第一篇：未成年人思想道德建設

三閘鎮(zhèn)瓦窯小學

未成年人思想道德建設“金種子”工程實施方案

為深入貫徹落實《中共甘肅省委辦公廳、甘肅省人民政府辦公廳關于實施未成年人思想道德建設“金種子”工程的意見》和《甘州區(qū)教育系統(tǒng)組織實施未成年人思想道德建設“金種子”工程的方案》精神，著力打造未成年人思想道德建設工作品牌，不斷開創(chuàng)我校未成年人思想道德建設工作新局面，特制定本方案。

一、指導思想

學習貫徹黨的十八大、十八屆三中全會和總書記系列講話精神，緊緊圍繞實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢這一目標，注重宣傳教育、示范引領、實踐養(yǎng)成相統(tǒng)一，堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則，拓展學校、家庭、社會“三結合”的教育平臺，引導未成年人傳承先進文化，踐行道德規(guī)范，傳播現(xiàn)代文明，提升道德素養(yǎng)，促進未成年人健康快樂成長。

二、目標任務

通過實施未成年人思想道德建設“金種子”工程，組織開展豐富多彩的道德實踐活動，教育和引導未成年人在寓教于樂中，牢固樹立中國特色社會主義的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質和良好的道德情操，從小立志為實現(xiàn)中國夢而奮斗。

三、活動內容

（一）開展思想教育活動，播撒踐行社會主義核心價值觀的“金種子”。

1.加強社會主義核心價值觀宣傳教育。堅持以教育引導實踐，廣泛開展涵養(yǎng)核心價值觀的主題實踐活動，推進社會主義核心價值觀進校園、進課堂、進學生頭腦，把“24字”滲透到未成年人的日常學習生活中，內化為未成年人的自覺追求，形成強大的精神支柱和基本的道德理念。利用廣播、校園網(wǎng)、宣傳櫥窗、手抄報、主題班隊會等形式，引導未成年人認知認同、熟讀熟記“24字”。

2.廣泛開展“我的中國夢”主題教育實踐活動。利用廣播、校園網(wǎng)、宣傳櫥窗、手抄報、主題班隊會等形式，采取主題演講、經(jīng)典誦讀等形式，開展“我的中國夢”主題教育實踐活動，為未成年人播種夢想、點燃夢想，讓他們從小敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢。

3.深化“做一個有道德的人”主題活動。繼續(xù)抓好童心向黨歌詠活動和向國旗敬禮等集中性活動，教育未成年人堅持從灑掃應對做起，引導未成年人學會待人接物；從認星爭優(yōu)做起，引導未成年人自我提升。

4.開展“愛學習、愛勞動、愛祖國”活動。集中開展學習雷鋒精神、英雄英烈和時代楷模、道德模范的先進事跡，激勵未成年人做愛學習、會學習的好孩子，從小養(yǎng)成熱愛勞動、崇尚勞動的好品質，爭當熱愛祖國的好少年。5.開展“做文明有禮甘州人”教育實踐活動。開展“講文明樹新風”活動，加強中華傳統(tǒng)美德教育，引導未成年人時時、處處、事事講文明、樹新風、釋美丑，傳承民族優(yōu)秀倫理和行為風尚。

6.開展“孝老、敬老、長孝心”教育實踐活動。開展“深化和諧家庭，傳承文明家風”、“孝道我先行”等主題活動，通過尋找“最美家庭”、“最美家庭成員”，評選身邊“最美孝心少年”、“和諧家庭”，在未成年人中開展孝道文化普及、傳授、展示，引導未成年人傳播孝道文化，在家庭孝敬老人，在社會尊敬師長。

7.開展勤勞節(jié)儉教育實踐活動，引導未成年人從節(jié)約一粒糧食、一滴水、一度電、一張紙做起，從小養(yǎng)成良好道德品質。

8.開展誠實友愛教育實踐活動，引導未成年人樹立守信光榮、失信可恥的道德觀念，培養(yǎng)他們的誠心、愛心、善心、同情心；

9.開展感恩教育實踐活動。以母親節(jié)、教師節(jié)系列活動為契機，開展“濃情五月，感恩母親”、“學會感恩、尊敬師長”等主題實踐活動，引導未成年人學會知恩、懂得感恩，樹立感恩親情、感恩社會、感恩偉大祖國的道德情操。

10.開展中華道德文化傳習活動。充分發(fā)揮家長學校、學校和道德講堂等陣地宣傳教育職能，組織“最美家庭”、“最美家庭成員”等先進代表到未成年人中傳播中華優(yōu)秀道德文化，增強未成年人的價值判斷力和道德責任感。

（三）開展愛心關愛活動，播撒愛心奉獻的“金種子” 11.開展“愛心傳遞、關心關愛特殊未成年人群體”活動。開展未成年人互幫互助、奉獻愛心活動，引導未成年人獻愛心、送溫暖，關心關愛留守流動兒童、進城務工子女和特困單親家庭孩子，幫助她們克服困難，樹立信心，融入集體。

（四）開展民族團結進步教育活動，播撒民族團結的 “金種子” 12.開展“祖國在我心中、民族團結一家親”主題活動。加強愛國主義、民族團結和反分裂斗爭教育，廣泛宣傳黨的民族、宗教方針政策，增強漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，各少數(shù)民族之間也相互離不開的思想觀念，牢固樹立愛黨、愛國、愛社會主義的信念，堅定自覺地維護國家統(tǒng)一和民族團結。

（五）加強“金種子”工程的陣地建設

13.加強學校道德講堂建設，開展面向未成年人的道德傳承活動，引導未成年人在深入?yún)⑴c中“問自己、唱歌曲、學模范、誦經(jīng)典、悟字理、發(fā)善心、行善事、敬道德、送吉祥”，在莊重儀式中洗滌心靈、凈化思想，在實踐養(yǎng)成中增強道德自覺。加強心理健康教育，管好用好心理咨詢室，開展心理健康教育講座，普及心理健康知識，關注未成年人心理健康。

四、工作要求

（一）加強組織領導。結合實際，制定學校未成年人思想道德建設“金種子”工程實施方案，細化任務，責任到人，狠抓落實。把實施“金種子”工程作為推進社會主義核心價值觀教育的重要載體和抓手，擺到重要位置，確保各項工作扎實有序推進。

（二）強化輿論宣傳。硬化陣地，強化措施，豐富載體，拓展平臺，創(chuàng)新形式，向社會深入宣傳實施未成年人思想道德建設“金種子”工程的重大意義、目標任務、工作舉措，把“金種子”工程做大做強，營造濃厚的輿論宣傳氛圍。

（三）創(chuàng)新活動載體。開動思維，創(chuàng)新載體，貼近未成年人需要，打造特色品牌，精心設計適宜于未成年人參與、便于參與、樂于參與的活動載體，以寓教于樂的形式提煉展示活動內涵，突出人人參與的原則和活動凝聚人、教育人、引導人的目的，針對不同年齡的未成年人，開展不同類型的教育實踐活動，增強活動的吸引力和感染力。

三閘鎮(zhèn)瓦窯小學 2014年10月17日

第二篇：未成年人思想道德建設

未成年人思想道德建設

1、充分認識開展心系祖國健康成長主題教育的重要意義。未成年人是祖國的建設者，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人，未成年人的思想道德狀況如何，直接關系到中華民族的整體素質，關系到國家的前途和民族的命運，所以我們充分認識到組織開展這次主題教育的重要意義，將其作為加強和改進未成年人思想道德建設的重要內容，切實抓緊抓好，抓出成效。

2、廣泛發(fā)展各種教育活動，深化教育主題。

開展心系祖國健康成長主題活動，重點是落實未成年人思想道德建設的主要任務，教育未成年人增強愛國情感做起，學校結合自己的工作特點，從規(guī)范行為習慣做起，培養(yǎng)學生的良好的道德品質和文明行為，所以我們開展了弘揚中華民族傳統(tǒng)文化為主體的手抄報比賽、心系祖國健康成長為主題的讀書活動和演講比賽、各班級開展了以弘揚民族精神為主體的班會等，通過這些活動，充分利用了歷史文化、革命傳統(tǒng)、現(xiàn)代化建設等愛國主義教育基地的作用，是學生的思想得到了熏陶，精神生活的到了充實，形成了強大的精神動力。

第三篇：未成年人思想道德建設（推薦）

附件2

蘭州市創(chuàng)建全國未成年人思想道德建設工作先進城市

迎檢測評材料格式要求

一、紙質材料

1.報送的各類紙質文件，一律使用A4紙型印制。文件材料應字跡工整清晰，紙張干凈整潔，無褶皺。

2.版面設置。紙質文件頁面邊距：上3厘米、下2.6厘米、左3厘米、右2.8厘米。

3.字體字號。所報送的各類紙質文件，一級標題用2號或小2號宋體字，并加粗；二級標題用3號黑體字；三級標題用3號楷體；正文為3號仿宋體；數(shù)字、年月日均使用阿拉伯數(shù)字，不加美術修飾；落款（署名）用3號仿宋體。

4.格式要求。報送的各類紙質文件的文本格式須符合公文格式要求，帶文號文件須使用紅頭文件紙打印，未帶文號的材料需加蓋公章。

二、照片影音材料

1.照片材料。分類整理照片，每張（或一組）照片下方注明拍攝時間、地點、人物、主題及背景等要素。

2.視頻材料。須刻錄成DVD光碟，光碟表面及其包裝盒須附相同內容的文字說明，內容包括測評標準編號、時間、地點、人物、背景、主題等要素。

材料一式四份。其中，三份報送局領導小組辦公室，一份學校留存，備實地察看用。

第四篇：未成年人思想道德建設范文

一是以“民族精神代代傳”活動為統(tǒng)領，在未成年人中開展弘揚和培育民族精神教育活動。按照“尋找事件、尋找人物、做一件事”的要求，開展請革命前輩講述革命故事、重溫“神舟五號”載人航天飛船飛天成功、誦讀中華古詩詞、“寫好中國字，做好中國人”書法作品展示等形式多樣的活動，表達將偉大的民族精神薪火相傳的心聲。目前已征集“民族精神代代傳”原創(chuàng)歌曲112首。

二是以“城鄉(xiāng)少年手拉手幫困助學”為重點深入開展“手拉手”活動。省少工委將根據(jù)貧困弱勢少年兒童群體的特殊需求，以市（州）或縣（市、區(qū)）為單位組織適度規(guī)模的集中或以特定幫困對象為重點的救助活動，解決貧困失學兒童急需的書本文具及學習費用等困難，為他們完成義務教育提供必要的服務。

三是結合課程改革的實際，深入開展“雛鷹爭章”活動。爭取黨委、政府的重視和支持，協(xié)調有關部門和社會各方面共同參與“雛鷹爭章”活動，不斷壯大由家長和社會各界人士組成的志愿輔導員隊伍，共同參與、指導和支持“雛鷹爭章”活動，充分利用少年兒童校外活動陣地和社區(qū)活動場所，開展形式多樣的“雛鷹爭章”活動，進一步推進活動的社會化。四是緊緊圍繞團省委“文化育人工程”，大力加強少先隊文化建設。發(fā)揮少先隊隊室、鼓號隊、紅領巾廣播站、電視臺、紅領巾網(wǎng)站在校園文化建設中的作用。發(fā)揮少先隊獨特的隊旗、隊徽、標志、隊禮、呼號、禮儀、鼓樂、隊服等在學校各項活動中的作用。利用“六一”、“七一”等重大節(jié)日和學雷鋒紀念日、公民道德宣傳日、少先隊建隊紀念日等特殊的日子，有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育。組織觀看富有教育意義的展覽、影視，舉辦歌詠比賽、文藝演出、書畫展、征文等活動，舉辦紀念會、演講會、座談會等主題隊會，促進良好校園文化氛圍的形成。

五是大力樹立和宣傳各類先進典型。省少工委將大力挖掘、積極培育優(yōu)秀的少先隊集體特別是中隊集體的典型和少先隊員身邊的榜樣，并在少先隊組織中和社會上廣為宣傳。通過“雛鷹獎章”、“十佳少先隊員”和特色中（小）隊、“紅旗大（中）隊”等獎勵形式，激發(fā)少先隊員昂揚向上的情感。

第五篇：未成年人思想道德建設

xx縣第一小學未成年人思想道德建設工作

未成年人是祖國的未來、民族的希望，加強和改進未成年人思想道德教育，直接關系到千家萬戶的幸福和安康，關系到國家和民族的興衰。多年來，xx縣第一小學一直把做好未成年人思想道德建設工作作為首要任務，大力開展學生思想道德主題教育，全面提升小學生的思想素質和道德情操?，F(xiàn)將具體工作介紹如下：

一、加強未成年人思想道德建設工作的針對性

一是加強教育內容的針對性。我們根據(jù)小學生的年齡特點，小學生心理發(fā)展的基本規(guī)律，確立了不同教育階段的內容和要求，構建了各階段相互銜接，具有遞進層次的德育內容和要求，按月安排德育教育內容。二是加強評價的針對性。即根據(jù)學生日常行為表現(xiàn)，依據(jù)不同學段、不同層次的學生，按不同的德育內容，分別從個人自評、小組互評、家長佐評、班主任總評等方面有針對性地進行評價。并且要求在評價時力求做到客觀、公正，看主流、看優(yōu)點，切忌不以偏概全。

二、提高未成年人思想道德建設工作的實效性

通過多年的工作實踐，我們認為：要想提高德育實效性，必須重視德育實在性，即把德育落到實處。為了提高德育實效性，我們立足課堂，延伸課外，滲透家庭，輻射社會。堅持做到課內課外相結合，校內校外相結合，學校、家庭、社會相結合，傳統(tǒng) 1 教育與現(xiàn)代教育相結合，國內教育與國外教育相結合，形成了健全的德育內容目標體系和德育管理體系，取得了顯著的效果。

一是構建健全的教育網(wǎng)絡。為了提高德育實效，我們構建了由“學校、家庭、社會”三位一體以及“校長室－德育處－年級組－班級”、“黨支部－大隊部－中隊”、“家長委員會－家長學校－家長”、“關工委－居委會－家長教育學?！彼木€合一的開放合作式的德育工作管理體系，使德育工作縱橫交錯，互相滲透、相互補充，如定期召開家長會，開辦家長學校，請家長作專題報告等，充分發(fā)揮其德育工作的合力作用，以保證德育工作全方位、多途徑地開展。

二是加強班級管理，構建自己的班級文化。班級工作在學校工作中起著非常重要的作用。每個班級的工作做得好，學校工作自然也就做得好。班主任既是班級的組織者，又是學校領導實施教育、教學工作計劃的得力助手和骨干力量，還是班級的各方面教育力量的組織者，對全體學生的全面發(fā)展，健康成長起著至關重要的作用。因此，我們在重視班主任的工作的同時，加強班級管理，主張班班有特色，人人有個性，努力提高班級工作的實效性。

大力推行“自主管理”。一是讓學生做班級的主人。在班級中，每個學生既是管理者，又是被管理者。同學之間互相監(jiān)督，共同提高；對班級工作齊心協(xié)力，出謀劃策。他們班會自己開，板報自己設計，活動自己組織，自己能解決的問題自己解決，自己解決不了的，在老師的指導下解決。二是讓學生做學校的小主人。學校盡可能多地為學生提供參與學校管理的機會。如在課間 和放、入學的紀律上，設立了紅領巾監(jiān)督崗，由各班學生輪流值班，進行全天候的監(jiān)督檢查。三是讓學生做家庭的小主人。學校通過開設“生活實踐課”，譬如“做媽媽的好助手”“我?guī)桶謰尷碡敗薄白鲆蝗占议L”等，從幫助擇菜、掃地、刷碗等生活小事和幫助制定家庭活動計劃等做起，既鍛煉了學生的勞動能力，又培養(yǎng)了學生尊重勞動、珍惜勞動成果的意識和自理、自立能力。

班級文化建設各具特色，為學生搭建了展示自我的平臺。每班都根據(jù)自己的實際，制定了班訓，并張貼于后黑板的上方，這是集體討論，群策群力的結果，是集體智慧的結晶。如“自信使夢想騰飛”、“博聞、博學、博愛”、“尊師守紀、勤奮好學、全面發(fā)展”等。在班訓的激勵下，集體有了凝聚力，班級精神很容易形成。除了守則、規(guī)范的張貼外，每班還有自己獨特的創(chuàng)意和設計。如“群星璀璨”、“我心飛翔”、“燦爛星空”、“小鬼當家”、“爭做陽光天使”、“星級標兵展示臺”等，讓每一名同學嘗試成功，記錄下自己的點滴進步。

三是規(guī)范養(yǎng)成教育，強化養(yǎng)成教育途徑。我校在規(guī)范學生行為的養(yǎng)成教育方面，體現(xiàn)了“細”、“全”、“小”、“實”四大特點?！凹殹本褪且?guī)定細：制訂了“學生禮儀常規(guī)”、“一日文明常規(guī)”、“愛校常規(guī)”、“紀律規(guī)范”等涉及養(yǎng)成教育各個方面具體而詳細的規(guī)定。“全”就是制度全：制定了《學生儀表、著裝制度》、《個人衛(wèi)生制度》、《班級工作例會制度》、《班隊干部自薦、競選制度》、《優(yōu)秀學生評選制度》等涉及養(yǎng)成教育各個方面的管理制度。“小”就是從小事做起：如在每棟教學樓的樓梯中間用黃油漆畫一兩寸寬的延伸線，以規(guī)范學生上下樓梯靠右行?！皩崱本褪菍?工作落到實處：不僅制訂了《一小學生養(yǎng)成教育目標及評價方案》，而且形成了“一日一查、一周一評、一月一總、一期一定”的實施制度，把養(yǎng)成教育落到實處。

強化養(yǎng)成教育的途徑。具體做法：以身作則——身教重于言教，要培養(yǎng)學生的良好習慣，首先教師要做學生的表率，全體教師應從師德修養(yǎng)，舉止言談，教育方式方法等方面以身作則，為人師表。以自身的榜樣去誘導影響學生，從而構建管理育人，教育育人，服務育人的行為習慣體系；家校聯(lián)手——學校、家庭互相配合共同擔負起培養(yǎng)學生良好習慣的重任。學校要負起責任，充分發(fā)揮家長學校的作用，組織和指導好家長如何培養(yǎng)孩子良好的習慣，讓家長明確其在培養(yǎng)孩子良好習慣工作中的職責和義務，引導家長學會科學的育人方法，強化“身正為范”意識，充分樹立起自身的典范作用，使家長努力成為孩子們文明行為的榜樣，良好習慣的楷模；全員參與——全體教職員工都要擔負起培養(yǎng)學生良好習慣的義務，學校所有教職員工要緊密配合，充分體現(xiàn)教書育人，管理育人，服務育人，環(huán)境育人的特點。要了解學生、尊重學生，參與學生良好習慣的培養(yǎng)；加強實踐——要按照實踐育人的要求，以體驗教育為基本途徑，區(qū)分不同層次學生的特點，精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的實踐活動。要精心設計活動內容和安排，使學生每參加一次實踐活動都能有所體驗，有所感悟，有所收獲，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。在學校、在家庭廣泛開展“我與好習慣交朋友”、“好習慣 伴我同成長”、“好習慣童謠大家唱”等活動，促進學生良好習慣的養(yǎng)成。

四是重視學生心理健康教育，加強學生干部的培養(yǎng)。針對當今學生多數(shù)是獨生子女、相當部分學生屬單親家庭的子女，由于受到過分寵愛以及社會、媒體的影響，心理脆弱的特點，把學生的心理健康教育和心理咨詢工作提高到重要的位置。為此，學校大力培養(yǎng)專兼職教師，要求他們深入學生中談心咨詢，了解學生的家庭狀況、思想傾向，注意研究學生心理發(fā)展的特點和規(guī)律，加強對學生（特別是特殊學生）心理與行為的指導，提高學生的心理調控能力、抗挫折能力，幫助學生正確認識自己，善待他人，學會參與集體生活，學生的不良行為和班內的不良傾向消滅在萌芽狀態(tài)，形成良好的班風。

為培養(yǎng)學生自己管理自己的能力，利用假期及雙休日對學生干部加以培訓，并讓其參與學校的日常管理，及各種重大活動的管理工作，他們?yōu)楸ＷC學校各種重大活動、日常管理做出了重大的貢獻。有許多學生干部由于有了鍛煉的機會，工作能力得到了提高，到了中學后仍擔任學生干部工作，他們的出色表現(xiàn)為學校贏得了榮譽。

三、注重未成年人思想道德建設工作的創(chuàng)新性。

（一）創(chuàng)新家長學校工作機制。加強家長學校工作，進一步優(yōu)化家庭教育，切實提高家庭教育質量，對促進學校教育教學質量有很大的推動作用。為此，我們采取了以下措施： 一是根據(jù)學生的特點，對每學期的學生教育重點做出明確安排。這樣就明確了不同生理、心理發(fā)展階段，不同學生情況的教育方式，為家長提供了有效的教育原則和方法，有效地促進家庭和學校教育的結合，努力實現(xiàn)教育的針對性、實效性。

二是制定家長學校的教育專題——創(chuàng)建學習型家庭，同時將學生中時常出現(xiàn)的讓教師和家長棘手的心理焦慮、逆反心理問題以及后進生轉化教育、勞動教育、艱苦奮斗教育作為家長學校研究和教育的重點，使家庭教育更深入學生實際，體現(xiàn)教育的整體性。

三是制定《家長行為規(guī)范》，明確家長的任務和要求。定期召開家長會議,表揚進步、指出不足、提出建議、幫助家長了解學生學習狀況、思想狀況，向家長提供共同教育的建議和方法；向家長宣傳素質教育作為家長會的內容，避免家長會的空泛、籠統(tǒng)，說套話，防止有挫傷學生心理和誤導學生發(fā)展方向的言行。幫助家長全面的看待和分析學生的情況，避免因家長盲目追求分數(shù)而出現(xiàn)偏激的教育行為，提高家長的教育水平。

四是請專家來學校講學，讓家長傾聽鮮活的家教個案。例如邀請北師大劉冰教授給家長傳授家教經(jīng)驗。通過講座家長懂得了家庭教育的重要作用，并用先進的教育理念教育自己的孩子，使孩子體會到家庭的溫暖，從而實現(xiàn)了家校共育，使孩子們更加健康的成長。

（二）創(chuàng)新教育形式，實行多元評價。一是設立悄悄話信箱。了解學生心聲，是抓好思想教育工作的前提，為了能了解學生的思想實際，溝通學校教師和學生的心靈，我們開展了“悄悄話信箱”活動?！扒那脑捫畔洹笔菍W校為每個班制作的一個木質信箱，它懸掛于各個教室外門前左面的墻壁上。為了貼近學生，我們制作的“信箱”樣子像顆“心”，既代表學生的心聲，又代表老師的真誠，同時也代表學校對所有學生的信任。同學們可以把自己對集體、對同學、對老師、對家長、對學校領導以及學習上、生活上的各種想法、苦惱和快樂，自己想說的心里話寫在紙條上，以信箱為通道傳達給學校和教師?！扒那脑捫畔洹钡脑O立，使教師與孩子的心更近了，感情更深了，讓我們及時了解了學生的心理動向與活動信息，學生有了自由表達的空間，釋放了內心的郁悶，情感得到了渲泄，以良好的心態(tài)投入到了正常的學習當中。同時，“悄悄話信箱”的內容也給我們提供了豐富的素材，使學校未成年人思想道德教育工作更加深入，更加行之有效。

二是建立了學生成長記錄袋。各學科教師充分利用課堂評價觀察表，及時記錄學生的成長變化。成長記錄袋里有課堂評價觀察表、學生發(fā)展素質報告單、學生作品、學生獲獎記錄、教師評價、家長評價、學生自我評價等。學生成長記錄袋有利于家長、老師對學生全面了解。這是我校對學生評價的初步探討，得到了社會、家長認可。

三是實施了星級評價。為更加全面、實際的評價學生的綜合 7 素質，引導學生發(fā)展個性特長和能力，培養(yǎng)學生的自尊心、自信心和個人榮譽感，讓每個學生都能體驗到“我能行”、“我是最棒的”，我們本著全面性、實效型、針對性、可操作性的原則，在行為規(guī)范教育、各學科教學、特長培養(yǎng)等方面進行了評價的探索，設置了多項獎勵。讓班主任、任科教師根據(jù)實際情況評價。在星級班級的基礎上，又推出了星級標兵的評選。

隨著我校未成年人思想道德建設工作的深入開展，教師的師德素養(yǎng)和業(yè)務水平不斷提升，學生的思想道德素質明顯提高。近幾年，學校先后被評為“xx市教育系統(tǒng)先進集體”、“xx市義務教育先進集體”、“xx市教師職業(yè)道德建設先進單位”、“xx市安全文明校園”、“xx市關心下一代工作先進集體”、“xx市優(yōu)秀教育科研型學?！薄ⅰ皒x市國防教育工作先進單位”等榮譽稱號。