第一篇：東莞榮獲全國未成年人思想道德建設工作先進城市

東莞榮獲全國未成年人思想道德建設工作先進城市 東莞陽光網訊（記者：蘇嬋）昨日（2月8日），中央文明辦召開全國未成年人思想道德建設工作視訊會議，東莞市在會上被授予“第三屆全國未成年人思想道德建設工作先進城市”稱號，東莞市教育局榮獲第二屆“全國未成年人思想道德建設工作先進單位”稱號，這是繼東莞成功蟬聯“全國文明城市”榮譽稱號之后，在精神文明建設領域獲得的又一殊榮。

當前，東莞未成年人思想道德建設工作呈現出良好態勢，工作亮點主要體現在：組織領導顯著加強，素質教育扎實推進，實踐活動凸顯實效，文化環境持續改善，實事好事惠民利民。

近年來，在未成年人思想道德建設工作方面，東莞市積極創新手段和方法，全面提升德育工作的針對性和實效性，促進廣大中小學生的健康成長。目前，東莞市共有中小學生76.8萬人，其中新莞人子女為56.87萬人，東莞不僅為中小學生提供優質均衡的教育資源，還積極為新莞人學生提供規范優質的教育服務。東莞成立了中小學心理健康教育指導中心，逐步完善“三預”(預防、預警、心理危機干預)工作機制，創新育人渠道，建立心理健康教育可持續發展體系，讓良好的心靈溝通鑄造中小學生的陽光心態。此外，東莞還大力凈化校園周邊環境，努力為中小學生提供良好的外部環境。

為鞏固成果，推廣經驗，進一步推進未成年人思想道德建設工作，東莞將重點推進未成年人思想道德建設“十大工程”；開展“做一個有道德的人”主題活動；強力凈化社會文化環境；建立未成年人思想道德建設示范基地，以點帶面，逐步推開，讓示范基地起到良好的輻射作用，全面推進未成年人思想道德建設工作向縱深發展，為未成年人的健康成長創造良好的社會環境。

與此同時，東莞還計劃設立未成年人思想道德建設基金，堅持政府引導、社會支持、企業參與的原則，通過多種渠道籌措資金。用以扶持未成年人思想道德建設的研究和發展，獎勵在未成年人思想道德建設方面成績突出的教師，組織舉辦全市性未成年人思想道德建設主題活動等，不斷為未成年人辦好事、辦實事。

東莞市委宣傳部副部長梁軾文表示，除了建立未成年人思想道德建設示范基地和設立專項基金之外，接下來還將有一系列措施出臺以進一步改善青少年的精神面貌，提升其思想道德素質和文明禮儀素質。他說，各級黨委政府都應當重視未成年人思想道德建設工作，堅持以社會主義核心價值體系引領未成年人思想道德建設的社會思潮，關注青少年心靈，優化成長環境，形成全社會關心重視青少年健康成長的社會氛圍。

第二篇：未成年人思想道德建設先進城市實施方案

未成年人思想道德建設先進城市實施方案

按照區委、區政府確定的爭創第二屆省級文明城市和首屆未成年人思想道德建設先進城市的總體要求，為扎實推進我校“兩個爭創”工作，確保如期實現爭創目標，現根據區教體局教辦[2010]63號文件精神，結合學校實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，按照“兩個爭創”的總體要求，以提高市民文明素質和城市文明程度為目標，以解決群眾反映強烈的問題為著力點，以加強基礎工作為落腳點，深入開展各項爭創活動，努力提升市民文明素質和城市文明程度，積極推動物質文明、政治文明、精神文明協調發展，為我區經濟社會發展創造文明、健康、和諧的社會環境和人居環境。

二、總體目標

總體目標是爭創省級文明城市和未成年人思想道德建設先進城市。

三、成立學校“兩個爭創”領導組

經研究，我校決定成立學校“兩個爭創”領導組。劉高潮校長任組長，支部書記楊光升、副校長徐抗震、潘安東、工會主席葉國祥任副組長，各職能室負責同志為成員。

四、具體活動內容

（一）、著力打造健康向上的人文環境。注重加強未成年人思想道德建設，學習宣傳社會主義核心價值體系。大力宣傳撤市設區十周年建設成果，培養廣大師生熱愛宣州、建設家鄉的樸素情感。

1、組織協調。努力為未成年人的成長創造一個良好的社會環境，要充分發揮學校在未成年人思想道德教育中的主陣地作用，加強學生思想品德教育；發揮社區和家庭的基礎作用，構建一個社區、學校、家庭的“三位一體”聯系網；發揮少先隊在未成年人思想道德建設方面的生力軍作用，開展心理健康輔導；發揮關心下一代工作委員會的作用，對未成年人進行思想道德教育。

2、陣地建設。充分挖掘社會公共資源，加強小學生的素質教育，建立校外活動基地，組織未成年人參觀學習區內愛國主義教育基地和青少年法制教育基地。

3、讀書活動。積極弘揚優秀傳統文化，廣泛深入地開展第三屆中華經典誦讀活動等，使學生在讀書的基礎上活動、在活動的過程中實踐、在實踐的鍛煉中提高。

(二)、著力打造有利于青少年健康成長的社會文化環境。建立健全未成年人思想道德教育領導體制和工作機制。

1、加大“兩個爭創”宣傳力度。利用國旗下講話、班會、廣播會、櫥窗宣傳等形式教育學生從我做起，從現在做起，自覺做到“三管好”，告別不文明行為。

2、發放致家長一封信，帶頭做好“門前三包”工作，自覺將垃圾袋裝化，定時定點投放。

3、舉辦交通法規安全講座，教育學生自覺遵守交通法規，不闖紅燈，走斑馬線過馬路。

4、讓學生與家長積極宣傳參與社區爭創活動，帶頭爭創五好文明家庭、文明經營戶，爭做文明市民。

5、積極開展主題教育。以“做一個有道德的人”為主題，組織未成年人開展“知榮辱、樹新風、我行動”道德實踐活動和“我們的節日”主題活動，推薦表彰一批美德少年。

6、實施關愛工程。以實施關愛“留守兒童”民生工程為契機，建立健全進城務工人員子女入學的長效機制和相關制度。

（三）、扎實開展“文明宣州，美化環境”系列活動。注重搞好環境衛生，普及學生衛生知識，廣泛開展衛生安全講座，預防流行性傳染病。根據情況，集中時間開展專項文明創建活動。

1、開展大清掃活動。學校進行每周一次徹底的衛生大清掃。同時，會同有關部門對校園周邊環境進行一次綜合治理，清理無證經營，占道經營，嚴重污染環境的攤點，營造文明優美的育人環境。

2、開展文明勸導活動。學校成立了“小小市容監督員”宣傳隊伍，并積極參加系列主題實踐活動。同時，還要把這種活動向學生家庭延伸，使活動深入每個家庭。

由于“兩個爭創”工作時間緊、任務重、要求高、難度大，必須采取有效措施，保證各項工作落到實處。要確保組織到位、領導到位、制度到位，切實抓緊、抓實、抓好、抓出成效。

附：宣州區“兩個爭創”工作宣傳標語

1、公德貴在心，文明貴在行

2、樹文明新風，做美德少年

3、知榮辱、樹新風、促和諧

4、創建文明城市，優化發展環境

5、增強文明意識，提高市民素質

6、揮手告別陋習，并肩走向文明

7、團結凝聚力量，文明成就未來

8、家庭和睦、鄰里和善、社會和諧

9、創建連著你我他，眾手澆開文明花

10、事事處處營造和諧，點點滴滴展示文明

11、文明宣城個個參與，宣城文明人人受益

12、片言只語體現修養，小事細節彰顯文明

13、文明創建重在行動，樹立新風貴在堅持

14、手牽手共建和諧城，心連心同做文明人

15、做文明市民，樹文明新風，創文明城市

16、樹文明新風，創文明社區，建文明城市

17、攜手維護公共道德，著力打造城市文明

18、創建省級文明城市，推動宣城跨越發展

19、我們的城市，我們的家園，我們共同呵護

20、自己動手，從我做起，建設優美人居環境

21、求真求德建和諧城市，向上向美創文明宣城

22、講文明話，辦文明事，做文明人，建文明城

23、加快山水園林城市建設，創建省級文明城市

24、講文明，小處處處不隨便，大家家家是窗口

25、樹立社會主義榮辱觀，構建社會主義和諧社會

26、維護社會公德，遵守職業道德，弘揚家庭美德

27、創建文明城市，優化城市環境，促進經濟發展

28、說文明話以“誠”為尺，做文明事以“法”為度

29、加強和改進未成年人思想道德建設利在當代、功在千秋

30、愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻

31、加強和改進未成年人思想道德建設事關國家前途、民族命運

32、在家庭做個好成員，在社會做個好公民，在單位做個好職工

33、爭創省級文明城市，打造實力宣城、活力宣城、魅力宣城、和諧宣城

34、全民動員，積極爭創省級文明城市和未成年人思想道德建設先進城市

35、扎實開展“兩個爭創”活動，優化大環境，服務大建設，促進大發展

36、努力構建學校、家庭、社會相結合的教育網絡，加強和改進未成年人思想道德建設

37、創建文明城，努力讓廣大市民天天有個好心情，人人有個好身體，處處有個好環境

38、扎實開展“兩個爭創”活動，讓我們的城市通起來、亮起來、綠起來、活起來、雅起來

39、加強和改進未成年人思想道德建設工作，大力培育中國特色社會主義事業建設者和接班人

40、人讓車，讓出一份文明；車讓人，讓出一份安全；車讓車，讓出一份暢通；人讓人，讓出一份愛心

第三篇：未成年人思想道德建設先進城市實施方案

按照區委、區政府確定的爭創第二屆省級文明城市和首屆未成年人思想道德建設先進城市的總體要求，為扎實推進我校“兩個爭創”工作，確保如期實現爭創目標，現根據區教體局教辦[2011]63號文件精神，結合學校實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

以鄧--理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，按照“兩個爭創”的總體要求，以提高市民文明素質和城市文明程度為目標，以解決群眾反映強烈的問題為著力點，以加強基礎工作為落腳點，深入開展各項爭創活動，努力提升市民文明素質和城市文明程度，積極推動物質文明、政治文明、精神文明協調發展，為我區經濟社會發展創造文明、健康、和諧的社會環境和人居環境。

二、總體目標

總體目標是爭創省級文明城市和未成年人思想道德建設先進城市。

三、成立學校“兩個爭創”領導組

經研究，我校決定成立學校“兩個爭創”領導組。劉高潮校長任組長，支部書記楊光升、副校長徐抗震、潘安東、工會主席葉國祥任副組長，各職能室負責同志為成員。

四、具體活動內容

（一）、著力打造健康向上的人文環境。注重加強未成年人思想道德建設，學習宣傳社會主義核心價值體系。大力宣傳撤市設區十周年建設成果，培養廣大師生熱愛宣州、建設家鄉的樸素情感。

1、組織協調。努力為未成年人的成長創造一個良好的社會環境，要充分發揮學校在未成年人思想道德教育中的主陣地作用，加強學生思想品德教育；發揮社區和家庭的基礎作用，構建一個社區、學校、家庭的“三位一體”聯系網；發揮少先隊在未成年人思想道德建設方面的生力軍作用，開展心理健康輔導；發揮關心下一代工作委員會的作用，對未成年人進行思想道德教育。

2、陣地建設。充分挖掘社會公共資源，加強小學生的素質教育，建立校外活動基地，組織未成年人參觀學習區內愛國主義教育基地和青少年法制教育基地。

3、讀書活動。積極弘揚優秀傳統文化，廣泛深入地開展第三屆中華經典誦讀活動等，使學生在讀書的基礎上活動、在活動的過程中實踐、在實踐的鍛煉中提高。

(二)、著力打造有利于青少年健康成長的社會文化環境。建立健全未成年人思想道德教育領導體制和工作機制。

1、加大“兩個爭創”宣傳力度。利用國旗下講話、班會、廣播會、櫥窗宣傳等形式教育學生從我做起，從現在做起，自覺做到“三管好”，告別不文明行為。

2、發放致家長一封信，帶頭做好“門前三包”工作，自覺將垃圾袋裝化，定時定點投放。

3、舉辦交通法規安全講座，教育學生自覺遵守交通法規，不闖紅燈，走斑馬線過馬路。

4、讓學生與家長積極宣傳參與社區爭創活動，帶頭爭創五好文明家庭、文明經營戶，爭做文明市民。

5、積極開展主題教育。以“做一個有道德的人”為主題，組織未成年人開展“知榮辱、樹新風、我行動”道德實踐活動和“我們的節日”主題活動，推薦表彰一批美德少年。

6、實施關愛工程。以實施關愛“留守兒童”民生工程為契機，建立健全進城務工人員子女入學的長效機制和相關制度。

（三）、扎實開展“文明宣州，美化環境”系列活動。注重搞好環境衛生，普及學生衛生知識，廣泛開展衛生安全講座，預防流行性傳染病。根據情況，集中時間開展專項文明創建活動。

1、開展大清掃活動。學校進行每周一次徹底的衛生大清掃。同時，會同有關部門對校園周邊環境進行一次綜合治理，清理無證經營，占道經營，嚴重污染環境的攤點，營造文明優美的育人環境。

2、開展文明勸導活動。學校成立了“小小市容監督員”宣傳隊伍，并積極參加系列主題實踐活動。同時，還要把這種活動向學生家庭延伸，使活動深入每個家庭。

第四篇：在全國全省未成年人思想道德建設工作

在全國全省未成年人思想道德建設工作

視訊會議結束后的講話

（2012年2月8日）

王 次 忠

同志們：

剛才，我們一起收看了全國、全省未成年人思想道德建設工作視訊會議。劉云山同志和孫守剛同志分別作了重要講話。劉云山部長的講話，充分體現了黨的十七大、十七屆六中全會精神，體現了科學發展觀的要求，高屋建瓴、內涵豐富、深刻精辟，具有很強的指導性和針對性，是指導當前和今后一個時期未成年人思想道德建設的重要文件。孫守剛部長在講話中，深刻分析了未成年人思想道德建設面臨的形勢，全面闡述了未成年人思想道德建設工作的指導思想、工作重點，要求進一步加強社會主義核心價值體系學習教育，抓好陣地建設，推進社會文化環境凈化工程，提供優秀的文化產品和優質的文化服務，不斷加強領導，形成合力，開創未成年人思想道德建設新局面。我們要認真學習領會兩位領導的講話精神，把未成年人思想道德建設各項任務落到實處。近年來，在市委、市政府的正確領導下，全市各級文明委組織協調、有關部門各司其責、全社會積極參與，未成年人思想道德建設工作重點突出、措施有力、整體推進、成效顯著，呈現出健康向上、蓬勃發展的良好態勢。素質教育全面推進，學校、家庭、社會“三結合”教育網絡進一步完善；持續開展整治廣播電視節目、出版物市場、網吧、互聯網和手機媒體低俗之風專項行動，社會文化環境進一步優化；實施中華經典誦讀工程，走出了一條經典誦讀與素質教育相結合、傳統文化與教學改革相融合的經典誦讀之路；農村未成年人校外活動場所建設進一步加強，全市已建成“鄉村學校少年宮”70多處，中央財政支持的6所“鄉村學校少年宮”已基本建設完成；大力推進青少年心理健康輔導站建設，依托濟寧醫學院附屬醫院、濟寧安康醫院建立了兩處未成年人心理健康輔導站，免費對未成年人進行心理輔導與治療；深入開展“做一個有道德的人”主題活動，精心組織開展美德少年、道德小模范評選活動，清明節期間組織全市中小學生參加“網上祭先烈”活動，國慶節期間組織開展“向國旗敬禮、做一個有道德的人”網上簽名寄語活動。去年6月份我市順利通過了全省未成年人思想道德建設測評驗收，中區、兗州、曲阜、魚臺獲得山東省未成年人思想道德建設工作先進縣市區榮譽稱號。總的來看，我市未成年人思想道德建設目標明確，措施得力，成效顯著。在肯定成績的同時、我們也應該看到未成年人思想道德建設工作還存在著一些不容忽視的問題。主要表現在：一是有些地方和部門認識不到位，重視不夠。未成年人思想道德教育考評機制還沒有完全形成，學校、家庭、社會教育還存在脫節現象。二是社會環境中仍存在著許多對青少年健康成長的不利因素。少數網吧、音像出租、零售和書報刊店，還存在違法經營現象，互聯網、博客、微博傳播的有害信息等，都對未成年人造成了不良影響和侵害,在去年全省未成年人思想道德建設工作測評中，市民對網吧的不滿意率達40%。三是一些學校仍然片面追求升學率，不重視思想道德教育。學校教育中不同程度地存在著重智育輕德育、重課堂教學輕社會實踐、片面追求升學率的現象，導致未成年人智力發展、心理發展和品格養成不相協調。四是未成年人文化活動場所還比較薄弱。校外活動的場所總體不足、分布不勻，向未成年人免費開放的場所更少，一定程度上限制了未成年人的文化娛樂活動空間，導致一些未成年人流向那些格調不高的娛樂場所。這些問題表明，一些地方和部門對抓好未成年人思想道德建設的認識水平還沒有達到上級要求的高度，沒有擔負起應有的領導責任。這些問題必須引起全社會的高度重視。我們要充分認識新形勢下加強和改進未成年人思想道德建設的重要性、長期性和緊迫性，自覺把思想和行動統一到中央和省、市委決策部署上來，把未成年人思想道德建設作為一項重大而緊迫的政治任務，毫不放松地抓緊抓好，抓出成效。下步工作中，要突出抓好以下幾個方面的工作：

一、進一步加強思想道德教育

要把社會主義核心價值體系學習教育作為第一位的任務，貫穿于未成年人成長的各個階段，推動社會主義核心價值體系進教材、進課堂、進學生頭腦，把社會主義核心價值體系滲透到未成年人的日常學習生活中、成為他們的自覺追求。深入挖掘傳統文化中積極健康的價值理念，注入新內涵、豐富新內容，使其發揮歷史文化、道德力量的延續功能。廣泛開展“誦中華經典，做美德少年”活動，在開展特色活動、建立長效機制、推廣普及、打造特色品牌上下功夫。要培養未成年人的責任心，引導青少年認知個人責任、家庭責任、社會責任、民族責任，樹立擔當意識。要培養未成年人的同情心和愛心，讓他們珍惜生命、熱愛生活、尊重他人、關心他人，學會與他人相處、與自然相處，懂得感恩社會、報效祖國。要強化基本行為規范教育，落實好《中小學生守則》、《中小學生行為規范》，提高未成年人踐行基本道德規范和日常行為規范的能力，養成文明習慣。要動員廣大青少年積極參加志愿服務等實踐活動，引導未成年人從自身做起，從身邊小事做起，從一點一滴做起，讓他們從道德實踐中感受真情、提升境界，在奉獻中陶冶情操、凈化心靈。

二、加大對社會文化環境的治理

堅持建設和管理并重，運用教育、法律、行政和技術等多種手段，深入推進網絡、網吧、熒屏聲頻、校園周邊環境 的凈化工作。要加強對互聯網監督管理工作，整治網絡淫穢色情和低俗之風，建立完善市場準入機制和日常監管機制，始終保持對網絡淫穢色情等違法有害信息的高壓態勢，全面優化網絡環境。加大網吧整治監管力度，推進網吧連鎖化、規模化、規范化經營，堅決取締“黑網吧”和變相經營網吧，嚴厲整治違規接納未成年人行為。要堅決糾正片面追求收視率和廣告收入的現象。認真落實把關責任，嚴格管理黃金時段廣播影視節目播出，有效遏制廣播電視節目中的低俗媚俗之風，大力整治損害未成年人身心健康的不良廣告。要嚴厲打擊校園周邊違法違規經營行為，嚴查不良出版物，查處容留中小學生娛樂消費經營行為。要大力推進少兒文藝精品出版工程，推出一批貼近未成年人、感染力強、深受未成年人喜愛的少兒歌曲、動漫、影視節目、出版物。要積極開展法制安全教育，采取法制教育與監督管理相結合的辦法，定期舉辦法律講座培訓班，幫助學生更多地了解和掌握法律知識，更好地遵紀守法。要繼續開展優秀網站、文明網站的創建評比活動，營造文明辦網、文明上網的良好氛圍。

三、不斷完善“三位一體”的教育網絡

要注重發揮學校教育的主渠道作用，始終堅持“育人為本、德育為先”的辦學理念，深化教學改革，突出文明行為養成教育、法制教育和心理健康教育，特別是思想品德教育，促進孩子全面發展。扎實推進文明和諧校園文化建設，提升學校德育工作水平。要注重發揮家庭教育的基礎作用，轉變 家庭教育觀念，增強家長自我約束意識，引導家長自覺摒棄不良習氣，身體力行地給孩子做榜樣和楷模。要注重發揮社區的教育平臺作用，整合社區各種設施資源，組織開展富有吸引力的思想教育和文體活動，拓展未成年人的活動內容和空間，實現德育教育無縫鏈接。要重點關注農村和特殊群體未成年人思想道德建設，積極推進“鄉村學校少年宮”建設，“十二五”時期中央財政安排中央專項彩票公益金24.5億元，支持各地建設“鄉村學校少年宮”，省財政也將拿出4000萬元建設一批省級項目，我們在利用好中央和省級項目的同時，也要加大投入，為農村未成年人就近就便參加校外活動提供方便，使農村的孩子能享受到和城市的孩子一樣的教育。要做好農村留守兒童的教育工作，采取留守兒童活動站、寄宿學校、代理家長、結對幫扶等辦法，不斷改善他們的學習成長環境。維護進城務工人員子女的受教育權，禁止向他們收取不應承擔的費用，解決好他們的就學接收渠道、學籍管理等問題。

四、進一步強化領導形成合力

各級要把未成年人思想道德建設工作納入黨委政府重要議事日程，納入經濟社會發展總體規劃，納入科學發展考核評價體系。各縣市區要配備專門的機構和人員，拿出專項經費來負責這項工作。黨委“一把手”要擔負起政治責任，堅持經常聽取匯報，掌握工作動態，認真解決問題。文明委要在黨委領導下，發揮好牽頭、組織、協調的職責。宣傳、網 絡管理、教育、通信管理、公安、文廣新、工商等部門單位，在加強和改進未成年人思想道德建設中承擔著重要責任，要結合業務工作，發揮各自優勢，明確職責，密切配合，形成合力。共青團、婦聯等群團組織要積極行動起來，組織發動各界群眾參與和支持這項工作。各級關工委要組織“五老”人員積極投身這項工作中來，以其崇高的威望、豐富的經驗促進工作的開展。要搞好統一規劃和組織協調，加強聯絡溝通，建立健全聯席會議、情況通報、信息反饋、調查研究等制度，形成相互配合、整體推進的工作格局。要逐步建立一支專兼結合、素質較高、數量充足、覆蓋面廣的工作隊伍，更好地完成未成年人思想道德建設的各項任務。

同志們，加強和改進未成年人思想道德建設，是關系中華民族偉大復興的戰略工程，是關系千家萬戶切身利益的民心工程，是社會主義精神文明建設的基礎工程。各級各部門一定要增強政治責任感，樹立戰略眼光，結合工作實際，履行好自己的職責，通過我們共同努力，把這項功在當今、利在千秋的大事抓緊抓好抓出成效，開創我市未成年思想道德建設工作的新局面。

第五篇：蚌埠市教育局榮獲全國未成年人思想道德建設先進單位匯報稿

花的事業 璀璨奪目

---蚌埠市教育局榮獲全國未成年人思想道德建設先進單位匯報稿

2008年，大悲和大喜交織，激情和夢想飛揚。這一年對蚌埠市德育工作來說，有著極其重要的意義。這一年，蚌埠市順利開通了德育網、成功舉辦首屆德育論壇、編輯出版了蚌埠市學校德育工作成果專輯、召開了全市未成年人思想道德建設表彰大會；這一年，蚌埠市教育局被教育部、國家環保總局授予 “全國綠色學校創建活動優秀組織單位”，被中央文明委授予“全國未成年人思想道德建設工作先進單位”，并被省文明委評為“省級文明單位”；這一年，蚌埠市基礎教育穩步發展，高考再創佳績，科技活動捷報頻傳。

2008年6月新穎別致的德育論壇

2008年6月17日，蚌埠十二中、禹會區朝陽一小校園內花團錦簇、彩旗招展，蚌埠市未成年人思想道德建設表彰大會暨蚌埠市首屆德育論壇在十二中隆重召開。在這次大會上，來自全市三縣六區200多人觀摩了十二中班級文化建設和禹會區特色活動展示，聆聽了中央教育科學研究所詹萬生教授“建設和諧社會背景下整體構建和諧德育理論和實踐體系”的專題報告，啟動了蚌埠德育網。安徽省文明辦思想道德建設處章理中處長做了重要講話，部分獲獎論文作者在論壇上進行了思想和經驗交流。大會總結了市教育局對最近幾年學校未成年人思想道德建設工作進行了回顧和總結，表彰了在未成年人思想道德建設中做出突出貢獻的單位和個人，并對今后我市德育工作進行了全面部署。這次大會是我市學校未成年人思想道德建設工作在取得階段性順利后，承上啟下、開啟未來的一場德育盛會，為蚌埠市未成年人思想道德建設今后的發展指明了方向、奠定了堅實的基礎。

2007年5月特色彰顯的德育展示會

2007年5月的一天，蚌埠四中展示廳里人頭攢動、熱鬧非凡，來自蚌埠市市委、市政府、市人大、市政協、市未成年人思想建設聯席會議成員單位的領導及各縣（區）長分管德育工作的領導、德育工作者200余人濟濟一堂，在此觀摩了蚌埠市教育局舉辦的特色德育展示。展示會上。蚌埠實驗學校、大慶路小學、紅旗三小、張公山三小的傳統文化教育；蚌埠蚌山小學、師范附小的安全教育；蚌埠五中、十中、固鎮縣楊廟的養成教育；十二中、朝陽一小、鳳一小的三位一體的立體德育；蚌埠四中、一實小、曹老集中心小學的生態德育；蚌埠二實小、一中、三中、三十五中的道德實踐活動；鐵中、七中的心理健康教育；六中、九中的德育科研；二中的科技教育等等，一系列各具特色、內涵豐富的特色展示讓與會者目不暇接、贊不絕口。會后，與會者又觀賞了蚌埠四中具有人文魅力、深具豐富文化底蘊的校園文化建設，由全校師生參與命名的教學樓高低俯仰、參差錯落；博雅大道、通幽小徑橫貫東西南北；德馨廣場、崇本園、逸園花開四季、草坪如茵，亭臺樓榭、假山奇石相映成趣；籃球場、足球場，健美訓練區平整劃一；“諸子文化墻”展示著中國教育的發展史；“德育長廊”成為校園德育宣傳的重要陣地，蚌埠四中真正實現了讓每一面墻都會說話，讓每一顆樹都會微笑。對

于四中“生態德育型”的校園文化建設，與會同仁給與了很高的評價。

通過幾年的建設和發展，我市許多學校的德育工作根據自身的特點和學生的實際，利用特長，發揮特色，逐漸形成了具有自身特點的德育品牌。特色德育學校的創建，切實加強了我市中小學德育工作的針對性，加大了中小學德育工作力度，加快了我市未成年人思想道德建設的步伐，同時，達到了以點帶面，輻射全市的作用，帶動其它學校也根據學校的實際制定創建方案，充分發揮各自的優勢和主觀能動性，更加求真務實地推進未成年人思想道德建設工作，使全市德育工作初步呈現了特色彰顯、異彩紛呈的良好局面。

2006年5月別具一格的德育推介會

德育的光輝萌動于心，行為的準則表現在外，內心靈動而儀表端莊，多才多藝而文質彬彬是一個人一生最寶貴的財富。弘揚優秀傳統文化，培養謙謙君子，教學生“學會做人，學會做事，學會生存”，營造一個禮儀王國，是我們每一位德育工作者孜孜以求的境。2006年5月，全市近200名德育工作者匯聚到蚌埠市固鎮縣一所遠離縣城的農村中學，參加由市教育局主辦的學生養成教育示范推介會。為了深入開展未成年人思想道德建設工作，從2005年下半年始，市教育局經過認真調研，出臺了《蚌埠市德育示范校評估細則》，在全市開展了蚌埠市德育示范校評選工作，在評選過程中涌現出一大批德育工作示范學校，固鎮縣楊廟中學就是其中之一，該校雖然地處偏僻的農村，但他們從建章立規入手，不斷創新工作方法，強化學生養成教育，使學生的文明禮儀養成教育成為學校一道亮麗的風景線。走進校園，文明的舉止、溫馨的問候使人有賓至如歸的感覺；走進學生寢室，一排排簡陋床鋪上，被褥擺放得干凈整潔、一絲不亂；簡易的用品架上，洗漱用品整整齊齊、錯落有致。學校十分注重對學生的人文關懷，成立了留守學生“愛心驛站”，愛心涌動“愛心驛站”的驛站填補了每一位留守學生情感的空缺，讓他們遠離孤獨和失落。學校開通了“心理咨詢室”，設立了“心理咨詢信箱”，方便了師生的交流溝通，使師生心與心的距離更加貼近。一所普普通通、條件簡陋的農村中學營造出如此和諧動人的一幕幕，無不讓觀摩者贊嘆不已。這次別具一格的德育推介會，使全市德育工作者深深感受到德育工作的“潛移默化、潤物無聲”作用。

2005年5月豐富多彩的德育現場會

班主任工作論壇、主題團日活動、團體心里輔導課、主題班會課、綜合實踐活動課、主題家長會、《思想與品德》課、德育滲透課、德育個案分析課等一系列形式各樣、生動活潑的德育工作活動展示課在蚌埠五中拉開了序幕。市委、市政府及全市德育工作者觀摩了這場別開生面的德育課展示。原來德育課還有這么多形式，原來德育課還可以這樣上，與會者被一個個鮮活的德育展示活動所吸引，為如此精彩的德育課所贊嘆。大會為中小學如何落實中央8號文件提供了多種具體可行的操作模式，對德育工作的開展很有啟發和幫助。觀摩后，與會者從不同層面、不同角度就如何發揮學校德育的主陣地主渠道和主課堂作用作了積極研討。當時的市委副書記林完紅同志給予現場會高度評價，他說“蚌埠五中現場會開啟了我市德育工作務實求新、開拓進取的新局面，具有很強的針對性、實效性

和可操作性，一定要加以總結推廣。”本次現場會在全省教育系統也引起廣泛關注并獲得了較高評價。

循著“四會一網一刊”的足跡，幾年來，蚌埠市教育局把創德育工作特色作為“辦人民滿意教育”的重點工作之一，按照“以人為本，德育為先”的要求，遵循學校德育工作規律和青少年學生成長規律，努力探索新形勢下加強青少年思想道德建設的新路子，貼近實際、貼近生活、貼近學生，努力實踐，突出特色，講求方法，注重創新，用社會主義核心價值體系教育青少年，全面提高全市青少年學生的思想道德素質。

一是德育為先的地位不斷鞏固，德育工作得到高度重視。各級教育部門和中小學校都將學生德育工作放在重要位臵，作為首要任務來抓。每年市教育局都研究制定《蚌埠市學校德育工作意見》，明確工作目標，理清工作思路，強化工作職責。各中小學也精心研究制定了德育工作計劃，精心改進德育工作方法，精心拓寬德育工作渠道，精心組織各種德育活動，形成了強抓德育的濃厚氛圍。

二是德育工作管理機制逐步健全。建立了市、縣（區）、校三級中小學德育建設工作網絡，明確了德育“一把手”負責制，使全市德育工作思想上有位臵、行動上有規范、落實上有措施、檢查中有標準，全市中小學德育工作開始步入制度化、規范化軌道。

三是德育網絡不斷完善。各學校都建立了校內德育工作網絡，形成了以家長學校、校園開放日為主要渠道的家校聯系的德育工作網絡，組成了以德育實踐基地、社區為依托的社會德育工作網絡。家庭、學校、社會三結合的德育工作網絡體系的形成，有效地推進了學校德育工作的深入開展。

四是德育隊伍建設有了新進展。經過幾年努力，我們初步建立了專兼結合、功能互補的德育工作隊伍。加強未成年人思想道德建設工作，領導重視是關鍵，我們重點實施校長培訓工程，加大對校長培訓力度，初步建設了一支政治素質好，管理工作強的德育工作領導干部隊伍。我們制定了《蚌埠市中小學班主任培訓實施方案》和《蚌埠市中小學骨干班主任培訓計劃》，編輯出版了《蚌埠市優秀班主任論文集》，開展骨干班主任培訓和全員班主任培訓等形式，加強班主任隊伍建設，初步建立了一支為人師表、熱心育人，具有一定創新精神和較強工作能力的學校班主任隊伍。我們還以實施德育工作全員性工程為重點，逐步形成了“德育無小事、事事育人，德育無閑人、人人育人”的良好局面。

五是特色德育工作逐漸形成。通過幾年的學校德育工作的建設和發展，我市許多學校根據自身的特點結合學生的實際情況，著力打造具有學校特色的德育工作，逐漸形成了具有一定自身特色的德育品牌。全市德育工作初步呈現了特色彰顯、異彩紛呈的良好局面，涌現一大批省級未成年人思想道德建設示范學校。

教育的改革與發展，對中小學德育工作提出了新的更高的要求，中小學德育工作本身，也需要在不斷的改革和創新中發展。我們將以對未來負責的高度的政治責任感、飽滿的工作熱情和不倦的創新精神，積極探索科學的、切合我市實際的、富有成效的中小學德育工作路子和方法，使我市的中小學德育工作不斷邁上新的臺階，為蚌埠教育的改革和發展，為培養新一代社會主義的建設者和接班人做出應有的貢獻！