第一篇：水滸里有個牛二

水滸里有個牛二，看到楊志的寶刀想占為己有，又不肯出錢，便一邊撒潑威脅說，你不給刀，就“剁我一刀”。再三激之，惹得楊志手起刀落，牛二兄就此嗚呼哀哉。現在的朝鮮，便是那時的牛二，整天對美國單相思，但人家不理這個茬，結果急白了眼，對美大聲嚷嚷：要么說你愛我（結和平友好協議），要么把我殺了

第二篇：《肚子里有個火車站》讀后感

《肚子里有個火車站》讀后感

昨天晚上和倆小人兒共讀了這本書，畫面很生動，又有老二喜歡的火車，所以老二的思路也可以一直跟著，小妞就更不用說了。也就是說2歲的小孩就可以用這本書了。

最直接的后果就是小妞每天睡前必須的一杯奶昨天是沒有喝。講完故事后，她說，媽媽，我要喝奶。我就順口說小精靈們工作一天挺累，現在是小精靈們休息時間，你突然喝奶，嚇她們一跳，還得重新裝火車，她們能開心么？她們不開心會跺腳，你肚子會難受的。她說好的，我好意外。真想起來跳個舞啊。

小妞吃了15個月母乳后，一直喝愛他美的奶粉。體質很好，我也不打算給她戒奶。但是可能因為我方法不好，一直都不能把這睡前一杯戒掉，有時候還能漱漱口，有時候她喝完就睡了。我知道這樣子最直接的后果就是她牙不好，可是我不想讓她不開心地入睡，每天都希望奇跡出現，結果，《肚子里有個火車站》給我帶來了驚喜。早上醒來，弟弟要喝奶，我給她也沖一杯，她問我，小精靈們會不會害怕啊？哈哈，還沒有忘掉。我說，他們休息好了，現在正閑著沒事干呢，她才放心地開始喝奶。

老二平時吃飯總是不仔細咀嚼，吃的很快很多。聽了這個故事以后，今天早上吃早點明顯好一點。我建議他一口饅頭一口飯，可以幫助小精靈，他乖乖聽了。

這本書從買回來到現在老二聽了兩遍，小妞聽了一遍。通過互動過程，我感覺小妞是知道了食物從入到排出的過程應該是：食物先吃到嘴里，通過食管，到胃里，小精靈處理成泥以后火車送到小腸，小腸里的管管把營養吸收完，火車把沒營養的食物再送達大腸，然后小屁股就要拉粑粑了。弟弟可能就是知道有好多小精靈，小精靈怕冷，怕大塊食物壓住或者嚇到。

無論如何，這本書給我帶來的魔力很讓我驚喜。

第三篇：肚子里有個火車站 教案

活動名稱：科學活動：<肚子里有個火車站> 活動目標：

1、認識人體消化系統主要器官的名稱及其功能，了解食物在人體內的變化過程。

2、加深幼兒對消化器官的了解。活動準備：

1．課件 2．各個器官圖形 活動過程：

一、.觀看課件《肚子里有個火車站》和幼兒一起閱讀故事內容。提問：

1、“茱莉亞為什么會肚子疼哪？”

2、“怎樣吃食物才不會肚子疼哪？”

3、“食物都經過了哪些地方？”

二、了解消化器官的名稱、功能和消化食物的過程。

1、觀看課件。引導幼兒觀察消化器官消化食物的過程，了解其名稱及功能。口腔：食物首先來到了口腔，口腔能把食物嚼碎。胃：是一個大的加工廠，它分泌出大量的胃酸幫助消化。

小腸：食物在這里停留的時間最長，食物會在這里充分的吸收營養。大腸：就是食物的殘渣了，殘渣里少量的水、無機鹽還有維生素會被大腸吸收，最后經過肛門排除體外。

2、一張大的拼圖講解和孩子一起回憶食物的消化過程。

(1)教師：食物都經過了哪些地方？讓我們一起來回憶(口腔一食道一胃一小腸一大腸一肛門)。

(2)重點了解：牙齒(磨碎)、胃(消化)、小腸(吸收)的功能。

三、幼兒拼圖，請每位幼兒給自己的圖形寶寶，找到自己的消化系統，進行拼接。

第四篇：肚子里有個火車站 教案

《肚子里有個火車站》教學設計

設計理念：

1.繪本最主要的特點就是那些充滿童趣的圖畫，因此在帶領孩子一起閱讀時，讓孩子通過閱讀圖畫，感受隱藏在圖畫背后的東西。

2、在情節發展的關鍵處適當停頓，讓孩子們猜測一下故事接下來會怎樣發展，在閱讀的時候，培養孩子的想象力。

3、閱讀繪本，應該結合繪本的特點來指導閱讀。教師以講故事的形式帶領學生一起來閱讀，在讀的過程中，注重師生、生生的交流、對話，在閱讀中培養健康的審美情趣。

設計目標：

1、師生共讀一本書，讓學生喜愛繪本閱讀，通過欣賞故事，使學生了解食物在體內的消化過程。

2、讓學生明白繪本閱讀應細心觀察、展開想象，知道圖也會說話。

3、欣賞圖片，從圖中體會到文本所論述到的情節及所含有的豐富內容。讓學生學會健康飲食，培養良好的飲食習慣。

教學準備：多媒體課件、繪本

教學過程預設：

一、回憶導入

1、出示上周欣賞的繪本《放屁》，引導學生回憶視頻消化圖。

2、請學生上講臺講解消化過程。

3、告訴學生，人的肚子里有一個火車，出示火車圖。

二、欣賞封面

1、展開PPT第一頁，引導學生觀察書本的封面，猜測故事情節，激發學生欣賞故事的興趣。這本書的名字叫什么呀？圖上有什么？（大草莓、小人、火車）

2、引導學生猜測：你們猜猜這是在什么地方？發生了什么事呀？

3、教師：這是一個火車站，這里有許多可愛的小精靈，可是讓人奇怪的是這個火車站和這些小精靈是在一個小朋友的肚子里，小朋友們想知道發生了什么事情嗎？那請小朋友跟老師一起走進繪本《肚子里的火車站》吧！

三、學生觀察繪本，教師講述故事，幫助學生初步理解故事內容。

1、教師分段逐頁講述故事至“聽到的咕嚕嚕的聲音”，邊講邊引導學生觀察畫面。

設問：朱莉婭的肚子為什么會發出咕嚕嚕的聲音？

朱莉婭聽到的咕嚕嚕聲是什么呀？ 肚子小精靈們的工作是什么？

2、繼續講述故事至“也不會把他弄疼”

教師：朱莉婭吃午餐的時候，發生了什么事情？

肚子小精靈們為什么會那么生氣？如果是你們，你們會怎么做？

學生表演生氣中的小精靈是怎樣工作的。

3、學生討論：朱莉婭應該怎么吃午餐才不會把肚子小精靈弄疼呢？

4、繼續講述故事至“這個過程對我們來說特別有趣！”

教師：朱莉婭吃的食物到了肚子里以后，小精靈會怎么做？他們是怎么工作的呀？拿著什么工具？小精靈們把食物變成泥裝進火車廂后，會運到哪里去？我們一起來做肚子小精靈工作好嗎？

5、學生討論并表演：我們吃進去的事物會先到哪里？再到哪里呢？最后的終點站在哪？

6、繼續講述故事：茱莉亞肚子里的小精靈們在工作的時候，是不是一帆風順的呢？我們一起來聽聽又發生了什么事情。

火車不夠用的，食物大山怎么運走呢？香草冰淇淋和巧克力奶昔又把火車站凍住了。小精靈們開始抗議，茱莉亞開始肚子疼了。

思考：茱莉亞為什么會生病呢？（吃得太多、太快了）

7、講述完繪本的最后一部分。

設問：茱莉亞的肚子怎么不疼了呢?小精靈做了哪些呢？

請同學們夸一夸小精靈。

四、觀察圖片，培養良好習慣

1、教師出示圖片引導

教師：請小朋友看看，這些肚子小精靈在干什么呢？我們一起來看看他們說了什么？我們來念一遍好嗎？現在我們有節奏的念一遍好不好！

2、跟隨音樂表演結束活動。

五、課后延伸：

推薦繪本：《肚子里的鬧鐘》、《牙齒大街的新鮮事》

第五篇：牛牧野水滸故事

牛牧野水滸故事圖

英雄聚義圖

生辰綱全景圖

大鬧野豬林

棒打洪教頭

景陽岡打虎

醉打蔣門神

楊志賣寶刀

李逵遇李鬼

三打祝家莊

水滸三女俠

宋江題反詩

江州劫法場

張天師祈禳瘟疫

洪太尉誤走妖魔

九紋龍大鬧史家村

史大郎夜走華陰縣

魯提轄拳打鎮關西

魯智深大鬧五臺山

趙員外重修文殊院

花和尚大鬧桃花村

九紋龍剪徑赤松林

魯智深火燒瓦罐寺

花和尚倒拔垂楊柳

林教頭刺配滄州道

魯智深大鬧野豬林

柴進門招天下客

林沖棒打洪教頭

林教頭風雪山神廟

陸虞侯火燒草料場

朱貴水亭施號箭

林沖雪夜上梁山

梁山泊林沖落草

汴京城楊志賣刀

武松醉打蔣門神