第一篇：未成年人思想道德建設先進經驗交流

成年人思想 建設工作先 驗交流材料

隨風潛入夜，潤物細無聲

--------新湖總場小學未成年人思想道德建設先進經驗交流

報未道德進經

報未成年人思想

道德建設工作先

進經驗交流材料

隨風潛入夜，潤物細無聲

新湖總場小學未成年人思想道德建設先進經驗交流

新湖總場小學，占地面積24597.98平方米，建筑面積9429平方米，校園綠樹成蔭、風景如畫。學校擁有31個教學班，學生1039名，教職工90名，本科38名，大專42名，中專7名。黨員36名。

學校2008年以來，多次榮獲農場先進單位和先進基層黨組織、農六師“文明學校”、“中小學管理先進單位” 和“師德先進集體”榮譽，榮獲農六師和“兵團少兒先進集體”，2007年以來三次被《中國兒童報》評為優秀學生記者站，2008、2009年分別榮獲農六師青少年科技創新大賽優秀項目獎8個、第七、八屆兵團青少年科技創新大賽優秀項目獎分別是5個和7個 ； 兵團第二屆中小學生書畫展1、2、3等獎10名、《龍人杯》全國少年兒童美術書法攝影大賽集體一等獎和金銀獎項105個 ；2008年榮獲第21屆全國低年級小學生鉛筆書法競賽優勝團體獎、榮獲兵團“紅旗大隊”、“優秀示范家長學校”和多次榮獲兵團、自治區、全國“優秀紅領巾小社團”榮譽，2008年榮獲全國未成年人思想道德建設先進單位稱號。

一、圍繞“7.5”事件,加強德育建設，增強民族團結

“7.5”事件之后，學校黨政一班人，進一步加強學生思想道德

建設，不斷增強和加大民族團結教育的氛圍，緊緊圍繞“7.5”事件,領會維穩實質和精神，始終把未成年人思想道德教育貫穿于民族團結教育之中，堅持不懈地把“五缺”、“五小”和“五心”教育滲透到

未成年人思想道德建設工作和教育教學之中，努力達到“誠信做人”的目的。積極開展“好孩子”、“好少年”、“誠信家長”、“十個好習慣”和“爭做有道德的人”活動，通過多種形式的活動，評選出誠信中隊8個，誠信小隊7個，十佳誠信中隊11個、十佳誠信小隊長9個，誠信標兵20個。通過開展誠信系列活動，增強了學生法律意識和誠信意識的自覺性。

二、展翅“雛鷹行動”

堅持從學生思想、紀律、品德等方面進行“做人”教育，組織和帶領學生開展形式多樣的教育活動，先后與湖北谷城縣柳村鋪小學、浙江杭州蕭山區黨山鎮小學取得了聯系，進行“手拉手”互寄友誼卡，互助通信活動。2006年春天，與農六師軍戶農場學校的“手拉手”活動結出了豐碩成果，“五一”前夕，徐康同學與軍戶農場學校的民族學生得到了中央政治局委員、自治區黨委書記王樂泉的接見。2008年開展“祖國發展我成長·星星火炬代代傳”主題教育實踐活動，通過”圖片故事征集活動，“大眼睛搜索30年”文字、圖片、音像征集活動和“托起明天的太陽”主題征文活動，增強學生對“ 星星火炬代代傳 ”認識； 圍繞紅領巾喜迎奧運主題，廣泛開展陽光體育運動，圍繞“星星火炬代代傳”主題，壯大《中國兒童報》小記者站隊伍，先后已由60名小記者成為《中國兒童報》正式小記者，他們用自己的觀感在《中國兒童報》發表了2 6 篇新聞稿件；2009年5月12日小記者站組織的“節約一分錢、送去愛心報 ” 活動中，829名學生紛紛獻出愛心。為災區兒童捐助1200余元通過《中國兒童報》寄往災區，2010年小社團多次為玉樹災區、西南五省干旱地區捐款，激發學生孝心、善心，為小朋友們送去我們的愛心。4月風箏比賽，800多名師生參加了活動，4月29日舉辦五一“卡拉OK”比賽，50多位優秀小歌手唱出了少年兒童的熱情與豪壯，在同學們的各個心目中產生了共鳴，引起了震撼。5月，小社團舉辦“迎世博”低碳生活，環保服裝設計大賽，近百名學生利用廢舊物品自己設計，表演展示環保成果，彰顯少年兒童多姿多彩的精神風貌。

三、以高尚的師德支撐教師團隊

學校黨政領導一班人，突出抓好職業道德和守信教育。組織帶領教職工學唱革命歌曲和廉政歌曲；2009年4月開展“喜迎祖國六十華誕青春建功”活動，2009年6月舉辦“教師職業道德”演講會，“十一”舉辦“祖國60華誕”師生歌詠賽，2010年5月17日開展黨建帶團建為主題的“篝火晚會”,5月19日黨課教育。黨員教師紛紛表示：“從自己做起，充分發揮模范帶頭作用”。在教職工中樹立起了共產黨員的旗幟。優秀教師呂永娣、楊霞、冉秀麗、唐嘉書多次在農六師評優課大賽中榮獲1、2、3獎。校長李超榮獲師優秀教育工作者。

四、法制教育結出豐碩成果

堅持對師生進行法制教育，聘請派出所警官為學校法制副校長，到校上法制教育課。結合學校實際，講解少年犯罪心理以及少年犯罪心理矯治、《校園安全教育》和觀看《反邪教警示教育》錄像等，用他們親身辦案事例和法律知識對師生進行法制教育。2005年8月25日，組織800多名師生和家長聽取了犯罪服刑人員現身說法，2006年4月開展“知榮明恥”議對錯大討論和“知榮明恥”演講會，11月23日誠請自治區少管所干警陳紅梅女士為學生、家長和教師1700人進行法制講座。12月3日學生、家長和教師1000多人認真聽取“知心姐姐”全國巡回宣講團的心靈健康成長教育課。2007年9月21日

與場鎮社區開展“大手拉小手”活動。200多名少先隊員聽取老八路、志愿軍革命傳統教育，2008年8月組織和帶領21名小記者到石河子市 軍墾博物館參觀學習;2009年5月14日組織帶領教師和高年級460名學生徒步15公里前往監獄和武警中隊學習參觀，聽取4名犯人現身說法，感受高墻內的嚴肅和武警戰士的軍容軍貌和威武，2010年5月14日邀請警官進行法制教育講座；5月17日對全校1059名學生進行師生抗震避險、消防演練安全教育。對未成年人安全防范和身心健康發展提供了科學依據。

五、把“假日小隊”活動融入教育之中

積極開展融知識性和趣味性于一體的實踐活動，充實假日生活。2010年3月8支假日小隊參加英語興趣學習，參加人數達60多人；16個假日小隊參加了手抄報制作活動，15個假日小隊參加剪貼報制作活動，豐富學生假日生活。2010年元月，圍繞學生寒假生活開展“ 寒假社區服務實踐活動 ”，通過開展慰問殘疾人、紅領巾送春聯、走訪貧困家庭等活動項目，讓少年兒童親身感受、親身體驗。參加學生共有486人次，32名同學獲得農場社區表彰 ；2010年4月組織諸多興趣活動。如：語文學科誦讀競賽、作業展覽、書法比賽；體育類廣播操比賽，校園集體舞，兵乓球、籃球比賽等，數學興趣組“口算、競賽”活動，英語學科演講競賽，參加人數達100多人；極大

地豐富了學生假日生活。培養了學生興趣愛好，提高了自身素質。

總之,學校組織和帶領1129名師生開展形式多樣的未成年人思

想道德建設活動，拓展未成年人思想道德建設工作的空間和途徑，營造了一個和諧、寬松的德育氛圍。

第二篇：未成年人思想道德建設經驗交流

未成年人思想道德建設經驗交流

甘肅省 2010年1月19日，在蘭州召開了全省未成年人思想道德建設經驗交流會。會議認真學習貫徹全國未成年人思想道德建設經驗交流會精神，交流成功經驗，表彰先進典型,分析面臨形勢，查找存在問題，部署當前和今后一個時期的工作。省委常委、宣傳部長、省文明委副主任勵小捷在講話中提出，加強和改進未成年人思想道德建設是黨中央作出的一項重大戰略決策，必須始終堅持以改革創新和求真務實的精神推動工作，細心傾聽群眾呼聲，認真查找薄弱環節，狠抓各項工作落實，推動全省未成年人思想道德建設取得實實在在的成效。當前未成年人思想道德建設已進入鞏固提高、深化拓展的新階段。新形勢下，必須以建設社會主義核心價值體系為根本，以貫徹執行《未成年人保護法》為基礎，以全面深入貫徹落實中央8號文件和甘肅的實施意見為主要任務，著力建立健全有利于未成年人思想道德建設的長效機制，著力營造全黨全社會關心支持未成年人思想道德建設的濃厚氛圍，著力凈化社會文化環境、保護未成年人身心健康，著力提高未成年人思想道德素質、培育德智體美全面發展的合格建設者和接班人，為全面建設小康社會提供人才保證。

不苛求人人成才 但必須個個成人

河北省石家莊市第四十中學校長莫中勤

河北省石家莊市第四十中學是全國精神文明建設工作先進單位、全國小公民思想道德建設先進單位。開展 “做一個有道德的人”主題實踐活動，我們一定要按照中央的要求，認真部署，精心組織，扎實推進，力求實效。

一是增強開展道德實踐活動的責任感使命感。“教育書育人，育人為本；德智體美，德育為先”。學校的教職員工要將學生德育工作列入重要工作日程，恪守“不苛求人人成才，但必須個個成人”的宗旨，遵循“大目標、小切入，求長效、出精品”的原則，采取有力措施，充分發揮學校對未成年人進行思想道德教育的主渠道作用，拓展學校在教育、宣傳和輻射上的社會功能，將育人為本的思想貫穿到各項教育教學工作中。

二是建設一支高素質的學校德育隊伍。“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本”。全體教職員工要樹立“學校無小事，事事育人；學校無閑人，人人育人”的教育理念，做到“教書育人、管理育人、服務育人、環境育人”。每年4月是我們學校的師德月。今年，我們將以“我的言行，學生的榜樣”為主題舉辦“我的成功教育案例”征文、“學生最喜愛的教師”評選活動。同時，我們將進一步完善依法治校的各項規章制度，規范教職工的教育行為，為學生健康成長營造良好環境。

三是努力構建學校、家庭、社會“三結合”教育網絡。鞏固提高“和諧校園、健康班級”的創建成果，充分利用主題班會、黑板報、宣傳櫥窗、廣播臺和學校網站的“雷鋒墻”，以積極的輿論氛圍引導學生。進行“美德在我身邊”征文和演講比賽，引導學生尊敬師長、見面行禮、主動問好，倡導同學間團結友愛互幫互助。充實和豐富家長學校的活動，進一步拓展堅持了15年的“我當一天家”實踐活動。將學習《弟子規》等傳統文化的內容直接體現在本次活動中，從學生早出晚歸和父母打招呼、不挑吃穿、不亂花錢等小事做起，引導他們養成孝敬父母、艱苦樸素、勤儉節約的好習慣。舉辦“今天我生日、感恩父母情”活動，讓學生懂得“孝敬父母是愛祖國的起點”這一樸素的道理。開展“小手拉大手活動”，倡導父母和孩子同讀一本好書，說一次知心話，和孩子一起參加一次志愿者活動，將學校教育成果輻射到家庭、社區。

四是繼續開展做文明小公民和志愿者活動。把開展了19年的盲人樓小分隊等活動長期堅持下去。抓住“文明迎奧運”和省會“三年大變樣”的有利時機，引導學生在公共場合不亂涂亂畫、不亂扔垃圾、不大聲喧嘩，在路上不闖紅燈、不跨越欄桿，觀看演出比賽時，做到舉止文明、言行規范，爭當“文明小使者”。

五是建立道德實踐活動的長效評價體制。充實并發揮好校本德育課程的作用，將各班級道德實踐活動列入學生個人綜合素質評價，同時作為“先進班集體”、“先進團支部”、“明星班主任”、“優秀班主任”、“三好學生”、“文明之星”量化評比的重要依據，讓“做一個有道德的人”成為全體師生的追求，成為學校德育工作的主旋律。

大力創新活動載體 營造良好社區環境

天津市南開區萬興街道黨工委書記郭志宏

天津市萬興街轄區共有35個社區，常駐人口13萬余人，約有11230名未成年人。為深入貫徹落實中央關于開展“做一個有道德的人”活動要求，我們將采取有效措施，加大工作力度，扎實深入地組織未成年人開展多種形式的道德實踐活動，培養未成年人良好的道德品格和行為習慣，在未成年人中乃至全社會唱響“做一個有道德的人”的響亮主題。

1、開展“品行好少年”評選活動，發揮先進典型示范引導作用。萬興街道于2005年開始部署，連續兩年在全街35個社區和駐街11000多名中小學生中開展了“品行好少年”評選活動。經過社區居民群眾和轄區中小學師生的認真評選，有20名同學脫穎而出，榮獲街道“品行好少年”稱號。2006和2007 年“六一”前夕，我們在109中學舉辦了兩屆 “品行好少年”表彰頒獎典禮。這些“好少年”勤奮好學、助

人為樂、自強不息、奮發向上，事跡十分感人，對廣大青少年具有很好的示范作用。很多學生在他們的帶動和激勵下，更加注重道德品質的塑造，積極投身社區活動，助老敬老，關愛他人。

2、開展“道德銀行”活動，引導青少年牢固樹立奉獻意識。近年來，萬興街道在未成年人中開展了“道德銀行”活動，通過積蓄道德行為分數的方式，把每一位學生做的好事儲存入庫,定時反饋到學校,表揚和激勵孩子們自覺養成良好的品行。通過采取這種記事記時的方式，積累儲蓄孩子們在社區中有益國家、有益社會、有益他人的美德行為。在9個社區試點后，我們總結經驗、規范程序，在全街道推廣實施，現約有6800多位小儲戶。這一舉措實行后，得到家長和孩子們的積極響應。過去不被人們重視的社區義務勞動，現在有了更多孩子的身影；過去常常被青少年漠視的捐贈活動，現在有了他們的積極參與；拾金不昧的孩子多了，幫助他人的孩子多了，注重道德實踐、加強道德養成的氛圍越來越濃厚。

3、整合社區資源，進一步建立健全教育隊伍。萬興街道發掘各類資源，充實四支教育隊伍：一是區里統一成立社區專職教師隊伍，加強社區未成年人思想道德建設工作力量，很多社區老師工作在社區第一線，發揮著主力軍的作用。二是各社區聘請寒暑假回家的大學生作校外輔導員，以自己的成長經歷為中小學生做言傳身教的榜樣。三是駐社區的老黨員、老教師和老干部為孩子們講述中華傳統和美德，使他們從小樹立愛祖國、愛人民的思想。四是成立居委會少先隊，大隊輔導員由居委會主任擔任，有針對性地組織孩子們參加社區的助老、助殘、環保等各項活動，培養孩子們關愛他人、互相協作的精神。

4、精心組織，著力開展豐富多彩的實踐活動。近年來，萬興街道各社區均以寒暑假兩個假期為工作重點，組織孩子們開展形式多樣的實踐活動，同時開辟青少年教育專欄，以黑板報、櫥窗等宣傳好人好事，弘揚高尚的道德情操，注重以事例講評，加大宣傳和教育力度，為他們創造積極向上的環境和土壤。許多社區結合各自實際和孩子們的特點，成立了少年護綠隊、少年文明宣講隊等志愿者隊伍。暑假期間，我們在街道35個社區成立了少先隊，開展了學生暑期道德實踐夏令營活動。2006年7月14日，舉辦了“萬興街社區少年先鋒隊成立授旗暨學生暑期道德實踐夏令營開營儀式”，在35個社區成立了少先隊，為社區開展未成年人教育工作提供了強有力的組織保障。既促進了學生們的實踐能力和道德水平的提高，又豐富了學生們的暑假生活，很好地解決了假期教育問題。

知榮辱 樹新風 做一個有道德的人

河南省鄭州市學生家長崔晟

作為一名學生家長，我由衷地感到，黨中央、國務院對未成年人思想道德建設越來越關心、越來越重視。我們也十分欣喜地看到，無論在減輕學生課業負擔、豐富學生課余文化生活、凈化社會文化環境、組織學生開展社會實踐活動等各方面，各級政府和各中小學校都付出了巨大的努力，我們的孩子也變得越來越懂事、越來越上進。在黨和政府的大力支持下，在社會各界的共同努力下，加強和改進未成年人思想道德建設，將孩子們培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人已經成為廣泛共識。

“道德無根可樹人”。中華民族歷來崇尚道德。無論是以孔子為代表的儒家思想，還是以老子為代表的道家思想，都將具備高尚的道德情操作為生命的至高境界。如今的孩子都是獨生子女，被每個家庭視為掌上明珠，他們的健康成長，凝集著父母的希望和心血。但“玉不琢、不成器”，將他們培養成為一個愛國守法、明禮誠信、品德高尚的人，不僅需要給予無微不至的關懷和愛護，更需要教育引導他們從小養成良好的行為規范，培養他們奉獻愛心，服務社會的良好品質。

這次道德實踐活動，倡導廣大學生從身邊的事做起，從一點一滴做起，通過主動分擔家務、幫助鄰里解決困難，參與社會公益活動等方式參與道德實踐，以此提高學生的思想道德素質。我們感到，這次活動舉辦地非常及時，活動的內容既符合孩子們的成長規律和身心特點，又道出了廣大家長的熱切期盼。

孩子們的教育關系到千家萬戶的幸福、關系到祖國的未來。父母作為孩子的第一任老師，我們的知識觀念、道德修養、行為舉止以及方式方法，無不對孩子人生觀、價值觀的形成和思想品質的塑造產生重要影響。在此，我代表家長朋友們鄭重承諾，一定要牢固樹立正確的家庭教育觀念，主動學習科學的家庭教育方法，努力提高科學教育子女的能力，積極動員、鼓勵并主動和孩子們一道參與到道德實踐活動中來，為他們作出表率，教育他們在家庭做一個好孩子，在學校當一名好學生，在社會做一名好公民，為給孩子們打造一片純潔而美好的心靈天空積極貢獻出我們的力量。

江西省景德鎮市開展“道德日記”活動

江西省景德鎮市在未成年人中大力開展“做一個有道德的人”主題活動。他們采取組織學生寫“道德日記”的方法，引導未成年人將寫“日記”與講“道德”有機結合起來，見賢思齊、積善成習，在日常生活中自我教育、自我提高，取得良好效果。

抓活動，引導學生體驗道德“有得寫”

一是按照中央和省里的部署，積極組織中小學生參與“做一個有道德的人”網上簽名、中華經典誦讀、“我們的節日”征文、“愛國歌曲大家唱”等活動，引導他們弘揚民族精神，增進愛國情感，提高道德素養，認真總結感受體會，及時寫作“道德日記”。二是精心設計豐富多彩、生動活潑的課外文體和社會實踐項目，成立紅領巾腰鼓隊、學雷鋒小組和學生社團，組織文藝表演，開展“扶老助殘”、“手拉手”公益服務，舉辦“陶瓷文化周”和書畫展，使中小學生在參與中受到教育、得到提高。三是利用班隊會、團日等時機，運用校園網、校園

廣播站等載體，大力宣講古今中外名人先賢的道德故事以及學生身邊感人的好人好事，著力營造講道德、做好人的濃厚氛圍，引導學生在潛移默化中感悟道德要求、強化道德意識。

抓交流，引導學生認知道德“比著寫”

學生寫的道德日記，記載了他們從身邊、從小事做起，在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會奉獻他人的道德行為，以及他們對在家庭、班級、社會中遇到問題的思考和困惑。為保證“道德日記”活動健康持續開展，學校要求老師定期對學生的“道德日記”進行認真細致的批改，把批改日記的過程，變成師生心靈對話的過程。通過撰寫批語、個別談心、集體座談等方式進行開導和激勵。同時，對道德日記的寫作情況適時進行小結，指出得失、找出原因。一些優秀的“道德日記”，或貼到學習欄里供大家閱讀學習，或由老師安排作者在全班讀給同學聽。學校還鼓勵學生自主交流，分享收獲、共同進步，有效提高了學生寫道德日記的積極性。

抓拓展，引導學生強化道德“堅持寫”

一是在形式上拓展，打造各具特色的“道德日記”品牌。景德鎮實驗小學結合感恩教育，開展“感恩日記”活動，引導學生感恩父母、感恩老師、感恩學校、感恩祖國、感恩自然、感恩社會。景德鎮一小要求學生每天記錄自己在校在家的行為，由老師和家長共同做出評語，形成“道德日記”反饋機制。二是在層級上拓展，力求活動更加有的放矢。在風氣較差的班級，開展“批評類（表揚類）道德日記”活動，幫助學生提高思想認識。針對不同年齡段未成年人特點，提出“學前抓啟蒙、重感知；小學抓誘導、重習慣；初中高中抓養成，重體驗”，把“道德日記”滲透德育全過程。三是在載體上拓展，營造人人講道德、時時受教育的良好環境。開展“道德日記”評選，利用展板、編書等形式進行交流。組建“道德俱樂部”，開展“道德日記”評議。在瓷都文明網、景德鎮教育網和各校園網開辟專題專欄，展示活動成果，舉辦網上論壇，建立互動空間，引導未成年人自覺接受道德洗禮，提高道德水平。

山東省榮成市以“文明禮儀伴我行”為載體豐富主題活動內容

山東省榮成市以“文明禮儀伴我行”為活動載體，在未成年人中深入扎實地開展文明禮儀教育，有力促進了未成年人思想道德素質的提升。2009年，榮成市被國家有關部門授予“全國青少年文明禮儀示范區”稱號。

一、抓宣傳，統一思想認識

榮成市在未成年人思想道德建設工作中，把開展文明禮儀教育實踐作為服務青少年健康成長、促進青少年全面發展的基礎工程來抓。該市通過媒體宣傳、集中宣講等形式，在全社會大力宣傳中央加強和改進未成年人思想道德建設的決策部署，宣傳開展文明禮儀教育對促進未成年人健康成長的重要作用，從而引導社會各界充分認識到：開展青少年文明禮儀教育，是貫徹中央8號文件精神的重要舉措，是加強未成年人思想道德建設的重要載體，對內有助于青少年提高文明素質，養成良好習慣；對外有助于城市提升自身形象，促進長遠發展，一定要集中力量抓實抓細、抓成品牌。

二、抓網絡，搭建活動平臺

一是組織領導網絡。榮成市成立了由市委主要領導任組長，文明委成員單位主要負責人任成員的未成年人文明禮儀教育工作領導小組，負責協調指導全市文明禮儀伴我行活動的開展。各鎮（區）、街道和行政村建立相應領導機構，各中小學校也成立由校長牽頭的活動組織，具體負責活動開展。

二是交流互動網絡。依托市廣播電臺開通“文明禮儀伴我行活動熱線”，接受社會各界特別是未成年人家長對活動的意見和建議。依托市遠程教育網，開設“文明禮儀伴我行活動大看臺”，集中報道活動的動態信息和先進典型。依托榮成聯通網，開辦“家校通信息發布平臺”，為學校和家長交流未成年人的文明禮儀表現提供便利。依托榮成政府門戶網站，開建“文明博客”，通過撰寫文章、開展辯論等形式，擴大活動影響。

三是宣傳督導網絡。由100多名資深教育工作者、窗口單位業務骨干和五老人員組成22個宣傳督導組，既負責文明禮儀宣講，又負責對活動開展情況檢查指導。教育工作者側重研究分析未成年人在活動中出現的問題，業務骨干側重聯系工作實際為未成年人現身說法，五老人員側重對未成年人進行優秀品德傳承教育。

三、抓氛圍，優化活動環境

一是校園環境求“濃”。在校園四周，以圖說《中華傳統美德故事》等形式建起文明墻；在樓層，設置禮儀常識、名言警句宣傳畫和班級文明禮儀目標、學生文明禮儀擂臺賽展示榜；在宿舍和教室，張貼相應的文明禮儀規范和活動誓言；在課堂上，教唱文明禮儀歌、開展國學經典誦讀；在校園廣播和校園網中，講述文明禮儀常識、表揚活動中出現的好人好事。

二是社會環境求“凈”。依托新農村建設，投資20多億元開展3輪大規模綜合環境改造。投資2億多元興建市民文化中心、百年榮成展館、榮成中小學生課外教育基地、膠東民俗館等一大批文明禮儀宣傳教育基礎設施，常年免費對未成年人開放。同時，對校園周邊環境、圖書音像市場、網吧舞廳等娛樂場所進行集中整治，為活動深入開展創造了良好外部環境。

三是家庭環境求“和”。在全市女工集中的企業建起女工學校，在各行政村和社區成立家長學校，經常邀請家教專家、優秀家長、品學兼優未成年人講課、做報告、談感想，向家長宣傳文明持家、做合格家長、與孩子溝通等方面的知識。通過開展寫一封《對爸爸媽媽說心里話》家書、送《文明禮儀讀本》進萬家等活動，為建設和諧家庭、增進家庭成員的雙向溝通創造條件。

四、抓考核，形成長效機制

著力在學校、學生和家庭中構建一個推動活動順利開展的考核評定機制。在學校，把開展“文明禮儀伴我行活動”情況列為市鎮兩級政府對轄區教育工作考核評估體系中的重要內容，組織全市學校開展“文明禮儀教育示范學校”創建活動，考核優秀和當選的示范學校在校改投資等方面優先安排。在學生中，把他們的活動表現單列一項“文明禮儀情況考核”，小學生的考核結果存入本人《小學生成長檔案袋》，初中生存入《基礎素養評價手冊》，高中生存入《學業發展報告書》，跟隨本人終生。在家庭中，把家庭美德建設、未成年子女文明禮儀狀況明確為文明市民、文明戶、文明職工等評選的重要內容，實行一票否決。

五、抓落實，注重活動成效

堅持學禮儀要管用的原則，把知行統一起來，讓未成年人養成講文明守禮儀的習慣。在這方面集中抓好“小”、“實”、“靈”三個字。“小”就是小處著眼，不好高騖遠。引導未成年人從每天向父母問一次好、每周為父母洗一次腳等小事入手，立講文明禮儀的“規矩”。“實”就是實實在在，不搞花架子。在榮成建起568個文明禮儀教育實踐基地，采取耕種實驗田、到敬老院做義工、觀摩警察執勤、實習服務流程等方式，有力提高了未成年人對感恩、責任、忠誠等美德和禮儀的理解。“靈”就是靈活掌握，不搞一刀切。結合未成年人自身特點和不同時期工作要求，因地制宜、創新求變。比如，在成語典故的講授上，對8歲以下群體采用卡通畫和注音漢字形式；對15歲以上群體采用只注明出處并提出相關問題的形式，讓他們獨立思考。針對與日本、韓國一衣帶水的實際，增加涉外禮儀教育比重。

第三篇：團區委未成年人思想道德建設經驗交流

強化團隊組織職能 做好未成年人思想道德

未成年人是民族的希望，是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義事業的接班人。近年來，國內國外形式的深刻變化，給未成年人思想道德建設帶來一系列不容忽視的問題，成為社會方方面面所關注的焦點。新形勢下的未成年人思想道德建設既面臨著新的機遇也面臨著嚴峻的考驗。2004年3月，中共中央、國務院制定下發了《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，5月中央專門召開加強和改進未成年人思想道德建設工作會議。隨之我區被作為重大典型向全國推出，中央各大媒體集中宣傳了我區學校、家庭、社區“三位一體”加強未成年人思想道德建設工作的經驗作法。與此同時，團區委組成調研課題組，圍繞“進一步發揮共青團、少先隊組織職能，加強未成年人思想道德建設”進行了深入的調查研究，對團隊組織如何適應新形勢，抓住新機遇，認真履行對未成年人思想道德建設的職能有了更深刻的認識。

一、我區團隊工作概況：

我區現共有基層團工委6個，基層團委33個，團總支2個，團支部774個，團員11000余人。少先隊大隊32個，少先隊中隊610個，少先隊小隊2440個，少先隊員30000余人。長期以來，團區委堅持處理好“三個著眼、三個注意”的關系，積極推進青少年的思想道德建設：既著眼于工作的及時性，搶抓機遇，及時跟進，借勢發力，多搞一些靈活多樣的道德實踐活動，又注意思想道德教育的長期性，認真研究解決一些深層次的重點和難點問題，努力規劃和制定具有長遠考慮的思想道德建設工作思路和目標任務；既著眼于營造有利于青少年健康成長的氛圍，積極開展一些有聲勢、有場面的活動，也注意扎扎實實，協調推進，務求形式和內容的統一，取得切實的效果；既著眼于貼近中心，服務大局，在全區構建“三位一體”思想道德教育全局性的工作中發揮好團區委的職能作用，又注意打造精品，體現特色，結合共青團的工作特點和未成年人的實際需求，集中力量抓好團隊組織的“特色工程”和品牌活動，努力形成幾個叫得響、推得出、立得牢的長效品牌。在處理好“三個著眼、三個注意”關系的基礎上，我區的團隊工作初步形成了以貼近實際、貼近生活、貼近未成年人為根本要求，以突出抓好社區團隊組織建設、創設實踐育人活動載體、加強青年志愿者隊伍建設等工作為重點，不斷增強思想道德建設工作的針對性和實效性。全區各級共青團、少先隊組織為形成具有我區特色的“三位一體”未成年人思想道德建設工作機制做出了應有的貢獻，從一個側面回答了團隊組織在未成年人思想道德教育工作中不僅守土有則，而且大有作為。

二、當前未成年人思想道德中存在的問題：

當前社會上存在諸多不利于未成年人健康成長的因素，一些領域道德失范，誠信缺失、假冒偽劣、欺騙欺詐活動有所蔓延；一些地方封建迷信、邪教和黃賭毒等社會丑惡現象沉渣泛起，成為社會公害；一些成年人價值觀發生扭曲，拜金主義、享樂主義、極端個人主義滋長，以權謀私等消極腐敗現象屢禁不止等等，給未成年人的成長帶來不可忽視的負面影響，使他們過早的沾染了社會上的不良之風，導致他們理想信念模糊，價值觀念錯位。學校在教育體制上存在著重智育輕德育的現象，有些學校片面的追求升學率，忽視對學生的愛國主義教育、革命傳統教育、民族文化教育以及法制科普等綜合素質的教育。繁重的課業負擔，擠占了孩子們的娛樂時間、休息時間，同時給他們造成了不同程度的精神壓力和心理負擔；有的學校和老師深受社會上不正之風的嚴重影響，教育宗旨不明確，教學態度不端正，職業道德有待提高。家長在教育觀念和教育方法上存在諸多誤區，有的家長期對子女的望值過高，“望子成龍”心切，為提高孩子學習成績，不惜重金聘家教、上校外班；有的家長忽略了孩子的真正愛好和興趣，盲目跟風，對他們同時進行一種甚至多種音樂、美術技能的學習培訓；有的對孩子過分溺愛，使一些獨生子女“惟我獨尊”觀盛行，個人主義至上，從小養成懶惰、任性、自私等不良習慣。以上諸多因素，使未成年人對社會、對自己的人生缺乏理想，缺乏信念，對先進人物缺乏仰慕之心，缺少應有的敬重，而更多的是對現代影視偶像的盲目崇拜與追逐，價值觀念錯位，言行舉止失范。少數未成年人缺乏法制觀念，加之受鑒別能力和心理偏差影響，一部分在校學生中出現抽煙、結拜、厭學、逃學等不良行為，成為未成年人違法犯罪的前兆。共青團、少先隊在對未成年人思想道德建設工作中，還不同程度地存在著活動工作思路陳舊、形式單

一、方法手段僵化等問題。全區各級共青團、少先隊組織只有認清形勢，查找不足，找準突破口，才能在加強和改進未成年人思想道德建設中有新的作為。

三、團隊組織應著力強化的五項功能：

在新的形勢下，各級團隊組織積極應對挑戰，大力弘揚求真務實的工作作風，堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則，大膽創新和實踐，在鞏固原有成果的基礎上，及時調整工作思路、工作方式方法，充分發揮團隊組織的各項優勢和職能，出實招，辦實事，解難事，求實效，不斷強化團隊組織的實踐育人功能、組織動員功能、教育陣地功能、服務助困功能、維權保護功能，積極開展特色活動，建立長效機制，努力把加強和改進未成年人思想道德建設的各項任務落到實處。

一要強化實踐育人載體功能，使未成年人通過體驗教育不斷提升思想道德水平。共青團、少先隊作為青少年自己的組織，必須尊重未成年人的主體地位，從他們的生活實際和心理實際出發，制定出既符合思想道德教育的普遍規律，又符合他們身心特點的活動。使青少年在寓教于樂、深入淺出的活動中獲得親身體驗和真情實感，從而培養良好的行為規范和高尚的道德品質。全區各級團隊組織要抓住重大節日和紀念日，堅持組織全區中小學生開展具有示范意義的大型實踐活動。比如：3月開展的學習實踐雷鋒精神的“春風行動”，4月開展的“讓我們的家更美麗”綠色環保行動，5月開展的“閃光的團徽”團員統一活動日，6月開展的“你是花蕾、你是未來”青少年維權活動，7月開展的“黨在我心中”青少年奉獻活動，8月開展的“誰是最可愛的人”的雙擁活動，9月開展的“重陽節”敬老活動，10月開展的國慶紀念活動，冬季開展的“送溫暖”扶貧濟困活動。以及寒暑假期，全區各社區和中小學校的團隊組織聯合開展的“團隊主題實踐活動”，要通過豐富多彩的實踐活動占領思想教育陣地，不斷為實踐活動賦予新意，繼續鍛造出一批具有鮮明時代特色的“和平品牌”。

二要強化團隊組織動員功能，使未成年人在追求團隊組織的過程中提高思想道德水平。共青團是黨領導下的先進青年的群眾組織，少先隊是中國少年兒童的群眾組織，是少年兒童學習中國特色社會主義和共產主義的學校。可以說，團隊組織對每一位積極向上的青少年都具有巨大的吸引力，早日佩戴紅領巾或團徽是很多青少年夢寐以求的追求。團區委要在鞏固學校團隊組織、壯大團隊組織力量的基礎上，堅持把健全社區團隊組織作為工作重點，為開展社區實踐活動提供有力的組織保證。三年來，全區新建社區團支部18個，新建非公有制經濟團組織19家，全區少先隊組織不斷加強社區建隊工作，現已在全區6個街成立了街道少先隊工作委員會，并建立社區少先隊大隊6個，社區少先隊中隊79個，社區少先隊小隊210個，由社區教師擔任輔導員，使星星火炬旗幟在全區88個社區中高高飄揚。社區團隊組織的建設把學校團隊活動與社區基地活動緊密聯系起來，把共青團、少先隊工作延伸到社區，使之成為一個有機的整體，同時要下大力量加強對學校、社區少先隊輔導員和各級團干部的培養，確保學生的校外教育和校外活動有人抓、有人管。今后，團區委要繼續加強社區團隊組織建設，通過擴大社區團隊組織覆蓋面，組織社區青年和青年志愿者，廣泛開展豐富多彩的青少年思想道德實踐活動，帶領青少年積極參與社區的各項建設，既在社區實踐活動中培養青少年的思想品德，也為社區黨建和社區建設工作注入新鮮血液。我們還將繼續探索社區黨組織加強社區團隊工作指導協調的有效機制，聘請一些有經驗的老紅軍、老教師、老干部以及社區黨組織和居委會的負責同志擔任“社區團隊工作指導員”，進一步充實和強化社區團隊工作的領導力量。團區委還要不斷選樹先進青少年典型，為未成年人樹立學習榜樣，發揮典型引路作用，繼續廣泛開展“青年文明號”、“青年文明社區”、“五四紅旗團支部” “我區十大杰出青年”等創優評比活動，并因勢利導在全區青少年中開展“學習優秀青年、奉獻和平發展”主題系列活動。區少工委要繼續評選出一大批德、智、體、美全面發展的“津門小童星”、“津門好少年”、市、區級“三好學生”、“十佳少先隊員”、“合格小公民”，用榜樣的力量激勵和引導未成年人向身邊的先進典型學習、全面發展，早日成才。

三要強化思想道德教育陣地功能，使未成年人在團隊品牌活動中錘煉意志品格。全區各級共青團、少先隊組織在加強青少年思想道德建設的實踐中形成了很多富有成效的品牌活動，比如：青年文明號、青年文明社區創建活動，建設城市青年中心活動，學生團校、業余黨校的創建活動等。團區委要繼續發揮好品牌活動的示范作用，充分挖掘品牌活動在青少年思想道德建設工作中的陣地作用，既使品牌活動不斷深化，又可以開拓青少年思想道德建設的新領域，取得品牌活動與青少年思想道德建設工作同步推進的良好效果。比如，在創建青年文明號的過程中，全區各級團組織要注重發揮青年文明號的激勵和引導作用，以樹立敬業愛崗、誠實守信的職業道德為重點，扎實推進青年文明號創建活動，使之與加強未成年人思想道德建設工作相得益彰。通過全區已命名的3家全國級青年文明號、23家市級青年文明號，11家區級青年文明號在全區團員青年中大力弘揚愛崗敬業、樂于奉獻的精神，展示青年崗位能手的青春風采，為青少年們樹立榜樣。同時，要注意發揮好輻射和帶動作用，通過青年文明號集體為社區青少年提供多層次的服務，為提高社區青少年的綜合素質做出了積極貢獻。再比如，青年文明社區創建活動也是團組織的一塊金字招牌，全區已創建七個青年文明社區，其中南營門街香榭里社區、新興街朝陽里社區被評為全國青年文明社區。要發揮青年文明社區創建活動的引導作用，不斷加強對未成年人的思想道德教育。通過聘請老黨員、老紅軍、老干部進社區青少年進行革命傳統教育，組織社區小學生開展“我為爺爺奶奶露一手”為主題的隊日活動，組織在校生開展“當一天居委會主任”的實踐活動，引導青少年做文明向上的小公民。

四要強化團隊組織的服務助困功能，使未成年人在團隊組織的真誠服務中感受黨和社會的關愛。多年來，團區委注意將嚴格教育與真誠服務相結合，從而增強思想道德教育工作的實效性，平均每年全區各級團隊組織慰問困難青少年學生家庭100余戶，發放助學款達3萬余元，使社區困難青少年及其家庭真切地感受到黨和政府的關愛。在今后的工作中，團區委要繼續當好青少年健康成長的服務者，滿腔熱情地關注全區青少年遇到的困難和問題，耐心細致地為青少年釋疑解惑，排憂解難。堅持引導全區各級團隊組織和廣大共青團員、少先隊員共同為弱勢青少年奉獻愛心，針對不同的困難提供不同的幫助。為特困家庭的青少年送去生活援助，幫助他們解決困難、樹立信心；為父母不在身邊的青少年送去思想慰籍，幫助他們排遣寂寞、振奮精神；為失足青少年送去社會的關心和接納，幫助他們消除自卑、改過自新。繼續深入開展“愛心助學”活動，動員區青聯委員、團干部、團員青年、志愿者以“特別團費”的形式為困難青少年捐款，奉獻愛心。團區委還要注意發揮青年志愿者的服務優勢，組織全區1.5萬名青少年志愿者以多種形式參與社區活動，廣泛開展思想道德教育。

五要強化團隊組織的維權保護功能，努力營造未成年人健康成長的良好環境。團區委要繼續認真履行好區未年人保護工作委員會辦公室和區預防青少年違法犯罪工作領導小組辦公室的職能，積極維護青少年的合法權益，及時反映青少年意愿，成為黨政部門及時了解青少年意愿，竭力保護好未成年人合法利益的重要紐帶。要指導全區六個街的團工委認真履行街道未保和預防工作領導小組辦公室的責任，充分發揮社區未成年人保護和預防青少年違法犯罪工作聯席會議、社區未成年人思想道德教育工作網絡的重要作用。立足社區深入開展“青少年違法犯罪社區預防計劃”、“青少年網絡文明行動”、“社區青少年遠離毒品行動”、與進城務工人員子女“手拉手”等活動，進一步為未成年人健康成長創造良好的社會環境。街道社區團組織要加強對社區青少年事務管理，努力為青少年辦實事。社區居委會要普遍建立社區青少年活動記錄檔案，不斷加強對青少年群體的管理。以 “百名教師”進社區為依托，積極營造社區德育環境，充分開發社區德育資源，創建社區德育載體，創造性地開展青少年社區德育教育，使社區成為青少年學生道德實踐基地，使校內教育與校外教育，學校德育和社區德育有機地結合起來。團區委要繼續深化聘請派出所領導擔任區內各中小學兼職法制副校長工作和建立完善校園警務室工作。與區人民檢察院共同深化維權信箱和青少年維權崗“陽光基地”工作，與區人民法院定期溝通，把保護未成年人的合法權益作為未成年人刑事審判工作的中心環節。積極配合“掃黃打非”和網吧專項治理工作，認真做好對不良行為青少年的幫教工作。

實踐證明：只要我們各級團隊組織認真履行職責，尊重青少年特點，把握教育規律和服務規律，就能夠在加強未成年人思想道德建設中大有可為。加強未成年人思想道德建設工作是一項艱巨而長期的工作，團區委將動員和組織全區各級團隊組織大力強化五項功能，把認識提升到一個新高度，把工作提高到一個新水平，為不斷開創未成年人思想道德建設工作新局面做出應有貢獻。

第四篇：未成年人思想道德建設經驗交流材料

篇一：未成年人思想道德建設經驗材料 以人為本 撐起關愛藍天

---杉木橋鎮中學未成年人思想道德建設經驗介紹

各位領導，各位朋友： 大家好！

孩子是祖國的未來，對未成年人的培養和教育，是廣大教育工作者及社會和家長們的一個永恒課題。近年來，杉木橋鎮中小學不斷研究社會、家庭、學生的新變化，探索新思路，摸索新方法，初步形成了具有我鎮特色的未成年人思想道德教育工作格局，走出了一片未成年人思想道德建設工作的新天地。我們的主要做法是：

一、以學校為主陣地，編織學校、家庭、社會三結合未成年人思想道德建設網絡。

通過近年的實踐，我們逐步健全和完善了“一組抓五線，校長負總責”的未成年人思想道德建設管理新格局。“一組”就是學校未成年人思想道德建設工作領導小組，校長為組長，成員包括團支部書記負責人、少先大隊輔導員、政教處、年級組、班主任、政治課教師等。第一條線是黨總支、校長室、政教處、年級組、班主任，主要負責對全校學生進行系統的、全面的思想政治品德教育，做到管理育人；第二條線是校長室、教務處、教研組、科任教師，主要負責在課堂內外活動中，通過教學這一主渠道，對學生進行思想政治品德教育，做到教書育人；第三條線是教工會、總務、教務，主要負責服務育人；第四條線是黨總支、校團委領導的共青團、少先隊和其他學生組織，主要側重于自我管理，自我教育；第五條線是家庭和社會有關部門，主要配合學校搞好家庭教育和社會教育。為了實現學校未成年人思想道德建設工作的總目標，除了“曉之以理”的教育引導，還需“約之以規”的制度保證。從2003 年下學期開始，我們先后制訂并完善了《 學生操行評定實施細則》、《 行為規范達標活動實施細則》等12項規章制度。平時充分利用校會、班會、黑板報、廣播、電視對學生進行日常行為規范等教育.在加強教育的同時，規范考核制度。學校建立了“日查、周報、月結、期評”的管理模式。學校各項制度的建立和完善，推動了未成年人思想道德建設工作的有序有效開展，從而確保了學校未成年人思想道德建設目標落到實處。針對當前未成年人思想教育“校內紅火校外荒”的現象，我們在2003年9月就建立了鎮、村兩級關工委組織。長期以來，鎮關工委主任都是由鎮長親自掛帥，名譽主任由從張家界市中級人民法院副院長崗位上退下來的卓志厚同志擔任。鎮關工委組織成員25 人，其中，政府干部3 人，部門負責人5名，村（居委會）支部書記、主任13 人，學校2 人，退休老同志2 人，這些人可以說是杉木橋鎮最具影響力和號召力的，他們為我鎮的未成年人思想道德建設起了很重要的作用。為了不使一個學生失掉監護和關愛，關工委成員實行分片包村的辦法，聘請了留守未成年人的“代理家長”、建立起了留守未成年人檔案冊和留守未成年人監護人檔案表，建立了關協“助學基金”，每年獎勵一批品嘗兼優的學生和業績突出的教師以及家庭貧困的學生。

為了給未成年學生提供在校外可以閱讀、可以娛樂、可以鍛煉的場所, 我鎮適時創辦了“校外教育輔導站”。第一個輔導站于2007 年12 月31 日成立，通過請求上級支持、向社會募捐等方式籌款約20萬元，開辟了閱覽室、科技活動室、綜合活動室一間，購置了適合兒童閱讀的各類圖書、添制了多媒體設備、和乒乓球拍、乒乓球、籃球、象棋、電視機等等。中學‘輔導站”試點成功后后，各村小學都相應的成立了“未成年學生校外教育輔導站”。輔導站不向學生收費。所有為其服務的人員采取“義務服務，適當補貼”的辦法，每名義務服務的教師做2 至4 個工作日的義工。這樣，未成年學生在校外也有事干、有人管。“輔導站”的成立為學生的成長提供了較好的環境。“五線”齊頭并進，協調工作，形成我鎮學校未成年人思想道德建設管理的多渠道、多層次、全方位的網絡，從而促成未成年學生道德行為規范的形成。

二、以養成教育為重點，加強未成年人的自我教育過程，促進良好行為習慣的養成。學校還制定了《 杉木橋鎮中小學后進生、特殊家庭學生幫教措施》，《 杉木橋鎮中小學學生禮儀》、《 學生紅分積累實施細則》、《 學生一日道德評價》等諸多制度。

《 學生紅分積累實施細則》的評分辦法是給每位學生記正分，每周積累一次。包括一般行為的獎分、特殊情況的獎分。學生紅分與操行分評價機構為學生會和班委會。

每日道德評價的主持人是各班班長，時間為15分鐘，首先，由值日員總結一天的情況（含成績和不足），其次，違反班規、校規的同學指出自己的問題，報出應扣積分，副班長登記上表。再次，全班學生對照《 紅色積累細則》報出自己的應加分。第四，學生書面舉報，班長調查，追究當事人的責任，加倍扣分，最后由班主任總結。另外，每個學生每天都要認真填寫《學生一日行為習慣報告表》，這樣，學生每天都會反省，每天都會用心的記載自己的行為。杉木橋鎮中學近幾年來從為數不多的辦公經費中擠出近七萬元，為片以上的學校添置了廣播、擴音設備，使各學校建起了紅領巾廣播站、團隊之聲廣播站，并成立了校園宣傳報導組織，在全校選聘小記者，開辟了《校園新聞》、《身邊事大家談》等欄目。同學們將自己的所學、所感、所做整理成為一篇篇作品發表出來，通過同學們自己的筆，自己的口，來規范同學們自己的行為。

整個過程經歷了自我教育、自我管理、自我提高、自我創造，學生的主體意識不斷強化，教育了自我，帶動了其他。

三、以活動為載體，不斷提升未成年人思想道德教育內涵，豐富了校園生活。我鎮結合未成年人成長的需求，開展形式多樣、內容鮮活的教育活動，形成了一批有影響、有特色、深受孩子歡迎的品牌項目。

一是“環保助學”活動：每一個班級準備了兩個以上的專用回收箱，將廢的紙張，飲料瓶、拉罐等進行分類，每隔兩周，由學校指定的回收人員進校統一收購。一到星期四中午，同學們就會將分類好的廢品送到卜面操場，有序的進行回收。2008年，全鎮中小學共收集廢紙廢書共5500 余斤，桔子皮1758斤．礦泉水瓶342 個，共收入3528 元，救助了61 名特困生。廢書、廢紙、桔子皮，變成了特困生的書包、紙和筆，也換來了二凈的校園環境，培養了學生的勤儉美德。

二是讀書活動。學校每期均開展了讀書節活動。專門制定了活動方案．并規定每人中午課前25 分鐘為讀課外書時間，每天早晨課前5 分鐘讓學生們匯報讀書收獲。

三是感恩系列教育活動。⑴孝敬長輩。學校舉辦了感恩故事會，為父母和長輩做一件力所能及的事等活動，用“明孝理，推孝行”來弘揚中華民族的優良傳統。⑵尊師行動。舉辦了尊師故事賽，在教師節來臨之際，送給每位教師一張自制的尊師坐墊，讓每個學生，給老師寫感謝信等。

四是開展了一系列的愛國主義教育活動。

此外，各學校還經常組織拔河比賽、球賽、故事演講賽、文藝匯演、游藝活動，成立了星星記者站、云臺文學社等各種興趣小組，學校成了學生的樂園。

“未成年人思想道德建設的核心是育德，未成年人思想道德建設的關鍵是動情”這種寓教于樂的“創快樂校園”的教育教學活動中，可以使學生在感受形式和內容的和諧美中不知不覺地受到熏陶，改變以往未成年人思想道德建設教育中被動接受的狀態。篇二：未成年人思想道德建設典型材料 落實措施 常抓不懈

積極推動未成年人思想道德建設

——記兵團十四師一牧場中學未成年人道德建設典型材料 未成年人思想道德建設工作是學校的中心工作之一，也是確保學校人才培養的正確的政治方向，在確保學生全面發展起著主導的決定性作用。加強未成年人思想道德建設工作，直接關系到千萬家庭幸福和安康，關系到國家民族的興衰和未來。我校始終堅持把德育工作放在首位，尤其是謝賢碧副校長擔任校支部書記以來，更加重視學生思想道德建設，把“育人至上、和諧發展”作為學校辦學思想，引領學校工作，全面貫徹黨的教育方針，結合新課改，制定了德育工作各方面的計劃和措施，強化落實，切實抓出成效。充分發揮學校在未成年人思想道德建設中的主渠道、主陣地、主課堂的作用，努力培養有思想、有道德、有文化、守紀律、具有創新精神和實踐能力的一代新人。我從以下幾個方面進行匯報：

一、加強領導，健全機制，確保未成年人思想道德建設扎實有效開展。

1、成立德育領導小組，形成齊抓共管格局。學校成立以校長高小兵同志為組長，謝賢碧副校長為副組長，德育處主任、教務處主任、團支部書記、全體班主任為成員的德育工作領導小組，同時聘請劉小琴同志為法制副校長，聘請劉杰同志隊長為法制教育輔導員，開展學校德育工作。領導小組認真研究德育工作，確定德育工作目標，制定德育工作計劃，把未成年人思想道德建設工作列入學校議事日程，對工作任務逐項量化，組織各部門認真學習、領會《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《樹立正確的是非觀》等文件精神實質。同時，組織教師開展未成年人思想道德教育經驗交流會，以此加強相互學習，相互交流，進一步促進了全縣未成年人思想道德教育建設工作。并強調教育者不僅要傳授知識，更重要的是育人心靈。建立以班會為主導，思想品德教育及其他學科教學為主渠道的校內德育教育網絡，充分發揮團組織的先鋒模范作用，形成上下齊抓共管的格局。

2、注重德育隊伍建設，努力提高德育管理水平。在培訓方面，我們堅持“兩手抓，兩手都要硬。”即一手抓班主任培訓，一手抓學生干部培訓。重視優秀班主任的培養，我們選拔作風正，業務硬，責任心強的優秀教師擔任班主任，先后推薦一名班主任到兵團參加兵團級骨干班主任的培訓,以加強他們的管理班級的能力和素質。每周一班主任工作例會，學習理念，布置工作；制定了《班主任考核細則》，加強對班主任的考核，并在評優評先方面進行傾斜。教師是學校德育工作的主體力量，是學生踐行德育的標桿。教師的師德狀況如何，直接影響學校的校風、教風、學風建設和教育質量的提高。我們能利用政治學習時間，進行法規、德育文件和《教師職業道德規范要求》的專題學習和討論，開展“愛崗敬業”“正師風、強師德、增師能”等主題的教育系列活動，使全體教師遵紀守法，主動適應德育教育的新形勢，真正成為德育管理者。

3、學校、社會、家庭有機結合，建立聯防機制，形成合力。學校通過發放寒暑假《致學生家長一封信》，介紹學校總體發展狀況，強調假期安全問題，同時還要求全體班主任每學期初和學期末通過電話聯系家長，告知學生在校情況，告知學生存在的不良現象，防微杜漸，防患于未然。加強了學校和家長的溝通，明確教育孩子的思想道德品質首先應是自己的責任，切莫一味地推給社會和學校。不定期聯系場派出所，來校做專題報告、收繳管制刀具，建立聯防機制。社會、家庭、學校要三位一體，建立對學生思想道德教育的網絡，形成合力。

二、豐富多彩的校園文化建設為未成年人思想道德建設拓寬渠道

1、開發課程資源，讓學校德育“活”起來。在實施德育新課程的過程中，我們結合實際，大膽創新，改變傳統的“以教師為中心，以教材為中心，以課堂為中心”的“德育舊觀念”，努力建構“以學生為中心，以情境為中心，以活動為中心”的“德育新理念”的活動原則，力求通過學科課程德育、社會實踐活動、行為規范德育、社會環境育人四個德育平臺，積極實施德育新課程，讓學校德育“活”起來。

2、充分發揮綜合實踐活動的效能，引導學生在活動中體驗，在體驗中成長。注重規劃，分類實施。針對低年級的學生，我們以適應新生活為切口，實施“習慣養成教育”和“感恩教育”；針對高年級的學生，我們以理想教育為切口，實施“勵志成才教育”；針對初中年級的學生，我們以中考考前輔導為切口，實施“正視人生教育”。在2015年兵團組織的傳承好家風爭當好孩子評選活動中，努爾扎提·熱杰普同學被評為兵團好孩子及美德小少年，收到成效顯著。學校積極組織學生到離學校較近的愛國主義教育基地參觀，回顧英雄的感人事跡，領略英雄革命風采。挖掘重要紀念日、節日的教育意蘊，拓展中小學生接受民族精神教育的空間。我校結合重大節日和突發性事件學校開展各種教育活動。如：“學雷鋒活動”、“清明節祭奠先輩英烈掃墓活動”“與努爾鄉三個學校開展民族團結聯誼活動”，“六一”文藝節目匯演，慶“七一”開展唱紅歌，知識搶答和趣味體育活動等，讓他們找到自己的閃光點，找回自信，樹立信心。同時還參加場里組織的義務植樹種花活動，學生們既鍛煉了自我，又增長了見識，學會了感恩，學會了節約，活動以后，校園精神面貌大有好轉。

3、充分發揮學校少先隊組織的重要作用，通過開展主題班隊會、演講比賽、知識競賽、才藝表演等豐富多彩的思想教育和文體活動，讓先進的思想文化、文明的行為方式走進校園，走進學生生活。

4、充分發揮黨員教師先鋒模范作用，使其在未成年人思想道德建設工作中做到?兩個一?，即:帶好一個青年教師，幫好一個困難學生。

5、加強法制教育和安全教育活動。，請兵團專家來我校宣講為防止未成年人犯罪講座。結合?三八?婦女節、?3.15?消費者權益保障日、?五一?勞動節、?6.26?國際禁毒日、?12.4?法制宣傳日等，采取各種形式，開展相關的法制宣傳活動。校聯系法制副校長開展了?學法、懂法、守法?做合格的小學生法制宣傳動員大會，使廣大青少年從小學法、懂法、守法、用法，增強法制觀念。開展《小學生交通安全知識講座》。其主題為?珍愛生命、安全出行?，用具體事例說明交通事故多發，時刻危害人民生活，小學生應遵守交通法規，避免交通安全事故的發生。在中小學學科教學中全面滲透法制與安全教育，培養知法守法的合格公民，從根本上扭轉中小學德育教育、法制教育缺失的狀況。

6、開展豐富多彩的校內外活動，讓學生在活動中檢驗、提升道德文明層次。并且每周的升旗儀式，以弘揚愛國主義精神為主線，認真組織。對升旗、護旗手嚴格把關，認真培訓，以充分發揮榜樣示范作用。通過升旗儀式，同學們在牢記歷史的同時，更加明確了報國之情、養育之恩，從而胸懷大志，發奮圖強。多次開展為地震災區、病困師生捐款獻愛心活動，促進了德育工作的深入開展，以無形的力量推動德育工作全方位向前邁進。2014年組織學生參加兵團科幻畫設計大賽，阻力皮卡爾·麥提圖爾菘同學榮獲二等獎一個。2014年組織召開了 “手工制作展覽會”、“師生慶國慶、迎新春書畫展”等活動，豐富了學生的業余文化生活、拓寬了德育教育的內涵。2015年由十四師組織的雙語大賽取得了可喜的成績；2015年4月兵團組織的我與知識產權征文比賽篇三：未成年人思想道德建設工作匯報材料 七眼橋鎮加強未成年人思想道德建設工作匯報材料

未成年人是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義事業的接班人。未成年人的思想道德狀況如何，直接關系到國家和民族的命運，高度重視對下一代的培養教育，努力提高未成年人思想道德素質，是我們黨的優良傳統，是黨和國家事業后繼有人的重要保證。為進一步深入落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，結合我鎮的實際狀況和近期的工作，特作匯報如下：

一、切實加強未成年人思想道德建設工作

我鎮一直堅持把提高未成年人思想道德素質放在重要位置來抓，如何將這項工作抓實、抓好，如何提高這項工作的針對性和實效性，我們在工作中不斷的總結經驗，掌握辦法，下面我圍繞七眼橋鎮未成年人思想道德建設，談一談具體作法。我鎮主要從三個方面抓起，一是引導未成年人養成良好的行為習慣。二是在未成年人中培育和弘揚民族精神。三是引導未成年人逐步樹立中國特色社會主義的理想信念。

（一）引導未成年人養成良好的行為習慣

我們知道行為習慣的養成需要一個過程，這就要求我們以體驗教育為基本途徑，引導未成年人特別是少年兒童通過豐富多彩的實踐體驗活動，學習處理人與人、人與社會、人與自然等基本關系，在實踐中明白做人做事的基本道理，逐步養成良好的行為習慣。自《公民道德建設實施綱要》頒布以來，我鎮抓住此契機，在全鎮中小學范圍內廣泛開展了“屯堡少年同體驗，爭做合格小公民”活動，從中小學生日常所接觸到的家庭生活、學校生活、社會生活的具體情景和遇到的問題入手，設立科學健康的體驗項目，提供體驗條件，啟發體驗思考，以《中小學學生日常行為規范》為基礎和評價標準，鼓勵廣大少年兒童廣泛開展活動。同時鎮黨委啟動了“五心”、“五情”、“七風”教育工程。為了更好地提高廣大青少年科學文化素質和文明素質，鎮黨委啟動了“五心”即“忠心獻祖國、孝心獻老人、愛心獻社會、關心獻別人、信心留自己”的五心工程；“五情”即“銘記父母養育情、牢記兄妹手足情、提倡鄰里互助情、弘揚家庭成員體貼情、村民之間重友情”的情情工程；“七風”即“樹文明禮貌之風、助人為樂之風、愛公物之風、保護環境之風、遵紀守法之風、社會公德之風、學習新知識之風”的七風工程。教育、引導青少年健康、茁壯成長，成為有理論、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

1、“五小”活動。即在家庭爭做孝敬父母關心他人、勤儉節約、熱愛勞動的“小幫手”，在社會中爭做誠實守信、遵紀守法的“小標兵”，在學校中爭做團結友愛、互幫互助、尊重他人的“小伙伴”；在社區和公共場所爭做講究衛生、維護秩序的“小衛士”；在自我環境中爭做勤奮自主、勇于創新的“小主人”。

2、“學規范、講文明、做主人”主題教育。在全鎮各中小學組織學生認真學習《憲法》、《規范》。結合實際開展了各種未成年道德建設系列活動。促進了學生行為習慣的養成。通過主題班隊會的形式，教育未成年人講文明、樹新風。各班級開展的《拒絕邪教，健康成長》、《遠離毒品、自我保護》、《二十年后的我》等等這些主題班隊會開展的是有聲有色、豐富多彩。這些生動的體驗活動，無形之中教育了孩子們，而不是以往那些生硬的說教，效果很好。

3、充分發揮了結合網絡教育，強化家長學校的作用。教育不僅是在學校，而應是學校、家庭、社會三方面的有機結合。為此，我鎮在中小學、幼兒園都成立了家長學校，設立家長接待日，發放給家長調查問卷，及時的反饋，創建《家教導報》，通過多種形式使家長和學校得到及時的交流和溝通，促進了學生良好行為習慣的養成。

（二）在未成年人中培育和弘揚民族精神

民族精神是民族文化的本質和靈魂，民族精神具有強大的社會凝聚力和社會整合功能，是國家發展和穩定的基礎，一個國家只有堅持弘揚和培育高尚的民族精神，才能把全國人民的精神振奮起來，使全體人民始終保持昂揚向上的精神狀況，為共同的理想和目標去奮斗。因此，我鎮在幫助未成年人養成良好的行為習慣的同時，還要在未成年人中大力弘揚和培育以有國主義為核心的民族精神。這就要求我們從增強未成年人的愛國情感入手，幫助他們了解民族精神的時代內涵，逐步樹立民族自尊心和自豪感。為此，我鎮在未成年人中廣泛開展了“民族精神代代傳”活動。

1、認真貫徹落實《公民道德建設實施綱要》。要想在未成年人中培育和弘揚民族精神，教師首先應該提高自身的思想道德素質，因為教師對未成年人的影響是不可估量的。我鎮組織中小學全體教師利用政治、業務學習時間，認真學習《公民道德建設實施綱要》，再由教師對未成年人進行教育，從規范未成年人行為習慣做起，普及了“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范，倡導集體主義和社會主義人道主義精神，樹立心中有集體、心中有他人的道德情操和品質。

2、開展了“紅領巾心向黨”主題教育。以領悟十七大的靈魂和“三個代表”重要思想為主題，深入貫徹學習實踐科學發展觀，引導未成年人走訪身邊的模范共產黨員，感受他們為人民利益無私奉獻的崇高境界，培養對黨、對國家的深厚感情。鎮的中學還利用“五四”節日開展了演講、歌詠比賽等多項活動。

3、開展“手拉手，獻愛心”活動。根據區紅十字會的倡導，我鎮在廣大干部和少年兒童中開展了各種捐資活動，錢雖不多，但代表著一種心情，這些活動的開展，給廣大未成年人又上了一節生動的思想品德課，培養了他們的民族精神。

（三）引導未成年人逐步樹立中國特色社會主義的理想信念

理想信念是高層次的思想道德素質的表現，人活著不能沒有理想，所以，應引導未成年人逐步樹立中國特色社會主義的理想信念。這就要求通過開展豐富多彩的實踐活動，讓未成年人了解祖國日新月異的變化，了解改革開放和社會主義現代化建設取得的巨大成就，明白只有社會主義才能救中國，只有社會主義才能發展中國，使他們從小就把個人的成長進步同祖國的繁榮富強緊密聯系在一起，為實現宏偉藍圖做好全面準備。我鎮組織開展了“祖國好，家鄉美“系列活動，廣大青少年用手中的筆抒發了自己對祖國、對家鄉的真情實感，為祖國的明天譜寫了美好的詩篇。

另外，我鎮還結合重大節慶日開展主題教育。如：在清明節，鼓號齊鳴，組織全鎮的未成年人來到烈士紀念碑前，為犧牲的烈士獻上親手做的花圈、花環，以表達哀悼和思念之情。

二、存在的問題

1、由于我鎮地處農村，學校網絡教育嚴重不足，家庭對網絡教育認識不夠，所以為未成年人健康上網不能提供良好的陣地。

2、家長育兒素質還需進一步提高，部分家長仍過分追求學生的分數，即以分數衡量孩子的優劣，農村的部分家長對素質教育認識不夠，所以家長學校工作須進一步改進。

3、中小學教育工作機構應加強，把德育工作真正放在首位，做到以德治校。

三、今后工作的打算

今后一個時期，我鎮將緊密結合全面建設小康社會的實際，堅持實踐育人，堅持以人為本，以愛國主義教育為主線，以“三結合”教育為主要形式，發揮共青團、少先隊的優勢和特點，多方聯手加強和改進我鎮未成年人思想道德建設。今后一個時期，我鎮的未成年人思想道德建設應突出民族精神教育、理想信念教育、文明養成教育、基本素質教育為重點，多渠道、多層次地對青少年進行傳統美德教育，規范未成年人行為習慣，認真落實今年九月份即將實施的《中小學生日常行為規范》和《中小學生守 則》，樹立心中有祖國，心中有集體，心中有他人的高尚情操和品質。

1、充分發揮學校教育的主要渠道作用，端正教育觀，以育人為中心，端正人才觀，克服以分數論人的思想，實現學生全面發展這一主題；切實加強教師職業道德建設，樹立育人為本的思想，教書育人，為人師表，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發展，學校各項管理工作、服務工作，要明確育人職責，切實做到管理育人、服務育人。

2、發揮家庭教育的特殊作用。辦好家長學校，引導學生當好孩子的第一任教師，號召家長做好孩子的表率，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法。

3、營造良好的社會環境，努力為青少年打造健康向上的活動場所。利用各種優勢，定時組織青少年學生到場所參觀學習，為青少年、假日休閑提供娛樂場所，培養少年兒童積極的審美情趣。

凈化文化環境迫在眉睫，嚴厲整治互聯網上網服務營業場所，并對非法網吧進行取締；查處傳播、淫穢、色情、封建迷信等出版物，在學校中廣泛開展“不時網吧、不信邪教、不看壞書”的“三不”活動，定期組織開展法制教育活動，從而為未成年人的健康成長創造良好的外部育人環境。

總之，提高未成年人的思想道德素質是我們工作的重中之重，前一段的工作有成績，也有不足之處，在今后的工作中，我們要及時的總結經驗，彌補不足，以體驗、教育為途徑，開創新思路，探索新辦法，從行為習慣、民族精神和理想信念三個方面入手，切實加強未成年人的思想道德建設，為培養有理想、有道德、有文化、有紀律社會主義事業建設者和接班人而做出應有貢獻。2012年5月14日

第五篇：未成年人思想道德建設經驗交流材料

拓展途徑落實措施

加強未成年人思想道德建設

-------溫宿縣教育局加強和改進未成年人思想道德建設經驗交流材料

中共溫宿縣教育局委員會

2011年3月8日

各位領導、同志們：

近年來，溫宿縣教育局在縣委、政府的正確領導下，認真貫徹落實中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》文件精神，不斷拓展途徑，強化措施，積極推動教育系統未成年人思想道德建設工作。

一、加強領導，健全機制，確保未成年人思想道德建設扎實有效開展

為切實加強未成年人思想道德建設工作的組織領導，成立了以局長為組長，班子成員為副組長，各股室負責人和學校校長為成員的加強和改進未成年人思想道德建設工作領導小組。制定了《溫宿縣教育系統加強和改進未成年人思想道德建設工作實施意見》，把學校加強和改進未成年人思想道德建設工作納入“一把手”工程，形成了統一領導，各學校齊抓共管，各負其責，層層落實的工作格局，為未成年人思想道德建設工作的開展提供了有力的組織保障。

（二）加強學習，打造隊伍，提高未成年人思想道德建設工作質量。

近年來，教育系統始終把加強德育工作隊伍、班主任隊伍、黨員隊伍和青年教師隊伍建設作為推進未成年人思想道德建設工作的重要保證，深入開展了師德建設活動。一是充分發揮黨員教師先鋒模范作用，使其在未成年人思想道德建設工作中做到“兩

個一”，即:帶好一個青年教師，幫好一個困難學生。二是進一步加大師資隊伍的管理力度。嚴格執行《溫宿縣教育系統師德考核細則》規范教師從教行為。三是積極組織開展班主任工作“十個一”活動，突出班主任工作在學校德育管理工作的重要性，明確班主任工作職責，細化班主任工作內容，完善班主任工作考核獎懲機制，積極開展“模范班主任”評選活動，充分發揮了“模范班主任”的榜樣帶頭和示范引領作用。

（三）以人為本，因材施教，全面推進未成年人思想道德建設工作。

1、立足常規教育—以之為基，持之以恒，常抓不懈，不斷提升未成年人思想道德建設工作整體水平

一是注重強化學科滲透功能。要求各學校精心設計德育綜合實踐課，強化學科德育滲透意識，把愛國主義教育、民族團結教育等內容貫穿于課堂教學全過程，增強校本德育開發能力，構建新課程改革確立的“三維目標”德育課程體系。二是更新理念，重視心理健康教育。立足學校實際，選拔一批德、才兼備的教師，積極開展心理健康教育專題輔導、校外輔導。三是在學生中廣泛開展每天“一分鐘晨講、做一件家務、讀一篇文章、記錄一條新聞”的“四個一”活動。此外，結合教學工作重點，開展了優秀作業展覽、優秀讀書筆記評比、學科知識競賽等活動,激發了學生學習的興趣，增強了學習的效果。

2、突出重點—以之為魂，深入開展，以點帶面，不斷增強學校未成年人思想道德建設工作的針對性和實效性

一是注重思想道德教育。及時制定學習計劃和方案，通過黨員“三會一課”、教職工周三政治理論學習、寒（暑）假教師集中學習、學生周五返校、專題教育月、主題班、團、隊會等有效途徑，抓實抓好了全體黨員干部、師生員工的思想政治教育。

二是開齊開足小學思品課、中學思想政治課，強化培訓，不

斷提高師資隊伍專業水平，確保“兩課”教學任務保質保量完成。

三是狠抓主題實踐活動，確保民族團結教育見成效。積極開展民漢學校間的民族團結聯誼、辦民族團結好事、實事、評選民族團結先進個人及先進集體等活動，進一步豐富教育形式，強化學習效果。

四是重視中、小學生養成教育。以“好習慣伴我行”為重點，從細節入手，開展“三抓一帶頭”，即：從早晚抓起，從頭腳抓起，從班級文化抓起和從德育骨干帶頭做起，實現細節強化、示范引路、持之以恒。同時，組織開展“十佳青少年”和“文明中學生”評選活動，真正為廣大青少年樹立起一批榜樣示范和先進典型，帶動了良好學風、校風的形成。

五是重視家庭教育。及時成立家長學校、家長委員會，制定工作計劃和方案，以教學為紐帶、以管理為保障，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育思想和觀念，為家長提供切實有效的家庭教育咨詢、指導和服務，積極發揮家庭教育在未成年人思想道德建設工作中的特殊作用。

六是因地制宜積極開展豐富多彩的課外文化體育活動。積極組織各學校開展了各具特色的第二課堂活動，組建了課外興趣小組，開拓了少年兒童和青年學生的視野，豐富了課外生活內容，陶冶了他們的情操，促進了學生的全面發展。

3、凸顯特色—以之為髓，求實創新、彰顯個性，不斷推動未成年人思想道德建設工作向縱深發展

一是充分挖掘本地思想道德教育陣地，加強對未成年人的理想信念教育。組織學生到烈士墓地和柯柯牙愛國主義教育基地，回顧英雄的感人事跡，領略柯柯牙綠化工程的現實意義。二是挖掘重要紀念日、節日的教育意蘊，拓展中小學生接受民族精神教育的空間。三是制定了德育建設“1458”工程，通過開展德育工程建設，使學校德育工作做到月月有主題，月月有活動，以月促

年，促進全年德育工作的深入開展。四是廣泛開展以“三有三為”為內容的感恩教育活動。“三有三為”感恩教育活動即心中有祖國、心中有集體、心中有他人，為祖國做一件事、為集體做一件事、為他人做一件事。使學生在生活中受到教育，心懷感恩，回報社會和他人。

今后，教育局將繼續堅持與時俱進、改革創新，體現時代性、把握規律性、富于創造性的開展工作，認真總結工作經驗和教訓，深入學習和借鑒外地的好經驗、好做法，積極探索符合時代要求，具有本地特色的工作思路，在創新上著眼，在求實上著力，努力增強我縣未成年人思想道德建設工作時效性。