第一篇：優化環境提升形象著力構建文明和諧機關

優化環境 提升形象

著力構建文明和諧機關

尊敬的各位領導：

按照會議安排，現就xx縣城鄉環境綜合治理“進機關”活動情況，作簡要匯報。

一、從提高認識、加強領導出發，使“進機關”活動形成堅強的組織保障

xx縣地處xxx，xxxx，距今有xxx多年歷史。xxx年以來，xx縣切實圍繞“改善面貌、提升形象、優化環境、促進發展”的要求，認真開展“進機關”活動，著力建設文明、整潔、高效、和諧的新型機關。我們成立了以縣委常委、機關工委書記為組長的“進機關”活動領導小組，依據考核指標體系，細化分解工作任務，將每一項工作、每一個指標都分解到鄉鎮和縣級各部門。把“進機關”活動融入到“五亂”治理、風貌包裝等工作當中來，實行分片包聯制度，將縣城區及城鄉結合部劃分為若干責任區塊，分別落實各區塊包片負責領導、包片牽頭單位和具體責任單位。縣委、縣政府主要領導帶頭負責困難最多、難度最大、任務最重的路段，每一條街道都由一名縣級領導具體負責，每一個路段都由一個縣級部門包聯，每一棟樓都確定一名機關干部抓落實，縱向到底、橫向到邊、無縫覆蓋，構建起“縣級領導包片負責、主要領導攻堅克難、城鄉干

1群共同參與”的工作格局，有力的豐富了“進機關”活動的內涵，拓展了“進機關” 活動的外延，促進其不斷向深度、廣度延伸。

二、從廣泛宣傳、深入發動出發，使“進機關”活動形成濃厚的輿論氛圍

城鄉環境綜合治理工作是一項長期的系統工程,我縣利用電視、報紙、網絡、宣傳欄、宣傳標語、宣傳單、LED電子顯示屏等多種方式，開展全方位、多角度、深層次的宣傳活動。在機關干部中開展文明衛生知識競賽和職工健康教育活動，引導他們提高文明意識，培養良好衛生習慣，自覺做“工作環境美、居住環境美、家庭環境美”的帶頭人；舉辦“解放思想加快發展、七十二行話整治”專訪節目，問計于縣鄉干部群眾代表120人，收集各類意見、建議和問題４5條；在縣電視臺開通“陽光政務熱線”節目，以“共享陽光政府，共建和諧社會”為主題，特別是注重傾聽環境治理和城市管理過程中的群眾呼聲，架起干群關系的連心橋。依托“xx文化”品牌，采用群眾喜聞樂見的方式，每月在明清文化廣場開展專場文藝演出，做到“月月有主題、場場有亮點”，使“進機關”活動深入人心。

三、從突出重點、務求實效出發，使“進機關”活動形成扎實的工作舉措

我們在“進機關”活動中，注重統籌兼顧、整體推進，促進機關各項工作共同提高。一是全力打造優美辦公環境。將“生態文明”理念融入機關環境綠化美化工作，大力改善基礎設施，開展機關

職工“人人養一盆鮮花”、“每周義務勞動一小時”等主題活動，全面提升機關整體形象。將機關辦公樓與全縣風貌塑造同步進行，高水平規劃、高起點建設，融入荔鄉文化元素和川南建筑風格，對所有辦公樓進行立面整治和外觀美化。不斷提升機關日常管理水平，以檢察院、工商局、地稅局為示范點，帶動全縣黨政機關辦公大樓實現干凈衛生、整潔有序。二是全力塑造高效干部隊伍。將“進機關”活動與開展創先爭優活動相結合，錘煉和培養干部作風。搭建黨員學習的平臺，通過創建“黨員責任區”、“黨員示范崗”、組建“黨員志愿者”、“黨員突擊隊”，開展“環境治理先鋒行動”，開展“進機關”公開承諾，引導黨員忠于職守，清潔家園，講文明、重禮儀、當好示范。三是全力營造強勁發展勢頭。將“進機關”活動與開展效能建設緊密結合，抓效能促治理，抓治理促效能，切實做到一手抓城鄉環境綜合治理改善發展硬環境、一手抓效能建設改善發展軟環境“兩手抓、雙促進”，增強了全縣的對外影響力、吸引力和競爭力。xx年，全縣招商引資到位市外資金xx億元、增長xx，在全市招商引資目標考核中排名xx；地方財政一般預算收入xx億元，同比增長xx%，達到歷史最高點。

四、從健全機制、注重長效出發，使“進機關”活動形成完善的制度體系

“進機關”活動是一項系統工程，健全和完善長效機制，是做好該項活動的根本保障。一是狠抓制度建設。制定涵蓋機關效能、辦公紀律、著裝儀表、環境衛生、安全管理等方面的制度，讓機

關職工形成文明的生活方式和良好的行為規范。二是狠抓隊伍建設。始終堅持抓好退休干部文明勸導隊、紅領巾志愿服務隊和黨員干部突擊隊三支隊伍建設。整合力量，重點對學校、超市、廣場、車站等人群密集場所進行勸導和督促，全力維護整潔優美的人居環境。三是狠抓目標考核。把“進機關”活動納入城鄉環境綜合治理工作目標管理，建立定期檢查考核評比機制，每個月對各單位環境衛生“進機關”情況進行考評，并將檢查考核結果進行通報。四是狠抓監督問責。建立不定期暗訪工作制度，對“進機關”活動全過程監督，督促工作落實差的單位限期整改，對整改不力的予以問責。同時,設立了公開舉報投訴電話,接受干部職工和社會各界人士的監督。

通過城鄉環境綜合治理“進機關”活動，我們不僅優化了辦公環境，也充分體現出廣大干部職工奮發有為、昂揚向上的精神狀態；不僅提升了辦事效率，也充分展示了我縣各級和諧文明的機關形象；不僅改善了干部作風，也充分強化了“接受批評、正視問題”、“以群眾滿意為第一取向”等工作理念，為打造出更有活力、更具實力、更富魅力、更為宜居、更加幸福的新合江奠定堅實基礎。

以上匯報，請各位領導批評指正。謝謝大家！

第二篇：加強機關文化建設 著力構建和諧機關

培育機關文化理念，營造一流機關文化氛圍

培育學習理念。我們于2006年開展了“建設學習型機關，培養能力型干部”活動，進一步完善了周五學習制度，單周組織業務學習，以部室為單位；雙周組織政治學習，以支部為單位。為了提高學習效果，每月請市委講師團教授為機關干部進行一次專題理論輔導，每季度舉辦一次業務知識講座，分期分批組織工會干部到全總、省總舉辦的各類培訓班學習。同時，鼓勵干部職工自學成才，規定凡通過自學取得專業文憑者，可以報銷學費；有能力考取正規院校者，可以帶職帶薪脫產進修。四年來，我們已有六名同志取得了研究生學歷，一名同志取得了碩士學位，四名同志完成了大學本科的進修并取得了學士學位，還有兩名同志分別考取了律師資格和高級會計師資格。此外，我們還組織了微機操作、英語口語、公文寫作、汽車駕駛等專業技能培訓。這些舉措，極大地激發和促進了機關干部地學習熱情。

牢樹服務理念。我們積極組織和動員全體黨員干部深入基層，深入實際，深入群眾，著力解決基層和廣大職工最關注的熱點、難點問題，扎扎實實為基層和職工群眾排憂解難，全力打造服務型黨員干部和服務型機關。我們確定的分類培訓、困難幫扶、主動維權等幾個重點項目，分別取得了豐碩成果。特別是分類培訓工作和為困難職工發放醫療救助卡工作成效顯著：我們圍繞加速工業化進程，對1500名在崗職工進行了通用技能培訓；圍繞重點民生工程，對2800名下崗職工進行了園林管理、中式按摩、物業保潔專業等職業技能培訓；圍繞加快城鎮化進程，對1500名新城區農民工和失地農民進行了擇業技能培訓。為做實困難職工的醫療救助工作，我們與鐵嶺職工醫院合作，把該醫院作為全市困難職工醫療救助基地。按照困難職工、困難工會干部和困難勞模進行分類，發放救助卡，憑卡就醫，優惠幅度600-1000元。為基層和為職工服務力度的不斷加強，使我們在市直機關開展的“保持先進性、服務在基層”和“服務基層、服務群眾、服務大局，促進科學發展、促進社會和諧”等主題實踐活動中被評為“十佳單位”;培訓工作也因此被評為市直機關2007最佳實事，被遼寧省總工會評為2007年“全省工會工作優秀成果獎”。為困難職工發放醫療救助卡工作被評為市直機關2008最佳實事。

強化創新理念。我們在全市工會系統開展了“創新爭先”活動，強化“人人爭先創優”的進取意識。要求每個黨員干部都要認真研究業務，探索工作規律，成為本專業的行家里手；要求各項工作每年都要有新思路、新辦法、新措施，既要制定詳細具體的創新目標，又要實現工作的新突破；要求各部室每年至少要有一項創新性的工作，年初申報項目，年終根據項目完成情況，實行以獎代補的方式，給予表彰獎勵。

提高干部隊伍的戰斗力，創建一流機關工作業績

開展崗位練兵活動。新時期工會工作的新站位和新任務，要求工會組織要有一支具有高度責任感和較強業務工作能力的干部隊伍。我們從增強學習意識、責任意識、群眾意識和創新意識入手，提高干部職工的業務能力、適應能力、創新能力和解決問題的能力。我們召開了樹立和落實有中國特色社會主義工會維權觀研討會，研究和探索了新形勢下工會如何轉變工作理念、工作作風和工作方法；圍繞“黨政需要工會干什么、職工要求工會做什么、工會機關應該干好什么”的主題進行了為期兩周的調研，組織各部門負責人從全會的高度和部門的角度談工作思路；對機關新進干部和招聘的大學生進行了為期一周的工會業務培訓，組織大學生到基層進行調研，要求每人撰寫一篇調查報告，召開由主管主席和各部長參加的點評會，邀請市里有關專家進行現場點評，幫助大學生盡快成長。在深入學習科學發展觀活動中，我們開展了“走百戶企業，訪千名職工”活動。活動中，市總機關及直屬事業單位干部職工每人走訪一戶企業，副縣級以上領導干部在此基礎上每人聯系一個縣區。通過深入走訪，確實找準黨員、干部落實科學發展觀存在的思想問題、群眾關心關注的熱點問題、違背科學發展的現實問題、制約科學發展的機制問題等四個方面的問題，同時每人按要求完成了500字的調查報告并以支部為單位召開了研討交流會，共同討論交流了調研的成果和感受，使廣大黨員干部對科學發展觀的內涵和要求有了更加直觀的認識。引入競爭上崗機制。按照《市總機關干部管理任用辦法》的規定，2007年機關干部三年任期已滿。我們及時制定了《中層干部競爭上崗實施方案》和《非領導職務人員雙項選擇辦法》，堅持公開、平等、競爭、擇優的原則，通過筆試、競聘演講和民主推薦等程序，有20位同志走上或再次走上中層干部崗位。競爭上崗既鍛煉了干部隊伍，又使干部隊伍的年齡結構、男女比例和文化程度更加趨于合理。目前，我們中層干部平均年齡40歲，男女比例各占50%，全部大學以上學歷。干部隊伍戰斗力的增強，有力推動了工會三個體系建設的突破創新。組織體系建設有新進展，探索了黨工共建的工作模式，推進了非公企業工會規范化；維權體系建設不斷完善，探索了工會處理群體訪機制，建立了與政府相關部門聯動機制；幫扶體系建設取得新成效，在社區建立了工會幫扶站，實現了幫扶救助工作網絡化全覆蓋。

第三篇：優化育人環境 構建和諧校園

優化育人環境

構建和諧校園

——新昌縣禮泉小學開展“平安校園”復查驗審工作情況匯報

新昌縣禮泉小學創建于1914年，其前身為章氏學堂，具有近百年的文化積淀，學校坐落在風景秀麗、交通便捷的新昌江畔。學校開展“平安校園”創建活動以來，我們始終堅持“安全工作責任重于泰山，安全壓倒一切，安全是干好一切工作的基礎”的思想，在上級行政部門的正確領導下，通過廣大教職工的辛勤努力，在鞏固“平安校園”創建活動成果的基礎上，進一步在優化育人環境，構建和諧校園上下功夫，努力為學校的改革與發展提供安全保障，促進教育教學質量的提高，提升了學校辦學品位。現將活動情況匯報如下：

一、進一步加強組織領導，增強“平安校園”建設責任感

（一）建立健全“平安校園”建設工作機構

我們調整充實了由校長任組長的創建“平安校園”活動領導小組，并有辦事機構和具體負責人，實行一把手親自抓，分管領導重點抓、具體抓，形成了職責明確、協調配合的組織領導機構。同時，我們還聘請了校外輔導員指導和協助學校搞好“平安校園”的創建工作。

（二）制訂切實可行的“平安校園”活動方案

學校堅持“明確責任，預防為主”的方針，從解決具體問題抓起，切實做好“平安校園”工作。同時我們制訂了禮泉小學各類安全事故緊急處理預案，確保偶發事件能及時妥善處理。

（三）健全和完善創建“平安校園”工作制度

1.建立健全創建“平安校園”活動工作制度。我們認真貫徹落實省、市、縣學校創建“平安校園”會議精神，把創建“平安校園”復查考評工作納入本單位的工作計劃，及時召開“創平”工作專題會議，具體研究和布置各階段的“創平”工作，定期分析、排查、掌握可能影響學校安全穩定的因素，以積極采取各種防范措施，對一個階段的“創平”工作進行小結。

2.建立健全并落實“平安校園”創建復查工作的責任制。學校分別與各科室、各年級、班主任、任課教師及其他崗位負責人簽訂“平安校園”創建目標責任書。真正做到安全責任、職責分解到部門，落實到人，層層落實，形成群防群治的良好局面。

3.建立和完善門衛制度和驗證制度。學校制定完善了傳達室管理制度。做到值班有記錄，來訪人員有驗證并登記，不準社會上的人或車輛隨便進入校園，不準學生擅自走出校門。

4.建立健全“平安校園”創建工作責任追究制度。強化“創平”活動責任追究制，對在創建“平安校園”活動工作中疏于職守，思想不重視，工作不落實，措施不到位的；對缺乏大局

觀念、不服從統一指揮和調度，推諉扯皮的；對緩報、瞞報和漏報工作實情的；對造謠傳謠，迷惑人心，影響學校安全穩定工作的都要進行嚴肅處理。主要是把安全工作作為考評各科室、班級和每位教職工的重要條件，在對班主任進行考評時，和班主任津貼掛鉤；與教師評先、評優、晉級、晉職、職務評聘掛鉤；強化責任意識，確保“平安校園”創建系列活動的健康有序開展。

二、進一步規范安全管理，提高安全防范能力

1.加強安全信息管理，與城西派出所緊密聯系，發生案件能及時報案并報教育主管部門，能主動配合公安機關查處案件。

2.加強學生一日學習、生活管理，提高安全防范能力。通過嚴格學生一日在校學習、生活安全常規，要求學生嚴格遵守《禮泉小學一日常規》和《小學生守則》，切實做好學生安全工作。

3.加強食品衛生和學校食堂安全、衛生管理。嚴格執行《食品衛生法》，學校為進一步加強食堂安全、衛生等各項工作的管理，做到有安全衛生檢查記錄；定期對食堂負責人、工作人員進行衛生防疫及食品安全教育；嚴把進貨關，根除食品安全隱患，對重點食物進行重點檢測，嚴禁采購霉變、不符合食品衛生標準的食品，不準采購、貯藏和銷售“三無”食品，從而杜絕了個別食物中毒和群體食物中毒事件的發生。

4.加強對學校重大活動的組織與管理。學校組織的大型活動有嚴格的審批制度、嚴格的組織方案和安全防范預案及保衛措施。如我們在舉辦校園文化藝術節、大型集會、運動會、春秋游和校外實踐活動都建立健全了各種安全保衛措施。

5.做好治安案件的管理與處理。建立暢通的信息渠道和嚴格的信息上報機制。認真做好安全月報，及時報告安全工作情況和信息。對學校安全事故沒有緩報、瞞報或不報的現象。

6.做好學校消防器材的使用與管理。組織師生員工進行安全、消防工作演練和消防器材的使用演練，從而使師生遇到需用消防器材時找得到、會使用、能排險。

三、進一步加強安全教育，增強安全防范意識

1.通過以會代教和學科滲透，加強安全教育。學校每周都通過周一集會、班級晨間談話、班會等形式，做到每周都有安全教育的內容，每一階段都有不同的安全教育側重點，加強對學生進行安全教育。同時發揮課堂主渠道作用，在教學中充分挖掘教材中的安全教育和思想教育因素，有針對性地加強對學生的安全教育。

2.開展安全教育日主題活動和安全宣傳教育周活動，加強安全教育。如開展 “119”消防安全教育日活動等，并在開學初、重大節假日和寒、暑假對學生進行安全教育，每年寒、暑假學校都要印發《致家長信》，以強化寒、暑假期間學生學習、生活和安全工作。

3.加強普法教育。我們在師生中廣泛開展學習《公民道德綱要》活動，新《義務教育法》的宣傳教育，請法制副校長、縣法院審判長等來校舉辦法制報告等形式進行普法和安全教育。如召開了法制教育報告會，以“懂法、守法”為主題，從我校“創平”的目的意義、青少年法制觀念、小學生品德教育等幾個方面，結合當前青少年犯罪的案例，深入闡述青少年犯罪的原因，提出了預防青少年犯罪的有效措施，進一步增強了師生的法制觀念，提高了師生學法、守法的意識。

4.積極開展反邪教、禁毒安全教育。深入開展反邪教活動，沒有師生參與邪教組織活動。

5.開展網絡安全教育。加強互聯網知識教育，教育師生嚴格遵守禮泉小學電腦室管理制度和互聯網、教育網管理制度。認真做好學校網站和互聯網服務場所的信息安全工作，落實網絡安全技術保護措施和備案登記制度，及時發現、封堵網上有害信息的傳播。

6.加強教師職業道德教育。我們把重視和加強教師職業道德建設與創建“平安校園”活動工作結合起來，通過開展“師德師風宣傳教育”活動和深入學習實踐科學發展觀的活動，認真組織組織教師學習《中小學教師職業道德規范》的學習，提高了教師師德素養，使教師職業道德建設進一步加強。

7.加強心理健康教育。通過開展心理健康知識講座、心理咨詢，普及心理健康知識，及時了解學生的心理變化，及時幫助學生解決心理方面的問題，及時發現學生問題行為背后的心理問題，及時化解學生心理發展中的矛盾與沖突，及時解答學生的心理問題，從而加強了學習困難者、嚴重心理障礙者的教育管理，促進學生身心全面和諧發展。為切實加強安全教育的針對性和實效性，我們把做好學生思想工作與提高學生安全意識、排查矛盾糾紛相結合，按照“樹立人本理念，做實做細學生思想工作，走進學生心靈”的學生思想、安全工作新思路，建立了師生結對談心制度，通過經常性的單獨談心，將思想、安全工作細化到每一個學生。通過師生結對談心，走進每一個學生心靈深處，把握學生思想變化的脈搏，洞察學生豐富多彩的內心世界，了解學生真實的內心需求，從而有的放矢，對癥下藥，有針對性地開展教育，一方面使思想教育工作從注重形式走向注重實效、從注重集體教育走向注重個性差異，將德育與安全工作注入了更多的人文內涵；另一方面這種富有人性化和個性化的教育模式還把思想教育與心理疏導及學生矛盾糾紛排查相結合，消除了安全隱患，為鞏固“平安校園”創建成果打下了基礎。

四、進一步加強綜合治理，營造良好治安環境和秩序

1.積極配合有關部門加大學校周邊地區治安秩序的整治力度，校園及周邊地區沒有非

法經營的網吧、電子游戲廳、錄像廳、歌舞廳、音像書刊點和各類流動攤點，無違規違法經營現象，校園周邊治安、安全秩序良好。

2.警校共建“平安校園”。學校與城西派出所、縣交警大隊、縣人民法院、縣消防大隊等單位開展了警校共建“平安校園”活動，定期邀請共建單位到校進行綜治安全、交通安全、法制、消防安全講座，進行法制、交通、消防安全圖片展覽，組織學生觀看法制教育錄像等。與共建單位一起對學校周邊環境進行綜合治理，堅決打擊校外滋擾學校教學秩序，危害師生人身安全的不法分子和不法行為。

3.構建學校、家庭、社會“三結合”的立體化教育網絡。我們成立了家長教育委員會，并通過召開家長會、家訪、電話聯系等措施，積極探索家校配合的最佳途徑，以取得良好的教育效果。

五、進一步加強設施建設，努力改善綜合安全環境

1.我們不僅注重安全工作的人防，而且注重安全工作的技防。學校在經費緊張情況下，仍在安全設施上加大投入。對辦公室、微機室、財務室等重點部位安裝了防盜門，在教學樓、食堂等處安裝了滅火器等，把事故隱患消滅在萌芽狀態。

2.加大學校校舍、教學設備、生活設施的改造力度，提高校舍設施安全保障水平。近年來學校投入大量資金，對校門、操場、校舍、校內主干道等進行了徹底整治，安全防患井然得體，目前學校面貌煥然一新。

六、開展創建“平安校園”活動取得的主要成效

我校開展“平安校園”創建工作以來，在上級及社會各界的關心支持與配合下，取得了較為顯著的成效。廣大師生安全意識得到進一步提高，安全防范能力得到了切實加強，提高了綜治水平。學校沒有發生重大刑事治安案件，沒有發生群體性安全責任事故，沒有發生應由學校承擔責任的滋擾侵害師生人身權利的刑事治安案件和各類違法犯罪活動。通過開展鞏固創建“平安校園”成果系列活動，促進了教育教學質量的穩步提高，推進了學校各項事業的健康發展。近年來，學校投入大量資金，較大幅度地改善了辦學條件，良好的育人環境正逐步形成。學校先后被評為省“文明安全行小黃帽路隊制”活動先進單位、紹興市德育工作先進單位、市文明學校、市文明單位、縣十佳平安單位，多次被評為縣先進學校（集體）。學校面貌的變化和辦學效益的提高，贏得了上級部門的充分肯定和廣大家長群眾的信任。

創建安全文明校園、營造良好育人環境、構建和諧校園是一項長期、復雜的工程，有賴于社會各界的關心、支持、幫助，有待于學校內部不斷改革創新，拓寬工作思路，逐步建立適合校情的長效機制，以逐步鞏固和提高創建成果。真正做到警鐘長鳴，常抓不懈。今后，我們還將進一步提高認識，明確任務，狠抓落實，以求真務實的工作態度，扎實有效的工作方法，把創建“平安校園”活動同加強師資隊伍建設、抓好學生思想道德教育、探索教育方法、繼續落實安全責任制和增強師生安全防范意識緊密結合起來，不斷推進“平安校園”創建活動的深入開展，不斷取得創建“平安校園”活動的新實效，為進一步優化育人環境，建設和諧校園做出新的貢獻。

新昌縣禮泉小學

2010年11月

禮泉小學安全防范工作自查報告

為進一步加強學校安全工作，打造平安校園，確保師生安全，切實做好學校安全防范工作，結合我校的實際，對照《關于進一步加強學校幼兒園安全防范工作建立健全長效工作機制的意見》文件要求，對我校各種安全工作進行了全面自查、整改，現將具體情況匯報如下：

一、組織學習，提高認識

針對安全防范工作，首先學校組織召開了全體教師參加的安全工作會議，傳達了相關會議、文件精神，并且結合我校的實際講解了我校當前安全工作要注意的問題以及安全工作的要求，分析了當前學校的教育形勢和社會形勢，充分認識“孩子的生命比一切更重要”的思想，要求安全工作深入人心，到崗盡責，安全工作不能有絲毫放松。

二、健全組織，落實責任

我們學校成立了以校長為組長的安全領導小組，制訂了《禮泉小學突發事故應急處置預案》和《2010年上半年禮泉小學傳達室工作新增注意事項》。第二，學校實行封閉式管理，管理期間，校外人員無故一律不得進入學校。來校訪問人員進校必須出示證件，登記信息，并經校內接訪者核實后方能進入學校。第三，層層簽訂目標責任狀，使每一級都有明確的任務和要求，班主任、任課教師、教導主任、總務主任分別與領導小組簽訂目標責任狀。由于組織健全、網絡暢通，為學校安全工作的有效運行提供了強有力的保證。

三、廣泛宣傳，加強意識

充分利用各種渠道對廣大教職員工和全體師生進行安全意識教育，是我校

安全工作的重要內容。為此，我校利用全體教師會、全體學生集會進行安全活動總動員，并做了大量耐心細致的工作，充分發揮紅領巾廣播、課堂、班會主渠道的作用，進行安全意識的滲透。每周班會課都有計劃、有步驟地安排，收到了很好的效果。其次，充分利用宣傳工具如廣播、宣傳欄、懸掛橫幅、散發安全小常識材料、告家長書等形式，對學生安全意識的培養起到了良好的輔助作用。這些滲透潛移默化，給學生留下了深刻的印象。

四、統籌兼顧，整治環境

教育環境的好壞，對教育教學質量的提高起著至關重要的作用，為了治理好學校周邊環境，學校成立了治理周邊環境工作領導小組，由校長主要負責領導工作，把治理學校周邊環境納入了學校工作議事日程，建立了領導責任制，切實擔負起治理周邊環境的職責。圍繞這一主題，我們主要做好了以下幾個方面的工作：(1)著重治理了校內小環境，加強校園管理與學生管理工作，對學生進行了思想教育和遵守紀律教育，使他們養成良好的習慣；(2)做好宣傳工作，使全體師生明確治理周邊環境的重要意義，讓他們積極參與此項工作：(3)制定切實可行的治理措施，凈化了校園周邊環境，促進了學生的健康成長。

五、及時排查，防患未然

學校組織安全工作檢查小組，由校長任組長，分管安全工作的總務處人員為組員。全體安全工作小組成員一起對學校教室、辦公室，圖書室、儀器室、體育器材室、實驗室、音樂室，微機室以及校門等周邊環境進行了徹底地檢查，對學校所有用電設施進行監測，檢查安全隱患，有問題立即解決，并購買了警械。

當然，通過安全自查，也發現了我校安全工作中存在的一些問題。我們將按照相應的整改措施及時解決。存在問題：由于學生年齡小，尤其是低年級學生缺乏必要的安全防護意識和能力；學校出門就是公路，學生又多，上學、放學時段存在很多安全隱患；學校處于城郊結合部，周圍治安環境比較復雜。整改措施：進一步加大宣傳力度，提高師生的安全防范意識，全力做好當前學校安全穩定工作，確保今后學校安全穩定。針對上學、放學時段校門口存在交通安全現象，學校繼續強化教師大門值班工作，在各重要部位設崗巡察，發現問題及時解決。

在今后的工作中，我們禮泉小學將人人樹立安全意識，及時采取有效的安全措施，嚴加防范，將不安全因素消滅在萌芽狀態，切實做好學校的各項安全工作。

新昌縣禮泉小學

2010年11月

第四篇：優化育人環境 構建和諧校園

優化育人環境 構建和諧校園

——創建六個十佳“和諧校園”事跡材料

英林學校共有44個教學班，在校學生1788人，教職工200余人，是一所集學齡前、小學、初中于一體的農村寄宿制學校。學校位于麻山區中心街東部，東鄰201國道，占地面積5.6萬平方米，總建筑面積21041平方米，學校堅持“以人為本，和諧發展，為每一孩子的一生奠基”為辦學目標，以“潤育潛質，培養習慣，發展個性，奠基未來”為辦學理念，自

2005年合并至今六年多的時間里，英林學校在上級領導的親切關懷與厚愛下，圍繞教育教學這一中心，開展和諧校園創建工作，各個方面實現了跨越發展，逐步成為全市有明顯特色的九年一貫農村寄宿制學校。如今，這里的教職工愛崗敬業，教育設備先進，校園環境宜人，特色學校創建突出，學生活潑向上，健康成長。整個校園教風正、學風濃、政通人和，體現了教書育人、服務育人、環境育人的和諧統一。

一、抓思想政治工作，凝聚人心，政令暢通

學校領導班子重視“和諧校園”建設，以黨總支為牽頭部門，以校園文明建設為總抓手，努力構建和諧校園，成立了以黨總支領導下的3個支部，7年室（處）13個辦公室組成的和諧校園領導小組。建立黨、政、工、團齊抓共管的德育工作機制，形成在各項工作中相互共事積極協作密切配合的合力，不斷用黨的先進性建設推動和諧校園建設。領導班子分工明確，團結奮進，富有凝聚力、戰斗力；生活上廉潔奉公，嚴于律已，做到了以精神文明建設為抓手，和諧校園建設和教育教學工作兩手抓，分工不分家。堅持把師生的文明道德教育、思想政治教育、科學發展觀教育放在首位，注重創建活動的先進性、參與性、創新性和載體建設，使領導與教師之間增進了溝通，融洽了關系、增強了學校的凝聚力。在教師思想建設工作中，不斷完善工作機制，強化工作措施，創新工作思路，開展教職工排球賽、“艱苦創業，穩定發展”和“團結 和諧 奮進”主題元旦聯歡會、“文明辦公室”評比表彰活動，圣誕節、教師節、生日等特殊日子，學校開展“獻上一束鮮花，送上一張賀卡，表達一份祝福”等活動，營造了團結和諧奮進的氛圍；召開了師德師風動員大會、“慶祝2010年教師節暨優秀教師表彰暨優秀教師事跡報告會”活動，開展了做“三愛、四有”教師和 “敬業、勤業、創業、樂業，做一個合格的人民教師”為主題的師德談心交流活動。使廣大教師思想受到教育，靈魂受到洗禮，教師的責任意識和師德意識得到了進一步的提高。為和諧校園的創建工作掃清了思想障礙，開辟了道路。

堅持硬件、軟件“兩手抓”，著力實現“兩個一流”

三年內把英林學校創建成市級名校，五年內打造成省級名校，是麻山區第十二次黨代會上提出的關于教育方面的一項重要的戰略性舉措。按照教育工作 高點定位，跨躍式發展的思路，英林學校著力打造硬件、軟件雙一流的獨具特色的名牌學校。經過兩年多的艱苦努力，學校的硬件和軟件建設有了實質性突破。2007年9月，新建成了面積1800 m2，功能完善、設施齊備的青少年校外活動中心。2008年11月，辦學條件全市一流的幼教中心成立，2009年8月，面積3000m2，設施設備全市領先的體育館投入使用。2009年8月，重新裝修了教學樓、宿舍樓，2009年9月改造完成了1800m2的學校食堂，2010年暑期，又重新鋪墊了操場。學校環境煥然一新。學校按照省級標準化要求裝配了物、化、生實驗室、微機室、語音室、多媒體室、音樂室、美術室等。小學部全部實現班班通，目前為止，小學部19個教學班已全部實現班班通，中學部16個教學班全部安裝了電子白板。先進的現代化教學設備，為新課程的實施插上有力的“翅膀”，推動了學校教育教學的發展。

三、立足人文精神熏陶，提升校園文化環境建設，營造和諧氛圍

英林學校注重提升校園文化品位，力爭讓每一面墻會“說話”。幾年來，學校以建設“環境優美、文化濃厚、恬靜雅致”的校園環境為目標，遵循“設計科學、規劃合理、經濟實用、整潔舒適”的原則，全力塑造校園的整體形象。當你走進英林，會讓你視線所到的地方，都帶有教育性，整個校園，就是思想品德教育的大課堂。校園內的一草一木都體現教育的引導和熏陶，每一處都充滿文化的氣息。樓內走廊文化，層層有主題。經過全校各個班級的精心設計，巧手制作，營造出了富有個性的班級文化。校園宣傳園地是一道靚麗的風景，展示了英林師生的風采。德育長廊的宣傳櫥窗內張貼先進教師、星級學生的照片、有獲獎的介紹，每天都有學生、教師駐足觀看。幼兒活動室外墻上的巨幅彩畫又是一道靚麗的風景線，“我運動、我健康、我快樂”幾個動感十足的大字和逼真的畫面更是吸引學生們的眼球??，學生在潛移默化中接受教育。富有個性的班級文化、一樓層一主題的走廊文化、吸引學生、教師駐足觀看的德育長廊、宣傳園地……，整個校園，就是思想品德教育的大課堂，處處體現“書聲朗朗、文墨溢香”的校園文化。

如今，這所清新靜雅的育人之地，占地21041平方米的教學樓、宿舍樓、體育館、幼兒園呈四合之圍，氣勢恢弘。清新的校園、純凈的校風、窗明幾凈里的朗朗書聲、描繪出了學校的一幅幅美麗畫卷；不懈的追求、嚴謹的治學、科學的管理、周到的服務，構成了學校強有力的生命律動，文明和諧的校園氣息。

以活動為載體，開展榮辱觀教育，樹新風促和諧。

學校以養成教育為突破口，以校園文化建設為抓手，以特色班級創建為載體，開展了多種形式的校園文化創建活動，全力構筑幸福成長的樂園：“紅領巾、太陽花”個人才藝比賽活動，陶冶學生情操；“陽光體育”大課間、幼兒趣味運動會、田徑運動大會，增強學生身體素質。古詩文經典誦讀展示大賽、校園藝術節，展示全校師生的藝術風采、文化底蘊。“特色班級”創建活動的開展，為廣大師生搭建了展示才華的舞臺。“十個一”為載體的感恩教育系列活動，對全體學生實施全方位感恩教育??項項活動，點點滴滴浸潤著每個孩子的心靈，形成了人人講文明、處處講文明、時時講文明的良好氛圍。學校視教育質量為發展的生命線，認真貫徹國家教育方針，把標準化學校建設工作貫穿于教育教學工作中，科學治理，嚴謹治學，狠抓教學質量，每學期都進行崗位練兵活動，開展了遠學“杜郎口”近學“田家炳”課堂教學改革、有效課堂教學研討課、“導案導學”研討課、“藍青工程”師徒結對活動，這些形式多樣、有聲有色的活動，提高了教師的課堂教學水平。

學校十分關心教師身心健康，經常組織教工進行乒乓球、籃球、排球等比賽，同時通過開展黨日活動、“三八”、“五一”、教師節、元旦慶祝活動，豐富了教職工業余文化生活。全校教職工同心同德，發揚無私奉獻的精神，積極爭創省級文明單位，整個校園真正體現了教書育人、服務育人、環境育人的和諧統一。

“經典誦讀班”、“圍棋班”、“合唱班”、“口風琴班”、“葫蘆絲器班”、“手工制作班”、“書法特色班”、“兒童畫班”、“空竹班”、“竹竿舞班”等多姿多彩的“特色班級”創建活動，為廣大師生搭建了展示才華的舞臺，豐富了育人內涵，提升了學校辦學品位，更好地推動了學校持續發展，開展“愛心助學”活動。近幾年，學生各類捐助資金2萬余元，資助了百余學生完成學業。這些捐助活動使學生的思想進一步升華，把和諧校園創建活動引向深入。

學校把和諧校園創建工作貫穿于教育教學工作中，“教育教學質量是學校的生命線”。圍繞“轉變學生學習方式、建設有效課堂”主題，開展了遠學“杜郎口”近學“田家炳”課堂教學改革，開展了“學案導學”研討課、“聚焦有效教學，構建高效課堂”聽評課，教學質量分析研討會等活動。校長丁文廣長年以校為家，親自深入教導處、各學年、各班級檢查指導，跟蹤聽課、開展教師專業化成長系列活動，實行量化管理和考評……，“功到自然成”。幾年來，教育教學質量不斷攀升，英林中考成績年年創新高，連續五年成績位居全市前列。正因為此，名不見經傳的麻山英林學校，麻山教育現象而聲名雀起：校園新了大了，師資力量足了強了，域外上學的孩子返回了英林學校，家長高興了：在家門前就有好學校，省心省力，不用勞神出外陪讀了。

五、優質服務，打造和諧平安校園

在爭創文明單位過程中，不斷的優化育人環境，構建平安和諧校園。學校本著“安全無小事，預防是大事”的思想，堅持做細做好安全管理工作，制定了校園安全緊急預案。對學生進行了地震和消防應急疏散演練，加強預防傳染性疾病的宣傳教育力度。值班實行領導帶班制，實施警校共建活動，健全安全工作網絡。安裝了校園監控系統，強化周邊環境的綜合治理，進一步加強了食堂管理工作，保障師生飲食衛生安全。建校以來，學校安全責任事故發生率為零。

創先爭優、和諧共育譜英林贊歌

英林學校緊緊圍繞“爭創省級名校，為孩子的一生奠基”這一目標，牢牢把握“創建先進黨組織，爭當優秀共產黨員”這一重點，開展了“五項活動”即：“黨性教育”活動、“師德師風”活動、“崗位奉獻”活動、“服務群眾”活動、“組織創新”活動，在“藍青”工程師徒結對活動，黨員教師都愿做“綠葉”，毫無保留的向年輕教師傳、幫、帶，成為無私的奉獻者。志愿者服務、結對幫扶、走訪慰問、主題黨日學習、黨員服務學生等各項實踐活動，慶教師節聯誼會、“攜手共進，喜迎新年”元旦聯歡會、教職工羽毛球、乒乓球賽等活動，總支班子把教師的冷暖放在心頭，如老師生病、住院，家有“紅喜白喪”之事校長會及時送上安慰，教師節她帶領全體校級領導班子在學校大門口，為全校教師送上一束鮮花活動，祝老師們節日快樂。圣誕節，她還為老師們準備了一份特殊的禮物，那就是給每一位老師送了一份賀卡和一個“平安果”，每一份賀卡她都親自書寫，給老師們一份由衷的祝福和中肯的表揚……。這些貼近生活、貼近群眾的活動，溫暖了老師的心，增強了校黨組織的凝聚力、戰斗力和號召力，推動了“創優爭先”活動向縱深發展。2010年9月學校迎接省標準化合格學校評估驗收；10月，英林幼兒中心迎省級示范幼兒園評估驗收；2010年12月，學校晉升省級文明單位驗收；2011年5月，省政府教育督導評估專家組到校進行“省級標準化先進學校”評估驗收，在這一次次驗收，一項項挑戰面前，英林全體黨員領導干部加班加點，克服困難，各負其責，互幫互助，嚴格按照迎評工作要求落實工作進度。

正是因為這些扎實有效的工作，英林學校先后榮獲：區級先進基層黨組織；優秀團組織；婦女工作先進集體；全區綜合治理工作“先進集體”；市級“先進職工之家”；市級少先隊“紅旗大隊”；全市教育系統先進單位；市級花園式單位；市級“三育人”先進單位；市級民主法治單位；市級綠色學校；市級安全和諧校園、“省級文明單位”、“省級示范幼兒園”市中小學乒乓球賽獲“體育道德風尚獎”等20余項榮譽稱號，榮譽室里那一面面錦旗，一只只獎杯，一件件證書，像無言的詩，無色的畫，默默的折射著英林那抹不去的輝煌。

詩情畫意的校園環境、較為先進的教學設施、規范完善的管理體制、特色人性化的辦學模式、富有個性的班級文化、“國學經典”為特色的走廊文化，朝氣蓬勃的學習生活，豐富多彩的校園活動，學校處處體現“書聲朗朗、文墨溢香”的氛圍，和諧平安的校成為師生學習的樂園、精神的家園。

第五篇：深化文明行業創建著力提升質監形象

在創建活動中，我局堅持以人為本、教育為先的原則，緊密結合實際，開展形式多樣的活動，在爭當文明市民、提高質監隊伍的素質上下功夫。

持之以恒抓教育，營造積極向上的素質保證。每年突出一個主題，有針對性地開展思想政治教育。2000年認真開展“三講”教育和“雙思”教育活動，2001年開展了“三觀教育”和“三項服務”（向企業學習，為企業發展服務；幫農民所需，為農業生產服務；替下崗職工著想，為再就業提供服務）活動，2002年深入開展行風評議和“四學四對比”活動，2004年開展了“為發展添磚加瓦，為企業保駕護航，為群眾排憂解難”的三服務活動。2005年推出機關作風建設服務品牌活動，將“用心創造質量”這一品牌在全社會叫響，為創建工作注入新的活力。

開展黨風廉政教育，樹立廉潔從政的良好形象。把反腐倡廉教育作為加強隊伍建設、創建文明行業的重頭戲來抓，警鐘長鳴，常抓不懈。定期在干部職工中開展黨紀黨規“四個一”教育活動，即集中進行一次黨紀條規學習，組織一次觀看黨紀政紀紀錄片，出一期黨紀政紀知識宣傳櫥窗，組織一次黨風廉政心得交流。認真貫徹廉潔從政的有關規定，對違規行為嚴肅查處。2000年以來，我局共查處一般違紀違規行為14起20人，全市系統未發生重大違規違紀行為。

加強職業道德教育，把創建工作與作風建設結合起來。開展了“學習提高、強化服務年”活動，在全體干部職工中開展怎樣做一個“新時期質監人”的大討論，幫助大家樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，強化奉獻精神、敬業精神和服務意識；開展了“查思想認識，找問題根源；查行為規范、找違規表現；查制度建設、找薄弱環節”為內容的“三查三找”活動，從綜合管理、行政執法、技術服務、規范化管理等方面排找出問題和工作缺陷，對排找出來的問題，發動大家挖根源、議危害、講收獲；開展了“學先進、自覺為質監事業作奉獻”活動，通過在干部職工中組織“與先進人物比精神，與勞動模范比貢獻，與一線工人比辛苦，與下崗職工比收入”為主要內容的“學先進、四對比”活動，并組織開展了大討論，使干部職工受到一次愛崗敬業、自覺奉獻的教育；組織開展“文明服務百日競賽”活動，制訂了窗口競賽百分制考核標準，通過點上抓樣板，面上抓達標，組織開展了驗收、評比、表彰活動，有力地促進了窗口單位的誠信建設，提升了質監形象。

經過三年的努力，4個市（縣）局、3個直屬事業單位均獲江蘇省文明單位稱號，全市系統創成江蘇省文明行業和江蘇省文明單位標兵，文明窗口達標率達100，干部職工參創率達100。