諧的師生關(guān)系是在活動(dòng)中形成的。

一次，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生去參觀革命傳統(tǒng)教育展覽。學(xué)生年齡小，對展出的照片和簡短的說明不理解。于是，我就給學(xué)生講解重大事件的歷史背景。學(xué)生們驚訝了，從他們的眼神中，我感到了他們對我的佩服。從此，他們總是問我這問我那，我成了“萬事通”。我在他們的心目中威信越來越高，他們?yōu)橛形疫@樣的教師而自豪。

要想建立良好的師生關(guān)系，就要開展活動(dòng)。活動(dòng)既要符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，又要有針對性。去年國慶節(jié)前夕，我組織學(xué)生到密云義務(wù)勞動(dòng)和游覽。為了這次活動(dòng)，我放棄了四個(gè)星期的休假，聯(lián)系活動(dòng)事宜。勞動(dòng)時(shí)，我與學(xué)生們一起挖白薯、摘蘋果、撿花生；休息時(shí)，我給他們講關(guān)于水的知識(shí)，介紹當(dāng)?shù)氐那闆r；午飯時(shí)，我又照顧學(xué)生吃飯。輪到我吃飯時(shí)，也到了返校的時(shí)間，一天下來我累得精疲力竭。這一切學(xué)生們?nèi)伎丛谘劾铮匦：笥械耐瑢W(xué)說：“老師，你累了，去休息休息吧！”聽著學(xué)生們真切的話語，我認(rèn)識(shí)到教師對學(xué)生的愛，在活動(dòng)中才更容易被學(xué)生理解和接受，和諧的師生關(guān)系在活動(dòng)中才容易建立起來。

在活動(dòng)中，我既做活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者，又做活動(dòng)中的普通一員，讓學(xué)生感到我不但可敬，而且可親。學(xué)期初，學(xué)校計(jì)劃組織系列體育比賽，學(xué)生們聽到這個(gè)消息后非常高興。我覺得這些活動(dòng)的開展一定會(huì)為我和學(xué)生們的溝通架起一座橋梁，于是我事先做了動(dòng)員，提出了希望。運(yùn)動(dòng)員、后備隊(duì)員、拉拉隊(duì)成員的選派，全由學(xué)生們自己決定。我的任務(wù)是每次比賽都到場助威。在賽場邊，我就是一名觀眾，就是啦啦隊(duì)的一員，贏球時(shí)我和學(xué)生們一樣歡呼雀躍，擊掌擁抱；輸球時(shí)我和學(xué)生們一樣捶胸頓足，吶喊鼓勁。參賽的學(xué)生看到這些，士氣倍增，奮力拼搏。學(xué)生漸漸地明白了，教師同他們一樣有喜怒哀樂，同他們一樣關(guān)心班集體的每一件事。通過這些活動(dòng)，班級(jí)的凝聚力加強(qiáng)了，我和學(xué)生們的朋友關(guān)系也越來越牢固了。

我和學(xué)生就這樣平等和諧地度過了四年。在課堂上，我的一個(gè)眼神，一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，學(xué)生都能心領(lǐng)神會(huì)，我們的配合十分默契。由于有了這種和諧的師生關(guān)系，學(xué)生們輕松愉快地掌握了所學(xué)的知識(shí)，學(xué)習(xí)能力有所提高，學(xué)生干部的才干得到了鍛煉，集體輿論已逐步形成，班級(jí)的紀(jì)律、作風(fēng)受到了檢驗(yàn)。我深深體會(huì)到，活動(dòng)搞得越好，它的號(hào)召力就越大，凝聚力就越強(qiáng)。它能使班集體呈現(xiàn)出一種生機(jī)勃勃、奮發(fā)向上的局面，為學(xué)生的成長創(chuàng)造一個(gè)寬松和諧的環(huán)境。

班主任在郊游中的角色

組織學(xué)生開展郊游活動(dòng)，對開闊學(xué)生視野、培養(yǎng)集體主義精神、陶冶高尚情操、提高愛國主義思想具有積極的作用。班主任在郊游過程中所要做的工作和所面臨的問題，與在校園里、課堂上所面對的情況相比，在重點(diǎn)和內(nèi)容上有所不同。我認(rèn)為，班主任在郊游活動(dòng)中要扮演好四個(gè)角色。

一、領(lǐng)導(dǎo)者角色

之所以提出班主任要擔(dān)當(dāng)“領(lǐng)導(dǎo)者”的角色，是因?yàn)殚_展郊游活動(dòng)班主任要考慮的問題，要組織的工作，要面對的情況，比課堂教學(xué)、校內(nèi)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等工作要全面、豐富甚至復(fù)雜得多，如暈車、暈船、意外受傷、掉隊(duì)等情況都有可能在郊游活動(dòng)中出現(xiàn)。這是對班主任特別是年輕班主任的一種考驗(yàn)，其中有一個(gè)環(huán)節(jié)處理得不好，就可能影響整個(gè)活動(dòng)。因此，班主任作為“領(lǐng)導(dǎo)者”是在思維方式和工作方法上對班主任工作進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣埂⒏淖兒吞嵘瑥囊粋€(gè)“領(lǐng)導(dǎo)者”的角度去組織、指揮好有關(guān)工作，把自己班幾十號(hào)人有條不紊地統(tǒng)領(lǐng)在自己的麾下。可以設(shè)想，假如沒有一定的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，班主任要想在郊游活動(dòng)中做好組織準(zhǔn)備、安全預(yù)防、后勤保障、協(xié)調(diào)配合等項(xiàng)工作，是不容易的。所以說，班主任在郊游活動(dòng)中實(shí)際上應(yīng)扮演一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的角色，充分發(fā)揮自身的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，保證郊游活動(dòng)的順利進(jìn)行。

二、解說員角色

郊游活動(dòng)中，學(xué)生的所見所聞比在課本上讀到的要具體形象，生動(dòng)真實(shí)得多。無論是田園風(fēng)光、錦繡山川，還是人文景觀等，都是對學(xué)生的閱歷和視野的一種豐富和拓展。要使學(xué)生在郊游這一有限的時(shí)間和空間里，更好地增長知識(shí)、開闊視野、陶冶情操，班主任就要擔(dān)當(dāng)起“解說員”的角色。班主任在郊游活動(dòng)中，不能像學(xué)生一樣僅做一名參觀者，而要兼做一名能幫助學(xué)生欣賞景物、解惑釋疑、激發(fā)求知欲的“解說員”，自然而然地把教書育人、傳授知識(shí)的崇高職責(zé)體現(xiàn)到郊游活動(dòng)中去，盡自己的能力把蘊(yùn)含于景物中的知識(shí)點(diǎn)表述出來。這樣既能使學(xué)生增長知識(shí)、增加見聞，又能增添活動(dòng)的樂趣。班主任最好在事前對與本次活動(dòng)的內(nèi)容有關(guān)的資料進(jìn)行查閱，以便胸有成竹地當(dāng)好解說員的角色。這一看似尋常的工作會(huì)深刻地影響學(xué)生，比如我曾在一次雷州西湖郊游活動(dòng)中，在蘇東坡塑橡前給學(xué)生講述蘇的生平事跡及其在宋詞上的文學(xué)成就。事隔多年后，當(dāng)年的一位學(xué)生在給我的來信中說：“??我至今還記得那次春游，您為我們講述東坡詞的情景。今天我作為一名主攻宋詞的研究生，宋詞的魅力從那時(shí)就深深地吸引了我。”

三、觀察家角色

學(xué)生參加郊游活動(dòng)，走出了家庭和學(xué)校，展現(xiàn)在他們面前的是一個(gè)新鮮的充滿魅力和歡樂的世界。他們暫時(shí)離開了緊張的學(xué)習(xí)，在心理上比較輕松、自由乃至無拘無束。這一相對寬松的環(huán)境，是學(xué)生們展現(xiàn)真實(shí)性格、流露內(nèi)心情感的時(shí)候。班主任要在活動(dòng)中做“觀察家”，細(xì)致地觀察、了解學(xué)生們在活動(dòng)中的言談舉止，全面地了解學(xué)生的性格特征，以便更有效地做好教書育人工作。只要班主任做觀察工作的有心人，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)是多么豐富多彩，也一定會(huì)對自己的學(xué)生有一個(gè)更全面、真實(shí)的了解和認(rèn)識(shí)，甚至一些在日常教學(xué)教育過程中很難得知的學(xué)生情況也會(huì)被你察覺。比如，在一次郊游中，一名平時(shí)寡言少語的學(xué)生自言自語地說了一句：“誰撿到我的十字架請還給我，阿門！”這句話引起了我的注意。活動(dòng)結(jié)束后，經(jīng)過談話，才知道該同學(xué)被人拉入了天主教。后來在家長的配合下，我做了大量工作，終于使該生退出了天主教，把精力集中到學(xué)習(xí)上來。可見，在郊游活動(dòng)中，班主任細(xì)致地做好觀察工作是有積極作用的。

四、主持人角色

郊游活動(dòng)一般來說內(nèi)容比較豐富。除參觀游覽景點(diǎn)之外，在途中、住地舉行各種文娛活動(dòng)也為學(xué)生所喜聞樂見。因此，班主任還是扮演又一角色--主持人。特別是對于低年級(jí)的學(xué)生，班主任在組織他們開展這類活動(dòng)時(shí)，做好主持人的工作更是至關(guān)重要。班主任可結(jié)合郊游中的內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的具體情況，靈活地開展多種活動(dòng)。班主任要充分發(fā)揮臨場主持能力，做好穿針引線、起承轉(zhuǎn)合的工作，調(diào)控好活動(dòng)氣氛，使學(xué)生熱情參與，使一次郊游成為一次生動(dòng)活潑、意趣盎然、健康文明的教育活動(dòng)。

班主任主持這類郊游“活動(dòng)中的活動(dòng)”，要在時(shí)間、精力等條件許可的情況下進(jìn)行，并不強(qiáng)求一律。活動(dòng)的開展，有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)，豐富旅途生活，增進(jìn)師生感情。

綜上所述，看似一次普通的郊游活動(dòng)，對班主任來說，其實(shí)大有文章可做，但這往往易被班主任所疏忽。當(dāng)然，這四個(gè)“角色”只不過是筆者認(rèn)為在郊游活動(dòng)中班主任應(yīng)該重視的四個(gè)方面，在具體工作中可視情況的不同而有所側(cè)重

如何開好家長會(huì)

常聽身邊的老師說，開家長會(huì)是最頭痛的事情。我則不這么想，我認(rèn)為家長會(huì)是最能展示學(xué)生一個(gè)學(xué)期取得的成績的時(shí)候。往往一個(gè)成功的家長會(huì)會(huì)使家長對老師有一個(gè)重新的了解與認(rèn)識(shí)。所以，開成功的家長會(huì)也成為我心目中追求的目標(biāo)。在這方面自己做了一些嘗試:總結(jié)起來就是開“四有型的家長會(huì)”。

一、家長會(huì)要“有看的”

每次家長會(huì)，我都會(huì)把孩子一個(gè)學(xué)期以來的成績展示出去。展示可分為三部分：第一展區(qū)展示的學(xué)生的作業(yè)本、練習(xí)本、寫字本、日記本等，平時(shí)家長只看到自己孩子的本子，家長會(huì)的展示使家長可以看到全班孩子的本子，可以使家長掌握自己孩子在平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣中還存在哪些問題，孩子的綜合能力出在班級(jí)處于什么位置。這對家校進(jìn)一步密切聯(lián)系培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣將大有益處。第二展區(qū)展出的就是一個(gè)學(xué)期以來孩子每周一期的小報(bào)。別小瞧一張張小小的報(bào)紙，它可以培養(yǎng)孩子多方面的能力，如寫字能力、繪畫能力、搜集整理資料的能力、審美能力等綜合能力，看著浸滿孩子們智慧和汗水的小報(bào)紙，家長們都是樂呵呵的。第三展區(qū)展示的就是孩子們的成長記錄本。每個(gè)孩子一本成長記錄，里面記載著他們一個(gè)學(xué)期以來的成敗得失，有自己的分析，老師的鼓勵(lì)和家長的寄語。在班級(jí)走廊的兩側(cè)掛滿了孩子一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，家長們看得津津樂道。

二、家長會(huì)要“有聽的”

我們常見的家長會(huì)基本就是教師的“一言堂”，也不管家長是否喜歡聽，更不理會(huì)所說的是否對今后的教育教學(xué)工作有用。在家長會(huì)中，我做了大膽的嘗試與改革，對于班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)由孩子們自己來總結(jié)。根據(jù)平時(shí)分工不同，把班級(jí)工作分成幾大塊兒，分別由分管班級(jí)干部來匯報(bào)活動(dòng)情況。如班級(jí)日常工作由班長來匯報(bào)，班級(jí)文體活動(dòng)由體委來匯報(bào)，有關(guān)班級(jí)備品和好人好事情況由組織委員來匯報(bào)，其實(shí)最了解班級(jí)日常管理的就是這些孩子。由學(xué)生來匯報(bào)班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的家長會(huì)形式很受家長的歡迎和好評(píng)。

另外，因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)期下來，孩子們背誦了大量的古詩和優(yōu)美散文，家長會(huì)期間讓家長隨便抽取題目和學(xué)生們的學(xué)號(hào)，學(xué)生們讀的自己寫的一篇篇小文章，背誦三字經(jīng)的學(xué)生幾乎可以倒背如流??每個(gè)人的表現(xiàn)都能贏得家長的陣陣掌聲。

另外，我還讓學(xué)生做小記者針對班級(jí)的主要工作或存在的問題，采訪家長，讓他們談?wù)効捶ǎ€對有關(guān)家庭教育方面的問題做了一些采訪。

三、家長會(huì)要“有想的”

相信每位家長看了孩子們的展示，聽了孩子們的匯報(bào)都會(huì)有所思索。有的家長平時(shí)不能正確地看待自己孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，還有的家長在家長會(huì)結(jié)束的時(shí)候找到我，有的甚至流著眼淚和我一起找孩子的差距。而且每次家長會(huì)，我都會(huì)向家長推薦一些有關(guān)培養(yǎng)教育孩子方面的好文章和好書，讓家長在對這些文章和書籍的閱讀中有更深的思索。

四、家長會(huì)要“有做的”

對于孩子的評(píng)價(jià)我也做了嘗試。以往一個(gè)學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，孩子們得到的只是老師的只言片語，而老師對學(xué)生的這種評(píng)價(jià)只是片面的。這學(xué)期，對于學(xué)生的評(píng)價(jià)我增設(shè)了孩子寫給自己的話（自己對自己的評(píng)價(jià)），同學(xué)的話，老師的話和父母的話四個(gè)部分，家長在家長會(huì)期間可以看到其他三項(xiàng)，然后當(dāng)場寫下自己對孩子所要說的話。大部分學(xué)生敢于肯定自己的閃光點(diǎn)和內(nèi)在潛力，也挖掘出自己的不足找到了自信，這樣的評(píng)價(jià)使學(xué)生可以全面的認(rèn)識(shí)自己，評(píng)價(jià)自己，而且可以增進(jìn)學(xué)生之間的友誼，同時(shí)使每位孩子可以老師，家長，好朋友的評(píng)價(jià)中受到激勵(lì)，從而正確評(píng)價(jià)自己，樹立自尊與自信。通過這種形式的家長會(huì)，可以說增進(jìn)了家長與老師之間的交流，使家長對自己的孩子在校的表現(xiàn)有了全面的了解，對于孩子的長處和不足也盡收眼底。

家長會(huì)，怎么開？

家長會(huì)常常在家長與孩子之間造成“交火”；教師永遠(yuǎn)是家長會(huì)的主角；學(xué)生一概被排斥在家長會(huì)之外??“家長會(huì)也該改改了！”很多家長都有這樣的愿望。中國青少年研究中心主持的重點(diǎn)課題“家長會(huì)新模式的研究與實(shí)踐”，在實(shí)驗(yàn)學(xué)校取得了家校合作的實(shí)效。那么家長會(huì)，怎么開？

坐在自己孩子上課的座位上，聽孩子的老師講孩子的事情棗每一個(gè)做父母的，都有給孩子開家長會(huì)的經(jīng)歷。而時(shí)下的父母們，卻都對家長會(huì)持有一種特殊的情懷：盼著開家長會(huì)，好了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)校的教育內(nèi)容；害怕開家長會(huì)，惟恐自己的孩子哪些地方不行落后于人，而那些平素有“問題”的學(xué)生的家長就更加把家長會(huì)當(dāng)成心理負(fù)擔(dān)了。應(yīng)該說，這是極為普遍的“家長會(huì)心態(tài)”。在獨(dú)生子女幾乎一統(tǒng)天下，我們的孩子被全面、全力、全神關(guān)注的今天，家長會(huì)也成了一個(gè)問題，一件被大眾廣泛議論的事情，一個(gè)需要進(jìn)行研究的課題。

孩子在學(xué)校遇到的一次次不順利，成了家長會(huì)上老師“告狀”的談資；家長在家長會(huì)上受了“教育”、丟了面子，攢了一肚子火肯定要沖孩子發(fā)。

都是家長會(huì)惹的禍

爸爸開家長會(huì)回到家，陰沉著臉，一句話沒說就鉆進(jìn)自己的房間關(guān)上了門。媽媽幾次叫他吃飯，他都不應(yīng)聲。這情景讓孩子的心里更發(fā)毛了，不知下面要“爆發(fā)”出什么。整個(gè)晚上，家里的空氣都像凝結(jié)住了一樣。忐忑，緊張，不安，害怕，孩子眼巴巴地等待著家長會(huì)后一定會(huì)出現(xiàn)的那一幕??

也有痛快的。一些爸爸或媽媽開完家長會(huì)，裝了一肚子孩子的不是，一見到孩子便是一陣暴風(fēng)驟雨般的數(shù)落、訓(xùn)斥甚至打罵。就算學(xué)習(xí)好表現(xiàn)好的孩子，也難免要聽爸媽嘮叨幾句：“人家××這次考了100分，你怎么才得98分？老師說你最近有點(diǎn)松懈，該加把勁兒了！”“×××都當(dāng)了班干部，你也得努力了！”

難怪常常有學(xué)生把老師發(fā)的家長會(huì)開會(huì)通知“丟了”，或者“忘了”交給家長，要么就是編出“爸爸出差，媽媽請不下假來”之類的謊言，甚至有學(xué)生花錢請人冒充家長來開家長會(huì)。接下來就是缺席的家長被請到學(xué)校，班主任雨點(diǎn)一般落下的告狀聲、任課老師慷慨激昂的“群起而攻之”迎面而來。不少平日里有頭有臉的家長，這會(huì)兒在孩子老師的辦公室里像犯了錯(cuò)的小學(xué)生一樣，一面聽著劈頭蓋臉的教訓(xùn)，一面壓抑著心中越來越大的怒火。而此時(shí)的辦公室外，就可能躲著提心吊膽偷聽的孩子。毫無疑問，今夜肯定是逃不過一場“暴風(fēng)雪”了。

北京育英學(xué)校的青年教師李晶深深地記得她的一個(gè)學(xué)生。那時(shí)她大學(xué)剛畢業(yè)不久，年輕氣盛，帶的班里有個(gè)學(xué)生總愛搗亂、欺負(fù)同學(xué)。她幾次請家長，但這個(gè)孩子每次都找借口不讓家長來，甚至留給老師的電話號(hào)碼都是假的。后來“機(jī)會(huì)終于來了”：期末考試，他成了年級(jí)的倒數(shù)第幾名。老師讓住在他家附近的同學(xué)請來了他的媽媽開家長會(huì)。會(huì)上，老師大講這個(gè)學(xué)生的缺點(diǎn)，“眼看著這位媽媽的臉一點(diǎn)點(diǎn)陰沉下來”，而告狀也使得其他家長顯然不快。第二天一早，就看見這個(gè)學(xué)生臉上帶著一條痕來上學(xué)了。他仇恨地看著老師，而且以后一直仇恨著。后來才知道，這個(gè)孩子很小時(shí)父母就離異了，家里靠母親打零工維持，從小就生活在缺少愛的環(huán)境里。李晶老師痛苦地回憶說，這個(gè)學(xué)生最終還是沒走正道，初中畢業(yè)就輟學(xué)了，“我的心里一直覺得對他愧疚”。

那些規(guī)規(guī)矩矩來參加家長會(huì)的家長們，也不過就是當(dāng)一回老師的忠實(shí)聽眾：家長會(huì)的主角棗班主任免不了提一通學(xué)習(xí)的要求、管理的要求、成績的要求、家長輔導(dǎo)的要求，班主任說完任課老師說。說來說去，除了要求就是任務(wù)甚至告狀。家長們是把老師奉若神明的，他們虔誠地做著記錄，因?yàn)榻窈笠欢螘r(shí)間，那就是他們指導(dǎo)孩子的“行動(dòng)綱領(lǐng)”了。家長會(huì)就是這樣幾乎一個(gè)程式地沿襲下來，而且還在接著沿襲下去。

如此，學(xué)生們對家長會(huì)持什么心態(tài)？北京育英學(xué)校中學(xué)部曾對328名不同年級(jí)的學(xué)生做過一次問卷調(diào)查，結(jié)果顯示：36.3%的學(xué)生聽說開家長會(huì)就心情緊張，感覺壓力大；11.3%的學(xué)生不愿家長參加家長會(huì)。而且，答卷告訴我們，家長會(huì)開過后11%的學(xué)生與老師關(guān)系緊張，20.1%的學(xué)生與家長關(guān)系緊張，30.5%的學(xué)生在家長會(huì)后會(huì)受到嚴(yán)肅批評(píng)并被限制活動(dòng)。有的學(xué)生表示希望“盡量少開”、“最好永遠(yuǎn)不開家長會(huì)”。

變一下觀念，換一種思路，用一些巧妙的辦法，前面就是一片新天地。

家長會(huì)的多元表達(dá)

家長會(huì)還是要開的，關(guān)鍵是怎么開。

“家長會(huì)新模式”于是進(jìn)入了中國青少年研究中心的研究視野，并被列為重點(diǎn)課題。兩年來，全國共有51所學(xué)校參加了這一課題的研究與實(shí)踐，變革涉及到家長會(huì)的方方面面。

“尊敬的家長：您好！您的孩子升入初中半個(gè)學(xué)期了，有什么變化嗎？他們適應(yīng)中學(xué)的生活了嗎？歡迎您本周五來學(xué)校坐坐，看看孩子們的表現(xiàn)，與老師和其他家長談?wù)勀睦Щ蟆⒛慕逃w會(huì)和您的經(jīng)驗(yàn)。”

“家長同志：期中考試剛剛結(jié)束，您一定非常關(guān)注孩子的成績和孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)生活的情況；孩子長大了，在家肯定會(huì)有與以往不同的表現(xiàn)，您可能也會(huì)有些問題想跟別人交流。請您本周三在百忙中抽時(shí)間光臨學(xué)校，參加我為您和孩子組織的座談會(huì)。希望您帶來寶貴的教子經(jīng)驗(yàn)，與大家分享。”

“家長您好！您的孩子已經(jīng)一天天長大，正在一步步邁入青春期。這是孩子一生中成長最快、也是最為重要的時(shí)期之一。為了幫助您的孩子更好地度過青春期，我們決定首先為家長開設(shè)青春期教育講座。我們分別在本周四下午3點(diǎn)、周五下午。

……

這是幾份面目全新、帶著幾分溫暖與體貼的家長會(huì)通知。它們不再是往日學(xué)校、教師板著臉對家長下的命令了。教師要在會(huì)前通過這張通知把家長會(huì)的內(nèi)容告訴家長，讓他們有備而來，而且時(shí)間還可以有彈性。

新型家長會(huì)中最重要的，是教師角色的轉(zhuǎn)變，由以往當(dāng)”家長的家長“、一個(gè)人口干舌燥卻常常徒勞無功地唱”獨(dú)角戲“，到教師、家長或者和學(xué)生共同唱一臺(tái)戲；開會(huì)時(shí)不再是老師站臺(tái)上家長坐臺(tái)下，而是圍成一圈，相鄰而坐。學(xué)生也不再被一概排斥在家長會(huì)之外，成為永遠(yuǎn)的”缺席被審判者“，有些家長會(huì)讓學(xué)生參加，有些家長會(huì)的內(nèi)容還請學(xué)生討論決定。

家長會(huì)因此而變了臉，新型家長會(huì)的模式在教師們的探討中浮出水面。中國青少年研究中心日前推薦了一些從實(shí)驗(yàn)中總結(jié)出的家長會(huì)開法：

交流式：就教育中的共性問題進(jìn)行理論探索，或做個(gè)案分析，或開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；

對話討論式：就

一、兩個(gè)突出的問題進(jìn)行親子、師生、教師與家長的對話；

展示式：展覽孩子的作業(yè)、作品、獲獎(jiǎng)證書或?qū)W生現(xiàn)場表演等，讓家長在班級(jí)背景中了解自己的孩子；

專家報(bào)告式：就學(xué)生入學(xué)后某個(gè)階段或某個(gè)共性問題，請專家做報(bào)告并現(xiàn)場答疑，以提高家長的教育素質(zhì)；

聯(lián)誼式：教師、家長、學(xué)生相聚在一起，用表演等歡快的形式，共同營造和諧的氣氛，增進(jìn)感情和了解；

參觀游覽式：學(xué)生、家長、教師一同外出參觀游覽，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題，促進(jìn)溝通。

我們走進(jìn)現(xiàn)場去觀摩幾個(gè)家長會(huì)：

家長會(huì)是從一個(gè)名為”盲行“的游戲開始的：家長被蒙上眼睛，由不是自己孩子的學(xué)生攙扶走過一段有障礙有轉(zhuǎn)彎的路程。在行走過程中，不能用語言交流，只能以動(dòng)作暗示。這個(gè)有趣熱鬧的游戲給家長會(huì)營造出了氣氛后，老師親切道出設(shè)計(jì)這樣一個(gè)游戲的初衷：請家長體驗(yàn)在黑暗中被攙扶行走的心情，讓學(xué)生體驗(yàn)攙扶的艱難棗這是一次部分學(xué)習(xí)存在困難的學(xué)生的家長會(huì)，”這些孩子目前就像在黑暗中行走，需要親人的扶助，孩子和家長雙方都要互相體諒。“這就是本次家長會(huì)的主題。接著，老師拿出15分鐘請家長和孩子傾心交談。之后有幾位學(xué)生站起來主動(dòng)談了自己平時(shí)在學(xué)習(xí)和生活中存在的問題，家長也紛紛檢討了自己過去不當(dāng)?shù)慕逃椒ā＜议L會(huì)的最后，老師請每一位家長給自己孩子寫下一句贈(zèng)言，鼓勵(lì)孩子樹立信心。對這樣的家長會(huì)，家長們感覺既輕松活潑，又有嚴(yán)肅的主題，形式又新又好；學(xué)生們反映這次會(huì)后，對學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)比以前深了，有了一些自覺性，希望以后多開。

班里出現(xiàn)了考試作弊問題，需要家長配合教育。北京育英學(xué)校初二8班班主任趙旭新老師沒有像以往那樣批評(píng)學(xué)生或找家長，而是不動(dòng)聲色地讓每個(gè)學(xué)生養(yǎng)一條小金魚，一周后開家長會(huì)時(shí)帶來。面對一桌子的魚缸，趙老師說，”我們今天要搞一個(gè)金魚的評(píng)比。但不是比誰的魚大，誰的魚漂亮，我們是要比誰的魚的的確確是自己養(yǎng)的。“在一片愕然的目光中，老師引出了誠實(shí)的話題，請家長和學(xué)生共同進(jìn)行討論。趙老師是要用這種特別的討論式家長會(huì)，使問題更平和而積極地解決：不僅幫助學(xué)生提高對誠實(shí)的認(rèn)識(shí)，還要使父母們意識(shí)到”分?jǐn)?shù)“不是最重要的，應(yīng)該首先關(guān)心孩子的人格塑造，與老師共同引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)做人、做事。討論后的發(fā)言中，家長們再三表示了對孩子品德的要求與希望，反思了自己在教育過程中的忽略之處。老師在最后總結(jié)時(shí)點(diǎn)題：”剛才同學(xué)們都與父母進(jìn)行了交流，我相信你們肯定向父母做出了后半學(xué)期的保證，而且你們一定是慎重提出的，負(fù)責(zé)任的??“最后，所有家長和學(xué)生一起分享了”誠實(shí)是金“等贈(zèng)言。一次本來可能會(huì)充滿火藥味的家長會(huì)，以這樣的形式給了家長和學(xué)生提醒和教育。

……

家長會(huì)變了臉：不再是冷面教師的文明語言”罵人會(huì)“、家長的”受訓(xùn)會(huì)“了，代之以專家評(píng)價(jià)的柔情和親情貫穿其中；軟化了的批評(píng)、善意的提醒，讓家長和學(xué)生多了幾分對老師的感激與敬意，也讓這樣一個(gè)三角關(guān)系上的各邊相互間多了幾分尊重、了解和溝通。

一位經(jīng)歷了家長會(huì)變革的學(xué)生說得到位：家長會(huì)變了，我們也變了，家長們也變了：我們能善解人意、喜歡學(xué)習(xí)了；家長能理解我們、原諒我們了。家長會(huì)讓我們和家長的關(guān)系改變了。

把家長會(huì)建成一座橋

家長會(huì)的定義是”學(xué)校同家長聯(lián)系的一種方式“。而召開家長會(huì)的目的，是要促使家長與教師互相理解和支持，使學(xué)校與家庭”向兒童提出同樣的要求，始終從同樣的原則出發(fā)“。

新模式的家長會(huì)就在向這個(gè)目標(biāo)靠攏。新的形式就來自于、取決于新的觀念。

尊重、平等、合作，體現(xiàn)在家長會(huì)的全過程：家長會(huì)前，老師已經(jīng)就會(huì)議內(nèi)容、開法征求過家長(有時(shí)包括學(xué)生)的意見，精心設(shè)計(jì)的邀請函說明了會(huì)議的主題；會(huì)中，老師有意識(shí)地把時(shí)間和空間讓給家長甚或?qū)W生，讓他們成為家長會(huì)的主角，這樣家長們可以有機(jī)會(huì)了解孩子的全面情況，轉(zhuǎn)變對孩子關(guān)注的角度，有機(jī)會(huì)傾聽其他家長的教子經(jīng)驗(yàn)與困惑，還可以有機(jī)會(huì)與孩子面對面地交流，參與對學(xué)生的教育，評(píng)價(jià)班級(jí)的教育工作。

家長們欣喜地感覺到了這種變化和由此而帶來的收獲。一位家長說：”開過好多次孩子的家長會(huì)，但這種老師、家長、學(xué)生面對面地直接交流，還是第一次。真的是很新穎和豐富，幫我更全面地了解了孩子，也幫我建立了新的教子觀念。“還有家長給老師寫來自己的感想：”以前總以為自己很知道孩子的一切，便忽略了對孩子的更進(jìn)一步、更深入的了解。沒有了解，談何理解？所以我們理解不了孩子的一些怪異行為，孩子理解不了家長的良苦用心。今天聽了孩子寫給父母的話，感到很震驚，也感到很高興。震驚的是孩子心里藏著這么大的委屈、抱怨，而最關(guān)心疼愛孩子的我們卻不知道；高興的是孩子把想說的話說出來了。今天是一個(gè)新的開始，幾位家長的發(fā)言對我們很有啟發(fā)，孩子一天天長大了，關(guān)心孩子的最好辦法就是和孩子交朋友，為他們創(chuàng)造寬松和諧的空間。“

教師們在改變了以往的”成績匯報(bào)“方式后，也找到了班主任工作的新感覺。往往是家長會(huì)后，家長拉住老師的手感慨萬千。北京育英學(xué)校的一位青年教師過去做班主任時(shí)，常有家長給她”告狀“，教師和家長的關(guān)系緊張。通過一次次新模式的家長會(huì)，家長看到了她對學(xué)生的關(guān)愛，對工作的熱情，多了了解，家長便對她的工作給予了有力的支持。她所帶的班級(jí)成了優(yōu)秀班集體；還有一位調(diào)進(jìn)學(xué)校時(shí)間不長的老師，生怕帶不好班級(jí)，壓力很大，在工作中也就往往采取嚴(yán)盯嚴(yán)訓(xùn)的方式，師生關(guān)系弄得緊張。新型家長會(huì)幫她改善了與家長、學(xué)生的關(guān)系，在家長的配合下，這個(gè)班的學(xué)生工作取得了可喜成績。

學(xué)生們呢，看到在家長會(huì)上，老師是如何真誠地欣賞他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，是如何巧妙地指導(dǎo)家長接納他們的不足，看到老師確實(shí)是為了他們的健康成長而召開家長會(huì)，感到一座心橋暢通了。

”過去每一次聽到要開家長會(huì)的消息，總是和'玩兒完了'、'死定了'聯(lián)系在一起，好像世界的末日就要來了。可是這次互動(dòng)式家長會(huì)開過后，我們不但沒'玩兒完'，而且還有了進(jìn)步。平時(shí)老覺得父母一天什么事也沒有，通過這個(gè)家長會(huì)，我們知道了家長的苦惱。同時(shí)，家長也從中了解了我們當(dāng)學(xué)生的苦惱。這樣的家長會(huì)就是成功的。“

”以前開家長會(huì)，每次在教室看到父親，心里就像揣了只小兔子，蹦跳不止。而且老是想偷看那個(gè)'神秘的會(huì)議'，想象著爸爸會(huì)帶著什么臉色走出教室。這次家長會(huì)把家長的苦衷傳達(dá)給了孩子，也使孩子改變了對'神秘會(huì)議'的看法。“

”以前家長來學(xué)校開過會(huì)后，一頓訓(xùn)斥更加大了我們之間的隔閡，再溝通就更難了。這次卻和聊天一樣輕松，老師、家長、同學(xué)每個(gè)人都暢所欲言，不光談學(xué)習(xí)，也談生活，還談教育方法和學(xué)習(xí)心得。“

”這次家長會(huì)上，我看到最多的是家長與自己會(huì)心的微笑。那包容一切的美麗微笑，讓我明白了其實(shí)家長也是我們的朋友。開完家長會(huì)，父母對我的關(guān)心增多了。比如以前我們同學(xué)之間打電話時(shí)間長一點(diǎn)，媽媽就會(huì)說半天，現(xiàn)在她只是輕輕地提醒我一下，我自己也就自覺了。在教育我的方面也好得多了，不再急了就非打即罵，而是很親切地詢問與善意的批評(píng)，這讓我感到很放松，生活得比以前快樂了。“

”家長會(huì)上的對話，使幾十個(gè)小家庭在這兒融成了一個(gè)大家庭。"

……

這是一些參與過新模式家長會(huì)的學(xué)生事后寫下的感想，描述的變化。

在北京育英中學(xué)，這一改革試驗(yàn)從初中到高中，涉及到學(xué)生成長過程的多個(gè)層面，都收到了良好的效果。每一次成功的家長會(huì)讓家長感動(dòng)，令學(xué)生激動(dòng)，更使班主任自身感到獲益無窮。

召開學(xué)生家長會(huì)的幾點(diǎn)做法

定期召開學(xué)生家長會(huì)，是加強(qiáng)學(xué)校與家庭聯(lián)系的最好方式。與學(xué)生家長集中討論共同關(guān)心的問題，輔以家訪、通信聯(lián)系等形式，能增進(jìn)教師和學(xué)生家長間的相互信任，及時(shí)溝通受教育者動(dòng)態(tài)變化信息，調(diào)整、改進(jìn)教育舉措，促成學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合，使之更具一致性、針對性和有效性。形成良好的校內(nèi)外育人環(huán)境，提高教育教學(xué)質(zhì)量。幾年來我校一直堅(jiān)持這樣做，受益匪淺。怎樣開好學(xué)生家長會(huì)呢？現(xiàn)根據(jù)幾年來的實(shí)踐，談幾點(diǎn)做法。

一、做好召開會(huì)議的準(zhǔn)備工作，是會(huì)議成功的必要條件。一般包括以下幾方面。

1．根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作的實(shí)際，確定會(huì)議目的和主要內(nèi)容，可通過召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、班主任會(huì)，客觀地分析現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的有利因素，制約學(xué)生發(fā)展的不利因素，確定主要收集、交流哪些方面的信息，共同解決哪些問題，并明確工作分工。2．印發(fā)開會(huì)通知。一般在會(huì)前兩周。通知中要簡要通報(bào)會(huì)議目的、內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)（一般以教學(xué)班為單位，在學(xué)生教室）、咨詢能否到會(huì)，并附學(xué)生家長對學(xué)校工作的意見、建議欄。會(huì)前一周收回。此舉目的在于使學(xué)生家長做好充分準(zhǔn)備，落實(shí)到會(huì)人員，提前收集部分信息。

3．以教學(xué)班為單位，收集整理學(xué)生家長書面意見、建議，歸類分析，更客觀地確定需要溝通解決的問題。4．由班主任會(huì)同任課教師，根據(jù)本班情況，準(zhǔn)備詳實(shí)的中心發(fā)言材料，并做好會(huì)議召開的有關(guān)準(zhǔn)備工作。

二、圍繞會(huì)議主題，開誠布公，廣泛交流，形成共識(shí)，增強(qiáng)合力，是會(huì)議的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。會(huì)議成功的關(guān)鍵，是學(xué)生家長的積極參與。從會(huì)議的召開，到會(huì)后的落實(shí)，都必須圍繞這個(gè)關(guān)鍵來做。本人認(rèn)為，應(yīng)注意做到以下幾點(diǎn)。

1．組織安排要全面。從領(lǐng)導(dǎo)到教師分工明確：每級(jí)部由一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，任課教師分到教學(xué)班，班主任為會(huì)議的主要組織者和中心發(fā)言人。另外應(yīng)安排幾名教師，迎接學(xué)生家長，指引會(huì)議地點(diǎn)（特別是初次到會(huì)的初一學(xué)生家長），使學(xué)生家長一入校就受到熱情接待，有一種良好的心態(tài)。

2．全面匯報(bào)教育教學(xué)工作。從學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)，到班級(jí)工作的具體組織落實(shí)，向?qū)W生家長作全面匯報(bào)。如在教育教學(xué)過程中，采取了哪些措施，組織了哪些活動(dòng)，收到了什么成效；教師是怎樣教書育人的，學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中有哪些突出表現(xiàn)；本班在全校、特別是在同規(guī)班中優(yōu)劣之勢等等。同時(shí)簡要介紹下步的目標(biāo)及措施。使學(xué)生家長對子女所在學(xué)校班級(jí)的教育環(huán)境、概況有個(gè)清楚的了解，并有助于獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

3．面向全體，堅(jiān)持一分為二的觀點(diǎn)，全面介紹學(xué)生個(gè)體發(fā)展情況。學(xué)生家長最關(guān)注的是子女在校的發(fā)展?fàn)顩r。教師應(yīng)既肯定成績、又正視不足，從德、智、體、美、勞各方面，介紹每個(gè)學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，介紹學(xué)生發(fā)展突出的方面，不要遺忘任何一名學(xué)生。對后進(jìn)生，更要介紹其閃光點(diǎn)，肯定其成績。要使每位學(xué)生家長都了解孩子各方面的情況。

4．全面介紹學(xué)校對學(xué)生校內(nèi)外的管理要求，明確提出需要學(xué)生家長協(xié)助教育、管理學(xué)生的要求。如介紹學(xué)校的管理制度、作息時(shí)間、請假制度。要求學(xué)生家長保證學(xué)生按時(shí)作息，不要因晚上學(xué)習(xí)時(shí)間過長或看電視無度、睡眠不足影響第二天學(xué)習(xí)；讓學(xué)生吃好早餐，保證身體健康；及時(shí)檢查、維修好交通工具，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，確保交通安全、按時(shí)到校；注意觀察學(xué)生變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正其不良行為而切忌護(hù)短；要尊重學(xué)生人格，用科學(xué)方法教育、引導(dǎo)，切忌因簡單、粗暴的武力壓服而影響其身心健康，導(dǎo)致教育失敗等。總之，就是要達(dá)到學(xué)生家長以負(fù)責(zé)的態(tài)度，正確的方法，與教師共同塑造學(xué)生健康的心態(tài)，培養(yǎng)其良好行為習(xí)慣，激發(fā)其勇于創(chuàng)新、不懈努力的積極性的目的。

5．教師與學(xué)生家長共同商討教育措施。教師要設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生家長積極發(fā)言，從中最大限度地了解學(xué)生的家庭情況和個(gè)性特點(diǎn)，有針對性地提高教育措施，與學(xué)生家長商討。教師應(yīng)就學(xué)生家長提出的意見，做出合理的說明，表明態(tài)度。要提出帶有共性的問題，進(jìn)行商討。如怎樣最大限度地?fù)P長避短，把教育理想和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來？激發(fā)學(xué)生上進(jìn)心的有效方法有哪些？教師和學(xué)生家長各應(yīng)做哪些工作？怎樣做到身教與言教的結(jié)合？如何創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校、家庭育人環(huán)境？等等。其目的在于把共同關(guān)注學(xué)生健康成長的良好愿望集中到科學(xué)育人的一致行動(dòng)上來。

6．教師要豁達(dá)大度，以真誠的心態(tài)對待學(xué)生家長，這是密切合作，取得會(huì)議成功的重要因素。首先，教師應(yīng)客觀公正、實(shí)事求是地匯報(bào)工作，評(píng)價(jià)學(xué)生。對自身工作中存在的問題，要勇于承擔(dān)責(zé)任。以虛心的態(tài)度對待學(xué)生家長，尊重、理解他們，正確對待他們提出的問題，通過平等對話，求得理解與一致。切忌板起面孔，推卸責(zé)任，甚至訓(xùn)斥、責(zé)備學(xué)生家長，或把家長會(huì)變成告狀會(huì)。這樣做，既挫傷了學(xué)生家長自尊心，又可能引起學(xué)生家長會(huì)后把氣發(fā)泄到學(xué)生身上，以致事與愿違。其次，教師要力求成為合格的組織者，引導(dǎo)學(xué)生家長知無不言，言無不盡，充分發(fā)表個(gè)人見解，就有爭議的問題展開討論，辨明事理，求得教育理念的認(rèn)同。特別是使借故推諉教育責(zé)任、認(rèn)為自己無力教育子女的學(xué)生家長轉(zhuǎn)變觀念。此舉比單純由教師提出要求強(qiáng)之百倍。并且，還可使學(xué)生家長的有效教育方法得以推廣。

7．在友好、愉快的氛圍中結(jié)束會(huì)議。中心發(fā)言人充分肯定學(xué)生家長提出的正確意見和建議，總結(jié)會(huì)議收獲，衷心感謝學(xué)生家長對學(xué)生教育、教學(xué)工作的大力支持，并寄希望于今后多聯(lián)系和溝通，共同做好培養(yǎng)下一代的工作。使學(xué)生家長高興而來，滿意而歸，為下次會(huì)議打下良好基礎(chǔ)。

8．學(xué)校及時(shí)匯總會(huì)議情況，據(jù)以改進(jìn)校內(nèi)教育教學(xué)工作，把會(huì)議收益落實(shí)在實(shí)際工作中。這一點(diǎn)至關(guān)重要，因?yàn)橹挥羞@樣才能使學(xué)生家長下次喜歡參加會(huì)議，把自己的聰明才智不斷貢獻(xiàn)給學(xué)校，全身心地哺育孩子健康成長，也才能使每次學(xué)生家長會(huì)都成為動(dòng)力，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作沿著素質(zhì)教育的軌道，培養(yǎng)出新世紀(jì)需要的，具有創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力的全面發(fā)展的人才。