第一篇：屯升小學“感恩的心”詩歌朗誦比賽活動方案

屯升小學“感恩的心”詩歌朗誦比賽活動方案

一、活動目的：

為弘揚中華民族的傳統美德，豐富孩子們的課余生活，提高學生的朗誦水平，同時進一步培養孩子們懂得感恩的情感，而開展以“感恩”為主題的詩歌朗誦的活動。讓孩子們在活動中體會感恩的涵義，從小學會感恩，學會愛與被愛，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母、老師和社會，在感恩的情感中體驗愛的真諦。

二、比賽內容：

要求以純音樂為背景朗誦詩歌。詩歌以歌頌祖國、感恩親情、友情、師生情等美好生活為主要內容，鼓勵原創作品。背景音樂必須是純音樂，音樂與詩歌應該相協調，自帶光碟或自己配樂或他人伴奏。

三、參賽對象：六年級全體學生

四、報名方式：

以班級為單位組織報名，各班級上報3部參賽作品。每部作品限時3-5分鐘。

五、比賽時間及地點：

1、比賽時間：12月1日（周四）下午第三節自習課

2、比賽地點：教學樓前

六、參與人員

主持人：陳娟

評委：張主任、賀麗萍、徐老師、陶麗霞、王淑玲、趙義勇、魯瓊 計分：閆玲、侯娟、段麗鴻

會場秩序維持：其他語文老師

七、評分標準：

本次比賽計分采用十分制，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取得的平均分為最后得分。具體評分標準如下：

（一）朗誦內容10%：所選作品內容積極、健康，以主旋律題材為主；朗誦時間不超過5分鐘。

（二）字音30%：普通話標準、流暢，音色優美、吐字清晰、聲音洪亮，獨誦、團體誦的和諧度、對詩中情味的掌握及展現。

（三）配樂10%：配樂選擇符合作品意境，音樂節奏與朗誦節奏協調。

（四）技巧30%：朗誦感情豐富，起伏處理到位，動作表情協調自然。形式新穎、令人耳目一新。

（五）個人、團隊精神10%：包含個人精神面貌和整體默契以及各個隊員的融入程度。

（六）脫稿10％：全文背誦。

八、獎勵

本次比賽設一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，團體獎一名。

第二篇：禮辛小學“感恩的心”詩歌朗誦比賽活動方案

禮辛小學“感恩的心”詩歌朗誦比賽活動方案

一、活動目的：

為弘揚中華民族的傳統美德，豐富孩子們的課余生活，提高學生的朗誦水平，同時進一步培養孩子們懂得感恩的情感，而開展以“感恩”為主題的詩歌朗誦的活動。讓孩子們在活動中體會感恩的涵義，從小學會感恩，學會愛與被愛，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母、老師和社會，在感恩的情感中體驗愛的真諦。

二、比賽內容：

要求以純音樂為背景朗誦詩歌。詩歌以歌頌祖國、感恩親情、友情、師生情等美好生活為主要內容，鼓勵原創作品。背景音樂必須是純音樂，音樂與詩歌應該相協調，自帶光碟或自己配樂或他人伴奏。

三、參賽對象：全體學生

四、報名方式：

以班級為單位組織報名，各班級上報3部參賽作品。每部作品限時3-5分鐘。

五、比賽時間及地點：

1、比賽時間9月18日（周四）下午

2、比賽地點：教學樓前

六、參與人員

主持人：張睿雯

第三篇：屯升小學少先隊教師節活動方案

屯升中心小學少先隊慶祝第三十屆教師節

活 動 方 案

活動目的：

在金風送爽的日子里，第30個教師節來臨了。為了在學校內掀起一股尊師敬師的熱潮，學校大隊部將組織開展“難忘師恩”慶祝教師節主題活動。旨在通過這一活動的開展，倡導尊師敬師的良好氛圍，進一步融洽與加深師生情誼。活動時間：9月10日 參與對象：全校師生 活動程序：

1、出隊旗。（出旗曲）

2、唱隊歌。（中國少年先鋒隊隊歌）

3、大隊輔導員宣布活動主題。

4、胡校長講話。

5、政教處賈主任發言。

6、退隊旗活動正式開始。

7、隨著音樂主持人上臺。播放歌曲《長大后我就成了你》

8、按各班抽簽進行展示。

9、大隊輔導員邀請學生代表向教師鮮花。

大隊長帶領全體同學對老師說：老師，您辛苦了，祝你幸福安康，一生平安！老師，節日快樂！

10、大隊輔導員宣布活動結。

第四篇：詩歌朗誦比賽活動方案[定稿]

《感恩從小開始，讓愛溫暖彼此》詩歌朗誦比賽活動方案

一、活動目的：

為弘揚中華民族的傳統美德，豐富孩子們的課余生活，提高學生的朗誦水平，同時進一步培養孩子們懂得感恩的情感，而開展以“感恩”為主題的詩歌朗誦的活動。讓孩子們在活動中體會感恩的涵義，從小學會感恩，學會愛與被愛，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母、老師和社會，在感恩的情感中體驗愛的真諦。

二、比賽內容：

要求以純音樂為背景朗誦詩歌。詩歌以歌頌祖國、感恩親情、友情、師生情等美好生活為主要內容，鼓勵原創作品。背景音樂必須是純音樂，音樂與詩歌應該相協調，自帶光碟或自己配樂或他人伴奏。

三、參賽對象：全校學生

四、報名方式：

以班級為單位組織報名，各班級上報2部參賽作品。每部作品限時3-5分鐘。

五、比賽時間及地點：

1、比賽時間：11月26日（周四）下午三、四節。

2、比賽地點：教學樓前

六、參與人員

主持人：劉敏玉、何曉浩

評委：開校長、沈老師、張慧、肖炎森、閆妍、蔣娟、劉娜、邢靜、計分：無雙、李振 拍照：馬晗

會場秩序維持：班主任、其他語文老師

（為了本次活動的公平公正班主任和語文老師維持好本班級紀律、不參加評分。）

七、評分標準：

本次比賽計分采用十分制，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取得的平均分為最后得分。具體評分標準如下：

（一）朗誦內容10%：所選作品內容積極、健康，以主旋律題材為主；朗誦時間不超過5分鐘。

（二）字音30%：普通話標準、流暢，音色優美、吐字清晰、聲音洪亮，獨誦、團體誦的和諧度、對詩中情味的掌握及展現。

（三）配樂10%：配樂選擇符合作品意境，音樂節奏與朗誦節奏協調。

（四）技巧30%：朗誦感情豐富，起伏處理到位，動作表情協調自然。形式新穎、令人耳目一新。

（五）個人、團隊精神10%：包含個人精神面貌和整體默契以及各個隊員的融入程度。

（六）脫稿10％：全文背誦。

八、獎勵

本次比賽設一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，團體獎2名，鼓勵獎4名。

少先大隊部2015、11、14

第五篇：詩歌朗誦比賽活動方案

蒙城建筑工業中等專業學校

2017詩歌朗誦比賽活動方案

一、活動目的：

華夏文明源遠流長，詩歌更是我們文化歷史上的一個值得驕傲和自豪的文化遺產，結合近期推廣普通話的號召，特舉行本次詩歌朗誦比賽，以達成活躍校園文化氣氛，豐富學生課余生活的活動目標。

二、活動時間：2017年9月28日16:40。

三、活動地點：階梯教室。

四、活動范圍：2017屆高一年級組全體學生。

五、參賽要求：

1、所選比賽內容要健康向上，富有文采，古體、現代均可。要求充分展現學生的良好精神風貌，可進行原創。

2、參賽選手需儀表大方，著裝整齊，符合詩歌表現內容。

3、參賽選手必須使用普通話朗誦，發音準確，感情充沛，富有表現力，達到一定的朗誦效果。

4、參賽采取抽簽為序。

5、參賽以班級為單位，每個班級僅有一個參賽名額，不限單人或團隊。

6、每個作品朗誦時間應控制在3分鐘以內。

六、獎項安排及設置：

一等獎3名：榮譽證書1個。二等獎6名：榮譽證書1個。三等獎18名：榮譽證書1個。

七、人員分工及安排：

1、參賽人員選拔及作品指導：高一年級組全體語文教師。

2、申請比賽場地及比賽獎品：朱紅艷。

3、比賽現場安排：

主持人：葛小源丶霍永祥 計分員：張晨旭、成若彤 攝影師：張利光

評委組：楊芳、牛懷慧、王瑞真、曹雪燕、呂文玲、蔡孫麗

八、活動流程：

1、準備工作：

（1）各語文教師在班級內宣讀活動方案，確保每位學生知曉。

（2）以班級為單位選出參賽人員與參賽作品，并于抽簽前報至朱紅艷處。（3）參賽者需自行提供朗誦詩稿（A4紙打印版）。

2、比賽流程：

（1）主持人致辭。

（2）由評委組代表宣讀評分標準。

（3）參賽選手進行簡單的自我介紹并進行朗誦。（4）由評委組打分，并對選手表現進行點評。（5）由計分員統計分數并由主持人宣布結果。（6）頒獎儀式。

九、評選辦法：

1、評分采用十分制，評委打分可精確到小數點后一位。

2、計分時去掉一個最高分，去掉一個最低分后取平均值作為最終分數。

3、評分細則：（1）作品內容：共1分。

A.作品符合要求，主題鮮明突出，內容積極向上。1.0分（2）衣著神態：共1分。

A.參賽者衣著得體，與詩歌內容相協調。0.5分 B.精神飽滿，姿態得體大方，舉止自然。0.5分（3）表達效果：共8分。A.吐字清晰，普通話標準，聲音洪亮。2.0分 B.感情飽滿真摯，能通過表情變化反映詩歌內涵。1.0分 C.能正確把握詩歌內容與節奏。2.0分 D.掌握朗誦技巧，富有韻味和表現力，能與聽眾產生共鳴。2.0分 E.附加分，可酌情給分。1.0分 高一語文組 2017年9月25日 附件：

2017詩歌朗誦評分表作品內容衣著神態序號（1.0分）（1.0分）表達效果普通話人物表情詩歌節奏朗誦技巧附加分（2.0分）（1.0分）(2.0分）（2.0分）（1.0分）