第一篇：紀律作風整頓工作總結

根據市委辦公室《關于繼續深入開展機關效能建設的實施意見》的要求，在市委市政府統一部署下，在全局系統內集中開展了機關干部紀律作風整頓活動。現將近一段時間機關干部紀律作風整頓情況作如下匯報：

一、精心組織學習，統一思想

我局按要求召開了動員大會，對全局開展機關干部紀律作風整頓月活動進行了整體安排部署，把機關干部紀律作風整頓列入了重要議事日程。領導班子成員結合分工，形成了領導帶頭抓、帶頭參與、一級抓一級、層層抓落實的局面，在時間、人員等方面確保了活動順利開展，做到了思想到位、組織到位、措施到位，真正把機關干部紀律作風整頓工作落到了實處。

二、廣泛收集意見，查找問題

我局通過個別訪談、召開座談會、發放征求意見表等方式，多渠道、多層次的征求市級領導、市直基層群眾等各方面的意見。對征求意見和建議進行認真梳理，總結存在如下突出問題：

1、部門服務意識、大局意識有待進一步加強，主動服務的少。

2、工作積極性不強，缺乏進取心、上進心，對工作中存在的問題講客觀的多、講主觀的少。

3、工作紀律有所松弛，有違反工作紀律的現象。

4、干部帶頭作用，黨員的先鋒模范作用發揮不夠。

三、落實整改措施、完善制度

我局以開展機關干部紀律作風整頓月為契機，在認真學習、廣泛征求意見的基礎上，力求實現“管理制度化、服務規范化、服務人本化”的目標，并結合我局實際，對政治理論學習、基層組織建設等方面，修訂和完善了一些具體整改措施。

(一)抓學習，強素質

一是堅持每周二的集中學習制度，學習內容分為政治理論，即黨的基本理論，基本綱領和各項方針政策的學習，十七大精神和三個代表重要思想的學習，市委政府各項決定的學習，分為每月一個專題，制定學習計劃，還有業務知識的學習，要求不斷體現行業的新要求，與時俱進，不斷研討業務中的新問題，每月一項業務職能的培訓;二是要舉辦多種形式的交流、討論、專題講座等，檢驗學習成果;三是要求全體干部職工有專用學習筆記，學習筆記干部每年不少于5000字。

(二)抓服務、樹形象

一是要求高標準建設局領導班子，要求團結好、學習好、作風好、政績好。堅持集體領導下的分工責任制，充分發揮每一個班子成員的積極性和創造性;二是各科室要改變服務理念，變被動服務為主動服務，切實轉變工作作風，在自己的本職崗位上體現服務水平;三是要進一步推行政務公開和黨務公開，采取多種形式把群眾關心的熱點問題向社會公開，進一步公開辦事程序辦事結果，收費標準和政策依據;四是堅持信訪接待制度，繼續推行領導接待日制度，努力為群眾辦好事、辦實事。

(三)抓創新、創佳績

一是緊緊圍繞市委政府年初下達的各項目標任務和政府“十件實事工程”抓落實，創造性地開展工作，抓出特點、抓出特色;二是進一步落實黨風廉政建設責任制，嚴格執行各級關于廉潔自律的各項規定，執行“十不準”嚴格執行收支兩條線管理和政府采購制度。

局領導小組和局辦公室加強了對活動的督查，促進了活動卓有成效地開展，將機關干部紀律作風整頓月活動列為重要督查內容。在確保政令暢通、嚴格依法行政、提高工作效率、改進服務態度等方面起到了積極促進作用。我局制定并簽訂了《崗位目標管理考核責任書》，把績效考評與崗位目標考核、年度考核、黨風廉政建設責任制考核、行風評議等結合起來，定期對機關及其工作人員履行職責、依法行政、工作績效、服務質量等情況進行評議，確保機關干部紀律作風整頓月活動落到了實處，通過整改，全局上下團結一致，人心向上，個個爭先創優，取得了機關干部紀律作風整頓的實績。

第二篇：紀律作風整頓工作總結

Xx單位

紀律作風整頓活動工作總結

5月28日至9月5日，我中心按照縣委集中開展紀律作風整頓活動部署安排，認真組織開展并完成了各個階段工作任務，取得了較好的效果，現總結如下：

一、存在的主要問題

(一)、理論政治學習方面存在的問題

1、單位干部職工除單位每周一、三、五集體組織學習外，平時大家很少自覺地擠時間學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、胡錦濤科學發展觀等政治理論方面的書籍，除單位集中組織學習時大家能認真做好學習筆記，平時沒有養成記學習筆記的習慣。

2、學習的深度不夠，沒有在理論研究上下功夫，理論知識鉆研不夠深，不能和信息服務工作聯系起來。

（二）、工作創新方面存在的問題

1、《經濟信息》刊物信息搜集方面，僅從各種報刊雜志及有關會議精神等渠道收集資料，搜集信息的渠道比較狹窄，工作視野不寬，缺乏創造性。

2、《經濟信息》刊物的發放方面，單位規定每月30日前將《經濟信息》刊物送到縣直各單位，但由于各種原因，有時不能及時送到，給我縣經濟和社會各項事業發展帶來影響。

（三）、工作紀律方面存在的問題

工作紀律要求還不夠嚴格。主要表現在：紀律觀念時緊時松，紀檢部門查得嚴時就緊，不查時就松，偶爾有遲到早退等現象。

二、采取的主要措施

（一）、建立完善獎懲激勵機制，使工作機制得到健全。過去，由于沒有嚴格的獎懲制度，導致吃大鍋飯的現象比較嚴重，這種現象嚴重影響了個別同志的工作積極性，存在干與不干一個樣，干多干少一個樣的思想。通過紀律作風整頓活動，在整改建制階段，我們完善了紀律、工作獎懲制度，形成了工作獎懲激勵機制，吃大鍋飯、藏奸耍滑等不好好干工作的現象將有力地得到遏制。

（二）、修訂學習、紀律制度，使規章制度得到完善。針對自查自糾查找出的政治思想方面：對理論、政策學習、認識、理解不夠、不深刻、有偏差，宗旨意識不強，工作作風疲沓、不認真、敷衍應付、不負責任，缺乏敬業心、上進心；紀律作風方面：遲到早退、不參加集體活動等自由主義問題，在整改建制階段，對班子、黨員、群眾三個層面的學習制度進行了修訂，完善了機關政治學習制度，包括領導班子學習、討論制度和全體人員政治學習制度等；對機關紀律制度進行了修訂，完善了機關考勤、請銷假等紀律管理制度。針對業務不強、能力不足問題，建立了機關業務培訓制度。

（三）、制定服務措施，解決突出問題。針對單位存在的突出問題，制度了以下整改措施：加強學習，增強素質，不斷提高服務水平和質量。強化服務意識，立足信息搞好服

務。強化紀律意識，做遵紀守法的模范。

這次紀律作風整頓活動最顯著的效果，也是最大的特點，就是促使我單位班子更加團結，凝聚力顯著增強；干部職工工作積極性明顯提高，各項工作得到促進、更加順利的開展。邊糾邊改中，良好的學風、紀律作風正在逐步形成。

雖然，紀律作風整頓活動取得了一定的成效，但是，要樹立良好的學習作風、工作作風、紀律作風，讓黨和人民滿意，仍然需要我們不斷地與時俱進、以創新的精神去完善制度，用好制度。把嚴格的制度作為做好一切工作的根本保證。

二〇一一年九月五日

第三篇：紀律作風整頓工作總結

紀律作風整頓工作總結

為切實提高我校干部職工的思想意識、紀律意識，進一步改進工作作風，優化環境，從2月8日開始，我校嚴格按照上級開展紀律作風整頓工作的總體要求，采取分級負責、上下聯動、突出重點、整體推進的辦法，把紀律作風整頓與鞏固學習實踐科學發展觀活動成果、政風行風評議有機結合，我校紀律作風建設取得了較好的成效，有力地促進了各項工作目標任務的順利完成。

我校紀律作風整頓活動從2月初啟動以來，本著“高起點謀劃、高標準定位、高質量推進”的工作原則，全校教職工全部參加了紀律作風整頓活動。期間，全校累計召開座談討論8場（次），舉辦學習培訓10場（次），每人撰寫了心得體會和剖析材料及整改措施。

一、高度重視，加強領導

2月8日我校召開紀律作風整頓動員大會，對全校紀律作風整頓工作作了安排部署，成立了以劉校長為組長，校委會成員為紀律作風整頓工作領導小組，制定下發了《紀律作風整頓工作實施方案》，對全校紀律作風整頓工作作了詳細的部署和安排，以此提高全校教職工對開展紀律作風整頓工作的重要性和必要性，明確我校紀律作風整頓工作總體要求和需要解決的突出問題以及具體做法，進一步調動全校干部參與整頓的積極性和自覺性。

二、認真學習，提高素質

在我校紀律作風整頓集中學習階段，我校堅持工作學習兩不誤，每天利用2小時的時間，學習了《教師職業道德規范》、《教育法》，《未成年人保護法》、觀看了《反賄賂形勢與講座》、《一切為了群眾的利益---全國糾風工作成果專題片》。全體教職工按時參加學習，人人記了筆記。通過學習，同志們的思想認識都有了明顯提高，都能認識到這次整頓不是整哪個人，而是為了提高全校整體素質，是為了改進作風，提高行政效能，是為完成全年教育質量工作任務的再動員。正是由于同志們在認識上有新的提高，在思想上有新的統一，均能正確對待整頓，從而使這次整頓得以順利開展。

三、扎實整改，不走過場

我校紀律作風整頓活動重點是解決好我校干部在思想作風、紀律等方面存在的問題。為此，我校紀律作風整頓小組進行認真研究部署，從三個方面查擺存在問題：一是校長同我們班子成員談心交換意見，共同解決存在的問題；二是召開校務會議，查擺各室存在的問題，開展批評與自我批評；三是各校長與分管室、班級的負責人召開座談會，通過談心、交流，認真查擺個人存在的問題。通過多渠道多形式查擺、認真剖析，歸納總結出以下四點問題：一是常以工作忙為借口，不注重學習，致使業務水平得不到提升；二是事業心、責任心不夠強，工作不熱情、態度不積極，精神狀態不振，缺乏整體意識；三是不能嚴格遵守我校工作制度及其他制度，遲到、早退、上班時間玩游戲現象時有發生，制度執行不力；四是工作安于現狀，按部就班，只按照上級的要求開展工作，上級要求做什么就做什么，沒有創新意識，工作中不善于挖掘新亮點。

四、落實整改，邊整邊改

針對查找出來的問題，各室、班級進行了認真研究，制定整改措施，堅持“先易后難”、“急事先辦，焦點先改”的原則，加大整改力度。一是對政治業務學習要有一個全新的認識，不能只對涉及自身工作的知識進行學習，而不涉及其他，要對業務知識進行全方位的學習了解，力爭做到知識都要樣樣通，樣樣精，無論到哪個崗位上都要做到得心應手、游刃有余。二是擺正心態，力爭打造陽光心態，即知足、感恩、達觀的心態，不盲目攀比，不盲目追求，不比吃穿、不比奢華，要比就比貢獻的大小，要比就比知識的多少，珍惜眼前的生活，珍惜現在的崗位，做到知足常樂。三是樹立整體意識、責任意識，嚴格遵守我校工作制度，要把它作為規范自己行為的一個標尺，沒事不遲到，有事請假條，下班娛樂不能少，上班游戲不能要。四是在工作中要樹立敢為人先的思想，要有敢想、敢干、敢拼的思維，沖破固有的思維模式，在工作中多賦予其不同的理念，廣開思路，不等不靠，充分發揮自我能動性，從而使工作在原有的基礎上不斷提升。

五、重點突出，成效顯著

自2月8日以來，經過全校上下的共同努力，我們這次作風大整頓完成了既定任務，短短一個月的時間，是緊張的一個月，是團結的一個月，是富有成效的一個月。可以說，整出了紀律，整出了校風，整出了好勢頭，達到了預期的目的。回顧這次整頓工作，我認為主要有以下幾個方面的特點：

一是精心組織抓的緊。整頓之初，我們就研究制定了實施方案，成立了整頓領導機構，將整頓劃分為學習動員、查找問題、鞏固成果

三個階段，分步實施，各個環節都提出具體的要求和標準，并制定了嚴明的整頓紀律，從而使整個整頓工作有條不紊地得以進行。

二是學習認真認識高。動員大會后，及時開展了集中學習活動，全校同志人人記了筆記，認真遵守考勤制度，在學習期間，未出現遲到、曠課等不良現象。通過學習，同志們的思想認識都有了明顯提高，都能以認真嚴謹的態度積極參加各個階段活動。

三是自我剖析挖的深。由于同志們認識到位，思想上重視，從而在自我剖析時均能深挖細找，勇于自我批評，圍繞組織紀律、工作紀律、政治紀律三大方面，均找準了個人及各自室、所存在的突出問題，并對這些問題產生的思想根源進行了深刻反思。

四是整改措施定的細。在深刻剖析自身存在問題的基礎上，大家均拿出了較為具體的改進措施。從這些措施上看，我認為基本上均是有針對性的，是較為可行的，只要今后切實加以落實，是完全能夠解決各自存在的問題。

五是成效初顯勢頭好。通過這次大整頓，增強了大家的紀律意識、責任意識、服務意識，整出了正氣，整出了團結，整出了信心，全校上下出現了一些良好勢頭：上班遲到、早退行為沒有了，竄崗、干私活、講閑話的不見了，取而代之的是爭先恐后、加班加點干工作的多了。總之，通過整頓，全校呈現出風清氣正、學味正濃、干事創業的良好氛圍。

總而言之，我校紀律作風整頓是一項長期的系統工程，不是一朝一夕就能夠完成的，它需要持之以恒的開展下去，這就需要我們在座 的每一位相互監督、相互鼓勵，共同打造我校新的面貌、新的氣象。整頓是手段，不是目的。通過這次大整頓，大家的認識上去了，思想統一了，包袱甩掉了，不良作風糾正了，精神振奮了，方向明確了。那么下一步就要腳踏實地地干，認認真真落實，想方設法完成任務。只有通過干，才能檢驗我們這次整頓是否真正整出了成效。成敗在人，關鍵在干，讓我們以這次整頓為契機，團結起來，緊張起來，振奮起來，大干起來，為完成全年各項工作任務而努力奮斗。

第四篇：紀律作風整頓工作總結（定稿）

工作總結

全省紀律作風集中教育整頓月活動開展以來，芮城縣委縣政府高度重視、積極行動，結合芮城縣的具體實際及時安排部署，要求全縣上下深刻認識到整頓活動的必要性、重要性和迫切性。整頓活動關于芮城轉型跨越發展全局，紀律作風影響芮城縣全面創建國家級生態文明縣，要以此為契機，認真查找影響制約芮城發展的機制體制和人為癥結，提振精神，轉變干部作風，優化芮城發展環境，創建服務型政府。

一、主要做法及成效

1、學習宣傳，教育啟發，樹立典型，營造氛圍。為使全縣上下深刻認識到此次活動的重要性和必要性，芮城縣委及時召開了全縣各單位一把手參加的紀律作風整頓動員大會，安排部署工作。縣委王書記作了重要講話，提出具體意見，要求既要轟轟烈烈又要扎扎實實，全縣各單位要迅即行動、貫徹執行，縣電視臺對大會作了全程報道。芮城報開設了“正風肅紀、創優環境”專欄，縣紀委在芮城紀檢監察網開設網評專欄，公布舉報電話和電子郵箱，鼓勵廣大人民群眾積極參與。全縣干部認真學習省委書記袁純清、省紀委書記李兆前的重要講話，學xxx省、市關于加強紀律作風建設的重要文件，通過開展主題征文活動、集體談話、觀看警示教育片、談心得體會等教育形式。大造聲勢，形成樹立良好風氣的氛圍。用濃厚的氛圍影響、推動每個干部提高認識改進作風。從我做起。在整頓活動中，結合爭先創優，樹立正面典型，全縣推出了優秀服務標兵10名、優秀服務窗口9個，發揮先進典型引導示范作用。

2、“亮丑揭短”，對照檢查，加強整改，建章立制。紀律作風整頓開始后，縣委王正風書記明確要求各單位和每個干部都要認真對照檢查、“亮丑揭短”，決不能走形式走過場，要觸及思想，觸及靈魂，“帽子下面要有人”。縣紀律作風整頓辦印發“亮丑揭短”自查自糾表，要求各單位上報具體的人和事。此舉在干部群眾中反響強烈，震動很大，效果明顯，強有力的推動了活動的開展。縣整頓辦已收回自查自糾表150余份，整理匯總情況20余條，為有針對性的開展活動拿出第一手資料，做到有的放矢。為引深推動整頓活動，12月14日，縣委王正風書記、縣紀委張建軍書記走訪調研了縣法院、縣檢察院、縣公安局和縣紀委，聽取專題匯報，結合加強創新社會管理工作提出意見：要求學習提高強素質、作風建設重制度、敢于“亮丑揭短”抓典型。

整頓活動中，縣整頓辦總攬全局、把握節奏，按照上級要求展開工作。要求各單位開好以紀律作風整頓為主題的民主生活會，認真開展批評與自我批評，面對面、實打實，以批評為主指出問題，啟發自覺，每人寫出心得體會，拿出整改措施。要求每位黨員干部對照《廉政準則》“八個嚴禁、52個不準”找出問題和不足，寫出個人自查分析報告，填寫對照檢查表，上報縣整頓辦。

為鞏固整頓活動成果，形成持久動力，縣整頓辦要求全縣各單位注重建章立制，強化制度約束，用規章制度管人管事。縣紀委出臺“四條禁令”縣法院規范《信訪案件辦理要求》等，縣整頓辦重申省紀委“五不準”，縣政府完善《項目審批首接責任制和限時辦結制》，擬出臺《關于減輕企業負擔、優化企業發展環境的規定》。

3、集中整治，責任追究，查處案件，確保實效。為推進整頓活動向縱深發展，縣整頓辦動真碰硬，先后組織6次明察暗訪行動，對全縣休閑娛樂場所、各單位上班情況、公務用車情況等進行了突擊檢查，發現問題批評教育，及時糾正。對縣國土資源局不按規定上下班，導致信訪接待室無人值班情況進行立案調查，嚴肅追究單位領導的責任，給予局長黨內警告處分；對縣統計局個別同志閑話生非，搞不團結，在單位拉幫結派的同志立案查處，狠剎不正之風，起到良好的教育作用。

二、存在問題及對策

紀律作風集中教育整頓活動中問題的查找，是整個活動的關鍵，切實把問題查清、查準、查實、查具體，對達到活動預期效果起著重要的作用。芮城縣各部門各單位通過組織干部職工觀看典型案件警示教育片、召開專題民主生活會，以及再次學習《廉政準則》“八個禁止、52個不準”，統一思想、提高認識，查找班子成員和干部職工在思想、紀律、作風等方面存在的突出問題。

“三觀”樹立的還不夠牢固。認識不到位，沒有從思想上牢固樹立加強學習的自覺性，有以干代學的現象；沒有把學習的過程當作改造“三觀”的過程，在解決問題中多是就事論事，理論指導不夠；對新事物、新知識學習掌握不夠扎實，有些時候跟不上形勢發展的需要，導致在工作開展上謹慎有余、闖勁不足，影響了工作的創新和效率的提高。

紀律上存在“庸懶散”現象。熟人社會、惰性嚴重、效率低下、自由散漫等現象是各部門各單位普遍存在的問題。有的部門領導礙于熟人面子，對下屬人員管理松懈，不能嚴格執行上下班紀律，部分人員更是遲到早退、擅自脫崗，上班時干些與工作無關的事，如瀏覽網頁、上網聊天等。工作沒有緊迫感，缺乏主觀能動性，說的多、做的少，搞形式主義，導致工作措施不力、落實不到位。

作風建設有待加強。為人民服務的宗旨意識有所淡化，對社會上存在的群眾疾苦缺乏關注。批評和自我批評意識淡化，尤其表現在工作中對自己的要求不高，深入實際調查研究不夠，有敷衍塞責、消極應付現象。同時，生活中要求不嚴，還存在陪吃、請吃及收受土特產問題。

針對以上出現的問題，在芮城縣紀委監察局監督下，各

部門各單位已制定出整改措施，現匯總如下：

一要加強自身學習，提高個人素質。制定出嚴格的學習制度，堅持學習工作化，工作學習化。在理論學習上，要積極學習新思想、新觀點、新論斷，不斷拓寬視野，豐富路徑，提高理論水平的同時，增強運用理論分析解決實際問題的能力。要豐富學習內容，在認真學習政治理論的同時，還要認真研讀國家宏觀政策、掌握國際國內形勢，認真學習法律法規、黨紀條規，并廣泛閱讀經濟、文化、科技、管理等知識，以提高綜合素質。

二要增強工作紀律，提升工作能力。各單位建立健全工作制度和工作紀律，嚴格執行上下班規定及請銷假制度。同時，縣紀委監察局在派出紀檢組配合下，不定期進行明察暗訪，并將檢查結果予以通報。對檢查中出現問題的單位及個人要嚴格追究責任。

三要堅持嚴于律己，促進廉潔從政。在工作生活中，要嚴格遵守《廉政準則》“8個禁止、52個不準”規定，堅持老實做人、扎實做事、清白做官，接受干部群眾的監督，不斷規范自己的從政行為，強化宗旨觀念，提高黨性修養。堅持扶正祛邪，讓黨性強、品行好的典型引領廣大黨員干部。同時，進一步完善民主測評推薦、民主生活會和述職述廉、經濟責任審計等制度規定，堅決防止各種潛規則的消極影響，切實促進黨風廉政建設。

三、下一步工作建議和打算 加強紀律作風長效機制建設，對進一步激發廣大干部職工干事創業的積極性和主動性，增強宗旨觀念，強化責任意識，改進工作作風，提升工作效能，促進經濟社會跨越式發展有重要意義。對此，除了規范工作行為、落實崗位職責、加強制度建設外，更要注重教育培訓，建立嚴格的培訓、考試制度，根據不同崗位，采取脫崗學習、掛職鍛煉、外出考察、集中授課等多種形式，對干部職工進行不同層次、不同類型的培訓，進一步提高干部隊伍整體素質的同時，讓有能力者脫穎而出；繼續加大監督檢查力度，采取明查與暗訪相結合、電話隨訪與實地檢查相結合等方式，重點加強對窗口服務效率不高、干部職工責任心不強、落實不力等問題的督查。

目前，紀律作風集中教育整頓活動已進入關鍵時期，為鞏固活動開展成果，下一步，芮城縣除了繼續大力推進紀律作風整頓，加大對各部門各單位的監督檢查力度外，還將針對專門擬定的《關于減輕企業負擔、優化企業發展環境的規定（征求意見稿）》，在全縣廣泛征求意見，并嚴格執行《項目審批首接責任制和限時辦結制》，減化辦事程序，規范審批行為，為全縣經濟轉型跨越發展提供更加優良寬松的環境。

第五篇：紀律作風整頓

中村鎮中心學校（校本部）教職工紀律作風集中整頓活動實施方案

為深入貫徹落實縣局召開作風紀律整頓大會精神，全面落實科學發展觀和正確的政績觀，切實解決學校領導、教職工作風中存在的突出問題，進一步加強教師隊伍作風建設，促進我校教育事業穩步發展，校委決定于2012年2月7日－10日，在全校集中開展一次思想作風紀律整頓活動，現制定如下實施方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以查找問題、剖析原因、制定對策為主線，努力清除影響發展的各種思想、作風紀律問題，不斷提高我校教職員工思想素質和工作能力，讓廣大教職員工進一步認清形式、明確目標、轉變作風、增強干勁，以新的作風、新的形象積極投身于新學年的工作，奮力開創教育工作的新局面，推動我校教育事業的健康、和諧發展。

二、解決的突出問題

這次思想作風紀律整頓，主要針對教師隊伍建設的現狀，突出解決六個方面的問題：

一是責任意識不濃，大局意識不強。有的教職工想問題、辦事情，不是從大局出發，不是本著為教育負責、為學校負責的態度，而是站在個人的部門利益的角度，出現“角色錯位”。對上級和學校的有關政策、規定不理解，甚至有抵觸情緒，在師生面前亂發議論、傳播小道消息等不講正直、不講原則的現象。二是學習意識淡化，進取心不強。學習的氛圍不濃，求知欲望不強，滿足于一般的工作需要。年輕的同志不虛心向老教師和經驗豐富的教師學習；老教師以自己的經驗豐富為由，滿于現狀不求進去；有的同志以工作忙、事情多為借口，不愿學習；有的同志對學校提供學習機會不珍惜，遲到、曠會、敷衍走過場。由于學習不夠，導致對新政策、規定吃不準，對教育教學、后勤服務工作出現的新形勢、新要求不清楚，對學校的各種活動情況摸不透，工作不務實，不善于積累和總結經驗，有的干了多年教育工作、后勤服務工作，仍然知識面不寬、專業知識不精、專業經驗不多、特色經驗沒有。

三是工作主動性差，創新意識不強。事業心不強，沒有想大事、干大事、爭一流的氣魄；工作只定位于學校、科室的簡單分工，而對一些臨時性工作或領導交辦的其他工作，總是以沒時間、工作忙、有困難為由推諉搪塞；解決新形勢下的新問題的辦法不多，思路不寬；安于現狀，不求進取，怕吃苦受累，沒有迎難而上、搶抓機遇、負重奮進的信心和決心，常常是畏難發愁，等待觀望，坐失良機，被動應付；創新意識不濃，創新能力不足，思路不寬，辦法不多，不能創造性地開展工作。

四是思想消極，工作效率不高。工作不扎實，不務實，搞形式主義；有的教職工，對領導交辦的事情，很長時間也拿不出意見和結果，這里面有工作能力的問題，但主要還是工作態度問題，得過且過，工作消極，辦事拖拉，推諉扯皮，敷衍應付。

五是缺少自我犧牲精神，服務觀念不強。工作不熱情，服務意識弱。對待學生不能循循善誘，沒有愛心，對學生態度冷淡、語氣蠻橫、粗魯，影響學生的身心健康發展。有的教職工不善于和家長溝通、接待家長態度不熱情，不能心平氣和地和家長建立教育學生的統一戰線；有個別教師對工作不熱情、不積極、不認真、缺少自我犧牲的精神，甚至互相推脫工作任務、推卸工作責任。只求做好“事后服務”，不思主動“服務于前”，不能把要出現的問題想在前、預防在前、做在前，工作經常處于被動狀態。

六是紀律意識淡薄，工作不負責任。遲到早退，脫崗誤事，竄崗閑聊，網上玩樂等現象時有發生；一些老師不懂規矩、不守紀律，工作中心浮氣躁，辦事拖拉，不作為，亂作為，不辦事，亂辦事。精神不振作，精力不集中，工作沒激情，觀念不創新。因循守舊，墨守陳規，不思進取，滿足于現狀。

三、方法、步驟及時間安排

（一）活動方式

采取集中學習與自學相結合，政治學習與業務學習相結合，政治學習與思想作風提高相結合，批評與自我批評相結合，個人自糾與教研組討論相結合，學習與整改相結合，抓好整改與制定措施相結合，以達到方法新穎、氣氛濃厚、提高素質、增強本領的教育效果。

（二）方法與步驟

1、成立思想作風整頓活動領導小組，設立辦公室。制定思想作風整頓活動方案；

2、召開全校思想作風整頓活動動員會；

3、落實本次活動的學習計劃，查找各科室和每位教職員工存在的突出問題；

4、學中查、學中改。認真分析存在問題的成因，研究制定解決措施；

5、修正和完善學校相關規章制度，建立崗位職責，落實獎懲措施；

6、扎實整改，總結經驗。

四、具體安排

本次思想作風紀律整頓共安排六天時間，分三個階段進行。

一是學習教育階段（8月20日-21日）。8月20日，召開大會進行動員部署，組織動員、學習。重點學習成局長、張縣長的兩個講話精神，通過學習，進一步提高認識，統一思想。

學習要求：學習必須立足于提高干部和教職員工的思想政治素質，堅持理論聯系實際，防止和克服形式主義，務求學有所得，學以致用。要采取集中學習、討論交流和個人自學相結合的方式進行。

二是對照檢查階段（8月22日）。根據本方案中提出的重點解決的幾個問題，結合每個人的實際，認真進行對照檢查，找到教職員工存在的突出問題，認真開展批評和自我批評，做到講真理不講面子，講原則不講關系，講黨性不講私情，真正解決問題。

活動要求：要開展批評與自我批評，深挖思想根源，明確整頓方向，落實整改措施，增強自查自糾的主動性、針對性。堅持實事求是的原則，查找問題要深入細致，禁止避重就輕，力戒形式主義和走過場。

三是整改階段（8月23日－24日）。各科室和每名教職工，都要根據查找出來的突出問題，深入剖析根源，明確努力方向，制定出有針對性的整改措施，并認真抓好落實，確保思想作風紀律整頓活動取得實實在在的效果。

整改要求：要堅持從實際出發，重在解決實際問題，針對干部和教職員工的思想作風和工作狀況，本著實事求是、注重實效的原則，堅持邊學邊改、邊整邊改，查找問題要透徹，解決問題要徹底；堅持標本兼治，重點從制度上解決問題。有制度要嚴格執行；制度不嚴或不完善，要盡快健全和完善；制定的規章制度要明確、具體、公開，具有針對性和可操作性。要通過建章立制、加強管理，進一步規范領導干部和教職員工的行為。

五、加強組織領導

（一）健全機制，加強領導。

學校成立思想作風紀律整頓活動領導小組：

組

長：呂學義 副組長：吳成柱、鄧勝江 成員：校委會成員

領導小組小組下設辦公室，辦公室設在少隊部，負責具體的組織協調工作。

（二）強化監督檢查，取得實效。學校思想作風紀律整頓活動領導小組、辦公室要加強對思想作風紀律整頓活動組織協調及監督檢查，及時發現解決工作中遇到的問題，督促思想作風紀律整頓活動落到實處并取得實效。